六校联考成绩分析会(安义中学)

期末成绩分析总结

期末成绩分析总结 （2010---2011第一学期） 一、总体概况 教学评价是学校教育工作的重要组成部分，是检验教师教学效果和学校教学质量的重要手段。所以，历年来，我市从教育局领导到普通教师都非常重视。每临阶段性监测教育局都召开专门会议研究部署，在不断吸取经验的基础上，制定监测实施方案。 2009年小学毕业监测，于2009年6月20日，在全市各中学举行，全市8241名小学毕业生参加了考试。本次教务工作由中学全面安排，学生单人单桌，2名监考教师(中、小学各1名)。小学只负责送考，确保途中安全。教育局每乡镇安排一名工作人员巡视，监督考风、考纪。试卷集中，由教研室统一组织批阅，确保监测的公平、公正。 2009年秋季期末质量监测，于2010年1月31－2月1日在全市举行。我们认真总结了春季监测的经验，确定由各教研分会组织实施，坚持考场设在原校，监考教师全分会统一调配。考试要求按中考的要求实施，单人单桌。试卷按考场，从小号到大号顺序装订，认真填写考场记录，真实反映考场情况。每场考完后，由考点负责人负责清点，在正确无误后，装订，打包。再交教务负责人统一保管，确保被考学校的领导、教师不接触本校试卷。待全部结束后，各中心校把试卷送交分会，再由分会统一到教研室交换。 在阅卷时，我们除了制定严格的阅卷标准之外，还把学生数较大的分会试卷按年级分开，安排分会进行批阅，避免了分会间相互挤压分数的现象。在阅卷过程中，各科教研员始终坚持到阅卷点巡视，了解阅卷情况，纠正阅卷中的不足。从而使本次监测在规定的时间内完成各项任务，让学校，学生及时看到成绩。 同时，为了检验阅卷的质量，我们把成绩发到网上，让各校进行检查、核对，及时反馈到教研室。我们又利用双休时间查阅试卷及登分、统分情况，尽量把失误降到最低限度。 二、成绩分析 ㈠2010年小学质量监测成绩分析 1、试卷简析 2009年小学毕业生是使用大纲版（人教社）教材的最后一年，处于课标版教材的交替时期。我们在强化课改培训、教研之时，稍显淡化了毕业班的教研活动，希望各校自行落实。在毕业考试制卷中，其指导思想是努力贯彻大纲精神，适当渗透课标理念，依托教材设计试题，做到难易适中，既关注主体（中心小学学生），又兼顾两头（市直和村小），立足考察学生的基础知识和基本能力。题型上要求把传统题型与新颖题型结合，尽量灵活，不出偏题、怪题。如，语文试卷共有三项内容：一、按要求写字词句（42分）；二、阅读与理解（28分）；三、习作（30分）。第一题共7小题内容涉及到拼音、字、词、句等小学段所有内容，要求学生

江西省南昌市安义中学2019_2020学年高二生物上学期期中试题

江西省南昌市安义中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题 分值：90分时间：100分钟 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、本卷包括25题，每题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分。．．．．1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（） ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验 ④T噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验2A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤2．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（） A．随后细胞中的DNA复制发生障碍 B．随后细胞中的RNA转录发生障碍 C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 3．非洲猪瘟病毒（ASFV）基因组为双股线状DNA，下列有关说法正确的是（） A.ASFV基因组DNA两条链之间的碱基通过氢键相连构成其基本骨架 B.若DNA分子一条链中A+T占36%，则该分子中G占32% C.ASFV与HIV的核酸彻底水解可以得到相同的五碳糖 D.ASFV可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异 4．基因的自由组合定律发生于图中哪个过程（） A.① B.② C.③ D.④ 5．在完全显性条件下，下列所示基因状况的生物自交，其子代性状分离比例为9∶3∶3∶1的是（） - 1 - ）．下列四个遗传病的系谱图中，能够排除伴性遗传的是（ 6

D.④ C.③ A.① B.②基因缺陷的实验小鼠基因与肥胖直接相关。具有HMIGIC7．科学研究发现，小鼠体内HMIGIC与作为对照的正常小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组小鼠变十分肥胖，而) ( 具有HMIGIC基因缺陷的实验小鼠体重仍然保持正常，这一现象说明 B．基因在染色体上．基因在DNA上A ．基因具有多样性和特异性C．基因具有遗传效应 D 片段时就DNA基因中插入一段 800 个碱基对的．豌豆的圆粒性状是由 R 基因控制的,当 R 8 ）（ r基因。豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示,下列说法错误的是成为控制皱粒性状的 b过程都遵循碱基互补配对原则、A．a r 基因在染色体上的位置B．通过对基因进行荧光标记及荧光显示，可知道 R、片段属于基因重组个碱基对的基因中插入一段800 DNA C．R ．该事实说明基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制性状D，若要UUU9．可以用体外实验的方法合成多肽链（模拟翻译过程）。已知苯丙氨酸的密码子是）在体外合成同位素标记的多肽链，实验中不需要的物质或材料有（ ．同位素标记的苯丙氨酸 B A．RNA聚合酶 CmRNA的细胞裂解液．人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸和．除去了DDNA）的是（10．下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述错误．．- 2 - 为一对等位基因、暗栗色眼基因clA．朱红眼基因cn X染色体和常染色体的着丝点都排列在细胞中央的一个平面上B．在有丝分裂中期， w会出现在细胞的同一极cl、v、C．在有丝分裂后期，基因cn、 w可出现在细胞的同一极、v、D．在减数第二次分裂后期，基因cn、cl）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是．若要表示某动物细胞（2n11 ） （

初中期中考试质量分析报告

光华学校初中2012--2013学年度第一学期期中考 试质量分析 初中教务处陈松银 一、组织与阅卷情况 本次期中考试，于11月12、13日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设5个考场，学生在年级内部或班级内交叉安排考号，交换座位，学生座位最大限度地拉开，为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象大为减少，阅卷采取的是初中分学科集中安排教师，确保教师流水批阅试卷，各学科统一安排了固定地点，同时采取交叉复查的方法，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，试卷为学校统一组织试题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾部分学科。很适合我校学生，同时本学期初三年级少部分学科超前教学，为2013年的中考赢得复习时间。 三、考试成绩分析： 数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发到各班主任），主要体现在下面： 各年级学科成绩之间的不平衡。初一年级各科的均分均达及格，但优分人数偏少；个体差异较大，数学（高低悬差88分，最高100）、英语（高低悬差85分）、语文（高低悬差85分）、说明在培优上还有巨大潜力，但是特别突出的有，领头效应强。初二年级各科除英语外都能及格，语文学科高低悬差有74分、数学有83分、英语60分。其中语文、数学、物理这几大科的优分人数偏少，英语没有优分人，应在培优上多花工夫。初三年级数学（高低悬差100分）、英语（高低悬差80分）、化学（高低悬差60分）、物理（高低悬差70分），语文较均衡。此外，这次考试初一年级考取220分以上的有7人，比去年同期增加4人，初二年级考取310分以上的有7人，初三年级考取380分以上的有40人，比去年同期增加13人，让我们以热烈的掌声向那些取得优异考试成绩的同学表示 四、教与学存在的问题 学生方面：

初一期末考试成绩分析总结

大家好！首先让我对七班所有的任课老师说声感谢，不是客套，而是一种不说不快的真诚的表达。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳；一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。七班取得这样的成绩，和各位老师的辛勤付出是分不开的。无论是经验丰富的老将，还是初登讲台的新手，每个人都可以说是尽职尽责。 全科563.181 道德与法治61.941 生物73.572 语文97.476 历史59.981 地理61.471 数学96.772 英语111.994 一、期末考试成绩分析 这次考试从学科来看，各科发展相对均衡。从班级总体成绩来看，班上整体成绩位于年级上游，中间力量比较大，大部分同学进步明显。但特优生不是很突出。七班的第一名与年级第一相差了近40分，并且年级前10只有两人，一个第四，一个第九，作为七班的领头羊，与其他优秀班相比还是有一定差距。另外，七班尾巴也比较大，这部分同学成绩整体呈下滑趋势，并且下滑幅度比较大。下滑名次最多达到了70个名次，严重拉低本班平均分。 二、班级整体存在的问题 1. 班级气氛活跃本是一件好事，但过分活跃却扰乱了课堂秩序，有的同学 是在积极回答问题，但也有的同学趁机捣乱，表面上看确实在积极参与，但实际上却是学习注意力不能集中，学习不踏实、不深入，没耐心和恒心，思维混乱，不能吃苦耐劳，缺乏意志力，直接严重阻碍了学习，缺乏效率，学习成绩岂能不差。

2.部分优等生基础好，竞争意识强，学习自觉性强，有目标，有上进心，按理说成绩应该会更上一层楼，但却盲目自大，自以为是，咋咋呼呼，不踏实，导致成绩幅度变化巨大，期中考试考年级第五，总觉得了不起，殊不知人外有人，天外有天，这次下降了9个名次，不能在班内起领头羊作用。 3.学生不会自主学习、复习，表现在自习课的利用率低下。老师在班里盯着，他就很认真，一离了眼就转身说话，开小差。甚至有少部分学生对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在复习中，敷衍了事，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、古诗词，数学的基本计算，英语的单词拼写，以及政治、历史、地理、生物学科知识点等。这些学生学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究、勤奋钻研的求知精神。整天无所事事，考试六神无主不知所措。并且这些学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习和课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等，这些良好的学习习惯还没有完全养成。 三、下一步改进措施 1.结合优等生家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，进一步为他们明确学习目标，提出更高要求，激活优等生，增强他们之间的合作与竞争，脚踏实地，深入学习，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。 2.结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。 3.挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定小目标

初中期末考试质量分析报告

初中期末考试质量分析报 告 The pony was revised in January 2021

三屯镇初级中学2017—2018学年第一学期 七、八年级期末考试质量分析 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试，我校于2018年1月29、30日两天进行，应考人数为595人，实考人数为591人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设10个考场，七、八年级在同一考场交叉，前后不同级、左右不同班。为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象记大过一次，试卷以0分记，坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取的是分年级分科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，各科统一安排了、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，所有科目都由县教育局命题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾，部分学科极少量试题出现了考点不明现象，影响了考试成绩，但影响不是很大。 三、考试成绩分析： 从学校提供的数据和县教育局成绩统计表的数据反映出来的问题看，主要体现在以下两个方面： 校内各班学科成绩之间的不平衡，有的班级优分人数偏少。 就全校最高分和最低分来看：政治最高96分，最低32分；语文最高113分，最低15分；英语最高109分，最低17分；数学最高120分，最低1分；物理最高94分，最低2分；历史最高94分，最低8分；地理最高95分，最低12分；生物最高99分，最低16分；总体来说最高分与最低分差距还是比较大的，数学科尤为突出。

初中语文期末考试质量分析(最新整理)

2015—2016 学年七年级上语文期末考质量分析 2015—2016 学年七年级期末考试已经结束了，本次考试为区统测与其他学 校具有对比性，就本次考试进行系统的分析可以更好的了解自己教学方面的不足。现将本次期末考试情况分析如下： 一、数据分析 初一年级共有六个班，我所教的是初一（1）班共有 52 人、初一（2）班共有 53 人，共有 105 名学生参加考试。初一（1）班取得年级第 3 的成绩，初一（2）班取得年级第 4 的成绩，现将考试数据分析如下： 二、试卷结构分析 本卷由四部分组成（满分 100 分）。第一部分是积累及运用（共19 分），包含基础字词的考察、古诗词默写、语言的运用、及句子仿写技能考查；第二部 分是阅读感悟（共35 分），考查了课内外文言文、课内外现代文的阅读知识； 第三部分是实践展示(6 分)；第四部分是写作（40 分）两个题目二选一。 本次考试的试卷：以教材为蓝本，试题难易适中，覆盖面广，重视巩固基 础知识，以阅读为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力，符合中考考纲考点要求。 三、试题特点 1、重视基础，强调积累。 语文是一门基础性的学科，重视听、说、读、写的能力，它需要学生的日 积月累，才能形成一定的语文素养。因此，统测的教学导向作用在试题知识点 的分布中就有明确体现。比如：试题第 1 题抄写语句对考生的书写就作了考查，第2 小题对加点字注音的考查，第 3 小题对错别字的考查，都能很好地引导学生 在语文学习中重视积累，只要学生每天积累一点，考试时才会得心应手。又如， 古诗词默写题目也是对学生积累能力的考查。阅读题中古文阅读材料、诗词鉴赏 和说明文阅读直接来自于课本；现代文阅读的考查，也无不体现了基础训练的重要。 2、关注语言能力，突出运用。 语言表达能力的高低是学生语文素养深浅的一个重要标志。在七年级语文

初中期末考试质量分析发言稿

初中期末考试质量分析发言稿；； 从期末考试成绩统计表可以看出，我校七、八、九年级总人均分位居全县第二，与期中考试保持同等水平，但与第一名仍有较大差距。七年级各科与第一名最小级差为0.78分，最大级差为16.75分。八年级最小级差为2.51分，最大级差为13.61分。九年级最小级差为0.31分，最大级差为4.45分。与期中考试相比，七年级历史、生物；八年级历史，地理都有所进步。在所考学科中，我校有较明显的弱势学科。七年级政治，八九年级物理排名相对比较落后。 根据期末考试总分名次分布情况表可以看出我校七年级在1501----20**名段明显落后。八年级在20**---3000名段明显落后。 从各科各分数段名次分布表可以看出，每一科都有明显的分数断层。例如七年级地理在1501---20**名段排名第7；八年级政治在 20**---3000名段排名第12. 第二部分，存在问题。 1、我校教育教学理念还有待更新，课改意识还有些薄弱。学生学习能力还有待提高。 2、我校理科虽然有了进步，但是文科强理科弱的局面仍然存在，我校理科排名相对比较落后，存在较大级差。学科发展的不均衡明显制约了学校整体的进步！ 3、学生断层现象比较严重，后进生的学习成绩有待进一步提高！个别学生学习兴趣淡薄。从成绩上看我校学生两极分化现象比较严

重，特别是个别后进生没有明确的学习目标，缺少学习的动力！与前边的学生不管是从成绩上还是行为习惯上都存在较大的差距。 4、学校内部教师之间，个别学科个别教师存在较大级差。最大级差可达十分左右，教师间的不均衡，严重影响了整个学科组的质量。 第三部分整改措施 1、加强教师培训，更新教育教学理念。 我校教师工作积极主动，热情饱满，在此基础上我校将继续调动教师的工作热情；在教师经验丰富的前提下，通过各种培训学习更新教师的教育理念。在教师培训方面我们的原则是凡是上级要求的，我们都积极参与；我们还要组织教师参加各种培训，通过培训开阔教师的眼界，更新教育教学理念，提高教师的专业素质。所有培训回来的教师要上交学习心得，并在学校安排的交流会上分享交流，另外我校根据实际情况开展以老带新、以新促老的传帮带活动，从内部挖掘资源提升我们教师的业务水平。 2、狠抓弱势学科。 针对年级中的弱势学科，以备课组为突破口，从教材研讨，教法更新，训练习题方面进行教研，从而达到优化课堂教学，提高教学质量的目的。对于学生的弱势学科，班级分层给学生开会，分层要求、分层布置，做到因材施教。另外召开单元班会议，让每位老师清楚学生的学科优缺点，以便让老师形成合力，达到培优补差的目的！ 3、加大对后进生的转化力度，提高整体成绩。我校将继续通过推进“小组合作学习”这一教学模式，按照优等生、中等生、后进生三个层次均衡分组。在小组长的带领下，组内成员互帮互助，达到共同提高的目的。

江西省南昌市安义中学2019-2020学年高一上学期期末数学试题

江西省南昌市安义中学2019-2020学年高一上学期 期末数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 已知全集，集合，，则等于（） A．B．C．D． 2. （） C．0 D．1 A．B． 3. 如果，那么（） A．B．C．D． 4. 若，则的终边在（） A．第一象限B．第二象限C．第一或第二象限D．第一或第三象限5. 的值为（） A．B．－C．D．－ 6. 函数的最小正周期为（） C．D． A．B．

7. 设，，，则，，的大小关系为（）A．B．C．D． 8. 为了得到函数的图像，只需将图像上的每个点纵坐标不变，横坐标( ) A．向左平移个单位B．向右平移个单位 C．向左平移个单位D．向右平移个单位 9. 设，二次函数的图象可能是 A． B． C． D． 10. 若，则的取值范围是（） A． B．C． D． 11. 如果二次函数有两个不同的零点-2和4，则，的取值是（） A．，B．，C．，D．，

12. 国家规定个人稿费纳税办法为：不超过800元的不纳税，超过800元的但不超过4000元的按超800元纳税，超过4000元的按全稿费的纳税，张先生出了一本书共纳税420元，则张先生的稿费为（）元. A．3600 B．3800 C．4000 D．4200 二、填空题 13. 终边在轴上的角的集合是______. 14. 若函数，则 ＝. 15. ，，______. 16. 设函数，现有下列结论： ①点是函数图像的一个对称中心； ②直线是函数图像的一条对称轴； ③函数的最小正周期是； ④将函数向右平移个单位长度后得到的图像所对应的函数为偶函数. 其中正确结论的序号是______. 三、解答题 17. 计算：.

初二年级期末考试质量分析

初二年级期末考试质量分析 洪泽县岔河中学初二年级组 在县教育局同一组织，学校精心安排下，我校初二年级于2015年1月31日—2月1日圆满完成了初二年级期末考试，达到了预期效果，现将相关情况汇报如下： 一、考试情况分析： 本次考试由洪泽县教研室统一组织命题，统一阅卷，语、数、外各120分，物理80分，政治、历史各50分，地理、生物各100分，总分740分。从各科试卷分析看，本次试卷命题质量较高，契合学生实际，难易适中，能反应本学期学校的教与学的大致情况。 我校初二年级共48人参加考试，总均分406.9分，在全县9所学校中排名第六。我校最高分585，最低分176分，班级和学科差异明显，初二（1）班除语文、数学两门学科以外其他学科均高于初二（2）班，两班有些学科差距较大，有13分之距。 二、存在的问题： 1、学生整体基础较差，两极分化现象严重，还有不少学生偏科现象严重。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 3、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格。 4、班级差异明显，有些学科差距较大。 三、下一阶段的工作重点和对策： 1、面对现状,放平心态： 不要抱怨已成的事实.而应从现实出发,思考如何提高班级成绩,和学科成绩，努力改变现状。 2、分析学情、制定措施： 每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。 班主任要结合本班实际对所有学生逐一分析，找薄弱科目,看有哪些学科没有达标,班主任确定好人名单,交 于任课老师,通知到人，并留有底根。 各位老师要做好个阶段不达标学生的补差工作,通过谈话、课堂落实、课后辅导等多种方式提高学生成绩. 3、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力。 各老师对个人结对的学生结合“千师访万家”进行家访,并经常与家长电话联系，汇报成绩和学生近段情况。 4、注重学生良好学习习惯的培养。

初一年级上学期期末考试成绩分析会发言稿【中学小学】

初一年级上学期期末考试成绩分析会发言稿 各位领导老师： 大家下午好！ 今天我们开这个会，就是分析上学期期末考试情况并对本学期初一年级的教学工 作提出一些建议。 一、期末成绩分析 大家看一下本学科的成绩，这次全区统考，我们在进行班与班的成绩比较的同时，更重要的是看一看我校初一教学成绩在全区所处的位置。 （以考试成绩表进行分析） 二、教学工作的努力方向 众所周知，七年级第二学期是初一教学的一个最重要的教学阶段。经过一个学期的学习和生活，初一学生们的生理、心理、思想、学习方式方法等方面都有了不小的变化。大部分学生经过半个学期的学习，已经适应了中学的学习特点，顺利完成了由小学向中学的过度；但是，还有一部分学生，由于种种原因，成绩不太理想，还没有完成这个过度，因此，老师在日常的教学中和课余时间就应该帮助人这部分学生，培养他们正确的学习习惯和科学的中学学习方法，让他们逐步养成良好的学习习惯、生活习惯、遵规守纪的习惯。避免发生学习成绩两极分化的现象，争取不让一名学生掉队。我们可以想一下，半年后，到了初二年级，又增加了新的科目，这部分学生学习就会更加吃累了。 三、本学期教育、教学工作建议 针对期末考试成绩和本学期初一教学的努力方向，结合初一学生特点，希望各位老师做好以下几项工作： （一）狠抓班级管理： 要想实现本学期的教学目标，任何一个班级都不能拖后腿，不允许出现乱班。除了班主任，全体任课教师也是班级管理的主要力量，不要因为咱们不是班主任，就不对学生进行教育。任课教师要团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。当然全体班主任也要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感，深入细致地做好工作。当然我们初一年级的班主任在年级主任段国丽老师的带领下，总是早来晚走，工作兢兢业业，工作十分认真。如齐晓丽、温素钦、王海荣、任满良、王佩、李雪燕老师（现在让侯月儒老师代班主任），年龄虽然有差别，但是班级管理经验丰富。抓班级管理我们可以从以下几个方面做起： 首先老师们要做好学生的思想工作，尤其是学习上后进的学生思想工作，使班级和课堂稳定，比如老师们可以采取正面提要求、个别谈话、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。

中学九年级语文期中考试质量分析

中学九年级语文期中考试质量分析 本次语文试卷由三部分组成：积累与应用；阅读能力； 写作能力，基本与中考题型相吻合。但这次考试首次要求 90 分钟来完成试卷，对某些学生的确由一定难度。现就这份考卷及本校学生完成情况作一些分析。 一、数据分析 从以上数据可看出学生掌握情况还较好，大面积学生都 能较好地掌握语文知识。但这次考试高分与低分相差较为明 显，这可能与知识掌握和考试时间短有关。 二、考卷与考情分析 本次试卷兼顾基础与提高，试卷由背一背、读一读、写 一写三大板块组成，分别考查学生知识积累能力、语言应用 能力、体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观的` 三维原则，特别注重语 言的实际运用。 就从学生答题情况看，背一背部分学生完成得较好，读 一读部分其次，写一写完成得较差。这可以看出学生对于语 文基础积累还是较为重视，阅读部分学生主要问题是回答不 准确，语言表达较不规范。如第16 题要求回答“春风肆虐

给作者带来怎样感受？”大部分学生是回答了“难受”字样，却没有回答“无可奈何”这个感受。写一写部分完成较差， 有一部分学生只是仓促作答，甚至有一部分学生作文没有完 成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试时间 较短有关。很多学生都不能构思非常完整，逻辑条理非常严 密清晰地完成作文，表达中心，只是天马行空地想到哪，写 到哪，文章文采也较差。 三、反思与经验总结 1、狠抓语文只是积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多。 2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文 都是文质兼美的妙文！如果在教学中注重课文例文作用，那 么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。 突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整 体感知能力，并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分 析。 3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体 感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生 诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。 4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作 文，按照三大文体有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上 下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像” 的文章，

最新高中语文期中期末考试成绩分析

期中考试成绩分析 通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足。望自己能在今后的教学过程中能逐步改进，争取更好的期末成绩。 一、成绩分析： 1.均分：14班上次月考83.9分，这次期中98.3分；15班上次月考84.5分，这次期中98.1分。两班平均提高13分。 2.超107分：14班月考1人，这次期中9人；15班月考无，这次期中13人。平均多10人。 3.超97分：14班月考7人，这次期中26人；15班月考5人，这次期中27人。平均20人。 4.不及格：14班月考27人，这次期中9人；15班月考30人，这次期中9人。 5.最分值：14班月考最高116，期中120；15班月考103，期中122. 最低69，期中80分；15班月考52，期中65。 二，试卷分析 本着对基础知识的考察，出卷时加大了基础知识的题量和质量，综合性难易适中。既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。从答题情况来看，虽然学生对近一个月所学知识的掌握比较理想，但从中也暴露出很多问题。 （1）答题习惯 卷面整洁，态度依旧很好。书写认真，无任意涂抹现象。 第二卷没有大面积留白现象。作文字数写够。大阅读和诗歌答题较到位。无乱蒙。 （2）能力 唐诗宋词本书重在背育和对诗歌的理解，这段时间做综合题较少，我也把大部分时间放在了带领着学生背诵重点名句上。除了学案与测评，及部分练习题，没有加强对综合题的练习。出于时间按排和普通班背诵知识的懒散，只好把时间放在了背诵上。 缺乏对知识整合的处理，故失分较多。第二卷多考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的造句应用能力。一卷选择题重在测查了学生对生活中的语文字音形意句的基础知识是否掌握的牢固。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对较多，而且这一个月提前做了声明，必须用一个月提高选择题的正确率。从平均对4个到8个的提高。从每次阅卷来看，普通与名校甚至精英在第二卷上拉分并不大，重在第一卷上，人家错一两个，我们班对一两个，实属不应该。能过一个月的强化训练和兴趣引导，效果明显的很。上次干掉文科实验普通甚至名校，理科末班，难度有，逼近。 （3）潜能无限 普通班的学生不是不喜欢上学，而是不喜欢上课。学校的体育，艺术，课间，卧谈，宿舍，校园风景，师生感情，都是他们喜欢并且乐于学习的。只是文化课的听不明学不会强于迫，搞得人心惶惶的周清更是杀伤力在增。不清不学，使得平常教学反而难进行。 兴趣是最好的老师，这话应该改改：兴趣是最好的醒神剂。普通班学生让课睡觉现象历来是任课老师的头疼大病。班主任的课还好，任课老师就难把控制了。学生之所以睡觉，有几个原因：不愿意学，没得玩。前一个是建立在听不明学不会基础上，后一个是在学校不让干别的之后。所以，只能睡觉，睡觉而且睡得也提心吊胆。

初中期末考试质量分析报告

三屯镇初级中学2017—2018 学年第一学期 七、八年级期末考试质量分析 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试，我校于2018年 1 月29、30日两天进行，应考人数为595 人，实考人数为591 人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设10 个考场，七、八年级在同一考场交叉，前后不同级、左右不同班。为保证考试 成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一 集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象记大过一次，试卷以0 分记，坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取的是分年级分科 流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，各科统一安排了、固定地点， 保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，所有科目都由县教育局命题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾，部分学科极少量试 题出现了考点不明现象，影响了考试成绩，但影响不是很大。 三、考试成绩分析：从学校提供的数据和县教育局成绩统计表的数据反映 出来的问题看，主要 体现在以下两个方面： 校内各班学科成绩之间的不平衡，有的班级优分人数偏少。 就全校最高分和最低分来看：政治最高96 分，最低32 分；语文最高113 分，最低15 分；英语最高109 分，最低17 分；数学最高120 分，最低 1 分；物理最高94 分，最低 2 分；历史最高94 分，最低8 分；地理最高95 分，最低12 分；生物最高99 分，最低16 分；总体来说最高分与最低分差距还是比较大的，数学科尤为突出。 就全校平均分来看：政治最高分；最低分，校平均是分：语文最高分，最 低分，校平均是分；英语最高分，最低分，校平均是分；数学最高分，最低

安义中学2014-2015上学期副校长述职述廉报告

个人述职述廉报告 安义中学副校长刘卫华 我于1984年参加教育教学工作，1985年调入安义中学，历任安义中学年级主任、政教处副主任、主任，2001年3月担任校长助理，2002年4月，担任学校副校长，分管办公室、政教处及年级组工作。在30年的教育教学工作实践中，忠诚党的教育事业，树立良好的教师职业道德，坚定“学高为师，身正为范”的职业理想，努力践行党的基本宗旨及“三个代表”重要思想，以“创先争优”为契机，坚持教书育人相结合，认真学习和贯彻落实“十八”大和十八届四中全会精神，严格遵守中央八项规定，以整顿“四风”为切入点加强自己的修养。以良好的师表形象教育和影响学生，促成学生的全面成长。现就本人的教育教学和管理工作情况作如下述职，敬请领导评议： 一、树立终身学习的基本理念，全面提升自身素质 当今的时代是知识经济时代，在中华民族的伟大复兴中，只有树立终身学习的基本理念，不断加强自身的理论修养，才能适应时代发展的需要，才能适应新形势下教育发展的需要。 1、加强政治理论学习，全面提升自己的政治素质 政治是统帅，是灵魂，良好的政治素质，是个人完成自身业务工作的政治保证。特别是作为一个教育工作者，其政治素质状况是一个事关培养什么样的人的重大政治问题。从教30多年来，本人能始终坚持政治理论学习，学习党章和党纲，牢记宗旨，明确使命。学习党在社会主义初级阶段的基本路线和方针，努力践行“三个代表”重要思想，以“八荣八耻”的荣辱观检查对照自己，

严以自律，以良好的师德铸造自己的师表形象；加强《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，坚持依法治教，以法立身，增强自身的法律观念，提高自己的法律素质。 2、加强业务学习，全面提升自己的业务素质 良好的业务素质，是个人职业生涯的生命，是圆满完成业务工作的必要条件和重要保障。在30多年的执教生涯中，本人坚持学习《教育学》、《心理学》，把握教育规律，掌握科学的教育教学方法，以服务于自己的教育教学工作。虚心向他人学习，坚持每周听同事的课，博采众长，提高自己的教学水平，积极撰写教学心得和教学论文，不断总结经验教训，提高自己的理论素养和水平。坚持参加各种形式的继续教育，树立终身教育的新观念，不断更新自己的知识，转变教学观念，以适应新形势发展的需要。积极参加各种形式的进修和培训，不仅要做到学历达标，更注重知识要更新，管理能力要增强，更好地服务于学校的教育教学管理工作。加强现代教育技术、教育手段的学习，运用现代教育技术和手段服务于自己的教育教学工作。 二、树立服务意识，高标准完成自己的业务工作 教师，不仅是教育工作者的职业，更是一项终生为之奋斗的事业。在30年的执教生涯中，本人牢固树立服务学生、服务家长、服务社会的服务意识，认真研讨和正确处理好五对关系，即教师与学生、教师与家长、教师与社会、教师与学校、教师与教师之间的关系，把握教育规律，灵活运用科学的教育教学方法，全面提高教育教学质量。 本人从教30年来，能胜任高中物理循环教学，18年任教高三物理。每次高考成绩均超出全市平均分，在全市名列前茅。担任

初中期末考试质量分析报告

三屯镇初级中学2017—2018学年第一学期 七、八年级期末考试质量分析 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试，我校于2018年1月29、30日两天进行，应考人数为595人，实考人数为591人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设10个考场，七、八年级在同一考场交叉，前后不同级、左右不同班。为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象记大过一次，试卷以0分记，坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取的是分年级分科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，各科统一安排了、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，所有科目都由县教育局命题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾，部分学科极少量试题出现了考点不明现象，影响了考试成绩，但影响不是很大。 三、考试成绩分析： 从学校提供的数据和县教育局成绩统计表的数据反映出来的问题看，主要体现在以下两个方面： 校内各班学科成绩之间的不平衡，有的班级优分人数偏少。 就全校最高分和最低分来看：政治最高96分，最低32分；语文最高113分，最低15分；英语最高109分，最低17分；数学最高120分，最低1分；物理最高94分，最低2分；历史最高94分，最低8分；地理最高95分，最低12分；生物最高99分，最低16分；总体来说最高分与最低分差距还是比较大的，数学科尤为突出。

就全校平均分来看：政治最高75.73分；最低69.29分，校平均是72.71分：语文最高92.76分，最低81.25分，校平均是86.85分；英语最高63.38分，最低47.81分，校平均是56.24分；数学最高60.60分，最低36.36分，校平均是47.33分；物理最高51.33分，最低33.90分，校平均是41.97分；历史最高55.88分，最低40.26分，校平均是44.55分；地理最高63.94分，最低49.73分，校平均是54.79分；生物最高68.39分，最低56.11分，校平均是63.62分；全校总平均最高513.92分，最低430.07分。差距不言而喻，希望各科任教师和班主任在今后的教学中找准差距，看准方向共同努力。 县内各学科成绩之间的不平衡，绝大部分科目低于县平均。整体形势很不乐观，但从及格人数、及格率来比较还占有优势，说明我们在培优上还有巨大潜力，固大家在努力的同时还更应该充满信心。 四、教与学存在的问题 学生层面： 1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的规范。 2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 3．全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。 教师层面： 1．教师发展的不平衡，主要体现在平常的常规教学中。 2．结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏对学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 3．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重

江西省南昌市安义中学2019-2020学年高三上学期第五次月考数学(文)试题

江西省南昌市安义中学2019-2020学年高三上学期 第五次月考数学（文）试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 已知集合，，则（）A．B．C．D． 2. 命题“”的否定为（） A． B． C． D． 3. 设，，，且，则（） A．B． C．D． 4. 为了得到函数的图象，可以将函数（） A．向左平移个单位长度B．向右平移个单位长度 C．向左平移个单位长度D．向右平移个单位长度

5. 已知四棱锥的三视图如图所示，则四棱锥的体积为（） A．1 B．C．D． 6. 已知直线l1：mx－2y＋1＝0，l2：x－(m－1)y－1＝0，则“m＝2”是“l1平行于l2”的( ) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 7. 设定义在上的函数满足，且 ，则下列函数值为-1的是（） A．B．C．D． 8. 函数的图像大致是( ) A．B．C．D． 9. 《九章算术》之后，人们进一步地用等差数列求和公式来解决更多的问题，《张邱建算经》卷上第题为：今有女善织，日益功疾（注：从第天起每天比前一天多织相同量的布），第一天织尺布，现在一月（按天计），共织尺布，则第天织的布的尺数为（） A．B．C．D．

10. 已知正项等比数列{a n }的公比为2，若a m a n ＝4a 2 2，则的最小值等于 （） A．B．C．D． 11. 双曲线的左、右焦点分别为，过作倾斜角为 的直线与轴和双曲线右支分别交于两点，若点平分，则该双曲线的离心率是（） A．B．C．2 D． 12. 已知函数在上不单调，则m的取值范围是（） A．B．C．D． 二、填空题 13. 若满足约束条件，则的最大值为_______． 14. 向量满足，与的夹角为60°，则 __________． 15. 若奇函数在其定义域上是单调减函数，且对任意的，不等式 恒成立，则的最大值是_____． 16. 麻团又叫煎堆，呈球形，华北地区称麻团，是一种古老的中华传统特色油炸面食，寓意团圆。制作时以糯米粉团炸起，加上芝麻而制成，有些包麻茸、豆沙等馅料，有些没有。一个长方体形状的纸盒中恰好放入4个球形的麻团，

中学期中考试成绩分析总结

中学期中考试成绩分析总结 作者：admin 资源来源：本站原创点击数： - 让紧张的期中考试已经结束了，通过考试中反映出来的问题，特对近两个月的教学工作反思如下： 1、从学科角度分析本次考试学生存在问题： （1）、本次考试由于教学进度安排的比较紧，教学中没来得及全面复习，所以学生的考试成绩并不理想。 （2）、从学生答题情况来看，基础知识掌握不牢固，计算题的准确率较低，部分学生对于理解性的题目学生分析能力较差，得分不高。 2、从学生成绩角度分析学生存在的问题： （1）、本次考试中，不少题目都是平时经常练习的题目，但学生掌握的水平参差不齐，成绩不太理想。 （2）、这次考试中，从优生来看，五班成还可以，但与全市相比，还有很大的差距，而六班的就不尽人意，与学校兄弟班级相比，就有较大的差距，同时，两个班的良好生和合格生成绩不理想，尤其是与府前等成绩较高的学校，有着20 分的差距。 3、从审题角度分析学生知识掌握的灵活程度： 本次考试中，不少题目都是学生已经学习题目的变式题，但改变了要求，但是，学生对平时所学内容学的死，分析能力较差，发现不了题目中的本质联系。 二、策略辅导： 1、在课堂上进行分层递进教学，最大限度的提高每一位学生的学习成绩。尤其注重优生的培养与辅导，给他们一定量的综合性的题目，培养学生的综合分析问题的能力。在教学中抓住基本知识，重视基础知识的巩固，通过基础练习和类型题训练进行巩固强化。 2、经常与学生谈心，建立融洽的师生关系，掌握以激励为主的教学艺术，最大限度的调动学生的主动性，培养学生的兴趣，树立学生学习数学的信心。 3、教给学生学习的方法，结合数学特点，最大限度的提高学生知识迁移的能力。教学中，重视当堂内容的达标率，设计一定的学案引导，学生进行学习，巩固当堂内容，并通过当堂达标测试，以检测学生的掌握情况，同时，教学中，多让学生回顾与反思，培养学生分析问题的能力。 总之，在今后的工作中，我要用的热情唤起学生学习的动力，潜心钻研，热心辅导，使学生的数学成绩有较大幅度的提高。

(完整版)高一生物期中考试成绩分析

高一生物期中考试成绩分析 本次期中考试以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。对于生物期中考试情况进行分析总结如下：一、试卷总体评价 从整体看，试题全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾“双基”部分的考核、考查，综合能力的测试，更着重突出学生灵活运用能力考评，以达到学以致用，学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。测试时间充沛，学生都能从容答题。 二、卷面分析 1、成绩分析： 2、得失分情况和原因分析 第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，失分最多的是1、10、15、21、26题，第二大题，非选择题，共4 个小题，共40分，本题主要考察学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力。 （一）选择题部分：学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际。比如选择题的10、15、21题，均属于这种情况。26题属于知识理解不到位，在这种情况下又不能有用排除法解决该题，即其他选项知识掌握不牢固。（二）非选择题：学生出错主要是由于知识运用能力较差，语言组织能力较差，不会正确的书写。比如32题中学生不会写羧基的羧字导致失分。搞不清楚三肽是指三个氨基酸还是三个肽键。最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大，是因为学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清楚，不理解蛋白质相对分子质量的计算关系。 三、考试反映的问题及整改措施： 从学生试卷反映出的问题： 1、部分学生书写能力较差，非选择题错别字较多，比如出现了“缩基”等错误。 2、解题始终不能把握其中的关键词，不能正确把握题目中心含义。 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好； 整改措施： 1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习