【新版】2020人美小学美术三下《第3课会动的线条》word教案 (3)

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【新版】2020人美小学美术三下《第3课会动的线条》word教案

(3)

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学习领域：造型?表现

课时：一课时

教材分析：

本课属于造型?表现学习领域的一个内容。

从题目上抓住学生的好奇心。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感。

应会：能够运用线条完成一幅有动感的线描作业。

2.隐性内容与目标：

感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感，以及对线造型活动的兴趣。

教学重点与难点：

重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

难点：既有动感，又具美感的作品。

学习材料：

课件、图片、勾线笔、丝带……

教学过程：

一、游戏会动的线条：

1.游戏舞动丝带。

2.在黑板上表现丝带动起来的线条。

教学意图：通过舞动丝带，激发学生学习的兴趣。

二、研究会动的线条：

1.欣赏教材中的作品。

2.分析会动的线条。

3.讨论：如何使画面既有动感，又具美感？（多用曲线，注意线条的疏密变化……）

教学意图：通过欣赏作品，培养学生的观察和分析的能力，感受线的表现力。通过欣赏敦煌壁画以及其它艺术作品，培养学生热爱民族传统文化的情感，以及开阔学生的艺术视野

三、表现会动的线条：

1.提出创作要求：

运用线条完成一幅有动感的作业，注意线条要表现出既有动感，又具美感。构图大方，大胆表现，形式多样。

2.学生创作，教师辅导。

教学意图：培养学生的造型能力，提高学生的动手能力以及绘画的表现能力。

四、欣赏会动的线条：

1.欣赏作品：

2.拓展其它具有动感的线造型的作品，比如动感雕塑。

教学意图：相互欣赏，相互鼓励，让每一个学生都有成功感。通过欣赏其它的线造型艺术作品，开阔学生的视野。