部编版一年级阅读理解专项练习附答案

小鸟的家

________。

参考答案：

（1）3；5

（2）森林；天空；小鸟

（3）绿色、碧绿、湛蓝、洁白、黄黄的

（4）雪白雪白；金黄金黄

出汗

小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？”

它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

1、短文共有（）节。

2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在

（）。

3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

（）鼻子（）脚掌

（）舌头（）全身

参考答案：

1.4

2. 鼻子身体舌头小猪脚掌

3.略

桃花

桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛，望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。

1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。

（）的桃花（）的世界（）的春天

2．短文中的小姑娘是指（）。

3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏”画出来吗？

参考答案：

1.粉红色的新奇的美丽的

2.桃花

3.粉红

可爱的小白兔

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。

1.这篇短文有( )个自然段。

2.小白兔的( )、( )和( )很可爱。

3.文中把小白兔的毛比作( )，把小白兔的大眼睛比作( )。

参考答案：

1.2

2.毛耳朵眼睛

3.雪花红宝石

阅读理解

小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食吃，小小的嘴到处乱琢，有时，就在伙伴的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就赶忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小家伙真可爱啊！

参考答案：

1.4

2.许多小球

3.

（1）×

（2）√

4.小红的发卡真好看啊！

阅读短文，完成作业

“没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”松鼠们叽叽喳喳地说着。

对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了棵棵挺拔的小松树。

将来，这里会是一片更茂密的松树林。

1、这篇短文有（）个自然段。

2、照样子，写词语。

参考答案：

1.4

2. 平平安安顺顺利利

3. 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。将来，这里会是一片更茂密的松树林。

风

2.C

最新部编版一年级上阅读(带拼音)

部编版一年级上阅读(带拼音) （一） 老虎lǎohǔ是shì百兽bǎishòu 之zhī王wáng ，但dàn 它tā害怕hàipà小 鸟xiǎoniǎo 的de 粪便fènbiàn ， 只要zhǐyào 沾 zhān 上 shàng 小 xiǎo 山shān 雀què的de 粪fèn 便biàn ，它tā的de 皮pí肤fū就jiù会huì烂làn 掉diào . 狼láng 非 fēi 常 cháng 凶 xiōng 猛měng ，但dàn 它tā害hài 怕pà火huǒ和hé红hóng 色sè，更gèng 怕pà腰yāo 部 bù 挨ái 打dǎ . 熊xióng 的de 力气lìqi 很大hěndà，但dàn 它tā怕pà鼻子bízi 被bèi 击中jīzhòng ，只要zhǐyào 猛击 měngjī 熊xióng 的de 鼻子bízi ，它tā就jiù会huì动dòng 不了bùliǎo . 鳄è鱼yú十分 shífēn 凶 猛xiōngměng ，但dàn 它tā最zuì怕pà黄色huángsè，在zài 水 shuǐ中zhōng 的 de 人们rénmen 只要 zhǐyào 穿 上 chuānshǎng 黄色huángsè的de 衣服yīfu ，它tā就jiù不敢bùgǎn 接近jiējìn 了le . 不管bùguǎn 什么shénme 动物dòngwù，都dōu 有yǒu 它tā的de 弱ruò点diǎn ，即使jíshǐ是 shì凶 猛 xiōngměng 的de 动物dòngwù，也yě不bù例lì外wài . 1.本文共有（）段，标上序号. 2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来. 3.根据短文填空. 老虎害怕 的粪便；狼害怕 和 ，更怕腰部挨 打；熊怕被击中 ；鳄鱼最怕 .所以不管什么动物，都有. 4、选择正确的打“√”. （1）只有凶猛的动物有弱点（）. （2）动物都有弱点（）. （二） 春 天chūntiān ，阳 光 yángguāng 灿烂cànlàn ，田野tiányě里lǐ百花bǎihuā盛 开shèngkāi .白bái 的 de 梨花líhuā，粉红fěnhóng 的de 桃花táohuā，还有háiyǒu 金黄jīnhuáng 的de 油菜花yóucàihuā，散发sànfā出 chū 一阵yízhèn 阵 zhèn 浓 浓nóngnóng 的de 香 味xiāngwèi . 1.短文共有 句话，写的是 季的的景象. 2.春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的 . 3.用“—”画出文中表示颜色的词. 4.春天， 、 、 都开花了.除了这些，还有许多春天开的花，它们是 .

部编人教语文2011课标版一年级下册《猜猜我有多爱你》群文阅读教学设计.doc

猜猜我有多爱你 设计意图 《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品，兔妈妈与小兔子朴 素真诚的话语令人感动，它们用形象的动作，通俗的语言诠释和表达了相 互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵，旨在引发学生 对身边人的关爱之情。 教学目标： 1、知识与技能：理解故事内容，感受爱的不同表达方式，学习用语言 表达自己的情感，了解基本阅读方法。 2、过程与方法：在语言游戏表演中享受乐趣，尝试运用句式“有多，我就有多爱你！”积极表达自己的情感。 3、情感态度与价值观：引导学生感悟真挚深切的亲情，体验受别人和 被别人爱的快乐情感。 教学重、难点： 重点：培养学生爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 难点：用具体的动作和语言方式表达爱。 教具准备: 《猜猜我有多爱你》PPT课件 抒情的背景音乐

卡片若干 程： 入： 带来了） 二、件孩子看封面。 件出示封面察屏幕 的封面， 从封面上你看到了什么？ （指名学生自由回答） 读方法看时要看看它的名字，还 要看看它的作者和出版社等信息。 件出察 ，都，千万过它哦！它会告 许多信息呢！你又看到了什么？（指名学生回答） 三故事，理解故事 （一）讲故事（ 1—） 刚讲的本上的? ? 和动作： ） （二）、表演 听明?小兔子用 了 言 妈的爱

呢？ 1、现在我就是兔妈妈，你就是小兔子，开始吧！（师生配合） 2、教师和学生一起表演。 （三）、句式练习： 1、猜一猜 猜一猜小兔子接下来会用什么动作表达对兔妈妈的爱？他会说什么？做什么呢？你能按照这样单句式说一说吗？ 小兔子说：“我爱你，” 兔妈妈说：“而我爱你，” 2、渗透阅读方法：大家都会猜，我们读书的时候，就要边读边猜。 （四）、阅读： 作者是怎么把这个故事继续下去的呢？让我们去书中找找答案吧！不过，读书之前，老师给大家提个要求。 渗透阅读方法：读书方法及要求： ①阅读绘本第5页到第10页 ②观察图画，再看看上面写了什么？ ②心到、口到、眼到（边读边思）

部编人教版一年级阅读理解阅读题练习题21题

阅读一：《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 练习题： 1、全文共有（）个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭——（）坏——（） 去——（）上——（） 3、短文中写了谁在传播那个好消息？ 4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。

一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，可高兴了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢? 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好!”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗?好，有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 练习题： 1、大南瓜圆圆的，多像呀。 小兔子地来到地里。 2、读了短文，你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在文中画出来。

小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁："白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢?" 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良!” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直!” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼!” 小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢?” 练习题： 1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗? 喜鹊：热情、善良。 啄木鸟：小麻雀： 2、小斑鸠孤单吗?你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗? 3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说?

部编版一年级语文下册课外阅读专项练习

部编版一年级语文下册课外阅读专项练习 1. 阅读下文，回答问题 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 （1）数一数，这篇短文一共有______个自然段。 （2）因为有了阳光，______更绿了，______更高了，______更亮了，亮得像长长的锦缎。 （3）阳光像______。我也喜欢阳光，因为______。 2. 读小伙伴的习作，学方法。（四） 水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛，有的在捕食，它们是那样专注，又很有耐心，一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵，但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛，它的头像箭一样地扎进水里，叼起鱼儿飞向远处。 （1）请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。 （2）读了这段习作，我知道观察动物时还要关注______。 3. 读小伙伴的习作，学方法。（五） 含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了一会儿，叶子又打开了。 我每次摸它的时候，都有一个疑问：为什么它的叶子会合拢和张开呢？ （1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。 （2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注______。 4. 阅读下文，回答问题

种子 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我会结出肥肥的果实，农民看到了可高兴啦！ （1）这段话共有______句话。“我”是______ （2）“我”在______（什么时候）发芽，______（什么时候）结果。 （3）______和______帮助“我”长大。 5. 我会读,我会做。 荷叶姐姐的伞 下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。 一条小鱼______过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下；一只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。 雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！ （1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。（填序号） ①走②跳③飞④游 （2）下雨了,______、______、鹭鸶和______都躲到了荷叶姐姐的伞下。 （3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却______。 （4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。 （5）你最喜欢文中的谁?你想对她说什么? 我喜欢文中的______,我想对她说:______。 6. 阅读文段，回答问题。 （一） 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 （1）把文中表示颜色的词语找出来，并画上横线。 （2）这段话是对翠鸟的______描写，重点写了羽毛、______和______。 （3）从这段话中我体会到了作者______之情。 7. 阅读下文，回答问题 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

部编版一年级下册语文课外阅读专项练习题

部编版一年级下册语文课外阅读专项练习题 一、阅读理解题 1．阅读文段，按要求作答。 春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着 淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中 飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 （1）这段共有________句。 （2）从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 （3）照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 【答案】（1）五 （2）绿叶；蓝蓝；阳光；红红 （3）走；走；跳；跳 【解析】 2．阅读下文，回答问题 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂 蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” （1）辨字组词。 篮________ 消________ 往________ 蓝________ 悄________ 住________ （2）写出下列词的近义词。 连忙——________ 加快——________ （3）这段文字共________个自然段，写了要下雨了，________会搬家。 （4）用“一边……一边……”写一句话。 【答案】（1）篮子；消息；往上；蓝天；悄悄；住房 （2）急忙；迅速 （3）2；蚂蚁 （4）小丽一边走路一边唱歌。 【解析】 3．阅读下文，回答问题 动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊___大家注意___动物王国要开大会___请你们都参加___一连说了十遍___

部编版一年级上册阅读教学要点和建议

2017部编本小学语文一年级上册教材分析与建议（阅读） 一、教材编写特点 1.课文选择，四个标准。 部编本教材的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。 本册教材共安排阅读课文14篇。其中儿童诗和儿歌7篇，古诗1篇。诗歌句式短，韵律感强，便于学生朗读，对于刚学习完拼音的儿童来说，容易读熟读顺。诗歌的情感强烈鲜明，也容易感受，容易理解。此外还安排短文6篇，除《小蜗牛》外，篇幅都很短小，文章都富有儿童情趣。纵观整册教材的选文，我们可以发现很多经典的课文回来了，课文中传统文化篇目也增加了。课文、识字、语文园地中，一共安排了6首古诗，体现了对民族语言和传统文化的重视。 2.课堂教学，两个延伸。 教材的体例安排，也引导语文课堂向课外阅读延伸，向语文生活延伸。 本册最后一篇课文《小蜗牛》，是连环画课文，仅对难字注音，鼓励学生借助图画，自己猜读课文，理解内容。教师应教给学生猜读课文的方法，引导学生开始自主课外阅读。此外，教材中还安排了“快乐阅读吧”“和大人一起读”板块，这是教材编写的一大创意，力图把课外阅读纳入课堂教学。 不少课文和学生生活紧密联系。《秋天》描写秋天的景物，安排在秋天教学，贴合实际。《影子》《明天要远足》《大还是小》表现的都是孩子的生活，贴合孩子的实际生活，富含生活气息。 3.教学样态，三个形式。 部编版教材比以往教材更重视课型的区分，三年级以后会分为两种课型：精读课和略读课。初中教材干脆改为：教读课和自读课。加上课外阅读，组成三位一体的教学结构。中高年级还出现了按文体组织单元的形式。

一年级上册的教学虽然没有体现精读和略读，但是，14篇课文的教学和《语文园地》“日积月累”中古诗名句的教学，以及“大人一起读”中文章的教学肯定是不一样的。课文教学自然是精读的，其他则可以安排略读。 一年级上册的课文中诗歌有8篇，短文6篇，虽然低年级淡化文体教学，但在教学中我们还是要注意的，毕竟不同的文体，教学价值是不一样的。 4.阅读教材，双线编排：人文主题，语文元素。清晰语文知识与能力的学习目标。在习题、语文园地中都有呈现。 二、教学目标 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读好“一”音变，读准轻声，读好长句子的停顿，通过分角色朗读读好人物的对话。 3. 认识字词句、自然段和篇；学习提取文中明显的信息，能作简单的推断、辨析；结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语；借助读物中的图画识字、阅读；借助文中的句式，模仿表达。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6.认识课文中出现的常用标点符号：句号和逗号。知道逗号、句号在朗读时的停顿不同。 7. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵课内优秀诗文17篇（段）。能和大人一起阅读课外书，并自主选择课外阅读。 三、教学建议 1.重视识字写字教学。

部编版小学一年级语文下册阅读练习题40篇

最经典的小学一年级下册语文阅读训练题四十篇 1、大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1）这一段话共有（）句； （2）填空: a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 c、大自然的邮票指（）。 2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（）句话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指（）和（）。做工靠（），思考靠（）。 （2）做事情要用（）又用（）。这样才能（）。 （三）词语搭配： （1）认真地劳动（2）一双手指 辛勤地双手一根手表 勤劳的头脑一只小手 聪明的思考一块手套

3、夏天 初夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇（chù）簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊（rǔi）在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在（）开放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。 4、我喜欢石榴花是因为（）。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）句话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 5、时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇（lǎ）叭（bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴（zuǐ）请轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？ 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

部编版语文一年级下册《阅读理解》专项复习

部编版语文一年级下册《阅读理解》专项复习1.两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。 1、短文一共有小节。 2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语： （1）dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng 3、填空： （1）和在独木桥的相遇了。它们都要对方，让先走。 （2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。 （3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（） 2.兴趣题 一、连线： 1、荷花春天开的 2、日本巴黎 梅花夏天开的中国纽约 菊花秋天开的美国东京 迎春花冬天开的法国北京 3、正确坚硬 4. 马虎危险 成功下降讨厌表扬 柔软错误批评短处 上升失败安静喜欢 长处认真 5、忙碌开始 6、竹篮打水人人喊打。 结束笔直哑巴吃黄连里外不是人。 弯曲分散猪八戒照镜子一场空。

集中空闲老鼠过街有苦说不出。 二、选词填空： 希望盼望愿望失望 （1）我想找个朋友，（）他能和我一起学习，一起玩耍。 （2）小鲤鱼在水里游啊游，（）着春天的来临。 （3）小壁虎借不到尾巴，很（）。 （4）每个人心里都有一个美好的（），只有爱学习的人才能把它实现。 3.可爱的秋娃娃 秋娃娃挥舞着彩笔来了， 它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。 一片片树叶黄了，一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿， 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃多呆会儿好吗？ 我多想把这些美妙的景象永远留住。 可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。 那么，再见吧，秋娃娃， 咱们明年再相会！ 1、文章共（）句话。 2、量词填空： 一（）树叶一（）工匠 一（）筷子一（）牛皮 一（）大衣一（）水珠 3、在（）里填上合适的词语： （）的秋娃娃（）的稻子 （）的景象（）的冬姐姐 4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。 5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（） A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了

部编版小学一年级语文下册课内阅读理解练习

部编人教版一年级下册语文课内阅读练习（一） 姓名 （一） 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。 （）春天是个多彩的季节。 1、我会在括号里写字。 2、这段话有（）句话。 3、为什么要画个彩色的太阳？（） （二） 对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 1、写出近义词：主意（） 2、松鼠的好主意是什么？用“”划出来。 （三） 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 1、小水珠把荷叶当作（）。 2、写小水珠动作的词有（）、（）、（）。 3、写出3个和“亮晶晶”一样的词：（）、（）、（）

（四） 平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 1、这段话共有（）句话，请在文中标上序号。 2、我读懂了：平平的家乡在，她的家乡 真。 3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。（）——（） 4、我会连。 金黄的菜地 雪白的稻子 碧绿的棉花 我发现上面左边的三个词语都是表示（）的词，我还能照样子说说其他的东西：（）的 （） （）的 （） 5、我会照样子写句子。

她画的平原那么平坦，那么宽广。那么蓝，那么宽。那么，那么。 （五） 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1、我知道小蝌蚪的妈妈是。我能从文中找出写青蛙妈妈样子的句子，用“”画出来。 2、第2自然段的最后一句话中，“他们”是指 （），我能用“○”圈出写他们动作的词。 3、我还知道：青 蛙 。 （六） 最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。

部编版一年级阅读题练习

一、阅读儿歌，回答问题。 正月初一春节到，吉祥如意乐陶陶。 正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。 清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。 1.根据意思写儿歌中的词语。非常开心，很兴奋。() 2.元宵节这一天，人们会干什么呢在文中用“____”画出来。 3.扫墓是()节的习俗。 A.清明 B.中秋 4.文中提到的节日是按照什么顺序安排的 A.时间 B.地点 画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。 1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。 2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。 3、用“——”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语：

碧绿碧绿（）（）（） 春天 春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的；桃花，红红的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快快乐乐；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。 1．短文共有( ) 句话。用“——”画出第三句。 2．找出文中写颜色的词，用“”画出来”。 3．照样子写词语。 快快乐乐 ________ ________ 太阳花 太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。 早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。 太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。 1、这篇短文，一共有（）个自然段。 2、太阳花的颜色有很多种，分别是什么颜色有（），（）、（），（）。

部编版一年级语文阅读训练题目40篇

部编版一年级语文阅读训练题目40篇

小学一年级语文阅读练习题四十篇 1、大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句； （2）填空: a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 c、大自然的邮票指（）。 2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指( )和( ) 做工靠( )，思考靠( )。

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 5、时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？ -----------、--------------、-------------- 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。 6、金鱼

部编版一年级语文上册 阅读练习题大全

（一） 农（nónɡ）民（mín）把玉米种在地里，到了秋天，收（shōu）了很多玉米。 小猫看见了，把小鱼种在地里。他想，到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！ rán duàn 自然段。第2段有（短文共有（1、）个）句话。 2、小猫能（nénɡ）收到小鱼吗？（在正确答案后面画“√”） 能（）不能（） 3、小猫为什么收不到鱼？（） A. 因为小鱼生活在水里。 B.因为收到了玉米。 4、用“——”画出小猫心里想的话。 （二） 乌龟（ɡuī）是一种爬（pá）行(xínɡ)动物，它能游（yóu）泳（yǒnɡ），也能爬行，但（dàn）是爬得很慢(màn)。 乌龟吃草，也吃小鱼和小虾。乌龟还喜欢晒（sh ài）太阳。冬眠（mián）的时候，它不吃也不动。

1、短文共有（）个自然段。第2段有（）句话。 2、乌龟吃（）、（）和（）。 3、乌龟在冬眠时，它（）。 4、我知道除了乌龟，冬眠的动物还有（） 青蛙 B.兔子 A. （三） 小鸡和小鸭来到草丛里。小鸡找到了许多虫子，吃了起来。小鸭捉(zhuō)不到虫子，怎么办呢？小鸡看见了，捉到虫子送给小鸭吃。 1、短文共有（）句话。 2、小鸡和小鸭来到（）。 A 田里 B草丛里 3、（）捉到了虫子，（）没捉到虫子。（）把虫子送给（）吃。 （四） 晚上，爸爸在看书，妈妈在看电（diàn）视(shì)。我写完作业，给他们送(sònɡ)上水果。爸爸笑(xi ào)了，我也笑了。我们家多么幸(xìnɡ)福(fú)！ 1、短文共有（）句话。 2、晚上，我们在干什么？（连线）

爸爸写作业 妈妈看书 我看电视 3、我给爸爸妈妈送（）。 4、照样子，写句子。 ！)ú(f福)ɡnì(x例：我们家多么幸． （）多么（）。 （五） 小猴（hóu）子上数学课不专（zhuān）心听。放学后，它不会做数学题（tí），便（biàn）走到老牛家里说：“喂（wèi）！老牛，这道（dào）题怎么做？”老牛不理(lǐ)它。 一会儿，小兔也来找老牛说：“牛伯（bó）伯，请(qǐnɡ)你给我讲(jiǎnɡ)讲这道题好吗？”老牛耐（nài）心地讲起来。1、短文共有（）个自然段。 2、用“——”画出小猴的话。用“﹏”画出小兔说的话。 3、老牛给（）讲题。因为它（）。 A 小猴 B小兔 C 有礼（lǐ）貌（mào） D 老牛跟它好。 （六）

最新部编版一年级下册语文阅读复习教案

四、阅读 教学目标 1．能联系上下文和生活实际理解文章中词语的意思。(重点) 2．能借助文章内容读懂句子的意思。(重点) 3．能正确数出段落中一共有几句话。(重点) 4．能在阅读中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 5．能借助文章中的插图进行阅读。(难点) 6．能简单表达自己的阅读感受。(难点) 课前准备 1．准备阅读材料，制作多媒体课件。(教师) 2．在课外读物中选择自己喜欢的文章，和家人交流自己的阅读感受。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 知识点对应讲解 第一课时 一、兴趣导入 阅读是一件快乐的事情。我们在阅读的过程中可以了解更多的知识，感受更多的乐趣，不用出门也可以知道外面广阔的世界。那么，怎样阅读才是有效阅读呢？让我们一起踏上今天的复习之旅吧。 二、阅读专项讲解 (一)能联系上下文了解文章中词语的意思。 1．引言：我们在阅读的过程中常常会遇到一些不理解的词语，我们该怎样弄懂它们的意思呢？联系上下文和生活实际理解词语是一种最直接最有效的方法。 2．课件出示句子，指名朗读句子。 元元非常后悔。(《一分钟》) 3．讲解：我们要想理解“后悔”的意思，就可以联系上文。课文中，元元因为贪睡，晚起了一分钟，结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对，不应该贪睡那一分钟，这种感受就叫“后悔”。 4．课件出示“专题训练一”，学生自己完成。 小松鼠找花生 大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。 小松鼠问鼹鼠：“这么多花啊！它们是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。 小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。 他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。 小松鼠感到很奇怪，他自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？” (1)选一选，把正确答案的序号填在括号里。 “一朵朵”的意思是( )。 A．一朵B．两朵C．很多朵 “等啊，等啊”的意思是( )。

新部编版一年级上册语文上册课外阅读训练含答案

新部编版一年级上册语文上册课外阅读训练含答案 一、阅读理解题 1．按课文填空。 影子 yǐng zi zài qián 影子在前， yǐng zi zài hòu 影子在后， yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ 影子常常跟着我， jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu 就像一条小黑狗。 yǐng zi zài zuǒ 影子在左， yǐng zi zài yòu 影子在右， yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ 影子常常陪着我， tāshìwǒde hǎo péng yǒu 它是我的好朋友。 （1）影子的颜色是________的。 （2）根据课文，填上合适的词语。 影子常常________着我，就像一条________；影子常常________着我，它是我的________。 【答案】（1）黑 （2）跟；小黑狗；陪；好朋友 【考点】课文内容理解，影子 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。影子的颜色是黑色的，它常常跟着我，就像一条小黑狗；它常常陪着我，它是我的好朋友。 【点评】此题考查学生对内容的掌握，学生需要仔细书写。 2．读一读，回答问题。 向着国旗，我们立正： 望着国旗，我们敬礼。 （1）我们立正、敬礼，表达了对国旗的（）。 ①尊敬②关心 （2）下图（）描绘出了第二句话的意思。

① ② 【答案】（1）① （2）② 【考点】诗 【解析】 3．读短文，回答问题。美丽的花 花园里到处开满（mǎn）了五颜（yán）六色的花，红的、黄的、蓝的、白的…… 美丽极（jí）了。 蜜（mì）蜂（fēnɡ）们来了，采一篮（lán）花粉（fěn），花粉真香（xiānɡ）。蝴（hú）蝶（dié）们也飞来了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tián）。 （1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。 （2）（蝴蝶蜜蜂）________采花粉，（蝴蝶蜜蜂）________吸花蜜。 【答案】（1）2；2 （2）蜜蜂；蝴蝶 【考点】语段阅读 【解析】 4．阅读短文，回答问题。 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1）这段话共有 ________句。 （2）填空。 ①一年有________、________、________、________四个季节。 ②春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________；秋天，树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。 ③大自然的邮票指________。 【答案】（1）5 （2）①春；夏；秋；冬；②嫩嫩的；肥肥的；鲜红；金黄；落叶；③树叶 【考点】记叙文 【解析】 5．阅读短文，回答问题。

部编版一年级语文下册阅读训练50篇(含答案)

部编版一年级语文下册阅读训练50篇（含答案） 1.阅读文段，按要求作答。 春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝 的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 （1）这段共有________句。 （2）从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 （3）照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 2.阅读短文，回答问题短文。 （一）小壁虎借尾巴 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小 壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!” （1）从选文中找出一对反义词写下来。 ________-________ （2）小壁虎因为（）而难过。 ①借不到尾巴②自己没有尾巴 （3）想一想,读一读,连一连。

小鱼的尾巴________ 掌握方向 老牛的尾巴________ 拨水游泳 燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇 （4）小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么? 3.阅读片段，完成练习 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。 （1）照样子写词语。 看了看：________了________ ________了________ ________了________ （2）元元红着脸是因为________。（填序号） ①他没考好，老师批评他。②他迟到了，自己觉得不好意思。 （3）元元后悔的原因是________ 4.阅读下文，回答问题 鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!” 丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。 一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。 （1）照样子，写词语。 例：又大又丑、________、________ （2）用划线的词写一句话。

部编人教版小学一年级语文下册下学期课内阅读理解练习

部编人教版小学一年级语文下册下学期课内阅读理解练习 姓名 （一） 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。（） 春天是个多彩的季节。 1、我会在括号里写字。 2、这段话有（）句话。 3、为什么要画个彩色的太阳？（） （二） 对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 1、写出近义词：主意（） 2、松鼠的好主意是什么？用“”划出来。 （三） 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 1、小水珠把荷叶当作（）。 2、写小水珠动作的词有（）、（）、 （）。 3、写出3个和“亮晶晶”一样的词：（）、（）、（）

（四） 平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 1、这段话共有（）句话，请在文中标上序号。 2、我读懂了：平平的家乡在，她的家乡 真。 3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。（）—— （） 4、我会连。 金黄的菜地 雪白的稻子 碧绿的棉花 我发现上面左边的三个词语都是表示（）的词，我还能照样子说说其他的东西：（）的（） （）的（） 5、我会照样子写句子。 她画的平原那么平坦，那么宽广。那么蓝，那么宽。那 么，那么。

（五） 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶 上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1、我知道小蝌蚪的妈妈是。我能从文中找出写青蛙妈 妈样子的句子，用“”画出来。 2、第2自然段的最后一句话中，“他们”是指（）， 我能用“○”圈出写他们动作的词。 3、我还知道：青 蛙 。 （六） 最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃 机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。 1、最早的机车是（）。 2、“这样的火车”指的是 （）。

【2018部编版】人教版一年级语文下册新教材培训：阅读教学编排及主要特点

新版人教版一年级语文下册新教材培训：阅读教学编排及主要特 点

新版人教版一年级语文下册新教材培训：阅读教学编排及主要特 点 1.阅读教材的双线编排。 如前所述，教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元。一年级下册六个阅读单元人文主题和语文要素的安排如下： 从教材中可以看到，每个单元的课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索，但在教材中未予明确命名。另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的练习系统之中，这一点，从低年级教材中就已经开始体现。具体到一下教材，语文要素的落实主要体现在课后练习和文中的泡泡里，为教师教学提供线索和抓手。

比如，第七单元的一个语文要素是“根据课文信息作简单推断”，在《一分钟》的课后练习中，让学生用“要是……就……”的句式来说话，既是基于课文内容，又需要学生在把握内容的基础上，进行简单的逻辑推断;《小猴子下山》的课后练习，让学生说说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”，也要求学生在理解课文内容的基础上，对信息进行整合，最后得出结论。 又如，第三单元的语文要素是“联系上下文了解词语的意思”，在课文《树和喜鹊》中，“孤单”一词下面吐了泡泡：“读了第一段，我知道了‘孤单’的意思。”直接点明了单元的语文学习要素。虽然泡泡吐在“孤单”这个词语旁边，但这种方法要在这课教学中重点指导和运用，不仅仅局限于“孤单”，在接下来的课文《怎么都快乐》中，“独自”“静悄悄”“有劲”都可以用这个方法了解词语的意思。在后续的阅读学习中，更可以反复操练和巩固，达到熟练运用的目的。 2.加强朗读能力的培养，重视词句的积累和运用。 低年级教材对于朗读训练的安排也有梯度和层次。一年级上学期，学生已经掌握了拼音这个工具，能够借助拼音正确地朗读课文。一下在这个基础上，进一步训练学生的朗读能力，提出了“读好长句子”“读好对话”和“读出疑问句和感叹句”的语气的要求。 教材是个有机的整体，每个学习目标的提出都不是孤立的，都会前后勾连，相互照应。教师在使用教材的时候，要注意利用好教材，抓住重点，瞻前顾后。比如读好长句子的要求，虽然教材中在第三单

部编版小学一年级下册阅读题(29篇含答案)

阅读理解考察能力点 1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。 2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。 3.能够找出文章中的人物或动物 4.能通过读短文认识新的生字。 5.能找出短文中出现的反义词。 6.了解文章内容，会找出相应的句子 7.能够正确画出人物或动物说的话。 8.根据短文内容判断、选择（√、×） 阅读练习 （一） 我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。 1、短文共有（）自然段，请在文中标出来。 2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。 （二） 早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！ 过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。 1、课文有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画相关句子。 （三）

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 1、本文共有（）句话。 2、大自然的邮票是指（） （四） 蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。 小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。 小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！” “哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！” 1、这篇短文有（）个自然段。 2、被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。 3、小螃蟹最后的结果是什么？用“√”选择。 自己死了（）被钓到了（）跑得老远老远（） （五） 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 1、短文共（）句话，主要围绕第（）句在写。 2、用“”在文中画出鱼尾巴的用处；用“~~~~”画出牛尾巴的用处。 （六） 秋天，公园里可真美丽呀！ 各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也

部编版语文一年级课外阅读12篇带答案

【阅读理解考察能力点】 1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。 2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。 3、能够找出文章中的人物或动物 4、能通过读短文认识新的生字。 5、能找出短文中出现的反义词。 6、了解文章内容，会找出相应的句子 7、能够正确画出人物或动物说的话。 8、根据短文内容判断、选择（√、×） （一） 蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。 小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。 小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！” “哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！” 1、这篇短文有（）个自然段。 2、被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。 3、小螃蟹最后的结果是什么？用“√”选择。 自己死了（）被钓到了（）跑得老远老远（） （二） 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 1、短文共（）句话，主要围绕第（）句在写。 2、用“”在文中画出鱼尾巴的用处；用“~~~~”画出牛尾巴的用处。 （三） 秋天，公园里可真美丽呀！

各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。 1、短文共有（）个自然段。 2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“”画出。 3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“~~~~”画出。 （四） 公鸡和兔子、鸭子是邻居。 一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。 1、文中有（）自然段 2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？在文中用“”画出有关句子。 3、最后公鸡脸红了，是为什么？（在正确的答案后打“√”） （1）它很生气（）（2）它很着急（）（3）它难为情了（） （五） 松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 1、照样子，写词语。（没学的字用拼音） 跳来跳去 毛茸茸 2、文章共有（）句话。 3、读一读，想一想。短文是围绕那句话写的？用“”标出。