大地构造学期末考试总结(10级基地班)

第02章Principal tectonic features of the earth

地球的圈层结构：

【成分分层】地球由地壳、地幔和地核组成，它们具有不同的化学成分和物理性质。

地壳莫霍面以上的地球表层。其厚度变化在5-70 km之间。其中大陆地区厚度较大，平均约为33km；大洋地区厚度较小，平均约7 km；总体的平均厚度约16km

地幔地球的莫霍面以下、古登堡面(深2 885 km)以上的中间部分。其厚度约2850km 根据地震波的次级不连续面，以650km 深处为界，可将地幔分为上地幔过渡带下地幔

地核地核是地球内部古登堡面至地心的部分外核液态内核固态

【流变学分层】岩石圈软流圈中部圈层地核

岩石圈（地壳+上地幔/岩石圈地幔：流变学界限为1280~1330℃

软流圈（大洋部分：均匀且厚；大陆部分：较薄，局部不可见）

中部圈层

地核

重要界面及其意义：

Moho面—岩石圈内部的重要界面：地幔底侵的关键的场所；壳幔拆离的界面；壳幔反应与交换

岩石圈的类型：大陆、大洋与过渡型岩石圈。现今地球表面30%大陆+70%大洋。

地壳-岩石圈垂向上是成层的，侧向上是不均一的。岩石圈可分为大陆岩石圈和大洋岩石圈，两者的结构、厚度和物质组成、地球物理属性、形成演化和年代截然不同。

①大洋岩石圈:

大洋地壳柱(蛇绿岩套):深海沉积物,枕状玄武岩,席状岩墙群,辉长岩,堆晶岩,莫霍面,地幔(橄榄岩)

大洋地壳的地貌类型:深海平原,洋脊,海山,海底高原,海沟

②大陆不同构造单元的岩石圈

大陆地壳地貌类型:山脉,大陆地台,大陆架,被动大陆边缘盆地,陆隆,火山弧。

上地壳以酸性片麻岩为主；下地壳以基性片麻岩为主；地幔以榴辉岩和橄榄岩为主。

大陆地壳的组成与结构：大陆岩石圈包括地壳和软流圈以上的地幔顶部，地壳可分为上地壳、中地壳和下地壳。

上地壳又分为由沉积岩、火山岩和相应中、浅变质岩组成的盖层及结晶基底，后者包含花岗岩类侵入岩和片麻岩、结晶片岩等。

中地壳主要是闪长岩类岩石及物性上相近的片麻岩和部分片岩。

下地壳主要是玄武岩质的辉长岩类及相应变质岩等岩石。莫霍面以下的地幔岩石圈主要是超基性岩类。

各层圈的密度、强度、地球物理性质互有差异，层圈内部也是不均一的。大陆岩石圈的厚度和地壳及其各分层的厚度变化很大。各层圈的界面及其内部分层界面可以是渐变的，也可以是急变的，他们不仅是物质组成的划分面，也常常是构造活动面。近年来，通过地球物理探测、地震活动性和区域构造分析提出的中地壳低速层引起的地质学家的关注。

中地壳低速层是具有很高塑性的可以发生很大蠕变而表现为韧性的流动层或壳内软层，维尼克将之称之为流壳层。宋鸿林等认为维尼克模式中的流壳层更相当于一个近水平的韧性剪切带。流壳层一般位于地下10～15km处，这一深度的温度相当于绿片岩相的变质环境。由于分层的不均一性，不同岩性层进入流变限的温压条件各异，所以流壳层不止一个，更可能是一个层组。中地壳流变层是一重要的构造界面，上地壳中的某些陡倾大断裂可能终止于此面（层），某些犁式大断层则可能向下与近水平的韧性剪切带（流壳层）连通。它可以是构造滑脱面、拆离面，并且具有对上地壳伸展和挤压的调节作用。

在盖层与结晶基底之间及盖层内部也存在一些软弱岩系。这些软弱岩系及其与强硬岩系的界面，往往既是构造滑动面，又是上下层系构造不协调的划分面。

所以在构造研究中，应充分注意地壳-岩石圈的各级层圈性及其构造活动性。

大陆地壳主要构造单元类型：克拉通（地台、地盾）；造山带；大陆裂谷。

克拉通（地盾）：一般位于大陆的中部，是陆壳中最稳定的部分，也是大陆岩石圈板块的主体。一般都有一个前寒武系变质岩组成的基底，基底大面积裸露的地区称地盾。组成基底的岩石年龄从600Ma－4.2Ga是一套有复杂经历的深变质岩系。

地台：基底上覆有沉积盖层的地区称为地台，因此地台具有基底和盖层的双层结构。

造山带：往往环绕着古老的大陆核心－地盾、地台，由古生代和中、新生代不同变质相的褶皱岩系组成，故常称褶皱山带。

在地形上往往是线性展布的山脉。它们可以是古板块的大陆边缘增生带，如科迪瑞拉造山带；也可以是两个大陆板块之间的碰撞带，如阿尔卑斯－喜马拉雅造山带它必然保留两个大陆板块的大陆边缘和它们之间已经消亡的残留洋壳。

新生代以来的造山带往往是高耸的山脉和地震、火山的频发带。

复杂的变形构造组合：褶皱-逆冲断层组合

大陆裂谷：代表裂谷发育的早期阶段/正断层/地堑、半地堑/幔隆/断陷/岩石圈伸展；巨厚陆源碎屑堆积/双峰式火山岩；高热/浅源地震。

大陆边缘的类型：（过渡型岩石圈）

大西洋型（被动陆缘）

太平洋型：安第斯型/东太平洋型（主动陆缘）；西太平洋型（岛弧主动陆缘）

大洋壳的组成与结构：

1：沉积层，厚度变化大，大洋中脊上往往缺失或作零星分布。

2：火山岩层，沿中脊顶部广泛出露，也广泛分布于洋盆中，纵波速度变化大。深海钻探表明，主要由拉斑玄武岩，部分为固结沉积岩组成。

3：为辉长岩或橄榄岩，纵波速度和厚度都十分稳定，厚度在5公里左右，是大洋地壳的主体部分。

3的底面为莫霍面，该面之下为上地幔。莫霍面实际上是海水渗透和热液蚀变的最低界

面。

【（Moho面较为清晰）大洋地壳其物质成分自上而下为：深海沉积物、枕状玄武岩、席状岩墙群、辉长岩、堆晶岩、Moho、地幔（橄榄岩）。

大洋地壳的地貌类型有：深海平原、洋脊、海山、海底高原、海沟等。

大洋地壳复杂的物质组成：上地壳以酸性片麻岩为主、下地壳以基性片麻岩为主、地幔以榴辉岩和橄榄岩为主。】

正常大洋地壳（洋盆区）的一般厚度为5-10公里。

在大洋中脊轴部，由于沉积层和大洋层的变薄或缺失，地壳厚度减至3～5公里。

在无震海岭或海底火山区，地壳厚度可以增大到15公里或更大。

在印度洋塞舌尔群岛以及其他一些海底高地，属于残留的微型大陆，但是地壳厚度一般小于正常的大陆地壳。

大洋型地壳区别于大陆型地壳的要点，在于薄而重，同时缺失大陆型地壳所特有的“花岗岩层”。大陆型地壳不仅具有“花岗岩层”，而且“玄武岩层”也比大洋型地壳大大增厚。这样一般大陆地壳就比大洋地壳厚达4-6倍。

大洋地貌单元与主要构造类型：大洋中脊（中央海岭）；转换断层；大洋盆地、海山；无震海岭、微型大陆

（1）大洋中脊：也称为中央海岭：全球最宏大的构造单元之一。地球上最大、最长的山系。这条洋底山系在太平洋、大西洋、印度洋连续延伸。并且展入北冰洋，成为环球山系，总长约八万公里。大洋中脊顶部的水深约2000-3000米，高出两侧洋盆约1-3公里。有些高起处，可突出海面成为岛屿。中脊的宽度不一，宽者可达三、四公里，总面积约占洋底面积的32.8%。

整个世界大洋洋底横贯一条大洋中脊体系。大洋中脊的发现进一步导致了海底扩张说的建立，大洋中脊顶部是形成新海底的扩张中心。大洋中脊在南端相互相连。

（2）转换断层：洋中脊带在构造上并非连续不断，他被一系列与轴线相垂直或斜交的大断裂带切断。这种大型断裂在地形上表现为狭长海脊和海槽相间排列，往往是一系列脊槽沿断裂带走向，呈雁形状布列。

崖壁在中脊轴部较高，向两翼渐次变低。这种横向断裂把裂谷和纵向岭脊平错开，错移的幅度可达数十到数百公里（在东太平洋海隆和大西洋中脊的赤道部分，这种平错最为显著），有的幅度可达千公里以上。

火山、地震发育。

（3）大洋盆地：面积约占整个海洋的一半。大洋盆地的轮廓受制于大洋中脊的分布格局。

东太平洋海隆偏于东部，因此海隆以西大部分太平洋可看作一巨大洋盆，在海隆以东的洋盆面积就小得多。大西洋的洋盆，则对称地分布在S型洋中脊的两侧。印度洋的洋盆被三叉形的洋中脊分隔成三部分。

深海平原：是地球上最平坦区域。深海平原的基底起伏，但由于有较厚的深海沉积物的披覆把起伏的基底盖平。

（4）海山：具有比较陡峭的斜坡和较小的峰顶区，相对高度在500米以上。有的顶部平坦，叫平顶海山。海山绝大多数为火山成因。太平洋海山数量最多，至少有7000座以上（大多集中在太平洋西半部），大西洋和印度洋中就少得多。海山广泛见于大洋中脊、大洋盆地、大陆边缘（甚至海沟）等各种地形单元，但在大洋盆地的海岭区特别多见。

（5）无震海岭：在洋底呈线状延伸的水下山脉，三大洋中都有分布，在太平洋尤其多见。海岭上无中央的转换断层，裂谷，也没有横断海岭其地形不像大洋中脊那么崎岖。无震

海岭上现代活火山比较少见，尤其是没有频繁的地震活动。

（6）微型大陆（残余大陆）：微型大陆是指散布于海洋深水区的大陆型或次大陆型地块，微型大陆的首要标志是地壳厚度较大洋型地壳明显增大，往往出现大陆地壳所特有的“花岗岩”层。

太平洋、大西洋和印度洋的主要特点：

(1) 太平洋：太平洋是所有大洋中最大最深的洋，总面积约1亿8千万平方公里，差不多等于世界大洋总面积（3亿6千万平方公里）的一半。约占全球总面积的35%，比陆地总面积还要大，其平均深度为3984米，世界大洋的最大深度（11022米）位于太平洋的马里亚纳海沟中。

自东向西，太平洋大致可分为3大区：

1、东部的太平洋海隆。以及受大型横向断裂带所控制的东北太平洋区域。

2、中部的大洋盆地区。

3、西部的岛弧——海沟——边缘海区。

沉积物：由于太平洋周缘大多有海沟发育，拦截了从陆地带来的陆源沉积物，故太平洋洋盆中沉积层相对较薄，深海平原比较少见，深海丘陵地形最为发育。

(2) 大西洋：纵贯着一条大洋中脊，从冰岛到非洲以南的布维岛，全长17000公里，宽约1000-2000公里。

大洋中脊顶部，很少或甚至没有沉积物覆盖。谷中正断层和张性裂隙发育，都平行于中脊的轴向。两侧有一系列平行延伸的岭脊和谷地。一些断裂带谷地底部见到侵蚀痕迹，表明这些断裂带谷地有强大海流通过。

洋盆与海岭：大西洋中脊和两侧大陆边缘之间，为大西洋洋盆区。洋盆的平均深度约4670米。大西洋洋盆中深海平原分布广泛。大西洋洋盆中，有数列无震海岭垂直于中脊或与中脊斜交。海岭将大西洋洋盆分隔为若干次级的深海盆地，盆底多有深海平原发育。

(3) 印度洋：印度洋的西、南、东三面，为非洲、澳大利亚、南极洲等稳定陆块；北面则是活跃的红海——亚丁湾段裂谷，喜马拉雅造山带以及爪哇海沟。

1.呈倒臵Y形的洋中脊系统；

2.有多条南北向及南南西——北北东向的海岭和海底高原；

3.大洋范围内散布着具有陆壳性质的大陆岛和微型大陆；

4.具有大型深海扇；

5.真正的海沟只有一条，即位于大洋东北缘的爪哇海沟。

洋中脊：现在活动着的印度洋中脊呈倒臵的Y形，北支中印度洋海岭在查戈斯岛附近被维马断裂带截切，在该断裂带以北，中脊呈西北—东南走向，叫卡尔斯伯格海岭（阿拉伯—印度海岭）。

整个印度洋中脊，多呈平行于轴向相间排列的海脊和海槽，地形崎岖，许多段落出现中央裂谷。印度洋中脊被一系列断裂带错开。叫卡尔斯伯格海岭（阿拉伯—印度海岭）北端有一欧文断裂，规模最大。

无震海岭：印度洋中有３条大型的近南北向或北北东向-南南西向的构造，他们相互平行，绵延颇远。

海底高原：马斯克林海岭和马达加斯加岛。

深海扇：孟加拉深海扇和阿拉伯深海扇。

第03章Continental drift, Sea floor spreading and plate tectonics

大陆漂移假说的证据：

①大陆轮廓相吻合（魏格纳）；

②地质构造与演化的连续性：北美与西北欧的加里东褶皱带和海西褶皱带完全可沿走向相接；

③沉积演化与成矿作用：非洲西部和巴西东部，在5.5-1.0亿年间具有相同的地质史；

④古生物：陆生脊椎动物的分布（四足短矮的陆地爬行类水龙兽只能通过陆地迁移）；

⑤古气候：古气候资料与地球现代气候分布很不协调（寒凉型舌羊齿植物群）。

①大西洋两岸海岸线的良好吻合古地理

②南非西部与南美东南部中生代古生物面貌极端相似性古生物

③古生代末(220-300Ma)大陆冰川的分布以及冰川运动的协调一致性古气候

④北美东海岸与欧洲西北部古生代造山带构造延伸状况与构造变形协调性古地质

大陆漂移假说的主要内容：大陆由较轻的刚性的硅铝质组成，它漂浮在较重的粘性硅镁质洋底之上，硅铝质原来曾经覆盖过地球的整个表面，然后由于褶皱使其面积减小而厚度增大，到古生代末期和中生代初期演变成一整块联合大陆（即泛大陆），相应的海域也只有一个，即泛大洋。

自中生代开始，特别是侏罗纪时，这个大陆裂开、解体，并发生巨大的水平移动，于是便形成了今天的各大洲和大洋。大西洋和印度洋是在大陆解体、漂移的过程中产生的，原来的泛大洋缩小成为现在的太平洋。

漂移的趋势主要有两种：一是自地球两极向赤道运动，另一趋势为向西漂移。魏格纳论证了产生这两种漂移趋势的动力机制，是重力和地球自转离心力的合力作用结果，而向西漂移则是太阳与月球对地球的引力所产生的潮汐力所引起的。

海底扩张的发现及其意义：1966-1967年，有关海底磁异常，转换断层等方面的大批论文和资料大量发表，它们证明，海底是扩张的、移动着的、地球表层存在着大规模的水平运动。大陆漂移学说从荒延的邪说变成了可信的现实。

第04章

4.1 板块构造学理论的内涵

1.固体地球上层在垂向上可分为性质不同的两个圈层。即上部的刚性岩石圈，下部的软流

圈。

2.岩石圈在侧向上被一些构造活动带分割成若干既不连续、又互相“镶嵌”起来的大小不

一球面块体，每个块体的厚度相对于其面积及地球半径来说是很薄的，呈板状，故称为岩石圈板块(简称板块)。

3.坚硬的岩石圈板块驮在塑性的软流圈之上，横跨在地球表面上发生大规模的水平移动。

4.它包括海洋和大陆地壳与上地幔,与板区域包含大陆地壳250公里,厚板区域包含海洋地

壳100公里厚

5.在板块分离处，软流圈内的地幔物质上涌，冷凝构造成新的洋壳，使板块新生；

6.在板块汇聚处，一个板块俯冲到另一个板块之下，使之返回地幔同化，导致板块的消亡。

7.板块的相互运动，激起了地震和火山活动，推动了大陆漂移和大洋盆地的张开与关闭，

也导致了地壳上各种地质构造的产生和各种矿产的形成。

8.比重较轻的大陆板块，总是驮在软流圈之上漂移，难以消亡掉。因此陆壳上保持有

3600Ma以上的地质历史记录。

4.2 岩石圈板块的类型及划分方案

“板块”这一术语，系1965年Wilson在论述转换断层时首先提出的。整个地球的表

壳（岩石圈）并不是一个连续完整的圈层，它被首尾相接的活动带（洋中脊、海沟和转换断层）分割成大小不一的块体，叫做岩石圈板块，简称板块。

岩石圈板块的类型：有两种：陆壳型板块、洋壳型板块

划分方案：

1、六分型：亚欧板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块、美洲版

块

2、十二分型：

以陆壳岩石圈为主体的板块称为陆壳型板块－－欧亚、北美、南美、非洲、阿拉伯

以洋壳岩石圈为主体的板块称为洋壳型板块－－太平洋、纳兹卡、菲律宾海、印度－澳大利亚、南极洲、可可、加勒比

4.3三联点类型（type of triple junction）是按三个板块边界的构造性质所做的分类。三联点可分为生长型边界（洋中脊R）、消亡型边界（海沟岛弧T）和转换型（转换断层F）等三种边界任意组合而成。从理论上推算共有10种基本类型。它们是RRR、RRF、RRT、RFF、RFT、RTT等六种含洋中脊的三联点，以及FFF、FFT、FTT、TTT等四种无洋中脊的三联点。不同基本类型的三联点其运动方式不同，稳定性也各异。按其构造稳定程度，可分成稳定型（仅RRR一种）、相对稳定型，（TTT、TTF、FFR、FFT、RTF、等五种）和不稳定型（FFF、RRF、TTR、RRT等四种）三类。

一般说来，稳定型和相对稳定型的三联点比较常见。按三联点终结交汇边界端的构造性质可分为洋中脊生长边界端、海沟岛弧消亡边界端和转换断层守恒边界端三种。

实例：

太平洋板块、可可斯板块和纳斯卡板块三联点边界，

纳斯卡板块和科科斯板块、太平洋板块形成一个三联点。

纳斯卡、太平洋和南极洲板块

在这两个三联点处，各存在一个罕见的微板块，即北边的加拉帕戈斯微板块和南边的胡安〃费尔南德斯微板块。

还有一个三联点位于纳斯卡、南极洲和南美洲板块相会处。这个三联点被认为和1960年的一次9.5级大逆冲地震——智利大地震——有关。

4.4岩石圈板块演化的驱动机制：

最早魏格纳提出，潮汐摩擦力和离极力可作为驱使大陆漂移的原动力。但是据杰弗利斯计算，地球自转与潮汐的作用力都太小，难以驱动大陆漂移。现今大多数学者相信，板块驱动主导机制应是某种形式的地幔与岩石圈的相互作用。

关于板块演化的动力机制有着许多不同的模型来解释：

1.地幔对流模型

板块的运动是由软流圈内某些地热对流运移系统而引起的。

(关于地幔对流的规模也有不同的主张：

在极块构造学说初创时期，当时认为下地幔的粘度远大于上地幔，那里不可能发生对流，因而主张对流局限于上地幔，即浅对流模式。

70年代以来，学者们认识到上、下地幔的粘度相差不大，又主张全地幔对流，即深对流模式。

后来发现大洋脊的玄武岩与大洋岛的玄武岩在地球化学上的明显差异，于是浅对流模式又兴起，同时提出上、下地幔的双层对流模式。)

2.地幔热柱模型

地幔热柱引起了上下地幔的热对流，进而导致板块运动。

热柱是从核-幔边界升腾而起的一股热流柱体，直径可达几百公里，上升至软流圈伸展开来。

它可能是由液态外核传递的能量引发的，是下地幔到上地幔的热对流的一个重要的根源

热柱是由Wilson(1963)在解释火山岛链成因时首先提出来的。Morgan(1971)进一步发展了这一概念。

也有人认为地幔柱是热地幔上升形成的底辟体。类似沉积岩中的盐丘。

PPT中还提到了一个冷柱不过打了问号估计是新提出来的还没得到认可。

5、影响大洋板块俯冲作用的动力类型（Force-balance models）

F(RP)-Ridge push represents a push from a divergent plate margin.

F(DF)-Mantle drag is the shear force exerted on the base of the plate by the relative motion of the underlying mantle.

F(SP)-Slab-pull is caused by the tendency of the colder and denser lithosphere to sink into the underlying mantle.

F(SD)-Slab drag arises from the resistance of the mantle to the slab as it sinks.

F(TR)-Transformation resistence is a resistance to strike-slip motion along a transform fault.

F(SU)-Trench suction force tneds to draw the overriding plate toward the

trench.

F(SR)-Subduction-resistance force results from the shearing between an overriding plate and a downgoing plate.

第05章离散型边界

1、离散型边界的主要类型与分布

概念：分离边界是地壳由于张力作用向两侧扩张延伸，地壳上部经熔融作用冒出产生新的岩石圈，形成洋脊。这个地区成为大陆的末端，最终形成大洋盆地。大陆板块移离成为裂谷，而海洋板块移离则成为中洋脊。熔岩在板块间流出冷却，形成盾状火山和火山岛。

1）三种模式：

1伴随着下部地壳的大范围减薄，上部地壳发生了集中的拉伸作用，地幔地壳则局部的伸展。

2地壳和地幔岩石圈发生了均一的拉伸减薄作用，拉伸范围大于岩石圈厚度。

3 地壳和地幔均发生局部的拉伸作用，范围较窄。

2）主要分布于大洋中脊、大陆裂谷带。如：北美的盆岭省、东非大裂谷。

2、大陆裂谷带：Landmass splits into two or more segments

特点：展布于大陆内部，裂谷本身和两侧地域的基底都是大陆地壳，但裂谷处的基底厚度较两侧薄。这里的基底减薄起因于伸展作用，而后者又与软流圈物质挤入岩石圈下部有关。其实例有东非裂谷、莱茵裂谷和贝加尔裂谷等。需要指出的是：板块学说把大陆裂谷的发育视为大洋形成的初始阶段，即威尔逊旋回的胚胎期。

（1）北美盆岭省

简介：盆岭省的主要构造主要由一系列的正断层板块组成，大部分都已经倾斜。山谷大部分为地堑或者半地堑，山岭为地垒或者倾斜的断块。大部分山岭以正断层为界，许多在表面陡倾但是总体上为铲状几何形状。几条断层向陆壳深部延伸，其余的更在表面一些。单个山岭边界的断层的位移达8~10km，一些和不止一条山岭有关的铲状断层的位移可能达15~20km。盆岭省是陆壳扩展的区域，它可能伸展到原来宽度的两倍。该区域的热流值很高。

北美盆岭省概况：从墨西哥北部穿过美国进入加拿大，长约3000km。它的最大宽度在美国西部达约1000km。但是它在北端和南端都更窄一些。主体构造由一系列蚀变的山岭和盆地构成，沿西北或者北—西北方向延伸。是一个宽广、地形很高的区域，高于海平面平均1~2km。（2）东非裂谷

大陆岩石圈由于伸展作用而水平扩展和垂向减薄，正断层在上地壳发育，下地壳韧性变形（糜棱岩）。地幔高热流值，浮力上升，火山活动和侵入活动（火山岩、侵入岩、溢流玄武岩和流纹岩）。

东非裂谷是就是地球陆地地壳最长的断裂带，沿连接这些东非岩穹的轴延伸，从三连点南大约3000km且穿过非洲东部。除了北美盆岭省，是世界上第二大断裂伸展区域，被称为初始板块边界。Afar三联点西南方，断裂分为两支。东部一支比西支地震上更活跃，尽管二者都有近期断裂的证据。

3、新生大洋盆地（红海）

红海是一个从非洲到阿拉伯的狭窄海盆。约3000km长，100~300km宽。红海的边缘为陡峭的断层斜坡，约3km高，东边比西边高。大部分海底很浅。只有海的中南部分达到深海

深度。浅部分其上覆盖的陆壳比边缘大陆地区的薄。减薄显然发生在一系列铲状正断层处。减薄陆壳上覆盐层，主要是石膏，有1km厚。

红海打开开始于第三纪早期，伴随沿轴断裂地区的陆壳下沉的全球抬升。在红海南部的中央地区，底部达到了真正的洋壳深度。红海提供了一个例子：新形成的洋盆刚经过大陆断裂的初始阶段。

特征：现在仍在活跃；远离活动大陆边缘形成；切断前寒武纪（约700Ma）泛太平洋岩石

圈；几乎在正交伸展；提供了洋底扩张的例子。

4、坳拉槽

坳拉槽是裂谷构造的一种。呈长条形,有很长的演化历史,与裂谷的区别通常是条形的一端开放而另一端收缩尖灭。描述以正断层为边界的长期发育的一种沟槽状构造，大多位于克拉通边缘的内凹处，向地台内纵深方向逐渐尖灭消失，也有的向地台内部的台相斜状的大盆地方向开放，谷内为弱变形不变质岩层，厚度常比外围的地台同时代盖层厚几倍，属克拉通内一种具特征性的构造单元。

板块构造学认为，坳拉槽是大陆崩裂洋盆开启演化史中的一个阶段性构造类型，它一端向大洋开放，而另一端则消失在板内。其形成机制通常有2种:①大陆岩石圈受地幔柱热的影响，使上覆岩石圈板块局部隆起并出现三叉的破裂,沿三叉的3个走向侵入碱性玄武岩类岩浆而形成基性岩墙群，并逐渐发展为三联点。其中二支最后形成洋盆，而另一支中止发育，遗留为向洋盆开放的夭折支，就成为坳拉槽。克拉通区内有镁铁质岩墙群集中发育带，常被认为是大陆崩裂最初始的先兆特征，但后继未发展成坳拉槽构造。②陆壳内由大型剪切带把先存的拉伸破裂错开，遂分别成为独立的坳拉谷型构造。此外，陆块在构造作用下不均匀开裂分离，也可形成一端开放型的坳拉谷。还有，从洋盆开启到造山作用结束，坳拉谷既可与洋盆初始期的开裂同时发育形成，也可在板块俯冲或碰撞作用下在陆缘区发育形成，出现在碰撞造山带的前陆或后陆区内冲撞作用造成的以磨拉石为主的横向裂谷构造。从陆壳演化史分析，坳拉谷可因构造作用而重新活动。

5、成熟的大陆裂谷边界：被动或大西洋型边界

海洋是由于陆壳开裂而产生的（Pangea大陆的解体以及大西洋的形成）

大西洋型板块边界的几个特点：

1、浅水海相序列沉积物位于老的大陆结晶基底之上，形成巨厚的不整合；

2、该陆相基底起初厚度正常，后来由于拉张而形成一系列正断层导致向边缘方向减薄；

3、许多海相沉积序列先是一个厚层的盐类，与红海相似，该盐层按顺序产生丰富的盐层穹顶，正如美国墨西哥湾岸区和沿着非洲西海岸发现的一样，由于含有储油而很有经济价值；

4、在大陆外边界通常覆盖有沉积薄层，这些外部隆起可以指示覆盖的地垒和倾斜断块、一些种类的盐类底劈或火山岩以及被覆盖的碳酸盐礁地，在陆坡上，向海方向沉积再次加厚，由大陆边缘破裂形成的深海沉积扇一直延向海盆，在许多序列中都发育有同沉积断层；

5、在红海，早阶段的开裂特点由于玄武岩的就位有两种模式：一种在陆壳中以岩墙形式，还有一种在原地以岩浆的形式大量外涌沿着大陆边缘分布，形成向海展布的透镜体；

6、全球大陆边缘的地球物理研究表明有典型的重力和磁异常剖面，典型的大陆边缘的重力区间展示从深海到下地壳典型的连续渐变叠加现象

6、大洋中脊的主要特点

1、大洋脊中脊隆起于洋底中部，并贯穿整个世界大洋，为地球上最长、最宽的全球性洋中山系；

2、其部通常高出两侧洋盆底部1～3公里，脊顶水深多为2～3公里，少数山峰出露于海面形成岛屿，如冰岛等；

3、洋中脊常被一系列与其正交或斜交的断裂带错开（称断错带），其中大西洋中脊在赤道附近的罗曼什断带（Romanche gap），东西错动距离达1000多公里；

4、洋中脊是现代地壳最活动的地带，经常发生火山活动、岩浆上升和地震，水平断裂（转换断层）广布；

5、洋中脊是洋底扩张的中心和新地壳产生的地带。热地幔物质（熔融岩浆）沿脊轴不断上升，凝固成以超基性和基性岩组成的新洋壳，并不断向两侧扩张推移。扩张的半速度（即每边速度）多为1～5厘米/年；

6、在地幔岩浆上涌的三节点处，大洋中脊系统的次要分支连接到主要的洋中脊上；

7、洋中脊裂谷系统不一定都在大洋中部，在北美大陆的盆岭地区和非洲大陆东部，大洋中脊延伸到了大陆上；

8、一些小的洋脊残片并不直接连在洋中脊主干上，这些残片主要是存在消减边缘的弧后扩张裂陷，如马里亚纳海沟；

第07章

转换断层、破裂带与走滑断层的特点

转换断层

加拿大人J.T.威尔逊1965年创立的一个断层新类型。岩石圈板块沿转换断层相对运动但板块体积恒定不变。转换断层在洋底均呈线性分布长度数百至数千公里它们不仅使两侧洋底有很大高差且平移错断了洋底的重力和磁异常条带。大陆区内的转换断层情况更为复杂。转换断层具平移剪切断层性质但与平移断层不同后者在全断层线上均有相对运动。但转换断层只在错开的两个洋中脊之间有相对运动在洋中脊外侧因运动的方向和速度均相同断层线并无活动特征。由于洋底岩石圈背离洋中脊向两侧推移转换断层另一端最终与边界或消亡边界相遇而中止。转换断层的提出为证实板块构造学奠定了重要的理论基础。岩石圈板块在地球表面运动的轨迹就是转换断层其运动特征符合欧勒定律。岩石圈板块运动的转换断层具共同转动极证明岩石圈板块运动具球面刚体转动性质。

平移断层

又称横移断层、走滑断层亦称为扭转断层平移断层作用的应力是来自两旁的剪切力作用其两盘顺断层面走向相对位移而无上下垂直移动。规模巨大的平移断层通常称为走向滑动断层。由于断层面是采水平方向移动的所以在野外的观察上经常没有明显的断崖只会在地面上看到一条断层直线。

断裂带和破裂带是不是等同呢?

可以说又等同, 又不等同。所说等同, 就是都表示地壳岩石发生破裂。但又不等同,就是断裂带往往反映出明显的性质, 如张性断裂、扭性断裂等是。破裂带好象函义广泛些,各种断裂都是破裂。一般岩石受力后, 超过弹性限度, 发生破裂,尽管也有位移,还是称作破裂。很早以前, 就知道地面上火山分布, 是沿着两大破裂带,中外文献很少说是断裂带。看来小的和大的都是破裂,介于中间的是断裂,这样区分没有必要,还是统一起来比较好, 因此统称为破裂。破裂有一定宽度,称为破裂带。

转换断层与平移断层特征区别

1 随着时间的推移平移断层两侧的中脊越来越远但对于转换断层虽然中脊轴两侧海底不断扩张断层两侧中脊之间的距离并不加大。

2 平移断层的剪切作用沿整个断层面发生转换断层的水平剪切运动只发生在转换断层两侧的洋中脊之间的地段其他地段没有相对剪切运动。

3 平移断层的剪切方向与断层两侧中洋脊所显示的唯一方向一致转换断层的水平剪切方向与断层两侧洋中脊所显示的错开方向恰好相反。

4 转换断层的水平剪切运动在转换点终止并转变为拉张或挤压构造带平移断层无此显现仅在其端点逐渐变为规模很小的剪切裂隙。

5 转换断层与平移断层所产生的地震特点不同。对于转换断层地震只发生在洋中脊之间的断裂带上并且都是浅震其外延地段基本没有地震发生。洋中脊轴部的浅震由拉张引起洋中脊之间断裂带上的地震则是由水平剪切所产生并且它的错动方向与转换断层运动方向符合。若为平移断层在整个断裂带上都可能发生地震。

大陆活动转换断层实例与特点：

1. The San Andreas-Gulf of California Transform System：

(1) the San Andreas Fault Zone:

A.由很多活动至今的近乎平行的右行走滑断层组成，另外也发育次一级断层，如Green Valley fault 等

B. 两条左行走滑断层：Garlock fault and Big pine fault

C. The Big Bend(大拐弯): The San Andreas Fault System in the Transverse Ranges and the San Gabriel and San Bernardino Mountains

D.在California东南部，the San Andreas Fault展布为一系列平行的走滑断层

(2)Gulf of California:

A.由一系列长的转换断层和短的洋脊片段组成

B.弯底浅，陆壳薄；岩床和玄武质熔体侵入；磁异常表明其在大约5Ma打开

2.The Alpine Fault of New Zealand

A.a trench-trench transform fault system:

west-dipping

east-dipping

B. 蛇绿岩套发生位错，右行走滑断层所致，偏移距达480Km，和San Andreas Fault一样发育许多次一级断层

C. 板块边缘运动所导致的挤压平均方向为110-118 +/- 1

D. Transition to dextral strike-slip（右行走滑）and convergence（汇聚）since 25 Ma，600 km dextral slip since 21 Ma，70 km of shortening across AF in the last 10 Ma

3.The Dead Sea Rift

A.长达1000Km的左行断层系统，位于红海扩张系统和扎鲁斯-扎格罗斯汇聚板块边界之间

B.此走滑断层在African-Araban板片裂解和红海形成时开始活动，即第三纪

C.沿断层带发育两个主要的pull-apart basins(拉分盆地)—亚喀巴（Aqaba）Gulf和Dead Sea

D.北部为Palmyra(帕尔米拉)褶皱带，可能消减了一部分滑移量，导致南部滑距大于北部转换断层的类型：三大类，6小类

1：伸展型转换断层：（洋脊—洋脊型）转换断层“平移”断层终端为拉伸环境的构造类型“调节”, 如扩张的大洋中脊、裂谷及断陷盆地等,其基本构造组成为正断层。

2：挤压型转换断层：（海沟-海沟型）“平移”断层终端为挤压构造环境下的构造类型“调节”, 如海沟、造山带等, 其基本构造组成为逆断层或褶皱—冲断构造。注：按俯冲方向课分三类

3：复合型转换断层：（海沟-洋脊型）复合型转换断层特点为“平移”断层两末端的构造性质不同, 一端为伸展体制的构造组合, 另一端为挤压体制下的褶皱—冲断构造组合。注：按俯冲方向可分两类

初二学生期中考试总结(新版)

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初二学生期中考试总结(新版) 这次期中考试，虽然我的各科成绩都靠的不错，但是也暴露了很多问题，比如平时上课期间所学的知识还不能完全掌握，忘记的比较快，越是简单的题目反而自己越容易做错。 我学习时，没有及时做好复习巩固。每次上完课，就不在想着去学习只想着玩，想着好好休息一会。但我忘记了在课堂上，就算我再怎么认真，当时间一长也容易忘记。所有的重点知识，都需要经常温习，不能因为自己在课堂上已经掌握了就不去复习，有时候看着题目自己会做，但是到了真正考试时却只有大概印象，却不知道如何下手。 平时练习不够，我应该及时利用时间练习，不需要老师每次来催促。主动学习能力不强，在以后学习中我应该自己主动去学，而

不是老师推着前进。老师有老师的任务，学习是自己的责任，我就应该抓住时间，自己做好复习，自己主动练习一些题目加深印象。 在考试中，我发现，自己也犯了一些常见的错误，比如有些题目是以前做过的类型，但是这次却依然犯错，没有好好总结这些问题，对于这些自己经常犯错的题目我也没有做好计划学习，在以后学习或者考试中，经常出错的提目也需要做好标记把他们统计起来，平时没事时就拿出来看一看，同时分析自己没有掌握的原因，多练习，多做。 做题目不够细心，经常犯粗心的毛病，这次考试有好几个非常容易的题目因为自己粗心大意做错了，尤其是我错的地方还是最简单的计算问题，这些都是自己在看题目的时候没有认真看清楚，往往没有抓住具体要解决的是什么。反而按习惯去答题，这样很不对，需要改，以后我不会在犯同样的问题了。 在各科考试中，我的数学成绩最低，考的也最差，我平时对于数学所花的时间不够，练习不多，今后学习，必须要侧重于数学，我如果不及时把数学成绩提升上来，就会出现偏科现象。这也是自

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大班下学期总结 大班下学期总结进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。 一、班级工作管理方面。 本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。 班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。 在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精

神。杨望林老师作为年级组长，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。 二、教育教学工作方面。 1、努力学习新《钢要》，增强专业意识、提高科研水平。 我班组成员能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新《纲要》，撰写论文和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。 2、充分的课前准备工作 我们班的三位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。 3、民间艺术主题活动的开展 开展民间艺术主题活动，需要教师做大量的准备工作，我们为了准备一节课，往往要几天前就上网查资料、制作幻灯片，才会使教育效果更加明显。本学期，我班开展了《有趣的泥人》民间主题活动。泥塑工艺是我国的民间手工艺之一，开展活动主要目的是激发幼儿收集、探索、设计表现的愿望，进一步锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的审美情趣。通过参观、欣赏了解各种泥人张作品，制作工具、设计

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一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习氛围为老师创设良好的育人环境。 二、建立健全班级干部队伍 一个人的力量是有限的如果凡事班主任都亲历亲为就会出现班主任不在时学生出现松散而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全的班级更能有利于班级管理。因此我在开学初就及时建立好班级组织并明确分工让他们各司其职然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做这样就让班级干部能够比较顺利的进入角色学生也容易接纳班级干部的管理从而充分发挥班级组织的功能起到了很好的管理效果。同时又把自己解放出来有较多的精力对班级的发展进行规划。同时良好的班级组织一般具有榜样、同化功能其他同学会以他们为榜样发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能其他同学会在他们的激励下自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能促使班级学生向自我管理迈进。 三、细致的常规管理 我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《班规》为准则狠抓学生基本生活习惯文明语言、举止行为校内外学习行为、纪律道德使常规制度化。常规管理是需要有效监督的我主要是按照年级组提出的三勤的要求经常跟班但是如果一味的跟又会使学生产生依赖性所以我主要是在开学的第一个月全天跟班

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关于期中考试的总结与反思例文工作总结 关于期中考试的总结与反思例文工作总结经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。 一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。 使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。 篇一期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析： 一、教师方面：1课时和内容所限，任务重，为了加快总复_的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复_历史的时间，让学生自己在课后复_。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2督促检查的力度不够。 3历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道题不是会考内容）和材料3两个作用和意

义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？二、学生方面：1史实不清，是致命的弱点。 2部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 3解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。 4看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。 5不会读书。学生_惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。 6学生自主学_能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。 三、今后的措施：1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复_边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。

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(4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得 很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。 刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理： (1)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我 准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进 一步提高凝聚力。 (2)狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。 (3)加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降 的情况，准备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。 学生期中考试总结2 期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在 要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。 这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道 自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次 考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。

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2020年大班下学期工作总结 一学期的工作也就即将结束。本学期，在我班两名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展 得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大(1)班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著 而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某 些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。 一、本学期取得的成绩： (一)教育教学方面： 我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：《有趣的民间艺术》，《我会玩》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿 的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。接着幼儿的讨论转移 到桥上，我们又进行了《各种各样的桥》的主题活动。我班主题墙 面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关桥的图片，传说，故事等资料，有孩子绘画的桥，纸折的桥，纸盒做的桥，手写的桥字，样式各异种类众多，饭后自由活动，孩子们把这些作 为他们谈论的话题，也关注了桥的许多秘密，如：桥面结实的问题。我们给孩子创造了自己动手操作实验的机会，让孩子们自己通过反 复实验寻找桥的秘密，从多角度，多侧面的培养幼儿对科学的兴趣。在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。 在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学，利用饭前活动培 养幼儿朗诵唐诗的习惯。 幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、 木头人、钻山洞、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼

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初三第一学期期中考试总结 初三（2）班期中考试成绩分析及总结 转眼间已是寒气袭人的深秋。我们的教学生活已经过去了两个月。两个月来，我和所有任课的老师一起，亲眼见证了同学们的成长与进步，下面我就将本班近期的学习情况做以下总结： 我班大多数的同学学习目标明确，态度端正，刻苦自觉，积极向上。在月考中取得较好的成绩。值得欣慰的是我班有10名同学进入全年级前50名，向我班尽职尽责的各位老师交了一份满意的答卷。进入初三后，很多同学改掉了原来的坏习惯，开始遵守纪律了，即使课余也能够静下来学习，再也听不到大声喧哗的声音，养成了良好的行为习惯，有的同学深受大家喜爱和拥护，被选为班干部，他们处处以身作则、工作大胆负责。所以，能够看到他们近期的行为习惯的改变和成长、学习的长足进步，我内心替他们感到高兴。这些进步，这些成绩的取得，充分说明我班的各位任课老师对工作倾入了极大地热情，是老师们兢兢业业的工作作风和认真耐心的辅导才使学生的成绩有了明显地进步。 一．成绩分析： 本次考试进入年级前50名的同学是：高龙，代学浩，王韶僮，杨晓凤，周玉童，彭浩峰，李梦桐，徐志林，张俊

成，张婧怡，杨德鹏， 二、学生分析： （1）思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三后，普遍，心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下，初三绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段，学生之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有：个别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向，寻衅滋事；迫于初三越来越重的学业负担和初三越来越紧的学习压力，极少数学生出现意欲逃学的不良倾向；另外，不尊重老师（顶撞老师）、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形，我们必须加强教育。学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的，以班主任为首的初三同仁，在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。 （2）学生成绩：①优生方面：本次期中考试，试卷相对简单最高分601分，进入全年级前50名11名。应该说，尖子生之间的竞争还是非常激烈的。当然，我们的优生还有这样那样的不足。最大的问题是，部分优生仍有短腿问题。这些，势必影响到该部分学生未来冲刺市中公费的后劲。②整体水平还不是很高。虽然一些学科已经千方百计让试卷难度降低，但是仍未能实现年级70%的得分率。可以预料，少数学科部分老师的“日日清”、“周周请”等工作还未能真正到

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期中考试的学生个人总结 期中考试过去了，很多的学生都想要做一次总结来分析自己的不足。下面小编就和大家分享期中考试学生总结，来欣赏一下吧。 期中考试学生总结(一) 一转眼，一个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下： 在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

以上是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。 期中考试学生总结(二) 期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关： 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳，非常紧张 3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试

2020大班下学期个人工作总结

2020大班下学期个人工作总结 “老师，老师，再见吧!幼儿园，幼儿园，再见吧!……” 在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。来到这个班级，不知不觉，伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整两年半了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了三年的幼儿园，要去小学学习更多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰。 回顾这学年的教育历程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照《指南》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境，度过了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充实而愉快!现将这学年的班级工作作如下总结： 本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活，各方面的能力都比较强，伴随而来的就是上课坐不住，注意力常常会被好奇心所驱使。对于个别个性极强的孩子如冯敏皓，刘文博，褚毅瑞等，则为他们安排离我们较近的位置，多提问多督促，以集中他们的注意力。

另外，我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述自己的意图，并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力，养成认真倾听的习惯。 为了让幼儿更好地了解小学生活，在学期即将结束时，我们还组织孩子们参观了百花小学，请孩子们观察小学里的教室及设备，观察小学生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名认真学习的小学生。我们还开展了一系列适应小学生活的活动：如书包，书写自己的姓名及数字等。 我班绝大部分幼儿的行为习惯还是很好的，只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改正，因此在本学期，我们还是以褚毅瑞、李家旭这几位幼儿为重点，帮助他们逐步养成对人友善的态度，学会良好的交际方式。 在日常生活中，我们除了多与家长联系沟通外，还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们不能用脚和手来解决问题，要讲道理;并且结合主题活动，请他们与大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，让孩子们在具体事件中，感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中，让幼儿在充满爱的环境中学会爱别人和自己，从而减少他们的攻击 ___。

关于期中考试总结演讲稿5篇

关于期中考试总结演讲稿5篇 期中考试总结演讲稿篇1 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 斗转星移、光阴似箭，本学期已走过了一半的路程，期中考试也已落下帷幕。这次考试，许多同学受到了学校表彰。在此，我代表学校党支部、校委会向在这一次期中考试中取得了优异成绩的同学、班级、老师表示最热烈的祝贺！ 请同学们将热烈掌声送给在本次大会上受到表彰的同学，因为在他们取得优异成绩的背后浸透着不屈不挠、努力奋斗的汗水，如果没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神，没有对理想的执着追求，就不会有这些成绩。与其说我们表彰这些同学，不如说是表彰这些同学身上所呈现的刻苦奋进，斗志昂扬的精神风貌。我们要将这一精神风貌发扬光大！ 我们也要将掌声送给在座更多暂时没有受到表彰的同学，他们也是我们可爱的同伴，在做人与求学的道路上，勤奋而执着地与我们一起同行，起早贪黑。他们遵规守纪，不舍不弃，他们也期盼着优异的成绩，不少同学也在作一次又一次的努力，只是方法不当或一时疏忽，成绩未能如愿。但我们相信只要付出努力与激情、时间和汗水，总会收获属于

自己的成功。茗中学子没有熊样，个个都是好样的。 今天我们隆重举行期中考试总结暨表彰大会，目的就是要激励全体同学发奋学习、勇于进取，就是要在全校形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，就是要把每一次考试作为新的起点，及时总结，发现优点，找出差距，让我们更好地发展，更快地提高成绩。 老师们、同学们，这次考试成绩是明显的，然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有些班级之间的分数差距、同科教师之间的分数差距较大，有的同学学科发展不平衡，出现了严重偏科现象。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，全体师生一定要针对自己的考试情况，认真地做一次总结。这次考试是我们教学工作中的一个检测站、更是一个加油站，路还很长，我们要总结经验，吸取教训，查漏补缺、亡羊补牢，争取下次取得更好的成绩。 另外这次考试也反映出仍有极个别同学无视校纪校规，不思进取，饱食终日，无所用心，上课打瞌睡，作业不完成，打架斗殴，上网吧等，花父母的血汗钱白白地在学校里消费，终日一无所获，荒废学业。希望这些同学能早日醒悟，不辜负老师、家长和学校的厚望！重新制定目标，开始新的学习计划，最关键的是要落实在行动上。 同学们，中学阶段的学习是打基础的关键时期，它将直

学生期中考试总结与反思

期中考试到了，我感觉很轻松，但同时也感觉非常的沉重，因为期中考试到了，我就可以把期中考试以前的心情放轻松。可是，期中考试到了，就说明，新课就要开始了。唉！ 期中考试，我感觉蛮不错的，地理、历史等复科，我平时自我感觉还蛮不错的，又加上前一天晚上，我复习了一遍，所以考得还行。 可是，光说复课也不行，老实说中考，主要是看语文、英语、数学，可是我就是英语、数学偏科，语文还算勉强，这次要真考不好，还真么办呢？好好学吧！这次，同学们都说英语非常难，是啊！我练听力部分一个也没听出来！这可怎么办？数学也没检查，后悔啊！ 好好学习吧！认真一点，不让怎么考出一个好成绩，怎么让父母高兴？ 我这次一定要下定决心，好好听讲，认真预习和复习。唉！也不知道这次考得怎么样。考好了还行，那老不好呢？求求老师，赶快公布成绩吧！ 2 期中考试已经过去了，期中考试终于过去了&&期中考试的结束，标志着一部分功课已经完成。这次考得好不好；在成绩没下来之前谁都不知道。一次考试并不代表着永远，也不代表着将来，它只是代表这一次你所学的内容，是否掌握和是否漏洞需要填补。 每一次期中考试都会给我们带来反思，无论考的好与坏，都一样，每次期中考试不仅给我们查找不依的机会，还让我们知道自己的真实水平，给我们指明了努力的方向：考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现渔网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知道与能力编成的渔网一定已经是牢不可破的。每次期中考试，每位同学都经受了失败，痛苦和成功的洗礼，得到磨练，反思和升华的机会，这正是我们最大的收获。当然失败也有失败魅力，因为暂时未能成功，我们便有期待努力中的期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。战之能胜好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。 人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵得到岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变面貌，却可以发展笑容，我们不能改变自己。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的泪丧中走出来，胜不骄傲，败不妥，荣誉不惊卧薪尝胆，及时已，为下一次考试做好 准备。 为了未来，加油吧！

2019年大班下学期工作总结

2019年大班下学期工作总结大班下学期工作总结 伴着孩子们天真的笑脸，我陪伴着他们又度过了一个学期。马上，他们幼儿园毕业了，看着他们长大我感到非常欣慰。但他们要离开我的生活，真是舍不得。毕竟这是我第一次带的班，带了三年，我们已经有了深厚的感情。那天，我们老师跟孩子们说他们毕业了就要离开幼儿园，他们都哭起来了，有些还抱着我们说;“不好，我不舍得老师!”让我们三位老师很感动，眼睛跟着也红了。孩子们我爱你们，我们大一班永远是最棒的! 回顾这一年自己的工作，真是有喜有忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我爱孩子，爱这份工作。我付出了自己的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。赢得了孩子们的一句“我喜欢你，我不舍得离开你!”这已经让我能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。 在工作中，我对每一件事情都认真负责，陪伴着他们的每一年，我也和孩子们一天天成长，不断进步。在教学上我虚心跟老教师学习，模仿她们的教态，再动脑想想，要以怎样的教学方式才更吸引孩子们的眼球。一直以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动，我认真制定了每一个计划，备好每一个活动。帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感。利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿做自己力所能及的事情，并主动见人问好，主动帮助他人，从

生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。 家长工作，我认真填写《家园联系手册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。有时候也会利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况。由于我阅历尚浅，沟通能力也不好，所以缺乏主动和家长交流。我好好反省过了，家长工作是非常重要的，需加强更好的跟家长沟通。以后我会努力向有经验的老师学习，以更积极的心态来面对工作。 在下一阶段，我会更加努力提升自己，多学多问。我相信，我一定能做得更优秀! 大班下学期工作总结 春风中踏出坚实的脚步;夏日里洒下辛勤的汗珠;秋季里收获着丰硕的成果;冬雪上描绘美好的蓝图。就这么周而复始、忙忙碌碌的又到了该和孩子们说声再见的时候，回顾这学期的工作经历时，深深感到一份耕耘一份收获。 一、教育教学方面

期中考试分析总结

期中考试分析总结 期中考试分析总结 时间飞逝，转眼间初三第一学期已经到了中点，在短短的几个月中我有付出，也有收获。这次考试比上次有些步.虽然总体考的不错，但是语、数、外三门主科考的一般，以后副科的分值少了以后，我的缺点便会很突出。主要拉分的是语文。其实，以前我语文总是考得还不错，但初二下学期的期末考试，语文就考得很差，本以为这次能考好一点，但是还是和我预想的有所差距，所以我在今后的学习中会更加重视语文的学习，应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。虽说听讲比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强化。在英语的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。英语的阅读和作文能力我也是差一些，以后我会努力提高。政治一直觉得挺简单，可这次发挥的也不是很令自己满意，在细节上也没注意。这主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，都挺简单，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，就更应该跟着老师好好的学。生物关键是背的不是很熟练，有的则是练的少，没理解透彻，所以考的也不是很理想。仔细!是我熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。我就是因为不仔细，导致自己失了很多不该失的分，如果再仔细一点儿，突破800、810完全没有问题。数学、物理、化学的失分也主要是这个原因。我爸爸就常常对我说，好生和尖子生其实没多大区

别，关键就是人家会做的题基本都能保证全对，实际上，不会做的也就了了而已。我能取得在别人眼里看起来还不错的分数也有一些经验，班门弄斧了： 1.学习必须循序渐进，必须注重基本训练，要一步一个深深脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功。比如学习数学时，我就先做那些基础题，往往基础题分数多，提高题的分数却相对的少一些。熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，自己就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。 2.学习必须勤于思考。尤其是初三上学期，添加了物理、化学。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。 3.学习必须一丝不苟。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能落步，不能想当然，马马虎虎。今后，我的语文、数学和英语还要改进，从学习态度、学习习惯、学习方法、学习教训、学习经验上改进。相信我只要坚持做到这些，再加上一些我认为自己适合的学习方法，在期末的考试中我的学习成绩一定会再提高的。书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我会努力的。 附送： 期中考试前的总结 期中考试前的总结

关于高中期中考试的总结的作文800字

关于高中期中考试的总结的作文800字高中的学习成绩在一定程度上决定着学生们未来 发展的一个走向， 关于高中期中考试的总结的作文800字篇一 时光荏苒，转眼间已在这神往已久的高中度过了一个月的时光。回想起刚到这所高中时的那份激动与好奇，已 然不复存在了。随之而来的，只是那一张张画着大大的勾和叉的卷子（显然叉要比勾多得多）。漫天飞舞的试卷如 雪花般洋洋洒洒的抛向我眼前，每张卷子上的鲜红而又少的可怜的分数直把人压得喘不过气来。一个字，烂。两个字，很烂。三个字，相当烂。以前的我在初中的班级里，虽不保证次次进前5名,但也都围绕着前5名上下波动，哪像这次，烂的不象话。看着临座的同学那和我相去甚远的分数，我是既羡慕,又嫉妒。不过在感叹着别人分数高的同时，不禁也问了问自己，到底哪里出了问题，明明是坐在同一间教室里，同样的老师，同样的时间，成绩的差距怎么就那么大呢？细细想来，毕竟是自己出了问题。知之者不如好知者，好知者不如 乐知者。是啊，对于很有兴趣的英语和政治，我便花了很多时间去学。很明显，我确实得到了回报。而数理化那些一看就让我头疼的科目则是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧，多可怕。那鲜红的叉布满整个卷子，实在让人不寒而

韩愈曾言，业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。如 今细想，实在是一语中的。毕竟这句话可是在我身上得到了充分的体现。除去偏科因素，似乎更大的问题似乎还在于不 专心听讲。也许是在初中养成了爱溜号的习惯，我在听课时经常走神。明知道对于学生来说是个很致命的错误，可还是不自觉地屡教不止。于是，经常的，在老师讲到重点的时候，小小走神了一下，等回过神来继续听讲的时候，就错过了老师所讲的重点了，之后的所有也都云里雾里的了。这种亏我吃了不止一次，看来有必要仔细研究研究，一定要抓紧改掉 这个坏毛病。毕竟，驾驭命运的舵是奋斗。要成功，就得不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 孔子<论语>道，学而不思则罔，思而不学则殆。而这，正是我惨淡成绩的另一原因。初中与高中的讲课方式有着很大的不同。初中的知识少，随着老师每天的重复，强化记忆，巩固练习，成绩总会有所提高。而高中则不然。高中的知识很多，也很难。且其讲课速度与初中相比简直不可同日而语。不过才一个月而已，各科最少也都进展了2个单元。在初中，这可是期中考试的范围啊。不得不感叹一番。初中的学习方法，到了高中未必适用。看来，还是得尽快摸索出一套适合现在学习的方法来才是。其实，遇到不 会的问题不敢问老师也算一个不小的问题呢。连孔老先生都说，敏而好学，不耻下问。而我却做不到这点。也许是怕听到

大大班下学期专题总结

大大班下学期专题总结 大大班下学期专题总结一学期已经过去了，小朋友在幼儿园的学习和生活已经结束了，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，从他们的身上我们感受到了一种自豪感，近一年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大，现在总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成俗语说："没有规矩，难成方圆"。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体健康，又有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。大大班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上宽敞明亮的活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。 本学期，我们班有57位学生,男生41人.女生16人.实际年龄都在6岁左右.班上出勤率很高.开展的课程有语言.数学.科学.社会.艺术.健康,手工等,孩子们在各方面都有明显的进步.根据班级计划中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成： 1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间，做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。

2、加强纪律管理，我们班有几个特别调皮淘气的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在排队和游戏时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故在活动区中。 、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的领加餐吃，吃东西时不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。 二、教育教学方面在教学工作中，我们认真分析教材，做好课前的准备工作，认真上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为"困难期"。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。结合我们要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，介绍时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我们经常布置一些简

期末考试总结

山东省艺术设计学校 2013-2014学年第一学期期末考试总结 2０13—2014学年第一学期期末考试已经顺利结束。本次期末考试分为专业技能课考试和文化理论课考试两个阶段,共历时4天，共设置考场21个,参加考试学生近３０0人;涉及课程33门，安排监考教师、考务工作人员约达75人次。 在学校领导的高度重视和正确指导下，在各职能部门的积极支持和配合下,教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，圆满完成了期末考试工作。为更好的加强我院的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将2013－２0１4学年第一学期期末考试工作情况总结如下: 一、本次期末考试的成功之处 （一）各级领导高度重视 学校各级领导高度重视本次期末考试的组织工作。为客观公正地反映教育教学状况和学生学习水平，指导校级学生考试工作,维护学分制管理的权威,学校成立了第一届考试工作委员会,指导期末考试工作。由聂鸿立院长担任第一届考试委员会组长，马希利书记、孙立明副院长任副组长，张爱华、王瑞婷、孙艳丽、张芹、鞠爱民等各部门负责人组成的考试工作委员会切实履行工作职责,在指导考试的组织和命题、监督考风考纪、研究违纪处理意见等方面的工作中，发挥了举足轻重的作用。 本次期末考试是我校实行学分制试点工作以来的第一次期末考试,示范作用和引领作用特别突出,学校领导高度重视,多次召开期末考试相关部门认真学习文件精神，严格期末阶段管理，协调各处室工作，确保了期末考试各项工作安排按计划顺利进行。在考试期间，院领导马希利、孙立明及考务委员会、教务处、学生处人员分别前往教学楼各考场巡视、检查考务工作。 （二）各教学单位加强管理,密切配合?本次期末考试的圆满完成与各处室的加强管理、大力支持和积极配合密不可分,主要体现在以下几个方面: １、加强思想组织领导

关于期中考试总结演讲稿六篇

关于期中考试总结演讲稿六篇 期中考试总结演讲稿篇1 老师们、同学们： 下午好！ 转眼间半个学期已过去，上星期学校举行了期中质量检测，在全体老师周密安排和精心组织下，同学们能积极配合，达到了预期的效果，考试结果比较真实，绝大多数同学们都交上了一份满意的答卷。今天，我们在此召开期中表彰及九年级毕业会考宣誓大会，希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。下面，我就开学以来同学们的表现情况进行一个小结。 一、每个年级都涌现了一批有远大理想，努力学习，勤于思考，课堂上思维敏捷，发言积极、勤动脑、勤动口，有高效的学习方法，虚心细心学习的优秀学生： 1、如九年级192班刘雪勇、刘志强、193班周芬芬、刘轶钧、陈琴、谭星平、194班陈婧、周兵、陈安杏、195班刘甜甜、陈佳旺、胡巧连同学在第二次月考中七科成绩达到600分以上，尤其是刘雪勇同学每次月考成绩都是年级第一，这次是与194班陈婧同学并列第一，与赛跑一样有人紧跟起后，这是好现象，竞争对手越强，越能激发你们的潜能，九年级第一次月考后，大部分同学都能积极投入到紧张的学习

中，整个年级形成了一股积极向上的势头，极大部分都在高度紧张的备战中，坚信四十天后你们每个同学都会笑得很灿烂。 2、八年级196班曾舒妮、陈朋、197班段志强、龙嘉嘉、198班陈洋玲、199班刘泽容、胡福、周海风、雷琳琳等这些学生品质高尚、从不违纪，他们用出色的成绩告诉我们什么是优秀学生，什么是辛勤付出必有丰厚的回报，倡议八年级每个同学学习刘泽容同学哪种优良的学习品质。另外八年级生地同样面临40天就要中考，所以上次生地全部调在礼堂里考试，有五个老师监考，从考试成绩来看，同学们还没有掀起学习的热潮，大部分同学还没有认识到生地考试的重要性，这次考试成绩很真实，但结果令人担忧，生物校平52.9，地理校平54.6，生物全年级80分以上人数为23人，地理25人，生地20分以下者各4人，30分以下的各26人，这样糟糕的情况，同学们还不行动起来就相当危险，所以每个同学会后好好反思，思想上必须高度重视，苦战四十天，为自己争光、为父母争光、为学校争荣誉。 3、七年级谭翼潇、谭睿琪、刘小琴、陈莎莎、彭星、胡琴、吴洋等同学充满自信、自强，在学习中形成一种你追我赶的学习氛围，尤其表扬的是年级第一名的谭翼潇同学每次考试成绩遥遥领先，有人认为她是天资聪明，但谭翼潇同学在周记中这样写道：“别人说我很聪明，我哪里比别人聪

期中考试总结和反思(学生)

期中考试总结和反思（学生）怀着复杂的心情，我写起了这份反思...... 说实话，我这次期中考试真的好差劲，五门主科，没有一门是理想的，总分更是低的吓死人。 从小到大，老师都说我聪明，就是太懒，只要勤奋一点，完全可以学得很好。 可我并不这样认为，实在要说，我只是仗着一点点小聪明沾沾自喜罢了...... 就像这次考试数学物理。还记得考数学的时候，写到最后一考题，还有五十分钟，然而，我抱着极度自大的心理，认为前面的基础题很容易，无需检查，便写起了最后的大题。 结果可想而知，基础题我丢了十六分，二话了我五十分钟的的大题，虽拿了全班最高的九分但...... 在考物理时，粗心与自负害得我把多选题做成里单选题，计算出二次错误，写完卷子后后也没有检查，而是发了四十分钟的呆...... 本学期，我的学习状态也不行，上课听讲注意力不是很集中，下课就知道疯玩，作业也不认真写，一到周末，便是三国杀，足球，电脑，手机和小说。[~]完全做不到复习与预习，连每天的听读二十分钟英语，都要父母叫了才去读。 哎，这样下去不行哦！整天疯疯癫癫的，一到家第一件事不是小说就是电视，作业还不认真写— 懒、自大、粗心、贪玩。我总结了下这就是我现在要克服的的缺点，为此我想了许多办法。 懒，要克服这点，我便要勤快起来，我需要定一个作息表，并努力去做到，把时间排满，让我想偷懒也不行。 自大，要克服的话，我需要重新认识下自己，让我认识到自己的不足之处。 1/ 2

粗心，我想克服粗心这个毛病的话，我需要做很多题，让我养成一个认真审题，仔细答题的习惯，并认真对待每件事。 贪玩，这点的话，我想我需要控制下玩的时间，把主要精力放在学习上，而不是玩上面。 总之，我一定要改变我现在的学习态度，努力、认真起来，争取克服缺点，认真对待学习。李轶夫，加油啊！你一定行的！ 2/ 2