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13.1 不等式

八年级《数学》学教案

13.1 不等式

滦南县司各庄镇初级中学 侯云芳

教学目的

1.知识目标

(1)经历从具体问题情境中建立不等式模型的过程,进一步发展符号感.

(2)抓住问题当中代表不等关系的词语.如多,少,大于,小于,不大于,不小于等,并能用不等号表示

2.能力目标

⑴了解不等式的意义.

⑵对具体问题能用不等式进行表示.

(3)类比方程与不等式的联系,发展辩证思维能力 3.情感目标

体会现实生活中存在的大量的不等关系,学习不等式的有关知识是生活和工作的需要.

教学重点、难点

重点:会根据具体情况列不等式。

难点:由具体问题怎样抽化成数学模型进而列不等式.

节前预习

1.用符号“=”“<”“>”填空 13 9; -3

21; 54 76; 31×43 21×2

1

2. 、 、 、 、 统称不等号。

3.用 连接的式子叫做不等式。

4.用不等号表示 (1)a 是正数;(2)b 不是正数;(3)a 不小于b 。

13.1 不等式

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