个别化学习白天和黑夜

主题“白天和黑夜”个别化学习活动一、观察重点：

尝试用各种材料发现太阳的特征，了解白天和黑夜的区别。二、活动内容与材料提供

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幼儿园小班教案白天和黑夜(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班教案白天和黑夜(三篇)目录： 幼儿园小班教案白天和黑夜一 幼儿园小班教案糖果分享会二 幼儿园小班教案花恐龙三

幼儿园小班教案白天和黑夜一 活动目标 1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 活动准备 ◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。 ◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 活动过程 ☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中? ☆讨论 1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 师：小朋友什么时候上幼儿园? 小朋友在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白天的什么时候做的? 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。 师：黑夜里你做什么事情?最后呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗? 你看到什么东西的影子?

☆分一分 1.出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜? 师：发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 ◆活动建议 《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起 幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的 作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同 步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周 围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其 实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢 的孩子。

《认识白天黑夜》幼儿园小班教案

《认识白天黑夜》幼儿园小班教案活动目的： 有视察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。 发展幼儿的视察力、想象力。 让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。 2、ppt 活动进程： 1、引发兴趣 出示事物图片。这张照片美吗？你们能看出这张照片是甚么时候拍的吗？你怎样知道是晚上？ 小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。 2、欣赏、对照（ppt） 1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做甚么？ 1）我们的3个朋友在哪儿？他们会在做甚么呢？（鼓励幼儿猜想） 2）红红小朋友在哪儿呀？ （猜想1：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红1个人会不会惧怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？） （猜想2：房间里，睡觉） 小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。 3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？ 小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了

4）我们已找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花） 牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？ （对照）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花1样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了） 5）夜晚究竟是怎样样的’呢？我们1起来听1听。 （点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。 6）好听吗？你感觉怎样样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。我们1起来表演1下安静美丽的夜晚吧。 2、大胆猜想白天这些事物又会再做甚么？ 1）（ppt，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这1张照片还是夜晚吗？那这是甚么时候？你怎样知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随便猜想） 2）猜了半天，我们1起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干甚么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。 白天是怎样的？（白天是热烈的、有趣的）那我们来表演1下白天吧。 小结：有趣的白天真热烈。 3、对照 （点击对照图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜

幼儿园小班教案 认识白天、黑夜

第 11 讲认识白天、黑夜 一、活动内容： ◎认识白天、黑夜 二、活动名称： ◎白天和黑夜 三、活动目标： 1. 能结合自己的生活经验，认识并分辨白天和黑夜。 2. 能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的轮回交替。 3. 能初步理解时间概念，初步感知时空关系。 四、活动准备： 1. 学具准备：天空：太阳、月亮、星星、云朵。 2. 图画准备：白天、黑夜的典型特征图及事件图、黑灰白蓝四种色纸。 3. 《园内活动本》第一册第21、22页 五、活动过程： （一）预备活动 1. 教师和幼儿互相问好。 2. 走线活动，播放背景音乐。线上游戏：我的一天。边走边轻声说儿歌：“太阳起得早，白天暖烘烘，幼儿园里问声好，老师朋友笑嘻嘻。太阳落西山，黑夜开路灯，洗澡刷牙睡觉喽，爸爸妈妈道晚安。” （二）集体活动 1. 设置情境：小朋友们，昨天老师碰见了一只小猫。小猫告诉老师，它在白天睡大觉，晚上起来抓老鼠。你们在什么时候睡大觉？什么时候来幼儿园呢？

（白天来幼儿园，晚上睡大觉。） 2. 展示教具：小朋友们，请你们看一看，这幅图画是白天还是黑夜呢？（PPT 或大图展示白天）这幅图画的是白天还是黑夜呢？（PPT或大图展示黑夜） 3. 提问思考： ◎提问1：说一说，你们是从哪里看出来这是白天？从哪里看出来这是黑夜的？； ◎提问2：第一幅图里有谁？他在干什么？第二幅图里有谁？他在干什么？他们分别是在什么时候做这些事的？； ◎提问3：白天的时候有太阳还是月亮？黑夜的时候有太阳还是月亮？白天的时候有云朵还是星星？黑夜的时候有云朵还是星星？太阳和月亮可以同时在白天或黑夜出现吗？云朵和星星可以同时在白天或黑夜出现吗？； 4. 操作学具： 让幼儿拿取天空学具，取下太阳、云朵、月亮、星星。第一步，让幼儿分一分，什么是白天出现的？什么是黑夜出现的？第二步，请幼儿对照PPT或图画，将太阳、云朵和白天的图画搭配，月亮、星星和黑夜的图画搭配。第三步，出示自制的天空，按照天空的颜色（一个是蓝色的天空，一个是黑色的天空，即一张蓝色纸一张黑色纸）进行搭配。 （三）分组活动 请为幼儿准备黑、灰、白、蓝四色的纸，作为白天和黑夜的天空。先问一下幼儿哪种颜色的纸代表的是白天的天空？哪种颜色的纸代表的是黑夜的天空？（黑、灰色代表黑夜，白、蓝色代表白天。） 第一组：发白色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。

小班数学活动教案：白天和黑夜教案

小班数学活动课程计划：日夜课程计划 小班数学活动日夜教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，了解日夜的意义，能正确使用昼夜时间和词汇，适合幼儿园教师参加小班数学活动课来看看日夜课程计划。活动目标： 1.了解白天和黑夜的含义。 2.可以正确使用昼夜时间词汇。 3.养成定期工作和休息的好习惯。 4.培养孩子的学习精神，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。 活动准备： ◎《白昼黑夜》挂图，《白昼黑夜》游戏卡（见教具盒）。 ◎《白昼黑夜》操作表（参见儿童操作套件）。 活动程序： 感知反过来显示《白昼黑夜》中的太阳，月亮和星际游戏卡，使孩子告诉标记图的时间。 老师：太阳挂在天空，是白色还是黑暗？ 月亮和星星什么时候悬在天空？ 讨论

1.与孩子们讨论幼儿园白色小伙伴的情况，并将白鹳分为上午，早晨，中午和下午。 老师：小伙伴什么时候去幼儿园？ 小伙伴在幼儿园做了什么？ 这些事情什么时候发生在白天？ 2.首先讨论夜间活动现场，然后显示《白昼黑夜（一）》挂图。 老师：你在黑暗中做什么？最后？ 关掉灯，你敢独自在一个小房间里睡觉吗？ 你看到了什么影子？ 一点 1.出示《白昼黑夜（二）》挂图并要求孩子观察和区分。 老师：画的是白色还是漆黑的夜晚？你怎么看的？ 2.呈现《白昼黑夜》操作指令，引导孩子区分和颜色。 老师：白天或晚上，以下四张照片做了什么？ 老师：它发生在白天，太阳被涂成红色;它发生在夜晚，月亮被涂成黄色。 3.老师说活动的内容，请让孩子回答日夜的差异。 活动建议： 《白昼和黑夜》是关于知道时间的数学活动。这项活动指导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并正确区分和表达。

黑夜到白天_高三作文

黑夜到白天 ；；；；；；；；昨天，本想在一个网站上发表作文的，可是刚写了三分之一的时候，作文中的女主人公---我姐姐，进来打扰我，害我不得不删掉.并在心底暗暗怨她：“早知道就锁上门好了，至少可以安全些!“ ；；；；；；；我曾经跟她吵过架之后对她说过，我要写一篇文章，主题是你欺凌弱小. ；；；；；；；昨天是在我和她的争辩中把那残缺的文章删掉的.她说我心里有鬼，我便不再说话.是的，我是心里有鬼，我好端端的一个人怎么会想到去写她呢？我还没写过我自己呢!却去写她，说实话，对我也不公平啊! ；；；；；；；她离开了那间房间，我便继续写，不!应该是开始写，可我写都写不出来了.苦思冥想了还久，才写了那么丁点儿，而且还删删添添，这恐怕是我这辈子写写的最不顺畅的文章了......时间的推移，爸爸进来了，便不敢再写下去，连保存都来不及，就把电脑给关了.又是一无所获啊! ；；；；；；；；文章的题目叫“给姐姐的第一封信“，是为了她就要去上大学而写的.可是，我想我是不会再写了，连上天都觉得那是多余的，我又何必再去花我宝贵的时间呢!再说了，那种离别中的痛苦的分别的话，以及思念的惆怅，还带有些肉麻，我想我是写不出的.从小到大，听肉麻的话还没听过，就要让我写，这也太没水准了吧!肚子里早就没墨水了，写了

也是白写! ；；；；；；；；我这辈子最痛恨的就是同学，亲人偷看我的日记，周记，作文.原因有二. ；；；；；；；其一：这“偷“字就能看出是不道德的行为.为了保证当代社会人们的道德情操不再下降，我必须从他们的言行举止中开始训练他们. ；；；；；；其二：这是我个人的隐私，我不允许其他人用此来嘲笑我.再说，我的文笔又不好，看了只会让他们大跌眼镜，我不能在这种穷酸的日子里还要节约钱来给他们买眼镜吧! ；；；；；；；；昨晚一夜没睡好，在床上翻来覆去，死死地把眼皮拉下，可还是忍不住把眼睛给睁开.也许是因为睡了常年来不睡的午觉的原因吧，也许又是因为没有发表作文而产生的遗憾，在心底久久不能平息而导致的失眠. ；；；；；；；；在午夜十二点，我听见了客厅里发出的声音“现在时刻，下午三点整“，连续叫了两下后，我“哈哈“地在床上笑了几声.我想这钟可真有病，晚上吵得人家刚睡着又被吓醒，白天它不响，还害人迟到呢!到了明天八点整，它是不会响的了...... ；；；；；；；；；望着漆黑的夜，心中一片迷茫. ；；；；；；；；睡不着又不想起来，那可是一种多么难受的滋味啊，我总算是体验到了! ；；；；；；；也许我是做梦，也许是真的，

小班主题白天与黑夜教案反思

小班主题白天与黑夜教案反思 小班主题白天与黑夜教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看白天与黑夜教案吧。 活动意图： 幼儿天生好动，好奇心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。 活动目标： 1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备： 1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。 2、PPT 活动过程： 一、引发兴趣

出示事物图片。这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？ 小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。 二、欣赏、对比（PPT） 1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？ 1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测） 2）红红小朋友在哪儿呀？ （猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？） （猜测二：房间里，睡觉） 小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。 3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？ 小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了 4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花） 牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？ （对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了） 5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。 （点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮

迟子建《鲁镇的黑夜与白天》阅读训练及答案

阅读下面的作品，完成22—24题。 鲁镇的黑夜与白天 我是迈过鲁迅故居的门槛的，我不敢踩它，怕那像历史卷轴一样的门槛会被踏碎了。只记得它很大，门是一重接着一重的，所有的房间都陈设着古旧的家具和器皿，它们就像老人们历经沧桑的眼睛一样，沉静而又略嫌冷淡地望着我们。我注意到屋子没有大窗口，那栗色的窗子又一律是木格的。木格很细碎，就仿佛是横在窗上的一把把剪刀一样，把射进屋的阳光给凭空剪得零落而黯淡，所以几乎很难看到一间阳光充足的屋子。当年的“迅哥儿”流连在这样的深宅大院里，住在永远暮气沉沉的房子里，他对外部世界的关注就会更为迫切。而由这寂静和昏暗生发出的幻想，也会像河里游荡的小鱼一样活跃。 这是绍兴，而绍兴在我的心目中就是鲁镇。已是子夜时分了。没有星星，也没有月亮，大排档正在高潮上。那排档是南北向的一条长巷，有些歪斜，而正是这歪斜，使它显出了随意、世俗和浪漫的气息。巷子里湿漉漉的，这当然不是雨的滋润，而是摊主洗菜时泼出的水。摊位一座连着一座，清一色的塑料棚顶，每个棚子大约放四五张圆桌，每张桌都能容七八个人。摊前的煤火通红通红的，炒菜的声音和着摊主招徕客人的声音，让人觉得亲切和温暖。这种时刻，我心中鲁镇的影子一闪一闪地呈现了。我仿佛看到了孔乙己穿着长衫站着喝酒的情形；我还看到了吕纬甫在酒楼上讲述两朵剪绒花故事时怅惘的神情。我甚至想，如果不远处的护城河下泊着一条船，我们登得船上，在夜色中划桨而行，一定能够看到真正的社戏，喝到戏台下卖的豆浆。如果碰到一个老旦坐在椅子上咿咿呀呀地唱个不休，我也一样会烦得撑船就走。如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃，就姑且偷一缕月光来当发带，束着我随风飘扬的长发。夜越来越深了，是凌晨时分了，我们却毫无睡意。 次日，我起得很迟。沿着绍兴广场的护城河北走，没有多远，老街就呈现出来了。见到它，我的眼睛蓦然一亮，感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下。在狭窄的老街上闲走，我会无限地放松和陶醉。这种时刻，你觉得那街分明像河流一样，它潺潺地流动着，等着你的脚踏出阵阵水花。这街只有两米左右的宽度，它的两侧是层层叠叠的老房子。房前的门楼各具特色，有的高而窄，有的矮而阔。房子多数是两层的小楼，但也有三层的。它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦却基本是深灰的，灰得年头久了，就泛黑了。不过它们与天色是极为协调的，仿佛它们就是天的底座。你不要小觑了这老街，看着它不长，走起来就长了，长得仿佛没有尽头。而且也不是笔直的，略略地弯着，它这种弯不是老人的那种透出暮气的驼背，而是一个少女笑得不能自持时妖娆的弯腰，风情万种。 街上很少有行人，石板路上干干净净的，给人以明净、妥帖之感。我推开了几处门楼，进得院子，更想直接地接近老房子，真正的老屋比比皆是，它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户也是老窗户。如果不是有现代的人影闪现在房子里，我会误以为回到了一百年前的鲁镇，听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，嗅到了华老栓买来的人血馒头被火焰舔舐过所发出的奇怪的香味，看到了在祝福声中被主人呵斥后凄凉地放下烛台的眼神呆滞的祥林嫂。这是鲁镇，是鲁迅笔下那个永远不会消失的鲁镇。那屋檐上的荒草，那窗棂上所弥漫的蒙昧天光，那院子中的桂花树，那天井中放置的杂物，似乎都透着旧时代的气息，它让人有某种伤感和惆怅，又让人有某种辛酸后的喜悦。 在那条老街里，留给我印象最深的是一个着白衣的盲人。他用一根细而长的竹竿探着走路，走得不急不躁，有板有眼。看来他对这老街熟稔之极，老街也许是他的眼睛仅能看到的一道光。当我们走完老街在一家茶楼坐下时，透过拉起的窗户，我能望见护城河上的拱形石桥。那桥是灰色的，上面匍匐着一些绿色藤萝，有棵高高的柳树越过石桥，它仿佛是一个淘气的少年，赤脚站在水里，笑嘻嘻地看着流水。把目光放得远一些，再远一些，便可望见老街上的房屋，看见灰瓦和飞檐，它们像漂浮在鲁镇上空的凝重的浮云，让我陷于回忆和思索之中。

小班数学教案《白天和黑夜》

小班数学教案《白天和黑夜》 活动目标： 1.理解白昼与黑夜的含义。 2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。 3.养成定时作息的好习惯。 4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： ◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。 ◎《白昼黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 活动过程： ☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中?

☆讨论 1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早 上、上午、中午、下午。 师：小伴侣什么时候上幼儿园? 小伴侣在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白昼的什么时候做的? 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜(一)》挂图。师：黑夜里你做什么事情?最后呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗? 你看到什么东西的影子? ☆分一分 1.出示《白昼黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜?

师：发生在白昼，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 活动建议： 《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结 合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇， 所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。!..教案网!由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对白昼黑夜， 尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结 合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的 视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时 间分段的感知和认知【小班教案/xiaoban/】。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白昼周围 的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其

幼儿园小班教案《白天和黑夜》

幼儿园小班教案《白天和黑夜》 活动目标 1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 活动准备 ◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。 ◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 活动过程 ☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中? ☆讨论 1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 师：小朋友什么时候上幼儿园? 小朋友在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白天的什么时候做的? 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。 师：黑夜里你做什么事情?最后呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗?

你看到什么东西的影子? ☆分一分 1.出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜? 师：发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 ◆活动建议 《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起 幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的 作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同 步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实 晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的 孩子。

白天黑夜散文：白天黑夜

白天黑夜散文：白天黑夜 在一个遥远的国度,有两个家族,一个是白昼,一个是黑夜;一个掌管白天,一个掌管夜晚;下面是有白天黑夜散文，欢迎参阅。 白天黑夜散文：白天黑夜微风迟暮，走在城市的人行道上，望着川流不息的车辆和游走的人群，自己的心情却没有一丝波澜。偶尔一阵微风轻触脸庞，眼睛深望着远处即将落入云层地平的那一轮红日，不觉间自己已在这嘈杂的人群中散落了二十几个春秋......望不见来时的足迹，没有多余的收获，仿佛一切来的都是那么突然，有的只是脑海深处闲散的几页回忆。 黑暗吞噬着远处深蓝的天空，此时马路两旁的路灯也已经亮了起来，写字楼、商业街，夜市等地也被各式的霓虹灯充斥着。马路上的车流似乎更加急快，站在天桥远远望去像一条掉到地上的银河.....深邃的夜好像哪里有它们，哪里就有与黑夜争斗的不平凡...... “我不怕痛，不怕输，只怕是再多努力也无助，如果说......”马路拐角处一家卖杂志的小屋里传来了一首沧桑的老歌，一时间自己的内心却感到了一丝犹豫和心伤。 是的人的一生要经历很多的十字路口，每次抉择都将会影响自己一生的足迹....，而时间却像一个从不回头的旅行家，之前遗失的风景即便再美丽，最终也将化作一种幻化的回忆，从而被时间永久的定格。所以有些人害怕失去自己心爱的东西，但现实中你得到的爱却像攥在手中的沙子，你付出的越多总会失去的越

多，换不来付出的爱......更像是飞蛾扑火一样追寻着那寂寞深处的快乐。 不远处一小区广场上人们跟着轻音乐的节奏，来回扭动着跳着交谊舞，周围的灯光不是很亮，也没有太多的话语，被一种静充斥着。 回到自己租住的小屋，按亮灯，感受到一种不一样的温馨，嘴角微微上动，来回活动活动筋骨，消除一天的困意，望着恬静的小屋，心里有不经意间多了些许心酸。 躺到床上，望着白皙的屋顶板，自己的思绪却已经回到了自己遥远的家乡，那里没有高楼林立，高架、立交、过街天桥等现代文明气息，也没有规划完美的线条屏障...那里却有山林间斑驳清新的阳光，那里有漫若云海般苍翠的山峦，那里有叮咚作响的清泉水溪，那里还有朴实醇厚的乡土民风。 清新的阳光、苍翠的山峦、甘甜的山泉、奔流的长河你们是造物主的宠儿，你们有自己的方向和追求，你们见证着自然的沧桑巨变和人类历史的世代繁衍....正因为你们我才能感受到生命的崇高，正因为有你们才有了世间万物的昌荣。 光阴荏苒，岁月如梭。划一叶自己的人生，飘荡在无尽的银河和世间不经意的角落，抛开波澜与困惑，追寻一种未知的前行...... 夜，静静的夜，苍茫的夜。 白天黑夜散文：白天黑夜白天在人群中嬉笑，黑夜独自一人仰望星空。白天笑容是那么的阳光灿烂，黑夜脸上的笑容是如此的僵硬，没有表情的冷面孔。白天于黑夜的转变总是这么的

白天和黑夜两版歌词的中文翻译

白天和黑夜两版歌词的中文翻译： 车票(ticket day trip【白天版】的歌词） 演唱者：《暹罗之恋》的导演 你曾听过一个地方到达之时我们将能拥有一切吗? 所有我们寻找的幸福与梦想都在彼端等候著 只需要一张票就能够出发这趟来回次数不限的旅程但从来没有一个去过的人回来告诉我任何的讯息 我想亲自见证其真实与否 如果真能到达彼处我也愿意长途跋涉 无论票价多麼昂贵或是必须付出多大代价我都愿意所以我付出了生命的一切但有人归还给我并且告诉我这张票没有我的座位 即使他们能贩卖给任何人 但车上没有我的位子 我无法上车 这张票没有我的座位 即使他们能贩卖给任何人 但车上没有我的位子 我无法上车 如同我所说的我尽了最大努力踏上这趟旅程 不管有多累有多热有多冷我的心都不会畏惧 最后终於在不远处我看见了目的地 所以我加紧脚步前进但目的地却消失了 我想没有那样的目的地给像我这样的一个人 即使大家都拥有那张票我也得不到 所以我回到了最初的起点 遇到了当初的那一个人他不停地告诉我 这张票没有我的座位 即使他们能贩卖给任何人 但车上没有我的位子 我无法上车 这张票没有我的座位 即使他们能贩卖给任何人 但车上没有我的位子 我无法上车 车票(ticket night trip【黑夜版】的歌词） 演唱者：《暹罗之恋》的导演 你是否听过获得第一就会拥有一切 也曾听过有通往重点的火车 也曾听过一些关於寻爱旅程的车票的事情 不难买到但艰难的是旅程 （Rap部分）这是一段描述寂寞的歌词也就是...

This song a sing a song 啊寂寞寂寞的人听我唱 啊寂寞在歌唱 那是我们曾一起听过的歌曲 在去海边的路上我还记得就像做梦 有时候我流著泪醒来做了恶梦 想著你也醒来会安慰我但已不可能 你已离开我这就是我永远的恶梦 看著这条铁路未曾看见有人归来 想念著抛下我的那个人和那一去不复返的日子 如果我能乘上这寻爱列车我或许也不会回来 想要搭上这列车然后一去不复返 我们的心不应该学会忘记 人心也不愿意被改变 我却真的想要逃离想要忘记你 但忘记你多麼困难也不知道是为什麼 是谁说过需要时间过了很久我还会不会爱你 但今天你离爱而去就像这首歌不知是谁唱的歌 今天我才发现唱片已经烂了 那首唱著你我同行的歌 但是今天只有我还记得我却不知道怎麽忘记 不管你现在身在何方 是幸福还是备受煎熬 有谁在旁安慰支持 这就是我永远的悲伤 在这无尽的黑暗中 你让我梦见以往时光 但醒来只有我孤单哭泣 坐在这里看著铁道未曾见到有谁归来 想著抛弃我的那个人和那一去不复返的日子 那一去不复返的日子 如果我能乘上寻爱列车我也不会回来 想要搭上这列车然后永不回来 谁在你曾睡过的床抱著你曾枕过的枕头 我幻想著你的体温还在你的爱还未改变 我曾努力学习写情歌希望你会注意到我 但到今日在这首歌中 你不曾记得或者不曾爱过 要不要走（另一个意思是是不是太多了）我是不是爱的太多了还是我太想你了 我太想念你了

描写白天黑夜的句子

描写白天黑夜的句子 导读：本文是关于描写白天黑夜的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、天完全黑了，月亮从东边慢慢升起来，虽然很白很美。但孩子们的叫声和喊声让月亮姐姐害羞极了。于是她躲了起来。等夜深人静时她再出来。 2、叹息，深沉如夜的叹息，来自那个顶楼的身影。她的睫毛上，挂着迷蒙的霜。黄浦江载着一江彩色的灯光倒影，安静地奔流，而她的叹息，破碎了一江的光影。 3、在夏天的夜空里还藏着一个美丽皎洁的月亮。月亮像个害羞的姑娘，她那皎洁的月光明亮地照耀着人间。她一定也看到我这个小男孩。这不，她正在向我微笑呢！一时间，星星们都害羞似地躲了起来，只有几颗星星勇敢地站在天幕上。 4、今天的月亮与往常不同，刚一出现就显得格外明亮，给大地披上了一层银纱，给人们增添了快乐!月亮又大又圆，像一个大月饼，让人馋得就想马上去咬她一口!皎洁的月光照在江面上，给波光粼粼的江面，添上了光彩。月光挂在夜空中，照亮了深蓝色的夜空。 5、银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不像在白天里那样现实了，它们都有着模糊空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细

致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。 6、夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的、阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。 7、宁静的夜，熟悉的空虚，揭开了心底里孤绝的惆怅，寂寞继续着寂寞，哀伤守候着哀伤。 8、现在，河流已经沉浸在浓重的夜色中，它那丰满而袒露的胸怀正在均匀地呼吸着，好象在消除白昼的疲劳。在邻近的一座峰峦后面，弯弯的月牙正从那升起，它在暗蓝色的天空中缓缓移动，冉冉升到了中天，繁星在静静地闪烁。 9、你带走的快乐，我没了知觉。总是寻找这那份感动，只因你曾给过我温柔。找不到你的我，已经失去一切，一个人面对黑夜与白昼，怎奈憔悴了心碎。 10、月光挤进厚密的叶子，稀稀疏疏稀疏疏。那几颗单薄的桃树的树枝压得很低，仿佛正在精心孕育着生命，期待着春天的盛开。 11、那柳树的旁边有一个小池塘，当池水与微风在跳舞时，月光洒在池面上，一闪一闪的，美丽极了！在池水跳累了，静下来休息的时候，那树影和我的影子就印在了池面上。池面上还印出了皎洁的月亮呢！好象是有人特地把它摘下来镶在上面似的。 12、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。 13、夜深了，银色的月亮点缀着深蓝的夜空，淘气的星星孩子

大班语言《白天和黑夜》

白天和黑夜（大班） *设计意图 在幼儿眼里，白天意味着阳光、温暖、快乐、奔跑和尽情地游戏，黑夜则是月亮、星星、灯光和睡觉。白天的绚烂和黑夜的神秘都能引起幼儿的好奇和疑问，在大班主题《白天黑夜》系列活动中，幼儿对白天和黑夜已有了一定的相关经验，故事《兔子不喜欢黑夜》试图用小动物们的争论引起幼儿的兴趣，再次激发幼儿的探究欲望：白天和黑夜到底哪个更重要？ 新《纲要》明确指出“要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力”。在本次语言活动中，通过分组辩论对抗赛的形式，给幼儿创设了宽松的语言氛围，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿大胆表述的能力。同时，对大班幼儿进一步提出语言句式上的要求，学会用“我喜欢…..因为…..”来表达自己的想法，并通过同伴间思想的碰撞，了解白天与黑夜的各自长处，懂得白天和黑夜一样重要的道理，从而让幼儿萌发接受大自然，适应自然规律的科学意识。 *活动目标 1.初步了解故事内容，理解故事中小动物的角色情感，能说出白天和黑夜里人们经常做的事情。 2.尝试在“辩论对抗赛”中大胆地说出自己的想法，并学习用“我喜欢…..因为…”的句式说一句完整的话。 3.通过活动进一步明确白天与黑夜的各自长处，懂得白天和黑夜一样重要的道理，从而萌发幼儿接受大自然，适应自然规律的科学意识。 *活动准备 1.幼儿在活动前对白天黑夜有一定的经验准备。 2.太阳，月亮标记，“我喜欢…因为….”句式卡片。 3.多媒体课件。 *活动过程 一．讨论交流，回忆相关经验。 1.如果让你给白天画一幅画，你会画些什么？ 2.如果让你给黑夜画一幅画，你又会画些什么？ 3.你喜欢白天还是黑夜？ 4.你们猜，小动物们会喜欢白天还是黑夜呢? 二．欣赏故事，理解故事内容。 1.教师有序演示课件，讲述并提问。 ·教师：小兔喜欢白天还是黑夜？为什么？ ·教师：猫头鹰为什么喜欢黑夜？ 2.出示“裁判”，猜测裁判观点。 ·教师：他们找来了老牛当裁判，你们猜，老牛会喜欢什么呢？为什么？ ·教师揭示正确答案。 ·教师：那小鸟裁判又会喜欢什么呢？ 3.幼儿完整欣赏一遍故事，教师引导幼儿一起讨论。 三．自由分组，展开辩论。 1.教师引导幼儿根据自己的观点分成白天队与黑夜队。 ·教师：小朋友，这里有两个大圆圈，贴着太阳的表示白天，贴着月亮的表示黑夜，喜欢白天的小朋友，请你坐在贴着太阳标记的圈内，喜欢黑夜的小朋友，请你坐到贴着月亮

幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思

幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思 小班教案《认识白天黑夜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、想象力，有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班《认识白天黑夜》含反思教案吧。 活动目的： 有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。 发展幼儿的观察力、想象力。 让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。 2、PPT 活动过程： 一、引发兴趣 出示事物图片。这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？ 小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来

临了。 二、欣赏、对比（PPT） 1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？ 1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测） 2）红红小朋友在哪儿呀？ （猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？） （猜测二：房间里，睡觉） 小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。 3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？ 小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了 4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花） 牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？ （对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了） 5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。 （点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。

白天和黑夜小班数学教案

白天和黑夜小班数学教案 1.理解白昼与黑夜的含义。 2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。 3.养成定时作息的好习惯。 4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 ◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡（见教具盒）。 ◎《白昼黑夜》操作单（见幼儿操作包）。 ☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？

☆讨论 1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。 师：小伴侣什么时候上幼儿园？ 小伴侣在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白昼的什么时候做的？ 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜（一）》挂图。 师：黑夜里你做什么事情？最后呢？ 关灯了，你敢一个人睡小房间吗？ 你看到什么东西的影子？ ☆分一分 1.出示《白昼黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白昼还是黑夜？你是怎么看出来的? 2.出示《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜？ 师：发生在白昼，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白昼黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。

描写白天黑夜的句子

描写白天黑夜的句子 导读：1、天完全黑了，月亮从东边慢慢升起来，虽然很白很美。但孩子们的叫声和喊声让月亮姐姐害羞极了。于是她躲了起来。等夜深人静时她再出来。 2、叹息，深沉如夜的叹息，来自那个顶楼的身影。她的睫毛上，挂着迷蒙的霜。黄浦江载着一江彩色的灯光倒影，安静地奔流，而她的叹息，破碎了一江的光影。 3、在夏天的夜空里还藏着一个美丽皎洁的月亮。月亮像个害羞的姑娘，她那皎洁的月光明亮地照耀着人间。她一定也看到我这个小男孩。这不，她正在向我微笑呢！一时间，星星们都害羞似地躲了起来，只有几颗星星勇敢地站在天幕上。 4、今天的月亮与往常不同，刚一出现就显得格外明亮，给大地披上了一层银纱，给人们增添了快乐!月亮又大又圆，像一个大月饼，让人馋得就想马上去咬她一口!皎洁的月光照在江面上，给波光粼粼的江面，添上了光彩。月光挂在夜空中，照亮了深蓝色的夜空。 5、银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不像在白天里那样现实了，它们都有着模糊空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。 6、夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银

河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的、阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。 7、宁静的夜，熟悉的空虚，揭开了心底里孤绝的惆怅，寂寞继续着寂寞，哀伤守候着哀伤。 8、现在，河流已经沉浸在浓重的夜色中，它那丰满而袒露的胸怀正在均匀地呼吸着，好象在消除白昼的疲劳。在邻近的一座峰峦后面，弯弯的月牙正从那升起，它在暗蓝色的天空中缓缓移动，冉冉升到了中天，繁星在静静地闪烁。 9、你带走的快乐，我没了知觉。总是寻找这那份感动，只因你曾给过我温柔。找不到你的我，已经失去一切，一个人面对黑夜与白昼，怎奈憔悴了心碎。 10、月光挤进厚密的叶子，稀稀疏疏稀疏疏。那几颗单薄的桃树的树枝压得很低，仿佛正在精心孕育着生命，期待着春天的盛开。 11、那柳树的旁边有一个小池塘，当池水与微风在跳舞时，月光洒在池面上，一闪一闪的，美丽极了！在池水跳累了，静下来休息的时候，那树影和我的影子就印在了池面上。池面上还印出了皎洁的月亮呢！好象是有人特地把它摘下来镶在上面似的。 12、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。 13、夜深了，银色的月亮点缀着深蓝的夜空，淘气的星星孩子们在她身边跑来跑去，追逐玩耍。众星捧月，月亮今晚一定不会寂寞了

认识白天和黑夜

活动名称《认识白天、黑夜》 活动目标： 1.了解白天与黑夜的主要特征 2.通过图片及实物，判断白天和黑夜 3 积极参与活动，体验集体游戏的乐趣. 活动准备： 地上两个大正方形纸；白天、黑夜的背景图；小动物图片；白天、黑夜活动卡片若干，台灯、手电筒、太阳镜、太阳帽；月亮，太阳牌子若干；欢快的和安静的乐曲各一段 活动过程： 一、欣赏《太阳和月亮》，感知白天和黑夜的特征 今天太阳公公和月亮姐姐给小朋友带来了一首好听的儿歌。 太阳出来了，小鸟醒了，小花醒了，小朋友醒了，白天真热闹。 月亮出来了，小鸟睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，夜晚静悄悄。 二、观察图片说一说，进一步理解白天和黑夜 1、谁能告诉老师哪一幅图片表示的是白天呢？你为什么说它是白天? 教师：白天是什么样子的？天空是什么颜色的？天空中有什么？ 太阳表示白天，白天的天蓝蓝的、亮亮的。 教师：小朋友白天可以做什么事情？ 小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班。 2、谁知道哪一幅图表示黑夜呢？为什么？ 教师：黑夜的天空是什么颜色的？天空中有什么？ 太阳落山后，月亮、星星就悄悄地出来了，夜晚来临了。天由湛蓝色慢慢地变成黑色，我们在家里就要打开灯才能看清东西。 教师：到了黑夜，小朋友都做哪些事情？ 3、老师这有一些图片，我们来一起看看。 这幅图片，表示的是什么时间？你是怎么看出来的？小朋友在做什么？ 三、巩固认识，寓知识于游戏。 下面，我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：白天还是黑夜。 每个小朋友的椅子下面都有个小浅，请你们把图片拿出来，浅子还放在椅子下面。 你们手里的图片是什么呀？太阳表示什么？月亮表示什么？ 一会老师要出示图片，如果你觉得是白天做的事情，那就请你举起太阳，如果是黑夜做的事情，要举起月亮。 1.实物：蜡烛、手电筒、太阳镜、太阳帽

3.小班数学白天和黑夜

小班数学：白天和黑夜 活动目标： ●借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。 ●通过操作、游戏活动，使幼儿初步建立白天、黑夜的时间概念。 ●提高幼儿的表现力及参与数学活动的兴趣。 活动准备： ●ppt ●白天、黑夜的活动卡片若干。 ●幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。（小太阳和小月亮） 活动过程： ●以故事情境导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 ?出示太阳姐姐与月亮姐姐的ppt，用生动的语言与幼儿互动。 ——教师：孩子们，你们看她们是谁？ ——教师：太阳姐姐和月亮姐姐吵架了，你们听听她们为什么吵架？ ?讲述自编故事《太阳姐姐与月亮姐姐》 ——教师：有一天，幼儿园的小朋友们在操场上做游戏。他们有的在玩沙包，有的在拍皮球，有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们，温暖的照着他们，心里可高兴了！月亮姐姐看见了也非要出来看，她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了，天一下子黑了，小朋友们什么也看不清了，有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说：‘白天你不能出来，快回去！月亮姐姐一看小朋友们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了，小朋友又开始高兴的玩起来。 ●结合故事进行提问，使幼儿初步感知白天与黑夜的不同。 ——教师：太阳姐姐和月亮姐姐为什么吵架呀？谁应该在白天出来？我们白天能做什么？谁应该在黑夜出来？我们黑夜能做什么？ ·启发幼儿自由大胆地发言，表达自己的看法。 ●观看生活照片，通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。 ——教师：这是什么时候？小朋友在做什么事情？爸爸和妈妈在做什么事情？白天是怎么样的？黑夜是怎么样的？（幼儿自由回答）

——教师小结：白天，天空中有太阳照耀，很亮很亮。爸爸和妈妈都去上班，马路上人很多，车也很多，小朋友们要上幼儿园里学本领……做很多的事情，所以，小朋友要珍惜时间，把白天的事情都按时完成。黑夜，天空中升起了月亮和星星，天马路上、房子里要点灯才能看见东西。黑夜是人们休息的时间、睡觉的时间。黑夜很宁静。白天过去就是黑夜，黑夜过去就是白天。白天和黑夜总是这样有规律地交替着。 ●游戏《猫捉老鼠》 ?请一名幼儿扮演猫，其余幼儿扮演小老鼠，教师出示图片太阳，猫就蹲下做睡觉的样子，老鼠就蹲着慢慢靠近猫；教师出示图片月亮，猫立刻捉老鼠，老鼠就马上回到自己的座位。 ?游戏可反复进行。 ●游戏《看一看说一说》 ?教师分别出示白天和黑夜的活动图片，说明游戏名称及玩法：听口令快速取一张，看一看说一说图片上是什么？是白天用的还是黑夜用的？ ?请幼儿分别说一说。 ?请幼儿按白天和黑夜的标志将图片送到相应的小筐里。 活动延伸： ●教师出示白天和黑夜的小贴画，并说明要将这些图片都放到活动区中，请幼儿按照图片内容选择正确的标志贴在上面。 ●请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸妈妈在做什么？我们小朋友还能做什么？