【语文】锁定高考2010系统复习2 易读错的字大总结

锁定高考2010系统复习2: 易读错的字大总结

说明：

①本材料是容易读错的字汇编，从2500个常用字和1000个次常用字中精选而来，参考了北京四中等名校的语音训练资料，以“高考常考，日常常错”为入选标准，太偏的，太不常用的不选。实用性强。

②入选了少数多音字，并用“*”号标明。其它多音字见《常见多音字》。

③为节约篇幅起见，原则上每字只举1例，请同学们自行在空白处补充读音相同的词语，以便强化复习效果。

④语音复习必须“联系词语，分散记忆，经常复习”，如果分成60天，则每天只需3——5分钟，既复习了语音，又巩固了字形，还积累了词语，一举数得。

【A】

谙ān 谙习、黯àn 黯然、盎àng 盎然、皑ái 白雪皑皑、隘ài 狭隘、凹āo 凹陷

【B】

雹báo 冰雹、稗bài 稗草、迸bèng 迸发、蹩bié蹩脚、濒bīn 濒临、摈bìn 摈弃、秘bì秘鲁、婢bì奴婢、裨bì益、愎bì刚愎、庇bì荫庇、砭biān 针砭、屏bǐng 屏气、钵bō 衣钵、擘bò巨擘、曝pù一曝十寒、哺bǔ 哺育【C】

糙cāo 粗糙、刹chà刹*那、侪chái 侪辈、蝉chán 蝉联、婵chán 婵娟、谄chǎn 谄媚、谄笑、伥chāng 为虎作伥、偿cháng 赔偿、偿还、惝chǎng 惝怳、huǎng、、坼chè干坼、、掣chè电掣嗔chēn 嗔怪瞋chēn 瞋目撑chēng 支撑撑腰瞠chēng 瞠目骋chéng 驰骋骋怀笞chī 鞭笞侈chǐ 奢侈褫chǐ 褫夺饬chì整饬啻chì不啻炽chì炽热炽情伺cì伺候憧chōng 憧憬忡chōng 忧心忡忡淙cóng 流水淙淙瞅chǒu 瞅见搐chù抽搐黜chù废黜绌chù相形见绌攒cuán 攒射攒动惆chóu 惆怅chàng 踌chóu 踌躇chú椎chuí椎心痛恨喘chuǎn 喘气揣chuāi揣着书踹chuài 踹开辍chuò辍学啜chuò啜泣绰chuò阔绰怆chuàng 悲怆簇cù簇拥蹴cù一蹴而就崔cuī 崔嵬wéi 忖cǔn 忖度

【D】

殚dān 殚精竭虑悼dào 悼念追悼傣dǎi 傣族逮dài 逮捕殆dài 危殆缔dì缔造谛dì真谛滇diān 滇池掂diān 掂量玷diàn 玷污笃dǔ 笃信盹dǔn 打盹咄duō 咄咄怪事掇duō 拾掇踱duó踱步

【E】

婀ē 婀娜nuó讹é讹诈遏è遏制

【F】

藩fān 藩篱肪fáng 脂肪汾fén 汾水斐fěi 成绩斐然甫fǔ 惊魂甫定缚fù缚住束缚讣fù讣告

【G】

赅gāi 言简意赅扛gāng 力能扛鼎葛gé瓜葛纠葛杯葛葛gě 诸葛（姓）舸gě 百舸争流亘gèn 横亘颈gěng 脖颈肱gōng 股肱觥gōng 觥筹佝gōu 佝偻垢gòu 污垢诟gòu 诟骂勾gòu 勾当梏gù桎zhì梏盥guàn 盥洗室犷guǎng 粗犷皈guī 皈依晷gǔi 日晷刽guì刽子手聒guō 聒噪贾gǔ 余勇可贾

【H】

哈hǎ 哈达骸hái 骸骨悍hàn 精悍悍然吭háng 引吭高歌沆hàng 沆瀣一气阂

hé隔阂涸hé干涸貉hé一丘之貉可kè可汗hán壑hè沟壑褐hè褐色讧hòng 内讧囫hú囫囵lún 怙hù怙恶不悛踝huái 踝骨足踝徊huái 徘徊豢huàn 豢养浣huàn 浣衣肓huāng 病入膏肓喙huì无庸置喙晦huì晦气诲huì诲人不倦殨huì殨脓混hùn 混凝土混淆豁huō 出去

【J】

畸jī 畸形稽jī 稽查稽留羁jī 羁绊羁留缉jī 通缉侦缉汲jí汲取汲水棘jí棘手藉jí狼藉嫉jí嫉妒脊jǐ 脊梁掎jǐ 掎角之势浃jiā 汗流浃背歼jiān 歼灭缄jiān 缄默僭jiàn 僭越笺jiān信笺笺注菅jiān 草菅人命矫jiǎo 矫正侥jiǎo 侥幸酵jiào 酵母发酵窖jiào 地窖嗟jiē 嗟叹讦jié攻讦藉jiè慰藉枕藉桀jié桀骜ào馑jǐn 饥馑噤jìn 噤若寒蝉菁jīng 菁华腈jīng 腈纶儆jǐng 以儆效尤痉jìng 痉挛迥jiǒng 迥然炯jiǒng 炯炯炯然窘jiǒng 窘迫攫jué攫取灸jiǔ 针灸疚jiù内疚厩jiù马厩狙jū 狙击掬jū 笑容可掬咀jǔ 咀嚼jué沮jǔ 沮丧矩jǔ 循规蹈矩*倔jué倔强jiàng龟jūn 龟裂隽jùn 隽秀隽juàn 隽永

【K】

揩kāi 揩拭揩油楷kǎi 楷模楷书慨kǎi 慷慨愤慨忾kài 同仇敌忾勘kān 勘察瞰kàn 鸟瞰亢kàng 亢奋高亢犒kào 犒劳犒赏恪kè恪守脍kuài 脍炙人口眶kuàng 眼眶岿kuī 岿然窥kuī 窥探窥视傀kuǐ 傀儡lěi喟kuì喟叹溃kuì溃*烂篑kuì功亏一篑廓kuò轮廓

【L】

褴lán 衣裳褴褛lǚ琅láng 琅琅上口睐lài 青睐烙lào 烙印酪lào 奶酪肋lèi 肋骨勒lè勒*索勒令勒lēi 勒紧擂lèi 擂台打擂羸léi 羸弱蕾lěi 花蕾敛liǎn 收敛踉liàng 踉跄qiàng趔liè趔趄qiè蠡lí管窥蠡测逦lǐ 迤逦莅lì莅临凛lǐn 凛冽liè赁lìn 租赁遴lín 遴选囹líng 身陷囹圄yǔ掠lüè掠夺弄lòng 弄*堂镂lòu 镂空赂lù贿赂

【M】

霾mái 阴霾埋mán 埋怨袂mèi 联袂懑mèn 愤懑靡mǐ 披靡弭mǐ 消弭谧mì静谧宁谧泌mì分泌娩miǎn 分娩腼miǎn 腼腆tiǎn藐miǎo 藐视泯mǐn 泯灭酩mǐng 酩酊大醉dǐng谬miù谬论谬误摩mó按摩*蓦mò蓦然回首秣mò秣马厉兵沫mò口沫唾沫【N】

捺nà按捺赧nǎn 羞赧难nàn 发难* 责难呶náo 呶呶不休挠náo 阻挠淖nào 泥淖讷nè木讷馁něi 气馁嫩nèn 娇嫩泥nì拘泥昵nì亲昵昵称拈niān 拈轻怕重酿niàng 酝酿yùn 袅niǎo 袅娜nuó嗫niè嗫嚅rú宁nìng 宁可忸niǔ 忸怩虐nüè虐待

【O】

讴ōu 讴歌呕ǒu 呕心沥血

【P】

葩pā 奇葩迫pǎi 迫击炮湃pài 澎湃蹒pán 蹒跚畔pàn 河畔滂pāng 滂沱tuó炮páo 炮制炮烙庖páo 庖厨庖代胚pēi 胚胎tāi澎péng 澎湃pài抨pēng 抨击纰pī 纰漏纰谬砒pī 砒霜毗pí毗邻毗连匹pǐ 匹夫否pǐ 否极泰来僻pì偏僻媲pì媲美骈pián 骈文骈体缥piāo 缥缈miǎo殍piǎo 饿殍遍野剽piāo 剽窃剽piāo 剽悍抨pēng 抨击扁piān 扁*舟翩piān 翩跹娉pīng 娉婷tíng冯píng 暴虎冯河聘pìn 聘请鄱pó鄱阳粕pò糟粕剖pōu 解剖仆pú仆*从曝pù一曝十寒

【Q】

戚qī 亲戚畦qí菜畦颀qí颀长绮qǐ 绮丽稽qǐ 稽首讫qì付讫收讫迄qì自古迄今洽qià洽谈愆qiān 罪愆悭qiān 悭吝潜qián 潜质掮qián 掮客戕qiāng 戕害襁qiáng 襁褓嵌qiàn 镶嵌xiāng翘qiáo 翘首憔qiáo 憔悴cuì诮qiào 讥诮悭qiān 悭吝纤qiàn 纤绳

拉纤戕qiāng 戕害怯qiè胆怯惬qiè惬意挈qiè挈妇将雏遒qiú遒劲擎qíng 引擎黥qíng 黥刑亲qìng 亲家綮qǐng 肯綮茕qióng 茕茕孑立穹qióng 苍穹祛qū 祛除祛疑龋qǔ 龋齿觑qù面面相觑蜷quán 蜷伏蜷缩榷què商榷券quàn 胜券在握悛quān 怙恶不悛

【R】

冉rǎn 冉冉升起绕rào 围绕荏rěn 光阴荏苒rǎn稔rěn 熟稔冗rǒng 冗长冗余蠕rú蠕动偌ruò偌大

【S】

霎shà霎时讪shàn 搭讪讪shàn 讪笑赊shē 赊欠摄shè统摄慑shè威慑娠shēn 妊娠莘shēn 莘莘学子哂shěn 哂笑蜃shèn 海市蜃楼遂suí半身不遂恃shì有恃无恐舐shì舐犊情深噬shì吞噬说shuì游说铄shuò众口铄金枢shū 中枢枢纽漱shù漱口墅shù别墅涮shuàn 洗涮吮shǔn 吮吸谥shì谥号食sì箪食壶浆薮sǒu 渊薮怂sǒng 怂恿竦sǒng 竦然溯sù推本溯源祟sùi 作祟鬼祟娑suō 婆娑缩suō 收缩塑sù塑料塑造

【T】

挞tà鞭挞沓tà拖沓傥tǎng 风流倜傥tì剔tī 剔除挑剔悌tì孝悌倜tì倜傥tǎng恬tián 恬静殄tiǎn 暴殄天物佻tiāo 轻佻调tiáo 调皮帖tiè字帖恸tòng 恸哭荼tú荼毒生灵湍tuān 水流湍急颓tuí颓废颓唐蜕tuì蜕化蜕变臀tún 臀部唾tuò唾手可得唾弃

【W】

娲wā 女娲蜿wān 蜿蜒yán委wēi 虚与委蛇yí逶wēi 山岭逶迤伪wěi 伪造猥wěi 猥亵xiè紊wěn 紊乱倭wō 倭寇斡wò斡旋龌wò龌龊chuò芜wú芜杂荒芜侮wǔ 侮辱欺侮

【X】

蜥xī 蜥蜴yì晰xī 清晰蹊xī 独辟蹊径膝xī 膝盖檄xí檄文葸xǐ 畏葸不前黠xiá狡黠瑕xiá瑕瑜yú骁xiāo 骁勇楔xiē 楔子噱xué噱头偕xié偕同挟xié挟持要挟携xié携手屑xiè琐屑械xiè机械鲜xiān 屡见不鲜*纤xiān 纤维跹xiān 蹁跹pián痫xián 癫痫涎xián 垂涎骁xiāo 骁勇淆xiáo 混淆饷xiǎng 军饷相xiàng 相机行事吁xū 长吁短叹栩xǔ 栩栩如生诩xǔ 自诩畜xù畜牧畜养恤xù体恤煦xù煦暖和煦酗xù酗酒渲xuàn 渲染谑xuè戏谑勋xūn 功勋勋业驯xùn 驯服徇xùn 徇私殉xùn 殉职

【Y】

睚yá睚眦必报轧yà倾轧*揠yà揠苗助长湮yān 湮没湮灭筵yán 筵席寿筵偃yǎn 偃旗息鼓魇yǎn 梦魇赝yàn 赝品肴yáo 佳肴杳yǎo 杳无音信钥yào 钥匙噎yē 因噎废食揶yé揶揄yú曳yè摇曳靥yè笑靥旖yǐ 旖旎nǐ迤yǐ 迤逦lǐ诣yì造诣翌yì翌日肄yì肄业弈yì对弈熠yì熠熠轶yì轶事氤yīn 氤氲yūn垠yín 广阔无垠莠yǒu 良莠不齐囿yòu 囿于成见庸yōng 附庸腴yú丰腴瘐yǔ 瘐毙伛yǔ 伛偻lǚ蜮yù鬼蜮垣yuán 断壁残垣钥yuè锁钥晕yùn 月晕* 晕车

【Z】

藏zàng 宝藏*沼zhǎo 沼气憎zēng 憎恨憎恶锃zèng 锃亮凿záo 穿凿确凿绽zhàn 绽开破绽蛰zhé惊蛰蛰伏辙zhé南辕北辙箴zhēn 箴言帧zhēn 装帧鸩zhèn 饮鸩止渴缜zhěn 缜密拯zhěng 拯救诤zhèng 诤友栉zhì鳞次栉比帙zhì卷帙浩繁峙zhì对峙偬zǒng 戎马倥偬诌zhōu 胡诌卓zhuō 远见卓识拙zhuō 拙劣笨拙灼zhuó真知灼见杼zhù机杼伫zhù伫立赘zhuì累赘léi 缀zhuì连缀谆zhūn 谆谆告诫擢zhuó擢发难数濯zhuó濯濯童山滓zǐ 渣滓渍zì浸渍jìn作zuō 作*坊fang怍zuò惭怍

语文高考备考经验交流

激情备考放飞希望 ——高三语文备考经验交流 语文组温继锋 语文高考复习是一项十分庞大复杂的系统工程，需要在教师与学生，课本与课堂，课内与课外，考纲与考题，练习与讲评，方法与技巧，情绪与心态等等许多方面做得更实，抠得更细，抓出更高效能。下面我谨代表2015届高三语文组介绍一下我们在高考语文复习备考中的一些心得体会，谈不上什么经验。有不当之处，敬请海涵。 一、落到实处 落到实处，平常之处见真功。如何落到实处讲起来容易，做起来其实很难。正所谓“成如容易却艰辛”。 1.“实”在每一个考点 《考试大纲》既是对高考命题的制约，又是对广大师生公布的最可信的，透明度最高的命题“信息”。准确抓住《考试大纲》的前后变化，从中可摸索出命题趋向，在备考中才不至于走弯路。 落实每一个考点。要求学生做到两“熟悉”，即熟悉考点要求，熟悉高考规律。两“掌握”，即掌握解题方法，掌握经典题型。 2.“实”在每一个环节 读到实处：早读，一定要安排到位，读的内容要有具体明确的规定，漫无边际是没有用的。对有关知识点的归纳总结，可以让学生读;课内文言文的注解，可以让学生去读;背诵篇目的诵读更得经常化。 练到实处：基于语文学科在学生心目中的卑微地位，给学生的练习，要

遵循这样一个原则，能够在课堂上完成的就尽量在课堂完成，讲解过的知识点，一定要练习。基础题的练习经常化并不断强化。定时、限时、自测、自检。 讲到实处：有一些知识点，老师要花时间讲解的，讲解之前能够让学生先归纳一下比较好，主观题在讲解时要让学生明确踩分点，讲解时不能只讲解答案，要多关注学生的解答情况，要在语言表达上多帮助学生分析其得失之处，讲解的例子从学生中来，会比较好。 查到实处：学生的语文作业一定要经常检查，形式可以多样。学生有些常规的套卷要做，虽然语文试卷批改的难度很多，但大多数老师都做到了全批全改，这样讲解时才能有的放矢。 二、紧抠细节 细节决定成败。在备考复习中仍然简单地靠时间，靠拼“大运动量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲劳战，浮游题“海”是得不偿失的。要在复习效率上下功夫，注意做到“四细四加强”。“四细”即复习计划要订得细，复习内容研究要细，学生情况了解要细，反馈评析落实要细。“四加强”即要加强集体研究，加强学情分析，加强互相听课，加强信息交流。 好心态是成功基础。高考不仅是学生智力的竞争，也是心理素质的竞争。在高三的教学过程复习中，我们随时帮助学生梳理知识，从学科知识角度减轻学生的学习心理压力，帮助学生正确分析自己的学习状况，让他们知道自己所存在的问题。与学生沟通、交流，倾听他们的心声，激发他们的情商。在学生的学习生活中，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。 三、促进高效

(完整版)高中语文错别字选择题(详解)

高中语文选择题(错别字) [经典题析] 【例l】 (2004年全国高考卷甲)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A(梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成 B(置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志 C(忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊 D(什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器 【答案】 B 【解析】本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。 A项中“有志者事竞成”的“竟”有误，应写作“竟”，错因属形近致误。“竟”意为“终于”，“有志者事竟成”意为“只要有决心有毅力，事情终究会成功”。 C项中“毛骨耸然”的“耸”有误，应写作“悚”，错因属同音致误。“悚”意为“害怕”，“毛骨悚然”形容“很害怕的样子”。 B、D两项的词语中均没有错别字。 因为题干要求选出没有错别字的一组，所以这道题的正确答案为B或D。需要指出的是，该题为单项选择题，竟然出现了两个答案，这不能不说是今年高考命题中的又一大疏漏。 【例2】 (2004全国高考卷乙)下列词语没有错别字的一组是 ( ) A(班配藏污纳垢草菅人命看菜吃饭，量体裁衣 B(凌厉怙恶不悛不落巢臼己所不欲，勿施于人 C(懵懂挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄水

D(怄气徒有虚名鬼斧神工失之毫厘，谬以千里 【答案】 D 【解析】本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。 A项中“班配”的“班”有误，应写用“般”，错因属同音致误。“般配”意为“结亲的双方相称”，也指“人的身份跟衣着、住所等相称”。 B项中“不落巢臼”的“巢”有误，应写作“窠”，错因属形近致误。“窠臼”意为“现成格式，老套子”。 C项中“挺而走险”的“挺”有误，应写作“铤”，错因属形近致误。“铤”意为“快走的样子”，做“走”的修饰成分，“铤而走险”意为“因无路可走而采取冒险行动”。 D项中四个词语均没有错别字。 因为题干要求选出没有错别字的一组，所以这道题的正确答案是D。 [例3] (2004年高考北京卷)下列各组词语中，没有错别字的—组是 ( ) A. 临摹变换莫测脉络融会贯通 D(竣工仗义直言姆指荒廖绝伦 C(影牒旁征博引辞书沓无音讯 D(裨益湮没无闻坐落娇揉造作 [答案) D [解析] 本题考查学生对现代汉语字形的正确识记。能力层级为A级。 A项中“变换莫测”的“换”应为“幻”，:B项中“仗义直言”的“直”应为“执”;“姆指”的“姆”应为“拇”;“荒廖绝伦”的“廖”应为“谬”。C项中“影牒”的“牒”应为“碟”;“沓无音讯”的“沓”应为“杳”。 [例4] (2004年高考广东卷)下列词语中没有行错别字的一组是 ( )

高考语文《语言文字综合运用》练习题(含答案)

高考语文《语言文字综合运用》练习题（含答案） 一、(2020河南省许昌9月高三模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。 诗乐一体，是我国自古就有的诗词吟唱传统。诗歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节奏、旋律等相互作用，，成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过吟诵、吟唱等方式，古典诗词声调的，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心、启迪智慧、令人深思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世，文献资料甚为匮乏，原诗原谱更是十分难求，所以后来吟唱逐渐发展成为“倚声填词”，即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧乐谱创制新曲，虽语调有所改变，但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自然和谐等基本要求和标准始终存在。 古诗词是全民美育教育的重要载体，吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教育，是现代教育的重要内容，它不仅能提升人的审美素养，还能地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。只有美育与德育、智育、体育等、相互促进，才能真正促进人的全面发展。( )，会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，作为一门“绝学”要复兴起来还有很长的路要走。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D ) A．即使吟诵和吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩也需要长期的实践体悟。 B．不管吟唱还是吟诵，对文辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 C．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。 D．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 【解析】A．“即使”关联词错误，应该为“无论……还是”，且“诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩”搭配不当，应为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”；B.“辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩”语序不当，根据句子的逻辑关系，应该先是“把握情感”，再是“揣摩意境”；C.“对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩”搭配不当，应该为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”。故选D。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B ) A．吟诵大多靠师承传授，如今几乎成了一门绝学 B．如今吟诵几乎成了一门绝学，大多靠师承传授 C．对于大多数人而言，掌握吟诵技巧的要求是很高的

2019高考语文专题复习：各地语言文字运用试题 (含答案)

各地语言文字运用题 1.从下面第一组所给的词语中任选1个，第二组中任选3个，将它们连缀成一段议论性文字，要求观点鲜明，语意完整，内在逻辑清晰，80个字左右。(6分) ①文化、协作、发展 ②筷子、马车、足球、快递、刀叉、高铁、互联网、云计算、共同体 1【答案示例】①不同的文化各有特点各有所长。中国人用筷子西方人用刀叉，吃起来饭都很顺手。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴，互相融合结成造福人类的文化共同体。 ②协作才能成事，生活中处处有协作。两根筷子动作协调，才能顺利夹起美食;11个足球队员齐心协力才能完成精影的进球;快递公司各环节通力合作,才能将物品及时送达客户手中。 2.对联是中华民族的瑰宝，它讲究平仄对仗，内容贴切。请依据所给例子，利用所给材料，重组对联，使它符合对联的要求，又与所给江南名楼情境相适。(6分) [例子]题岳阳楼联: 诗惭杜变，文愧范公，我来敢挥毫，空怀千古无双士; 地坼吴楚，气吞云梦，此去难为景，曾上九州第一楼。 （1）[材料一] 新描画栋再挂珠帘微重卷笑又飞南浦朝云西山蓉雨 ①题滕王阁联: ； （2）[材料二] 把酒凭栏推窗寄慨心远天地宽听玉笛梅花问仙人黄鹤我辞江汉去何日归来此时落否②题黄鹤楼联: ； 2【答案示例】

（1）题滕王阁联:再挂珠帘，西山幕雨歌重卷；新措画栋，南浦朝云笑又飞。 （2）题黄鹤楼联:心远天地宽，把酒凭栏，听玉笛梅花，此时落否；我辞江汉去，推窗寄慨，问仙人黄鹤，何日归来?(全部正确给3分) 3. 下面是我国“电影产业链及票房分成”示意图，请根据示意图在横线上填写恰当的句子，使内容完整，表述准确，语言连贯，每处不超过15个字。（6分） 电影产业链及票房分成 上游的投资、制片方，中游的发行方和下游的院线、影院与观众① 。上游片方或中游发行方提供片源，下游用户付费观看，现金流自下而上流动，②。从票房分成现状来看， ③，其次是投资、制片方。这也是近年来影院 投资“过热”的重要原因。 3【答案示例】①共同构成了电影的产业链②产业各环节按比例分成③院线、影院的分成比例最大 4.请根据下面的“团队共创”工作流程图给“团队共创”概念下一个定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。（6分）

语文复习及备考经验总结

语文复习及备考经验总结 高三语文怎么复习 1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生”运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。3.背诵名篇名句整理高考在即，熟练掌握以上高三语文的复习计划要求和方面，经常对照高三语文的复习计划做好高考语文复习工作的总结，是你考成优异的高考成绩的必备因素。4.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。5.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。高三语文怎么备考一、基础知识积累期（一个月）在这一时期，我复习语文的主要方向就是基础知识。或许大家会问语文有什么基础知识啊，不就是几个字的读音，几篇文言文背诵，还有一些诗句的默写吗？难道这也需要花时间去复习吗？在我看来，恰恰是这些最不起眼的基础知识，才是我们成功的关键所在。所以，考试大纲要求背诵的文言文篇章，一定要集中起来复习，而且不要对自己过于自信，背诵过后要默写，默写完之后一定要记得对照课本检查。千万别嫌麻烦，

2020高考语文常见错别字合集

2020高考语文常见错别字合集 括号内为正确写法 1.哀（唉）声叹气 2.按（安）装 3.金壁（碧）辉煌 4.针贬（砭） 5.惨（残）忍 6.璀灿（璨） 7.检察（查）作业 8.为人所不耻（齿） 9.一愁（筹）莫展 10.安祥（详） 11.按步（部）就班 12.精萃（粹） 13.看的（得）上眼 14.提心掉（吊）胆 15.迭（跌）宕起伏 16.重迭（叠） 17.渡（度）假村 18.防犯（范） 19.防（妨）碍

20.入不付（敷）出 21.扶（抚）慰 22.一幅（副）对联 23.重蹈复（覆）辙 24.竹杆（竿） 25.卑恭（躬）屈膝 26.鬼斧神功（工） 27.勾（沟）通信息 28.悬梁刺骨（股） 29.全神灌（贯）注 30.贵（桂）冠 31.貌和（合）神离 32.迫不急（及）待 33.挖墙角（脚） 34.不径（胫）而走 35.巨（剧）烈 36.中恳（肯） 37.馈（匮）乏 38.兰（蓝）天 39.泛烂（滥）成灾 40.发楞（愣） 41.变本加利（厉）

42.再接再励（厉） 43.鼎立（力）相助 44.权利（力）斗争 45.了（瞭）望 46.假期邻（临）近 47.另（零）乱 48.罗（啰）唆 49.蛛丝蚂（马）迹 50.揭开迷（谜）底 51.神密（秘） 52.观摹（摩） 53.磨（摩）肩接踵 54.批（披）露 55.水蒸汽（气） 56.欠（歉）收 57.亲（青）睐 58.委曲（屈） 59.鸦鹊（雀）无声 60.冰雪熔（融）化 61.水乳交溶（融） 62.垂头伤（丧）气 63.善（擅）自处理

64.寻物启示（事） 65.受（授）予奖状 66.金榜提（题）名 67.情况相象（像） 68.肖（萧）条 69.歪风斜（邪）气 70.模形（型） 71.反醒（省） 72.生活必须（需）品 73.弦（旋）律 74.眩（炫）耀 75.报仇血（雪）恨 76.循（徇）私舞弊 77.天崖（涯）海角 78.沿（延）伸 79.流光异（溢）彩 80.心心相映（印） 81.反应（映）意见 82.生死悠（攸）关 83.记忆尤（犹）新 84.怨天忧（尤）人 85.始终不逾（渝）

高考语文语言文字应用综合复习试题(带答案)

高考语文语言文字应用综合复习试题（带答案） 语言文字应用综合练习题 1．植树节到来，请你给每位社区居民发送一条短信，倡议号召他们认捐、认种、认养花草，共同美化家园，美化家乡。要求：至少运用一种修辞手法。不超过60字。答：1．回赠自然一棵树、回护社区一花园、回报家乡一片林，天蓝、地绿、水净，建设美丽家园，有你更精彩！ 2．根据下面一则新闻材料，给新落成的国家博物馆正大门拟一幅有横批的对联。据《北京晨报》报道，位于天安门广场东侧的历时3年多改造扩建后的国家博物馆将在2011年4月1日，重新开馆。国博现拥有展厅49个，所珍藏的文物几乎从新石器时代到明清时期的所有代表性的都有，在当代藏品中，长征三号运载火箭发射台也被收藏。同时还有包括为举办国际展览而设的亚洲厅等四个国际厅。国家博物馆的场馆规模和硬件设施都已达到或超过世界发达国家现代化博物馆的水平。答： 2．上联：乘火箭到石器，尽览古今珍藏；下联：由四海至九州，通显中外博物；横批：物华天宝 3．仿照下面的例子，在①②处各写一句话，要求与前句内容一致，句式相仿，在③处写一句结论性的话。我渴望智慧，上帝却给我问题，让我解决；我渴望财富，上帝却给我体力和头脑，让我工作； da3我渴望健康，上帝却给我病痛和时间，让我锻炼。上帝不会直接给你你所需要的东西。 4．请用整齐的句式分别点评下面两篇课文的内容。《蜀道难》：4．《蜀道难》:雄健奔放的山川画卷，穿透历史的喟然长叹。《祭十二郎文》：《祭十二郎文》:天人永隔诉骨肉至情，宦海沉浮感人生无常。 5．仿照示例的格式，另选话题写一首小诗。示例： 垂柳没有松柏的挺拔没有梅花的孤傲却以回吻大地的柔情告白 ──什么是感恩！答： 5．示例一：示例二：礁石种子没有高山的巍峨没有鲜花的绚烂没有沙粒的平和没有虬枝的沧桑却以 直面巨浪的姿态告白却以开石破土的力量告白──什么是坚守！ ──什么是执着！ 6．请按下列情境要求完成试题。高中即将毕业，你的班级欲组织毕业晚会活动。根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。在生活的长河中，我们伴着优美的旋律荡着双桨，度过了难忘的三年，

(完整版)2019高考语文新型语言文字运用题汇编(精心整理)

(精心整理) 2019高考语文新型语言文字运用题汇编 【上篇】语言文字运用（20分） 阅读下面三段文字，完成17-19题。 ①这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，_________，虽没有皇家气象，却也称得上是_________。在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好，有__________之妙。但对得不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可__________。 ②我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（），真可以说是独步天下。 ③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联，一目之后就永远忘不了，我以为那是最好的咏竹楹联。内容是：“一寸在土已有节，万尺凌云仍虚心”。年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了 17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分） A．回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整 B．概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷 C．回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面 D．概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整 18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分） A.金碧辉煌富丽堂皇妙笔生花差强人意 B.雕梁画栋美轮美奂巧夺天工差强人意 C.金碧辉煌美轮美奂妙笔生花心满意足 D.雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工心满意足 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )（3分） A.由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。 B.年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。 C.由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 D.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,这副咏竹联却早已成了我的座右铭。20．下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。（5分） 《语文匠》编辑部： 我是X市X中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢！ 此致 敬礼！ 张晓2018年7月6日 答: 21.阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据划线句子仿写三句话，组成排比句式。（6分）国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。

2018 高三语文备考培训心得

2019年语文学科高考备考培训心得 7月9号，我有幸参加了2019年语文学科高考备考培训。各位老高三备课组长的分享让我受益颇多。无论是从语文学科整体的备考计划，还是具体的题目研究，都很多地方值得我去学习。 一、从总体上来说 （一）从整体的备考计划来说，应做到从整体入手，眼观全局。以时间为纵轴，知识板块为横轴，细化到把具体的计划落实到每天的内容。这样一个有始有终，有板有眼的备考复习计划可以说是做到了运筹帷幄。 （二）从复习思路上来说，打破一轮、二轮、三轮的局限，以专题复习带动课本复习，提高语文复习效率。 （三）认真研究两纲一题，以考纲和课标为依据，以近几年的全国卷的高考真题为研讨对象，总结归纳出每个小题的考点以及解题方法，推敲下一年的考试方向。同时，还要结合各地市的模拟题，不断补充新题型。 （四）团队合作的精神值得我们学习。每个学校都在集体备课上下了很大的功夫，全年级的老师拧成一股绳，集体作战，各个环节相互协调、相互配合。把任务具体任务分给具体的每一位老师，由大家共同来完成任务，分享共同的成果。 （五）不断外出学习。我们对于全国高考题的研究还处在起步阶段，所以要向河北等兄弟省份的老师虚心学习。站在前人的肩膀上才能看得更远。 二、从具体的方面来说 （一）现代文阅读题对于命题者而言，有五种文本选择。文学类有小说和散文，实用类有人物传记、访谈、新闻。整个高三，对这五种文本的阅读应该有所涉及。命题空窗，要做到不离不弃适当训练。散文、新闻九年未考也要练。 语文并非“学的不考，考的不学”。教材每类文本在考纲中均有体现，命题人怎么命题都是合理合规的。那么，复习就不要忽视了小说、传记以外的文学类、实用类文本阅读训练。 强化学生对文本的整体理解。让学生知道解答题目应当做到“所答即所问”，根据所提的问题，着眼于文本，充分挖掘文本的各种有用的信息，归纳成几个要点来解答，这样能比较好地与阅卷采点得分对应起来。为了防止思维不周而产生错误，最好能先打草稿，经过修改然后誊写上卷。强化规范答题，要求学生严格按照不同类型的题的答题步骤作答。 （二）作文复习是重点也是难点。在内容上，要引导学生关注时代，开阔学生的眼界

高考语文常见错高考语文常见错别字大全

高考语文常见错别字大全 括号内为正确字。如 001，误为“爱带”，正确应为“爱戴” 001.爱带（戴） 006.卑却（怯） 011.翱游（遨） 016.沾辱（玷） 021.明片（名） 026.通辑（缉） 031.肖象（像） 036.绉纹（皱） 041.遨翔（翱） 046.渲泄（宣） 051.骠悍（剽） 056.拥带（戴） 002.白晰（皙） 007.辩析（辨） 012.娘两（俩） 017.中裁（仲） 022.梦餍（魇） 027.杂踏（沓） 032.开消（销） 037.躁热（燥） 042.振撼（震） 047.宣染（渲） 052.永决（诀） 057.煤碳（炭） 003.爆乱（暴） 008.恶耗（噩） 013.更叠（迭） 018.雕彻（砌） 023.缈视（藐） 028.奕棋（弈） 033.撕杀（厮） 038.肿涨（胀） 043.呕气（怄） 048.延申（伸） 053.欧打（殴） 058.编篡（纂） 004.报筹（酬） 009.材华 （才） 014.恰商（洽） 019.陷井（阱） 024.募然（蓦） 029.疏峻（浚） 034.膺品（赝） 039.羁靡（縻） 044.亵赎（渎） 049.奢糜（靡） 054.座落（坐） 005.暴炸（爆） 010.喝采（彩） 015.起（讫） 020.劈（辟） 025.蓦（募） 030.吉（祥） 035.贮（伫） 040.描（摹） 045.恢（诙） 050.毗（邻） 055.幅（辐） 裨官野史 （稗） 078. 百练成钢（炼）079.火山暴发（爆） 080.和霭可亲（蔼） 081.爱不失手（释） 082.爱乌及屋（屋乌） 083.安份守己（分） 084.按 061.蜇居（蛰） 062.下功夫（工） 063.显象管（像） 064.爆发户（暴） 065. 造事者（肇） 066.纹身（文） 067.座标系（坐） 068.照像机（相） 069. 暖哄哄（烘） 070.明信片（名） 071.坐右铭（座） 072.天然汽（气） 073. 煤汽机（气） 074.引伸义（申） 075.雄纠纠（纠） 076.冷不妨（防） 077. 059.按磨（摩） 060.爆躁

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考.doc

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。

如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失 望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。

高三语文备考总结

高三语文备考总结 回顾这一年来的语文备考工作，可大致归结为以下几点： 1、严把集备关、集体备课 集备的好坏不仅直接影响着教学质量的高低，还关系到教风和师德建设，具有巨大的隐性功能。集备好的组室，教师间的人际关系和谐，教研气氛浓厚，教师敬业乐业；反之，教师间缺乏交流沟通，教研气氛淡薄。集备注意培养和内化教师的集备意识，使教师充分认识到集备是时代发展的需要、教学改革的需要、教师进步的需要，是教师教风和学校校风的重要体现，努力使集备成为教师的内在需求和教研习惯，形成强烈的集备意识、规范的集备行为、良好的集备效果之间的良性互动。 集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。 集备时，我们严格保证集备的时间与人员，实行主备人轮流的集备制度，每一次的集备工作进行得有条不紊。集备时主备人首先阐述考试大纲对所集备知识点的要求，应达到的难易程度，再例举近两年内试卷中涉及到所复习知识点考查的内容，接着阐述自己对所复习知识点及配套习题讲解的教学建议，然后本组成员也提出自己的见解，大家各抒己见，交流体会，最后讨论通过，记好集备笔记。 集备活动真正体现各集备组的团结协作精神，通过集备，对于每一部分的教学内容，集课组统一教学进度、教学难度、深度，统

一练习题，而教学方法和手段根据各自的特长以及自己所教班级的学情由执教者灵活掌握。 在实践过程中也渐渐衍生出一些问题，主要是集备形式有些单一，内容相对单薄，程序过于机械，教师间的研讨往往停留在浅表层，集备的重点过多地集中在教材本身，而忽视了对教法的研究和学情的分析，特别是随着课改的不断深化，这些问题越来越制约着集备的质量和实效。以往的集备主要集中在教学本身，教师的教学视野往往局限于教材和课堂教学，久而久之教师的思维和学识容易出现“呆、浅、窄、旧”的现象。时代的发展和课改的深化，要求教师由“一桶水”向“一条奔腾的河流”转变。教师需要不断开拓视野，转变观念，更新知识，激活思维，而集备不应只是统一教学步调的“操场”和制造教学行为构件的“车间”，而应成为信息交流的“聚集地”、知识更新的“大课堂”、智慧提升的“发射台”。 2、严谨备课 作为教师只有“胸有成竹”，才能挥洒自如、游刃有余的驾驭好课堂，而要想获得这样的效果，前提必须是备好课、写好教案。我们要求全体教师必须熟悉、研究教材，理解、把握教材，研究考试大纲，认真分析各个章节知识的重点、难点，明确双基要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。练习的设计、安排，既要调动优等生的思维，又要诱发相对弱生的学习动因。教法的选择应做到因材施教。 “研究性集备”即以教材为“圆心”，以专业知识为“半径”，形成“研究圈”。立足教学，面向学术，集中研讨与平时交流相结合，

高考语文 作文常见错别字、易混字100例素材

高考作文常见错别字、易混字100例 1.哀(唉)声叹气 2.按(安)装 3.金壁(碧)辉煌 4.针贬(砭) 5.惨(残)忍 6.璀灿(璨) 7.检察(查)作业 8.为人所不耻(齿) 9.一愁(筹)莫展 10.精萃(粹) 11.看的(得)上眼 12.提心掉(吊)胆 13.迭(跌)宕起伏 14.重迭(叠) 15.渡(度)假村 16.防犯(范) 17.防(妨)碍 18.入不付(敷)出 19.扶(抚)慰 20.一幅(副)对联 21.重蹈复(覆)辙 22.竹杆(竿) 23.卑恭(躬)屈膝

24.鬼斧神功(工) 25.勾(沟)通信息 26.悬梁刺骨(股) 27.全神灌(贯)注 28.贵(桂)冠 29.貌和(合)神离 30.迫不急(及)待 31.挖墙角(脚) 32.不径(胫)而走 33.巨(剧)烈 34.中恳(肯) 35.馈(匮)乏 36.兰(蓝)天 37.泛烂(滥)成灾 38.发楞(愣) 39.变本加利(厉) 40.再接再励(厉) 41.鼎立(力)相助 42.权利(力)斗争 43.厉(利)害关系 44.姐妹俩(两)个 45.了(瞭)望 46.假期邻(临)近 47.另(零)乱

48.年令(龄) 49.罗(啰)唆 50.蛛丝蚂(马)迹 51.揭开迷(谜)底 52.神密(秘) 53.观摹(摩) 54.磨(摩)肩接踵 55.买那(哪)个好呢 56.批(披)露 57.水蒸汽(气) 58.欠(歉)收 59.亲(青)睐 60.一肚子委曲(屈) 61.鸦鹊(雀)无声 62.冰雪熔(融)化 63.水乳交溶(融) 64.垂头伤(丧)气 65.善(擅)自处理 66.伸(申)请 67.出身(生)在晚上 68.寻物启示(事) 69.受(授)予奖状 70.金榜提(题)名 71.品位(味)老师的话

高考语文语言文字运用题目答题技巧大全

高考语文语言文字运用题目答题技巧大全 高考语文，一个高深莫测的科目，一个让同学们神魂颠倒的科目，一个让大家束手无策、摸不着门路的科目。要想考好语文，必须掌握一定的答题技巧，下面是wtt为大家整理的关于高考语文语言文字运用题目答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 语言文字运用答题技巧 1. 【字音辨析题】 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。 2. 【字形辨析题】 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3. 【词语运用题】 凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4. 【熟语(成语)辨析题】 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义; 第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;

第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5. 【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况： (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用&;和&;&;或&;以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。 (5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。 (6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。 6. 【标点符号题】 注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)

高考语文64篇默写篇目常见错别字汇编

高考语文64篇默写篇目常见错别字汇编 《劝学》 1.金就砺则利–则知明而行无过矣（特别警示：“砺”的右半部分不要误写成“历”；“知”不要误写成“智”） 2.而致千里–假舟楫者（特别警示：“致”不要误写成“至”；“楫”的左半部分是“木”） 3.积土成山–蛟龙生焉（特别警示：“蛟”的左半部分是“虫”） 4.故不积跬步–无以至千里（特别警示：“跬”的左半部分容易误写；“至”不要误写成“致”） 5.锲而不舍–金石可镂（特别警示：“锲”的左半部分不要误写成“木”；“镂”的左半部分容易误写） 6.筋骨之强–下饮黄泉（特别警示：“黄”字不要误写成“皇”） 《逍遥游》 1.不知其几千里也–其翼若垂天之云（特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”） 2.水击三千里–抟扶摇而上者九万里（特别警示：“抟”是较生僻的字） 3.则芥为之舟–水浅而舟大也（特别警示：“芥”的上半部分不要误写） 4.而后乃今培风–而莫之夭阏者（特别警示：“培”的左半部分是“土”；“阏”是较生僻的字） 5.三餐而反–腹犹果然（特别警示：“反”不要误写成“返”；“犹”不要误写成“尤”） 6.蟪蛄不知春秋–上古有大椿者（特别警示：“蟪蛄”是较生僻的字） 7.翼若垂天之云–且适南冥也（特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”） 8.德合一君–而征一国者（特别警示：“合”不要误写成“和”） 9.举世非之而不加沮–辩乎荣辱之境（特别警示：“沮”不要误写成“阻”；“辩”不要误写成“辨”或“变”） 10.彼且恶乎待哉–至人无己（特别警示：“己”不要误写成“已”） 《师说》 1.所以传道受业解惑也–孰能无惑（特别警示：“受”不要误写成“授”；“孰”不要误写成“熟”） 2.其闻道也亦先乎吾–夫庸知其年之先后生于吾乎（特别警示：“庸”不要误写） 3.无长无少–道之所存（特别警示：“道”不要误写） 4.犹且从师而问焉–而耻学于师（特别警示：“犹”不要误写成“尤”；“耻”不要误写成“齿”） 5.小学而大遗–吾未见其明也（特别警示：“遗”不要误写） 6.君子不齿–其可怪也欤（特别警示：“齿”不要误写成“耻”；“欤”不要误写） 7.师不必贤于弟子–术业有专攻（特别警示：“攻”不要误写成“功”） 《阿房宫赋》 1.覆压三百余里–骊山北构而西折（特别警示：“覆”不要误写成“复”；“骊”不要漏掉左半部分的“马”；“折”的右半部分是“斤”） 2.蜂房水涡–矗不知其几千万落（特别警示：“蜂”的左半部分是“虫”） 3.春光融融–而气候不齐（特别警示：“融”不要误写成“溶”） 4.开妆镜也–渭流涨腻（特别警示：“妆”不要误写成“装”） 5.尽态极妍–缦立远视（特别警示：“妍”的左半部分是“女”；“缦”不要误写成“漫”） 6.金块珠砾–弃掷逦迤（特别警示：“砾”的左半部分是“石”；“逦迤”不要误写成“迤逦”） 7.奈何取之尽锱铢–用之如泥沙（特别警示：“锱铢”是较生僻的字） 8.管弦呕哑–多于市人之言语（特别警示：“呕哑”的左半部分都是“口”） 9.则足以拒秦–则递三世可至万世而为君（特别警示：“拒”不要误写成“距”或“据”）

高考语文语言文字运用阅读试题及答案

三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17～19题。 史诗性革命历史电影不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。如在《决胜时刻》中，创作者，不再拘泥于以往那种依赖宏大战争场面的模式，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代。历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准观众的内心，更能抓住一个个有故事的普通人。从而让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。从革命历史电影到民族史诗的，是从生活真实到艺术真实的升华。其中，想象力是的工具。在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节。这时，（）。这样的作品再向更广大的公众传播，也更易于被人们接受。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．另辟蹊径变故建构缺一不可 B．推陈出新变迁建造缺一不可 C．推陈出新变故建造不可或缺 D．另辟蹊径变迁建构不可或缺 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 B．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 C．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的普通人，更能吸引观众的一个个内心。 D．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的一个个普通人，更能吸引观众的内心。 19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．历史电影中的想象力就会让人物更有血肉，让情感更加充沛 B．历史电影中的情感就会让人物更有血肉，让想象力更加充沛 C．历史电影中的人物就会让想象力更有血肉，让情感更加充沛 D．人物有血肉就只会让历史电影中的情感以及想象力更加充沛 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

2015届高三语文复习经验总结

2015届高三语文复习经验总结 省淳中孙荣华 尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好！首先感谢学校能给我们提供这样机会，与在座的各位交流、共同探讨高三语文复习的备考策略，我感到既荣幸又忐忑。 在座各位基本都是经验丰富的老教师或者或干劲十足的青年才俊，所以今天本应由我们唐大组长来交流教学经验，怎奈唐老师一向低调，所以我只能关公面前耍大刀了。我仅从一线老师的角度和大家一起回顾我们高三语文备课组在2015年高考复习备考中的一些做法。希望对各位有些许借鉴和帮助，不到之处敬请批评和指正。 一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定了2015届复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。 二、复习备考思路 一、打破常规，战略前移 常规语文复习分三轮：第一轮重在全面复习，夯实基础。第二轮重在专题复习，查漏补缺。第三轮重在综合训练，提高实战能力。这乍看很合理，其实不然。几年的高三经验告诉我，高三上学期节奏较慢，没什么考试的干扰，且学生对高三复习的兴趣和接受度是前热后冷，过了二模就基本进入休眠期了。因此我们把三轮简化成二轮，果断取消了按部就班的一轮复习，将最重要的二轮专题复习提前到上学期，进行战略前移，而把琐碎的语基知识点和作文训练的重心转移到下学期，打散或穿插进行。这样一来，就能确保古诗文阅读和现代文阅读这两个考试难点能够复习得深入到位，效果最佳，从而解决了语文的核心竞争力问题。 二、准确定位，大胆取舍 高三语文复习考点繁多，无论在学生学习精力上还是在高考考点的分配上，都不宜面面俱到，更何况我们的学生底子薄、接受能力较弱。因此，在总复习中，我们在认真研究考纲、教材和学情的基础上立足近几年的高考动态和改革方向，准确定位，大胆取舍，剔除偏难偏繁的考点，锁定难度中等的考点；剔除训练实效性较低的考点，锁定训练时效性较高的考点。如这届高三我们淡化了语基，强化了阅读；语基中突出了连贯得体，弱化了字音字形；文言文教学中，我们注重选择难度中等的传记或散文，淡化难度较大的老师都读不懂的议论性散文，我们注重文言文实词的积累，淡化文言文虚词的训练；诗歌鉴赏中我们强调了文学想象力的培养和手法的鉴赏，淡化了诗歌体裁知识的复习；现代文阅读，我们注重复习技术含量较高的文学类文本，淡化论述类实用类文本的训练，我们注重理解和分析综合能力考点的指导，简化鉴赏评价和探究能力的指导；作文教学中，我们加强了时效性较强的规范性训练和素材积累，弱化了彰显个性化的训练。正所谓“有得必有失，有失方有得”，积极主动的失才保证了不可或缺的得。高三复习的实效性才能得到最大限度的保障。 三、突出主体，求真求实 无论何时我们都不应忘记学生才是学习的主体，只有老师眼中有学生，想办法让学生动起来，才能真正取得复习的真经。为此，我们将高三语文课的类型做了明确的定位：早读课、复习课、阅读课、讲评课、练习课。每种课型提出了明确的要求。如早读，一定要明确具体内容、领读学生、时间段，要读到实处。可以是背诵篇目和名著情节，也可以是有关知识点的复习提要，也可以是写作素材。总之，可读的内容都引导学生去读，关键在于天天坚持。如讲评课，就要讲到实处。练习讲评课是高三复习的常态课，很容易流于分析分析考点、对

高考语言文字运用(2019年全国卷II卷高考题)复习过程

三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（），也造就了当今画坛的各种风格。 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。 17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 这其中尺度的把握使画家对中国文化的不同理解 B. 这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C. 面家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D. 画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同 18. 对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是 A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机” D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 19. 文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。 B. 画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。 C. 画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。 D. 画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代类术创作至关重要的艺术法则。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①________，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②________密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③________，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。