高校学生网上评教系统【开题报告】

毕业设计开题报告

计算机科学与技术

高校学生网上评教系统

一、选题的背景、意义

当今社会是信息技术发展的时代，社会的方方面面无不涉及到各种各样的信息的处理。信息是人们对客观世界的具体描述，是人们进行交流与联系的重要途径，它将促进整个社会的发展。随着社会信息技术的提高，计算机已被广泛应用于当今社会的各个领域。在软件技术的应用中，软件开发技术，特别是应用型软件的开发成了重中之重。不断开发适应用户的需求、市场需要的新型软件产品，参与市场的竞争，从而获取最大利润是所有信息企业追求的目标。随着现在我国高等教育规模的逐渐扩大，高校的教学管理任务的日益繁重，具备高效的教学评价工具就成为了保证和监督教学质量的重要关键条件之一。

从评教所使用的工具来看，目前主要有两种方式，一种是纸质评教，另一种是网上评教。

传统的评教通常采用问卷或涂卡的方式进行，评教过程一般为学生辅导员通过对各学院学生组织座谈会，以问卷的形式形成诊断性评价标准，最后由全校所有学生进行参与，对所有课程进行总结性的评价。这种评教方式存在两个方面的缺点：一是学生要填涂的信息较多，且缺乏有效的监督管理机制，很难保证问卷或机读卡的有效性和回收率。二是学生的评教工作通常每学期进行一次，评教时间大都安排在期中或期末，评教的结果一般在学期末或下学期初公布，这个结果具有滞后性，而下一学期随着教师所教班级或课程的改变，其对教学的指导意义也缺乏针对性。

网上评教的最大优点就是能将庞大的投票工作井井有条的管理起来，计算机与人的差异就在于，计算机是机械、快速而且精确的，它不会使管理工作出现差错，具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等优点。这些优点能够大大减轻教务管理人员的工作量，提高办事效率。从发展的趋势来看，网上评教将是未来的发展方向。

二、研究的基本内容与拟解决的主要问题

高校网上评教系统采用https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,编写WEB应用程序，对于数据库的存储以及访问使用SQL Server 2000来进行。重点探讨了系统数据分析过程以及数据库设计过程，并就系统的各项功能进行分析，说明实现该系统关键的方法。本系统使用模块化设计，每一个功能由其相对应的窗体执行。

系统分为前台和后台两种运行模式：

前台主要提供学生及教师的登录，按系统提示凭学号或工号和密码进入主页，该班级本学期的所有课程及任课教师的所有信息即显示在教评表上，学生可以对照评价标准逐项选择确认，并依次为本学期的所有课程的任课教师打分。为保证评价的公平性、公正性，在软件中还应设置：学生必须对每一个小项进行评价，如有缺项漏项，系统将报出错误，提示学生重新评价；另外，学生一旦认提交，不可对该门课程再次评价。教师登录后，可以查看最终自己的教评结果。

后台主要是提供系统管理员的登录，实现对系统进行权限设置、教评内容的设置、信息查询、教师和学生数据库的维护等相关配置。

评教可分为主、客观两个部分,“客观性评价”是对学生评价设定专门的指标,“主观性评价”为“其他评价与建议”,学生可以根据意愿提出意见和建议,也可以不填写。同时在评教系统提供网上查询,教务管理人员可以查询所有教师评价结果,教师本人只可以查询本人的评价结果。

三、研究的方法与技术路线、研究难点，预期达到的目标

高校网上评教系统的开发，依照软件工程的思想，首先对评教系统做相应的需求分析，确定系统的各个功能和模块，然后对各模块作详细设计，最后即是对系统的试运行和测试，采纳用户意见，对整个过程中出现的问题即时进行更正，使系统逐步可靠、完善。

对于本系统来说，大致应包括下面三类用户的需求：

1、管理员需求。系统可以指定教评的对象（即学生信息）；可以指定被教评的对象（即教师信息）；可以指定教评的内容（即学生通过哪些方面对教师进行评价）；对教评结果的查询。

2、教师需求。在教评结束后，可以通过登录，查看自己的教评结果。

3、学生需求。在教评活动开始后，登录系统，对自己的任课教师评价。

如果系统只是简单的将评价内容以网页的形式展现出来，让同学们选择，然后将结果统一的保存提交到服务器，这样做会有很大的弊端，使得教评内容难于更新、教评结果的可信度不高，同时有多个用户登录时，系统的运行性能不够好。

针对这些问题，本系统将准备采用以下方法来解决：

1、通过读取数据库的内容，按管理员的要求，增减或修改评教内容，以便随时更新。

2、系统智能的判断出其中非法的评价结果（如：所有选项类同或具有某种规律）进行区别处理，提高可信度。

3、限制同时登录的用户的上限，或让所有用户分批登录，减轻服务器的压力，保证系统运行安全平稳。

同时，评教信息管理模块为整个系统比较核心的模块，该模块只能由系统管理员来操作，通过

该模块系统管理员可以很方便的设置评教选项，生成评教页面。对于已经生成的评选项目，还可以即时的修改，形成新的评教页面。这个增减修改模块我将采用一种比较简单的方法，在页面上添加文本框，通过文本框的输入来添加到数据库中，具体方法是使用SQL语句来实现对数据的增减、修改操作。

系统完成后主要实现以下功能：

1、管理员登录，根据实际情况添加教师和学生的信息，添加或修改评教内容，开启评教系统，允许学生登录开始评教。

2、学生登录系统，根据教师上课的实际情况和所列出的评教内容，对自己的任课教师进行评教，系统对结果进行保存提交。

3、教师登录，当评教过程结束后，可以查看学生对自己的评教结果，从中找出自己的优点和不足。

4、根据管理员对评教库的设置，智能的生成评教界面，使评教项目更新快速。

5、根据学生的学号不同，自动列出对应的教师，点击即可对教师评教。

6、根据管理员的设置，智能生成非法数据特征库，作为评教提交结果是否合法的依据。

7、智能统计出没有参与教评的学生名单。

四、论文详细工作进度和安排

第七学期第10周至第18周（2011年01月06日前）：文献检索和资料收集，完成毕业论文（设计）文献综述、开题报告和外文翻译；

第八学期第1周至第3周（2011年03月11日前）：撰写论文提纲，完成毕业论文（设计）初稿、需求分析和概要设计；

第八学期第4周至第12周（2011年05月13日前）：详细设计、系统调试、和毕业论文（设计）完成定稿；

第八学期第13周（2011年05月20日前）：完成应用软件系统的设计和毕业论文（设计）送指导老师和评阅老师评阅，准备答辩；

第八学期第14周：参加毕业论文（设计）答辩。

五、主要参考文献：

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[5]李建芬,饶国军.高校学生评教的有效性及改进措施[J].教育理论与实践,2004.10.

[6]曹梦霞,龚方红.网上学生评教的尝试及学生评教的意义[J].理工高教研究,2003.5.

[7]李旭荣,张光明.高等学校学生评教利弊分析及扬长避短的措施[J].石油教育,2004.2.

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[19]李万宝https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,技术详解与应用实例[M].机械工业出版社,2005.9.

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[22]鲍军鹏,张选平等.人工智能导论[M].北京机械工业出版社,2010.2.

网上选课系统-需求分析报告

一、系统设计可行性 1.1网上选课系统的产生 网上选课系统是针对在校学生和教师使用的，从学生的角度来说，由于教学制度的改革，现在大部分的高等院校开始实行学生自主选课模式，传统的教学模式已经不能适应新的教学模式，如果还只是通过纸上的方式选课，一方面浪费大量的人力、物力，另一方面浪费时间以及在统计过程中不可避免的会出现差错。随着高校的人数增加，暴露出来的弊端会越来越多。 因此，利用网络，使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。从教室的角度来讲，同样可以节约大量的时间和减少工作量以及减少错误的发生率。 1.2可行性分析 网上选课系统的可行性分析包括以后几个方面： 1.技术可行性 由于校园网络的普遍应用，使得网上选课非常的方便，无需再进行网络的建设。基于B/S模式的选课系统更加适合校园网，使得学生可以在任何有校园网的地方完成选课过程。 https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,、C#语言在大二的时候学过了，而且数据库Access运 用的比较熟练，大部分做起来还算得心应手，部分不会的现在上网也比较方便，可以在网上进行查找。． 2.经济可行性

校园网应经普及，因此网络设备上不需要大的投入。加之，B/S 模式的系统只要求客户端具备浏览器的基本功能，就能实现网上选课。因此，从经济上来说，开发网上选课系统不需要很大的投入，硬件上只需要Web服务器和数据库服务器即可。 3.操作可行性 B/S模式的最大优势就是操作方便、如同浏览网页一样。 综上所述，网上选课系统在高校中是可行的。 二、系统的需求分析 2.1引言 2.1.1编写的目的 本文档是对该学生选课系统的一个整体把握，以便在下一步的开发设计中更好的控制开发。 本文档的预期读者是： 设计人员 开发人员 管理和测试人员 最终用户． 2.1.2背景 由于电脑时代的到来以及internet的迅速发展，电脑无处不在，当然各种工作效率也大幅提高，那么对于一个学校来说，开发一个好的学生选课系统势在必行。鉴此，特开发此学生选课系统，该系统实现了选课的网络化、信息化、现代化。

山东农业大学学生网上评教操作指南

山东农业大学学生网上评教操作指南 学生评教是学生利用一系列评价指标对任课教师的教学活动进行评价。评价内容包括：教学态度、教学效果、教学内容、教学水平和教学方法等五个方面。学生评教是我校教学质量自我监控的重要环节之一，是加强教学管理、改进教学工作的重要依据。学生评教不仅有利于学校及时获取真实的教学信息，而且有利于培养学生观察、分析、辨别问题的能力和责任感，因此，开展学生评教工作意义重大。 广大同学的积极参评和认真评价是学生评教工作的关键。学生应本着实事求是、客观公正的态度去评价，尊重教师的劳动，为改进教学、提高教学质量出谋划策。每位同学都要树立质量意识和责任意识，自主完成评教。 为保证学生评教工作顺利进行，请同学们在评教前仔细阅读本指南。 一、评教时间及方式 1. 评教时间：每学期从第12周开始到学生选课结束止，具体时间以每学期关于学生网上评教通知为准。 2. 评教形式：基于校园网的评教系统，同学们可在校园网内任意一台电脑上进行评教，建议在网络通畅时进行操作。 3. 学生评教期间，各校区电子阅览室将开辟评教区域为学生免费开放。 二、评教流程 1. 进入山农大主页(https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,/)，点击“机构设置”，见图1。 图1 2. 进入机构设置主页（https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,/v2013/jgsz.html），点击

“教务处”，见图2。 图2 3. 进入教务处主页（https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,/），在教务处主页左中部点击“本科教学一体化平台” 中“选课、成绩提交、评估”窗口，见图3。 4. 在“账号”项输入学号，在“密码”项输入评估密码，在“验证码”项填写系统提示验证码，点击登陆，见图4。 图3 图4 5. 点击“教学评估”进入评估界面，见图5。 图5

学生网上评教管理办法

成都农业科技职业学院 学生网上评教管理办法（暂行） 学生对教学效果的评价是了解教师实际教学水平的重要途径，是实现教学相长的重要手段，是学校教学质量监控体系的重要组成部分。为了规范学生网上评教工作，充分发挥学生在教师课堂教学质量评价中的主体作用，切实提高教学质量，特制定本办法。 一、评教范围与对象 我校各专业列入实施性教学计划并开出的所有公共必修课、专业课、公共选修课（不含网络公选课）的任课教师。 二、评教内容 评教内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、综合评价等方面。具体评价项目及权重见附件。 三、评教时间 学校网上评教系统于每学期期末考试前2-3周内限期开放，学生在此期间可到指定的地点或自行选择在校园网评教系统中，对本学期所学课程的任课教师进行网上评教。 四、评教方法 1.学生登录评教系统。登录http://19 2.168.21.80/jwc/（教务网络管理系统）→输入学号与密码（与选课和查询成绩的学号与密码相同）。 2.学生应以严肃认真的态度，客观、真实、公正地对每位任课教师的课堂教学情况给予评价。杜绝代评、错评、乱评等。

3.对因病、因突发事件而致不能在规定的时间内完成网上评教的学生，各分院将名单统一在评教系统指定开放时段结束后一周内报教师发展中心，教师发展中心安排补评。 4.评教是教学教学相长的有效途径，是学生的权利和义务，为了评教效果和评教数据的完整，学生只有完成对所学课程的评教后，方能进行网上成绩查询、选课等后续操作。 五、组织管理 1.教师发展中心负责全院学生网上评教工作的管理，进行评教过程实时监控，定期对学生网上评教系统进行管理、维护和更新；对网上评教结果进行汇总、统计和分析，并及时反馈给相关单位。 2.现代教育技术中心负责向参与网上评教的学生提供场所和技术支持，确保评教工作顺利进行。 3.各分院（部）应高度重视学生网上评教工作，负责向师生宣传网上评教的重要意义，同时，各分院负责组织学生按时认真参与网上评教，确保学生网上评教工作有序开展。学生网上评教工作的组织开展情况将作为分院日常教学工作考核指标之一，同时辅导员（或班主任）可以把评教工作作为对学生日常管理考核的内容之一。 六、评教结果反馈与应用 1.学生网上评教结束后，教师发展中心负责对评教数据进行统计和分析，并将每位任课教师的网上评教结果于评教系统关闭后2周内反馈给各分院（部）负责人。对网上评教结果有异议的任课教师或分院（部）可向学校提出复查申请，学校组织有关专家进行复核和认定。

学生网上评教问题简答

学生网上评教问题简答 1、网上评教工作如何开展？ 质量监控与评价中心安排，由学生对本学期 任课教师进行评价。评教综合结果通过校园 网实时向教师本人反馈，并在全校范围内通 报评价整体情况。网上评教工作的流程见右 图。 2、为什么要学生参加评教？ 答：（1）学生是作为教育主体地位的体现，自始至终参与了整个的教学过程，体会最深，对教师教学质量最有发言权； （2）学生参加评教有利于师生的交流，有助于教师教学水平的提高； （3）评教是赋与每一个学生的权利，也是学生对提高学校教学质量所应尽的义务； 另外，由于学生在学术等方面存在的不足，教师教学效果评价还有其他成份，但学生评教仍是教师教学效果评价的主要部分。 3、学生的公正评价会遭到教师的不公正待遇吗？ 答：不会的。学生网上评教虽然采用实名制的形式进行，但评教的信息由教务处统一整理、统计、分析，只向教师提供最终的综合统计结果及对教师的客观评价综合意见，并不包含每位学生的个人信息。 4、学生评教结果如何利用？ 答：首先教务处将以负责任的态度处理学生评教结果，使评教结果能够最大限度地用于教师教学工作改进与提高。此结果将用于： （1）向全校师生汇报评教工作的进展情况，并公布评教综合统计数据；

（2）每位教师可以通过自己的帐号与密码，在URP综合教务系统的教学评估模块中点击“评估结果查询”查询当前学期及历史学期学生对教师本人教学评价各项指标的综合得分及客观评价综合； （3）教师的各项评价成绩要单独反馈教师所在学院领导班子，对各院排名较后的教师，由各院系主管领导同教师一起分析原因，帮助其提高教学水平和教学质量。 （4）作为教师职称评定、教学名师评选、教学质量奖评选等的重要依据。 5、如何登录网上教学评估系统？ 在学校网站首页点击“综合教务”按钮或教务处网站首页点击“评教系统”按钮或直接输入网址https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,:8081都可以登录URP综合教务系统。进入URP综合教务系统后，点击“教学评估”按钮即可进行网上评教。 教务处 2011.12.12

网上选课系统可行性分析报告

网上选课系统可行性分析报告 1、引言 1.1 编写目的 开发网上选课管理系统是为了实现学校人力资源的优化和学生成绩管理的科学管理而设计的，更方便老师对学生的了解和学生对课程的安排，更有利于教课的进行。方便学生、管理者、老师获取学生信息。对学生信息将进行安全检测，包括真实性。通过试用本系统，可以更加有效的管理学生的学籍管理，成绩信息等，并且具有对信息的增加，查询，修改等功能。 1.2 项目背景 待开发项目名称：学生网上选课管理系统； 委托单位：黔南民族师范学院 开发单位：黔南民族师范学院的学生 主管部门：黔南民族师范学院的老师 用户：黔南民族师范学院 产品的所有权：黔南民族师范学院 项目开发者：马红霞、涂贵欢、毛必琴 项目背景： “学生选课系统”是指在网络上提供选修课服务，使学生能够在规定的时间内在网上选课或退课而系统马上能够返回该学生是否成功的信息，能查询课程信息、教师个人信息以及该程成绩。教师可提供说开课程的基本信息，同时还可以通过本系统查询选修课学生信息。教务管理员负责何时开放和关闭选课、发布信息、选课用户的管理和选课情况的监控等，并可以为教务管理员提供方便的管理功能：添加、删除、修改课程信息和学生记录等。随时完成统计工作，避免某门课的报名人数超出它的最大容量，而如果报名人数不足又有部分学生没选上课，将课程的选修过程设置为两次。本系统是选修课实现系统的自动化从而提高教务工作的效率。较为全

面的涵盖了学生从入学到毕业的全部信息，牵涉部门广各系部、学生办、财务部处等。 1.3 参考资料 [1] 吕云鹏王昕鹏邱玉龙编著.软件工程—理论与实践. 人民邮电出版社. [2]白度文库.wenku.baidu./view/fc6709115f0e7cd184253679.html [3]曾建潮.软件工程.武汉理工大学出版社. 2、可行性研究的前提 2.1 基本要求 主要功能：教师对学生资料、成绩以及所选课程进行修改管理；学生可通过查询自身成绩，自主选择相关课程，管理员（教务处）统管所有学生、教师的相关信息。 性能要求：所有数据实时更新保持同步，且定时备份。 输出要求：简单、快捷、实时。 输入要求：及时的修改和更新学生、教师和课程的信息。 安全与保密要求：系统本身配备一定的安全机制，保证各项数据的完整、正确。 每类用户进入系统时，均需输入唯一的用户名和密码；教师有权对学生所选课程成绩进行录入、查询和修改；学生有权对选修课程进行修改；管理员有权对学生信息、所选课程、科目成绩进行管理、修改。 完成期限:3个月 2.2 开发目标 （1）开发此学生选课管理系统软件，使教学人员及操作者进行选课管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐的填表，查表工作中解放出来，使得人力和设备减少； （2）使供需双方都获得满意的结果； （3）促进报表、统计数字的规范化；

学生选课系统需求规格说明书

学生选课系统需求规格说明书 学生选课系统需求规格说明书 姓名：潘园园 学号：1108210127 班级：11信管1班 1．文档介绍 (2) 1.1文档目的 (2) 1.2 文档的范围 (2) 1.3 读者对象 (2) 1.4 缩写说明 (2) 1.5 参考资料 (2) 2. 任务概述 (3) 2.1 项目的来源及背景 (3) 2.2 项目要达成的目标 (3) 2.3 系统总体业务流程分析 (3) 2.4 学生选课系统业务流程图 (4) 2.5 学生选课数据流程图 (5) 2.6 产品面向的用户群体 (6) 2.7 产品中的角色 (6) 2.8 产品范围 (6) 3. 功能需求 (7) 3.1 功能需求的分类 (7) 3.2 后台功能需求 (7)

3.2.1管理员信息管理 (7) 3.2.2 学生信息管理 (7) 3.2.3 教师信息管理 (7) 3.2.4 课程信息管理 (7) 3.2.5 教室信息管理 (7) 3.3 前台管理功能需求 (7) 3.3.1 登陆系统 (7) 3.3.2 个人信息资源管理 (8) 3.3.3 学生选课 (8) 3.3.4 教师反馈 (8) 3.3.5 退出系统 (8) 3.4 非功能性需求 (8) 3.4.1 用户界面需求 (8) 3.4.2 软件安全需求 (8) 3.4.3 产品质量需求 (8) 3.4.4 软件运行环境需求 (8) 3.4.5 其他需求 (8) 4.产品提交 (9) 1．文档介绍 1.1文档目的 本文档目的是在开发一个全面的用户需求系统，从多方面分析用户的需求以及尽量的满足。而此文档是关于学生选课的一个系统，我们知道，学生选课系统是专门为各个高校提供服务的一个平台，广泛的被各高校的学生和老师所用。

UML学生选课系统

UML统模语言 实验报告 实验名称：学生选课系统UML部署系（院）：计算机科学学院 专业班级：软工11402 姓名：靳生栋 学号：201404621 指导教师：应霞

实验时间：2017.10.15—2017.10.21 实验地点：12教一楼B区机房 一．需求分析 网上选课系统是一个高等院校用来进行对学生选修课程管理的管理信息系统（MIS）。该信息系统能够为学生提供方便的选课功能，也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。网上选课系统的功能性需求包括以下容： （1）系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括课程的添加、删除和修改，对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 （2）学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本信息的查询。 满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块： （1）基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。 （2）信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。 （3）系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 二．创建系统用例模型 1.学生用例能够通过该系统进行如下活动： （1）查询选课信息。学生可以在查询界面了解可供自己选择的各门课程的详细信息。 （2）登录选课系统。学生能够根据自己的学号和密码登录选课系统，如果身份验证失败，不得进行下一步操作。如果通过身份验证才能进入下一个操作界面。

高校学生网上评教情况调查问卷(学生用卷)

云南财经大学学生网上评教情况调查问卷 （学生用卷） 亲爱的同学:您好!首先感谢您在繁忙的学习之中抽出时间填写本问卷，此问卷旨在了解大学生对网上评教的看法，以作为研究的参考。问卷不必具名，因此你可放心地据实情予以回答。你的意见和反馈对我们非常重要，在此再一次对你的合作和支持表示衷心的感谢! [您的基本情况] 1、性别： A、男 B、女 2、年级： A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 [填写说明] ①请在符合您实际情况的选项上打钩，或者在_______处填写适 当的内容。 ②若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案。 ③问卷答案没有对错之分，只需根据您的实际情况填写即可。 现在，请开始作答 1、至今为止，您参加过几次网上评教？ A、1-2 B、3-4 C、5-6 D、7此以上 E不清楚 2、您是否重视网上评教？ A、非常重视 B、重视 C、一般 D、不重视 E、非常不重视 3、您是否会按时评教？ A、每学期都会按时评教 B、经常没有按时评教 C、偶尔没有按时评教 D、从来都没有按时评教 E、直接让同学帮忙评教 4、您对网上评教内容和评教时间的了解程度 A、非常了解 B、了解 C、有所了解 D、不太了解 E、完全不了解

5、您认为评教的指标体系是否科学？ A、非常科学 B、科学 C、一般 D、不科学 E、非常不科学 6、您每次进行网上评教的时间大概多久 A、1—3分钟 B、3—5分钟 C、5—10分钟 D、10—15分钟 E、15分钟以上 7、评教时您所持态度是 A、非常认真，客观公正 B、偶尔客观公正 C、无所谓，应付了事 D、根据个人情绪给分 E、报复老师的大好机会 8、不认真对待网上评教的原因是？（第5题答案不是A的请作答） A、觉得学校这么做只是走过场，没意义 B、和自己没太大关系，所以不关心 C、若给老师打低分，会对自己产生不良的影响 D、没有必要与老师过不去 9、您认为应该在哪个时间段进行评教较为适合 A、期中考之前 B、期中考之后 C、期末考之前 D、期末考之后 10、如果老师给的成绩低会影响你的网上评教吗，影响程度如何？ A、会，影响程度很大 B、会，影响程度一般 C、会，影响程度很小 D、完全没影响 E、不清楚 11、任课老师对学生要求严厉或宽松，会影响到你的评教结果吗？ A、会影响，倾向于给要求严厉的老师打高分 B、会影响，倾向于给要求宽松的老师打高分 C、会影响，倾向于给要求严厉的老师打低分 D、会影响，倾向于给要求宽松的老师打低分 E、完全不会影响 12、您的任课教师中是否出现特别在意评教成绩，并暗示学生给自己打高分的行为？ A、每次都出现 B、经常出现 C、偶尔出现

uml描述网上选课系统

6 网上选课系统 网上选课系统的产生是因为目前高校扩招后，在校学生日益增多。如果仍然通过传统的纸上方式选课，既浪费大量的人力物力，又浪费时间。同时，在人为的统计过程中不可避免出现的错误。因此，通过借助网络系统，让学生只要在电脑中输入自己的个人选课信息来替代有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。该信息系统能够为学生提供方便的选课功能，也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。 6.1需求分析 网上选课系统的功能性需求包括以下内容： （1）系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括课程的添加、删除和修改，对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 （2）学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本信息的查询。 满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块： （1）基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。 （2）信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。 （3）系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 6.2系统建模 在系统建模以前，我们首先需要在Rational Rose 2003中创建一个模型。并命名为“网上选课系统”，该名称将会在Rational Rose 2003的顶端出现，如下图6-1所示。 图6-1创建项目系统模型

6.2.1创建系统用例模型 创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。网上选课系统的参与者包含二种，分别是Student（学生）和SystemManager（系统管理员），如图6-2所示。 图6-2 系统参与者 然后，我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。 1. 学生用例图：学生在本系统中的可以进行登录、查询课程、选择课程和查询个人信 息的相关操作。通过这些活动创建的学生用例图如图6-3所示。 图6-3 学生用例图图6-4系统管理员用例图 2. 系统管理员用例图：系统管理员在本系统中能够进行登录、修改学生信息、添加、修改和删除课程、添加和删除学生信息的相关操作。通过这些活动创建的系统管理员用例图如图6-4所示。 6.2.2创建系统静态模型 从前面的需求分析中，我们可以根据主要的五个类对象：学生类、系统管理员类、课程类、数据控制类和界面类创建完整的类图如图6-5所示。 图6-5 系统类图 6.2.3创建系统动态模型 系统的动态模型可以使用交互作用图、状态图和活动图来进行描述。

网上评教系统

网上评教系统 一、需求分析 网上评教系统的产生是因为目前高校扩招后，在学校日益增多。如果仍然通过传统的纸上方式评教，既浪费大量的人力物力，又浪费时间。同时，在为人的统计的过程中会不可避免的出现错误。因此，通过借助网络系统，让学生在电脑进行评教来代替传统有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。 网上评教系统是一个高等院校用来对学生评教进行管理的管理信息系统。该信息系统能够为学生提供方便的评教功能，也能提高高等院校对学生和教学管理的效率。 网上评教系统的功能性需求包括以下几方面： 1.系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括学生基 本信息、教师基本信息以及评教内容的添加、修改、查询和删除。 2.学生可以通过客户端浏览器根据学号和密码进入评教界面， 在该系统中学生可以查询评教结果，查询自己的基本信息。 3.基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通 过和法认证登录到该系统中进行网上评教。 4.信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对评教结果 和基本信息的查询。

5.系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系 统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生的基本信息、评教内容的信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 二、系统建模 1、创建系统用例模型 网上评教系统的参与者： <1> 学生，网上评教系统的服务对象是高等院校的学生，学生通过 系统可以登录评教系统，可以查询教师信息，可以通过填写答卷对教师进行打分，向老师提出建议，可以查询评教结果，可以修改建议。 <2> 系统管理员，系统管理员负责信息的更新和数据库的维护。1.1学生用例图 1.登录评教系统。学生可以根据自己的学号和密码登录评教系 统，如果验证成功，则进入评教系统进行下一个页面的操作； 否则，不能进入评教系统，重新登录，直到验证成功。 2.查询教师信息。学生可以通过查询界面查询自己的代课 老师的有关信息。 3.提交教学评价表（填写答卷）。学生跟据系统提供的问题以 及选项结合自己对老师的感受进行选择合理的选项，每道题 必须做出选择，然后提交答卷，系统给出分数；如有空选， 则系统提示答卷有空选。

学生选课系统

荆楚理工学院 课程设计成果 学院: 计算机工程学院班级: 13软件一班 学生姓名: 朱宝、刘友俊学号: 2013304040132、2013304040113 设计地点（单位）___ A5-301（教室）_______________________ _ 设计题目:____ 学生选课系统_____ _____________________________ 完成日期：2015 年6 月28 日 指导教师评语: ______________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______ 成绩(五级记分制):______________________ 教师签名: _____________________________

目录 1. 系统概论 1.1开发背景 (3) 1.2 开发目标 (3) 1.3 系统概述 (3) 1.4 系统功能 (4) 2. 可行性研究 2.1可行性研究 (4) 2.1.1 技术可行性 (4) 2.1.2 操作可行性 (4) 2.1.3 经济可行性 (5) 2.1.4 社会方面可行性 (5) 2.2 系统简要描述 (5) 2.2.1 系统处理流程图 (5) 2.2.2 数据字典 (6) 2.3 敏感性分析 (8) 2.4 结论 (8) 3. 系统需求分析及系统设计 3.1 流程图 (8) 3.1.1系统功能模块划分 (8) 3.1.2模块说明 (9) 3.2基于UML系统描述 (9) 3.2.1 系统的用例图 (9) 3.2.2 管理员与学生 (10) 3.2.3 用例实现 (11) 3.2.4 逻辑视图 (11) 4. 总结

学生网上选课系统

学生网上选课管理系统

目录 第一章：网上选课管理系统的概述 (1) 1.1网上选课管理系统总的概述 (1) 1.2学生管理子系统的概述 (2) 1.3教师管理子系统的概述 (3) 1.4管理员管理子系统的概述 (4) 第二章：网上选课管理系统的需求分析 (5) 2.1 网上选课管理系统用例图 (6) 第三章：网上选课系统的类图 (33) 3.1网上选课系统类图说明 (34) 第四章：网上选课系统的顺序图和合作图 (35) 4.1管理员管理子系统顺序图和合作图 (35) 4.1.1管理员删除课程顺序图和合作图 (36) 4.1.2管理员删除学生顺序图和合作图 (39) 4.1.3管理员修改课程信息顺序图和合作图 (42) 4.1.4管理员添加学生信息顺序图和合作图 (45) 4.1.5管理员添加课程顺序图和合作图 (48) 4.2学生管理子系统顺序图和合作图 (51) 4.2.1学生选课顺序图和合作图 (51) 4.2.2学生退课顺序图和合作图 (54) 4.2.3学生查看课表顺序图和合作图 (57) 第五章：网上选课系统的状态图 (60) 5.1管理员状态图 (60) 5.2 教师状态图 (61) 5.3 学生状态图 (61) 第六章：网上选课系统的活动图 (61) 6.1查询课程信息系统活动图 (62) 6.2添加课程系统活动图 (63) 6.3修改课程系统活动图 (64) 第七章：网上选课系统的配置图 (66) 第八章：网上选课系统的组件图 (67) 第九章：任务分配 (68)

第一章：网上选课管理系统的概述 1.1网上选课管理系统总的概述 学生网上选课系统是针对高校学生通过网络选课的一般需求开发的原型系统软件，目的是让学生更加方便、快捷、系统的选修自己想要学习的课程。传统的纸上选课方式浪费了大量的人力物力，又浪费时间，管理起来非常不方便，还容易出现遗漏信息情况。采用网上选课系统，学生通过网络选择课程，避免了传统选课方式的很多缺陷，对于客户的信息他拥有绝对的保密性，同时也方便学校对学生选课情况的了解和管理。 在学生网上选课管理过程中，主要活动有：学生进入信息管理界面，学生登录、输入个人登录信息及提交，学生进入选课系统界面，学生浏览显示的可选课程，学生进行选课，学生查看所选课的课表，学生退课，学生查看选修课成绩，学生查看过去所选课的成绩，学生查看过去所选的课程，学生修改自己的信息如登录密码并进行保存；教师进入信息管理界面，教师登录、输入个人登录信息及提交，教师查看选课学生，教师打印选课学生的名单，教师对学生的成绩进行统计，教师将学生的成绩录入系统中，教师检查学生的成绩，教师修改学生的成绩；管理员对学生信息、教师信息、课程信息进行管理（包括添加、修改、删除、账户管理）。

高校学生网上评教系统的设计

摘要随着社会的进步，提高教学质量、增强高校之间的生源竞争力已成为每一所高校的重要工作。提高教学质量首要处理的问题即对教学质量以及水平进行改进和提高，因此对高校进行客观、合理的评教，大大有助于及时改进教学，提高高校整体教学质量。传统的以“座谈会”和“问卷调查”为主进行的教学质量评价和分析其主要的弊端在于测评工作量大、费用高、耗时长，测评指标权重的确定缺实时调整与角度的可观性等等。目前随着网络信息化技术的不断成熟和完善，提出了“网上评教”的新的评教模式，渐渐地，学生网上评教成为当前高校学生评教活动的主流方式。 【关键词】高校评教在线教学质量管理 b/s模式 1 高校网上评教系统设计目标和原则 1.1 系统设计目标 网上评教系统的设计目标是设计一套符合高校需求的应用系统，满足需求分析的结果。从软硬件的架构、功能构成、实施方案等方面开展工作。 完成高校网上评教基础平台建设，分别对评教参数管理开发、评教方案管理开发、评教结果管理开发和系统管理开发，实现了高校内部教务管理尤其是教学质量评价管理的统一化、集成化、标准化。 通过网上评教系统的实施带动高校教学质量意识的提高，重视教学数据的收集与分析挖掘，实现信息资源共享，保证该局域网与将来建成的全国高校网络之间的联接和信息交换。 1.2 系统设计原则 本系统的设计原则如下： 1.2.1 实用性原则 系统的实用性是一个系统能推广应用的前提，为了保证系统的实用性的要求，需要在系统的实施过程中严格按照软件工程的规范进行系统的需求分析、系统设计与实现。软件测试要贯穿系统开发始终，测试用例的选择要根据需求分析结果制定，充分满足用户需求。实用性还体现在系统设计界面的人性化，界面要友好，用户的使用体验佳。 总之实用性是一个信息系统能够成功上线运行并最终通过验收的重要前提，本系统的设计严格遵守了这一原则。 1.2.2 安全性原则 高校网上评教系统不但关系教师的教学水平的评价而且还关系到学校教学质量的持续改进，该系统属于高校核心管理信息系统，系统内容会涉及高校的重要信息，为此系统的安全性就显得尤为重要。在系统设计时要充分考虑安全方面的需求，主要需要注意系统的账户安全、外部访问安全、系统防入侵、数据安全、系统安全审计等方面的因素。 1.2.3 稳定性原则 一个好的信息系统必须能够长期稳定的运行，系统具有较强的容错能力，在用户操作错误的情况下依然能够保证系统的正常运行，不能因为偶然的事件导致系统的崩溃，影响系统的正常使用。 1.2.4 规范性原则 任何系统的开发都要遵循一定的行业规范，对于高校网上评教系统来说要遵循高校的信息系统的统一要求，统一风格。规范性的原则还包括在系统实施过程中要严格按照软件工程的思想进行分阶段设计开发，阶段交付物也要按照标准的要求完整提供。规范性还要求系统开发过程要团队开发，分工清晰、任务明确，文档规范。 1.2.5 先进性原则 高校网上评教系统在国外已经运行多年，因此本系统在开发时要充分考虑系统设计的整体先进性，发挥系统的后发优势。系统的先进性硬件方面的服务器的选型、存储系统的配置，

关于开展2017-2018学年第一学期学生网上评教工作的通知(文件版)

关于开展2017-2018学年第一学期 学生网上评教工作的通知 各院系： 学生评教是学校教学质量监控体系的重要组成部分，是学校及时有效掌握教师教学情况，进一步改进教学工作，提高教学质量的重要途径。为使评教工作正常、有序地开展，现将本学期学生网上评教工作有关事项通知如下： 一、评教时间 2017年12月15日至12月31日。 二、评教主体 所有全日制在校生（全学期在外实习的学生不参加评教）。 三、评教对象 2017-2018学年第一学期所有授课教师（在线课程只回答课程满意度，不对教师进行评教）。 四、评教组织 学生评教由教育教学评估中心和教务处负责管理，各院系分头组织。各院系由分管教学院长、教学科研秘书和班主任组成评教领导小组。班级评教工作小组由学生教学信息员、班长、团支书和学习委员组成，学生教学信息员为班级评教工作第一责任人。

五、评教程序 1.学校向各院系发布评教通知，对学生教学信息员组长和各班信息员进行评教工作指导。 2.各院系召开院系教学信息员评教工作会议，教学科研秘书参与对评教工作的组织和管理。学院信息员组长对全体学生教学信息员进行评教培训，介绍评教方法，解释评教标准，明确评教要求。 3.班级评教由班长主持，教学信息员负责将评教要求、操作办法准确地告知每一位学生，全班集中评教，团支书和学习委员等班干共同维持评教秩序。 4.各班评教工作小组在评教时间范围内根据本班情况确定评教时间和评教集中地点，确保全班参评率达100%。班级参评情况由信息员通过QQ群向院系和学校汇报。 六、注意事项 1.登录网址方法： 输入网址****进入，然后从左上角“用户登录”进行登录。 2.各院系要高度重视网上评教工作，利用班会做好宣传和动员工作，采取积极有效的措施防止学生漏评，确保参评率。 3.网上评教是每个学生的权力和义务，客观、公正的打分是学校掌握教师实际教学情况的重要途径，是推进教师提高课堂教学质量的有力推手。每位学生需严肃对待课程教学质量评价，正确行使自己网上评教的权力，避免他人代评和恶意评价，达到加强师生交流、服务自身学习需求的目的。

网上选课系统

网上选课系统结构化分析与设计 1、前言 学生选课管理系统是教学管理的重要组成部分,主要目的是利用软件实现选课的录入、查询、修改等功能，针对不同表的用户（学生、教师、管理员）提供不同的操作，使学生选课及对其的管理更加方便，提高工作效率，降低管理成本。该网上选课系统是依据大学的选修课的网上申请和管理需求而进行设计的，目的是实现选修课的网上设置、申请功能。该选课系统具备课程设置、课程查询、学生选课、教务处管理员管理等系统过程。选课系统的主要使用者有学校全体学生、课程任课教师以及教务处管理人员等。其开发主要包括后台、数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，前者要求建立起数据的一致 及界面友好等特点。 这次主要运用了运用软件工程中的结构化分析对学生选课管理系统进行了建模与分析在此基础上实现了学生选课管理的功能。主要内容如下：首先，对学生选课的工作流程进行描述和分析，分析其工作中存在的缺陷和不足，在此基础上得出理想的工作流程模式。按照模块化设计思想，将流程各个阶段分开设计。 其次对系统的设计过程中的一些技术难点和实现方法进行叙述。其中包括权限分配、添加、删除、修改功能的实现查询功能以及打印功能的实现等等，本系统是一个单机版的小型的学生选课管理系统，在本系统中，开发了一个面向管理员、学生和教师这三个对象的教务平台，对学生提供的服务有选课服务；对教师提供的服务有登录成绩；对管理员提供的服务有学生信息管理、学生选课管理模块、课程信息管理模块和用户管理模块。 2、可行性分析 （1）技术可行性 数据库技 简便、高效的基于网络的信息管理系统因此技术上是可以实现的。 （2）经济可行性 课功能。因此从经济上来说开发网上选课不需要很大量的投入，硬件上只需web服务器和数据库服务器即可。 （3）操作可行性 该选课系统的最大优势就是操作方便、如同浏 的群体是人人都会进行这样的操作。因此，该网上选课系统在高校是可行的具有很强的课操作性。 3、系统分析 （1）系统基本功能 该网上选课系统是依据大学的选修课的网上申请和管理需求而进行设计的，目的是实现选修课的网上设置、申请功能。这既方便学生选课，又方便学校对学生选修课的管理与控制。根据大学选修课管理的基本过程，网上选课系统应具备课程设置、课程查询、学生选课、管理员管理等基本功能要求。系统的主要使用者有学生、开课教师和教务管理人员。 （2）系统需求分析 通过对系统需求进行分析，我们可以确定系统中有三类用户：管理员、教师和学生。各

学生网上评教实施办法

学生网上评教实施办法 学生网上评教是学校教学质量监控的重要手段，也是学生维护自身权益的重要渠道。同时学生的意见和建议对任课教师改进教学方法与学校教学工作水平的提高都将发挥重要作用，为确保学生网上评教的顺利实施，结合我校实际特制定本办法。 一、学生网上评教信息员的组成 根据我校上学期开展网上评教的情况，学校决定自本学期起成立学生网上评教信息员，每个班设立5名信息员，5名学生分别为学习委员、班长或团支部书记和上学期成绩排名前3位的学生。信息员队伍由各系总支负责组织，每学期第1周周末之前将学生信息员名单报至教务处教学师培科。 同时鼓励全校其他学生积极参加对任课教师的网上评教工作。 二、评教流程 1、学生首先进入洛阳工业高等专科学校网页，点击“教务管理”，输入学号、密码登陆教务网络管理系统后，点击“网上评教”按钮即可参加学生评教。 2、进入“网上评教”后，看到两个提交内容，一是提交问卷调查表，二是提交教学评价表。 3、问卷调查表主要是学生对教学秩序和任课老师合理的建议或意见进行留言，同时对学校的教学管理、教学实施、教学保障等工作提出建议等。完成后点击页面下方的“提交”按钮，即完成对本课程的调查操作。 4、教学评价表中对每门课任课教师的评价都有8项指标，学生必须根据教师的实际情况，点选相应选项，客观地对每一项指标进行评价。 5、学生网上评教每两周进行一次，单周周三至双周周五为网上评教时间，学生需要对每位老师及每门课程进行评价。 三、评教注意事项 1、评教是一项严肃的工作。评教学生应本着客观公正的原则，不可感情用事，以对老师、对自己负责的态度，客观、公正地评测，正确地行使好自己的权利。 2、网上评教所涉及的教师及课程以教务处课表为准。 3、每个班的学生信息反馈员在网上反馈过程中，要注意收集和听取其他同学的意见和建议，并将其及时反馈。

组织学生进行网上评教的通知

关于组织学生进行网上评教的通知 各系部辅导员： 本学期网上评教系统于2010年12月14日(星期三)正式开通，现请你们尽快通知各班学生登录系统进行网上评教。要求和具体步骤如下： 一、要求 1、所有在校学生都必须参加网上评教，未参加评教的学生将无法登录教务系统查询本学期考试成绩。 2、学生网上评教时间为：2011年12月14日—16日下午5：00。 3、评教方式：12月14日、15日晚19：00-20：30学院培根楼206、208、30 4、305四个机房开放，学生在规定时间内可在自己电脑登陆教务系统评教，也可到学院开放机房进行评教。 4、评价范围：本学期全体任课教师。 二、评教具体操作步骤： 1、输入网址https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,显示“郑州布瑞达理工职业学院教务管理系统”。 2、学生在用户登录界面输入用户名和登录密码，（用户名为学号，2011级学生登录密码统一设置为学号），为了个人的信息安全请修改登录密码，如果学生在用户登录界面输入学号和登录密码后，系统提示“用户名不存在或未按照要求参加教学活动”对话框，请携带本人证件于12月16日上午到教务办更正。 3、学生登陆后在“教学质量评价”的下拉菜单中选择本学期的课程后进入评教界面，屏幕将显示“评价课程名称”及授课教师姓名。

在“评价课程名称”的下拉菜单中点击每门课程，屏幕显示任课教师姓名，评分标准和下拉式的得分等级标准，学生只需参照评分标准选择给定得分即可。请大家在“意见及建议”栏内留下宝贵意见和建议。 4、注意：在教学评价时需要每评价一门课程保存一次，最后全评完了才能提交数据。一次必须全部评完，否则评价数据无效。本学期每位学生仅有一次评教机会。 教务办 二〇一一年十二月十二日

数据库设计网上选课系统word版本

常熟理工学院数据库设计——网上选课系统 2013-2014 学年第 1 学期 专业软件工程 班级XXXXX 学号XXXXX 姓名XX 指导老师XX

一、概要设计 1.1目的和意义 随着无纸化办公的普遍实现，信息的自动处理以及网络式的信息交互方式已经被人们广泛应用。让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一，也是高校教学管理工作的重要内容之一。网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源，增加了学生选课自主权。 学生选课系统作为一种现代化的教学技术，越来越受到人们的重视，是一个学校不可或缺的部分,学生选课系统就是为了管理好选课信息而设计的。学生选课系统的将使选课管理工作规范化、系统化、程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够准确、及时、有效的查询和修改学生选课情况。 与传统的选课方式相比，网上选课系统利用局域网为学生选课带来了极大的便捷。学生在公共机房，或者宿舍的个人电脑上便可以通过校园网络来选课。在选课期间内，学生能够使用选课系统灵活的修改自己的选课情况，大大提高了学校选课工作的效率。教务处的教师则可以通过选课系统的管理员子系统来管理学生的选课情况，使得学生选课工作达到系统化和自动化，大大提高了学校的工作效率，为广大师生及相关人员节省了极多的时间。 数据库对于一个应用系统的意义是相当重要的，一个设计良好的数据库系统一方面，能够给开发者带来便捷，更轻松的进行系统设计与编码；另一方面，对于系统的后期维护也非常重要，一个良好的数据库系统能够保证系统的可扩充性，以及系统的移植性等问题。 1.2内容和要求 本实验将设计出一个高校网上选课数据库系统，其要求简要如下： (1)系统用户由三类组成：教师、学生和管理员。 (2)管理员负责的主要功能： ①用户管理（老师、学生及管理员的增、删、改）； ②课程管理（添加、删除和修改）； ③选课管理（实现选课功能开放和禁止、老师成绩输入开放和禁止）。 (3)学生通过登录，可以查询课程的基本信息、实现选课、退课和成绩查询； (4)老师通过登录，可以查看选课学生的基本信息，可以输入成绩。

学生网上选课系统的设计与实现

基于https://www.wendangku.net/doc/ea11787934.html,的学生网上选课系统的设计与实现 摘要：随着在校大学生人数的不断增加，教务系统的数据量也不断的上涨。针对学生选课这一 环节，本系统从学生网上自主选课以及教师的课程发布两个大方面进行了设计，基本实现了学生的在 线信息查询、选课功能以及教师对课程信息发布的管理等功能。本程序由SQL Server数据库支持，通 过使用ASP语言实现。本文对学生网上选课系统进行了系统分析，详细讲述了系统功能，并对数据 库设计等方面加以说明。 关键词：选课；课程信息发布；MySQL；ASP 1绪论 1.1课题背景 随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代大学发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件。在数字校园理论逐步应用的过程中，各校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内各校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。 目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。随着无纸化办公的一步步实现，信息的自动处理以及网络式的信息交互方式越来越被人们认可和应用。让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一，也是高校教学管理工作的重要内容之一。网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源，同时，随着学生选课自主权的增加，网上选课有效的避免了“走关系”等不良现象，使教学更加透明，为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。 1.2所用软件的基本知识 1.2.1MySQL MySQL有关数据库方面的操作。注意：必须首先登录到mysql中，以下操作都是在mysql