教师须知 WPS文字 文档

教室怎样和家长沟通？

教育现状与需求分析

成功人才需要五商：智商、财商、情商、健商、逆商

教育：最伟大的力量是“爱”、最有效的方法是激励、最有效的技巧是沟通

教师和家长

协助家长做个有效能的父母陪孩子成長

阻碍孩子有利成长的社会因素

1.多小家庭，在家里人际互动机会少。

2.职业妇女增多，孩子多半请人照顾，缺乏亲情的灌溉。

3.孩子过早得到滿足，常觉得无聊。

4.孩子为了读书可以不必做家务。

5.大家崇尚好逸恶劳，导致凡事不費心，不负责。

6.现代家庭多消費單位，缺乏就家庭的实质生产，无法增进

孩子的责任感。

7.生活空間拥挤，交通繁忙，与自然环境脫节。

──产生电视症、厌食症。

8.有目的的教育活动过多，使孩子反而无法自我学习。

教师应让家长知道的事

教师对学生的期望

期望达成的方式

子女在学校的表现：定期的。如：短信、电话、信函等。

家长能提供的协助：子女读书不受干扰的环境、协助功課、简单教学，能为学校提供的时间、服务、接送、精神上的协助

家长无法参与学校的原因

不愿干預、不知做什么及如何做、沒有充裕的时间

教师如何与家长沟通

方法上－－如何说:1.敞开自己的心胸、接受批评

2.主动并定期与家长联系

3.多以预防行动代替治疗行动

4.告诉家长明确可行的教育方式

5.秉持开心和尊重的态度

內容上－－说什么

学习的內容：教学目标、活动、家庭作业、学习成就的表現、学习困扰。

常规训练、行为表现、如何提供协助、班上的消息、关于家庭教育方面的指导

技巧上－－交谈时

以20分钟为宜、大方端庄、不当面批评学生、以家长立场思考学生问题、对事不对人

表现友善、轻松的态度：真诚、倾听、接纳、配合家长教育程度

不在家长面前，批评別人，如其他教师或父母

不要用「审问」的方式、把握变通、具有弹性的谈话

教导父母正确的教育态度

1.给予适时的爱与关注──当孩子受挫时，才会主动寻求协助；

2.非无条件的完全给予帮助。

3.尊重孩子，听听孩子的心声──不要把孩子视为所有物、宠物，完成自己未达成心愿的

替代者。

4.善用赏罚──多鼓励，少责罚。

5.要让孩子感受到父母持续的爱。

6.管教态度一致──不依自己的心情而异，不因不同人有別，免得孩子看父母臉色行事，見人說人話。

教导父母培养孩子的生活能力

1.起居自理的能力──放手让孩子尝试。

2.整理物品的能力──取用或放回，不要剥夺他独立自主的权利。

3.有始有终的耐力──不要常常虎头蛇尾，半途而废。

4.与人相处的能力──尊重別人、原谅別人。

5.创造思考的能力。

协助父母陪孩子一起成长。协助父母扮演好父母的角色。

在很多时候不是你为他们做什么，而是你教导他们能为自己做什么。

掌握沟通中的非言语技巧

1.交谈信息中肢体语言占55%，声音占38%，内容占7%，

2.与家长保持平行的目光交流，避免仰视、俯视的眼光或游离的眼神。

3.用微笑、点头等表示对家长的尊重，用身体前倾间或以“对”或“是”等短语回应来表示对话题饶有兴趣，最好能动笔记录家长谈话的要点。

4. 注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉。

5.在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。当家长情绪不好时，最好不要“追”着家长谈话，可等家长情绪好转时再沟通。

特殊情况的处理：

当家长不满时、当沟通无效时

记住，无论在任何時候，“家长是你最亲密的盟友”，让家长知道你的这个想法，并表达出你也一样愿意尽可能地给他的子女最好的教育。

教育和行销

1.教师的魅力和自我行销;

2. 魅力与行销的重要性;

3.了解魅力;

4.服裝仪容

5.情绪管理;

6.沟通技能;

7.人格特质;

8.教学魅力;

9.认识行销;10.魅力和行销并进;

11.动态形式;12.静态形式

学习，成长，进步

倡导终身学习,发展和谐教育

谨献给二十一世纪的教育工作者：

我们可以不是天才，但我们能够成就天才！

教师的有效沟通:学生、家长、教师三者互相沟通

主要内容：一、问题的提出：为什么需要沟通？二、宽容公正：教师与学生沟通的核心原则三、尊重合作：教师与家长沟通的基本要求四、双赢思维：教师之间沟通的根本理念

美国成人教育家戴尔·卡耐基:一个人的成功，只有15％归结于他的专业知识，还有85％归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力！

研究表明，在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的。

杰克·韦尔奇：管理就是沟通！

沟通无处不在！

如果你沟通方式不恰当，或者说你不会沟通，那么你将：

1.没有和谐的人际关系；

2.缺乏很多知心的朋友；

3.得不到领导的充分重视；

4.事业上也无法

一帆风顺；5.生活上也将步履维艰……

现代社会，你必须学会沟通，因为你别无选择！沟通能力是事业成功的阶梯。

一切从沟通开始——

成功始于合作；合作始于信任；信任始于理解；理解始于沟通。

沟通的基本概念

一．什么是沟通：

人际关系中的沟通是指交往双方在共同的活动中彼此交流的各种观念、思想、兴趣、情绪、感情、信息等内容的过程。

有效沟通的三项条件：

1.沟通一定要有一个明确的目标；

2.信息、思想和情感等实现交流；

3.达成共同的协议二．沟通的方式：语言沟通：

口头、书面、图片

其他方式：音乐、媒体、网络……

肢体语言沟通：1.手势 2.面部表情3.姿态……

三.沟通的目的

赞赏、激励；分享感情（挫折、得意）；控制成员的行为，贯彻意志。（会议布置、走动管理）四.沟通的方向:胆识、肺腑、心情

往上沟通的要诀：（1）理解意图，坚决贯彻；（2）摆正位置，服从大局；（3）了解特点，适应工作；（4）谦虚谨慎，加强反馈；（5）任劳任怨，不发牢骚。

往下沟通的要诀：（1）长者风范，不要独尊；（2）鼓励为主，不要责骂；

（3）指令明确，不要猜忌；（4）以身作则，不要忽悠；（5）宽严结合，不要亲腻！

同级沟通的要诀：（1）推己及人，坚守双赢；（2）方圆兼顾，外圆内方；（3）忍让谦和，得理饶人；（4）慧眼识金，发现优点；（5）智者慎言，多做少说。

宽容公正：教师与学生沟通的核心原则

教师必须学会宽容：成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程；

学生所犯的错误有理由得到教师的谅解，更有权力得到老师的宽容。

对待“问题学生”宽容是一副治愈他们身心创伤的良药。

宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖；

宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田；

宽容是钥匙，能开启学生的心灵，消除师生之间的误会；

宽容是理解，能给学生以安慰和力量。

从细节处——宽容学生

1.遇事耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话讲完;

2.正确对待自己，有勇气承认自己的无知与错误;

3.相信学生有无限发展的潜能，学会赞赏表扬学生;

4.不得因少数学生的不轨而责备全部学生；

5.尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；

6.在课堂上，允许学生提出不同的见解；

7.鼓励学生大胆发表不同意见；8.给学生机会，给教师提意见；

9.不得在大庭广众之下让学生丢脸；10.不得当众发火。

爱是一种公正！对人类社会而言，公正是最基础、最重要的道德，它比仁爱、宽容更为根本。公正：是孩子信赖教师的基础！

调查显示：“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一！

1.对所有学生一视同仁，不厚此簿彼；

2.最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷

落、歧视某些学生：3.对优生的偏爱：“晕轮效应”；4.对差生的偏见：“扫帚星效应”。

5.尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处；

6.用信任与关切激发学生的求知欲和创造欲。

从细节处体现教师的公正:

1.站在学生的立场，理解学生的心态，对学生的看法持接纳态度

2.让全班学生共同讨论决定班级的活动，选择班干部时，让学生充分参与，公开唱票；

3.发扬教学民主，充分让学生发表意见；

4.与不同学习水平的学生谈话时，语气一样;

5.批改作业尺度一致；

6.给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；

7.与小学生交流要保持视线水平；（蹲下来）

8.对学生评价公正，没有偏见，避免个人色彩，不特殊对待某些学生。

9.不夸大“差生”的错误，不掩饰“优生”的错误。10.学生之间的矛盾，先调查清楚，不急于结论，不偏袒某一方。

记住每个学生的姓名！

资料：你向信息与我向信息

“你向信息”：主观意识过强，忽视对方感受，不留余地说出对别人（你）的评价，也

称为不接受语言，是低效或无效的沟通。“你”不可以这样做！（命令）“你”应该更加懂事。（训诫）“你”照我的话去做！（服从）“你”的行为像小孩子！（中伤）“你”以为你是爱因斯坦啊？（讽刺）那只猪发出的声音比“你”嘴中读书的声音还好听。（挖苦）

你向信息的弊端：1.容易引起学生反感，暗喻“你太笨”“你太差劲”“你要听我的”；2.打击学生自尊心，贬低学生的人格；3.容易使学生顺从，不易产生积极行为；4.仅涉及到学生，没反映教师体验；5.导致学生认为：这位教师小心眼，太烦，要求高……

“我向信息”：强调对对方行为的感觉，以及对方行为对自己（我）的实质影响。

当我看到课桌椅被同学乱推时，我很担心。当我带的班级被同行班认为是一个不好班级时，我很难过。当你们在吵的时候，我心很烦，怕完不成教学任务。当你不把门锁上的时候，我的东西常失窃。当你们把纸屑乱丢时，我得花很多时间来整理。看到你们如此认真的读书，我感到幸福……

“我向信息”优势：·促使学生由衷地愿意改变行为；·包含最小程度对学生的否定；·尽可能减少损害师生关系；加强正强化，促使学生向自己希望的方向努力；不是直白的“教”什么行为，而是表扬想“教”的行为。（心理学上的行为刺激法——正向刺激）

百里挑一30句

关于学生听课

1、大家对我的课这么感兴趣，是对我这个年轻老师的最大鼓舞，我很荣幸。

2、不对，不是你笨，是我刚才说的不够清楚，你静静心，我再说一遍。

3、我的普通话不是很好，所以你们要仔细地听，否则就浪费了彼此的时间。

4、能安静听课，是取得好成绩的基础，因此看到你们如此安静地听，我对你们充满信心。

5、谢谢大家听得这么专心，对我这么尊重。

关于学生答题

1、你答得很正确，也有创见，估计你读过这方面的课外书，是吗？

2、虽然你说的不完全正确，但有一点很让我满意：你很有勇气，也很有信心。

3、葛同学的回答基本上是对的，但还有欠缺。刘某某，听说你一直都很留意这个问题，你能接着补充一下吗？

4、我知道你心里已经明白，但一下子说不出来。这样吧，我试着把你的想法说一说，你看看是否跟你想的一样。

5、你答得都对，就是次序有点乱，记住，以后要先把想说的话在心里整理一下，然后再说，就不会乱了。

6、你回答时坐姿端正，眼睛正对着我，声音响亮，就凭这些，我相信你一定能上进，

关于学生读书

1、听到你们教室里书声琅琅，我就有一种春风扑面的感觉。

2、你读了几句就停下来想，这就是古人所要求的“眼到、口到、心到”。

3、你说你在读书过程中，常常由于某个字、某个词的影响而认识另一个生字、生词，这就叫触类旁通。

4、暑假快到了，你们若想看课外书，可以到我家借。

5、从昨天你向我借《红楼梦》这件事上，我就看出你是读书的好料。

关于学生作文

1、李流畅，你真是名副其实，文章写得很流畅。

2、水珠从荷叶上滚下来，相信这现象很多人都见到，但只有高某某写出来，为什么？因为他观察细致！这是写好文章的基本功。

3、我理解她，我相信她不是想抄来得高分，而是想抄出来让大家欣赏（当有学生指出杨某某的作文系抄袭时，我以此话维护她的面子，她事后向我承认了错误）。

4、团结互助不光指在经济上的互相支持，钟同学看了伍同学的作文后，向伍同学说出了自己的看到的优缺点，这也是团结互助。

关于学生提问

1、这是不是最佳解法，我不敢说，我希望你们以后能发现更好的解法。

2、你提的这个问题有深度，我要回去看看书才能解答，请原谅。

3、你这问题超出了课文的范围，既让我为难，也让我高兴，因为你的知识面扩大了。

4、这个问题，我估计你们自己可以弄懂，所以暂不回答，你们先自己想想吧。

5、谢谢你们一而再、再而三的追问，否则我永远不知道唐玄宗的宠妃杨贵妃曾是他的儿媳妇。

关于学生写字

1、你说你是生来的鸡爪手，永远写不好字，可是，为什么这个“纳”字、“花”字、“轰”字和“码”字你又写得很好？可见鸡爪手永远写不好字，这话没有根据。

2、我近视，是因为小时候写字的坐姿不正确，希望你们以我为鉴。

其它方面

1、三元五角钱的学费，你爸爸交到我手里的是23张小币。从这23张皱巴巴、汗津津的小币上，我看到你父母亲的辛苦。你呢，你看到了什么？

2、我要感谢张昶同学，因为她的名字，逼着我去查字典，使我终于懂得了这个“昶”字的读音。

3、我讲得也许有缺点，课后大家最好去找有关的课外书来读读。

三、尊重合作：教师与家长沟通的基本要求

父母是孩子的第一任教师!

L科尔曼：影响儿童发展的三大要素依次是：家长、儿童同伴、教师

L《中小学教师职业道德规范》：尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合

成功沟通的一般过程及实施举要

1、建立信任关系

2、互通真实信息

3、明确主要问题

4、协商处理方案

5、巩固沟通成效

建立信任关系靠什么？

第一是平等：思想层面、语言层面、行为层面第二是真诚：让家长感到，教师确实是本着妥善处理问题和为了孩子的成长跟家长沟通；第三是尊重：对家长差异性的充分接纳

互通真实信息三件事

收集真实的信息

（1）用耳朵、眼睛和心灵去关注讲话者（2）积极的倾听

给予正确的信息（3）用第一人称表达自己的意见（4）在没有说明原因前不要肯定或否定学生（5）表述意见时要层次清晰，恰当地运用身体语言

如何做到有效关注？

一是要找到合适的沟通环境；二是要有心理的参与，不要一心多用；

三是多理解，少评价

什么是积极的倾听？

所谓积极的倾听就是有反馈的倾听。首先，它需要听者积极的心理活动来理解讲话者的内容，并把这种理解反馈给讲者，同时也让听者检查听的效果和理解程度；其次，给讲者机会澄清所说的内容或作补充

第三，用自己的语言把所听到的主要观点概括并复述出来。

层次的分类参考及训练

学习方面：学习习惯、学习态度、学习能力、学业成绩等；心理健康水平：对自己、对他人、对学校的认识、情绪反应及行为表现；训练方法：学习教育及心理学基本理论；丰富表达的词汇；多写教育随笔和小论文

运用身体语言的建议

听家长说话的时候要用眼睛、体态表达出对话题的关注和对家长的重视；自己说话的时候也要与对方有眼神的交流，并尽量从对方的表情和体态中体认出对方的感受。不要或少用幅度过大的手势。

明确主要问题

简洁明确的问题指向

（1）与家长的沟通，最好一次谈一个问题，如果有多个问题要谈，最好分类别，便于家长提供相应类别的信息。

（2）多在头脑里划几个问号。

平和的表达与确认

协商处理方案

分析解决问题的条件

（1）教师找家长的沟通：提出自己建议的依据。

（2）家长找教师的沟通：分析家长所提方案的有利与不利因素。

引导与建议（重在引导）

建立监控程序

沟通的忌讳及危害

1、歧视、专断、谄媚的态度。危害：不利于建立信任关系，直接影响沟通心态和效果。

2、讽刺、挖苦、恐吓的口吻。危害：引发家长的不良情绪，不利于理性、合作地面对问题

3、无礼的行为

4、话语霸权。不给家长话语权；随意打断家长；不加分析就提出解决方案，制造“美丽的泡影”。危害：直接影响获取信息，从而不能制定有效的处理方案。

5、思维散乱。危害：影响专业形象，不利于建立信任关系。

6、失去控制。失去情绪控制、失去时间控制。危害：可能会导致关系对立，使沟通陷于被动；迷失沟通的主旨，影响正常工作。建议：开始说话时，就说明问题，并交待沟通时间，并寻求家长的谅解。

7、命令家长。危害：不尊重家长，影响信任关系的建立；主观意见也不利于解决孩子的问题。

8、推卸责任。危害：非合作的态度，影响信任关系的建立；影响沟通的进程。

9、评价、排斥家长。危害：损害家长的尊严，不利于建立信任关系。

10、宣判“死刑”。危害：给孩子判“死刑”也就是给沟通判“死刑”。

11、向家长告状

“你的孩子屡教不改，你把他领回去，，我们无法教育了。”

“你是怎么教育孩子的，让孩子变成了这样！？回去好好重新管教管教！”

“你的孩子真是少见，我对他彻底失去信心了！”……

你的孩子真的很调皮，你在家里要……

教师与家长沟通的基本要求

⑴加强联系，统一认识；⑵设身处地，置换角色；

⑶尊重理解，一视同仁；⑷真诚交流，沟通情感。

教师与家长沟通应注意的细节：选择或者创设使父母和你处于平等地位的环境；关心父母们的孩子，询问有关他或者她的情况；关心父母，询问有关他们的情况；倾听、理解；当提及孩子的学校生活时，使用描述性的而不是判断性的语言，避免使用教育术语；不要谈论别的父母或者他们的孩子，尊重所有家庭的秘密；主动建立相互平等的关系，不要因为最初的失败而泄气；在开学初期问题发生之前开始交流；找时间与父母在一起。

约谈：教师与家长沟通的重要方式

1．做好准备工作2．营造宽松的气氛3．避免使用专用术语4．要以平等的身份与家长交谈5．谈孩子缺点时要注意方式6．交谈时不要谈及别的孩子7．交谈完了要肯定约谈收获8．约谈完毕后，教师要做小结

小结的内容包括：谁提出约谈；谁参加了约谈；提出了哪些问题及解决的方案和措施；约定了什么时间继续沟通；有关措施实施情况。

具体实施方案

双赢思维：教师之间沟通的根本理念

孔子：已所不欲，勿施于人；已欲达而达人。墨子：兼相爱，交相利。杜鲁门：只有永远的利益，没有永远的朋友！周恩来：和平共处“五项原则”中“互利互惠”。

玫琳凯黄金法则：你希望别人怎样待你，你就怎样待别人

社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示重要作用。

孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功——达到“双赢”的功效！

1、教师群体中的矛盾

教师劳动“单干性”引起的矛盾。——注重个体，忽视集体

“文人相轻”引起的矛盾；——拆台、嫉妒

利益关系与小团体引起的矛盾；——评优派别

角色不同引起的矛盾；——学科、职务、班主任

2、实现“双赢”协作原则的基本要求

培养双赢的品格

真诚正直：诚信是“双赢”的基石

成熟：有勇气表达自己的感情与信念，又能体谅他人的感受和想法；有勇气追求利润，也顾及他人的利益。富足心态：零和游戏：世界如同一块大蛋糕，并非人人可以得而食之；“共患难易，共富贵难”。相信世间有足够的资源，人人都可得以分享！

建立双赢的人际关系

理解别人：理解别人是一切感情的基础，正所谓“己所不欲勿施与人”，“己欲达则达人”。注意小节：一些似乎无关紧要的小节，如疏忽礼貌，不经意的失言等，其实最能消耗情感帐户的存款的；信守诺言：守信是一笔很大的收入，而背信则是一笔庞大的开支。

阐明期望：几乎所有的人际关系问题，都源自于对彼此角色与目标的认识不清，甚至相互冲突所致。诚恳正直：背后不道人短是诚恳正直的最佳表现

勇于道歉：出于至诚的歉意足以化敌为友。格言：弱者才会残忍，只有强者懂得温柔。

单位中不受欢迎的行为：●拒绝帮助同事●只“进”不“出”

●在单位比家还懒●喜欢打小报告（越级控告）●热衷于探听家事

●进出不互相告知●常和一人“咬耳朵”

教师之间相处要注意的细节

1.自我欣赏要有限度；

2. 突破“个人自扫门前雪你，勿管他人瓦上霜”观念；

3．真实地对待别人；4．让体态和眼神说出你的秘密；5．要有包容和宽容的心态；

6. 在团队之中，要勇于承认他人的贡献。人是很容易被感动的，只要我们是真心诚意的。能做好这些方面的人，一定是受欢迎的人，也一定会成功。

《福布斯》：良好人际关系的一剂药方

语言中最重要的六个字是：对不起，我的错！

语言中最重要的五个字是：我以你为荣！

语言中最重要的四个字是：您怎么看？

语言中最重要的三个字是：麻烦您！

语言中最重要的倆个字是：谢谢！

语言中最重要的一个字是：你！

语言中最次要的一个字是：我。

贝尔宾：人无完人，但一个群体可以是完美的。

联想集团的老总：我们都是有缺陷的人，但要从事一项完美的事业——我们只有沟通与合作。

word的题目要求WPS文字 文档

242: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，选择工作表Sheet3。 2.工作表Sheet3的单元格A2到A10输入数字1～9，B1到J1输入数字1～9。 3.利用公式复制的方法，在工作表Sheet3的B2：J10区域输入九九乘法表。 Excel文档存放在考生目录下的Excel242.xls文件中。 262: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，选择工作表Sheet1。 2.工作表Sheet1第一行至第八行的行高设置为18。 3.利用公式复制的方法，在工作表Sheet1的总分栏设置为每个学生三门分数之和。 Excel文档存放在考生目录下的Excel262.xls文件中。 264: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，删除除工作表grade以外所有表。 2.工作表grade的第A列至第E列列宽设置为12。 3.利用公式复制的方法，在平均分一行中设置公式分别计算各科平均分和总平均分。Excel文档存放在考生目录下的Excel26 4.xls文件中。 265: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，选择工作表grade。 2.将行标题内容和列标题内容设置为黑体。 3.将单元格E8命名为”最高分”,输入总分最高分。 Excel文档存放在考生目录下的Excel265.xls文件中。 266: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，选择工作表Sheet1，将sheet1改名为grade。 2.工作表grade设置网格线，单元格采用居中格式。 3.利用公式复制的方法，在工作表grade的总分栏设置为每个学生三门分数之和。 Excel文档存放在考生目录下的Excel266.xls文件中。 281: 请依次解答以下问题: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1．打开Excel2000工作簿，选择工作表sheet1，用求平均值函数求出每人的平均成绩，依次放在E3到E6的单元格中。 2．把标题行A1－E1合并单元格，把标题“学生成绩表”设为20号宋体，居中，并把字体设置为红色。 3．把sheet1工作表名改为：学生成绩表

WPS文字基础教程1

WPS文字基础教程 （注：以下只是新手的最基本操作教程，对入门者意义不大，进阶用户请跳过。本教程适用于金山WPS、微软Word97等类似Office文字编辑软件） 一、认识WPS软件界面： 二、新建空白文件并开始工作： ⒈新建空白文档：点选菜单栏中“文件”→“新建”，这时右边将出现： 点击“新建空白文档”，将出现一个打开状态的空白“文档”（或直接按动作栏中首个项目“新建空白文档”来新建）； 2.输入文档标题并更改文字属性： 按住鼠标左键拖拉文字，使文字高亮，使用文字属性栏中相应功能更改文字状态， 常用的： 字体：可以更改所选文字为系统中已经安装的任何字体；

字体大小：可以改变所选文字的大小， 文字附加属性：可以更改或添加所选文字的附加外观，比如下划线等， 文字对齐方式：改变所选文字或图片的对齐方式， 行距：可以根据需要改变所选文字和图片的行距， 突出显示，可以更改所选文字成高亮醒目状态， 字体颜色：可以更改所选文字的显示颜色， 以上是最常用的基础选项，其他不太常用的在此略过， 然后，单击“Enter”回车键换行，并在首行空出4个字节（两个汉字）以便进入正文编辑。 三、在文档正文中插入图片： 1、插入图片：点选菜单栏中“插入”→“图片”→“来自文件”，选定图片后按“打开” 来插入图片，或者也可以点击底栏下面工具栏中图片插入工具来进行插入图片。 2、更改图片大小等属性：在插入的图片上点击左键，将会同时出现图片属性菜单栏和9个基准点以供调整大小或其他图片属性设置，如下图： ⑴.更改图片大小：移动鼠标到9个基准点的四个边角点，当鼠标变成双箭头时，按住鼠标左键拖拉即可改变图片显示大小。（也可以在图片上单击鼠标右键选“设置对象格式”→“大小”中输入相应数值并确定以改变图片大小） ⑵.改变文字与图片共存页面的环绕方式：单击图片，在图片属性菜单栏中点选文

体检表WPS文字 文档体检表

海员体格检查表 MEDICAL EXAMINATION BILL FOR SEAFARERS 检查日期：年月日体检医院盖章： 姓名Name 性别 Sex 照片 Photograph 出生日期Date of birth 出生地点Place of birth 工作单位 Name of shipowner 职务 Post 以下均由检查医师填写，涂改无效。 The following items to be filled by doctors, no alternation. 1、五管系统(eyes, ears ability of speech)医师签名(Signature of doctor)： 电测听力：左右裸眼视力：左右辩色力 自然听力：左右矫正视力：左右暗适应 视野：水平度／垂直度立体视觉”其它眼疾：语言能力：2、外科(surgical department)医师签名(Signature of doctor)： 身高体重皮肤脊柱四肢其他：3、呼吸系统(respiratory system)医师签名(Signature of doctor)： 呼吸音胸部X透视职业禁忌症： 4、消化系统(digestive system)医师签名(Signature of doctor)： 肝脏脾脏淋巴甲状腺Ｂ型超声波检查： 职业禁忌症： 5、心血管系统(heart and blood system)医师签名(Signature of doctor)： 血压： / Kpa （ / mmHg）心率次／分钟心电图 职业禁忌症： 6、泌尿生殖系统(urinary & genital system)医师签名(Signature of doctor)： 职业禁忌症： 7、神经、精神系统(nervous & mental system)医师签名(Signature of doctor)： 职业禁忌症： 化验检查肝功能 表面抗原 尿常规 血常规 大便细菌培养 既往病史（以上各科医师均可询问并签名）： 血型 医师结论： 医师签名： 注：1、应附肝功、表面抗原、尿常规、血常规X线胸透检验报告。 2、从事船上厨工、服务员、管事、木匠工作者，还应附大便细菌培养检验报告。 3、心电、B超检查仅限于有症状或病史，或者年龄满40岁的男性和满35岁的女性。 4、“医师签名”栏内必须经相应的医师签名，体检医院必须盖公章，否则无效。

教学案例 WPS文字 文档

一、设计理念： 《语文课程标准》对低年级学生的阅读要求：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”教学这首儿歌，着重进行朗读指导和训练，让学生通过阅读实践，向往美好的情境，感受祖国语言的优美，提高阅读兴趣。同时创设情境，激发想象，发展思维，提高创新意识和创新能力。 二、教学目标： 1、读懂课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“坐在月亮上，我看见……”的句式说话。 2、初步培养学生的想象能力，正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。培养学生欣赏大自然美景的情趣， 三、教学过程： （一）猜字谜复习生字： 师：小弟站在大哥的肩上。 生：尖。 师：八张嘴 生：只。 …… 师：小朋友猜谜的本领真高。 （环节评价：猜谜能引起学生的注意，激发兴趣，学生在轻松愉快的环境中复习生字。） （二）创设情景，观察想象。 1、师：小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭上眼睛。（出示课件，晴朗的夜空图，满天星星在闪烁，播放音乐《闪烁的小星星》）

2、师：可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？ 生：我们来到了天空，看到星星。 师：星星是怎样的？ 生：星星一闪一闪的。 生：星星亮晶晶 生：星星很可爱。 师：天空中小星星很美丽，可是太孤单了，如果你是画家，还会再画什么？生：我会再画个卫星。 生：我会再画只飞船。 生：我会再画个月亮。 …… 3、师：小朋友真是个想象丰富的画家，现在老师先给这画加上月亮。 （在夜空图中出示一弯新月）这是怎样的月亮？ 生：弯弯的月亮。 生：两头尖尖的月亮。 师：你觉得弯弯的月儿像什么？ 生：弯弯的月儿就像小船。 生：弯弯的月儿像香蕉。 生：弯弯的月儿像把刀。 生：弯弯的月儿像眉毛。

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小学音乐课“小精灵”教学设计 录入：教育信息中心https://www.wendangku.net/doc/e310882174.html, 2010-7-7 人气：884 江夏区实验小学王晓琴 教材：人音版音乐教科书第一册第七课《小精灵》 教学内容： 1、第一课时：学唱歌曲《小青蛙找家》 2、第二课时：欣赏二胡齐奏《小青蛙》及复习歌曲《小青蛙找家》 3、第三课时：学唱歌曲《小蜻蜓》及欣赏管弦乐《野蜂飞舞》 第一课时教学设计： 教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。歌曲旋律明快活泼，歌中的“跳跳、呱呱”的独白刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。学唱本曲时注意引导学生在歌唱时的声音要轻巧有弹性，不要因为表现快乐而喊唱，特别在歌曲说白的时侯不要越说越快，注意整首歌曲演唱时速度的稳定。 教学目标： 一、情感与态度：通过学唱歌曲《小青蛙找家》,感受音乐所表现的“动”，感，培养学生对小动物的热爱。 二、过程与方法：在完整而充分聆听音乐过程中感受作品所表现的活泼欢快的情绪，用动作表现对音乐形象的体验，用听唱法指导学生学唱歌曲，通过多形式表演让学生体会歌唱的快乐。 三、知识与技能：能认真聆听音乐，会用轻松愉快的情绪、轻快而富有弹性的声音演唱歌曲，演唱时咬字吐字清晰。 教学重难点： 1、能体会八分音符与四分音符时值的长短，能按歌曲的节奏旋律准确说唱。 2、能用自然的声音，配合着伴奏有表情的进行歌唱表演。

教学过程： 教学流程教学 内容 师生活动设计意图教具 一、导 入 部 分1、1、师生 问好好 2、师生接唱 歌曲《你的 名字叫什 么》 师：同学们好，很高兴 有这么一次难得的机 会和大家相聚，我想和 大家认识一下，请用歌 声告诉我你的名字叫 什么？ 师唱：“你的名字叫什 么？你的名字叫什 么？” 生接：“我叫×××” 师唱：“你的名字真好 听。” 用歌唱的形式消除师 生间的陌生感，使课堂 气氛轻松。并复习前面 所学的歌曲，让学生自 然地参与音乐表演活 动。 剪纸小蝴 蝶（送给与 教师积极对 唱的学生） 1、认识基本 音阶 2、认识四分 音符与八分 音符 1、出示音符卡片，逐 个认识基本音阶中的 七个乐音并学习用柯 尔文手号表示。 师：在黑板上画简笔 画，分别表现人跑和走 的姿态。 师问：请你观察这几个 小人的动作在干什 了解基本音阶七个音 符的唱名，对学生进行 初步的识谱教学。 用简笔画导入对四分 音符和八分音符的学 习，即生动又让学生容 易感受不同音符的时 值区别。 粉笔 （用粉笔在 黑板上画红 旗或五角星 对学生的表 现及时给予 鼓励，激发 学生的学习 热情。）

企业 WPS文字 文档

中小企业如何选择合适的发展模式 有关权威数据显示表明：中国小企业平均寿命2.7年，还不足三年，中型企业可能会比小企业稍微长久一点。如果我们再看到在国内，百年老店少之又少，中国经济的发展史甚至可以说是建立在无数老企业的“尸骨”之上的，为什么中国的中小企业会落到如此下场了，除了一下管理不善之外，最关键点是就转型问题。 社会在改变，人们的思想观念在改变，科技在改变，人们的消费习惯在改变，很显然对于守着“旧八条”不变只会落下个被淘汰的结果，改变才是企业生存的根本，有其实对中小企业如此，中小企业自从建立那时起，就只能有两条路走：一条逐渐发展走向大企业之路，一条就是慢慢被淘汰，要想不升不降不进不退，那很显然是天方夜谭。 营销专家陈亮也曾仔细研究和探讨这个问题，面对传统中小企业的商业模式转型问题，他提出以下三个参考方向： 第一种模式：杜拉拉商业模式： 2010年，杜拉拉火了，在短短的半年之间，徐静蕾的电影《杜拉拉升职记》、姚晨话剧版《杜拉拉升职记》、王洛丹的电视剧版《杜拉拉升职记》一一呈现在我们的眼前，一时间大众的焦点聚集在这个叫“杜拉拉”的年轻时尚女白领身上，小说《杜拉拉升职记》更是一版在版，对于这个虚拟的人物：杜拉拉。原本只是小说中的一个平凡的任务，犹如大街上默默无闻的匆匆走过的普通白领一般。但是正是这个虚拟的人物，却在2010年创造了近3亿元的价值。 从杜拉拉的身上给了中小企业很大的启示：研发产品系列。其实对于产品衍生品或者说产品系列来说，在电影市场用得比较广泛，美国好莱坞的电影中，其电影票房收入仅占整体收入的三分之一不到，其他的收入包括碟片、电视台播放、电影玩具等等。 其实这种战略对中小企业来说也不失为一种很好的办法，当然，笔者老师也不是说要中小企业扩大营销范围，我们是认为在聚焦产品的时候，可以试着把产品系列进行拉长。如我最近看到一个纳爱斯牙膏的广告，它的诉求就是把牙膏分为男女两种，其实这样的产品系列延展有狠多种，如按着分量来装，分为试用型，一次使用型、一个疗程、甚至礼品包装等等。 第二种模式：连锁加盟类商业模式 中小企业都不想守着三分田吃老本，很显然都想通过自己的努力扩大企业，要想扩大企业规模，和在市场上的占有率，做连锁加盟是一个不能错过的选择。其实现在已经有很多企业都在做了，连锁企业有一个优势：它的可复制性很强，基本上只要把一个成功的样板店的经营模式复制到其他全国各地，基本上没什么太大的经营问题，这也就是为什么麦当劳肯德基能在全球遍地开发的原因。 连锁加盟能扩大自己的企业规模这是显而易见的，试想一下，一个店哪怕生意再好，它

分析 WPS文字 文档

这次试卷我觉得跟中考题接近，出的比较灵活，大部分的题参考了去年的兄弟学校的题，考试内容为四观两论，乡土教材，时事政治，加上五本政治书内容。试卷包括单项选择题，多项选择题、简答题、材料分析题这四种题型。完全按照中考的题型出的。 单项选择题十六道题，每题两分合计三十二分。多项选择题有6个题，每题3分合计18分，选择题注重理解和分析能力，单项选择题学生得分最高分为30分，最低分为2分。多项选择题最高分为18分最低分为0分，总体状况不理想，这除了试题本身较难这一原因外，还可能在于学生平时书本还不够熟练，对知识的领会还不够深，今后要加强这些方面的训练。 简答题的分值为24分，5大题，其中四观两论有7分的题，这一个题写的可以，其余关于人身权利方面的简答题，学生都没有答好，是因为不会看后面的分值而回答。 材料分析题两大题，共26分，比起前面的一些试卷这次出的相对灵活。这两题关键是要学生理解题意，找准题目与课本知识的对应点，找准了对应点，在课本知识熟练的情况下，答题就没有什么困难了。从答题情况来看，能够抓住题意，回归课本，找准对应点，准确答题的有之，大概了解题意，不分青红皂白跟着感觉走，试卷写得满满当当但得分不高的有之，随手写几句，意思表达不充分的有之。后两种情况多数属于学生题意不清、课本不熟、答题没技巧，所以很难得到高分好的班答的还可以，比想象当中的好多了，但是语文基础较差一点的班理解能力不强，所以没有答好。 总体来说，本次试卷还是有一点点难，综合分析理解比以前的试卷占的比重要大，，。最高成绩96分，最低分2分，不及格学生还占有相当一部分比例。考试也暴露出一些亟待改进的问题。 1解题能力薄弱。学生不能把准题目要求，不善于分析把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。 2分析问题不全面，草率作答，条理不清。 3语言组织不到位，很多同学不善于用书面语言答题，语言口语化普遍。 4极个别学生态度不够端正，字迹潦草，敷衍了事 为了改变以上几种状况，今后我们政治组将着手从以下几方面努力 1、认真备课，关注生活，关注时政，精心组织课堂教学，增强政治课教学趣味性和实用性，提高学生学习兴趣，提高教学实效性。 2，注重基础知识，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 3、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。 4、做好学生的思想工作，帮助一些学习有困难的学生补缺补差，不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德课学习重要性，端正学生学习态度，主动完成自己学习任务，争取每次考试都能交出一张满意的答卷。

2019-wps文档如何转成ppt-精选word文档 (2页)

2019-wps文档如何转成ppt-精选word文档 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == wps文档如何转成ppt 篇一：如何把WPS生成的PPT文件录制成微课 如何把WPS生成的PPT文件录制成微课？ 核心操作：微讲台中插入视频后，还需要录制一次，把该视频转换为微讲台 “微课片段” 有些用户反映，利用微讲台的“录PPT”功能，导入由WPS生成的PPT文件时，不能进入幻灯片的放映状态，有的还一直停留在第一页无法翻页。遇到这种问题，我们可以用微讲台中“录屏”的功能来解决。 1、选择“插入”——“录屏”——“视频文件” 2、调整录制区域，录制PPT，我们把它可以调整为全屏范围，下方的录制区域 可以调整不覆盖到录制菜单。 3、双击WPS生成的PPT文件，打开，并把它调整到放映状态 4、开始录制，录制的时候您可以打开您的麦克风进行语音讲解 (来自: : wps 文档如何转成ppt )录制。（声音的录制请见博文 ttp://https://www.wendangku.net/doc/e310882174.html,/s/blog_54cdc0e50102v9va.html ） 5、录制好的视频文件会自动置入微讲台的黑板区域，我们通过调整该视频的边框让他和黑板保持一样的大小（全屏），以便我们进行二次录制。超出黑板区 域的内容不会被录制下来。 下图中红色框部分是我们要进行二次录制的范围，黑色部分超出了黑板区域， 将不会被录制下来。 6、点“开始录课”，然后播放黑板区域内录制好的视频，并将声音处的选项设置为“不录麦克风声音”，把“录制系统声音”选项选中。 篇二：文字图片转换成WPS文档技巧 文字图片转换为WPS文档的技巧

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毕业论文（设计） 题目浅谈城市建设与人民防空建设的重要性 姓名吕松学号 专业年级行政管理 指导教师职称 年月日 浅谈城市建设与人民防空建设宣传的重要性 全面推进城市建设，是党中央、国务院为加强城市管理工作而做出的一项重大战略决策，是全面贯彻落实构建和谐社会的新要求，中国正进入一个全面进行城市建设和社区发展的新时代。人民防空是现代国防的重要组成部分，又是经济社会发展必不可少的重要内容。而宣传教育一直以来是人防工作面向社会的“引擎”，随着新形势下人防工作重要性越来越重要，宣传人防工作如何开展？如何贴近民生、服务民生？是一个需要深思的问题，同时也是迫在眉睫的问题。 。发展社区建设是现代城市管理的必由之路。社区是城市的细胞，社区建设是城市社区发展的必然，在新的形势下，随着我国城市社会经济的飞速发展，大力推进社区建设，是解决城市发展中许多社会问题的有效方式。 一、社区建设是城市管理的重要基础 （一）社区的定义 社区是指居住在一定范围内的居民所组成的社会生活共同体，社区是社会的基本单元，是人

们在社会生活中的一个共同平台，在我国城市社区是指政府划分的街道和相对独立的居民区。 社区是社会的缩影、社区是城市的细胞、社区是执政的基石。社区是城市文明的另一种表述。社区就是一个个小的家庭，能解决辖区内居民的医食住行，为社区居民提供最基本的服务。 （二）社区建设的内容 社区建设是指通过城市社区的各种组织的建设，面向本社区的居民，尤其是老年人、残疾人、儿童、社区贫困户、优抚对象等提供社会福利服务和便民利民服务的系列活动。主要包括三个方面的内容。 1、社区组织和队伍建设。择优推荐热爱社区工作，受群众拥护的人选进领导班子，组织对社区工作班子进行培训，开展业务岗位培训，提高管理协调、应便处事等各方面的能力。 2、社区内涵建设。包括完善社区服务设施，做好就业、社保、医疗卫生，计划生育，文化体育、社会治安等多方面的服务，提高为居民服务的质量，满足居民群众多方面多层次的服务需要，。 3、社区外延建设。以人为本，真正实现社区居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。 （三）社区建设对提升城市管理水平的重要作用 社区是城市建设和管理的基本单元，也是城市功能的基本载体。社区发展状况不仅直接影响城市居民的生活水平和质量，也反映城市管理与发展的水平和质量。社区建设对城市发展具有支撑作用。 1、解决城市经济发展中诸多社会问题的有效途径 随着经济体制改革的深入，社区建设工作新情况、新问题不断出现。要及时有效地将这些矛盾和问题在第一时间解决，就必须增强社区的功能和责任，依托社区，把各项措施落实到基层，强化社区维护社会稳定的先导作用。 2、加快城市现代化进程的必然要求 城市的设施建设是城市现代化的一个方面，但城市现代化更为重要的是提高居民的整体素质、文明程度，这就必须大力推进社区建设。条块结合，以块为主，从城市的最小单元抓起，一步一个脚印地将城市现代化工作抓好抓实。 3、提高居民生活质量的迫切需要 随着经济的发展，居民收入不断提高，从居住环境到基础设施，从生活服务到文化生活，从治安秩序到人际关系等等，人们对社区都提出了越来越多的需求，希望得到多方面的服务。比如环境问题、服务问题、治安问题，以及物质生活、文化生活和精神生活等，都迫切需要通过推进社区建设来解决。社区建设就是要使社区有能力解决这些问题，进而提高居民群众的生活质量，为居民群众创造一个安全、舒适、整洁、方便的环境。 4、进一步加强社会主义精神文明建设的现实需要 社区文化是社区建设的重要内容，通过社区文化建设，可以满足社区居民的文化消费要求，提高社区居民的思想道德和科学文化素质，促进城市经济的繁荣与社会进步社区服务是社区建设的龙头，通过建立社区志愿者组织，开展尊老、爱幼、助残、济困等活动，可以进一步发扬中华民族的传统美德；通过开展各种活动，可以培育和增进人们之间的感情，可以更好的改善人际关系、净化社会风气，促进社会主义精神文明建设。 总之，社区建设涉及城市基层社会管理的方方面面，是城市基层工作的永恒主题。在城市积极推行社区发展已被认为是可以解决问题，实现可持续发展的有效方法。社区的发展也应逐渐走向科学化、社会化、专业化的发展轨道。社区发展既作为一种目标，又作为一种途径和方法。

做笔记 WPS文字 文档

一、5R笔记法 5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。 5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。 二、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：

1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。 2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。 3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。 4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。

WPS文字特殊符号轻松搞

WPS文字特殊符号轻松搞 篇一：wps轻松搞定表格中录入重复内容 如果我们需要在wps表格的不同单元格区域或者不同工作表间录入相同的内容，那么逐一录入或者复制粘贴都会感觉不胜其烦。其实，wps表格可以简化这项工作。 一、在同一工作表的不同单元格区域中录入重复内容 先按下ctrl键，逐一选中需要录入数据的那些单元格区域，在编辑栏中录入数据后，按下ctrl+enter键。这样，凡是选中区域的单元格中都可以录入这些相同的数据了，如图1所示。 二、在不同工作表的同一位置录入重复数据： 首先按下ctrl键逐一单击各个需要录入数据的工作表的标签，选中需要的全部工作表。再选定需要录入数据的单元格，录入需要的数据。这样，所有选定工作表的该位置单元格的内容都变成刚才录入的内容了，如图2所示。 如果要取消多个工作表的选择，可以单击任何一个未选中的工作表。 三、向其它工作表的相同位置复制数据： 如何将某工作表中的数据传输到到其它工作表的相同位置区域呢?首先选中含有数据的源工作表以及需要复制数据的目标工作表。在源工作表中选中需要复制数据的单元格区域。点击菜单命令编辑;填充;至同组工作表，如图3所示。

三联推荐：点击免费下载最新版wps办公软件》》查看更多电脑教程我们还可以在打开的填充成组工作表对话框中指定填充全部、内容或者格式，如图4所示。 篇二：wps文字教程：轻松插入封面 临近毕业，同学们纷纷制作简历，准备应聘。小强美术功底好，又有人缘，许多女同学都把编辑好的简历交给他美化。面对应接不暇的美差，小强能忙得过来吗? 别担心，wps文字抢鲜版推出了插入封面功能，有多种内置封面可供选择，自然可以满足众多同学的不同审美需求。 1、新建或打开文档，执行插入;封面命令，页面右方出现插入封面界面，目前可选择纵向横向两种页面，简历商务论文三种类型。如下图： 2、选择自己满意的封面，单击即可插入到文档中，成为首页。如想更换，只要单击其他封面即可。 3、如想清除封面，可单击插入封面界面左下方的清除封面按纽。 4、封面的编辑。封面上用文本框预置了标题、摘要等信息，单击后可自由编辑。如下图： 5、更多的封面选择。 单击插件工具栏中的首页按纽进入首页可以获得更多封面模版。 漂亮的封面实例： 三联推荐：点击免费下载最新版wps办公软件》》查看更多电脑教程选择并编辑好封面后，可执行插入;空白页(或分页)编写正文。 篇三：通吃wps与word,三招轻松搞定文档排版

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目录索引 第一节起草一份公文 §2-1-1简单公文编辑 §2-1-2红头文件套打 §2-1-3传真电报编辑 §2-1-4领导修订文稿 §2-1-5版记下划线 第二节办一张报纸 §2-2-1图文排版 §2-2-2文本框的链接 §2-2-3纵向文本 §2-2-4组合及转成PDF文档 第三节出一张试卷 §2-3-1试卷头和密封线 §2-3-2页号的处理 §2-3-1页面设置及分栏（补充） §2-3-4语文试卷技巧（拼音、繁简转换、稿纸方式）§2-3-5数学试卷技巧（插入公式） §2-3-6试卷答案的隐藏与显示 §2-3-7电子试卷的制作 第四节填一张贺卡（邮件合并） 第五节编辑一本杂志 §2-5-1 个性化的页眉和页脚 §2-5-2 详解分隔符 §2-5-3 样式和格式 §2-5-4 生成目录 第六节其他办公技巧 §2-6-1 印章的制作 §2-6-2 席位牌的制作 §2-6-3 信笺纸的制作 §2-6-4 插入水印和改变背景色

§2-6-5 插入背景音乐 第二章WPS文字2007中级技巧 第一章里，我们学习了WPS文字的一些基本用法。从本章开始，我们结合实例，讲解一些在日常工作中常用的中级技巧，其实，所谓初级、中级，是没有一个明确的界线的，即使你只掌握了“初级”技巧，日常工作也基本上没有什么问题了，而我所说的“中级”技巧，主要指办公室工作中的一些应用技巧，也许会让你工作越来效率更高一些，工作成果更规范一些罢了。下面就让我们从起草一份公文说起吧。 第一节起草一份公文 所谓公文，是指行政机关在行政管理活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体。 公文又分简单公文、红头文件、传真电报、公函等很多各类。这里我们逐一介绍一下常用公文的格式及编辑技巧。 §2-1-1简单公文编辑 所谓“简单公文”，是我自己胡乱起的一个说法，就是指除红头文件、传真电报等正式的、需要上传下达的文件之外的一般性文字材料吧，比如经验材料、讲话稿之类的。虽然说是“简单公文”，但也还是有一定的规矩的，比如文档的主标题用二号小标宋体，正文用三号仿宋体，而一级标题用三号黑体等等（具体标准大家可以到网上查一下，这里不多费笔墨了）。 一、字体的安装 很多网友在论坛中提到，WPS Office 的字体没有微软Office的多。这话只说对了一半，确实，安装微软Office后，会自动向系统中安装隶书、幼圆、华文新魏等字体，而如果没有安装微软Office，只安装WPS Office的话，则不会有这些字体。但是，字体其实是与Office 软件相互独立的，并不依赖Office。也就是说，即使不安装微软Office，我也同样可以安装很多字体。这里以系统并不自带，但在公文中却经常用到的“小标宋简体”为例，讲一下如何安装新字体。 安装字体，首先要有字体文件，我们可以通过百度搜索从网上下载到“方正小标宋简体.rar”或类似的文件，将下载到的文件用WINRAR解压缩，即可得到字体文件（FZXBSJW.TTF），将其放到一个方便记忆的文件夹（如“C:\fonts”），从开始菜单打开“控制面板→字体”，从“字体”文件夹的“文件”菜单中选择“安装新字体”，并从对话框中选择字体

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WPS文字教程范文 WPS文字入门教程 一、WPS的安装、运行与退出 1.1 WPS的安装 WPS 在各种Windows平台下的安装方法相似，以在中文Win95下的安装为例:首先将WPS 安装光盘放入光驱，打开文件管理器或资源管理器，从光驱盘符中找到其根目录下的SETUP.EXE文件，双击运行它；或是从“开始”菜单中选择“运行”命令，在出现的对话框中单击“浏览”选择光盘上“SETUP.EXE”文件，单击“确定”运行它。根据屏幕提示一路单击“确定”或“下一步”按钮，可按缺省值安装。也可选择自定义安装，在安装组件对话框中选择自己想要的组件再“确定”即可。 1.2 WPS的运行 安装完毕重启计算机后，从“开始”菜单“程序”下的“WPS 测试版”中单击“金山WPS ”即可启动。也可在桌面创建快捷方式，或从文件管理器、资源管理器等找到WPS 目录下的WINWPS.EXE文件并运行它。

1.3 WPS的退出 可用用以下任意一种方式退出WPS ：单击“文件”菜单“退出”命令；双击窗口左上角WPS 图标；用组合键“ALT＋F4”；单击菜单栏左侧的图标，从弹出的菜单中选择“关闭”；单击WPS 窗口右上角的关闭按钮(在Win95中)。 二、创建新文件 2.1 创建普通的新文件 如果没有指定要打开的文件，WPS 在启动时会根据默认模板自动建立一个名为“新文件”的空白文件，在其中直接输入内容，完毕后再用保存命令即可得到一个新文件。也可通过单击工具条上的“建新文件”按钮、组合键“Ctrl＋N”、单击“文件”菜单“建立新文件”命令创建普通的新文件。 2.2 用不同方式查看文件新文件创建后，我们要输入内容或对其进行，根据文件输入和的不同时期需要，我们可采用不同的方式在屏幕上查看文件：以默认的图文排版方式查看。图文排版方式显示的内容与打印出来的效果一致，是一种“所见即所得”的方式。一般在对

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第一单元有余数的除法 教材分析 本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算，以及一次实践活动。在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；学生在获取知识的过程中，通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维。学生通过操作、学习，能感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。 教学内容：有余数的除法 教学重点 1．理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。 2．能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。 教学难点：除数是一位数的除法试商的方法。 教学课时：四课时 第一课时有余数除法的认识 教学内容：课本第1~2页的例题、试一试、想想做做第1~2题 教学目标：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数除法的意义。 教学重点：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的意义。 教学难点：初步理解有余数除法的意义。 教具准备：小棒、圆片、三角形。

教学方法：讲授法、讨论法、小组活动 教学过程： 一．动手操作，初步感知 1. 出示10÷2 1）请学生口算，师板书。问：如果这10根小棒，每2根一份，可以分成几份？2）学生动手分，并完整的说说10除以2等于5的含义。 2. 分组操作，进行记录。 1) 如果把这里的10根小棒，每人分3根可以怎样分？学生动手操作，师指名说自己分小棒的过程、结果。 2) 出示表格，并填完整。 每人分几根分给几个人还剩几根 3) 问：如果每人分3根，最后把10根都分完了吗？剩下的1根为什么不继续分下去呢？比一比，同样是10根小棒，如果每人分2根或者每人分3根，分得结果有什么不同？ 4) 如果还是这10根小棒，每人分4根、5根、6根，分得的情况又会怎样呢？同桌分，再将表格填好。 3. 汇报 1）指名汇报，同时将表格填写完整。 2）问：通过自己动手分一分，你觉得根据最后得到的结果不同，可以分成几种情况？哪几种？ 有剩余的情况出现时，你们为什么不再继续分下去呢？ 4. 交流 1）问：根据分得的结果，可以分为正好分完的和分后有剩余的两种情况，像这种正好分完的，你能用除法算式表示出来吗？（生独立列式） 2）说明：像这几种分后有剩余的情况，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分给了几人，还剩几根？（生答）问：按要求列式。（板书：10÷3） 为什么可以用除法计算？10和3分别表示什么？问：最多可以分给几人？也就是说明10里面最多有几个3？有没有全部分完？还剩多少？（板书：……1（根））

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WPS文字入门教程 一、WPS的安装、运行与退出 1.1 WPS的安装 WPS 在各种Windows平台下的安装方法相似，以在中文Win95下的安装为例:首先将WPS 安装光盘放入光驱，打开文件管理器或资源管理器，从光驱盘符中找到其根目录下的SETUP.EXE文件，双击运行它；或是从“开始”菜单中选择“运行”命令，在出现的对话框中单击“浏览”选择光盘上“SETUP.EXE”文件，单击“确定”运行它。根据屏幕提示一路单击“确定”或“下一步”按钮，可按缺省值安装。也可选择自定义安装，在安装组件对话框中选择自己想要的组件再“确定”即可。 1.2 WPS的运行 安装完毕重启计算机后，从“开始”菜单“程序”下的“WPS 测试版”中单击“金山WPS ”即可启动。也可在桌面创建快捷方式，或从文件管理器、资源管理器等找到WPS 目录下的WINWPS.EXE文件并运行它。 1.3 WPS的退出 可用用以下任意一种方式退出WPS ：单击“文件”菜单“退出”命令；双击窗口左上角WPS 图标；用组合键“ALT＋F4”；单击菜单栏左侧的图标，从弹出的菜单中选择“关闭”；单击WPS 窗口右上角的关闭按钮(在Win95中)。 二、创建新文件 2.1 创建普通的新文件 如果没有指定要打开的文件，WPS 在启动时会根据默认模板自动建立一个名为“新文件”的空白文件，在其中直接输入内容，完毕后再用保存命令即可得到一个新文件。也可通过单击工具条上的“建新文件”按钮、组合键“Ctrl＋N”、单击“文件”菜单“建立新文件”命令创建普通的新文件。 2.2 用不同方式查看文件新文件创建后，我们要输入内容或对其进行编辑，根据文件输入和编辑的不同时期需要，我们可采用不同的方式在屏幕上查看文件：以默认的图文排版方式查看。图文排版方式显示的内容与打印出来的效果一致，是一种“所见即所得”的编辑方式。一般在对文档进行文字、页面、段落格式等的设置和版面的调整时采用。用文本编辑的方式查看。这种方式能让文件只以字符方式显示文字部分，可使使用者精力放在输入和编辑工作上，一般用于文字录入。单击“查看”菜单下的“文本模式”命令，或在文本编辑状态下单击右键从快捷菜单中选择“文本模式”可进入文本编辑状态。在文本编辑状态下单击右键，从快捷菜单中选择“返回图文排版”命令可回到图文排版方式。打印预览。这种方式能显示缩小的整个页面及多个页面，一般用来检查整个文件的页面编排。单击工具栏上的“打印预览”按钮或按F8键、单击“文件”菜单“打印预览”命令，可进入打印预览状态。按不同的比例查看文件。在图文排版

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WPS文字基础教程 一、认识WPS软件界面： 二、新建空白文件并开始工作： ⒈新建空白文档：点选菜单栏中“文件”→“新建”，这时右边将出现： 点击“新建空白文档”，将出现一个打开状态的空白“文档”（或直接按动作栏中首个项目“新建空白文档”来新建）； 2.输入文档标题并更改文字属性： 按住鼠标左键拖拉文字，使文字高亮，使用文字属性栏中相应功能更改文字状态， 常用的： 字体：可以更改所选文字为系统中已经安装的任何字体； 字体大小：可以改变所选文字的大小，

文字附加属性：可以更改或添加所选文字的附加外观，比如下划线等， 文字对齐方式：改变所选文字或图片的对齐方式， 行距：可以根据需要改变所选文字和图片的行距， 突出显示，可以更改所选文字成高亮醒目状态， 字体颜色：可以更改所选文字的显示颜色， 以上是最常用的基础选项，其他不太常用的在此略过， 然后，单击“Enter”回车键换行，并在首行空出4个字节（两个汉字）以便进入正文编辑。 三、在文档正文中插入图片： 1、插入图片：点选菜单栏中“插入”→“图片”→“来自文件”，选定图片后按“打开” 来插入图片，或者也可以点击底栏下面工具栏中图片插入工具来进行插入图片。 2、更改图片大小等属性：在插入的图片上点击左键，将会同时出现图片属性菜单栏和9个基准点以供调整大小或其他图片属性设置，如下图： ⑴.更改图片大小：移动鼠标到9个基准点的四个边角点，当鼠标变成双箭头时，按住鼠标左键拖拉即可改变图片显示大小。（也可以在图片上单击鼠标右键选“设置对象格式”→“大小”中输入相应数值并确定以改变图片大小） ⑵.改变文字与图片共存页面的环绕方式：单击图片，在图片属性菜单栏中点选文字环绕，根据需要从中选取合适的环绕方式。（也可以在图片上单击鼠标右键选“设置对象

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ewgsfZARESbhfesdzbhbfdzbxcvzzcxzdfbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz一活动背景： 为了弘扬志愿服务精神，激发更多的学生参与到志愿服务的活动中来，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和校园动员力的亮点。我们信息工程学院青年志愿者协会要组织一次志愿服务图书馆的活动。二活动目的： 此活动是为了培养志愿者们的服务热情和对志愿工作的态度，体验图书馆工作人员的辛苦，从而使他们能自觉遵守图书馆的有关规定，懂得珍惜图书馆工作人员的劳动成果，同时把爱心传递给周围的人，影响并带动更多的人奉献爱心，让志愿者们体会生活的不易，更好的充实自己。 三活动简介： 我院青年志愿者协会定于月日去我校图书馆进行一次图书馆志愿活动，主要是帮助图书管理员整理图书馆藏书，打扫图书馆卫生，并借助此活动向在图书馆学习和借书的同学宣传在图书馆要爱护书籍、保护图书馆清洁卫生和保持图书馆安静氛围。 四活动主题：从身边做起关爱“精神家园” 五活动时间： 六组织参与人员：信息工程学院青年志愿者协会全体干事 七活动过程： 1.前期准备：（1）青协人员召开会议，协商活动内容和活动进程，明确分工，将人员分组，确定相应的负责人。并商量活动中可能

出现的问题，同时确定出应对策略。（2）联系校图书馆相关负责人，协商此次志愿者活动的相关事宜，双方就活动的时间、地点达成一致意见。（3）制作宣传保持图书馆清洁卫生和安静氛围的宣传板，并准备好打扫图书馆的相应工具。 2 活动现场：（1)月日上午八点整所有志愿者到达图书馆门口集合。负责人查点小组人员并确定所有工具准备就位。负责人和图书馆管理人员接洽并做好入管服务前的准备（2）各个小组按序轻声进入图书馆，按照既定分工，开始志愿者服务工作：第一组负责整理书架上的书籍，第二组负责打扫图书馆三楼的卫生，并擦拭书架上的灰尘，第三组负责向在图书馆自习和借书的同学发放宣传单，使同学们能够文明借书和自习.（3）服务完成，各个小组收集好各自的工具，负责人和图书馆管理人员打好招呼，全体参与活动人员在图书馆前合影留念。 3 后期总结：（1）各个小组上交活动心得和相关照片，由秘书部汇总之后写出活动总结，上交学院相关部门。（2）将活动中出现的问题和活动中涌现的先进事迹进行共享，使得大家共同进步。（3）zzzzzzzzzzzzbbbbbbbbsrfdddddd

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热处理是机械工业的重要组成部分，是现代制造业生产链上不可或缺的极其重要环节，是促进金属材料潜力充分发挥、提高机械零件内在质量和使用寿命的关键加工工序，是制造业的基础技术。机械产品的性能和寿命不单纯取决于材料的种类和成分，通过热处理加工可以改变材料内部的组织，进而改变材料的使用性能和提高寿命，热处理对零件及其组成的设备的质量影响是关键性的和长效的。提高热处理技术装备水平和生产技术水平可实现节能、节材，增强企业竞争能力。为深入实践科学发展观，全面落实党的十七大提出的战略任务，结合国家中长期发展规划编制周期，引导我国热处理行业又快又好发展，特制定“热处理行业“十二五”发展规划”。一、“十一五”热处理行业发展现状“十一五”以来，热处理行业抓住国际产业转移的发展机遇，以改革、改组、改造为重点，以结构调整为主线，以技术创新为动力，以技术改造和设备更新为手段，提高了产业素质，提升了产业层次，完成了“十一五”规划目标（一）热处理行业发展的主要成就1、行业规模有所扩大“十一五”期末，全行业共有热处理企业（含专业化厂、热处理设备制造厂、热处理工艺材料生产企业及主机厂的热处理分厂、车间）约18000家，其中规模以上专业化热处理企业近6000家，热处理设备制造企业约1200家，工艺材料厂750家。全行业热处理生产设备近10万标准（150kWh/台）台，装机容量约1500万kW，年耗电约230亿kW·h。骨干企业平均单位能耗约500kW·h。全行业规模以上企业实现销售收入560亿元（仅包括热处理加工营业额，不含被加工的零件价值）。全行业职工约54万，全员劳动生产率约11万元/人。2、专业化生产有所发展随着改革开放的深入、市场机制不断完善和融入世界经济一体化的发展，我国中小三资制造企业大量出现，专业化生产和协作的发展使热处理专业厂如雨后春笋般涌出，到本世纪初已发展到5000多家。其中不乏资金充足，设备先进，技术起点高，管理有条，经济效益好的佼佼者。中国热协在“十五”和“十一五”期间积极推动热处理企业规范化生产，显著提高了热处理专业厂的生产技术水平、管理水平和市场竞争能力。3、生产技术有长足进步少无氧化加热热处理比重已达60%以上，真空加热油淬、高压气淬、低压渗碳热处理广为推广，多用炉气体渗碳基本实现碳势自动控制，Φ4米以上特大型齿轮用国产设备实现了深层可控渗碳淬火，高温快速渗碳和氮势可控渗氮也都用于生产，超高频、高频、超音频、中频、工频、双频感应热处理、横向磁场加热、数控模拟感应淬火技术都在生产中应用，铁素体状态下的低温化学热处理、金属和非金属材料的物理和化学气相沉积、激光热处理、等离子热处理和化学热处理都获得较普遍采用或一定程度推广。化学热处理催渗技术处于国际领先水平，已在不少大型骨干企业推广，由于工艺周期的明显缩短，节能效果显著。4、生产设备有所更新由于大型国营企业和大量热处理加工企业兴起的技术改造，华东和华南沿海城市轻工、电气产品模具的大量需求，航空等新兴制造业零件加工的对外协作，兴起了以购置真空热处理设备和密封多用炉生产线为主的设备更新浪潮。汽车、铁道、造船、风电、兵器、钻探、采掘等行业的汽油机、柴油机、减速箱零件、基础零部件的热处理也基本实现了以推杆炉、辊棒炉、链板炉、网带炉、密封多用炉、晶体管感应电源和自动淬火机床为主的热处理设备更新。企业技术改造和更新设备的热潮使热处理设备市场形成十分繁荣景象。骨干企业设备更新率达到70%以上。5、企业质量管理水平有所提高在“十一五”期间行业普遍开展ISO9000、ISO14000、ISO18000和ISO/TS16949质量管理、环境管理和职业健康安全管理体系认证工作，对提高产品质量起到了有力推动作用。在国际合作过程中，企业按国际标准的严格规定来选择热处理协作伙伴也促使热处理专业厂必须提高管理水平以满足客户的“高水平”要求。热处理规范企业产品质量一次检验合格率大幅度提高，达到98%以上。有一部分热处理厂通过了地方政府有关部门组织的清洁生产验收。6、节能减排的认识有所提高在国家政策和国际大势引导下，热处理行业在“十五”和“十一五”规划中都把节能减排列为行业发展的重要方向。“十一五”期间，在国家发改委、工业和信息化部及中国机械工业联合会的指导下完成了“热处理行业节能减排工作调研”、《热处理行业推进节能减排工作的途径及政