五年级下科学教案-果实是怎样形成的青岛版六年制三起

知识目标：

1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

能力目标:

按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

情感、态度、价值观：

1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。

教学重点：雄蕊和雌蕊的构造

教学难点：果实和种子形成的简略过程。

放大镜、镊子、小刀、白纸，苹果、花生、黄

决一、提出问题

1、同学们都知道“开花结果”这个词，开花与结果之间有什

么关系呢？这节课我们来了解果实是怎样形成的。（板书课题：果

实是怎样形成的）

2、提出问题：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？

二、猜想假设

小组讨论

得出结论：花有了完整的结构不一定能结出果实。

2、从花到果还要经历什么重要的过程的问题。

师：那么如何才能结出果实呢？

学生在提出有关花朵和蜜蜂的关系问题后，要引导学生进行

猜想和假设，使每个学生都有一个自己猜想的答案。根据学生指出

的现象引导学生进一步提出植物开花后结果与这些昆虫有什么关

系的问题。

[来源

三、制定方案

1、播放课件：植物传粉受精的过程。

师补充说明：通过视频资料我们可以知道，苹果的形成跟苹果花有密切的关系。苹果花的雄蕊分布在雌蕊的周围，数量很多。雄蕊由花丝和花药两部分构成，花药内有花粉：雌蕊分布在雄蕊中间，从外形看比雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、花柱、柱头三部分构成，子房处比较鼓；子房内有胚珠，胚珠里有卵。不同种类的花，雄蕊和雌蕊的数量、长短、形态有所不同。另外，有些植物的花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花中。有的花只有雌蕊，叫做雄花；有的花只有雌蕊，叫做雌花。例如丝瓜、南瓜、黄瓜、西瓜的花就是这样。

2、讨论如何观察花的雄蕊和雌蕊。

师：我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？（放大镜）。

四、实施探究

教师在展示台上演示观察过程，

方法：

a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。

b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。

c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。

d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。

五、展示交流

引导学生归纳：什么是传粉？传粉都有哪些方式？花的哪些特点适合传粉？

请“小老师”讲解植物受精过程。请其他同学指正，并作出评价。

师补充说明：有些花靠蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间吸食花蜜时，把花

拓展延伸应用创新粉传到柱头上。传粉后，花粉在雌蕊柱头上萌发，长出花粉管，花粉管里有精子。花粉管不断向下延伸，到达子房里的胚珠。花粉管前端破裂，放出精子。精子和胚珠里的卵结合，这叫做受精。卵子和精子结合以后，子房不断膨大，形成果实；子房里的胚珠形成苹果子的种子。其他植物的果实，大致也是这样形成的。

活动二：研究果实的共同特征

切开或剥开果实看一看，师生一起找出果实的共同特征。（师提示：用小刀时注意安全！）

可以得出:果实都有果皮和种子。也就是说，凡是果实都有果皮和种子两部分构造。

师生共同总结：凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实。

六、拓展创新

1、辩一辩，哪些是果实？

2、选择一朵还没开放的丝瓜雌花，用塑料袋将这朵花罩起来。过一段时间后观察这朵花是否结出果实。

13、果实是怎样形成的

雌蕊花柱子房壁——果皮

子房胚珠——种子果实

受精卵——胚