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幼儿园小班英语教案设计:Lovely Animals

幼儿园小班英语教案设计:Lovely Animals
幼儿园小班英语教案设计:Lovely Animals

幼儿园小班英语教案设计:Lovely Animals 【活动目标】

★培养儿童对英语产生较浓厚的兴趣。

★让儿童学会询问和指认的常用语。

★让儿童掌握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。【活动目标】

★主题:去动物园

★功能:询问和指认

★句型:What’s this? It’s a … I’m here!

★单词:monkey, fox ,dog ,bird,duck

【活动过程】

让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子,其余的儿童跟着老师去动物园。

引入主题:

★带领小朋友去动物园

Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo

(今天王老师要带小朋友去动物园) Ok?

The Class : ok!

Miss Wang : Let’s line up.(小朋友们排好队)

Let’s go!

★来到动物园

Miss Wang : Wu…..Stop! We reach The Zoo.

见到猴子

Miss Wang : Look! What’s this? 引导儿童说:It’s a monkey. Miss Wang : Hello,monkey!

The class: Hello,monkey!

The monkey: Hello!

看到小鸟

Miss W ang: Look! What’s this? 引导儿童说:It’s a bird.

Miss Wang : Hello,bird!

The class: Hello,bird!

The monkey: Hello!

Miss Wang: Do as bird do.(让我们学一学小鸟的样子) Miss W ang: Ok,It’s time to say bye-bye to bird. Miss W ang: Bye-bye bird.

The class: Bye-bye bird.

The bird: Bye-bye.

看见小鸭子在湖里游泳

Miss Wang: A duck in the river.

The class: Oh a duck in the rive.

The duck: 嘎!嘎!嘎!

看见两只小狐狸

Miss wang: what are they? Oh they are foxes!

The Class : Foxes!

不远处传来断断续续的哭声:

Keep guiet! Listen carefully!

Miss wang: Oh, A dog is crying! What’s the matter? The class: 小狗的脚被绳子缠住了。

Miss wang: let’s help him!

其中一个小朋友很快就帮小狗解开了绳子

The dog: Thank you!

The class: you’re welcom!

The dog: 汪!汪!汪。

和小动物们一起玩游戏:

Miss wang: Do you want to play with the lovely animals?

(小朋友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀?)

I have a stick of magic rod.(我有一根魔术棒)。我要把小朋友们变成小动物和动物园的动物一起玩游戏。

用魔术棒指向一个小孩说:Magic, magic,magic,Monkey!….

然后让所有的小动物围成一个圈:老师说:Fox fox Where are you? 戴着狐狸头饰的小朋友就要回答说I am here! 并且跳到圈的中间。其他小动物向四处逃开。狐狸就去抓他们。

回家:

老师慢慢的举起一个月亮。It’s time to go home!

Miss wang : 天黑了,我们该回家了。让老师把你们变回来。Magic!magic!magic!

It’s time to say googbye to the animals.

★歌曲:(sing a song) 用歌声和Animals再见.

Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. It’s time to say goodbye.

幼儿园大班英语教案

英语教案

Where are you 内容:《Where are you ?》 执教:马魏娜 目的:1.词in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。 准备:1.圆桌,方桌(各一张)椅子(两把) 2.Banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰) 过程:一.出示小猫头饰,引起兴趣。 1.Good morning boys and girls.(Good morning.) 2.Who am I ? (cat) 3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat! 4.I want to eat some fish . 二.寻找小鱼,激发幼儿的积极性。 1.Where is it ? Is it on the table ? (No, it isn?t.) What is it ?(It is an apple.) 2. Is it under the tab le?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a banana.) 3. Is it beside chair?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a cake.) 4. Is it behind chair? (No, it isn?t.) What is it ? (It is a biscuit.) 5. Where is it ? Is it on the paino? Oh, here?s a box on the paino. Let me take a look. 6. Who can find it ? Please. Anyone? 7. Oh,it is in this box. 8.Oh,it?s time to go to school. 三.转换场景 1.Where is my bag? 2.Who wants to help me? (It is behind the chair.) 3. Wher is my book?(It is under the chair.) 4.Where is my pencil-box?(It is on the table.) 5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.) 6.What a silly cat!! 7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much! 四.游戏,提高幼儿的学习兴趣。 1.Now ,let’s play a game.

幼儿园英语教案设计范文五篇

幼儿园英语教案范文五篇 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

幼儿园英语教案范文五篇 篇一:where’s my daddy/mommy 活动目标: 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 活动准备: flash card:daddy、mommy。 活动过程: 1. say hello(打招呼): 师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿) 师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗? 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动): 肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学): ①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three) ②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)

he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy) (出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy) 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy. 4. jumping game: ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。 篇二:rst ra it star tea 活动目标: 1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词ra it star tea的含义,发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like? 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备:

幼儿园小班英语教案(水果)

Welcome to Fruit Castle —欢迎来到水果王国 一、教学目标: 1、知识目标: (1) 能听、会读单词:orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3) 会说儿歌:苹果apple红又红,香蕉banana弯又弯,桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标: (1) 激发学生学习英语的兴趣。 (2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点: 能听、会读单词:orange, banana, apple 三、教学难点: 单词orange的发音 四、教学准备: 课件,水果实物 五、教学步骤: Step 1: Warming up 1、Introduction. 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny,导出本节课所学主题:跟Gogo他们一起去买水果。

Step 2: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word:orange (1) T: Gogo他们买了什么水果?Yes, they bought oranges. (2) Read the word.(边剥桔子边读单词) (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 观察桔子,朗读句子:桔子orange圆又圆。 2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练,apple 采取高低声操练。 3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing? (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 记忆大比拼。 4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇 (2) 逐幅学习故事。 (3) 情感教育:小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽,要细细嚼,慢慢咽,这样食物才消化得好。 Step 3: Summing up. 六、附课件(PPT)。

幼儿英语教案认识水果

幼儿英语教案认识水果 【篇一:幼儿园教案:英语活动《蔬菜vegetables》优 秀教案模板】 幼儿园教案:英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板 活动目标: 1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot) 2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。 活动过程: 一、复习水果fruit t:yesterday,we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana , orange and pear, do you also remember them? s:yes! t:ok!now let me test you !(教师出示图片,问) please take a picture. what is this? is this a fruit? let the vegetables gone here to line up. all these are fruit, all these are vegetables. 二、认识蔬菜 1、认识蔬菜、了解特征 t:this is ??. 1)what color is it?(在黑板上画出颜色) 2)what sample is it?(在黑板上画出样子) t:this is a tomato / cucumber / maize / carrot. it is red / green / yellow / orange. it is round / long、curved弯 / small、one for one一粒一粒 / long、thick粗. color: sample: t:now let us know these vegetables again. please read after me. 2、游戏:摸摸是谁 today, we’ll go to vegetables’s home. look, it’s a pocket. many vegetables in it. what vegetables inside this pocket? if you want to know ,please touch one. who can try?

幼儿园英语课教案

幼儿园英语课教案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

幼儿园小班英语教案:o n e t o f i v e 【活动目标】 1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词onetofive. 3、乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片,5条小鱼,5种水果(苹果,香蕉,梨,橘子,菠萝),5种动物(长颈鹿,大象,熊猫,老虎,企鹅)的卡片 【活动重难点】 重点:感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。 难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语,不是刻意要求幼儿记住单词, 所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动,引发幼儿兴趣。(5分钟) 导入语:“Goodmorning,mybabies.Look,whatisit” 幼儿:“鱼”(英语情境教学中,教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可 以用母语回答。) 师:“Yes,youareright.Itisonefish”.教师再放一个小鱼,“Now,twofish,再加小鱼,three,four,five.请幼儿跟读老师“followme,one,two,three,four,five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词,并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次,注意孩子发 音。 2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。(3分钟) One教师叫一名小朋友站在前面,two.教师叫两名小朋友站在前面, three教师叫三名小朋友站在前面,four教师叫四名小朋友站在前面, five教师叫五名小朋友站在前面, 让幼儿用自身个体表现数字,教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数 字。 3、幼儿看水果和动物的(或是教室里其他物品)图片,数数并且要求大胆发出单词。(3分钟) 幼儿自由操作,教师下去观察,指导。 4、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。(4分钟) 游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友 们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。 师:“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop, yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.” 挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。(这个活动和这个游戏的结合 非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。) 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词,而是感知一个英语的情境,为了发展 幼儿的语感,所以活动中,是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

幼儿园小班英语教案: my family

my family(我的家) my family(我的家) 年龄:小班 游戏目标: 1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。 2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。 D 材料准备: 1、幼儿每人带一张全家福照片 2、小熊一家的图片及头饰 游戏过程: 一、my family 1、look!(show the photos)what are these?(photos) 2、who is he(she)? 3、师生一起边指边说:mummy、daddy、grandma、grandpa 4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa 5、introduce your family to your friends.(幼儿与同伴交流) 二、bear’s family (出示小熊一家图片)who are they?(bear’s family) who is she?who is he?(幼儿练习用it’s……作答) 三、now. let’s play a game. who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear? (幼儿五人一组,分别扮演小熊的一家,各自戴上头饰) please introduce yourselves to other children. welcome bear’s family。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福; 2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈

幼儿园中班英语活动教案

幼儿园中班英语活动教案 每次在户外活动中,幼儿总会对我说:“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!”这次活动从本游戏出发,通过看一看、比一比、做一做。让幼儿来了解大和小,并结合学习big circle、small circle,激发幼儿学习英语的兴趣。 1、能积极参与英语活动,感受活动的趣味性。 2、学习“big、small、circle”三个英语单词。 3、能听指令做出相应的动作。 神秘盒、ppt、英语视频。 1、教师和幼儿互动后,进行情景表演,引出神秘盒。 2、幼儿拿出物品后,请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle) 3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同,并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。(学习单词big.small)

1、教师提出问题,让幼儿带着问题观看PPT。 2、引导幼儿发现大小的变化。(复习单词) 3、游戏《我抛你说》:教师示范,把玩具抛给配课老师,请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。 4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。 1、请幼儿观看视频,学习游戏玩法。 2、幼儿分组玩游戏。 3、幼儿学习律动。(复习词组) 请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。 1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣,然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题,在回答问题时幼儿都很积极,也能较正确的回答老师提出的问题。

2、第二环节教师出示神秘盒,让每个幼儿从盒子里拿出一个物品,并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同,这时老师适时的进行教学,学习大big,小small,在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点,用身体来表示大和小,然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动,并把手中的大小玩具分类放好,让每个幼儿都能主动开口学习,这个环节幼儿表现的都很不错,连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时,教师用圣诞老人送礼物,发给每个幼儿一个圆圈,再次请幼儿发现大小的不同,并学习词组:big circle,small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲,各种动物的声音,大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路,跟老师一起进行互动学习。 3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法,然后请幼儿分为两组,一起玩《big circle,small circle》,在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动,进行验收。但在做律动时,虽然所有幼儿跟着一起跳了,但有部分幼儿没有唱出来。 1、教师与幼儿的英语口语互动较少。

幼儿英语教案(精选15篇)

幼儿英语教案(精选15篇) 幼儿英语教案(一): onetofive 语言:0netofive(小班,25人) 活动目标: 1,感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2,能够标准发出单词onetofive。 3,乐于参与活动游戏,体验获得新知识的欢乐。 活动准备: 布做的小鱼五条一组(5份),自作flash片段 活动重难点: 重点:感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到欢乐。 难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程: 1,导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语:goodmining,mybabies。Look,whatisit? 幼儿:鱼(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感

知英语的情境,但幼儿能够用母语回答。) 师:Yes,youareright。Itisonefish教师再放一个一条小鱼,,Now,twofish,加小,three,four,five。请幼儿跟读。师followme,onetwothreefourfive。(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字) 2,教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。 One教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two。求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。 3,观看动画,巩固单词。 一条小鱼油过来,念道onefish。又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,twofish。 又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,threefish。……依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编) 请幼儿跟读。Followme。 4,幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。) 师:Nowweareplayagame,playcoectthesefishes。Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish。(此刻我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后

幼儿园英语教案

幼儿园英语教案 1、设计意图认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,而且是最常接触的。通过教师的引导,让幼儿认识这些水果的英文名称,并且初步理解 Yes/No/I like …的含义,学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插摘果的游戏活动,让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 2、活动目标 1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 3、活动准备盒子、苹果香蕉橘子梨的图片若干,多媒体课件,一副画着大树的画。 4、活动内容(1)热身运动First let us review the song《eyes ears mouth and nose》教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。认识单词(2)认识单词教师出示盒子,引导幼儿从盒子中抽取水果,在教师引导下初步认识单词 1、AppleT:What’s this?T:Yes、this is a boxT:What’s in the box?Do you know?T:Do you want to knowT:Who want to try?T:Oh!What’s this?T:YES!This is a apple、Read after me apple apple apple

2、 PearT:And、who want to try?T:What’s this?T:Yes、this is a pear、Read after me pear pear pear 3、OrangeT:Who?who want to try?T:What’s this?T:Yes、this is orangeRead after me orange orange orange 4、bananaT:who want to try?T:What’s this?T:Yes,this is banana、T:Very goodRead after me banana banana banana (3)巩固认识教师出示魔术师照片,今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。T :Who is he?小朋友们说one two three变!变!变!T:What’s this?T:Yes!apple/pear/orange/banana(四)游戏互动第一步:先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己喜欢的水果,摘到后,请幼儿大声说出自己摘的是什么水果。如:I like apple/orange/pear/banana、第二步:请幼儿摘取教师指定的水果,并大声说出来是什么水果。第三步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,stand up、 Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Pear,stand up!Jump!(拿pear的小朋友站起来跳一下)Orange,stand up!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一

幼儿园小班英语教案1

幼儿园小班英语教案 活动目标: 1、理解单词含义,学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。 活动准备: 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程: 一、复习颜色单词,引出活动。 以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。 师:1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary) 2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说? 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。 4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good) 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉,What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球,What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。 3、分组读单词..................... @@@@ 一、活动内容:字母Y,短语Good night

二、活动目标: 1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y; Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备: 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮) 四、活动过程: 1、问好: (1)师生问好。 (2)引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身:Hands up , hands down. 3、正课: (1)学习字母Y: 让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow. (2)学习短语Good night。 A、手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Good night.”天亮了,要起床了,说:“Good morning.” B、游戏:小扇子转转转 出示扇子,转到月亮说:“Good night.”转到太阳说:“Good morning.”说得好的给予粘粘纸奖励。 4、叮咛:

幼儿园英语课教案

幼儿园小班英语教案:one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片,5条小鱼,5种水果(苹果,香蕉,梨,橘子,菠萝),5种动物(长颈鹿,大象,熊猫,老虎,企鹅)的卡片 【活动重难点】 重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。 难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语,不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动,引发幼儿兴趣。(5分钟) 导入语:“Good morning ,my babies. Look,what is it?” 幼儿:“鱼”(英语情境教学中,教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。) 师:“Yes, you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼,“Now,two fish,再加小鱼,three ,four ,five. 请幼儿跟读老师“follow me ,one,two, three, four,five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词,并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次,注意孩子发音。 2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。(3分钟) One教师叫一名小朋友站在前面,two. 教师叫两名小朋友站在前面, three教师叫三名小朋友站在前面,four教师叫四名小朋友站在前面, five教师叫五名小朋友站在前面, 让幼儿用自身个体表现数字,教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的(或是教室里其他物品)图片,数数并且要求大胆发出单词。(3分钟) 幼儿自由操作,教师下去观察,指导。 4、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。(4分钟) 游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。 师:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start,please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。) 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词,而是感知一个英语的情境,为了发展幼儿的语感,所以活动中,是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

幼儿园英语教案范文

xx英语教案xx 精品文档 xx英语教案xx 幼师针对幼儿园的英语课程教案,是如何设计的呢?下面是学习啦小编带来幼儿园英语教案设计范文,以供大家学习参考。 幼儿园英语教案范文篇1 1 Pass the bunny 活动目标: 1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 .能基本听懂并按规则游戏。 .愿意在集体面前表演。 活动准备: 1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车).鼓一个,击棒一根。 .小兔毛绒玩具一个 .兔子舞音乐 活动过程: 一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. T:Good morning boys and girls . C:Good morning teacher . T:Do you want to dance ? 精品文档

C:Yes . T:Ok, let’s dance, pleaselisten . (兔子舞音乐起,xx共同随音乐做动作) .T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ? C:Yes. T:Ok. Please find a chair and sit down . 二.学习单词“bunny” 1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩 具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T:Yes bunny. T c::Bunny,bunny(幼儿学说单词) T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny .听指令做动作 T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? C:Yes. T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作) Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)

幼儿园小班英语:How old are you(教案)

幼儿园英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班英语教案 编订:XX文讯教育机构

How old are you(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 how old are you 活动目标: 1、学习英语对话,乐意参与这种交流。 2、复习数字1-10的英语说法。 活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程: 一、幼问好。 t: good morning.boys and girls. c: good morning,miss zhu. t: look.what’s this? c: it’s bananas.

t: yes, very good. how many? t,c:one, two,three……. t:ok.let’s sing a song.ten little indians boys. 二、情景表演 t: today is monkey’s birthday. t: how old are you? m: i am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话:how old are you?\i am six. 四.结束 t: today is monkey’s birthday.happy bithdey to you. m: thank you. t:let’s sing a song.happy birthday to you…….. XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

全英文幼儿园英语教案

全英文幼儿园英语教案

全英文幼儿园英语教案 【篇一:幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案-好吃的水果 一、活动内容:《好吃的水果》 二、活动目的: 1、在游戏中学习英语单词,如:apple 、banana 、orange 、pear 、grape 、peach等等。 2、初步运用“i love you的句型。 三、活动准备: 准备各种水果(实物)、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程: (一):导入 1.热身活动:播放歌曲《apple i love you 》 2讨论a讨论今天(或最近)大家都吃些了什么? b讨论各自最喜欢吃的食物,水果等 3.老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么?”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语,提示小朋友老师今天带来的是水果。例如:弯弯的月牙小小的船,小小船儿两头尖。(香蕉)藤挂珍珠一串串,酸甜红紫惹人馋(葡萄) 今天我给大家带来了很多好吃的水果,表现好的小朋友可以分到哦!让我们大家一起学英语,吃水果好吗? (二):呈现

1 出示ppt,学习水果单词。 例如t:what’s this ? s:it’s an apple 。 t;very good!appleapple i love you 。 (三)练习 小朋友和老师一起念顺口溜,复习刚才学过的英语水果单词好吗 (1)例如韵律:apple apple 红苹果peach peach甜桃子pear pear 大黄梨orange orange 甜桔子banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄 (哎呦酸死我了) (四)玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。 1游戏一快速说单词 “现在我们来玩个游戏,让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果,用英语大声说出来,比赛听听谁说得既准确有好听。” (小朋友可真厉害,说得又快又好的可以得到小粘贴) 2游戏二找朋友 准备:闪卡玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意 事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。 (贴对了的小朋友,可以得到小粘贴) 3游戏三水果蹲

幼儿园小班英语《My face》教案模板范文-1

幼儿园小班英语《My face》教案模板范文-1 活动目标: 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容: 学习单词nose、mouth、eye、ear 活动准备: face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等 活动过程: 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 师:Hello,boys and girls 幼:Hello,Miss Li 师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 师:今天老师再来给小朋友变个魔术,〈点出课件face〉,Look,whats this? 幼:Its face 师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you” 幼:“nice to see you too” 师:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴…… 师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼:One two theer …… 二、学习五官单词 师:〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this? 幼:嘴巴 师:oh,this is mouth,follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼“hello mouth” 类似学习nose 、eye 、ear 师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊? 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有

幼儿园小班英语教案HelloHello

幼儿园小班英语教案HelloHello 活动目标: 1、理解单词含义,学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。 活动准备: 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程: 一、复习颜色单词,引出活动。 以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。 师:1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼 啊?(Mary) 2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说? 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。 4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good) 二、学习新单词。

1、yellow Mary拿出黄香蕉,What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用 不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球,What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用 吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再 放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。 3、分组读单词..................... @@@@ 一、活动内容:字母Y,短语Good night 二、活动目标: 1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y; Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热 情和兴趣。 三、活动准备: 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄 色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

幼儿园英语活动教案

幼儿园英语教案(服饰) 适合班型:大班 教学目的: 1.学会并理解单词coat,trousers,hat,sock,shoe。 2.知道单词sock,shoe的单数与复数的差异。 3.在活动中体验游戏的乐趣,喜欢学习英语。 教学重点难点: 重点:1.能准确的读出并理解单词。 难点:2.知道单词单复数的差异。 教学准备: 单词卡片以单词对应的物品的图片 游戏活动需要的人物卡片 教学过程: 1.课前律动:《问候歌》 Hello every one! Are you happy today? Let us sing a song: Hello ,hello ,how are you! How are you! How are you! Hello, hello, how are you! I am fine! Thank you! 2.学单词 T:今天我们要学习新的单词(出示单词卡片coat) coat ,follow me !coat……小朋友们看看coat代表什么?(教师指着图片) S:衣服 T:对,衣服,外套—coat S:衣服 coat(教师领幼儿读单词,多次重复) T:大家指一指自己的外套,Yes,This is my coat! This is ……代表“这是……” This is my……代表“这是我的……” 这是我的外套—This is my coat!

T:next one(教师依次出示单词卡片,解释并领读) 3.做游戏 T:今天老师给大家介绍一位小朋友,Tom, this is Tom. Tom是个爱赖床的孩子,还不起床。 Tom:又到起床的时间啦!Hello,everyone! 今天我要自己穿衣服,自己的事情自己做! Put on my coat , put on my socks ,put on my trousers ,put on my shoes ,today is so cold , I will put on my hat ! T:Put on 是穿上,带上的意思。穿上衣服—put on coat , 带上帽子—put on hat。 Put on , follow me , put on ……(教师领读) 下面老师请一位小朋友和老师一起帮助Tom穿衣服,小朋友要听老师的口令哦。 (教师说Put on ……,然后请幼儿找出服饰图片道具,贴到人物道具Tom身上。) T:小朋友们会玩了么?下面请两位小朋友配合,一个人指挥,一个人实施,帮Tom穿衣服。 (请幼儿都体验一次游戏活动) 结束:复习所学内容,和幼儿告别。It is time to say goodbye!It is time to say goodbye!Goodbye goodbye ,see you next time!

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