实施意向书
项目合作意向书
项目名称：
甲方：
乙方：
甲乙双方经友好协商，同意以“公司”作为产业化基地。进行“移动通信3g网络塔顶放大器”的产业化实施，具体条款如下：
1、甲乙双方同意将该项目技术作价人民币捌佰万元；由甲方及参与研发人员提供技术服务，乙方负责产品化及市场营销的实施。
2、乙方每支付技术费人民币捌万元给甲方，将取得该项目的1%股权。乙方具体出资金额及控股比例，双方另行沟通并签订合作合同书。本合作意向以甲乙双方的合作合同书签订后同时生效。
3、若乙方支付的技术费高于人民币肆佰万元，即乙方对该项目的控股比例高于51%，甲方不得对项目剩余作价比例进行再转让等处理；若乙方支付的技术费低于人民币壹佰陆拾万元，即乙方对该项目的控股比例低于20%，甲方有权独自继续对项目剩余作价比例进行再转让等处理。
4、在合作意向书生效后，该项目所有知识产权属甲乙双方共同所有。甲方不得再对该项目的扩充版、升级版、变形版单独转让，且对该项目的核心及相关技术负有保密的义务，违约将追究法律责任。
5、甲乙双方将根据具体情况签署阶段性实施计划书。
6、未尽事宜，双方将友好协商解决。
甲方：乙方：
代表签字：代表签字：
年月日年月日篇二：意向书格式
关于发布《上市公司向社会公开募集股份招
股意向书的内容与格式（试行）》的通知
2000年4月30日证监公司字［2000］44号
各上市公司：
为规范上市公司向社会公开募集股份的行为，我会制定了《上市公司向社会公开募集股份招股意向书的内容与格式（试行）》，现予以发布，请遵照执行。
上市公司向社会公开募集股份招股意向书的内容与格式
（试行）
说明
（一）上市公司向社会公开募集股份（以下简称“公募增发”），应按照本规定编制招股意向书。
招股意向书是上市公司向中国证券监督管理委员会（以下简称“中国证监会”）申请公开发行股票申报材料的必备文件。
（二）招股意向书的内容与格式包括：
1．封面；
2．目录；
3．正文；
4．附录；
5．备查文件。
本规定适用于上市公司编制向投资者及证券监督管理机构、证券交易所报送的招股意向书文本的内容和格式，其中，本规定第一部分封面中的重要提示和第三部分正文应当在中国
证监会指定的全国性报刊上公布，并同时公布本规定第三部分附录和第四部分备查文件中的全部文件的索引。
（三）上市公司对本规定列举的各项内容应当进行被披露，但是本规定某些具体要求对上市公司确实不适用的，上市公司可根据实际情况作出适当修改，同时予以说明。但凡对投资者做出投资决策有重大影响的信息，不论有无规定，上市公司均应予以披露。
（四）本规定适用于上市公司在公募增发境内上市内资股（a股）时编制的招股意向书。
（五）有关本次公募增发的招股说明书原则上应按照本招股意向书内容与格式的要求编制，在本招股意向书中本次发行方案的有关内容最终确定后，应在招股说明书中作出相应的披露。
（六）本规定自公布之日起实施。
一、封面
招股意向书的封面应载明下列事项：
（一）发行人股票上市的证券交易所名称、股票简称和代码；
（二）“招股意向书”字样，未正式定稿前，必须标有“未定稿”字样；
（三）发行人的正式名称和注册地；
（四）公募增发股票的类型（例如普通股、优先股）、每股面值、公开发行的股票数量（其中，机构投资者可认购数量、股权登记日登
记在册的股东可认购数量、其他社会公众投资者可认购数量）、定价方法或每股发行价（如已确定）；
（五）发行方式及发行期；
（六）本次发行的主承销商；
（七）发行人聘请的律师事务所；
（八）重要提示，发行人应按照下列文字陈述：
“本公司全体董事保证本招股意向书的内容真实、准确、完整，国家证券监督管理机构对本次公开发行股票所作出的任何决定，均不表明其对发行人所公开发行股票的价值或者投资人的收益作出实质性判断或者保证，任何与此相反的声明均属虚假不实陈述。”招股意向书所用纸张规格应为a4纸。
二、目录（略）
三、正文
（一）绪言
在绪言中应当载明：
1．本招股意向书编写所依据的法规，核准本次公募增发股票方案的部门；
2．声明公司董事会全体成员确信该招股意向书中不存在任何重大遗漏或者误导，并对其内容的真实性、准确性、完整性负个别和连带的责任。
3．下列文字必须载入绪言：
“本次公开发行的股票是根据本招股意向书所载明的资料申请发行的。除本公司董事会和主承销商外，没有委托授权任何其他人提供未在本招股意向书中列载的信息和对本意向书作任何解释或者说明。”
（二）本次发行的有关机构
本节应列出以下有关机构的名称、所在地、电话、传真以及这些机构中与本次公募增发有关的联系人姓名：
1．发行人股票上市的证券交易所；
2．发行人及其法定代表人；
3．主承销商；
4．发行人聘请的会计师事务所；
5．发行人聘请的律师事务所；
6．主承销商聘请的律师事务所；
7．股份登记机构；
8．其他。
（三）本次发行的方案
1．公开发行股票的类型、每股面值、股份数量；
2．发行定价方法或定价区间；
3．发行对象：向机构投资者、股权登记日登记在册的股东及其他社会公众投资者发售股份的比例和数量；如配售中涉及战略投资者，且在招股意向书公布前已明确认购意向，应披露战略投资者的身份、
与发行人的关系及配售的数量；
4．预计募集资金总额（含发行费用）（不确定的，可在发行公告中披露）；
5．股权登记日和除权日；
6．本次发行中的停牌、复牌及新股上市的时间安排（不能确定具体时间的，以上网发行时间为基准点计算）；
7．本次发行股份的上市流通。
（四）承销
本节说明与本次承销和发行有关的事项，包括（但不限于）下列项目：
1．承销方式（包销或代销）；
2．承销期的起止时间（注明如何计算起止时间，可不确定具体日期）；
3．全部承销机构的名称及其承销量；
4．发行费用，包括承销费用、中介机构费用、其他费用等（不确定的，可在发行公告中披露）。
（五）风险因素
发行人应参照公开发行股票公司信息披露的内容与格式准则第一号《招股说明书的内容与格式》正文第五节“风险因素”的内容予以披露。
（六）本次募集资金的使用计划篇三：项目意向书的格式及范本
项目意向书的格式及范本
（一）项目意向书的含义和作用
项目意向书是合作的双方在正式签约之前，表明对即将合作的项目的初步设想和基本态度的一种协商性文书。项目意向书不仅是合作双方在正式签约之前必须签署的文书，而且也是项目申报必备的材料之一。按照我国有关规定，合资、合作项目由中方填写《合资合作项目意向书》，独资项目由协作方填写《独资项目意向书》，经行业主管部门、环保、消防部们出具意见后，报计委(经委)、外经贸委审批。
(二)项目意向书的结构和写作
项目意向书一般由四个部分组成：标题、导语、正文和落款。
1．标题
项目意向书的标题，可以是由合作双方名称、合作项目和文种三部分组成的完整标题；也可以是由合作项目、文种组成的简明标题；还可以是只写明“意向书”的省略式标题。 2．导语
导语部分主要写明签订意向书的双方单位名称和法人代表名称、项目实施目的、主要内容、合作意向的形成过程和遵循原则、最终达成的目标等概括性内容。然后用“现达成以下意向”或“经友好协商，签订本意向书”等过渡性文字，转到正文部分。
3．正文
正文是意向书的主体部分，这部分一般以分条列项的方式写作，通常原则性地列举出双
方对项目的基本观点和态度，确定双方的权利、义务。意向书的正文在写作时要注意其措辞
和用语的准确性，既要充分表达双方的合作意愿，
又要注意分寸，不能出现一些行政命令式或者过于肯定的文字。
正式条文写完后，意向书一般有专门的结尾，结尾部分应写明意向书的份数，各方或有
关单位(个人)存执情况，有效期限及其他必要的说明。
4．落款
由双方代表签字，并注明签订时间。
【例文】项目意向书
新加坡×××企业有限公司×××省×××国家公园管理局
台作开发×××国家公园意向书
新加坡x×企业有限公司(以下简称甲方)和×××省××国家公园管理局(以下简称乙
方)，为发展×××省××国家公园旅游事业．双方经过多次协商，愿意携手合作，并表示
下列共同意向：
甲方愿意以经商旅游业的经验和财力，协助乙方进一步开发×××风景区，以促进该地
区旅游业的发展。乙方亦愿意真诚合作，从各方面协助甲方开展工作。双方达成正式协议，
并经签字后，合作即可展开。
本意向书一式3份，双方签署后，各执一份为据，一份由乙方呈报中国有关主管部门。
新加坡××××企业有限公司
代表人：×××(签章) ××省××国家公园管理局
代表人：×××(签章) 2001年×月×日篇四：合作意向书范本
合作意向书
签约地点：
合作双方：
甲方：
乙方：
为进一步繁荣社会主义市场经济，保证乙方承担开发建设的项目
顺利实施，经双方友好协商，就项目融资的相关事宜达成合作意向，具体如下。
一、项目概况：
1、项目名称：
2、实施地点：
3、投资总额：
4、已投资数：
二、合作事宜：
乙方以资产（或项目）抵押形式，向甲方借款人民币万元，使用期限为年；
上述款项到达乙方账户后叁个工作日内，乙方向
甲方的支付一次性贴息为借款总额的14%（百分之十四），即人民币万元；双方
约定，乙方应每年向甲方支付红利的标准为借款总额的 %（百分之），即人民币
万元，支付时间在正式合同中另行约定；到期后，甲方收回本金。
双方在完善了资产（或项目抵押）的相关法律手续后正式签订合同，甲方在正式签约后
三个工作日内，将第一笔人民币万元存入乙
方账户，其余款项在其后的个工作日内执行完毕。
三、甲方的权利及责任：
1、核查项目文件，对乙方及项目进行实地考察；
2、保证资金真实性，且属于清洁的、可自主支配的；
3、在乙方及项目符合抵押要求时，保证上述数额的款项按时到达乙方账户；
4、资金到达乙方帐户后，有权收取一次性贴息，按时收取红利。
四、乙方的权利及责任：
1、保证项目真实性，承担甲方考察人员的考察费用及出差补助；
2、办理资产（或项目）抵押的相关手续，保证借款无法律障碍及其它风险；
3、在完善项目合法手续后，有权要求甲方资金如数如期到位；
4、资金到达后，如约支付一次性贴息及红利。
五、其他条款：
双方约定，本次合作的相关事宜，除政府相关部门及办理相关手续的单位外，应向其他
任何无关单位或个人保密，如双方的合作形式及合作年限，甲方收取的贴息及红利数额，乙
方项目的实施步骤、知识产权及盈利前景等，均属于保密范畴。
六、不可抗力：
双方约定，因人力不可抗拒的因素（如国家政策变化、战争、地震、台风等），造成本意
向书须延迟或终止执行时，双方均不承担违约责
任；但遭遇不可抗力因素影响的一方，应以书面形式向另一方说明事态情况，并及时提
交具有法律根据的证明文件。
七、未尽事宜：
双方决定，意向书中的未尽事宜双方另行协商解决。
八、纠纷的解决：
双方约定，在合作过程中如发生纠纷，双方应本着友好的态度协商解决；协商不能解决
时，可诉诸于意向书签约地人民法院。
九、其它约定：
1、本意向书双方签字盖章后生效；
2、本意向书一式两份，双方各执一份。
甲方（盖章）：中国******集团投资中心
代表（签字）：
地址：邮编：
电话：传真：
网址： e-mail: 乙方（盖章）：
代表（签字）：
地址：邮编：
电话：传真：
网址： e-mail: 签订时间：年月日篇五：项目合作意向书(模板) “xｘ节能改造项目”
合作意向书（模板）
双方就乙方为甲方的“xx节能改造项目”进行测试并给出测试报告书之描述的项目节能
量的基础上，为进一步实施具体的节能项目的可操作性，在保障双方的合法权益的基础上，
双方就项目的进一步实施达成如下协议：
一、乙方对项目的测试技术参数负责，乙方对甲方提供的项目测试报告及结论进行负责，同时保证对评定的节能参数是具有可实施性的。
二、甲方保证对提供的项目之原始技术参数和设备参数是准确的。甲方同时对项目的现场测试数据给以签字确认。甲方将按照双方约定的职责范围为乙方提供项目实施所必需的配合。
三、双方进行项目合作的模式将按照以下模式进行选择：
１、“emc合同能源管理”模式；
２、乙方负责长期供气模式；
３、甲方买断模式。
乙方承诺将在双方签订本协议书之后为甲方提供进一步的项目技术设计方案书及技术资料文件等（包括但并不限于：系统方案设计、设备选型方案、系统图纸设计、施工方案设计等），以便甲方进行本项目的规划实施、节能参数和施工标准的确认等工作。
双方同时约定：今后的项目操作模式将按照上述模式的其中之一进行操作。如甲方不与乙方进行本项目的合作和实施而另行操作本项目，乙方将视作甲方违背本协议书，乙方有权对甲方进行违约诉讼，甲方将承担乙方的以下损失（可选项）：
１、项目测试费用，合计rmb 1.5万元整；
２、项目评估费用，合计rmb 3万元整；
３、项目技术设计费用，合计rmb 5~8 万元整；
４、项目技术专利费用，合计rmb 10 万元整；
上述各项费用总计rmb 万元整。
在项目实施后，乙方将免除甲方的项目测试费用及项目评估费用。
如因乙方原因造成甲方不能实施项目操作的，甲方将不承担上述责任。
体育过程性评价实施方案
石陵一中初中毕业升学体育考试 过程性考核实施方案 一、考核目的 为贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实教育部新课程改革规划，引导和督促学生积极参加体育课和课外体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，改善身体健康状况，并树立终生体育锻炼意识；同时规范体育教师教学行为，促进其提高和改进教学实践的能力水平，有效提高体育课堂教学质量，确保《体育与健康课程标准》的有效实施。 二、考核对象 石陵一中初中学段的所有学生。2008年9月1日以后新入学学生的过程性考核时间为：初一年级至初二年级，共4个学期，初三年级不再进行过程性考核；2009年9月1日新升入初二年级的学生，其初二各学期均须进行过程性考核；2010年9月1日新升入初三年级的学生，其初三年级两个学期不再进行过程性考核。 三、考核工作的组织实施 （一）成立石陵一中初中体育过程性考核领导小组，负责制定考核方案和学校成绩上报审核。 组长：白向阳 副组长：侯捞王晓庄 组员：梁丽娜高乾元王云冬 （二）教导处审核学校学生各项考核成绩及考勤，并上报的毕业生过程性考核结果，审核确认后计入学生体育考试总分。 （三）学校教导处、政教处有关人员组成检查小组，对学校过程性考核工作进行监督检查和管理，确保考核工作的公开、公正、公平。 （五）设立举报电话（68918808）和信箱，接受家长和学生的投诉并给予及时核实。对于过程性考核中的违纪行为要及时纠正并追究责任。 （五）根据上级有关过程性考核评价内容、标准、办法，实施。 新学年开始前，体育教师根据《体育与健康课程标准》，制定和完善学年体育教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划，并确保其实施。
优秀青年人才培养计划实施方案
中青年人才培养计划实施方案 “医院中青年人才培养计划”旨在选拔一批优秀青年医务人员，通过重点资助扶持，促进青年学术骨干的快速成长，培养一批在本领域有一定影响的优秀青年人才，并为国家、省等各类人才计划储备力量。 一、指导思想和基本原则 坚持以科学发展观为指导，以学科建设为平台，加速培养一批医德高尚、具有宽广的学术视野、杰出的学术能力、临床、教学和科研业绩显著的优秀青年人才，从而加快提升我院学科建设水平和医疗质量，增强医务人员队伍科研整体实力和社会服务能力。 坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、重业绩的原则，既考虑过去对学科建设的贡献，又注重未来学科建设的发展需要。 坚持近期需要和长远发展相结合的原则，选拔时既注重重点学科和优势学科，又兼顾具有发展潜力的新兴学科和基础相对薄弱学科的发展需要，与我院学科建设的发展规划相协调。 坚持突出重点和分层次培养原则，把培养学科带头人、市级、区级、院级重点学科带头人作为重点，同时注重学术带头人、学术骨干等其他层次人才的培养。 坚持择优选拔的原则，把竞争机制引入人才的遴选、培养、管理等环节。 遵循人才成长规律，建立和完善人才选拔培养的公平竞争、科学考评、动态管理等运行机制。注重人才潜能的发挥，
充分调动医务人员的主动性和创造性。 二、培养目标 （一）总体目标 至2020年，培养一支10名左右由青年学科带头人、学术带头人组成的、能够跟踪国内外科技发展前沿、在国家、省医药卫生领域中起骨干作用的高层次拔尖人才。其中1-2人成为省青年学科带头人或进入省“121人才工程”序列，1-2人成为院重点学科带头人，2-3人成为院学科建设中重点研究方向的学术带头人。3-5人成为院重点学科带头人。 （二）各层次人才培养目标 青年学科带头人培养目标：使其成为我院重点学科建设和发展需要的医德高尚、业务精湛、在本学科领域中具有较高学术水平和学术造诣、能准确把握学科发展方向的学术攻坚人才，对学科团队具有较强的组织管理和协调能力，在我院今后的临床、教学、科研和学科建设中发挥带头作用，部分优秀者能够入选省“121人才工程”序列。 青年学术带头人培养目标：使其成为具有扎实专业理论基础，较强的科研能力，对本学科的某一方面有较深入的研究，且有明确的研究方向，取得较丰富研究成果，在本学科研究领域内具有较强的竞争力，能带动所在学科临床、教学与科研的发展。 三、选拔条件 选拔者应具备的基本条件：热爱医药卫生事业，遵纪守法，有良好的职业道德、严谨的治学态度，具有较强的竞争意识、创新精神和攀登科学高峰的高尚品格及学术发展潜质，有强烈的责任感和奉献精神，有较强的团队意识。年龄
多能工培训管理办法
1.0 目的： 为推动公司的标准化进程，提高企业核心竞争力，全面提升公司生产能力，增强现场人员配备柔性。 2.0 范围： 适用于生产部所有员工。 3.0 权责： 3.1 班长及组长 负责对员工进行技能辅导、晋升流程告知、转正考试审核、多能工的岗位培训计划拟定、生产现场的岗位协调等。 3.2 生产部工艺组 负责制定员工培训及晋升考试试题，组织员工考试，考试成绩的判定等 3.3 生产部部长 负责员工培训与考试过程的抽查，对员工晋升、调离申请的审核。 4.0 员工晋升流程 4.1 准备工作 4.1.1 由工艺组制定新员工培训课件，各职称考试试卷，各级别考核申请表单，员工档案 惠存等。 4.2培训计划制定 4.2.1 各线须保持在40%以上的多能工，每线每月输出最少2名初级技工。 4.2.2各线须依照本线车型的岗位分布，制定员工培训计划，培训岗位为本岗位相邻的上 下岗位，并于每月的1日上交到工艺组李雯处。 4.2.3 在掌握上下岗位后，员工计划的培训岗位由线长按照车型工艺自行安排培训计划。4.3培训实施 4.2.1 依照多能工培训计划实施培训，培训地点在生产现场或训练场内. 4.2.2 岗位操作须按照标准作业指导书实施。 4.2.3 工艺组专员李杰负责对多能工培训进行辅导（操作要领，作业要点等）及岗位技能 评鉴。 4.2.4每周对培训者进行技能跟进考核。 4.3 多能工晋升流程 4.3.1 正式员工需按照班组长安排熟练掌握上下工序的2个岗位后即可申请初级技工考试， 所有掌握岗位考核通过后可获得初级技工职衔。 4.3.2 初级技工须依照班组长安排培训更多岗位的，当掌握5个岗位后即可申请中级技工 考试，考试通过后可获得中级技工职衔。
EPC总承包实施方案报告书
目录 1 总则 ...................................................................1 2 设计管理 . (18) 3 采购管理 (22) 4 施工管理 (29) 5 开车管理和控制 (42) 6 业主生产管理人员培训 (50) 7 质量管理和控制 (51) 8 进度管理和控制 (69) 9 健康安全环保（hse）工作 (73) 10 保险和税务方案 (76) 11 项目协调方案 (77) 12 业主审核和批准的文件 (79) 13 向业主即时提交的项目管理和控制文件、图表方案 (82) 14 售后服务方案 (88) 15 文件、档案、信息等的移交方案 (90) 16 epc总承包全部管理和控制表格 (92) 七、承包人实施计划 （一）概述 1. 项目简要介绍。 2. 项目范围。 3. 项目特点。（二）总体实施方案 1. 项目目标（质量、工期、造价）。 2. 项目实施组织形式。 3. 项目阶段划分。 4. 项目工作分解结构。 5. 对项目各阶段工作及文件的要求。 6. 项目分包和采购计划。 7. 项目沟通与协调程序。（三）项目实施要点 1. 勘察设计实施要点。 2. 采购实施要点。 3. 施工实施要点。 4. 试运行实施要点。（四）项目管理要点 1. 合同管理要点。 2. 资源管理要点。 3. 质量控制要点。 4. 进度控制要点。 5. 费用估算及控制要点。 6. 安全管理要点。 7. 职业健康管理要点。 8．环境管理要点。 9. 沟通和协调管理要点。 10. 财务管理要点。 11. 风险管理要点。 12. 文件及信息管理要点。 13. 报告制度。 （一）概述 1. 项目简要介绍。⑴概况 ⑵主要工程项目 新建鲜水镇初级中学运动场27000平方米： ①、完成400米田径场1个，【纵轴（南北向）全长176米，横轴全长（东西向）85米，田径场跑道8条，宽10米，分道宽1.25米，弯道半径36米，足球场104米、宽65米】； ②、完成球类运动场，篮球场8个，网球场3个；③、完成1000平方米看台一个. 2. 项目范围。 进行本项目的勘察、设计、施工、整体移交等工程epc总承包。 3. 项目特点。 按照招标文件规定，该项目分田径场、篮球网球场和看台，因此具有如下特点： ⑴施工面积大，材料运输难度增大，二次搬运费用增大多。⑵施工地点地处高原，需要大量采用高原施工措施。 ⑶塑胶运动场对基础和面层的平整度和坡度要求相当高, 对体育规则要求严格是本工程
小学语文过程性评价实施方案
小学语文过程性评价实施方案 一、写字评价（10分）--张丽君编制 一二年级 总体目标：练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。一年级学生每分钟写3～5字；二年级学生每分钟写5～7字； A级标准： 写字姿势、执笔方法基本正确。能把字写得比较正确，大小基本均匀，卷面基本整洁。 B级标准： 写字姿势、执笔方法较正确。能把字写正确，基本端正，大小较均匀，卷面较整洁。已具“横、竖、撇、捺、点、横折”等基本笔画的雏形。 C级标准： 写字姿势、执笔方法正确。字写得正确、端正，结构比例基本适当，大小均匀，卷面整洁。基本掌握“横、竖、撇、捺、点、横折”等基本笔画。 三四年级： 总体目标：继续培养写字兴趣，继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右； A级标准： 写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例较适当，大小均匀，卷面整洁；“横、竖、撇、捺、点、横折”等基本笔画掌握到位，基本“像贴”。 B级标准：
写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，卷面整洁；“横、竖、撇、捺、点、横折”等基本笔画有变化，“像贴”，已略有书法美感，书写有一定速度。 C级标准： 写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，卷面整洁；用笔有变化，形成自己的写字风格，背帖能力较强，习作有一定书法美感，书写有一定速度。 五六年级 总体目标：能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习；养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力。学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。五年级学生每分钟写15字左右；六年级学生每分钟写20字左右（可以指导学生写行楷）。 A级标准: 钢笔执笔方法和写字姿势正确，书写习惯良好。能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度； B级标准: 钢笔执笔方法和写字姿势正确，书写习惯良好。书写规范、入体或自成一体，重心平稳，结构匀称。 C级标准: 能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，运笔流畅，行笔轻重变化较明显、适度。 成果呈现形式：学生作业、写字本、练习册 二、口语交际评价（10分）--刘春玲编制
多能工的工作职责.doc
多能工的工作职责 定《多能工培养需求表》、《 生产部多能工培养方案 一、目的： 为了适应和满足公司发展需要，提升生产的灵活性和连续性，打造一支具有柔性制造能力的团队，缩短生产周期时间。以提高员工操作技能和综合素质为根本，以“学技能、争先进、创一流”为主线，结合“学习型员工”争创活动，全面展示员工比学赶超，拼搏奉献的崭新风貌，促进广大职工快速成才，通过对员工的系统培训，丰富员工的工作内容，减少职业倦怠的现象，让员工具有多能化的技能，保证生产正常运行，保证产品质量符合要求，促进年度各项任务顺利实现，特制定本方案。 二、培养范围： 1、关键岗位、作业手法复杂、机器设备操作要求较复杂等岗位。 2、本次活动适用于生产部所有工段。 三、定义： 1、多能工：具有操作多种机器设备能力的作业人员，或在生产线上能熟练操作两种或两种以上岗位的人员。 2、传帮带：“传帮带”是一种传统的以老带新的工作方法。这里的“传”是指传授、传承，“帮”是指帮助、帮教，“带”是
指带领、带动。 四、职责分工： 1、科长、班长：负责制定《多能工培养需求表》、《多能工培养计划表》、《多能工师徒关系表》、《多能工岗位考评标准》。负责对管辖内的多能工的选拔及培养对象的操作技能培训进度、结果进行跟踪，参与现场考评; 2、组长：负责对管辖内的多能工培养对象进行培训、指导确保人员顺利达到《多能工岗位考评标准》内容的要求; 3、经理：全面负责此次多能工培养工作的顺利推进，组织现场考评; 五、操作步骤： 第一阶段：确定多能工培养操作岗位及培养对象名单。 完成时间：2012-01-06 内容： 1、根据车间人员操作技能状况及需求，设定各工段多能工的培养岗位及培养对象。 2、各工段设定的岗位不得低于总岗位的30%。 3、选拔对象必须在原岗位有较出色的表现，减少换岗时带来品质异常的机率。 4、各科室科长组织班、组长，在内部进行选拔多能工培养
监控系统实施方案报告书
监控系统实施方案 1. 工程概况 福利院是国家、社会及团体为救助社会困难人士、疾病患者而创建的用于为他们提供衣食住宿或医疗条件的爱心福利院场所，他们为了社会的和谐贡献自己的力量。儿童福利院为无依无靠、无人抚养的孤儿和残疾儿童提供服务的社会福利事业单位。在中国，它由国家兴办福利院，民政部门具体管理。对收养的儿童，福利院采取统一抚养、分类分班管理的方针。对健全儿童实行养与教相结合，福利院有条件的自己开班上课，无条件的送附近学校走读。婴幼儿以保育为主，同时开展学龄前教育。对肢体残缺但智力发育健全者，实行养、治、教相结合。一方面给予康复治疗，使其能自理生活；另一方面给予职业教育和技能培训，为他们将来走向社会创造条件。对痴呆儿童，侧重训练其自理生活和从事简单劳动的能力。 随着高清视频监控的发展，使技防成为保障人们安全的必要手段，针对泰安市社会福利院儿童康教部的现状，我公司提出了高清视频监控全方位解决方案。 通过对泰安市儿童福利院的现场调研，并结合福利院现有情况，在本系统设计方案中，我们采用网络硬盘录像技术组建福利院的高清监控系统并搭建远程网络系统平台，通过网络技术达到异地登录即可实时监控，确保了福利院的全天候监控画面运行。 2. 执行标准 1)《安全防范工程技术规范》（GB50348-2004） 2)《安全防范工程程序与要求》（GA/T75-94） 3)《安全防范系统验收规则》（GA308-2001） 4)《智能建筑工程质量验收规范》（GB/T50339-2003） 5)《民用闭路监控系统工程技术设计规范》（GB50198-1994）
6)《智能建筑设计标准》GB/T50314-2000 3. 设计原则 1)高质量：采用的产品均遵循国际标准的网络协议和传输技术要 求，整个系统能够保证15×24小时连续运行，并选择可靠性 高的设备，设计时保证设备和线路的冗余。 2)扩展性：由于用户以后的需求会不断发展，监控点的数量将随 之扩大，只需增加前端设备和升级软件，不用添加其他附加设 备即可扩展系统。 3)可用性和可靠性：在充分考虑福利院的实际情况的基础上，采 用目前已经成熟的网络接入技术，保证图像质量。 4)易用性：软件使用界面良好，用户安装相应软件后就可进行实现监控4. 设计方案 4.1 前端布点设计 出入口：室外固定场景，场景大小不一，夜间环境光照条件差，要求看清进出人员的面部特征和车辆的车牌信息，使用200万像素点阵红外枪机摄像头，最大分辨率1920x1080，内置一体化高速电动变焦，推荐安装方式为壁装。 走廊/教室：固定场景，夜间环境光照条件差，属于重点监控区域，要求能够看清人员的面部特征等，使用200万像素点阵红外半球机。 园区/周界/外围道路：室外大范围场景，夜间环境光照条件差，要求能够看清人员面部特征，使用200万像素红外智能球型摄像机，防水防尘防雷，可监控大范围场景，安装方式为柱杆装。 4.2 高清视频存储与管理 系统将前端IPC采集的高清视频信号进行NVR本地存储，可设置录像计划（包括定时录像、移动侦测录像、报警联动录像）、设置录像参数、回放录像、查看
信息科技学科过程性评价方案(试用稿)
信息科技学科过程性评价方案 （试用稿） 上海市教委教学研究室 《上海市中小学信息科技课程标准（试用稿）》中指出：“信息科技课程评价体系的功能不只是甄别、选拔和评优，更重要的是对学生学习行为的激励和导向，通过评价体系及时、全面地了解学生真实的学习水平，合理地设计、调整教学环节。”“评价体系的作用范围涵盖学生的整个学习过程，既有针对学生学习成果的评价手段和评价指标，也有针对学生学习过程的评价手段和评价指标。” 上海市中小学信息科技课程长期来一直采用全市统一等级考试作为学生信息科技课程学习评价的方法，在推动全市普及信息科技教育的过程中发挥了重要的作用，但是也暴露出只重结果评价，忽视过程评价的不足，甚至出现新的应试模式，不利于信息科技课程的改革和发展。为了落实上海市二期课改精神，深入开展信息科技课程的改革，有必要按照《上海市中小学信息科技课程标准（试用稿）》的要求，在信息科技课程的评价过程中探索新的评价原则和评价方法，特别是把过程性评价与结果性评价结合起来，全面、真实地评价学生，促进学生的发展和信息科技课程的改革。近年来，不少学校和区县在信息科技课程的评价改革中作了很多探索和研究，取得了许多有益的经验，2003 学年，全市又有 11 个区县进行了把过程性评价与结果性评价结合的综合评价试点，为信息科技课程实施过程性评价积累了许多有价值的经验。 为了进一步规范过程性评价的目标、原则、方法、实施、监督、保障等有关问题，特制订本评价方案（试行稿），以保证信息科技课程过程性评价的健康发展。 一．过程性评价的目标 《上海市中小学信息科技课程标准（试用稿）》中指出：“评价体系是课程目标能否落实的重要保证，评价手段和评价指标的设计围绕课程的目标展开。”信息科技课程的主要目标是培养青少年具有能适应信息社会需要的信息素养，其中包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的要求，因此，信息科技课程的评价，也应该围绕从这三个方面进行。对学生学习结果的评价，既要评估学生所学的知识与技能，也要评估学生所掌握的方法、形成的能力和养成的行为习惯。根据上述要求，信息科技课程过程性评价的目标是： 1.全面了解学生信息科技课程的学习历程，全面反映学生信息科技课程的学业水
小学名师培训培养计划及实施方案
2018年--小学 名师培训培养计划及实施方案 一、指导思想。 实施素质教育，关健在拥有一批高素质教师。基于我校教师现状，加强骨干教师培养养，提升教师业务水平，已成为我校促进涵发展和可持续发展的必然选择。为此，学校立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，缩短成才周期，以尽快培养一批造诣高深，在教育教学改革中发挥重要作用的中青年骨干教师和教坛新秀，优化教师队伍结构，为教育教学质量稳步提高提供前期保障。 二、现状分析。 我校教师队伍中，名师、学科带头人、骨干教师数量严重不足。为此，急需加速挖掘积极因素，寻找支点，选拔人才，形成梯形，更好地为教育教学服务。 三、培养目标： 紧紧围绕课改研究，加大骨干教师教育教学理论学习与基本功训练速度，精心打造名师品牌，努力建设一支师德高尚，结构合理，理论基础扎实，学科造诣深厚，业务技能精湛的教学工作中坚队伍，以带动教师队伍整体迅速成长。
1、在已有骨干教师的辐射和带领下，我校已形成个个会运用多媒体辅助教学，人人会自制课件，并开展多媒体课件评比。 2、2014年要有5名教师形成自己课堂教学风格，其中2名教师在校课堂技能竞赛中获奖，1名教师在镇级课堂技能竞赛中获奖。培养出1名校级骨干教师，2名镇级骨干教师。2015年要有5名镇级骨干教师，1名区级骨干教师。 四、培养容 搞好基础教育新课程的师资培训工作，是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分，是一项系统工程，主要是从以下几方面开展业务培训工作： 1、教师教学基本功的训练。强素质，外塑形象，全体教学人员要练习“三字”“一画”“一话”等教学基本功，发扬“冰冻三尺非一日之寒”的精神，自选1-3项训练容，持之以恒，天天练习，日久见功底。 2、现代化的课程观培训。国家基础教育课程改革现代化的课程理念提高到一个重要位置，强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态系统，每一位教师应加强现代化的课程观培训，对新课程有一个正确的人师，把新课程理解为教师、学生、教材、环境四个因素的整合。课程不仅是文本课
多能工培养方案 (2)
多能工培养方案 一、目标 通过“多能工”培养体系的建立，能够带动员工学习和工作的热情，创造勤学上进、一岗多能、比学赶帮超的良好局面，打造一专多才的“专家型”操作员工队伍，持续不断地推动企业的管理向高水平、高效率方向发展，促进公司年度经营目标的实现。 二、具体实施步骤 （一）项目启动 1. 通过对“多能工”进行宣传，使职工对多能工有一个初步的认识和了解，以便于整个多能工培养工作的推进。 2. 召开多能工项目启动会，成立工作组，沟通多能工培养方案的具体实施步骤，明确各项工作的时间结点和责任人。 （二）选取试点单位，确定培养对象 试点单位初步定为涂装部，由涂装部根据生产需求确定多能工培养的岗位推荐培养对象，在选取培养对象时，一是要严控人数，而是要对人选进行严格的考核程序，培养对象 （三）建立多能工岗位技能库 按照涂装部确定的多能工岗位，重新梳理岗位职责，明确胜任每个岗位的关键技能，并制定相应的评价标准，汇总形成多能工岗位技能库，作为多能工资格认定以及考核评价的依据。 3. 制定多能工培训计划，并组织实施 根据岗位技能库制定专门的培训计划，确定培训内容、师资、培训时间及
培训方式。多能工培训包含理论和实际操作两个方面。首先进行理论知识的培训，并组织参观现场操作，通过对现场参观加深对理论知识的理解。而后，再进行实际操作的培训。 实际操作的培训从两个方面来做，一是进行师傅带徒，二是工作轮换。师傅带徒是指挑选岗位知识全面、技能熟练、灵活应变的员工作为师傅，然后一对一对徒弟进行现场培训。师傅现场示范，讲解操作要领及注意事项，徒弟进行实际操作，以便徒弟快速掌握正确的工作方法，可以独立操作。而工作轮换，是指让员工按照计划，在预定的时间内转换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验。这是多能工培训的一种重要方法。工作轮换可以使员工在掌握了正确的工作方法后，逐步提升操作熟练程度。在员工进行工作轮换的过程中，一方面要进行岗位交接及岗前培训以降低风险，另一方面基层管理者要发挥监督指导的作用，并做好轮岗效果的考核评估。 4. 多能工技能评价及资格认定 在多能工的培训过程中，要进行技能评价，可以采用技能四分法的方法来进行。技能评价四分法是对员工在某个具体岗位的作业技能进行评价的一种方法，即将岗位技能水平分成四份，对应将员工掌握的技能水平分成四级。 四分之一级：理论知识合格，表示员工经过一定时间的理论培训，能够基本掌握岗位应知的基础知识。 四分之二级：实际现场操作合格，表示员工经过一定时间的实操培训，能够基本掌握岗位应会的操作技能。 四分之三级：能够独立上岗，表示员工经过上岗实际操作培训和现场指导后，能够达到岗位任职的基本要求，能够保证按时、保质完成的要求。
冷库建设实施方案报告书
Word格式 冷库建设项目 实施方案 项目名称： 项目单位： 负责人： 联系电话： 编制日期：
目录 一、基本情况 .................................................................................................. - 3 - （一）地理环境......................................................................................... - 3 - （二）土地资源......................................................................................... - 3 - （三）气候特点......................................................................................... - 3 - （四）人口与经济情况 ..................................................... 错误！未定义书签。 （五）现有产业及产业支撑情况 ................................................................ - 3 - 二、项目建设背景 ........................................................................................... - 4 - 三、项目提出的必要性、可行性分析................................................................ - 5 - （一）项目建设的必要性........................................................................... - 5 - （二）项目建设的可行性........................................................................... - 6 - 四、建设地点与规模........................................................................................ - 7 - （一）项目建设地点.................................................................................. - 7 - （二）项目用地性质.................................................................................. - 8 - （三）规模 ............................................................................................... - 8 - 五、项目建设内容 ........................................................................................... - 8 - （一）技术方案......................................................................................... - 8 - （二）建设标准......................................................................................... - 9 - （三）建设内容....................................................................................... - 10 - 六、资金筹措方案 .......................................................................................... - 11 -
教师发展性评价实施方案及细则
***教师发展性评价实施方案 发展性教师评价是以现代教师发展观为指引，以促进教师专业发展为目的，以教师发展过程为评价对象的现代评价评价方式，是贯彻以人为本理念，加强教师职业道德建设，促进教师业务水平的不断提高的重要渠道。我校为进一步探索教师队伍发展和提高的管理模式，特制定本方案。 一、指导思想： 《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进教师不断提高的评价机制。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”。我校教师发展性评价实施方案根据上级有关文件精神，遵照民主协商、平等对话的原则，通过引导教师对自己的工作作出客观评价和有深度的反思，发挥评价的导向、激励和改进功能，帮助教师真正得到发展。充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平不断的提升和发展，实现教师的自我教育功能。 二、评价的原则： 1、发展性原则：教师发展性评价是以促进教师专业能力不断发展为目的的过程性评价，它要求教师根据学校规划、教师发展计划以及学生发展的需求，使不同层次的教师在原有的基础上都有所发展。 2、自主性原则：教师发展性评价要充分尊重教师的主体地位，挖掘教师自身发展的潜能，开拓发展时空，发挥教师发展的主动性和创造性，不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。 3、激励性原则：教师发展性评价改变以往只注重横向比较的评价方式，要注重教师自身发展的纵向比较，鼓励教师在不同阶段、不同基础的情况都能不断获取成功的体验，以形成自我发展的动力。 三、评价方法： ㈠自我评价
自我评价可采取多种方法。 1、教师可以按照评价内容通过写自我反思的形式来评价。 2、学校可根据评价内容设计有利于教师全面发展的有关表格、数据让教师自我评价； 3、也可通过写教学日记、阶段性工作总结等方式进行评价。总之在自我评价中，学校要从多方面给予指导和鼓励，并加强自我评价工作的管理，防止自我评价过程中因过高或过低评价影响工作情绪的不良现象发生。 ㈡学生和家长评价。 采取每学年两次的阳光活动月的形式让学生家长直接参与教师 评价，让家长、学生通过自己的观察了解，直接对每位教师的教育工作做出自己的评价，还将家长请进课堂，对教师的课堂教学进行评价。通过家长、学生对教师的教育教学工作的评价，在“很满意、满意、一般、不满意”中选择自己认为合适的项目进行勾画，并折算成分数进行评价，同时对教师教学工作提出意见和建议。 学生和家长参与评价的方法还可通过调查、问卷和访谈的方式进行，来收集学生、家长对教师日常教学的评价意见。 ㈢同事评价 评价的目的在于发现评价对象的优点和不足，以便取长补短、互相学习、共同提高。在本教研组中开展参与式评课，在听课的过程中用评价标准衡量被评对象的课堂教学，肯定优点，明确问题，进行综合分析，形成个人对本节课教学的看法，并适时与评价对象交换意见，提高教研水平的同时促进教师自身的发展。 同事评价方法要灵活多样，但要把握一个原则，评价必须是以调动积极性促进专业发展为目的，切忌在评价中相互闹矛盾。为了真正做出客观、合理、有价值的评价，评价结果不应直接与教师的各种利益和名誉挂钩，避免教师间的摩擦或矛盾。 ㈣学校或管理者对教师的评价 学校领导对教师的教研课、学校优质课比赛，及时进时听课评课，
(完整版)多能工培养方案
多能工培养方案 为了不断满足产品市场和公司生产经营的需要，通过建立“多能工”培养体系，带动员工学习和工作的热情，创造勤学上进、一岗多能、比学赶帮超的良好局面，打造一专多才的“专家型”操作员工队伍，持续不断地推动企业的管理向高水平、高效率方向发展，促进公司年度经营目标的实现。 一、通过对“多能工”培养的目的和意义进行宣传，使职工对多能工有一个初步的认识和了解，以便于整个多能工培养工作的推进。 二、确定培养工种 本次培养工种为公司现有的须取得国家颁发的《国家特种作业人操作证》的焊工、电工两类工种，取得上述工种之一的方可确定为培养对象。 三、选取试点部门，确定培养对象 试点部门初步定为生产一部，制造二部、制造三部，由上述部门根据生产实际，选取1-2个多工种结合作业的生产班组班组长、生产骨干，确定多能工岗位推荐培养对象。 三、制定多能工培训计划，并组织实施 制定专门的培训计划，确定培训内容、师资、培训时间及培训方式。多能工培训包含理论和实际操作两个方面。首先进行理论知识的培训，再进行实际操作的培训。 实际操作的培训从两个方面来做，一是进行师傅带徒，二是工作轮换。师傅带徒是指挑选岗位知识全面、技能熟练的员工作为师傅，然后一对一对徒弟进行现场培训。师傅现场示范，讲解操作要领及注意事项，徒弟进行实际操作，以便徒弟快速掌握正确的工作方法，可以独立操作。而工作轮换，
是指让员工按照计划，在预定的时间内转换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验。这是多能工培训的一种重要方法。工作轮换可以使员工在掌握了正确的工作方法后，逐步提升操作熟练程度。 四、多能工技能评价及资格认定 在多能工的培训过程中，要进行技能评价，可以采用技能四分法的方法来进行。技能评价四分法是对员工在某个具体岗位的作业技能进行评价的一种方法，即将岗位技能水平分成四份，对应将员工掌握的技能水平分成四级。 四分之一级：理论知识合格，表示员工经过一定时间的理论培训，能够基本掌握岗位应知的基础知识。 四分之二级：实际现场操作合格，表示员工经过一定时间的实操培训，能够基本掌握岗位应会的操作技能。 四分之三级：能够独立上岗，表示员工经过上岗实际操作培训和现场指导后，能够达到岗位任职的基本要求，能够保证按时、保质完成的要求。 四分之四级：全面掌握，表示员工经过一个阶段的岗位实际操作，不但满足独立上岗操作的要求，还对生产工序、设备、质量和现场改善有了一定程度的掌握。 采用四分法进行员工技能评价，明确员工岗位技能的四个水平。对于个人而言，能够让员工客观评价自己、明确努力的方向。对于管理者而言，管理者能够对各岗位和人员的技能情况掌握到位，对不足者加强培训、指导和追踪，对优秀者给予肯定，并易于人员调配，减少人员变动对生产经营的影响。
清淤工程实施方案报告书
1综合说明 1.1绪言 东干渠是宁夏青铜峡河东灌区四条干渠之一，承担着宁夏吴忠利通区、青铜峡市和银川灵武市13个乡镇、7个大中型国营农林场的农业灌溉，同时担负着盐环定扬水、扁担沟扬水等大中型扬水的供水任务。 在牛首山山麓有14条较大山洪沟，每当汛期，沟道洪水严重威胁东干渠的安全。为了减轻和消除洪水危害，保护东干渠的安全，自1971年一1979年期间，先后在扁担沟、黄羊沟、涝池子、小洪沟和双吉沟上建成了5座拦洪库，其防洪标准均按照平原海滨区标准确定，校核洪水标准为30年一遇。 近些年来，随着经济社会的快速发展，库区下游修建了多条公路，进驻了许多企业，拦洪库保护对象增加，拦洪库的重要性更加突出。但拦洪库防洪标准较低，一旦发生超标准洪水，将会对下游防护对象造成很大损失。因此，为了下游防护对象的安全，对拦洪库进行清淤，增大库容，抵御超标准洪水，是非常必要的。 2013年8月受秦汉渠管理处的委托，我院开始编制扁担沟、涝池子和小洪沟3座拦洪库清淤工程实施方案，参照相关规范、规程，于2013年9月完成实施方案编制任务。2013年10月29日，水利厅组织相关专家对该实施方案进行了审查，并提出了修改意见，根据修改意见，我院对实施方案 进行了修改，最后形成了本次上报的实施方案。 1.2水文 河东灌区深居内陆，属干旱与半干旱气候过渡带，大陆性气候特征明
显，干旱少雨，蒸发强烈，风大沙多。年均降水量205mm,多集 中在7、8、9三个月（约占全年降水量的65%）。年均蒸发量1283mm, 相当于降水量的六倍，以5、6、7三个月蒸发量最大。干旱指数4.8~ 8.5，是典型的没有灌溉就没有农业生产的地区。 年均气温8.9C, —月份平均气温-8.3C,七月份平均气温23.8C, 最高气温414C（1953年7月8日），最低气温-28 （1954年12月28 日）。灌区气候干燥，多年平均相对湿度51?56%,年内以四月份最 小，八月份最大，并呈现冬春干燥，夏秋稍湿的趋势。土壤冻结期在 120天以上，冻土深度50?90cm,最深112cm（ 1968年），无霜期150?170天，日照年3000小时左右。 1.3地质 该地区属牛首山东麓山前洪积?冲积地貌区。在干旱、半干旱的气候条件下，暂时水流在牛首山前堆积了大量的洪积物，这些洪积物和山坡上面流所携带下来的坡积物汇合起来，形成了宽广平坦的山前倾斜平原。由于山前倾斜平原是由无数个大小不一的洪积扇所组成，因而形成咼低起伏的波状地形。地形南咼北低、东咼西低，地势由东南向西北倾斜，地面高程1120m-1259m场地范围主要为耕地及丘陵残丘。 该地区地层以第四系上更新统及全新统为主，岩性如下： (1)第三系(E3q)砂岩，砂质泥岩。 主要出露在黄河东侧残积丘陵上。强风化，棕褐色，中密-密实, 水平层理发育，坚硬。
新课程高中历史过程性评价方案及措施
新课程高中历史过程性评价方案及措施 张岭峰广东实验中学510375 [内容摘要]2004年9月，随着新课程改革的深入开展，新课程、新教材、新的教学方法的实施，必然要求有与之相适应的新的教学评价方案。如果没有与之相配套的评价方案，新一轮的课程改革势必会走入死胡同，最终导致失败。本文就高中新课程改革中历史学科的过程性评价进行了研究和探索后认为，实施新课程改革后，评价方法要多样，除考试或测验外，还要研究制定便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价办法，探索有利于引导学生、教师和学校进行积极的自评与他评的评价方法。根据在新课程历史教学评价实践中采取的方法和措施，我们进行了一年的跟踪、摸索、归纳和总结，以求不断完善过程性评价方案。[关键词]新课程过程性评价方案措施 一、重视过程性评价方案的背景 《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》指出：“现行中小学评价与考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出反映在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差异；关注结果而忽视过程，评价方法单一。”为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）精神，坚持教育创新，全面推进素质教育，《通知》提出了积极推进中小学评价与考试制度改革的一些原则。学生的学业评价就是教学评价的重要组成部分，在新课程理念下如何进行学生的学业成绩评价关系到新课程改革的成败。在新课程实施前的评价模式主要存在以下几个方面的问题：第一，评价内容单一，主要是对知识掌握情况的考查。第二，评价主体单一，主要是老师对学生的评价。第三，评价方式单一，主要是纸笔测验。第四，评价标准单一，主要以考试分数的高低作为对学生优劣的评价。这种评价模式容易导致学生只注重知识的积累和记忆，疲于应付考试，缺乏创新思维和创新能力，通过这种评价方式选拔出来的“人才”往往是高分低能，不适应社会发展需要。因此，对原来只注重考查认知能力的评价方式进行改革就显得尤为必要和迫切。 二、高中历史过程性评价的基本目标 由于评价在课程改革中起着导向和监督作用，因此是新课程改革的一个关键环节。高中历史教学评价除应遵循新课程改革中的评价理念外，更应针对高中学生的学习特征，形成以评价学生综合素质为目标的评价体系，全面实现历史教学评价的功能。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。评价改革的核心是突出评价的发展性功能，而突出评价的过程性是实现评价发展性功能的一个重要举措。 通过实行过程性评价帮助学生形成全新的学习理念。学生是历史学习的主体，他们既是学习的参与者，又是学习的受益者。因此，历史教学要特别关注他们的需求以及由历史教学而引发的自身变化状态和趋势，不仅要在教学过程中循循善诱，而且更重要的是在教学评价中帮助学生形成自主学习、积极学习、迁移学习、创新学习的理念，引导他们从被动的灌输中解放出来。在师生互动与教学相长的过程中，激发学生历史学习的激情与活力，培养历史学习方法和独立思考、善于发问的良好习惯，增强分析与解决问题的能力，并逐步树立终生
《人才梯队培养计划执行方案》
目录 一、后备人才梯队建设概要 (2) （一）建设类别 (2) （二）建设目的 (2) （三）建设原则 (2) （四）组织形式 (2) 二、后备人才梯队建设程序 (3) （一）战略地图 (3) （二）甄选程序 (3) （三）梯队对照表 (4) 三、后备人才梯队建设培养实施 (4) （一）培养原则 (4) （二）实施方式 (5) （三）内容来源 (6) （四）培养内容 (6) （五）过程管控 (7) （六）培养考核 (7) 四、后备人才梯队建设激励 (7) 五、退出及处罚机制 (8) 六、费用投入及约束机制 (8) 七、补充内容 (9) 八、附件 (9)
xx地产人才培养“飞鹰计划”执行方案 ——暨中高层后备管理人才梯队建设方案 一、后备人才梯队建设概要 （一）建设类别 1、针对现职高层管理者——“火车头计划” 2、针对高层梯队人才（在职中层人员）——“接班人计划” 3、针对中层梯队人才（在职骨干员工）——“精英计划” （二）建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥xx地产各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。 （三）建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由实施主体单位制定、公司各部门及子公司作为培养基地，共同实施培训工作。 4、人才共享，推荐部门优先选用的原则。推荐部门因业务发生变化等原因没有任用的，公司可帮助推荐任用。 5、“三个性”。需要体现层次性；由低级向高级逐步深化、逐渐递进性；层级间的系统性。 （四）组织形式 1、公司人力资源部负责组织实施后备人才培养工作，并为各部门人才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。
多能工岗位技能培训方案.docx
多能工岗位技能培训方案 为提高员工工作技能，同时在个别岗位人员短缺时能及时补充人员，以保证生产正常运行，保证产品质量符合要求，特制定本方案。 一、总述 多能工每年认证一次，本年度的培训预计到2016年4月完成工段内部岗位的多能工培训与认证工作。首先在各工段选取30%的人员作为多能工进行培训，培训流程成熟后，每年参训人数以5%比例递增，最后达到各工段多能工占工段总人数60%的比例。 二、培训内容培训内容主要为各岗位的作业指导书、设备操作规程（含安全操作规程）以及实践操作要领。 三、培训范围 1、培训的范围为一线生产中从事影响产品质量工作的人员，包括直接生产人员，配合 生产的设备操作者。 2、本次培训的工种有铸造工、锻造工、熔炼工、车工、铣工、钻工、冲床工、线带材 成型机等工种及配合生产的设备操作者。 四、培训职责及培训管理 1、人力资源部负责制订多能工岗位技能培训方案及按监督与配合各部门实施培训。 2、各部门负责确定本部门各工段的多能工人员，根据多能工培训方案组织培训。 3、技术部、受训员工所在部门共同确定培训讲师，培训讲师负责根据所培训工种的岗位技能要求编写讲义（每次培训前1周交人力资源部），按照培训计划组织授课，维持课堂纪律，课间及课后答疑，负责编写所培训工种的理论考试卷。技术部负责对讲师的讲义及理论考试卷进行审核。 4、培训日常管理由人力资源部按照相关规定执行。
5、培训考核中的理论考核由所在部门及综合部人力资源室共同进行，实践考核及多能工资格认证由多能工考核认证小组组织进行。 6、参训员工所在部门负责配合组织培训及技能等级认定工作。 7、公司将对授课讲师给予补贴，标准为50元/课时，由人力资源部统计发放。 五、时间安排本次多能工培训工作从2016年1月开始，具体时间安排如下： （一）培训计划编制及准备阶段 1、2016年1月5日，下发工作方案及初步的多能工培训计划，各部门对计划中的时间安排进行核定，同时编制本部门具体的培训计划。 2、2016年1月7日，各部门上报多能工人员名单，确定多能工人选。 3、2016年1月11日，各部门将核定后的本部门多能工培训计划上报综合部人力资源室。 4、2016年1月13日，综合部人力资源室汇总修改完多能工培训计划，培训计划定稿。 5、2016年1月15日前召开多能工培训工作动员会，同时组建多能工考核认证小组。（二）培训阶段2016年1月18日启动多能工培训程序，3月17日前完成第一步培训。（三）考核认证阶段 1、多能工考核认证与培训相继进行，培训结束后的2周内组织考核。 2、2016年3月31日前，完成工段内多能工培训的考核工作，4月15日前完成等级认证工作。 （四）编制矩阵式顶岗计划认证工作结束后，综合部人力资源室依据认证结果，于4月20日前，编制完成矩阵式顶岗计划。 六、相关事项说明 （一）考核认证小组 1、铸造类考核认证小组负责铸造工、熔炼工相关岗位的考核认证实施工作。