安徽省安庆市2020-2021学年高一上学期期末教育教学质量监控语文试题

2020-2021学年度第一学期安庆市中小学校教育教学质量监控

高一年级语文试题卷

注意事项：

1.本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分；“试题卷”共6页，“答题卷”共6页。

3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

···

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、阅读下面的文字，完成1-4题。（18分）

攀登者（节选）

阿来

王五洲骑着自行车，意气风发。徐缨坐在后座上，笑着：“你要载我到什么地方？”

王五洲踩着自行车在路上更加奋力地猛冲：“到了你就知道了!”

自行车冲进一座废弃已久的高大厂房。王五洲猛按自行车铃，一串铃声惊起了一群鸽子，它

们扇动翅膀的声音在巨大的空间回荡。两个人冲出厂房，望着在天上盘旋飞翔的鸽群。徐缨把头

斜靠在王五洲的肩上，王五洲想对徐缨说什么，但他终于什么都没说。鸽子又降落下来，落在了厂房顶上。秋天，一株爬山虎藤上红色的叶片在高处被阳光照得透亮，显得那么鲜艳。

徐缨赞叹：“五洲，太美了！”

王五洲拥抱一下徐缨，转身，跑到墙下，纵身上了窗台，再纵身，攀住了窗户的上缘。然后借助墙缝，借助墙体上的突出物，攀援向上，迅速爬上了屋顶。他摘下一段带着几片红叶的爬山虎枝，叼在嘴上，又从高墙上灵巧地下来。

王五洲单腿跪在徐缨面前，呈上那漂亮的红叶。

徐缨脸上的神情又惊又喜：“你这是……”

①

王五洲笑：“你知道马洛里吧？”

徐缨嗔怪：“跟你在一起，还能不知道！”

王五洲说：“徐缨，当年马洛里向他的妻子求婚时，话说不出口，就爬上了一座教堂。”

徐缨幸福地笑了，接过红叶。

回去的路上，王五洲把自行车骑得飞快，徐缨笑着捶他的背，叫他慢一点儿。这时，喇叭里播出了国家将重启珠峰登山计划，对珠峰进行全面科学考察的消息。

王五洲的骑行速度慢了下来，徐缨的欢笑声消失了。

两人回到家。

王五洲没话找话：“我报名参加教材编写组了。现在的工农兵学员，水平参差不齐，系里打算

编一本浅显些的地质学教材。”

徐缨幽幽地说：“你同时报两个名，顾哪头呀!”

王五洲满脸愧色：“徐缨，你知道……”

徐缨说：“我知道你对我发过誓的。”

王五洲低头：“登山队三聚三散，我以为不会再……”

徐缨说：“三聚三散，说得对，我和你恋爱十年，因为那个三聚三散，你有六年在登山训练营。登山是为国奉献，教书育人、科学研究就不是为国奉献吗？你多大岁数了，你以为还能再次登顶珠峰吗？”

王五洲声音沉痛：“十年了，老曲一个人蹲守在登山训练营……我们都对着珠峰，对着牺牲的战友发过誓。”

徐缨平静了一下自己的情绪：“你也对我发过誓。一个人不该发下两条互相冲突的誓言。”

王五洲抬起头：“对不起！我知道为了登山你等了我整整十年。”

徐缨忽然不想为难自己的情绪了：“十年，对！十年间你三赴登山训练营，那算是什么恋爱？我不能反对你履行对珠峰的誓言，但我可以选择不和你过了！”徐缨起身，取出一封信，放在他面前，“对不起，我三天前就收到了老曲给你的信，这是另一条誓言对你的召唤!”

王五洲沉默。

徐缨接着说：“你不就是想再次证明自己吗？你要证明给谁看？国家都承认了你们登顶，我也认为你是了不起的登山英雄，你还需要证明给谁看！”

王五洲脸色通红：“证明给所有怀疑的人看！就因为没有摄影，我们的努力和牺牲都成了欺骗！如果不让全世界看到我们再次登顶，我对不起大满，对不起老曲，更对不起那些牺牲在山上的队友！”

徐缨叹气，流泪：“我们说好要做一对学术夫妻……多么短暂！本以为刚刚开始，不想却已经是结束。”她把一条刚织好的围巾放在桌上，转身离开了家。

王五洲想起身，终于没有站起身来。

天亮了，王五洲背起登山包，用留恋的目光打量这个使用不到一年的婚房，毅然关上了房门。他站在贴着大红喜字的门口，把钥匙装进昨晚写好的信里，从门缝底下塞回到屋里。

（有删改）注：①马洛里：英国一位著名的探险家，在尝试攀登珠穆朗玛峰过程中丧生。

1.下列各句中省略号的用法，与例句相同的一项是（3分）

【例句】徐缨叹气，流泪：“我们说好要做一对学术夫妻……多么短暂！”

A.我们一齐高声朗诵：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

B.赛场上传来响亮的“中国队——加油！加油……”的喊声。

C.在人迹罕至的深山里，假如看到一缕炊烟……多少有些意外。

D.植物学家、科普达人、援藏干部……他的身上有很多种身份。

2.在得知攀登计划重启的消息后,徐缨的心理发生了哪些变化？请在下面的横线上填写。（5分）

①得知之初，；②回到家中，；③王五洲试图说服她时，；

④王五洲表达歉意时，；⑤王五洲表明决定后，。

3.文中画横线的句子有什么作用？请结合上下文简要分析。（4分）

4.小说是如何塑造王五洲这一攀登者形象的？请结合作品简要分析。（6分）

二、阅读下面的文字，完成5-6题。（9分）

归园田居（其一）

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

可爱的家乡啊

（俄）叶赛宁

可爱的家乡啊！心儿梦见了，

江河摇曳着草垛似的众阳。

我真想藏身在绿荫深处，

藏到你百鸟争鸣的地方。

三叶草身上披着金袍，

和木樨一道在田边生长。

柳树像一群温和的修女——

念珠发出清脆的音响。

沼泽的烟斗冒着烟云，

黑色的灰烬飘在苍穹。

我悄悄地把一个人儿怀念，

将隐秘的思绪藏在我心中。

我欢迎一切，忍受一切，

历尽折磨也满怀欢悦。

我匆匆来到这片大地啊——

就为了更快地与它离别。

（顾蕴璞译）

5.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）

···

A.陶诗中田园代表自由，与“尘网”“樊笼”般的官场对立；诗人回到故乡，犹如“羁鸟”归林，

“池鱼”投渊。

B.“守拙”二字照应“少无适俗韵”，“守拙归园田”意为既然在世俗中不懂灵活变通，保守愚

笨，那就遵从本性，回归自然。

C.“沼泽的烟斗”以新颖的比喻暗示诗人沉思的状态，“匆匆来”与“为了更快地与它离别”

以矛盾的语言抒发留恋与无奈之情。

D.对家乡的热爱让叶赛宁在异乡“历尽折磨”也“满怀欢悦”，家乡给予他情感的支持和面

对现实生活的勇气。

6.两位诗人笔下的家乡田园风光有什么不同的特点？请做简要分析。（6分）

三、阅读下面的文字，完成7-12题。（27分）

（一）赤壁赋（节选）

苏轼

“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗苏子愀然，正襟危坐而问客曰：

·

乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，

·

顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

（二）愚溪诗序（节选）

柳宗元

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，故名之为愚溪。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟·

不可入也。幽邃浅狭蛟龙不屑不能兴云雨无以利世而适类于予然则虽辱而愚之可也。宁武子“邦

无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而

违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。

·

（三）哲人之文与骚人之文（节选）

杨有山

苏轼和柳宗元，都曾长期被贬荒远异乡。二人的诸多作品，虽同属贬地山水游记，却呈现出不同的艺术风貌。

柳、苏描写山水风物的目的不同。柳宗元因“永贞革新”失败而被贬南荒，仍然执著追求“辅时

及物”的政治理想和孤高耿介的人格，对忠而被逐激愤不平，因而在山水泉石中寻找精神寄托，选

取与自己的性情、人格相类的奇山、异石、幽泉，托物言志，使外物成为作者人格、心灵的象征。苏轼贬后山水游记更多地表现了齐一万物、忘怀得失的旷达超脱情怀，从哲理高度化解党派纷争给

他带来的精神困扰和人生痛苦，从而达到心境的淡泊宁静。

柳、苏贬后写作山水游记的目的不同,导致他们选取、描写山水风物的态度和标准不同。柳宗

元的山水游记有明显的主观刻意性，而苏轼的山水游记则具有客观随意性。柳宗元以主观刻意

的、选择性的视角观察山水，把特定的山水当成同病相怜的珍爱对象，使得清幽之景饱含幽怨之情。较之柳宗元，苏轼对于山水，是率性的吟赏，其本意在于无心。作者以非功利的心态欣赏山水风物，感悟山水风物中蕴涵的宇宙人生哲理，化解逆境中的困惑和痛苦。

由于以上的原因，二人的山水游记产生了意境差异。柳文多为“有我之境”，苏文则多为“无我

之境”。柳宗元贬后山水游记重寄托，刻意选取，甚至是创造适合抒发孤高、愤懑、失意感情的山水意象与氛围，他的山水散文无不打上其身世的印记，在模山范水的同时，抒写放逐蛮荒的愤懑与不平。不管是“不与培塿为类”的“特立”不群的西山，还是“其境过清，凄神寒骨，不可久居”的小石

潭，无不是作者“以我观物”所创造的“有我之境”。苏轼贬地山水游记，注重以齐一万物、超然物外

的态度描写山水风物，因物悟理，触处生春，多表现作者忘怀得失、随遇而安的旷达超脱情怀。他的《记承天寺夜游》《前赤壁赋》等都是不执于我、不滞于物、豁达圆通的“无我之境”。

7.下列对加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

···A.正襟危坐危：正直

乐：喜欢B.山川相缪缪：盘绕

名：命名

··

C.智者乐也

D.专而名焉

··

8.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

···

A.赋是介于诗和散文之间的文体，讲究文采、韵律，常常采用主客问答形式，一般贬抑主人

的观点，伸张客人的观点。

B.“月明星稀，乌鹊南飞”出自建安文学开创者曹操的《短歌行》，建安文学具有刚健质朴、

慷慨悲凉的特点。

C.灌水之阳指灌水的北面，阴阳在中国古代可以表示山水地理方位，山南水北称为阳，而

山北水南称为阴。

D.柳宗元和苏轼是“唐宋八大家”的代表人物，他们先后掀起古文运动浪潮，提倡恢复和发

展秦汉散文的优良传统。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.幽邃浅狭/蛟龙不屑不能兴/云雨无以利世/而适类于予/然则虽辱/而愚之可也

B.幽邃浅狭/蛟龙不屑不能兴/云雨无以利世/而适类于予/然则虽辱而愚之/可也

C.幽邃浅狭/蛟龙不屑/不能兴云雨/无以利世/而适类于予/然则虽辱/而愚之可也

D.幽邃浅狭/蛟龙不屑/不能兴云雨/无以利世/而适类于予/然则虽辱而愚之/可也

10.下列对第三个文本的理解和分析，不正确的一项是（3分）

···

A.选文主要辨析柳宗元和苏轼在贬谪时期所创作的山水游记艺术风貌的差异，并探讨形

成这种差异的内在原因。

B.苏轼以非功利的心态率性随意地欣赏自然山水风物，柳宗元则功利地把特定的山水当 成同病相怜的抒愤载体。

C.选文末段列举柳宗元山水游记作品中的景物，意在说明柳文中“有我之境”是作者“以我 观物”创造出来的。

D.选文整体采用“总分”式论述结构，在分述观点时采用递进式的论述结构，逻辑清晰，层 次井然，说理透彻。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

（2）爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。

12.第三个文本标题中“哲人”与“骚人”各有什么含义？请结合两个文言文本具体分析。（6分）

四、名篇名句默写（6分）

13.补写下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）荀子《劝学》中“

， ”指出君子需要通

”描 过广泛学习、多加反省来提升自己。

（2）一切景语皆情语。《登高》中，“

， 绘了一幅落叶纷飞、江水汹涌的图景，抒发了杜甫的悲痛之情；《永遇乐·京口北固亭怀古》 中，“ ， ”描写了刘裕故居荒凉、衰落的景 象，抒发了辛弃疾的思古幽情。 五、写作 （40分）

14.阅读下面的材料，按照要求写作。（40分）

春节将至，振华的爸爸提出全家回乡下和爷爷奶奶一起过年，振华不愿意。他在给好 友李明的信中这样写道：“嫦娥五号都登月了，他们还在遵守几百上千年前的礼节；视频隔 空拜年流行好多年了，他们还在挨家挨户送年礼；全家出国度假已经成为时尚了，他们还在 费力采买忙里忙外；自娱自乐独享美食游戏早就风靡全网了，他们还在全族动员集体祭祖 ……”

请结合费孝通《乡土中国》的有关内容，帮助李明写一封回信。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；格式正确，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

少于700字。

信息化教学设计大赛作品

和平县职业技术学校20XX年度信息化教学能手大赛 教学设计方案 学校班级13级（5）班专业学前教育学生数18 科目幼儿园活动教程使用教材高等教育出版社 教师授课时间20XX年12月24日 课型新授课教学地点课室 课题幼儿园教育活动组织和引导的基本方法与训练 教材分析 幼儿园活动教程是中职学生重要的一门课程,本次授课为第四单元《幼儿园教育活动方法》,本章节将重点讨论幼儿园教育活动的组织和引导的基本方法，如：活动导入的方法、活动引导的方法、活动过渡的方法、活动结束的方法。 学情分析 本班是20XX级学前教育的学生，全部都是女生。从平时上课来看，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，对所学的内容掌握程度较高，能独立完成各项学习任务。但缺乏一个良好的学习习惯及对教师传授知识依赖性比较强. 教学目标知识目标：让学生掌握幼儿园活动导入的方法。 技能目标：通过理论学习、教师讲授等及模拟课堂方法，培养学生理论联系实际的能力。情感目标：在了解幼儿园授课技巧的基础上，学会与幼儿沟通，掌握幼儿的兴趣。 教学重点与难点教学重点：幼儿园活动导入的方法。教学难点：幼儿园模拟课堂。 教学方法讲授法、游戏法、实践法相结合。 教学特点利用多媒体，教师引导学生在快乐的，轻松的氛围中学习。 教学准备 1.多媒体教室. 2.认真备好课，做好PPT课件。

主要教学内容和教学活动过程： 教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图时间（分） 复习、检查 创设情境引入课题（引入）思考问题,引入新 课。 导入新课做准备。 让学生带着问题 去预习课文。 5 学习新知掌握方法（新课讲授）一、活动导入的方 法。 1．直观性导入。 2.演示导入法。 3.作品导入法。 4.游戏导入法。 5.音乐导入法。 6.经验导入法。 二、模拟课堂 教师示范 （中班语言活动： 猜猜，我有多爱你） 多媒体课件展示， 掌握新知识。 接受新知识，边学边 听边思考，与教师互 动。 通过授课使 学生掌握幼 儿园教学导 入的几种方 法。 30 巩固新知课堂练习复习游戏法 学生以个人为单位， 进行知识抢答。 以游戏法检 查学生对知 识内容掌握。 2 归纳小结总结本节课学习的所有内容。 2 布置作业P92.幼儿园教育活动导入方法。 教学反思

南京市教学研究室(通知)

南京市教学研究室(通知) 宁教研教务［2009］18号 -------------------------------------------------------------------------------------------------★-----------------------------------------------------------------------------------------------------关于公布2009年义务教育信息技术 教学案例评选结果的通知 各区县教育局教研室（教师进修学校）： 根据市教研室《关于开展义务教育信息技术教学案例展评活动的通知》（宁教研字［2009］6号），各区县教研室认真落实了本区县信息技术教师的教学案例评比工作，并向市教研室推荐了参加市级展评的教学案例共195份（其中小学117份，初中78份）。经市教研室组织的专家组认真评审，共有116份教学案例获得一、二、三等奖，获奖比例为59.5%，现予公布。 希望全市义务教育信息技术教师认真研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》和教材（苏科版），结合学校教学实际，落实好备课和教学资源准备工作，充分利用信息技术的优势制作教学用的课件及学生学件，收集整理学生操作实践使用的素材，为努力提升我市义务教育信息技术课堂教学质量和学生的信息素养作出贡献。 附件：2009年义务教育信息技术教学案例评选结果 南京市教学研究室 二○○九年十月九日

附件：2009年义务教育信息技术教学案例评选结果 小学一等奖（8份） 小学二等奖（14份） 小学三等奖（45份）

教学信息化经验交流材料

构建现代化教育教学管理体系 加快信息化建设融合创新发展 济宁学院附属中学地处孔孟之乡、运河之滨,一校四区,初中部１36个班,小学部3６个班,现有教职工4０6人,其中,国家级优质课执教者３6人(次),省市级教学能手94人(次),省市级优质课执教者235人(次)。学校先后培养齐鲁名师3人,省市级特级教师3人,高级教师149人,正高级教师3人,杏坛名师3人,市级学科带头人与骨干教师24人、 我校以“秉承儒家文化传统、树立现代教育典范”为办学思想,依据教育部《教育信息化“十三五”规划》,学校积极构建信息化教育教学管理体系,强化措施,多元并举,开拓创新,加快推进校园信息化进程,实现教育教学、教育管理与服务信息化,积极以构建“网络化、数字化、个性化、终身化"得教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学"得学习型社会,培养大批创新人才”为发展方向,稳步推进教育信息化各项工作得开展,更好地服务于立德树人,推动教育思想与理念转变,服务于师生信息素养提升,形成现代教育信息化体系,实现学校信息化工作融合创新发展。 一、确立信息化意识,健全保障机制,推进信息化硬件建设 (一)信息化意识到位。学校领导高瞻远瞩,具有现代化与信息化教育思想,意识到推进教育信息化就是实现教育现代化得需要,就是深化课程改革提高教育教学质量得需要,学校成立以分管校长为组长,以信息技术教师为中心成员得“数字化校园”创建工作小组,统筹规划,推进学校信息化建设。我校早在20０0年就投资建设信息技术微机网络教室２口,含有120台计算机,开齐信息技术课程,确保信息技术课堂学生人人一台使用;学校为全体教职工建立网络化微格办公室,实现每人一台办公电脑,全员使用多媒体课件进行教学,走在全省前列。学校领导树立科技更新意识,坚持硬件建设更新紧跟时代发展潮流,学校班级多媒体从最初得中庆网络终端系统到以屏幕投影为主体得多媒体设备,从电子白板到智能教学一体机,前后更新四代多媒体,确保学校信息化硬件建设适应时代,适应发展,适应教学、 (二)信息化建设资金到位。学校抓住信息化发展机遇,科学预算,积极向上级部门申请筹备教育信息化建设资金,为学校教育信息化建设费用提供了保障。目

深圳某校心理咨询室创建方案

深圳某中学心理咨询室创建方案 1.心理咨询室创建的必要性 1.1国家和学校的政策方面 第一，2012年12月14日，教育部在厦门召开全国中小学心理健康教育工作会议，依据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，会议指出中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。各级教育部门要从制度建设、课程建设、经费保障、心理辅导室建设和教师队伍建设等关键问题入手，指导学校开展好心理健康教育。 第二，2013年3月27日，深圳市第六届中小学心理健康教育研讨会在育才四小召开，深圳市教育科学研究院院长指出深圳中小学今后的心理健康教育工作要以提升学生的积极心理品质为主旨，倡导做一个幸福的人，努力为推动深圳市中小学心理健康教育工作再创一个新平台。 第三，深圳某校坚持阳光育人理念，秉持教育是“发现、关怀、服务、成功”的核心价值观，并在初中部打造“阳光育人品牌”，做到真正的活动育人，争取让每个学生都沐浴到教育的阳光。因此，创建心理咨询室来解答学生心理困惑，帮助学生疏导不安情绪，提高学生自我调节能力和人际交往水平已是大势所趋。 1.2中小学生的心理现状方面 第一，2002年深圳市教科所曾对深圳市中小学生1739名抽样，心理问题检出人数共230名，总检出率为13.2%，2005年又对5100名深圳市中小学生抽样，心理问题总检出率为19.7%。2008年世界心理健康日，深圳市疾病预防控制中心调查发现，11.9%的学生曾连续2周或更长时间因为伤心绝望而停止平常活动。 第二，2012年全程心理卫生研究所对深圳市1179名中学生进行心理健康状况调查，调查对象以初三、高一和高二学生为主，发现其中有70%学生认为学习压力大，60.72%亲子关系出现问题，39.77%出现人际关系问题，15.1%的学生出现严重情绪心理问题。 第三，这些调查显示深圳中小学生的心理问题有增加的趋势。据专家分析，目前深圳中小学生常见的心理障碍大致有八种表现：自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、惧怕心理、唯我独尊心理、贪图享乐心理、厌学心理。中小学生心理健康问题其产生的原因是多方面的，除学生的个人因素外，家庭、学校、社会的因素不可忽视。 2.心理咨询室创建的重要性 创建心理咨询室，可以有效促进学校中小学生的心理健康教育，推动学校德育工作开展，进一步落实某校“阳光育人”和“精致教育”的理念。 2.1有利于促进中小学生的认知性发展 第一，科学地探索自我和他人。心理健康教育使学生理解和掌握心理科学的基础知识，科学地理解自己和他人的心理面貌，形成自我意识、自我体验、自我监督、自我评价和自我调节的能力。 第二，积极的探索。心理健康教育所坚持的，是保持探索的愿望，或者是对已经熟悉的事物做更加深刻的理解，保持一种积极而活跃的思维和创造。 第三，坦诚求实的理解。心理健康教育鼓励人们以一种坦诚求实的态度来认识我们的世界，这使我们不被事物外在的表现所迷惑，不为自身固定的思考方式所遮掩，使我们消解自身的偏见和惰性，尽可能地注意事实。 2.2有利于促进中小学生的情感意志发展

关于组建安庆市新高考研究项目组暨召开第一次工作会议的通知2017.10

安庆市教育教学研究室文件 教研[2017]40号 关于组建安庆市新高考研究项目组暨召开第一次工作会议的通知 各县（市、区）教育局（中心）教研室： 为更好适应教育发展的新形势、新变化与新要求，努力提升普通高中学校教育教学工作的针对性，切实落实安徽省新高考政策的有关要求，经研究，决定组建安庆市新高考研究项目组，并于10月下旬召开第一次工作会议。现将有关事项通知如下： 一、组织机构及核心成员 （一）领导组 组长：徐晓春 副组长：陈亚玲 成员：孙彦方敏 （二）专业组 1、研究项目专业组总负责人 孙彦（市教研室） 2、高考政策方案研究项目组核心成员 孙彦（市教研室）邱国民（安庆二中）王建军（怀宁县教研室） 徐河水（宿松县程集中学） 3、选课走班实践研究项目组核心成员： 陈俊（市教研室）孙彦（市教研室）陈信怀（市教研室） 何承全（市教研室）徐跃华（市教研室）余德明（市教研室） 张海马（市教研室）韩久建（市教研室）张皖宿（市教研室） 何陆祎（市教研室）辛向东（石化一中）陈党生（安庆七中） 魏东（安庆一中）金久（安庆一中）丁淑珍（安庆二中） 王立和（安庆九中）李四红（安庆十中）程林（潜山县野寨中学） 严子康（太湖县朴初中学） 4、生涯规划教育研究项目组核心成员 江龙林（市教研室）李昭平（太湖中学）江中（安庆七中） 严雪梅（安庆一中） 5、教学质量提升及评价研究项目组核心成员 何承全（市教研室）熊淑安（望江中学）汪全兵（石化一中） 王琳（安庆十一中） 拟稿:江龙林审稿：何成法签发：孙彦

二、第一次工作会议安排 （一）会议时间 2017年10月31日上午9:00—12:00 （二）会议地点 安庆四中西校区行政楼二楼会议室 （三）会议内容 1、成立安庆市新高考研究项目组。 2、拟定研究项目工作目标、任务、进程。 3、分组落实具体研究工作。 安庆市教育教学研究室 二O一七年十月十三日

2017年领航杯江苏信息化教学能手大赛课堂教学设计表

2017年“领航杯”江苏省信息化教学能手大 赛课堂教学设计表 执教教师陈瑛单位吕叔湘中学课题《金岳霖先生》 年级高一学科语文 1 课时第1 教时 教学目标 1.鉴赏细节，体会金岳霖先生独特的人格魅力。 2.品味语言，体会作者平实语言背后的情感。 教学重点鉴赏细节，体会金岳霖先生独特的人格魅力。 教学难点品味语言，体会作者平实语言背后的情感。 教具、教学 环境准备 触控式一体机、平板电脑（能同时供学生25台平板电脑上网） 教学过程 教学环节教学内容教师活动 学生 活动设计意图 时 间 陈瑛，吕叔湘中学语文教师，镇江市教学骨干，丹阳市青年名师班成员。为人平易近人，深受学生爱戴。先后获得过丹阳市青年教师比武二等奖，丹阳市评优课一等奖，镇江市优质课大赛一等奖，江苏省评优课二等奖。曾获吕叔湘中学首届优秀青年教师，丹阳市高中教育先进工作者的称号。

一、导入新课 以初中所学的朱自清 先生的散文《背影》导入 朗读选文片段谈谈自己对 选文片段的 认识。 引导学生感知细节 描写对文学作品的 重要性。 1 分 钟 二、初识先生抓文眼——“有趣”提问：请用文本 中的一个词语概 括金先生给你留 下的最初印象。 在课前预习 的基础上说 出自己对金 岳霖先生的 直观感受。 锻炼学生从文本中 准确、快速提炼信 息的能力。 1 分 钟 三、走近先生1.你欣赏文本中哪一处 “有趣”的细节描写？说 说你的理由。 2.重点研习文本第11段。 1.教师针对学生 发言，进行点评。 2. 教师示范分 析，通过抓住文 本中的关键词， 体会金岳霖先生 有趣之外的另一 面（重情）。 1.学生自由发 言 2.依据教师示 例，赏析文段 中其它关键 词语。 阅读汪曾祺先生的 散文，细读体味作 者精准的语言表达 是不可或缺的环 节。 1 5 分 钟 四、再识先生再读文本的第二自然段， 感知汪曾祺先生朴实文字 背后的情感。 提出问题：走进 这段文字，除了 “怪”以外，你还能 品味出金岳霖先 生的什么特点？ 1.自由朗读 2.两人一组合 作讨论。 鉴赏的过程不应该 停留于细节表层， 对事物的感悟因人 而异，要鼓励学生 读出自己的见解。 我们只有读透文字 的表层，才能读出 文字的张力、情感 意蕴。 7 分 钟

安庆四中2012013学年教育教学开放日

安庆四中2016～2017学年度 “教育教学开放日”活动方案 一、活动主题： 探索基于电子书包的翻转课堂 二、活动时间： 2016年12月16日（星期五） 三、邀请对象： 安庆市教育教学研究室专家；各县(市）区、城区中学教师代表;七年级学生家长。 四、活动内容： 1、安庆四中第二届翻转课堂教学大奖赛暨展示课 责任人：吴伟荣 比赛组 第一组：基于电子书包的翻转课堂地点：学宫楼二楼录播室 学科授课教师 数学钱莹 英语刘瑾 思想品德丁彤 历史张园 生物张宇 化学江楠 物理吴津 第二组：基于微课的翻转课堂地点：科技楼一楼阶梯教室 学科授课教师 语文许根华 地理李罕 音乐陈庆 体育王碧艺(后操场) 心育杨双佳 信息技术王秋玲(微机房)

展示组 2、课堂教学全面开放（课表附后） 责任人：潘朝晖 上午所有课堂全面开放，听课老师可根据自身需求自行选择科目、节次、班级。 3、市级立项课题开题报告会 责任人：袁玉婷 4、家校互动 责任人：丁家骏 上午，七年级家长自愿进入课堂听课和孩子共同学习。 5、校园参观 责任人：陈一平 明伦堂、图书馆、心理健康教育活动中心等。 五、组织管理： 1、活动领导小组 组 长：张 旸 副 组 长： 李 飚、袁玉婷 吴伟荣 2、教学组 责 任 人：潘朝晖 工作人员：各教研组组长 工作内容： (1)11月24日～12月15日为准备阶段 学 科 授课教师 地 点 语 文 方 瑗 科技楼阶梯教室 数 学 李鹏凌 科技楼阶梯教室 数 学 何 非 七(2)班教室 英 语 王 琳 科技楼阶梯教室 英 语 陈怀南 七(8)班教室 活动内容 时 间 地 点 学 科 活动负责人 市级课题开题 下午2:10 学宫楼二楼 样板间教室 数 学 政 治 李鹏凌、秦名正 杨 莉、雷庆永

2014信息化教学设计大赛作品

和平县职业技术学校2014年度信息化教学能手大赛 教学设计方案 学校班级13级（5）班专业学前教育学生数18 科目幼儿园活动教程使用教材高等教育出版社 教师授课时间2014年12月24日 课型新授课教学地点课室 课题幼儿园教育活动组织和引导的基本方法与训练 教材分析 幼儿园活动教程是中职学生重要的一门课程,本次授课为第四单元《幼儿园教育活动方法》,本章节将重点讨论幼儿园教育活动的组织和引导的基本方法，如：活动导入的方法、活动引导的方法、活动过渡的方法、活动结束的方法。 学情分析 本班是2013级学前教育的学生，全部都是女生。从平时上课来看，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，对所学的内容掌握程度较高，能独立完成各项学习任务。但缺乏一个良好的学习习惯及对教师传授知识依赖性比较强. 教学目标知识目标：让学生掌握幼儿园活动导入的方法。 技能目标：通过理论学习、教师讲授等及模拟课堂方法，培养学生理论联系实际的能力。情感目标：在了解幼儿园授课技巧的基础上，学会与幼儿沟通，掌握幼儿的兴趣。 教学重点与难点教学重点：幼儿园活动导入的方法。教学难点：幼儿园模拟课堂。 教学方法讲授法、游戏法、实践法相结合。 教学特点利用多媒体，教师引导学生在快乐的，轻松的氛围中学习。 教学准备 1.多媒体教室. 2.认真备好课，做好PPT课件。

主要教学内容和教学活动过程： 教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图时间（分） 复习、检查 创设情境引入课题（引入）思考问题,引入新 课。 导入新课做准备。 让学生带着问题 去预习课文。 5 学习新知掌握方法（新课讲授）一、活动导入的方 法。 1．直观性导入。 2.演示导入法。 3.作品导入法。 4.游戏导入法。 5.音乐导入法。 6.经验导入法。 二、模拟课堂 教师示范 （中班语言活动： 猜猜，我有多爱你） 多媒体课件展示， 掌握新知识。 接受新知识，边学边 听边思考，与教师互 动。 通过授课使 学生掌握幼 儿园教学导 入的几种方 法。 30 巩固新知课堂练习复习游戏法 学生以个人为单位， 进行知识抢答。 以游戏法检 查学生对知 识内容掌握。 2 归纳小结总结本节课学习的所有内容。 2 布置作业P92.幼儿园教育活动导入方法。 教学反思

“工匠精神”成就深圳市教育专家张玉彬

“工匠精神”成就深圳市教育专家张玉彬 张玉彬，西南大学教育管理学硕士，美国布朗大学访问学者，广东省特级教师，中小学正高级教师，全国化学新课程实施优秀个人，陕西师范大学、广西师范大学、云南师范大学、玉林师范学院、深圳大学、深圳城市学院教师培训特聘专家，广东第二师范学院兼职教授，广东省化学会理事，广东省普通高中教学水平评估专家，教育部基础教育课程中心新课程远程培训核心团队专家，教育部考试中心、广东省考试院特聘专家，广东省中小学教师继续教育专家库专家，深圳市第六届党代表，深圳市地方领军人才，深圳市首届教育科研专家工作室主持人，深圳市首批教师继续教育课程建设专家库专家，深圳市教师继续教育优秀教师，深圳市福田区首届首席教师，深圳市福田区首届教育科研先进个人。在多种教育报刊上发表教育教学论文80余篇，编著或参与编著了《理想课堂的构建与实施》《中小学课堂“学”与“教”》《中小学课堂教学百问百答》等十余部学术著作。 张玉彬老师是深圳市首届教育科研专家工作室主持人，他将专家工作室当作一份事业来做，对教育理想执着追求，辛勤耕耘，锲而不舍，做了大量的卓有成效的工作，有效促进了工作室成员的专业发展，取得了丰硕的教研成果，并在省内外形成了一定的学术影响。 面对张老师，我总在思考，一个整天被琐事缠身的基层教研员，

何以能如此优秀？何以能取得如此丰硕的成果？他的成功，能给我们什么样的启示？我们该向张玉彬老师学习些什么？后来，我陆陆续续拿到了张老师的几本著作，在拜读中，发现了他的一些成功因素。最近，张老师准备出版他的新著《做有思想的教师》，在恭读的过程中，张老师成功的秘诀似乎在我头脑中也逐渐清晰起来。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 张玉彬老师的成功，在于他有勤勉之志。 张玉彬老师从教以来，发表了80多篇学术论文，尤其是从2005年至20xx年，期间正式出版了学术著作16本，有300多万字。作为一个基层教育工作者，这个出版量是少有的。这十二年的4000多个日夜，他几乎每天坚持学习与写作。如果加上他写作的公文和各种材料，估计在这十二年间，他的实际写作量应该在500万字以上，平均每天的量远远超过1000字。尤当注意的是，他的这几百万字并非虚构的写作，而是研究的成果，每一句话下面都有扎实的研究做支撑。如果算上研究的时间，可以想象，玉彬老师倾注了多少心血，实在令人感佩！ 天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情 张玉彬老师的成功，也在于他扎實而接地气的研究。 这里有两点，一是，张老师的研究是深入而扎实的。翻翻《做有思想的教师》这本书，看看里面那些数据和图表，以及里面那些鲜活的事例，可以发现他在研究上所下的功夫。再翻翻张老师的其他十几本著作，更能发现他的研究的深入和扎实。如他对化学实验的研究，

安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案教研新闻...

安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工 作方案教研新闻... 安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案 为贯彻执行教育部《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》文件精神,建立健全科学的中小学教育质量综合评价体系,整体提升我市教育内涵发展水平,有效保障我市国家级实验区实 验工作的有序推进,特制定本方案. 一、指导思想 以教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》为指导,全面贯彻教育方针,深入推进素质教育,遵循学生身心发展规律和 教育教学规律,充分发挥评价的正确导向作用,落实立德树人根本任务. 二、实验目标 改变中小学教育评价的目标过于单一的现状,探索并建立既适应 素质教育和现代社会发展需要、又切合安庆本地教育发展实际的评 价机制,以促进学生全面发展,把我市打造成为规范有序、优质均衡、特色鲜明、人民满意的教育名市. 三、实验策略 多元驱动策略.激发教育发展的生机与活力,努力建构政府、学校、社会多方参与、内外结合的评价机制.

分步推进策略.立足市情,全面动员,分步推进,点面结合.市直学校全体参与、各有侧重,县（市、区）学校自愿参与. 和谐发展策略.强化制度设计,保障和谐发展,建设现代化、科学化的基础教育管理评价体系. 四、实验任务 （一）建立综合评价体系 任务目标:以教育部《评价指南》提出的5个维度20个关键性指标为基础,分小学、初中和普通高中三个学段分别研制评价指标、考查要点、评价方法和评价资源,打破单纯以学业考试为评价方式的历史格局,逐步建立教育质量综合评价体系. （二）改进评价方式方法 任务目标:全面客观地广泛收集信息,建立基于大数据支撑和科学分析的教育教学诊断机制;注重对学生进步和学校发展的评价;建立基于《评价指南》的校内质量监控机制. （三）协同推进相关改革 任务目标:在基于中小学教育质量综合评价改革的基础上,研究制定相关政策,推进我市基础教育课程改革和招生改革（包括义务教育阶段小学“免试就近入学”、初中招生“零择校”和普通高中“综合录取”等） （四）促进学校特色发展 任务目标:将教育质量综合评价与学校的日常自我管理和对学校的教育教学督导评估有机结合起来,帮助学校不断发现问题、解决问题,促使学校自发推进课程改革,关注学生全面发展,促进学校特色发展. 五、实验步骤 （一）组建实验团队

领航杯2016年江苏省信息化教学能手比赛细则

领航杯2016年江苏省信息化教学能手比赛细则 一、比赛学科及形式 本次比赛分幼儿园组、小学组和初中组3个组别进行，其中小学组比赛学科为语文和思想品德，初中组比赛学科为数学和信息技术，幼儿园组学科自选。 小学组、初中组、幼儿园组比赛以现场上课（1师1课时）形式进行。 参赛教师主要使用电子白板上课（白板品牌不限，主办方提供两种品牌的白板，如参赛教师使用其他品牌的白板，请各市组织方自行联系厂家准备），也可以同时使用其他辅助设备或教具。 二、比赛用教材及课题 比赛用教材为承办方当地使用的相应教材，小学组和初中组按照抽签确定的课题参赛，幼教组自定课题。 小学组、初中组的比赛课题由网上抽签决定，抽签时间及网址另行通知。幼教组自定的课题，由各市按照规定的格式在规定时间之前报送主办方。 三、参赛对象及名额 本次参赛对象为全省普通小学、初中、幼儿园现任教师。 每市每学科推荐1位、共计5位教师参赛。 四、评比标准 （一）教学目标（20分） 1.符合新课标理念和要求。 2.教学目标明确，符合学科特点、学生需求、切合实际。 （二）教学策略与教学活动（50分）

1.以学科为本，发挥信息技术功能优势；注意传统方法与信 息技术应用优势互补。 2.体现以学生发展为本的教学思想，关注学生个别差异，教 学媒体、教学资源和教学环境的设计有利于学生知识和能力建构，有利于引导探究，培养科学思维品质。 3.采用适当的教学策略、教学模式。 4.教学内容呈现方式、呈现时机恰当；人际互动、人机互 动合理、生动、有效。 5.教师语言亲切、自然、规范，普通话标准；教态大方得 体、自然；板书正确、规范、美观。 6.技术操作熟练、自然。 7.教学过程和教学活动组织节奏合理。 8.课件内容设计合理，素材适当、科学、正确，表现方式 合理，交互性能好，美观大方、效果明显。 （三）教学效果（30分） 1.有效实现教学目标，解决重点难点，激发学习兴趣，培养 能力，减轻课业负担，提高信息素养，提高教学效率。 2.以适当方式对本课教学效果做出检测和评价。 3.信息技术应用效果和教学成本投入效益比高。 五、奖项设置 本次比赛设一、二等奖，一等奖数量为参赛教师数的40%左右，其余为二等奖。根据各地的组织情况，设优秀组织奖6个。 比赛时间、地点及其他相关事宜另行通知。

深圳市中长期教育改革和发展规划纲要

深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011～2020年）目录 前言 一、总体战略 （一）指导思想 （二）工作方针 （三）总体目标 二、发展任务 （四）高等教育 （五）职业教育 （六）高中教育 （七）义务教育 （八）学前教育 （九）特殊教育 （十）终身教育 三、争创国家教育综合改革示范区 （十一）人才培养体制改革 （十二）教育管理体制改革 （十三）学校管理体制改革 （十四）办学体制改革 （十五）招生考试制度改革 （十六）教育投资体制改革 （十七）教育交流与合作机制改革

四、保障措施 （十八）加强组织领导 （十九）建设高素质教师队伍 （二十）落实教育优先发展战略 （二十一）提升教育信息化水平 （二十二）增强教育科研创新服务能力 （二十三）大力推进依法治教 （二十四）切实保障学校安全 （二十五）强化教育督导 五、实施 （二十六）强化责任落实 （二十七）认真组织实施 （二十八）营造良好环境 为促进深圳教育事业科学发展，全面提高市民素质，满足我市经济社会发展需要，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，结合我市实际，制定本《教育规划纲要》。 前言 深圳经济特区建立30年来，市委、市政府高度重视教育的改革和发展，教育事业取得了巨大成就，实现了历史性跨越。全市各级各类教育全面发展，教育规模持续扩大，教育改革不断深化，办学条件显著改善，素质教育全面推进，教育综合实力显著增强。教育为提高市民素质、推动经济社会发展作出了重大贡献，为深圳经济特区改革开放和现代化建设提供了有力的智力支持和人才保障。 当前，我市正处于加快转变经济发展方式的关键时期。肩负好中央赋予深圳经济特区新的历史使命，实现从“深圳速度”向“深圳质量”的跨越，努力当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵，把深圳建设成为经济更有效益、民生更为幸福、文化更具品位、城

苏教研200964号

苏教研…2009?64号 关于表彰初中英语课程教材改革实验工作先进集体和先进个人的决定 各市教育局教研室（教研中心、教科院）： 根据教育部教材多样化的建设方针，在省教育厅的领导下，我室组织编写了《牛津初中英语》课程标准实验教材，全套教材顺利通过了教育部中小学教材审定委员会的审查，在省内及全国其他部分省、市使用。全省广大初中英语教育工作者自2003年实施新课程使用新教材以来，努力学习《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，认真贯彻英语课程标准的要求，积极转变教育思想，努力更新教学观念，把《牛津初中英语》教材实验与开展教学研究深化教学改革结合起来，与优化英语课堂教学提高教学效益结合起来，与培养中青年教师提高教师的专业素养结合起来，有力地促进了我省

素质教育的实施，为提高教材质量和全省的初中教育质量作出了积极的贡献。经研究，决定表彰南京外国语学校等120个单位为“江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进集体”，表彰马黎等239位同志为“江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进个人”（名单附后）。 希望受表彰的单位和个人，再接再厉，积极工作，与时俱进，再创佳绩，为繁荣我省的初中英语课程教材建设园地，提高学生的英语素养，进一步推进我省的教育现代化作出更大的贡献。 附件1：江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进集体名单 附件2：江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进个人名单 江苏省中小学教学研究室 二○○九年九月二十五日 抄报：江苏省教育厅 抄送：各市教育局

附件1： 江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进集体名单 南京市邳州宿羊山初级中学 南京市第十三中学科利华分校睢宁县第二中学 南京市第二十四中学丰县华山初级中学 南京市树人国际学校铜山县教育局教研室 南京市第十二中学初中部沛县第三中学 南京市伯乐中学贾汪区实验中学 南京市浦口区第三中学新沂市钟吾中学 南京市六合区龙袍镇初级中学 南京市扬子第一中学常州市 南京市溧水县晶桥中学常州市正衡中学 南京市高淳县第三中学常州市第二十四中学 南京市雨花台区共青团路中学常州市花园中学 南京市秦淮外国语学校常州市西林中学 南京市江宁区陆郎中学常州市第四中学 南京市虹苑中学武进区湖塘实验中学 南京外国语学校溧阳市第二中学 金坛市第二中学 无锡市新北区吕墅中学 无锡市外国语学校 无锡市东林中学苏州市 无锡市积余实验学校张家港外国语学校 无锡市侨谊实验中学常熟市第一中学 无锡市梅里中学太仓市实验中学 无锡市港下中学昆山国际学校 无锡市堰桥中学吴江市实验初级中学 无锡市蠡园中学吴中区西山中学 江阴市暨阳中学相城区蠡口中学 宜兴市外国语学校苏州外国语学校 苏州园区星海实验学校 徐州市苏州市振华双语实验学校 徐州高级中学

教师个人信息化发展规划【最新版】

教师个人信息化发展规划 促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划: 一、发展目标 教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。 第一阶段:*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。 第二阶段:形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。 第三阶段:通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的

教师。 二、研修目标 1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。 4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、发展措施 1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。 3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。 4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。 6.主动参加教师教室大比武活动，在活动中得到提高。 我始终相信一句话:用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

19深圳市教学研究室b小学bb数学b学科教研b工作计划b要点

教学研究室小学《数学》学科 教研工作计划要点 2008年小学数学教研工作坚持以研究课堂教学为中心，以专题研讨和微格教学为主要形式，以总结课改经验和开展小课题研究为突破口，切实提高小学数学教师的教学水平，改进教师的教学方式，提高学生的综合素养。 一、围绕课堂教学，以专题研讨活动的形式，探索新的课堂教学策略。 深入学校听课、评课、讲座，指导学校的教学和教研工作，针对小学教材中的重点内容和教学中的热门话题，每月举行一次全市性的专题教学研讨活动。 二、精选典型课例，以微格教学的形式，总结教学中的细小经验和教训。 每学期初，将分片组织对2007年全国比赛部分课获奖课例或其它典型课例进行微格分析，并互动交流和研讨。 三、组织名优教师，以上公开示范课的形式，开拓广大教师的教学视野。 每学期初，针对小学教材本学期内的难点内容，组织深圳市小学数学名优教师上公开示范课，尝试多种教学方法，共同探讨和深入研究。 四、回顾课改历程，以交流汇报的形式，总结课程改革中的操作性经验。 我市各区小学课程改革已开展5～7年，需要全面系统地总结经验和教训。6月，市教研室将组织开展全市小学数学课程改革经验总结交流，总结成绩，找出问题，提出合理建议。要求市、区小学数学骨干教师带头做好经验总结。 五、深化课程改革，继续以小课题研究的形式，力争对教学中遇到的一些难点有所突破。

开展小课题研究是当前开展小学数学教学研究的一种很好的形式，特别是从小处着手的富于探索性的行动性课题很有实用价值。我们提倡第一线的小学数学教师都能围绕一个小课题作深入的探究，而不是停留在口号式理念上。市、区教研员要加强对教师小课题研究的跟踪指导，有代表性的小课题还要争取在市、区教科所立项。下半年市教研室都将组织全市第三次小课题经验交流会，交流各学校、科组或教师个人的课题实践经验。全市小学数学教学论文评比，也是配合小课题研究进行。考虑多方面因素，各区推荐的论文送市教研室的时间，12月中旬，以区为单位统一交电子文档。每区选送小课题方面的论文8篇（盐田区选送4篇），市局直属小学各选送1篇。 2008年小学数学教研活动时间安排表 2月，2007年全国比赛课获奖课例微格分析（分片安排） 3月，深圳市小学数学名师优秀课例展示（一） 4月，组织参加全省小学数学说课比赛（惠州市） 4月，深圳市小学数学专题教学研究活动（福田区） 5月，深圳市小学数学计算专题教学研究活动（光明新区） 6月，深圳市小学数学专题教学研究活动（南山区） 6月，深圳市小学数学课改经验交流和优秀论文宣读 9月，小学数学典型课例微格分析（分片安排） 9月，深圳市小学数学名师优秀课例展示（二） 10月，举行全市小学数学课堂教学比赛

2019年安庆市教师教育教学信息化大赛.doc

附件： 2019年安庆市教师教育教学信息化大赛 指南 安庆市现代教育技术中心编 2019年2月

目录 一、参赛人员范围 二、项目设置及相关要求 （一）项目设置 （二）项目说明及要求 （三）评选指标 （四）作品资格审定 （五）作品制作 三、作品报送及相关说明 附表1: 作品登记表（课件、微课） 附表2：作品登记表（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例） 附表3：作品汇总表

一、参赛人员范围 面向全市基础教育各级各类中小学教师和教育技术工作者。 二、项目设置及相关要求 （一）项目设置 安庆市教师教育教学信息化大赛的参赛项目包括: 课件、微课、信息技术创新教学案例、教育资源应用案例（限项目单位参加）、教师网络空间应用案例（幼儿教育、特殊教育不设置）。 （二）项目说明及要求 1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。 各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。 （2）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。 2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。 （1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如

教学信息化经验交流材料

精品文档 构建现代化教育教学管理体系加快信息化建设融合创新发展个班，济宁学院附属中学地处孔孟之乡、运河之滨，一校四区，初中部136，406小学部36个班，现有教职工人，其中，国家级优质课执教者36人（次）。学校先后培养人（次）省市级教学能手94，省市级优质课执教者235人（次）人，杏坛人，省市级特级教师齐鲁名师33人，高级教师149人，正高级教师3 名师3人，市级学科带头人和骨干教师24人。我校以“秉承儒家文化传统、树立现代教育典范”为办学思想，依据教育部，学校积极构建信息化教育教学管理体系，强化《教育信息化“十三五”规划》措施，多元并举，开拓创新，加快推进校园信息化进程，实现教育教学、教育管的教育体系，个性化、终身化”“网络化、理和服务信息化，积极以构建数字化、建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才”为推动发展方向，稳步推进教育信息化各项工作的开展，更好地服务于立德树人，实形成现代教育信息化体系，教育思想和理念转变，服务于师生信息素养提升，现学校信息化工作融合创新发展。 一、确立信息化意识，健全保障机制，推进信息化硬件建设 （一）信息化意识到位。学校领导高瞻远瞩，具有现代化和信息化教育思想，意识到推进教育信息化是实现教育现代化的需要，是深化课程改革提高教育教学质量的需要，学校成立以分管校长为组长，以信息技术教师为中心成员的“数字化校园”创建工作小组，统筹规划，推进学校信息化建设。我校早在2000年就投资建设信息技术微机网络教室2口，含有120台计算机，开齐信息技术课程，确保信息技术课堂学生人人一台使用；学校为全体教职工建立网络化微格办公室，实现每人一台办公电脑，全员使用多媒体课件进行教学，走在全省前列。学校领导树立科技更新意识，坚持硬件建设更新紧跟时代发展潮流，学校班级多媒体从最初的中庆网络终端系统到以屏幕投影为主体的多媒体设备，从电子白板到智能教学一体机，前后更新四代多媒体，确保学校信息化硬件建设适应时代，适应发展，适应教学。 （二）信息化建设资金到位。学校抓住信息化发展机遇，科学预算，积极向上级部门申请筹备教育信息化建设资金，为学校教育信息化建设费用提供了保. 精品文档 障。目前，我校学校现有微机室10个，学生计算机530台；教室交互式教学一体机设备110套；教师办公用计算机450台；多媒体会议室6个；自动录播室2套；建设现代化校园电视台1套，校园网络中心1处，一校四区校园与教室全覆盖校园监控系统，空中网络直播课堂4间，天文台、天象厅各一套。 （三）信息化管理服务到位。为进一步加强学校信息化建设和提高信息化服务水平，促进教育教学发展，学校于2013年3月成立了信息技术管理科，信息技术管理和教学人员17人。信息技术管理科承担了学校信息化基础设施的建设、管理与服务工作，运用先进的网络信息技术，建立了涵盖网上教学、网上管理、网上服务的信息化平台。全面支持学校教学、科研、管理与服务各项工作，为学校信息化建设和服务提供保障。 二、科学统筹规划，推进教学管理数字化进程，建设数字化校园

南京的一本、二本大学院校介绍

南京的大学介绍 一、一本院校 1、南京大学，985、211工程院校，传统的文理综合型大学，人文学科全国第三，理科全国第二。以前没有工科，商科和其他社会科学，现在有了一些尖端的工科，商科（经济、工商管理）也位列全国前五。南大天文系是最好的，南京大学内部（是内部哦）对其现有学科由如下说法：前四名，物化天地。（物——物理系，化——化学化工学院，天——天文系，地——地球科学系。）其余学科：软件学院全国第四。商学院江苏老大，全国探花。综述：南京大学理学、哲学、文学、经济学、历史学、管理学实力超群，是造就理学、哲学、文学、经济学、历史学、管理学杰出人才的理想之地。法学、工学、教育学实力上乘，是培养法学、工学、教育学优秀人才的高等学府。 2、东南大学，985、211工程院校，传统的工科大学，结构类似清华、老交大、老浙大。工科实力很强。东南大学特色专业有： 建筑学：是东南大学的传统强势学科，建立于1927年，是我国成立的第一个建筑系，实力雄厚，全国建筑院系通用的教材有近1/3由东大编写，全国建筑方面的国家级重点学科东南大学就占了1/3，特别是中国古建筑历史方面，东南大学的地位更是其他院校无可比拟的，在国内一直处于领先地位。 教学上实行教授负责制和导师负责制，使学生在大一的时候就有机会与博导、院士等进行学习，形成了鲜明的特色。 信息工程：是东南大学的一大骄傲，2006年1月，东南大学研制出中国第一块符合3G移动通信技术规范的芯片，这宣告着我国跻身于世界移动通信强国的行列，现在国家新一代移动通信技术(4G)开发项目的总体负责人就是东南大学无线电工程系的尤肖虎教授。在未来五年，东南大学将建成移动通信国家实验室。这里将成为我国移动通信方面与世界其他通信强国抗衡的最为重要的阵地。 土木工程：近几年迅速发展壮大，并开始向交通运输工程、材料科学与工程、

南京市教研室中学组第15、17、19周教研活动安排

南京市教研室中学组第15、17、19周教研活动安排

南京市教研室中学组第15、17、19周教研活动安排 学科时间地点内容参加人员 化学12月6日上午8： 30 省教院附中（29中） 高中部 高三化学“元素及其化合物”复 习沙龙 29中、13中、3中、5中、9 中、12中、扬子二中、南航附 中等校高三化学教师 12月6日上午 8∶00 34中学 1、高中化学新教材“实践活动” 研究课2节： （1）“常见合金的重要应用―― 实践活动”展示汇报课（许志玲） （2）角色扮演：“是否应该停止 使用铝质饮料罐”（王相子） 2、点评（特级教师钱海滨） 高一化学教师 12月6日上午 8∶00 34中学 高中化学课程标准人教版实验教 材座谈会： 1、听第一节课（8∶00～8∶45） 2、征求对人教版教材在使用过程 中遇到的问题及对教材的修改意 见。 3、了解远程教育光盘使用的情况 及建议。 4、征求对人教版教材服务、尤其 是培训工作的意见。 收到座谈会通知的有关人员 （请按要求提前做好准备） 12月20日上午 8∶30 13中学 化学必修2第一章“物质结构元 素周期律”专题研讨 1、备课分析（陆建源） 2、研究课（蒋金虎） 3、点评（特级教师钱海滨） 4、第四章参考教案、课件、单元 检测 高一化学教师 12月20日上午8： 20 梅园中学 化学教学沙龙 主题：化学教学中“基础与能力” 的关系处理 讲座、介绍、讨论、汇报 高二化学教师

12月20日上午8： 30 金陵中学 高三化学“化学实验”复习专题 研讨 讲座：江敏 研讨课：崔邑成 点评：李惠娟 试卷交流：金陵中学高三化学备课 组 高三化学教师 12月27日上午8： 30 中华中学 省5期重点课题“新课标下高中 化学各课型教学模式的研究”交 流活动 另发通知 美术 12月5日下午1： 30江宁区秦淮中学 省美术专业委员会年会 说课及课件展示比赛（中学组） 中学美术教师 体育12月8日上午9： 00 花园中学 新课改实验课堂教学观摩研讨活 动 市中学体育课改指导小组成 员、部分骨干教师 12月22日上午9： 00 13中锁金分校 新课改实验课堂教学观摩研讨活 动 市中学体育研讨组成员、城区 中学青年体育骨干教师 语文12月8日下午1： 40 九中报告厅 （1）研究课一节：图片两组 授课人：周敏 评点人：吴艺文 （2）“和平的祈祷”集体备课 主备人：冯渊 高一语文教师 12月8日下午1： 30 十三中 1）阅读研究课：《华威先生》 执教：赵媛媛 2）专题讲座：《高中语文新课改 实验介绍》主讲：曹勇军 高二语文教师 12月8日下午1： 40 一中 1）复习研究课：《现代文阅读? 分析与概括》执教：陆文新 1．专题讲座：《怎样答好开放性 试题》主讲：蔡肇基 高三语文教师 12月22日下午1： 30 南京外国语学校 E2楼阶梯教室 （1）研究课两节：片段写作 授课人：余一鸣 评点人：谢嗣极 （2）期末统测说明 高一语文教师 12月22日下午1： 30 六十六中 1）阅读研究课：《病梅馆记》 执教：储琳 2）作文研究课：“自由写作实践” 指导 3）点评：陈绍兰 高二语文教师