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高三语文文言句式学案

文言句式复习

一、常用句式

（一）倒装句

★现代汉语中的倒装句

1、美丽啊，祖国！

2、唯才是举唯利是图惟命是听

3、荷塘的四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。

4、她一手提着竹篮，内中有一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

★文言文中的倒装句

1、主谓倒装

贤哉，（颜）回也！《论语》

宜乎，百姓之谓我爱也！《齐桓晋文之事》（爱：吝惜，吝啬）

2、定语后置

（1）（赵国）求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。《劝学》

（3）（我）以为凡是州之山水有异态者皆我有也。《始得西山宴游记》

（4）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？《五人墓碑记》

（5）（秦始皇）收天下之兵器，铸以为金人十二。《过秦论》

3、宾语前置

（1）君何以知燕王《廉颇蔺相如列传》

（2）时不我待

（3）（邹）忌不自信。《邹忌讽齐王纳谏》

（4）沛公安在？《鸿门宴》

（5）大王来何操？《鸿门宴》

（6）求，无乃尔是过与！《季氏将伐颛臾》

（7）句读之不知，惑之不解《师说》

（8）唯弈秋之为听。《秋水》

（9）生孩六月，慈父见背。《陈情表》

（10）于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。《五人墓碑记》/则杂然相许。

（11）便可白公姥，及时相遣归。《孔雀东南飞》

（12）吾以（对之）失恩义，会不相从许。《孔雀东南飞》

（12）何故怀瑾握玉而自令见放为？《屈原列传》

4、状语后置

（1）青取之于蓝，而青于蓝。《劝学》

（1）苏子与客泛舟，游于赤壁之下。《赤壁赋》

（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。《赤壁赋》

★练习一

1、微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》

2、古之人不余欺也。《石钟山记》

3、宋何罪之有？

4、豫州（刘备）今欲何至？《赤壁之战》

5、石之铿然有声者，所在皆是也。《石钟山记》

6、事急矣，请奉命求救于孙将军。《赤壁之战》

7、人马烧溺死者甚众。《赤壁之战》

8、佚之狐言于郑伯曰。《烛之武退秦师》

9、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。《兰亭集序》

10、比之陈，车六七百乘。《过秦论》

11、此四者，天下之穷民而无告者。《论语》

12、渺渺兮予怀。《赤壁赋》

13、甚矣，汝之不惠！《愚公移山》

14、惟兄嫂是依。《陈情表》

15、安在公子能急人之困也！《信陵君窃符救赵》

16、自书典所记，未之有也。《石钟山记》

★练习二

1、秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。《荆轲刺秦王》

2、太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之。《荆轲刺秦王》

3、卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知矣。（2010江苏卷）

4、唯余马首是瞻。《冯婉贞》

5、勖哉，夫子！

6、马之千里者，一食或尽粟一旦。《马说》

7、客有吹洞箫者，倚歌而和之。《赤壁赋》

8、野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。《秋水》

9、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（岌岌：高；陆离：长。）《离骚》

10、《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也。《史记·李将军列传》

11、甚矣吾不知人也！《荆轲刺秦王》

12、莫我肯顾《诗经·硕鼠》

13、凌万顷之茫然。《赤壁赋》

14、且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下。《五人墓碑记》

15、质明，（我）避哨竹林中。《指南录后序》

16、夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师》

17、后秦击赵者再，李牧连却之。《六国论》

18、居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民。《岳阳楼记》

19、不然，籍何以至此。（项羽名籍）

20、甚善矣，子之治东阿。《晏子治东阿》

21、譬若以肉投馁虎，何功之有哉？《信陵君窃符救赵》

22、群臣黎民能面刺寡人之过者，受上赏。《邹忌讽齐王纳谏》

（二）判断句

1、六国破灭，非兵不利，战不善。

2、刘备，天下枭雄。（晋鄙，嚄啫宿将。/此亡秦之续耳。/秦，虎狼之国，不可信。）

3、廉颇者，赵之良将也。

4、粟者，民之所种。

5、夫战，勇气也。

6、城北徐公，齐国之美丽者也。

7、不知木兰是女郎。

8、如今人方为刀俎，我为鱼肉。

9、若事之不济，此乃天也。

初中文言文句式教学案

初中文言文句式教学案武汉市新洲思源学校周国安教学目标：文言文特殊句式，如判断句、倒装句、省略句和被动句等教学时间：一课时教学过程：一、学习判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1.“……者，……也”、“……，……也”、“……，……者也”、“……者，……”、“……，……”、“……，……者”等形式。如： ①陈胜者，阳城人也。②南阳刘子骥，高尚士也。 ③七略四库，天子之书。④城北徐公，齐国之美丽者也。 ⑤夫战，勇气也：“作战，是（要）勇气的”。⑥晏子，齐之习辞者也。 2.采用副词“乃””即””则”“皆””是””诚””为”等表示判断。如： ①此乃臣效命之秋也。②不知天上宫阙，今夕是何年。 ③非此即彼。④此则岳阳楼之大观也。 ⑤此皆良实，志虑忠纯。⑥此诚危急存亡之秋也。 ⑦知之为知之，不知为不知，是知也。⑧宫中府中，俱为一体。 3.采用否定副词“非”表示否定。 “城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。” 二、学习被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有： 1.“见”“……见……于”“于”表被动。如： ①吾长见笑于大方之家。②臣诚恐见欺于王。 2.“为”“为……所”表被动。如： ①山峦为晴雪所洗。②为乡里所患。三、学习倒装句文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1.宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。宾语前置通常分为四种情况。（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“子何恃而往？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。” （3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“宋何罪之有？”“子曰：何陋之有？”“唯利是图” （4）介宾短语中宾语前置。如：“何以战？”“夜以继日。” 2.定语后置通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言中的定语后置有以下几种情况。 (1)用“之”“者”使定语后置。“…之…者”为标志，即“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”

人教版文言文特殊句式归纳

文言特殊句式一、判断句用“者……也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将）句末用“也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。”（城北徐公是齐国的美丽的人） “方柯，天才也。”（方柯是天才）用“者”表判断 “方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人）用“乃”表判断 “是乃狼也。”（这是狼） ? “电脑乃高科技用具。”（电脑是高科技用具）需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如：当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》) 用否定副词“非”等表示否定的判断。例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》) 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助，失道寡助》直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下条雄。(司马光《赤壁之战》) 刘豫州王室之胃。(同上)（一）宾语前置二、被动句所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 1、用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。例如：“身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑）有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) 不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) 2、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：吾长见笑于大方之家。 3、用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）用介词“于”受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：不拘于时，学于余。 4．用介词“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮。（1）否定句中代词宾语前置这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。 ?例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2020届高三语文文言文句式导复习学案1

江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2020届高三语文文言文句式导复习学案 1 【学习目标】理解与现代汉语不同的句式类型，能根据语境进行辨别及准确翻译。【考纲解读】 “不同的句式”，包括宾语前置、定语后置等。【知识链接】《最高考》P63--65“答问互动” 【考点透析】特殊句式之倒装句之一：宾语前置现代汉语语法把动作、行为的对象，或者说是动作的承受者称为宾语。简单的说宾语前置就是把宾语调到动词的前面。宾语前置句是文言文中运用最普遍的一种倒装句．它包括动词宾语前置句和介词宾语前置句。 1.动词宾语前置。动词宾语前置句的语序为：主语+宾语+谓语。它又分为三大类：（1）疑问句中疑问代词作宾语。在疑问句中疑问代词作宾语，宾语通常置于动词前。从句子结构来看，通常格式为“主语+疑问代词+谓语动词”。但这些疑问代词都是固定的，常见的有“谁、何、焉、奚、安、曷”等。例1．良问曰：“大王来何操？”《高祖本纪》 “何”是疑问代词，在句中作宾语，提到动词“操”的前面。翻译时，“何操”译为“操何”，“拿什么”的意思。整句话可译为：张良问公道：“大王来的时候拿了什么？” 例2．昔孔子何为而作《春秋》哉《太史公自序》译为：从前孔子为什么要作《春秋》呢？例3．不容何病《孔子世家》译为：不被世人接受又有什么可忧虑的。（2）否定句中，代词作宾语。代词作宾语可能前置。常见的否定词有“不、莫、未、无、毋”等。例1．古者天下散乱，莫之能一《秦始皇本纪》译为：古代天下散乱，没有人能统一。 “莫"是否定词．表示句子是否定句，“之”是代词，指天下，是动词“一”的宾语，翻译时“莫之能一”按“莫能一之”．的顺序处理。整句话可译为：古代天下散乱，没有人能统一。例2．人之不我信也《孔子世家》译为：别人不相信我们。例3．人之不我行也《孔子世家》译为：别人不跟我们走。（3）借助结构助词，将宾词前置。有的句子为了强调宾语，利用一些固定的结构将宾语提到谓语动词前，这样的结构有： “何……之有”格式例1．譬若以肉投馁虎，何功之有哉《魏公子列传》 “之”是结构助词，是宾语前置的标志。“何功”作“有”的前置宾语，翻译时“何功之有”按“有何陋”的顺序处理。整句话可译为：这好比把肉投给饥饿的老虎，能有什么功效呢？ “……之……”格式例1．岂管仲之谓乎《管仲列传》 “之”是结构助词，是宾语前置的标志。“管仲”是“谓”的宾语，借助“之”提到动词前了。翻译时“管仲之谓”可译为“谓管仲”。整句话可译为：这话说的不就是管仲吗？例2．孔子知言之不用，道之不行也《太史公自序》译为：孔子知道自己的意见不会被采纳，政治主张不会被推行。 “唯……是……”格式维长终是图《鲁周公世家》 “长终”是宾语，“维……是……”是宾语前置的标志，“图”是动词谓语，翻译的“维长终是图”可译为

古汉语中常见文言特殊句式集锦

古汉语中常见文言特殊句式集锦一、判断句 1，者……也……①廉颇者，赵之良将也。《廉颇蔺相如列传》陈涉者，阳城人也。《史记.了涉世家》 ②和氏璧，天下所共传宝也。《廉颇蔺相如列传》 ③四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。游褒禅山记》 ④城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》莲，花之君子者也。周敦颐《爱莲说》 ⑤刘备，天下枭雄。《赤壁之战》 2.在主谓之间，用“乃、必、亦、即、诚、皆、则、素、悉、本””等副词表示肯定判断，兼加强语气。例如：当立者乃公子扶苏。《陈涉世家》此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》夫六国与秦皆诸侯。《六国论》项燕为楚将《陈涉世家》此诚危急存亡之秋也《出师表》 3.用动词“为”和判断词“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?《鸿门宴》问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)《石钟山记》同行十二年，不知木兰是女郎。《木兰诗》斯是陋室《陋室铭》 4.用否定副词“非”等表示否定的判断，这种句子跟白话文“……不是……”的句式相当。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》二、被动句（一）有标志的被动句，大体有以下几种形式： 1,夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》) 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》) 只辱于奴隶人之手《马说》吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》) 2, 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》) 吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》) 为乡里所患《周处》有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) 不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) 3众人皆醉而我独醒，是以见放《屈原列传》欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。《廉颇蔺相如列传》 ②构成“主语+见+动词+于+名词”的格式。臣诚恐见欺于王而负赵。《廉颇蔺相如列传》吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》) 其它:1.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。《永遇乐京口北固亭怀古》 3. 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 4. 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（二）动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。兵挫地削，亡其六郡……《屈原列传》蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传·郑伯克段于鄢》) 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子·生于忧患，死于安乐》) 三、倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主谓倒置）（一）、动词宾语前置 1、否定句中代词宾语前置

高中文言文句式归纳

高中语文文言句式一,判断句式二,被动句式三,省略句式四,倒装句式五,固定句式『判断句』判断句是对事物的性质,情况,事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子. ①皆(此,乃,是,则)……也○此天子气也. ○当立者乃公子扶苏.(司马迁《陈涉世家》) ○此则岳阳楼之大观也.(范仲淹《岳阳楼记》) ○此悉贞良死节之臣(诸葛亮《出师表》) ○臣本布衣《出师表》(诸葛亮《出师表》) ○此诚危急存亡之秋也(诸葛亮《出师表》) ②所以……者……也" ○『所以』遣将守关『者』,备他盗之出入与非常也. ○事『所以』不成『者』,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也. ③者……也(其中"者"表停顿, "也"表判断) ○亚父者,范增也. ○楚左尹项伯者,项羽季父也. ④……也" ○夺项王天下者必沛公也. ○今人有大功而击之,不义也. ○鱼,我所欲也;熊掌, 亦我所欲也 ⑤用动词"为" "是"表判断.其中"是"表判断,要注意和用作代词的"是"的区别.例如: ?如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(司马迁《鸿门宴》) ?问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.(陶渊明《桃花源记》) ?巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并.(司马光《赤壁之战》) ?斯是陋室,惟吾德馨. (刘禹锡《陋室铭》) ? 石之铿然有声者,所在皆是也.(代词,这样)(苏轼《石钟山记》) ○宫中府中,俱为一体.(诸葛亮《出师表》) ( ) ⑥用否定副词"非"等表示否定的判断.例如: ?六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵《六国论》) ?城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(孟子《得道多助,失道寡助》?予本非文人画士……(龚自珍《病人馆记》) ⑦直接表示判断.既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断.例如: ○因人之力而敝之,不仁. ○秦,虎狼之国. 『倒装句式』 □□主谓倒装( "主语后置"或"谓语前置".例如: ) ? [甚矣,汝之不惠!](即"汝之不惠甚矣!" (《列子愚公移山》) ) ? 嘻!晏子之家[若是其贫]也! (即"其贫若是" )(《晏子春秋晏子辞千金》) ? [甚矣哉/为欺也!] □宾语前置宾语前置.宾语前置相当多见,有几种情况.一是否定句中代词作宾语,宾语提前. ①否定词(不,否,弗,非)+代词宾语+动词→未之知,不余欺,弗之怠?古之人不余欺也.(不欺余) (苏轼《石钟山记》). ?天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.(弗怠之) (宋濂《送东阳马生序》) ②疑问句中代词作动词或介词的宾语,宾语提前.例如: (疑问代词+动词?) (疑问代词+介词+动词?→介宾短语) ?大王来[何操]? (操何) (司马迁《鸿门宴》) (疑问代词+动词?) ?沛公[安在]? (在安) (司马迁《鸿门宴》)(疑问代词+动词?) ?客[何为]者? (为何)(司马迁《鸿门宴》) (疑问代词+动词?) ?子[何恃]而往? (侍何) (彭端淑《为学》) (疑问代词+介词+动词?→介宾短语) ?微斯人,吾[谁与]归? (与谁) (范仲淹《岳阳楼记》) (疑问代词+介词+动词?→介宾短语) ?不然,籍[何以]至此? (以何) (司马迁《鸿门宴》) (疑问代词+介词+动词?→介宾短语) ○夫晋,[何厌之有]? ③用"之"或"是"把宾语提到前边.例如: ?句读之不知,惑之不解.(不知句读,不解惑)(韩愈《师说》) ?唯利是图(图利) 惟命是听(成语)惟利是图(成语)惟你是问. ?惟兄嫂是依(韩愈《祭十二郎文》) ?惟马首是瞻( 《冯婉贞》) □□定语后置 ○而秦法,[群臣侍(于∧)殿上者],不得持尺兵. ?遂率[子孙荷担者]三夫.(《列子愚公移山》) ?盖简[桃核修狭者]为之《核舟记》?[马之千里者],一食或尽粟一石《马说》?[石之铿然有声者],所在皆是也. (苏轼《石钟山记》) □□介词结构后置(状语后置) .在现代汉语里,介词结构常常放在动词前作状语,古代汉语里有则往往置后作补语. (谓语中心语+[{以,于,乎(用在句中)}+名词,代词,名词性短语]) ?青,取

文言文特殊句式导学案

《文言文特殊句式》导学案一、【学习目标】 1.了解高考中常考的文言文特殊句式。 2.掌握文言文特殊句式的几种类型的标志及翻译方法。二、【学习重、难点】学习重点：文言文特殊句式的几种类型的标志。学习难点：倒装句式的辨识和翻译。三、【学习方法】自学、归纳总结【考纲解读】高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。主要的特殊句式：判断句、被动句、倒装句（变式句）、省略句。㈠判断句 1、用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。如：夺项王天下者，必沛公也。（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。如：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… （3）“者也”在句尾连用表示判断。如：①城北徐公，齐国之美丽者也。②沛公之参乘樊哙者也。（4）“者”、“也”全不用。如：①刘备，天下枭雄。②秦，虎狼之国。 2.用副词“乃”“则”“即”“皆”“素”“耳”等表示判断。这些形式也比较多见。如：①臣乃市井鼓刀屠者。②此则岳阳楼之大观也。③即今之傫然在墓者也．．。④夫六国与秦皆诸侯。⑤且相如素贱人。⑥此亡秦之续耳。 3.用动词“为”、“是”表示判断。（文言文中用“是”作判断动词的较为少见）如：①故今之墓中全乎为五人也。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ③巨是凡人，偏在远郡……

4.用“非”、“未”、“弗”等表示或辅助表示否定的判断。如：①吾本非文人画士…… ②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 ③人固未易知，知人亦未易也。 ④呼尔而与之，行道之人弗受。（注意：以上各种类型判断句，译成现代汉语时，如是肯定判断句，要用“是”；如是否定判断句，要用“不是”。）㈡被动句 1.用介词“于”、“受”、“受……于……”表被动(“于”引进动作行为的主动者)。如：①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于”引出动作的主动者）。如：①信而见疑，忠而被谤。②秦城恐不可得，徒见欺。③吾常见笑于大方之家。 3.用“为”、“为……所……”（“为”引出动作的主动者）或“……为所……”表示被动。如：①而身死国灭，为天下笑。②为．（wéi，动词，治理的意思）国者无使为积威之所劫哉。 ③不者，若属皆且为所虏。 4.用介词“被”表示被动如：①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 5.动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，要根据上下文来判别补出）。如：①傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。（傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔。）②帝感其诚。（天帝被愚公的诚心感动。）㈢省略句 1.省主语。 ①廉颇为赵将，（）伐齐，（）大破之。承前省 ②沛公谓张良曰：“……（）度我至军中，公乃入。”蒙后省 ③每假借于藏书之家，（）手自笔录，（）计日以还……（）录毕，（）走送之。自述省 ④“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人。”对话省 2.省谓语（无论是古代还是现代，省略谓语的现象还是比较少的）。 ①军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。 ②一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 3.省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”）（1）省略动词后的宾语 ①项王曰：“壮士！之卮酒赐。”则与（之）斗卮酒。

语文高三复习专题——文言文特殊句式、翻译

徐闻实中高三语文二轮复习专题——文言文特殊句式、翻译一、画出下面句子的主谓宾语。(主语：谓语：宾语：定：( ) 状：《》补：〈〉) 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 3、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 4、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。 5、除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。二、理解与现代汉语不同的句式和用法：定语后置、介词结构作状语后置、宾语前置、判断句、被动句、省略句。导入：按照（定语）主语＋（状语）谓语＋（定语）宾语，格式写三个句子 ①_______________________________________________ ②_______________________________________________ ③_______________________________________________ （一）定语后置通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨

之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。 ①用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？” 翻译：_______________________________________ ②用“者”的后置。如：“马之千里者，一食或尽粟一石。”翻译：_________________________________________ ③石之铿然有声者，所在皆是也。翻译：____________________________________________ ④蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。翻译：____________________________________ （二）状语后置：文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。 ①况吾与子渔樵于江渚之上翻译：_______________________________________ ②谨庠序之教，申之以孝悌之义翻译：_______________________________________ ③青，取之于蓝，而青于蓝；翻译：_______________________________________ ④生乎吾前，其闻道也固先乎吾

常见的文言文特殊句式

常见的文言文特殊句式常见文言文特殊句式例析常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》（3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》

（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》二、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略

（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》三、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。（1）其印为予群从所得《活板》（2）为乡里所患《周处》（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》 2.用“为+动词”表示被动。（1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》（2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。（1）只辱于奴隶人之手《马说》（2）得幸于武宗《乐工罗程》四、倒装句现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 1.主谓倒装（1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》（2）悲哉世也《公之侨献琴》

高考文言文特殊句式

文言特殊句式 “理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但阅读理解时许多句子涉及这方面的知识，尤其是在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识，这是语文复习不可忽视的一个考点。古代汉语中有哪些与现代汉语不同的句式呢？有判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊句式）、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。 ★一般句式一、判断句 1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。 3.主语后面不用“者”表示停顿，在谓语后面用“者也”表示判断，即“……，……者也”式。如：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 4.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。这种判断句式中“也”同样不译，翻译时只在主谓之间加“是”。如：和氏壁，天下所共传宝也。 5.“者”“也”都不用，即“……，……”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。如：刘备，天下枭雄。 6.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。如：人方为．刀俎，我为．鱼肉。（司马迁《鸿门宴》） 7.用“乃、即、则、皆、必、本、诚、亦、素”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。 ①今公子有急，此乃．臣效命之秋也。 ②梁将即．楚将项燕。 ③此则．岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》） ④山下皆．石穴罅。《石钟山记》 ⑤三人行，必．有我师焉。

高中文言文句式整理

文言文句式古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。 1、亚父者,范增也。判断句 2、沛公军霸上。省略句，状语后置 3、沛公安在？宾语前置 4、而身死国灭，为天下笑。被动句判断句 1、夺项王天下者，必沛公也。 2、项脊轩，旧南阁子也。 3、粟者，民之所种。 4、城北徐公，齐国之美丽者也。 5、莲，花之君子者也。 6、是天下之大贼也。 7、此帝王之资也。 8、梁将即楚将项燕。 10、今天子有急，此乃臣效命之秋也。 11、此则岳阳楼之大观也。 12、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 13、而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡。 14、刘备，天下枭雄。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。常常翻译为“……（不）是……”。文言中常用以下几种形式表示判断： 1.用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。“者”表停顿，“也”表判断。 1)……者，……也。 2）……，……也。 3）……者，…… 。 4）……者也。 5）“是······也”式 6）“此······也”式 ⑴廉颇者，赵之良将也。 (2)夫战，勇气也。 (3)粟者，民之所种。 (4)四人者：庐陵萧君圭君玉…… (5)莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 (6)城北徐公，齐国之美丽者也。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。 ⑴当立者乃公子扶苏。 ⑵臣乃市井鼓刀屠者。 ⑶此则岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即楚将项燕。 ⑸环滁皆山也。 ⑹此亡秦之续耳。 3、动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。 ⑵此后典籍皆为版本。 ⑶问今是何世。 ⑷同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑸石之铿然有声者，所在皆是也。 4、直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。 ⑴刘豫州王室之胄

九年级中考文言文句子翻译导学案

九年级中考文言文句子翻译导学案一．课内文言句子及译文。 1．清荣峻茂．．．．，良多趣味译文：水清，树荣，山高，草茂．．．．．．．．．．．，确实有很多趣味。 2．庆历四年．．．。．．．．春，滕子京．．．谪守巴陵郡译文：庆历四年．．．．的春天，滕子京．．．太守。．．．被贬官，做了巴陵郡 3．见渔人，乃大惊，问所从来。译文：（桃花源里人）．．．．从．．．．．．．见到渔人，竟大吃一惊，问（渔人）哪里来。 4．公与之乘，战于长勺。．．．．．译文：鲁庄公与曹刿同坐一辆战车，在长勺作战．．．．．。 5．李将军广者．，陇西成纪人也．。译文：李广将军，是陇西成纪人。 6．从小丘西．行百二十步。译文：从小丘向西．．走一百二十步。 7. 由此观之，王之蔽．甚矣！译文：从这看来，大王您被蒙蔽．．．很深啦！二．课内练习。 1．乡人皆恶我鸣。 2．问：“何以战？” 3．崇祯五年十二月，余住西湖。 4．南阳刘子骥，高尚士也。三．课外拓展。艾子之邻艾子之邻，皆齐之鄙人也。闻一人相谓曰：“吾与齐之公卿，皆人而禀三才之灵者，何彼有智，而我无智？”一曰：“彼日食肉，所以有智；我平日食粗粝，故少智也。”其问者曰：“吾适有粜粟钱数千，姑与汝日食肉试之。” 数日，复又闻彼二人相谓曰：“吾自食肉后，心识明达，触事有智，又能穷理。”其一曰：“吾观人脚面，前出甚便，若后出，岂不为继来者所践？”其一曰：“吾亦见人鼻窍，向下甚利，

若向上，岂不为天雨注之乎？”二人相称其智，艾子叹曰：“肉食者，其智若此。” 【注释】禀三才之灵者：禀赋（天、地、人）三才灵气的人。练习：用现代汉语翻译下面的句子。 1．艾子之邻，皆齐之鄙人也。 2．吾与齐之公卿，皆人而禀三才之灵者 3．数日，复又闻彼二人相谓曰 4．若后出，岂不为继来者所践？四．课外作业。嘱奴守门有人将欲远行，敕其奴言：“尔好守门，并看驴索。”其主行后，时邻里家有作乐者，此奴欲听，不能自安，寻以索系门，置于驴上，负至戏处，听其作乐。奴去之后，舍中财物，贼尽持去。大家行还，问其奴言：“财物所在？”奴便答言：“大家先付门、驴及索，自是以外，非奴所知。”大家复言：“留尔守门，正为财物。财物既失，用于门为?” 【注释】敕：告诫。尔：你。大家：主人。为：呢，用于反问句句末。练习：将下面句子翻译为现代汉语。 1.大家先付门、驴及索，自是以外，非奴所知。 2奴去之后，舍中财物，贼尽持去。 3. 财物既失，用于门为? 文言文句子翻译口诀熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译；字字落实，准确第一；单音词语，双音代替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语；调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译；推敲词义，前后联系；字词句篇，连成一气；带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。

文言文阅读中常见的四种特殊句式

文言文阅读中常见的四种特殊句式文言文翻译是语文考试中常见的题型之一，无论是中考或高考，都会有这方面的试题。而想要在翻译方面得满分，首先得掌握比较特殊的文言句式，因为翻译题的考查往往是从这些种特殊句式中延伸而来。今天我们来看下文言文常见的四种特殊句式。记得查收哦~ 现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定(状)-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的习惯。但为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。而文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。

一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。 ⑴用"者……也"表判断 ①廉颇者，赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ②陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》) ③师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》) ⑵句末用"者也"表判断 ①城北徐公，齐国之美丽者也。(《战国策.邹忌讽齐王纳谏》) ②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》) ⑶用"者"表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(王安石《游褒禅山记》)同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，

崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》) ⑷用动词"为"或判断词"是"表判断 ①马超、韩遂尚在关西，为操后患。(司马光《赤壁之战》) ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) ③同行十二年，不知木兰是女郎。(北朝民歌《木兰诗》) ④同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》) 用"为"表判断，如今人方为刀俎，我为鱼肉 ⑸用"即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必"等副词表示肯定判断 ①"臣本布衣,躬耕于南阳。" "此诚危急存亡之秋也。"(诸葛亮《出师表》) ②此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) ③且相如素贱人。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ④鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。(孟子《鱼我所欲也》) ⑤问今是何世，乃不知有汉。(陶渊明《桃花源记》) ⑹用"非"表示否定判断 ①子非我，安知我不知鱼之乐? (庄子《秋水》)

文言文特殊句式宾语前置必修一至五归纳

文言文特殊句式宾语前置必修一至五归纳 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

文言文特殊句式——宾语前置课文宾语前置句整理：必修一：句读之不知，惑之不解。《劝学》固一世之雄也，而今安在哉《赤壁赋》而问客曰：“何为其然也”《赤壁赋》则物与我皆无尽也，而又何羡乎《赤壁赋》必修二：秦人不暇自哀，而后人哀之。《六国论》必修三：汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。《离骚》予之生也幸，而幸生也何为《离骚》钩党之捕遍于天下。《五人墓碑记》夫晋，何厌之有《烛之武退秦师》宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王曰：“何以知之”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王’”《廉颇蔺相如列传》乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操”《鸿门宴》项王按剑而跽曰：“客何为者”《鸿门宴》项王曰：“沛公安在”《鸿门宴》项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此”《鸿门宴》闻道百，以为莫己若者，我之谓也。《秋水》

必修四：孔子曰：“求！无乃尔是过与夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为”《季氏将伐颛臾》七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》此秋声也。胡为而来哉《秋声赋》必修五意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。《报任安书》古今一体，安在其不辱也《报任安书》子非三闾大夫与何故至于斯《渔父》何故深思高举，自令放为《渔父》背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。《逍遥游》之二虫又何知！《逍遥游》奚以知其然也《逍遥游》斥鴳笑之曰：“彼且奚适也”《逍遥游》若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！《逍遥游》

2019届高三一轮复习文言文阅读之偏义复词和文言句式学案

《古代汉语语法之偏义复词和文言句式》学案【偏义复词】所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近（或相关），相对（或相反）的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。 1、两个语素意义相近（或相关），例如：《墨子?非攻》：“今有一人入园圃，窃其桃李。”“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。在句子中只有“园”这个语素意义，只作陪衬，无实际意义。 2、两个语素意义相对（或相反），例如：《史记·鸿门宴》：“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。”此句解释为：“派部队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和可能的意外事故。”所以“出入”在这里只有“入”的意义。【注意】两个语素意义相近的偏义复词应与同义词的重迭使用(即同义复词)区别开来。如：斧斤以时入山林。斧和斤同义。斧子，伐木的工具现代汉语也有偏义复词。名词“国家”、“人物”、“质量”、“舟楫”、“狐狸”、“妻子”等两个语素并列，其中一个语素义消失，“国家”偏指“国”，“家”义消失；“人物”偏指“人”，“物”义消失；“质量”偏指“质”，“量”义消失；“舟楫”偏指“舟”，“楫”义消失；“狐狸”偏指“狐”，“狸”义消失；“妻子”偏指“妻”，“子”义消失。练习要求：找出下列文句中的偏义复词，并指出偏义词和衬字。 1、此诚危急存亡之秋也《出师表》偏义在“亡”，“存”是衬字。 2、缘溪行，忘路之远近《桃花源记》偏义在“远”，“近”是衬字。 3、沛公则置车骑，脱身独骑《鸿门宴》偏义在“车”，“骑”是衬字。 4、以先国家之急而后私仇也《廉颇蔺相如列传》偏义在“国”，“家”是衬字。 5、奉使往来，无留北者《〈指南录〉后序》偏义在“往”，“来”是衬字。 6、但欲求死，不复顾利害《〈指南录〉后序》偏义在“害”，“利”是衬字。 7、死生，昼夜事也《〈指南录〉后序》偏义在“死”，“生”是衬字。 8、寻常巷陌,人道寄奴曾住《永遇乐·京口北固亭怀古》偏义在“巷”，“陌”是衬字。田间东西方向的道路。【文言句式】古今汉语句法成份的位置基本相同。但在古代汉语中，有些词在充当句子成分时，与现代汉语的位置顺序不一致。有时宾语可以放在动词谓语前面，定语可以放在中心语的后面，甚至有时候谓语还可以放到主语的前面等。

高考语文文言文特殊句式大全

高考语文文言文特殊句式大全一.判断句判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。 1.师者，所以传道受业解惑也。(??者，??也) 2.此帝王之资也。(??也) 3.柳敬亭者，扬之泰州人。(??者，??) 4.刘备天下枭雄。(??，??) (这四种是由“者、也”表判断的类型) 5.沛公之参乘樊哙者也。(??者也) 6.当立者乃公子扶苏。(乃) 7.马超、韩遂尚在关西，为操后患。(为) 8.此则岳阳楼之大观也。(则) 9.即今之缧然在墓者也。(即) 10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代词用，不表判断) 二.被动句 1.而君幸于赵王。(??于??) 2.秦城恐不可得，徒见欺。(??见??) 3.臣诚恐见欺于王而负赵。(??见??于??) 4.受制于人。(??受??于??) 5.为天下笑，何也?(为) 6.羸兵为人马所蹈藉。(为??所??)(典型的被动句) 7.若属皆为所虏。(??为所??)

11.信而见疑，忠而被谤。(被) 12.洎牧以谗诛。(无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。) 三.疑问句(非特殊句式) 借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。疑问词包括疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑问语气词(乎、诸、、与或欤、邪或耶)等。二者有时全用，有时不全用。 8.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?(《廉颇蔺相如列传》)(借否定词“不”) 9.且行千里，其谁不知?(《崤之战》)(借疑问词“谁”) 四.否定句(非特殊句式) 文言的否定句，必须用否定词(不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等) 五.词序(倒装句) 1.宾语前置(动宾倒装句) 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。 ①否定句中，代词作宾语。例： A.莫我肯顾 B.古之人不余欺也 ②疑问句中，疑问代词作宾语，有两种类型：(1)动宾结构(2)介宾结构。包括：代词+介词;宾语+介词;方位名词+介词;是以结构(固定结构)。例： A、豫州今欲何至?(动宾) B、沛**在?(动宾) C、国胡以相恤?(介宾：代+介) D、子何侍而往?(介宾：代+介)

文言特殊句式

文言特殊句式 1、判断句 (1)不用语气词，完全由词序来体现。例如：此人力士。 (2)用“为”联系主语和谓语，表示判断。例如：马超、韩遂尚在关西，为操后患。 (3)用“是”表判断。例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。巨是凡人，偏在远郡…… 同行十二年，不知木兰是女郎。 (4)用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。例如：子非我，安知我不知鱼之乐?(你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?) 2、被动句古代汉语表被动的句式主要有四种： (1)用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词＋于＋主动者”。例如：王建禽于秦。(齐王建被秦国活捉了。禽，通擒) [简析]句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语“王建”是受动者。二是句子里有表示被动的词“于”。 (2)用“见”来表示被动关系。在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见＋动词”或者“见＋动词＋于＋主动者”。虽欲强聒，终必不蒙见察。(我虽然想再说一些，但考虑不一定被理解) 句中的“见”，用在动词“察”前，表示被动，“见察”，即“被察”之意。臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）

(3)用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。例如： ①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处) ②茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了） (4)用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是：“被(受)＋动词”或者“被(受) ＋动词＋于＋主动者”。例如： ①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? “被”用在动词前表被动。 ②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 [简析]“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。 3、宾语前置 (1)否定句中代词宾语经常前置。否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。例如： ①我无尔诈，尔无我虞。［我(楚国)不得欺骗你(宋国)，你(宋国)也不要欺骗我(楚国)］ ②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 [简析]①句的“尔”“我”，代词，分别作动词“诈”“虞”的宾语，因两个分句都是否定句，所以“尔”、“我”分别放在“诈”“虞”的前面，放在否定词“无”(毋)的后面。②句的“之”，代词，指代自比管仲、乐毅的说法，用在否定句中，作动词“许”的宾语，放在“许”的前面、否定副词“莫”的后面。从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。如果宾语不是代词，即使是否定句，也不用宾语前置这种格式。例如：