虫虫大聚会教学设计

虫虫大聚会教学设计

一、教材分析

本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述，展示了很多形态各异的虫虫实例，让学生通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力。第二部分是设计与运用，从明确概念、学习基本折叠方法、创新折叠方法、到最后作品“虫虫大聚会”，这样由浅到深的安排不仅条理清楚，而且增强了学生学习的兴趣。教师在教学时不仅要把握折、剪、添的基本要求，更重要的是传授新的立体造型设计理念。

二、教学目标

1.通过幻灯或图片的展示，让学生了解大自然各种各样的虫虫的形状、色彩等。

2.通过对各种虫虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。

3、培养学生热爱小动物，热爱生活的积极情感。

二、教学重点、难点。

重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作虫虫。

难点：各种虫虫形象的设计。

三、课前准备

（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。

（教师）打扮好的大树图片、虫虫图片、课件、范作、示范纸张。

四、教学过程:

一、新课教学

（一）明确概念

发给学生一张白纸。

T：我们小朋友手中都有一张白纸，这张白纸是平面的，你能用各种折、剪等方法，把它变的立体起来吗？（叫学生随意的剪、折。）

（二）新课引入

T：刚才大家用了许多方法，把纸变的立体起来了。老师也用折的方法，把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？

（出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。）

S：蝴蝶。

T：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的虫虫。来一个虫虫大聚会。(出示课题)

（三）找同类

T：你还知道哪些虫虫，说一说。

S：螳螂、蜻蜓……

（四）找特征

T：老师也带来了一些美丽的虫虫，哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？（幻灯出示各种形状及颜色的虫虫让学生欣赏，并叫学生说一说该虫虫的特点。）

（T:虽然它不是昆虫，但是它也是虫虫家族里的成员哦！）

师总结：昆虫的基本特征是身体分三部分,有头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化，遍布全球。昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。

师总结：昆虫按生活环境可分为天上飞的、地上爬的、生活在水里的。

（出示幻灯：天上飞的,地上爬的,生活在水里的昆虫.）

（五）找方法

T：郑老师用彩色纸制作了一条毛毛虫。你知道是怎么做的吗？请会的同学说，老师演示。

板书：剪、折、贴、添画

（六）同虫异制

T:下面让我们进入联想空间,老师把这条毛毛虫卷起来，你们看看能联想到什么？能成为其它虫虫的哪个部位？

S：蜗牛的背……

T：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？

S：把圆片剪一刀、贴一巾，变成一个圆锥……

（要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它虫虫的哪个部位？）

（七）打扮虫虫

T：现在同学已经有了怎么把虫虫立体起来的方法，也就是说，方法已经掌握大半了，那么：

（出示黄色的单一颜色的蝴蝶）

T:好看吗？缺点是什么？你觉得应该怎么打扮好看？

S:贴、剪的方法

(注意对称)

师：大家有这么多的想法。下面我们一起去欣赏一下其他小朋友制作的虫虫吧？

（欣赏各种制作好的虫虫，并说说或演示一些制作的难点。）

二、学生作业，教师选择性指导。(歌曲《虫儿飞》)

T：下面我们就用大家灵巧的双手来做一只你喜爱的虫虫吧？呆会儿我们把制作好的虫虫放到这棵大树上，成为一个真正的虫虫大聚会。看一看哪些虫虫最漂亮、最特别。

A、作业要求：

1、用折、叠、剪等多种方法来制作虫虫。

2、可以适当地进行添画、拼贴。

3、方法新颖，制作精美细致。

4、要抓住虫虫的特点哦！

B、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）,特别是辅导美化昆虫.

三、作业展评

把制作好的虫虫贴到大树上。

T：你喜欢哪一个，你觉得它哪里比较吸引你？

（教师适当的奖励色彩星、造型星、创意星。）

T：大家也可以自我评价一下，你觉得哪里做的比较好，奖励自己一颗色彩星、造型星或者创意星。

四、延伸

1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（课件展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、昆虫标本……）

2、考一考小朋友：

（1）毛毛虫没有翅膀，分不清胸、腹，为什么也是昆虫呢？

（2）蜘蛛、蜈蚣不是昆虫，那属于什么生物呢？

《虫虫大聚会》教学反思

本课是2012年度全员研教的一堂美术课。在构思这堂课的内容过程中，导入部分感觉比较难，找不到适合的切入点，这个问题一直困饶着我。本想找个昆虫方面的动画片段，通过欣赏导入到新课中。结果这样理想的动画片没找到。如果直接叫学生说说自己熟悉的昆虫，显得有些简单。我想既然是手工课，就从手工折纸入手，所以，我让学生用平面的纸折成立体的物体，我也同时在做扇子，然后又扇子导入，两把扇子像蝴蝶，由蝴蝶导入小虫虫，再揭题《虫虫大聚会》。下面就是学生说说自己熟悉的虫虫，比原先纯粹的说出熟悉的昆虫要好的多了。

课堂上，气氛一直是活跃的，学生举手也很积极，很愿意上台来表演，展示自己。在让学生来模仿昆虫和演示昆虫制作时，模仿和讲解的声音不够洪亮，台下的有些学生自己顾自己，这样使得动手能力弱的学生就学不到东西了，动手能力就更加弱了。鉴于以前上课语言比较贫乏、枯燥，吸引不了学生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句，比如“森林里的昆虫在开会，我们也一起去参加虫虫大聚会吧”、“会上我们请来了很多优秀的模特供我们欣赏、思考、研究”、“我们一起来说说这些模特的风格特点、有什么不同的个性”等等，学生能积极互动，参与交流、讨论。在示范上，我先用做扇子的方法做了小青虫，并添画了小青虫的眼睛，触角，使小青虫生动起来，在此基础上，在小青虫身上分别加上蝴蝶翅膀，瓢虫翅膀，知了翅膀，就又变成了有翅膀的昆虫了，学生也觉

得有趣很积极，上课的气氛也不错。本来想教学生怎样来做，剪翅膀的，想想昆虫的种类太多了，还是让学生自由做吧。结果，学生作业的效果也还不错。

作品上，学生都挑简单的毛毛虫做，放在讲台上煞是好看：大的、小的、不同颜色的毛毛虫都有。还有几个做蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、瓢虫等，但做的不是很精美。在动手能力上要多培养一下，多练习。很多学生都有这个问题，老师在讲解时，不好好听，让他们自己动手做时，就做的乱七八糟，更有甚着竟做在那里什么都不动，问问她说不会做。学生毕竟是小孩，在理解能力上有点欠缺，不同与我们只要稍点拨，就能懂，所以老师就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。

总之，通过教学《虫虫大聚会》，既让学生了解了大自然中昆虫的特点，并且知道要保护益虫，消灭害虫，了解了一些昆虫与人类的密切关系。又我明白了学习美术应该是快乐的，在快乐中体会成功的喜悦，收获知识。生活处处是美丽，美丽是快乐的，所以我们要创造美丽。美术就有这个功能，懂得欣赏美的孩子也会创造美丽。希望我在以后的教学中能吸取更多的经验教训，取得更大的进步。

浙教版美术四年级下册：《虫虫大聚会》教案

《虫虫大聚会》教案 教学目标： 1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。 2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。 3、增强亲近生活、保护环境的意识。 教学重点： 掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。 教学难点： 掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。 教学准备： 昆虫图片、范作、各种有关资料。 学具：水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。 教学过程： 一、新课导入： 游戏：猜谜语 师：身穿花衣爱打扮,一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面跳得欢。（蝴蝶） 师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子） 师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了） 师：小朋友们真聪明，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫） 师：那你们还知道哪些昆虫呢？ 生：蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫…… 师：那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢？（花丛中……） 师：小朋友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！ （3）揭题：昆虫世界 二、授新： 在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。 （1）出示各种昆虫的图片

师：看看老师带来的这些昆虫朋友说一说，哪些是益虫，哪些是害虫？ 生：益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶； 害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子 我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成？（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，两对翅膀，头上有一对触角，胸部有三对足，形状各异，色彩丰富） 小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大） 像这样左右一样大小，我们称它为：对称 （2）讲解步骤：（边示范边板书和配色方法） 示范一： 老师从中选好了一只蝴蝶，看看是怎样做的，看仔细。 板书：一想 先想好自己要做什么，再想好一张自己喜欢的颜色纸。 板书：二画 要使蝴蝶的翅膀左右两边的一样大用什么方法想一想，谁能告诉老师？（不知道吧，老师来教你），先将纸对折，再画一只翅膀、蝴蝶有几对翅膀？（2对）2对翅膀是一样大的吗？（不是，是一对大一对小） 板书：三剪 沿着铅笔线剪下来，用剪刀的根部一直剪下来，剪时慢慢剪，注意安全，别剪着小指头。 板书：四拼贴 贴之前，讲讲色彩搭配，颜色深浅搭配，对比色搭配。 师：你看这只蝴蝶看见小朋友听讲很认真就飞到这，看见这位小朋友很可爱落又在他身上。那你想让它飞到哪去呢？（花丛中） 示范二：（蜻蜓） 师：我们还可以用什么材料做呢？ 生：皱纹纸、挂历纸…… 师：我现在就用皱纹纸做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?（蜻蜓细又长，蝴蝶短、胖小），再仔细观察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小） 选用包装纸做翅膀。 三、出示其他作品: 师：老师还带来了几位昆虫朋友，小朋友仔细看看是怎样做的？

浙美虫虫大聚会教案

浙美虫虫大聚会教案 虫虫大聚会 教学目标 1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。教学重点、难点。 重点:能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点:各种昆虫形象的设计。课前准备 ( 学生)彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。 (教师)昆虫图片、课件、范作、示范纸张 第一课时 课前准备 (学生)彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。 (教师)昆虫录像及图片、课件、投影仪、示范纸张。 教学过程 1. 讨论:说说自己知道的昆虫有哪些, 昆虫大世界)。 学生谈谈自己喜欢的昆虫，并说明理由。(主要从形状、颜色来分析) 课件图片展示:(天上飞的昆虫、地上爬的昆虫、生活在水里的昆虫) 老师提问:“图片中是些什么昆虫,它们有什么不同的特点,身体各个部分比例有什么特点,”(学生讨论这三类昆虫有哪些不同点。) 2.示范

老师边示范边讲解折剪小昆虫的三大要领。 (1)要按照折纸的规律来折。 (2)可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。 (3)用画笔添加小昆虫的各个部分。 学生练习。 )开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。 (1 (2)老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小昆虫。(折纸过程中穿插音乐) (3)在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作 评议: (1)老师随堂进行评画，请学生展示并讲解自己的作品。(讲出自己的想法和制作的方法)，然后大家一起评议。 (2)老师在小组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么昆虫。 并说明好的地方。 教学反思 作品上，学生都挑简单的毛毛虫做，这是本堂课的一个问题，所以在选择昆虫放在大树背景上时，我特地选择了各种不一样的，螳螂、瓢虫、蝴蝶等煞是好看。还有几个做蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、瓢虫等，但有的做的不是很精美。在动手能力上要多培养一下，多练习。 学生有时在理解能力上有点欠缺，不过只要稍点拨，就能懂，所以就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。但是在进行第二部分教学时，其他老师的意见让我发现我在设计这一部分时还不够详细，对于怎样制作昆虫的步骤、方法讲解的还

虫虫大聚会教案

《虫虫大聚会》 l 教学目标 1、认识昆虫的特征，了解大自然各种各样的昆虫形状。 2、用卷、折、叠等方法对各种昆虫进行创意制作。 l教学简析 1、重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 2、难点：各种昆虫形象的设计。 l 教学准备 教师：相关课件范作等 学生：彩色纸彩色笔剪刀胶水等 教学过程： 1、导入： 老师：同学们，春天来了，花儿都开了，一切都是都是那么的惬意那么的生机勃勃，来听，什么声音。。。？（动物声音）出视频 （师：同学们，你们都听出哪些小动物了？学生说，老师出示昆虫的图片，让学生初步了解一些已知的昆虫） （师：你们觉得这些可爱的小动物叽叽喳喳得在干什么？丰富学生的思维想象，并为你的下一个环节“音乐会”埋下伏笔） 动物1配音：今天天气那么好，要不开个音乐会如何？ 动物2：好呀好呀

动物3：要不咱们把地上的，水里的兄弟姐妹一起叫出来，来个虫虫大聚会吧！这句话看着怎么那么慎人 动物123：ok啦！ 导入课题<<虫虫大聚会之音乐party>>贴黑板上 2、认识昆虫 （（1）在导入环节的学生说昆虫，老师贴图片的基础上，追问学生：你还知道哪些昆虫？它都有什么奇特的地方？引导学生从形状、色彩去思考。 （2）课件图片展示一些学生很难看到的昆虫，拓展知识面。） 导入音乐<<你好，明天>老师：刚才虫儿们他们的兄弟姐妹有天上飞的，地上爬的，还有水里游的，这些啊属于昆虫，那么昆虫有什么特征呢？（课件出示昆虫结构分解图） 学生回答:头胸腹。。。。。。 （3）师总结：昆虫的基本特征概括：头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，形态多样，花纹也多样，昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，你能根据图片中昆虫的形状、颜色或花纹等特点给它们分类吗？ 刚才已经说了分成三大类，老师这里有好多好多虫子的图片，我们一起帮他们找到合适的位置好不好（贴出天上飞的、地上爬的、水里游的） 拿出很多图片请同学上来归类 3、制作昆虫

三年级上册《变废为宝》教案

三年级上册《变废为宝》教案教学目标： 、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 教学重点： 学会用简单的折叠法，剪贴法。并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。 教学难点： 对各种昆虫的形象进行创意制作。 教具准备： 学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板 教学过程： 一、听音、欣赏视频引入 、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀） 2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫） （2）影片中的昆虫有哪些？ 二、提示课题

、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题） 2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。（主要从形状、颜色来分析） （1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？ 他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角） （2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？” 3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。（出示6幅）大致3到4个。 教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！ 三、探索昆虫的制作方法 师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。请同学们讨论一下：（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫） （2）、同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。（出示幻灯） 教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷

虫虫大聚会美术教案

《虫虫大聚会》教案 年级：四年级授课人：刘敏 一、教材分析： 昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用，重点明确。 本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述，通过展示昆虫实例，让学生通过感受认知，让学生对昆虫有个初步的了解,从而解决本课的知识目标。让学生看看、说说，从情境教学入手激发学生的学习兴趣。 第二部分是设计与运用，从制作完成的昆虫展示、基本折叠方法到最后作品“虫虫大聚会”，环环相扣，让学生在小组讨论和研究中了解和掌握基本的制作方法和步骤，而且增强了学生学习的兴趣。 二、教学目标 知识目标：认识昆虫的特征，了解大自然中的昆虫。 能力目标：能用折、剪、添三种技法的综合利用对昆虫进行创意制作。 情感目标：通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。 三、教学重难点 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：各种昆虫形象的创意设计。 四、教学准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 （教师）昆虫录像及图片、课件、投影仪、示范纸张。 五、教学方法 讲述法，讨论法，示范与演示法，合作学习指导法，练习和实践指导法。 六、教学过程： （一）导入 1、用虫叫的录音导入 师：老师今天特意给你们带来一个小段录音，请大家欣赏。 （1）从这一小段中，你或听到了什么？ 2、认识各种昆虫（展示图片） 我们来认识一下有超能力的虫。 举例： 苍蝇：苍蝇的“鼻子”能够闻到40公里以外食物的气味。 枯叶蝶：为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围环境很像。 3、提问：这些虫子们都有什么共同的特征？（解决知识目标） 师总结：你们说的都很对，这些就是昆虫的基本特征，我们一起来读一读：体分三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，遍布全球旺家族。 4、揭示课题《虫虫大聚会》 总结：昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，今天老师就给每个小组带来了一只昆虫，大家一起来认识一下。 （二）新授

虫虫大聚会说课稿[1]

《虫虫大聚会》说课稿 各位评委老师大家好： 我今天说课题目是《虫虫大聚会》，本课选自浙美版四年级美术教材，属于“设计运用”领域课型。昆虫是学生们在大自然中最常见得生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过，本课强调了折、剪、添三种技法的综合运用。 教学目标：在观赏自然和各种美术作品后，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。并能学习对比和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单、剪、添等方法。 教学方法是完成教学任务的重要手段，在确定了教学目的和要求后，恰当的选择学方法至关重要。在本堂课的教学中，我用参加昆虫聚会为主线，对各个环节进行教学，在教法探究的过程中，我为学生准备了几种纸折昆虫，旨在通过对作品零距离的观察、触摸，给学生充分的视觉感受和体验，唤起学生探究学习的乐趣，在训练学生对折、剪、卷、添、画等技法的综合运用的同时，向学生传递了创新的理念。所以本课的教学过程中，我主要运用：直观教学法，自主探究法，欣赏分析法等方法进行教学。 教学指导学法，有什么样的教法就有什么样的学习方法，根据四年级的学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强等特点，昆虫对学生来说非常熟悉，所以相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。本课的重点是能够掌握基本折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点是各种昆虫形象的设计。 <教学过程> 一、创设情境，欣赏导入(2分钟) 1. 在导入环节中，播放录像“可口可乐昆虫广告”，让学生说说自己看到了哪些昆虫。 提问：我们在影片中你看到了哪些小动物？猜一猜它们要去干什么？ (好的开始时成功的基石，本堂课通过视频欣赏让孩子们能回忆起自己所认识的一些昆虫，对昆虫的基本型有一个了解，启发孩子们的想象力，激起学生高涨的情绪和创作的强烈欲望，促动他们的主动学习性。) 2。听说可乐公司举办一场《虫虫大聚会》（出示课题），你想参加吗？ (模拟环境，让孩子感觉身临其境，大胆参与活动中。) 二、认识昆虫(3分钟) 师:我们来认识一下参加这次聚会的昆虫朋友们? 师：有（七星瓢虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓……） 师:观察下这些昆虫都有哪些特点? （它们都有哪些形状、都有哪些花纹） 师：大自然的昆虫的形状多样（对称）、花纹独特、色彩丰富。（板书） 1、师:现在我们请出下这次晚会的重要嘉宾？ 师出示3副昆虫图片，拼一拼（蝴蝶、蜻蜓、甲虫）

小学美术：《虫虫大聚会》教学设计

小学美术：《虫虫大聚会》教学设计教学目标： 1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 教学重点： 学会一些简单的折、剪、添等方法制作昆虫。 教学难点： 对各种昆虫的创意制作。 教具准备： 学生：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 教师：PPT课件、投影仪、范例。 教学过程 一、导入（5分钟） 1、欣赏视频《微观世界》 2、导入 师：这些小虫子玩得可开心了！今天它们要在我们教室里举办一场《虫虫大聚会》（出示课题）想邀请我们小朋友一起参加呢！ 二、认识昆虫（3分钟） 师：让我们再来认识一下参加这次大聚会的昆虫朋友。 1课件出示昆虫图片 2学生介绍？ 3教师小结 三、探索昆虫的制作方法（8分钟） 1、分析制作方法 师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，并且躲在你的抽屉里，请你把它找出来。 （1）提问：你们组的昆虫较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？ （学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫） (2)、学生上台讲解，教师点拨。 归纳出制作方法：折、剪、添

2、艺术创想 师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。为了让同学们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想空间 （1）这张纸，除了做毛毛虫，还能做什么？ 生：蜻蜓的尾巴、蜈蚣的身体、蝴蝶的触角…… (2)师：老师把这条毛毛虫卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？ 生：蜗牛的背…… 师：蜗牛的背除了这样做之外，还能怎么做？ 生：把两把扇子合起来，变成一个圆…… …… （要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它昆虫的哪个部位？）同时课件展示相应的动物，加深学生的印象。 3、教师示范 （1）同学们的想象力很丰富，今天我也想制作一只昆虫参加这个聚会，我要制作一只蜗牛。 （2）展示 4、学生说制作 你想邀请那个昆虫朋友参加虫虫大聚会，打算怎么做？ 四、学生制作（18分钟） 1、安全的用剪刀，讲究卫生。 2、屏幕上给大家呈现一些制作好的昆虫，学生可以参考一下 3、学生制作，教师巡视指导。 五、评价（5分钟） 1、（把昆虫放在事物投影仪上）学生上台介绍自己制作的昆虫，老师发放入场券。（10人左右） 2、还有那么多的同学也制作好了昆虫，老师来看看。 发入场券，学生把昆虫贴上大树上 六、课外延伸（1分钟） 推荐课后看《昆虫记》

虫虫大聚会美术教学反思

《虫虫大聚会》教学反思 虫虫就是昆虫，是我们在大自然中最常见的生物，对学生来说，昆虫的种类、形态都比较熟悉，让他们表现熟悉的事物比较容易也感兴趣。以往上过这节课，通常一课时的教学，学生都能制作出自己喜欢的昆虫，效果也好，但有些单调，因为学生只选简单和容易的，对于制作那些过程复杂且难度较大的昆虫，却不予理会，所以，我们并不清楚学生到底掌握如何。由于课文中虫子品种繁多，又想让学生全面掌握各种虫子的制作方法，再者，根据本课要求，学生在制作过程中必须对折、剪、添三种技法的综合利用，方可见效。想到教学中涉及面较广，经过再三考虑，把本课教学用视频指导来进行，大部分学生看了视频能大概了解操作过程，小部分同学还不清楚的可以亲自演示，做到每个学生都能掌握四种昆虫的做法。视频分别是蝴蝶、瓢虫、毛毛虫的制作方法，学生兴趣浓厚，教学效果良好，基本达到预设的教学目标。让学生掌握了几种做法，能衍生出更多的昆虫做法稍显难了点，所以学生的作品以视频里的几种昆虫为主，缺了点创造性。我想，在接下去的课程当中要在这方面适当引导，比如多欣赏一些不同昆虫的造型，然后和学生研究这些昆虫用了哪些制作方法，这样更利于学生的课程操作，为他们创造减轻难度，作业也会更加丰富多样。 课后细想，课堂中有还有两个环节没考虑成熟：1、在个别指导的时候忽略了彩色纸在投影仪上面示范（折纸）没有立体感，轮廓不清晰，导致画面模糊，学生看不清楚。（粗心大意）2、自己设计的

折法比较复杂，学生不易接受。（教师好教不一定让学生好学，强加给学生的知识不一定让他们接受，许多时候甚至是对立的，我们需要为学生设计一种以学生好学为中心的教育体系，原因很简单：整个教学的目的和教学过程的终端，是学生的主动发展，而不是教师善于教。从这个问题中发现开展自主学习，小组讨论是解决问题的最好方法。）以上两点时刻牢记于心，有待改进。

虫虫大聚会

虫虫大聚会 浙江人民美术出版社小学四年级上册第九课 金燕红 一、教学目标 1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 二、教学重点、难点。 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：各种昆虫形象的设计。 三、课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 （教师）昆虫图片、课件、范作、示范纸张。 四、教学过程: 一、课前活动 发给学生一张白纸。 师：我们小朋友手中都有一张白纸，这张白纸是平面的，你能用各种折、剪等方法，把它变的立体起来吗？（叫学生随意的剪、折。） 二、新课导入 师：刚才大家用了许多方法，把纸变的立体起来了。金老师也用折的方法，把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？ （出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。） 生：蝴蝶。 师：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫。来一个虫虫大聚会。 三、了解不同昆虫的特点 师：你知道哪些昆虫，说一说。 生：螳螂、蜻蜓…… 师：金老师也带来了一些美丽的昆虫，哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？ （出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏，并叫学生说一说昆虫的特点。）四、探索昆虫的制作方法 师：金老师用彩色纸制作了一条毛毛虫。你知道是怎么做的吗？ 请会的同学说，老师演示。 板书：剪、折、贴、添画 五、对昆虫进行创新制作 师：下面让我们进入联想空间

金老师把这条毛毛虫卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？ 生：蜗牛的背…… 师：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？ 生：把两把扇子合起来，变成一个圆…… …… （要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它昆虫的哪个部位？） 师：大家有这么多的想法。下面我们一起去欣赏一下其他小朋友制作的昆虫吧？ （欣赏各种制作好的昆虫，并说说或演示一些制作的难点。） 六、学生制作 师：下面我们就用大家灵巧的双手来做一只你喜爱的昆虫吧？ 呆会我们把制作好的昆虫放到这棵大树上，成为一个真正的虫虫大聚会。 看一看哪些昆虫最漂亮、最特别。 七、评价 把制作好的昆虫贴到大树上。 师：你喜欢哪一个，你觉得它哪里比较吸引你？ （教师适当的奖励色彩星、造型星、创意星。） 师：大家也可以自我评价一下，你觉得哪里做的比较好，奖励自己一颗色彩星、造型星或者创意星。 师：在我们的大自然当中有许多昆虫，有益虫，也有害虫，益虫我们要保护，害虫我们要消灭，那就让我们行动起来保护益虫，保护这个绿 教学目标： 1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。教学重点： 通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点： 尝试画不同变化的线，能组织线条的黑白灰层次。 教具准备： 学生：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 教师：昆虫录像及图片、PPT课件、投影仪、示范纸张。

虫虫大聚会 说课稿

《虫虫大聚会》说课稿 各位评委老师，你们好 今天我说课的题目是《虫虫大聚会》，这是浙教版小学四年级上册第九课的内容，我将着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计这四方面来谈谈我对这节课的设计。 1、 教材分析 根据新课标对美术教学领域的分类，本节课属于造型?表现学习领域，主要让学生了解昆虫的分类和特点，学习纸工的折剪、添画，运用折、剪、添等方法，制作有创意的昆虫。培养他们的动手能力、想象能力、造型能力和空间思维能力。这节课要面对的是四年级的学生，根据他们的生活经验，他们对昆虫已经有了基本的印象，对基本的手工制作方法也有所了解。这节课是让他们在此基础上对昆虫的形象和特点有更深刻的了解，并运用折剪、添画，学会昆虫的制作方法。 根据学生的情况，我制定了本节课的教学目标： 1、通过视频和图片的展示，让学生们了解大自然中各种各样的昆虫的分类，结构，形状和色彩； 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法； 3、培养学生的动手能力和创新思维，使他们形成热爱大自然的情感。 本课的重难点分别是 重点：了解昆虫的结构，掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：制作有创意的昆虫。 二、教法学法 为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重

学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵 循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设法，欣赏法，谈话法，讲授法，演示法等相结合的教学方法，引导学生主动探究，让学生积极主动，体会创作的快乐。 三、教学过程 为了顺利完成教学目标，解决教学重难点，我将整个教学过程分为六个部分①情境创设，引入课题 ②自主探究，创作指导 ③欣赏评述，学习方法 ④学生作业，教师指导 ⑤作业展评，分享创意 ⑥课堂小结，拓展延伸。教师在整个教学过程中始终是组织者和引导者的身份，学生是主体学习者和实践者。下面我对6个主要教学环节进行讲解 1 情境创设，引入课题 在上课一开始我播放了一个“昆虫世界“的视频，让学生说说在视频里看到了哪一些昆虫，学生马上回答：蝴蝶、蜻蜓、甲虫、毛毛虫等等。通过视频，让学生对昆虫有了初步的感知，形成整体的印象。引发他们对昆虫的回忆。再使用谈话法，让学生说说他们最熟悉的，最喜爱的昆虫是什么？这些昆虫的颜色和形状分别有什么特点。 接着创设一个情景。我们要为这些昆虫们办一个圣诞聚会，在黑板上布置出圣诞树，希望同学们使用手工纸，经过折剪和添画，制作出各种各样的昆虫，请这些虫虫们到圣诞树上参加聚会。从而引出课题《虫虫大聚会》。这样做引导学生进入一个情境，让他们快速融入课堂，也提高了他们的兴趣，激发了他们的好奇心，为接下来的教学环节做铺垫。 2 自主探究，创作指导 1、让学生对视频里看到的这些虫子进行分类。分出哪些是天上飞的，例如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾。哪一些是在地上爬的，例如蚂蚁、蜘蛛、毛毛虫等等。 接着让学生以蝴蝶为例。观察蝴蝶的主要组成部分，学生会回答身

《虫虫大聚会》教学设计

《虫虫大聚会》教学设计 省市航天小学：学松 教材：版小学美术教材四年级第7册第9课 教学目标： 1、让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 3、通过学习，使学生从平面认识到立体认识的转变，增强学生的动手能力、创造能力，从而增强学生学习美术的兴趣。 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的设计。 课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、双面胶、绘画材料（油画棒、水彩笔）。（教师）昆虫图片、课件、作、示纸。 教学过程： 一、课前活动 师：听说xxx班同学动手能力很强，在上课之前，老师来考考你们，你们准备好没有？你们会折纸扇吗？拿出一彩色纸，用最快的速度折纸扇。我们来比一比，看谁最快做完，谁是第一名。 （任何课程的教学设计都是建立在学生的认知基础之上的，四年级的学生平时也会折纸扇，但用平时所做的类似纸扇东西来做昆虫却是大多数同学的意料之外。课前的活动——折纸扇，加深了同学的平时做手工印象，同时为下面的环节作了个铺垫。） 二、新课导入 1、师：同学们完成得很棒，都把纸扇折出来了，老师有两把扇子，

一大一小。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？（出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。） 生：蝴蝶。 2、师：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫，来一办个虫虫大聚会。 三、了解不同昆虫的特点、说一说 1、师：你知道哪些昆虫？ 生：螳螂、蜻蜓…… 2、点击课件——各种昆虫图片 师：同学们知道得真多，老师也带来了一些美丽的昆虫图片，你们想看看吗？那我们一起来看一看。 哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？（出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏，并叫学生说一说昆虫的特点。）（有的色彩鲜艳、有的形状可爱。。。。。） 四、探究昆虫的新方法 1每小组打开放在桌面上的昆虫小盒子（里面有老师事先准备好的不同颜色、形状、动态和种类的纸折昆虫）组织学生展开小组探究学习。观察、讨论：你发现这只小昆虫的制作上用了那些方法？ （1）师：这些昆虫图片吸引不吸你？（吸引）在你们的桌上有一个纸盒，猜一猜，里面有什么？（学生回答），那打开来看看，都有些什么？折纸昆虫，各位同学相互观察、讨论：你发现这只小昆虫在制作上用了那些方法？举例说一说。

小学美术_虫虫世界教学设计学情分析教材分析课后反思

《虫虫世界》教学设计 教学目标： 1、了解昆虫的特点以及它们与人类的密切关系。 2、能运用剪、卷、揉、贴、折等方法进行塑造培养学生的创造力。使学生充分体味塑造 的乐趣发现纸塑造型的美感。 3、在活动中,培养学生热爱生活、热爱环境的情感。 教学重难点 重点:能运用剪、卷、揉、折、贴等造型方式表现昆虫。 难点:抓住昆虫的外形特征。 教学准备： 老师：多媒体课件、做好的小昆虫、卡纸花园、折纸花等 学生：彩纸、剪刀、双面胶、彩笔等 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：“同学们，我们这里有一个神奇的大花园，果树上有各种果实。而且还藏着一些小动物，有哪位小侦探能够发现它们？并且表演出来，让大家猜一猜。” 学生上台找到“蝴蝶、蜜蜂、蚊子”并表演。 师：“以上同学表演的都是昆虫，大家想要了解有关于昆虫的更多知识吗？让我们一起走进虫虫世界。” 板书《虫虫世界》 二、探究新知，体验学习 1、出示不同昆虫的图片 请学生观察每一种昆虫，寻找他们不同的地方。 2、出示昆虫（蝴蝶、蜻蜓）图片仔细观察昆虫的身体由哪些部分组成。 3、出示昆虫图片 让学生了解到昆虫的外形是左右对称。 4、出示同一种昆虫（蝴蝶），寻找它们的不同之处。 5、以小组为单位，分发做好的昆虫，同学们通过观察（拆开）、讨论的方式，自己研 究出制作方法。 6、汇报研究成果，第一组可以总结出“画、剪、卷、贴”的制作方法（板书）。

第二小组总结出：“揉、贴、画”的制作方法。 7、教师示范步骤。 三、艺术实践，体验创作乐趣 1、欣赏其他同学的作品，以及除了常用的彩纸工具外，还可以用废弃的材料，废物利用，美化环境。 2、PPT展示作业要求，温馨提示学生使用剪刀注意安全。 3、学生创作，老师巡视。 四、多维评价，课后延伸 1、引导学生欣赏说出喜欢的作品，并说出为什么。再请优秀作品的作者谈谈制作方法。 2、教师提议课后同学们编一个舞台剧，带上小昆虫们，表演舞台剧。 3、出示图片 欣赏昆虫造型在现代生活中的应用还体现在哪里。 五、课堂小结 今天老师很开心，我们共同完成了这个大花园。今后老师希望同学们多多留意身边的废旧物品。利用我们聪明的大脑、灵巧的双手把它们变废为宝，保护我们的环境，美化我们的生活。学情分析: 二年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色,有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。学生经过一年级的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强。但造型能力还有待于提高。 小学二年级的美术课，如果只是单单教画几张画，做个小手工是不能达到新课标的要求的，要通过观察分析学生的兴趣点，让学生能对美术产生兴趣，特别是注重学会安静欣赏、主动感受、用心欣赏不同美术作品，从而达到美育的作用。在日常教学中，我注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率，进而培养良好的美术学习习惯。 效果分析：

小学美术教案第九课虫虫大聚会

第九课虫虫大聚会 小学美术教案 第九课虫虫大聚会教学目标 1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。教学重点、难点。 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：各种昆虫形象的设计。课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 （教师）昆虫图片、课件、范作、示范纸张。 教学过程: ●一、课前活动 发给学生一张白纸。 师：我们小朋友手中都有一张白纸，这张白纸是平面的，你能用各种折、剪 等方法，把它变的立体起来吗？（叫学生随意的剪、折。） ●二、新课导入 师：刚才大家用了许多方法，把纸变的立体起来了。金老师也用折的方法， 把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？ （出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。） 生：蝴蝶。 师：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫。来一个虫虫大聚会。 ●三、了解不同昆虫的特点 师：你知道哪些昆虫，说一说。 生：螳螂、蜻蜓…… 师：金老师也带来了一些美丽的昆虫，哪一个比较吸引你，请你说一说它有 哪些特点？

（出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏，并叫学生说一说昆虫的特点。） ●四、探索昆虫的制作方法 师：金老师用彩色纸制作了一条毛毛虫。你知道是怎么做的吗？ 请会的同学说，老师演示。 板书：剪、折、贴、添画 ●五、对昆虫进行创新制作 师：下面让我们进入联想空间 除了做毛毛虫的身体，还能做什么？ 生：蜻蜓的尾巴、蜈蚣的身体、蝴蝶的触角…… 师：金老师把这条毛毛虫卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？ 生：蜗牛的背…… 师：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？ 生：把两把扇子合起来，变成一个圆…… …… （要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它昆虫的哪个部位？） 师：大家有这么多的想法。下面我们一起去欣赏一下其他小朋友制作的昆虫吧？ （欣赏各种制作好的昆虫，并说说或演示一些制作的难点。） ●六、学生制作 师：下面我们就用大家灵巧的双手来做一只你喜爱的昆虫吧？ 呆会我们把制作好的昆虫放到这棵大树上，成为一个真正的虫虫大聚会。看一看哪些昆虫最漂亮、最特别。 ●七、评价 把制作好的昆虫贴到大树上。 师：你喜欢哪一个，你觉得它哪里比较吸引你？ （教师适当的奖励色彩星、造型星、创意星。） 师：大家也可以自我评价一下，你觉得哪里做的比较好，奖励自己一颗色彩 星、造型星或者创意星。

小学美术教案变废为宝的教学设计

变废为宝的教学设计 小学美术教案 教学目标: 1、通过音像和图片的展示,让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2、通过对各种昆虫的创意制作,使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 教学重点: 学会用简单的折叠法,剪贴法。并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。 教学难点: 对各种昆虫的形象进行创意制作。 教具准备: 学生:彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。 教师:PPT课件、投影仪、示范作品、花丛的展板 教学过程: ●一、听音、欣赏视频引入 1、听声音,是谁躲在叶子下面?(蟋蟀) 2、再看看,今天它的朋友们也来了,我们一起来认识下!(出示虫虫大作战的视频片 段)(1)影片中的生物属于哪一类?(昆虫) (2)影片中的昆虫有哪些? ●二、提示课题 1、是啊,这么多昆虫知道我们今天在这里上课,都来了!我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧!(课件出示课题) 2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。(主要从形状、颜色来分析) (1)课件图片展示(蝴蝶、蜜蜂),老师提问:“图片中是些什么昆虫? 他们的相同之处在哪里?(翅膀、触角) (2)你看看他们的身体有哪几部分组成呢?” 3、老师还带来了一些昆虫呢!请你一起来看看他们有什么特点。(出示6幅)大致3到4个。

教师小结:自然界的昆虫是多种多样的,他们是我们人类的好朋友!平时我们都想到用绘画的形式来画出来,今天我们换一种方法,用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧! 三、探索昆虫的制作方法 师:今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中,现在就躲在你的工具框里,请你把它找出来。请同学们讨论一下: (1)你们组的昆虫比较特别的部位是哪里?这个部位是用什么方法制作的? (学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫) (2)、同学们观察的真仔细,我们就是用这些方法来制作的。(出示幻灯) 教师归纳出制作方法:折、剪、添、拼、卷 (3)、艺术创想 师:刚才每个小组都分析的很好,我们从中学到了很多制作方法。为了让同学们制作的小虫虫更有创意,下面让我们进入联想空间 出示毛毛虫,问:它的身体是怎么做的? 生:纸弹簧。 ②老师也来做一个纸弹簧。(教师示范) 师:老师把这个纸弹簧卷起来,你能联想到什么?能成为其它昆虫的哪个部位? 生:蜗牛的背、蜻蜓的尾巴、七星瓢虫的触角、蜜蜂的身体…… 教师小结:同学们说的真好,可见我们能够用不同的方法来制作昆虫,今天九请你用自己的方法来制作一只小昆虫来参加一

《虫虫大聚会》教学反思

《虫虫大聚会》教学反思 《虫虫大聚会》一课是浙美版第七册美术的教学内容。 虫虫就是昆虫，是我们在大自然中最常见的生物， 对学生来说，昆虫的种类、形态都比较熟悉，让他们表 现熟悉的事物比较容易也感兴趣。 本课我是先让学生折一折、卷一卷纸，让他们先学 会把平面的纸变成立体的，再通过小朋友的图片导入， 猜猜他们在干吗而引入虫子，这是第一部分，这样让学 生说出自己认识喜欢的虫子，最终让学生很好的掌握虫 子的相关知识。让学生看到形态各异的虫子而喜爱上漂 亮的虫子。第二部分是通过制作各种昆虫来完成的。第 三部分着重是情感的培养，让学生对虫子有所区分，培 养学生对益虫的认识，让大家去爱护和保护大自然的朋友。 课堂上学生表现还是很积极的，鉴于本人的语言表 达能力的限制，上课语言比较贫乏、枯燥，吸引不了学 生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句，比 如我们派我们的代表一起去参加虫虫大聚会吧！等，或 许有些地方表达的还有欠缺。 作品上，一部分学生都挑简单的毛毛虫做，这是本 堂课的一个问题，所以在选择昆虫放在美丽大草原背景 上时，我特地选择了色彩各种不一样的虫子展现在黑板

上，螳螂、瓢虫、蝴蝶等煞是好看。还有几个做蝴蝶、 蜜蜂、蜗牛、瓢虫等，虽然有的做的不是很精美，但形 象上还是很成功的。须在学生动手能力上要多培养一下，让他们平时多练习。还有我为了帮学生把作品展现在黑 板上，而没有能够在学生制作时多加帮助和指点。 学生有时在理解能力上有点欠缺，不过只要稍点拨，就能懂，所以就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。但是在进行第二部分教学时，其他老师的意见让我 发现我在设计这一部分时还不够详细，对于怎样制作昆 虫的步骤、方法讲解的还不够多，使学生在制作时很多 都不知道怎么做，虽然最终学生的作品还是出来了，但 花样还不够多。原本我是打算就某种虫子详细的示范一 下制作步骤、方法，但又怕这样把孩子们的手脚束缚住，到最后只会跟老师教的一板一眼的模仿，没有自己的创意。还有我讲多了，给孩子们动手尝试的时间就相对变少，无法给孩子足够的时间体验，总的来说，这堂课还 有很多需要改进的地方。

《虫虫大聚会》教学设计

《虫虫大聚会》教学设计 贵州省遵义市航天小学：杨学松 教材：浙江版小学美术教材四年级第7册第9课 教学目标： 1、让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 3、通过学习，使学生从平面认识到立体认识的转变，增强学生的动手能力、创造能力，从而增强学生学习美术的兴趣。 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的设计。 课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、双面胶、绘画材料（油画棒、水彩笔）。（教师）昆虫图片、课件、范作、示范纸张。 教学过程： 一、课前活动 师：听说xxx班同学动手能力很强，在上课之前，老师来考考你们，你们准备好没有？你们会折纸扇吗？拿出一张彩色纸，用最快的速度折纸扇。我们来比一比，看谁最快做完，谁是第一名。 （任何课程的教学设计都是建立在学生的认知基础之上的，四年级的学生平时也会折纸扇，但用平时所做的类似纸扇东西来做昆虫却是大多数同学的意料之外。课前的活动——折纸扇，加深了同学的平时做手工印象，同时为下面的环节作了个铺垫。） 二、新课导入 1、师：同学们完成得很棒，都把纸扇折出来了，老师有两把扇子，

一大一小。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？（出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。） 生：蝴蝶。 2、师：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫，来一办个虫虫大聚会。 三、了解不同昆虫的特点、说一说 1、师：你知道哪些昆虫？ 生：螳螂、蜻蜓…… 2、点击课件——各种昆虫图片 师：同学们知道得真多，老师也带来了一些美丽的昆虫图片，你们想看看吗？那我们一起来看一看。 哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？（出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏，并叫学生说一说昆虫的特点。）（有的色彩鲜艳、有的形状可爱。。。。。） 四、探究昆虫的新方法 1每小组打开放在桌面上的昆虫小盒子（里面有老师事先准备好的不同颜色、形状、动态和种类的纸折昆虫）组织学生展开小组探究学习。观察、讨论：你发现这只小昆虫的制作上用了那些方法？ （1）师：这些昆虫图片吸引不吸你？（吸引）在你们的桌上有一个纸盒，猜一猜，里面有什么？（学生回答），那打开来看看，都有些什么？折纸昆虫，各位同学相互观察、讨论：你发现这只小昆虫在制作上用了那些方法？举例说一说。

虫虫大聚会教学设计

虫虫大聚会教学设计 一、教材分析 本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述，展示了很多形态各异的虫虫实例，让学生通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力。第二部分是设计与运用，从明确概念、学习基本折叠方法、创新折叠方法、到最后作品“虫虫大聚会”，这样由浅到深的安排不仅条理清楚，而且增强了学生学习的兴趣。教师在教学时不仅要把握折、剪、添的基本要求，更重要的是传授新的立体造型设计理念。 二、教学目标 1.通过幻灯或图片的展示，让学生了解大自然各种各样的虫虫的形状、色彩等。 2.通过对各种虫虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 3、培养学生热爱小动物，热爱生活的积极情感。 二、教学重点、难点。 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作虫虫。 难点：各种虫虫形象的设计。 三、课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 （教师）打扮好的大树图片、虫虫图片、课件、范作、示范纸张。 四、教学过程: 一、新课教学 （一）明确概念 发给学生一张白纸。 T：我们小朋友手中都有一张白纸，这张白纸是平面的，你能用各种折、剪等方法，把它变的立体起来吗？（叫学生随意的剪、折。） （二）新课引入

T：刚才大家用了许多方法，把纸变的立体起来了。老师也用折的方法，把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？ （出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。） S：蝴蝶。 T：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的虫虫。来一个虫虫大聚会。(出示课题) （三）找同类 T：你还知道哪些虫虫，说一说。 S：螳螂、蜻蜓…… （四）找特征 T：老师也带来了一些美丽的虫虫，哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？（幻灯出示各种形状及颜色的虫虫让学生欣赏，并叫学生说一说该虫虫的特点。） （T:虽然它不是昆虫，但是它也是虫虫家族里的成员哦！） 师总结：昆虫的基本特征是身体分三部分,有头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化，遍布全球。昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。 师总结：昆虫按生活环境可分为天上飞的、地上爬的、生活在水里的。 （出示幻灯：天上飞的,地上爬的,生活在水里的昆虫.） （五）找方法 T：郑老师用彩色纸制作了一条毛毛虫。你知道是怎么做的吗？请会的同学说，老师演示。 板书：剪、折、贴、添画 （六）同虫异制 T:下面让我们进入联想空间,老师把这条毛毛虫卷起来，你们看看能联想到什么？能成为其它虫虫的哪个部位？ S：蜗牛的背…… T：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？ S：把圆片剪一刀、贴一巾，变成一个圆锥……

虫虫大聚会教学反思

《虫虫大聚会》教学反思 《虫虫大聚会》是一堂设计制作课，这个课的重点是能掌握的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点是各种昆虫形象的设计。在构思这堂课的内容过程中，导入部分感觉比较难，找不到适合的切入点，这个问题一直困饶着我。本想找个昆虫方面的动画片段，通过欣赏导入到新课中。结果这样理想的动画片没找到。如果直接叫学生说说自己熟悉的昆虫，显得有些简单。我想既然是手工课，就从手工折纸入手，所以，我让学生用平面的纸折成立体的物体，我也同时在做扇子，然后用扇子导入，两把扇子像蝴蝶，由蝴蝶导入小虫虫，再揭题《虫虫大聚会》。下面就是学生说说自己熟悉的虫虫，比原先纯粹的说出熟悉的昆虫要好的多了。我这样做一方面激发了学生的兴趣，另一方面是自然的切入了课题。 整个课上下来还是挺顺利的，重点的突破上，用了制作实物的观察方法，把事先做好的各个纸质小昆虫黏贴在黑板上，让学生很好的探索制作方法，并对重点部分进行了讲解，引出添画这一方法，学生掌握了基本的折、剪、拼贴、添画等方法来制作昆虫，但是由于我没有仔细的作示范，所以导致学生对要点掌握的不是非常好。

在教学难点的突破上也还有所欠缺，因此学生作品雷同的地方较多，有创新的作品不是很多。当然也是看到了一些有创意的作品，也有从造型上来创新的，但还有很多可以提高。 鉴于以前上课语言比较贫乏、枯燥，吸引不了学生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句，比如“昆虫在森林里聚会，我们也一起去参加虫虫大聚会吧”感觉学生反应也不是很大，可能是我才刚开始，讲的还不动听。我想，在这方面我还有待改进。其次是我对于情感的掌控还有所欠缺，给人的感觉是一平到底，没有突出的高潮，也没有很好的调动学生的情感。总结为原因一，自身的语言还有待提高，对于语速语气的把握上还很欠缺。其二，教师示范不够，对于重点当然是都讲到了的，但是怎么样展示出来，怎么做会更好，这些方面还需要研究。当然这些也不是一天两天就能够解决的问题，需要平时的不断注意和提高。 通过学习《虫虫大聚会》，学生了解了一些昆虫的特点，但是学生毕竟是小孩，在理解能力上有点欠缺，所以老师就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。学习美术应该是快乐的，在快乐中体会成功的喜悦，收获知识。生活处处是美丽，美丽是快乐的，所以我们要创造美丽。美术就有这个功能，懂得欣赏美的孩子也会创造美丽。