文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 微观经济学教学大纲

微观经济学教学大纲

微观经济学教学大纲
微观经济学教学大纲

本科课程教学大纲

《微观经济学》教学大纲

课程名称:微观经济学课程编码:A050510 开课单位:经济与政治学院开设学期:第二学期课程类型:专业基础课课程性质:必修

总学时数:共72学时,其中讲授72学

时,实验0学时

周学时数:4

适用专业:经济学本科编写时间:2013年12月

先修课程:有:微积分

参考教材:高鸿业《西方经济学第五版(宏观部分)》,北京:中国人民大学出版社,2011 一、课程的教学目标与任务

《微观经济学》是经济学专业的基础理论课和核心课程,经济学的课程体系中占有重要

的地位。本课程的目标是使学生系统学习和掌握微观经济学的基本原理、基本知识和基本概念,掌握微观经济学的基本研究方法,正确认识和评价微观经济理论,培养和提高运用所学

知识解决经济应用问题的能力,以及为学习其它后继课程奠定基础。课程的任务是通过学习

掌握供求理论、弹性理论、消费者行为理论、生产理论、市场均衡与市场失灵理论等知识和

理论。二、本课程与其它课程的联系

前导课程《高等数学》后续课程经济管理类专业课程

三、课程内容及基本要求

第一章经济学基础(6学时)

第一节经济学的作用

经济学的研究对象,为什么要学习经济学

1.基本要求

(1)了解经济学的研究对象;

(2)了解为什么要学习经济学。

第二节相互依存性及市场、贸易的好处

相互依存性及市场、贸易的好处

1.基本要求

(1)了解人的相互依存性;

(2)了解市场和贸易的好处。

第三节经济学基本原理

决策、交易、整体经济运行、成功当中的经济学原理

1.基本要求

了解人们在决策、交易、整体经济运行、成功当中的经济学原理。

第四节经济学家如何分析和解释经济现象

经济学家如何分析和解释经济现象

1.基本要求

了解经济学家如何分析和解释经济现象。

第五节经济学的研究方法

实证经济学和规范经济学,个体分析、总体分析与边际分析,局部均衡分析与一般均衡分析静态分析、比较静态分析和动态分析

1.基本要求

(1)掌握实证经济学和规范经济学、个体分析和总体分析、局部均衡分析和一般均衡分析、静态分析、比较静态分析和动态分析的含义和区别;

(2)熟练掌握边际的概念和边际分析的含义。

2.重点、难点

重点:边际的概念,边际分析的含义

难点:实证经济学和规范经济学、个体分析和总体分析、局部均衡分析和一般均衡分析、静态分析、比较静态分析和动态分析的含义和区别,边际的概念

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、举例、讨论的方法

4.重点考核内容

边际的概念,边际分析的含义

第六节微观经济学的理论体系

微观经济学与宏观经济学,微观经济学的理论体系

1.基本要求

(1)了解微观经济学与宏观经济学的区别;

(2)熟练掌握微观经济学的理论体系。

2.重点、难点

重点:微观经济学的理论体系

难点:微观经济学与宏观经济学的区别,微观经济学的理论体系

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示的方法

4.重点考核内容

微观经济学的理论体系

第二章需求、供给与价格(4学时)

第一节市场

市场、市场与竞争

1.基本要求

(1)了解市场的概念;

(2)了解竞争的含义、市场与竞争的关系。

第二节需求与需求曲线

需求和需求量的概念,影响需求的因素,需求函数,需求曲线,市场需求与个人需求,需求曲线的移动

1.基本要求

(1)掌握需求和需求量的概念和区别,以及影响需求的因素;

(2)熟练掌握需求函数和需求曲线;

(3)了解市场需求与个人需求的关系;

(4)掌握需求曲线的移动。

2.重点、难点

重点:影响需求的因素,需求函数,需求曲线,需求曲线的移动

难点:需求和需求量的概念和区别,影响需求的因素

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

影响需求的因素,需求函数,需求曲线,需求曲线的移动

第三节供给及供给曲线

供给和供给量的概念,影响供给的因素,供给函数,供给曲线,供给曲线的移动

1.基本要求

(1)掌握供给和供给量的概念和区别,以及影响供给的因素;

(2)熟练掌握供给函数和供给曲线;

(3)掌握供给曲线的移动。

2.重点、难点

重点:影响供给的因素,供给函数,供给曲线,供给曲线的移动

难点:供给和供给量的概念和区别,影响供给的因素

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

影响供给的因素,供给函数,供给曲线,供给曲线的移动

第四节需求、供给和价格

均衡价格的形成,商品的供求规律,均衡价格的变动

1.基本要求

(1)了解均衡价格的形成;

(2)熟练掌握商品的供求规律和均衡价格的变动;

2.重点、难点

重点:商品的供求规律,均衡价格的变动

难点:均衡价格的变动

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

商品的供求规律,均衡价格的变动

第三章弹性理论及其应用(6学时)

第一节需求弹性

弹性的概念,需求价格弹性,需求价格弹性的影响因素,需求价格弧弹性,需求价格点弹性,需求价格弹性和厂商的定价,需求收入弹性,需求交叉弹性

1.基本要求

(1)掌握弹性的概念和需求价格弹性的概念;

(2)了解需求价格弹性的影响因素;

(3)了解需求价格弧弹性和需求价格点弹性的区别;

(4)掌握需求价格弹性和厂商的定价的关系;

(5)掌握需求收入弹性的概念,了解需求交叉弹性。

2.重点、难点

重点:需求价格弹性的计算,需求价格弹性和厂商的定价

难点:弹性的概念,需求价格弹性的影响因素,需求价格弹性和厂商的定价的关系

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

需求价格弹性的计算,需求价格弹性和厂商的定价

第二节供给弹性

供给价格弹性及其决定因素,供给价格的类型

1.基本要求

(1)掌握供给价格弹性的概念,了解供给价格弹性的决定因素;

(2)了解供给价格的类型。

第三节供需价格弹性的实际应用

供需价格弹性的实际应用

1.基本要求

了解供需价格弹性在销售量、决策和经济现象分析的应用。

第四章效用理论(8学时)

第一节效用

效用及与效用相关的基本概念

1.基本要求

了解效用、基数效用和序数效用的概念

第二节基数效用理论

效用函数,总效用和边际效用,边际效用递减规律,货币的边际效用,消费者均衡1.基本要求

(1)掌握效用函数、总效用和边际效用的概念和区别;

(2)熟练掌握边际效用递减规律;

(3)了解货币的边际效用;

(4)熟练掌握基数效用理论的消费者均衡的条件。

2.重点、难点

重点:总效用和边际效用,边际效用递减规律,消费者均衡

难点:总效用和边际效用,边际效用递减规律,货币的边际效用,消费者均衡

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、举例、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

总效用和边际效用,边际效用递减规律,消费者均衡

第三节序数效用理论

消费者偏好假定,无差异曲线及其特征,边际替代率递减规律,预算线,消费者均衡

1.基本要求

(1)了解消费者偏好假定;

(2)熟练掌握无差异曲线及其特征、边际替代率的概念和边际替代率递减规律;

(4)熟练掌握预算线及其变动;

(3)熟练掌握序数效用理论的消费者均衡。

2.重点、难点

重点:无差异曲线及其特征,边际替代率递减规律,消费者均衡

难点:边际替代率的概念,边际替代率递减规律,消费者均衡

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

无差异曲线及其特征,边际替代率递减规律,消费者均衡

第四节消费者均衡的移动

收入—消费曲线和恩格尔曲线,价格—消费曲线,需求曲线,从单个消费者的需求曲线到市场的需求曲线,消费者剩余

1.基本要求

(1)了解收入—消费曲线和恩格尔曲线;

(2)了解价格—消费曲线和需求曲线的关系;

(3)了解如何从个人需求曲线得到市场需求曲线;

(4)熟练掌握消费者剩余的概念。

2.重点、难点

重点:消费者剩余

难点:消费者剩余

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示的方法

4.重点考核内容

消费者剩余

第五节替代效应和收入效应

替代效应和收入效应,正常物品的替代效应和收入效应,低档物品的替代效应和收入效应,吉芬物品替代效应和收入效应

1.基本要求

(1)熟练掌握替代效应和收入效应的概念;

(2)掌握正常物品的替代效应和收入效应、低档物品的替代效应和收入效应、吉芬物品替代效应和收入效应。

2.重点、难点

重点:替代效应和收入效应,正常物品的替代效应和收入效应,低档物品的替代效应和收入效应,吉芬物品替代效应和收入效应

难点:替代效应和收入效应,正常物品的替代效应和收入效应,低档物品的替代效应和收入效应,吉芬物品替代效应和收入效应

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

替代效应和收入效应,正常物品的替代效应和收入效应,低档物品的替代效应和收入效应,吉芬物品替代效应和收入效应

第五章生产与成本(10学时)

第一节企业的目标

企业的目标

1.基本要求

了解企业利润最大化的目标

第二节企业生产和利润

生产要素,成本的概念,总收益、总成本和利润,生产函数

1.基本要求

(1)了解生产要素的概念和类别;

(2)掌握成本、显成本、隐成本、固定成本和可变成本的概念,熟练掌握机会成本的概念;

(3)掌握总收益、总成本和利润的关系;

(4)掌握平均产量、边际产量的概念,熟练掌握边际产量递减规律。

2.重点、难点

重点:机会成本,边际产量,边际产量递减规律

难点:机会成本,显成本、隐成本,边际产量,边际产量递减规律

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、举例、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

机会成本,边际产量,边际产量递减规律

第三节企业规模化生产的成本优势

各种成本,规模经济

1.基本要求

(1)掌握成本函数、平均成本和边际成本的概念;

(2)熟练掌握规模经济的概念,规模经济和平均成本的关系。

2.重点、难点

重点:边际成本,规模经济

难点:边际成本,规模经济,规模经济和平均成本的关系

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、举例、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

边际成本,规模经济

第四节生产轮

几种常见的生产函数,一种可变生产要素的生产函数,两种可变生产要素的生产函数,成本方程,规模报酬,最优生产要素组合

1.基本要求

(1)了解几种常见的生产函数;

(2)掌握一种可变生产要素的生产函数,熟练掌握总产量、平均产量和边际产量的图形;

(3)掌握两种可变生产要素的生产函和等产量曲线,熟练掌握边际技术替代率的概念和边际技术替代率递减规律;

(4)掌握成本方程和等成本曲线;

(5)熟练掌握规模报酬的概念;

(6)熟练掌握最优生产要素组合的确定。

2.重点、难点

重点:总产量、平均产量和边际产量的图形,等产量曲线,边际技术替代率的概念,边际技术替代率递减规律,规模报酬,最优生产要素组合的确定

难点:总产量、平均产量和边际产量的图形,边际技术替代率的概念,边际技术替代率递减规律,最优生产要素组合的确定

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

总产量、平均产量和边际产量的图形,等产量曲线,边际技术替代率的概念,边际技术替代率递减规律,规模报酬,最优生产要素组合的确定

第五节成本论

短期成本和各类短期成本曲线,短期产量曲线与短期成本曲线的关系,长期总成本曲线,长期平均成本曲线,长期边际成本曲线

1.基本要求

(1)熟练掌握短期总成本、平均成本、平均不变成本、可变成本和边际成本的图形;

(2)了解短期产量曲线与短期成本曲线的关系;

(3)熟练长期总成本曲线,长期平均成本曲线,长期边际成本曲线的图形。

2.重点、难点

重点:短期总成本、平均成本、平均不变成本、可变成本和边际成本的图形,长期总成本曲线,长期平均成本曲线,长期边际成本曲线的图形

难点:短期总成本、平均成本、平均不变成本、可变成本和边际成本的图形,短期产量曲线与短期成本曲线的关系,长期总成本曲线,长期平均成本曲线,长期边际成本曲线的图形

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

短期总成本、平均成本、平均不变成本、可变成本和边际成本的图形,长期总成本曲线,长期平均成本曲线,长期边际成本曲线的图形

第六章竞争市场(10学时)

第一节不同类型的市场

市场的类型,不同市场类型的特点

1.基本要求

了解市场的类型和不同市场类型的特点

第二节竞争企业的需求曲线和收益曲线

竞争市场的含义和特点,竞争企业的需求曲线和收益曲线

1.基本要求

(1)了解竞争市场的含义和特点;

(2)掌握竞争企业的需求曲线、平均收益曲线和边际收益曲线。

第三节企业现实利润最大化的原则

企业实现利润最大化的均衡条件

1.基本要求

熟练掌握企业实现利润最大化的均衡条件。

第四节完全竞争企业的短期均衡和短期供给曲线

完全竞争企业的短期均衡,完全竞争企业的短期供给曲线,生产者剩余

1.基本要求

(1)熟练掌握完全竞争企业的短期均衡的条件;

(2)掌握完全竞争企业的短期供给曲线;

(3)熟练掌握生产者剩余的概念。

2.重点、难点

重点:完全竞争企业的短期均衡的条件,完全竞争企业的短期供给曲线

难点:完全竞争企业的短期均衡的条件,完全竞争企业的短期供给曲线

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

完全竞争企业的短期均衡的条件,完全竞争企业的短期供给曲线

第五节完全竞争行业的短期供给曲线

完全竞争行业的短期供给曲线

1.基本要求

了解完全竞争行业的短期供给曲线。

第六节完全竞争企业的长期均衡

完全竞争企业的长期内均衡条件

1.基本要求

熟练掌握完全竞争企业的长期内均衡条件。

2.重点、难点

重点:完全竞争企业的长期内均衡条件

难点:完全竞争企业的长期内均衡条件

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

完全竞争企业的长期内均衡条件

第七节完全竞争行业的长期供给曲线

成本不变行业的长期供给曲线,成本递增行业的长期供给曲线,成本递减行业的长期供

给曲线

1.基本要求

了解成本不变行业的长期供给曲线,成本递增行业的长期供给曲线,成本递减行业的长期供给曲线的形状

第七章不完全竞争市场(8学时)

第一节垄断市场

垄断产生的原因,垄断的公共政策,自然垄断和政府管制,价格歧视

1.基本要求

(1)了解垄断产生的原因、垄断的公共政策、自然垄断和政府管制;

(2)熟练掌握一级价格歧视、二级价格歧视和三级价格歧视的概念。

2.重点、难点

重点:垄断产生的原因,价格歧视

难点:一级价格歧视、二级价格歧视和三级价格歧视的概念

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

垄断产生的原因,价格歧视

第二节垄断理论

垄断企业的短期均衡,垄断企业的供给曲线,垄断企业的长期均衡

1.基本要求

(1)熟练掌握垄断企业的短期均衡的条件;

(2)了解垄断企业的供给曲线;

(3)熟练掌握垄断企业的短期均衡的条件。

2.重点、难点

重点:垄断企业的短期均衡,垄断企业的长期均衡

难点:垄断企业的短期均衡,垄断企业的长期均衡

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

垄断企业的短期均衡,垄断企业的长期均衡

第三节寡头市场

寡头垄断市场的特点,寡头市场形成的原因

1.基本要求

了解寡头垄断市场的特点和寡头市场形成的原因;

第四节寡头理论

古诺模型,斯威齐模型,价格领导模型,斯塔克伯格模型

1.基本要求

了解古诺模型,斯威齐模型,价格领导模型,斯塔克伯格模型;

第五节垄断竞争市场

垄断竞争市场的特点,垄断竞争厂商的需求曲线,垄断竞争厂商的短期均衡,垄断竞争

厂商的长期均衡

1.基本要求

了解垄断竞争市场的特点、垄断竞争厂商的需求曲线、垄断竞争厂商的短期均衡、垄断竞争厂商的长期均衡。

第六节非价格竞争

非价格竞争的针对性和适应性,非价格竞争策略

1.基本要求

了解非价格竞争的针对性和适应性和非价格竞争策略。

第七节不同市场模型的比较

不同市场模型经济效益

1.基本要求

了解不同市场模型经济效益。

第八章生产要素市场(6学时)

第一节生产要素的需求

企业使用生产要素的原则,竞争性厂商对生产要素的需求曲线,

1.基本要求

(1)掌握厂商使用生产要素的原则;

(2)熟练掌握边际产品价值的概念、图形和企业的生产要素需求曲线。

2.重点、难点

重点:边际产品价值的概念、图形和企业的生产要素需求曲线

难点:边际产品价值的概念、图形和企业的生产要素需求曲线

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

边际产品价值的概念、图形和企业的生产要素需求曲线

第二节从企业的要素需求曲线到市场的要素需求曲线

1.基本要求

了解如何从企业的要素需求曲线到市场的要素需求曲线。

第三节生产要素的供给和价格决定

要素的供给原则,劳动的供给和均衡工资的决定,土地的供给和地租的决定,资本的供给和利息的决定

1.基本要求

(1)掌握要素的供给原则;

(2)熟练掌握劳动的供给曲线的形状,了解均衡工资的决定;

(3)了解土地的供给和地租的决定,熟练掌握租金、准租金和经济租金的概念;

(4)了解资本的供给和利息的决定。

2.重点、难点

重点:劳动的供给曲线的形状,租金、准租金和经济租金

难点:劳动的供给曲线的形状,租金、准租金和经济租金

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

劳动的供给曲线的形状,租金、准租金和经济租金

第九章市场均衡和福利(6学时)

第一节一般均衡理论

一般均衡的含义,一般均衡的存在性

1.基本要求

了解一般均衡的含义,一般均衡的存在性。

第二节经济效率

实证经济学和规范经济学,判断经济效率的标准

1.基本要求

(1)了解实证经济学和规范经济学的含义;

(2)熟练掌握帕累托改进、帕累托标准和帕累托最优的概念。

2.重点、难点

重点:帕累托改进、帕累托标准和帕累托最优的概念

难点:帕累托改进、帕累托标准和帕累托最优的概念

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、举例、讨论的方法

4.重点考核内容

帕累托改进、帕累托标准和帕累托最优的概念

第三节帕累托最优条件

交换的帕累托最优条件,生产的帕累托最优条件,交换和生产的帕累托最优条件

1.基本要求

熟练掌握交换的帕累托最优条件、生产的帕累托最优条件以及交换和生产的帕累托最优条件。

2.重点、难点

重点:交换的帕累托最优条件,生产的帕累托最优条件,交换和生产的帕累托最优条件难点:交换的帕累托最优条件,生产的帕累托最优条件,交换和生产的帕累托最优条件

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

交换的帕累托最优条件,生产的帕累托最优条件,交换和生产的帕累托最优条件

第四节社会福利最大化

效用可能性曲线,社会福利函数,社会福利最大化的确定,阿罗不可能定理

1.基本要求

(1)了解效用可能性曲线,社会福利函数和社会福利最大化的确定;

(2)了解阿罗不可能定理的内容。

第五节效率与公平

效率与公平的矛盾统一,效率优先和兼顾公平

1.基本要求

(1)了解效率与公平的矛盾统一;

(2)了解处理效率与公平的矛盾的效率优先和兼顾公平的原则。

第十章市场失灵(8学时)

第一节市场失灵概述

市场失灵的原因,市场失灵的表现

1.基本要求

了解市场失灵的原因,市场失灵的表现。

第二节垄断和市场失灵

垄断导致市场失灵的原因,反垄断公共经济政策

1.基本要求

了解垄断导致市场失灵的原因和反垄断公共经济政策。

第三节外部性

外部性的概念和分类,外部性导致市场失灵的原因,有关外部性公共经济政策

1.基本要求

(1)熟练掌握外部性的概念和分类;

(2)了解外部性导致市场失灵的原因;

(3)了解有关外部性公共经济政策和科斯定理。

2.重点、难点

重点:外部性的概念和分类

难点:科斯定理

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

外部性的概念和分类

第四节公共物品和共有资源

公共物品的概念,公共物品导致市场失灵的原因,有关公共物品公共经济政策

1.基本要求

(1)熟练掌握公共物品的概念;

(2)了解公共物品导致市场失灵的原因;

(3)了解有关公共物品公共经济政策。

2.重点、难点

重点:公共物品的概念

难点:公共物品的概念

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

公共物品的概念

第五节信息不对称

信息不对称的含义,信息不对称导致市场失灵的原因,有关信息不对称公共经济政策1.基本要求

(1)了解信息不对称的含义;

(2)熟练掌握信息不对称如何导致逆向选择、道德风险和委托—代理问题;

(3)了解有关信息不对称公共经济政策。

2.重点、难点

重点:逆向选择、道德风险和委托—代理问题

难点:信息不对称如何导致逆向选择、道德风险和委托—代理问题

3.说明:重难点部分教学拟采用讲授、举例、图示、讨论的方法

4.重点考核内容

信息不对称如何导致逆向选择、道德风险和委托—代理问题

四、教学安排及方式

五、考核方式

1、考核方式:

笔试(闭卷)

2、成绩评定:

各教学环节占总分的比例:平时测验及作业:×30%,期末考试:×70%

六、推荐教材与参考资料

1、推荐教材:

高鸿业《西方经济学第五版(宏观部分)》,北京:中国人民大学出版社,2011

2、参考资料:

(1)王志伟主编《微观经济学(西方经济学上)》,武汉:武汉大学出版社,2013

(2)尹伯成《西方经济学简明教程(第八版)》,上海:格致出版社,2013

(3)平狄克,鲁宾费尔德《微观经济学(第七版)》,北京:中国人民大学出版社,2009

执笔人:潘闽

教研室主任:田贵义

分管教学负责人:陈祖召

2013年12月25日

《微观经济学》课程标准

《微观经济学》课程标准 第一部分前言 课程代码:H0207934 课程名称:微观经济学 标准学时:56 课程类型:理论课 《微观经济学》就是被运用于西方市场经济国家的经济学,有市场经济学之称,是一门以市场经济为制度背景,研究市场经济体制和运行机制,以及政府、企业和消费者的经济行为,并在此基础上研究微观经济管理方法的学科。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一,经济与管理学科各专业学生的学位必修课程,也是不同程度上构成许多经济学科和课程的理论基础,其中与基础理论关系较大的学科和课程有市场营销学、财政学、国际贸易、国际金融、公司财政、证券投资学、货币银行学等等。 本课程标准在教学大纲的基础上制订,具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求,贯彻了教学互动教学法,体现出能力与知识并重,学以致用的教学理念。 一、课程的性质与作用 《微观经济学》是经济管理学科体系中重要的组成部分,属于国际经济与贸易、工商企业管理、物流管理和会计学等专业的专业基础课。微观经济学运用与我国传统的计划经济理论完全不同的理论逻辑和数学模型推导,揭示市场经济运行的基本规

律,以及厂商实现利润最大化,居民实现满足极大化,社会福利达到均衡、市场失灵措施等。比较计划经济的运行,分析它的长短优劣与局限,有利于提高学生的理论思维以及分析问题和解决问题的能力。 通过微观经济学的学习,使学生能够掌握经济学的基本知识。本课程是在政治经济学的基础更具体化,为了更好的掌握这门课,学生课前预习和课后复习是非常必要的。在学习过程中,学生还应该注意完成一定的课后习题,这有助于学生对于知识点的进一步理解。 微观经济学的基本内容包括:西方经济学导论、均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、完全竞争市场、分配理论以及相关的微观经济政策; 二、课程基本理念 1. 试行“案例教学法”,培养成本控制能力 根据高等教育的特点和人才培养的要求,本课程组深入探索高教教育规律,通过学习和研究,进一步明确了实行理论联系实际教学方法的重要性,牢固地树立了以能力为本位的思想。 理论教学中,我们积极试行“案例教学法”,即围绕现实经济案例和自身在工作生活中遇到的经济问题进行分析,让学生身临实景,在实例中学习和掌握知识。这样既激发了学生学习的积极性,又加强了教学的针对性、实践性,提高了学生的专业水平。 2.尊重个体差异,注重过程评价,促进学生发展 本课程在教学过程中,倡导自主学习,启发学生积极思考、分析,鼓励多元思维方式,并将其表达出来,尊重个体差异;建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展,以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制,以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。 3.整合课程资源,改进教学方式,拓展学习渠道 本课程在教学过程中,提醒学生留意观察生活中的见到的各种经济关系,鼓励学生结合教材中的经济模型,对生产者、消费者以及供求关系进行验证。在教师的引导下,通过分析使学生自主归纳、总结,以便增强学生对宏、微观经济基本性质、概念的理解;通过课堂练习、单项实训、综合实训来促进学生对所学理论的理解和运用,以培养其实际分析技能。通过教学方式的不断改进,并积极调动音像、互联网等各类

范里安中级微观经济学重点整理

1市场 ·经济学是通过对社会现象建立模型来进行研究的,这种模型能对现实社会作简化的描述。·分析过程中,经济学家以最优化原理和均衡原理为指导。最优化原理指的是人们总是试图选择对他们最有利的东西;均衡原理是指价格会自行进行调整直到供需相等。 ·需求曲线衡量在不同价格上人们愿意购买的需求量;供给曲线衡量在不同价格上人们愿意供应的供给量。均衡价格是需求量和供给量相等时的价格。 ·研究均衡价格和数量在基础条件变化时如变化的理论称为比较静态学。 ·如果没有法可使一些人的境况变得更好一些而又不致使另一些人的境况变得更差一些,那么,这种经济状况就是帕累托有效率的。帕累托效率的概念可用于评估配置资源的各种法。 2预算约束 ·预算集是由消费者按既定价格和收入能负担得起的所有商品束组成的。象征性的假设只有两种商品,但这个假设比它看起来更具有概括性。 ·预算线可记为p1x1+p2x2=m。它的斜率是-p1/p2,纵截距是m/p2,横截距是m/p1 ·增加收入使预算线向外移动。提高商品1的价格使预算线变得陡峭,提高商品2的价格使预算线变得平坦。 ·税收、补贴和配给通过改变消费者支付的价格而改变了预算线的斜率和位置。 3偏好 ·经济学家假设消费者可以对各种各样的消费可能性进行排序,消费者对消费束排序的式显示了消费者偏好。 ·无差异曲线可以用来描绘各种不同的偏好。 ·良性性状偏好是单调的(越多越好)和凸的(平均消费束比端点消费束更受偏好) ·边际替代率(MRS)衡量了无差异曲线的斜率。解释为消费者为获得更多商品1而愿意放弃的商品2的数量。 4效用 ·效用函数仅仅是一种表示或概括偏好排列次序的法。效用水平的数值并没有实质性的含义。·因此,对于一个既定的效用函数来说,它的任一种单调变换所表示的都是相同的偏好。·由公式MRS=Δx2/Δx1=-MU1/MU2,可以根据效用函数计算出边际替代率(MRS)。 5选择

中级微观经济学-教学大纲

《中级微观经济学》教学大纲 课程编号:030163A 课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课 □专业必修课□专业选修课 学科基础课 总学时:48 讲课学时:48 实验(上机)学时:0 学分:3 适用对象:经济学专业 先修课程:高等数学、微观经济学 一、教学目标 目标1:学习本课程有助于树立社会主义核心价值观,培养马克思主义经济学和现代西方经济学的基本理论素养。 目标2:学习本课程有助于学生通过数学分析和图形描述,更深入系统地掌握微观经济学的基本理论和基本分析方法,并为高级微观经济学等课程的学习打下基础。 目标3:本课程注重培养学生的思辨意识和探索问题的能力,关注经济热点和难点问题,帮助学生厘清经济运行的基本规律,提高观察经济现象、分析解决经济问题的能力。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系 中级微观经济学主要由消费者均衡论、生产者均衡论、成本论、市场结构论、要素市场论、一般均衡论、福利经济学和市场失灵论组成。对于微观经济学中没有涉及的经济学理论,应运用图形、案例和数学方法加以分析,这是本课程的重

点和难点,应细讲、精讲;对于与微观经济学相重复的内容,应粗讲或选讲。在教学实践中,教师应该紧紧围绕重点和难点内容来设置问题,启发式讲解,化整为零,将重点和难点问题分解为若干个小点,各个击破,并进行归纳总结。 为实现上述教学目标,应运用多媒体教学等多种手段,采取学生自学、案例分析、课堂讨论与课后练习相结合的方法。学生自学的目的在于发现问题,并在课堂或课后进行讨论。该课程的学习有助于学生应用微观经济学的基本原理和分析工具来分析本专业相关领域的问题,有助于学生与国内外同行及社会公众进行专业交流,有助于培养学生的自主学习意识和创新能力,一定程度上促进了毕业要求的实现。 教学过程中应注意基本理论讲授与最新发展介绍的结合。微观经济学的发展非常迅速,新的理论与方法层出不穷,教学过程中要在讲授经典理论的同时介绍这一领域的最新进展,开阔学生的理论视野,激发学生的学习兴趣。 三、各教学环节学时分配 教学课时分配

范里安中级微观经济学重点 整理

范里安《微观经济学:现代观点》 (考研指定参考书)考研复习读书笔记浓缩精华 版 1市场 ·经济学是通过对社会现象建立模型来进行研究的,这种模型能对现实社会作简化的描述。 ·分析过程中,经济学家以最优化原理和均衡原理为指导。最优化原理指的是人们总是试图选择对他们最有利的东西;均衡原理是指价格会自行进行调整直到供需相等。 ·需求曲线衡量在不同价格上人们愿意购买的需求量;供给曲线衡量在不同价格上人们愿意供应的供给量。均衡价格是需求量和供给量相等时的价格。 ·研究均衡价格和数量在基础条件变化时如何变化的理论称为比较静态学。 ·如果没有方法可使一些人的境况变得更好一些而又不致使另一些人的境况变得更差一些,那么,这种经济状况就是帕累托有效率的。帕累托效率的概念可用于评估配置资源的各种方法。 2预算约束 ·预算集是由消费者按既定价格和收入能负担得起的所有商品束组成的。象征性的假设只有两种商品,但这个假设比它看起来更具有概括性。 ·预算线可记为p1x1+p2x2=m。它的斜率是-p1/p2,纵截距是 m/p2,横截距是m/p1 ·增加收入使预算线向外移动。提高商品1的价格使预算线变得陡峭,提高商品2的价格使预算线变得平坦。 ·税收、补贴和配给通过改变消费者支付的价格而改变了预算线的斜率和位置。 3偏好

·经济学家假设消费者可以对各种各样的消费可能性进行排序,消费者对消费束排序的方式显示了消费者偏好。 ·无差异曲线可以用来描绘各种不同的偏好。 ·良性性状偏好是单调的(越多越好)和凸的(平均消费束比端点消费束更受偏好) ·边际替代率(MRS)衡量了无差异曲线的斜率。解释为消费者为获得更多商品1而愿意放弃的商品2的数量。 4效用 ·效用函数仅仅是一种表示或概括偏好排列次序的方法。效用水平的数值并没有实质性的含义。 ·因此,对于一个既定的效用函数来说,它的任何一种单调变换所表示的都是相同的偏好。 ·由公式MRS=Δx2/Δx1=-MU1/MU2,可以根据效用函数计算出边际替代率(MRS)。 5选择 ·消费者的最优选择是消费者预算集中处在最高无差异曲线上的消费束。 ·最优消费束的特征一般由无差异曲线的斜率(边际替代率)与预算线的斜率相等表示。 ·如果观察到若干消费选择,就可能估计出产生那种选择行为的效用函数。可以用来预测未来的选择,以及估计新的经济政策对消费者的效用。 ·如果每个人在两种商品上面临相同的价格,那么,他们就具有相同的边际替代率,并因此愿意以相同的方式来交换这两种商品。 6需求 ·消费者对于一种商品的需求函数取决于所有商品的价格和收入。·正常商品是那种在收入增加时需求随着增加的商品。低档商品是那种在收入增加时需求反而减少的商品。 ·普通商品是那种在其价格上升时需求降低的商品。吉芬商品是那种在

中级微观经济学-考试试题

《中级微观经济学》 一、概念题(每题5分,共20分) 1、市场均衡 市场均衡意味着市场出清,即所有消费者在愿意支付的市场价格上都买到了所需商品,而生产者也在该价格水平上卖出了其愿意出售的全部商品。 2、边际分析法 一种经济分析方法。边际分析法指把追加的支出和追加的收入相比较,二者相等时为临界点,也就是投入的资金所得到的利益与输出损失相等时的点。 3、稀缺 稀缺性指物品现有的数量不能满足对它的需求。分为相对稀缺和绝对稀缺,经济学中研究的是相对稀缺。 4、机会成本 是衡量我们作出一项决策时所放弃的东西。一项决策的机会成本是作出某一决策而不作出另一项决策时所放弃的东西。还指厂商把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。 5、规模经济: 指通过扩大生产规模而引起经济效益增加的现象。规模经济反映的是生产要素的集中程度同经济效益之间的关系。 6、自然垄断(又称自然独占) 指整个市场需求只要有一个企业就能得到满足,而不需要两个或更多的企业参与生产的垄断。自然垄断

由于规模经济而存在,垄断厂商的成本低于由多个厂商生产的成本。 7、边际效用: 边际效用指在一定时间内消费者增加一个单位商品或服务所带来的新增效用,即总效用的增量。也就是说,在其他条件不变的情况下,随着消费者对某种物品消费量的增加,他从该物品连续增加的每一消费单位中所得到的满足程度称为边际效用。 8、边际成本: 指每一单位新增生产的产品(或者购买的产品)带来的总成本的增量。 9、边际收益 指增加一单位产品的销售所增加的收益,即最后一单位产品的售出所取得的收益。它可以是正值或负值。 10、消费者均衡 指在既定收人和各种商品价格的限制下选购一定数量的各种商品以达到最满意的程度。消费者均衡是消费者行为理论的核心。 11、生产可能性曲线 指在技术知识和可投入品数量既定的条件下,一个经济体所能得到的最大产量。 12、需求价格弹性 指需求量相对价格变化做出的反应程度,即某商品价格下降或上升百分之一时所引起的对该商品需求量增加或减少的百分比。

西方经济学 教学大纲

微观经济学 第一章导论 第一节微观经济学的基本问题 一、微观经济学的基本出发点:稀缺性与资源配置 1、稀缺性。 2、资源配置。 二、微观经济学的研究对象 1、消费者的效用最大化。 2、生产者的利润最大化。 三、微观经济学研究的主要内容 1、均衡价格理论 2、效用理论与消费者行为 3、生产者行为理论 4、市场结构理论 5、福利经济理论 四、基本的市场竞争模型 (一)产权与交换动机。 (二)私人利益。 (三)市场机制。 五、微观经济学的基本假设 1、经济人假设 2、产权明确 3、完全信息

4、厂商都是以利润最大化为唯一目标的整体。 六、微观经济学的产生与发展 1、奠基时期。 2、建立体系时期。 3、扩充和完善时期。 4、深化时期。 第二节微观经济学的基本研究方法 一、个量研究方法 二、实证分析和规范分析 三、均衡分析 四、静态分析、比较静态分析和动态分析 五、模型分析方法 第三节供求分析 一、需求分析 1、需求 2、个人需求和市场需求 3、需求曲线 4、需求定律 5、需求函数 6、需求的决定因素 (1)商品本身的价格。 (2)相关商品的价格。 (3)消费者的收入水平。 (4)消费者的偏好。

(5)政府的消费政策。(6)消费者的预期。 二、供给分析 1、供给 2、个别供给和市场供给。 3、供给曲线 4、供给函数 5、供给定律 6、决定供给的因素 (1)商品本身的价格 (2)生产技术和管理水平(3)生产要素价格的提高(4)其他商品的价格 (5)预期 (6)税收政策 三、均衡产量和均衡价格 1、均衡产量 2、均衡价格 四、弹性分析 (一)弹性分析的基本问题 1、弹性的定义 2、计算 (二)需求的弹性分析(三)供给的弹性分析

微观经济学期末考试试卷及参考答案

《微观经济学》期末综合测试 一、名词解释题(每小题3分,共15分) 1、机会成本: 2、价格歧视: 3、纳什均衡: 4、恩格尔定律: 5、帕累托最优: 二、单项选择题(每小题1分,共15分) 1、下列的说法中正确的是()。 A.生产要素的边际技术替代率是规模报酬递减规律造成的 B.边际收益递减规律是规模报酬递减规律造成的 C.规模报酬递减是边际收益递减规律造成的 D.生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的 2、按照古诺模型,下列哪一说法不正确。() A.双头垄断者没有认识到他们的相互依赖性 B.每个双头垄断商都假定对方保持产量不变 C.每个双头垄断者假定对方价格保持不变 D.均衡的结果是稳定的 3、相对于市场分配而言,下列哪一种情况减少了收入或财产分配的不平等状况。() A.政府向穷人的转移支付 B.累退所得税

C.大量的遗产 D.婚姻的门当户对 4、下列命题中哪一个是规范经济学的命题。() A.征税对中等收入家庭是不公平的 B. 1982年8月政府把贴现率降到10% C. 1981年失业率超过9% D.社会保险税的课税依据现已超过30000美元 5、已知消费者收入是100元,商品X的价格是10元,Y的价格是3元,假定他打算购买7单位X和10单位Y,这时商品X和Y的边际效用分别为50和18。如果要获得最大效用,他应该()。 A.增加X购买,同时减少Y的购买 B.增加X购买,同时增加Y的购买 C.减少X购买,同时增加Y的购买 D.减少X购买,同时减少Y的购买 6、某厂商每年从企业的总收入中取出一部分作为自己所提供的生产要素的报酬,这部分资金被视为()。 A.显成本 B.隐成本 C.会计成本 D.经济利润 7、在囚犯的两难选择中,()。 A.双方独立依照自身利益行事,导致最好的结果 B.双方进行合作,得到了最好的结果 C.双方独立依照自身利益行事,导致最不利的局面 D.以上说法均不正确

微观经济学习题1-7章

《微观经济学》习题? 第一章导论 一、判断题 1、如果各种经济资源都很充裕即不存在稀缺问题,那么就不需要经济学。 2、社会生产位于生产可能线之内是正常的,而位于生产可能线之上是不正常的。 3、有选择就有成本,这种成本就是会计成本。 4、经济学就是研究社会如何利用稀缺资源生产人类需要的产品和劳务。 5、实证经济学主要强调“应该怎么样”。 参考答案:TFFFTF 二、单项选择题 1、现有资源不能充分满足人的欲望这一实事被称为( b )。 A.机会成本 B.稀缺性 C.生产什么问题 D.实证经济学 2、稀缺性问题( C )。 A.只存在于依靠市场机制的经济中 B.只存在于依靠命令机制的经济中 C.存在于所有经济中 D.意味着抢购和黑市交易 3、经济物品是指( D ) A.有用的物品 B.稀缺的物品 C.要用钱购买的物品 D.有用且稀缺的物品 4、经济学科定义为(C ) A.研究政府如何对市场机制进行干预的科学 B.消费者如何获得收入并进行消费的学说 C.研究如何合理的配置稀缺资源于诸多竞争性用途的科学 D.生产者怎样取得利润 5、经济学研究的基本问题包括D A.生产什么,生产多少 B.怎样生产 C.为谁生产 D.以上问题都包括 6、资源是稀缺的是指(B) A.世界上大多数人生活在贫困中 B.相对于资源的需求而言,资源总是不足的 C.资源必须保留给下一代 D.世界上的资源最终将由于更多的生产而消耗光 7、下列属于实证表述的是() A.合理组织要素对厂商有利 B.合理组织要素对厂商不利 C.只有合理组织要素才能使利润最大化 D.合理组织要素比市场营销更重要 8、下列属于规范表述的是() A.由于收入水平低,大部分中国人还买不起小轿车 B.随着收入水平的提高,拥有小轿车的人会越来越多 C.鼓励私人购买小轿车有利于促进我国汽车工业的发展 ?此习题中之包括判断、选择和计算,思考问答题见教学大纲每章中所列题目。

范里安中级微观经济学重点整理

1 市场 〃经济学是通过对社会现象建立模型来进行研究的,这种模型能对现实社会作简化的描述。 〃分析过程中,经济学家以最优化原理和均衡原理为指导。最优化原理指的是人们总是试图选择对他们最有利的东西;均衡原理是指价格会自行进行调整直到供需相等。 〃需求曲线衡量在不同价格上人们愿意购买的需求量;供给曲线衡量在不同价格上人们愿意供应的供给量。均衡价格是需求量和供给量相等时的价格。 〃研究均衡价格和数量在基础条件变化时如何变化的理论称为比较静态学。〃如果没有方法可使一些人的境况变得更好一些而又不致使另一些人的境况变得更差一些,那么,这种经济状况就是帕累托有效率的。帕累托效率的概念可用于评估配臵资源的各种方法。 2 预算约束 〃预算集是由消费者按既定价格和收入能负担得起的所有商品束组成的。象征性的假设只有两种商品,但这个假设比它看起来更具有概括性。 〃预算线可记为p1x1+p2x2=m 。它的斜率是-p1/p2 ,纵截距是m/p2 ,横截距是m/p1 〃增加收入使预算线向外移动。提高商品1 的价格使预算线变得陡峭,提高商品2 的价格使预算线变得平坦。 〃税收、补贴和配给通过改变消费者支付的价格而改变了预算线的斜率和位臵。 3 偏好 〃经济学家假设消费者可以对各种各样的消费可能性进行排序,消费者对消费束排序的方式显示了消费者偏好。 〃无差异曲线可以用来描绘各种不同的偏好。〃良性性状偏好是单调的(越多越好)和凸的(平均消费束比端点消费束更受偏好)〃边际替代率(MRS )衡量了无差异曲线的斜率。解释为消费者为获得更多商品 1 而愿意 放弃的商品2 的数量。 4 效用 〃效用函数仅仅是一种表示或概括偏好排列次序的方法。效用水平的数值并没有实质性的含义。 〃因此,对于一个既定的效用函数来说,它的任何一种单调变换所表示的都是相同的偏好。 〃由公式MRS= A x2/ A x仁-MU1/MU2 ,可以根据效用函数计算出边际替代率(MRS)。 5 选择 〃消费者的最优选择是消费者预算集中处在最高无差异曲线上的消费束。〃最优消费束的特征一般由无差异

中级微观经济学考试试题复习资料完整版

一.简答题 1.机会成本相关 答:是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。 在稀缺性的世界中选择一种东西意味着放弃其他东西。一项选择的机会成本,也就是所放弃的物品或劳务的价值。机会成本是指在资源有限条件下,当把一定资源用于某种产品生产时所放弃的用于其他可能得到的最大收益。 2.劣等品和低档品的逻辑推导(P78) 答:低档品或劣等品(inferior goods):指消费量随收入的上升而下降的物品。 对于正常商品,替代效应与价格呈反方向变动,收入效应也与价格成反方向变动,所以总效应与价格成反方向变动,因此正常商品的需求曲线向右下方倾斜。对于低档品来说,替代效应与价格成反方向变动,收入效应与价格同向变动,但替代效应大于收入效应的作用,总效应与价格反方向变动,需求曲线向右下方倾斜。吉芬商品,替代效应与价格反方向变动,收入效应与价格通向变动,收入效应极大地大于替代效应,使总效应与价格同向变动,其需求线向右上方倾斜。 二.计算题 1.生产理论:已知企业的生产函数要素价格需求函数企业生产量 求:市场长期均衡的产品价格和企业数量 EG A: 已知生产函数为Q=KL-0.5L2—0.32K2,其中Q表示产量,K表示资本,L表示劳动,若 K=10,求: (1)写出劳动的平均产量函数和边际产量函数。 (2)分别计算出当总产量、平均产量和边际产量达到极大值时,厂商雇佣的劳动量。

(3)证明当APL 达到最大值时,APL=MPL=2 AN A: (1)TP=Q=10L-0.5L^2-30 把K=10带进去 边际产量(MPL )函数 就是上式对L 求导。MPL=10-L 平均产量(APL )函数 就是总产量除以投入的劳动。APL=TP/L=10-0.5L-30/L (2)当TP 最大时,MPL=0。令MPL=10-L=0 ,解得L=10,所以当劳动投入量L=10时,劳动的总产量TP 达到极大值。 当APL 最大时,是APL 与MPL 相交的时候。令APL 的导数=0,解得L=2倍根号15(负值舍去),所以当劳动投入量L=2倍根号15 时,劳动的平均产量达到极大值。 当MPL 最大时,是TP 以递减的速度增加。由MPL=10-L 可知,边际产量曲线是一条斜率为负的直线。考虑到劳动投入量总是非负的,所以劳动投入量L=0时,劳动的边际产量达到极大值。 (3)当劳动的平均产量APL 达到极大值时,一定有APL=MPL 。由(2)可知,当L=2倍根号15 时,劳动的平均产量APL 达到极大值, 即相应的极大值为 APLmax=10-0.5 * 2倍根号15-30/2倍根号15 =10-2倍根号15 又因为APL 达到极大值,有APL=MPL 所以 边际产量函数MPL=10-2倍根号15 很显然,当APL 一定有极大值时,APL=MPL=10-2倍根号15 EN B: 5.某完全竞争行业中每个厂商的长期成本函数为 。假设市场需求函数是。试求市场的均衡价格,数量和厂商数目. 解:已知LTC q q q =-+3248,则LAC q q =-+248,欲求LAC 的最小值,只要令d d LAC q =0,即 q -=240,q=2。 当每个厂商的产量为q=2时,长期平均成本最低,其长期平均成本为:224284LAC =-?+=。当价格p 等于长期平均成本4时,厂商既不进入,也不退出,即整个行业处于均衡状态。故行业长期供给函数即供给曲线是水平的,行业的长期供给函数为p=4。 需求曲线为d Q p =-2000100,而行业的供给函数为p=4。 所以行业需求量d Q =-?=200010041600 。 由于每个厂商长期均衡产量为2,若有n 个厂商,则供给量QS=2n 。行业均衡时,Qd=QS ,即 1600=2n ,n=800。故整业行个均衡价格为4,均衡产量为1600,厂商有800家。 EN C . 某竞争 行业所有厂商的规模都相等,都是在产量达到500单位时达到长期平均成本的最低点4元,当用最优的企业规模生产600单位产量时,每一个企业的短期平均成本为4.5元,市场需求函数为 ,供给函数为Q =40000+2500P ,求解下列问题: (1)市场均衡价格是多少?该行业处于短期均衡还是长期均衡? (2)当处于长期均衡时,该行业有多少厂商?

《微观经济学》课程教学大纲

《微观经济学》课程教学大纲 一、课程的基本信息 课程编号:02210164 课程性质:必修课 学时:48 学分:3 开课单位:信管管理学院适用专业:信息管理与信息系统 先修课程:高中数学 二、课程目的与任务 本课程的教学,旨在让管理类的学生了解和掌握现代微观经济学的基本概念和理论,认识这一学科的基本构架和分析逻辑,掌握实例分析、简单的数学模型分析方法和技巧,培养学生经济思维能力,使学生能够运用经济学基本原理,观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的经济现象和问题,初步了解本学科最新发展,让学生具备良好的经济学理论基础和基本的经济分析能力,为学习其他专业课提供必要的知识和能力。 三、课程教学基本要求 (1)了解微观经济学在解决资源配置方面所能发挥的作用,理解微观经济学理论知识与经济实践的辩证关系。 (2)掌握经微观济学的基本理论,尤其是需求、供给和均衡价格理论,消费者行为理论,生产理论,成本理论,厂商理论,要素价格决定理论,市场失衡和微观经济政策。 五、课程教学基本内容 导论 教学内容:简要介绍西方经济学的产生和发展,重点分析西方经济学尤其是微观经济学的研究对象。学习本章重点掌握经济学定义的三个方面:稀缺性、选择性和机会成本的含义,知道西方经济学及微观经济学是研究什么的科学。

重点:微观经济学的研究对象、微观经济学的理论体系 难点:“看不见的手”原理 第一章需求、供给与均衡价格 教学内容:通过本章的教学,学生必须熟练掌握与需求、供给、市场均衡等相关的概念和理论,正确理解需求量和需求的变动、供给量和供给变动的关系,熟知弹性的概念和计算公式,具备分析均衡价格形成和变动、运用弹性理论分析现实经济问题的能力。 重点:需求的基本理论,供给的基本理论,均衡价格的决定与变动,弹性理论 难点:均衡价格的决定与变动、弹性理论 第二章消费者选择 教学内容:明确效用理论分析的前提假设,正确理解和把握有关效用的基本概念和数学表达及衡量,知道消费者消费的约束条件,能分析说明消费者如何实现满足程度最大化,理解消费者剩余的含义和意义,了解价格、收入变化对消费者选择的影响。 重点:边际效用的概念和边际效用递减规律,消费者均衡的原则和表达式,无差异曲线的含义与特征、效用函数 难点:边际效用递减规律、无差异曲线的含义与特征 第三章企业的生产和成本 教学内容:正确理解和把握生产函数的内涵,在此基础上,熟练掌握边际产量、平均产量和总产量的关系,熟知什么是生产要素的最优组合,如何达到生产要素的最优组合,知道不同条件下生产要素的合理投入区的划分标准。熟悉各类成本的概念,重点掌握各类成本的变动规律、原因,短期内平均成本、平均可变成本和边际成本的关系,长期成本和短期成本的关系。 重点:生产要素,边际收益递减规律,规模报酬的含义,利润最大化原则的确定,生产要素最适组合的确定原则,各类短期成本变动的基本规律,短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系、长期成本函数曲线 难点:边际收益递减规律,短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系 第四章完全竞争市场 教学内容:了解市场的划分标准、类别和特点,掌握完全竞争市场的形成条件、特点,厂商所面临的需求曲线和收益曲线;能分析说明完全竞争厂商在不同条件下的均衡状况,理解厂商的最优决策,推导短期和长期内厂商及行业的供给曲线。 重点:完全竞争的条件、完全竞争下的厂商均衡条件、厂商收益规律 难点:完全竞争的条件的含义 第五章不完全竞争市场 教学内容:明确不同市场的形成条件,知道不同市场厂商所面临的需求曲线和收益曲线;熟练掌握不同市场情况下厂商均衡的条件和厂商的最优市场决策,最后能分析不同市场厂商的资源配置效率。 重点:垄断厂商的收益规律、价格歧视、斯威齐模型、不同市场的经济效率的比较 难点:垄断厂商的收益规律 第六章生产要素市场和收入分配 教学内容:了解完全市场条件下,厂商对生产要素的需求原则,主要生产要素供给状况,以及收入分配的平等程度的衡量。

上海财经大学中级微观经济学试卷二复习课程

上海财经大学中级微观经济学试卷二

诚实考试吾心不虚 ,公平竞争方显实力, 考试失败尚有机会 ,考试舞弊前功尽弃。 上海财经大学《中级微观经济学》课程考试卷(B )闭卷 课程代码 101560 课程序号 0996 / 1065 2013 ——2014 学年第 2 学期 姓名 学号 班级 请仔细阅读以下内容,并签名承诺。一旦您签名,将作为诚信承诺的依据,若您在考试过程中出现舞弊行为,将按照学校有关规定严肃处理;若您拒绝进行诚信承诺,将取消考试资格。 考试结束后,考卷必须与答题纸同时上交。未上交考卷,或没有诚信签字的考卷将计以零分。 诚信承诺书 我谨以至诚承诺,在此次考试过程中,我绝无任何舞弊行为,也绝不帮助他人舞弊。 学生签名: 年 月 日 I. 选择题 (每个2分) 1. 一个企业的生产函数是f(x; y) = 20x 3/5y 2/5.该企业的等产量线在点(x; y) = (80; 10)的斜率是(选择最接近 的一个): a. -8. b. -1.50. c. -0.67. d. -0.19. 2. 一个竞争性,利润最大化的企业使用两种生产要A 和B 。它的生产函数是F(A; B) = A 1/2+B 1/2。生产的产品价格为每单位$5。生产要素A 的价格是每单位$1,当产品价格上升到每单位$6,但是要素价格保持不变时: a. 它将会增加购买生产要素A 11/4单位。. b. 它将会增加购买生产要素A 9/4单位。. c. 它将会增加购买生产要素A 3/4单位。 ……………………………………………………………装 订 线…………………………………………………

微观经济学实践大纲.doc

《微观经济学》实验教学大纲 三、实验教学目的与基本要求 实验教学目的:通过本课程学习,让学生在学习经济学专业理论课的 同时,了解经济学调查实践活动的程序,增强学生对经济学研究的主要对 象和供给需求等主要问题的深入理解。实验教学充分体现教学大纲中的具 体要求,通过将理论与经济学实践相结合,加深学生对专业理论知识的掌 握,加强学生分析和解决经济学实践问题的训练,培养学生的实际动手技 能,增强其日后的就业竞争力。 基本要求:本实验教学环节,以学生到某消费群体和厂商群体实地调 查,通过理论学习,课堂讨论,提交案例分析报告等形式,要求学生弄清 经济学中消费和生产等基本问题的实际运行机制;使学生掌握经济学基本 问题的调查、分析、归纳、总结等业务技能;要求学生通过对消费者群体 和生产者群体的实际调查,学会基本的调查技巧,撰写案例分析报告。 五、考核方式 要求学生结合消费者和生产者的日常经济生活的实际调查情况,提交分析报告;设计相关问卷调查,收集相关经济问题基本信息,归纳总结相关经济学基本规律。考核根据学生案例分析报告质量,调查实际操作情况进行综合评定。六、实验教科书、参考书 1)高鸿业,西方经济学(第五版),中国人民大学出版社,2010

2)(美)曼昆,经济学原理,北京大学出版社,2001 3)黎诣远,微观经济分析,清华大学出版社,2000 4)(美)平狄克,微观经济学,中国人民大学出版社,2000 5)朱善利,微观经济学(第二版),北京大学出版社,2001 6)金浩主编,微观经济学,南开大学出版社,2004 实验一:消费者效用最大化探究 一、实验名称与性质 所属课程微观经济学 实验名称消费者效用最大化探究 实验学时 4 实验性质综合 必做/选做必做 二、实验目的和要求 从经济学理论与实践相结合的角度,组织学生实地调查某消费者群体的日常收入与支出的经济活动,掌握消费者消费行为的决策情况。要求学生认真做好问卷调查,探究消费者群体的决策和思考过程,促进学生对微观经济学问题的更好理解和学习。 三、知识准备 1、前期要求掌握的知识:微观经济学。 2、实验相关理论或原理:消费者效用最大化原理 3、实验流程:通过问卷调查,使学生认知消费者消费决策的根本规律,结合案例分析探究经济学研究的基本对象和研究的基本问题。 四、实验内容 (一)设计问卷调查 根据问卷调查的具体格式,设计出消费者消费行为的问卷调查,要求包括消费者性别、年龄、工作性质、收入状况、日常支出情况等。 (二)分发问卷调查 选定特定的消费人群,例如高收入者、工薪阶层、低收入者等,年龄结构层级也得考虑,性别也得平衡等。

范里安中级微观经济学重点整理

1市场 〃经济学是通过对社会现象建立模型来进行研究的,这种模型能对现实社会作简化的描述。〃分析过程中,经济学家以最优化原理和均衡原理为指导。最优化原理指的是人们总是试图选择对他们最有利的东西;均衡原理是指价格会自行进行调整直到供需相等。 〃需求曲线衡量在不同价格上人们愿意购买的需求量;供给曲线衡量在不同价格上人们愿意供应的供给量。均衡价格是需求量和供给量相等时的价格。 〃研究均衡价格和数量在基础条件变化时如何变化的理论称为比较静态学。 〃如果没有方法可使一些人的境况变得更好一些而又不致使另一些人的境况变得更差一些,那么,这种经济状况就是帕累托有效率的。帕累托效率的概念可用于评估配臵资源的各种方法。 2预算约束 〃预算集是由消费者按既定价格和收入能负担得起的所有商品束组成的。象征性的假设只有两种商品,但这个假设比它看起来更具有概括性。 〃预算线可记为p1x1+p2x2=m。它的斜率是-p1/p2,纵截距是m/p2,横截距是m/p1 〃增加收入使预算线向外移动。提高商品1的价格使预算线变得陡峭,提高商品2的价格使预算线变得平坦。 〃税收、补贴和配给通过改变消费者支付的价格而改变了预算线的斜率和位臵。 3偏好 〃经济学家假设消费者可以对各种各样的消费可能性进行排序,消费者对消费束排序的方式显示了消费者偏好。 〃无差异曲线可以用来描绘各种不同的偏好。 〃良性性状偏好是单调的(越多越好)和凸的(平均消费束比端点消费束更受偏好) 〃边际替代率(MRS)衡量了无差异曲线的斜率。解释为消费者为获得更多商品1而愿意放弃的商品2的数量。 4效用 〃效用函数仅仅是一种表示或概括偏好排列次序的方法。效用水平的数值并没有实质性的含义。 〃因此,对于一个既定的效用函数来说,它的任何一种单调变换所表示的都是相同的偏好。〃由公式MRS=Δx2/Δx1=-MU1/MU2,可以根据效用函数计算出边际替代率(MRS)。

范里安中级微观经济学重点整理

1市场 令狐采学 ·经济学是通过对社会现象建立模型来进行研究的,这种模型能对现实社会作简化的描述。 ·分析过程中,经济学家以最优化原理和均衡原理为指导。最优化原理指的是人们总是试图选择对他们最有利的东西;均衡原理是指价格会自行进行调整直到供需相等。 ·需求曲线衡量在不同价格上人们愿意购买的需求量;供给曲线衡量在不同价格上人们愿意供应的供给量。均衡价格是需求量和供给量相等时的价格。 ·研究均衡价格和数量在基础条件变化时如何变化的理论称为比较静态学。 ·如果没有方法可使一些人的境况变得更好一些而又不致使另一些人的境况变得更差一些,那么,这种经济状况就是帕累托有效率的。帕累托效率的概念可用于评估配置资源的各种方法。 2预算约束 ·预算集是由消费者按既定价格和收入能负担得起的所有商品束组成的。象征性的假设只有两种商品,但这个假设比它看起来更具有概括性。 ·预算线可记为p1x1+p2x2=m。它的斜率是p1/p2,纵截距是

m/p2,横截距是m/p1 ·增加收入使预算线向外移动。提高商品1的价格使预算线变得陡峭,提高商品2的价格使预算线变得平坦。 ·税收、补贴和配给通过改变消费者支付的价格而改变了预算线的斜率和位置。 3偏好 ·经济学家假设消费者可以对各种各样的消费可能性进行排序,消费者对消费束排序的方式显示了消费者偏好。 ·无差异曲线可以用来描绘各种不同的偏好。 ·良性性状偏好是单调的(越多越好)和凸的(平均消费束比端点消费束更受偏好) ·边际替代率(MRS)衡量了无差异曲线的斜率。解释为消费者为获得更多商品1而愿意放弃的商品2的数量。 4效用 ·效用函数仅仅是一种表示或概括偏好排列次序的方法。效用水平的数值并没有实质性的含义。 ·因此,对于一个既定的效用函数来说,它的任何一种单调变换所表示的都是相同的偏好。 ·由公式MRS=Δx2/Δx1=MU1/MU2,可以根据效用函数计算出边际替代率(MRS)。 5选择 ·消费者的最优选择是消费者预算集中处在最高无差异曲线上的消费束。

微观经济学练习题生产理论

生产理论 一、名词解释 1、厂商 2、生产 3、生产函数 4、柯布—道格拉斯生产函数 5、技术函数 6、一种变动要素投入的生产函数 7、总产量 8、平均产量 9、边际产量10、边际规模报酬递减规律11、等产量曲线12、边际技术替代13、边际技术替代递减规律14、等成本曲线15、“脊”线16、生产的经济区域17、最优投入组合18、等斜线19、扩展线 二、单项选择题 1、生产函数表示:() A.一定数量的投入至少能生产多少产品 B.生产一定数量的产品最多要投入多少生产要素 C.投入与产出之间的数量关系D.以上都对 2、生产函数Q = f(L,K)的TP为正且递减时,MP可以() A.递减且为正B.递减且为负 C.为零D.以上都有可能 3、生产函数Q = f(L,K)反映生产的第二阶段应该() A.开始于AP2曲线的最高点终于MP2为零处 B.开始于MPl曲线的最高点终于AP2曲线的最高点 C.开始于AP2曲线和MPl曲线的相交处,终于MPl曲线和水平轴的相交处 D.A和C都对 4、“凡是齐次生产函数,都可能分辨起规模收益”这句话() A.正确B.不正确C.可能正确D.不一定正确 5、假定生产函数Q = f(L,K)=K2L2,则生产函数所表示的规模报酬()A.递增B.不变C.递减D.不一定 6、在总产量、平均产量何边际产量的变化过程中() A.总产量首先开始下降B.平均产量首先开始下降 C.边际产量首先开始下降D.平均产量下降速度最快 7、边际收益递减规律发生作用的提前条件是() A.连续增加某种生产要素的投入而保持其他要素不变 B.按比例增加各种生产要素 C.不一定按比例增加各种生产要素 D.以上都对 8、如果某厂商增加1单位劳动使用量能减少3单位资本,而仍能生产同样的产量,则MRTS LK 为()

中级微观经济学复习题及答案

一、简述题 1.如果我们看到在(1y ,2y )可以同时得到的情况下,消费者却选择了(1x ,2x ) ,那么,(1x ,2x ) (1y ,2y )的结论是否正确?(第二章,题1) 答:不正确,因为也可能是消费者恰好在这两个消费束之间无差异。也就是说,根据题目的已知条件我们只能断定(1x ,2x ) (1y ,2y ),这是弱偏好。对本题加上什么样的假设前提,题目中的断定就是正确的?如果加上消费者的偏好是严格凸的这一限制条件,断定(1x ,2x ) (1y ,2y )就是正确的。因为严格凸性条件下,最优解若存在则只有一个。 2.若某个消费者的偏好可以由效用函数22121122(,)10(2)50u x x x x x x =++-来描 述,那么对消费者而言,商品1和商品2是完全替代的吗?为什么?(第二章,题5) 答:两种商品完全替代即它们的边际替代率为常数。边际替代率是在消费者保证效用相等的条件下,用一种商品替代另一种商品的比率。因此有: 商品1的边际效用为MU 1=du /dx 1=10(2x 1 +2 x 2) 商品2的边际 效用为MU 2= du /dx 2=10(2x 1 +2 x 2) 商品1对商品2的边际替代率MRS 12= MU 1 / MU 2 =1。满足完全替代品的效用函数特征,因此这个说法是正确的。 3.假定消费者购买x 和y 两种商品,起初, x x y y MU P MU P = ,若x P 下降,y P 保持不变,再假定x 的需求价格弹性大于1,则y 的购买量会不会发生变化?(第三章,题3) 答:原来消费处于均衡状态。设消费者花在x 商品上的支出为1m ,则 1x m p x =。对该式求x p 的导数有, 11x x x x x p dm dx dx p x x dp dp dp x ?? =+=+???? ,因x 的需求价格弹性大于1(绝对值),所以有 1 0x dm dp <,即随着价格下降,消费者花在x 商品上的支出会增加。那么,消费者花在y 商品上的支出会减少,从而y 的购买

微观经济学课程思政教学大纲

****大学 教学大纲 课程代码: 课程名称:微观经济学 授课专业:金融学 授课教师: 职称/学位:副教授 开课时间:二○二○至二○二一学年第一学期《微观经济学》课程教学大纲

一、课程性质与设置目标要求 《西方经济学》是高等院校经济学和管理学两大一级学科下属各专业的专业核心基础课程,在专业课程体系中起承前启后的作用。内容较多,难度较大,是广大学生顺利完成经济学和管理学本科学业和今后继续深造的重要基础。其基本内容包括:微观经济学和宏观经济学两部分。微观经济学主要包括微观经济学概论,供求理论,消费理论,厂商理论,市场理论,分配理论,一般均衡理论,福利经济理论和市场失灵及政府的微观决策理论。运用马克思主义基本观点、立场和方法学习和理解各章节术语指标分析,熟练掌握思考和研究各类经济发展问题的基础和能力,并为进一步的理论学习打下扎实的专业基础。引入我国经济市场化改革和政府参与经济运行取得的成效,把社会主义核心价值观内容融入教学内容,开展课堂教学,增强学生对社会主义制度和国家经济政策实施的认同感,帮助树立学生民族自尊心和自豪感,增强作为社会主义爱国青年责任感、使命感,增强他们的凝聚力和向心力,并为进一步的理论学习打下扎实的专业基础,最终达到专业育人和育才的统一。 通过理论教学和实践活动,达到以下课程目标: 课程目标1:理解和掌握有关微观经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法,了解微观经济学的基本架构和分析逻辑; 课程目标2:能够运用经济学原理观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的经济现象和问题;

课程目标3:初步培养学会运用微观经济学的基本方法、思维方式分析和解决我国市场经济运行中存在的各种经济问题的能力,为进一步学习其他专业知识打下一个坚实的基础。 课程目标4:使学生建立起微观经济学的基础知识框架,为进一步学习经济学及其相关课程提供必要的知识和能力储备 课程目标5:运用马克思主义基本观点、立场和方法学习和理解掌握课程内容重点,引入我国经济市场化改革和政府参与经济运行取得的成效,把社会主义核心价值观内容融入教学内容,开展课堂教学,增强学生对社会主义制度和国家经济政策实施的认同感,帮助树立学生民族自尊心和自豪感,增强他们的凝聚力和向心力。 学习本课程的要求是:(1)通过本课程的学习,使学生全面系统地把握微观经济学的总体内容、主要结论和应用条件;(2)了解市场经济运行的基本规律和微观经济主体的行为方式,认清市场机制和政府的作用及其局限;(3)运用马克思主义的基本立场、观点和方法正确地认识微观经济学,吸收微观经济学中科学的分析方法和对市场机制运行的正确看法;(4)培养学生分析问题、解决问题的能力和团结、协作的团队精神。(5)帮助学生树立民族自尊心和自豪感,增强他们的凝聚力和向心力。 选用教材:《西方经济学》上册.《西方经济学》编写组.高等教育出版社,2019年第2版。 二、课程教学环节及基本要求 教学进程安排表、课程教学详细内容与要求如下: 表1 教学进程安排表

相关文档
相关文档 最新文档