小学体育《2、立定跳远》尹杰PPT课件新优质课比赛公开课获奖6

观澜小学《体育与健身》教学设计

一年级:

跳跃--立定跳远

执教：尹杰

2019年

快乐学练

敢于挑战

——《体育与健身》一年级立定跳远教学设计说明

观澜小学

尹杰

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，“以学生发展为本”为教学理念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，注重激发他们的兴趣，尊重他们的情感与体验，给学生充分的时间参与体育活动，引导和鼓励学生积极地参与到学练中，自主合作，达到有效、和谐并进的课堂氛围。确保每位学生受益，并享受成功的喜悦。帮助学生掌握合作的技巧和自我锻炼的方法，增强健身的实效性，促进学生全面健康发展。

二、基本分析

（一）教材分析

1．跳跃：立定跳远

5——（1）

跳跃是人类基本活动能力之一，低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，落地平稳轻巧。要求学生动作连贯，蹬地用力，落地缓冲轻巧。

动作方法立定跳远由弹性屈伸预摆、双脚蹬地起跳、挺胸展体腾空、两脚前伸落地四个部分组成。它的动作方法是两脚自然平行开立（约20～30厘米），两腿屈膝，上体稍前倾。两臂随两腿自然屈伸而前后摆动，当两臂前摆时，两脚用力蹬地向前上方跳出；落地时，小腿前伸以全脚掌或脚后跟先着地，同时屈膝缓冲，保持身体平衡。

2．综合游戏：时间隧道

2——（2）

为贯彻全面发展原则，本课设计了学生合作学习拓展活动——“时光隧道”。一方面，考虑到上下肢协调，让学生的身体得到全面发展；另一方面，进一步促进学生在体育活动中与他人合作、互助完成任务的能力，同时培养互帮互助的优良品质。

（二）学情分析

本课的授课对象是一年级的学生，根据年龄特点灵活安排多样的跳跃游戏活动，调动他们学习的积极性，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中。同时，学生年龄小安全意识薄弱，这就需要教师在活动时考虑到各种安全因素，在整个教学过程中加强安全教育，教会学生如何保护自己。

（三）教学重点：双脚同时起跳，双脚同时落地。

难点：落地平稳

三、学习目标

1．能在教师启发下说出所学动作名称，学会双脚同时起跳同时落地的动作方法，积极参与“小青蛙跳荷叶”的中等强度立定跳远的游戏练习和活动，提高跳跃能力和身体的协调性。

2．学会综合活动“时光隧道”的方法和规则，主动参与小组比赛，提高上肢力量和身体的灵敏性。

3．知道合作的重要，能主动与伙伴交流并敢于挑战不同伙伴，享受参与不同游戏活动带来的快乐。

四、教学主要环节

本课针对学生、教材的情况，在指导思想的引导下，我根据学生心理，设计了几个游戏场景，和几个针对解决教学重难点的学练方法，让学生在快乐的游戏中学习。

1．游戏激趣、积极体验

在主教材教学时，创设“青蛙乐园”的故事情境，吸引

学生注意，调动了学生学习的积极性，能较快地进入到了学习状态，同时激起了学习的兴趣，为后面的学练活动做好准备。

2．循序渐进，自主学练

本课以先易后难的顺序，通过思考1引出双跳双落的跳跃方法，再通过思考2引出落地平稳的动作方法，然后通过“小青蛙跳荷叶”、合作跳跃不断巩固与提高，初步学习立定跳远，最后以游戏跳“4片荷叶”达到课的高潮。整个过程中，游戏与练习层层推进，引导学生自主亲身体会、认真思考，能够思考问题、解决问题，并掌握立定跳远的动作技术。同时在教学中适当运用生生互动、创设轻松欢乐的学练氛围，不断激励学生的学习兴趣。

3．多媒体合理运用，助推教学效果

整节课从始至终，都是采用多媒体课件上课，课件中童趣的图片、“青蛙乐园”的情境创设、欢乐的音乐、辅助教学的视频等，通过大屏幕的展示，紧紧吸引住学生的注意力，为教学实施与效果增色不少。

五、期望效益：

1．感受体育健身带来的快乐和满足，产生对跳跃项目的学习兴趣。给予学生比较合理的目标和激励性评价。

2．能够在游戏活动中建立起探索问题、解决问题、合作互助的意识；培养团队精神。

浦东新区观澜小学体育与健身课时计划年级

一

人数

36

日期

执教

尹杰

班级

12

组班形式

自然班

周次

课次

5

内容

主题

1．跳跃：立定跳远

5——（1）

2．综合活动：时光隧道

2——（2）

重点

双脚同时起跳，双脚同时落地

难点

落地平稳

学习

目标

1．能在教师启发下说出所学动作名称，学会双脚同时起跳同时落地的动作方法，积极参与“小青蛙跳荷叶”

的中等强度立定跳远的游戏练习和活动，提高跳跃能力和身体的协调性。

2．学会综合活动“时光隧道”的方法和规则，主动参与小组比赛，提高上肢力量和身体的灵敏性。

3．知道合作的重要，能主动与伙伴交流并敢于挑战不同伙伴，享受参与不同游戏活动带来的快乐。

课序

时间

教学内容

运动负荷

教与学的活动

组织与队形

次数

时间

强度

二

三

1’

4’

18’

课堂常规：

1．整队

2．师生问好

3．抛出问题

热身活动：

模仿动物跑（小猫咪-轻轻走、小马-轻松跑、小兔-轻巧跳）+热身操

跳跃：立定跳远

1．原地跳

2．小青蛙跳荷叶

3~

4

15次

16次

20″

3’

15″

2’

30

″

中

中

大

中

大

◎整队、检查人数，向学生问好。

◇向教师问好，注意听讲，积极投入。

要求：队伍整齐、精神饱满

◎创设情境，引导学生模仿小动物跑。

◇认真听讲，模仿教师动作，

◎带领学生一起进行热身操。

◇按要求，积极参与完成动作

要求：模仿积极，充分热身

◎创设情境引导，引出跳跃动作。

◇认真听讲，表现积极

◎示范立定跳远动作，并讲解动作方法，并提出“如何起跳，如何落地”的问题。

◇仔细观察，听懂动作方法；积极思考回答老师提出的问题。

◎组织学生尝试体验“原地跳”的动作，并激励学生。

◇尝试体验动作，积极投入。

◎强调动作，提示重点，不断激励。

◇多次体验练习，巩固动作方法。

要求：积极参与，体验动作，双脚起跳，双脚落地

◎多媒体显示“跳荷叶”的方法，并提出问题：“视频中的小青蛙，在跳荷叶时，落地怎么样？”

◇观看视频，积极回答问题（落地稳）。

◎组织学生“跳荷叶”，并进行安全教育。

◇知道游戏方法，勤于练习，安全游戏。

四列横队

四

五

10’

2’

3．合作跳跃

综合活动：时光隧道

1．支撑隧道

2．时光隧道

方法：小组成员一起用手脚支撑，身体成拱形状，搭成

隧道，一名成员从下面钻过后，再形成拱状，每位队员依次进行，直到到达终点。

放松小结：

1．“欢乐留影”放松。

2．评价小结。

3．师生呼别。

18次

3

~4次

1

3’

45″

4’

45″

大

大

小

要求：积极参与，必须做到相邻的三片荷叶跳跃落地平稳，并安全游戏。

要求：安全游戏

◎创设引导，组织学生合作跳跃（2人），继续强调双跳双落、落地平稳。

◇结伴练习，巩固动作。

◎组织学生互相评价，相互鼓励。

◇互评动作，提高动作质量。

◎出示视频，组织学生跳过多片“荷叶”，并提出规则方法。

◇大胆尝试，逐步了解跳跃规则。

◎组织优秀学生展示，并激励全部学生向优秀学生挑战。（记录现场优秀学生，并进行过程性评价）

◇学习优秀学生，不断提高自身跳跃能力。

要求：掌握动作方法，了解规则，安全练习。

◎出示图片，讲解游戏方法及要求，如何搭拱形，如何钻过隧道。

◇认真听讲游戏方法。

◎引导学生尝试，并组织比赛。

◇积极尝试，快乐比赛，体验合作的乐趣。

要求：支撑

“隧道”时不塌，合作游戏，遵守规则

◎

创设情境，带领学生放松身心。

◇跟随老师进行身心放松。

◎◇师生共同参与小结。

要求：身心放松，客观评价。

2人小组

散点

↓

距离为一块塑胶垫

场地器材

1．笔记本1台

2．标志盘50个

3．课件ppt

安全保障

1、做好充分准备活动；不带尖硬的物品上课。

2、练习时相互拉开适当的距离.

3、加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。预计

练习密度

强度

全课

内容主题

120次/分

46%

47%

课后小结

小学体育《立定跳远课》教学案例范文(通用13篇)

小学体育《立定跳远课》教学案例范文(通用13篇) 篇一小学体育《立定跳远课》教学案例一、指导思想： 为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的。我校结合学生的实际情况，经研究将毽球确立为我校一校一品体育特色项目。 二、为什么选择毽球为一校一品？ 1、关于毽球运动及开展的意义 对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。经过学校行政与体育教研组的商量讨论，我们将毽球项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。 首先，毽球运动俗称踢毽子，是我国民间传统体育活动，由古代蹴鞠运动演变而成，踢毽子起源汉代，盛行于六朝隋唐。有着及其久远的历史，同时作为一种群众喜闻乐见的体育项目，毽球活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质；通过跑、跳、踢等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激，为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条件，能够更好地促进儿童和青少年身体朝着完美的方向发展等诸多特点，十分适合在小学生中开展。

其次，毽球运动是一项竞技性强、十分吸引人的新颖比赛项目，同时它也是强身健体的运动项目，它动作丰富多彩，有前踢、后踢、内踢、外踢、凌空踢，还可以用头顶、胸、腹、腿触毽调整。毽球运动一般在羽毛球场上进行，由于灵活多变、运动杀伤力小、设施简单等特点受到了在校学生的欢迎。 2、我校开展的条件： 首先，学校领导一直以来大力支持体育工作开展，并非常重视师生体质健康，提倡：每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子的理念。其次是学校每天一小时阳光体育活动中已经在一至五年级开展有踢毽子的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对踢毽子都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众基础，学校还有一批充满活力的年轻教师队伍，将十分有利于今后的毽球运动的普及与推广。 三、我校开展该项活动的预期设想 特色项目确立后我们设想将学生分为两个学习段：高一年级；高二年级和高三年级。根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，设置训练计划与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。花毽即花样踢毽，是毽球运动中的一种，分规定动作赛和自选动作赛两项。规定动作有盘踢、磕踢、落、上头、高低交替踢6个套路。高一年级学习段的学生要学会踢毽子的个人技术动作（脚内侧踢（盘踢）、脚外侧踢（拐踢）、膝盖踢（磕踢）、脚背正面踢（绷踢）是四种基本的踢法）。高二、高三年级段的学生在踢毽子的个人技术动作掌握的基础

小学《体育与健康》三年级课程《立定跳远》优质教案

《立定跳远》教学设计 教材分析： 本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是水平一教学内容。它是一项发展下肢力量为主基本运动，学生有一定的学习基础，对他们学有兴趣、学有激情。同时选择其它相关的一些跳跃动作作为立定跳远教学内容的拓展和补充，而选择的这些跳跃内容是开放式的教材，它没有固定动作的规格，没有纲领性的统一要求，这样无疑为学生提供了自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，教师结合实际来挖掘这些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与《体育课程标准》以目标的达成来统领教学内容的要求是相融相合的。游戏也是学生非常喜欢的一项体育活动，让学生利用教师提供的材料创作各种活动玩具，这不仅培养学生动手动脑的能力，更重要地培养了学生的创新思维和创新能力。《体育课程标准》明确要求，低年级学生只要求学习掌握一些简单基本的跳跃动作，发展跳跃能力，从纵向看，本教材是跳跃运动的基础，起着一个承上启下的衔接作用，同时考虑到水平一学生认知水平、生理心理等因素，我确定本课教学重点、难点为解决立定跳远蹬地有力、落地轻巧的问题，如何引导和激发学生进行自主学习、合作学习和创新学习。二年级学生的年龄特点为思想活跃、活泼好动、自制力较差，兴趣广泛，情绪波动大，注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。 教学建议分析： 学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙学本领捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学要求,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。 教学目标分析：

小学体育与健康六年级《立定跳远

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学体育与健康六年级《立定跳远主题体现： 情境教学，小组合作模式教材内容： 立定跳远游戏： 钓鱼比赛教学目标 1、复习立定跳远，重点解决落地轻巧，发展腿部力量和灵敏性。 2、进行追逃、躲闪、急起急停的活动，发展灵敏素质和快速移动的活动能力。 3、培养学生观察判断以及应变创新的能力。 顺序时间教学内容练习时间练习次数学生学习方法教师指导方法教学要求学习领域水平目标一 5 一、课堂常规 1、体委整队，报告人数 2、师生间问好 3、宣布本课内容 4、检查服装，安排见习生二、队列练习 1、反口令练习（游戏） 2、齐步走立定 1、听从体委口令 2、口令洪亮观察模仿注意力集中学生成四列横队站立集体纠正队形： ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ▲ 示范动作 1、注意力集中 2、精神饱满 3、快、静、齐反应快，注意力集中动作一致集体动作节奏一致二 10 三、慢跑热身绕 200 米跑道慢跑四、徒手操 1、上肢运动 2、下肢运动 3、全身运动 4、跳跃运动 5、整理运动 6、连续纵跳创设情境： 小动物去大森林玩耍，模仿各种小动物 1、组织散点队 2、师带 1 / 8

领进行 3、学生发挥想象创造动作 4、轻动作新颖的同学表演 5、师生总结1、教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习 2、跟音乐与学生一起做动作 3、引导发挥学生想象力试着编一些动作4、找做得新颖的同学表演 5、共同小结 1、步伐一致声音洪亮，严禁交谈嬉闹。 2、做操姿势优美，节奏感要强。 用力幅度大发展学生想象力和模仿能力三 25 一、立定跳远方法： 两脚自然分开自然站立，上体稍前倾，抬头，两臂后摆同时屈膝，脚跟离地；然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出；落地时以脚跟先着地，同时屈膝缓冲，维持身体平衡。 1、纵跳抱腿 2、追步比赛二、游戏钓鱼比赛三、放松《跟我学》四、结束： 总结本节课情况，布置下节课内容。 收器材 1、学生分散在操场上模仿各种动物的双脚跳 2、学生以自己模仿的动物分好组 3、总结出各种双脚跳的特点 4、继续模仿练习选择自己喜欢的动物 5、学生体会哪种跳法轻巧学生练习，最后比赛模仿练习听教师总结和布置 1、教师激情激发学生模仿的欲望 2、教师指导学生双脚跳的动作方法 3、引导发挥学生想象力哪种动作的跳法适合双脚跳用力蹬地？ 4、小组讨论共同总结 5、比赛哪组跳得轻巧放松后恢复上课队形。

小学体育课《立定跳远》教案（精选5篇）

• • • • • • • • • • • • • • • • • 小学体育课《立定跳远》教案 小学体育课《立定跳远》教案（精选5篇） 在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学体育课《立定跳远》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学体育课《立定跳远》教案1 活动目标： 1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要领。 2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动准备：

物质准备：活动操场。 活动过程： 一、准备部分： 带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。 二、开始部分： 1、以小青蛙要过河，导入活动。 师："小青蛙要到河对岸玩，要怎么过河呢？小朋友们帮小青蛙想想办法。" 2、引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河。 3、教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察。 4、请一个幼儿出来尝试跳远 5、教师讲解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。 6、幼儿按顺序进行跳远。 注意事项：（1）不要连续跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求双腿并拢跳；（4）要跳过河的对岸才能算过河。 7、幼儿练习跳远，教师个别指导。 三、结束部分： 1、带领幼儿做放松运动。 2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。 教学反思： 立定跳远近的最直接因素就是身体素质，首先考虑的就是提高身体素质，立定跳远需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量训练，比如蛙跳，深蹲、负重（轻重量）半蹲跳。或者干脆就是没事多跳立定跳。这些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳远的根本，所以力量上去了，立定跳远成绩自然会提高。立定跳远的技术动作要领，跳前两腿分立大概与肩同宽，或者比肩稍宽。半蹲预摆，大腿于小腿之间角度90度左右，起跳时跳出角度和地面大概25度到30度左右，脑中想着稍微往高跳一点，不要于地面太平的就出去了。两条腿蹬起的同时，双臂用力往前上方摆起，以带动身体。快落地时，

水平二(三年级)体育《立定跳远》公开课教学设计及教案(附反思)

三年级《立定跳远》 教案设计 一、指导思想： 依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，结合学生生理、心理特点，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、教材分析 立定跳远是小学基本运动中的考核项目之一，它动作结构简单，就有较高的健身价值和实用价值，且不受场地限制，是发展学生跳跃能力的重要手段。立定跳远由起跳、腾空、落地三个步骤组成，而本课主要解决立定跳远起跳的技术动作，所以我把本课的重点定为：双脚用力蹬地，蹬摆配合。难点为：起跳的角度。 三、学情分析 小学三年级的学生协调性较差，运动基础较薄弱，注意力较为分散不易集中，理解记忆能力也不够完全。不过，学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。立定跳远的动作虽然简单，但对于四年级的同学来说仍然是有一定难度的。故而在教学中我应用直观的示范法来让学生模仿，并且在各个环节编排了趣味性较强的活动，激发学生的学习动机，结合学生实际，着重培养其跳跃能力，有效增强学生身体、心理素质，达到保健与育人相结合。 四、教学策略 根据教材和学情分析，为了能更好的完成本次课的教学目标，我在课的开始先进行了队列队形的练习，培养学生良好的纪律作风。在热身活动中我设计了一个“兔子舞”，既起到了热身的目的，也提高了学生们的学习热情，在主教材的教学过程中，我使用了最直观的示范法，采用了分组竞赛、自设目标等方式进行练习。在后面跳绳接力的游戏中我利用精炼而带有鼓励性的语言，吸引学生参与到体育锻炼中来，最后利用学生对瑜伽的好奇，安排了几个简单的动作放松，也能起到事半功倍的效果。

小学体育《立定跳远》教案

小学体育《立定跳远》教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

小学二年级体育《立定跳远》

小学二年级体育教案《立定跳远》 一、教学内容: 1、立定跳远 2、游戏《小青蛙找妈妈》 二、教学重难点：双脚起跳双脚落地，落地轻巧屈膝缓冲。 三、教学目标： 1、通过立定跳远的学习，初步掌握立定跳远的技术动作，形成正确的概念，发展学生的跳跃能力。 2、在练习中激发学生想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。 3、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。 四、场地器材：足球场、跳绳若干、哨子一把。 五、教学过程 (一)情景导入 1、课堂常规： 1、整队，报告人数，师生问好。要求：集队要做到：快、静、齐。 2、宣布课的内容和要求，安排见习生。 3、(1) 郊游：在音乐的伴奏下老师带领做螺旋形慢跑。 (2) 郊游中我们来到瓜田边，看到了好多西瓜。师生同规则，组 织学生进行游戏。 做游戏大西瓜，小西瓜(蹲下去，站起来) 老师讲解游戏（二）情景展开学习立定跳：郊游中我们来到池塘边。夏天来了，

池塘边小青蛙们也长大了！今天我们来和小青蛙学本领吧。 立定跳远的动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。 重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。难点：动作连贯，蹬摆配合。 1、教师讲解示范，提出重难点。 2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。 3、学生做摆臂向上跳起的练习。 4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。 5、教师指出易犯错误，并进行纠正。 6、学生学做小青蛙跳跳的对比练习，分组练习。 （三）情景延伸创造性学习：游戏《小青蛙找妈妈》小朋友们, 现在是美丽的夏天，碧绿的荷叶已飘浮在池塘里，青蛙们快乐的在荷叶间嬉戏。小朋友们，你们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的荷叶吗?） 1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“荷叶” ; 2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的游戏活动方法; 3、利用摆好的“荷叶”进行跳跃练习（老师：小朋友，我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗?现在我们再一起来学学小青蛙，好吗?）

人教版小学《体育与健康》三年级上册(水平二)《立定跳远》教学设计

《立定跳远》教学设计 一、设计思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教材分析 体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能。立定跳远是田径基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把立定跳远作为一种模仿练习，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。立定跳远作质量的高低，摆臂是关键。初学者易犯的错误，往往是手臂不会摆。教师应仔细观察，帮助学生纠正错误。 三、学情分析 1、学生心理特点三年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2、技术技能基础：通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

四、教学目标及教学重点、难点： 1、认知目标： 通过学习，学生能了解立定跳远的基本动作要领，发展学生的跳跃能力。 2、技能目标： 使90%以上的学生掌握立定跳远的动作结构，做到双脚同时起跳、落地缓冲，其中70%以上的学生掌握摆臂制动与蹬地协调发力的技术。 3、情感目标： 通过活动，培养团结友爱，不怕困难的精神。 教学重难点：摆臂与蹬地的结合收腹举腿。

小学五年级体育课《立定跳远》教案

小学五年级体育课《立定跳远》教案小学五年级体育课《立定跳远》教案「篇一」 一、指导思想 本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。 二、教材分析 立定跳远是小学生非常喜爱的运动项目，立定跳远共安排3课时，本课为第一次课，着重练习学生各起跳和腾空技术动作。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了立定跳远的教学方法，引入美国spark课程模式以欢动的音乐控制课堂节奏，极大的激发学生练习兴趣，并使用小学生非常喜欢的趣味田径器材，通过发挥小组长的指导作用，整个教学过程，教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握跳跃技术动作，使学生在游戏活动中主要掌握跳跃练习并能牢固掌握。发展下肢力量、灵敏、协调、等身体素质，培养跳的正确姿势，发展跳远的能力。 三、学情分析 本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平三的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。中年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用spark、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！ 四、教学目标 1.知识与技能目标：了解影响立定跳远的因素，学习高、低辅助的跳跃练习，并尝试在比赛中提高成绩； 2.体能目标：发展腿部力量，提高灵敏性，发展学生上下肢配合运动的协调性； 3.情感、态度与价值观目标：享受到立定跳远运动的快乐，体验胜利之后的喜悦，提高团队合作能力，培养学生规则意识。 教学重、难点 重点：1.摆臂充分，蹬地积极。

小学体育水平二《立定跳远》效果分析

《立定跳远》效果分析 本着“健康第一”为指导思想，以学生为主体教师为主导,开展符合青少年身心发展需求和特点的教学内容。下面我将结合我所执教《立定》一课，谈一谈本课几个环节的教学效果。 一、从教学目标和教学重难点来看 本课学习的立定跳远技术是在水平一掌握单双脚跳的基础上进一步巩固双脚跳练习，始发站学生腿部力量和弹跳力的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，双脚平稳落地的动作方法。使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高。基于此，我将本课的教学目标和教学重难点确立为： 1.双脚起跳双脚落地。（教学重点） 2.起跳角度与高度。（教学难点） 通过教学实践，我发现，我并没有在课上很好的完成课前设置多元化技能方面的练习，而是单一的跳垫子。反思下来，教学过程中的练习方法太单一，强度不够。 二、从教学过程来看 对于小学生来说，创设良好的教学情境，唤起学生的探索精神和求知欲望，学生才能愉快接受，主动学习，真正实现由“要我学”到“我要学”的转变。 1.情景导入教学，激发学生积极性。 低年级的小学生，他们对知识的关注度比较低，思维意识很难集中，

因此，创设直观、生动的教学情境能很好的增强教育效果。比如故事、口诀、模仿等。在课堂伊始，我给同学们猜谜语，引出本课情景出题，再和同学们一起模仿小蝌蚪变青蛙的生长过程，最后通过小青蛙学本领捉害虫贯穿本节课。这样生动、形象、直观的意象就比较能激发小学生兴趣，而且放在开始部分，更有利于学生集中注意力。 2.充分利用场地器材 本课主要器材是体操垫，同学们利用体操垫进行各环节练习，上课时的队列队形，除开始课堂常规部分，其余时间都是以圆圈为主，并没有过多的队列队形变化，从而节省时间，提高上课效率。 3.通过口令控制练习持续 学生根据口令练习，避免“越练越乱”的情况，使整堂课的练习有序的进行，既提高了学生的练习效果，又便于老师的观察和学生的相互比较。 不足之处：在课堂中，对于部分个体差异的同学关注还是不够，有个别同学在练习时完成动作的质量不是很好，这时候应该重点去指导，并且积极的鼓励，调动他们的学习兴趣和练习的信心：语言评价比较简单，还需要更加丰富，更吸引学生。 总之，培养学生养成良好的运动习惯促进身心发展是一个长期的、渐进过程，我们体育教师必须认真钻研教材和课标教学，提升其课堂教学的有效性，使学生每学期都能掌握一至两项运动技能。

小学体育三年级《立定跳远》教学设计

小学体育三年级《立定跳远》教学设计 一、指导思想 本节课是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适合的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并注重个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和理解。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。 二、教材以及学情分析 本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃水平都有很大提高。立定跳远能加强学生腿部力量弹跳水平，加强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对加强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。 三、设计理念 学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨

论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范准确动作后，以小组为单位实行讨论及结合自己动作问题改正后实行实测，对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。 1、组织形式要设计合理、新颖。 在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展水平的广阔空间。 2、教学方法的实效性。 在立定跳远教学时，综合使用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的水平。 在教学中，通过找伙伴实行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并请学生实行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。 四、教学目标: 1、发展学生弹跳水平，提高学生协调、灵巧等素质，促动健康。 2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。

小学体育三年级《立定跳远》教学设计

小学三年级立定跳远教案 教学年级：三年级2班 教材内容：《立定跳远》 教学目标： 1.了解学习立定跳远的动作要领，并能够基本掌握。 2.锻炼弹跳能力、肢体协调性、灵敏性。 3.建立和谐的人际关系，具有良好的团队合作精神。 教学重点：先摆臂、后蹬地，双脚起跳，双脚轻巧落地。 教学难点：双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合。 教学过程： 准备部分 一、教学常规 1.教师整队，师生问好，队列练习。 2.宣布本节课的目标和内容。（情景导入：让学生猜谜语，绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌顶呱呱。） 学生猜出青蛙，师说：你们想不想像青蛙一样跳的快跳的远呢？引出课题。 二、准备活动 1.慢跑两圈。 2.徒手操： 头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动，弓步压腿、全身运动、手腕踝关节运动，交叉跳跃。 3.简单小游戏（过山车） 三、基本部分 1.新授立定跳远 2.教师讲解并示范。 立定跳远方法：跳时两腿稍分，膝微屈，身体前倾，然后两臂自然前后预摆两次，两腿随着屈伸，当两臂从后向前上方做有力摆动时，两

脚用前脚掌迅速蹬地，膝关节充分蹬直同时展髋向前跳起，身体尽量前送，身体在空间成一斜线，过最高点后屈膝、收腹、小腿前伸，两臂自上向下向后摆，落地时脚跟先着地，落地后屈膝缓冲，保持平衡。 3.学生跟着练习，教师讲解示范并指导。 4.学生分小组练习，学生认真完成练习、相互纠正错误。 5.全班一起练习。并运用顺口溜进行练习。一摆----二蹬----三跳起四：游戏：捉害虫（跳远接力） 1.跳远比赛捉害虫，看谁先回来。 2.游戏方法和游戏规则：以篮球场半场的长为跳跃距离，把学生分成人数相等的4队，每队的第一个学生站在起跑线后。等老师发令后，就向终点跳去。到了终点又跳回到自己所在队，把跳圈交给下一个同学，下个学生又接着跳，依次进行。哪队先跳完就胜利。 游戏小节：表扬获胜的同学，鼓励其他同学 五、结束部分 1.放松活动，全身放松。 2.小结。 3.师生再见。

人教版小学《体育与健康》二年级上册(水平一)《立定跳远》课堂教学设计

《立定跳远》课堂教学设计 一、设计思想 以学生健康发展为宗旨，以课标理念为依据，以有效教学为指导。 二、教材分析 立定跳远不仅是二年级跳跃教材的内容，在整个小学阶段到中学都在学习，技术要求也在身体发展的过程中慢慢提高。水平一阶段只要求学生能够协调连贯的做出动作，着重在起跳和落地部分，让学生养成良好的跳跃习惯。 三、学情分析 二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。 四、教学方法： 1、采用游戏“高人矮人超人”进行导入练习，通过原地练习培养学生节奏感及协调性； 2、立定跳远时利用小组合作练习，培养孩子之间相互配合、相互学习的意识； 3、设置1米线让学生对自己的跳跃能力初步了解，练习时知道自己和1米线的距离 4、游戏“闯关”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐趣，

5、设置优秀学生展示环节 五、教学效果预计 1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术，重点是起跳两脚分开脚尖站在线后，与落地屈膝缓冲；50%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术，能够跳过1米线。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右， 六、教学目标及重难点 1、运动参与目标：通过本课学习，学生培养自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。 2、运动技能目标：通过教师的讲解示范，学生的尝试，初步掌 握立定跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展灵敏、协调、弹跳 等能力。 4、社会适应目标：学生在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的 快乐，学习遵守游戏规则，养成良好的习惯。平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。

小学体育立定跳远优秀教案（通用6篇）

小学体育立定跳远优秀教案 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小学体育立定跳远优秀教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。 小学体育立定跳远优秀教案1 教学目标： 1、认知目标：使学生进一步了解立定跳远的动作要领及锻炼价值，掌握蹬地有力、轻巧落地的技术动作。 2、技能目标：85%以上的学生能够掌握立定跳远的技术动作，发展学生灵敏、协调、力量等素质，提高跳跃能力。 3、情感目标：激发学生学习兴趣，培养积极向上、团结协作的精神。 4、负荷目标：平均心率为120次/分左右，练习密度为45%左右。 教学重点： 蹬地有力、轻巧落地。 教学难点： 蹬摆协调。 导入语：同学们的表现真是棒极了！你们的激情深深的感染了我。热了吧？用你们的小手扇扇风凉快凉快！ 师：同学们；在刚才的活动中我们学习什么本领啦? 生：双脚起跳双脚落地。 师：对了，同学们真棒!下面听老师给大家讲一个故事，好不好？ 故事：有一年夏天，我到观赏荷花，湖面上有大片大片的荷叶，有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想慢慢靠近它看个究竟，青蛙却猛的一跳，又轻轻地落到了另一片荷叶上。我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶上，荷叶却一点也没有破呢？ 生：因为青蛙跳跃的本领大，因为青蛙落在荷叶上很轻很轻 师：对了，同学们真聪明！青蛙跳跃的本领这么大，却能轻轻地

落在荷叶上，同学们能不能像青蛙一样用力地跳起，轻轻地落地呢？ 生：能！ 师：嗯！好样的！你们的信心让老师看到了希望，那我们就开始行动吧！ 师：第1组，第2组，第3组，第4组各小组在组长带领下，将荷叶任意摆放图形在自由跳跃，看看谁最有创意！ 师：你们这是什么图形啊？ 生：五环，“S”形…… 师：哨声！请各组停止练习，拿好荷叶站在自己的位置上面向陈老师。刚才老师看到有的同学转一圈跳过荷叶或跳过荷叶转一圈，还有的同学单跳双落等等，而且摆放的图形也各有特色，同学们为你们精彩的创意鼓掌！ 师：同学们，你们想不想往高杆的荷叶或离我们更远一点的荷叶上跳？ 生：想! 师：哇！看来大家是充满挑战之情！同学们在练习时要相互交流，探讨怎样才能跳过既高又远的荷叶，而又不弄破它？我们不是常说三个臭皮匠顶个…… 生：顶个诸葛亮! 师：对了!顶个诸葛亮!所以呢大家要利用集体的智慧去迎接挑战，体验合作学习的快乐！ 师：请各组长带领队员到指定荷叶上练习，连续跳过一片或两片荷叶重叠的高度，距离由近至远移动。 师：哇！你跳的可真远，你能说说是怎样跳的吗？ 生：两手用力向上摆起，脚就跟着向前伸。 师：很好！来！大家看涵涵同学跳，很厉害吧!可真像一只大青蛙轻轻的落在荷叶上！ 师：骆城也很不错！你是怎样跳过两片荷叶的？ 生：用力蹬起，把腿收起向前伸！ 师：哨声！请各组停止练习，站在自己的位置上面向陈老师。同

三年级体育课《立定跳远》教案（通用6篇）

三年级体育课《立定跳远》教案 三年级体育课《立定跳远》教案（通用6篇） 作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的三年级体育课《立定跳远》教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 三年级体育课《立定跳远》教案1 一、教学目标和要求： 1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。 2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。 二、教学内容和活动： 1、跳远：（立定跳远） 2、游戏《换物接力》 （1）准备部分： 1、整队，报告人数，师生问好， 要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。 2、宣布课的内容和要求，安排见习生。 3、准备运动。 （2）基本部份 一、立定跳远： 动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。 重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。 难点：动作连贯，蹬摆配合。 1、教师讲解示范，提出重难点。 2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。 4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。 5、教师指出易犯错误，并进行纠正。 6、学生进行对比练习，分组练习。 二、游戏： 游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放在圈内，拿起实心球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用实心球换回小皮球。如此依次进行，以先跑的队为胜。 游戏规则：交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。 要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。 （3）结束部分 一、集队 二、整理运动：原地踏步 三、小结 四、解散 三年级体育课《立定跳远》教案2 一、指导思想 根据《小学体育课程标准》（水平二）和小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。 二、课的构思 本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫，

小学体育水平二《立定跳远》教学设计

小学体育水平二《立定跳远》教学设计 小学体育水平二《立定跳远》教学设计1 一、教材分析：立定跳远是小学体育与健康的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。 二、教学内容： 1、立定跳远 2、游戏：小青蛙学捕食 三、教学任务： 1.通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦， 2.通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 3.让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 四、教学重、难点

教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学难点：双脚轻巧落地。 五、教具准备：画满荷叶的操场1个、录音机一台。 六、教学程序： (一)导入新课 1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 2、学生：原地学习青蛙跳。 3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。 4、师把学生带到画满荷叶的操场。 5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。 6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。）

7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 (二)学习新知 （1）立定跳远 1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙 跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？ 2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。） 3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

小学体育《立定跳远》教学反思

小学体育《立定跳远》教学反思长期以来，学生中始终存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这也许与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“安康第一”的指导思想，充分照看到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育安康的乐趣，新课程标准的变化给了我新的启迪：爱玩是孩子的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是体育课程改革的方向。 本节课创新点是教学手段应用了多媒体，教学方式采纳了合作学习，上得比拟胜利。利用多媒体的直观性，学生能完整的、具体的了解立定跳远的运动过程及练习方法，为室外练习奠定坚实理论根底。学生通过小组合作学习，加强学生与学生之间的合作学习力量，学生与学生相互指导，相互帮忙，合作学习加深了学生们的友情，进一步增加了责任感、荣誉感以及和组员之间的分散力，立定跳远技术和成绩均有肯定提高。从学生的练习程度上不难看出，学生熬炼积极性较高，学生对分组合作教学方法很感兴趣，教学竞赛既是素养，技术，战术的比赛，也是对学生心理素养的考验，竞赛增加了学生的自信念，英勇性和顽强的毅力，同时又培育了学生的竞争意识和创新力量。因此，小组合作学习对提高全体学生的参加力量培育良好的心理素养方面也有着显着的成效，大大提高了学习效果。但在上课分组时，应要留意各组间体育积极分子的调配，各组要有相应的小

组负责人，以强化学生自我治理。在活动过程中，给学生更多的练习空间与时间，巡回指导时，留意小组的个别指导，发觉共性问题要准时赐予指导。 同样是一节课，授课的方法不一样，其效果也就不一样。只要我们努力地为学生设置好学习的平台，让学生在尝试中学习、在合作中学习、在沟通中学习、在竞赛中学习，那么学生得到的不仅是浓浓的乐趣，更是技能、思维与做人的熬炼。 本节课缺乏的地方还许多：首先教学中没有很好地把握教材的重点，教师示范的不够到位，没有充分发挥优秀学生的示范作用。合作学习中还有很多问题，学生分组人员调配还不够科学。其次，教学时间安排不够合理。以上缺乏将在今后的教学中不断的改良完善。 小学体育《立定跳远》教学反思2 立定跳远教学我主要使学生突破重点做到屈膝蹬伸，上下肢协调协作的要领，针对重点在课的开头局部进展仿照的练习，仿照主要由跳的动作进展组合，使学生对跳动有初步的印象，紧接着进展帮助练习—弹性屈伸跳，帮助练习主要使学生把握摆臂、双脚一起蹬伸的动作为进展完整的立定跳远技术做铺垫。立定跳远在原地进展练习时以往都是运用双手侧平举拉开距离，经过练习发觉单臂侧平举学生之间的距离够了，不影响练习又好治理，但在进展轮换的练习的时候个别学生之间的距离变小，应在场地上做些小标记让学生更直观的懂得自己的位置在哪里，紧接着进展自主练

小学体育水平二《立定跳远》教案

小学体育水平二《立定跳远》教案 •相关推荐 小学体育水平二《立定跳远》教案（通用16篇） 在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小学体育水平二《立定跳远》教案，欢迎大家分享。 小学体育水平二《立定跳远》教案篇1 一、教学目标和要求： 1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。 2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。 二、教学内容和活动： 1、跳远：（立定跳远） 2、游戏《换物接力》 （1）准备部分： 1、整队，报告人数，师生问好， 要求： 集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。 2、宣布课的内容和要求，安排见习生。 3、准备运动。 （2）基本部份 一、立定跳远： 动作要领： 两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。 重点：

向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。 难点： 动作连贯，蹬摆配合。 1、教师讲解示范，提出重难点。 2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。 3、学生做摆臂向上跳起的练习。 4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。 5、教师指出易犯错误，并进行纠正。 6、学生进行对比练习，分组练习。 二、游戏：（换物接力）： 游戏方法： 在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放在圈内，拿起实心球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用实心球换回小皮球。如此依次进行，以先跑的队为胜。 游戏规则： 交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。 要求： 认真游戏，听从指挥，注意安全。 三、结束部分 1、集队 2、整理运动：原地踏步 3、小结 4、解散 小学体育水平二《立定跳远》教案篇2 活动设计背景 近期观察大班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是大班体育教学的重点内容。本次