部编八年级下册语文期末专项训练卷(三)文言文阅读(含答案)

专项训练卷（三）文言文阅读

一、阅读下面文言文，回答问题。

清白堂记

范仲淹

一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃②而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠③不可竭。当大暑时，饮之若饵④白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂登斯亭而无忝⑤其名哉。

（节选自范仲淹《清白堂记》，有删改）[注]①芟( shān)：除草。②扃(jiōng)：关锁。③绠（gěng）：原指井绳，此指提水。④饵：吃。⑤忝( tiǎn)：玷污。

1．下列句子中加粗字的意思和用法相同的一项是（）

A．即呼工出其泥滓，观其好恶货恶其弃于地也，不必藏于己

B．乃扃而澄之，三日而后汲视乃不知有汉，无论魏晋

C．可为官师之规闻之，欣然规往

D．饮之若饵白雪皆若空游无所依

2．给文中画横线的句子断句。（用“／”表示，限断两处）

庶几居斯堂登斯亭而无忝其名哉。3．用现代汉语翻译下面的句子。

其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠不可竭。

译文：______________________________________________________

4．文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。答：____________________________________________________________________二、阅读下文，回答问题。

[甲] 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

[乙] 东海有鳌①焉，冠蓬莱而浮游于沧海，腾跃而上则干云，没而下潜于重泉。有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地雷震。群蚁曰：“此将鳌之作也。”数日，风止雷默，海中隐如岳，其高概②天，或游而西。

群蚁曰：彼之冠山，何异我之戴粒？逍遥封壤之巅，归伏乎窟穴也。此乃物我之适，自己而然，我何用数百里劳形而观之乎？”

[注]①鳌：传说中海里的大龟。②概：原指古代量米麦时刮平斗斛的器具，引申义为平、齐。

1．解释下列句子中加粗的词语。

(1)怒而飞( ) (2)生物之以息相吹也( )

(3)此将鳌之作也( ) (4)群蚁将反( )

2．下列每组加粗词语的意义和用法相同的一项是( )

A．海运则将徙于南冥／冠蓬莱而浮游于沧海

B．鹏之徙于南冥也／我何用数百里劳形而观之乎

C．其真无马邪／其远而无所至极邪

D．一食或尽粟一石／或游而西

3.用“／”给文中画线句子断句。（限断两处）

有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。

4.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

译文：__________________________________________________________________ (2)彼之冠山，何异我之戴粒？

译文：_________________________________________________________________ 5.(★★☆)两文除了写鲲鹏和大鳌外，[甲]文还写到野马、尘埃的运动，[乙]文还写到群蚁，其目的分别是什么？

答：____________________________________________________________________三、阅读下文，回答问题。

[甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

[乙] 孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人④，黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。”

（有删改）[注]①进：继续学（新内容）。②益：增加、加深。③数：技法、技巧。④为人：作曲的人。⑤《文王操》：周文王谱写的琴曲名。

1.解释下列加粗词在文中的意思。

(1)虽有嘉肴( ) (2)不知其旨也( )

(3)然后能自强也( ) (4)孔子学琴于师襄子( )

2．下列对文中画线部分的断句，正确的一项( )

A．黑而长／眼如远视／如王天下／非文王其谁能为此也！

B．黑而长眼／如远视／如王天下／非文王其谁能为此也！

C．黑而长／眼如远视／如王天下非文王／其谁能为此也！

D．黑而长／眼如远视／如王天下／非文王其／谁能为此也！

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)知不足，然后能自反也。

译文：_______________________________________________________________ (2)师襄子辟席再拜。

译文：________________________________________________________________ 4．下列对甲乙两文的理解有误的一项是( )

A．甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。

B．甲文运用类比的手法引出要阐明的观点，出自《礼记》，《礼记》为儒家经典著作之一。

C．乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向、了解作曲人的过程。D．乙文中孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是容易学的曲子。

5.孔子学琴的故事印证了甲文“学然后知不足”的道理，请结合乙文内容具体分析。答：_____________________________________________________________________四、阅读下面的文言文，回答问题。

越绝外传记地传第十

[东汉]袁康

勾践与吴战于浙江之上，石买为将。耆老、壮长进谏曰：“夫石买人与为怨家与为仇贪而好利细人也无长策。王而①用之，国必不遂。”王不听，遂遣之。石买发，行至浙江上，斩杀无罪，欲专威服军中，动摇将率②，独专其权。士众恐惧，人不自聊。兵法曰：“视民如婴儿，故可与赴深溪。”士众鱼烂③而买不知，尚犹峻法隆刑。子胥独见可夺之证，变为奇谋，或北或南，夜举火击鼓，画陈诈兵，越师溃坠，政令不行，背叛乖离。还报其王，王杀买，谢其师，号声闻吴。吴王恐惧，子胥私喜：“越军败矣。胥闻之，狐之将杀，噆④唇吸齿。今越勾践其已败矣，君王安意，越易兼也。”使人入问之，越师请降，子胥不听。越栖于会稽之山，吴退而围之。勾践喟然用种、蠡计，转死为霸。一人之身，吉凶更至。盛衰存亡，在于用臣。治道万端，要在得贤。

（选自《越绝书》卷八，有删改）[注]①而：如果。②将率：（其他）将领（的地位）。③鱼烂：像鱼腐烂时那样（从内部）溃散瓦解。④噆：咬。

1．下列句子中加粗的词意思相同的一组是( )

A．石买为将／海运则将徙于南冥

B．子胥独见可夺之证／虽有千里之能

C．一人之身，吉凶更至／士别三日，即更刮目相待

D．王而用之，国必不遂／后遂无问津者

2.对文中画线的部分断句恰当的一项是( )

A．夫石买／人与为怨／家与为仇／贪而好利／细人也／无长策。

B．夫石／买人与／为怨家／与为仇／贪而好／利细人也／无长策。

C．夫石买／人与为怨家／与为仇贪／而好利细人／也无长策。

D．夫石买／人与为怨／家与为仇贪／而好利细人／也无长策。

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)石买发，行至浙江上，斩杀无罪，欲专威服军中。

译文：___________________________________________________________________ (2)盛衰存亡，在于用臣。治道万端，要在得贤。

译文：______________________________________________________________ 4．作者袁康说“盛衰存亡，在于用臣。治道万端，要在得贤”，说说选文是根据什么样事实来得出这个结论的。请另外列举一个事实。

答：_______________________________________________________________

五、阅读下面文言文，回答问题。

蛛与蚕

蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老。口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥躯。然其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂为文章。天子衮龙①，百宫绂绣②，孰非我为？汝乃枵腹③而营口，吐经纬织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋或为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！

（选自《雪涛小说》，有删改）[注]①衮龙：龙袍。②绂绣：一种官员的礼服。③枵腹：空腹。

1．解释下列加粗的词语。

(1)我固自杀固：________

(2)遂为文章遂：_________

(3)孰非我为孰：________

2．翻译文中画线句子。

(1)然其巧也，适以自杀，不亦愚乎！

译文：________________________________________________________________ (2)为人谋或为汝自谋，宁为我！

译文：________________________________________________________________ 3．文中的蛛与蚕分别指的是哪一类人？

答：________________________________________________________________

六、（2019山东泰安中考，20-22）阅读下面的文言文，回答问题。

王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。督盗同知①王某者怯不救。祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。至则城已陷，贼方聚山中。祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散。甫三日，贼复劫大昌。祯趣同知行，不应。瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。激祯曰：“公为国出力，肯复行乎？”祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。祯被围半日，误入淖②中，贼执欲降之，祯大骂。贼怒，断其喉及右臂，祯死。从行者奉节典史及部六百余人皆死。

自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤。众始知祯败，往觅尸，面如生。子广鬻③马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。榇④既行，马夜半哀鸣。同知起视之，马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。

（节选自《明史·王祯传》，有删节）[注]①同知：官名。②淖：nào，烂泥。③鬻：yù，卖。④榇：chèn，棺材。

1．解释下列句中加粗的词语。

(1)祯面数之。_____________ (2)祯击杀其魁，余尽遁。_________

(3)两人见贼即走。_________ (4)王同知得马，不偿直。_________

2．把下列两个句子翻译成现代汉语。

(1)至则城已陷，贼方聚山中。

译文：________________________________________________________

(2)马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。

译文：________________________________________________________

3．王祯身上体现了什么精神？文章第二段写战马是否多余？请简要分析。

答：____________________________________________________________________七、（2019四川雅安中考，25-26）阅读下面的文言文，回答问题。

浦阳郑君仲辨，左手之拇有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱，忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇之大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②，无不病者。惧而谋诸医。医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也。不速治，且能伤生。然始发之时，终日可愈。三日，越旬可愈。今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为也。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。

（原文有删节）[注]①握：四寸为握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。1．把下面的文言句子翻译为现代汉语。

君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

译文：_________________________________________________________________ 2．本文写郑君医治拇指疾患一事是为了告诉我们什么道理？请简答。

答：__________________________________________________________________八、（2019湖南湘潭中考，16-18）文言文阅读。

南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也，焦③而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。

[注]①瘿( yǐng)：颈瘤病。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦。

1.解释下面加粗的字。

(1)凡饮之者辄病瘿______________ (2)不求善药去尔病______________

2.文中画横线句子体现了南歧人怎样的心理？请简要分析。

答：____________________________________________________________________ 3.这则寓言故事给你怎样的启示？

答：__________________________________________________________________

九、（2019四川乐山中考，7-10）阅读下面的文言文，回答问题。

方山子传

苏轼

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，因谓之方山子。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹

见于眉间，而岂山中之人哉？

然方山子世有勋阀，而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？

（有删改）1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )

A．余既耸然异之／独念方山子／少时使酒／好剑用财如粪土／

B．余既耸然／异之独念方山子／少时使酒好剑／用财如粪土／

C．余既耸然异之／独念方山子少时／使酒好剑／用财如粪土／

D．余既耸然／异之独念／方山子少时使酒／好剑用财如粪土／

2．下列对句子中加粗词语的解释不正确的一项是( )

A．闾里之侠皆宗之宗：宗师

B．过岐亭，适见焉适：恰好

C．晚乃遁于光、黄间遁：隐居

D．与公侯等等：等同

3．下列对选文理解和分析不正确的一项是( )

A．方山子少时有壮志雄心，晚年却心境恬淡，选文在对比中丰富了人物形象。B．作者回忆了九、十年前，在岐下看见方山子狩猎的往事，表现了方山子当年的游侠气概。

C．文章通过对方山子人生经历的描述，表达了作者对方山子特立独行性格的赞赏。D．作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说，《方山子传》是苏轼在黄州时心态的一种折射。4.翻译下列句子。( )

(1)庵居蔬食，不与世相闻。

译文：_____________________________________________________________

(2)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

译文：__________________________________________________________________ (3)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》）

译文：__________________________________________________________________十、（2019广西北部湾中考，17-19）阅读下文，回答问题。

推敲

贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”[注]又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。

（节选自《诗话总龟》）注:出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”

1.解释下列加粗词语。

(1)一日于驴上得句云_________________

(2)又欲作“推”字_________________

2．把文中的画线句翻译成现代汉语。

引手做推敲之势，观者讶之。

译文：____________________________________________________________________ 3．“鸟宿池边树，僧敲月下门”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请

从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字。答：____________________________________________________________________十一、（2019黑龙江绥化中考，16-19）阅读《二鹊救友》，回答问题。

某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。

[注]①鹳：guàn，一种较凶猛的鸟。②匝：zā，圈。

1．下列加粗词语解释错误的一项是( )

A．悲鸣不已（已经）B．若相语状（形状，样子）

C．集古木上（聚集，会合）D．衔一赤蛇吞之（含着，叼着）

2．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）

鹳于古木上盘旋三匝

3．翻译下面的句子。

群鹊喧舞，若庆且谢也。

译文：_______________________________________________________________ 4．从这则小故事中，你得到了怎样的启示？

答：______________________________________________________________

十二、阅读下文，回答问题。

弃书捐剑

项籍①少时，学书②不成，去；学剑，又不成。项梁③怒之④。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略⑤知其意，又不肯竞学。

后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。

（有删改）[注] ①项籍：项羽，名籍，字羽。②书：写字。③项梁：项羽的叔父。④怒之：意动用法，以之为怒。⑤略：大概。

1.下列句中加粗词的意思理解有误的一项是（）

A.学书不成，去（离开，放弃）B．剑一人敌（敌人）

C.不足学（值得）D．又不肯竞学（完毕，完）

2.下列文言虚词的含义和用法与例句不相同的一项是（）

例句：于是项梁乃教籍兵法

A．见渔人，乃大惊B．问今是何世，乃不知有汉

C．乃记之而去D．乃以宗正刘礼为将军，军霸上

3．翻译句子。

(1)书足以记名姓而已。

译文：____________________________________________________

(2)然终为刘所败，乃智穷也。

译文：_______________________________________________

4．项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？答：________________________________________________________________

专项训练卷（三）文言文阅读

一、1.D A．坏／厌恶。B．于是，就／竟，竟然。C．楷模、榜样／计划。D．好像。2．答案：庶几居斯堂／登斯亭／而无忝其名哉。

解析：本句意思是：希望我居住在这座厅堂、登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。故停顿为：庶几居斯堂／登斯亭／而无忝其名哉。

3．答案：这泉水清澈又白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。

解析：注意句中关键词。甚：很。竭：尽。

4．答案：“嘉泉”的特点是水清味甘、水深而多、冬暖夏凉。作者详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，也是为下文作者阐述为官之道做铺垫。

解析：第一问，筛选文中的关键句，提取体现“嘉泉”特点的词语，如：由“泉清而白色，味之甚甘”“当大暑时……凛如也”“当严冬时……温如也”等可提炼出“水清味甘”“冬暖夏凉”等“嘉泉”特点。第二问，在理解全文大意的基础上可知，详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，同时也为下文作者对为官之道的议论做铺垫。

[参考译文]

有一天，我命令杂役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是就将井口关锁，使水中杂质沉淀。三天之后取水来看，这泉水清澈又白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候饮用，就像是吃白雪，咀嚼薄冰，冰冷爽口。在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是与山泽相通，与名源相互呼应吧。我又邀请了宾客，用建溪、日铸、卧龙、云门等地的茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，（品尝之后，）让人心旷神怡。

我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就（在这里修建一座厅堂，）给它署名为“清白堂”。又在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。

二、1．答案：(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀(2)用(3)兴起(4)同“返”，返回解析：注意古今异义、通假、一词多义等文言现象。解答此题，可先把句子翻译正确，再解释字词意思。本题“怒”是古今异义词，句中“怒”原指振奋，这里指用力鼓动翅膀。“反”是通假字，“反”同“返”，意思是“返回”。

2．D A．到／在。B．用在主谓之间／代词。C．加强反问语气／表示选择。D．有时。3．答案：有红蚁者闻而悦之／与群蚁相要乎海畔／欲观鳌焉。

解析：在疏通文意的基础上，进行断句。本句翻译为“有个红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌”。据此断句：有红蚊者闻而悦之／与群蚁相要乎海畔／欲观鳌焉。

4．答案：(1)（大鹏翅膀）拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。

(2)他头顶（戴）着山，跟我们头顶（戴）着饭粒有什么不一样吗？

解析：(1)“水击三千里”正常的语序应为“击水三千里”，“抟”意思是“盘旋飞翔”。

据此翻译。

(2)“彼”意思是“他”，“冠”意思是“顶着”，“何异”意思是“有什么区别”。据此翻译。

5．答案：[甲]文写野马、尘埃的运动，是为了说明万物皆有所待（须凭借、要依靠）；[乙]文写群蚁，是为了告诉人们，做人需要多一份虚心，少一份骄傲；要多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。

解析：此题考查是对文章内容的理解。[甲]文中提到“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所待”（有所待，须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。[乙]文中蚂蚁们竟然把大鳌惊天动地的壮举和它们微不足道的行为相提并论。故事讽刺了自欺欺人、自高自大、自以为是的人。我们做人，需要多一份虚心，少一份骄傲；多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。要知道，谦虚使人进步，骄傲使人落后。据此作答。

[参考译文]

[乙]东海有鳌，头顶着蓬莱在大海里遨游，腾跃起来就可以碰到云，沉没下潜就能到极深的水底。有个红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌。一个多月过去了，鳌潜伏在水底没有出来。众蚂蚁准备返回，却见狂风激浪，巨浪有万仞高，海水沸腾，地底雷声震动。众蚂蚁说：“这是鳌马上要出来而兴起的。”几天过后，风停了，雷声也止息了，海里隐约像座山，它高和天齐，时不时地向西边游动。

众蚂蚁说：“它头顶着山，跟我们顶着饭粒有什么不一样？逍遥自在地在小土包上，回家趴在蚁穴中。这就是万物在自然中自得其所，自然而然，我们何必跑几百里劳神来观看它呢？”

三、

1．答案：(1)即使(2)甘美(3)勉励(4)向

解析：注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。虽：即使。旨：甘美。

2．A在翻译的基础上断句。本句翻译为：那人皮肤黝黑，体形修长，眼光长远，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能作这首乐曲呢？据此可以断句为：黑而长／眼如远视／如王天下／非文王其谁能为此也！

3．答案：(1)知道了自己的不足，然后就能自我反省。

(2)师襄子离开座位，（向孔子）拜了两拜。

解析：注意一词多义、词类活用、古今异义等现象以及特殊句式的语序调换。辟席：离开座位。

4．D孔子学琴，锲而不舍，学习一首琴曲，不单要会弹，还要深入到更深的层次里。纵然师襄子说可以了，要教孔子别的，但对孔子而言，还不算真正学会。所以他一直不换新内容。

5．答案：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法；再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后知不足”。

解析：本题考查对文章内容的理解能力。“学然后知不足”的意思是学习之后才知道自己的不足。在乙文中，孔子先是熟悉曲子，但是并没有急着去学习新的曲子，而是

去学习弹琴的技巧，再去领会曲子的意境，再去了解作者。每次都是在学习完一项之后，感觉到自己哪里有不足，再去学习，周而复始，不断进步。

[参考译文]

[乙]孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握技巧。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，（孔子）时而神情庄重严肃，若有所思，时而怡然高望，志存高远。（孔子）说：“我知道作曲的人是谁了，那人皮肤黝黑，体形修长，眼光长远，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时说这支曲子叫《文王操》。”

四、

1．B A．将领／将要。B．的。C．交替／另，另外。D．成功，顺遂／最终。2．A在翻译句子的基础上断句．语句的意思是：石买这个人，周围的人与他结怨，家人与他结仇，他贪婪而且好利，是见识短浅的人，没有好的谋略。据此断句。3．答案：(1)石买（率军）出发来到浙江，斩杀无辜的人，想用威力慑服全军。(2)一个国家的兴盛、衰落、生存、灭亡，关键在于任用大臣。治理国家的措施有很多，最重要的就是能得到贤能的人。

解析：(1)句注意“发（出发）、行（走）、欲（想要）、威（威慑）、服（使……折服）”等词。(2)句中注意“盛衰（兴盛、衰落）、用（任用）、治道（治理国家的措施）、贤（贤能的人）”等词。

4．答案：袁康的观点是任人唯贤对国家生存有重要作用。选文中勾践任用石买为大将，结果兵败受困；后来采用文种和范蠡的计策，最终成为一代霸主。

其他事实：（示例1）《隆中对》中，刘备在困守新野时三顾茅庐问计诸葛亮，得到诸葛亮辅助之后终能三分天下有其一。（示例2）汉文帝虚心纳谏、知人善任，周亚夫严于治军，为使国都长安免遭匈奴铁骑的践踏及平定吴楚七国叛乱做出了巨大贡献。解析：本文袁康所说的“盛衰存亡，在于用臣。治道万端，要在得贤”，表达的思想是“贤者”对国家生存有重要作用，治理国家要能任人唯贤。从文章看，越王勾践任用石买（不贤者）为大将，结果兵败；后来采用文种和范蠡（贤者）的计策，最终成为霸主。列举事例时，要选择真实而典型的事例，紧扣论点概括叙述。所选事实和观点要统一，如：刘备任用诸葛亮，汉文帝任用周亚夫，齐王任用邹忌，等等。

[参考译文]

勾践与吴国在钱塘江之上作战，石买作为将军。有身份的老人和壮年的人规劝（勾践）说：“石买这个人，周围的人与他结怨，家人与他结仇，他贪婪而且好利，是见识短浅的人，没有好的谋略。大王如果任用他，国家必然没有好结果。”越王不听就派遣了他。石买出发了，行军到浙江之上，他斩杀没有罪的人，想靠自己专横的威严来慑服全军，动摇其他将领的地位，独断专行。士兵们害怕，人人都感觉生命没有保障。兵法上说：“把百姓当作自己的孩子，所以才可以和他们共涉深溪。”士兵们像鱼腐烂时那样从内部溃散瓦解，石买不知，仍旧用严峻、苛刻的刑罚。只有伍子胥发现了可以夺下越国的漏洞，出奇谋，有时北打，有时南攻，晚上举火把击鼓进攻，设计

阵法，故布疑兵，越国的军队溃败，政令不能施行，士兵们背叛。返回禀报越王，越王杀了石买，向众士兵道歉，号声使吴国都听到了。吴王恐惧，伍子胥暗中高兴，说：“越国溃败了。我听说，狐狸将要被杀时会咬嘴唇，吸牙齿。现在勾践他已经败了，君王安心，越国很容易拿下。”于是吴国派人入越国问情况，越国军队请求投降，伍子胥反对。越王勾践在会稽山上停歇，吴军击退并围住了越军。勾践感慨万千，用文种、范蠡的计谋，翻转必死的局面，成为霸主。一个人，吉祥和不吉祥交替着出现。国家的盛、衰、存、亡，在于如何任用大臣。治理国家的措施有很多种，关键在于要得到贤能的人。

五、

1．答案：(1)固然(2)（接着）就(3)哪一个

解析：(1)结合上文“蛛语蚕曰”的内容分析，“固”是“固然”的意思。(2)根据对话情景和平时积累分析，“遂”是“就”的意思。(3)该句为反问句，“孰”的意思是“哪一个”。注意平时多积累文言词语的含义，作答时结合具体语境写出正确解释。2．答案：(1)这样巧妙的技艺，正好用来自杀，（这）不是太愚蠢了吗？

(2)替别人打算，还是替你自己打算，（我）宁愿为自己！

解析：注意关键词。以：用来。为：替。谋：打算。

3．答案：蛛指利己不利世的人，蚕指利世不利己的人。

解析：解答此类题目时，先理清文章思路，理解文章内容。本文由蛛与蚕的对话可知，蛛不顾他人感受，只为自己享乐；而蚕到死都在为别人忙碌，从不为自己考虑。由此作答即可。

[参考译文]

蜘蛛跟蚕说：“你饱食终日，一直到老？口中吐丝，颜色灿烂，用它将自己裹缚。养蚕的妇人将你们放进沸腾的水中，抽出长丝，（你们）就丧失了性命。但是，你们的巧妙技艺，正好用来自寻死路，不是也太蠢了点吗？”蚕回答蜘蛛说：“我固然是自寻死路，（但）我所吐的丝（接着）就成了花纹和彩绣。帝王的龙袍，百官的礼服，哪样不是我做成的呢？你是空着肚子经营口食，口吐的丝织成罗网，在那上面等待着。看见蚊虻蜂蝶经过，没有不杀（了）它们而（让）自己（吃）饱（的）。巧是巧啊，可多么残忍啊！”蜘蛛说：“为别人着想还是为自己着想，我宁愿为我自己。”啊，世界上像蚕一样不像蜘蛛一样的人太少了！

六、

1．答案：(1)责备（数落）(2)首领(3)逃跑(4)价值

解析：联系上下文及平时积累解释即可。

2.答案：(1)（等他们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于山中。

(2)马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死，

解析：(1)中的“陷”意思是“陷落”，“方”是“正”的意思。(2)中的“骤”意思是“突然”；“啮”意思是“咬住”；“翌日”即“第二天”。“翌日呕血死”是省略句，翻译时应该补出主语“王某”。

3．答案：王祯身上体现了忠义和牺牲精神。一是勇于担当。面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌。二是不惧死亡。身陷敌手，拒不投降，视死如归。不多余。用战马长途奔归、啮项复仇，衬托王祯的忠义精神。

解析：本题第一问考查概括人物精神的能力。要结合选文中与人物有关的事件和人物的言行去分析归纳。由“祯面数之……抚伤残，招溃散”归纳王祯的忠义与担当。由

“祯被围半日……断其喉及右臂，祯死”可归纳出王祯为国尽忠、视死如归的牺牲精神。第二问考查表现人物的方法。文章第二段写战马从战场奔回报信，后又咬死王同知，意在衬托王祯的忠义精神，使其形象更加高大。

[参考译文]

王祯，字维祯，吉水人。成化初年，王祯由国子生授夔州通判。成化二年，荆、襄石和尚起兵反抗明朝，进攻四川巫山。督盗同知王某胆怯不敢救援。王祯当面指责他，自己领王某所部民兵，昼夜兼程（赶去援救）。但他赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正在山中集结。王祯驱兵进剿，杀贼兵首领，其余逃走。接着又安抚伤残士卒，招集被贼兵打击溃散的官兵。刚刚过了三天，贼兵转攻四川大昌。王祯催促王同知出兵，同知不肯。瞿塘卫指挥曹能、柴成二人，一向和王同知勾结在一起来躲避灾祸，多次使用诡辩的话语袒护他。他们激王祯说：“您为国出力，肯再带兵出战吗？”王祯立即答应，曹、柴二人假称愿为王祯的左右手，王祯上马，带二人一起走，与贼兵隔水摆开战阵。渡河后，二人一见贼兵就逃走了。王祯被贼兵围困了半天，不小心陷入泥淖之中，贼兵抓住他要他投降，他不肯，破口大骂。贼兵发怒，割断他的喉咙，砍断他的右臂，王祯死去。随行的奉节典史及部卒六百余人都被杀死。

从（王祯）死的地方到他家三百多里路，他骑的马跑回家中，（马身上）血水不停地流下，鬃毛全部变成红色。众人才知道王祯已经战死，前往寻找王祯的尸首，（王祯）脸像活人一样。王祯的儿子王广卖掉马作为盘缠，而王同知得到了马，不按马的价值出钱，最终白白地得到它。王祯的棺材即将离开那天，马在半夜里发出哀鸣。王同知起床查看，马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛。第二天，（王同知）吐血而死。七、

1.答案：郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。解析：本题考查翻译句子。注意重点词“示（给……看）”“足（值得）”“患（担忧）”。2．答案：世上的事情，常起于极细小的地方，但如果不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。

解析：本题考查对文章主旨的理解能力。从郑君的病的发展过程看：左手之拇有疹焉，隆起而粟—聚而如钱—拇之大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂，无不病者。这跟世上的事情一样，常起于极细小的地方，但如果不加关注，就可能酿成“甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧”这样无可挽救的大祸。

[参考译文]

浦阳县郑仲辨，左手的大拇指生了一个疹粒，鼓起来像小米粒一般大。郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。过了三天，疹粒肿得像铜钱那般大，他更为此担忧，又把它给人看，看的人像以前一样笑他。又过了三天，拇指肿得有四寸大，靠近拇指的指头都被它牵引得疼痛起来，四肢、心脏及脊骨，没有不疼痛的。郑君心中害怕，就去请教医生，医生看了，吃惊地说：“这病的奇怪之处在于，虽然病在指头上，但其实成了影响全身的病了。不赶快治疗，将会丧失生命。可是刚开始发病的时候，一天就可治好。发病三天以后，要超过十天才能治好。现在病已经成形了，不到三个月不能治愈。一天治得好，用艾草就可以了；过十天治得好，用药草才可以；到病已成形时，甚至会蔓延到人体内脏，不然也可能有一只手臂残废的隐患。不从内部治它，病势不会停止；不设法从外部来治疗，病就不容易治好。”郑君听从他的话，每天内服汤药，又外涂良药，果然两个月后就好了，三个月精神脸

色才复原。

八、

1.答案：(1)患(2)好的

解析：注意课内外文言知识的迁移。如“善”可以联系“择其善者而从之”（《（论语）十二章》）中的“善”理解。

2．答案：因为南歧人生活在人人皆病的环境中，所以看到正常的“外方人”反觉得不正常，就嘲笑外方人。体现了南歧人自以为是而不能自知，反倒以异于己者为错的自大心理。

解析：本题考查对文言语段的理解能力。首先应明确画线句子的意思，然后再结合整个文言语段进行理解分析。画线句子的意思大致为“那个人的脖子好特别啊，那样细瘦，与我们的都不相似”。联系整个语段，因为南歧的水质不佳，当地人都患有颈瘤病，他们对此习以为常而不自知有病，因此见到外乡人之后，反而嘲笑外乡人脖子奇怪。这种心理即以错误的标准看待某个事物，即便是正确的也当成错误的。

3．答案：闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒、黑白混淆的地步。

解析：本题考查理解文言语段蕴含的哲理的能力。由南歧人“以错误的标准看待事物，正确的反而觉得是错误的了”的现象，可以得出启示：囿于自己的见识而不采纳人言，就会变得目光短浅，孤陋寡闻，甚至会颠倒是非，损伤自身。

[参考译文]

南歧在陕西、四川一带的山谷中，那里的水很甜，但是水质不好，常年饮用这种水就会得颈瘤病，所以南歧的居民没有不得颈瘤病的。等到看见外地人来了，一群见识浅陋的人和妇女就一起来围观，笑话那人说：“那个人的脖子真怪，那么细长，和我们的不一样！”外地人说：“你们的脖子臃肿凸起，是患了颈瘤病，你们不去求好药治你们的病，反而认为我的脖子细长吗？”发笑的南歧人说：“我们全村人都是这样的脖子，哪里需要医治呢？”（他们）始终不知道自己是丑的。

九、

1．C本题考查文言文断句。解答这类题，首先把句子翻译成现代汉语，然后按照现代汉语的意义单位划分即可。文中画线句子的意思是：我对此感到十分惊异，回想起方山子年轻的时候，酗酒任性，喜欢用剑，挥金如土。

2．A宗：尊崇、敬仰。

3．B“九、十年前”说法错误。文中“前十有九年”意思是十九年前。

4．答案：(1)（方山子）住茅屋，吃素食，不过问世事。

(2)（他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女、奴仆的神情都怡然自得。

(3)替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？

解析：本题考查翻译句子的能力。(1)句是省略句，注意补出主语。重点词“食（吃）”。

(2)句注意重点间“妻子（妻子、儿女）”“自得（怡然自得）”。(3)句注意重点词“忠（尽心尽力）”“信（真诚）”“传（传授的知识）”。

[参考译文]

方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想借此来驰名当代，但是一直没有获得赏识、到了晚年就隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地

方。（方山子）住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁掉书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的而且又很高，就称他为“方山子”。

我因被贬官居住在黄州，经过岐亭，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。（他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女、奴仆都显出怡然自得的样子。

我对此感到十分惊异，回想起方山子年轻的时候，酗酒任性，喜欢用剑，挥金如土。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马的随从，身藏两支箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子独自跃马向前，一箭射中飞鹊。于是他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是那股英气勃勃的神色依然在他的眉宇间显现，这怎么会是一位隐居山中的人呢？

方山子出身于世代功勋之家，他原本家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比了。在黄河以北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使他的生活富裕安乐了，（然而他）都抛开不去享用，偏偏要来到穷僻的山里，这难道不是因为他有会心之处才会如此的吗？

十、

1．答案：(1)在(2)想

解析：本题考查解释文言词语的能力。解答此题，要结合具体语境，也可以联系学过的知识。如：“又欲作‘推’字”中的“欲”，可从“欲穷其林”（《桃花源记》）中迁移过来。

2．答案：（贾岛）伸出手来做推敲的姿势，看到的人都很惊讶。（意对即可）

解析：本题考查翻译文言句子的能力。此题中，“引”“势”“非”为关键词，注意逐词翻译。

3．答案：（示例）“敲”字既有动作，又有听觉效果，以动写静，凸显月夜荒园的寂静，韵味醇厚；“推”字只有动作，在韵味上略有不足。（意对即可）

解析：本题考查理解炼字的能力。“鸟宿池边树，僧敲月下门”这两句诗，粗看有些费解。僧人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？其实，这正表现出诗人构思之巧，用心之苦。正由于万籁俱寂，所以僧人轻微的敲门声就惊动了宿鸟，引起鸟儿的躁动，这是以动写静的写法；倘用“推”字，就没有这样的艺术效果了。

[参考译文]

贾岛初次去参加科举考试，在京城，一天他在驴背上想到了诗句：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字，反复思考没有定下来，便在驴背上吟诵，伸出手来做推敲的姿势，看到的人都很惊讶。

十一、

1．A已：停止。

2．答案：鹳于古木上／盘旋三匝

解析：本题考查划分古诗文朗读节奏的能力。题目限定只划一处，可先多读几遍，初步感知句子大意，再借助标志词划分。可以将句子分解成两部分：“鹳于古木上”“盘旋三匝”。注意，划分位置不正确或多划均错。

3．答案：喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并（向鹳）致谢。

解析：本句重点字词“喧”“若”的翻译要正确。

4．答案：（示例1）遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。

（示例2）遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。

（示例3）遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。

（符合题意即可）

解析：本题考查把握文章主旨的能力。故事讲述了一鹊悲鸣，一群鹊飞来相助，两鹊请鹳帮忙抓蛇后，群鹊感谢鹳。从鹊的角度来看，遇到困难时，应团结互助，并主动寻求他人帮忙；别人帮忙后，要感恩。

[参考译文]

在某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，马上就要孵出小喜鹊了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地鸣叫。很快，成群的喜鹊都叫着赶来，聚集在树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，一会儿便飞走了，不久，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便都叫起来，好像有什么事要说。鹳再次发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋三圈，就俯身向喜鹊的窝冲（下来），叼出一条赤蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞起来，好像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来帮助朋友的。

十二、

1．B敌：对抗。整句译为：剑术，也只能与一个人对抗。

2．B例句中的“乃”与ACD三项中的“乃”都是“于是，就”之意。而B项中的“乃”是“竟然”之意。

3．答案：(1)写字只能够用来记姓名罢了。(2)然而最终被刘邦打败，是智力用尽了。

解析：注意下列字词的翻译，如：“书”，写字。“而已”，罢了。“然”，然而。“乃”，是。同时注意一些特殊的文言现象，特别是特殊句式的翻译，如“然终为刘所败”是被动句，“乃智穷也”是判断句。

4．答案：项羽年少时，学什么都浅尝辄止、半途而废，因此，长大后虽然也有雄心壮志，但最终因缺乏真才实学而惨败，这就告诉我们，学习一定要持之以恒，坚持到底。

解析：要答好此题，首先要阅读整篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，然后归纳出原文的中心，再联系自己的生活实际或社会实践谈教训。围绕“学习要持之以恒”作答即可。

【参考译文】

项籍年少时，学习写字，没有学成就放弃了；学习剑术，又没有学成。他的叔父项梁很生气。项籍却说：“写字只能够用来记姓名罢了。剑术只能与一个人对抗，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，（但当）大概知道兵法的意思（后），又不肯学完。

后来，刘邦和项籍争夺天下，刘邦凭借智取，而项籍则以蛮力拼斗，然而最终项羽被刘邦打败，是（因为）智力用尽了。

八年级下册语文综合性学习

综合性学习训练题 【给母亲的歌】 1、道不尽母爱 （1）写2个与母亲有关的格言、俗语。 （2）历史上最伟大的母亲有哪些？举2个例子。 （3）以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。 【寻觅春天的踪迹】 1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。 2.请写出有关春天的农谚（2个），请写出表现春天的成语（4个）。【科海泛舟】请你参加“科海泛舟”综合性学习，完成下列题目。（1）科学兴趣对人的成长有什么影响呢？阅读下面的材料，说说你的发现。（2分） （材料一）瑞典著名植物学家林奈，青少年时代就能专心致志地在花园里研究植物，并刻苦攻读前人的植物学著作，经常到野外采集标本。 （材料二）美国著名科学家、世界上第一架用蒸汽作动力的飞机的设计人兰格力，童年时就喜欢观察鸟的状态，怎样张翼，怎样起飞，又怎样滑翔。 （材料三）大科学家牛顿小时候天资并不聪颖，除数学外，许多功课的成绩都不好，但他喜欢动手做水钟、风车、风筝等。 我的发 现： （2）科学技术对人类是有利还是有弊，小华发表了自己的看法。请在下面的横线上为小华的发言再补充一个例证。（2分） 科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦。核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹，基因工程可以 用来治病，也可以用来毁灭人 类；， 。 （3）科学的影响也体现在文学创作的领域，本学期我们阅读的《海底两万里》就是这样一部构思巧妙，情节惊险，科学与幻想巧妙结合的作品。它的作者是，被公认为是 “”。 这部作品是他三部曲中的第二部，第一部是 《》，第三部是 《》。 【到民间采风去】 1、家乡素描：你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色？你的家乡历史上曾经出现过哪些有影响的人物？ 3、在你的家乡有哪些节日？最盛大的节日是什么？情况怎样？ 4、你的家乡的土特产有哪些？假如让你拟则广告来宣传它。你怎样写？ 5、有你的家乡有什么风景名胜？有什么故事传说 【古诗苑漫步】 1、写出描写四季的诗句。 春：夏： 秋：冬： 【背起行囊走四方】 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。 （城市印记）温州市五马街口的这座雕塑 (见右图)，体现了温州精神，请为其取一个 恰当的名字。 （妙联拾趣）温州江心寺正门的楹柱上有 一副对联，大意是“浮云早晨来会聚，每天 早晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水

2018八年级下册语文期末考试模拟试题

二零一八年八年级下册语文期末考试模拟试题 一、积累及其运用（25分） 1、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（2分） nì（）名禁gù（）广袤．（）无垠狭ài( ) 2、选择题（4分） （1）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（）（2分） A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋 B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代 C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代 D、《送东阳马生序》——宋濂——明初 （2）下边没有错别字的一项（）（2分） A千山万合鹤立鸡群拖泥带水 B慷概激昂花团锦簇冥思暇想 C油光可见海誓山盟相形见绌 D沧海桑田莫衷一是随机应变 3、根据提示填空（10分） (1)苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是， 。 （2）德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：，。 （3）《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是， 。 （4）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送 元二使安西》中通过“，”来表达对友人的 深挚感情王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“，” 寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 4、文学常识。（5分） （1）《西游记》这部小说一定看过了吧？请你说说你最喜欢其中的哪个人物，并说明理由。（30字以内）（3分） （2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《》，第三部是《》。（2分） 5、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分) 实施新课程前： 老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。 学生：(读课文) 老师：请大家给课文划分段落。 学生：(划分段落) 老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。 学生：(对照老师的板书修改) 老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。 (老师作详细讲解，学生埋头作笔记) 实施新课程后： 老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。 学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画) 老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。 学生：(小组热烈讨论) 老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。 (各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定) 二、现代文阅读（33分） （一）（10分） 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇 ．．．．．那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 1、选文第一段运用了、等修辞手法,写出了托尔泰眼睛 的、 ______________的洞察力。（2分） 2、作者在描写托尔斯泰的眼睛犀利时,说它像；在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时，又说它犹如。那么，假如作者要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时，应说 它。（3分） 3、文段中加点的“像村妇那样”能否删去？为什么？（2分） 4、文段引用高尔基的话作结，有什么的好处？（2分） 5、托尔斯泰是一位文学巨匠，他一生创作了许多文学著作。请你列举其中一部。（1分）

人教版八年级下语文教案合集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、藤野先生 一、教学目标： 1. 学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 2. 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。 3. 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 二. 教学重点、难点： 1. 明确文章的线索，探讨文章的主题。

2. 分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。 二、3. 联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。三. 教学安排：2课时 三、四. 教学过程： 四、第一课时 五、一. 导入 1. 让学生说说在成长过程中，对自己影响最大的人，并阐述理由。（有老师、 六、父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人） 七、再让学生说说在成长中，哪件事最让你难忘？

八、由学生的回答导入文章。鲁迅在《藤野先生》一文中，讲述了他与先生的交往。鲁迅先生怀念藤野先生的原因与我们刚才所讲的原因是不是一样呢？带着这个问题，我们来看课文。 九、2. 复习有关《朝花夕拾》的知识。让学生说出已经学过的两篇课文的名称。然后说说在《从》《阿》及《藤野先生》三者之间的先后顺序。 十、顺序是《阿》《从》《藤野先生》，作品是按照作者成长的经历来排列的，《朝花夕拾》是一本回忆散文集。十一、二. 引导学生带着问题速读课文。

十二、1. 速读课文，思考问题： 十三、（1）文章以什么为线索？写了哪些事情？ 十四、（2）文章重点写了发生在哪里的事情？此外还写了什么地方的事情？你能说出文章中的地点变化吗？ 十五、2. 明确： 十六、（1）文章以作者在日本仙台求学的经历为线索，写了作者在日本求学的一段经历，即写了离开东京，去仙台学医时藤野先生的关心，匿名信事件，幻灯片事件即离开仙台等一系列事情。 十七、（2）重点写了发生在仙台

八年级语文下册期末试卷及答案

八年级语文下册期末考试试卷 一、积累与运用（共40分，选择题每题3分） 1．下列词语书写及加点的字注音完全正确 ．．的一项是（） A. 撺．掇（cuàn）殆．慢（ dài ）恬．静（tián ）嘎．然而止（ jiá） B. 嘱．咐（zhǔ）晦．暗（ huì）羁绊．（bàn ）销声匿．迹（ nì） C. 冗．杂（rǒng）缄．默（ jiàn ）蓦．然（mù）草长．鹰飞（zhǎng ） D. 儒．家（ yú）虔．诚（ qiǎn）俯瞰．（kàn）接踵．而至（zhǒng ） 2．下列句中加点成语使用正确 ．．的一项是（） A. 他真不愧是技术能手，造模具的技术一流，一个个模具络绎不绝 ．．．．地从他的手中造了出来。 B. 这位经理明知那个法国人是有意刁难他，但他却能袖手旁观 ．．．．，以幽默的方法接待了这位顾客。 C. 十四五岁的少年，恰如试飞的雄鹰，当有目空一切 ．．．．的豪情壮志。 D. 在一位老人行将就木 ．．．．的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（） A. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 B. 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。 C. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 D. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（） A. 大型文化情感类节目《朗读者》受到广泛媒体的关注，被喻为是传播文化的又一股“清 流”。 B. 专家们提出建议，学校和家长要为孩子创造良好的读书。 C. 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多 水源供水，从而提高居民用水品质。 D. 电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事，很好地诠释了“充盈人生”的理念。5．下列说法中错误的一项是（） A．马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，主要作品有《百万英镑》等。 B．顾拜旦是法国教育家，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林匹克之父”。 C．《庄子》是庄子和他的门人及后学所写，是道家的一部主要经典。 D．《社戏》是鲁迅的一篇回忆性散文，表现了作者对天真烂漫的童年生活的美好回忆。 6．从传统文化的角度来看，下列各选项中有误 ．．的一项是（） A. 端午节为每年的农历五月初五，是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，有吃粽子、赛 龙舟、挂菖蒲、插柳、戴花等习俗。 B. 按照中国传统的天干地支纪年法来算，2018年是戊戌年，可以推断出明年就是己亥年。 C. 老王65岁才从单位退休，不过还是不断有人上门请他做事，但他总是笑着说说：“老 啦，我只有敬谢不敏啦。” D. 老师提问：“今年农历四月份有哪些节气？”小莉回答：“小满和芒种。”

人教版语文八年级下册课文注释

第一单元 1、《藤野先生》作者：鲁迅选自《朝花夕拾》油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。 兼以：加以。 斗乱：飞腾杂乱。斗，通“抖”。 客死：死在异国他乡。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。 落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托尔斯泰：指列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国著名作家，作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 不逊：无礼。逊，谦逊。 爱国青年：指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。有讽刺的意味。 匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 犹言：如同说。 诘责：质问并责备。 托辞：借口。 凄然：形容悲伤难过的样子。 适值：正好遇到。 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 绯红：鲜红。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。 2、《我的母亲》作者：胡适，字适之，安徽绩溪人，诗人、学者。 选自《胡适自传》 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 庶祖母：旧时称祖父的妾。 生书：未读过的书，也指新课。 翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 败子：即败家子。 本家：指同姓或同宗族的人。 做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。 下流：这里指卑劣、不道德的意思。浪人：游荡无赖之徒。 责罚：处罚。 气量：指容忍谦让的限度。 质问：依据事实问明是非；责问。 广漠：广大空旷。 管束：加以约束，使不越轨。 宽恕：宽容饶恕。 3、《我的第一本书》作者：牛汉，原名史成汉选自《文化名人忆学生时代》 幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。 翻来覆去：一次又一次；多次重复；来回翻身。 4、《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格，奥地利（国家）作家、评论家 选自《三作家》 髭：嘴上边的胡子。 鬈：弯曲的头发。 米开朗琪罗：意大利（国家）文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。 陀斯妥耶夫斯基：俄国著名作家。主要作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》 器宇：气概，风度。 禁锢：束缚，限制。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为”袤“。 黝黑：黑。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。 犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 侏儒：身体异常矮小的人。 酒肆：酒馆。 尴尬：（神色、态度）不自然。 粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工

2019八年级下册语文期末试卷及答案-2019八下语文期末卷

2019八年级下册语文期末试卷及答案 一、积累与使用（共24分） 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ①枯瘠（）②分泌（）③厌nì（）④心无旁wù（） 2．课内古诗文默写。（8分） ①抽刀断水水更流，。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） ② ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》） ④相见时难别亦难，。（李商隐《无题》） ⑤塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲》） ⑥爱惜芳心莫轻吐，。（元好问《同儿辈赋未开海棠》） ⑦ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》） ⑧ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） 3．解释下列加点字。（4分） ①无案牍之劳形②父母岁有裘葛之遗 ③诎右臂支船④主人日再食 4．下列句中加点的词语使用不准确的一项是（）（2分） A．陶渊明一生傲骨奇崛，绝不与世俗同流合污。 B．寺庙“借佛敛财”的行为亵渎了宗教活动场所的庄严与神圣。 C．倘若不是梅西在赛场上力挽狂澜，巴萨该场比赛不会早早锁定胜局。

D．日本政治首脑再次公开参拜靖国神社，并奉甲级战犯为英雄，其目 的是不屑置辩的。 5．下列句子没有病句的一项是（）（2分） A．在大量的题海战中，常常使得我们的每一根神经都是紧绷着的。B．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为了新闻报道的重要工具。 C．更加科学有效地防治腐败,是实现中华民族伟大复兴这个“中国梦”的重要前提和保证。 D．为建设节约型社会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太 阳能产业。 6．下面的句子能够组成一个语段，句序排列恰当的一项是（）（2分） ①科学家此前就发现，普通鱼类能够通过内耳中耳石上的生长轮来判 断年龄。 ②龙虾的具体年龄一直是个谜，甚至有人认为它活到100岁都没有问题。 ③科学家最近还发现，龙虾身上也有“年轮”，能够计算出它的年龄。 ④研究人员发现，这类物种的生长轮能够在它们连接身体和眼球部分 的眼柄中找到。 ⑤我们通过树木的年轮能够判断其年龄，那么，动物尤其是我们所知 甚少的海中动物呢？ A．①⑤③②④ B．⑤①③②④ C．③②④⑤① D．⑤③②④① 7．下列对名著《水浒传》评述完全准确的一项（）（2分） A．《水浒传》中梁山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写的“替天行道” 的宗旨，他们疾恶如仇，劫富济贫。

人教版八年级下册语文期末试卷题(含答题卷和答案)

八年级下册语文期末试卷 一、基础知识（58分） 1.加点字读音完全正确的一项是( ) （2分） A．淳．( chún )朴招徕．( lái ) 馈．( kuì)赠炽．（chì）热藏污纳垢．(gòu) B．蜿．( wān )蜒禁锢．( gù) 吞噬．( shì) 稽．（jī）首众目睽睽．( kúi ) C．缄．(jiān )默狩．( shǒu )猎发怵．(chù) 黝．（yóu）黑龙吟凤哕．( hùi) D．媲．(pǐ)美笃．( dú)信干涸．(gù) 执拗．（niù）相形见绌．(zhuó) ２．下列词语中没有错别字的一项是( )（2分） A. 矫健葱笼园满成功难以置信B．憔悴藉贯重峦叠嶂谈笑风声 C．晒笑殉职杳无消息莫忠一是D．门楣执拗痛心疾首顾名思义 3．下列说法错误的一项是( )（2分） Ａ．《醉翁亭记》以“醉”.“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民同乐的思想。 Ｂ．“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹《离思》中的诗句，意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 Ｃ．列夫·托尔斯泰和高尔基都是俄国著名文学家，茨威格.纪伯伦.星新一.利奥波德分别是奥地利、美国、日本、黎巴嫩作家。 Ｄ．千古名句“海内存知已，天涯若比邻”表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。 4.阅读下面一段文字，理解不正确的是( )（2分） 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? A．本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较，引出了下文的议论。 B．“退亦忧”与“居庙堂之高则忧其民”相呼应。 C．“微斯人，吾谁与归?”这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢? D．这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。 5.下列句子标点符号使用全部正确的一项是( )（2分） A 小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。 B “是一只老鼠。”我说，接着补充了一句：“也许是一只田鼠。” C 在这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自杀呢！ D 据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈.碧波荡漾，岸边胡杨丛生.林木茁壮。 6.下面古诗句描写的景色不同的一项是( )（2分） A.诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。 B.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 C.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。 D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 7.把下列句子组成语意连贯的一段文字，语意最连贯的是( )（2分）

八年级下册语文期末考试试卷及答案

八年级语文下册期末试卷 题号一二三总分 得分 得分 评卷人 一、积累与运用（20分） 1．阅读下面短文回答问题（4分） 财富被人们追逐。世人所指的财富，“财”是指的钱财，“富”是指一种拥有资源产业的状态。财富这位“大众情人”，到处隐匿．( )，到处乱跑，时来时去，忽隐忽现。忽而让一些人踩着十层楼沿儿想跳下去；忽而又在 扑朔迷离 ．．．．处对一些绝望的人连抛魅眼儿，连连飞吻，撩拨得人上了火，它又逃dùn( )得无影无踪。 （1）根据文中的拼音写出汉字，再给加点字注音。（2分） dùn 匿． (2 ) 结合语境解释“扑朔迷离 ．．．．”的意思。（2分） 2．下面文字中有四处错误，请任意找出两处来并加以改正（2分） 某市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统的疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等······。既然某市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们吧这种病统称为“某市哮喘病”。 改为 改为 3．用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）（2分） 中国教育报北京3月23日讯记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。 由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。 4．根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（2分） 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；，。 5．名著阅读（３分） (1)《名人传》中被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除了教籍的是。 （2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《》，第三部是《》。

(完整版)人教版语文八年级下册教材分析

人教版八年级下册语文教材分析 一、教材内容编排分析 本册教材共分为六个单元, 分五个板块：分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。另部分课文后面附有课外知识,包括语法知识，口语表达，以及一些人物资料介绍等。 下面按五个板块加以说明： （一）阅读： 本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，有的是回忆录；有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程；二单元，散文诗；三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品；四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元，文言文单元（或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊）；六单元，文言文单元，以写景记游的古代散文为主。共有精读课文17篇，略读课文13篇。 本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。 在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，特别是语法知识是一个难点，老师可以适当引导学生自主学习。 （二）综合性学习：写作.口语交际 在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。 第一单元：献给母亲的歌。在口语交流中感受母爱的伟大，并能写成感人的文字；第二单元：寻觅春天的踪迹。收集资料，出墙报或写成文章。第三单元：科海泛舟。收集资料，动手实践。第四单元：到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。第五单元：古诗苑漫步。古诗朗诵比赛。第六单元：背起行囊走四方。 （三）课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。 （四）名著导读 名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《海底两万里》、《名人传》。

八年级下册语文期末试卷及答案

八年级下册语文期末试卷及答案八年级下册语文期末试卷及答案 一、积累与运用。(35分) 1.古诗文名句默写。(10分) ⑴▲，水波不兴。(苏轼《赤壁赋》) ⑵▲，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) ⑶相见时难别亦难，▲。(李商隐《无题》) ⑷以中有足乐者，▲。(宋濂《送东阳马生序》) ⑸李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中点明诗人在秋高气爽时节，登楼喝酒送别的诗 “▲,▲”。 ▲。 ⑺臧克家在《有的人》中化用鲁迅《自嘲》诗里“▲，▲。”两句来热情歌颂鲁迅先生的全心全意为人民服务的精神。 2.阅读下面一段话，按要求答题。(4分) 任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢在体内积攒着力量。一日清晨，微雨zhà晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一méiméi新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都 在催芽，春天已经临近了。 ⑴根据拼音写汉字。(2分)微雨zhà晴▲一méiméi▲ ⑵给加点的字注音。(2分)积攒▲凝▲聚 3.下列句中加点的成语使用有误的一项是(▲)(2分)

B.在“歌手我最棒”的舞台上，我们班姚莎莎的服装精致得体，天衣无缝。 D.莫言说小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事绘声绘色地 讲给母亲听。 4.下列句子没有语病的一项是(▲)2分 A.近几年盐城中考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 B.盐城民航新开通昆明—盐城航线，这一航线的开辟，意味着盐城到昆明的航行时间比原来缩短了一倍。 C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”系列评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。 D.喜欢游泳的人大多有这样的体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打下寒战。 5.下面这段文字的恰当顺序是(▲)(2分) ①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹;基因工程可以用 来治病，也可以用来毁灭人类。 ②如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。 ③科学技术就像一把双刃剑。 ④它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染，生态破坏，资源短缺等社会问题。 A.②①④③ B.③④①② C.③②①④ D.①④③② 为迎接“世界读书日”，某中学拟开展“我读《水浒》”系列活动。 (1)趣味阅读——猜猜他是谁(3分)

最新部编本人教版八年级下册语文综合性学习古诗苑漫步

综合性学习古诗苑漫步 1．漫步古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境。 2．积累、品味、吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。 3．积极主动参与搜集资料，合作探究诗与画的结合。 4．激励学生的参与意识和创新精神，并能围绕一个主题查找有关资料。激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。 5．通过活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。 一、导入新课 播放背景音乐：古筝乐曲《一剪梅》。 师：我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟诵：春眠不觉晓， 生：处处闻啼鸟； 师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧， 生：映日荷花别样红； 师：秋天我们会吟诵：晴空一鹤排云上， 生：便引诗情到碧霄； 师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万径人踪灭， 生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (在这个环节上，让学生热热身，其实也是对古诗的又一次巩固与积累。) 师：这一首首古诗就如同这一曲美妙动听的古筝乐曲，让人沉醉流连，让人乐而忘返。今天就让我们伴随着这美妙的乐曲一起到古诗苑中漫步吧。 二、教学新课 目标导学一：分门别类辑古诗 1．色彩。自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。 明确：①岱宗夫如何？齐鲁(青)未了。②青山横北郭，(白)水绕东城。③等闲识得东风面，万(紫)千红总是春。④日出江花(红)胜火，春来江水(绿)如(蓝)。 2．植物。下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。 明确：①人闲(桂)花落，夜静春山空。 ②人间四月芳菲尽，山寺(桃)花始盛开。 ③最是一年春好处，绝胜烟(柳)满皇都。 ④春色满园关不住，一枝红(杏)出墙来。 3．动物。很多同学家里一定养过小动物吧，小动物多么可爱，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？ 明确：①两个(黄鹂)鸣翠柳，一行(白鹭)上青天。 ②坐观垂钓者，徒有羡(鱼)情。 ③春(蚕)到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ④小荷才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上头。 4．地名。南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗词中也会出现地名。我们来看

部编版语文八年级下册《期末考试试题》含答案

部编版语文八年级下学期 期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.连翘．（qiáo）褶．皱（zhě）携．带（xié）戛．然而止（gā） B.蓦．然（mò）翩．然（piān）糜．子（mì）拈．轻怕重（niān） C.摒．弃（bìng）嫉．妒（jí）啁啾．（jiū）狩．猎（shòu） D.龟．裂（guī）羁．绊（jī）斡．旋（wò）缄．默（jiān） 2.下列词语中有错别字的一项是( ) A. 撺掇嘱咐偏僻天衣无逢 B. 追溯携带磅礴销声匿迹 C. 沙砾雾霭水畦目空一切 D. 沟壑眼眶亢奋海枯石烂 3.下列句子加点成语使用不恰当的一项是（） A.谈论云南文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄 ．．．．，又要有全国视野，不盲目乐观。 B.提高学习成绩是一个循规蹈矩 ．．．．的过程，想靠考前突击，一口吃成胖子，显然是不切合实际的。 C.开展“清洁家园”活动以来，我市各乡镇、村屯根据实际，因地制宜 ．．．．，选择合适的垃圾处理模式。

D.纷扬的白雪里，一个小女孩兴高采烈 ．．．．地在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A.在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中国优秀传统文化。 C. “一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。 D. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理制度。 5.依次填入下面语段中横线处的句子，最恰当的一项是 ( ) 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_________；_________；_________。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然—他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己—他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人—他不霸道，因为不霸道所以有道德 A.②①③ B. ②③① C.③②① D. ③①② 6.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（） A.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。他的作品《社戏》选自《呐喊》。《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。 B.陶渊明，西汉著名诗人，其笔下的《桃花源记》所描绘的世外桃源是他心

部编人教版语文八年级下册生字词(全册).pdf

部编人教版语文八年级下册生字词（全册） 1社戏(shèxì) 钳(qián) 撮(cuō) 偏僻(piānpì) 行辈(hángbèi) 照例(zhàolì) 欺侮(qīwǔ) 宽慰(kuānwèi) 嘱咐(zhǔfù) 怠慢(dàimàn) 礼数(lǐshù) 撺掇(cuānduō) 凫水(fúshuǐ) 潺潺(chánchán) 踊跃(yǒngyuè) 屹立(yìlì) 家眷(jiājuàn) 皎洁(jiǎojié) 好歹(hǎodǎi) *归省(guīxǐng) 秩秩斯干(zhìzhìsīgān) 橹(lǔ) 蕴藻(yùnzǎo) 叉港(chàgǎng) 漂渺(piāomiǎo)[缥缈(piāomiǎo)]P9 桕树(jiùshù) 棹(zhào) 楫(jí) 2回延安(huíyán’ān) 盏(zhǎn) 登时(dēngshí) 糜子(méizi) 油馍(yóumó) 脑畔(nǎopàn) 眼眶(yǎnkuàng)P15 3安塞腰鼓(ānsàiyāogǔ) 瞳仁(tóngrén) 恬静(tiánjìng) 亢奋(kàngfèn) 晦暗(huìàn) 束缚(shùfù) 羁绊(jībàn) 闭塞(bìsè) 冗杂(rǒngzá) 严峻(yánjùn) 震撼(zhènhàn) 磅礴(pángbó) 辐射(fúshè) 渺远(miǎoyuǎn) 大彻大悟(dàchèdàwù) 叹为观止(tànwéiguānzhǐ) 戛然而止(jiáránérzhǐ)P18 *蓦然(mòrán) 落日照大旗(luòrìzhàodàqí)，马鸣风萧萧(mǎmíngfēngxiāoxiāo)P16 4灯笼(dēnglong) 争讼(zhēngsòng) 领域(lǐngyù) 斡旋(wòxuán) 静穆(jìngmù) 思慕(sīmù) 怅惘(chàngwǎng) 锵然(qiāngrán) 褪色(tuìshǎi) 燎原(liáoyuán) 熙熙然(xīxīrán) 暖融融(nuǎnróngróng) 马前卒(mǎqiánzú) 人情世故(rénqíngshìgù)P22 *幽悄(yōuqiǎo) 骠(piào) 裴公(péigōng) 5大自然的语言(dàzìrándeyǔyán) 萌发(méngfā) 次第(cìdì) 翩然(piānrán) 孕育(yùnyù) 农谚(nóngyàn) 海棠(hǎitáng) 悬殊(xuánshū) 销声匿迹(xiāoshēngnìjì) 周而复始(zhōuérfùshǐ) 花香鸟语(huāxiāngniǎoyǔ) 草长莺飞(cǎozhǎngyīngfēi)P32 *载途(zàitú) 连翘(liánqiào) 6阿西莫夫短文两篇(āxīmòfūduǎnwénliǎngpiān) 臀(tún) 骨骼(gǔgé) 漂移(piāoyí) 流逝(liúshì) 褶皱(zhězhòu) 携带(xiédài) 两栖(liǎngqī) 彗星(huìxīng) 潮汐(cháoxī) 劫难(jiénàn) 致密(zhìmì) 陨石(yǔnshí) 追溯(zhuīsù) 天衣无缝(tiānyīwúfèng) P38 *铱(yī) 7大雁归来(dàyànguīlái) 雾霭(wùǎi) 缄默(jiānmò) 迁徙(qiānxǐ) 赌注(dǔzhù) 沼泽(zhǎozé) 瞄准(miáozhǔn) 狩猎(shòuliè) 盘旋(pánxuán) 喧嚷(xuānrǎng) 邀请(yāoqǐng) 凋零(diāolíng) 枯燥(kūzào) 稀疏(xīshū) 弥漫(mímàn) 目空一切(mùkōngyíqiè) 偷偷摸摸(tōutōumōmō) p42 *环颈雉(huánjǐngzhì) 沙锥鸟(shāzhuīniǎo) 半蹼鹬(bànpǔyù) P41 8时间的脚印(shíjiāndejiǎoyìn) 掸(dǎn) 踪迹(zōngjì) 装置(zhuāngzhì) 烘烤(hōngkǎo) 腐蚀(fǔshí) 沙砾(shālì) 山麓(shānlù) 沟壑(gōuhè) 龟裂(jūnliè) 帷幕(wéimù) 海枯石烂(hǎikūshílàn)P46 *猛犸象(měngmǎxiàng) 9桃花源记(táohuāyuánjì)P54 *俨然(yǎnrán) 阡陌(qiānmò) 黄发垂髫(huángfāchuítiáo) 要(yāo) 间隔(jiàngé) 语云(yùyún) 诣(yì) 骥(jì) 10小石潭记(xiǎoshítánjì)P58

人教版八年级下册语文期末卷

初中语文试卷 马鸣风萧萧 绍兴市少体校八年级（下）语文期末考试卷 班级：学号：姓名： 一、积累与运用（27分） 1．选择下面语境中加点字的正确读音。（只填序号）（3分） 踏春的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，清澈．（A．chìB．chè）的目光，花一般清新的红晕,鹿一般轻盈．（A．yíng B．yǐn）的脚步。仿佛整个世界都洋溢．（A．yìB．yī）着她们的歌声和笑声。 2．根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。(3分) 我们曾随范仲淹登楼（1）浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静（2）灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足（3）繁盛的紫藤萝，感悟朴素的 人生哲理。 A．凝望B．眺望C．仰望 3．古诗文名句填空。（前6题必做，⑦⑧两题选做一题）（8分） ①春蚕到死丝方尽，。（《无题》） ②安得广厦千万间，。（《茅屋为秋风所破歌》） ③念天地之悠悠，。（《登幽州台歌》） ④沉舟侧畔千帆过，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤，吟鞭东指即天涯。（《己亥杂诗》） ⑥长风破浪会有时，。（《行路难》） ⑦范仲淹在《岳阳楼记》中突出表达自己的伟大政治抱负的句子是： ，。 ⑧苏轼在《水调歌头》中望月遥祝兄弟平安的诗句是： ，。 4．下面这段文字有一个错别字和一处语病，请找出来加以改正。（3分） ①近来，食品安全问题频烦发生，“染色馒头”事件尘埃未落，“回炉面包”、“牛肉膏” 接踵而来，“墨汁粉条”、“死猪腊肉”又乘势追击，让人触目惊心。②“禁用面粉增白剂”新 规明确，5月1日起，国家禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰、过氧化钙。③该新规无疑承 担着给中国国民一种精神慰藉，也展示了国家打击有害国民生命健康食品的坚定态度，④但 是能否安抚国民惊恐的心，重建国民对食品的信心关键还在于质监部门、执法人员有效监督、 依法查处违法行为。 （1）改错别字：改为 （2）病句序号（），修改意见： 5．名著阅读。（4分） 根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。 【读书笔记一】情节概括：

人教版语文八年级下册课文注释

*** 第一单元浪人：游荡无赖之徒。 1、《藤野先生》作者：鲁迅选自《朝花夕拾》 责罚：处罚。 油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，气量：指容忍谦让的限度。 像镜子一样可以照人。鉴，照。质问：依据事实问明是非；责问。 标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。广漠：广大空旷。 兼以：加以。管束：加以约束，使不越轨。 斗乱：飞腾杂乱。斗，通“抖”。宽恕：宽容饶恕。 客死：死在异国他乡。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。 3、《我的第一本书》作者：牛汉，原名史成汉 这里指学校里发生过的一些事情。选自《文化名人忆学生时代》 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。幽默：有趣或可笑而意味深长。 落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不凄惨：凄凉悲惨。 及格。奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。 托尔斯泰：指列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，翻来覆去：一次又一次；多次重复；来回翻身。俄国著名作家，作品有长篇小说《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》 4、《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格，奥地利 不逊：无礼。逊，谦逊。（国家）作家、评论家 爱国青年：指当时日本一些受军国主义思想影选自《三作家》 响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。髭：嘴上边的胡子。 有讽刺的意味。鬈：弯曲的头发。 匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。米开朗琪罗：意大利（国家）文艺复兴时期的 犹言：如同说。雕塑家、画家、建筑师和诗人。 诘责：质问并责备。陀斯妥耶夫斯基：俄国著名作家。主要作品有 托辞：借口。小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄凄然：形容悲伤难过的样子。弟》 适值：正好遇到。器宇：气概，风度。 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而禁锢：束缚，限制。 自命为“正人君子”的文人。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人 绯红：鲜红。里头显得很突出。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。庄重的样子。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 2、《我的母亲》作者：胡适，字适之，安徽绩 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 溪人，诗人、学者。诚惶诚恐：惶恐不安。 选自《胡适自传》广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。“，南北长度为”袤“。 庶祖母：旧时称祖父的妾。黝黑：黑。 生书：未读过的书，也指新课。滞留：停留不动。 翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。愚钝：愚笨；不伶俐。 败子：即败家子。犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 本家：指同姓或同宗族的人。侏儒：身体异常矮小的人。 做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行酒肆：酒馆。

部编版八年级语文下册 综合性学习 倡导低碳生活 教案

综合性学习倡导低碳生活 【目标导航】 1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。 【课时安排】 1课时。 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。 【新课导入】 抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗

单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。 【重点解读】 认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。 1.认识低碳生活 低碳，英文为low carbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。 低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。2. 宣传低碳生活 减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。 如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类

2018八年级下册语文期末考试模拟试题

2018八年级下册语文期末考试模拟试题

二零一八年八年级下册语文期末考试模拟试题 一、积累及其运用（25分） 1、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（2分） nì（）名禁gù（）广袤．（）无垠狭ài( ) 2、选择题（4分） （1）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（）（2分） A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋 B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代 C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代 D、《送东阳马生序》——宋濂——明初 （2）下边没有错别字的一项（）（2分） A千山万合鹤立鸡群拖泥带水 B慷概激昂花团锦簇冥思暇想 C油光可见海誓山盟相形见绌 D沧海桑田莫衷一是随机应变 3、根据提示填空（10分） (1)苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是， 。 （2）德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：，。 （3）《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是， 。 （4）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送 元二使安西》中通过“，”来表达对友人的 深挚感情王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“，” 寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 4、文学常识。（5分） （1）《西游记》这部小说一定看过了吧？请你说说你最喜欢其中的哪个人物，并说明理由。（30字以内）（3分） （2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《》，第三部是《》。（2分） 5、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分) 实施新课程前： 老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。 学生：(读课文) 老师：请大家给课文划分段落。 学生：(划分段落) 老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。 学生：(对照老师的板书修改) 老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。 (老师作详细讲解，学生埋头作笔记) 实施新课程后： 老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。 学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画) 老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。 学生：(小组热烈讨论) 老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。 (各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定) 二、现代文阅读（33分） （一）（10分） 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇 ．．．．．那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 1、选文第一段运用了、 等修辞手法,写出了托尔泰眼睛的、 ______________的洞察力。（2分） 2