网上资源检索_搜索引擎教学设计说明

《网上资源检索——搜索引擎》教学设计

市民族中学建平一、设计思想

新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。

本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。教学围绕设计“自助游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获取新知识的能力。

二、教材分析

《网上资源检索》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（教育·必修）的第二章“信息的来源与获取”中的第三节“网上资源检索”的教学容，全节共2课时，本教学案例是第1课时。该教材是按照高息技术课程标准编写的实验教材，也是我省新课改实施制定专用教材。

本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。

三、学情分析

根据对本班学生调查，绝大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索能力。但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。

四、教学目标

(一)、知识与技能：

1、了解搜索引擎的定义、工作原理。

2、掌握利用搜索引擎搜索信息的方法与技巧。

2、培养学生有效利用身边的工具自主解决学习、生活中遇到问题的能力。

(二)、过程与方法：

1、能根据具体的要求和目标，利用搜索引擎检索信息及对信息的筛选、甄别能力。

2、通过任务驱动，培养学生自主学习、协作学习的方法。

(三)、情感态度与价值观：

1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；

2、培养学生合作学习的意识和能力；

3、充分认识到搜索引擎在获取信息过程中的重要性，培养学生在学习、生活中充分运用网络工具的意识。

五、重点难点

1、教学重点

利用贴切的搜索关键字进行信息搜索，高效地获取信息，筛选信息的方法。

2、教学难点

搜索引擎工作原理及搜索引擎搜索高级搜索的技巧与策略。

六、教学策略

本节课实践性和实用性较强，根据信息技术新课改的理念，依据课程标准，围绕教材，我设定了“以学生为中心，以任务为载体，以协作为手段，以探究为主线”的核心理念，具体活动策略如下：

巧设导入，创设情境。采用学生身边的例子让学生融入到生活，带着问题思考及解决的能力，使不同层次的学生都有所收获，让学生由被动学习变为主动学习。

任务驱动，探究学习。围绕“自助游”这一主线，展开问题，结合启发式教学，引导学生探究学习，合作学习；循序渐进的引导学生完成相应任务，达到共同学习目标。

分组协作，相互竞争。采用分组任务探究学习，注重组成员分工协作及组与组之间的竞争激励法，完美组合实现本节主题任务。

演示引导，互评点评。借助多媒体演示情境，提出问题，分析问题，解决问题，评价成果的过程，分工协作顺利完成较为复杂的主题任务，让学生从实践中获得启迪。

七、课前准备

1、教学准备

浙教版教材、教学教案设计、多媒体课件、辅助学习。

2、教学环境

多媒体网络教室，多媒体电子教室控制软件，多媒体教师用机。

八、教学过程

九、教学反思

思得：这堂课利用一首动听的MV引入，让同学们带着浓厚的兴趣进入本节课知识点学习，同时在利用自学、引导等方式让学生自主学习，课堂围绕活动展开，利用分组学习让同学们完成活动，发挥互助学习精神，最后，对整堂课进行总结，备课充分，思路清晰，学生能积极主动完成任务，是一堂很好的公开演示课。

思失：由于课堂网络传输速度影响同学们搜索速度及最后进度及课题难度定位偏低等。

思改：新课改环境下的教学，每一节课对于教师来说都是一个全新的课题，需要做好充分的准备工作，多与学生交流，建立良好的师生互动关系，对于学生由于计算机知识的参差不齐导致的需求差异，我们尝试采用分层教学的方法解决等。

附1：主题活动流程图：

附2：主题活动任务：

第一组主题任务：行（-交通）

1、到距离大约多少公里？

2、到交通常见有哪几种方式？请说出每种方式线路、时刻表及费用情况？

3、综合以上搜索信息，请设计出你的行走线路？计算该线路总时间及费用情况，并进行综合阐述。

第二组主题任务：住（住宿）

1、找出5星级酒店地理位置及相应价格？

2、综合查询资料请推荐适合你居住的3个宾馆或客栈，并说明推荐理由（条件、价格、位置等）？

第三组主题任务：吃（名小吃）