最新苏教版小学数学四年级上册第3课时图形王国优质课教案

第九单元整理与复习

第3课时图形王国

教学内容：

教材第102页。

教学目标：

1、复习学习过的容量单位：升和毫升，知道升和毫升之间的关系；

2、能观察由此来看个正方体拼成的图形，并用平面图形表示出来；

3、知道两条直线之间的关系，并能熟练地测量角的度数。

教学重难点：

角度数的测量与画角

教学准备：

量角器

教学过程：

一、复习回顾升和毫升

1、我们学习过表示容量的单位有哪些？升和毫升之间的有什么样的关系？

2、完成P102页第12题和13题。

3、指名汇报交流。

二、复习观察物体

1、我们已经学习过从哪几个位置观察物体？

2、完成第14题。

三、复习角的有关知识

1、本学期我们认识了哪几种角？怎样的两条直线互相垂直？互相平行的直线有什么特点？

2、完成P102页第15题

把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表示直线。

线段、射线和直线各有什么特点？

归结小结：共同点：都是直的

不同点：直线没有端点射线一个端点线段两个端点

3、P102页第16题

下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？

用量角器量角时要注意什么？

4、P102页第17题

你会用量角器量角了，那你会画角吗？

（1）画一个70度的角。

（2）分别画出已知直线的垂线和平行线。什么叫垂线，什么叫平行线？画出的两条直线有什么关系？

四、课堂总结：

今天复习了什么知识？

板书设计：

共同点：都是直的

不同点：直线没有端点

射线一个端点

线段两个端点

教后反思：

苏教版四年级上册数学期末专项复习《图形王国》(word版,含答案)

图形王国专项复习 一、填空我最棒。 1．在35°、90°、45°、180°、125°、360°、160°这些角中，( )是锐角；( )是直角；( )是钝角；( )是平角；( )是周角。 2．在( )里填上“直线”“射线”或“线段”。 (1)从一点起画两条( )可以组成一个角。 (2)两点之间的连线中，( )的长度最短。 (3)小辉画了一条9厘米长的( )。 (4)把线段的一端无限延长，就变成了一条( )。 3．在( )里填上“升”或“毫升”。 (1)一盒纯牛奶有250( )。 (2)一桶纯净水有18( )。 (3)—个体重35千克的四年级小学生的血液总量大约为2800( )。 (4)《献血法》规定：献血者每次采集血液量一般为200( )，最多不得超过400( )。 4．下图中，点A到直线的距离是线段( )。 5．上图中共有( )个锐角、( )个直角、( )个钝角。其中线段( )与线段( )相互平行，线段( )与线段( )互相垂直。 6．8升＝( )毫升6000毫升＝( )升 70000mL＝( )L 13L＝( )mL

7．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 8升○7999毫升901毫升○8升 10000mL○1L 600L○6mL 8．线段有( )个端点，射线有( )个端点，直线( )端点。 9．一种水杯的容量是250毫升，如果将2升果汁倒入这种水杯中，可以倒满( )杯。 二、将正确答案的序号填在括号里。 1．过直线上一点可以作( )条已知直线的垂线。 A．1 B．2 C．无数 2．下面的角中，不能用一副三角尺拼出的角是( )。 A．105°B．73°C．15° 3．下面关于角的说法正确的是( )。 A．角的大小与两条边的长度有关 B．6:00时，时针和分针成180°角 C．两个锐角一定能拼成一个钝角 4．下列商品一般用升作单位的是( )。 A．桶装食用油B．盒装牛奶C．瓶装啤酒 5．从( )看下面三个物体的形状是完全相同的。 A．上面和前面B．上面和右面C．右面和前面 三、画一画。 1．从不同的方向看下面的物体，看到的分别是什么？画一画。 2．用量角器分别画出35°、120°、175°的角。

苏教版六年级上册《图形王国》数学教案

苏教版六年级上册《图形王国》数学教案 一、教学目标 本课程教学目标为： 1.通过学习2D图形的定义以及分类，帮助学生掌握基本的2D图形知 识。 2.让学生在学习过程中通过画图加深印象，提高对几何形状的认识。 3.通过游戏化方式掌握2D图形的基本概念，培养学生在数学学科上的 兴趣。 二、教学重难点 本节课的教学重点及难点为： 1.学生对于2D图形的认知和分类能力。 2.对于不同几何形状的学习和记忆。 三、教学内容及进度安排 1. 教学内容 本节课的教学内容主要涵盖以下三个方面： （1）2D图形的定义 教师通过简短而生动的语言肯定了图形对于几何学乃至数学学科的重要性，并引入了下面几个经典的图形，包括：点、线、折线、直线、射线、线段等。同时，鼓励学生能够结合身边的生活实际来想象和理解这些抽象的几何形状。 （2）2D图形的分类 教师通过学生去连线把不同的2D图形拼凑出来的方式，来帮助学生记忆和理解这些图形，以及它们之间的相互关系和分类。了解各种几何形状的英文名称，并学习通过给不同几何形状加上编号的方式来实现分类。 （3）游戏环节 以上两个环节，主要是为游戏环节做铺垫。教师可以自己设计一些简单易懂的游戏，当然也可以借鉴市面上的一些经典数学游戏。比如： •抢恐龙蛋：通过摆放不同数量的棋子，学生指出是哪一种几何形状和数量最多（最少）。

•飞机架构：学生通过物品的摆放，掌握几何图形中交错关系的方式。 •彩虹搜索：导师通过掩模和彩虹颜色，引导学生寻找不同形状的彩虹卡。 2. 进度安排 本节课的教学进度安排如下所示： 教学内容教学形式时间 2D图形的定义老师授课10分钟 2D图形的分类学生上台演讲20分钟 抢恐龙蛋游戏小组比拼10分钟 飞机架构游戏小组合作15分钟 彩虹搜索游戏小组合作15分钟 四、教学方法 1. 案例引入 教师可以通过案例来让学生更好地理解2D图形的定义和分类。通过实例引导的方式，让学生能够更好地将概念融会贯通。 2. 游戏化教学 游戏化教学将是本周的重头戏。数学智慧、集体协作、沟通能力、思维灵活性等都同等重要。 3. 旁征博引 教师在教学过程中，还可以通过引用一些历史、文化等相关知识，帮助学生更好地理解2D图形的识别和分类，提高学生对于数学学科的兴趣。 五、教学设备及资源 1. 教学设备 •电子白板 •手写板 •个人电脑 2. 教学资源 •若干块棋子、水晶、卡片等 •电子版本教科书

苏教版四年级上册《图形王国》数学教案

苏教版四年级上册《图形王国》数学教案 一、教学背景 本次数学教案是针对苏教版四年级上册的《图形王国》知识点进行教学的。四年级的孩子已经学习了数学的基础知识，如数的认识、加减法等。在图形方面，学生已经学过正方形、长方形、三角形比较基础的图形了。所以在本次教学中，我们将为学生介绍更多的图形知识并让学生掌握。 二、教学目标 1. 知识目标 •能够认识、名称和绘制用竖杠、横杠、’L’ 型、’T’ 型、’Y’ 型、’Z’ 型方块组成的图形。 •能够通过观察，发现不同图形的共性和差异。 2. 能力目标 •培养学生观察、分析、比较的能力。帮助学生区分不同的图形。 •训练学生自主判断、总结图形特征的能力。 3. 情感目标 •让学生培养兴趣，热爱数学，享受数学学习的过程。 •增强学生英语运用能力和团队协作意识。 三、教学重点和难点 1. 教学重点 •让学生认识、名称和绘制用竖杠、横杠、’L’ 型、’T’ 型、’Y’ 型、’Z’ 型方块组成的图形。 •教会学生通过观察不同的图形，发现它们的共性和差异。 2. 教学难点 •帮助学生理解和判断不同图形的特征，从而准确地拼接形状。 四、教学方法 1. 活动导入： 老师出示学前活动表，让学生讲述如何利用方块搭建好看的模型，从而引导学生主动学习图形。

2. 示范教学： 老师通过实物、图片等方式，对用竖杠、横杠、’L’ 型、’T’ 型、’Y’ 型、’Z’ 型方 块组成的图形进行讲解和演示，让学生能够清楚地看到每种图形的特点，并学会拼接这些图形，得到完整的图形。 3. 学生合作： 让学生分成小组，互相交流如何拼接这些图形，通过团队协作得到完整的图形。 4. 检查、回顾： 让学生互相检查成果，回顾所学知识。 五、教学评价 1.能够正确地命名、分类和绘制用竖杠、横杠、’L’ 型、’T’ 型、’Y’ 型、’Z’ 型方块组成的图形。 2.能够描述不同图形的特点，发现它们的共性和差异。 3.能够通过合作完成图形拼接，体验团队协作的成果。 4.能够在学习英语、观察、分析、比较和判断的过程中培养良好的学习 习惯和态度。 六、教学过程 1. 导入 活动1：用积木拼成笑脸，展示给同学看，让同学感受到构建图形的乐趣，并 逐渐引导同学认识积木拼图和构建图形的定形思维。 2. 体会 教师通过图形拼接的实际操作，提醒学生注意以下三个重要环节，并向学生传 达的教育信息是“认真观察，主动思考，勇于尝试”： 1.让学生注意观察。突出图形的尤其在某些地方的特点，这是找出图形 共性和差异的基本前提。 2.让学生学会总结。通过谁最快，看到哪些图形相同，看到哪些图形不 同来让学生有针对性的进行总结。 3.让学生勇于尝试。这是积木拼图的根本，没有尝试哪来的认识。 3. 总结 学生总结本次课的知识，老师进行知识点上的讲解。

新苏教版四年级数学上册《、整理与复习 3、图形王国》培优课教案_7

教学过程 一、情景导入 谈话：本学期，我们学到了许多新的本领，有关图形的知识还记得吗？这节课我们就一起走进图形的王国。（板书课题） 二、小组合作、回忆整理 师：四人小组合作，回忆本学期学习的图形，用自己的方式把这些知识整理一下。 收集学生作品展示 根据学生整理的图形知识板书 ...... 师：学生们真是善于思考。有的用一一列举的方式整理，有的用表格的方式等，老师选了一组学生用思维导图的方式整理的结果，大家的智慧真是让老师大开眼界，我们就一起听听这组同学是怎么想的？ 生：这些知识之间都有一定的联系，由一个知识点可以想到另一个知识点。 师：说的真好，确实知识之间存在一定的联系，我们学习的图形也存在着一定的联系。如果我们能把学过的知识连在一起，我们就可以把知识结一个网，这样就便于我们记忆。 【设计意图】回忆起旧知的顺序是凌乱的，为了激起学生的兴趣，可以尽可能多的展示学生的结果，让每一位学生都参与到学习中去。关注每一位学生。 第一关：勤思善辩 接下来老师带大家去图形王国闯关，有没有信心？首先看这三种图形 师：它们有什么相同点和不同点？ 生1：线段是直的有两个端点，可以测量长度是有限长。射线是直的有一个端点，一端可以无限延长，不可以测量它的长度，直线也是直的，没有端点，两边可以无限延长，不可以测量它的长度。 生2：我们可以把线段一端无限延长可以得到射线，把线段两端无限延长可以得到直线。 生3：相同点：它们都是直的，不同点：它们的端点数不同，线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有断点。而且线段可以测量长度是有限长，射线和直线是无限长，不可以测量长度。

师：观看一段视频，你可以发现它们之间的联系吗？ 师：我们班级的这三位同学真会表达，叙述的也很完整。（师注意引导学生完整的叙述，锻炼和培养学生的语言表达能力） 【设计意图】由无序到有序的引导学生，帮助学生在头脑中构建自己的知识框架。 第二关：大显身手师： 看，这是一个点。由这个点引出的两条射线可以组成我们学过的什么图形？——（角） 师：接下来有一些与角有关的知识，敢不敢来挑战？ 师：下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？（指名一位学生在前面扮演，并说出是如何测量的。剩下的学生在学习单上完成） 生1：图一比90度大比180度小，是钝角，图二是直角，图三是平角，图四小于90度的角是锐角，图五是周角。 生2：图二、图三和图五的度数可以直接说出来，分别是90度，180度和360度。 师：同学们对角的分类掌握的还是很牢固的，角的测量还记得吗？（指一名学生测量，并说出如何测量的）师小结量角注意事项：对中心点，对边，看刻度. 师：同学们会测量会画吗？请在草稿纸上画一个75度的角。再请一位学生在白板上画出90度的角。 展示学生作品并及时评价。 师：现在看这个90度的角，老师来变个魔术把这两条边无线延迟，就变成了两条直线。 师：请观察这两条直线有什么关系？ 生：相互垂直 师：相互垂直是两条直线在同一平面内相交的一种特殊的位置关系。除了相交，两条直线在同一平面内还可以怎样呢？ 生：在同一平面内，两条直线还可以互相平行。 师：你可以画出一组相互平行的直线吗？ 【总结】数学中的线到图形，里面蕴藏着大的学问。两条射线共端点可以组成角，角的两条边张开的大小可以锐角、直角、钝角等不同的角。在同一平面内两条直线的位置不同，又可以引申出我们的垂直和平行。它们之间的有着千丝万缕的联系，这些知识在你的头脑中形成网络了吗？ 【设计意图】角的分类和量角画角是需要学生动手操作的，这一部分的教学设计想借助信息技术的知识，能和学生互动并在学生操作后及时反馈，力求达到课堂的高效。 第三关：奇思妙想 回忆过我们的平面图形，并且找到了它们之间的联系。接下来的第四关奇思妙想又会是什么呢？我们一起走进第四关。 师：这有5个小正方体，你可以拼成什么形状呢？从前面看是什么样子的？右面和上面呢？

中班数学优秀教案《图形王国》含反思

中班数学优秀教案《图形王国》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发探索的欲望，巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形，用不同的几何图形拼出图形，快来看看幼儿园中班数学优秀《图形王国》含反思教案吧。 中班数学教案： 图形王国 设计意图： 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动重点： 认识半圆形。 活动难得： 用几何图形拼出图形。 活动目标： 1.巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形。 2.激发幼儿探索的欲望。 3.用不同的几何图形拼出图形。 4.体验数学集体游戏的快乐。 5.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： PPT、几何图形 活动过程： （一）开始部分：

“今天，老师发现了一张信封，我来看看信里说了什么。” 教师念信，“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国来玩，这儿有很多的漂亮的图形，你们愿意来吗”？ 教师让小朋友坐在座位上，教师坐在前面以开火车的形式来到图形王国。 “小朋友，让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车快飞》。 二、游戏：摸一摸“魔术箱”。 师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 ①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 摸出正方形，问：“它们是什么形状的？（正方形）” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） ②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 ③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的， ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？ ⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。 三、出示半圆 “小朋友们看一看，在图形王国里有很多的西瓜，西瓜是什么形状的，如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。”

中班数学公开课《图形王国》教学设计

中班数学公开课《图形王国》教学设计 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

《图形王国》教案反思 图形王国的教案

图形王国教案反思 1. 问题背景 1.1 图形王国教案简介 《图形王国》教案是针对小学一年级数学课程设计的一套教学方案。通过引入图形概念，帮助孩子们认识和理解不同形状的图形，并能够 进行简单的分类和比较。该教案旨在培养孩子们的观察能力、逻辑思 维和判断能力。 1.2 教学目标 •认识不同的图形，如圆形、正方形、三角形等； •能够正确地辨别和命名不同的图形； •能够进行简单的图形分类和比较。 2. 教案内容 2.1 教学活动 a)导入活动：通过展示不同的图形图片，激发学生对图形的兴趣。 b)图形认知活动：学生观察和辨别不同形状的图形，并学习正确命 名不同的图形。 c)图形分类活动：学生通过对不同图形进行分类，培养他们的分类 能力和逻辑思维。

d)图形比较活动：学生学习如何根据图形的特点进行比较和判断。 2.2 教学资源 •各种不同形状的图形图片 •幻灯片/投影仪 3. 教学反思 通过对《图形王国》教案的实施和教学过程的观察，我对教案的有效性和改进点进行了反思。 3.1 教案的有效性 该教案在培养学生对图形的认知和理解能力方面是有效的。学生通过观察和辨别不同图形，能够正确地命名和进行简单的分类和比较。教案的活动设计符合学生的认知发展特点，激发了学生的学习兴趣。 3.2 改进点 尽管教案在教学过程中取得了一定的效果，但仍有一些改进点需要注意： - 教学资源的选择：教案中提到使用了各种不同形状的图形图片，但并未详细说明具体使用哪些图片。在教学中，应该选取具有代表性和丰富多样性的图形图片，以便更好地引导学生进行观察、辨别和分类比较。 •学生参与度的提升：教案中的活动设计较为简单，往往只是教师的示范和学生的观察。为了更好地培养学生的主动学习能力，可以增加一些互动和合作的活动，让学生动手实践和合作解决问题。

第九单元 整理与复习 第3课时 图形王国-(说课稿)2021-2022学年《新征程》四年级数学上册

第九单元整理与复习第3课时图形王国-（说课稿） 一、教材分析 1. 教材版本说明 本教材以2021-2022学年《新征程》四年级数学上册苏教版为教材版本。 2. 课程目标 本课程旨在通过图形王国的游戏学习，帮助学生巩固识别和描述图形的能力。具体目标如下： 1.学生能够认识各种基本图形并能够准确描述它们的形态特征； 2.学生能够运用基本图形进行组合，创造出新的形状； 3.学生能够把所学知识应用于日常生活中，理解图形之间的关系，比如大小、位置和方向等。 3. 课程重点 本课程的重点为： 1.各种基本图形的形态特征及其命名； 2.组合基本图形创造出新的形状。 4. 课程难点 本课程的难点为： 1.将各种基本图形进行变换和组合的能力； 2.掌握对图形内角、外角和对顶角的正确计算方法。 二、教学过程 1. 导入 通过让学生观看PPT介绍图形王国游戏的方式，引导学生主动关注图形中的形态特征，激发学生的学习兴趣。 2. 学习过程 （1）学生自主探究，理解图形的形态特征及其命名 在图形王国游戏中，学生需要帮助王国里的商人将各种形状的箱子做成不同的图案，这个过程中，学生需要自主探究各种基本图形的形态特征，理解它们的命名

规则。通过提问、讨论等方式，引导学生发现图形中的共性和差异，进一步认识各种基本图形。 （2）学生互动合作，运用基本图形进行组合 在游戏过程中，学生需要将各种基本图形进行组合，创造出新的形状。通过学生间的互动合作，让学生相互借鉴，发挥创意，了解组合的方法和技巧，提高运用基本图形创造出新的形状的能力。 （3）学生探究，掌握对图形内角、外角和对顶角的正确计算方法 学生通过游戏探索和实际运用，发现图形中的内角、外角和对顶角之间的关系，并掌握它们的正确计算方法。 3. 课堂互动 课堂中，老师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，进一步巩固学生的知识点。 4. 作业布置 作业旨在巩固学生对所学知识点的掌握程度，包括： 1.在练习册中完成相关练习； 2.在游戏中自由创作，创造出新的形状。 三、教学体会 本课程通过游戏学习的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中掌握知识点。通过互动合作和探究式学习的方式，促进学生的思维发展和创造力培养，提高学生的学习效果。

中班数学优秀教案：图形王国教案及教学反思

中班数学优秀教案：图形王国教案及教学反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!

苏教版四年级数学上册《图形王国(第3课时)》一等奖创新教案

苏教版四年级数学上册《图形王国（第3课时）》一等 奖创新教案 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第102页的整理与复习第12～17题。 1.使学生进一步认识升和毫升，能从不同方位观察物体的形状；进一步掌握射线、直线的特点，加深对角的知识的认识，能比较熟练地量角和画角；能说明直线两种位置关系的特点并能正确判断，更好地掌握垂线和平行线的画法。 2.使学生进一步了解升和毫升的大小，进一步体会观察位置和看到的物体形状之间的关系；能比较和加深认识图形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提高量角、画角的技能，进一步发展空间观念。 3.使学生初步了解知识之间的联系，产生对图形与几何知识的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。 角的认识和垂线、平行线。 利用已有知识经验提炼解决问题的策略。 小正方体、方格纸，三角尺、直尺和量角器。 ▍流程一：整理引入 今天我们这节课就来复习有关容量与图形的知识，看哪些同学掌握得比较好。 ▍流程二：练习深化 （一）容量知识。 1.提问：你对容量有哪些认识？（课件出示：升毫升1升＝1000毫升） 2.怎样的正方体容器容量是1升？1毫升大约有多少？你能举例说说有哪些容量大约是1升的容器吗？常见的容量比1升小的容器有哪些？比1升大的呢？ 能举出一些用毫升作单位的容器吗？ 3.完成整理与复习第12题。 让学生独立填空。交流结果，说说是怎样想的。 说明：我们在填写合适的容量单位时，要用身边一些常用的物体

进行对比，这样就不容易出错。 4.完成整理与复习第13题。 学生独立完成后交流。 提问：你是怎样想的？ 板书：5升——5个1000毫升一—5000毫升 8000毫升——8个1000毫升——8升 说明：升和毫升换算要按1升＝1000毫升推算，几升是几个1000毫升， 就是几千毫升；几千毫升就有几个1000毫升，就是几升。 5.补充拓展。 （1）把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中，可倒（）杯 A.3 B.4 C.5 （2）一瓶矿泉水500毫升，4瓶共有（）升。 A.20 B.2 C.20 请学生独立完成。全班交流。 （二）观察物体。 1.引导：我们在本学期中学习了一些观察物体的知识，那么怎样正确观察物体呢？ 平视。 2.提问：从不同角度观察同一个物体，看到的结果如何？ 请学生回忆思考、交流。 小结：看到的图形可能相同，也可能不相同。 3.提问：从同一角度观察几个不同物体，看到的结果如何？ 学生独立思考，交流。 小结：看到的图形可能相同，也可能不相同。 4.完成整理与复习第14题。 让学生连一连，交流是怎样连的。 提问：观察这个物体，前面和右面的形状不同在哪里？右面和上面呢？ 指出：在一个面观察物体，要注意这个面形状的特点。

五年级上册数学教案及教学反思-9.3 图形王国丨苏教版

五年级上册数学教案及教学反思-9.3 图形王国丨苏教版 引言 数学是一门基础学科，也是人类文明发展的重要组成部分。在数学教育中，图像教学起到了举足轻重的作用。图像教学能够让学生对抽象的概念有直观的理解，提高学生对数学的兴趣和学习积极性。在苏教版五年级上册数学教材中，有一节课程叫做“图形王国”，本文主要围绕这节课程进行教学反思，总结教学经验，为日后的教学实践提供思路和参考。 课程背景 “图形王国”是苏教版五年级上册数学教材中的一节课程。该课程主要让学生学习各种平面形状的名称和性质，并且培养学生观察和分类的能力。通过一个王国的建立和发展，学生学习到正方形、长方形、菱形等平面图形的名称、性质以及如何区分不同形状之间的区别。 课程设计 课程目标 1.学习平面图形的名称和性质。 2.提高学生对不同图形之间的区分能力。 3.培养学生观察和分类的能力。 课程内容 活动1：自我介绍 在课程开始前，老师要求学生用图形的名称来介绍自己，让学生通过自我介绍了解不同图形的名称和特点。 活动2：认识平面图形 通过学习课本上的图形，让学生认识正方形、长方形、菱形等平面图形的名称和性质。

活动3：探索图形 组织学生进行“图形探险”，让学生观察周围物体的形状，并把它们进行分类。 活动4：图形王国 通过建立一个图形王国的游戏，让学生深入学习不同平面图形的名称和性质，并培养他们观察和分类的能力。 教学方法 1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解各种平面图形的名称和性质。 2.比较法：通过比较不同图形之间的区别，让学生深入理解各种平面图形的性质。 3.游戏法：通过图形王国的游戏，让学生学习到各种平面图形的名称和性质，同时培养他们观察和分类的能力。 教学反思 在本次课程中，通过比较法和游戏法的教学方法，学生能够深入理解不同的平面图形之间的区别，同时也培养了学生观察和分类的能力，达到了预期的教学目标。此外，通过自我介绍和“图形探险”的活动，学生也能够更好地理解各种平面图形的性质和特点。 在今后的教学中，我将会更加注重运用游戏法和探究式学习的教学方法，增加学生的参与度和积极性，让学生更好地理解和掌握数学知识。同时，我也会注意在教学前对学生进行基础知识的巩固和复习，以便能够更好地掌握新的学习内容。

四年级数学上册第九单元整理与复习课时3图形王国教案苏教版

四年级数学上册第九单元整理与复习课时3图形王国教案苏 教版 第3课时：图形王国 教学目标 1.巩固对升和毫升的认识，掌握角、垂线和平行线的特征，会用量角器量角和画角。能画出已知直线的垂线和平行线，进一步丰富图形与几何的学习经验。 2.巩固观察物体的方法，进一步体会物体与相应平面图形之间的联系。 教学重点、难点 重点：掌握角、垂线和平行线的特征，角的度量和分类。 教具准备直尺、三角尺、量角器、5个大小相等的正方体 教学过程： 一、揭示课题 二、复习升和毫升 1.本学期我们学习了哪两个容量单位？ 2.完成书上第102页第12题。 （1）学生独立填写。 （2）反馈，联系生活经验思考。 （3）按容量的大小从小到大排一排。 3. 完成书上第102页第13题。 完成填空，交流思考过程。 补充：升=（）毫升0.1升=（）毫升 20升=（）毫升400毫升=（）升 三、复习观察物体 完成书上第102页第14题。 根据左边的组合图想象从前面、右面和上面看到的各是怎样的图形。 完成连线。反馈。 四、复习直线、射线、角、平行和相交 1. 复习线段、直线、射线 请学生画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。

提问：从线段怎样得到射线?从线段怎样得直线? 射线能量出长度吗?直线呢?说说它们各自的特点及相互联系。 2．复习角。 (1)出示： 提问：这是个什么图形?怎么表示角? (2)让学生指一指角的各个部分，提问：什么是角?角是哪几部分组成的? (3)提问：要想知道这个角的度数，应怎样测量? 指名一学生用量角器测出这个角的度数 (4)完成第102页第16题，同学们量一量角的度数。 根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。 (5)说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度而小于180度的角是钝角，等于180度的角是平角，360度的角是周角。 3．画角。 (1)用量角器画出一个75度的角。 (2)画一个90度的角。(引导同学用不同的工具画) (3)画一个135度的角。 4．复习平行和垂直。 (1)提问：两条直线根据位置的不同，有哪两种情况?(相交、不相交)相交的两条直线所成的夹角为90度，这两条直线什么关系? 平行指什么? (2)画出下面已知直线过A点的垂线。（小黑板出示） .A A. A . (3)画出下面已知直线并且过A点的平行线。 .A .A

苏教版六年级上册《图形王国》数学教案

苏教版六年级上册《图形王国》数学教案 第七单元整理与复习 第4课时图形王国 教学内容： 课本第115页整理与复习第18－22题。 教学目标： 1、通过复习，使学生巩固长方体和正方体的表面积和体积的有关知识，理解常用的体积（容积）单位的意义。 2、在复习过程中，进一步培养学生动手操作能力、空间想象能力和画图能力。 教学重点： 复习巩固长、正方体表面积和体积的知识。 教学难点：

在实际问题的解决过程中培养学生的空间观念。 课前准备： 课件 教学过程： 一、实物展示、揭示课题 出示一个长方体。 师：看了这个盒子，你能向同学们介绍它的哪些知识呢？ 学生回答：（可能有：这个盒子是长方体，我能求出它的表面积和体积，我还知道它的各部分名称呢！） 这节课我们就一起来复习这方面的知识。（板书课题） 二、整理与回顾 1、复习长方体和正方体知识。

师：谁上来画一个长方体的图给同学们看一看呢？一人上黑板画。指名二人对照这个酒瓶盒和图，说说长方体的各部分名称。 学生口答。 师：正方体呢？指名说说正方体各部分名称及特征。 2、复习长、正方体表面积和体积。 指名学生回答长方体和正方体表面积和体积的计算方法。 练习：求下面各物体的表面积和体积。 ①长8CM，宽6CM，高5CM ②长12DM，宽6DM，高2.5DM ③棱长9M. 学生计算，完成后集体核对。 3、拓展提高。

（1）出示课本第115页第18题。 学生独立填写合适的单位，完成后指名回答，讨论所填写的单位是否合适。 （2）出示课本第115页第19题。 复习单位名称之间的互化。 （3）完成课本第115页第20题。 学生独立填表，填完成集体讨论讲评。 （4）做课本第115页第21题。 出示展开图，你能说出这个正方体相对的面分别是谁吗？指名学生发挥想象力思考，指名回答。 三、练习巩固、开启想象 出示：（每人发一张作业纸） 师：大家自己动手测量所需要的数据，计算长方体的表面积和体积。

小班图形王国的公开课教案(通用5篇)

小班图形王国的公开课教案（通用5篇）小班图形王国的公开课教案1 活动目标： 1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。 3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 活动准备： 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、出示图片，导入课题。 1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。 师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) 2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗? 师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的形状分类。 1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗? 哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是什么形状的?请小朋友说一说。 如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。 2、小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。 三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。 四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。 哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧! 小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。小班图形王国的公开课教案2 活动目标 1.激发幼儿探索的欲望，体验图形分类游戏的乐趣。 2.引导幼儿不受颜色、大小的影响对圆形、正方形和三角形进行分类。 3.通过图形分类，培养幼儿动手操作的能力。 活动重点：

第3课时 图形王国

第 3 课时 图形王国(教材 P102)
一、在括号里填上“升”或“毫升”。 一桶饮用水的容量是 15( ) 一瓶牛奶的容量是 250( ) 一瓶洗发水的容量是 200( ) 二、填一填。 4000 毫升＝( )升 6000 毫升＝( )升 7 升＝( )毫升 5 升＝( )毫升 三、把符合条件的物体的序号填在括号里。
1．从上面看到的是 2．从右面看到的是
的有( 的有(
)。 )。
3．从正面看到的是 的有( )。 四、如下图，这是小冬在量角，他量得的结果是 120° 。你能找出错误，并写出这个角正确的度数吗？
五、画一条直线、一条射线，再画一条长 4 厘米的线段。
六、一桶油 5 升，用去了 3500 毫升，还剩下多少毫升？

七、5 个小正方体摆成下列形状，右图分别是从哪个方向看到的，连一连。
八、下面是城东街区部分平面示意图。
1．步行街经过休闲广场，并与惠民路平行。请在图中画出示意图。 2．莲花小区计划安装液化气管道，主管道在惠民路上，你认为应该怎样安装？请在图中画出示意图。

第 3 课时 一、升 毫升 毫升 二、4 6 7000 5000 三、1.①③ 2.②④ 3.②③ 四、答：错在角的一条边没有与量角器的 0 刻度线重合，正确的度数是 120° －10° ＝110° 。 五、略 六、5 升＝5000 毫升 5000－3500＝1500(毫升) 答：还剩下 1500 毫升。 七、略 八、1.略 2.答：过莲花小区作惠民路的垂线即可。

全新苏教版小学四年级数学上册教案(全册 共114页)

全新苏教版小学四年级数学上册教案（全册共114页） 目录 第一单元升和毫升 第1课时认识容量和升 第2课时认识毫升 第3课时练习一 第二单元两、三位数除以两位数 第1课时除数是整十数的口算和笔算除法（一） 第2课时除数是整十数的口算和笔算除法（二） 第3课时除数是整十数的口算和笔算除法（三） 第4课时用“四舍五入”法试商（一） 第5课时用“四舍五入”法试商（二） 第6课时连除的实际问题（一） 第7课时连除的实际问题（二） 第8课时试商后需要调商的笔算除法（一） 第9课时试商后需要调商的笔算除法（二） 第10课时试商后需要调商的笔算除法（三） 第11课时试商后需要调商的笔算除法（四） 第12课时商不变的规律 第13课时被除数、除数末尾都有0的除法 第14课时整理与练习（一） 第15课时整理与练习（二） 第16课时简单的周期（探索规律 第三单元观察物体 第1课时物体的前面、右面和上面 第2课时观察物体（2） 第三课时练习六 第四单元统计表和条形统计图（一） 第1课时统计表和简单条形统计图 第2课时数据的分段整理 第3课时统计表和条形统计图练习 第4课时统计表和条形统计图练习（2）

第5课时平均数 第6课时平均数练习 第7课时运动与身体变化 第五单元解决问题的策略—列表法 第1课时解决问题的策略（1） 第2课时解决问题的策略（2） 第3课时解决问题的策略练习（1） 第4课时解决问题的策略练习（2） 第六单元可能性 第1课时可能性 第2课时可能性练习课 第七单元整数四则混合运算 第1课时整数四则混合运算（不含括号的三步计算）第2课时整数四则混合运算（含有小括号的三步计算）第3课时整数四则混合运算练习课 第4课时含有中括号的混合运算 第5课时含有中括号的混合运算练习课 第八单元垂线与平行线 第1课时垂线与平行线（认识射线、直线和角） 第2课时垂线与平行线（角的度量） 第3课时角的度量练习课 第4课时垂线与平行线（角的分类和画角） 第5课时垂线与平行线（角的分类和画角练习课） 第6课时垂线与平行线（认识垂线） 第7课时垂线与平行线（画垂线） 第8课时垂线与平行线（认识平行线） 第9课时垂线与平行线练习 第10课时垂线与平行线（整理与练习） 第11课时怎样滚得远（综合与实践） 第九单元整理与复习 第1课时数的世界 第2课时数的世界 第3课时图形王国 第4课时统计天地

六年级上册数学【说课稿】-4.图形王国-苏教版

六年级上册数学说课稿-4.图形王国-苏教版 一、教学目标 本节课旨在通过图形王国的学习，让学生掌握以下知识和技能： 1.能够认识和命名常见的二维图形； 2.能够辨别二维图形的基本属性，如边数、角数、对称性等； 3.能够通过分析二维图形的特点，解决简单的几何问题。 二、教学内容 本节课的重点是图形王国，涉及以下几个方面的内容： 1.常见的二维图形：正方形、长方形、三角形、圆、梯形； 2.二维图形的基本属性：边数、角数、对称性等； 3.二维图形之间的关系：包含关系、相似关系等； 4.解决简单的几何问题：如求一组图形的面积之和、周长之和等。 三、教学过程 1. 导入 教师可用生动的语言，让学生想象自己置身于一个图形王国之中，介绍图形王国的特点和魅力，激发学生学习数学的兴趣。 2. 课前预习 学生在上课前，需要预习图形王国的相关知识。教师可让学生观察周围的环境，发现各种二维图形的存在，并让学生了解常见的二维图形的命名和基本属性。 3. 理论授课 3.1 认识常见的二维图形 教师先展示一些常见的二维图形，如正方形、长方形、三角形、圆、梯形等，并让学生一一认识、命名。 3.2 认识二维图形的基本属性 教师通过展示示例图形，让学生观察并分析其基本属性，如边数、角数、对称性等。 教师可出示以下问题，让学生进行思考、讨论： •三角形有几个角？有几条边？

•一个正方形有几条对称轴？ •长方形的对边是否相等？ 3.3 理解二维图形之间的关系 教师介绍图形之间的一些关系，如包含关系、相似关系等，并让学生通过观察图形，分辨不同图形之间的关系。 3.4 解决简单的几何问题 教师通过出示一些数学问题，让学生通过分析图形的特点来求解，如： •如果一个正方形的周长是16，它的边长是多少？ •如果一个长方形的宽是2cm，长是6cm，那么它的面积是多少？ 4. 练习 教师可进行一些练习，让学生加深对二维图形的认识和理解。 5. 总结 教师对本节课的内容进行总结，并让学生进行回答一些问题，检查学生的掌握情况。 四、教学反思 本节课的教学中，我们通过图形王国的学习，让学生掌握了常见二维图形的名称、属性和特点，以及二维图形之间的关系，并能够通过分析二维图形，解决一些简单的几何问题。课后，教师要引导学生进行复习巩固，并及时进行评价和反馈，帮助学生更好地掌握本节课的知识和技能。

图形王国教案【多篇】

图形王国教案

你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 ①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） ②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 ③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。 ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？ ⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。 （2游戏：小动物找家 “小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒

变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？ 幼：…… 师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。” “小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：…… 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把四种几何图形的卡片发给学生） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让学生把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的‘房子’在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把四种小动