八年级历史上册教学案例

八年级历史上册教学案例

第15课

宁为战死鬼，不作亡国奴

姓名:董香洁

学校:武邑县圈头乡中学

?课程目标：简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华

日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

?教学目标：

知识与能力：了解“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的历史史实；了解中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党和国民党摒弃前嫌，再度携手，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。

过程与方法：指导学生收集、调查、整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生上台讲解，使学生学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养其动手和创新思维能力，口头表达能力，以及良好的心理素质和自信心。

情感态度价值观：认识祖国利益高于一切，在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，共同对外；认识日本的侵华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。?教学设计：

重点：卢沟桥事变和南京大屠杀。

难点：卢沟桥事变为什么成为全民族抗战的开始？

课前导学：教师指导学生通过上网、调查访问、翻寻报刊等方式搜集关于南京大屠杀的罪证资料。结合课文，学会思考探究，备于课堂交流。

教学资源：课本；Powerpoint 课件（相关音乐、图片、文字、录像等）；网上、报刊杂志上登载的侵华日军最新罪证；

教学方法与手段：讲述法、问题探究法、直观教学法、讨论法、多媒体

辅助教学等。

特点：爱国主义情感教育课。 教学过程

教学后记

1、内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)历史八年级上册第15课。

2、具体分析：

《“宁为战死鬼，不作亡国奴”》一课，在教学中打破原有的传统历史教学的模式，树立以学生为本的观念。注意体现课堂的活力与创造力，注重师生的共知、共享和共进，体现学生的自主、合作和探究性。

在教学过程中，教师注意密切结合初中学生的心理特点——有强烈的表现欲和求知欲。为同学们构建一个个展示自我的舞台：“历史再现”、“口才展示”、“动动脑”、“角色扮演”、“看谁找得快”、“史后说史”……让同学们以多种形式参与到课堂中来，兴趣盎然，气氛活跃。

另外，教师还注意将历史知识与现实问题相结合。赵薇身披日本军旗的照片引起同学的深思。日本歪曲侵华史实、否定南京大屠杀和对我国钓鱼岛的企图又激起大家的愤怒。但教师不忘提醒学生区分日本政府和人民的态度，要为维护世界和平而努力。体现“民族精神”和“世界和平”两个主题。

努力将历史课堂与课外活动有机的结合。教学中有意识地让学生搜集、展示南京大屠杀的罪证等第一手资料，使学生明白历史就在身边。要求学生课后进一步进行“课外觅史”，充分利用当地课程资源。以南京中学生的身份给日本中学生写一封信，这些开放性、实践性和研究性的作业，有利于激发学生的学习历史的兴趣，也促使他们走进博物馆、社区等第二课堂，使历史课堂得到延伸和拓展，与新课标所倡导的理念不谋而合。

教学过程中存在着一些问题，如要注意把握课堂的节奏、控制学生的情绪等。