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七年级生物上导学案3.1.1(2、3、4)

七年级生物上导学案3.1.1(2、3、4)

七年级生物上导学案3.1.1(2、3、4)

黄官寨实验学校导学案

学科:生物年级:七年级课题: 1.1 人类的起源和发展

时间:2014/2/24 主备人:范春萍教研组长审核:冯永昌

1.知识目标:知道人类起源于古代的森林古猿,能说出人类起源的过程。

2.能力目标:通过资料分析及探究活动,找出人类起源于森林古猿的证据,

提高分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标:认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然

和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点

重点 1.知道人猿同祖——古代的森林古猿;

2.能说出人类起源的过程。

1.阅读课本P2-5,

七年级生物上导学案3.1.1(2、3、4)

想一想,进化论中为什么认为人类和类人猿的共同祖先

是森林古猿?

2.结合以下提示,完成P3<观察与思考>有关讨论题。

第1题这些类人猿生活方式共同点从以下方面回答问题

(1)获取食物的种类:

(2)能否制造工具和改善生存环境的能力:

(3)是否有人类那样语言和文字:

提示:第2题类人猿和人类的根本区别从以下方面回答问题

(1)运动方式:

(2)使用工具的种类、制造工具的能力:

(3)语言和文字应用能力:

(4) 脑的容量大小

认真阅读课本P3-P5的内容和资料分析完成以下任务

(1)人类的起源和发展过程中在哪些方面逐渐发生了变化?(提示参照图

Ⅳ-2从运动方式、使用工具、制造工具、着衣方面回答)

(2)曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁(茎)在釜中燃,豆在

釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀、

濒危的现存猿类呢?

任务三:课堂练习

1. 人类和类人猿的共同祖先是。

2. 由猿进化到人关键的第一步是()

A、制造工具

B、使用工具

C、直立行走

D、产生语言

学习

评价

自我评价小组评价教师评价综合评价

优良及差优良及差优良及差优良及差

黄官寨实验学校导学案

学科:生物年级:七年级课题: 1.人的生殖和发展

时间:2014/2/24 主备人:范春萍教研组长审核:冯永昌一:学习目标:

1、识记男女生殖系统的组成及功。

2、说出生殖过程

3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官

二:学习过程:课前预习:

1、男性生殖系统中最重要的器官是( ) ,女性生殖系统中最重要的器官是( ).

2、精子和卵细胞相遇结合的部位是( ) ,受精卵开始分裂的场所( ) ,胚胎发育的场所是( ) 。

3.人类新个体的产生要经历由( ) 生殖细胞结合,通过( )形成新个体的过程。这一过程是靠( )完成的。

4.睾丸产生的( )和卵巢产生的( ) ,都是生殖细胞。

5.一般说,怀孕到第( ) 周时,胎儿就发育成熟了。

6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过做( ) 。

课堂学习:一、生殖系统:1 观察与思考:观察课本第9页图Ⅳ—3和Ⅳ—5,讨论完成:

(1)请你分别标出图Ⅳ—4和Ⅳ—6中各生殖器官的名称

(2)男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么?

(3)子宫的名称和它的功能有关吗?为什么?

二、生殖过程: 1、精子和卵细胞是从哪相遇结合的?最终又在哪“安家落户”的?

2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的?

3、我们应该怎样对待父母?怎样报答父母的生育和养育之恩?

三:当堂检测:

1、受精卵分裂开始于()A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道

2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换,该结构是()

A、胎膜

B、肚脐

C、脐带

D、胎盘

3、胎儿生活在子宫内半透明的液体中,从母体获得所需要营养物质和氧的结构是()

A、胎盘和脐带

B、胎盘

C、脐带

D、羊水

4、人体内最大的细胞是() A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D成熟的精子

5、胚胎发育期间,在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫()

A、胎座

B、肚脐

C、脐带

D、胎盘

6、某女性生了一男一女的双胞胎,其原因是()

A、两个卵细胞和一个精子受精

B、两个卵细胞分别和两个精子受精

C、一个卵细胞和两个精子受精

D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体

7. 判断

⑴人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程。( )

⑵精囊腺产生了精子,精子是男性产生的生殖细胞。( )

⑶受精卵是在卵巢内发育成胚胎。( )

⑷一般说,怀孕到第40周时,胎儿发育成熟,就能从母体内排出,这就是分娩。( )

⑸胎儿生活在子宫内,只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。(

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