政治
1.【把我器官捐给需要的人吧】“如果我不在了，就把器官捐给需要的人！”24岁的她曾这么交代父母，谁知春节前从部队回老家探亲，她突发心脏骤停！全力抢救未好转，除夕当日她被确诊为脑死亡。父母悲痛签字，捐出她的5个器官，5人因此得救善良永生。
2.【印尼人没钱看病卧轨“电疗”】横躺在两条铁轨上，等待列车接近时发出的电流穿过身体，然后在列车靠近前迅速离开铁轨，在印度尼西亚，“卧轨电疗”开始流行。医学专家表示，目前没有证据证明这种做法对疾病有治疗作用。印尼铁路方面，也开始阻止人们进行这样危险的活动
3.【守护父亲：朱晓晖】十三年相守，有多少日子，就有多少道沟坎。命运百般挤兑，她总咬紧牙关。寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿。她病中的老父亲，是那幸福的王。她是朱晓晖，为给父亲治病，她辞掉报社的工作，欠下一身债务，周末还给"债主"的孩子补习。
4.【法国小伙在华意外身亡捐器官救中国患者】近日一法国留学生不幸在杭州发生意外脑死亡，家人愿意捐献出他的器官，这同样也是他本人的意愿。这位留学生的肺脏与正在无锡等待肺源的王先生配型成功，目前肺移植手术已顺利完成，王先生已可自主呼吸！大爱无国界，谢谢法国小伙和他的家人！
5.【一极端组织分子被确认是伦敦人参与杀害多名人质】他的真实姓名是Mohammed Emwazi，1988年出生于科威特，后随父母移民英国，在大学主修计算机程序。2010年起，因涉嫌参与非洲恐怖组织，进入英国军情五处监控名单，不过他仍顺利离境投身中东，并多次出现在西方人质被威胁斩首视频中。
6.【24岁小伙连续上网19小时在网吧内吐血身亡】27日凌晨，上海市松江一网吧内，一成年男子连续上网19小时后突然吐血，随后昏迷，最终当场死亡。经法医勘查，死者患有肺结核。目前警方已排除他杀。警方提醒，若长时间上网出现胸闷、心慌、呼吸不畅等症状，要立即停止上网。
7.【陪你到生命的终点：结婚67年，相隔5小时去世】美国一对夫妇，相识于小学，1947年结婚。她在生命最后的阶段一直患有老年痴呆，他也身患多种疾病。女儿说，父亲一直念念不忘的就是对母亲的深爱，以及如何照顾好母亲。在医院时，两人病床也拼在一起。生命最后，丈夫握着妻子的手安然离去
8.【妈妈为女儿设相亲宴同时叫来四男要求选一个】春节期间，23岁何静被长辈逼婚时，随口说了句“找不到男朋友求相亲”。接着，妈妈便叫来四个男青年：经营家族企业的海归，世界500强企业白领，重点大学讲师，开设计公司的"艺术家",但何静都没看上。妈妈说："没事，还有下一轮"
9.【上海男子赴日采购花20万用集装箱运货回国】"本以为就是帮他提个包裹，到了发现原来是一个小型集装箱。"徐栋帮朋友提取从日本运来的"成果"时惊叹了！"有三台电视机、两三台空调，几套音响，还有冰箱和有一些厨卫用具。也包括这两天热议的马桶圈，还有空气净化器等。"
10.【又见女童遇害案！男子杀害6岁女孩后猥亵抛尸】23日，合肥一6岁女童失踪后被害，次日，警方抓获犯罪嫌疑人王某。经查，王某用棒棒糖引诱女童至出租房内，将其杀害后猥亵并抛尸。目前，王某已被刑拘。孩子遇害案时有发生
11.【痛心！河南大三男生救起俩落水儿童后溺亡】昨日，河南韩村乡一处人工湖有两名儿童坠入水中。在附近游玩的孟瑞鹏脱下衣服救人，最终孩子上岸了，他却再没能上来……孟瑞鹏是华北水利水电大学的大三学生，家里的独生子，身体素质不错，练过武术，但不会游泳……
12. 【女孩被家人裸身囚禁5年网友解救时与家人发生争执】24岁的湖北孝感女孩琪琪被关在老家一间瓦屋内长达5年，肌肉萎缩，无法走路。其母坚称，女儿患有严重的精神病，发病时自己会脱衣服、拿砖头砸人。当地派出所负责人介绍，琪琪18岁时因恋爱受阻，精神受到严重刺激
13【自由行怎么改，港各界忙着出主意】香港特首梁振英24日有关商讨是否收紧自由行的表态，在香港引发热烈讨论，有媒体建议“旺季限额”，给“一签多行”封顶，也有舆论呼吁兴建“边境购物城”，扩充香港接待能力。对于自由行政策可能收紧，香港社会心态复杂，有市民表示欢迎，也有商户担心生意会受影响。
14【心酸！七旬老父千里给儿送腊肉】大年初三，贵州铜仁火车站广场，一老人挑着行李，无助地张望着。原来，老人儿子一家在外打拼，5年都没回家，他就挑着60多斤的腊肉想送给儿子吃，可弄错了手机号，没找到儿子，又挑了回来……之后儿子得知，失声痛哭，表示元宵节就回家，还要把他接到广州..
15. 【残疾小伙边修车边寻母：能挣钱让母亲吃饱】信阳息县小伙黄自强左眼失明，两岁时哑巴母亲离家出走。他和父亲、哥哥跨省讨饭寻母多年未果。7年前父亲病故，他学了门修车的手艺，每天工作超12小时。小黄最大心愿就是，找到母亲，靠自己的双手孝顺她。
16. 【台湾一iPhone6 Plus充电时发生爆炸】台湾网民爆料，iPhone 6 Plus手机在充电时发生爆炸。从其分享的照片可见，iPhone 6 Plus 炸成两半，其中能见到东芝的记忆卡跟着爆开。据分析，应是锂电池发生意外。纵使有图为证，仍有"果粉""护航"，指Apple创造了爆炸手机，“是正常能量释放”。
17【网曝河南睢县中医院急诊内科医生被逼喝尿】大年初三，该院收治一饮酒后服农药患者，来院时已无心跳呼吸，瞳孔散大，虽全力抢救仍未成功。主持抢救的黄医生被患者家属围殴，警察也没能阻止，医生躺地上4个多小时得不到救治，家属不停骚扰辱骂，甚至逼其喝小便！
18.高收入的医学硕士专偷星巴克，因为：排队太烦！】杭州人来某，40岁出头，医学专业硕士，现在某制药公司上班，有着稳定的收入，却干起了“小偷”的勾当，他的目标是星巴克的咖啡豆、马克杯和笔记本。为啥要偷？他说：我喜欢星巴克，但店里排队太麻烦了，我等着嫌麻烦，就想到了偷
19. 【晚安】1841年的今天，清朝著名将领关天培，在广东虎门阻击英国军队入侵时不幸中弹身亡，被后世尊为“爱国英雄”。当时，年过六旬的他浑身多处受伤，在被炮弹击中后，竟挺立不倒，吓得英军士兵目瞪口呆。可悲的是，由于清朝已经腐朽至极时，像关天培这样的英雄，却成了中国最后一个封建王朝的殉葬品
20. 【英国学生要用中国数学教材了】上海学生在全球PISA中取得的好成绩，让英国教育界决意“取经”。上海学生熟悉的数学教辅书《一课一练》，要在英国出分册了，共11册，分别对应英国从小学到初中11个年级，以原书中题目为基础，进行适当改变，但不会降低难度
韦伯：《政治作为一种志业》读书报告
《政治作为一种志业》读书报告 【著作名称】“政治作为一种志业” 【原文作者】{德}马克斯·韦伯（Max Weber） 【译者】钱永祥 【文章相关信息】《学术与政治：韦伯选集（1）》，台北：远流，2005年五刷 【内容概要】 在本篇演讲稿中，作者提出的中心问题是：什么样的人才又资格以政治为安身立命的“志业”？志在参与政治的人，是否在近代世界中，能为自己的生命找到意义，为世界创造价值？本篇讲稿中，作者从历史和社会学角度进行比较分析，并在道德、价值层面上批判反思，围绕关于“一种志业的政治是什么，以及这种政治能够具有的意义”的主题作了详细解读。译者将文章分为十个部分，从而使我们能更清晰地明确文章结构。 第一部分主要对“政治”和“国家”作了界定，并阐释了国家存在的“正当性”的类型。 首先，作者认为，广义上的“政治”可以指“每一种自主领导活动”。而文章所谈论的“政治”则指“对一个政治团体（国家）的领导，或对这种领导所施的影响”。由于“政治是追求权力的分享、追求对权力的分配有所影响”，所以在解决“政治”性问题时，最具决定性的因素是权力的分配、维持或转移。 文章还从社会学角度解释了“政治团体”和“国家”的含义。作者指出，“国家者，就是一个在某固定疆域内肯定了自身对武力之正当使用的垄断权力的人类共同体”，也可以说“国家是一种以正当的武力为手段而存在的人支配人的关系”。作者分析了国家中的支配者具有一定权威的三种正当性，其中最重要的是“卡理斯马”型支配，这个类型的权威来自人们对特定领袖的信仰，也是志业这个观念最高度的表现。 第二部分主要分析了政治上的权力支配所必须的要素：人与物。文中提到：“支配的经营需要由人组成的行政管理僚属和物资方面的行政管理工具”。行政的实质工具由从属的行政僚属自行掌握的组织便是“身分制”政治团体。近代国家将行政工具收夺和垄断，形成了制度化的支配团体。同时，在这种政治收夺权
政治考核表填写说明
政治考核表填写说明 1．政治考核表是考生考试录取的重要记载，应由考生本人填写，一律使用黑色钢笔或中性笔填写，要求内容真实、字迹工整、要项齐全。表格采用A4纸双面打印。 2．省（市、区）县（市、区）：填写考生报考所在地，如：“北京市顺义区”。 3．考生号：填写14位考生号。 4．姓名、曾用名：以公安户籍系统登记为准，不得采用同音字。 5．出生日期：按照“2000.01.13”格式填写。 6．政治面貌：从“中共党员、共青团员、群众”中选择填写。 7．民族：按照“X族”格式填写。 8．户籍所在地：填写常住户口所在省、市、县，如“北京市东城区”。 9．考生学校所在地：填写考生现就读学校所在省、市、县，如“北京市海淀区”。 10．是否应届生：填写“是”或“否”。 11．毕业学校：填写考生学籍所在学校。 12．家庭地址及邮编：家庭住址具体填写到门牌。 13．本人手机及家庭电话：填写考生常用手机号码、家庭固定电话号码（没有可不填）。
14．主要经历：按照本人经历逐条填写，每条一行，填写格式为“201X.09-201X.06 XX市XX小学学生证明人XXX”。 16．家庭主要成员：填写父母、同胞兄弟姐妹信息。 17．主要社会关系成员：填写2名亲属信息。 18．考生在校表现及学校考核意见：应届、往届生均需填写，由考生毕业高中填写考核意见，并加盖行政印章。考生毕业学校不是在京院校，可由报名所在区高招办填写。 19．常住户口所在地公安派出所考核意见：由考生户籍所在地派出所填写，并加盖行政印章。 20．区人民武装部政治考核结论：由区人民武装部填写考核结论（政治考核合格或不合格），由政治考核负责人签字，并加盖行政印章。 21．照片：粘贴考生近期1寸、免冠、正面、红底彩色证件照。
莫言小说的政治与体验
对莫言获得诺贝尔文学奖的争议，大致有两种声音。一种声音来自民间，认为莫言的作品语言冗长怪诞，充满对丑恶事物不加掩饰的描写，以猎奇粗鄙为卖点，获奖是因为这些东西刻骨地出卖中国底层的丑陋，“能博洋大人一笑”。另一种声音则来自于知识分子的批判，这后者又有两种名堂。其一以德国汉学家顾彬为代表，认为莫言“写的就是荒诞离奇的故事，用的是18世纪末的写法”，迎合大众对民间野史的消费需要；认为现代小说应该更看重对人性的刻画，应该去学习普鲁斯特和乔伊斯。另一方则将矛头指向作家本人的“真诚”，对莫言参与手抄延安文艺座谈讲话的行为表示失望，指责他作为作家—名副其实的公共知识分子，却没有恪守“内心的价值底线”。 可以说，这三种争议将莫言的获奖归结为“媚洋”、“媚俗”、“媚上”的泛政治化结果，这三种不同的指责，归根结底为一句话—对批评者来说，他们在新科诺贝尔文学奖得主莫言的身上，没有看到作家个人的道德立场和超然品格，这不符合他们对诺贝尔文学奖抱有的期望。 这种争议是否合宜？笔者认为，讨论文学奖与作家与政治、道德的关系，还得回到文学本身来考察。 川端康成的启蒙 莫言的文学起点，始于1981年在《莲池》上发表短篇小说《春夜雨霏霏》。此时的莫言，是在部队里辛苦熬着提干的士兵。从1981年到1985年，莫言发表了10几篇短篇，这些小说都以军队生活或农村改革为题材，在当时的环境中，不折不扣地属于主流文学。 然而，莫言对文学的追求显然不止于此。1999年莫言在京都大学作了名为《我变成小说的奴隶》的演讲，明确提到了自己当时在文学创作中遇到的困惑。 “我刚开始创作时，中国的当代文学正处在所谓的‘伤痕文学’后期，几乎所有的作品，都在控诉‘文化大革命’的罪恶。这时的中国文学，还负载着很多政治任务，并没有取得独立的品格。我模仿着当时流行的作品，写了一些今天看起来应该烧掉的作品。” 1984年冬天，莫言读到了川端康成的《雪国》，这段经历同样被他写到《神秘的日本与我的文学历程》中。他读到了这样一句：“一只黑色壮硕的秋田狗，站在河边的一块踏石上舔着热水。”莫言感到眼前出现了一幅鲜明的画面，仿佛能够感受到水的热气和狗的气息—原来狗也可以堂而皇之地写进小说。 就在这一天，莫言写下类似的一句开头：“高密东北乡原产白色温驯的大狗，绵延数代之后，很难再见一匹纯种。”这是他的小说中第一次出现“高密东北乡”，这时是1984年冬天。这篇小说就是后来与《透明的红萝卜》并称莫言早期代表作之一的《白狗秋千架》。而直到第二年的春天，莫言才接触到了日后被认为对他的文学风格产生重大影响的马尔克斯和福克纳。 与川端康成作品的接触，无疑成为了莫言最早打破小说现实主义束缚的一个催化剂。这并不是偶然。1985年左右，川端康成的作品在中国得到了比较系统的翻译引进。与莫言同为1985年文学先锋派的余华则早在1982年就读到了川端康成的《伊豆的舞女》，在之后的相当长时间里，都在学习川端康成的写作方法。对这一批新锐的文学力量来说，当时流行的川端康成作品，与稍后进入视野的卡夫卡、马尔克斯、福克纳一样，同时成为了他们对抗教化意味浓重的现实主义文学，消解在文学创作中过于浓重和功利的载道传统的工具。 这一趋势，正好与20世纪20年代以川端康成、横光利一为代表的“新感觉派”的文学取向相一致。“新感觉派”认为文学的象征远比现实重要，他们否定一切旧的传统形式，主张进行文体改革和技巧革新。 这种主张，恰恰契合了莫言、余华这一批作家的需求。相比起1985年前的张贤亮等“右派”作家和韩少功、王安忆等知青作家，莫言和余华、刘索拉更为年轻，受“文革”的政治
2016年北京政治会考说明哲学部分
2016年北京市普通高中思想政治会考考试说明哲学部分 题型示例 一、选择题在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。121. 古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基”。中国春秋时代《管子》一书中也指出“水者，何也？万物之本源也”。他们的观点属于 A.唯心主义的观点 B. 朴素唯物主义物质观 C. 科学的物质观 D. 辩证唯物主义观点 122. 放眼周围世界,我们看到的是高山、河流、原野等物质具体形态。如果用辩证唯物主义眼光认识物质的唯一特性,其正确回答是 A.可知性 B.客观实在性 C.永恒性 D.矛盾统一性 123.下列关于哲学的说法中，正确的是 ①哲学是关于世界观的学问 ②哲学是系统化理论化的世界观 ③哲学是科学的世界观和方法论 ④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前进。回答124～126题。 124．有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类的认识问题。哲学研究的问题有许多，但_______ 的关系问题是哲学的基本问题。 A．世界观和方法论 B．唯物主义和唯心主义 C．思维和存在 D．辩证法和形而上学 125. 我们的思想能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学的语言来说，这个问题叫做 A．思维和存在的同一性问题 B．思维和存在何为本原的问题 C．物质存在是否依赖意识的问题 D．物质和意识是否均是本原的问题 126．有哲学家认为，世界的本原是原子，原子是构成世界万物的最小单位，这是一种A．古代朴素唯物主义的观点 B．主观唯心主义的观点 C．辩证唯物主义的观点 D. 客观唯心主义的观点 127.划分唯物主义和唯心主义的标准是 A．是否承认存在决定思维 B．是否承认思维反映存在 C．是否承认物质运动是有规律的 D．是否承认人们能认识和改造世界 128. 马克思主义哲学诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入了一个崭新
马克思_韦伯《政治作为一种志业》读书报告
《政治作为一种志业》读书笔记 1、政治和国家的界定 韦伯对国家的界定是建立在他对政治的理解基础之上的，韦伯认为“政治”概念非常宽泛，每一种自主的领导活动都算是政治。而韦伯认为“武力乃是国家特有的手段”，因此他对于国家的定义是：“国家者，就是一个在某固定疆域内肯定了自身对武力之正当使用的垄断权力的人类共同体。” 既然韦伯认为，国家是一种以正当的武力为手段而存在的人支配人的关系，那么这一种支配的正当性依据来源于什么呢？他认为权威的来源有三个基本类型，一是传统型，即“永恒的昨日”的权威，也就是权威由于威信和习惯而变成神圣的习俗。二是个人魅力型，这样的人在历史上并不少见，比如希特勒、毛泽东以及宗教领袖乔答摩悉达多甚至虚幻的耶稣都是诸如此的人物。三是法制型，靠的是人们对于法律规范的自觉服从，这也是现代社会的基本权威来源类型。 2、现代政治的特点 那么政治是如何实现对人的支配呢？韦伯认为支配的经营需要由人组成的行政管理僚属和物资方面的行政管理工具。其中，政治家通过提供“物质上的报偿和社会性的荣誉”让行政僚属听命于自己。而在物资管理方面，不同于过去的“身份制”政治团体和君主自行管理行政两种模式，近代国家凭借正当性的武力，取得了对经营所用物资工具的独占垄断，因此行政僚属与具体行政工具终告分离，官僚制构建起来，国家站在了权力的顶端。而在一过程中，作为君主收夺权力工具的志业政治家出现了。
此外，作者还关注了而新闻工作者。他认为新闻事业应当是政治领袖向上爬升的正常渠道，然较低的社会评价、缺乏余裕的桎梏等恶劣的社会环境使得许多有才华的新闻从业者囿于本职工作而失去在政治上有更大作为的可能。 3、政党 政党也随着政治在近代的变化而呈现着不同的形态。政党最初是贵族的追随者，之后分化为各类政党。一开始,国会议员和地方望族对于政党有着很强的控制。但是随着时间的推移，政党组织独立和强化的倾向使得望族的支配、国会议员的操纵宣告式微，直接诉求民意认可的民主制到来。 但是这一过程也必然是望族式的结构形态和近代政党式的结构形态一直斗争的结果，而不同国家这一变化过程也呈现着各自不同的特点。在英国，早期由职员、企业家和名门望族掌握的政党渐渐发展成党务会制度，这一种制度实质上是直接诉求民意认可的专政者。而领袖也被要求具有能够鼓动群众情绪的能力。在美国，直接诉求民意被贯彻得更彻底。国会的权力几乎全部被政党所掠夺。猎官制、党老大等特有的存在虽然造成了一定的腐败和浪费，但也正是它们构建了美国高度资本主义式的严密的政党组织形式。德国的政治呈现出三大态势，分别是国会的无力、专业官僚阶层和有政治信念的政党。而在政党和国会的望族派系倾向也是其另一大特色。 4、志业政治家 韦伯认为，要想成为一名志业政治家，必须具备三种特质：热情、责任感和判断力。同时政治家必须时刻警惕自己虚荣倾向，因为虚荣会诱使
初中政治材料说明答题技巧
初中政治材料说明答题技巧 初中政治材料说明答题技巧集锦 初中政治材料说明题答题技巧讲解 材料说明题： 这类题要求考生根据所给材料（往往是名言警句）写出书中的观点、道理。 做这类题的关键是仔细审题，深刻理解所给材料的意思，找出书中与此相似或相同的观点，写出答案。 中考政治论述题答题技巧详解 对于政治考试中的论述题，下面是老师对此类型题目的答题技巧分析讲解。 论述题 审题 （2）抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。 （3）一大段材料的要分层并弄清每层意思。 （4）材料的注释包含很多信息，不能忽视。 答题时注意： （1）凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。 （2）凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。 （3）要分层回答，注意行文规范，答案准确。
通过上面对政治考试中论述题答题技巧的内容分析讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会从中学习的很好。 中考政治选择题取正法答题 下面是对政治选择题取正法答题技巧的内容讲解学习，希望给同学们的`学习很好的帮助。 取正法： 也叫直选法，即直接把正确答案选出来。这种方法适合做易混的题型，如果对知识本身没有深刻理解，就往往会做错。 十种情况不选 （1）表述有错者不选 （2）肢干不符者不选 （3）肢干双重者不选 （4）因果相悖者不选 （5）正误相混者不选 （6）肢干矛盾者不选 （7）间接联系者不选 （8）范围不符者不选 （9）要求单一者不选 （10）反向选择者不正选 中考政治选择题排倒法答题 对于政治选择题，下面是我们讲述的排倒法答题知识学习，希望给同学们的学习很好的帮助。 排倒法： 如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。
公开阅读2019江苏高考政治科考试说明共14页
2019 江苏高考政治科考试说明 一、命题指导思想 2019 年普通高等学校招生全国统一考试政治科（江苏卷）的命题将继续遵循有利于高校选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于中学思想政治课程改革的原则。 命题将充分体现普通高中新课程的理念，反映政治学科新课程标准的要求，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色。 命题将充分体现高等学校招生考试的选拔性，使试卷既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和适当的难度。 二、考试内容及要求 2019 年普通高等学校招生全国统一考试政治科（江苏卷）的考核目标与要求及考试范围均以教育部《普通高中思想政治课程标准（实验）》和江苏省《普通高中思想政治课程标准教学要求》为主要依据，对考试内容及要求具体说明如下： 必考部分 必考部分包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时事政治 （一）经济生活 1．生活与消费 （1）货币 了解商品的含义及基本属性 理解货币的含义、本质和基本职能 了解纸币的含义及其发行规律、通货膨胀和通货紧缩了解信用卡的含义、功能
及优点 了解外汇和汇率 树立正确的金钱观 （2）价格 理解价格与价值的关系理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定理解企业提高劳动生产率的意义 理解供求关系对价格的影响 理解价值规律的基本内容及表现形式，运用价值规律分析相关经济现象理解价格变动对人们生活和生产经营的影响 （3）消费 了解影响消费的因素 了解不同的消费类型 理解消费结构的含义和恩格尔系数 了解消费心理和消费行为 树立正确的消费观 2．生产、劳动与经营 （1）生产与经济制度 理解生产与消费的关系 理解大力发展生产力的意义 理解国有经济在国民经济中的主导作用 了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用
高中政治会考纲要必背知识点
生活与消费 商品流通 商品交换 物物交流 支票：活期存款的支付凭证。 交易方式消费类型：钱货两清、贷款消费和租赁消费。消费目的消费类型：生存资料消费（衣食 住行的最基本消费） 、发展资料消费（教育读书）、享受资料消费（旅游） 恩格尔系数：食品支出占家庭消费总指出的比例。 消费心理：从众心理、求异心理、求实心理、攀比心理。 P6/7 1. 中学生树立正确金钱观的启示 2. 我国如何增强老百姓的消费信心 3. 恩格尔系数减小的主要原因消费支出提出建议 生产、劳动与经营生产决定消费消费对生产的反作用p7/8 （4.1 ）
我国基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。 公有制经济包括国有经济（主导作用）、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分我国法定公司：有限责任公司和股份有限公司 投资方式：1. 储蓄存款（风险较低）：活期储蓄（流动性强、灵活方便但收益低）定期储蓄 （流动性强、收益高于活期储蓄，但一般低于债券和 股票） 2. 股票：高风险投资 3. 债券：国债（利率低，但高于相同期限的银行储蓄利率、风险小） 企业债券（利率高于国债和金融债券，风险较大） 金融债券（风险高于国债低于企业债券） 4. 保险：财产保险和人身保险（应遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则） P13/14 1. 消费率偏低的不良影响 2. 如何提高城乡居民消费水平 3. 对树立正确就业观的启示 4. 对投资者持有资金向你提出咨询理财问题提出建议收入与分配
我国分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度效率与公平的关系：效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。效率与 公平分别强调不同的方面。 国家的收入与支出就是财政。 财政收入：税收收入（国家筹集财政收入最普遍的形式，财政收入最重要的来源）、 利润收 入、债务收入等 财政支出：经济建设支出，科学教育文化卫生事业支出，行政管理和国防支出，社 会保障支出，债务支出 影响财政最主要因素：经济发展水平和分配政策税收具有强制性、无偿性和固定性的特征（三者紧密联系、不可分割）个人所得税（作用）：是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社 会公平的有效手段 违反纳税的现象：偷税（隐瞒），欠税（逾期未交），骗税（骗取税收优惠），抗税（威 胁、 暴力）
诗歌形式作为政治表达(罗良功)
国别文学研究 诗歌形式作为政治表达: 索妮亚?桑切斯诗歌的一个维度 罗良功 内容提要:非洲裔美国女诗人索妮亚?桑切斯十分重视利用诗歌形式来实现其政治意图,这是她的一种自觉的艺术实践。她的诗歌形式担负着双重政治任务,即说出真相和教人们如何改变,因而同时体现了现实主义和理想主义两种立场。借助于诗歌形式,诗人实现了对民族崛起和国家重建的政治想象。 关键词:索妮亚?桑切斯诗歌形式政治种族 作者简介:罗良功,华中师范大学外国语学院教授,主要研究英语诗歌和非洲裔美国文学。 T itle:The Political D i m ensi on of Sonia Sanchezπs Poetry ABSTRACT:Sonia Sanchez,an i m portant conte mporary African American woman poet,p refers t o exp ress her political intent thr ough poetic for m.I n her poe m s,for m car2 ries a dual political task:t o tell the truth and t o tell peop le how t o change,and thus takes both realistic and idealistic political positi ons.By working on the f or m,Sanchez actualizes her political i m aginati on about the rise of her race and the reconstructi on of her country. Keywords:Sonia Sanchez,poetic f or m,politics,race Author:L uo L i a nggong
全国高考文综(政治部分)考试说明
要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力，这是考生解答问题的起点。 1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息 首先，某些问题的答案就自然地隐含在试题的文字表述之中。 其次，试题设计的思路也往往包含在题目的行文之中，通过审题，了解命题的意图，有助于准确把握试题的脉络。 考生回答问题时必须明确试题要求回答的方向与内容。试题均有一定的要求与指向，考生不能抛开试题的要求而随意回答。 2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息 从试题的呈现方式看，主要有文字和图表两类。图表的形式也是多种多样的，如柱形图、扇形图、统计表，还包括漫画等。图表的特点有其直观的一面，例如，表格中的数据只需横向或纵向比较就可以得到数据的发展趋势；图表的特点也有其复杂的一面，例如，表格略去了其他陈述性文字，仅保留抽象的数据，则数据与数据之间的关系就需要考生进一步去发掘。 在当前的日常生活和社会科学研究领域，图表、数据往往用于表现形势、环境、资源、产业、事物发展的过程等信息，这些信息通过图表能够得到更为直观、更为系统的体现，能够帮助人们历史地、全面地观察事物的演变，所以现在被人们广泛使用。在解释这些图表的时候，主要是要学会判断图表所呈现的事物；其次，要进一步发掘信息价值，找寻图表所列数据之间的内在联系；说到底就是要能够用图表、数据来把握事物的特征、规律或关系，应用所学知识对社会现象进行系统的分析和多角度、多层次的描述。 3．能够准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 在对试题进行通读、理解之后，必须对试题的所有信息进行筛选和整理，对不同信息进行必要的分析与整合。 试题围绕某个主题通过一定的背景材料构建新的情境。背景材料中一般会包括回答问题所需要的信息，但是背景材料在为主题服务的同时，并不是一次性地、集中地将问题的各个要点全部展现出来，试题的设计由于形式的多样化而使主题的要点分散于各个数据、图表或文字之间，需要从中提炼、整合，形成完整的观点或认识。 （二）调动和运用知识 所谓调动知识，是指对原有知识资源的支配。调动和运用知识，即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。 调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效地联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务，解决问题。因而这一能力目标既检测受试者的思维速度与品质以及其所具有的知识结构、体系的完备程度，又是对学习意义的深化。 学以致用是学生学习的基本原则和目的。要能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释社会政治、经济和文化现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面运用多种知识和方法去分析和解决有关的实际问题。 但考生解答问题时所需调动和运用的知识并非是完全可以照搬已有知识储备的。试题所设置的新的情境、提出的新的问题要求考试从知识储备系统中查找，甄选出已存储的、相关的知识，将它重现和再认，并根据题目的具体要求将之运用在特殊的要求中。 1.能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断 所谓有针对性地调动和运用知识的问题主要是指运用知识的准确性问题。主要包含两层含义：第一，对于不同的问题用相应的知识来说明。倘若所调用的知识与试题的情境、要求等不相符合，或者不能切中问题的要害，答非所问，则对问题的回答就是无意义的。第二，所调用的知识与试题要求相对应时，也应满足知识体系上的科学性。这能反映考生在日常学习中积累知识和掌握知识是否扎实。 需要进一步说明的是，在非选择题的部分，政治科考试在涉及问题时由于表述的不同所要求考生回答的内容也是不同的。例如，设问中的要求有“是什么”、“为什么”、“怎么样”的差别，“为什么”、“怎么样”的问法，更多地强调把重点放在如何运用知识上。这也就要求考生在认识和说明问题的时候，应注意这些
站立办公两年的体验总结
站立办公两年的体验总结 自我(原文作者)开始使用站立式办公桌以来，已经两年了。不管一天工作多久，我一直都是站在电脑前的。也就是说，有时候我一天站立的时间超过10小时，如果没站着，我肯定在打盹、吃饭或沉思。
我没有做过前后验血结果对比或者其他的客观测量，这些都是我的个人主观体验。当然，我不能说这一切的变化都归因于站立，我每天都会跟着Power 20(一款健身教程app)锻炼身体。尽管如此，我站立的时间远远多于其他任何运动，所以很可能站立对于塑造我的体格贡献最大。 担心会发生但其实没有发生的事情： // 我没有出现任何膝盖、脚部、背部或髋部疼痛。 // 一天或一周结束，我没有感到筋疲力尽。 // 我的工作效率和注意力集中的能力没有下降。 发生的变化： // 我的姿势体态有改进，脖子和肩膀再也不前倾了。 // 腿部肌肉更加强健。 // 背部再也不痛了。 // 我每天的活动量增加了。 副作用: // 消极的：现在一坐下来超过2小时就有点不舒服。 // 积极的：在排队或等地铁的时候我再也不会那么沮丧心烦了。我敢肯定，一半的排队挫败感都是对站立 感到疲劳而引起的，对此我现在一点问题都没有。 过去2年做的一些调整: // 过去我经常穿鞋底比较厚实舒服的鞋子，站在厚厚的软垫上。现在，穿什么鞋子都ok，也不需要软垫了。// 与最初相比，现在我的电脑升高了5英寸(12.7cm)。一开始我的头向前倾得太厉害，现在键盘与胸部平齐，眼睛视线稍稍向下(垂直105度)。 // 以前休息的时候坐着，现在不坐，就跳一跳、蹦一蹦。这样比坐着更有利于双腿恢复活力。 总的来说，这样做是非常有益的。已经过去两年了，我依然强烈推荐站立式办公。一个合适笔记本支架是有必要的。
政治会考说明最修改有标准答案
一、选择题在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1、货币的本质是 A．一般等价物 B．商品 C. 金银 D. 人类劳动 2、纸币由国家发行，其发行量必须 A．以满足人民的需要为限度 B．以国家经济发展水平为基准 C. 以流通中所需要的货币量为限度 D. 与待售商品的总价格相一致 人民币外汇牌价（人民币/100美元） 时间美元人民币 2011年1月1日100元698.36元 2015年10月3日100元635.86元 3．上表情况说明 A．外汇汇率降低，外币币值下降，人民币币值上升B．外汇汇率升高，外币币值上升，人民币币值下降 C．外汇汇率升高，外币币值下降，人民币币值上升D．外汇汇率降低，外币币值上升，人民币币值下降 4.小林的父亲听说小林学了外汇的知识，就考他说：“我想从国外进口一批货物，听说人民币以后还要升值。假如是真的，我是现在进这批货物划算，还是以后进划算。”小林的正确回答应该是 A．现在合算，因为人民币越升值，外国货价格越高 B．现在合算，因为升值前人民币可以兑换更多的外国货币 C. 升值后合算，因为升值后外国货价格降低 D. 升值后合算，因为升值后人民币可以兑换更多的外币 读下图，回答5、6题。 5.雨伞最初的标价是二元，这“二元”是货币在执行的职能 A．世界货币 B．贮藏手段 C. 价值尺度 D. 保值手段 6.雨伞的价格由“二元”涨到“二元七角五分”，说明商品的价格 A．受商品的价值决定 B．由个别劳动时间决定 C. 受供求关系的影响 C. 由商品的使用价值决定 7. 北京市下调公交车车票价格，乘坐公交车的人次增加，能够正确反映这一变化的图形是 8.上图表明价格变动 ①能够引起商品需求量的变动②对生活必需品的需求影响较小 ③能够调节商品价值量的变化④对高档耐用品的需求影响较大 A．①② B．①③ C. ①②④ D. ②③④ 9.据下表可以推断出 交通工具票价运行时间 高速列车二等座：122元约1小时20分钟 普通列车硬座：43.5元3至4小时 A．普通列车车票价格相对较低，更具综合竞争优势B．高速列车出行能节省时间，但是会增加消费支出 C．高速列车和普通列车是具有互补关系的交通工具D．车票价格与运行速度成反比，与运行里程成正比 10.如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就是互为替代品.当其中一种商品价格下降后，所产生的影响是
《政治作为一种志业》读书笔记
《政治作为一种志业》读书笔记 在这篇文章中，韦伯首先对“国家”、“政治”等高度抽象的概念进行了社会学含义上的界定，在此基础上，它论证了国家存的武力正当性依据。接着，韦伯论述了现代政治控制资源的方式、以及参与其中的职业政治家的特点。第三，韦伯对政党的产生、结构、类型及其权力分配的认识。而不论是关于国家、政治还是政党的探讨，都是为论述本文的主体——政治作为一种志业做铺垫，韦伯论述了政治作为一种志业所需要的条件、发展及打算将政治作为一种志业的人所需要克服的问题等。 1、政治和国家的界定 韦伯对国家的界定是建立在他对政治的理解基础之上的，韦伯认为“政治”概念非常宽泛，每一种自主的领导活动都算是政治。而韦伯认为“武力乃是国家特有的手段”，因此他对于国家的定义是：“国家者，就是一个在某固定疆域内肯定了自身对武力之正当使用的垄断权力的人类共同体。” 既然韦伯认为，国家是一种以正当的武力为手段而存在的人支配人的关系，那么这一种支配的正当性依据来源于什么呢？他认为权威的来源有三个基本类型，一是传统型，即“永恒的昨日”的权威，也就是权威由于威信和习惯而变成神圣的习俗。二是个人魅力型，这样的人在历史上并不少见，比如希特勒、毛泽东以及宗教领袖乔答摩悉达多甚至虚幻的耶稣都是诸如此的人物。三是法制型，靠的是人们对于法律规范的自觉服从，这也是现代社会的基本权威来源类型。 2、现代政治的特点 那么政治是如何实现对人的支配呢？韦伯认为支配的经营需要由人组成的行政管理僚属和物资方面的行政管理工具。其中，政治家通过提供“物质上的报偿和社会性的荣誉”让行政僚属听命于自己。而在物资管理方面，不同于过去的“身份制”政治团体和君主自行管理行政两种模式，近代国家凭借正当性的武力，取得了对经营所用物资工具的独占垄断，因此行政僚属与具体行政工具终告分离，官僚制构建起来，国家站在了权力的顶端。而在一过程中，作为君主收夺权力工具的志业政治家出现了。 从事政治的人可分为为了政治而活和依赖政治而活的人。前者拥有资本上的余裕，把政治当成自己的生命所在，后者在经济上依赖政治带来的收入。随着普遍官僚化造成的官职数目增加以及官职代表着有保障的生计，政党愈来愈变成了获得这种有保障的生计——即官职的手段。在这种趋势中，具备专业训练的官吏阶层和首席政治家得以发展壮大。 紧接着，作者列举了不同职业政治家类型，包括僧侣、文人、宫廷贵族、士绅、法律家，以及分析了他们不同特性和他们对国家行政管理施加的影响和作用力。其中，韦伯重点关注了法律家对于政治结构特别是欧洲大陆政治结构的影响。他认为如果没有法律方面的理性主义，绝对国家的兴起和法国大革命都无法想象。而且韦伯认为律师能有效处理问题的能力相比官僚来说更有优势。同时，作者还强调了官吏和政治家之间的区别——虽然人们常常将这两个概念混为一谈，官吏的主要功能是“行政”，忠实执行命令，他应该是“无恶无好”；而政治家要采取立场、斗争，“有恶有好”。 此外，作者还关注了而新闻工作者。他认为新闻事业应当是政治领袖向上爬升的正常渠道，然较低的社会评价、缺乏余裕的桎梏等恶劣的社会环境使得许多有才华的新闻从业者囿于本职工作而失去在政治上有更大作为的可能。
政治考试说明201810
浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明 （在2018年10月、2019年4月学考、高考选考科目考试中使用） 2018年7月陈勇老师排版整理校对 一、考试要求 高中思想学业水平考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。其含义如下： a－识记：再认或再现学过的思想政治学科的一些基本概念、基本原理和基本观点。 b－理解：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点；把握知识内部各要素之间的逻辑关系；能够依据所学知识对一些现象或观点作出初步判断。 c－应用：运用所学思想政治课学科的知识、观点和方法，分析、探究和说明一些简单的经济、政治、文化、社会等现象，并能运用学科语言有条理、有逻辑地表述。 二、考试范围 第一部分《经济生活》 一、生活与消费 （一）神奇的货币 1.揭开货币的神秘面纱： 商品的含义及基本属性（a）； 货币的含义、本质及基本职能（b）； 纸币的发行规律（b） 2.信用卡、支票和外汇： 信用卡的功能和优点（b）； 外汇和汇率（b）； 人民币币值基本稳定的意义（b） （二）多变的价格 1.影响价格的因素： 供求影响价格（b）； 价格与价值的关系（b）； 商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系（b）； 价值规律的基本内容和表现形式（c） 2.价格变动的影响： 价格变动对生活消费的影响（c）； 价格变动对生产经营的影响（c） （三）多彩的消费 1.消费及其类型： 影响消费水平的主要因素（b）； 恩格尔系数（a）； 消费的类型（b） 2.树立正确的消费观： 消费心理及其影响的消费行为（b）； 做理智的消费者（c）
高中思想政治课体验教学
Theory Researc h 学论 理★★★★收稿日期：２０１２－１１－２０ 作者简介：杨小红（１９８５－），女，湖南长沙人，硕士研究生，从事中学政治课程与教学论研究。 高中思想政治课体验教学初探 杨小红 （温州大学法政学院，浙江温州３２５０３５） 一、问题的源起 新一轮全面的以人为本的基础课程改革是对原有课程观念和课程体系的彻底变革，对传统的教学模式、教学 方法、学习方式产生剧烈动摇，它体现教育最根本目的所在———关注个体生命价值以及本身存在意义和发展。无论是课程内容的组织安排，还是教学过程的实施、评价方式的选用都强调学生的主体地位，强调构建师生之间以理解和对话为基础的“我—你”交往关系。因此，学生的学习活动不能只囿于理性的、科学的象牙之塔，而应走向丰富多彩的现实生活，回归学生的生活世界。 然而新课程所走的道路并不平坦，教师们在教学实践中遇到种种困惑和困难。比如，教学过程中组织学生积极参与课堂，但有的时候是“热热闹闹”一场，一节课下来，不知道给学生留下了什么？课程的三维目标尤其是情感、态度、价值观目标要求，不知如何去把握好，面对诸多推陈出新的教学模式、学习方式，谁主谁次？教师如何从中作出抉 择等等。鉴于此， 高中思想政治新课程改革要想收到实在的成效就离不开课堂教学这一重要的前沿阵地，各种教学模式在不同的教学目标、课程内容和教学环境当中发挥着自己独特的功能，寻求一种普适性的完美无缺的教学模式几乎是不可行的，本文尝试探寻一种作为高中思想政治课有效教学可供选择的思想理念和方法———体验教学。 二、体验 体验与经验是有区别的。“经验常指客观世界在人的 头脑中留下的印象或形成的知识。”［１］５０ “经验预设主客体的对立，但是体验则无主客体之分，它是个体生命在时间之流中，由内在（一种本能即知、情、意）与外在（自然环境与 社会文化环境）共同造成的具有统一意义的实在。”［２］８０４ 当然体验与经验也存在着联系，体验基于经验的积累，是激活了的注入生命意识的经验，并在此基础上升华和超越；而体验是生命存在的一种方式，不是在人之外的、形式性 的东西，它是对人生、 生活、生命的感悟，是个体对当下生命状态的一种悟解、领会、观照。“以身体之，以心验之”，这是对体验的一种总的描述。我们可以分析比较得出它的基本特征，从而更好地把握体验的内涵。 首先，体验具有主体性。体验与人的生命共生，与蕴含着个体的认知、情感、领悟等代表生命特质的因素、彰显生命力量和意义的生命经历相关。“在体验世界中，一切客体 都是生命化的，都充满着生命的意蕴和情调。”［１］５４ 体验的主体性还体现在个体性上，因为每个人的生命都是独特的、具体的。其次，体验具有情感性。虽然体验当中不缺少认知成分，但渗透着情感，深藏着激情，显形为活生生的生活感受，从而体现出人的内在生命的祈向。然后，体验具有生成意义性。相对于动物来说，人是一个未完成的、非特定化的存在，能通过自己的社会实践活动，不断发展、完善自己。“人，只有人—倘使他是人本身的话—能够自己作为生 物—超越自己。” ［３］３４ 这也是教育学的一种人性前提假设。“体验是人的生存方式，也是人追求生命意义的方式”［４］１５０ 。在现实生活世界中，体验就是以生命为基础，将外部世界融入到主体心灵中，激活、唤醒生命意识，敞开主体的精神，生出新的意义和精神力量，实现对生命的升华和超越，从而使人走向更完善、丰富、自由的人性生成。 三、体验教学 现代教学应将人的现实生活世界纳入研究领域，关怀人性和人的生存，观照学生的生活，教育活动也应将人的生命价值和生活意义放在核心地位。课堂教学不应再将其简单概括为特殊的认知活动，“必须突破（但不是完全否定）‘特殊认识活动论’的传统框架，从更高层次—生命层次，用动态生成的观念，重新全面认识课堂教学，构建新的课堂教学观，它所期望的实践效应就是：让课堂焕发出生 摘要：基于传统思想政治教学的弊端、新课改理念的革新以及课堂现状，高中思想政治新课程改革离不开 注重主体性、情感性、意义生成性的体验教学的参与。体验教学不仅关心人经由教学获得知识、真理，更在于彰显和扩展人的生命意义，这样才能让高中思想政治教学充满美感和生机，走出困境。关键词：体验；体验教学；高中思想政治中图分类号：Ｇ６４２文献标志码：Ａ文章编号：１００２－２５８９（２０１２）３６－０３０２－０２ ３０２
作为第一哲学的政治哲学
作为第一哲学的政治哲学 我们首先不要误解了“何为政治哲学”这个问题本身。它并不预设政治哲学具有绝对的本质,等待着我们发现并且揭示出来。恰恰相反,这个问题的提出意味着共识和差异,它要求提供的是我们各自对政治哲学范畴的理解,并且通过 对话来明确差异和共识。在我看来,在今天后形而上学的思想氛围中,政治哲学应该成为第一哲学。在这里,政治哲学作为第一哲学这个提法并不是说政治哲学成了哲学的首要部门从而获得某种统治地位,而是说我们应该充分地认识到哲学存在论的政治性和政治本身具有的存在论意义。正是这两个方面的内在统一,使得政治哲学成为哲学存在论的当代形态。因此,下面我们将从政治与哲学的当代变迁来阐释这一命题,并且在这个基础上阐释我们对政治哲学这一范畴的基本理解。 我们都知道,哲学有一个耳熟能详的简洁定义,也是最高定义,这就是爱智慧,就是对智慧的追求。但问题在于对智慧本身的理解。就作为哲学典型发端的古希腊来说,智慧被明确地规定为理论知识,其基本的目标就是揭示绝对真理。不仅哲学的功能被理解为认识,而且认识的目的被把握为揭示真理。我们把这样一种发端于古希腊的西方哲学传统称为认识论路线的哲学。在这条路线上,哲学被理解为一种理性的沉思,追寻不受经验和现象干扰的自在真理。哲学以理论的方式面对存在世界,以期达到对存在世界本身的理解。在这条路线上,不论观念与对象符合,还是对象与观念符合,哲学真理只能被理解为符合论的知识。关于存在是什么并且我们如何知道存在是什么的本体论和认识论成为传统西方哲学的核心。 在这一哲学传统中,哲学与政治之间产生必然的二元论划分和实践中难以解开的纠结。既然哲学事关存在的绝对真理,而政治是统治的技艺,政治中的艺术和经验就只是某种不确定的意见,没有真理性。而且权力可能干扰人们认识真理,只有在没有政治权力的地方才有真理性的认识,因此哲学高于并且远离政治。在柏拉图那里,哲学家管理城邦是从理念世界下降到经验世界,被理解为一种牺 牲和贡献。柏拉图的哲学王,并不是说当上了统治者是哲学家的荣耀,而是说政治只有服从哲学提供的绝对原则才是好的政治。而近代的康德认为,不能期待着国王哲学化或者哲学家成为国王,而且也不能这样希望,因为掌握权力就不可避免 地会败坏理性的自由判断。很显然,不论是柏拉图的哲学王还是康德的哲学家不能为王,都是肯定了哲学优先于政治的绝对地位。在西方认识论哲学传统中,哲学和政治是两回事情,并且存在着明显的等级制。
白居易的政治经历与选择
白居易的政治经历与选择 演讲人：谢思炜演讲地点：重庆市忠县政务大厅演讲时间：2015年12月 作者：本报记者张国圣《光明日报》（ 2016年03月24日11版） 谢思炜：1982年毕业于北京师范大学，1984年获硕士学位，1996年获北京师范大学博士学位，师从启功先生。现为清华大学中文系教授，中国古典文献研究中心副主任，博士生导师。代表著作有《白居易诗集校注》《白居易文集校注》《唐宋诗学论集》等，主编《续修四库全书总目提要·集部》。 “两年忠州吏，百年盛唐诗”。公元818年，“江州司马”白居易被明升暗贬，到忠州就任刺史（现重庆市忠县），在忠州为官两年间，他留下了许多亲民爱民的故事和百余首诗歌。清华大学教授、博士生导师谢思炜在昔日的忠州为听众梳理了白居易从政为官几十年的起起落落。此次讲坛由本报和重庆市委宣传部主办，重庆市忠县县委、县政府承办。 公元818年，唐宪宗元和十三年冬，白居易结束了贬官江州司马的生活，移忠州刺史。所谓的量移就是这些官员得罪被贬官，比如说遇到某个皇帝发布赦令，就可以减轻他们的处罚，原来贬得离京城比较远，现在可以迁移到比较近的地方。白居易他就是在这样一次量移的过程中，由原来外放的江州改到忠州，做忠州刺史。 在此之前，白居易经历了人生的一次重大起伏。元和十年（815），官为太子左赞善大夫的白居易因上书请讨刺杀宰相武元衡的盗贼，招致主政者忌恨，又加上有人落井下石，将其贬往江州。此前，白居易的从政道路应当说颇为顺利。虽然因父亲去世、生活一度陷于困窘，白居易二十八岁才应乡试，但他第二年（贞元十六年，公元800年）就参加进士考试及第。三年后，又登吏部书判拔萃科。此后三年（元和元年，806），又在更为重要的制科考试中登第。这三次重要考试，白居易全都一考即中。唐代进士考试登第者大概百分之一二，