幼儿园大班公开课教案粉刷匠

幼儿园大班公开课教案粉刷匠

活动领域：

艺术——音乐

活动目标：

1、学唱歌曲《粉刷匠》。

2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。活动准备：

1、多媒体。

2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。活动过程：

一、没有粉刷的房子

1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”

2、“帮小明想想办法怎么办呢？”

小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。

二、小明高兴的唱起歌

第一遍：倾听歌曲。

1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”

2、我们一起来看一看，听一听。

播放视频。

第二遍：理解歌词。

1、“小明唱了些什么呀？”

2、幼儿复述歌词。

“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”

小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。

第三遍：整体感知。

小朋友们，有没有信心唱起来？

好！我们一起边刷边唱一唱吧。

四、游戏”粉刷匠”。

1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。

2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。

五、自由表演歌曲。

教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。

大班艺术歌曲：《粉刷匠》

一、活动目标：

1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。

3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。

二、活动重难点：

活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐

活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作

三、活动准备：

1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。

2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。

3、粉刷匠课件。

四、活动过程：

、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。

1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？好！我们开始加油干了！

2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。

3、教师：你刚才在做什么事情？

、学习有节奏地念歌词。

1、教师：今天我们要完成一个新任务。先看一看新任

务需要的工具，你们认识吗？

2、教师：看！现在我是谁？对，我就是专门刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了，听好噢！

3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师：你听到了什么？

4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。

5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。听！我用拍手来为歌词打节奏了。

6、教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？

7、师幼互动、合作打节奏、念歌词。

幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。

幼儿与客人老师进行友好互动。

五、活动延伸：

引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。

1、教师：小小粉刷匠们，今天的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何？

2、有节奏的和客人老师说再见，去领奖啦！在愉悦的氛围中结束音乐活动。

粉刷匠教案

教学目标：

一、知识目标

1、

2、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。

二、能力目标

培养学生看、听、唱综合能力

三、知识与能力互助

培养学生视听、视动综合能力。

教学重难点：

学生能和老师一起边唱边表演歌曲《粉刷匠》，培养学生的表现力。教学过程：

一、导入

师：当我们买了新房子时，我们在住进去时，我们都要为新房子干嘛？那么装修有一项最基本的工作就是粉刷我们的房子，今天我们就一起来学习与粉刷有关的歌曲《粉刷匠》。

二、教学新歌《粉刷匠》

师：小明家买了一套新房子，还没有开始装修，小明说：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮！”现在小朋友们就一起来帮小明粉刷新房子吧！

1、学打歌曲节奏

师：小明说：“只要你们能把歌曲《粉刷匠》的节奏

艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班

艺术领域歌唱活动教案 中班《我是一个粉刷匠》 隆昌幼儿师范学校10级6班杨小锐 活动目标： 1、感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。 2、通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。 3、知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。 教学重点：用轻快地声音表现情绪。 教学难点：准确的拍打节奏。 活动准备：儿歌《手》、粉刷匠故事、图片、歌曲《我是一个粉刷匠》Flash动画、小帽子、刷子、图谱、 活动过程： （一）开始部分： 1、复习儿歌《手》 师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。 《手》 左手，右手，一个人，两只手。 饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。 客人来了握握手，走时再见摆摆手。 叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。 小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。 2、提问： 师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？ 幼：…………. （二）基本部分 1、过渡： 师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！ 2、出示图片，讲故事： 师：（出示图片）你看到了什么？ 幼：……………. 今天老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？ 有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。 3、欣赏歌曲： 师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？ 幼：………. 师：你们想听一听吗？老师也想听呢！（播放Flash动画，《我是一个粉刷匠》。） 师：刚才歌里讲了一个什么故事？ 幼：………. 3、教唱新歌： （1）教师范唱： 师：现在老师也来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！ （2）提问 ①：我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强） ②：我要做一件什么事？（刷房子） ③：我先刷了哪里？然后又刷了哪里？（先刷了房顶，然后又刷了墙。） ④：结果我的小鼻子怎么了呀？（变压变了样） （3）教唱，出示图谱。 师：现在我们一起来看着图谱，学习这首新歌。 教师扮演粉刷匠，戴上帽子，拿上刷子，结合图谱一句一句的教唱。

幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》

幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 设计意图： 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标： 1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。 活动准备： 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水） 2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》 1、塑料小盆4个（盛合适的水） 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程： 一、幼儿入场。 师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！ 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？

幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。 师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？ 幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？ （请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？ 幼：因为它们都可以吸水。 （如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？ 幼：还有纸、木头、粉笔……三、游戏《纸树吸水》 师：小朋友真棒！刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？在做实验的时候看看纸发生了什么变化？ 幼儿操作做实验师：小朋友们你们的实验做好了吗？ 幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。 刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么？ 小结：我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊？有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生"毛细现象"的。 三、游戏《蔬菜吸水》 师：刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗？（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？要不我们现在

【幼儿园活动设计教案】幼儿园公开课教案20篇

【幼儿园活动设计教案】幼儿园公开课教案20篇 让幼儿能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。以下是精心的幼儿园活动设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 巧克力豆树、喂娃娃 【游戏目标】 1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。。 2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。 【游戏准备】 1.关键经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。 2.游戏场所：本班各游戏区域

室内：美工区、益智区。室外：娃娃家。 3.游戏材料： (1)美工区：橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。 (2)益智区：动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。 (3)娃娃家：厨房、小客厅、娃娃家卧室等。 【游戏过程】 一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。 1.美工区：制作巧克力豆豆、。包糖果。

玩法：幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。 2.益智区：喂娃娃 玩法：一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。 3.娃娃家： 玩法：丰富幼儿的角色意识，会用简单的语音交往。 三、教师巡回观察与指导。 重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。 四、游戏评价 1.表扬游戏中表现好的幼儿，指出游戏中幼儿出现的不良习惯。 2.装扮巧克力豆树，给森林里的小动物们。

大班艺术活动：粉刷匠

大班艺术活动：粉刷匠 一、活动目标： 1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。 2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。 3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。 二、活动重难点： 活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作三、活动准备： 1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。 2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。 3、粉刷匠课件。 四、活动过程： （一）、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。 1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！我们开始加油干了！ 2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等） 3、教师：你刚才在做什么事情？ （二）、学习有节奏地念歌词。 1、（出示鸭舌帽、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？ 2、（教师戴上鸭舌帽、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了，听好噢！ 3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师：你听到了什么？（教师用歌词及相应的图谱进行小结） 4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。 5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。听！我用拍手来为歌词打节奏了。 6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？ 7、师幼（或幼幼）互动、合作打节奏、念歌词。 （1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。（2）幼儿与客人老师进行友好互动。 五、活动延伸： 引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。 1、教师：小小粉刷匠们，今天的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何？（幼儿：我刷的房子最漂亮！幼儿：我劳动不怕辛苦！幼儿：我粉刷的本领最强！……） 2、有节奏的和客人老师说再见，去领奖啦！（教师说出不同的节奏型，幼儿说出相应节奏的话"客人老师再见！"）在愉悦的氛围中结束音乐活动。

幼儿园大班趣味公开课教案合集

幼儿园大班趣味公开课教案合集 教学目标 1、学习基本动作"踵趾步"。（重点） 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够依据儿歌内容创编动作。（难点） 教学预备 知识预备：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质预备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学过程 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： （一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带 来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎）， 小老虎住在哪里呢？（森林、动物园） （二）引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎 在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小 朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？ （三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？ 那你们要先学会足的本领，先看老师做一遍。

1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。 右腿直直足前翘，左腿弯弯手叉腰；右足尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小足踢屁股！ 左腿直直足前翘，右腿弯弯手叉腰；左足尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小足踢屁股！ 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 （四）依据儿歌内容创编动作，并表演。（按组） 三、结束部分： 小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？ 幼儿园大班趣味公开课教案【2】 活动目标 1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。 3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。 4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。 活动预备 1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。 2、课前观看幼儿园一周食谱。

【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案

【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案 1 幼儿园大班公开课教案：《老虎跳舞》 教学目标 1、学习基本动作"踵趾步"。（重点） 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点） 教学准备

知识准备：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学过程 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： （一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）

（二）引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？ （三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。

右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 （四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组） 三、结束部分： 小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？

幼儿园音乐教案粉刷匠

幼儿园音乐教案粉刷匠 鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。今天为大家分享的是幼儿园打击乐粉刷匠教的相关文章，欢迎阅读! 幼儿园打击乐粉刷匠教案(一) 《叮叮咚咚》 一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。 1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。 2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。 重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。 难点：主动去尝试敲打碗勺。 碗、勺子、背景音乐。 1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。(小朋友想知道挡板后面有什么吗) 2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：(小宝贝们，你们好，认识我们吗?我们可很喜欢你们哦) 3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、

腿等形式与教师进行互动。 4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。 5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试(教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的敲打) 此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。 幼儿园打击乐粉刷匠教案(二) 神气的小鼓手 一.设计意图： 节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。 二.活动目标： 1.感受乐曲的特点，找准节奏。 2.学习用生活化的乐器鼓和鼓槌进行演奏。 3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。 重点：听音乐找准节奏。 难点：用乐器按节奏进行打击演奏。 三.活动准备：

幼儿园大班优质课教案

幼儿园大班优质课教案 . 《老虎跳舞》教案 【教学目标】 1、学习基本动作"踵趾步"。(重点) 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点) 【教学准备】 知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 【教学过程】 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： (一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园) (二)引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?

(三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。 右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股! 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股! 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 (四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组) 三、结束部分： 小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好? 倒计时 【教学目标】 1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时给我们生活带来的方便。 【活动准备】 相关图片若干、月历、笔。 【活动过程】 一、模拟看红绿灯过马路。 1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?

幼儿园公开课教案大全

幼儿园公开课教案大全 【篇一：幼儿园语言公开课教案1】 幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》 活动目标： 1. 在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与 人类职业的相关性。 2. 能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言 交流的乐趣。活动准备： 多媒体软件，电脑，作业纸，笔。 活动过程： 1. 导入活动，引起幼儿兴趣。 师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？ 2. 引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。 （1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。 师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？ 幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保 管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。 （2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？ （3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。 请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。（幼儿操作） 师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（幼儿发言） 师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？ 3. 游戏：为小动物办“职业介绍所” 师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动 动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。（幼儿自由发言） 师：我们小朋友真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今天 我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物，请小朋友动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。

大班珠心算：复习9以内的直加减

大班珠心算：复习9以内的直加减 琴湖幼儿园郑滌新 活动目标： 1、熟练掌握9以内直加减运算方法。 2、在游戏活动中，提高对珠算兴趣，发展珠算能力。 活动准备： 1、落叶背景PPT，果园背景PPT。 2、画有算珠的卡片，数字卡片若干。 3、《开汽车》音乐、《摘果子》音乐。 4、幼儿每人一个小盒子（小算盘、铅笔、橡皮、操作题等）。 活动过程： (一)开始部分： 带领幼儿听音乐做律动。 师:小朋友，我们开着汽车去游玩吧…… (二)基本部分： 一、记忆能力训练，练习看珠图报数、看数布数。 师：看，我们来到了什么地方？（树林里）树林里有许多落叶，我们来捡树叶吧，看，捡到了一张红树叶，呀！树叶上有什么呀？（珠图） 1、个别集体幼儿看珠图报数。 师指着一张树叶的珠图，谁来读一读？请一两个小朋友读一读。这张珠图呢？是多少？我们看看到底是多少？我们一起报数。（个别幼儿看珠图报数552、164、2691、3087） 2、个别幼儿看珠图布数。（切换视频） 师：再捡一张黄树叶吧，看看黄树叶上的珠图是多少？你能拨出来吗？谁愿意上来拨一拨？请个别小朋友在算盘上布数，他拨得对吗？是多少？（5136）那我们一起来拨一拨，教师发出指令：转身-----拿铅笔-----准备-----（5136）。出示4653的珠图——看珠图——我们一起来布数，教师发出指令：转身-----拿铅笔-----准备----- 然后集体看珠图布数4653。师：清盘———放铅笔----- 转身

3、集体看数报数。 师：来，还要捡一张绿树叶吧，上面有什么？（有数字），请女小朋友来报数，再请男小朋友报数。（125、788）。小朋友报得真快啊，现在我们一起来看数布数。。。 4、集体看数布数。 教师发出指令：转身-----拿铅笔-----准备-----（出示绿树叶上的数字8615）看数-----开始-----幼儿布数-----集体报数8615； 教师发出指令：转身-----拿铅笔-----准备-----（出示绿树叶上的数字6791）看数-----开始-----幼儿布数-----集体报数6791。 师：在树林里我们捡到了许多树叶，真开心。好了，我们开着小汽车继续往前走吧！ (听音乐做开汽车的动作，继续向前走)。 二、摘苹果，复习9以内的直加减。（出示苹果园的背景图）。 师：这是哪里？（苹果园），果园里的苹果这么多，让我先摘一个仔细看看,呀，上面有什么呀？（加法算式）。 （1）出示第一道算式：2+6，“这道算式谁来读一读？怎么拨的？”请一幼儿来讲述并模拟拨珠（先用大拇指拨入2，再用大拇指和食指同时拨入6）。然后请大家模拟拨珠2+6。好，我们在算盘上练一练。 教师发出指令：转身-----拿铅笔-----准备-----全盘拨入2+6。拨好后，教师问2加6等于多少？幼儿集体读算式2+6=8。清盘-----放下铅笔，转身。 （2）（切换视频）出示第二道算式：9-3，“看，苹果上又有什么？谁来读一读？谁来拨一拨这道减法算式？”请一幼儿拨入9-3。“他拨得对吗？（对）。然后请小朋友说说他是怎么拨的？（大拇指和食指同时拨入9，再用食指拨去3），你们会吗？ 教师发出指令：转身-----拿铅笔-----准备-----全盘拨入9-3。拨好后，教师问小朋友：9减3等于多少？幼儿集体读算式9-3=6。清盘-----放下铅笔-----转身。 （3）出示第三道算式： 7 1

粉刷匠音乐教案

粉刷匠音乐教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

粉刷匠教案教学目标： 一、知识目标 1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。 2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。 二、能力目标 培养学生看、听、唱综合能力 三、知识与能力互助 培养学生视听、视动综合能力。 教学重难点： 学生能和老师一起边唱边表演歌曲《粉刷匠》，培养学生的表现力。 教学过程： 一、导入 师：当我们买了新房子时，我们在住进去时，我们都要为新房子干嘛（装修）那么装修有一项最基本的工作就是粉刷我们的房子，今天我们就一起来学习与粉刷有关的歌曲《粉刷匠》。（通过提问，吸引学生的注意力） 二、教学新歌《粉刷匠》 师：小明家买了一套新房子，还没有开始装修，小明说：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮！”现在小朋友们就一起来帮小明粉刷新房子吧！ 1、学打歌曲节奏 师：小明说：“只要你们能把歌曲《粉刷匠》的节奏打好，并能按歌曲节奏，流畅的朗读歌词，我就能把新房子的屋顶刷好！”

师：现在就让我们来看看这首歌是几几拍的（四二拍）（培养学生的观察力） 师：什么是四二拍（培养学生的思维表达能力） 师：这首歌的节奏非常的简单，现在就让我们一起来数数音数，小手准备。 师：现在请小朋友们试打一遍歌曲的节奏。（培养学生视动综合能力） 师：节奏会打了，现在就让老师来按歌曲节奏教小朋友们读一读歌词，小手指字。师：现在请小朋友们自己按歌曲节奏朗读一遍歌词。（培养学生看和说的能力） 师：小朋友们读的真棒！看，小明已经把新房子的屋顶刷好了！（出示课件） 2、学唱歌曲 师：新房子只刷了屋顶是不够的，还要刷墙。小明说：“只要小朋友能唱《粉刷匠》歌谱，并学会演唱歌曲，我就能把新房子的墙刷好。” 师：现在就让我们来听一听这首歌曲，感受音乐的情绪。（培养学生听的能力） 师：这首歌的音乐情绪是怎么样的（欢快的、活泼的、快乐的）（培养学生的思维与表达能力） 师：请小朋友们带着以上情绪再听一遍，并小声跟唱。（培养学生听的能力） 师：小朋友们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。 师：小朋友们基本上会唱了，但是小明希望小朋友们能学会演唱歌谱，现在就让小朋友们学唱歌谱吧。（培养学生视听能力） 师：小朋友们唱的还不错！能不能加上歌词唱一唱（培养学生的视动能力） 师：小朋友们唱的真好，看，小明已经把新房子的墙刷好了！（出示课件）（吸引学生的注意力） 3、背唱歌曲 师：小朋友们，想不想让小明把房子刷得更漂亮些（想）小明说：“让我把房子刷得更漂亮些也不难，只要小朋友们能把这首歌曲背唱下来，房子就回变得更漂亮！”

幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》

幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。 过程: 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。 师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,

头和手都不能伸出窗外，准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。)2.出示小动物，感知诗歌内容。 师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师，森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗? 幼:会。 师:好，请你跟小象打招呼。 幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 师:小朋友，你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦，请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么? 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。 师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? 幼:想。 师:好，请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好，我们跟小象已经

幼儿园健康公开课教案

幼儿园健康公开课教案 【篇一：大班健康优质课教案《我高兴,我快乐》】大班健康优质课教案《我高兴，我快乐》 设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。 活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作 活动过程 （一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。 1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问： （1）小朋友喜欢青青吗？为什么？ （2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ （3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己） （4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的 办法解决？ （5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的 时候周围的人怎么样？ 5 、师小结： 小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小 朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱 和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是 可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体 健康呢？（高兴，快乐）的心情。 【篇二：幼儿园小班健康教案公开课】 篇一：幼儿园小班健康活动教案 11、健康：《白白的牙齿》 活动目标： 2、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。 2、养成保护牙齿的 良好习惯，能坚持早晚刷牙。 活动准备： 1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔 2、幼儿自带牙具， 小镜子活动过程： 一、情境导入：认识新朋友 1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝” 的故事。提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼? 2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。二、 观察讨论：了解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片： 播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生 病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。 2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。 3、说一说 龋齿给我们造成的伤害。三、知道怎样保护牙齿

中班粉刷匠音乐教案

中班粉刷匠音乐教案 【篇一：《粉刷匠》教案】 中班歌唱活动《粉刷匠》教案 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，掌握歌词内容，学会演唱歌曲。 2、能根据歌旋律进行简单的动作表演。 3、喜欢唱歌，感受歌曲幽默的情趣。 活动准备： 1、配套音乐 2、图谱 3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。 活动过程： 一、导入。 师生随音乐入场（钢琴伴奏粉刷匠） 1、出示图片《美丽的新房子》 师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？ 2、出示粉刷匠的图片 师：他是谁？（掌握称呼“粉刷匠”） 二、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《粉刷匠》 1、教师清唱歌曲，请幼儿仔细听歌词 师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠 的鼻子怎样了？ 2、教师根据幼儿的回答内容出示相应的图片。 师：最后一句歌词是“哎呀我的小鼻子变呀变了样”。你们来想一想，粉刷匠的鼻子是怎么变了样的？ 出示最后一张粉刷匠弄脏脸的图片。 教师再次示范演唱歌曲，要求幼儿仔细听。 3、跟随伴奏，教师大声唱，幼儿轻声唱。（反复练习两到三次） 分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。 三、用简单的动作为歌曲打节奏。 师：你知道粉刷匠是怎么样粉刷房子的吗？ （指名幼儿学习模仿粉刷匠的动作） 教师带领幼儿集体模仿粉刷匠的动作。

师：现在我要来粉刷墙壁，看看我是怎么做的？（随伴奏边演唱边 做动作）集体随音乐做刷房子的动作。 歌曲前8小节两拍一下地刷，后8小节一拍一下地刷。 师：请小朋友们用好听的声音，一边看图片，一边轻轻地跟着老师 一起来唱一唱。加上刷房子的动作，边打节拍边进行演唱。 四、结束部分 师：小粉刷匠们，我们一起去外面粉刷墙壁吧！ 【篇二：幼儿园公开课活动设计《粉刷匠》】 《粉刷匠》活动设计 活动领域： 艺术——音乐 活动目标： 1、学唱歌曲《粉刷匠》。 2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。活动准备： 1、多媒体。 2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。活动过程： 一、没有粉刷的房子（ppt出示一张没有颜色的小明的新房图片） 1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？” 2、“帮小明想想办法怎么办呢？” 小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴 兴地来到了商店，并找到了工具。 二、小明高兴的唱起歌 第一遍：倾听歌曲。 1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？” 2、我们一起来看一看，听一听。 播放视频。 第二遍：理解歌词。 1、“小明唱了些什么呀？” 2、幼儿复述歌词。 “你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼 儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方 向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。） 第三遍：整体感知。 小朋友们，有没有信心唱起来？

幼儿园大班的优秀数学教案

幼儿园大班的优秀数学教案 【活动目的】 1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。 【活动准备】 教具：装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个) 学具：每人一个“小动物卡片”袋(两个品种，多少不一，总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。 【活动过程】 一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如 4+2=62+4=66-4=26-2=4 二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如： 7+3=103+7=1010-7=310-3=7 三、引导幼儿做“对应口头练习”如： ①7+3=10

苹果是7个梨了是3个总体是10个 这是部分数也是部分数这是总数 同理：3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个? ②10-3=7 水果有10个苹果有3个梨子有7个 这是总数这是部分数也是部分数 同理：10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个? 四、引导幼儿说出关键句。如： ①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数;在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。 得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。 ②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉(减去)部分数，剩下的还是部分数。 得出结论：要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去另一个部分数。 五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。 六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。 七、幼儿认识括号“()”;书面练习;教师巡回指导。 3+()=45+()=7()+2=5()+6=10

幼儿园公开课教案汇编

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 活动内容：小班诗歌《小树叶飘呀飘》 执教者：刘俊丽 执教时间：2010年2月23日 活动目标： 1．喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。 2．启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作，能用不同动作表现诗歌内容。 3．在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。 活动准备： 1．活动前带幼儿观察院子里的树叶 2．小树叶若干、背景音乐。 活动过程： 一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。 1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？ 2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？ 二、学习诗歌内容。 1．欣赏诗歌，通过分享初步了解诗歌内容 诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。 2．幼儿再次欣赏，通过小树叶在自己身体不同位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。 3．幼儿朗诵诗歌。 启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不同的动

作表现诗歌的内容，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。 三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。 1．小树叶还可以飘到哪里？ 2．幼儿把创编内容进行完整朗诵 延伸活动： 启发幼儿想一想，外面的小树叶还可以飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。 2010年3月9日份 活动内容：中班歌曲“买菜” 执教者：陈思思 活动目标： 1．结合生活经验，幼儿表现出歌曲中陪奶奶买菜的快乐。 2．在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分。 3．在感受理解歌曲的基础上，能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲。 活动准备： 歌词插图、幼儿已有与家人共同逛菜市场的经验 活动过程： 一、通过提问，结合幼儿已有经验，激发兴趣 分享交流：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？” 二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感受买菜的快 乐。 导语：“让我们听听歌曲里的小朋友跟谁去买菜，买的什么菜？” 1．清唱歌曲，引导幼儿简单了解歌词大意。 回顾歌曲内容：歌曲里的小朋友跟谁去买菜，看到什么菜？买了什么菜？

幼儿园珠心算教案

幼儿园珠心算教案 教案：1认识算盘学姿势 认识算盘学姿势 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势； 内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、 4、5。 难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图； 《森林幼儿园》 过程： 一、认识算盘 1、发算盘；师生自我介绍； 2、引出算盘，介绍算盘的作用； 3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房 子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、 梁、档、珠，强调珠姐弟的意义； 5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”， 并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、教幼儿认识个位点和个位档。 让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变） 二、打算盘的姿势 表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正 确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的 中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士 兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````） 三、练习拨1——5 单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇 指拨入1，食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边 让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。 2、5的指法：右手食指拨入，拨去。 连拨数 3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习1——4。 回答人的补充2010-02-21 12:12 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、 4、5。

音乐《粉刷匠》教案

音乐《粉刷匠》教案 【教学内容】 聆听：《我有一双万能的手》 表演：《粉刷匠》 【教学对象】小学一年级学生 【教学课时】一课时 【教学目标】 一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。 二、通过聆听歌曲《我有一双万能的手》，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱心情。 三、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。【教学重难点】 用轻松愉快的声音有感情地演唱《粉刷匠》并参与表演。 【教具准备】 课件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙锤、碰铃。 【教学过程】 一、律动《劳动最光荣》进教室 二、师生问好 三、猜谜导入 五个兄弟住在一起 各有名字高矮不齐 （手） 四、新课教学 （一）聆听歌曲《我有一双万能的手》 1、提问：这双万能的手到底都会做哪些事情？ 2、生汇报在生活中的劳动表现。

3、生表演劳动的动作。 （二）歌曲《粉刷匠》教学 1、导入新课 （1）教师演示粉刷动作，揭示《粉刷匠》。 （2）教师表演唱《粉刷匠》。 2、节奏练习。 3、学唱旋律 （1）用“么”轻声哼唱旋律。 （2）生分小组接唱旋律。 （3）生完整演唱旋律。 4、朗读歌词 （1）教师有感情按节奏朗读歌词。 （2）师分析歌词。 （3）生朗读歌词。 5、歌曲教学 （1）听课件动画范唱 （2）学生跟琴慢唱。 （3）强调“强、亮、忙、样”的唱法。 （4）师分析歌曲，启发学生有感情演唱歌曲。 （5）一句“为什么鼻子变了样？”渗透德育教育“不怕脏，不怕累的忘我精神”。 （6）检查个别学生演唱情况。 6、歌表演 （1）分句学跳。 （2）连贯跳。 （3）学生戴上自制的帽子表演。 （4）请小乐手为优秀的粉刷匠伴奏。

幼儿园春节公开课教案大全(10篇)

幼儿园春节公开课教案大全（10篇）活动目标： 1、理解我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会准确对别人说一句祝福语。 3、深刻对祖国的理解，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动准备：幼儿用书 活动过程： 1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起相关"过年"的话题。 2、先让幼儿讨论自己对"年"的理解：为什么要过年？过年是怎样的？等等。 3、教师讲相关过年的故事、传说。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 5、在观察角摆放相关物品、布置，让幼儿深化理解 6、评价、结束课。 【篇二】幼儿园春节公开课教案：春节喜洋洋 活动目标： 1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。 2、发展幼儿的语言表达水平，激发幼儿的想象力。 3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。

活动准备： 1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。 2、搜集各种相关“年”的材料丰富活动区 3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。 活动过程： 1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。 2、请幼儿说说周围环境的变化。 （评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。） 3、听故事《年的故事》 4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？ 老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等 5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。 6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分： 提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，协助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。 教后记：