天塔之光系统的设计
成绩 _______
重庆邮电大学移通学院自动化系
可编程逻辑控制器课程设计报告
题目
系别
专业名称
班级
学号
姓名
指导教师
重庆邮电大学移通学院自动化系制
二0一二年五月
《可编程逻辑控制器》课程设计任务书——供09级电气工程及其自动化、电气工程与自动化、自动化专业学生用引言：《可编程逻辑控制器》课程设计是该课程的一个重要教学环节，既有别于毕业设计，又不同于课堂教学。它需要学生统筹运用所学基本理论、基本方法对现实生活中的实际系统进行设计和调试。
一、设计题目一：天塔之光系统设计
本设计要求熟练使用西门子公司的S7-200系列产品的指令系统，根据控制要求进行PLC梯形图编程，设计天塔之光系统。
二、系统工作过程说明
如图1所示，为一个天塔之光系统模拟图。天塔之光控制面板图如图2所示，总共有启动、停止、花样一选择、花样二选择、花样三选择五个按钮和一个电源指示灯。当按下启动按钮时，电源指示灯亮起，天塔之光系统就进入初始等待状态。接下来就是花样方式的选择，选好花样，天塔之光就进入工作状态了。
图1 天塔之光模拟
图2 系统控制面板图
设计要求：
1、系统上电，按下“启动”开关，电源指示灯亮，表示系统准备就绪，可以工作；
2、选择花样开关，如果选择花样一，L6、L7、L8、L9同时亮，延时2秒后，L2、L
3、L
4、L5同时亮，再延时2秒后，L1亮，再延时2秒，L6、L7、L8、L9t同时亮……如此循环下去；
3、如果选择花样二，L1亮，延时2秒后，L2、L3、L
4、L5同时亮，再延时2秒后，L6、L7、L8、L9同时亮，再延时2秒后，L1亮，延时2秒……继续循环下去；
4、如果选择花样三，L1、L2、L3、L4、L5同时亮，延时2秒后，L1、L6、L7、L8、L9同时亮，再延时2秒后，L2、L3、L4、L5 、L6、L7、L8、L9同时亮，再延时2秒后，全亮，再延时2秒后，L1、L2、L3、L4、L5同时亮……继续循环下去；
5、按下停止按钮，系统停止。
三、设计步骤：
（1）对系统进行需求分析，确定I/O点数，分配I/O地址；
（2）画出PLC硬件接线图；
（3）绘制PLC梯形图；
（4）系统上机调试。
摘要
本设计是应用S7-200 PLC天塔之光设计的硬件电路，并利用OB1的梯形图控制程序设计。通过控制S7-20PLC的定时继电器的功能来实现各彩灯按一定的规律点亮和熄灭。接通延迟定时器SD的特点（如果RLO有正跳沿，则接通延迟定时器启动指令，以设定的时间值启动指令的定时器）。这种控制电路结构简单，可靠性高，应用性强；软件程序适应范围广，对各彩灯按一定的规律点亮和熄灭的控制，只需要改变相应的定时器的时间接通即可。
[关键词] PLC；彩灯；梯形图；
一、绪论
本篇概述天塔之光系统有关的一些基本知识，为对该彩灯系统的了解做一个基础。首先要说明彩灯系统的意义、要求及本设计的任务，然后介绍天塔之光系统的基本组成单元及功能原理；接着讲述元器件的选择与参数设置要求，最后讲述软件的调试和硬件的调试。
1、设计目的
1.1 课题背景及目的
随着科学技术的的不断提高，社会经济的不断发展，人们对城市的装束有了很大的变化。在城市的夜晚，大街小巷都布满了五颜六色的彩灯，给原来萧条的城市带来了气息和活力，给人们的视觉很大的冲击，有的地方将彩灯很好的配置安装在城市主要建筑物上，使之绚丽多彩，更加吸引人的眼球，有的则利用彩灯装扮城市，给当地的城市带来了丰富的旅游资源。
1.2 技术现状
本课题与同类相比，优越性更大，不过各有各的特点，市场上大部分是单片机做的，而本设计是用S7－300 PLC做的，是用S7-300 PLC的硬件和软件结合起来。这样的设计可以控制和设定不同的彩灯变化方式，相比之下，实用性和操作性更高一些，易学易懂，深受工程技术人员的欢迎。
2、设计内容
如图1所示，为一个天塔之光系统模拟图。天塔之光控制面板图如图2所示，总共有启动、停止、花样一选择、花样二选择、花样三选择五个按钮和一个电源指示灯。当按下启动按钮时，电源指示灯亮起，天塔之光系统就进入初始等待状态。接下来就是花样方式的选择，选好花样，天塔之光就进入工作状态了。
图1 天塔之光模拟
图2 系统控制面板图
3、要实现的目标
1.1、系统上电，按下“启动”开关，电源指示灯亮，表示系统准备就绪，可以工作；
1.2、选择花样开关，如果选择花样一，L6、L7、L8、L9同时亮，延时2秒后，L2、L3、L4、L5同时亮，再延时2秒后，L1亮，再延时2秒，L6、L7、L8、L9t同时亮……如此循环下去；
1.3、如果选择花样二，L1亮，延时2秒后，L2、L3、L4、L5同时亮，再延时2秒后，L6、L7、L8、L9同时亮，再延时2秒后，L1亮，延时2秒……继续循环下去；
1.4、如果选择花样三，L1、L2、L3、L4、L5同时亮，延时2秒后，L1、L6、L7、L8、L9同时亮，再延时2秒后，L2、L3、L4、L5 、L6、L7、L8、L9同时亮，再延时2秒后，全亮，再延时2秒后，L1、L2、L3、L4、L5同时
亮……继续循环下去；
1.5、按下停止按钮，系统停止。
二、系统分析及硬件设计
1.天塔之光电路的设计
PLC工作的时间基准是由天塔之光电路提供的。在PLC的输出的端部，接一只电阻和一个发光二极管或接一只电阻并联两个发光二极管就构成了PLC的天塔之光电路，如图2-1所示。
图2-1天塔之光硬件电路的设计图
电路中的器件选择可以通过计算和实验确定，也可以参考一些典型电路的参数。电路中，电阻有分压作用，电阻值大概在13KΩ，一个及两个并联发光二极管所承受的电压在3V左右，PLC的工作电压在+24V，这样可以使天塔之光正常工作。
2.开关电路的设计
开关是PLC的信号输入端口。输入端的开关是来控制输出端的运行和关闭交通灯的运行，启动开关sd1,I0.0 得电（“1”状态），交通灯按照设计好的程序运行，sd2闭合，I0.1断电（“0”状态）系统停止工作，如图2-2所示。
图2-2 天塔之光开关电路的设计图
说明：Sd1闭合系统得电运行，Sd2闭合系统停止运行。
四、系统软件设计
1.软件设计的方案
进行应用软件设计时可采用模块化程序设计方法，其优点是：
天塔之光控制采用PLC比传统的采用电子线路和继电器具有可靠性高、维护方便、使用简单、通用性强等特点，PLC还可以联成网络，根据需要控制城市里的各个景点的灯光配置和各道路的路灯控制，有效的减轻了人类的体力活动。
2. PLC结构
从可编程控制器的定义可知，PLC也是一种计算机，它有着与通用计算机相类似的结构，即可编程控制器也是由中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出（I/O）接口及电源组成的。只不过它比一般的通用计算机具有更强的工业过程相连的接口能力和更直接的适应控制要求的编程语言。
PLC的基本结构如图3-1所示。
图 3-1 PLC的基本机构
用可编程控制器作为控制器的自动控制系统，就是工业计算机系统，它即可进行开关量的控制，也可实现模拟量的控制。
3.工作原理
可编程控制器是一种专业的工业控制计算机，因此，其工作原理建立在计算机控制系统工作原理的基础上。但为了可靠地应用在工业环境下，便于电气
技术人员的使用和维护，它有着大量的接口器件、特定的监控软件、专用的编辑器件。所以，不但其外观不像计算机，它的操作使用方法、编程语言及工作过程与计算机控制系统也是有区别的。
PLC的控制系统的等效工作电路分为3个部分，即输入部分、内部控制电路和输出部分。输入部分就是采集输入信号，输出部分就是系统的执行部件，这两部分与继电器控制电路相同。内部控制电路是通过编程方法实现的控制逻辑，用软件编程代替继电器电路的功能。
（1）输入部分
输入部分由外部输入电路、PLC输入接线端子和输入继电器组成。外部输入信号经PLC输入接线端子去驱动输入继电器的线圈。每个输入端子与其相同编号的输入继电器有着唯一确定的对应关系，当外部的输入元件处于接通状态时，对应的输入继电器线圈“得电”。
（2）内部控制电路
所谓内部控制电路是由用户程序形成的用“软继电器”来代替硬继电器的控制逻辑。它的作用是按照用户程序规定的逻辑关系，对输入信号的状态进行检测、判断、运算和处理，然后得到相应的输出。
（3）输出部分
输出部分是由在PLC内部且与内部控制电路隔离的输出继电器的外部常开点、输出接线端子和外部驱动电路组成，用来驱动外部负载。
PLC的内部控制电路中有许多输出继电器，每个输出继电器除了有为内部控制提供编程用的任意多个常开、常闭接点外，还为外部输出电路提供了一个实际的常开接点与输出接线端子相连。
综上所述，可对PLC的等效电路作进一步简化而深刻的理解，即将输入等效为一个继电器的线圈，将输出等效为继电器的一个常开接点。
4.编程语言
可编程控制器的应用软件是指用户根据自己的控制要求编写的用户程序。由于可编程控制器的应用场合是工业现场，它的主要用户是电气技术人员，所以其编程语言与通用的计算机编程语言相比，具有明显的特点，它既不同于高级语言，又不同于汇编语言，它要满足易于编写和易于调试的要求，还要考虑
现场电气技术人员的接受水平和应用习惯。因此，可编程控制器通常使用梯形图语言，又称继电器语言，更有人称之为电工语言。另外，为满足各种不同形式的编程需要，根据不同的编程器和支持软件，还可以采用指令语句表、逻辑功能图、顺序功能图、流程图及高级语言进行编程。梯形图是一种图形编程语言，是面向控制过程的一种“自然语言”，它沿用继电器的触点（触点在梯形图中又常称为接点）、线圈、串并联等术语和图形符号，同时也增加了一些继电器控制系统中所没有的特殊功能符号。梯形图语言比较形象、直观，对于熟悉继电器控制线路的电气技术人员来说，很容易被接受，且不需要学习专门的计算机知识，因此，在PLC应用中，梯形图是使用得最基本、最普遍的编程语言。但这种编程方式只能用图形编程器直接编程。
PLC的梯形图虽然是从继电器控制线路图发展而来的，但与其又有一些本质的区别：
（1）PLC梯形图中的某些编程元件沿用了继电器这一名称，如输入继电器、输出继电器、保持继电器、中间继电器等。但是，这些继电器并不是真实的物理继电器，而是“软继电器”。这些继电器中的每一个，都与PLC用户程序存储器中的数据存储区中的元件映像寄存器的一个具体基本单元相对应。如果某个基本单元为“1”状态，则表示与这个基本单元相对应的那个继电器的“线圈得电”。反之，如果某个基本单元为“0”状态，则表示与这个基本单元相对应的那个继电器的“线圈断电”。这样，就能根据数据存储区中某个基本单元的状态是“1”还是“0”，判断与之对应的那个继电器的线圈是否“得电”。
（2）PLC梯形图中仍然保留了常开接点和常闭接点的名称，这些接点的接通或断开，取决于其线圈是否得电（这对于熟练继电器控制线路的电气技术人员来说，是最基本的概念）。
（3）PLC梯形图中的各种继电器接点的串、并联连接，实质上是将对应这些基本单元的状态依次取出来，进行“逻辑与”、“逻辑或”等逻辑运算。而计算机对进行这些逻辑运算的次数是没有限制的，因此，可在编制程序时无限次地使用各种继电器的接点，且可根据需要采用常开（动合）或常闭（动断）的形式。注意，在梯形图程序中，同一个继电器的线圈一般只能使用一次。
（4）在继电器控制线路图中，左、右两侧的母线为电源线，在电源线中间
的各个支路上都加有电压，当某个或某些支路满足接通条件时，就会有电流流过接点和线圈。
（5）在继电器控制线路图中，各个并联电路是同时加电压并行工作的，由于实际元件动作的机械惯性，可能会发生接点竞争现象。
（6）PLC梯形图中的输出线圈只对应存储器中的输出映像区的相应位，不能用必须通过指定的输出继电器，经I/O接口上对应的输出单元（或输出端子）才能驱动现场执行机构。
5.硬件组态
（1）S7-300的插槽地址
S7-300的各个模板安装在机架的插上，不同的模板在插槽的安装位置是固定的，要求如下：
a. 如果选择了电源模板PS307，必须安装在1号槽位上。
b. CPU模板的安装位置紧挨着电源模板，安装在2号槽位上。
c. 用于连接扩展机架的接口模板IM，安装在3号槽位上。
d. 各种信号模板SM，安装在4号～11号槽位上。从4号槽位开始，CPU 为信号模板分配I/O地址，且根据信号模板的类型递增I/O地址。
S7-300的插槽地址如图3-2所示。
图
图3-2 S7-300的插槽地址
6.S7-300的指令系统
接通延迟定时器SD，如果RLO有正跳沿，则接通延迟定时器启动，以设定的时间值启动指定的定时器。达到设定时间后，定时器的动合触点闭合并保持，直到RLO变为0时，定时器被复位。如果定时器运行时间（RLO为1时）少于
定时器时间设定值，则当RLO由1变到0时，定时器也被复位。
7.天塔之光的工作要求
天塔之光的走势如下：
L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7→L1。
（1）本设计的系统配置及输入/输出继电器地址分配如下：
（2）本设计的系统硬件组态如下：
a. PS 307 5A
b. CPU 314C—2 DP
c. 空的
d. DI16*DC24
e. DO16*DC24V/0.5A，如图3-4所示。
图3-4 系统硬件组态8.梯形图
（1）启动按钮闭合，L1点亮0.3S熄灭
（8）程序段8 ；T8得电，L1点亮0.3S熄灭
（11）程序段11；T11得电，L1点亮0.3S熄灭
（14）程序段14；T14得电，L1点亮0.3S熄灭
（17）程序段17；T17得电，L1点亮3S熄灭
（26）程序段26的T26得电，那么程序段1种T26断开过0.3S自动闭合实现整个系统的循环工作
（2）T1得电，L2点亮0.3S熄灭
（9）程序段9；T9得电，L2点亮0.3S熄灭
（12）程序段12；T12得电，L2点亮0.3S熄灭
（15）程序段15；T15得电，L2点亮0.3S熄灭
（18）程序段18；T18得电，L2点亮0.3S熄灭
（24）程序段24；T24得电，L2点亮0.3S熄灭
（26）程序段26；T26得电，L2点亮0.3S熄灭
（3）T2得电，L3点亮0.3S熄灭
（9）程序段9；T9得电，L3点亮0.3S熄灭（12）程序段12；T12得电，L3点亮0.3S熄灭（15）程序段15；T15得电，L3点亮0.3S熄灭（19）程序段19；T19得电，L3点亮0.3S熄灭（24）程序段24；T24得电，L3点亮0.3S熄灭（26）程序段26；T26得电，L3点亮0.3S熄灭
（4）T3得电，L4点亮0.3S熄灭
（9）程序段9；T9得电，L4点亮0.3S熄灭（12）程序段12；T12得电，L4点亮0.3S熄灭（15）程序段15；T15得电，L4点亮0.3S熄灭（20）程序段20；T20得电，L4点亮0.3S熄灭（24）程序段24；T24得电，L4点亮0.3S熄灭（26）程序段26；T26得电，L4点亮0.3S熄灭
（5）T4得电，L5点亮0.3S熄灭
（10）程序段10；T10得电，L5点亮0.3S熄灭（13）程序段13；T13得电，L5点亮0.3S熄灭（16）程序段16；T16得电，L5点亮0.3S熄灭（23）程序段23；T23得电，L5点亮0.3S熄灭（25）程序段25；T25得电，L5点亮0.6S熄灭
（6）T5得电，L6点亮0.3S熄灭
（10）程序段10；T10得电，L6点亮0.3S熄灭（13）程序段13；T13得电，L6点亮0.3S熄灭（16）程序段16；T16得电，L6点亮0.3S熄灭（22）程序段22；T22得电，L6点亮0.3S熄灭（25）程序段25；T25得电，L6点亮0.6S熄灭
天塔之光地模拟控制系统
《电气控制系统设计》报告题目：天塔之光的模拟控制 院系： 专业： 学号： 姓名： 指导教师： 2016年6月
目录 1课程设计目的 (1) 2课程设计题目描述和要求 (1) 3设计容 (2) 3.1原理及组成 (2) 3.2控制任务 (2) 3.2.1任务分析 (2) 3.2.2 PLC的型号选择 (2) 3.3系统硬件设计 (3) 3.3.1 I/O分配 (3) 3.3.2 PLC硬件接线图 (3) 3.4系统软件设计 (4) 3.4.1系统软件流程图 (4) 3.4.2软件程序的编写 (5) 3.4.3组态的创建 (5) 3.5系统调试过程 (6) 4总结 (6) 参考文献 (7) 附录系统完整程序 (8)
1课程设计目的 可编程逻辑控制器（PLC），是一种采用一类可编程的存储器，用于其部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。 1.掌握移位指令的使用及编程； 2.掌握天塔之光控制系统的接线、调试、操作； 3.通过对天塔之光闪亮过程的移位控制，掌握移位寄存器指令的编写方法。2课程设计题目描述和要求 1.依据实际生活中对天塔之光的运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。 2.闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示：L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1、L3、L6→L1、L4、L7→L1、L8→L1、L2、L5→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8. 3.关闭“启动”开关，天塔之光控制系统停止运行。通过在控制面板的每一步操作，都能在MCGS界面能够直观清楚地体现出来，还要做到实时监控的目的。
KLR-805型PLC说明书
前言 可编程控制器(Programmable Logic Controller)，简称PLC，是一种专门用于工业控制的计算机。自从1968年研制成功以来，由于其可靠性高及容易控制等特点，越来越广泛的应用于各种工业控制现场，大大的推进了工业自动化进程。PLC技术也已成为大中专院校自动控制专业重点课程之一。 我公司根据PLC控制要求的特点，研制开发了这套专门用于PLC实验的装置，并配备了详尽的使用说明书和实验指导书。本装置采用日本三菱可编程控制器为主机，用单元模块模拟了十几种采用PLC控制的机械，直观易懂，将实验室中无法接触的工业控制形象的摆在了学生面前，完全可以达到深化理论，增加实践和动手能力的目的。本装置可以用于教材章节后的例行实验，也可以用于学期末的课程设计及毕业设计，能大大的减轻教师的教学难度，将学生从抽象的控制理论中解放出来。 本实验装置推出以来，深受好评。敬请广大学校师生对本装置及说明书提出宝贵意见和建议！ 广东科莱尔教学仪器设备公司
技术部编 二○○三年五月 使用说明 一、产品性能概述 本装置采用日本三菱可编程控制器(PLC)为主机，将I/O点的接口全部引到主机模块的面板上，用插接导线配合KLR-805单元模块能方便的完成各种实验。学生可通过便携式编程器(输入语句表)或个人电脑(输入语句表、梯形图或SFC语言)进行程序的编制、调试和运行。通过辅助模块，还可以用PLC直接带动电机负载，进行电机的各种启动、运行演示，使学生可以全面的掌握可编程控制器的控制原理、安装操作、指令训练、编程技巧等。 二、基本配置 1．电源部分 1)漏电保护开关：1只 2)三相五线制380V交流电源：1路 3)单相220V交流电源：1路 4)0-30V直流可调电源：2路 5)+24直流电源：1路 2．模块部分
plc课程设计汇本天塔之光
课程名称PLC可编程控制 设计题目天塔之光的PLC控制 天塔之光 1 天塔之光的应用简介 天塔之光控制系统主要应用在闪光灯或花样灯饰中，目前我国灯具市场的发展空间十分广阔。近年来，伴随我国人民生活水平逐年提高，城镇住宅建设以及室装饰装修热度不减，人均住房面积的扩大，在促使一室一灯为一室多灯、增加局部照明的同时，所用灯具正逐步由低档产品向中高档产品发展，民用照明需求旺盛。按照城市小康家庭的消费标准，客厅、饭厅、卧室、厨房、浴室都应安装不同类别的灯饰，如台灯、落地灯、壁灯、天花灯、吊灯、壁柜灯、油烟机照明灯、镜前灯、夜间照明灯等等。从发展趋势上看，今后灯具除了其外观及在质量要求越来越优秀、时尚、体现个性等，对其功能细化、科技含量、节能环保等方面的要求也越来越高。作为与人们日常生活密切相关的灯饰市场需求，更是以
每年15％左右的幅度增长。今年我国灯饰市场的需求量已经预期达到6000万台左右，在国际上已经名列前茅。 2天塔之光系统的总体介绍 天塔之光控制系统是利用可编程控制器输出的信号来控制的，通过对程序的编制，进而实现对天塔之光闪烁模式的改变。（如同2.1所示） 图2.1 天塔之光控制面板图 天塔之光控制面板图硬件介绍 L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8 八个指示灯；因不同颜色，闪烁的时间不同，进而达到不同的效果 SD 启动 V+ 电源；接电源端+24V COM 接地；接地端GND 3 PLC的I/O分配表 表3.1 I/O分配表
4系统控制要求 1、依据实际生活中对天塔之光的运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。 2、闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示： L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7、L8、→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1。 3、关闭“启动”开关，天塔之光控制系统停止运行。 5 PLC的程序流程图
海南大学plc实验报告
电气控制及可编程序控制器技术 实验一电机正反转控制 一、实验目的 1．学习和掌握PLC的实际操作和使用方法； 2．学习和掌握PLC控制三相异步电动机正反转的硬件电路设计方法； 3．学习和掌握PLC控制三相异步电动机正反转的程序设计方法； 4．学习和掌握PLC控制系统的现场接线与软硬件调试方法。 二、实验设备 主机模块，电源模板，电机正反转控制实验板，开关、按钮板，连接导线一套。三、实验原理 三相异步电动机定子三相绕组接入三相交流电，产生旋转磁场，旋转磁场切割转子绕组产生感应电流和电磁力，在感应电流和电磁力的共同作用下，转子随着旋转磁场的旋转方向转动。因此转子的旋转方向是通过改变定子旋转磁场旋转的方向来实现的，而旋转磁场的旋转方向只需改变三相定子绕组任意两相的电源相序就可实现。 四、控制要求 1、初始状态 接触器KM1、KM2都处于断开状态，电机M1处于停止状态。 2、启动操作 (1) 正转控制 按下电机正转按钮SB2,KM1闭合，电机M1正转；按下按钮SB1,电机停止运行。 (2) 反转控制 按下电机反转按钮SB4,KM2闭合，电机M1反转；按下按钮SB1,电机停止运行。 (3) 正反转切换控制 当电机正转时，按下按钮SB4,KM1断电，KM2闭合,电机M1反转。 当电机反转时，按下按钮SB2,KM2断电，KM1闭合,电机M1正转。 3、停止操作 按下停止按钮SB1，电机M1无论在何种状态电机都将停止运行。 4、过载保护
当电机过载时（按下按钮FR1），电机停止运行。 五、输入输出分配 1、输入 SB1——X001（停止按钮） SB2——X002（电机M1正转按钮） SB4——X004（电机M1反转按钮） FR1——X005（热继电器保护） 2、输出 KM1——Y001（电机正转接触器） KM2——Y002（电机反转接触器） 六、实验程序 1.梯形图程序 2.指令表程序
《PLC控制技术》教案任务08天塔之光
任务八天塔之光 一、教学目标 1、通过工作情景描述明确本次任务的具体内容。 2、根据控制要求，进行程序编写，下载至PLC进行监测调试。 3、能结合程序进行控制系统的安装、监控调试，并交付验收。 4、通过学习，能够自行安排天塔之光的显示顺序、设计程序下载至PLC并进行通电，监测是否符合预期控制过程。 二、课时分配 本任务安排2课时。 三、教学重点 通过本任务的学习，让同学们了解到了天塔之光的控制要求，并学会如可控制。根据要求对天塔之光的程序进行编写，结合程序进行控制系统的安装、监控调试，并交付验收。熟悉掌握左移右移指令、字节循环左移、循环右移指令，安排天塔之光的显示顺序、设计程序。 四、教学难点 1、能结合程序进行控制系统的安装、监控调试，并交付验收。 2、通过学习，能够自行安排天塔之光的显示顺序、设计程序下载至PLC并进行通电，监测是否符合预期控制过程。 五、教学内容 （一）天塔之光的控制程序 依据天塔之光的面板设计运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示：L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7、L8、→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1。 关闭“启动”开关，天塔之光控制系统停止运行。 本次任务我们可以通过时间继电器延时功能锁存触发信号，并通过同样的方式进行循环控制。除此之外还可以通过移位指令完成控制过程。
天塔之光课程设计2
目录 1课程设计任务书 (1) 2总体设计 (2) 3硬件系统设计 (4) 4程序设计 (6) 5程序调试及结果分析 (14) 6总结 (15) 7参考文献 (16)
辽东学院 1 课程设计任务书 课程设计题目：天塔之光 课程设计时间：自2012 年7 月16日起至2012 年7 月27日。课程设计要求： 合上启动按钮后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此循环 学生签名：史强 2012 年7 月27日 课程设计评阅意见 评阅教师： 2012年月日
2 总体设计 2.1霓虹灯饰工作控制要求 本次设计为九灯按要求分十四种情况循环点亮的控制系统设计，合上启动按钮后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此循环 为了满足以上要求，设计采用PLC控制系统，只需设置一个输入接口和九个输出接口，通过PLC程序的设计，使用移位寄存器功能，便可轻松简便地实现所需功能。 2.2 提出设计方案与PLC的选择 PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置，它采用可以编制程序的存储器，在其内部执行逻辑运算，记时、计数和算数运算等操作指令。西门子S7-200系列小型PLC可应用于各种自动化系统。紧凑的结构、低廉的成本以及功能强大的指令集使得S7--200 PLC成为各种小型控制任务理想的解决方案。另外，西门子S7-200产品的多样化以及基于Windows的编程工具使用户能够更加灵活地完成自动化任务。PLC的优点为可靠性高，抗干扰能力强，配套齐全，功能完善，适用性强，易学易用，深受工程技术人员欢迎，系统的设计、建造工作量小，维护方便，容易改造，体积小，重量轻，能耗低。 S7-200系列出色表现在以下几个方面：极高的可靠性；极丰富的指令集；易于掌握；便捷的操作；丰富的内置集成功能；实时特性；强劲的通讯能力；丰富的扩展模块 S7-200系列在集散自动化系统中充分发挥其强大功能。使用范围可覆盖从替代继电器的简单控制到更复杂的自动化控制。应用领域极为广泛，覆盖所有与自动检测，自动化控制有关的工业及民用领域，包括各种机床、机械、电力设施、民用设施、环境保护设备等等。 根据以上参数和控制要求，选择用西门子PLC来实现霓虹灯饰的自动循环控制要求。
实验室展板内容
信号与系统实验室 Signal and SystemLaboratory 实验室功能： 本实验室配备信号与系统实验箱，TKGP-1型高频电子试验箱，示波器，高频信号发生器，万用表等32台套.可以支持《高频电子线路》和《信号与系统》等课程的实验教学。 实验内容： 基本运算单元 无源和有源滤波器 系统时域响应的模拟解非正弦信号的分解与合成二阶网络函数的模拟 二阶网络状态轨迹的显示 LC与晶体振荡器实验通频带展宽实验 非线性波形变换实验幅度调制与解调实验锁相调频与鉴频实验函数信号发生实验数字调频与解调实验数字信号发生实验 集成乘法器混频实验小信号调谐放大实验电视图像中放检波实验电视伴音中放鉴频实验 电子设计制作实训实验室 ElectronicDesignLaboratory 实验室配置： 配备数字存储示波器20台，函数信号发生器20台，双踪示波器20台，双路直流稳压电源20台，超高频毫伏表20台，数字万用表20台，单片机仿真系统20套。EDA实验系统20套，联想启天M8250计算机12台，制版系统1套。 实验室功能： 重点培养学生的电子产品设计，仿真和制作的能力。通过本实验室的综合实验，使学生理解各个实验设备的原理和功能，锻炼动手能力。培养学生成为全面熟悉电子产品制作工艺，有一定的理论知识、熟练的操作技能、实用能力较强的高校毕业生。 物联网实验室 Internet of ThingsLaboratory 实验室功能： 本实验室配备配备了博创智联UP CUP IOT-A9-II型物联网嵌入式教学平台32台、计算机32台、THPLC－2型可编程控制器实验箱及手持编程器32套，可支持“可编程控制器及其应用”等课程的实验教学，直观地进行PLC的基础指令练习，多个PLC实际应用的模拟实验。 实验内容： 点对点无线通讯实验 点对多点无线通讯实验 Z-Stack7007协议栈入门实验基于Zstack的无线组网实验基于Zstack的无线数据（温湿度）传输实验基于Zstack的串口控制LED实验 基于Zstack的串口透传实验 RFID读卡实验
天塔之光模拟控制PLC课程设计
PLC技术应用项目说明书 天塔之光模拟控制 学院机械工程学院 专业机械电子工程 班级2012级机电1班 学生姓名温伟杰 指导老师王苗苗 2015 年 10 月30 日
课程设计任务书 兹发给2012级机电1班学生温伟杰课程设计任务书，内容如下： 1．设计题目：天塔之光模拟控制 2．应完成的项目： （1）选题的背景和意义； （2）明确设计任务，拟定总体设计方案（有机械结构的要进行结构设计，三维软件建模）； （3）硬件设计，传感器、PLC（和电机）选型，设计信号采集、转换电路，画出PLC端口分配图、接线控制端子连接图； （4）软件设计，编写控制程序流程图（或重要程序），设计人机界面； （5）课程设计说明书1份。 3．参考资料以及说明： （1）王国海可编程序控制器及其应用[M]北京：中国劳动社会保障出版社，2007 （2）钟肇新可编程控制器原理及应用[M].广州：华南理工大学出版社，2003 （3）常晓玲电气控制系统与可编程控制器[M].北京：机械工业出版社，2004 （4）盖超会阳胜峰.三菱PLC与变频器、触摸屏综合培训教程[M].北京：中国电力出版社，2011 （5）廖常初FX2N系列PLC编程及其应用[M]北京：机械工业出版社.2005 4．本设计任务书于2015年10月12日发出，应于2015年10月30日前完成，然后进行答辩。 指导教师签发2015年10月30日
课程设计评语： 课程设计总评成绩： 指导教师签字： 年月日
目录 摘要....................................................................................................................................................... I 第一章绪论 (1) 1.1论文选题背景及意义 (1) 1.2现状和发展趋势 (1) 第二章天塔之光系统总体设计方案 (2) 2.1设计方案 (2) 第三章硬件设计 (3) 3.1PLC的选型 (3) 3.1.1日本三菱FX2n (3) 3.1.2德国西门子S7 (3) 3.1.3美国通用 (4) 3.2I/O接口分配表 (5) 3.3天塔之光系统电气原理图 (6) 第四章软件设计 (7) 4.1流程图 (7) 4.2天塔之光重要梯形图 (8) 4.3人机界面 (9) 4.3.1 触摸屏设计界面 (9) 4.3.2 触摸屏仿真界面 (9) 第五章总结 (12) 参考文献 (13) 附件 (14)
可编程控制技术课程标准(姚伟)
《可编程控制器技术》课程标准 课程编码：560302课程类别：专业核心课 适用专业：电气自动化、机电设备维修与管理，矿山机电 授课单位：机电工程系 审定负责人及审定日期：年月 1前言 1.1课程的性质 《可编程控制器技术》课程是电气自动化、机电设备维修与管理和矿山机电等专业的一门核心专业课程，主要研究可编程计算机控制器的工作原理及其在工业控制工程应用中的设计技术。对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用，培养学生电气控制及PLC应用技术核心能力，也为学生考取中、高级维修电工资格证书、特种作业电工上岗证做准备。其内容主要包括可编程控制器工作原理、指令系统及继电接触器电气控制系统和PLC控制系统的设计与应用等内容。《可编程控制技术》这门课，对于学生能力培养是在掌握了计算机应用基础、电工、电子基本技能、电机与拖动技能的基础是进行培养的，后续课程根据人才培养方案设置为电机调速控制技术、变频技术、DCS控制技术、自动生产线控制系统、顶岗综合实习、毕业设计等。 1.2课程设计的理念与思路 本课程内容充分体现了职业标准的要求，根据专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，以理论知识够用为度，精选教学内容，进行模块化的设计。 1.2.1课程选择原则与设计理论
课程选择原则与设计理论 1.2.2全过程职业素质的培养 在教学中，结合维修电工岗位进行职业道德、安全规范等职业素质方面的教育，职业素质培养设计如下图。 并在每个模块的技能实训和综合项目实训的考核标准中，对职业道德、安全 课程设计理论 ◆依据职业岗位实际工作流程，重构教学内容体系 ◆以实际案例设计课程教学流程，以工程项目导向设计实训流程 ◆以教学生“怎样做”等过程性知识为主，以回答 “是什么”、“为什么”等陈述性知识为辅 ◆引导督促自主学习、自我评价，并不断创新
PLC实验报告成都理工
本科生实验报告 实验课程电气控制与PLC应用技术 学院名称核技术与自动化工程学院 专业名称电气工程及其自动化 学生姓名 学生学号3201106050504 指导教师 实验地点逸夫楼6C902 实验成绩 二〇一四年十二月
填写说明 1、适用于本科生所有的实验报告（印制实验报告册除外）； 2、专业填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明； 3、格式要求： ①用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。 ②打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下2.54cm， 左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。 ③具体要求： 题目（二号黑体居中）； 摘要（“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4号宋体）； 关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)； 正文部分采用三级标题； 第1章××(小二号黑体居中，段前0.5行) 1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行） 1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行） 参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。
实验一基本指令的编程练习 一、实验目的 1、熟悉PLC实验装置，S7-200系列编程控制器的外部接线方法。 2、了解编程软件STEP7的编程环境，软件的使用方法。 3、掌握与、或、非逻辑功能的编程方法。 二、实验内容及实验要求 通过程序判断Q0.1、Q0.2、Q0.3、Q0.4的输出状态，然后再输入并运行程序加以验证。 三、实验过程 1、梯形图程序
plc课程设计 天塔之光
课程名 PLC可编程控制称 设计题 天塔之光的PLC控制目 天塔之光 1 天塔之光的应用简介
天塔之光控制系统主要应用在闪光灯或花样灯饰中，目前我国灯具市场的发展空间十分广阔。近年来，伴随我国人民生活水平逐年提高，城镇住宅建设以及室内装饰装修热度不减，人均住房面积的扩大，在促使一室一灯为一室多灯、增加局部照明的同时，所用灯具正逐步由低档产品向中高档产品发展，民用照明需求旺盛。按照城市小康家庭的消费标准，客厅、饭厅、卧室、厨房、浴室都应安装不同类别的灯饰，如台灯、落地灯、壁灯、天花灯、吊灯、壁柜灯、油烟机照明灯、镜前灯、夜间照明灯等等。从发展趋势上看，今后灯具除了其外观及内在质量要求越来越优秀、时尚、体现个性等，对其功能细化、科技含量、节能环保等方面的要求也越来越高。作为与人们日常生活密切相关的灯饰市场需求，更是以每年15％左右的幅度增长。今年我国灯饰市场的需求量已经预期达到6000万台左右，在国际上已经名列前茅。 2天塔之光系统的总体介绍 天塔之光控制系统是利用可编程控制器输出的信号来控制的，通过对程序的编制，进而实现对天塔之光闪烁模式的改变。（如同2.1所示） 图2.1 天塔之光控制面板图 天塔之光控制面板图硬件介绍 L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8 八个指示灯；因不同颜色，闪烁的时间不同，进而达到不同的效果
SD 启动 V+ 电源；接电源端+24V COM 接地；接地端GND 3 PLC的I/O分配表 表3.1 I/O分配表 4系统控制要求 1、依据实际生活中对天塔之光的运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。 2、闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示： L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7、L8、→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1。 3、关闭“启动”开关，天塔之光控制系统停止运行。 5 PLC的程序流程图
天塔之光课程设计
1 天塔之光的应用简介 天塔之光控制系统主要应用在闪光灯或花样灯饰中，目前我国灯具市场的发展空间十分广阔。近年来，伴随我国人民生活水平逐年提高，城镇住宅建设以及室内装饰装修热度不减，人均住房面积的扩大，在促使一室一灯为一室多灯、增加局部照明的同时，所用灯具正逐步由低档产品向中高档产品发展，民用照明需求旺盛。按照城市小康家庭的消费标准，客厅、饭厅、卧室、厨房、浴室都应安装不同类别的灯饰，如台灯、落地灯、壁灯、天花灯、吊灯、壁柜灯、油烟机照明灯、镜前灯、夜间照明灯等等。从发展趋势上看，今后灯具除了其外观及内在质量要求越来越优秀、时尚、体现个性等，对其功能细化、科技含量、节能环保等方面的要求也越来越高。作为与人们日常生活密切相关的灯饰市场需求，更是以每年15％左右的幅度增长。今年我国灯饰市场的需求量已经预期达到6000万台左右，在国际上已经名列前茅。 2天塔之光系统的总体介绍 天塔之光控制系统是利用可编程控制器输出的信号来控制的，通过对程序的编制，进而实现对天塔之光闪烁模式的改变。（如同2.1所示） 图2.1 天塔之光控制面板图 天塔之光控制面板图硬件介绍 L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8 八个指示灯；因不同颜色，闪烁的时间不同，进而达到不同的效果
V+ 电源；接电源端+24V COM 接地；接地端GND 4．系统控制要求 1、依据实际生活中对天塔之光的运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。 2、闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示： L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7、L8、→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1。 3、关闭“启动”开关，天塔之光控制系统停止运行。 5 PLC的程序流程图
浅谈《PLC原理与应用》教学方式的探讨
《PLC原理与应用》课程教学改革的实践探索 摘要：针对目前职业学校《PLC原理与应用》课程教学现状及其存在的教学问题，笔者根据几年来对本课程教学的实践与探索，认为在PLC教学中要改变以往的传统教学模式，采取“以课题案例为主线的教，以任务为驱动的学”的教学模式，优化PLC教学过程，重视课外实践活动，激发学生学习积极性和主动性，重视培养学生实践应用能力和创新精神。关键词：课题案例、任务驱动、多媒体教学、创新精神可编程控制器是以微处理器为基础，综合了计算机技术、半导体技术、自动控制技术、数字技术和网络通信技术发展起来的一种通用工业制动控制装置。可编程控制器以其可靠性高、灵活性强、使用方便的优越性，迅速占领了工业控制领域。PLC作为现代电工的新技术越来越受到人们的重视。特别在职业教育领域中，很多中等职业学校都开设了《PLC原理与应用》课程。然而，由于中等职业学校学生的基础较薄弱，整体素质普遍低下，在教学过程中存在不少问题，其中较为突出的是学生的应用能力较差，很多毕业生在走上工作岗位后难以按企业现场控制要求进行编程、接线、调试等，未能体现职业学校学生在技能方面的优势。因此如何在中等职业学校教好这门课程？培养学生的实际动手能
力和应用所学知识分析问题、解决问题的能力现在笔者结合本人的教学实践，谈谈PLC教学的一些见解。 一、明确教学目标 教学目标的确定是整个教学过程的前提。目标的确定要依据教学大纲、教材体系和社会需要，还要根据专业的特点和教学对象的基础，重视实际应用，以“必需、够用”为度，正确处理好理论教学中的“了解、理解、掌握”及实验教学中的“练习、熟悉、掌握”层次的相互关系。教学中要兼顾教学对象的个体差异，区别对待。对基础差的学生只要求他们掌握最基本的内容，对基础较好的学生则要提出更高的要求。比如，对PLC软元件及其应用的讲授时，最低要求是：了解可编程序控制器的编程元件的划分，熟悉PLC的常用的编程元件；较高要求是：在上述要求的基础上，掌握PLC的编程元件的使用。教学的最终目的是让学生既获得知识本身，又掌握学习的方法和应用。 二、优化教学内容 教学内容的优化可从以下3方面着手： （1）熟悉教材。教材是教师讲课和学生学习的依据。钻研教材，要有兢兢业业、一丝不苟的精神。物理学家严济慈曾说过：“教师对他所教的课程懂得越透彻、越深刻，就能讲得越简单、越清楚。”“以其昏昏”是不可能“使人昭昭”
《《可编程控制器》课程改革计划》
《《可编程控制器》课程改革计划》 可编程控制器课程是自动化专业的核心专业课，在学生从事自动化相关工作过程中，这门课的内容将影响到学生的工作能力，依据学院的要求和我系的课程改革计划，我们制定可编程控制器课程的改革计划。 一、课程小组组成 课程小组负责人：杜俊贤 成员：刘道刚、姜虎强、范长青、王宁 二、企业调研 1、主要内容。可编程控制器小组成员，走访烟台万华聚氨酯股份有限公司、lg-浪潮电子有限公司、烟台国冶自动化有限公司、烟台德尔福汽车配件有限公司、烟台首钢有限公司、依诺特电子有限公司、烟台龙腾自动化公司共七家企业技术人员、优秀毕业生，了解企业对学生的需求，了解课程在实际岗位的应用情况，并撰写调研报告。 2、时间安排：xx年8月—10月 3、验收内容。企业调研报告。 三、课程改革试验 1、主要内容。课程改革小组根据企业调研意见确定课程改革的内容，切实开展相关工作，有计划、有步骤地完成课改试验。 2、时间安排：xx年10月—xx年1月 （1）xx年11月：第一阶段 初步完成“6〃2〃1”教学模式整体设计、“6〃2〃1”教学模式
单元设计。 （2）xx年1月：第二阶段 完善“6〃2〃1”教学模式整体设计、“6〃2〃1”教学模式单元设计，在授课实践过程中，完善教学资源、编写自编教材。 四、总结评价 1、主要内容。对课改工作进行总体评价，总结经验教训，提出并实施整改措施；完善课改评价体系。 2、时间安排：xx年3月 五、全面推广阶段 1、主要内容。对课改试验项目进行全面推广，总结经验教训，形成理论体系。 2、时间安排：xx年3月—xx年7月 xx年5月：第三阶段全面推广阶段 根据改革后的课程，进行全面推广，并依据推广过程中的效果整理课改推广效果材料，学生评价材料和整改意见。 xx年7月。第四阶进一步整改。 依据第三阶段的整改意见，进一步整改课程，完善课程体系。 六、全面评价阶段 1、主要内容。对课改工作展开全面评价，将课改过程中所产生的教学模式改革、校本教材开发、校企合作等经验总结提炼，形成院级科研成果，为下一阶段教育教学改革提供理论依据。 2、时间安排：xx年8月
天塔之光的模拟控制
《电气控制系统设计》报告 题目：天塔之光的模拟控制 院系： 专业： 学号： 姓名： 指导教师： 2016年6月
目录 1课程设计目的 (1) 2课程设计题目描述和要求 (1) 3设计内容 (2) 原理及组成 (2) 控制任务 (2) 任务分析 (2) PLC的型号选择 (2) 系统硬件设计 (3) I/O分配 (3) PLC硬件接线图 (3) 系统软件设计 (4) 系统软件流程图 (4) 软件程序的编写 (5) 组态的创建 (5) 系统调试过程 (6) 4总结 (6) 参考文献 (7) 附录系统完整程序 (8)
1课程设计目的 可编程逻辑控制器（PLC），是一种采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。 1.掌握移位指令的使用及编程； 2.掌握天塔之光控制系统的接线、调试、操作； 3.通过对天塔之光闪亮过程的移位控制，掌握移位寄存器指令的编写方法。 2课程设计题目描述和要求 1.依据实际生活中对天塔之光的运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。 2.闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示：L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1、L3、L6→L1、L4、L7→L1、L8→L1、L2、L5→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8. 3.关闭“启动”开关，天塔之光控制系统停止运行。通过在控制面板的每一步操作，都能在MCGS界面能够直观清楚地体现出来，还要做到实时监控的目的。 图天塔之光灯分布图
FP0-PLC编程指导书
FP0 PLC编程实践指导 可编程序控制器的编程实践本着循序渐进的原则，由浅入深地进行。 PLC实验方法有两种，一种是用PLC实验装置进行实验和应用程序的开发；另一种是用普通PLC外加若干导线进行应用程序的开发和实验。PLC实验装置具有直观、使用方便的优点，通常配有各种工业控制模板，形象地模拟工业现场的工艺控制过程，是同学们迅速掌握PLC编程的简洁方法。待到有一定的基础时，我们再利用目前新型的人机界面软件在PC机上制作各种工艺流程控制图画面，它同样可以形象真实地反映控制状态，而且可以在PC机上进行人机对话以及控制方案的修改。
1 实验装置 1.1 实验装置的组成 实验机分为主机板和模拟实验板：主机板上安装有松下公司的FP0系列PLC，包括控制单元和扩展单元各一块。控制单元和扩展单元的电源、输入、输出以及COM端已经引到实验主机板上，分别为24V和0V、X0-X7、X20-X27和Y0-Y5、Y20-Y27、COM。由外部稳压电源为实验机的主机板和模拟实验板提供24V直流电源：主机板的输入和输出端的COM 口要与24V端相接，PLC的接线如图1-1-1所示。 图1-1-1 PLC接线图 1.2模拟实验板的接线 模拟实验板使用时，需要通过实验主机板向模拟实验板提供PLC的I/O信号及24V直流电源，模拟实验板与实验主机板之间的连接关系如图1-1-2所示。 模拟实验板的24V电源端与实验主机板的直流24V电源正、负极输出连接，以保证模拟实验板电路的正常工作。 图1-1-2 主机板与实验板的接线示意图
2 基本实验 2.1 基本指令输入训练 一．实验目的 （1）掌握TVT-905C实验装置的使用； （2）学习FPWIN-GR软件的基本操作； （3）学习用户程序的输入和编辑方法； （4）熟悉基本指令的应用。 二．实验设备 （1）TVT-905C实验装置1套； （2）PC机一台； （3）RS232通讯线1根。 三．试验内容 （1）编写程序1：输入如下程序，记录各个输入组合与输出的关系； （2）编写程序2：输入如下程序，记录各个输入组合与输出的关系； （3）编写程序3：输入如下程序，记录各个输入组合与输出的关系； 四．实验步骤 （1）关闭计算机，用编程电缆连接PC机和PLC； （2）将24V 直流电源接到实验主机板的24V电源接口； （3）用导线分别将实验主机板上输入输出端子的COM端与24V端子相接；（4）填写I/O表并按照该表接线； （5）检查全部接线后，接通直流24V电源；
PLC实训案例
PT-801B PLC实验训练装置实验指导书
前言 随着微处理器、计算机和数字通信技术的飞速发展，计算机控制已扩展到了几乎所有的控制领域。可编程控制器（简称PLC）作为一种专门用于工业控制的计算机，自从1969年研制成功以来，由于其可靠性高和容易控制等特点，越来越广泛地应用于各种工业控制现场，大大地推进了工业自动化进程。PLC技术已成为了大中专院校电类专业的重点课程之一。 我公司作为深圳职业技术学院的科研成果转化中心，紧密结合教师的教学实践及PLC现场控制的特点，研制开发了这套专门用于PLC实验的装置，并配备了详尽的使用说明书、理论和实训一体化的教材（人民邮电出版社出版的《电气控制与PLC实训教程》）。本装置采用日本三菱可编程控制器为主机，配合单元模块可实现上百个项目的实训，将实验室中无法接触的工业控制形象地呈现在学生面前，可以达到深化理论，增加实践和动手能力的目的。本装置可以用于教材章节后的例行实验，也可以用于学期末的课程设计及毕业设计，将抽象的理论知识变成实实在在的控制器件、控制指令及连接导线，能大大减轻教学难度，将学生从抽象的理论学习中解放出来。 本实验装置已在深圳职业技术学院等院校投入使用，深受广大学校师生的好评。为了使您获得最佳的使用效果，敬请您对本装置及本手册提出宝贵意见和建议。 深圳市普泰科技有限公司 2007年1月
目录 第1章使用说明 (1) 1.1 用户手册 (1) 1.2 操作指南 (3) 1.3 软件操作手册 (6) 第2章实验指导 (13) 2.1 801B—1电机控制 (13) 2.2 801B－2七段数码显示、天塔之光 (14) 2.3 801B—3交通灯自控和手控 (17) 2.4 801B—4水塔水位自动控制 (19) 2.5 801B—5自控成型机 (20) 2.6 801B—6自控轧钢机 (22) 2.7 801B—7多种液体自动混合 (25) 2.8 801B—8自动送料装车系统 (27) 2.9 801B—9邮件分检机 (29) 2.10 801B—10机械手控制系统 (30) 2.11 801B—11皮带运输机控制系统 (31) 2.12 801B—12四层电梯模拟控制系统 (32) 2.13 801B—13五相步进电机模拟控制 (33) 2.14 801B—14加工中心刀具库选择控制系统 (34) 2.15 801B-15水箱水位控制实验 (36) 第3章参考程序 (38) 实验梯形图 (38)
天塔之光教学文案
天塔之光
郑州工业应用技术学院 课程设计说明书 题目：天塔之光 姓名：张帅旗 院（系）：机电工程学院 专业班级：13级电气工程及其自动化3班 学号： 1302120307 指导教师：赵娟萍吉成芳 成绩： 时间： 2016 年 12 月 19 日至 2016 年 12 月 30 日
第1章绪论 1.1 天塔之光系统的意义、现状及趋势 1.1.1课题背景及目的 随着科学技术的的不断提高，社会经济的不断发展，人们对城市的装束有了很大的变化。在城市的夜晚，大街小巷都布满了五颜六色的彩灯，给原来萧条的城市带来了气息和活力，给人们的视觉很大的冲击，有的地方将彩灯很好的配置安装在城市主要建筑物上，使之绚丽多彩，更加吸引人的眼球，有的则利用彩灯装扮城市，给当地的城市带来了丰富的旅游资源。天塔之光控制系统主要应用在闪光灯或花样灯饰中，目前我国灯具市场的发展空间十分广阔。近年来，伴随我国人民生活水平逐年提高，城镇住宅建设以及室内装饰装修热度不减，人均住房面积的扩大，在促使一室一灯为一室多灯、增加局部照明的同时，所用灯具正逐步由低档产品向中高档产品发展，民用照明需求旺盛。按照城市小康家庭的消费标准，客厅、饭厅、卧室、厨房、浴室都应安装不同类别的灯饰，如台灯、落地灯、壁灯、天花灯、吊灯、壁柜灯、油烟机照明灯、镜前灯、夜间照明灯等等。从发展趋势上看，今后灯具除了其外观及内在质量要求越来越优秀、时尚、体现个性等，对其功能细化、科技含量、节能环保等方面的要求也越来越高。作为与人们日常生活密切相关的灯饰市场需求，更是以每年15％左右的幅度增长。今年我国灯饰市场的需求量已经预期达到6000万台左右，在国际上已经名列前茅。 1.1.2技术现状 本课题与同类相比，优越性更大，不过各有各的特点，市场上大部分是单片机做的，而本设计是用S7－200 PLC做的，是用S7-200 PLC的硬件和软件结合起来。这样的设计可以控制和设定不同的彩灯变化方式，相比之下，实用性和操作性更高一些，易学易懂，深受工程技术人员的欢迎。1.1.3 发展趋势 （1）向高效节能方向发展 首先是采用节能光源，然后是按照节能光源的尺寸、形状，精心设计灯具的光学系统，真正提高灯光的有效利用率。如在射灯中，选用光色好的高强度气体放电灯，可造成一个光线弥散、均匀柔和的照明环境，且灯具的保护角小、效率高，能较好地显示建筑物结构。又如现在用于商店、博物馆等陈列照明场所的光纤展览照明系统，运用导纤维将光线传送到被照物体，取代了传统的荧光灯。
实验室展板内容
信号与系统实验室 SignalandSystemLaboratory 实验室功能： 本实验室配备信号与系统实验箱，TKGP-1型高频电子试验箱，示波器，高频信号发生器，万用表等32台套.可以支持《高频电子线路》和《信号与系统》等课程的实验教学。 实验内容： 基本运算单元 无源和有源滤波器 系统时域响应的模拟解非正弦信号的分解与合成二阶网络函数的模拟 二阶网络状态轨迹的显示 LC与晶体振荡器实验通频带展宽实验 非线性波形变换实验幅度调制与解调实验锁相调频与鉴频实验函数信号发生实验数字调频与解调实验数字信号发生实验 集成乘法器混频实验小信号调谐放大实验电视图像中放检波实验电视伴音中放鉴频实验 电子设计制作实训实验室 ElectronicDesignLaboratory 实验室配置： 配备数字存储示波器20台，函数信号发生器20台，双踪示波器20台，双路直流稳压电源20台，超高频毫伏表20台，数字万用表20台，单片机仿真系统20套。EDA实验系统20套，联想启天M8250计算机12台，制版系统1套。 实验室功能： 重点培养学生的电子产品设计，仿真和制作的能力。通过本实验室的综合实验，使学生理解各个实验设备的原理和功能，锻炼动手能力。培养学生成为全面熟悉电子产品制作工艺，有一定的理论知识、熟练的操作技能、实用能力较强的高校毕业生。 物联网实验室 InternetofThingsLaboratory 实验室功能： 本实验室配备配备了博创智联UPCUPIOT-A9-II型物联网嵌入式教学平台32台、计算机32台、THPLC－2型可编程控制器实验箱及手持编程器32套，可支持“可编程控制器及其应用”等课程的实验教学，直观地进行PLC的基础指令练习，多个PLC实际应用的模拟实验。 实验内容： 点对点无线通讯实验 点对多点无线通讯实验 Z-Stack7007协议栈入门实验 基于Zstack的无线组网实验 基于Zstack的无线数据（温湿度）传输实验基于Zstack的串口控制LED实验基于Zstack的串口透传实验RFID读卡实验 数码管显示控制实验 装配流水线模拟控制实验 步进电机模拟控制实验LED数码显示控制
塔灯显示系统控制系统方案
成绩：课程设计报告书 所属课程名称机电传动控制（含PLC） 题目塔灯显示系统控制系统 分院机电学院 专业、班级 学号 学生姓名 指导教师 2013 年 7 月 18 日 目录
1课程设计任务书 (1) 2总体设计 (2) 3硬件系统设计 (4) 4程序设计 (6) 5程序调试及结果分析 (13) 6总结 (14) 7参考文献 (15)
辽东学院 1 课程设计任务书 课程设计题目：塔灯显示系统控制系统 课程设计时间：自 2013 年 7 月 8日起至 2013 年 7 月 18日。课程设计要求： 合上启动按钮后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此 学生签名： 2013年7月18日 课程设计评阅意见 项目 课程设计态度评价 (包含出勤情况等） 10% 任务难易度及 创新性评价 20% 综合设计 能力评价 30% 报告书写 规评价 20% 口试 20% 成绩 综合评定等级 评阅教师： 2013年月日
2 总体设计 2.1天塔之光的应用简介 天塔之光控制系统主要应用在闪光灯或花样灯饰中，目前我国灯具市场的发展空间十分广阔。近年来，伴随我国人民生活水平逐年提高，城镇住宅建设以及室装饰装修热度不减，人均住房面积的扩大，在促使一室一灯为一室多灯、增加局部照明的同时，所用灯具正逐步由低档产品向中高档产品发展，民用照明需求旺盛。从发展趋势上看，今后灯具除了其外观及在质量要求越来越优秀、时尚、体现个性等，对其功能细化、科技含量、节能环保等方面的要求也越来越高。作为与人们日常生活密切相关的灯饰市场需求，更是以每年15％左右的幅度增长。 2.2塔灯工作控制要求 本次设计要求：合上启动按钮后，九盏灯按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此循环下去，直到按下停止按钮为止。 本次设计采用PLC控制系统，通过PLC的程序设计，使用移位寄存器，便可实现所要现的功能。 2.3设计意义 随着时代的发展与科技水平的进步，加强对PLC技术的研究具有十分重要意义。原来的艺术灯饰控制系统常采用继电器逻辑控制或电子逻辑控制装置，这种控制方式存在着硬件布线复杂.安装和维护不方便，灵活性差，可靠性不高的缺点，尤其是在实现多层次的大中型艺术灯饰的控制上工作量很大。 本设计采用PLC来实现艺术照明灯的自动控制。原因在于它具有继电器接触器控制装置和通用计算机所不具备的特点，主要有以下几个方面。 1.运行稳定、可靠性高、抗干扰能力强 2.设计、使用和维护方便 3.编程语言简单直观、易学易用 4.系统配套齐全、功能完善、适用性强 5.与通信技术、网络技术相结合 6.体积小、重量轻、能耗低 2.4设计方案