小学美术怪兽教学反思

小学美术怪兽教学反

思

Revised on November 25, 2020

《怪兽》教学反思

这是一节想象造型课，想象的对象是中国传统神话和传说里经常出现的主角——怪兽。如何上好一节想象课成了摆在我面前的难题。作为一名新教师教学经验比较缺乏，尤其是这种想象课型更让我有些手足无措。于是静下心来做好充足准备，既能让学生充分展开想象，又能让大家熟练掌握美术技能是我本节课的重中之重。整节课在充满想象中愉快度过，从一双双跃跃欲试举得高高低低的小手看出孩子们有话说，有话想说。整个课堂以看怪兽、说怪兽、拼怪兽、画怪兽四个环节贯穿，首先以一些孩子们喜欢的怪兽图片引入，用造型奇特、本领非凡的怪兽激发了学习的兴趣，并引导学生说说自己见过的怪兽形象，同学们在交流中积极地参与教学活动，并一起得出怪兽的由来和概念揭示课题。导入部分思路清晰，让学生在愉快轻松的气氛中掌握了知识点。

对于创造性很强的一节课，们还是有很大的好奇心和期待感的。们的创造力是我们不能低估的。本节课，除了用网络欣赏了大量的新奇图片外，还列举了一些大家都熟悉的动画片上的形象，给孩子们开拓了思维，再结合一些创作的方法的学习，使孩子们兴趣很浓，创作的作业效果很好，较好的完成了目标要求。不足的就是教师示范的环节上用组合拼一拼的形式代替了，如果再加入教师的小示范把创作方法再总结运用一遍，学生的作业效果也许更好。