(关于“海南话”的发展前景)结题报告
《探究“海南话”的发展前景》的课题报告
课题名称：（探究“海南话”的发展前景）
班级：高121班
课题组长：蒙善意
课题成员：梁海燕，龙海珠，黄茜茜，文惠芬，邱宜雪，陈晓琳，吴和月，蒙善意，钟佩静，占达惶，王桂珍，林儒铭
指导老师：陈冬儿
活动时间：2010，10,10~2010,11,30
活动形式：1.街头采访
2.上网调查访问
3.查阅有关方面的书籍资料
4.上网找资料
5.数据处理
6.访问专家
课题的提出:“海南话”是在海南岛这个特殊土壤上成长起来的，它是历史文化的活化石，是取之不尽的宝贵源泉。随着普通话的普及推广，外省人员不断增加，“海南话”近年来削弱趋势十分明显：一是会说“海南话”的人在逐渐减少，特别是在城市的孩子中更突出，有人担心二十年后也许海南的孩子就不会说海南话。二是“海南话”，词汇逐渐变得混乱。“海南话”有被“丢下”或被同化之虞。海南闽语是海南人的一张名片，传承它有利于海南文化和社会的发展，有利于吸引外地海南人及其后代的乡情回归，增强海内外海南人的认同感和凝聚力，许多旅居海外的海南乡亲平时在家中都与孩子讲海南话，希望能“把根留住”。为了提高海南人民，尤其是年轻一代对我们本土方言的重视，为了更好地保护好这一特殊的语言文化，为了让更多的人了解我们的本土语言文化，我们决定利用这次研究性课题学习实践活动的机会，将此作为课题进行调研分析。
目的与意义:语言是文化的载体，保护一个地方的方言，也是保护一种文化。产生于海南地区，以“海南话”为主的海南方言，在大力推广普通话和英语的今天，“海南话”将会面临什么样的发展前景？在海南，大多数人所讲的“海南话”属于汉藏语系中的闽南方言，主要分布在海口、文昌、琼海、万宁、定安、屯昌、澄迈等市县的大部分地区和陵水、乐东、东方、昌江、三亚等市县的沿海一带地区。然而，就是这种原本在海岛上使用最广泛的语言，如今却面临着重重危机。身为海南人的我们，如今肩负着保护海南话，宣传海南话的重要任务。试问，正在建设国际旅游岛的海南，将来有可能连自己的本土方言都难以保证，那么“国际旅游岛”这个荣耀又如何能担当，许许多多方言都有着历史价值，是不可置疑的。但是，说海南话的人正在逐步减少，海南话作为古文化的载体，肯定要继承和保护好的。
研究内容：1.人们对海南话的看法
2.海南话的普遍程度
3.海南话的发展前景
具体研究计划：1.拟定调查策划方案
2.调查计划实行步骤
3.进行分工调查
4.进行数据整理
5.论文编写
组员间的自评：
陈晓琳：
从这次活动中，我学到了很多很多的东西，学会了遇到挫折以后，迎难而上；学会了与组员之间的互动与合作；学会了要体会别人的感受，这次的研究型学习，收获的不仅仅是对课题的调查结果，还有与小组组员间的团结。
文惠芬：
对与这次的研究性学习，我对自己的表现还算是很满意的，听从组长的一切智慧，认真对待每一件事情，力求做到最完美，吃点苦不算什么。这是的研究性学习，在校内采访中锻炼了我的口头语言能力，在统计数据时，也锻炼了我的耐力，因为如果换做是平常，我看到那么一大堆数据就觉得朦朦的，呵呵，这次坚持的和其他两位组员一起把数据给统计和分析完，这次的研究性学习真的锻炼了我很多呢。
邱宜雪：
努力积极的配合所有的工作，努力的配合着组长的要求，认真的发问卷。记得组长要求我
们24号去忠介路调查的时候，我嘴上一直说那个时间太晚了，然后还要上晚修，我都不能吃饭了。嘻嘻，可是那天我还是准时的去了。在忠介路调查采访时，人家还以为我是传销的呢，被拒绝了不少次，可是还是有人愿意帮我做调查，对此，我感受还是很大的。对于我的口头表达能力，我还是有点小得意的。
龙海珠：
我觉得我表现的算是可以的啦，采访的时候被人当成传销的，我还去耐心的解释，在采访的过程中，还被人家骂，差一点点就要发脾气了，幸好忍下来了，这次的研究性学习，我想在我的记忆里是很难抹去的啦，毕竟被人家当街骂的很惨也是很难看的，不过我还是完成了组长安排的任务，忍耐是我这次最大的收获了。
黄茜茜：
在这次研究性学习中，我积极配合阻力安排的任务并努力的完成，我感觉在这次研究性学习中表现还算是可以的。对于统计数据，我佩服我的仔细，对于忠介路的调查采访，我佩服我的勇敢。虽然，我不是组里认为收获最多的那个，但是，我的收获也是不小的。有时候，当自己和其他伙伴一起做一件事情时，收获的不一定是这件事情的成功，而是收获了相互间的合作与团结。
梁海燕：
以前我只管自己的学习，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，一向不与外人打交道，而在研究性学习中，我不得不去面对采访对象自来路上并不认识的陌生人，不得不去与他们交谈以获取我所需的“海南话”的相关资料，无形之中，它促进了我溶入社会的能力，使我能够去面对一个个完全陌生的人。通过研究性学习，提高了我的口才和交际能力，
吴和月：
当采访和调查路人时，我明白了脸皮一定要厚，还有就是要笑。所谓打脸不打笑脸嘛，只要满足这两个条件，问卷调查采访就一定可以完成，还有就是不要怕失败，挫折只是为了下一次的成功奠定基础罢了。这次的研究性学习，让我懂得了很多，也让我学习了很多，能够很好的融合进组员间让我十分的自豪。
王桂珍：
在这次学习实践中，我可是无苦无劳，只负责了一些工作量不大的工作，比起其他组员来说，我算是浑水摸鱼了吧，他们值得我很好的学习呢。这次的实践活动对于我来说收获还是很丰盛了，在校内颁发调查问卷，几乎跑遍了整个高中部，呵呵，高一的某个班还拒绝收我们的调查问卷呢，收调查问卷的时候也是困难重重，有的不见了，有的找了很久，有的甚至破了，不过我们还是一张不少的收回来了。超佩服我自己的。
钟佩静：
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
占达惶：
通过研究性学习，我受益良多，在不少方面都受到了锻炼，得到了提高，在研究性学习中，没有好学生与差学生的差别，大家都置身于求知的领域，对谁都是一片空白，我们涉足于课堂之外的广阔天地，拾得了累累的硕果。所以，我想说：“真的得感谢研究性学习！”
林儒铭：
在这次活动中，我的工作量和任务还算是最少的了，可能是因为我口头表达能力不是很好的问题吧，对于采访时，我总是还很害怕别人把我当成传销的，或者说是被人家骂，在调查采访中，我的采访量算是最少的那位了，不过组长也没有责备我，组员们也有安慰我呢，这让我比较感动，这次的研究性学习，收获的相当的不错。
蒙善意：
这次的研究性学习活动，对我来说很重要吧，当初接下组长这个职责的时候还答应过老师要拿奖的。这也是我想很认真的完成的一件事情。其实，我知道有很多人并不看好我，当他们知道我是我们小组的组长的时候，还以为我在开玩笑。这也让我想更好的证实自己的实力。这次的研究性学习，我们完成的时间比预算的要少的多，这可以很让我自豪的说，我们组很有办事的效率。这次的研究性学习让我知道了，既然答应了要做的事情就必须要做到最好，既然有人小看我，我就要他知道，我是有实力的，也许，平时在他们眼里，我什么事情都无所谓。这次的研究性学习真的让我懂得了很多，我学习到的也并非只是对课题的研究，而且还锻炼了我的组织能力还有一定的办事效率。
调查问卷及网上调查数据分析
1，你经常说海南话吗？
A.经常
B.偶尔
C.从不
此选项共获得668票，其中选择B选项的人数占据第一，（比例值为44%），现在因国家及政府大力推广人们说普通话，所以，人们的日常生活和工作生活中，，都以说普通话为主。43%的调查对象都选择了A选项，此类人群多数为家庭主妇或者老年人群。13%的调查对象选择了C项，多数为外来人口及大部分00后小学生。C选项的比例值隐约呈现了海南后代海南话的普遍性不是很高。
2，你认为现在说海南话的学生多吗？
A.很多
B.很少
C.还好
此选项共获得了641票，其中选择B的人数占据48%，将近一半的数据显示，在学校推广普通话的同时，说海南话的学生还是比较多的，不过普及性不是很大。选择B选项的人数占据19%，其中大部分为妈妈群，她们认为，现在自己上小学的小孩有一些甚至都不会说还南话。由此看来，海南话在00后人群中并不占据多大的重要性。
3，你知道海南话的来源吗？
A.知道
B.不知道
C.不感兴趣
此选项获得618票，61%的人群选择了B选项。比例值甚至超过了一半，很多人只认为，懂讲海南话就可以了，来源是什么根本就不知道或者是不感兴趣。
4.你认为学校要设立专门学“海南话”的有关课程吗？
A.设立
B.没有必要
C.不知道
此选项共获得688票，43%的人选择了B选项，大多数人认为海南人在校内设立关于还南话的课程是没有必要的。35%的人认为是有必要设立的，但是应该在幼儿园或者小学设立。因为初中以上的学校，大部分的学生都会基础的海南话交流。22%的人选择了C选项，此类人群对此采取了冷漠的不乐观态度。
5.你认为说“海南话”会有损个人形象吗？
A.会
B.不会
C.不清楚
此选项共获得647票，72%的人选择了B选项，因为他们认为身为海南人，不懂说海南话是一种耻辱，然而，10%的人选择了A选项，该选项的选择人群大多为外地人口或者是外地的学生，造成他们这样认为的原因是：有那么一小部分海南人，经常用海南话来说粗口甚至辱骂她人。
6.你认为“海南话”会在不久的将来会“失传”吗？
A.会
B.不会
C.有可能，不确定
此选项共获得655票，44%的调查对象选择了B选项，43%的人群选择了C选项。由此看来，大多数人群对海南话的发展还是抱有一定的乐观态度的。
7.你认为我们海南人可以通过什么方式来宣传“海南话”？
A.拍摄“海南话电视剧"
B.“海南话”版新闻报道
C.开展海南话知道普及大赛
D.其他
此选项共获得637票，大多数人比较支持A选项及C选项，有30%的人觉得应该以琼剧或者其他的活动方式进行宣传。
8.将来或者现在，你认为小孩子有学习“海南话”的必要吗？
A.有必要
B.没必要
C.不知道
此选项共获得619票，57%的人选择了A选项，大部分的人都认为作为海南的后代，学习海南话是必不可少的一项内容，这一情况对海南话的发展前景还是比较有利的。
调查问卷问答题（内容为摘要网友及调查对象的回答及评论）
一、你认为海南话不能普遍全海南的原因？
1.国家及政府要大力推进普通话。------腾讯网友
2.较多的外地人口移居海南，认为母语不是海南话，不愿意学习，也觉得难学，甚至认为海南话发音不好听。 -------海南师范大学学生
3.海南话不是社会交流的常用语言。 ------贴吧评论
4.难度高，挑战性强。 ------外地学生
5.学普通话通用全国就可以了，海南话没用。--------高一学生
6.教学未把海南话当成一门区域语言来教导甚至有些学校禁止说海南话。-----国兴中学教师
7.认为海南话是没素质的表现. ------小学生
8.不受重视，没有教学，日常生活用途少。 --------路人
9.许多人认为海南话不雅，难以说出口。--------80后工作者
10.讲海南话有损形象 --------90后学生
11.随着海南的发展与变化，多交涉的语言越来越多，其中普通话交涉最多，海南话不能搬上台面。------四中高中部学生
12.海南话分很多种，普遍统一是不可能的。 ------贴吧评论
13.有太多的人不懂听，所以不能普遍。 ----------学生
14.骂人的脏话太多。 ------外地学生
分析：根据以上数据可以看出来，海南话不能普遍整个海南的原因有很多种，主要原因是，海南话的品种很多，而且并不是统一的发音，然而外地人学起来很困难，它并不受政府的重视，也没有能得到一定的宣传。其次，很多的海南人老是拿海南话来骂粗口，对此，很多家长都不喜欢，甚至不让自己的小孩学海南话。
二、对于“海南话”的发展前景，你有什么看法？
1.作为海南人，基本的海南话是一定要会讲的，但是不要用来说粗口就可以了，对于它的发展前景，我还是抱有很大希望的。-------琼山一小学生家长
2.保持海南话，发展海南，本土文化一定可以一直流传下去的。-----JK高佬稳（府城店）工作人员
3.在家庭或者私下交流应采用海南话，政府机关应开设有关海南话的宣传和电视频道等。------80后家长
4.新一代小孩对海南话不感兴趣，有可能会失传。 --------琼山中学学生
5.发展海南文字，因为目前海南话只能说不能写，前景不是很看好。 -----贴吧评论
6.应该可以保留下来吧，不是很确定。 -------博客博友
7.我认为讲海南话是很有必要的，那不仅仅代表一个地方的特色，还代表一个地方的传统文化，每个地方的文化特点都尽不相同都有自己魅力的闪光点，我们海南也是，海南话代表我们这个地方特色，应该继续传承下去，它的前景是大大的好。-----海南师范大学学生
8.将来的海南话将会被人们淡忘。 ------府城中学学生
9.发展前景非常坎坷。----学生家长
10.海南话是海南的象征，但是现在很多人都不会说海南话，甚至以海南话为耻辱，发展无望。--------四中高三学生
分析：由此我们可以看出，对于海南话的发展前景并不是人人都看好的，有的人对此很失望，有的人却是很看好的，两者的比例值差数并不大，对于海南话的发展，我们不仅仅只是在口头上宣传而已，应该更好的向政府提议，由数据显示，海南话的发展前景趋势在这几年的急速下滑，越来越多的海南人应该放弃或者是不学习海南话了，发展面临着一定的困难。
关于（探究“海南话”的发展前景）论文
海南话”是在海南岛这个特殊土壤上成长起来的，它是历史文化的活化石，是取之不尽的宝贵源泉。随着普通话的普及推广，外省人员不断增加，“海南话”近年来削弱趋势十分明显：一是会说“海南话”的人在逐渐减少，特别是在城市的孩子中更突出，有人担心二十年后也许海南的孩子就不会说海南话。二是“海南话”，词汇逐渐变得混乱。“海南话”有被“丢下”或被同化之虞。海南闽语是海南人的一张名片，传承它有利于海南文化和社会的发展，有利于吸引外地海南人及其后代的乡情回归，增强海内外海南人的认同感和凝聚力，许多旅居海外的海南乡亲平时在家中都与孩子讲海南话，希望能“把根留住”。为了提高海南人民，尤其是年轻一代对我们本土方言的重视，为了更好地保护好这一特殊的语言文化，为了让更多的人了解我们的本土语言文化，我们决定利用这次研究性课题学习实践活动的机会，将此作为课题进行调研分析。
语言是文化的载体，保护一个地方的方言，也是保护一种文化。产生于海南地区，以“海南话”为主的海南方言，在大力推广普通话和英语的今天，“海南话”将会面临什么样的发展前景？在海南，大多数人所讲的“海南话”属于汉藏语系中的闽南方言，主要分布在海口、文昌、琼海、万宁、定安、屯昌、澄迈等市县的大部分地区和陵水、乐东、东方、昌江、三亚等市县的沿海一带地区。然而，就是这种原本在海岛上使用最广泛的语言，如今却面临着重重危机。身为海南人的我们，如今肩负着保护海南话，宣传海南话的重要任务。试问，正在建设国际旅游岛的海南，将来有可能连自己的本土方言都难以保证，那么“国际旅游岛”这个荣耀又如何能担当，许许多多方言都有着历史价值，是不可置疑的。但是，说海南话的人正在逐步减少，海南话作为古文化的载体，肯定要继承和保护好的。海南话的现状：属汉藏语系汉语闽南方言，全省有500多万人使用，约占全省总人口的80%，是海南使用最广泛，使用人数最多的方言。主要分布在海口、琼山、文昌、琼海、万宁、屯昌、澄迈等市、县的沿海一带地区，在不同的地方，海南话的语音和声调有所不同，但相互之间一般均可通用对话。海南话通常以文昌口音为标准音，海南各地广播、电视的海南话播音以及招考的海南话播音员一般也以文昌口音为标准音。海南的传统琼剧也以文昌口音为唱腔。
黎话：属汉藏语系壮侗语族黎语支。本省黎族的语言有本地、美孚、加茂等5个方言。全省有110万人使用，是海南少数民族中使用人数最多的语言。主要分布在琼中、保亭、陵水、白沙、东方、乐东、昌江等7个民族自治县和三亚、五指山两市。
临高话：属汉藏语系壮侗语族壮傣语支，比较接近壮族语。约50万人使用，主要分布在临时工高县境内和海口市西郊的长流、荣山、新海等地。
儋州话：属汉藏语系汉语粤方言系统，约40万人使用，主要分布在儋州市北部、西部地区以及昌江、东方县的沿海一带地区。
军话：属汉藏语系北方方言西南官话系统。据史书记载这是古代从大陆迁来海南的兵
士和仕官留下的语言。约10万人使用，主要分布在昌江、东方、儋州、三亚的部分地区。
迈话：属粤语方言系统，比较接近于广州话，主要分布在三亚市的崖城和水南地区，使用人数不多。
苗话：属汉藏语系苗瑶语族苗语支，使用人数约5万余人，是海南苗族的语言。主要分布在海南岛中、南部的琼中、白沙、保亭、五指山等民族自治地区。
回辉话：其系属目前学术界尚未定论。是海南回族的语言。约有6000余回民使用。主要分布在三亚回辉、回新两村。
村话：属汉藏语系壮侗语族，跟黎话比较接近，使用人数约10万人，主要分布在东方、昌江两县的昌化江下游两岸。
客家话：属粤语方言。仅三亚港附近的汉族水上居民使用。
10月11日，中国语言资源有声数据库建设试点工作在江苏省苏州市启动。产生于海南地区的海南方言，在大力推广普通话的今天，面临着什么样的生存环境？“中国语言资源数据库”建设，对于保护海南方言有着什么样的意义？就记者提出的这些问题，方言专家逐一进行了解答。
海南是公认语言复杂地区
中国语言资源有声数据库的建设，是在教育部、国家语委指导下进行的。该项工程专家组成员、上海师范大学教授、著名语言学家潘悟云在接受本报记者采访时谈到：“建设语言资源数据库，有助于客观了解我国语言国情。海南是公认语言复杂地区，海南的黎语是中国最古老的语言，海南的军话也极具地方特色，在海南进行方言调查意义重大。”
潘教授还透露，在江苏、上海、辽宁、广东四个试点省市完成试点调查后，将在全国范围内展开对方言资源的搜集、整理工作。
辛世彪教授在进行田野调查中发现，不只海南话面临着这样的境遇，其它海南方言遭受着同样的命运。“这种现象非常普遍，随着人口流动的加剧，电视、广播媒体的普及，海南方言已经越来越难保持它原有的模样了。”
海南岛作为一个移民岛，因为各种因素而形成了如今独特的方言岛和多种语种并存的语言格局。到目前为止，全岛743万人口中，除了全岛通行的普通话外，还有15种语种。这其中以海南闽语的使用范围最广，使用人数最多，也就是我们平时俗称的“海南话”。
海南闽语作为海南岛上的“第一方言”，理应是受到本地人民的极大推崇，使用频率或许也应该如粤语之于广东省。例如在公车到站的时候，通常同时会有普通话与粤语的报站提示，然而在海南省上却看不到这点。自从国家开始大力推广普通话的国策实施后，海南话在社会中的使用频率就开始大大减少。外省人口的不断涌入，也使普通话的使用频率和范围逐渐扩大，海南方言出现了削弱趋势：一是会说海南方言的人在逐渐减少，特别是在城市的孩子中更突出，有人担心二十年后也许海南的孩子就不会说海南话，可还有人再提出“海南电视台不要播出海南话的节目”。根据海南本地媒体一次采访，从中发现在一所普通小学内的一个近50人的班里，能熟练使用海南话的小学生仅仅有三人，这不得不让人为海南话的前景感到担忧。。
海南具有很强的兼容能力，本地人口少，加上建省以来涌入很多外来人口。对于普通话来说，海南话属于弱势语言，另一方面，说海南闽语的群体太少，儋州、临高、黎苗等地又有其自己的方言，分别叫儋州话、临高话和黎话、苗话，这样更使以文昌话为代表的海南闽语处于弱势语言地位。再者即是海南方言的语音、词汇逐渐变得混乱。海南方言真的有被“丢下”或被同化之虞。海南方言是海南人的一张名片，传承它非常有利于海南文化和社会的发展，有利于吸引外地海南人及其后代的乡情回归，增强海内外海南人的认同感和凝聚力。现在许多旅居海外的海南乡亲平时在家中都与孩子讲海南话，以期“把根留住”。
在中介路的调查和采访活动中，我们采访了一位70后的妈妈，她是从小就生长在海南的地地道道的海南人，她的小孩已经有十二岁了，但由于夫妻两没有留心教他说海南话，她
的孩子一直在普通话的环境中成长，但是，与孩子分隔两地的爷爷奶奶、外公外婆却只讲海南话，几乎不会说普通话。每次探亲，祖孙之间交流都需要他人翻译，十分麻烦。男方说，小时候，他并不觉得有什么关系，现在却深刻感受到了语言不便给孩子与老人造成的障碍太大了，双方之间想多亲近亲近都不容易，看到老人伤心他很内疚，后悔从小并没有教小孩海南话"其实，有这样的相同经历的人，在海南并不少见。不单城市里有，农村也出现了海南话衰落的趋势。
在各组员回老家调查的记录中，我们发现像琼海，文昌这些地方的村里每到重大节日，如正月十五闹元宵，农历七月十五的渔民节，都会请剧团来唱几天的海南戏——琼剧，甚至很多地方还有专为这次活动建起来的舞台。但如今看海南戏的年轻人越来越少，大多数观众都是上了年纪的老年人，或是不懂事的小孩子去凑热闹。因为年轻人都会选择上网，看电视，K歌等各种时尚的娱乐方式。琼剧是海南第一大戏，是南戏的一支，与粤剧、潮剧和汉剧同称为岭南四大剧种。琼剧历史悠久，是流行于海南省、广东雷州、高州和广西合浦一带的地方剧种，由潮剧、闽南梨园戏吸收当地人民的歌谣曲调发展而成的。琼剧曾在海南岛上风靡一时，其影响力绝不亚于外省的剧种。但现在琼剧表演与许多地方剧种一样，所面临的问题很多，主要有：演出团体经营困难，市场萎缩，观众减少，演员和观众的趋于老龄化，以及创作、编剧人员和演员的青黄不接等。另外，许多青少年对琼剧几乎没什么兴趣，相对而言，流行歌曲更吸引他们。现在的流行歌曲越来越火热，层出不穷，这使得琼剧也越来越难以立足。为了我们海南的传统艺术，我们应加大对琼剧的关注，培养对琼剧的兴趣，用各种创新的方法为其注入新的活力，把我们的本土艺术延续下去，让它发出灿烂的光芒。
说到琼剧，我们也会自然地联想到海南的本土歌曲。众所周知，海南是全国人口最少、陆地面积最小的省份，却拥有着无可比拟的旅游资源。海南卫视目前成为全国唯一的旅游卫视频道，这在全国也是独一无二的人们对海南的了解，除了千百年不变的海滩、阳光、椰树，天涯海角，其余几乎一无所知，这不能不说是海南对外宣传的失败。在其他城市、地区纷纷以文化打造城市名片、地区名片的时候，海南却越来越显得失去个性。例如在广州，许多公众场合播放的大都是耳熟能详的广东歌曲，这样会让游客对于广州的文化产生更多的亲近感。《请到天涯海角来》这首歌一定也激起过广大国人对海南的向往之情。但是，作为一个旅游大省，我们却一直在漠视音乐名片的作用。透过星星点点的有关海南本土音乐的消息，本土音乐似乎成了艰难求生的稀缺物种。在网上查阅海南本土音乐的资料，竟然少得可怜。再数一数，《红色娘子军》插曲、《请到天涯海角来》、《我爱五指山、我爱万泉河》，都是老歌。国庆50周年，歌舞剧《鹿回头》进京演出，海南的媒体大书特书之后，如今也销声匿迹了。但可喜的是，近年来，许多海南本土歌曲开始崭露头角。这些歌曲以海南本土文化作为创作背景，曲调糅合许多诸如R&B等流行音乐风格与形式，用海南方言为我们唱出了浓浓的亲切感，唱出了对家乡的热爱。本土音乐的力量是不容忽视的，海南的音乐名片需要我们共同去创造。
现在很多村民的子女通常都通过考大学的方式走出村庄，或是到外面打工，他们到大城市后，很少再回到村里来定居。这代年轻人在城市买了房子之后，他们的子女在生活中接触的多数人都讲普通话，很少有机会再直接说海南话，这样一代一代传下去，说海南话的人也将越来越少。而且这样下来，由于语言交流的障碍，祖孙之间很难保持亲密的关系，也加深了双方的代沟，疏远了亲情，这也是很多父母不愿意自己的子女找外地伴侣的原因之一。
随着对外开放的不断深入，学习外语的热潮有增无减，越来越多的家长，让孩子在上幼儿园的时候就学习英语，平时上课老师们也都鼓励孩子说普通话，却不教孩子说海南话，导致现在许多孩子知道"1、2、3"用英语说是"one、two、three"，用普通话说是“yi er san”却不知道用海南话说是"呀、诺、哒"。这不得不说是一个教育的缺憾！
在采访一位本校初三尖子班的学生时，我们了解到，在学校，老师们都会鼓励自己用普通话交流，因为他们认为，经常说“海南话”会影响学生的口头的表达能力以及语文作文的写作，因为在海南，都会有较多的高考生在高考作文中用“海南话”的进行写作，这样容易被扣分。比如，有考生想表达"你先走"的意思，居然用海南话的语序写成"你走过前"，被评卷老师认为"语言不通顺"，从而失分；海南话的语序也是影响学生普通话的语感的一个原因。
以广东省为例，广东的经济发展水平远远高于海南，从而影响到了粤语的传播范围，使其在中国各个地区的方言中占据了优势地位。如售货员小姐只说粤语，不懂粤语连买货都会很辛苦，这使得来到广东的外地人必须学习粤语，因此广东人不用担心粤语作为一种方言会被冷落。相比较而言，随着不断涌入的外省人口，海南本地卖菜的老太都把说普通话作为第一选择。许多在海南的外地人根本不用担心自己无法与海南本地人进行良好的沟通，因此也就不是很乐意去学习对他们来讲很陌生的海南话。而海南本地人自然而然地也在日常生活的沟通中趋向选择使用普通话而非海南话。除此之外，许多外地人也反应学海南话是一件不简单的事情。”不会说海南话在海南生活并不会产生很大的障碍，因此不如拿学海南话的精力用来学英语。
在进行了简短的实地采访之后，以及组员们回老家进行的采访我们小组的成员以后，我们还在个别网站，贴吧，学校，博客上发表问卷调查，以及在校内和个别小学，中学也发放了一定量的问卷进行调查，并对回收的数据进行整理和分析。
首先我们先向大家介绍一些从网上查来的新闻资料:
海南的孩子要学海南话。这是海南籍政协委员许书新提出的一个建议。在香港已经定居33年的他，虽然鲜回海南，自己和太太还会讲海南话，但孩子们却因为“教育不严格，只有一个会讲，两个一点都不会讲”，自己很是后悔当初教育不严格，更担忧后代会忘记海南话。
委员忧心：
海南人不会讲海南话“不像话”
许书新今年61岁，老家是文昌潭牛。33年前，他离开海南到香港去做生意，并在那里定居至今。他说，去年12月下旬，他看到广州媒体刊登一则报道，说广州市一所小学每周规定一天为“讲白话（广州话）日”。这一天除课堂上课外，学生尽量用白话交谈，不能讲超过20分钟的普通话，其目的是纠正广州人不会讲广州话的不正常现象。
这则报道让许书新感触颇深。这次来海南参加政协会议，前去机场接他的外甥和外甥女竟然也不会讲海南话，他当场说了一句：“你们太不像话了。”这语气或许有些重，却是他联想到其他海南部分年轻人不会讲海南话的现状有感而发。许书新说，他和太太都是文昌人，在家里两人都讲海南话，但家里除了大女儿会讲外，老二和老三都不会。“你说奇怪吗？我姑妈在新加坡，她儿媳是福建人。在姑妈的教导下，儿媳、孙子都会将海南话。我的两个孩子却不会讲海南话，连在海南长大和生活的外甥和外甥女也不会讲，这不是讽刺吗？”
许书新总结了一下原因，归功于自己一开始没有严格要求。
据许书新说，在香港，他们这一代人见面讲海南话，但孩子这一代就只有一半左右会讲海南话，再下一代会讲海南话的也就十分之一了。值得一提的是，在香港有外语、粤语和普通话的辅导班，就是没有海南话的辅导班。
委员观点：
多数赞成孩子学习海南话
政协委员、海口市社科联主席、海大图书馆馆长、社会学者詹长智教授说，他赞成海南的孩子要学海南话，因为语言是传承文化的一种载体，如果一个地方没有自己的语言，那么这个地方就失去了特色。在学习的过程中，实行双轨制，可以在学习普通话的同时学习
海南话。
政协委员、海南师范大学中文系教授毕光明说，海南话作为中华民族的一种文化，应该保留下来。而海南话没有文字，只能通过口口相传来保留。一个人掌握多一种语言，可以使其更加文化化。
政协委员、海南医学院教授博导刘明生说，他来海南10年了，但到现在一句海南话也不会讲，感到很遗憾。他说在一个地方生活，如果能学会当地语言，就会比较容易接受当地文化。在这个地方生活的孩子在学会英语、普通话的同时，应该也要学会海南话，毕竟这也是一种文化。
政协委员、海南大学教授王毅武的观点与别人不同，他说作为一种乡情，一种地方语言，让孩子们学习海南话本无可厚非，但是从市场发展的开放的角度来看，为了相互交流的方便，在国内讲普通话是大势所趋。
市民观点：
年轻人认为海南话“不时髦”
今日，记者对我省“80后”的年轻人进行街头随机采访，他们纷纷表示，现在是普通话普及的时代，即使是海南人也不一定要会说海南话。
据悉，海南话在年轻人中越来越不普及，尤其在海口海府地区和三亚市区，这样的现象更为明显。记者在海口市某中学初二一个班级中了解到，班里共有50多名学生，听得懂但不能讲海南话的占60℅，其中听不懂也不会讲海南话的就占40℅。这些学生从小就只讲普通话，一直到中学都讲不出一句完整的海南话。记者采访时，一个学生说，家里人怕她学了海南话，会影响普通话的发音标准。
家长王先生说，我们都希望孩子在说好普通话的同时，也要会说海南话。但孩子与周围同学日常交流都是说普通话，极少说海南话，而且他们觉得说海南话很不“时髦”。
研究和调查完毕后的总结以及建议：
方言代表一个地方的历史积淀；它的形成都是有一定的历史渊源的，它不仅是方言，也是当地的古语，在学术研究方面是有很大作用的。海南岛的语言（海南话）属于弱势语言，随着普通话的强力影响，海南话正处在快速消失的过程中。
经过这次的研究性学习活动，我们总结了以下保护海南话的建议：一、政府重视社会关注，广泛宣传，形成共识；二、以城市为重点，借助日常生活特别是家庭环境鼓励孩子和在海南的外地人学说海南方言，尤其是外省籍的领导如能在适当场合带头学说海南方言，效果更好，也有助于树立领导的亲民形象；三、海南广播电视台要继续办好海南话新闻、琼剧、故事会、学说海南话节目（栏目），电视剧《海南一家亲》则是一个非常好的例子；四、编撰新的海南乡土教材，试行在中小学中开设海南话课，每周一、二节，用海南话来介绍海南；五、加强海南方言文化建设，鼓励海南方言文艺创作，除了琼剧以外，适时组织海南方言民歌民谣民间故事的搜集整理、方言歌曲和故事的创作、表演比赛等，重视海南本土音乐的发展，繁荣海南的乡土文化。六、成立海南省语言文字研究所，组织起居室研究解决学习海南话的问题，编写有关海南话的书籍。
海南话是海南人的灵魂，没有海南话就没有海南精神。海南话属于闽南话的分支；是在海南岛这个特殊土壤上成长起来的，属于地域文化现象之一；是一片文化蕴含十分丰富的语言宝藏，承载着我国中古乃至某些上古语言的许多清晰信息。当今海南话的许多字音和词语，都能从我国古代典籍特别是韵书中找到出处。传承海南话，其价值是不可估量的。研究海南方言在语言学方面有重要意义，同时还可以得到有关海南历史、文化、民俗方面的重要资料。
对于海南话，我们组员们的看法：
蒙善意：海南话算是我们海南人的母语了吧，虽然它的分支有很多种，但是我对海南话以后的前景还是很看好的啦。
王桂珍：这次调查中，我发现好多小学生的小孩子都不会讲海南话，这让我为海南话的发展觉得很担忧。
龙海珠：海南话整体的趋势还是可以的，最近的“吖诺哒滴”的节目播出也获得了很多海南人的好感，如果这类节目继续热播的话，我想海南话至少是不会失传的啦。
黄茜茜：对于海南话的发展前景，可能我的看法只是我个人的认为，现在已经有很多人认为讲海南话是一种没素质的表现，海南话是否会失传，只是看我们海南人会不会保护和发展罢了。
文惠芬：海南话值得尊重，但有些讲海南话的人给人印象不太好。对于不熟悉海南话，不会讲海南话的人来说，他们无法欣赏到海南话的美感。首先在韵律上，让外地人不太好适应。海南话的音韵陡起陡落，连接变换运腔使气让人感觉不太自然连惯，总感觉讲这个话的人费劲，缺乏自然平和的美感，听起来也累。其次，少部分本地人在讲这个话的时侯，摇头晃脑、声嘶力竭、旁若无人、高声喧哗。有的本地朋友之间讲话谈事，在旁人看来象是在激烈地争辩，甚至于象是动手打架的前凑。更有甚者，个别嗓门高的，对朋友打招呼说事，象是在对敌军喊话似的，让旁人听来大为惊诧。这些印象，可能也在一定程度上阻碍了海南话对外来居民的推广。
吴和月：总说海南话而很少说普通话的，数学成绩可以很好，但语文成绩往往不容易上去，原因是学生们在由海南话转换成普通话写作时，比直接用普通话写作的人有多一些障碍。为什么有些家长喜欢把孩子送到城里读书，其中缘由就是想让他们学好普通话。专说海南话的孩子在学英语时，破擦音往往发不好，这是因为海南话里发破擦音的机会不多。习惯讲海南话的人说普通话，说得不那么地道，人家会笑他说的是“漏气”普通话。
邱宜雪：对于海南话的发展，我本人没有抱多大的希望，我认为海南话本身并不存在着什么价值，随着普通话的推广，我认为海南话有一天会成为“历史遗产的”
此次的研究性学习最终画上了圆满的句号，虽然这个研究过程中出现了许多的问题和困难，但是因为有了大家的帮助，我们才能得以顺利的完成了此课题。在此我们非常感谢小组的各成员的亲朋好友的热心帮助，感谢指导老师对我们的审阅，感谢那些陌生的路人不怕麻烦的协助我们调查，感谢大家这段时间以来对我们课题的支持和帮助！
课题结题报告范本【三篇】
课题结题报告范本【三篇】 篇一 《儿童传统游戏的现代好处挖掘》课题结题报告 一、研究的缘由 《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失传。那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。 二、研究目标 1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。[由*整理]
2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。 三、研究资料 1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。 2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。 四、研究对象 主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。 五、研究方法 文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法 1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支 持和方法指导。如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。 2、行动研究法：我们经过思考决定实施以幼儿为主体，以活动案例为载体的教研活动模式，注重行动研究------反思------提出问题------解决方案-----再次活动（行为跟进），紧密结合实践中的难点尽心研究。如刚开始做课题时，小班幼儿不适合搜集来的民间游戏，因为一些比赛性质的游戏对体力和智力的要求比较高。我们经过反复研究，改造民
973计划项目结题验收办法
973计划项目结题验收方案 根据《国家重点基础研究发展计划管理办法》，973计划项目结题验收工作包括课题验收和项目验收，有关要求如下： 一、课题验收 1.课题验收由项目首席科学家主持，对项目及各课题实施情况进行全面总结与评估。课题验收一般应在项目执行期满后2个月内完成。课题负责人在课题验收前，应认真总结并编制课题结题总结报告。 2.项目首席科学家会同项目依托部门组建课题验收专家组。课题验收专家组一般由11－15人组成，项目首席科学家任组长，成员包括973计划领域专家咨询组责任专家、不承担任务的项目专家组成员、特邀同行专家以及项目依托部门管理专家等。鼓励邀请海外高水平专家参与课题验收工作。 3.课题验收一般以会议方式进行。课题验收专家组在全面听取各课题负责人汇报并审议课题结题总结报告的基础上，对各课题任务完成情况、研究成果的水平及创新性、课题对项目总体目标的贡献、研究队伍创新能力、人才培养情况、数据共享与资料归档、经费使用情况等作出评价（课题验收评议表见附件1，课题验收专家组意见表见附件2）。 4.课题验收既要总结成绩，又要分析存在的主要问题。项目首席科学家要严格审核项目成果及统计数据的相关性和客观性，必要时可安排现场调研和考察。
5.课题验收工作完成后，项目首席科学家应组织编写项目结题验收材料（包括项目结题总结报告、各课题结题总结报告及其它相关资料，编写提纲及要求见附件3），经项目第一承担单位和依托部门审核盖章后报科技部。 6.课题验收工作所需经费在项目经费中列支。 二、项目验收 1. 项目验收由科技部基础研究司负责，一般应在课题验收后2个月内完成。 2. 项目验收的同时，科技部条件财务司负责对项目进行财务验收。各项目（课题）承担单位应请科技部认可的中介机构对专项经费使用情况进行审计。 3. 科技部基础研究司委托验收专家组对项目进行验收，分领域集中组织。专家组约15-20人，由973计划专家顾问组成员、领域专家咨询组成员和特邀同行专家等组成，组长由专家顾问组成员担任。项目承担人员不得作为专家组成员。 4.项目验收以会议方式进行。专家组在听取项目首席科学家关于项目执行情况的总结报告、部分代表性研究成果介绍并审议项目结题验收材料的基础上，对项目整体执行情况进行定性评议和打分（项目验收评议表见附件4），提出项目验收专家组意见（专家组意见表见附件5）。必要时可组织现场调研和考察。 5.项目验收主要依据项目计划任务书、后三年调整方案和项目结题验收材料。重点对项目研究计划完成情况、研究成果的
海南港口物流发展计划
* 1引言 1.1研究的背景 物流活动因产品交换开始出现，随着经济一体化的发展，世界各地的货物运输活动也越来越频繁。在所有物流活动中，港口物流活动占据很大的比例，对于海南省来说，海南省位于中国的南端，海南同时也是中国唯一一个位于热带的省份，海南在东面和南面分别和台湾、香港相邻，四面靠近港口，又属于珠江三角洲的经济发展区之内，与国际经济市场东南亚相接壤。海南省内沿海港口有大小港口数十处，在港口资源方面有着绝对的优势。利用港口发展物流活动在一定程度上可以促进经济发展。 1.2研究的意义 对于海南乃至我国的经济发展来说，港口物流一直占据着重要的位置，港口物流的进步和发展有利于促进海南以及全国的经济发展，同时解决了海南大量的人口就业上的问题。海南的港口数量相对较多，比较重要的包括海口港、三亚港 等，它们在物流发展中占据举足轻重的地位。笔者就海南主要港口的物流的发展现状进行详细的分析和研究，在上述所阐述的有关于海南的发展问题还存在一系列的问题，，想要解决这些问题就要借鉴国内外在物流方面发展比较成功的经验。。通过本研究，找出影响海南省港口物流竞争力的提升因素和提出对策建 2海南港口物流发展现状分析 2.1海口港 海口港在海南岛具有极其重要的地位，它位于海南岛的北部海岸线。海南省通过海口港对外进行各种运输与海外贸易，通过海口港与多个国家建立贸易来往。除此之外，因为拥有优美的风景，海口港也是旅游胜地，每年游客往来量在
140万左右。海口港不单单指一个港口，他由马村港、秀英港、海口新港组成。明确的组成结构进而实行统一的规划与建设，统一来进行管理经营。因此取得了不断进步。在2014年时其集装箱的往来量达到了134.66万左右，比去年增长了15.2%。并且2015与2016年也有不断地增长。到2016年突破到140万标箱往来。如此快速的增长，达到了市政府指定的全年吞吐量的目标。因此货物的吞吐量在一个港口业务往来中占据了重要的地位。只有货物吞吐量提高，才会带动与其有 关的行业的快速发展，比如物流业、修船业或者是临港工业的发展。可以以此来促进城市得到经济发展。因此在＜海口港总体布局规划＞中也明确表示，将会把海 口港作为中心以这个中心为焦点建设成为物流中心，肩负着带动全省的重要任务。 2.2洋浦港 洋浦湾与新英湾组成了现在的洋浦港，它位于东南亚的经济中心中，位置十分特别，处在八所港与海口港中间。西边是洋浦鼻，北边为洋浦村，白马井在其东部，正对着琼州海峡。洋浦港具有许多特点比如较高的水位与较少的泥沙，以及他的海陆分界线比较场，因此被称为“天然深水良港”。同时洋浦港也是国家一类的海岸开放口岸 在规划时将洋浦港划定为三个区域，分别为后水湾港区、洋浦港区以及神头港区。其中后水湾港区现在还未建造成。到目前为止，洋浦港可以提供码头泊位38个。在这些泊位中，有9个用于公共的码头作业，有七个是用来海南炼化，有九个用来金海浆纸、有四个为海南逸胜。 洋浦港是开发利用南海油气资源最近的临港工业基地且是石化炼油基地、造纸基地、海南的重点开发区，洋浦港将来可能成为连接印度洋和大西洋的中国便捷式的深水港。神头港区建港项目有洋浦港油品码头及配套储运设施工程，包括1个30万吨级原油泊位、1个50000吨级成品油泊位，且随着海南炼化码头改扩建工程新增管道设施、新建3个5000吨级、2个10000吨级油品泊位。改扩建项目新增吞吐有能力约1500万吨级。海南液化天然气站线项目港口工程，包括1个液化天然气泊位，1个3000吨级散杂货泊位。这将会是洋浦港未来的发展的 好势头，且能大大提升洋浦港货物吞吐量乃至全省货物吞吐量。
我国港口及港口群的现状和发展
国际物流阶段论文 ——我国港口群的分布特点及发展问题的探讨 所学专业：物流管理 任课教师：彭东华 所在班级： 学生学号： 学生姓名： 日期：2010年6月2日
摘要 随着经济的逐步发展，我国形成了五大港口群，自北向南依次是环渤海地区、长江三角洲地区、东南沿海地区、珠江三角洲地区和西南沿海地区。 港口群在发挥装卸集装箱船货物的运输功能外，还将参与组织各个物流环节业务活动及彼此之间的衔接与协调，逐步成为全球国际贸易和运输体系中的物流基地。 在新一轮的国际物流竞争中，随着世界海运业的船舶向大型化和超大型化发展趋势，中国五大港口群及内河港口都面临一个前所未有的发展机遇和挑战。 中国沿海所规划的环渤海、长江三角洲、东南沿海、珠江三角洲和西南沿海五大港口群布局，符合我国经济发展的客观需要。政府及相关管理部门出台港口群战略部署，显然各港口群之间首先是分工与协作，其次强调彼此之间的公平竞争。 关键字 港口群、港口物流、港城物流、竞争、合作、发展
目录 一、港口以及港口物流的概念 (04) 二、我国港口发展现状及特点 (04) ㈠、我国港口发展现状 (04) ㈡、我国最近几年港口发展的特点 (05) 三、我国五大区域港口群 (05) 四、五大港口群之间物流合作与竞争体系 (05) 五、我国在港口发展方面存在的主要问题 (06) ㈠、港口物流基础设施方面存在的问题 (06) ㈡、我国港口物流发展中存在的物流系统化问题 (06) ㈢、我国港口物流在软环境建设中存在的问题 (07) 六、我国港口发展应采取的战略和措施 (07) ㈠、建立港城物流合作与竞争体系 (07) ㈡、加快专业人才的培养 (07) ㈢、提高物流系统整体化、规模化程度 (08) ㈣、强化港口物流服务理念 (08) ㈤、五大港口群之间的竞争与合作 (08)
课题结题报告基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右） 注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想
方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。 2．研究的重点 新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出：“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。”传统教学是教师灌输，学生被
项目结题验收报告
重组生物酶制剂成果转化项目 结题验收报告 一、项目研究开发的内容、技术路线、考核目标及主要技术经济指标 1、项目研究开发的内容 重组生物酶制剂（D-氨基酸氧化酶） 2、技术路线 （a）菌种活化。将在低温保藏的菌种接种于活化斜面，在一定的温度下，培养一段时间，活化菌种。 （b）摇瓶培养。将活化好的菌种接种于摇瓶内，在一定条件下培养16h—20h,OD达到一定水平。 （c）种子培养。将摇瓶种子接种入一级种子罐，培养到一定OD 值，后接入二级种子罐继续培养，达到一定水平后，接入发酵罐，进行发酵培养，积累目的产物。 （d）在一定温度，ph，通气条件下，进行发酵培养，当目的产物积累到一定程度，可以结束发酵，再经过一定的预处理。 （e）菌液分离。利用离心机，板框过滤，膜分离等技术将菌体和发酵清液分开。 （f）目的产物在菌体细胞内部。提取目的产物的流程，首先将细胞破碎，经过离心处理去掉破碎的细胞碎片，留上清液，经过提取纯化等工艺，再通过固定化等方法提取目的产物。 3、考核目标及主要技术经济指标 A、主要考核指标
项目产品各项技术指标还未有国家的统一标准，只是在行业内对产品的各项性能指标进行规定，是满足客户使用需求的最低标准。该项目生产的产品各项指标均满足行业内规定，具体如下：（1）发酵水平不低于10000单位/升 （2）总收率65+5% （3）发酵时间：35--45小时 （4）生产菌：大肠杆菌基因工程菌 （5）产品外观呈现白色、黄色或棕色球状颗粒 （6）产品粒径(≥100μm)的达到95%以上 （7）产品含水率小于65% （8）产品活力(25℃、湿品)大于等于50 u/g （9）产品保质期从生产之日起为六个月 B、主要技术经济指标 （1）经济效益 项目完成后可以达到年产3吨重组生物酶制剂D-氨基酸氧化酶的生产能力，按每千克3165元人民币计算，可以实现年销售收入950万元，净利润达到190万元，纳税达到101万元。 （2）项目产品达到国际先进水平，国内先进水平，完全替代国内进口同类产品，产品的价格和质量完全优于国外进口同类产品。 （3）可以提升我国重组生物酶制剂行业在国际市场上的竞争力。 （4）提升公司在生物技术行业的影响力，促进鹤壁市生物技术产业的发展。
(完整版)海南省旅游发展现状
海南省旅游发展现状 一、发展概况 自2008年以来，海南省旅游业加快由观光型向度假休闲型转型升级，在国际旅游市场的影响力逐年增加，旅游接待能力持续增强，2016年海南省游客人数逾6000万人次，实现旅游总收入669.62亿元，同比增长16.97%。全省旅游业增加值占全省GDP比重达到7.7%，以旅游业为龙首的第三产业增加值占全省GDP 比重达到53.7%，这一比例还呈逐年增长趋势。旅游业对海南经济发展得支撑作用越来越明显，成为海南经济发展的支柱产业。 自从2000年博鳌亚洲论坛落户海南以后，海南的会展经济发展愈加成熟。每一年数千个大小会议在海南成功举办，包括各种年会、交流会和研讨会等，海南已经成为一个具有一定影响力的会议中心，会议旅游俨然成为海南旅游业迅猛发展的重要推动力之一。与此同时，在海南举行的一系列重大赛事对海南旅游的宣传促销效果十分显著，极大的提高了海南在国际旅游市场的知名度。海南接连举办世界小姐（先生）大赛、国际铁人三项、国际高尔夫球赛和环岛自行车赛等大型国际赛事，营造出一个又一个吸引各界目光的焦点，世界名流纷纷驻足海南，境外媒体开始将目光投向海南，海南在国际上的影响力进一步增强。 截止2017年11月底，全省接待旅游人数6016.14万人次，比上年增长12.2%。旅游过夜人数达到4959.19万人次，比上年增长12.6%。其中，接待国内旅游者4860.05万人次，增长12.0%；接待入境旅游者99.14万人次，增长53.6%。旅游总收入719.40亿元，比上年增长24.0%。其中国内旅游收入678.65亿元，增长20.6%；入境旅游收入40.75亿元，增长116.6%。
项目验收结题报告模板范文
、项目实施的意义 、项目实施的技术路线、课题设置、关键技术选择以及主要技 术经济指标完成情况。 、项目实施效果 项目实施过程中获授权实用新型专利 3项，研究开发新产品三类， 其中： 3.5 经济效益和社会效益项目验收报告 2.1 项目实施的技术路线 2.2 项目课题设置 2.3 项目关键技术选择 2.4 项目主要技术经济指标完成情况 3.1 项目关键技术 3.2 项目主要创新点 3.3 项目取得的科技成果、专利情况 3.4 项目整体技术水平评价
四、科技基础设施和企业研发中心建设情况。 五、产学研联合开展研究开发情况。 项目的顺利实施得益于产学研联合研究的开展，项目实施的过程中以企业为主体，企业负责项前期的调研、客户反馈信息的收集，中期项目产品的研究开发、生产试制，后期项目产品的试验测试、工况测试、产品推广。 院校负责项目中期技术方案的评审、技术指导及刀具材料选择的研究，后期为项目产品提出技术方案改进的建议。 在项目实施的过程中，企业和院校紧密配合，为项目的顺利进行提供了有利的保障，并在项目进行的过程中为公司开发辅助检测、测试设备提供了宝贵的意见和建议，使公司在项目进行的过程中新开发产品两项。 六、通过项目实施培养和引进人才的情况 七、项目实施取得的绩效情况 7.1 直接绩效 7.2 简接绩效 通过项目的实施获得国家实用新型专利3项，形成3类5个品种的产品。项目实施过程中公司增加了相应的是测试实验设备，对公司**** 的建 设起到了一定的推动作用。在人才引进培养方面，公司新引进技术人员名，培养优秀技术服务人员3 名。项目产品的推广，************* 八、项目组织实施管理情况。 该项目项目负责人有公司任命，项目负责人负责项目的组织、计划、实 施及过程的控制，以保证项目的顺利进行。项目成员包含：项目管理人员、项目产品设计人员、项目产品测试人员，具体人员分工见表二。
海南物流现状
2: 海南物流现状 海南与岛外经济联系主要是通过海运实现的，港口物流是海南岛进出岛货物贸易的命脉，直接关系到海南与岛外贸易以及海南经济的发展。随着北部湾经济区形成和中国-东盟自由贸易区正式运作，海南港口物流业将为海南经济发展插上翅膀。 从区位条件上看，海南省位于中国-东盟自由贸易区的地理中心，处于西太平洋通往印度洋海上交通线附近，南通亚洲第一大港新加坡港，北临香港，历史上早有东方航线中途站之美誉。 海南港口主要有海口港，三亚港，八所港和洋浦港为主要支撑，清澜港为重要补充和未来航天物流枢纽。五大港口总货物吞吐量从1998年的1474万吨增加到2011年的9662万吨。海口港占了全省港口货运半壁江山，而洋浦港则以总量第二支撑海南西部工业品与集装箱物流。 海南特区尤其是海南港口经济享受诸多政策照顾，具有明显的政策优势 （1）洋浦港享受保税区政策，“启运港退税”政策和“原产地规则”带来的加工贸易零关税三大优惠政策。 （2）2010年1月，国务院发布《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》，海南国际旅游岛建设正式启动。 （3）海南作为全国最大的经济特区，享有独特的“特区立法权”。 海南省是我国仅次于台湾的第二大岛屿省份，其海南线全长1823公里，海域面积约210万平方公里，海域宽阔，水深，无淤泥，无坚石等优越的自然条件，航道拓宽疏深和保养费用少，对深水港建设非常有利。因此，海南建设同等规模的港口其成本远低于在国内其他沿海城市。2011年5月，海南省“十二五”省，市重点建设项目——海口马村中心港区工程正式破土动工，年设计吞吐量390万吨，投资15.9亿。 同时，海南港口物流业发展也存在问题。 （1）经济发展总体滞后，工业短腿，临港物流长期需求不足。 港口物流业的主要需求产业是货物贸易和工业品运输，而海南长期以来进出岛的货物较少。这些宏观问题是海南发展港口物流业得根本性的制约。 （2）.周边港口竞争压力大，缺乏腹地经济支持
教科研课题结题报告的基本格式模板及范文
教科研课题结题报告的基本格式模板及范 文 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语
文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的
海南发展新机遇——海南港口物流发展思考
海南发展新机遇 ——海南港口物流发展思考摘要：就目前海南港口情况来看，港口资源整合是势在必行之举。本文对资源整合和港口联盟进行了具体的分析，然后提出港口物流发展的建议。 关键词：资源整合；港口物流 目录 发展海南港口物流的重大战略意义 (2) 有利于发挥海南的区位和比较优势 (2) 有利于维护南海的主权和进一步开发 (2) 有利于推动西南沿海经济的发展 (2) 海南港口资源整合分析 (3) 合则共利分则互搏 (3) 打造泛北部湾国际航运中心 (3) 实例：海南港航控股有限公司负责人谈海口港与洋浦港整合 (4) 促进资源合理配置 (4) 两港重组意义重大 (5) 目标是整合全省港口 (5) 港口联盟分析 (6) 打造港口联盟的现实意义 (6) 海南港口物流业的发展建议 (6) 发挥政府职能，引导市场秩序。 (6) 制定海南港航物流人才培养战略规划。 (7) 加强港口资源整合。 (7) 扩大内外开放程度，提升国际知名度。 (7) 结语 (7)
海南港航企业长期存在着港口功能重叠、港口管理体制分散、港口建设和经营“小、散、弱”现象突出、区域竞争力不强等问题，聚力发展现代化大型港口集团，打造海南港航的“航母”级企业正当其时、得其所。只有集聚发展，才能大力提升海南港航业核心竞争力，增强其抵御国际市场风险的能力；同时促进临港工业的发展，增强港口经济的对外辐射能力，带动腹地经济的发展。 深化改革就是要促进资源要素合理配置，进而全面提高全要素生产率。海口港和洋浦港定位相同、区位相近，双方从互相拆台、竞相削价、恶性竞争，到打破区域条块划分，坚持全省一盘棋，从“互相削弱”走向“互补合作”，这既能有效避免重复建设和同质化竞争，又能通过区域重组优化布局、协同发展，产生集聚效应，进而实现规模经济，解“内忧”、除“外患”。全面深化改革就是要破除制约海南发展的障碍和瓶颈。全面深化改革必须要处理好局部和整体、当前和长远的关系，要善于凝聚发展共识，善打“组合拳”，形成发展合力。打好“组合拳”，就要求“拳拳相扣”，这就要我们在扩大对外开放的同时，也要扩大对内开放，让不同地区、不同形态的企业公平获得准入机会和各种并购所需资源，通过更广泛、更灵活地进行股权或资源组合，壮大经济实体，进而为全面深化改革和扩大开放探索新途径、积累新经验。 海南与岛外经济联系是通过海运和航空运输实现的，自1975 年至今的35 年间，海运承担了99%以上的货物运输周转量及40%以上旅客运输量。其中， 2010 年，海南港口水运完成了897． 6 亿吨公里的货物运输周转量，空运完成量仅为5． 6 亿吨公里。可见，港口物流是海南进出岛货物贸易的命脉，直接关系到海南与岛外贸易及海南经济的发展。随着北部湾经济区形成和中国－东盟自由贸易区正式运作，海南如何寻求机遇，发挥优势，发展港口物流业，是海南经济和港口物流业发展的重要课题。 今年1月，中国-东盟自由贸易区正式运作。作为我国最接近东盟国家的省份，海南在自贸区的建设过程中，必将发挥重要的作用。如何抓住这些机遇，充分利用自身条件：背靠大陆，开拓东南亚市场；面向东南亚，发展港航物流业，是海南港航物流发展过程中必须面临和思考的问题。
课题研究报告范文课题结题报告范文
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课题研究报告范文课题结题报告范文 一、课题实验的背景及意义和新的中小学的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。 在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 课题结题报告范文。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。 个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表示能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表示交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展1、方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。 我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 我们以个性化教学理论和思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量的目的。 2、研究的重点新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。 课题结题报告范文。 心理学研究指出:思维能力是人的智力的核心。 培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。 传统教学是教师灌输，学生被动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。 采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共进，提高教学质
贵州省科学技术基金项目验收1——《结题报告》提纲撰写说明
贵州省科学技术基金项目《结题报告》提纲撰写说明 省科技基金资助项目《结题报告》总体结构上分为：1)报告正文、2)附件材料，请项目负责人参照以下提纲及其说明认真撰写，并可根据需要自选增设栏目或补充必要的图表。 《结题报告》要全面地反映资助项目的工作情况和研究进展，如实地体现资助项目的研究计划要点、执行情况、主要进展与成果、人才培养、合作交流、经费使用以及研究计划调整等情况，重点描述研究进展与重要的研究成果。请精心撰写并认真核对，确保“内容真实、数据准确”。 在撰写上请注意“重点突出、语言精炼、准确”，做到“结构合理，层次分明，标题突出、条目清晰”，必要的地方可用图表。 一、报告正文。参照提纲格式自由撰写，并可以根据需要分解或增设栏目，主要栏目为： 1、项目研究工作要点及执行情况概述，是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。 2、项目研究工作主要进展和所取得的成果。本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是基金项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。 对重要的研究进展或成果，请尽可能“一事一议”。分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪帖引用。 对在成果目录表及数据表中的一些内容，如国际学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。 最后，根据个人的实际贡献等，概述本项目研究人员的合作与分工，列出项目执行期间主要研究人员和中途调离、退出的研究人员的名单，并简要说明原因。 3、国内外学术合作交流与人才培养情况（如无，可以不写）。 组织国内外学术活动情况，包括会议主题、内容、规模、时间、地点、效果等。 国际会议大会特邀报告及参加组委会情况等。请提供邀请信等必要的复印件。 研究生培养情况，列出研究生姓名、研究方向、论文题目、导师姓名、已答辩或预计答辩的年月。 促进研究成果的传播、应用情况，包括科普等。 4、存在的问题、建议及其他需要说明的情况。包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达到预期目标，如未达到。请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。 注：基础研究具有一定的探索性，研究过程中的结果、不成功的试验以及不理想的结果都可能具有参考价值，即使失败的经验也是有价值的。如有此类情况，请具体描述研究过程，列出试验条件、现象等要点，目的是总结经验，使其他研究者少走弯路。 二、附件材料，随纸制结题报告，提供所要求和其他必要的材料。装订顺序须与项目研究成果目录中的排序一致。 1、提供代表性论文、论著的原件或复印件，研究生学位论文提供封面复印件。 2、已录用的稿件除首页和标注页之外，须附编辑部录入证明的复印件。 3、大会特邀报告须提供邀请函以及会议文集有关目录的复印件。 4、研究成果附件（科学技术鉴定证书、奖励证书、专利证书等复印件）。
海南港口物流发展
1 引言 1.1研究的背景 物流活动因产品交换开始出现，随着经济一体化的发展，世界各地的货物运输活动也越来越频繁。在所有物流活动中，港口物流活动占据很大的比例，对于省来说，省位于中国的南端，同时也是中国唯一一个位于热带的省份，在东面和南面分别和、相邻，四面靠近港口，又属于珠江三角洲的经济发展区之，与国际经济市场东南亚相接壤。省沿海港口有大小港口数十处，在港口资源方面有着绝对的优势。利用港口发展物流活动在一定程度上可以促进经济发展。 1.2研究的意义 对于乃至我国的经济发展来说，港口物流一直占据着重要的位置，港口物流的进步和发展有利于促进以及全国的经济发展，同时解决了大量的人口就业上的问题。的港口数量相对较多，比较重要的包括港、港等，它们在物流发展中占据举足轻重的地位。笔者就主要港口的物流的发展现状进行详细的分析和研究，在上述所阐述的有关于的发展问题还存在一系列的问题，，想要解决这些问题就要借鉴国外在物流方面发展比较成功的经验。。通过本研究，找出影响省港口物流竞争力的提升因素和提出对策建
2港口物流发展现状分析 2.1港 港在岛具有极其重要的地位，它位于岛的北部海岸线。省通过港对外进行各种运输与海外贸易，通过港与多个国家建立贸易来往。除此之外，因为拥有优美的风景，港也是旅游胜地，每年游客往来量在140万左右。港不单单指一个港口，他由马村港、秀英港、新港组成。明确的组成结构进而实行统一的规划与建设，统一来进行管理经营。因此取得了不断进步。在2014年时其集装箱的往来量达到了134.66万左右，比去年增长了15.2%。并且2015与2016年也有不断地增长。到2016年突破到140万标箱往来。如此快速的增长，达到了市政府指定的全年吞吐量的目标。因此货物的吞吐量在一个港口业务往来中占据了重要的地位。只有货物吞吐量提高，才会带动与其有关的行业的快速发展，比如物流业、修船业或者是临港工业的发展。可以以此来促进城市得到经济发展。因此在<港总体布局规划>中也明确表示，将会把港作为中心以这个中心为焦点建设成为物流中心，肩负着带动全省的重要任务。 2.2洋浦港 洋浦湾与新英湾组成了现在的洋浦港，它位于东南亚的经济中心中，位置十分特别，处在八所港与港中间。西边是洋浦鼻，北边为洋浦村，白马井在其东部，正对着琼州海峡。洋浦港具有许多特点比如较高的水位与较少的泥沙，以及他的海陆分界线比较场，因此被称为“天然深水良港”。同时洋浦港也是国家一类的海岸开放口岸
海南岛主要港口的研究
论文题目：海南岛主要港口的研究作者：海口市一中姚实彦
1. 综述 ............................................. 错误！未定义书签。 2. 海南岛主要港口的历史概况.......................... 错误！未定义书签。 2.1港口和海南的历史关系.......................... 错误！未定义书签。 2.1.1琼州海峡的交通门户——海口港................ 错误！未定义书签。 2.1.2岛东海岸的出水明珠——清澜港................ 错误！未定义书签。 2.1.3天涯海角的天然良港——三亚港................ 错误！未定义书签。 2.1.4输送铁矿石的专业化海港——八所港............ 错误！未定义书签。 2.1.5新崛起的深水良港——洋浦港.................. 错误！未定义书签。 2.2 港口形成的历史动因分析...................... 错误！未定义书签。 2.2.1政治地理动力................................ 错误！未定义书签。 2.2.2经济资源因素................................ 错误！未定义书签。 2.2.3科学技术 ................................... 错误！未定义书签。 2.2.4其他因素 ................................... 错误！未定义书签。 2.3 港口在海南的历史作用和地位影响 .............. 错误！未定义书签。 2.3.1商业贸易与城市发展.......................... 错误！未定义书签。 2.3.2产业发展 ................................... 错误！未定义书签。 2.3.3宗教文化 ................................... 错误！未定义书签。 2.3.4华侨与移民 ................................. 错误！未定义书签。 3. 对海南岛港口历史研究的现代反思.................... 错误！未定义书签。 3.1 海南岛港口历史研究的现状分析 ................ 错误！未定义书签。 3.2 对加强海南岛港口历史研究的几点建议 .......... 错误！未定义书签。 3.2.1政府加强规划，重视港口发展建设.............. 错误！未定义书签。 3.2.2利用研究文化经验为社会经济发展服务.......... 错误！未定义书签。参考文献: ........................................... 错误！未定义书签。
课题研究结题报告范文
篇一：课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项 （800~1000字左右） ２、课题结题报告简介 （500字左右） ３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校 建议包含以下部分： 领导小组成员 实验校 起止时间 ４、课题结题报告的理论依据 （500~800字左右） 建议包含以下部分： 理论依据 课题结题报告研究目的与意义 ５、课题结题报告理论研究和探索 （5000~8000字左右） ６、课题结题报告研究的主要阶段成果 （500~800字左右） ７、课题结题报告终结成果目录 ８、参考文献 课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。（注释的方法和参考文献的注入格式附后） 10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。 课题结题报告范文一篇：《中考作文升格途径的探索》课题研究结题报告论文
海南港口物流现状与发展对策研究
海南港口物流现状与发展对策研究
海南港口物流现状与发展对策研究 -12-25 21:09:07| 分类：大学作业|举报|字号订阅题目：海南港口物流现状与发展对策研究 专业：市场营销 姓名：廖宝财 学号： 指导教师：孟薇 目录 一、摘要 二、海南发展港口物流的优势与不足
（一）海南发展港口物流的优势 1、港口物流的区位优势 2、港口物流量的优势 3、港口物流的设施优势 4、港口物流的企业优势 （二）海南发展港口物流的不足 1、海南的区位优势与开放模式不对称 2、吞吐缺口制约海南港口变大变强 3、信息技术在海南港口物流业发展中的应用水平较低 三、海南港口物流业发展应采取的对策 1、加快海南省港口建设步伐，扩大吞吐能力 2、深化实施口岸大通关，为建设国际枢纽港提供服务支撑 3、加快海南港口信息化、网络化发展，提高信息化程度 四、结束语
海南港口物流现状与发展对策研究 一、摘要 港口是国际物流的重要交汇点，是综合交通运输的枢纽，是物流链上十分重要的节点。港口作为货物水陆空运输的中转地，在现代国际生产、贸易和运输系统中处于十分重要的战略地位，发挥着日益重要的作用。着重探讨海南发展港口物流的优势与不足，提出抓住港口物流的发展机遇，提升海南港口物流综合竞争力的相关对策。 二、海南发展港口物流的优势与不足 （一）海南发展港口物流的优势 随着社会主义市场经济体制的不断完善和中国对外开放的进一步扩大，海南作为中国对外开放的省份应顺应时代发展潮流，在服务业全球化中抢得先机，充分发挥港口物流产业优势，积极融入到合作之中。海南发展港口物流的优势主要表现在以下几个方面。 1、港口物流的区位优势
课题结题报告范文八篇
课题结题报告范文八篇 篇一 一、研究的缘由 《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失传。那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。 二、研究目标
1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。[由https://www.wendangku.net/doc/e011872158.html,整理] 2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。 三、研究资料 1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。 2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。 四、研究对象 主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。 五、研究方法 文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法 1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支 持和方法指导。如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。