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九年级化学期末卷

2014年赤峰市中考化学学科质量分析报告

2014年中考已圆满结束，留给我们的是丰富的信息资源和深刻的教学启示。通过对试题进行深入的分析、研究，使我们清楚地看到了教学的优势与不足，促使我们更好地调整教学策略，加大改革力度，进一步提高初中化学教学的整体水平。

一、试题基本评价

(一)试题结构：

2014年中考物理化学同时考，为理综卷，化学试题共四个大题，24个小题，全卷总分180分。其中化学占80分。化学试卷分为第I卷和第II卷。第I卷为选择题，共16小题，计32分。第II卷二、三、四大题，共8小题，计48分。用答题卡答题。

（二）总体评价：

“稳中求变，变中求新” “稳”字主要体现在：①考查的知识内容稳定。②化学用语重点考查稳定。③试题的题型、题量稳定。④试卷的结构和形式稳定。“变”字主要体现在：①理化同时考,答题卡答题。②载体、情境素材选取在变化。③靠死记硬背就能得高分的局面在转变。“新”字主要体现在: ①题目的情境新。②试题完全新编。③平稳中有起伏，继承中有创新。

试题具有基础性，体现应用性；具有真实性，体现时代性；注重过程方法，体现教育性；培养创新精神，体现探究性；强化能力考查，体现开放性；照顾学生差异，体现人文性；突出知识联系，体现综合性；有适当区分度，体现选拔性。

1.落实三维目标，突出对核心知识的考查。

试题严格遵循考试说明，充分体现新课程的理念，课标中五个一级主题，十二个二级主题均有所反映，考题范围基本涵盖了初中化学的主要知识，将科学精神和人文精神有机融合，体现初中化学课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等领域的教学目标，有利于教与学方式的改变。

2.注重情景创设的真实性、时代性，强化实际应用。

从生活中寻找“题眼”，关注学生经验，聚焦社会热点，充分体现化学与社会的联系，

让学生从多个视角认识化学与人类生活的密切联系，感受身边处处有化学。试题主要以社会热点和学生生活实际为情景，重视学生能力的考查，强调了学科核心知识的应用。涉及到的社会热点问题有：低碳经济、水资源保护、汽车尾气处理。取材于学生生活实际的试题有：第1题、第11题、第18题。

3.继续加强对实验能力和探究能力的考查。

以实验探究为主，通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的八个要素进行考查。试题通过所给信息（第19题）、图表（第20题）、模拟实验（第22题）、一题多解（第23题）等立意新颖的形式考查了学生的阅读和提炼信息能力、知识迁移能力以及灵活分析、解决问题的能力。

4.注重化学学科思想及学习方法的考查，体现能力立意。

注重学习过程，寻求学习规律，让学生由“学会”走向“会学”是课程改革的最终目标。注重试题的开放性, 加强对学生的信息处理与迁移能力的考查。与去年相比，今年试题具有较大的开放性，考查了学生用化学思维灵活解决问题的能力。如（23题）充分展现了学生的多维思考品质，同时也增强了学生学习的信心。

5.贴近生活联系实际，强调了学以致用。

随着课程改革的发展，由传统重在考查知道是什么的层次转向重在考查理解和应用的层次上。试题的立意在于解决实际问题，以环境保护、能源利用、生活健康、化工生产等多个方面为载体，考查学生应用知识分析、解决问题的能力。由学生熟悉的现象，从学生的生活感受中去领会知识，达到正确的推断；考查学生对能源的利用和环境保护关系的知识，注意从具体环境事件中体会化学与社会发展的关系；考查化学物质及其变化同日常生活的密切关系，更为突出的是让学生从熟悉的生活中感受化学的重要性。

总之，2014年赤峰市中考化学试题保持了相对稳定，但稳中有变，变中求新，突出了能力立意，注重化学与生活、生产实际的结合，充分体现了以学为本，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的全面考察，淡化计算，突出基础实验探究，较好的体现了考试的公平性及能力选择的原则，对今后的教学与学习具有较好的导向作用，体现了今后中考改革的方向。

二、试题特点分析

今年中考化学卷最大的特点是：题目新颖，总体难度较小，知识覆盖面广，考点细而多，大部分题目要求学生能灵活应对，对学生解题能力要求较严格。

（一）注重基础，注重化学思维、微粒观

5.在“2H20 2H2↑+ O2↑”的化学变化过程中，最小的粒子是

A. H20

B. H2

C. O2

D. H和 O

【评析】此题通过具体的对化学反应来考察原子的概念，学生在平时的学习

中应该注意通过理解掌握原理和概念而不靠死记硬背；

答案：D

9.对于下列几种化学符号，有关说法正确的是

①N ②Na+ ③④ P2O5 ⑤KClO3

A.表示物质组成的化学式有①④⑤

B.表示阳离子的有②③

C.④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子

D.⑤中各元素的质量比为1：1：3

【评析】此题对元素符号，化学式、离子符号等化学用语的含义进行了全面的考察，学生在平时的学习中应该注意通过理解掌握原理和概念而不靠死记硬背。

答案：B

17.根据图示信息，用化学用语：

（1）写出溶质中金属元素的元素符号

（2）写出溶液中大量存在阴离子的符号

（3）标出溶剂中氧元素的化合价

（4）写出溶液中溶质的化学式

【评析】此题考查的角度也非常新颖，改变了以往的直接写出几个化学符号的习惯做法，考察学生根据图示别获取信息以及对信息进行加工的能力，间接的考察了化学用语的规范化书写。

答案：Al； Cl- ；； AlCl3 。

19.（3）目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料主要包括煤、石油和；

为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可以认为是碳和水反应，其微观示意图如下所示：

该反应基本类型为；生成物C和D的分子个数比为。

【评析】此题目主要还是考查了从微观角度看反应变化情况，通过判断反应的实质并结合对微观图示的观察找出答案。考查的角度非常新颖，与常规题型直接化学方程式进行配平相比，更强调学生对微观图的认识和置换反应实质理解。

答案：置换反应；1:1。

（二）注重学生解题能力，运用逆向思维解题

20.下列是物质A和B在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线：

（1）图中表示B物质溶解度曲线的是（填A或B）

（2）曲线上M点的含义是。

（3）温度t1介于℃之间。

【评析】此题目主要考查了溶解度与溶解度曲线的应用，不同物质溶解度相同时的温度范围，而往年主要考查的是根据溶解度曲线可以获得哪些信息以及根据溶解度曲线推测

混合物分离的方法。考查角度有所改变，根据逆向思维找出解题思路和方法，此题对于少数部同学来说难度较大。

答案： B； t1℃时，A和B两种物质的溶解度相等； 60—80；

（三）重视对实验能力的考查，体现化学学科特点。

22.下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

（1）A是氢气或甲烷的燃烧实验，点燃前必须

（2）B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是

（3）C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作，其中玻璃棒的作用是

（4）D是用碳酸钠粉末和稀盐酸反应制取二氧化碳的简易装置，此装置的最大优点是【评析】基本操作知识点的考察改变了以往指出几个仪器的名称、连接顺序、检验方法与收集方法的做法，考查的却是“不常规”的角度，只有真正做过实验的学生才能体会和明白。看似简单却是能区分动脑思考做实验还是“照方抓药”式做实验的考生。

【答案】验纯；红色消失；引流；能控制反应的速率。

23.同学们在实验室用5％的过氧化氢溶液制取并进行氧气部分性质实验，具体操作如下：（1）配制溶液：用50mL30％的过氧化氢溶液配制5％的过氧化氢溶液。溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的

A.托盘天平

B.烧杯

C.漏斗

D.量筒

E.胶头滴管

（2）气体制备：用配制好的5％的过氧化氢溶液和二氧化锰

制取氧气。请你在AB两套装置中选择一套，并说明选择的理

由：（合理即可）

（3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了铁丝燃烧的实验。实验前，它在集气瓶底部，然后把光亮的细铁丝盘城螺旋状，在铁丝下方系一根火柴，将火柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是

（4）拓展延伸：小亮同学在上述制取氧气的实验过程中，不小心把硫酸铜溶液加到了盛有5％的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣。

【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？

【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：H20 、 Cu2+、SO42-

【猜想与假设】Ⅰ.不可能是H20，理由是

Ⅱ.可能是SO42-

Ⅲ.可能是Cu2+

【实验验证】如右图所示：

在实验①中加入稀硫酸后，无明显变化，说明不能使过氧化氢的分解速率加快；

在实验②中加入后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是；

【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂。

【反思与交流】

Ⅰ.检验②中产生气体的方法是

Ⅱ.写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程式

【评析】此题综合性较强，涵盖的实验知识面较广，考查化学实验基本操作的基础知识和实验探究能力，包括基本操作、溶液的配制、气体的制备、性质验证及设计实验进行探究的得出结论的能力，体现了课程标准中所要求的学生应具备基本的实验技能和完成基础的学生实验的要求，立意新颖，注重能力的考查。

答案：略

（四）关注社会热点问题，体现化学的应用价值和教育价值。

19.回答下列问题：

(1) “化学使天更蓝，水更清”。汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体，2NO+2CO===N2 +2CO2，该反应涉及的物质中：在空气中含量最高；是光合作用的原料；能与血红蛋白结合导致人体中毒的是。

【评析】这一知识点结合事实热点的考查充分体现了学生对于应用化学知识来分析问题和解决实际问题的能力，同时也体现了化学的应用价值和教育价值,回归课本的基础知识。

答案：N2 ； CO2； CO

（五）重视化学计算的考查，体现课程标准的要求.

主要考察学生通过识图提取信息进行化学方程式计算的能力，体现课程标准中“能根据化学方程式进行简单计算，认识定量研究对于化学科学发展的重大作用”的要求。

24.根据图示信息进行计算：

（1）加入稀盐酸的质量为 g.

（2）所用稀盐酸溶质的质量分数？

【评析】此题通过识图的方式考查了质量守恒定律的应用以及根据化学方程式进行简单计算的能力，重点对解题步骤以及解题格式的规范化进行了考查，题型新颖，注重能力和双基，独具特色。

答案：略

三、答题基本情况分析：

1-16题：此部分题注重基础知识的考查，其中14、16题是教材总复习题的原题略加改动，学生对基础知识的掌握是比较扎实的，此题得分率较高。

17题：突出的问题是化学用语的书写不规范，尤其是Al、Cl的第二个字母l，很多学生大小写区分不清，1、4空得分较好，2、3空失分的多。

第一空：书写铝的元素符号，大多数学生能得分；

第二空：氯离子符号书写，失分较多，错误表现为：1、将带电情况标在了正上方；2、一个单位负电荷的“1”没有省略；3、氯离子带正电了；4、审题词不清，将氧离子或铝离子同时写上了。

第三空：水中氧元素化合价的表示：失分的较多，主要表现为：1、部分学生不会做；

2、忽略了化学用语的使用，直接填写为-2价；

3、化合价标注位置错误；

4、少部分人标为+2价。

第四空：氯化铝化学式的书写：得分情况比较好，部分学生没得分的主要原因是将铝的化合价记为了+2价。

18题：学生做题不是很清晰第一个空的写法，有学生只写一个答案如淀粉或蛋白质不给分。第二小题学生对生活中硬水的处理方法有写蒸馏的，还有写错字的太多了，写错字的没给分。第三小题有序号没看清楚的，写成汉字了。第四小题着火条件不明白做的也不好。

19题：包括三个小题，

（1）、考查的知识点

①通过化学方程式提供的信息，考查学生对化学基础知识的掌握情况（包括空气的成分，二氧化碳的用途和一氧化碳的毒性等知识）。

②通过物质的性质和用途的密切关系，考查了重要金属和重要化合物的一些性质及其应用（金属的导电性和一氧化碳还原性的应用）。

③通过图示法将微观世界和宏观世界联系起来，考查了学生识别信息和提取信息的能力。

（2）答题基本情况

本题重点考查了初中化学的一些基础知识和基本技能，知识覆盖面较广，难易程度适中，符合课程标准的要求，体现了课程改革的精神，本题共9分，平均得分约6分，得分率在百分之六十五以上。

（3）失分原因

①少数学生对基础知识的掌握不够牢固，缺乏对一些基础知识的理解和记忆。

②化学用语书写不规范，字母大小写区分不清、符号中的上标和下标区分不清。

③对化学方程式的书写原则和方法理解程度不够，不注重化学方程式的配平，反应条件不能准确书写，生成物的状态符号不按要求标出等现象比较突出。

④错别字现象严重，重要概念和性质的关键字书写错误，如：“导电性”写成“倒电性”或“到电性”等；“置换反应”写成“质换反应”或“制换反应”或“治换反应”或“志换反应”等；“天然气”写成“天燃气”或“天然汽”或“天燃汽”等.

⑤化学符号和文字表述不一致。

⑥部分学生不注重审题，不注重细节，粗心大意导致该得的分没得全。

20题：本题考查溶解度曲线意义及应用。问题1，大多数学生能够通过给定A、B两种物质溶解度随温度变化的数据，分析出B物质的溶解度受温度变化影响较大是曲线甲。问题2，学生失分率较高。问题3，此题得分率较高，学生能很容易找到溶解度相等的温度范围是60—80度。

首先，多数学生将M交点，误认为溶解度是M克，其次，有些学生对溶解度的含义理解不透，没有明确温度应指明是t1度，从而失分。

21题：本题是一个综合题，考察单质，氧化物，酸碱盐之间的相互转化关系，对初中常见的重要物质性质、制法和用途进行了考查。此题的得分率较低，主要原因是基础知识掌握的不牢固，化学式书写错误，化学方程式不配平，对反应生成物的成分不能很好的判断。

22题：（1）A是氢气或甲烷的燃烧实验，点燃前必须。

绝大多数学生回答了正确答案验纯或是检验纯度，一少部分学生回答了检验氢气或甲烷是否纯净。有极少部分同学审题不清做出了错误答案，检查装置的气密性或者是烧杯内壁有水珠出现。有些学生将验纯写为验炖或验沌。

22题：（2）B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是。有一半学生回答了正确答案溶液由红色变为无色或者是混合物由红色变为无色。有一少部分学生回答了错误答案溶液由无色变为红色，更有甚者回答了有气泡产生或有白色沉淀生成，还有学生回答了中和反应。

22题：（3）C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作，其中玻璃棒的作用是。90%以上的学生都回答了正确答案引流。极少部分学生回答了错误答案搅拌引流或将引流写为引馏。

22题：（4）D是用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳的简易装置，此装置的最大优点是。有一少部分学生回答出了正确答案控制反应速率或控制反应的快慢。有相当一部分学生回答了错误答案随时使反应发生随时使反应停止。

综合以上分析得出如下结论：学生做题时审题不清，将现象写成结论。学生作答时答案描述不准确，似是而非。学生对于化学用语书写不规范，这是教学中应注意的问题。

23题：（1）—（3）小题，考查内容：考查的是学生的基本的实验技能相关的内容，简单的实验报告填写：仪器的选择、装置的选择及依据、实验操作中应注意的问题、填写实验现象。本题属于基础题，所考查的内容是平时教师教学中都能注意到的问题，这三个小题教师在平时的教学和复习过程中都训练过，第1小题为溶液配制，实验技能测试中有相关的实验。第2小题，两个装置的特点在气体制备的教学过程中也是重点强调的，特别是第3小题的两个空，考查的内容就是教材中的原话。这三个小题涉及的内容也是课标中明确要求的。

主要失分在（2）小题及第（3）小题的第2个空，少数学生第（1）小题也错了。原因是把A和C答案选上了；第（2）小题大多数学生选择A的时候，把长颈漏斗当成分液漏斗，所以答成了控制反应速率，其次选择A的优点，我们主要强调添加的是液体药品，所以写添加药品的学生都没给分，还有选A答案时答方便和简单的也都没给分，选择B答案的几乎没什么错误；第3题的第1个空几乎没有错，极少数有错的同学把铺一层沙子中的层写成了屋，第2个空大多数同学都没有答够3条，还有的同学剧烈燃烧的剧不会写，火星四射写成火光四射，生成黑色固体写成生成黑色固体四氧化三铁，或者写成生成黑色固体粉末的都没给分，还有一些学生写发出耀眼的白光，与镁条燃烧的实验现象混淆了。

23题：（4）共7分，平均分在3分左右，满分不多，得分5分人数为主。

①标准答案：过氧化氢溶液本身有水存在---1分

此题得分情况不理想，很多同学理解但表述错误，“过氧化氢中有水存在”、“过氧化氢中有水分子”，模糊溶液的概念，均没得分。有的同学不理解“过氧化氢和水不反应”，未得分。

②标准答案：硫酸根离子（名称化学式均正确）---1分

此题得分情况很好，80%同学能明白题意，答出正确答案，但有个别硫酸根化学式书写不正确，有符号和汉字混在一起表述，表述复杂啰嗦等情况。

③标准答案：氯化铜或硝酸铜，答硫酸铜不得分---1分

此题得分率较低，多说同学理解题意，但没认真读题，没有看见题里面说的”进一步“，理所当然的就写上硫酸铜，因此没得分，还有同学氯化铜和硝酸铜化学式书写错误，还有写氢氧化铜的答案。学生审题，迁移能力不强，基础知识不扎实。

④标准答案：铜离子（名称化学式均正确）---1分

此题得分情况很好，多数同学能得分。同样有个别化学式书写不正确，符号和汉字混用的表达错误。

判卷时还出现，第二四空硫酸根离子和铜离子写反的情况。

⑤标准答案：带火星的木条---1分

此题答题情况一般，答案大概分为带火星木条和燃着的木条两大类。还有表达不清，答题着急缺字、重字等情况。学生答题毛躁，语言表述能力有待加强。

⑥标准答案：2H2O22H2O+O2↑---2分（化学式不正确0分，化学式正确，缺条件、符号、未配平1分）

此题答题情况一般，出现产物不正确，条件仍然为二氧化锰，不配平，将硫酸铜写进反应物等情况，得分多在1分。学生学习迁移能力有待加强。

24题：两问共6分，平均分在3分左右，满分不多，得分3分人数为主。

此题得分情况不理想，很多同学化学方程式书写不完整，相对分子质量计算错误，步骤不完整，格式不够规范，甚至有四分之一的同学根本就是空白，导致本题得分率较低。

四、考生作答情况及反思：

1.有部分考生的答题卷面为空白。一年的化学学习，考查内容非常基础，但是面对的

却是空白，是学生一点也学不会，还是我们一点也教不会，学生连细铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底放少量水或一层细沙都不知道（非空白卷这一问题没答上的也占有一定比例），这确实让我们应该好好反思一下了。是我们把教学起点放高了，还是我们没有把基础教学落实好，或是学生真的一点也不学，这些原因可能都有，这应该是我们在今后的教学中思考解决的。

2.错字别字太多；化学用语书写不规范。如(23题)中的第3小题。写成“一屋水”、“巨裂燃烧”、“居烈燃烧”、也有造字的如：“火+具”，等等；元素符号，化学式，化学方程式不按要求书写，写的随意，不规范；似乎会，但不得分，失分失的可怜。

3.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏准确性、条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点，不能理出因果关系。如(23题)中第2小题描述选择装置的理由时：第一个装置就是添加液体药品方便或能制取较多的气体。答对一条即可。可是学生答的五花八门。意思相近就是不错的了。有的这样写：A装置装药品时不用把胶塞打开，直接从长颈漏斗倒入就可以了。一看这个学生明白，但分析其题目和其所表述内容出现问题，本题中用到固体和液体两种药品，固体药品能从长颈漏斗倒入吗？有的学生描述为：液体药品能持续加下去。描述细铁丝燃烧现象的，有的写成火光四射，还有写成产生大量白烟，发白光等等错误答案。有放沙土的、有放沙石的、还有放泥土的、铺满沙子的、装满水的等等。这些意思相近但叙述不准确或错误的答案，让我们想到在今后的教学中，对这类学生要加以注意和个别辅导，相信这类学生还是能准确的答出的。当然这也需要我们有责任的付出。

4.相近知识不能很好的区分。易错点、易混淆的的抓的不实。如(23题)中第2小题其实也就是考查长颈漏斗的作用，很多同学答成了能控制反应速率，能使反应随时发生或停止。明显的与分液漏斗，试管、长颈漏斗、有孔隔板、止水夹组合装置混淆了。这需要我们在教学中要随时做好区分。

5.学生解决问题的能力有待提高。如(23题)中第1个小题溶液的配制。仪器选不对，是因为学生不知道题中所需溶液怎样配。溶液的配制实验实验技能测试中专门考了，这里只不过是做一下变式，就解决不了。

五、中考成绩分析

2014赤峰市中考各旗县区化学成绩表

从成绩统计可以看出，全市平均分，选择题21.29分,（满分32分）17题2.02分，（满分4分）18题3.41分，（满分5分）19题6.12分，（满分9分）20题2.23分，（满分3分）21题2.41分，（满分6分）22题2.45分，（满分4分）23题（1---3）1.65分，（满分4分）23题（4）2.95分，（满分7分）24题2.59分，（满分6分）。21题、23题、24题得分较低；问题可能出在知识理解与应用上。巴林左旗成绩比较突出，优秀率，及格

率，平均分都比较理想;敖汉旗各项指标都较低。参加考试人数100人以上的学校，平均分较突出的有：松山区外国语学校（63.10），克旗土城子中学（58.09），左旗林东六中（57.52）；不理想的有：敖汉旗新惠四中（30.94），敖汉旗牛古吐中学（36.41），敖汉旗兴隆洼中学（37.92）。优秀率较突出的有：松山区外国语学校（45.88%），松山区松山四中（43.43%），左旗林东六中（39.18%）；不理想的有：敖汉旗古鲁板蒿中学（1.80%），元宝山区古山中学（3.72%），敖汉旗新惠四中（4%）。成绩产生的原因，可以从区域、师资、生源等等方面找；能不能从教师观念更新，教学方式改进，教学管理增效，教学工作踏实，几个方面认真找找原因。

六、对今后化学教学工作的几点建议

1.重视基础，强调应用。无论是容易题还是难题，无论是实验探究题还是实验设计的综合题，都是以重要的基础知识为依托展开的，而部分学生多因基础不扎实而导致在一些基础题中失分。坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础，所以对化学基础知识和基本技能应准确把握，并扎扎实实地落实到位。

2.重视过程教学，激发和训练学生的创新思维。要提高课堂教学的质量，除扎实对学生的“双基”教学，更应注重学生的创新思维能力的培养。在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，考察学生的知识迁移能力。因此教学中，不要为提高“效率”而简简单单给出结论让学生记，给题目让学生练的死记硬背和题海战术方式，教师应设法激发学生的这种创新思维的内在品质，从而达到事半功倍的教学效果。

3.注重实验，重视观察能力和独立实践能力的培养。在近年的中考试题中，更多地出现对学生实验探究能力的考核，因此我们除想方设法让学生去完成教材中规定的分组实验外，更重要的是引导学生自主设计实验，包括利用家庭中的日常用品及易找到的日常生活中和物品去独自完成其能力限度内可完成的实验，如CO2性质的实验，教师可提示家庭物品中那些物品反应可产生CO2的前提下，让学生在家自己动手完成。激发学生动手实验的兴趣；目的性强的进行试验。

4.加强化学与社会、生活、环境的习题类型的训练。该类题目已成为近几年来中考的

热点。它考查内容广泛，立意新颖，具有起点高，落点低，区分度好的优点，所以平时教学中我们要培养学生关注生活、生产和社会中各类化学问题，提高自己的科学素养。（1）环境保护的初步知识：如大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、噪声污染、酸雨的形成、臭氧层的耗损、温室效应等。（2）能源的开发与利用：如矿物燃料、太阳能、氢能源、核能等。在初中化学课本中，可以与能源、燃料联系的知识：①氧气、液氧作为助燃剂，在燃料燃烧中必不可少；②氢能源的优势和开发；③碳单质和煤炭的利弊；④石油问题；

⑤天然气、乙醇等新兴有机燃料；⑥燃料引起的环境问题等。（3）土壤与化肥：如土壤改良、化肥的合理使用等。（4）日常生活和化工生产中常用的化学知识：如安全知识（易燃物、易爆物、有毒物质的使用）、医疗保健（药品的使用、吸烟和毒品的危害）、饮食卫生（酒精、食醋、纯碱、食盐、铁锅、铝锅的使用等）、医药保健和体育卫生；工农业生产；最新科学技术；新闻和重大社会事件；跟初中化学有关的生活知识等。

5.加强学生对问题表达能力的培养。对问题的表达能力是初中学生另一个薄弱的环节，特别是对化学用语、化学术语的运用，学生反映意思明白，话不会说。因此我们在教学过程中要将学生对问题的语言文字表述能力的提高列入到教学常规环节中去。规范的书写化学用语在平时教学中要特别注意。及时纠正，强化训练。

6.重视精选习题，提高练习质量。教学更应强调对知识的理解和应用。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的题目的选择上要更具针对性，要精选、精编有实际情境以及有利于落实双基感悟方法、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。要大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目，严格控制习题的难度和总量。

教学有法，教无定法，定在启发，妙在得法。我们初中化学教师在教学中如能深刻领会课标精神，认真研读中考说明，切实培养学生双基的同时，重视学生能力的培养，并把各个知识点落到实处，相信学生一定能学得轻松，用得灵活。

科学版九年级化学教材教师培训效果反馈表

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人教版九年级上册化学期末试卷及答案

九年级化学期末模拟考试试卷可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 C—12 N—14 Cl—35.5 Ca—40 第I卷选择题一选择题（1—15 每小题2分，16—20每题3分，共45分） 1、日常生活中的下列现象，属于物理变化的是 A、大米酿酒 B、菜刀生锈 C、湿衣服晾干 D、食物腐败 2、化学上研究任何一种物质的性质，都必须取用纯净物。下列属于纯净物的是（）A、不锈钢B、干冰C、碘酒D、石灰石 3、下列粒子在人体中起着重要的作用，其中属于阴离子的是 A 、 B、 C 、 D 、 4、下列实验操作中正确的是 A、用药匙或镊子取用固体药品 B、用酒精灯内焰给物质加热 C、未用完的药品放回原试剂瓶中 D、称量时将砝码放在左盘 5、不会对人类的生存环境造成危害的是 A、汽车排放的废气 B、生活污水的任意排放 C、随意丢弃废旧电池 D、氢气在空气中燃烧的生成物 6.某气体的密度比空气小，不与氧气反应，难溶于水且不与水反应，则收集该气体的方法是( ) A.向上排空气法 B.排水集气法 C.向下排空气法或排水集气法 D.排空气法，排水集气法都可以 7、下列物质的用途与其化学性质无关的是 A、氧气供给呼吸 B、用一氧化碳冶炼金属 C、用活性炭除去冰箱异味 D、用二氧化碳灭火 8、我国“神舟五号”宇宙飞船飞行试验成功，运载“神舟五号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化学式为C 2 H 8 N 2 ）。下列关于偏二甲肼的说法正确是 A、偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的 B、偏二甲肼中含有氮气 C、偏二甲肼的相对分子质量是52 D、偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为1:4:1 9、已知金属M（只有一种化合价），氧化物的化学式为M2O3，则它的氯化物的化学式为 ( ) A、MCl 3 B、MCl 2 C、M 2 Cl 3 D、MCl 10 由同种元素所组成的不同单质互称为同素异形体，例如金刚石和石墨，下列各组物质属于同素异形体的是 ( ) A、氧气和臭氧（O 3 ） B、氮气和液态氮

(完整版)初三化学上学期期末考试试卷及答案

初三化学上学期期末考试试卷及答案（满分100分，考试时间100分钟）班别姓名学号成绩可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 C—12 一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题2分，共40分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ）A．分子是不断运动的B．分子是由原子组成的 C．分子具有一定的质量D．分子之间有一定的间隔 2. 下列变化中，属于化学变化的是（） A. 汽油挥发 B. 矿石粉碎 C. 蜡烛燃烧 D. 铜丝弯曲 3. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（） A. 镁条 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 4. 地壳中含量最多的金属元素是（） A. O B. Si C. Fe D. Al 5. 下列物质中，属于混合物的是（） A. 氧化铜 B. 空气 C. 氢气 D. 氯化钾 6. 称量固体药品时，需要用到的仪器是（） A. 托盘天平 B. 玻璃棒 C. 酒精灯 D. 温度计7．在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。其中“钙、镁、锌、硒”是指( ) A．分子B．原子C．离子D．元素 8．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（） A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧 9．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（）

①② ③ A．B．C．D． 10．右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确．．．的是（） A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2 B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2 11．下列关于稀有气体的叙述中,错误的是（） A．曾被称为惰性气体B．都不能与其他物质发生化学反应 C．都是无色无味气体 D．稀有气体有广泛的用途 12.宣传科学，揭露伪科学，是中学生的义务。从科学的角度分析，下列信息中合理的是( ) A.燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染 B.某机构声称发明了一种催化剂，可使水变成燃油 C.普通的水由“大师”点化便成为“圣水”，饮之可逢凶化吉 D.原子弹的爆炸，是利用了原子核变化时放出的巨大能量 13、下列图示中的有关实验操作正确的是（） A B C D 14．三聚磷酸钠(Na5P3O10)过去常用作洗衣粉的辅助剂，我国部分省市为防止水体富营养化已止销售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合价为（） A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 15．下列有关实验室用高锰酸钾制取氧气的叙述，错误的是（） A.装有高锰酸钾的试管，在加热时试管口要略向上倾斜 B.实验前要检查气体发生装置的气密性 C.若用排水法收集氧气，在实验完毕后，先将导管移出水面再熄灭酒精灯 D.收集满氧气的集气瓶，盖上玻璃片并正放在桌面上 16.据新华社报道，今年4月15日，重庆天原化工厂连续发生氯气(Cl2)泄漏，造成严重的环境污染，随后冷凝器中的氯化氮(NCl3)发生多次爆炸。该事件导致多人中毒、伤亡，15万人被疏散，造成重大损失。从化学角度看，下列说法中，不符合科学性．．．．．．的是( ) A.氯气是一种有毒的气体 B.三氯化氮的化学性质非常稳定 C.三氯化氮中正负化合价代数和为零 D.化工厂不应建在人口密集的居民区

九年级化学期末考试试卷分析

九年级化学期末考试试卷分析实验中学化学组本次考试试题范围是九年级化学第一单元到第八单元的化学基础知识与基本技能、学习化学的过程与方法以及科学探究的能力；但侧重点是三、四、八单元；尤其是第四单元考查的知识点最多.从考试成绩看比较理想；但反映出来的问题还比较多；现分析如下：一、试题分析本卷共四个大题；选择题、理解与应用、实验与探究、计算题.从整体上看：试题紧密联系生产和生活实际；力求体现时代性；试题体现一定的能力测试导向；考查学生一定的分析问题和解决问题的能力；题目设计具有一定开创性、综合性；基本上符合新课程改革的要求；试卷在结构和风格上注意重点知识的题量、试题的难易度较好. 三、学生答题分析（一）选择题、理解与应用、实验与探究题分析 1、基础知识掌握不牢：如：选择题1、2、5、6、8、9、10、11、12题、理解与应用题19题等均属于书本知识；但仍有不少的学生不能回答；主要原因是基础知识没有过关. 2、规范性差：化学式书写不规范：17乱写生成物；没有注明反应条件或条件注错等. 3、分析问题能力、解决问题能力较差：这主要体现在实验与探究题23题；学生对它缺乏一个整体上的认识；往往从表面现象分析问题；这样就很容易产生错误.此题如果不深入分析；便不容易得出答案. （二）计算题的分析计算题比较简单；得分率较高；但仍出现不少问题：从总体上看；学生所犯的错误；主要是由于学生的基础知识肤浅、审题能力较差、计算能力差等；相对分子质量的计算错误、结果计算错误且有的结果用分数表示.这主要是由于学生的计算能力差；平时多使用计算器；懒得去计算所致.计算题的书写格式不规范.

2018年九年级化学期末试题人教版带答案

2017-2018学年考试九年级化学期末试题可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 S：32 Cl：35.5 Zn：65 一、让我想想，我能选对！（共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案填写在答题纸的表格内） 1．下列变化中发生了化学变化的是 A．石蜡熔化B．瓷碗破碎C．火柴燃烧D．胆矾研碎 2．下列事实描述中，属于化学性质的是 A．铜呈紫红色B．以粮食为原料能酿酒 C．水变成水蒸气D．二氧化碳密度比空气大 3．正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A B C D 4．下列方法中，能鉴别空气和氧气两瓶气体的是 A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中观察 C．观察颜色D．用带火星的木条伸入到集气瓶中 5．下列物质中，属于纯净物的是 A．矿泉水B．氧气C．空气D．碘酒 6．下列物质中属于氧化物的是 A．MnO2 B．H2 SO4 C．NaOH D．O2 7．2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法不符合这一主题的是 A．用风能与太阳能发电替代燃煤发电 B．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 C．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量 D．淘汰污染严重的黄标车和污染严重的老式锅炉 8．下列物质在充满氧气的集气瓶中燃烧时，能产生明亮的蓝紫色火焰的物质是 A. 硫粉 B. 铁丝 C. 木炭 D. 红磷９．下列对于“干冰升华”的解释正确的是 A．分子不停地运动B．分子体积急剧增大 C．分子间间隔变大D．分子本身不发生变化

10．下列关于分子和原子的叙述正确的是 A．物质只能由分子、原子构成B．分子质量一定大于原子质量 C．原子是构成物质的最小微粒D．发生化学变化时分子本身发生变化11．2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日安全回收．铱﹣192常用于肿瘤治疗．右图是铱﹣192在元素周期表中的信息，有关铱的说法不正确．．．的是 A．铱的元素符号是Ir B．铱元素是非金属元素 C．铱原子的原子序数为77 D．铱元素的相对原子量为192.2 12．与元素的化学性质关系最密切的是 A．元素的核电荷数B．元素的相对原子质量 C．原子的核外电子数D．原子的最外层电子数 13．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖把火盖灭，原理是 A．清除了可燃物B．让油与空气隔绝 C．降低油的着火点D．降低温度至油的着火点以下 14．下列化学方程式书写正确的是 A．2Fe+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2↑ B．Cu+AgNO3═Cu（NO3）2+Ag C．CO+CuO△Cu+CO2D．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 15．下列关于金属材料的说法中，不正确的是 A．钢铁是使用量最大的金属材料 B．锈蚀后的铁制品没有回收价值 C．铜有良好的导电性，因而大量用于制作电线 D．铝化学性质活泼，但表面易生成致密的氧化铝薄膜，因而具有良好的抗腐蚀性 16．下列物质不属于．．．合金的是 A．青铜B．锌C．钢D．生铁 17．把X、Y、Z三种金属片分别加入稀硫酸中，X、Y表面有气泡产生，Z无变化；把X 加入Y的硫酸盐溶液中，X表面析出Y。则三种金属活动顺序为 A．X >Y> Z B．Y> X >Z C．Z>Y>X D．X>Z>Y 18．自来水公司常用的一种灭菌消毒剂可表示为RO2，实验测得该化合物中R与O的质量比为71∶64，则RO2的化学式为 A．CO2B．SO2C．ClO2D．NO2 19．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢

人教版九年级化学下册期末测试题附答案详解

期末测试题可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 S—32 Cl—35.5 Fe—56 Cu—64 Zn—65 一、选择题(每小题只有1 个选项符合题意，每小题1 分，共18 分) 1．下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是( )。 A．鲜奶制酸奶B．黄豆酿酱油C．糯米酿甜酒D．水果榨果汁 2. 过多的植物营养物质如尿素［CO(NH2)2］等进入水体，水质会恶化，导致“水华”现象。尿素属于( )。 A．磷肥B．钾肥C．复合肥D．氮肥 3．生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列说法不正确的是( )。 A．洗洁精可清洗餐具上的油污B．汽油可洗掉衣服上的油迹 C．水可洗去铁栅栏上的铁锈D．食醋可除去热水瓶中的水垢 4．下列物质的用途，是利用其物理性质的是( )。 A．干冰用于人工降雨B．盐酸用于除铁锈 C．氧气用于医疗急救D．熟石灰用于改良酸性土壤 5．除去氯化钠溶液中含有的少量氢氧化钠，可以选用的试剂是( )。 A．盐酸B．酚酞C．二氧化碳D．碳酸钠6．下列化学方程式书写正确的是( )。 A．3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2B．Cu＋AgNO3＝Cu(NO3)2＋Ag C．Cu＋H2SO4＝CuSO4＋H2↑D．CuCl2＋K2SO4＝CuSO4＋2KCl

7．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是( )。物质所含杂质除去杂质的方法 A CO 气体CO2通过足量氢氧化钠溶液，并干燥 B NaOH 溶液Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡 C CaO 固体CaCO3加水溶解，过滤 D FeSO4 溶液CuSO4加入足量锌粒，充分反应，过滤 8．下列各组物质中，其成分或主要成分可以用同一化学式表示的是( )。 A．干冰、冰B．石灰石、大理石 C．纯碱、小苏打D．生石灰、消石灰 9．烟花燃烧后的烟雾中常含有CO、CO2、SO2等气体，这三种气体具有的共同点是( )。 A．都是无色B．都具有毒性C．都能燃烧D．都含有氧分子10．生活中的下列物品，用合成材料制作的是( )。 A．铝合金门窗B．不锈钢餐具C．塑料洗衣盆D．景德镇瓷器11．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列有几种说法： ①臭氧层的主要作用是吸收紫外线②温室效应将导致全球气候变暖③酸雨主要是由含硫的氧化物和氮的氧化物污染所致④汽车排放的尾气会造成空气污染。其中正确的是( )。 A．①②B．②③C．①②③D．①②③④ 12．根据原子结构示意图，不能确定的是( )。 A．元素种类B．原子的质子数

2019人教版九年级化学上册期末试卷及答案

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2019人教版九年级化学上册期末试卷及答案说明：1、全卷满分为100分。 2、可能用到的相对原子质量：K:39 O:16 C:12 Fe:56 Ca:40 Zn:65 H:1 一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意） 1、日常生活中的下列现象，属于物理变化的是（） A、大米酿酒 B、菜刀生锈 C、湿衣服晾干 D、食物腐败 2、化学上研究任何一种物质的性质，都必须取用纯净物。下列属于纯净物的是（） A、不锈钢 B、干冰 C、碘酒 D、石灰石 3、下列粒子在人体中起着重要的作用，其中属于阴离子的是（） A、 B、 C、 D、 4、下列实验操作中正确的是（） A、用药匙或镊子取用固体药品 B、用酒精灯内焰给物质加热 C、未用完的药品放回原试剂瓶中 D、称量时将砝码放在左盘 5、不会对人类的生存环境造成危害的是（） A、汽车排放的废气 B、生活污水的任意排放 C、随意丢弃废旧电池 D、氢气在空气中燃烧的生成物 6、下列实验现象的描述符合事实的是（） A、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 B、将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木条的火焰熄灭

C、铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D、红磷在氧气中燃烧，生成大量白雾 7、下列物质的用途与其化学性质无关的是（） A、氧气供给呼吸 B、用一氧化碳冶炼金属 C、用活性炭除去冰箱异味 D、用二氧化碳灭火 8、我国“神舟五号”宇宙飞船飞行试验成功，运载“神舟五号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化学式为C2H8N2）。下列关于偏二甲肼的说法正确的是（） A、偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的 B、偏二甲肼中含有氮气 C、偏二甲肼的相对分子质量是52 D、偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为1:4:1 9、已知金属M（只有一种化合价），氧化物的化学式为M2O3，则它的氯化物的化学式为（） A、MCl3 B、MCl2 C、M2Cl3 D、MCl 10、保护环境人人有责。下列措施或处理方法会造成环境问题的是( ) A．植树造林 B．滥施化肥 C．利用地热和太阳能 D．工业污水处理后排放 11、由同种元素所组成的不同单质互称为同素异形体，例如金刚石和石墨，下列各组物质属于同素异形体的是（） A、氧气和臭氧（O3） B、氮气和液态氮 C、一氧化碳和二氧化碳 D、生铁和钢 12、下列说法正确的是( ) A．青铜的主要成分是铜和锡 B．不绣钢就是纯铁 C．生铁不含有碳元素 D．黄铜只含有铜元素 13、下列有关溶液的说法正确的是（） A、均一、稳定的液体不一定是溶液 B、稀溶液一定是不饱和溶液 C、温度升高，固体的溶解度增大 D、食盐的饱和溶液一定比不饱和溶液浓物质X Y Z Q

近三年中考化学试卷分析

2０11－2013年的初中毕业暨高中招生考试化学试卷分析 2011－20１3年的初中毕业暨高中招生考试的背景依然是推进素质教育，减轻学生负担。中考模式以毕业、升学两考合一为主,命题形式为化学、物理合堂分卷,2011、２012年满分为75分，2013年满分为7０分。可以看出，这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试内容注重对基础知识和基本技能的考查,同时体现了化学关注科学探究，联系生产、生活实际的风格,还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展，为转变学生的学习方式,实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。现将２０１1-２0１3三年中考化学试卷分析总结如下：一、试题特点 (一)、试题分析１、试题题型及分值境况统计 (1）2011年化学试题题型及分值境况统计（2）2012年化学试题题型及分值境况统计

（3)20１3年化学试题题型及分值境况统计２、试题知识点分布统计（1）2０１1年试题知识点分布统计 (2)201２年试题知识点分布统计

（3)２013年试题知识点分布统计以上数据体现了化学学科以实验为基础,以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。 3、试题难易程度分布统计（１）201１年试题难易程度分布统计 (2)2０12年试题难易程度分布统计 (3)２013年试题难易程度分布统计

以上数据体现了试题易、中、难的比例基本符合7:２:１的要求。可以说试题内容广泛,重点突出，精选得当，难易适中。（二）、试题评价 1、立足教材,侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容,而且从应用入手，紧密联系社会生活实际,以学生的生活实际为切入点,以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景,融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力,又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得,学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识,这也是化学课程的重要功能。如20１２年试题2关于“锌合金”的认识，试题1２关于食物以及烧烤的知识,20１3年试题３关于“微量元素”的知识,试题1４中关于抗旱以及漂白粉的作用等等。２、紧扣双基,着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中化学课程的基本内容,是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。试题内容考查知识面宽、覆盖面大,减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生

人教版九年级上学期期末化学试卷

人教版九年级上学期期末化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 从科学的角度来看，下列做法正确的是（） A．冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗 B．进入古井前，应先做灯火试验 C．一次性塑料袋使用方便又经济，应大力提倡生产 D．根据外观和是否溶于水鉴别食盐和亚硝酸钠 2 . 将铜投入浓硝酸中，产生有刺激性气味的气体，该气体可能为（） A．二氧化碳B．氢气C．氯化氢D．二氧化氮 3 . 四位同学的对话如下：请你判断完全正确的是 A．化学变化中分子的数目不会变化 B．氮气可以用作焊接金属的保护气 C．混合物一定由两种或者两种以上的元素组成 D．一种元素在同一化合物中不会出现不同的化合价 4 . 生活中处处有化学，下列物质的用途与其化学性质相关的是（） A．金刚石用于冶炼金属 B．石墨可作电极 C．金刚石用于裁玻璃 D．稀有气体用于霓虹灯 5 . 酒精（C2H5OH）是一种常见的有机物。下列说法错误的是 A．酒精由碳、氢、氧元素组成 B．酒精的摩尔质量为46g C．一个酒精分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成

D．酒精中碳元素的质量分数计算式为： 6 . 干冰可以用于人工降雨，当飞机播干冰后，云层中二氧化碳分子不发生的变化是（） A．分子间的间隔B．分子运动速率C．物理性质D．化学性质 7 . 下列叙述中，前者属化学变化，后者属物理性质的是（） A．活性炭吸附有色物质；铜在潮湿的空气中生成铜绿 B．镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质 C．石灰石与盐酸反应生成二氧化碳气体；汽油易挥发 D．氢氧化铜受热分解；工业上分离液态空气制氧气 8 . 酚酞是一种常用的化学试剂，其化学式是C20H14O4，下列关于酚酞的说法错误的是 A．酚酞由三种元素组成，属于化合物 B．酚酞分子中碳、氧原子个数比为5：1 C．酚酞中的碳元素和氧元素的质量之比为15：4 D．酚酞的原子质量为318 9 . 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：下列有关说法正确的是（）物质a b c d 反应前的质量/g 6.414.0 3.2 1.0 反应一段时间后的质量/g10.07.2x 1.0 A．a和b是反应物B．x=4.6 C．该反应属于分解反 D．d一定是催化剂应 10 . 下列描述属于氧气化学性质的是（） A．氧气不易溶于水B．氧气能支持燃烧

(完整版)初三化学下学期期末考试试卷及答案

初三第二学期化学中考模拟试卷相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Ca—40 一、单项选择题（共20分） 27．生活中的以下物质不属于溶液的是（）。 A．牛奶B．消毒酒精C．白醋D．蔗糖水 28．下列关于氢气的用途中，只利用了氢气的物理性质的是（）。 A．充填探空气球B．作氢能源 C．作火箭燃料D．冶炼金属 29．在公共场所吸烟，会使周围的人被动吸“二手烟”。“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）。 A．N2B．O2C．CO2D．CO 30．日常生活中加碘食盐中的“碘”是指（）。 A．元素B．分子C．原子D．单质 31．下列物质中属于纯净物的是（）。 A．雨水B．蒸馏水C．汽水D．自来水 32．走进新装修的房屋常有一股异味，利用有关分子的性质解释该现象，最合理的是（）。 A．分子的质量很小B．分子在不断运动 C．分子间有间隙D．分子的体积很小 33．下面是几种农作物生长时对土壤要求的最佳pH范围：茶5—5．5；西瓜6；大豆6—7；甜菜7—7．5。如果某地区经常下酸雨，以上农作物最不适宜种植的是（）。 A．茶B．西瓜C．大豆D．甜菜 34．下列物质互为同素异形体的是（）。 A．一氧化碳、二氧化碳B．白磷、红磷 C．冰、水D．天然气、甲烷 35．欲将20℃时的硝酸钠不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取的方法是（）。 A．升高温度B．加入水 C．加入固体硝酸钠D．倒掉一半溶液 36．下列各组物质或其主要成分属于同一种物质的是（）。 A．氢氧化铁、铁锈B．石灰石、生石灰 C．熟石灰、氢氧化钙D．纯碱、烧碱 37．某无色溶液能使紫色石蕊试液变蓝，则该溶液能使无色酚酞试液变（）。 A．蓝色B．红色C．紫色D．无色 38．我国最新研制的高温超导材料氮化硼，经测定该化合物中两种元素的化合价之比为1:1，

人教版初三化学上册期末试卷及答案

九年级上册化学期末试卷附答案可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Zn-65 Cu-64 一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填写在下表中。每小题3分，共45分) 1．下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是 ( ) A．火箭发射 B．煤的燃烧 C．风力发电 D．酸雨侵蚀 2．公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因是( ) A．分子在不断运动 B．分子是可分的 C．分子体积极小 D．分子间有空隙 3．最近在我国河北省的海陆交界处发现了大储量的油田。油田中的石油属于( ) A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物 4．下列物质不属于溶液的是 ( ) A．生理盐水 B．消毒酒精 C．液氧 D．碘酒 5．“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是( ) A．反应物 B．生成物 C．消毒剂 D．催化剂 6．下列实验现象描述错误的是( ) A．铁丝在氧气中燃烧火星四射 B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾 D．铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成 7．为延缓袋装食品变质，包装时不宜采用( ) A．真空包装 B．充入氧气 C．放入一小包铁粉 D．充入二氧化碳 8．房屋发生火灾时，消防队员用高压水枪喷水灭火，其主要目的是( ) A．隔绝空气 B．隔绝可燃物 C．改变可燃物性质 D．降低可燃物的温度 9．下列做法或认识科学的是( ) A．厨房煤气泄漏，立即打开排气扇电源 B．用硬水洗衣服比用软水洗效果好 C．防煤气中毒，煤炉上放一盆水 D．垃圾经分类回收处理可转化为资源 10．气相合成金刚石薄膜被誉为20世纪的炼金术。其中化学气相沉积法制造金刚石薄膜的原理为：CH4 →C(金刚石)+2H2。该反应所属的基本反应类型为 ( ) A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．氧化反应 11．物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确的是( )

初三化学试卷分析

初四化学试卷分析一、试题特点 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。 3．命题采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。“生活－化学－社会”的基本思路贯穿整份试卷。这种以主题形式与生产和生活实际相联系的题目占总分值约75％。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。 4．试卷在重视考查基础知识的同时，设计了科学探究综合题（第五大题），加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许

多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 5．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。二、基本情况分析及格人数优秀人数一班32 8 二班30 11 三班31 15 四班28 11 五班27 13 六班32 16 三、错题分析第6题：学生对分子、原子、元素的概念不清。第10题：学生对反应时间和总质量关系的图象未弄清楚。第12题：本题的条件多了一个学生就想不全了。第14题: 少数学生将题意看错而误选。

九年级(上)期末化学试卷

九年级（上）期末化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列现象属于物理变化的是（） A．钢铁生锈B．酒精挥发C．食物腐败D．白磷自燃 2 . 对于“滴水成冰”过程中的有关水分子的变化描述错误的是 A．水分子的能量降低B．水分子的运动速率减慢 C．水分子排列方式不变D．水分子的构成不变 3 . 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列有关做法中错误的是：（） A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭 B．用排水法收集氧气,当O2收集满并取出集气瓶后，先熄灭酒精灯,后撤离导管 C．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度 D．制取气体，先检查装置气密性，然后加入药品 4 . 下列应用和相应原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是 A．赤铁矿炼铁：置换反应 B．拉瓦锡测定空气中氧气含量：氧化反应 C．实验室用过氧化氢溶液制氧气：↑分解反应 D．证明金属镁的活泼性比铁强：3 Mg+2Fe(OH)3=3Mg(OH)2↓+2Fe置换反应 5 . 下列排序正确的是 A．人类利用金属的年代由先到后：Cu Fe Al B．铁元素的质量分数由高到低：FeO Fe2O3 Fe3O4

C．碳元素的化合价由高到低：CH4 CO C60 D．常温常压下气体的密度由大到小：Cl2 CO CO2 6 . 下列物质中，含有氢分子的是 A．过氧化氢（H2O2）B．硫酸（H2SO4）C．水（H2O）D．氢气（H2） 7 . 在化学反应A+B2=2C中，已知20gA和足量B2充分反应后，生成30gC。已知B的相对原子质量为16，则C 的相对分子质量是（） A．20B．32C．48D．96 8 . 物质的性质决定物质的用途。下列说法正确的是 A．氮气通常化学性质稳定，常用作食品干燥剂B．铜具有良好的导电性，常用于制作导线 C．氧气具有助燃性，常用作气体燃料D．活性炭具有吸附性，常用于自来水杀菌消毒 9 . 在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)，可在燃气泄漏时及时发现，其燃烧的化学方程式为2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则X的化学式为 A．SO2B．CO C．H2S D．SO3 10 . 生活中处处有化学，下列说法错误的是 A．铁在潮湿的空气中易生锈 B．塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料 C．肉类、鱼类、奶类等食物中含有丰富的蛋白质 D．煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源二、填空题 11 . 金属是重要的资源，与我们的生活息息相关．（1）古人将黄金拉成极细的丝，压成薄片，制成装饰品，是利用金具有良好的_____性．（2）生铁和钢制品在生活中应用广泛，由于_____不同，生铁和钢的性能也有所不同．（3）将一定量的铁粉加入到含有MgCl2、CuCl2的废液中，反应后过滤． ①若向滤渣中加入稀盐酸没有气泡产生，则滤出的固体是_____

九年级化学下册第九单元测试卷及参考答案

实用精品文献资料分享九年级化学下册第九单元测试卷及参考答案江西省金溪一中2011―2012九年级化学第九单元测试卷姓名班级学号一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。） 1．下列化学仪器中，可用于溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（）Ａ．集气瓶Ｂ．烧杯Ｃ．量筒Ｄ．试管 2．溶液在我们日常生活中有很广泛的用途，下列属于溶液的是（） A．蒸馏水 B．碘酒 C．石灰浆 D．植物油 3．已知50℃时氯化铵的溶解度为50g，则在50℃时的氯化铵饱和溶液中，溶质质量∶溶剂质量∶溶液质量等于（）Ａ．1∶2∶3 Ｂ．2∶3∶1 Ｃ．3∶1∶2 Ｄ．1∶3∶2 4．据《说文解字》记载，我们的祖先在神农氏时代就开始利用海水晒盐。海水晒盐的原理是（）Ａ．日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发Ｂ．日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和Ｃ．日晒风吹使水分蒸发、晶体析出Ｄ．日晒风吹使氯化钠的溶解度变小 5．夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入到一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的（）Ａ．食盐Ｂ．熟石灰Ｃ．蔗糖Ｄ．硝酸铵 6．通常情况下，欲将一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和溶液，最适宜的方法是（）Ａ．加蔗糖Ｂ．加水Ｃ．升温Ｄ．增大压强 7．下列加速溶解的措施中，能改变固体溶解度的

是（）Ａ．把固体研细Ｂ．加热Ｃ．搅拌Ｄ．振荡 8．小欣拉开易拉罐汽水的拉环时，听到“啵”的一声，并有气体自汽水中冲出。下列有关此现象的说明正确的是（）Ａ．因压强减小使气体的溶解度变小Ｂ．因压强增大使气体的溶解度变小Ｃ．因温度升高使气体的溶解度变小Ｄ．因温度降低使气体的溶解度变小 9．右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．A的溶解度大于B的溶解度 B．t1℃时，用等量水分别制成的A、B饱和溶液中，A的质量比B大 C．t2℃时，A、B两种饱和溶液中，溶质的质量分数相等 D．A、B两种饱和溶液都从t3℃降温到t2℃，析出的晶体一定等量 10．夏天，实验员在实验室里配制了一瓶饱和的硝酸钾溶液并密封放置，到了冬天发现瓶底有大量的晶体析出。这温Ｃ．变成了不饱和溶液Ｂ．溶液中溶剂质量减小Ａ．）（是因为实用精品文献资料分享度下降，硝酸钾溶解度减小Ｄ．溶液中溶质质量增加二、选择题（每小题有1~2个选项符合题意。） 11．一个封闭的池塘受大量生活污水的污染出现富营养化，则该水体中溶解氧含量的变化曲线是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 12．下列有关溶液的认识中，不正确的是（）Ａ．析出晶体后的溶液是该温度下的不饱和溶液Ｂ．在溶液里进行的化学反应，通常是比较快的Ｃ．同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液的浓度大Ｄ．食物里的营养成分经消化变成

化学初三化学上册期末试题和答案

化学上册期末试题和答案一、九年级化学上册选择题 1．某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将该混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是( ) A．H2、CH4B．H2、CO C．H2、CH4、CO D．CH4、CO、CO2 2．一定条件下，能与二氧化碳反应的是 A．木炭B．一氧化碳C．氧化铜D．氧气 3．在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是物质a b c d 反应前质量 1010102 （g）反应后质量待测2212 （g） A．该反应是化合反应，d可能是催化剂 B．a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同 C．b物质可能是单质 D．反应后a物质的质量为3g 4．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（） A．组成CO和CO2的元素相同，它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 B．煤既是燃料，也是重要的化工原料，所以煤对人类有利而无害 C．同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价 D．一定条件下，碳和一氧化碳都能夺取氧化铜中的氧，都具有氧化性 5．如图实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（） A．用如图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体

B．用如图所示的装置证明可燃物燃烧需要与氧气接触 C．用如图所示装置制取少量CO2气体 D．在实验室中，用如图所示装置除去少量黄河水中的泥沙 6．下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中正确的是 A．高温煅烧一定质量的石灰石 B．加热一定质量的高锰酸钾固体 C．相同质量的铁粉和锌粉分别加入到足量的稀硫酸中 D．向一定质量的过氧化氢溶液加入二氧化锰固体 7．将2.8 g铁粉放入一定量的硫酸与硫酸铜的混合溶液中，三者恰好完全反应，除去其中的不溶物，再将所得的溶液蒸干，最后可得固体( ) A．3.2 g B．7.6 g C．8.0 g D．15.2 g 8．下列一些事实用微观粒子的知识解释错误的是（）选项事实解释 A墙内开花墙外可闻到花香分子在不断运动 B水结冰后体积变大水分子体积变大

初三化学上期末考试试卷分析

初三化学试卷分析大磨中学郭振虎

初三化学试卷分析一、试卷特点分析 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。 3．命题采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。“生活－化学－社会”的基本思路贯穿整份试卷。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。 4．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 5．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科

人教版九年级(上)期末化学试卷

人教版九年级（上）期末化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列实验操作正确的是 B．闻气味 A．测待测溶液pH C．过滤D．氧气验满 2 . 碳酸氢铵简称碳铵，是一种常见化肥。30℃以上它发生反应：NH4HCO3＝X↑+CO↑＋H2O，下列关于碳铵的说法不正确的是（） A．该反应为分解反应B．碳铵不属于复合肥料 C．碳铵与草木灰等碱性物质不能混用D．X的化学式NH4 3 . 下列各加点元素化合价相同的一组是（） A．H2O2与H2O B．NH3与N2H4C．K2FeO4与Fe2O3D．SO2与Na2SO3 4 . 下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是选项现象或事实解释 A体温计测体温时水银柱上升原子大小随温度升高而增大 B稀有气体可作保护气原子最外层电子达到相对稳定结构 C金刚石和石墨物理性质存在较大差异碳原子的排列方式不同

D氧化汞受热分解为汞和氧气在化学变化中分子可以再分 A．A B．B C．C D．D 5 . 下列变化中，属于化学变化的是 A．粉笔折断B．冰雪融化C．酒精挥发D．火药爆炸 6 . 下列化学用语表示正确的是（） A．两个氮原子：N2B．熟石灰的化学式：Ca(OH)2 C．正二价的镁元素：Mg+2D．铝与盐酸的反应：Al+2HCl=AlCl2+H2↑ 7 . 我省自2011年实施找矿战略行动以来，在铜、铅、锌、金、铁、铌、钽等金属方面取得了找矿新成果，下列关于锌、铁、铜三种金属说法错误的是（） A．可以用铁桶盛放波尔多液 B．铁在潮湿的空气中易生锈 C．空气中氮气的体积分数为78% D．可用稀硫酸来鉴别黄铜（铜锌合金）和真金 8 . 以下是用分子的知识解释的一些现象或事实，其中错误的是（） A．花香扑鼻，说明分子在不停地运动 B．20m3的石油气能装到0.025m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔 C．水沸腾时，能掀起壶盖，说明水分子的体积随温度升高而变大 D．香烟燃烧时，能产生有毒的一氧化碳气体，说明在化学变化中分子发生变化 9 . 一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质质量如表所示。下列说法正确的是物质质量/g CO2O2H2O R 反应前140114 反应后X24200

2019-2020学年九年级(下)期中化学试卷及答案

2019-2020学年九年级（下）期中化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分） 1．钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分，这里的“钙”是指（） A．钙元素B．钙原子C．钙单质D．钙离子 2．人体就像一个复杂的“化学工厂”，在下列食物中，不能给这个“化学工厂”提供能源的是（）A．面包B．花生油C．矿泉水D．馒头 3．生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可通过过滤达到的是（）A．澄清B．无异色 C．无异味D．无细菌和病毒 4．一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是（） A．牙膏（8～9）B．橘子汁（3～4） C．西瓜汁（5～6）D．柠檬汁（2～3） 5．金化铯（CsAu）为离子化合物，含有罕见的Au?离子，成黄色。金化铯中铯元素的化合价为（） A．0B．+1C．﹣1D．+2 6．下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置，其中错误的是（） A．装置甲：加入大理石B．装置乙：产生二氧化碳 C．装置丙：收集二氧化碳D．装置丁：检验二氧化碳 7．钠是人体必需的常量元素，如图是钠原子结构示意图。下列说法正确的是（） A．钠的相对原子质量为11g

B．钠原子在化学反应中易失去电子 C．钠由液态变成气态，微粒间间隔变小 D．人体缺钠会导致甲状腺疾病 8．下列有关化学用语正确的是（） A．2O2N表示两个二氧化氮分子 B．2Fe2+表示两个亚铁离子 C．Al3+表示铝元素的化合价为+3价 D．C60表示有60个碳原子 9．合理使用金属制品很重要，下列说法不正确的是（） A．硫酸铜溶液不宜用铁桶来盛放 B．使用金属制品时，尽可能避免接触酸性物质 C．灯泡中使用钨丝是因为钨的熔点低 D．在金属表面刷漆隔绝氧气，是防止腐蚀的有效方法 10．生活中的下列做法合理的是（） A．发霉的大米多淘洗几次食用 B．冰箱中的异味，可用活性炭除去 C．经常用钢丝球擦洗铝锅 D．煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒 11．液氨可用作汽车燃料，其燃烧的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O．该反应的基本类型是（） A．置换反应B．分解反应C．化合反应D．复分解反应 12．下列实验现象描述正确的是（） A．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变蓝色 B．高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液 C．氢氧化钠固体放置于空气中：表面潮湿并逐渐溶解 D．涤纶和羊毛燃烧：都可闻到一股烧毛发的焦糊味 13．下列物质的用途错误的是（） A．稀有气体用于电光源 B．用熟石灰改良酸性土壤