美国高中生课程表
The following tables illustrate the common educational goals pathways of a student’s course
selections in English, Math, Science, and Social Studies. These pathways assume successful completion of the previous course as well as meeting other prerequisites that may apply. It is not requisite that the pathway be followed throughout; however each is a suggested pathway to
achieve optimal success during and after high school. This is intended as a planning guide only. To use this document effectively, please select one of the courses in each of the boxes based on the subject area, grade level, and educational goals pathway. Each class is worth 1.0 credit unless there is an asterisk (*). If there is an asterisk (*), then the class is worth 0.5 credits and you will need to select another class that is worth 0.5 credits as well.
English
(4.0 Credits Required for Graduation)
Teacher Sign-Off?
Grade 9
Grade 10
Grade 11
Grade 12
Depending on PERT Scores
Traditional No English I (1001310) English II (1001340)
English III (1001370)
English IV College Prep (1001405) College Prep
Yes English Honors I (1001320) English Honors II (1001350)
English Honors III (1001380) English IV College Prep (1001405) Advanced College Prep
Yes
English Honors I (1001320)
English Honors II (1001350)
? English Honors III (1001380) ? AP English Language*** (1001420)
? English IV College Prep (1001405) ? AP English Literature*** (1001430) ? DE Comp I/DE Comp II
Mathematics
(4.0 Credits Required for Graduation)
Teacher Sign-Off?
Grade 9
Grade 10
Grade 11
Grade 12
Depending on PERT Scores
Traditional No Algebra I (1200310)
? Liberal Arts Math** (1208300)
? Geometry (1206310)
? Geometry (1206310) ? Algebra II (1200330)
? Algebra II (1200330)
? Advanced Algebra w/Finance (1200500)
? Math for College Readiness (1200700)
College Prep
Yes Algebra I Honors (1200320)
Geometry Honors (1206320)
Algebra II Honors (1200340)
? Math for College Readiness (1200700)
? Pre-Calculus (1202340)
? DE Algebra/DE Pre-Calculus Advanced College Prep
Yes
? Geometry Honors (1206320)
? Algebra II Honors (1200340)
? Algebra II Honors (1200340)
? Pre-Calculus (1202340)
? Pre-Calculus (1202340) ? AP Calculus AB*** (1202310)
? DE Algebra/DE Pre-Calculus ? AP Calculus AB*** (1202310) ? AP Statistics *** (1210320)
Science
(3.0 Credits Required for Graduation)
Teacher Sign-Off?
Grade 9
Grade 10
Grade 11
Grade 12
Traditional
No
Physical Science (2003310)
Biology (2000310)
? Marine Science (2002500) ? Chemistry (2003340) ? Marine Science (2002500) ? Chemistry (2003340)
? Anatomy & Physiology Honors (2000360)
College Prep
Yes
Physical Science Honors
(2003320)
Biology Honors (2000320)
? Chemistry Honors (2003350)
? Marine Science Honors (2002510)
? DE Marine*/DE Oceanography*
? AP Biology (2000340) ? AP Chemistry (2003370)
? Anatomy & Physiology Honors (2000360)
? Physics Honors (2003390)
? DE Marine*/DE Oceanography* Advanced College Prep
Yes
Biology Honors (2000320)
(To take this course, student must be co-enrolled in Geometry Honors)
Chemistry Honors (2003350)
? AP Biology*** (2000340) ? AP Chemistry*** (2003370) ? AP Environmental Science*** (2001380) ? Anatomy & Physiology Honors (2000360)
? Physics Honors (2003390) ? AP Physics*** (2003420)
? AP Biology*** (2000340) ? AP Chemistry*** (2003370) ? AP Environmental Science*** (2001380)
? Anatomy & Physiology Honors (2000360)
? Physics Honors (2003390) ? AP Physics*** (2003420)
? DE Marine*/DE Oceanography*
Social Studies
(3.0 Credits Required for Graduation – World, American, and Gov’t/Econ)
Teacher Sign-Off?
Grade 9
Grade 10
Grade 11
Grade 12
Traditional
No Optional as there is not a required 9th Grade course World History (2109310) American History (2100310)
Amer. Gov’t.* (2106310) and Econ.* (2101310)
College Prep
Yes
World History Honors (2109320)
? AP World History*** (2109420) ? AP Human Geography*** (2103400)
? American History Honors (2100320)
? American History Honors (2100320)
? AP American History (2100330)
? Amer. Gov’t. Honors* (2106320) and Econ. Honors* (2102320) ? AP Amer. Gov’t.*/***(2106420) and AP Econ.*/*** (2102360)
Advanced College Prep
Yes
AP Human Geography*** (2103400)
? World History Honors (2109320)
? AP World History (2109420)
? American History Honors (2100320)
? AP American History (2100330)
? Amer. Gov’t. Honors* (2106320) and Econ. Honors* (2102320) ? AP Amer. Gov’t.*/*** (2106420) and AP Econ.*/*** (2102360)
* *Liberal Arts Math does not meet NCAA requirements, 4 year University admission, nor Bright Futures Requirements.
***Course that requires an Advanced Placement Expectations Form
J.W. Mitchell High School Student Educational Goal Pathways Explanation
Traditional – After high school, this student may enter the work force, join the military, or attend a technical or community college. College Prep – After high school, this student may attend a community college or four-year university (with foreign language requirement completed). Advanced College Prep – After high school, this student may attend a more competitive four-year university (with the foreign language requirement completed).
Advanced Placement Policy and Expectations
A separate Expectations Agreement is required for all Advanced Placement courses. Schedule changes out of Advanced Placement classes will not be allowed until after the first quarter at minimum. Students will also need to meet all expectations of the Advanced Placement classes, including completing summer work, completing all assignments, participating in classes, and seeking extra help if there are issues.
J.W. Mitchell High School
Academic Course Selection Planning Sheet
Name: _______________________________________ Student #: ____________________________________
Student Signature: ____________________________ Parent Signature: ______________________________ Counselor Signature: ___________________________
高中生美国留学生活
高中生美国留学生活 现在很多中国家长倾向于让孩子在读完初三或高一后申请美国的高中，中国学生往往数学基础比较好，经过两年或三年在美国的学习准备过程，很容易申请到美国排名前20名的名校，并且常常是带着奖学金直接入读世界一流的大学。美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来，人人都有接受教育的权利。美国的法律规定儿童6-16岁必须入学。美国的公立学校由政府税收支持，学生免费入学；私立学校多由教会支持。高中：9-12年级（15-18岁）美国从高中开始，会给学生提供升入大学或进行职业训练的准备。一般到高二以后，才决定是升入大学还是到社会做事。在美国，准备升大学的，在学校都修过英文、数学（代数、几何、微积分）、美国历史及世界史、科学（生物、化学、物理）社会学及两年或三年的外语。也有一些高中提供AP课程，让已经却定读大学的高中生预修大学课程。 谈到美国高中，就首先了解一下美国高中生活 校园规则： 在美国，初中学业一结束就进入高中，学生们要完成某些必修课，如英语、社会学、数学、自然科学和体育，此外，学生们选修一些课程来完成高中教育。选修科目有应用科学、音乐、美术和外语。每位学生在学校都有自己的储物柜，用来存放书本或私人物品。这下可方便了，学生们勿需携带课本，而且还使得他们有个小小的空间，可以装点以海报及心爱之物。诚实是美国社会最基本的价值观，并且大家都奉行不疑，不诚实会就受到公众唾弃，任何形式的作弊在美国学校里都是严令禁止的，事实上，高中生们一般都不作弊，若学生被抓到剽窃、弄虚作假，或抄袭其他学生的作业，都会受到严厉的处分，甚至是开除。 色彩缤纷的学习生活-培养高综合素质人才 灵活多变计算机课程： 美国的计算机课程教学模式，老师只负责答疑和提供参考书目，其余的学习过程完全由学生自己完成。我们每堂课的任务就是按照书本上的指示，完成一个又一个的示例程序（program）或项目（project）。每做完一本书就意味着掌握了一种新程序的运用。学期末老师会根据程序完成的结果以及我们在一学期内各自所自学的书本数量给每个人做成绩评定。通常情况下，按要求完成两本书的学生拿到A，3本A+，4本A++，5本或以上的可拿到A+++。这样的教学模式不仅能促进学生将书本知识和自我实践相结合，还培养了学生的自学理念，更重要的是，这样的教学方式同时照顾到了每个同学不尽相同的学习进度，可谓一举三得。 旁征博引的社会学课： 如果说在美国学习英语写作是一知半解，学习计算机是摸着石头过河，那么学习社会学就真可谓是云里雾里了。且不提社会学里纷繁复杂的学术术语，作为中国高中生，对美国的社会结构、政府机制等常识知之甚少。要想通过考试则全靠图书馆的帮忙了。中国高中的图书馆几乎很少像美国高中图书馆那样被利用起来，中国学生一般是到了大学写论文的时候才会意识到图书馆的重要性。然而，在美国，从高中甚至小学时代起，大量的信息就必须通过图书馆获取。学校的图书管理员总能为学生提供寻找答案的方向，帮助及时解决老师提出的
20中美顶尖高中生对话我们输掉了什么
20中美顶尖高中生对话我们输掉了什么 2005年暑假中，中央电视台《对话》栏目邀请中美两国顶尖高中生参与对话。这些孩子都即将跨入大学门槛，但还没有接受大学教育，因而这个对话很能够反映中美两国的高中教育。来自美国的12名学生都是总统奖的获得者，来自国内的12名高中生也都是考入清华、北大的天之骄子。我即刻来了兴趣，我当然不敢奢望他们之间能够火星撞地球，我知道我们的孩子肯定会输，我只是希望我们的孩子不要输得太难看。 但是随着节目的进展，我的呼吸越来越艰难，场面岂止是难看。孩子们的表现简直让我们扼腕长叹、汗流浃背。我们最优秀的人才，除了会考试，会得分，会表演，会做戏，还会什么？其中给我最强烈刺激的是对话中的两个环节，中美学生的选择截然不同，让人目瞪口呆。毫不夸张地说，我们的教育已经造成了严重的恶果，撒旦的魔瓶已经打开。 一、关于价值取向的选择 主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美，让学生选择，并说出理由。 美国孩子都惊人地选择了真理和智慧。他们没有思考，理所当然地作出了选择，这种选择对他们也许是常识。他们解释说，拥有智慧的目的，是为了追求真理。真理永远是第一位的，当然拥有了智慧，随之就可以获得财富和其他。他们的选择让人感动，他们的取舍和逻辑的清晰，又让人钦佩不已。 反观我们的孩子，除了一个女孩子选择了“美”之外，其他的孩子，要不选择金钱，要不选择权力。没有一个人选择“智慧”，更没有一个人选择“真理”。由此可见，智慧和真理在中国贬值到了什么程度。 也难怪中国的孩子，在中国，黑小子奥巴马能够成为总统吗？美国人具有英雄情结，尤其喜欢平民英雄。好莱坞的造星运动和奥巴马的入主白宫，都彰显了美国的民族风格。在美国，你出生在什么地方并不重要，你要往哪里去才重要，你要到那里去的智慧和才能保障才重要。没有一个英雄是愚笨的，首先他必须拥有智慧，而拥有智慧的首要目的就是追求真理。这是美国基础教育的常识。在美国，你拥有智慧吗?这是一个最重大的问题。在中国，你有“人”吗?这是一个更重大的问题。 想到这里，我们还有什么理由嘲笑这些孩子，我甚至为我们孩子的坦诚感到一丝欣慰。 我们的孩子是在酱缸里学习和生活啊，可想而知，耳濡目染的都是一些什么教育？社会上，官本位，官大一级压死人，有官就有权，有权就有一切。“说你行你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。”想想看，权钱交易，金钱至上，甚嚣尘上的拜金主义思潮会给学生带来多大的影响？更可怕的是这种极端不正常的社会现象，不断挑战我们的底线和神经，使得我们逐渐麻木，并且抬高了我们的容忍度，最终不正常的行为逐渐正常化了，成为了一种社会习惯。 很多父母就用这样庸俗化的方式教育孩子，甚至有些所谓的名校，在校门口挂出皮鞋和草鞋，告诉学生两种人生，让学生趋利避害。有人说，校园里每天都在造假，论文造假，考试造假，课表造假，有时候学校和老师还帮助学生造假，想想看，每年录取的大学新生中，有多少档案是学生原先的真实档案?学生都是受教育的人，或者是社会的人质，社会给他什么，他自然就变成什么。 难怪我们的孩子直奔主题，眼睛功利化地盯着结果，却忘记了“一分耕耘，一分收获”的古训。这些孩子，他们只知道拥有金钱和权力这个结果是好的，却完全丢弃了价值实现的过程，自然也不去思考价值实现的途径。这不仅是我们社会的弊病，也与我们应试教育中“重结果，轻过程”的手段和评价方式息息相关。我们共同患上了短视症。 一系列的浮躁之风，让我们的孩子还没有跨出校门，还没有走上社会，就已经完全被沾
高中学生课余生活调查研究报告
高中学生课余生活调查研究报告 组长：陶渊瀚 组员：谈晓红 指导老师：杨伟明 问题的提出 当代社会是个人才济济的社会，高中生的学习压力也越来越重，甚至有很多的高中生课余时间出现不足现象，那么他们的课余生活也会变得黯然失色，尤其是高三的学生，其实很多年前，我国就实行“减负”政策，课余生活本应是丰富多彩的，不同层次的学生也会有其不同的课余生活情况，那么，不同的高中生的课外生活究竟是怎样的呢？是丰富？是无趣？不定期是有意义？或是……？ 研究目的： A．希望通过调查了解不同高中生的课外生活情况。 B．在了解的基础上呼吁高中生合理利用课余时间使其课外生活变得更富有意义。 调查步骤： （一）查资料 在研究调查中，我们去过自己学校的图书馆，莘庄镇的图书馆，住家附近的多个图书馆，但发现与之相关的书寥寥无几，就只能在网上查找，但关于此类的论文也不多，所以只能实行采访活动。 （二）采访 在采访过程中，必不可少的终究会有冷遇，有的人对我们视而不见当我们是空气，毫不理会我们，有的人答非所问，根本就无心回答，免不了的，我们会觉得很尴尬，但我们并不气馁把此作为动力，我们坚信吃得苦中苦，方为人上人，经过多天的采访，我们终于完成了采访这个艰巨的任务。
（三）有关于高中生课余生活的调查问卷 （1）各个年龄层次的人花在课余生活时间是不一样的，我们研究的年龄层次如下： 被调查者年龄： 被调查者每天花在课余生活时间： 从上述表中不难看出，大多数学生花在课余生活的时间在半小时到三小时左右，而小于半小时的人却不多，而超过三小时以上的却突寥寥无几，由此我们不得不承认，高中学生们的课余生活的时间不够多，大多数学生由于种种原因没有很多的课余时间，这是值得我们去关心的问题。 （2）有的喜欢听乐、有的喜欢看书、有的喜欢……，每个人有各自的兴趣爱好，正所谓“青菜萝卜，各有所好”，那么高中生大多将课余生活花在什么事情上呢？ 上表所反应出的结果是很明显，大多的高中生最爱好听音乐，当然也有很多些爱读书的读书分子还是会将目光锁定于看书的，仅次于看书，看电视就成了大多学生的爱好，虽然说已经是高中生了，但是免不了不定还有人会放不了看电视，更令人沮丧的是同学们将课余时间利用在学习上的人最少了，这样表明了高中生在课后学习的积极性不是很高，“有强健的体魄才能好好地生活”，可悲的是：同学们花在体育活动上的时间并不多。 虽然不同学生的课外活动不同，但他们的活动情况又怎样呢？
美国高中生交换项目详细介绍.doc
美国高中生交换项目详细介绍 随着留学热潮的不断推进，越来越多留学生选择去美国留学。那么什么是美国高中生交换项目呢?跟着一起看看美国高中生交换项目详细介绍，希望对大家有所帮助。 一、主要目的 其主要目的是加强世界不同国家年轻人之间的交流;增进国际间的了解;加强文化的沟通和学术交流;促进各国之间的友好往来。 到目前为止，该项目已经在欧洲、韩国、日本、新加坡等全球数百个国家和地区成功运作了60余年，每年都有数万名中学生持J-1签证赴美进行为期一年的学习和生活。在美期间，交换生可以入读公立高中并寄宿在当地家庭，深入了解美国的社会、教育和生活。联合国秘书长潘基文就是60年代的美国交换生。 二、主要历史 中国大陆从1995年开始引入美国高中交换生项目，开始只是在北上广这样的城市流行。近些年，去美国高中做交换生项目逐渐进入二线和三线城市人们的视野。 去美国高中做交换生主要是与美国学生一起上当地高中，学习相应课程，学习周期比较短，一般是一年或半年，学生能够在学习期间提高自身的语言能力，同时还能锻炼学生的自理能力，费用相较直接去美国读高中会便宜不少，因此，近几年越来越多的家长选择送孩子去美国高中做交换生。 三、主要阶段 从出国到回国，孩子会经历一个怎样的适应过程? 第一阶段：当父母开始酝酿交换生的事情，孩子会非常兴奋，心中充满了种种幻想。
第二阶段：临行前，孩子会感觉兴高采烈同时也有一点紧张，通常这种心里情绪会一直延续到孩子抵达美国为止。 第三阶段：开始美国的文化和生活，各方面开始产生各种问题。孩子常, 常局促不安甚至有点窘迫。 第四阶段：表面上的适应，此时孩子的语言能力将会逐渐加强，而且有足够的能力与他人沟通想法与感受并因此开始建立信心。 第五阶段：心灵上产生, 孤独，孩子可能会开始想家,想念亲人和朋友。 第六阶段：孩子开始习惯且适应当地生活环境。学校、朋友、寄宿家庭都已经不再是孩子的困扰。 第七阶段：孩子开始发现，他从心底里喜欢上了美国的生活，喜欢上了家庭和学校，舍不得离开他的美国父母和朋友，很多真挚的情感和美好的心情永久的留在了心中。
全世界最辛苦的是美国高中生
全世界最辛苦的是美国高中生 全世界最辛苦的是美国高中生 美国高中生，一年背着112磅重的书。。。 普天下，不是只有中国高中生读书辛苦，美国的高中生也很辛苦，而且和中国高中生有一拼。 他们一年背了112磅的课本，约104斤重或者约52公斤重。这些书中除了六门或七门的课本，还有许多必读书和选读书。 以某高中12年级的书为例： 1，20世纪史课。必读两本书，基辛格的外交史和耶鲁大学历史教授伯根的当代史。两本书加起来，800多页后。 2，文学课。精读一本300页以上的小说。学生都学聪明了，选托尔斯泰的复活，也不选战争与和平，前者300多页，后者600多页。另外，三本泛读小说。 3，自然科学课。或生物，或物理，作不完的题。 4，微极分课。作不完的题。 5，外语课。两本外语小说。 6，心理学课，或哲学课。。。 7，艺术课，或体育课。 除了体育课，不需要书！ 每天七门课。 早晨6点50上课，下午3点下课。 下课后，课外活动+训练和比赛+作业。。。 每天能睡6个小时，那是幸福。 每天能睡5个小时，那是愉快。 每天能睡4个小时，那是正常！！ 不是所有的美国高中生都这样辛苦，这样刻苦。 美国高中毕业很容易。美国大学的门向每一个学生敞开着，生怕高中生毕业后不读大学。但是美国的好大学可不是对每一个学生敞开的。想要挤进美国名牌大学，好大学，就是要十分辛苦。想要进哈佛大学，耶鲁大学，普林斯顿。。。更辛苦。可能是世界上最辛苦的高中生了。 为什么？ 首先，在美国上大学要看两种成绩： 1，高中四年的成绩，英文名称GPA； 2，考大学的成绩，英文名称SAT 1，一共考三门，英文，数学，写作。 美国名牌大学除了看学生以上两种成绩，还要看另外几种成绩： 3，SAT 2，即专科考试，考两门或三门。如果学理工科，考数学，然后再从生物，化学，物理中选一门或两门。如果学文科，考文学，然后再从欧洲史，世界史，美国史，心理学。。。选一门或两门。 4，AP，高中的大学预科课考试成绩，美国认可。 5，或者I B，也是高中的大学预科课考试成绩，国际认可。 美国大学申请表上写着，你的高中都有那些难度强的课程，你是否加入了最难度课程。 难度强的课程就是指AP和IB。 美国高中开设大学的预科课A P和I
高中生出国留学美国的方法
高中生出国留学美国的方法 近年来越来越多学生会选择前往美国读高中，那么高中生想要出国留学美国有哪些方法可以实现呢?下面就一起来了解下美国高中留 学的资讯吧。 途径一：去美国读高中，在美国申请本科录取 学生高一高二时去美国，在英语过关的情况下，先读一至两年美国高中，高中毕业时申请美国大学录取。美国公立高中一般只可以 收国际交流的高中生，美国私立高中基本上都收国际学生。但一般 要求中国学生至少从11年级读起，美国高中一般是从9年级到12 年级。 这样做的好处是学生可以先适应美国高中的教学方式，而且很多中国学生一旦克服语言障碍，在美国高中表现都非常出色，因为美 国高中课程难度较国内高中低;避开国内高考应试教育。美国的高中 都会有专门的升学顾问帮助学生入理升学的问题，能根据学生的特 点定位，这样学生就能在选择学校和专业方面有更清晰准确的判断。 途径二：国内上大学，再申请本科转学 如果学生已经考上了国内的大学，或者已经是大一或大二在读，也可以办理本科转学。这就需要学生提供合格的语言成绩，具体要 不要考SAT，每所学校的要求都不相同，很多学校规定，转学生在 完成一定的学分后就不需要提供SAT成绩了，但是学生要在申请转 学之前详细阅读学校对转学生的要求。转学生可以根据自己的实际 情况申请大一或大二，如果不转专业，就有机会转一部分学分。 申请转学的最大优势在于做好了两手准备，即保证了学生“有学上”，还能保证学生“去留学”，可以算是很保险的做法。由于在 大学期间，课余时间比高中时期充裕很多，也没有了各种考试的压力，学生可以在语言考试中投入更多的精力，以达到合格成绩。另
外，学生先在国内体会了大学生活，再转入美国继续读，可以在学 术上更快地适应课程，也对中美本科教育的不同之处体会更加深切。 途经三：有语言成绩直接申请美国学校 如果学生在高中时期已经确定要去美国读书，那就要提前做好准备。在高二到高三期间通过托福或雅思考试，如果有时间还可以再 考sat或ACT。此类学生应该在高三上半学期就取得合格的托福或 雅思成绩，在高三期间直接申请美国的大学本科。由于美国名校一 般要求学生提前一年申请，所以要提早准备，在高三上学期的九月 至十二月期间开始提出申请最好，申请结果一般要等到第二年的一 月至三月间。 直接申请美国学校的好处是节省了读语言课程的时间和金钱，但是提早在国内准备托福、雅思、或SAT对申请者的英语水平有很高 的要求，同时要求学生的目标明确、准备时间充裕。虽然这是最理 想的方案，但是会给学生造成较大压力，因为在准备语言考试还要 同时兼顾高中课程是比较困难的。另外，SAT考试被称为美国高考，在语言和题目上都有一定的难度，需要学生充分准备。即使如此， 我们还是建议学生在有条件的情况下，还是要参加SAT考试，因为 美国综合排名前五十的名校中绝大部分对国际学生也要求SAT成绩，如果没有该成绩，学生只能选择不要求SAT成绩的学校，选校范围 大大缩小。 途径四：申请美国学校双录取 如果学生在高中期间并没有考虑过去美国读书，也没有做任何的语言准备，直到高三下学期甚至高考结束后才开始申请，那么也是 有办法的。学生可以申请高中毕业后去美国读语言课程+大学本科课程，俗称“双录取”。这可以分为以下两种情况： 申请大学课程和ESL语言课程双录取。ESL全称为EnglishasaSecondLanguage，翻译为“英语作为第二语言”，该语 言课程主要针对非英语国家的学生。学校会发语言课程和大学课程 的录取通知，也叫有条件录取，学生先在该大学指定的语言中心读
高中生去美国留学生活学习全攻略
高中生去美国留学生活学习全攻略 谈到美国高中，就首先了解一下美国高中生活 校园规则： 在美国，初中学业一结束就进入高中，学生们要完成某些必修课，如英语、社会学、数学、自然科学和体育，此外，学生们选修一些课程来完成高中教育。选修科目有应用科学、音乐、美术和外语。每位学生在学校都有自己的储物柜，用来存放书本或私人物品。这下可方便了，学生们勿需携带课本，而且还使得他们有个小小的空间，可以装点以海报及心爱之物。诚实是美国社会最基本的价值观，并且大家都奉行不疑，不诚实会就受到公众唾弃，任何形式的作弊在美国学校里都是严令禁止的，事实上，高中生们一般都不作弊，若学生被抓到剽窃、弄虚作假，或抄袭其他学生的作业，都会受到严厉的处分，甚至是开除。 色彩缤纷的学习生活-培养高综合素质人才 灵活多变计算机课程： 美国的计算机课程教学模式，老师只负责答疑和提供参考书目，其余的学习过程完全由学生自己完成。我们每堂课的任务就是按照书本上的指示，完成一个又一个的示例程序（program）或项目（project）。每做完一本书就意味着掌握了一种新程序的运用。学期末老师会根据程序完成的结果以及我们在一学期内各自所自学的书本数量给每个人做成绩评定。通常情况下，按要求完成两本书的学生拿到A，3本A+，4本A++，5本或以上的可拿到A+++。这样的教学模式不仅能促进学生将书本知识和自我实践相结合，还培养了学生的自学理念，更重要的是，这样的教学方式同时照顾到了每个同学不尽相同的学习进度，可谓一举三得。 旁征博引的社会学课： 如果说在美国学习英语写作是一知半解，学习计算机是摸着石头过河，那么学习社会学就真可谓是云里雾里了。且不提社会学里纷繁复杂的学术术语，作为中国高中生，对美国的社会结构、政府机制等常识知之甚少。要想通过考试则全靠图书馆的帮忙了。中国高中的图书馆几乎很少像美国高中图书馆那样被利用起来，中国学生一般是到了大学写论文的时候才会意识到图书馆的重要性。然而，在美国，从高中甚至小学时代起，大量的信息就必须通过图书馆获取。学校的图书管理员总能为学生提供寻找答案的方向，帮助及时解决老师提出的无数难题，也从另一个方面补充了课堂知识。其实老师设下这些题目也一定是绞尽了脑汁，才最终使社会学理论知识与学生自主思考能力的完美结合成为现实吧。 信心大增的数学课： 数学课对中国学生来说，可算是最轻松的了。美国的数学，即使是微积分这样的课程也非常简单，每题所用到的公式不会超过两个，且都是简易的计算，即使遇到复杂计算，也可依赖函数计算器，因此无论多复杂的计算都不在话下。事实上，美国人的数学在很大程度上都是依赖计算器完成的，老师在课上一般只是描述该怎么运用计算器来完成题目。每次上课，老师都会将高级函数计算器借助一条数据线投影到荧幕上，接着便开始以其纯熟的按键顺序来讲解题目。可见美国人的教学理念是实际运用，而非单纯的解题，这也造成了中西方理科教学的差异。
美国高中生必须掌握的100个单词
美国高中生必备词汇 abjure v. 发誓放弃 [例句]: Some of the Roman Emperors tried to make Christians abjure theirreligion。 一些罗马皇帝企图迫使基督徒放弃信仰。 abrogate v. 废除 [例句]: Washington decided to abrogate the “eternal” treaty with France’scurrent government and declared the United States neutral, despiteharsh criticisms in t he press and in his own government。 尽管遭受来自媒体和政府内部的批评，华盛顿决定彻底废除和法国现政府的“永久”条约，宣布美国中立。 abstemious adj. 节制的 [例句]: To be abstemious in eating and drinking 饮食节制
[笔记]: 和abstain 对比， abstain是回避，戒除；而abstemious则是节约，朴素。 acumen n. 锐敏，聪明 [例句]: Her business acumen has made her very successful。 她灵活的经商头脑使她的生意十分兴隆。 antebellum adj. 战前的，尤指美国南北战争前 [例句]: The capital of Louisiana, in the southeast-central part of thestate on a bl uff above the Mississippi River. It has notableantebellum houses. Population, 2 19,531. 巴吞鲁日美国路易斯安那州的首府，位于密西西比河下峭壁的东南中心部，保留许多闻名的南北战争前古建筑。人口219，531 auspicious n. 吉兆的，幸运的 [例句]: The publication of my first book was an auspicious beginning of mycareer。
美国高中生活全貌 American High School Life
American High School Life High School In America, after middle school comes high school, which includes grades 9 through 12. Students are required to take certain subjects like English, social studies, math, science, and physical education. In addition, they choose among elective subjects to complete their high school education. Electives include subjects in technology, music, art, and foreign languages. Each student in the school has their own locker for books and personal items. This convenience saves students from carrying textbooks, and allows students a small space they can decorate with posters and favorite objects. Cheating in any form is strictly prohibited in American schools. And in fact, high school students usually don’t cheat. A student caught i n plagiarism, forgery, or copying another student faces severe discipline, even expulsion. School Activities Each school holds certain yearly activities for the entire school body, such as homecoming, prom night, holiday celebrations, etc. Homecoming is celebrated each fall, usually on a weekend, and events leading up to it may last all week. While homecoming is celebrated differently at each school, it usually includes a parade and the crowning of the Homecoming King and Queen, and ends with a football game and school dance. The prom is a formal dance for students in grades 11 and 12, and is generally anticipated as the most important social event of the school year. It can also be a time of anxiety, as boys have to work up the courage to ask a date to the prom, and girls hope the right boy invites them. These couples dress in formal clothes— girls in long gowns, boys in suits. Some students even arrange a limousine and driver for their group of friends to arrive in style! At the prom, students dance, have snacks and drinks, and chat. Prom usually ends with a Prom King and Queen being announced and crowned on stage before an envious audience. Besides hosting events for holidays such as the Fourth of July and Halloween, individual high schools often have their own special events. One day might be“Inside Out/Backwards Day,”where students and teachers should wear their clothes reversed all day, perhaps walk and speak backwards, and even go to classes in opposite order. And some schools hold contests where, if certain academic goals are met, the principal will kiss a pig, shave his mustache, or dress as a woman for the day. Sports Most high schools have at least one sports team that competes in local events, and all students are encouraged to be involved in athletics. Schools often offer football, baseball and softball, basketball, volleyball, tennis, and soccer. Some may even have sports like golf, swimming, gymnastics and cross-country skiing. Jobs Many high school students have part-time jobs by the age of 15 or 16, some even earlier. Their first jobs are often babysitting or cutting lawns, but later they will likely get a job at a fast-food restaurant, video store, or clothing shop. Driving Sixteen years old is legal driving age in most states, and students usually want to own a car as soon as they can. Some parents allow their children to drive a family vehicle, and may even buy a car as a graduation present. Others prefer that their sons and daughters earn enough to purchase a used vehicle. Regardless, many teen agers feel it’s a necessity to own a car, and will do whatever it takes to be able to drive.
高中生去美国读大学需具备的条件有哪些
高中生去美国读大学需具备的条件有哪些 高中生去美国读大学应该准备哪些呢?以及如何准备呢?可能大家都知道去美国留学要有英语如托福成绩，下面一起全面了解一下高中生去美国读大学如何准备。 高中生去美国读大学需准备：高中在校成绩单、标准化考试成绩(SAT&TOEFL)、老师推荐信(3封)、个人自我陈述(Essay)、各所学校的补充文书、申请表格以及其他。我现在尽量给大家一个理想的时间安排表，但是你得根据自己的实际情况做必要的修改。 一：成绩单 关于高中成绩单，你需要从九年级也就是国内的初中三年级开始保持在校成绩优异，从这个意义上说，要进入顶尖美国大学，这个过程从九年级已经开始。在高中，选课的时候不要太偏科。因为很多大学在录取学生的时候对学生高中所修的课程也会有一定的要求。比如说加州大学的各个分校要求申请者在中学阶段必须完成4学年的英文学习，两学年有实验的理科课程，三学年数学课程(包括基础代数，几何和中级代数)等等。高二结束的时候或者高三开学的时候可以提前到学校的有关的部门去开出来，不用等到截止日期之前去赶。 二：推荐信 至于推荐信，比较理想的情况是高二结束之前跟三位老师沟通好情况。因为假期时间比较长，老师如果答应帮你写推荐，他们会有比较长的时间考虑。然后高三开学的时候可以去提醒一下老师，比较通常的情况是老师可能到那时还没有动笔。但是因为你假期前已经答应过你，不快快帮你写也说不过去。这三封推荐信，需要找比较了解你的老师帮你写。一般情况下，一个班主任老师(可以作为你的Counselor)，一个理科或数学老师，一个文科老师。有时候有的学校会要求学生递交一份英文老师的reference letter 或者evaluation，所以我的建议是对你有兴趣的学校可以尽早开始在官网上调查他们的具体要求，因为政策每年可能会变化，在你调查完后可以跟老师早期开始沟通，以便顺利地在递交申请前拿到推荐信。当然，因为大多数学校都可以从Common Application通过网上申请，这样的情况下，老师的推荐信可以直接从网上递交，非常方便。 三：标准化考试 现在不得不提到大家都非常关注的标准化考试了，对于国际学生来说最主要的也就是TOEFL和SAT考试。理想的是，能在高二升高三的暑假完成所有考试，拿到自己的目标分数。当然这是理想当中的情况，如果你在这个暑假并没有达到自己的目标分数，也不用过于紧张，因为大部分学校在提前申请 (EA/ED)这一轮都是接受十月和十一月的考试成绩的。 四：合理安排考试时间 申请美国大学何时开始准备考试，不错的计划可以是：高一的暑假开始接触托福考试，暑假结束的时候可以考一次试试看。然后利用高二上学期空余的时间好好准备取得一个不错的成绩。高二寒假的时候可以接触一下SAT考试，然后充分准备后高二结束前的五月可以考一次SAT1，六月可以考SAT2。这样即使第
美国高中生课外活动有哪些
美国高中生课外活动有哪些 美国留学生活丰富多彩，那么美国高中生的课外活动是怎么样呢？跟着一起来看看吧!欢迎阅读。 美国高中生的课外活动介绍 一.学术性课外活动。 这些活动往往是为了满足学生某一领域学习的深度，在课外能够就这一领域学习到的内容或达到更高的高度。这些活动包括奥林匹克科学活动，National Honor Society美国国家荣誉生，智力抢答题小组，T.A.C.–Library Teen Advisory Committee 图书馆咨询委员会等等。学生在这些活动中不仅可以回顾课本上学习到的东西，在课外还可以学习到更丰富的知识。 二..社会活动。 美国非常重视学生的社会贡献意识，强调学生不管在哪里，都是所处community中一员，要有大局观，要对这个community 有所贡献。所以学校会鼓励学生参加一些学校和社区服务，参加一些社会义务活动。如红十字会，慈善会等等。学生可能会在假期一起去海滩清理垃圾，去公共场所做一些公益演讲等等。学生在这些活动过程中就能渐渐培养起贡献意识以及大局观，就不会出现国内这些小皇帝，富二代的思想。 三.特色活动。 很多学校都会根据学生的要求以及喜好开设一些特色的活动。如FACS club家庭生活技能小组，Culture Club文化小组，美食
社，服装设计社等等。学生甚至可以根据自己的喜好在学校申请建立学校原本没有的新的社团。 以上就是美国高中生要参加的一些课外活动，这些课外活动不仅能够锻炼学生的学习能力而且对于学生综合素质的提高很有帮助，美国高中毕业后申请美国大学，这些课外活动所起的作用就显现出来。美国学校眼中的优秀学生是学习能力强，活动能力强，有想法，有自己鲜明个性的学生。所以留学生们在美国高中学习的过程中，对于课外活动的参与也要重视起来，不仅对于现阶段的学习有帮助，学生全面素质的提升也会帮助学生以后更好的融入社会，成为优秀的社会成员。 四.艺术类，运动类活动。 学生可根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的艺术活动或者是运动项目，如绘画，乐器，乐队，合唱，啦啦队，网球队，越野活动等等。这对于提高学生自身的素养非常有帮助，并且通过这些活动可以交到志同道合的朋友。 五.能力锻炼。 这类活动主要会锻炼学生的领导力，组织能力，工作能力，沟通能力等。对于学生与人交流以及社会适应很有帮助。这类社团包括学生会，办公室助手，辩论等等。
高中生申请美国大学的基本流程
高中生申请美国大学的基本流程 随着留学低龄化的趋势，家里有一些条件的中国家长在孩子刚上高中的时候就已经开始计划到国外上大学的打算，在众多国家中美国一直是留学生大国，出国看似简单实际上需要准备的资料以及成绩有很多，那么高中生申请美国大学的基本流程是什么呢?这是很多家长所关心的问题，下面跟随中青留学小编一起来看看吧! 高中生申请美国大学的基本流程： 一、查看申请学校的详细信息 通常美国本科学校是秋季入学，每个学校的申请截止日期也不相同。因为排名越高的学校截止日期较早，所以大家要根据学校的要求提前准备相关材料。 二、提前参加入学考试需要的成绩 学生要提前参加申请学校所需的成绩考试，做好早申请准备，即使算考得不理想，还可以有时间继续再参加考试，这样可以准备及时，为申请学校增加砝码。高中生申请美国大学本科，需要参加TOEFL考试，和SAT考试。 三、提供在校成绩单 按照要求准备中英文各一份，之后由学校封口盖章，推荐将分数换成GPA美国留学高中申请大学的流程美国留学高中申请大学的流程。 四、其他证明材料 按照要求提供能够证明自己能力和特长的文件，如各种获奖证书等。 五、经济担保证明 申请者要提供资产证明，金额要能够满足一年的学习及生活开销。如果是由亲友提供证明，则需要填写I-134表，附带相关证明。 六、准备推荐信 不同学校要求不同，有些学校要两封推荐信，有的学校需要三封推荐信要写清被推荐人的资料，包含学术成果，各类奖励，学习能力等。通常推荐信又自己的老师或校长填写。 七、准备个人陈述和文书 个人陈述要符合学校要求，个人陈述的好坏会直接影响奖学金的获取。文书可以考察学生的学习态度及解决难题的能力，在大家成绩相似时，文书对于录取会起到至关重要的作用 八、准备个人简历 招生官通过个人简历可以了解到大家的基本信息，所以大家要按照美国人的书写格式进行表述美国留学高中申请大学的流程默认。 九、正式向学校提出申请 将所有材料以及费用提交给学校，为保证申请结果，大家可以对多所学校进行同时申请。 十、获得学校录取通知(Offer) 如果同时被几所学校录取，一定要综合去考虑学校方面的具体情况，比如学费、奖学金，专业等，最终确定要去的学校。在此要提醒学生不去的学校要及时回复对方。 十一、申请签证及办理出入境 一切准备妥当后，前往使领馆申请学生签证，并办理相关手续。
美国高中生的一种真实生活
美国高中生的一种真实生活：4小时睡眠，4杯咖啡，4.0的成绩… “美国孩子也学得很辛苦”的故事。 美国记者爱德华·休姆斯，曾获最高新闻奖“普利策奖”。他曾花了一学年时间，在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲点”。他在这所学校听课，和学生聊天，采访学生和老师们，还在这个学校教一门论文写作课，甚至也亲自参加考试。 一年的体验，让他写成一本书School ofDreams，全书近400页，只有3大章，他在长达188页的第一章用了这样的长标题：“4是有魔力的数字：4小时睡眠，4杯拿铁，4.0”。这本书描述了惠特尼高中的学生群像：为了得到最高的平均成绩4.0，他们一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜... 这所惠特尼高中座落在洛杉矶的一个中产阶级社区里，是一个公立学校，但名声大的不得了，在美国公立高中里算是第一梯队的。这所学校提倡父母和学校配合给孩子施加压力和动力，学生学习刻苦、成绩优异，追求成功孜孜不倦。很多人读完这本书，觉得这些学生们牺牲了睡眠以及很多的东西来换取进入好大学的机会，得失难以衡量。但作者还是觉得这样的学校里学生收益良多，利大于弊，是对现有美国教育的一次纠正。 推荐大家读读。8月17日，16岁华裔女孩田田将在上海音乐厅开钢琴独奏音乐会。先后师从钢琴家韦福根、秦川，以及纽约茱莉亚音乐学院钢琴系主任卡普林斯基（Vedakaplinsky），小小年纪的她，已是第三次在上海开独奏音乐会。 如今琴童很多，能开独奏音乐会的并不多。本以为田田将在音乐的道路上就此发展下去，她却说，“我要去考综合性大学，主修应用数学和音乐双专业。” 钢琴，仅是这个女孩众多特长之一。除此之外，田田是纽约威郡青年交响乐团小提琴首席、校数学队队长，获得全美英语(课程)教师作文大奖、伦斯勒大学数学和科技奖、大纽约地区英文拼字比赛第一名…… 与田田和她的母亲聊足整整4个小时后，记者发现，田田的故事不只说给琴童听。当留学日益低龄化，当许多人把低龄留学称为“逃离”，田田在美国的求学和成长经历，真实展现了美国中学教育和中学生活的另一面：学生疯狂学习，每天甚至只睡4个小时；他们课外活动丰富，特长“傍身”；家长们关注教育，90%的家庭不惜重金聘请家教……为了考名牌大学，为了培养孩子，美国家庭拼了。 1、分层教学，从进校那一刻开始 不只中国高中生读书辛苦，美国的高中生也很辛苦。他们一年要背超过112磅（约104斤重）的课本；要熬夜，泡图书馆写论文；努力学习，在分班考试中表现突出，进入“提高班”。 纽约近郊的斯卡斯代尔小镇风景如画，这里除了有小野洋子与约翰·列侬的故居、一年一度的斯卡斯代尔汽车公益秀，还有一座知名的公立中学斯卡斯代尔中学（ScarsdaleSchool）。每年，哈佛、耶鲁等常春藤盟校的招生官们会如期而至，到校招生。 2008年，12岁的田田考入音乐名校纽约茱莉亚音乐学院预科部，这是为优秀琴童设立的周末学校，不少孩子自此远离了全日制学校，一心为考音乐学院而努力。不过，田田的父母却决定在周一到周五，把她送入斯卡斯代尔中学。这个决定让她得以在数年后目睹美国中学生活的疯狂、压力和快乐，也让她锤炼成既全面发展又有突出专长的人才。 2、竞争，始于开学第一天 2010年，田田进入斯卡斯代尔中学高中部。进校第一天，分班考试！原来，学校将对数学、科学、第二外语(课程)等科目实行分层教学，光数学就有五个等级的班，自幼成绩突出的田田每个科目都考上了最高等级。尽管如此，这种分班考试是她始料未及的，倒是她的母亲左贞觉得似曾相识。
高中生美国留学申请条件
https://www.wendangku.net/doc/ec11756347.html, 高中生美国留学申请条件 学术条件：美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。 英语标准化考试：美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL、IELTS或 SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。 推荐信：申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。 学生申请自述：学生自述(brersonal Statement)一般需要学生自行撰写。可以做一下子自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。 家长申请自述：家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。 学校面试：美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟；根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。 家庭财力：家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。一般建议，去美国读高中的家庭存款证明能在人民币100万元左右。