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山东大学配电网报告

中压配电网接线方式报告

姓名：张三

学号：20130019026

摘要

1 中压配电网规划的技术要求

2 配电网接线方式

3 中压配电网典型接线方式

3.1放射式接线

3.2 普通环式接线

3.3 电缆单环网式接线

3.4 双电源手拉手环网接线

3.5 三电源拉手环网接线

3.6 四电源#字环网接线

3.7 多回路平行线式接线

3.8 4×6网络接线

3.9 N供一备接线方式

4 总结与体会

摘要

配电网作为电力系统的末端，电力系统对用户的供电能力和质量都必须通过它来保障和体现。中压配电网的规划、改造和建设是电力系统发展的一项重要的基础工程，而其中一个很关键的问题就是配电网接线方式的选择，它不仅关系到电网建设的可靠性、经济性，还对整个电力系统及用户的发展具有重要的意义。

随着城市经济的不断发展，其负荷密度和用户对供电可靠性要求不断提高，相应的城市配电网建设改造投资也在不断增长，城市配电系统网架结构及其可靠性已引起了广泛重视。而城市配电网从开始的手拉手环网等利用率不高的接线方式，将向多供一备、多分段多联络等线路利用率高的接线方式发展。在城市配网改造中一个重点就是如何提高环网率和供电能力，这涉及到配电网的接线方式如何发展、改造，从而适应城市经济的发展要求。

对于配电网的改造，一个有明确方向（如接线方式、分段数）的网架改造规划，能切实有效的指导配电网的网架改造，改善网络结构，提高资金使用效率，从而为提高配电网的经济效益及供电可靠性奠定基础。另一方面，配电网的网络结构规划又受到城市建设规划的严格制约，无论采用架空网还是电缆网，或者为二者的混合形式，其线路大都必须沿城市街道布置。配电线路的接线方式、分段数等将直接影响配电网的供电容量、连续供电能力和投资。

1中压配电网规划的技术要求

中压配电网规划要满足安全性、可靠性和经济性的原则,从线路型号、供电半径等角度按照规划导则进行规划。供电可靠性是指电网对用户连续供电的可靠程度,应满足下列2个目标中的具体规定:(1)电网供电安全准则;(2满足用户用电的程度。供电安全准则:中中压配网的供电安全一般采用N-1准则,特殊重要地区应采用N-2准则。满足用户用电程度:电网故障造成用户停电时,允许停电的容量和恢复供电的目标时间如下:(1)两回路供电的用户,失去回路后应不停电;(2)三回路供电的用户,失去一回路后应不停电,再失去一回路后应满足50%~70%用电;(3)一回路和多回路供电的用户电源全停时,恢复供电的目标时间为一回路故障处理的时间;(4)闭环回路开环运行的用户环网故障时需通过倒闸操作恢复供电的,其目标时间为操作所需时间;(5)考虑具体目标时间的原则是负荷愈大的用户,目标时间应愈短,当配备自动化装置时,故障后的负荷应自动转供。

2 配电网接线方式

目前我国配电网接线方式多种多样,不同接线方式之间有着密不可分的联系和不同的组合原则,这些组合将对配电网与负荷区域的供电产生很大的影响,当前国内主流的接线包括四大系列图如下图。

3 中压配电网典型接线方式

配电网接线方式一般有单电源辐射接线、单环网式接线双电源手拉手环网接线、三电源环网接线、三分段三联络接线、两供一备（2-1）接线、三供一备（3-1）接线、N供一备（N-1）接线等，以下重点介绍几个典型的接线方式。

当前国内主流的接线包括四大系列图如下图。

3.1放射式接线

架空线路的放射式结构见图1；电缆线路为多回路平行线式，如图2所

示。特点：结构简单，投资较小，维护方便。

图1 放射式供电接线图2 多回路平行供电接线原理图

3.2 普通环式接线

只有一个电源，中压变电站停电，则用户停电。

（1）架空线路的普通环式

在同一个中压变电站的供电范围内，不同线路的末端或中部连接起来构成环式网络，见图 3。注意：中压变电站10kV侧为单母线分段时，两回线路最好分别来自不同的母线段，这样只有中压变电站全停时，才会影响用户用电。

特点：配电线路可分段检修，停电范围较小。

图3 普通环式供电接线图

（2）电缆线路的普通环式

单一电源供电由电缆本身构成环式，如图4所示。

图4 电缆环式供电接线原理图

注意：每个用户入口都要装设由负荷开关或电缆插头组成的“П”接进口设备，便于电缆分段检修。

3.3 电缆单环网式接线

同架空配电线路的“手拉手”环网式接线类似，由两回电缆配电线路构成的“2-1”单环网式接线也通过线路末端联络（见图5）。接线简单、运行灵活是其主要特点，可采取投切分段开关的方式来实现任一线路段故障状态下环网单元的快速复电。

图5 “２－１”单环网式接线

为满足N-1安全准则要求，在这种接线方式下，若一回线路电源进线出现故障，则另一回线路需承担全部负荷，因此在正常运行状态下，每回线路都应保留50%的备用容量，这就造成了线路的负载率不高。对上述接线方式进行引申，可以得到由不同母线的三回馈线组成的单环网接线方式，即“3-1”单环网（见图

6）。

图6 “３－１”单环网式接线

3.4 双电源手拉手环网接线

双电源手拉手通过一个联络开关，将来自不同变电站或相同变电站不同母线的两条馈线连接起来。任何一个区段故障，合联络开关，将负荷转供到相邻馈线，完成转供，可靠性为N-1，设备利用率为50％。适用于三类用户和供电容量不大的二类用户。接线方式如图7所示。

图7 电缆系统双电源手拉手环网接线方式

优缺点在于：网架结构清晰明确，电网网络设计标准化。属于高压强，中压弱的纵向结构;任意线路出现故障，故障点两端的负荷可实现快速转供，供电可靠性高;线路利用率低，线路负荷率需控制在50%以内，系统短路电流水平较高，二次保护配置比较复杂。

3.5 三电源拉手环网接线

三电源拉手环网由3条馈线供电,每个馈线间设一个联络开关,馈线可来自

不同变电站或同一变电站的不同母线。任何一个区段故障,合联络开关将负荷转供到相邻馈线,完成转供,可靠性为N-1,设备利用率为67%。对于电缆系统,任何一个区段故障,通过环网柜或开闭所的联络开关,均可将负荷转供到相邻馈线而保证不失负荷:对于架空线路,任何一个区段故障,均可通过联络开关将非故障段负荷转供到相邻线路。适用于供电容量较大但个数不多的二类用户。接线方式见图8。

图8 三电源拉手网络

特点：三端都有电源、环式设计、开式运行；任何一端都可以供给全线负荷，变电站的备用容量要适当增加；线路可分段检修。

3.6 四电源#字环网接线

四电源#字环网是在两条双电源拉手环网的基础上增加两条馈线的联络,形成一个井”字形网络。也可以看成是三电源拉手环网的基础上增加一条馈线。四条电源供电,可来自两个变电站不同母线的两条馈线或四个变电站出线。可靠性和设备利用率67%。适用于供电容量较大而且个数较多的二类用户和供电容量小而且个数不多的一类用户。接线方式见图9。

图9 四电源#字环网接线

3.7 多回路平行线式接线

多回路平行供电类似于我国广泛采用的开闭所模式,由两路或三路电源供电,采用一供一备、两供备或多供一备方式,适用于10kV大用户末端集中负荷。这些回路可以来自不同变电站的10kV母线,也可以来自同一变电站的不同10kV母线段,具有较高的供电可靠性。接线方式见图10。

图10 多回路平行线式接线

3.8 4×6网络接线

4×6网络接线是加拿大电力专家 Ronald Page于1981年发明的,在北美广泛使用,并于1982年申请了美国发明专利,1983年申请了加拿大专利。该接线有4个电源点,6条手拉手线路组成,任何2个电源点间都存在联络或可转供通道。当任意2个元件发生故障仍能保证正常供电.可靠性指标达到N-2.负荷转移率降为1/13,特别适合于新规划供电区域。4×6网络接线由于在网络设计上的对称性和联络上的完备性,在节省投资、提高可靠性、降低短路容量和网损、均衡负载和提高电能质量等方面具有优越性。接线方式见图11。

图11 4×6网络接线

3.9 N供一备接线方式

所谓N供一备接线方式,就是指N条电缆线路连成电缆环网,其中有1条线路作为

公共的备用线路。非备用线路满载运行.若有某1条运行线路出现故障,则可以通过线路切换把备用线路投入运行。接线方式见图12。

图12 三供一备接线方式

该种模式随着“N”值的不同，其接线的运行灵性、可靠性和线路的平均负载率均有所不同。一般以“3-1”（图8）和“4-1”模式比较理想，总的线路理论利用率分别为67%和75%。“5-1”以上的模式接线比较复杂，操作也比较繁琐，同时联络线的长度较长，投资较大，线路载流量的利用率提高也不明显。

“N-1”主备接线模式的优点是供电可靠性较高，线路的理论利用率也较高。这种接线方式非常适合在城市核心区、繁华地区和住宅小区采用。随着城市建设发展，局部地区的负荷水平逐步增大、趋于饱和，负荷密度很高，电缆环网线路密集。这种条件下，在原有单环网的回路基础上添加专用备用线路，就可以发展为这几种理论负载率较高的接线方式，以适应负荷发展，并在规划中预先设计好主备馈线组模式及线

路走径。在实施中，先形成单环网，注意尽量保证线路上的负荷能够分布均匀，并在适当环网点处预留联络间隔。随负荷水平的不断提高，再按照规划逐步形成主备馈线组模式网络，满足供电要求。

4 总结与体会

通过这次报告，我学到了很多。首先，在这次作业的完成过程中，我对中压配电网的接线方式有了初步的认识和了解，这有助于之后我对配电网这门课学习的理解，也让我对整个电力系统及其配电网有了更深的理解。其次，通过这次报告，我也学会了如何对有效资料进行收集和对无效信息进行排除，这对我以后写论文和报告有极大的帮助。

生物化学实验六——酵母RNA的提取与含量测定山东大学实验报告

实验六——酵母RNA的提取与含量测定 13生物基地 201300140059 刘洋 2015-05-10 同组者：张奕一、实验目的 1.掌握稀碱法提取酵母RNA的原理和方法。 2.掌握紫外分光光度计的使用。 3.了解和掌握紫外吸收法测定RNA浓度的原理。二、实验原理酵母核酸中RNA含量较多，DNA则少于2%。RNA可溶于碱性溶液，当碱被中和后，可加乙醇使其沉淀，由此即可得到RNA制品。但是用碱液提取的RNA有不同的降解。核酸及其衍生物，核苷酸、核苷、嘌呤和嘧啶有吸收紫外光的性质，其吸收高峰在260nm 左右，且一定浓度范围内其浓度与吸光度成正比（浓度为5μg/ml—45μg/ml吸光度与浓度成正比），利用此性质，可用RNA标准液绘制RNA吸光标准曲线(标准曲线的斜率为0.022-0.024左右)，测定样品RNA浓度。由于蛋白质在280nm的光吸收，对核酸测定有一定的干扰作用，最大吸收峰在280nm处，原因是蛋白质组成中常含有酪氨酸和色氨酸等芳香族氨基酸。所以如果有蛋白质的干扰必须得先测260nm处的吸光度，再测280nm处的吸光度，通过计算消除其对核酸的影响。三、实验器材干酵母粉电子天平量筒容量瓶100ml 磁力搅拌器试管 100℃水浴锅pH试纸（pH1-14）烧杯离心机 722型分光光度计锥形瓶离心管四、实验试剂 0.2%氢氧化钠溶液95%乙醇无水乙醚酸性乙醇（5ml浓Hcl加入到500ml95%乙醇中混匀）RNA标准蛋白溶液（200μg/ml）

1.RNA的提取（1）称取4g干酵母粉，放入200ml锥形瓶中，加入40ml0.2%的氢氧化钠溶液混匀，在沸水浴中煮沸30min中并冷却；（2）冷却后，把液体倒入离心管中，在4000r/min的条件下离心15min；（3）离心后留上清液加入95%的酸性乙醇40ml，边加边搅拌，静置5min左右，再4000r/min的条件下离心5min；（4）离心后保留沉淀，用20ml 95%乙醇分两次洗涤沉淀，每次洗后在3000r/min的条件下离心5min；（5）离心后的沉淀再用无水乙醇10ml洗涤两次，每次用3000r/min离心5min；（6）离心结束后，收集沉淀与滤纸上，称重备用。 2.RNA样液的配制（1）取粗RNA0.2-0.25g与烧杯中，加入5mlNaOH溶液，搅拌，溶解，调成糊状。（2）再加入蒸馏水40ml，搅拌混匀，调PH至7.0后，放入100ml容量瓶中定容。（3）再分3-4次分别取2ml定容后溶液于100ml容量瓶中继续定容待测,并且把容量瓶依次编号为A、B、C。 3.RNA标准曲线的绘制（1）取洁净的试管，依次标号为1-10、A、B、C后，按照下表分别往各试管中加所需液体，并用磁力搅拌器混匀。（2）混匀后以0号试管为参比液，在260nm下测各试管的吸光度A，并根据0-9试管的吸光值绘制出RNA标准曲线，并最终得出样品的浓度。六、注意事项 1.离心机的使用，使用前一定要将两离心液（包括外壳）在天平上调平，对称放置在离心机上，防止力臂不对称而损坏离心机。 2.紫外分光光度计的使用，要先预热10分钟，往比色皿中到液体只需到三分之二即可，防止液体溢出腐蚀仪器，爱护仪器。

山东大学社会实践报告

山东大学社会实践报告山东大学社会实践报告【篇一】随着高校一年年的扩招以及全球金融风暴的影响，大学生就业形势愈发严峻。作为山东大学信息科学与工程学院的本科学生，我们即将面临着专业的选择以及终将到来的考研或就业的人生抉择。为深层次了解本专业相关行业的就业情况及市场状况，增进对社会的认知，同时也为了解对口专业所需要的人才素质和工作方法，大学的第一个暑假,我们团队来到中国电信济南分公司实习。对于我们刚刚走入大学的大学生来说，社会是陌生的。现如今的教育越来越脱离实际，在丰富书本内容的同时却忽略了实践的重要性.然而竞争是残酷的，公司招聘人员时，往往都要看应聘人是否有过实践经验，因此我们非常感谢电信公司能给我们这样一次实践机会。在10天的实习期里,我们初步接触到电信公司的一些运作,积累了一定的社会经验。这次实践不但丰富了我们的知识面，而且将我们所学的知识加以运用，可谓受益良多。通过10天井然有序的实践，我们这帮大学生刚进大学的颓废之风也一扫而空。在这些日子里，我们能依稀觉察出电信公司是一个朝气蓬勃的团体。我们明显感受到公司与学校的氛围完全不一样，包括工作精神、态度以及人际间的交往等等。公司里的职员都很努力，都很上进，大家上班准点准时，有时也会加班加点，似乎存在着一种无形的竞争机制，大家都很自觉。通过这次实践，我们对中国电信公

司有了深入的了解，体会到中国电信公司企业的深厚文化内涵，同时我们也了解了电信公司的业务，这对我们日后走上实践岗位很有帮助；通过这次实践，我们将学会在以后的学习生活中带着问题去学习，努力将实践与认识结合，更好的完成自己的学业；通过这次实践，我们收获了经验，并以此为契机指导在校大学生的学习和生活；同时锻炼能力，拓展素质；增强责任心，提高竞争力，为将来做一个有益于社会发展的人打好基础。在实践的日子里，我们去过电信社区网点学习工作。虽然可以接触的顾客群多了，但是工作还是非常有困难，因为需要我们真正走出去和顾客接触。在社区网点中我们帮助电信公司的营业员推销业务，向顾客介绍业务，在网点中我们会遇到很多顾客，这样可以更好的锻炼我们的业务水平。但是很多顾客会不理会我们的介绍，很多时候都是我们刚想开口介绍时，顾客就马上手一挥：“不需要。”还真有点“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的味道，然后就转身离开，这很大程度上打击了我们的信心，在自己几乎为零的业务量面前感到自己很窝囊，不过我们中每个人都没退缩或放弃过，虽然在网点促销中我们真正的作用不大，确实在事实上我们也没有干出什么成就，但是我们是在努力，在用出自己最大的能力来介绍业务，来证明自己的能力。可是这是谈何容易的事，现在的消费者都很现实，只有套餐对自己很有用处时才会来订购我们所推销的宽带业务，所以需要我们有针对不同的客户介绍不同的业务，还要在介绍时突出对顾客来说最有用处，最

山东大学关于在校学生结婚和申请生育的管理规定

山东大学文件山大综字〔2007〕46号 ______________________________________________ ______________________________________________ 关于印发《山东大学关于在校学生结婚和申请生育的管理规定》的通知全校各单位：《山东大学关于在校学生结婚和申请生育管理的暂行规定》自2004年2月实施以来，对规范学生的婚育管理起到了重要作用。根据上级有关政策精神和在实际工作中遇到的问题，学校对原规定进行了完善，形成《山东大学关于在校学生结婚和申请生育的管理规定》，现印发给你们，请遵照执行。二○○七年十二月十四日

山东大学关于在校学生结婚和申请生育的管理规定为加强我校在校学生的婚育管理服务，依据中华人民共和国《人口与计划生育法》、《婚姻法》、《山东省人口与计划生育条例》和《国家人口计生委教育部公安部关于高等学校在校学生计划生育问题的意见》等法律法规的有关规定，结合学校实际情况，作出如下管理规定。一、适用对象本规定适用于具有我校学籍的全日制在校学生。二、关于结婚（一）符合法定婚龄的在校学生需办理结婚登记或婚姻变更登记的，可按国家《婚姻登记条例》办理登记（变更）手续，提倡晚婚。（二）每年新入校的学生，凡已婚者须持《结婚证》和有关证明到所在院（部）登记备案。（三）在校期间婚姻状况发生变更（如结婚、离婚、再婚等）的学生，须持《结婚证》或《离婚证》到所在院（部）登记（更改）备案。三、关于申请生育

（一）要求在校期间生育的已婚学生，必须达到晚育年龄。（二）符合生育条件要求生育的女生，须于每年三月向所在院（部）提出申请（填写《山东大学学生生育申请审批表》），本单位同意后报学校计划生育办公室审核批准，列入生育计划。学校不受理当年毕业女生和非在校期间生育女生的生育申请。已婚女生怀孕后必须休学一年。（三）经批准生育的女生要在怀孕后三个月内，持休学审批材料复印件到所在校区计划生育派出办公室办理《计划生育服务手册》，纳入学校已婚育龄妇女管理系统，进行怀孕生育全程的跟踪管理服务。毕业时要到校区计划生育派出办公室办理离校移交手续。（四）入校前已领取《计划生育服务手册》的女生或持“托管”、“移交”等手续的已婚女生来校后，要到所在校区计划生育派出办公室登记备案，办理交接手续，同时在本单位登记备案。（五）符合晚育条件的已婚男生要求生育的，由所在院（部）对其婚育状况进行审查后出具证明，到计划生育派出办公室审核盖章，在其配偶处办理相关手续。

山东大学操作系统实验报告4进程同步实验

计算机科学与技术学院实验报告实验题目：实验四、进程同步实验学号：日期：20120409 班级：计基地12 姓名：实验目的：加深对并发协作进程同步与互斥概念的理解，观察和体验并发进程同步与互斥操作的效果，分析与研究经典进程同步与互斥问题的实际解决方案。了解 Linux 系统中 IPC 进程同步工具的用法，练习并发协作进程的同步与互斥操作的编程与调试技术。实验内容：抽烟者问题。假设一个系统中有三个抽烟者进程，每个抽烟者不断地卷烟并抽烟。抽烟者卷起并抽掉一颗烟需要有三种材料：烟草、纸和胶水。一个抽烟者有烟草，一个有纸，另一个有胶水。系统中还有两个供应者进程，它们无限地供应所有三种材料，但每次仅轮流提供三种材料中的两种。得到缺失的两种材料的抽烟者在卷起并抽掉一颗烟后会发信号通知供应者，让它继续提供另外的两种材料。这一过程重复进行。请用以上介绍的 IPC 同步机制编程，实现该问题要求的功能。硬件环境：处理器：Intel? Core?i3-2350M CPU @ 2.30GHz ×4 图形：Intel? Sandybridge Mobile x86/MMX/SSE2 内存：4G 操作系统：32位磁盘：20.1 GB 软件环境： ubuntu13.04 实验步骤：（1）新建定义了producer和consumer共用的IPC函数原型和变量的ipc.h文件。

（2）新建ipc.c文件，编写producer和consumer 共用的IPC的具体相应函数。（3）新建Producer文件，首先定义producer 的一些行为，利用系统调用，建立共享内存区域，设定其长度并获取共享内存的首地址。然后设定生产者互斥与同步的信号灯，并为他们设置相应的初值。当有生产者进程在运行而其他生产者请求时，相应的信号灯就会阻止他，当共享内存区域已满时，信号等也会提示生产者不能再往共享内存中放入内容。（4）新建Consumer文件，定义consumer的一些行为，利用系统调用来创建共享内存区域，并设定他的长度并获取共享内存的首地址。然后设定消费者互斥与同步的信号灯，并为他们设置相应的初值。当有消费进程在运行而其他消费者请求时，相应的信号灯就会阻止它，当共享内存区域已空时，信号等也会提示生产者不能再从共享内存中取出相应的内容。运行的消费者应该与相应的生产者对应起来，只有这样运行结果才会正确。

山东大学综合平台学生使用手册

山东大学继续教育学院综合学习平台学生使用手册

目录 1. 登录系统 (4) 2. 个人空间账号信息管理 (5) 1) 空间设置 (5) 2) 管理头像、密码 (5) 3) 应用管理 (6) 3. 个人学籍服务 (7) 1) 学生信息 (7) 2) 勘误信息 (9) 3) 学籍异动 (10) 学籍异动办理流程： (10) 学籍异动申请入口 (10) 4) 毕业信息 (11) 5) 荣誉体系 (12) 4. 选课 (13) 1) 必修课确认 (13) 2) 选修课确认 (14) 3) 专业教学计划 (14) 5. 毕业课程 (16) 1) 毕业论文 (16) 2) 答辩申请 (21) 6. 学位管理 (22) 1) 学位申请 (22) 2) 学位外语考试报名 (23) 3) 学位外语免试报名 (23) 7. 学习空间 (24) 1) 学习空间 (24) 8. 课程学习 (26) 4) 课件学习 (26) 5) 统计 (28)

6) 资料 (28) 7) 通知 (28) 8) 作业 (29) 9) 讨论 (30) 9. 考试服务 (30) 1) 约考服务 (30) 2) 考试成绩勘误 (31) 3) 总评成绩查询 (32) 4) 统考服务 (32) 5) 打印准考证 (34)

1.登录系统打开山大学网络教育平台，如图所示。点击上方登录按钮，进入登录界面。说明： A、用户名：通常是指学生的学号； B、密码：用户登录系统的密码，默认是您证件号码后六位若所输入的用户名或密码不正确，点击“登录”按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框：若用户忘记密码，则点击忘记密码。可填写绑定邮箱通过绑定邮箱自动找回，若没有设置绑定邮箱，可以联系管理员进行人工找回。

山东大学信息安全实验报告

山东大学软件学院信息安全导论课程实验报告学号：201300301385 姓名：周强班级： 2013级八班实验题目：缓冲区溢出实验实验学时：日期：实验目的：（1）了解缓冲区溢出的原理（2）利用缓冲区溢出现象构造攻击场景（3）进一步思考如何防范基于缓冲区溢出的攻击硬件环境：软件环境： WindowsXP操作系统 VS2008 实验步骤与内容：（1）了解缓冲区溢出的原理缓冲区溢出简单来说就是计算机对接收的输入数据没有进行有效的检测（理情况下是程序检测数据长度并不允许输入超过缓冲区长度的字符），向缓冲区内填充数据时超过了缓冲区本身的容量，而导致数据溢出到被分配空间之外的内存空间，使得溢出的数据覆盖了其他内存空间的数据。看一个代码实例，程序如下： void function(char *str) { char buffer[16]; strcpy(buffer,str); } 上面的strcpy()将直接把str中的内容copy到buffer中。这样只要str的长度大于16，就会造成buffer的溢出，使程序运行出错。

（2）利用缓冲区溢出现象构造攻击场景首先打开Microsoft Visual C++，新建工程和cpp文件，复制实验指导书的代码进行编译连接：单击运行按钮，然后第1次输入“zhouqianga”，第2次输入2个“ga”，即可看到输出“correct”。

按F10开始进行逐步调试：当第一次执行gets()函数之前，内存情况如下图所示

在最新的版本中gets被认为是不安全的，gets从标准输入设备读字符串函数。可以无限读取，不会判断上限，以回车结束读取，所以程序员应该确保buffer的空间足够大，以便在执行读操作时不发生溢出。现在都被要求改为get_s。来防止溢出。如下图所示。（3）学习例子程序2：数据被执行在xp系统下，直接运行Exploit-1.1.exe，如下图所示：

团队的社会实践报告原创

团队的社会实践报告（原创） “相约山大，励志起航”母校行社会实践报告活动摘要 XX年寒假，我参与济宁二分队“运河新生”队完成了“相约山大，励志起航”母校回访社会实践活动。本次活动我队共走访了八所学校，主要以经验交流会和山大介绍宣讲会的形式展开，再给同学们带去宝贵经验的同时，我们再次感受了母校的温暖，提升了山东大学的知名度，更重要的是锻炼了自我，充实了我们的寒假生活。总而言子，我们越快的完成任务，从中受益匪浅。活动时间 XX年1月23日——2月5日活动目的讲解自己的复习备战经验，学习方法，鼓励同学们努力学习，戮力拼搏，帮组同学们坚定信心，向高考发起冲刺。回访母校，再一次感受母校带给自己的温暖，见一见自己的老师，向他们道声感谢。给同学们介绍大学生活，帮助大家认识山东大学，提升山东大学的知名度。在组织运行活动的同时，锻炼自我的语言表达能力，活动

组织能力。．充实自己的大学生活，让寒假过得丰富多彩，进一步的接触社会，为以后的打拼做准备。活动计划时间地点活动安排备注 XX年1月23日邹城一中、兖州实验高中济宁二分队队员分两组，在邹城和兖州分别开展活动受地区的限制，队员们分开分别进行 XX年1月26日邹城实验中学运河新生队部分队员 XX年1月27日嘉祥萌山中学、济宁一中由张瞳负责宣讲扩大活动的影响力 XX年1月28日汶上高考补习学校

济宁二分队部分队员 XX年2月1日邹城市第二中学济宁二分队部分队员 XX年2月2日嘉祥中学运河新生队部分队员最后一站，之后做了总结活动区域、地点东省济宁市开展活动的学校：邹城市中学、邹城市第二中学、邹城实验中学、兖州实验高中、汶上高考补习学校、嘉祥中学、嘉祥萌山中学、济宁一中。具体活动过程 XX年1月23日，山东省济宁第二分队“相约山大，励志起航”母校回访实践活动正式拉开序幕。当天，活动分两地进行。队长齐雯雯同学带领部分队员在邹城一中举办了两场大型的母校回访学习经验报告会。该次回访活动由高三年级主任全程陪同，并在会场担任主持人。为能使更多的学生受益，交流会分科进行，上午文科，下午理科，这虽然增加了队员们的工作量，但同时也让队员们介绍经验变得更有针对性，让同学们更好的倾听接受。活动进

山东大学本科学生学籍管理规定

山东大学本科学生学籍管理规定为加强学生学籍的管理，《山东大学本科学生学籍管理规定》业经学校研究通过，下面学习啦小编给大家介绍关于山东大学本科学生学籍管理规定的相关资料，希望对您有所帮助。山东大学本科学生学籍管理条例第一章总则第一条为了维护学校正常的教育教学秩序，加强教学管理，提高人才培养质量，依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第21号)等法律法规，结合我校实际，制定本规定。第二条本规定适用于在山东大学接受普通高等学历教育的全日制本科生。留学生、交流生、进修生等学生的学籍管理参照本规定执行。第三条学校实行学分制管理。课程学分和毕业学分要求由专业培养方案规定。第四条学校实行弹性修业年限。学生可在标准学制的基础上提前一年或推迟两年毕业(不含因病休学时间)。第五条学校实行每学年两学期制，暑期学校作为正常教学的有益补充。第六条学校实行大类招生，学生可根据相关规定通过转专业、专业分流等方式确定修读专业。

第二章学生的权利与义务第七条学生在校期间享有下列权利： (一)参加学校安排的各项教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源; (二)参加社会服务、勤工助学。组织或者参加学生团体、文娱体育活动等; (三)申请奖学金、助学金及助学贷款等; (四)在思想品德、学业成绩等方面得到公正评价。完成学校规定的学业后获得相应的学历证书和学位证书; (五)对学校给予的处分或者处理有异议时，可向学校或者教育行政部门提出申诉;对学校及教职员工侵犯个人人身权、财产权等合法权益的行为可以提出申诉或者依法提起诉讼; (六)法律、法规规定的其他权利。第八条学生在校期间应履行下列义务： (一)遵守宪法、法律、法规及学校的规章制度; (二)遵守学生行为规范，养成良好的思想品德和行为习惯; (三)努力学习，完成规定学业; (四)按规定缴纳学宿费及其他有关费用，履行归还贷学金的相应义务; (五)履行法律、法规及学校规章制度规定的其他义务。

山东大学-中间件实验报告

山东大学软件学院中间件技术课程实验报告

onResize(); }, error : function(e) { alert('初始化数据错误！'); } }); }); 并从bootstrap上找一些已经写好的布局，作为参考。加入到网页的界面中。一、数据库操作的封装 1、AutoCreateDB——自动创建数据库（1）可以根据下列query的结果判断数据库是否存在： Object obj = dao.QueryOnly("SELECT COUNT(*) FROM INFORMATION_SCHEMA.SCHEMATA WHERE SCHEMA_NAME=?",new Object[] { DATABASE }); 不存在则创建数据库，则执行executeCreate方法。（2）AutoCreateDB自动创建数据库的表遍历表，对于数据库中的每一个表，都执行“检测、若不存在则创建”操作，可以根据该query的结果判断数据库的表是否存在，不存在则创建数据库表，则执行executeCreate方法。 2、JdbcDao数据库相关操作（1）在JdbcDao 中定义应用与数据库建立连接，其相关参数从 config.properties中获取： /**获取Connection连接*/ public Connection getConnection(){ Connection conn = null; System.out.println(JDBC_URL); System.out.println(USER_NAME); System.out.println(USER_PWD); try { conn = DriverManager.getConnection(JDBC_URL,USER_NAME,USER_PWD);

山东大学本科社会实践报告

本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山东大学制

填表须知一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。五. 本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C，不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C，注意按照活动开始时间次序在“A”前的“（）”、“B”前的“（）”及“C”前的“（）”中标注数字序号，并分别集中装订，依次附在D表之前。六.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。七.表D主要填写学生年度社会实践经历总结，由学生本人提出申报等级，并记录当学年学生社会实践活动考核情况，内容由学生、团支部、辅导员、学院团委、校团委分别纪实、计算或认定填写。其中，学生年度社会实践活动总时间由团支部核算填写，是学生在考核学年内（包括学期内、寒假和暑假）参与的所有社会实践活动的总和。八.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄

51CTO下载-山东大学IPv6网络部署方案

山东大学IPv6网络部署方案：实践IVI 要顺利实现从IPv4网络过渡到IPv6，解决互通问题很重要。只有做到IPv4和IPv6共存、互通，才能确保其试商用的进度和规模达到理想状态。目前有许多IPv4/IPv6的互通技术，每种技术各有千秋，学校一般都会根据自身的网络情况选择适合的技术,有时候是几种技术的混合。理想的互通的技术是能够使得用户方便地访问另外一个网络，能够尽可能地简化用户端的工作。本文将介绍一部分互通的技术，并对山东大学所采用和部署的技术做详细介绍，希望能与其他高校一起探讨。 IPv4/IPv6互通技术比较以下对我们所熟悉的互通技术做一个简单介绍。 SI IT技术：无状态IP/ICMP翻译技术(SIIT)是对IP/ICMP 报文进行协议转换的技术，使用特定的地址空间来完成IPv4地址与IPv6地址的转换。SIIT不记录流的状态，在SIIT网络中，IPv6节点地址都需要配置成IPv4的翻译地址。由于无法进行地址复用，所以地址池的空间就限制了IPv6节点的数量。 NAT-PT技术：NAT-PT技术(RFC2766)是IETF最先提出的解决IPv4/IPv6互通问题的解决方案，目前被绝大多数网络厂家的

设备所支持。NAT-PT是附带协议转换的网络地址转换器，通过修改协议报头来转换网络地址，使IPv4节点和IPv6节点互通；利用SIIT技术的工作机制和传统的IPv4下的NAT技术，动态地为访问IPv4节点的IPv6节点分配IPv4地址，解决了SIIT技术中的全局IPv4地址池规模有限的问题；通过与应用层网关(ALG)相结合，实现了纯IPv6的主机和纯IPv4主机的大部分应用的相互通信。但是在NAT-PT技术中对于网关的性能要求很高，不适合在大规模IPv6网络中部署，但因其协议自身存在不少缺陷，带来很多的部署问题和安全漏洞，所以目前IETF已经不推荐使用NAT-PT。 IPv6Web代理技术：IPv6Web代理技术可以实现纯IPv6主机便捷的访问IPv4的Web站点，满足用户对于网页浏览的需要。但是Web代理技术也存在很大的局限性，只能对纯Web服务提供代理，对于E-mail、视频等应用就无能为力了，所以Web代理技术应该与其他互通技术协同使用。 IVI技术：IVI技术对SIIP和NAT-PT技术进行了改进。IVI 通过用一段特殊的IPv6地址与IPv4地址进行惟一映射，可以实现这部分地址的无状态地址转换，能够同时支持IPv4和IPv6发起的通信；对于这段特殊地址之外的IPv6地址，支持1：N的有状态地址转换，可以实现IPv4地址的复用和IPv6对IPv4的单向互通；IVI网关不需要通过DNS来查找IPv4、IPv6的对应关

山东大学本科优秀学生干部评选办法

山东大学本科优秀学生干部评选办法学生干部是学生中的骨干分子，在学校的素质教育工作中发挥着重要作用。为进一步激励其工作积极性，同时促进其全面成才，制定本办法。第一条山东大学学生干部包括学校、学院学生会干部，班委、团支部成员，学生公寓相关组织中的学生干部及宿舍长等。第二条山东大学优秀学生干部每学年评选一次，按所在学院学生总人数3%的比例评选，其中校学生会及学生公寓相关组织中的优秀学生干部名额单列。第三条山东大学优秀学生干部必须具备以下条件： 1．具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，模范地执行党的各项方针政策，自觉维护社会、学校的安定团结。 2．遵守国家法律，遵守学校的各项规章制度，品行端正，在校期间没有受过任何纪律处分。 3．积极主动地开展工作，热心为同学服务，有突出成绩，在同学中威信高，能起到骨干带头作用。 4．学习刻苦努力，在综合素质测评中基础性素质成绩名列班级前50%以内，且操行评定成绩为“优秀”。 5．按时缴纳当年全部学宿费。第四条山东大学优秀学生干部于每年九月份进行评定第五条山东大学优秀学生干部评选程序 1．各学院确定的优秀学生干部人选，要在班级民主评议的基础上，由辅导员召集班委、团支部成员会议，提出初步人选。经所在学院党委同意，公示后无异议者，报学生工作部（处）审核批准。 2．校学生会的优秀学生干部人选，要在民主推荐的基础上，经校团委同意，公示后无异议者，报学生工作部（处）审核批准。 3．混住公寓相关组织中的优秀学生干部人选（含宿舍长），要在民主推荐的基础上，经学校公寓管理中心同意，公示无异议者，报学生工作部（处）审核批准。第六条优秀学生干部获得者，除授予荣誉称号外，给予人民币300元奖励。第七条院级优秀学生干部由学院参照本办法产生，报学生工作部（处）备案，但名额不应超过学生数的3%，由学院表彰。

山东大学软件测试实验报告

实验一。黑盒测试一、等价类划分电话号码问题某城市电话号码由三部分组成。它们的名称和内容分别是：（1）地区码：空白或三位数字；（2）前缀：非'0'或'1'的三位数字；（3）后缀：4 位数字。假定被测程序能接受一切符合上述规定的电话号码，拒绝所有不符合规定的电话号码。根据该程序的规格说明，作等价类的划分，并设计测试方案。根据题目,分别将地区码、前缀、后缀进行分类，分析结果如下：输入有效等价类编号无效等价类编号地区码空白 1 包含其他字符 3 三位数字 2 少于三位 4 多于三位 5 前缀非0或非1的三位数6 包含其他字符8 包含0的三位数9 包含1的三位数10 少于三位数11 多于三位数12 后缀四位数字7 包含其他字符13 少于四位数14 多于四位数15 根据上图的分析，可的测试用例测试数据预期结果覆盖类地区码前缀后缀空白555 4344 接受（有效）1、6、7 232545 4343 接受（有效）2、6、7 A23 322 4343 拒绝（无效） 3 21322 4343 拒绝（无效） 4 2323322 4343 拒绝（无效） 5 232 32A4343 拒绝（无效）8 232 208 4343 拒绝（无效）9 232 1114343 拒绝（无效）10

232 32 4343 拒绝（无效）11 232 322224343 拒绝（无效）12 232 322 4AS2 拒绝（无效）13 232 322 434拒绝（无效）14 232 322 434311拒绝（无效）15 三角形问题根据下面给出的规格说明，利用等价类划分的方法，给出足够的测试用例。一个程序读入三个整数。把此三个数值看成是一个三角形的三个边。这个程序要打印出信息，说明不是三角形、三角形是三边不等的、是等腰的、还是等边的。分析题目中给出和隐含的对输入条件的要求：（1）整数（2）三个数（3）非零数（4）正数（5）两边之和大于第三边（6）等腰（7）等边如果 a 、 b 、 c 满足条件（ 1 ） ~ （ 4 ），则输出下列四种情况之一： 1)如果不满足条件（5），则程序输出为 " 非三角形 " 。 2)如果三条边相等即满足条件（7），则程序输出为 " 等边三角形 " 。 3)如果只有两条边相等、即满足条件（6），则程序输出为 " 等腰三角形 " 。 4)如果三条边都不相等，则程序输出为 " 一般三角形 " 。列出等价类表并编号

2015山东大学信息与通信工程复试通信原理+数字电路--试题

2015山东大学信息与通信工程复试通信原理+数字电路--试题（回忆版）总体介绍：试卷分两份，通信原理和数字电路是分开的，共两小时，难度中等，能做完。通信原理（我用的书是通信原理第六版樊昌信）一，选择题（1-10）题目没有按顺序，我按章节回忆的1，信息量的计算，比较题。2，高斯随机过程（书上52页的结论）。3，辨别AM调制波形（课本88页）。4，辨别FM调频式子。5，给R B求奈奎斯特速率（书151页）6，二进制数字调制系统的性能比较（书212页表）。7，辨别PPM,PAM, PDM的波形（书-263的三个图形原题） 8-10 忘啦，以后想起来再补上。二，简答题 1，什么是门限效应，举例 2，给个三角形，利用奈奎斯特第一准则，求奈奎斯速率,及可能的R B（书149,151，类似例题书176，6-11，6-12）。 3，维特比解码算法的原则或原理（书上359页，360页）。三，计算题最佳接受和匹配滤波器（参考书325页例题10-10,10-11）共两问题 1，求输入和匹配滤波器的波形的卷积。 2，最佳判别准则是什么四，我的评价，总体难度一般，个别比较偏.

数字电路（我用的书数字电子技术基础第五版阎石）一，选择填空都是基本的题目，仔细看看课本就行，就是个别比较偏，比如CMOS的一些基本问题。大家不要担心！二，简答题 1，求，类似例题（书502页10.13）的频率 2,化简ROM表达式，类似例题（书440页8-1,8-2）和（书381-7.5.2原理必须会） 3给个时序电路分析，类似例题（书346页6-2,6-3）三，设计题 1，记不清啦，以后想起来在补吧！ 2，设计ROM类似例题（书440页8-1,8-2）和（书381-7.5.2原理必须会）不过是反过来，给你式子让你画出阵列图。 3，时序电路设计题，类似例题（书319页例题6.4.2）不过难度比这个简单，类似于求（书346页6-2,6-3）的问题，让你自己设计。四，总体评价：难度一般，个别比较偏，所以要全面复习！

山东大学社会实践

小鼠脾脏细胞原代培养及观察计数实验报告-山东大学

小鼠脾脏细胞原代培养及观察计数【实验目的】 1.学习掌握细胞培养的基本原理以及具体方法，并对小鼠脾细胞进行原代培养； 2.掌握无菌操作的具体过程及无菌操作台的使用； 3.学习掌握染色法鉴别细胞的生死状态的原理及方法； 4.学习使用血球计数板对细胞总数及活细胞数进行计数；【实验原理】 1.细胞培养细胞培养指的是在无菌条件下，把动、植物细胞从组织中取出，在体外模拟体的生理环境，使离体的细胞在体外生长和繁殖，并且维持其结构和功能的一种培养技术。动物细胞培养可分为原代培养和传代培养。从供体获得组织细胞，在无菌条件下，用胰蛋白酶消化或机械分散等方法，将动物组织分散成单个细胞开始首次培养长出单层细胞的方法称为细胞的原代培养。当培养的动物细胞生长增殖达到一定密度，形成致密的单层细胞时，用胰蛋白酶将细胞消化分散成单细胞，从一个容器中以1：2或其他比例转移到另一个容器中扩大培养的方法，称为细胞的传代培养。传代培养的累计次数就是细胞的培养代数。高等生物是由多细胞构成的整体，在整体条件下要研究单个细胞或某一群细胞在体的功能活动是十分困难的。但如果把活细胞拿到体外培养、增殖并进行观察和研究，则要方便和简单得多。被培养的动物细胞是非常好的实验对象和实验研究材料，对体外培养的活细胞进行研究可以帮助人类揭开生、老、病、死的规律，探索优生、抗衰老和防治各种疾病的途径和机制，也可以人为地诱导和改变细胞的遗传性状和特性，使其向有利于人类健康长寿的方向发展。因此动物细胞体外培养技术是研究细胞分子机制非常重要的实验手段，被广泛应用于医学、生物技术、基因工程等研究领域。细胞培养的意义:具有其他生物技术无可比拟的优点；培养条件易改变和控制，便于单因子分析；便于人们直接对细胞结构、细胞生长及发育等过程的观察；在生物学的各个领域（如分子生物学、细胞生物学、遗传学、免疫学、肿瘤学及病毒学等）已被广泛应用。细胞培养的局限性：在脱离机体复杂环境下，细胞培养条件与躯体环境有一定距离；观察到的结果有时难以正确反映机体的状况；细胞培养得到的产物少。培养细胞的条件有水的质量、无菌环境，最适温度、渗透压、气体条件、最适PH、营养条件和培养基质等。 2.细胞死活鉴定细胞生死状态的鉴别方法主要是化学染色法和荧光染色法。活细胞和死亡细胞在生理技能和性质上主要存在一下差异： ①细胞膜通透性的差异：活细胞的细胞膜是一种选择性膜，对细胞起保护和屏障作用，只允许物质选择性地通过；而细胞死后，细胞膜受损，其通透性增加。基于此，发展出了以台盼蓝、伊红、苯胺黑、赤藓红、甲基蓝以及荧光染料碘化丙啶或溴化乙啶等为染料鉴别细胞生死状态的方法，上述染料能使死亡细胞着色，而活细胞不被着色。此外，应用植物质壁分离的性质也可鉴定植物细胞的生死状态。活细胞的原生质具有选择透过性，死细胞因其原生质的选择透过性已遭破坏，故与高渗透压溶液接触时不产生质壁分离。 ②代上的差异：活细胞中新代作用强，细胞的酶具有较强的活性和还原能力。基于此，发展处了以荧光素二乙酸酯（FDA）、荧光素二丙酸酯、荧光素二丁酸酯或荧光素二苯甲酰酯等酯化的荧光素鉴别细胞生死状态的方法，上述酯化的荧光素亲脂性提高，容易被细胞吸收进入，活细胞的酯酶具有较强的活性，可将酯化的荧光素分解而释放出能发荧光的荧光素，该物质不能自由透过活的细胞膜，积累在细胞，荧光显微镜下显示有明亮的绿色或黄绿色荧光；而死亡细胞的酯酶因失去活性，不能分解酯化的荧光素，荧光显微镜下显示不发光。另外，可用亚甲基蓝为染料鉴定酵母细胞的生死状态。亚甲基蓝是一无毒染料，氧化型为蓝色，还原型为无色。活细胞因具有较强的还原能力，能使亚甲蓝从蓝色的氧化型变成无色的还原型，故活的酵母细胞在用亚甲基蓝染色后显示无色；死亡酵母细胞或代缓慢的衰老酵母细胞，因无还原能力或还原能力极弱，使亚甲蓝仍处于氧化态，故呈现蓝色或淡蓝色。 3.血球计数板的使用

数学与应用数学专业

数学与应用数学专业数学与应用数学专业数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。数学与应用数学专业属于基础专业。无论是进行科研数据分析、软件开发，还是从事金融保险，国际经济与贸易、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学知识。可见数学与应用数学专业是从事其他相关专业的基础。随着科技事业的发展和普及，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学知识将会得到更广泛的应用。中文名数学与应用数学专业专业代码 070101 授予学位理学学士修学年限四年一级学科理学

5.?商务人员 1.?BI工程师 2.?教师 3.9开设学院 4.10专业大学排名知识技能毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用程序； 3. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力； 4．了解国家科学技术等有关政策和法规； 5．了解数学科学的某些新发展和应用前景； 6. 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。主干学科数学。主干课程分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。实践教学主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。相近专业信息与计算科学、数理试点班. 从业领域数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。

山东大学学生社会实践报告表格

本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名:__________________ 学号： ________________ 学院：专业：年级：口一年级□二年级□三年级□其它所在团支部：山东大学制填表须知一. 本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位（个人）、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。二. 本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为単位统一报送学校团委。三. 表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写;表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。四. 表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。五. 本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C,不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C, 注意按照活动开始