2017年高考高中名句理解填空

高中14篇必背古文名句情境默写题

班级姓名

（一）《劝学》

1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的句子“”印证了这句话。2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，。

5．《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。6．《劝学》中强调空想不如学习的一句：，。

7．《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。

（二）《逍遥游》

1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：，。2．《庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：，。

3．《逍遥游》中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，，。4．《逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。

5．庄子《逍遥游》从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：，，，。

6．《逍遥游》中作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人的句子是：，，。

7．《逍遥游》中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：？？

8．《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。

9．《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，。

（三）《师说》

1．韩愈《师说》所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：，，。

2．《师说》从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两

种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，？

3．《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。

4．韩愈《师说》认为老师的职能是：，。

5．《师说》中韩愈提出的师生关系是：，。

6．《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：，。

（四）《阿房宫赋》

1．不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“，。”

2．《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：

，

3．《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：，；，。

4．《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。

将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：，。

5．《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：，。，。

6．《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：，？

（五）《赤壁赋》

1．《赤壁赋》写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：，。

2．《赤壁赋》概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：，。

3．《赤壁赋》叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：，，，。

4．《赤壁赋》用高超的手法描写动人的音乐：，。

5．《赤壁赋》苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短促，人很渺小的句子是：，。

6．《赤壁赋》写清风明月为吾享用的句子：，，，。

7．《赤壁赋》写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：，。

1

8．《赤壁赋》写希望与神仙相交，与明月同在的句子：，。

9．《赤壁赋》写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：，。

10．《赤壁赋》写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：，；，。11．《赤壁赋》写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：，。

12．《赤壁赋》描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：，。

13．《赤壁赋》写客人箫声之悲伤幽怨的句子：，，，。14．《赤壁赋》用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：，。

15．《赤壁赋》以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：，。16．《赤壁赋》从不变的角度，描述人与万物的关系：，。17．《赤壁赋》文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：，。18．《赤壁赋》写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：，。19．《赤壁赋》写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：，。20．《赤壁赋》用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：，。

21．《赤壁赋》描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：，。22．《赤壁赋》写诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：，。

（六）《诗经?卫风?氓》

1．《诗经?卫风?氓》写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：，。2．《诗经?卫风?氓》用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：，。3．《诗经?卫风?氓》写女子家人对其不理解的句子是：，。4．《诗经?卫风?氓》与“青梅竹马”意境相仿的一句是：，。5．《诗经?卫风?氓》写女子不愿同氓终老的句子是：，。6．《诗经?卫风?氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：，。7．《诗经?卫风?氓》写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：，；，。

8．《诗经?卫风?氓》写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：，。9．《诗经?卫风?氓》写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：，；，。写男子变化无常，三心二意的句子是：，。

10．《诗经?卫风?氓》女子总述自己得出的生活经验的句子：“，！”11．《诗经?卫风?氓》女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“，！”13．《诗经?卫风?氓》表明文中女子热情、温柔的句子：，。

（七）《离骚》

1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：，。

2．《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：，。

3．诗人直抒胸臆、表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是，

4．《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：，。

5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：，。

6．《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：，。

7．《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：，。

8．《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：，。

9．《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：，。

10．《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：，。

11．《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：，。

12．《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：，。

13．《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：？？

14．《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句（表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义）：“，。”

15．《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：，。

16．《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：，。

17．《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：，。

18．《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：，。

19．《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：，。

20．《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心安好就可以的两句话：，。

2

21．《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：，。

22．《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：，。

23．《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：，？

24．《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：，。

25．《离骚》中表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：，。26．《离骚》中表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：，。27．《离骚》中表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：，。28．《离骚》中表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：，。29．《离骚》中表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：，。

（八）《蜀道难》

1．《蜀道难》的主旨句是：，。

2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。

3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。4．《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

5．《蜀道难》中用虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。6．《蜀道难》中表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“，！”。

8．李白在《蜀道难》一诗中，“，。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是“，。”

10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。，。”11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“，”。

12．李白在《蜀道难》一诗中，“，。，”，为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“，”托出山势的高险，然后由静而动，

“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。”

15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，，从而表达了对国事的忧虑与关切。

16．从李白《蜀道难》一诗中“，，！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

（九）《登高》

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。

2．杜甫在《登高》中发出：，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3．杜甫《登高》写诗人所见所闻，由高到低渲染秋江景物特点的句子是：，。

4．《登高》写诗人远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。

5．《登高》中诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。

6．《登高》中写情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子：，。

7．《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。

8．《登高》中的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。

9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是：，。

10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

（一〇）《琵琶行》

1．《琵琶行》中“，”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

2．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：，。

3．《琵琶行》中“，”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

4．《琵琶行》中描写琵琶声的句子：

3

“，。，。

5．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。

（一一）《锦瑟》

1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。2．《锦瑟》一诗的颈联“，”，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

3．《锦瑟》用典的四句诗：，。，。4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。

（一二）《虞美人》

1．李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来的句子是“？”。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2．李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：？。3．李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：，。

4．李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：，。5．李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：，。

6．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传达出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：，。

7．李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：？。

8．李煜的《虞美人》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：？。

9．李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是：？。，。10李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：？。

（一三）《念奴娇?赤壁怀古》

1．苏轼《念奴娇?赤壁怀古》“，”，描绘了周瑜的英气勃发。2．苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：，，。

3．苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：，，。

4．苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中具体描写“江山如画”之意的句子是：，，。

5．苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是：，。

（一四）《永遇乐?京口北固亭怀古》

1．《永遇乐?京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：，。

2．《永遇乐?京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：，。

3《永遇乐?京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句：，。

4．《永遇乐?京口北固亭怀古》写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，慌忙南逃，狼狈不堪的句子是：，，。

5．《永遇乐?京口北固亭怀古》词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：，，。

6．《永遇乐?京口北固亭怀古》他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：，？

4

全国卷高考语文高中14篇按篇理解性默写和答案

全国卷高考背诵篇目按篇理解性默写 班级姓名 1.《永遇乐·京口北固亭怀古》 1.写古代英雄叱咤风云.驰骋疆场的名句是 , . 2.用刘义隆典故的词句是: , , . 2《虞美人》（李煜） 1.“______________,_______________”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。（李煜《虞美人》） 2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句 是“______________,________________”。（李煜《虞美人》） 3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝 的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“______________”。（李煜《虞美人》） 3.《登高》 1. 杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子 是: , . 2. 杜甫在《登高》中发出" , ."的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神. 3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: , . 4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子 是: , . 5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: , . 6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 是: , . 7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子 是: , . 8.本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是: , . 9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句 是: , . 10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: , . 前人也曾把这两句誉为"古今独步"的"句中化境". 4.《锦瑟》 1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , . 2.《锦瑟》一诗的颈联是 , ,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情.执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨.颔联是: , . 3.《锦瑟》用典的四句诗: , . , . 4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子

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高中语文名言警句宗璞名言名句41条素材新人教版 1. 秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有各种颜色，玉簪花则是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化，临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无限遐想。 2. 青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。 3. 青青陵上柏，磊磊涧中石。人生天地间，忽如远行客。 4. 把心儿向国托，身儿向前赶，魂儿故土埋。 5. 花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 6. 我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。 7. 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。 8. 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。 9. 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探

2017年高考理解性默写初中50篇

2017年高考理解性默写初中50篇

初中必背50篇默写检测 （1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（2）《鱼我所欲也》 1、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 2、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

1、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 2、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陟罚臧否，不宜异同。 （7）《桃花源记》 1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。 2、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 （8）《三峡》 1、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。 2、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （9）《马说》 1、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祇

辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。2、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。 （10）《小石潭记》 1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。 2、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。 （11）《陋室铭》 1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。 2、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（12）《岳阳楼记》 1、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

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10) 这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义! 这就如一盏没有亮光的走马灯。;;歌德 11) 不达成功誓不休。;;陈潭秋 12) 生活有度，人生添寿。 13) 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 14) 生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。;;杜伽尔 15) 世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的” 这条真理。;;斯里兰卡 16) 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。; 何其芳 17) 我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通!炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。; 蒙田 18) 上帝助自助者。 19) 真实是人生的命脉，是一切价值的根基。;;德莱塞 20) 努力爱一个人。付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 高中名言警句摘抄大全精选1) 土地是以它的肥沃和收获而被估价的;才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，

2017年部编新人教版新八年级上册古诗文理解性默写及文学常识填空(完整版)

2017年部编八年级语文上册古诗文理解性默写（完整版） （一）《三峡》（郦道元） 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。 7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂 8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。 9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。 （二）答谢中书书（陶弘景） 1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈 2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美） 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。” 6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。 （三）记承天寺夜游（苏轼） 1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。 3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1 2 的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 6、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （五）野望（王绩） 1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。 3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。 4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 （六）黄鹤楼（崔颢） 1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

百强重点名校高考备考_高中名言名句默写(完美整理版)

高中名言名句默写 基础知识 0619 1348 高中语文必修1 《沁园春长沙》 1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 3、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 5、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 《荆轲刺秦王》 1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 2、又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。 高中语文必修2 《诗经》 1、氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 2、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 3、总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。 4、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。

《兰亭集序》 1、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 2、群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹,又有清流激湍，映带左右。 3、引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 4、夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 《赤壁赋》 1、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。 2、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 3、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 4、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 5、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 6、惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 《游褒禅山记》 1、于是余有叹焉。古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。 2、而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。 3、然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

全国卷高考语文高中14篇按篇理解性默写和答案

全国卷高考背诵篇目按篇理解性默写 班级 1.《永遇乐·京口北固亭怀古》 1.写古代英雄叱咤风云.驰骋疆场的名句是 , . 2.用义隆典故的词句是: , , . 2《虞美人》（煜） 1.“______________,_______________”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。（煜《虞美人》） 2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是 “______________,________________”。（煜《虞美人》） 3.商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的 事物的留恋。而在煜的《虞美人》中那美好的事物却使煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“______________”。（煜《虞美人》） 3.《登高》 1. 杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子 是: , . 2. 杜甫在《登高》中发出" , ."的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神. 3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: , .

4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子 是: , . 5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: , . 6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 是: , . 7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子 是: , . 8.本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是: , . 9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句 是: , . 10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: , . 前人也曾把这两句誉为"古今独步"的"句中化境". 4.《锦瑟》 1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , . 2.《锦瑟》一诗的颈联是 , ,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情.执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨.颔联是: , . 3.《锦瑟》用典的四句诗: , . , . 4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子 是: , . 5《念奴娇赤壁怀古》（轼）

高中语文名人名言分类积累

名人名言分类积累 一、爱国 1.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 4.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成 5.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 6.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来 7.现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民 8.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅 9.失去祖国的人，犹如丧家之犬。 二、集体 10.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东 11.正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格（个人发展离不开他人、集体） 12.一花独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋（个人发展了不能忘了集体） 13.天时不如地利，地利不如人和。——孟子（强调人团结的重要） 14.人心齐，泰山移。(集体团结得力量) 三、人生 15.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 16.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明 17.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 18.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃 19.人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡 20.人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德 21.一失足成千古恨 22.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌（把握自己走好每一步） 23.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根 24.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女（善始善终） 25.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁 26.美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（生活中要善于细心发现） 27.不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦（成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言） 28.冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 29.过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱（生活要乐观） 四、道德 30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

2017年部编版七年级下册古诗理解性默写(含答案)

新人教版七年级下册古诗词理解性资料 《竹里馆》 1．诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句：独坐幽篁里，弹琴复长啸。 2．抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句：深林人不知，明月来相照。 3．诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句：独坐幽篁里，弹琴复长啸。 4．诗中充满了诗情画意，体现了诗中有画的优美语句：独坐幽篁里，弹琴复长啸。 《春夜洛城闻笛》 1．诗中以声传情的诗句：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 2．诗中集中抒发闻笛感受的诗句：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《逢入京使》 1．诗中借写眼前景色，点明路途遥远的句子：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 2．反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 3．诗中描绘诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的诗句：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4．诗人极具夸张地写自己的思乡情结，暗暗透露想要鸿雁传书想法的诗句：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 5．诗中借走马相逢的生活细节描写，蕴含诗人复杂情感的诗句：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 《晚春》 1、写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：草树知春不久归，百般红字斗芳菲。 2、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 3、（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 《木兰诗》 1、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。 2、.描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 3、描写征战激烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。 4、说明木兰战功卓著的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 5、《木兰诗》中比喻作结，抒情议论的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 6、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 7、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。 8、《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：万里赴戎机，关山度若飞。 9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金柝，寒光照铁衣。 10、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 11、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是：将军百战死，壮士十年归。 12、《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。 《登幽州台歌》 1、表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。 2、抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是：念天

高中课本中的名言名句

高中课本中的名言名句 (巴金《灯》)2) 而我的心却像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去,飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山,停落在故乡熟悉的大榕树上。 (黄河浪《故乡的溶树》)3) 但是生活却依然在阴霾的两岸之间奔流,光明依旧那么遥远。 因此,必须加劲挥桨。 (俄国.弗.科罗连科《灯光》)4) 于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。 夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 (宋.王安石《游褒禅山记》)5) 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。 此世所以不传也。 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 (宋.苏轼《石钟山记》)6) 上不取法于古。 中不求肖于今,下不觊传于后,不过自成一言,云所欲云而止。 明末清初.李渔《李笠翁.家言》7) 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

(南朝梁吴均《与朱元思书》)8) 黑夜,寂静得像死一般的黑夜!但是黎明的到来,毕竟是无法抗拒的.(夏衍《包身工》)9) 众口铄金,积毁销骨.(史记《张仪列传》)10) 文之思也,其神远矣。 故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。 吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。 (刘勰《文心雕龙.神思》)11) 只在此山中,云深不只处。 (唐.贾岛《寻隐者不遇》)12) 不涸泽而渔,不焚林而猎!(淮南子.住术训)13) 这是何等的公园，这是何等的人间。 (徐迟《黄山记》)14) 管中窥豹可见一斑。 (晋书)15) 使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者,皆有所养。 (礼记.礼运)16) 是的,我虽然自有我的确信,然而说到希望,却是不能抹杀的,因为希望是在于将来,决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有,于是我终于答应他也做文章了,这便是最初的一篇《狂人日记》。 (鲁迅《呐喊》自序)17) 句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。 (刘勰《文心雕龙》)18) 钻燧取火,以化腥臊.(韩非子)19) 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。 比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

高考古诗文理解性默写练习(高中部分14篇)

7.《离骚》（ 7.《离骚》（屈原） 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。（以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。）（《离骚》中，“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感，为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。） 2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。）（表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。） 6.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。） 7.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 9.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（《离骚》中，屈原忧郁失意，孤独地遭受着今世的穷困的句子是：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。） 10.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。（诗中表达宁可遭遇死亡或者流放，也绝不同流合污的心志的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。） 11.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。（屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。） 12.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周

高中语文名言名句集锦

高中语文名言名句集锦 (一)哲理诗句 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》) 3.欲穷千里目，更上一层楼。(王之焕《登鹳雀楼》) 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 5.问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》) 6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头-明月几时有》) 7.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 8.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》) 9.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《等飞来峰》) 10.等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》) 11.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(刘禹锡《乌衣巷》) 12.野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草离别》) (二)生活情趣 1.采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 2.晨兴理荒秽，戴月荷锄归。(陶渊明《归园田居》) 3.开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)

4.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。(王安石《书湖阴先生壁》) 5.谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) 6.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐-村居》) 7.黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) (三)读书 1.尽信书则不如无书。(孟子) 2.读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 3.书读百遍，其义自见。 4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游) 5.问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹) 6.书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 7.为中华之崛起而读书!(周恩来) 8.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》) 9.学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子) 10.读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(德—歌德) (四)奉献 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》) 2.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅) 4.鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮)

沪教版2017高考理解性默写高中分析

高三理解性默写之高中篇目 一、《师说》（韩愈） 1.《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。 2.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准: 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说中“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。”所描述的现象一样。 4.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是: 师者，所以传道受业解惑也。 5.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“位卑则足羞，官盛则近谀。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 6.求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样：本末倒置，聪明人做出糊涂事来，“小学而大遗，吾未见其明也。” 7.在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。” 8．唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。 9.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”的错误态度。 10.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“择师而教之”；对自身“则耻师焉”。 11.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞，官盛则近谀。 12.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！” 13.韩愈眼中的师生关系是怎样的：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 14.《师说》中说士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 二、《劝学》（选自《荀子》） 1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的观点，同时也说明君子需要通过广泛学习来提升自己。 2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，活到老学到老，继承并发展了孔子对学习的认识。 3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，这与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 4、“木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”、“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。 6、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

高中生名言警句大全

高中生名言警句大全 1、快乐，是人生中最伟大的事！ 2、交情不像蘑菇，在树林子里是找不到的；孩子！它是长在心里的。 3、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。 4、智者受理智的指导，常人受经验的指导；而野兽受直觉的指导。 5、真理是生活，你不应当从你的头脑里去寻找。 6、友谊是不会有感情的破产和快乐的幻灭的。爱情如果献出的超过本身的能力，最后就会接受多而献出少了。这在男女双方都一样，而友谊则只能增长。 7、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外，不论他们所使用的方法是如何不同，大家都在朝着这同一目标前进。 8、扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。 9、没有一回的快乐是无烦扰的。 10、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。 11、有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。 12、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。 13、快乐，使生命得以延续。快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。 14、热爱真理的人在没有危险时爱着真理，在危险时更爱真理。 15、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。 16、最难得的勇气，是思想的勇气。 17、在情谊方面，世界好像是一个小商贩，它只能把情谊零星地出售。 19、对真理没有真诚而热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到牺牲，谈不到高尚。 20、思想是会享用它的人的财产。

高考理解性默写——阿房宫赋

《阿房宫赋》理解性默写 1．杜牧《阿房宫赋》一文用对比的手法突出阿房宫中音乐声之繁多的两句是：“_________，_____________”管弦呕哑，多于市人之言语__ 2．杜牧《阿房宫赋》一文以叙述的表达方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是：“____________，_____________鼎铛玉石，金块珠砾” 3．杜牧《阿房宫赋》一文告诫人们如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是：“____________，_____________”后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 4．杜牧在《阿房宫赋》中，用带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：“____________，_____________”奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 5．杜牧在《阿房宫赋》中写通过外貌与神态的细节描写刻画出宫女对君王宠幸的期盼之情后，再用“____________，_____________”两句写出了现实的残酷和时间的无情。有不见者，三十六年 6．杜牧的《阿房宫赋》中，描写渭水、樊川两条河流水流平缓地经过阿房宫的两句是：“____________，_____________”二川溶溶，流入宫墙。 7．杜牧的《阿房宫赋》中，用夸张的手法写出阿房宫占地之广、宫殿楼阁之高之大的两句是：“____________，_____________”覆压三百余里，隔离天日 8．杜牧的《阿房宫赋》中，用倒置式的暗喻，以璀璨的晶亮的闪闪明星来比喻宫女纷纷打开的妆镜的句子是：“____________，_____________”明星荧荧，开妆镜也 9．杜牧的《阿房宫赋》中，“_________，________”这两句可以看出，阿房宫里的宫女，有很多原来在六国是身份很高贵的。妃嫔媵嫱，王子皇孙。 10．杜牧的《阿房宫赋》中，用故作疑问的话、把阿房宫中水面上的长桥比作“云中龙”的句子是：“____________，_____________”长桥卧波，未云何龙？ 11．杜牧的《阿房宫赋》中，用故作疑问的话、把阿房宫中楼阁之间架木筑成的

高中作文常用名言警句20类

高中作文常用名言警句20类 1.团结 若不团结，任何力量都是弱小的。作者：拉封丹 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。作者：奥斯特洛夫斯基 一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。 作者：列夫·托尔斯泰 不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。作者：毛泽东 2.财富 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。作者：网络收集 世上唯一的财富是知识，世上唯一的邪恶是愚昧无知。作者：网络收集学问和健康之外无财富，无知和疾病之外无贫穷。作者：网络收集 一块面包可以填饱饥饿，天下的财富满足不了贪欲。作者：网络收集 伟大的思想能变成巨大的财富。作者：塞内加 3.节约 节约与勤勉是人类两个名医。作者：卢梭 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。作者：网络收集 合理安排时间，就等于节约时间。作者：培根 任何节约归根到底是时间的节约。作者：马克思

勤俭是幸福之本，浪费是贫困之苗。作者：谚语 4.劳动 人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。作者：劳动名言 只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。作者：罗斯金 荣誉在于劳动的双手。作者：达·芬奇 5.奉献 一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。作者：爱因斯坦 只要能培育一朵花，就不妨做做会朽的腐草。作者：鲁迅 你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿。作者：高尔基 我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！作者：巴金 你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。作者：莎士比亚 给予比接受更为有福。作者：《新约全书》 6.诚信 信誉是种子，效益是果实。作者：网络收集 信是摇钱树，礼是聚宝盆。作者：网络收集 一客失了信，百客不登门。作者：网络收集 一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。作者：玉外纳 人不守信，无异于叫旁人对他失信。作者：网络收集 7.幸福

高中语文古诗文名言名句

高中语文古诗文名言名句 1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经·周南·关雎） 2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经·小雅·采薇） 3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离） 4、如切如磋，如琢如磨。（诗经·卫风·淇奥） 5、一日不见，如三秋兮。（诗经·王风·采葛） 6、青青子衿，悠悠我心。（诗经·郑风·子衿） 7、所谓伊人，在水一方。（诗经·秦风·蒹葭） 8、人而无仪，不死何为。（诗经·鄘风·相鼠） 9、言者无罪，闻者足戒。（诗经·大序） 10、高山仰止，景行行止。（诗经·小雅·车辖） 11、他人有心，予忖度之。（诗经·小雅） 12、他山之石，可以攻玉。（诗经·小雅·鹤鸣） 13、靡不有初，鲜克有终。（诗经·大雅·荡） 14、投我以桃，报之以李。（诗经·大雅·抑） 15、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 16、满招损，谦受益。（尚书·大禹谟） 17、防民之口，甚于防川。（国语·周语） 18、从善如登，从恶如崩。（国语） 19、辅车相依，唇亡齿寒。（左传） 20、皮之不存，毛将焉附。（左传） 21、欲加之罪，何患无辞。（左传） 22、言之无文，行而不远。（左传） 23、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传） 24、知人者智，自知者明。（老子） 25、信言不美，美言不信。（老子） 26、将欲取之，必先与之。（老子） 27、天网恢恢，疏而不漏。（老子） 28、民不畏死，奈何以死惧之。（老子） 29、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子） 30、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子） 31、言必信，行必果。（论语·子路） 32、既来之，则安之。（论语·季氏） 33、朝闻道，夕死可矣。（论语·里仁） 34、是可忍，孰不可忍。（论语·八佾）

2017高考语文理解性默写补充材料

理解性默写补充材料 《短歌行》 来表达自己对人才的渴望。 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：譬如朝露，去日苦多。 3、写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。 4、运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。 5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。 6、诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。 7、运用典故表明诗人优待贤才的态度的诗句是：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 8.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？ 9、《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的诗句是：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 10、既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才的诗句是：山不厌高，海不厌深。 11、运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：周公吐哺，天下归心。 《山居秋暝》 1、《山居秋暝》中描绘山间宁静的夜景“明月松间照，清泉石上流” 2、王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是空山新雨后，天气晚来球。 3、描绘有声有色、素淡雅致的自然景物的诗句是“明月松间照，清泉石上流”。 4、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句通过写人的活动，进一步衬托了山谷的寂静。 《旅夜书怀》 1、杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“星垂平野阔，月涌大江流”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。 2、《旅夜书怀》中“细草微风岸，危樯独夜舟”两句，寓情于景，通过写景展示诗人的境况和情怀：象江岸细草一样渺小，象江中孤舟一般寂寞。 3、杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法，写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。相应的诗句是：星垂平野阔，月涌大江流。 4、《旅夜书怀》中“名岂文章著，官应老病休”两句，写诗人因长期被压抑而不能施展政治抱负，表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。