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德育工作评估考核方案

为进一步实行“以学生发展为本，为学生幸福奠基”的办学理念，做好德育教育和学生管理工作，促进学校更好更快地发展，努力办好让人民满意的学校，特制定本方案。

一、班主任工作考核（共计200分）

班主任工作是德育工作的核心，是学校工作的缩影，是学生思想教育的关键。为进一步强化班主任的责任意识，提高班主任的班级管理水平，培养具有现代教育意识和管理能力的新型班主任，使学校德育工作逐步实现科学化、规范化、系统化，经研究决定，从以下几个方面对班主任工作进行考核。

1、队伍建设（66分）

（1）例会考核（8分）：实行每月一次的班主任例会制度。例会由学工部负责考核。班主任要做到准时参会，认真听会。无故旷会一次者扣2分，事假一次者扣1分，迟到、早退一次者扣1分。

（2）平时考勤（20分）：班主任每学期考勤分为20，每月考勤分为5分。迟到、早退一次者扣0.5分，事假一次者扣0.5分。班主任要按时出勤，各年级部安排值班领导认真记录考勤结果，每周日下午6点之前报送学工部，学工部将根据校门值班情况对各年级部考勤情况进行评估，并在周一晨会上以简报的方式予以通报。

（3）计划、总结考核（4分）：开学初，班主任要认真制定学期工作计划，并在规定时间内上交年级部，由年级部报送学工部，不交者扣2分，迟交者扣0.5分；在学期末，认真总结本学期工作，将工作总结在规定时间内上交年级部，由年级部报送学工部，不交者扣2分，迟交者扣0.5分。

（4）工作手册、班务日志、点名簿检查考核（20分）：学工部每月检查一次工作手册、班务日志、点名簿，每次考核分数为5分，班主任要在规定时间内上交年级部，由年级部报送学工部，不交者扣5分，迟交者扣1分。学工部根据记录情况从班级基本信息（不全者每次扣1分）、每周工作记事（不全者每次扣1分）、班会记录（不全者每次扣1分）、会议记录（不全者每次扣1分）、班务日志、点名簿（不全者每次扣1分）等多个方面进行量化积分。

（5）论文（4分）：为促进班主任工作经验交流，提高理论水平，用德育理论来指导实际工作，学校要求班主任在每学期结束前按照规定时间主动上交论文，不交者扣4分，迟交者扣1分。各班主任要认真撰写，不得抄袭，否则以未交论处。

（6）学生测评（10分）：每学期，学工部将在所带班级对班主任的工作进行民主测评，考核学生对班主任工作的满意度。

2、常规管理（76分）

常规管理是学校综合管理水平的外在表现，是学校教育工作的基础，为落实从严治校，从严治教，从严治学，从严治行原则，学工部将加大对学生行为习惯及道德行为的约束，实现管理育人。

（1）早晚出勤（16分）：每天在早读课、晚自习上课后分别检查一次，每次满分16分，取两次均分记入当天统计表。迟到1人扣1分，缺1人扣2分，扣完为止。当月考勤分为每天的平均值，每学期的考勤分为每个月考勤分的平均值。

班主任要根据学校要求，充分利用好《班务日志》，发挥课堂考勤功能。年级部每天对学生进行四次考勤，上午两次，下午一次，晚上一次。年级部要在周三干部晨会上将一周考勤结果上报学工部。

（2）教室卫生（10分）：每天在早读课、晚自习上课前分别检查一次，每次满分10分，取两次均分记入当天统计表。明显未扫除0分，垃圾未清除扣2分，走廊未拖扣2分，讲台不干净扣2分，窗户不干净扣2分，垃圾筐内垃圾未倒扣2分，教室内地面扫除不干净扣2分，扣完为止。当月教室卫生分为每天的平均值，每学期的教室卫生分为每个月教室卫生分的平均值。

（3）清洁区卫生（10分）：每天在早读课前、课外活动结束后分别检查一次，每次满分10分，取两次均分记入当天统计表。未扫除的得0分，路牙石边不干净扣3分，路面扫除不彻底扣3分，对应花坪有杂物的扣2分，没有洒水的扣2分。当月清洁区卫生分为每天的平均值，每学期的清洁区卫生分为每个月清洁区卫生分的平均值。

（4）课间操（10分）：检查时缺1人扣2分，扣完为止；迟到、早退1人次各扣1分；进场不及时被点名批评的扣5分，进场速度明显落后的扣2分，退场速度明显落后的扣2分，队形队列不整齐的扣2分，做操时随意讲话扣2分。当月课间操分为每天的平均值，每学期的课间操分为每个月课间操分的平均值。

（5）眼保健操（10分）：每有一人未做扣1分。10人或10人以上未做得0分。学生上计算机课、体育课等室外课得10分，老师在班级上课而导致班级没有做眼保健操的，班级此项得0分。当月眼保健操分为每天的平均值，每学期的眼保健操分为每个月眼保健操分的平均值。

（6）升旗检查（10分）：集队速度1分，队伍队列1分，队伍纪律5分，队伍卫生3分。当月升旗分为当月升旗次数的平均值，每学期的升旗分为每个月升旗分的平均值。

(7)自行车管理（10分）：各班级要将自行车管理安排表上墙。每有一辆车没上锁的扣1分，班级没上链的一次扣2分，排放不整齐的扣3分，放学后，自行车区域丢弃废纸的，每片扣1分。当月自行车管理分为每天的平均值，每学期的自行车管理分为每个月自行车管理分的平均值。

4、违纪处理：（18分）

加强学校综合治理工作，培养学生遵守国家法律，遵守校纪校规。违纪考核实行扣分考核办法。具体内容如下：

（1）学生出现不文明现象而受到口头批评的，每人次扣2分。

（2）学生违反校纪校规而受到通报批评的，每人次扣4分。

（3）学生违反校纪校规而受到警告处分的，每人次扣6分。

（4）学生违反校纪校规而受到严重警告处分的，每人次扣8分。

（5）学生违反校纪校规而受到记过处分的，每人次扣10分。

（6）学生违反校纪校规而受到记大过处分的，每人次扣12分。

（7）学生违反校纪校规而受到留校察看一年处分的，每人次扣14分。

（8）学生违反校纪校规而受到勒令退学处分的，每人次扣16分。

（9）学生违反校纪校规而受到开除学籍处分的，每人次扣18分。

5、实践活动：

实践活动是德育工作的延伸，是学生行为品质的最好体现。因此，学校对班级参加大型活动（如：大型集会、集体外出、艺术节、运动会、冬季除雪、夏季除草社区活动等）的情况予以考核评比。该项考核实行加分。

6、加分说明：

（1）班容班风检查实行加分，所加分值根据所查项目的实际情况而定。

（2）对于班主任在班级管理中涌现出的好人好事，扶贫帮困，特殊贡献的现象，学校将视具体情况研究加分额度。加分范围在1－20分。

（3）被评为校以上优秀（先进）班级，班主任视评比级别加分。分值在5－25分。

（4）承担市级及以上德育课题的班主任，经主管部门验收，完成课题报告，参与课题研究，并主动完成课题研究任务者，加5－25分。

二、教师考核（共计200分）

高素质的教师队伍是德育科学化的保证，教师要树立“人人都是德育工作者”的理念，努力加强自身修养，树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，在学生中、在社会上树立良好的师表形象。

1、师德考核（100分）：每学期，学工部将在所带班级对教师的师德情况进行民主测评，考核学生对教师工作的满意度。

2、教师课堂纪律考核（100分）：学工部对教师上课课堂纪律情况进行量化考核，采取扣分制，被年级部分管领导或学校值班领导通报一次，扣除2—10分。

三、相关说明：

1、德育工作考核是德育教育与学生管理的重要组成部分，是学校以才治校的重要举措。其目的在于奖勤罚懒、推优罚劣，树立先进，整体提高。

2、如班级出现重大事故学校将根据当事人，责任人具体情况，经校领导班子会研究，再予决定。

邵东县中小学德育示范学校评估方案

为了全面贯彻党的教育方针，切实加强中小学德育工作，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，结合我县教育实际，制订本方案。

一、评估指标（100分）

㈠德育地位（20分）

1、德育意识（8分）

⑴有校长负总责的德育工作领导体制；学校定期研究德育工作；有切合实际、针对性强的年度德育工作计划和总结；平时德育工作检查、考核、评比措施得力、效果突出。4分

⑵学校经常组织教育法律法规和德育工作有关文件的学习；学校党、政、工、团各部门及班主任、任课教师德育职责明确，配合协调。4分

2、队伍建设（12分）

⑴配备以校长为组长，党、政、工、团等各有关职能部门负责人组成的德育工作领导小组。3分

⑵团队干部配备齐全，待遇落实好。高级中学和初级中学的团委和学生会组织健全，管理科学，工作扎实。3分

⑶能严格按国家教育部颁布的《班主任工作的暂行规定》配备和管理。3分

⑷思想品德、思想政治课教师能充分利用课堂对学生进行思想教育，其它任课教师均能自觉做到学科德育渗透。3分

㈡德育管理（50分）

⒈按《中学德育大纲》和《小学德育纲要》的要求制订德育工作计划，内容充实，切合学生实际，实施措施具体可行。4分

⒉德育工作制度健全，教育常规管理落实。德育工作制度包括德育会议制度、德育工作考核制度、德育总结表彰制度，德育科研制度等。教育常规管理重点要抓好政治教育、思想品德教育的管理。特别要管理好各种学生例会、传统活动、文体活动和社会实践活动。4分

⒊爱国主义教育内容丰富，形式活泼，效果突出。8分

⑴国旗和旗杆符合要求，升降国旗形成制度，国旗下讲话内容丰富，针对性强。1分

⑵能利用当地的德育基地，对学生定期进行爱国主义教育。1分

⑶能按要求做好爱国主义教育影片的放映工作，组织有序。效果突出。1分

⑷能围绕我国的近、现代史指导学生阅读有关书籍，能运用主题班会、专家讲座、报告会、故事会、演讲赛、征文赛、知识抢答赛、歌咏赛等活动形式进行爱国主义教育。教育内容要符合学生认知实际，力避空洞，可以突出以下几个方面：

①宣传祖国的壮丽河山、名胜古迹。

②宣传祖国新貌和建设成就。

③宣传英雄人物、先进集体的模范事迹。

④宣传各族人民对祖国的历史贡献。

⑤宣传侨居国外的爱国者和世界著名爱国者。

⑥重大的历史事件和著名的历史人物。

⑦宣传历代杰出的科学家、文艺家及其贡献。5分

⒋学生日常行为规范教育持之以恒，效果突出。6分

⑴校园显著位置有标准美观的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》告示牌。1分

⑵努力创新教育形式，收到了良好的教育效果。2分

⑶法制教育定期进行，效果好，学生无违纪犯罪现象。2分

⑷学生日常行为规范教育小学四年级以上80%以上的学生能背诵。1分

⒌班级管理落实，班风好。班工作计划齐全，班主任工作认真负责，无排挤差生现象；班干部作用发挥好，班团队活动落实，主题班会效果好。6分

⒍按计划开齐开足思想品德课、思想政治课；开展了时事教育；其他学科均能做到德育渗透，特别是语文、历史、地理等学科能较好地对学生进行思想品德教育。6分

⒎建立学校、家庭、社会三结合教育网络。6分

①定期召开家长会，开办家长学校，及时总结推广成功的家庭教育经验。2分

②有良好的社会教育环境，学校200米以内无“三室两厅网吧”，无社会闲杂人员滋扰师生。2分

③“关心下一代协会”在青少年思想教育中做了大量工作，且效果突出。2分

⒏认真落实《国家教委关于中小学生思想品德评定的几点意见》的精神，切实抓学生思评。10分

⑴按规定程序操作，不走过场，注重实效。3分

⑵班主任在思评的基础上认真写好学期评语，并能及时与家长见面。3分

⑶班主任主动探索思评新形式，并积极实践，效果良好。4分

㈢德育质量（20分）

⒈领导表率（2分）

⑴作风民主，遵纪守法，廉洁奉公，思想、行为堪为教职工表率。1分

⑵勤政务实，团结协作，开拓进取，工作富有创造性。1分

⒉教师师表（3分）

⑴全体教师热爱教育事业，人人遵纪守法，无体罚和变相体罚学生现象。1分

⑵教书育人，改革德育工作方法，提高教育质量有显著成效。2分

⒊学生素质（7分）

⑴全体学生热爱学习，目的明确，态度端正，学习成绩有较大幅度提高，综合素质逐步

提高。2分

⑵全体学生热爱学校，学生中无吸烟、赌博、斗殴、考试作弊、浪费粮食、使用不文明语言等不良行为，校园环境优美，校舍校产无人为破损，师生人际关系和谐。2分

⑶差生转化率达80%以上。1分

⑷学生中无违纪、犯罪现象。2分

⒋班级集体（3分）

⑴良好班集体形成率在80%以上，无乱班。2分

⑵班风好，学生自主自治能力强，有积极向上的集体舆论。1分

⒌德育工作经验（5分）

⑴有被省、市、县肯定或推广的德育工作经验。3分

⑵德育论文在报刊发表。2分

㈣其它（10分）

⒈三好、优干评选客观公正，无人上访。4分

⒉有实践满一年的省、市德育实验课题。3分

⒊有关数据、报表、总结、材料按期上交，按时参加有关会议。3分

二、评估办法

㈠自查自评。

㈡抽查评估。县对各乡镇、进修学校、高职中，除平时不定期检查外，每年采用抽查的方式组织一次综合检查。德育检查与教学常规检查一并进行。

㈢评估方法。

⒈采取考试法（考试思想政治和思想品德常识）；

⒉问卷法（书面调查对自我、他人、学校的评价）；

⒊座谈法（个别访问或召开学生家长、教师及校外群众座谈会）；

⒋观察法（观校容校风、行为规范）；

⒌查档法（查阅有关文字记录与资料）；

⒍听评法（听取领导汇报和自评、听取教师讲课和互评）；

⒎分析法（对收集的有关信息进行定性分析和定量评价）。

总分90分以上者为优，80分到60分为中，低于60分者为差。

三、评估奖惩措施

通过评估，凡德育工作达到优秀等级的学校、单位，县予以表彰和奖励；凡德育工作评估为差的单位要通报批评，其单位及主要领导不得评先进，并限期改正。限期内无明显进步者，要追究单位主要领导责任。德育评估的结果还要作为评选优秀德育干部的重要依据。宜昌外国语学校学生个人德育评估方案

发表时间：2009-5-15 18:07:14 来源：政教处

一、德育评估的内容

（一）日常行为规范部分

1、进出学校不按规定佩戴出入证件，每次扣1分。

2、穿着无袖、吊带上装或超短裙，每次扣1分。

3、穿荷包泛滥、开口开岔过多的裤子及裤脚过大或裤腿肥大的裤子每穿着一次扣1分。

4、穿高跟鞋、发泡松糕鞋、无后跟带鞋等怪异鞋，每次扣1分。

5、其它怪异着装每次扣1分。

6、化妆：如染指甲、纹眉、涂口红等，每次扣1分。

7、在公共场合打赤膊每次扣2分。

8、佩带饰物，如耳环、项链、戒指、手脚链等，每次扣1分。

9、男生留长发（头发盖到耳朵或遮到眼睛或伸入衣领）、剃光头、留怪异发型；女生留披肩发或怪异发型，每次扣1分。

10、烫发、染发，每次扣1分。

11、头发抹摩丝、上发胶或嗜哩水每次扣1分。

12、随地吐痰、乱扔纸屑果皮或乱倒污水，每次扣1-2分。

13、骂人、说脏话，每次扣1分。

14、校内看游戏书刊，每次扣1分。

15、听、唱不健康歌曲，每次扣1分。

16、升国旗、奏国歌、唱校歌时，站姿不正、不脱帽、嘻笑讲闹、仪式结束前走动、集会不按要求进出场，每次扣1分。

17、升旗仪式，重大集会不按要求穿着校服，集会或集体活动迟到，无故不参加集体活动，

活动或集会时做无关的事，每次扣1分。

18、在教室、图书馆、阅览室、实验室、走廊等公共场所吵闹喧哗，每次扣1分。

19、课间掷粉笔头或放纸飞机等每次扣1分。

20、在教学区从事任何项目的体育活动或将三大球带入教学区，每次扣1分。

21、在教室坐桌子、踩凳子、脚放在桌子上、坐讲台、坐躺窗台、翻越窗台、每次扣1分。

22、采摘花草、践踏草坪、摘下报栏报纸、脚踩花栏等行为，每次扣1分。

23、不按规定用水用电、浪费水电，每次扣1分。

24、破坏公共财物，每次扣1-3分。

25、见到教职员工或来宾不礼貌，每次扣1分；直呼教职工姓名，给老师取绰号，每次扣1分；询问或回答老师问题及接受老师物品时不起立，每次扣1分；对老师的教育不接受，不通过正当途径反映问题，采取消极对抗态度的每次扣3——6分；情节严重者扣10-20分；进老师办公室不喊“报告”，每次扣1分；私拆、偷看他人信件或日记，每次扣2分。对不尊重他人人格，如取侮辱性绰号，讽刺、挖苦、嘲笑他人者，不尊重他人民族习俗的每次扣1-2分。

26、上报有关情况弄虚作假，每次扣1分。

27、看色情、凶杀、迷信、不健康漫画或卡通类等书刊，每次扣2分。

28、吸烟、喝酒每次扣3-8分。

29、赌博、参加封建组织及迷信活动，每次扣5分。

30、翻越栏杆、院墙每次扣2分。

31、同学之间打架每次扣5-10分。

32、看黄色录像、影碟，进营业性歌厅、舞厅、录像厅、游戏机室或网吧，每次扣10分。

33、与校外闲杂人员纠集一起参与打架斗殴及其它违纪活动，扣10——30分。

34、用餐时不按规定时间，提前进食堂，买饭时不排队，排队夹塞，不听劝阻，每次扣1分。

35、有下列情形之一者，反映到学校，并经查证落实者，每次扣1-5分：

乘公交车辆不买票，在公交车上不能给老幼病残孕妇让座；

在校外公共场所不守秩序，破坏公共设施，受到处罚使学校名誉受损害；

在商场购买物品不排队、观看文艺演出、体育比赛有不文明行为、或对外地人不尊重、不礼貌，做有损宜昌市及学校形象事情的；

36、男女同学交往过密，影响学习，造成不良影响的，至少扣10分。

37、将手机、呼机、随身听带入教学区，每次扣2分。

38、不尊重长辈，不接受父母的教导，扣2分。

39、提出超越家庭经济条件的要求或铺张浪费，每次扣1-5分。

40、偷盗他人的财物，扣10-20分。

（二）学习常规

41、预备铃响后，未做好上课准备，有以下情形之一者，各扣1分

（1）值日生未擦黑板；（2）疯打或吵闹；（3）未在自己的座位上坐好或未将有关课本、笔记本等必要的文具拿出来；（4）做其它与上课无关的事。

42上课铃声响后，有以下情形之一者：

（1）无故迟到5分钟以内，扣1分；

（2）无故迟到5分钟以上，扣2分；

（3）无故旷课1节，扣3分；

（4）迟到后，不喊报告或未经老师允许而进入教室，每次扣2分；

（5）班长喊起立后，不起立或起立后，未等老师还礼就坐下，每次扣1分。

43、课堂中，有以下情形之一者：

（1）讲小话，每次扣1分；

（2）使用小游戏机、文曲星或计算器等玩游戏者，每次扣2分；

（3）看与本课堂无关的书籍，每次扣1分；

（4）做与本课堂无关的作业，每次扣1分；

（5）趴在桌上听课或上课睡觉，每次扣1分；

（6）老师个别提问时，不起立，每次扣2分；

（7）课堂上顶撞老师，每次扣5-10分；

（8）课堂上互换座位，每次扣1分；

（9）课堂上有其它严重扰乱课堂秩序者，每次扣2-5分。

实验课：有以下情形之一者：

59、不照操作规程进行实验，导致实验仪器损坏，扣1分；

60、故意损坏仪器，扣2分；

61、将实验仪器或药品私自带出实验室，扣2-5分。

计算机课：除与正常上课同等对待外，有以下情形之一者：

62、故意破坏计算机的硬件或软件，每次扣3-10分。

体育课：除与正常上课同等对待外，有以下情形之一者：

63、不履行规范的请假手续或一学期请假超过规定学时，扣1分；

64、不按要求着装，每次扣1分；

65、不服从安排或在非指定区域做与教学活动无关的事情，每次扣1分；

66、不能主动完成规定的教学内容或课外作业，每次扣1分；

67、无故拖延考试或旷考，每次扣1-2分；

68、违反体育器材借用条例，每次扣1分。

艺术课：与正常上课同等对待。

自习课：除与正常上课同等对待外，有以下情形之一者：

69、无故早退或随意走动，每次扣1分；

70、讨论或看与学习无关的报刊、书籍或听音乐，每次扣1分；

71、擅自打开电视，观看电视节目或使用录音机播放音乐，每次扣1分；

72、未经允许，擅自使用教室内的多媒体教学设备，每次扣1分。

研究性学习课：除与正常课同等对待外，有以下情形之一者：

73、研究性学习时间从事与研究性学习无关的任何活动，每次扣1分；

74、未经老师批准，擅自外出，每人次扣2-4分。

一、作业

有以下情形之一者：

75、无故迟交作业，每人次扣1分；

76、无故缺交作业或抄袭他人作业，每次扣1分；

77、作业字迹潦草，经老师提醒不改每人次扣1分；

78、未按老师要求重做或订正，每人次扣1分；

三、考试

有以下情形之一者：

79、夹带、偷看或共同舞弊，除成绩记为零分外，扣20分。

（三）卫生

80、在校内吃口香糖或泡泡糖，每次扣2分。

81、将食品带入教学区或运动区，每次扣1分。

82、乱到剩饭剩菜、将饭菜泼在餐桌、地面，不及时清扫干净，扣1分。

83、未经批准，在校园内任意张贴或书写，每次扣1分。

84、在教室、图书馆、科教馆、厕所等公共场所的墙面、桌面及其它板面乱写乱画乱刻，除按有关规定赔偿外，另扣3-10分。

85、每日教室和包干区卫生清扫、保洁不合格，每项扣1分。

86、周末大扫除不合格，每项扣1分。

87、将教室垃圾或个人废纸袋倒入厕所，每次扣2-5分。

88、便后不冲洗便池，每次扣2分。

（四）体育活动

89、课间操、眼保健操或体育课外活动迟到，做操讲话或不认真，扣1分。

90、无故旷缺课间操、眼保健操或体育课外活动，扣1分。

91、参加体育课外活动时间，无故在教室逗留，扣1分。

92、体育课外活动中不服从安排，扣1分。

93、违反体育器材借用和体育场馆管理的有关规定，扣1-2分。

94、中午或下午6：30以后在校内进行任何体育活动，扣1分。

95、学校认定的体英美特长生违反特长生管理规定，每次扣1-3分。

（五）学生公寓部分

96、不服从公寓管理，不尊重生活老师的人格，顶撞老师扣5-10分。

97、不遵守公寓的作息时间，在规定的时间内不起床，不能按时到指定的地点集合参加早锻炼，扣1分。

98、值日生不能认真履行职责，造成室内卫生差，窗户不能安全开关，扣1分。

99、床位上未按规定摆放，铺面不整洁，扣1分。

100、脏衣、脏鞋、脏袜子随处乱扔，扣1分。

101、个人物品摆放不整齐（口杯、盆、桶、毛巾等）扣1分。

102、住校生必须按指定的床位就寝，私自更换床位，串楼层、串寝室，扣1分。

103、住校生私自将校内外非住校生带入公寓或留宿，扣2-5分。

104、男、女生互串寝室，扣5分。

105、将易燃易爆或有毒物品带入公寓，扣2-5分。

106、不得引进火源，在公寓内使用打火机、火柴、蜡烛、电炉、电锅、取暖器、电热毯，随便拆改电路，乱拉电线，乱安插座，扣3-5分。

107、在公寓内必须保持肃静，在楼道内追跑、打闹、大声喧哗，扣1分。

108、同学间不能友好相处，在公寓内打架，扣10-20分；

骂人、说脏话，拉帮结伙，扣1-5分。

109、私自将三大球等体育器材带入公寓，或从事有损公物的体育活动，扣1分。

110、在公寓内打牌，每次扣5分。

111、公寓内乱扔果皮、纸屑，随地吐痰，向窗外泼水、乱扔弃物，扣1分。

112、上课期间，未经老师批准，擅自在公寓内休息、睡觉、随意离校，扣2分。

113、未履行请假手续，私自回家或在校外逗留，夜不归宿，扣5-10分。

114、对违纪违法行为不制止、不报告，扣1分。

盗窃他人财物，除依法处理外，扣20-50分。

115、随便使用或翻动他人物品，随便吃他人食品、借钱、借物不归还，扣1-2分。

116、在寝室内就餐，扣1分。

117、丢失、损坏公物或在公物上乱刻乱画，向墙面、地面泼洒污染物，在墙面蹬脚印，除经济赔偿外，扣2分。

118、熄灯后，在室内外走动、洗漱、洗衣服、说笑、吃喝、听音乐、做作业等影响他人休息，扣1-2分。

119、熄灯后，在寝室打电话，使用手电筒、应急灯、台灯，扣1分。

120、在墙壁上钉钉子挂物品，贴画，扣1分。

121、使用公共卫生间不及时放水冲洗，扣2分。

二、学生个人德育评分处罚条例

1、学生个人德育评估考评部门及考评要求

（1）学生个人日常德育表现由班主任组织班委会和团支部依据各自职权负责记载

（2）每周日由班长和纪检委员将各部门记载情况汇总，周一升旗仪式后，由班主任或在班主任指导下由班干部进行每周小结，面向全班公布当周德育考评结果；

（3）每学期期中和期末分别汇总一次，由班委会和团支部根据学生个人扣分情况评定学生德育等第，德育等第分优、良、合格、不合格四等，扣分累计达20分以上的学生，由班主任报送学校给予行政处分。

2、学生行政处分级别有：警告、记过、记大过、留校查看、开除学籍。

（1）凡一学期内德育学分扣分满30分，给予警告处分。一学年内德育学分扣分累计达21分者，取消评选任何学生荣誉称号的资格。

（2）凡一学期内德育学分扣分满40分，给予记过处分，同时学校不向大学推荐。

（3）凡一学期内德育学分扣分满50分，给予留校查看处分。

（4）凡一学期内德育学分扣分满60分，给予开除学籍处分。

3、学生行政处分的程序是：

（1）在政教处指导下，班主任调查学生所犯错误事实，写出书面报告；

（2）违纪学生所在班级班委会、团支部提出处理意见，班主任审查并签署意见；

（3）年级组长审查并签署意见；

（4）学校行政办公会研究决定；

（5）召开全体学生大会，公告处分决定。

小学生品德评价方案

小学生品德评价方案我校根据上级教育主管部门对学生品德评价的要求，结合我校实际制定对学生进行德育评价的方案。德育评价包括两部分：一是对学校德育工作的评价，二是对学生个体品德的评价。学生个体品德的评价是德育过程的重要环节。制定本方案，通过考核评价，可以客观、公正、合理地衡量学生品德所达到的实际水平，引导学生正确评价自己和正确衡量别人，同时便于学校、教师检查教育效果，改进德育工作。学生品德的考核评价应贯穿知行统一的原则，它包括学生的品德认识考核评价和道德行为考核评价两部分。在具体操作时，品德认识的考核评价以品德课考核为标准，本方案则着重于道德行为的考核评价。一、考核评价的原则（一）知行统一的原则。知和行是相互联系的，评价学生的品德表现，既要看学生认知程度，分析问题和解决问题的能力，更要看学生的行为表现，促进理论与实际的结合。（二）正面教育的原则。评价学生的品德必须看主流、看本质、看发展，既看一时一事，也看学生的一贯表现。认真发掘其优点，充分肯定其成绩，使评价成为激励学生进步的动力。（三）全面评价的原则。评价学生思想品德表现必须依据党的教育方针，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育纲要》、《小学学生素质发展评价手册》，做到校内外、课内外结合。

二、考核评价的方法（一）品德认识考核评价以品德的考核为依据。（二）品德行为考核评价按所达到的程度分优、良、合格、争取合格四个等级，通过定性、定量分析求出等级值。（三）可采用学生自评或小组评、教师评、家长评相结合的办法。（四）班主任可在学生自评或同学间的互评的基础上听取任课教师意见，对学生作出综合性分析，给予评价。（五）学生品德成绩计分方法：（六）品德成绩=品德考核成绩×30%+品德行为考核成绩×70% （七）品德考核评价与操行评定和评选“三好“学生结合起来。考核结果获优级的可参加“三好”学生“优秀干部”“优秀少先队员”的评选。（八）品德考核评价逢学期末进行。附小联盟十一小学 2018年2月

班主任德育工作量化考核方案

班主任德育工作量化考核方案班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导，是学生的特殊老师，是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价，以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效，特制定班主任工作量化考核与管理办法。本办法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。一、材料部分： 1、德育计划（2-5分）（1）、班级基本情况简要与分析，明确班风的长期德育目标；（2）、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标；（3）、针对目标所采取的相应管理措施；（4）、工作日程安排（以表格形式，包括月、日、周次等）应与学校德育工作计划基本同步；（5）、按规定时间完成上交，字数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。 2、成长记录袋（５-１０分）（1）、建立健全学生记录成长过程；

（2）、学生成长近期目标、长期目标；（3）、学生成长过程中存在的不足；（4）、转化和改进的效果；（5）、按规定时间完成上交，不能雷同，必须是对学生的真实写照，要求客观准确。 3、德育工作总结（2-5分）（1）、目前班级现状概述；（2）、目标实现情况如何；（3）、措施实施情况总结；（4）、目前班级存在的问题及今后打算；（5）、按规定时间完成上交，数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。 4、“问题学生”帮教总结（3-6分）（1）、建立“问题学生”档案；（2）、本班“问题学生”概况；（3）、帮教后转化效果；（4）、还存在哪些问题；（5）、怎样改进和帮教；（6）、按规定时间完成上交，如抄袭不得分，并扣1-5分。

明德小学德育工作实施方案

明德小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作，真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定本实施方案。一、指导思想：以三个代表重要思想和科学发展观为指导，树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。二、建立健全学校德育工作长效机制： 1、建立学校德育工作领导小组组长：冀贞途副组长：李士更成员：夏光岳刘真昆伊丙柱各班班主任每周五下午定期召开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失，安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工作思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面落实学校德育工作计划。

2、建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各阶段的教育内容落实到位。 3、加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校。并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度：一要加强对班主任的校本培训，例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养，强化理论学习，每学期须上一节班队课观摩活动，使新班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度：即:对孩子一个微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交流——每个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明智——让每个孩子在体验中辨别真善美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主——尊重孩子的意志、张扬孩子的个性；给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想——

学校德育评价方案

学校德育评价制度为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求，切实做好学校德育工作，根据我校实际，特制定本制度。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、工作原则坚持与培养“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则；坚持学生为主体，重在实践的原则；坚持突出特点、体现特色的原则；坚持学校、家庭、社会相结合的原则。三、工作任务（一）推进课程建设，构建德育课程体系。 1、推动思想品德、思想政治课的改进和建设，开展德育优质课评选，评选范围包括所有学科，逐步树立一批德育学科教学骨干,积极推广优秀德育教案和教学改革成果。 2、提高教学工作的德育实效，举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，鼓励教师以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默

化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。 3、逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。德育渗透情况要逐步加入各学科教学评估中，学校每年至少组织一次学科德育渗透情况专项听课和评课活动。（二）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。 1、坚持德育工作每学期突出一个主题的做法，学校制定落实方案并认真落实。 2、深入开展中华传统美德和革命传统教育，培养青年学生的爱国情感和民族精神。 3、开展“八荣八耻”教育，开展“做诚信教师”、“当诚信学生”、“共铸诚信”等主题活动，以征文、演讲、对话、辩论、实践等形式把诚信教育搞实搞活。 4、开展读好书活动，提倡学生每年读1至3本名著，读1至3部名人传记，让学生养成读好书，好读书的习惯。 5、利用班会、课外活动，开展唱10首好歌、看10部好影片（校园电台）、读10个好故事、诵记10条格言“四个一”活动。 6、广泛开展环境保护、安全自救、健康卫生、禁烟禁毒和生命教育，培养学生科学文明的生活方式。（三）抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。 1、坚持开展《学生守则》和各项制度的落实工作，做到经常化、制度化。着重加强学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。改进教育手段，通过主题班会、专题讨论、演讲等形式，让《学生守则》和各项制度入脑、入心，人人遵守。 2、开展争做“合格公民”主题教育活动。 3、按照《小学德育大纲》要求，结合学生身心特点和常规教育要求，建立一周一主题的德育序列化方案，强化责任，狠抓落实，确保实效，使德育教育步入规范化、制度化轨道。 4、抓常规管理，积极进行学生的纪律教育。以《学生守则》和各项制度要求为基本原则，建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日值周、评比奖惩等工作手段，保证学生在校期间

中心小学德育工作量化考核细则

关帝镇中心小学班主任工作量化考核细则方案（新版）为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施，和安排的顺利实施，有效调动全体班主任工作务实及时收缴各种档案材料，坚持以人为本的教育理念，着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍，培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。特制订班主任量化评估考核方案，以激励调动班主任更好地做好班级管理工作，使校园安定和谐、干净美丽，为学生成才创造优良的氛围和环境。 1、认真组织落实好学校安排的全体学生参加的各种活动，班主任敷衍了事的扣2分（每分两元），无故不到场或直接不参加活动的班级扣除班主任5分。 2、在每周大扫除，班主任不到场安排指挥扣2分，在每周进行卫生评比中，并按评比名次积分，倒数第一名的2扣分，总分第一名的奖励2分，请按时上交材料，不按时上交的酌情按照相关积分扣除。（本项活动集体参与评比） 3、班级内发生有经济纠纷的安全事故一次性扣除班主任1---5分，造成严重后果的本月考核以0计算，并追究班主任相应经济责任和法律责任。 4、本班学生翻越院墙（含双休日及节假日来校）的经查实扣班主任2分。

5、空档时间班级内发生打架斗殴的除追究值日人员外，被值周组发现扣1---5分。 6、本班学生在校内外盗窃经调查属实的扣班主任2分。 7、不按学校要求，本班学生购买零食的，发现每人次扣班主任1分。 8、凡经学校通报批评的学生，每次扣班主任2分。 9、如班主任因私请假，必须自行找人代理班主任工作，代理人必须按时到岗进行班级管理并组织相应活动，如代理人未按时到岗者，造成工作失误或责任事故，代理人负主要责任，并承担相应的经济及法律责任，请假人负次要责任。 10、如班主任因公出差，由学校安排出差期间的班级管理、组织工作。 11、即日起按照学校内举行活动的规格大小，对在活动中取得良好成绩的班级可适当加2---5分。本细则从2016年11月1日开始实施。（班主任积分过程中上不封顶，下不保底，）关帝镇中心小学德育处 2016年10月24日

小学德育活动方案设计

小学德育活动方案设计为了做好学校德育工作，开展学生思想道德建设，切实把常规德育管理与系列教育活动紧密结合起来，确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为习惯为办学特色的实际，学校将在201x年开展系列德育活动，请各村小主任教师及各班主任认真解读文件，并根据要求开展活动，将活动安排、记录、总结的书面内容于活动后及时交学校教导处。以下为201x年度各月具体活动内容及要求：一、寒假体验教育活动（201x年1、2月） 1、春节合家欢：齐做年夜饭，真诚祝亲人，根据本地习俗，对年夜饭的形式和内涵进行专题教育；给远方亲人送祝福，以亲手制作或书写贺年卡，写信，打个电话，发短信的形式祝福远方亲人。 2、讲家族故事：听长辈讲家族故事，以“富贵不能淫，贫贱不能移”为主题。 3、小鬼当家：以一日或一周为限，安排家里的生活和接待，让学生感受真实而平凡的家庭生活，各班开展学生当家感受交流活动。二、公民道德教育活动（201x年3月） 1、社会服务：参与环境净化、整治，结合木门镇清洁城乡的创建活动，将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容，人人参与。 2、树新风活动：学校雷锋，助贫解难，做好事，做实事。

3、法纪教育：遵规守纪的纪律教育，让学生树立法制观念、纪律观念，请派出所民警来我校进行一次法制专题课。三、养成教育活动（201x年四月） 1、行为习惯训练活动：开展礼仪教育讲座，教育内容应该是对学生行为习惯有具体实用的；设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为习惯进行及时监督和纠正。 2、学习习惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学习习惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学习方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学习机制。 3、生活习惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，由住管老师组织，在个寝室开展一次评论活动，使每个同学认识到自己生活中的陋习，并发扬好的生活习惯。四、理想教育活动（201x年5月） 1、杰出人物传记读书活动：学校图书馆提供一些关于杰出人物传记的书籍供学生品读，或由少先队统一印发三份以上杰出人物传记资料，然后发给各村小、各班经行故事交流会，活动结束写出读书心得。 2、举办社会主义建设成就展：利用图片或纪录片来展示社会主义建设的成就，让学生用双眼见证并回顾，社会主义建设的先辈们就

农村小学德育工作实施方案

农村小学德育工作实施方案一、指导思想为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高德育工作的实效性，根据中小学德育工作规程、公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神，结合我校德育工作的实际情况，将德育工作与“深入实施素质教育”解放思想大讨论活动和“科学管理提升年”活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。二、工作目标 1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪”高潮。 2、大力评选表彰“五好学生”。通过学校德育组和班级管理，评选出一批真正符合条件的“五好学生”。 3、通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级：“行为规范示范班”。 4、通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一个比校大的提高。三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效

地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，及各班主任为成员的领导小组，统一布置“学规范、争五好”活动的开展。（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创县级“行为规范示范校”打好坚实的基础。（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。今年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“ 科学管理提升年”这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评，努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学规范、争五好”活动起到真正的教育功效。 1、制定班级卫生量化考核制度。 2、制定课间操、眼操量化考核制度。 3、制定课间文明礼仪量化考核制度。 4、制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理，促进学校和谐发展。

小学教师德育考核方案2

南川区南平镇中心小学校德育工作量化考核方案一、指导思想为充分调动和发挥教师德育工作的积极性和创造性，正确评价班主任和科任教师的工作效果，建立科学规范，便于操作的教师奖励性绩效考核分配制度，强化岗位责任，加强德育管理。结合学校实际，特制定德育工作量化考核方案。二、考核原则做到客观、公正、全面的原则，坚持月评与总评相结合，奖励与惩罚相结合，考核与评估相结合，简便易行。三、考核对象和时间考核对象：全体教职工。实施时间：同一年度的春期和秋期。四、考核内容 1、班主任重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。 2、任课教师重点考核其协助班主任组织课外实践活动、参与学生管理和在课堂教学中实施德育的情况。 3、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员）重点考核履行岗位职责服务教学、服务师生等方面的实绩和完成工作任务的情况。五、考核细则（一）班主任德育工作量化考核细则（总分100分） 1、周一升旗仪式学生穿校服、红领巾佩戴、纪律好（5分）

2、眼保健操、广播操、大课间操管理到位、活动质量好（5分） 3、课间、午间活动安全管理好、建立班级管理机制，无安全事故发生（10分） 4、午餐组织有序、无乱倒饭菜、无安全事故发生（10分） 5、全天室内外卫生好、有督查机制、纠正乱扔乱抛乱画、卫生用具摆放整洁（10分） 6、每天晨午检落实好、按时上报和记录；培养良好的卫生习惯（5分） 7、每天“1530”安全教育落到实处、有记载，无安全事故发生（5分） 8、组织学生路队放学戴好安全帽、队伍整齐规范、送到街口（5分） 9、每周主题班会有主题、有形式，讲实效（5分） 10、班风学风好，班级文化建设有特色，学生文明守纪（5分） 11、主动联系家长、关注特殊学生（5分） 12、处理偶发事件、调解学生矛盾纠纷，耐心做学生心里辅导（5分） 13、上交资料完成及时；学校临时任务完成好；大型活动精心组织，无任何安全事故（10分） 14、综合评价流动红旗5分 15、班辅手册家访记录后进生资料班级学生监督岗等10分注：此情况由年级组长、部门负责人每一学月考核一次，期末上交。（二）科任教师德育工作量化考核细则（总分100分） 1、教师劳动纪律及课程育德、“1530”教育落实，无安全事故发生（10分） 2、周一升旗仪式、到班组织好学生，配合班主任开展活动好（10分） 3、课间操、大课间及大队部的活动积极参与管理和精心组织、活动有

小学德育工作实施方案

小学德育工作实施方案一、指导思想： 2015年，学校德育工作将以科学发展观为引领，以中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》以及区教育工作会议精神为指导，结合学校德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。二、主要目标： 1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。 2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。 3.结合区教育局“精细化管理”的要求，在工作中，关注各项细节，向细节要质量。 4.开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。三、主要工作及措施（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质 1.每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提

高班主任的工作水平和思想素质。 2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频，听讲座等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。 3.继续抓好班主任骨干团队的建设。由读书学习向班级管理实践过渡，通过理论与实践联系的方式，锻炼每个团队成员的能力。 4.开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。 5.结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展 1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。 2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。 3.安排少先队干部参与到学校的管理工作中来，通过不同的工作锻炼他们的能力。 4.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。（三）抓好常规管理，落实到位

2021中小学德育工作实施方案

2020中小学德育工作实施方案德育教育是小学素质教育过程中必不可少的一个部分。对于小学而言,德育教育就是学校对小学生进行思想品德教育。下面是为大家整理的xx中小学德育工作实施方案，供大家分享。 xx中小学德育工作实施方案一一、指导思想以党的xx大精神、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开

辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。㈠常规教育 1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。 2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。 3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。 4、组织"校园巡摄"活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。 5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、"三好"学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。㈡专题教育 1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如"五四"青年节，举行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。"七一"举办"颂歌献给伟大的党"演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展"祖国巨变"、"家乡变化"等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。"一二·九"举行专题报告会、

小学德育工作评价细则

小学德育工作评价细则一、指导思想：为了加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻德育生活化的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。（一）班级评价细则一、班级考核项目班级管理（20分）；班主任工作（30分）；班风班貌（10分）；少先队工作（10分）；德育活动（30分）等单项按百分制确定权重。二、班级考核项目细则1、常规管理（满分30分）。考核分卫生、路队、两操、礼仪、好人好事五项卫生，包括清扫、垃圾分类与环境维护。发现清扫不净、垃圾分类不细或维护不力者，每次扣1-2分；发现本班学生有随手乱扔果皮纸屑者、路遇纸屑不主动捡拾者，每次扣2-3分，并对负责班主任进行点名批评。路队。排队要做到快、齐、静；分队时要快而有序；听从带队教师指挥。每次加1-3分；排队时讲话、分队时乱而无序、中途进商店买东西等行为，发现一人次扣1-2分；两操、礼仪。依据检查情况每次加1-3分；好人好事。根据数量、质量加1-5分。

常规考核期末根据总分排名，最高分30分，最低分20分。以级部班级数目的多少决定名次之间的分差。 2、班主任工作（满分20分）。包括跟班、纪律、班队会、班主任工作手册、进步档案、储蓄卡、成长的骄傲、早读及档案袋等项跟班情况（3）升旗、出操、集会、放学、外出活动管理到位者，加1-3分。纪律（3分）（1）课间纪律良好，无追逐打闹的现象，加1分。（2）中午能够有组织有计划地安排集体活动，加1分。（3）遵守食堂、教室、图书室和校园环境等管理制度，加1分。班队会（3分）（1）班、队会精心准备、能根据学校的安排认真上好者加1-5分。（2）挪用、挤占班队会时间，每次扣1分。班主任工作手册（3分）(1)班队会备课环节全、内容详、符合要求者，加5-10分。（2）班队会备课内容雷同者，每课时扣1分。（3）班队会备课每缺一课扣1分。进步档案（2分）（1）进步档案书写认真，切合实际者加1-3分。（2）进步档案至少四次，每缺一次扣0.5分。成长的骄傲（2分）评语科学艺术、家校联系较好者加2-4分早读情况（2分）早读组织良好的加2分3、班风班貌（10分）班风正学风浓。

小学生德育工作实施方案

小学生德育工作实施方案各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！一、指导思想：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。二、工作目标：在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，开展好德育工作。三、工作内容：1、养成教育。以新《中

小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。四、德育主题操练目标：1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。2、中年段以学会学习，诚实守信为重点，教育学生自觉学习，培养集体主义意识，加强热爱学习，热爱科学的教育，树立奋发向上，立志报效家乡的远大理想。3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点，磨练学生意志，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不忘恩情，

中小学德育工作评估考核方案

打柴沟小学德育工作考核方案（2011---2012学年度）为全面贯彻党的教育方针，落实德育在学校工作中的首要地位，规范中小学德育工作管理，形成科学评估考核学校德育工作的机制，为学校实施德育工作提供重要依据，特制定本方案。一、指导思想以党的教育方针、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》等法规文件精神为指导，遵循教育规律、德育工作规律和学生身心成长规律，坚持有利于指导、规范和推进学校德育工作开展，促进学生全面发展的原则，以抓好学校德育常规工作为重点，以促进学校整体工作开展和提高学生思想道德素质为目标，注重评估的导向性、系统性、综合性、发展性和可操作性。二、考核内容 1、制度建设。（共20分）（1）建立班主任例会制度。按照学段每周或半月召开一次班主任例会，研究总结班级管理工作。（4分）（2）建立德育工作例会制度。每月召开一次德育工作例会，及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。（4分）（3）升旗、班队会、读书活动制度，班级量化管理制度，评优树先制度，学生品德评定制度，班主任的聘任、培训、考核、奖惩、评优制度，全员育人制度，德育活动经费保障制度等各项规章制度健全，能够保证德育工作的落实。（12分） 2、队伍建设。（共30分）

（1）政教队伍：担任政教主任要至少有三年的班级管理经历，能履行职责，发挥作用；政教主任若兼任代课或其它工作的，工作量要在正常范围内；政教主任听评主题班队会课每学期不少于20节。（4分）（2）班主任队伍：每学期能定期组织班主任培训、学习、交流（尤其是年轻班主任队伍的培养），每学期至少召开一次班主任工作研讨会或经验交流会；注重模范班主任的培养和示范工作；学校能做到班班征订《德育报》，并有效使用，同时能够为班主任订阅必备的专业书刊；在学校的评模晋职及各项教师评估与考核中能够突出班主任的政治、精神、物质地位。（12分）（3）学生队伍：学校能够树立“学生是学校的主人、学习的主体、管理的主力”的科学理念,组织学生参与到班级和学校的各项常规管理工作中来，并有效开展社团活动。（10分）（4）家长队伍：建立家长委员会，筹建家长学校，坚持落实家校联系制度，每学期至少召开一次家长会或家长培训会，每学期至少组织一次家长开放日活动。（4分） 3、师德师风建设。（共10分）（1）能够制定师德师风建设考核方案和师德师风出问题处理规定，并落实到位。（3.5分）（2）学校能够设立师德热线电话和意见箱,并有相关记录。（1.5分）（3）教师能模范遵守五条硬纪律，学生对教师师德整体状况评价良好。（3分）（4）能够开展“爱与责任”师德师风主题教育活动。（2分） 4、德育实施过程。（共40分）

小学德育方案”德育工作方案

“小学德育方案”德育工作方案在新的学年里，整体德育作业者要振奋精力，进步知道、加强办理、密切配合，环绕校园德育奋斗方针，从身边抓起，从小事抓起，不断进步德育作业的针对性和实效性，在德育作业中发明新成果，完成新打破。一、辅导思维坚持以科学发展观为辅导，树立“社会主义荣辱观”，遵从《公民道德建造施行大纲》精力，执行《中共中央国务院关于加强和改善未成年人思维道德建造若干意见》，环绕校园“深化课程变革，进步生命质量”的作业中心，以少先队作业为龙头，加强班级办理，从根底德育下手，注重学生行为规范教育和教师职业道德教育，杰出活动和浸透，研讨办法，探究途径，加强针对性、自动性、全面性，进一步进步德育实效。二、总体方针要全面遵从执行党中央、国务院《关于进一步加强和改善未成年人思维道德建造的若干意见》，尽力施行德育教育，持

续在杰出要点，抓出实效，创出特征上做文章。结合教育局和我校20xx年的作业关键，加强教师部队和班主任部队建造，不断进步班主任教师的本身本质和办理水平，以培育学生杰出的行为习惯和崇高的道德品质为要点。树立一种知道：以学生为主体；捉住两条主线：养成教育、班级办理；改变三个观念：变灌注为活动浸透，变单方面为全方位，变被迫承受为自动汲取。整体教师有必要注重和加强校园的德育作业，构成全员育人、全科育人、全程育人的杰出机制。三、首要作业任务和办法（一）清晰德育作业方针和作业要点小学德育作业方针内容许多，简略一句话就是“教育生学会做人”。因而，咱们将安排教师仔细学习、体会其精力实质。一起，把思维政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育做为德育作业长时间坚持的要点，遵从由浅入深、按部就班的准则，断定不同教育阶段的内容和要求，经过生动活泼的校表里教育教育活动，对学生进行“做文明小公民”为基本内容的社会主义公德教育、社会知识教育和文明行为习惯的养成教育。

11德育评估方案

孝义市义务教育阶段（含高中）办学水平评估方案实施意见 ——德育工作部分为贯彻落实《孝义市义务教育阶段办学水平评估方案》，做好全市立德树人工作，确保我市教育教学工作实现新跨越，提出以下意见；一、实施内容与措施（考评分值依据评估方案为标准）（一）师德师风建设 1、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及市局有关队伍建设“三个文件”精神。按照各校实际，遵循师德主题教育生动活泼、形式多样、实践为先原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。评估能讲出重点内容、能规范从教行为、有群众公认的先进典型为主要内容。 2、建立健全富有针对性和实效性的师德建设评价机制。评估以制度建立（绩效考核中师德建设所占比例不低于15%）并能得到群众的普遍认可为主要内容。 3、“规范从教行为，树立良好形象”主题教育效果良好。评估以学生及家长对学校师德师风整体评价情况为主要内容（尤其对评估方案中“四个”违规行为重点进行社会性测评）（二）德育队伍建设 4、各校创造条件，举办和参加政教负责人、班主任、少先队辅导员理论与实践体验培训学习。评估以专业书刊配备使用情况及组织与参加培训情况为主要内容。 5、创新形式，组织开展优秀班主任、优秀育人教师（职工）评选工作，并有典型树立长效机制，积极做好全市“名班主任”的培养与推荐工作。评估以骨干队伍、全员育人（课程育人)管理的工作和学校优秀育人工作者的培养推荐等为主要内容。 6、加强政教政研工作。结合工作实际，组织德育队伍积极撰写政教管理随笔、班级管理随笔、教育典型案例等德育论文，积极开展有针对性和前瞻性的德育课题研究与实践工作。评估以向市局《政教信息》及《德育报》社等专业刊物推荐和发表的文

学校德育工作方案

xx小学关于成立德育领导小组的决定为了进一步加强我校德育组织和管理工作，坚持以法治校，从严管理，德育为首，教学为主，全面兼顾，科学高效的管理原则，全面推进素质教育，不断改进学校德育工作，形成比较完善的德育工作体系。经校委会研究，决定成立德育工作领导小组，现将组成人员安排如下：组长：组员： xx小学年月日 xx小学师生道德建设实施方案中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，深刻地阐明了新形势下加强公民道德建设的重要意义，同时将公民道德建设的内容高度概括为“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”二十字，它既是新时期我国公民的基本道德要求，也是学校进行道德教育的基本内容。因此，我们教育工作者要牢记使命，努力贯彻和实践“二十字”规范，把学校道德教育推上一个新的台阶。因为教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国下一代的光荣使命，学生是祖国的未来，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，教师道德修养和学生品德的优劣关系着祖国的未来。学校是培养人的基地，为了落实“二十字”规范，进一步提高师生道德水平，特制定本方案。

一、指导思想。坚持以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想和“以德治国”思想为指导，建立适应二十一世纪社会发展的学校德育体系，以提高教师事业道德为起点，以培养学生文明行为的养成教育为重点，全面开展师生道德建设，使教师具有良好的道德修养，把学生培养成为爱国的、文明的、具有社会公德的社会主义事业的接班人，培养成真正符合时代要求的“四有”新人。二、奋斗目标。努力建设一支师德高尚，业务素质过硬的教师队伍，不断创设整洁、和谐、优美，充满浓厚文化氛围的育人环境，力争形成“敬业创新，乐业育才”的教风，“勤学好问，善思求真”的学风和“尊师爱生，团结进取”的校风。培养学生树立正确的理想、信念和价值观，教育学生不但要具有坚定正确的政治方向，较高的科学文化素质，而且还要有科学的人生观和世界观、良好的道德观，具有科学的思维方法，敢于探索、勇于创新、善于开拓进取，真正成为符合时代要求的四有新人。三、具体内容及措施。 1、教师道德建设。（1）政治思想。热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，贯彻招待党的路线、方针、政策。具有坚定的政治思想、乐观的人生态

小学德育活动方案

程河镇中心小学文明礼仪教育活动方案一、指导思想为了认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，弘扬中华民族礼仪传统，培养学生良好行为习惯，进一步提升广大学生文明素养，构建文明和谐校园，根据镇中心学校精神，结合我校实际，深入通过展开以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“讲文明礼仪，做文明新人”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相协助的和谐关系，促使他们增强讲文明礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提升文明素养，为进一步增强和改进学校的德育工作创设良好的育人环境。二、活动目标通过一至三年努力，学校礼仪规范进一步健全，礼仪知识进一步普及，礼仪规范成为广大师生的自觉行动。 1、卫生习惯的养成教育首先,要做到六个“不”。即：不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团、倒废水等。其次,要逐步养成良好的卫生习惯。能自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。再次,要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提升动手水平和实践水平。 2、文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。（1）升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼。（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时，能主动站起来回答。（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。（7）碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重协助残疾人等。（9）递送或接受物品时起立并用双手。（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。 3、遵规守纪习惯的养成教育。不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所。三、主要内容根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公

普通中小学德育一体化实施评价工作

普通中小学德育一体化实施评价工作方案一、总体要求深入学习贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，切实转变“重智育”、“轻德育、体育、美育”的倾向，坚持因地制宜，精准施策，整体推进，形成科学合理、系统完善的德育工作体系，健全中小学德育一体化实施工作的长效机制和评价机制，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、评价对象全区普通中小学校。三、评价内容（一）办学方向。是否坚持社会主义办学方向，是否贯彻落实党的教育方针，是否全面落实立德树人根本任务，是否做到德智体美劳并重。（二）课程实施。是否全面落实《指导纲要》，是否真正落实了“四位一体”德育课程。（三）机制建设。是否结合自身实际，建立了德育一体化实施机制。（四）组织保障。是否在师资、教研、资金、资源等方面落实了相关保障措施。（五）育人实效。通过实施中小学德育一体化，各中小学校立德树人工作是否得到明显加强，中小学生思想道德水平和综合素质是否得到明显提升。四、评价实施（一）评价组织各学校根据中小学德育一体化实施评价细则（附件1）做好自评；区教体局组织对全区普通中小学校的评价工作。

（二）评价形式评价采取自评和复评相结合的方式进行评价。区教体局通过资料查阅、实地查看、问卷调查、分类访谈等形式对普通中小学校进行评价，并根据需要抽取部分学校进行延伸评价。各学校结合实际情况制定德育一体化工作评价实施方案，细化责任分工，明确时间表和路线图，开展自评工作。（三）评价周期区教体局结合年终教育督导检查，每年对各学校德育一体化工作情况进行督导评价。五、结果运用对各学校的评价结果将通过适当形式公开，并作为衡量学校德育工作、综合评价和评先树优的重要依据、学校“底线管理”的重要指标、校长绩效评价和职级考核的重要内容。各校要正确运用评价结果，发挥以评促建的作用，加强工作指导，不断改进德育工作。对于发现的问题或存在的违规行为，要加强指导并限期整改。整改不力的，要依据有关规定予以责任追究。