网络安全试题及答案

模拟试题二

网络安全与技术试题及参考答案

一、选择题，共15 题。

（1）4.5.6.7 这个IP地址所属的类别是。

A.A类，

B.B类，

C.C类，

D.D类

（2）在下列数中，一个B类子网掩码允许有的数字是个1，且其余位都为0。

A. 9，

B. 14，

C. 17，

D. 3

（3）如果一个A类地址的子网掩码中有14个1，它能确定个子网。

A. 32，

B. 8，

C. 64，

D.128

（4）路由器在两个网段之间转发数据包时，读取其中的地址来确定下一跳的转发路径。

A. IP，

B. MAC，

C. 源，

D. ARP

（5）IP包在网络上传输时若出现差错，差错报告被封装到ICMP分组传送给。

A.发送者，

B.接收者，

C. 一个路由器，

D.上述选项中的任何一项。（6）UDP、TCP和SCTP都是层协议。

A. 物理，

B. 数据链路，

C. 网络，

D.传输

（7）UDP需要使用地址，来给相应的应用程序发送用户数据报。

A. 端口，

B. 应用程序，

C. 因特网，

D.物理

（8）IP负责之间的通信，它使用地址进行寻址；

A. 主机到主机；

B. 进程到进程；

C. 物理；

D. IP

（9）TCP负责之间的通信，它使用地址进行寻址。

A. 主机到主机；

B. 进程到进程；

C. 端口号；

D. IP （10）地址唯一地标识一个正在运行的应用程序，它由

地址的组合构成。

A. IP，

B. 传输层协议，

C. 网卡的MAC，

D.套接字，

E. 端口号（11）面向连接的并发服务器使用端口号进行网络通信服务。

A. 临时，

B. 公认，

C. 主动，

D.（A）和（B）

（12）在电子邮件地址macke@https://www.wendangku.net/doc/ea4821608.html, 中，域名部分是。

A. macke，

B. https://www.wendangku.net/doc/ea4821608.html,，

C. macke@https://www.wendangku.net/doc/ea4821608.html,，

D.(A)和（B）

（13）电子邮件客户端通常需要用协议来发送邮件。

A. 仅SMTP，

B.仅POP，

C. SMTP和POP，

D.以上都不正确（14）TCP不适合于传输实时通信数据，是因为。

A. 没有提供时间戳，

B.不支持多播，

C.丢失分组需要重新传输，

D.所有上述选项

（15）下列关于IPv4地址的描述中哪些是错误的？

A．IP地址的总长度为32位

B．每一个IP地址都由网络地址和主机地址组成

C．D类地址属于组播地址

D．一个C类地址拥有8位主机地址，可给256台主机分配地址

E．所有的A类地址的首位一定是“0”

F．A类地址拥有最多的网络数

正确答案：（D）、（F）

解析：IPv4地址是一组32位的二进制数字，通常用点分十进制表示。IPv4地址分为A、B、C、D和E五类，A类地址的首位总为“0”，B类地址的前两位总为“10”，C地址的前三位总为“110”，D类地址的前四位总为“1110”，E类地址的前五位总为“11110”。每个IPv4地址都由网络地址和主机地址两部分组成。A类地址将前

1个8位二进制数组用作网络地址，后3个8位二进制数组用作主机地址，因此网络数目最少，主机数目最多。C类地址将前3个8位二进制数组用作网络地址，后1个8位二进制数组用作主机地

址，因此网络数目最多，主机数目最少。由于全“0”和全“1”的主机地址是无效的，因此C 类地址只有（28－2）= 254个可分配的主机地址。而D类地址用于IP组播。

综上所述，答案（D）和（F）对IPv4地址的描述是错误的。

（15）在OSI参考模型的描述中，下列说法中不正确的是。

A．OSI参考模型定义了开放系统的层次结构

B．OSI参考模型是一个在制定标准时使用的概念性的框架

C．OSI参考模型的每层可以使用上层提供的服务

D．OSI参考模型是开放系统互联参考模型

（16）在应用层协议中，既可使用传输层的TCP协议，又可用UDP 协议。

A.SNMP

B.DNS

C.HTT P

D.FTP

（17）在OSI参考模型中，同一结点内相邻层之间通过来进行通信。A．接口B．进程C．协议D．应用程序

（18）OSI参考模型的数据链路层的功能包括。

A．保证数据帧传输的正确顺序、无差错和完整性

B．提供用户与传输网络之间的接口

C．控制报文通过网络的路由选择

D．处理信号通过物理介质的传输

（19）100Mbps快速以太网与10Mbps传统以太网的帧结构。

A．完全不同B．帧头控制字节不同

C．完全相同D．可以相同也可以不同

（20）的物理层标准要求使用非屏蔽双绞线。

A．10 BASE-2B．10 BASE-5C．100BASE-TX D．100 BASE-FX

（21）当一个以太网中的一台源主机要发送数据给位于另一个网络中的一台目的主机时，以太帧头部的目的地址是，IP包头部的目的地址必须是。

A．路由器的IP地址B．路由器的MAC地址

C．目的主机的MAC地址D．目的主机的IP地址

（22）当一个发往目的主机的IP包经过多个路由器转发时，以下哪种情况正确地描述了包内IP地址的变化？。

A.当IP包在每跳段中传输时，目的地址改为下个路由器的IP地址。

B.当一个路由器将IP包发送到广域网WAN时，目的IP地址经常变化。

C.目的IP地址将永远是第一个路由器的IP地址。

D.目的IP地址固定不变。

（23）以下哪个协议被用于动态分配本地网络内的IP地址？。

A.DHCP

B. ARP

C. proxy AR

P D. IGRP

（24）E-mail安全传输的方法称为C（教材198页）。

A．TLS B. SA安全关联组 C. S/MIME D. IPSec

（25）可以根据报文自身头部包含的信息来决定转发或阻止该报文。A．代理防火墙 B. 包过滤防火墙 C. 报文摘要 D. 私钥（26）协议主要用于加密机制。

A．HTTP B. FTP C. TELNET D. SSL

（27）属于被动攻击的恶意网络行为是。

A．缓冲区溢出 B. 网络监听 C. 端口扫描 D. IP欺骗（28）向有限的存储空间输入超长的字符串属于A攻击手段。

A．缓冲区溢出 B. 运行恶意软件 C. 浏览恶意代码网页 D. 打开病毒附件

（29）IPSec需要使用一个称为的信令协议来建立两台主机之间的逻辑连接。

A．AH认证头部协议 B. SA安全关联组协议 C. PGP隐私 D. TLS传输安全协议

（30）在IP互联网层提供安全的一组协议是。

A．TLS B. SSH C. PGP D. IPSec

（31）是IP层的安全协议，它只能提供完整性和鉴别功能，不能提供信息保密。

A．AH B. PGP C. ESP D. IPSec

（32）虚拟专网VPN使用来保证信息传输中的保密性。

A．IPSec B. 隧道 C.（A）和（B） D. 以上都不正确（33）在VPN中，对进行加密。

A．内网数据报 B. 外网数据报 C. 内网和外网数据报 D. 内网和外网数据报都不二、叙述回答题：

（1）电子商务中安全电子交易SET系统的双重签名作用是什么？它是怎样实现的？

答：教材381页。在安全电子交易SET中，持卡人购物时需要向供货商发送两个信息：订货单信息OI和加密的支付卡信息PI。其中OI是发给供货商的，而加密后的PI要经过供货商转交给支付网关银行。同一交易的OI和PI是相互关联的，利用双重前面对二者的报文摘要进行签名，可以分别向供货商和银行证明OI和PI的真实性。

（2）简述X.509的作用是什么？与其他同类系统相比，它的特点是什么。

答：教材353页，X.509是一个世界统一的公钥证书协议。它的作用是：权威机构对证书持有者的公钥进行认证，对持卡人的身份进行认证。它的使用不需要实时上网验证，可以脱离网络使用。

（3）简述RSA和DES加密算法在信息的保密性、完整性和抗拒认方面的概念和特点。答：详见337页表10.2。RSA便于确认安全性，它使用一对公开密钥和私有密钥，它的保密性取决于大素数的运算

难度，与Hash报文摘要结合使用，实现对报文的完整性确认，以及防拒认，适合于对小数据量报文的加密。

而DES对通信数据是否已经被泄密的确认较困难，它的保密性取决于对称密钥的安全性，通过对报文摘要的加密实现完整性确认，在实现抗拒认方面较困难。

（4）分别用实例说明网络安全所提供的5种服务的用途：信息保密，信息的完整性确认，身份认证，防拒认，网络实体的认证识别。

答：参看教材340页。

三、网络信息数据分析题：

（1）在校园的局域网中捕获到一个以太网帧，此帧的全部数据如下图所示，请对照相关协议的数据结构图，回答以下问题：

A．此帧的用途和目的是什么？地址解析协议的ARP查询。

B．此帧的目的物理地址是ff:ff:ff:ff:ff:ff，它属于（广播、单播）地址。

C．它的目的IP地址是10.0.26.1，它属于（广播、单播）地址。D．此的源物理地址是00:16:76:0e:b8:76 。

E．它的源IP地址是10.0.26.12，它属于（公网、私网）IP地址。F．此帧属于以太网帧，还是IEEE802.3帧？为什么？

答：因为类型字段0806表示ARP协议，它大于0600，所以属于以太网，版本II。G．此帧中封装的上层协议是什么？

答：ARP协议。

《网络安全法》考试试题和答案解析

《网络安全法》考试试题及答案 1、(单选题)根据《网络安全法》的规定,关键信息基础设施的运营者在中华人民共与国境内运营中收集与产生的个人信息与重要数据应当在( )。因业务需要,确需向境外提供的,应当按照国家网信部门会同国务院有关部门制定的办法进行安全评估,法律、行政法规另有规定的,依照其规定。 A、境外存储 B、外部存储器储存 C、第三方存储 D、境内存储 正确答案:D 2、(单选题)国家鼓励开发网络数据安全保护与利用技术,促进( )开放,推动技术创新与经济社会发展。 A、公共图书馆资源 B、国家数据资源 C、公共学校资源 D、公共数据资源 正确答案:D 3、(单选题)国家倡导诚实守信、健康文明的网络行为,推动传播社会主义核心价值观,采取措施提高全社会的( )与水平,形成全社会共同参与促进网络安全的良好环境。 A、网络安全意识 B、网络诚信意识 C、网络社会道德意识 D、网络健康意识 正确答案:A 4、(单选题)根据《网络安全法》的规定,国家实行网络安全( )保护制度。 A、等级 B、分层 C、结构 D、行政级别 正确答案:A 5、(单选题)《网络安全法》规定,各级人民政府及其有关部门应当组织开展经常性的网络安全宣传教育,并( )有关单位做好网络安全宣传教育工作。 A、指导、督促 B、支持、指导 C、鼓励、引导

D、支持、引导 正确答案:A 6、(单选题)国家建立与完善网络安全标准体系。( )与国务院其她有关部门根据各自的职责,组织制定并适时修订有关网络安全管理以及网络产品、服务与运行安全的国家标准、行业标准。 A、电信研究机构 B、国务院标准化行政主管部门 C、网信部门 D、电信企业 正确答案:B 7、(单选题)网络产品、服务的提供者不得设置( ),发现其网络产品、服务存在安全缺陷、漏洞等风险时,应当立即采取补救措施,按照规定及时告知用户并向有关主管部门报告。 A、恶意程序 B、风险程序 C、病毒程序 D、攻击程序 正确答案:A 8、(单选题)国家推进网络安全( )建设,鼓励有关企业、机构开展网络安全认证、检测与风险评估等安全服务。 A、社会化识别体系 B、社会化评估体系 C、社会化服务体系 D、社会化认证体系 正确答案:C 9、(单选题)根据《网络安全法》的规定,( )负责统筹协调网络安全工作与相关监督管理工作。 A、中国电信 B、信息部 C、国家网信部门 D、中国联通 正确答案:C 10、(单选题)根据《网络安全法》的规定,( )应当为公安机关、国家安全机关依法维护国家安全与侦查犯罪的活动提供技术支持与协助。 A、电信科研机构

计算机网络安全第二版课后答案

计算机网络安全第二版课后答案

计算机网络安全第二版课后答案 【篇一：计算机网络安全教程第 2版__亲自整理最全课 后 答案】 txt> 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研 究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成 5个层次，密码技术是信息安全中研 究的关键点。 3. 信息安全的目标cia 指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息 系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下 5个级别 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的 4个方面的要求：保护 （protect ），检测（detect ），反应（react ），恢复（restore ） 2. t cg 目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持 下的可信计算平台 trusted computi ng platform 性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达 全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（ 穷，这些安全威胁事件给in ternet 带来巨大的经济损失。 4. b 2级，又叫结构保护（structured protection ）级别，它要求计 算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终 端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻 击和防，以提高整体的安全 50 %左右，使这些安 vul nerability ）层

御。 三、简答题 1.网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 2.从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 （2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。 （3 ）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。操作系统的安全是网络安全的基础。 （4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全两方面的服务来保证。 3.为什么要研究网络安全？ 答：目前研究网络安全已经不只为了信息和数据的安全性。网络安全已经渗透到国家的政治、经济、军事等领域，并影响到社会的稳定。 网络安全协议基础 一、选择题 1.o si参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之 间的通信分成7个互相连接的协议层。 2.表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据 进行编码。

计算机网络教程(谢希仁)第10章 计算机网络的安全

第10章 计算机网络的安全 本章目录 第10章 计算机网络的安全 ........................................... 11 10.1 网络安全问题概述 .............................................. 11 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 .................................. 11 10.1.2 计算机网络安全的内容 ........................................ 22 10.1.3 一般的数据加密模型 .......................................... 33 10.2 常规密钥密码体制 .............................................. 33 10.2.1 替代密码与置换密码 .......................................... 44 10.2.2 数据加密标准DES ............................................. 55 10.3 公开密钥密码体制 .............................................. 66 10.3.1 公开密钥密码体制的特点 ...................................... 66 10.3.2 RSA 公开密钥密码体制 ........................................... 77 10.3.3 数字签名 .................................................... 77 10.4 报文鉴别 ...................................................... 88 10.5 密钥分配 ...................................................... 99 10.6 链路加密与端到端加密 .......................................... 99 10.6.1 链路加密 .................................................... 99 10.6.2 端到端加密 .................................................. 99 10.7 防火墙 (1010) 10.1 网络安全问题概述 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 1. 计算机网络上的通信面临以下的4种威胁。 1) 截获(interception) 攻击者从网络上窃听他人的通信内容。 2) 中断(interruption) 攻击者有意中断他人在网络上的通信。 3) 篡改(modification) 攻击者故意篡改网络上传送的报文。 4) 伪造(fabrication) 攻击者伪造信息在网络上传送。 2. 上述四种威胁可划分为两大类，即被动攻击和主动攻击（如图10-1所示）。在上述情况中，截获信息的攻击称为被动攻击，而更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为主动攻击。 1) 在被动攻击中，攻击者只是观察和分析某一个协议数据单元PDU （这里使用PDU 这一名词是考虑到攻击可能涉及数据的不同的层次）而不干扰信息流。即使这些数据对攻击者来说是不易理解的，他也可以通过观察PDU 的协议控制信息部分，了解正在通信的协议实体的地址和身份，研究PDU 的长度和传输的频度，以便了解所交换的数据的性质。这种被动攻击又称为通信量分析（traffic analysis ）。 2) 主动攻击是指攻击者对某个连接中通过的PDU 进行各种处理。如有选择地更改、 删除、图10-1 对网络的被动攻击和主动攻击

校园网网络安全设计方案

[摘要] 计算机网络安全建设是涉及我国经济发展、社会发展和国家安全的重大问题。本文结合网络安全建设的全面信息，在对网络系统详细的需求分析基础上，依照计算机网络安全设计目标和计算机网络安全系统的总体规划，设计了一个完整的、立体的、多层次的网络安全防御体系。 [关键词] 网络安全方案设计实现 一、计算机网络安全方案设计与实现概述 影响网络安全的因素很多，保护网络安全的技术、手段也很多。一般来说，保护网络安全的主要技术有防火墙技术、入侵检测技术、安全评估技术、防病毒技术、加密技术、身份认证技术，等等。为了保护网络系统的安全，必须结合网络的具体需求，将多种安全措施进行整合，建立一个完整的、立体的、多层次的网络安全防御体系，这样一个全面的网络安全解决方案，可以防止安全风险的各个方面的问题。 二、计算机网络安全方案设计并实现 1.桌面安全系统 用户的重要信息都是以文件的形式存储在磁盘上，使用户可以方便地存取、修改、分发。这样可以提高办公的效率，但同时也造成用户的信息易受到攻击，造成泄密。特别是对于移动办公的情况更是如此。因此，需要对移动用户的文件及文件夹进行本地安全管理，防止文件泄密等安全隐患。 本设计方案采用清华紫光公司出品的紫光S锁产品，“紫光S锁”是清华紫光“桌面计算机信息安全保护系统”的商品名称。紫光S锁的内部集成了包括中央处理器（CPU）、加密运算协处理器（CAU）、只读存储器（ROM），随机存储器（RAM）、电可擦除可编程只读存储器（E2PROM）等，以及固化在ROM内部的芯片操作系统COS（Chip Operating Sys tem）、硬件ID号、各种密钥和加密算法等。紫光S锁采用了通过中国人民银行认证的Sm artCOS，其安全模块可防止非法数据的侵入和数据的篡改，防止非法软件对S锁进行操作。 2.病毒防护系统 基于单位目前网络的现状，在网络中添加一台服务器，用于安装IMSS。

计算机网络安全教程课后答案

第1章网络安全概述与环境配置 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成5个层次，密码技术是信息安全中研究的关键点。 3. 信息安全的目标CIA指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下5个级别。 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的4个方面的要求：保护（Protect），检测（Detect），反应（React），恢复（Restore）。 2. TCG目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持下的可信计算平台Trusted Computing Platform，以提高整体的安全性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达50％左右，使这些安全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（V ulnerability）层出不穷，这些安全威胁事件给Internet带来巨大的经济损失。 4. B2级，又叫结构保护（Structured Protection）级别，它要求计算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻击和防御。 第2章网络安全协议基础 一、选择题 1. OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之间的通信分成7个互相连接的协议层。 2. 表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据进行编码。。 3. 子网掩码是用来判断任意两台计算机的IP地址是否属于同一子网络的根据。。 4. 通过ICMP协议，主机和路由器可以报告错误并交换相关的状态信息。 5. 常用的网络服务中，DNS使用UDP协议。 二、填空题 1. 网络层的主要功能是完成网络中主机间的报文传输，在广域网中，这包括产生从源端到目的端的路由。 2. TCP/IP协议族包括4个功能层：应用层、传输层、网络层和网络接口层。这4层概括了相对于OSI参考模型中的7层。

《网络安全技术》详细教学大纲

《网络安全技术》详细教学大纲

《网络安全技术》教学大纲 、课程的性质和目的 （一）课程性质 本课程是一门新兴科学，属于计算机应用技术专 业（普专、远程）的专业限选课程，为学生的选修课。 实施网络安全的首要工作就是要进行网络防范设置。 深入细致的安全防范是成功阻止利用计算机网络犯 罪的途径，缺乏安全防范的网络必然是不稳定的网络 其稳定性、扩展性、安全性、可管理性没有保证。本 课程在介绍计算机网路安全基础知识的基础上，深入 细致的介绍了网络安全设置的方法和经验。并且配合 必要的实验，和具体的网络安全案例，使学生顺利掌 握网络安全的方法。 （二）课程目的 1 .使学生对网络安全技术从整体上有一个较全 面的了解。 课程名称：网络安全技术 课程代码： 学分学时数：4/64 适用专业：计算机应用技术专业 修（制）订人： 审核人： 审定人： 英语名称：Network security technology 课程性质：专业支持必修 修（制）订日期：2009年2月6日 审核日期： 审定日期：

2?了解当前计算机网络安全技术面临的挑战和 现状。 3?了解网络安全技术研究的内容，掌握相关的 基础知识。 4?掌握网络安全体系的架构，了解常见的网络 攻击手段，掌握入侵检测的技术和手段。 5.了解网络安全应用领域的基础知识。 、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 （4学时） （10学时） 技密钥密码码系统与本概念密钥密码体制; 鉴别：基于保密密钥密码体制的身份鉴别；凸 鉴密钥书的身制鉴钥分鉴较与分基于3勺身 I 证访字 ill 空制较控分析方案UN ' 签名：数字签名万法； RSA 签名万案 第一章：安全技术基础绪论 1、 讲授内容、: 全主开放与安当 2、 教学要求： 了解：开放与安全的冲突 理解：面临的挑战 掌握：计算机网络安全主要内容 3、 教学重点： 安全面临的挑战（不安全的原因、安全的可行性、威 胁的来源、安全威胁类型、攻击类型） 全的含义、计算机胁涉全攻击内容（计算机网络安 :前状突；面临的挑战；计算机网络安 密码

计算机网络安全教程(第2版)清华大学出版社附录A参考答案

附录A 部分习题参考答案 第1章 一、选择题 D A ABD C 二、填空题 1. 保护（Protect）反应（React） 2. 可信计算平台Trusted Computing Platform 3. 50％ 4. 结构保护（Structured Protection）级别 5. 攻击防御 第2章 一、选择题 C A B D A 二、填空题 1. 网络层 2. 传输层网络层 3. 简单邮件传输协议邮局协议 4. ping 5. net user 第3章 一、选择题 C AC A B 二、填空题 1. Basic语系C语系 2. 句柄 3. 注册表 4. 提高CPU的利用率可以设置每个线程的优先级，调整工作的进度。 5. iostream.h 6. net user Hacker /add

一、选择题 C B 二、填空题 1. 慢速扫描乱序扫描 2. 被动式策略 3. 隐藏IP 踩点扫描获得系统或管理员权限种植后门在网络中隐身第5章 一、选择题 B A A D 二、填空题 1. 暴力 2. 分布式拒绝服务攻击 3. TCP/IP协议 第6章 一、选择题 A B D 二、填空题 1. 被管理员发现的概率 2. 服务器端程序客户端程序 3. 木马后门程序 第7章 一、选择题 A D A A D 二、填空题 1. 蠕虫（Worm）逻辑炸弹（Logic Bomb） 2. DOS MZ header PE Header 3. 计算机病毒 4. VBScript JavaScript 5. 主程序引导程序

一、选择题 B D A B C 二、填空题 1. 操作系统 2. Multics 3. 主体（Subject）客体（Object）访问矩阵（Access Matrix） 4. 访问监控器（Reference Monitor） 5. 运行保护 6. Biba BLP 第9章 一、选择题 C B A A 二、填空题 1. 恺撒密码 2. MD5 MD4 3. 完整性抗抵赖性 4. 鲁棒性 5. CA为用户产生的密钥对 6. 分布式信任模型交叉认证模型 第10章 一、选择题 C D A D B 二、填空题 1. 防火墙 2. 分组过滤防火墙 3. 筛选路由器模型屏蔽子网模型 4. 入侵检测 5. 数据分析 第11章 一、选择题 AB A B D C 二、填空题

校园网络与信息安全管理办法

校园网络与信息安全管理办法 桑梓镇辛撞中心小学 2018.9

校园网络与信息安全管理办法 学校校园网是为教学及学校管理而建立的计算机信息网络，目的在于利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，实现校园内计算机互联、资源共享，并为师生提供丰富的网上资源。为了保护校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展，保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，更好的为教育教学服务，特制定如下管理办法。 第一章总则 1、本管理制度所称的校园网络系统，是指由校园网络设备、配套的网络线缆设施、网络服务器、工作站、学校办公及教师教学用计算机等所构成的，为校园网络应用而服务的硬件、软件的集成系统。 2、校园网络的安全管理，应当保障计算机网络设备和配套设施的安全，保障信息的安全和运行环境的安全，保障网络系统的正常运行，保障信息系统的安全运行。 3、按照“合法合规，遵从标准”的原则开展网络与信息安全管理工作，网络及信息安全管理领导小组负责相应的网络安全和信息安全工作，定期对相应的网络用户进行有关信息安全和网络安全教育并对上网信息进行审查和监控。 4、所有上网用户必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。任何单位和个人不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动。 5、进入校园网的全体学生、教职员工必须接受并配合国家有关部门及学校依法进行的监督检查，必须接受学校校园网络及信息安全管理领导小组进行的网络系统及信息系统的安全检查。

6、使用校园网的全体师生有义务向校园网络及信息安全管理领导小组和有关部门报告违法行为和有害信息。 第二章网络安全管理细则 1、网络管理中心机房及计算机网络教室要装置调温、调湿、稳压、接地、防雷、防火、防盗等设备，管理人员应每天检查上述设备是否正常，保证网络设备的安全运行，要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备账目，认真做好各项资料(软件)的记录、分类和妥善保存工作。 2、校园网由学校信息中心统一管理及维护。连入校园网的各部门、处室、教室和个人使用者必须严格使用由信息中心分配的IP地址，网络管理员对入网计算机和使用者进行及时、准确登记备案，由信息中心负责对其进行监督和检查。任何人不得更改IP及网络设置，不得盗用IP地址及用户帐号。 3、与校园网相连的计算机用户建设应当符合国家的有关标准和规定，校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统的安全。 4、网络管理员负责全校网络及信息的安全工作，建立网络事故报告并定期汇报，及时解决突发事件和问题。校园网各服务器发生案件、以及遭到黑客攻击后，信息中心必须及时备案并向公安机关报告。 5、网络教室及相关设施未经校领导批准不准对社会开放。 6、按照信息安全等级保护工作规定，完成定级、备案等工作，留存安全审核日志。校园网中对外发布信息的Web服务器中的内容必须经领导审核，由负责人签署意见后再由专人（信息员）发布。新闻公布、公文发布权限要经过校领导的批准。门户网站不得链接企业网站，不得发布商业广告，不得在网页中设置或植入商品、商业服务的二维码。

《中华人民共和国网络安全法》学习专题试题答案

《中华人民共和国网络安全法》学习专题试题、答案 1、（单选题）网络运营者应当加强对其用户发布的信息的管理，发现法律、行政法规禁止发布或者传输的信息的，应当立即停止传输该信息，采取（ C）等处置措施，防止信息扩散，保存有关记录，并向有关主管部门报告。 A.更改 B.删除 C.消除 D.撤回 2、（单选题）关键信息基础设施的运营者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存在的风险（ D）至少进行一次检测评估，并将检测评估情况和改进措施报送相关负责关键信息基础设施安全保护工作的部门。 A.四年 B.三年 C.两年 D.每年 3、（单选题）国家实施网络（ B）战略，支持研究开发安全、方便的电子身份认证技术，推动不同电子身份认证之间的互认。 A.认证身份 B.可信身份 C.信誉身份 D.安全身份 4、（单选题）根据《网络安全法》的规定，关键信息基础设施的运营者在中华人民共和国境内运营中收集和产生的个人信息和重要数据应当在（ B）。因业务需要，确需向境外提供的，应当按照国家网信部门会同国务院有关部门制定的办法进行安全评估，法律、行政法规另有规定的，依照其规定。 A.第三方存储 B.境内存储 C.外部存储器储存 D.境外存储 5、（单选题）根据《网络安全法》的规定，（ A）负责统筹协调网络安全工作和相关监督管理工作。 A.国家网信部门 B.中国联通 C.中国电信 D.信息部 6、（单选题）关键信息基础设施的运营者采购网络产品和服务，可能影响国家安全的，应当通过国家网信部门会同国务院有关部门组织的（ D）。 A.国家采购审查 B.国家网信安全审查 C.国家网络审查 D.国家安全审查 7、（单选题）国家鼓励开发网络数据安全保护和利用技术，促进（ D）开放，推动技术创新和经济社会发展。 A.公共学校资源 B.公共图书馆资源

计算机网络安全教程课后答案(武科大考试版)

计算机网络安全教程复习资料 （标红的是部分10级考过的） 第1章(P27) 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成5个层次，密码技术是信息安全中研究的关键点。 3. 信息安全的目标CIA指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下5个级别。 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的4个方面的要求：保护（Protect），检测（Detect），反应（React），恢复（Restore）。 2. TCG目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持下的可信计算平台Trusted Computing Platform，以提高整体的安全性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达50％左右，使这些安全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（Vulnerability）层出不穷，这些安全威胁事件给Internet带来巨大的经济损失。 4. B2级，又叫结构保护（Structured Protection）级别，它要求计算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻击和防御。 三、简答题 1. 网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 2. 从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 （2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。 （3）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。操作系统的安全是网络安全的基础。（4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全两方面的服务来保证。 3.为什么要研究网络安全？ 答：目前研究网络安全已经不只为了信息和数据的安全性。网络安全已经渗透到国家的 政治、经济、军事等领域，并影响到社会的稳定。 第2章（P56） 一、选择题 1. OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之间的通信分成7个互相连接的协议层。 2. 表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据进行编码。。 3. 子网掩码是用来判断任意两台计算机的IP地址是否属于同一子网络的根据。。 4. 通过ICMP协议，主机和路由器可以报告错误并交换相关的状态信息。 5. 常用的网络服务中，DNS使用UDP协议。 二、填空题 1. 网络层的主要功能是完成网络中主机间的报文传输，在广域网中，这包括产生从源端到目的端的路由。 2. TCP/IP协议族包括4个功能层：应用层、传输层、网络层和网络接口层。这4层概括了相对于OSI参考模型中的7层。 3. 目前E-mail服务使用的两个主要协议是简单邮件传输协议和邮局协议。 4. ping指令通过发送ICMP包来验证与另一台TCP/IP计算机的IP级连接，应答消息的接收情况将和往返过

计算机网络信息安全(教案)

计算机网络信息安全(教案) （1 课时） 一、课程设计理念和思想 现在大部分学生都会上网，但是网络中的病毒和垃圾一直侵蚀着学生的心灵，如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。 二、教学对象分析 职业学校的高一学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网有浓厚的兴趣。但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 三、教学目标 知识目标：1、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 3、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。 2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。 情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网, 遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。 四、教学重点、难点： 重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：信息安全防护办法。 五、教学方法： 实例演示法、自主探究法、任务驱动法、讨论法。 六、课前准备： 1、两个常见计算机病毒演示程序：QQ木马病毒、“落雪”病毒； 2、收集教材案例； 3、制作《计算机安全知识调查表》（见附件），课后将其发放给学生，回收后统计结果。 七、教学过程：

计算机网络教程(谢希仁)第10章 计算机网络的安全

计算机网络教程(谢希仁)第10章计算机网络的安全

第 2 页 共 13 页 第10章 计算机网络的安全 本章目录 第10章 计算机网络的安全 (2) 10.1 网络安全问题概述 (2) 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 (2) 10.1.2 计算机网络安全的内容 (3) 10.1.3 一般的数据加密模型 (4) 10.2 常规密钥密码体制 (5) 10.2.1 替代密码与置换密码 (5) 10.2.2 数据加密标准DES (6) 10.3 公开密钥密码体制 (8) 10.3.1 公开密钥密码体制的特点 (8) 10.3.2 RSA 公开密钥密码体制 (9) 10.3.3 数字签名 (9) 10.4 报文鉴别 (10) 10.5 密钥分配 (11) 10.6 链路加密与端到端加密 (12) 10.6.1 链路加密 (12) 10.6.2 端到端加密 (12) 10.7 防火墙 (12) 10.1 网络安全问题概述 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 1. 计算机网络上的通信面临以下的4种威胁。 1) 截获(interception) 攻击者从网络上窃听他人的通信内容。 2) 中断(interruption) 攻击者有意中断他人在网络上的通信。 3) 篡改(modification) 攻击者故意篡改网络上传送的报文。 4) 伪造(fabrication) 攻击者伪造信息在网络上传送。 2. 上述四种威胁可划分为两大类，即被动攻击和主动攻击（如图10-1所示）。在上 述情况中，截获信息的攻击称为被动攻击，而更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为主动攻击。 1) 在被动攻击中，攻击者只是观察和分析某一个协议数据单元PDU （这里使用 图10-1 对网络的被动攻击和主动攻击

校园网络安全设计方案

校园网络安全设计方案 10网工2班组员：张婵、张茜、张越、张喻博、赵子龙、祝美意、杨越峦、张力 随着因特网的迅速发展，校园网的建设日益普遍。而在高校中，如何能够保证校园网络的安全运行，同时又能提供丰富的网络资源，达到办公、教学及学生上网的多种需求已成为了一个难题。校园网络的安全不仅有来自外部的攻击，还有内部的攻击。所以，在校园网建设中使用安全技术是刻不容缓的。现从防火墙、VPN、防病毒、入侵检测和防御系统、上网行为管理和用户审计系统、数据备份系统、主页防篡改、网络安全管理制度几个方面，设计我校的网络安全方案。 防火墙:防火墙是一种将内部网和公众网分开的方法。它能限制被保护的网络与与其他网络之间进行的信息存取、传递操作。 防火墙的概念：通常防火墙是指部署在不同网络或网络安全域之间的一系列部件组合，是一种有效的网络安全策略。防火墙提供信息安全服务，设置在被保护内部网络的安全与不安全的外部网络之间，其作用是阻断来自外部的、针对内部网络的入侵和威胁，保护内部网络的安全。它是不同网络或网络安全域之间信息的唯一出入口，根据安全策略控制出入网络的信息流，并且本身具有较强的抗攻击能力。 防火墙的分类：按软件与硬件的形式，防火墙分为软件防火墙、硬件防火墙和芯片防火墙；按防火墙的技术，总体分为包过滤型和应用代理型两大类；按防火墙的结构分为单一主机防火墙、路由器集成式防火墙、分布式防火墙；按防火墙的部署位置分为边界防火墙、个人防火墙、混合防火墙。 防火墙的安全策略：（1）所有从内到外和从外到内的数据包都必须经过防火墙（2）只有被安全策略允许的数据包才能通过防火墙（3）防火墙本身要有预防入侵的功能（4）默认禁止所有服务，除非是必须的服务才被允许 防火墙的设计：（1）保障校园内部网主机的安全，屏蔽内部网络，禁止外部网用户连接到内部网（2）只向外部用户提供HTTP、SMTP和POP等有限的服务（3）向内部记账用户提供所有Internet服务，但一律通过代理服务器(4)禁止访问黄色、反动网站(5)要求具备防IP 地址欺骗和IP地址盗用功能(6)要求具备记账和审计功能，能有效记录校园网的一切活动。 校园网络在设置时应从下面几个方面入手：（1）入侵检测：具有黑客普通攻击的实时检测技术。实时防护来自IP Source Routing、IP Spoofing、SYN flood、IC-MP flood、UDP flood、Ping ofDeath、拒绝服务和许多其它攻击。并且在检测到有攻击行为时能通过电子邮件或其它方式通知系统管理员。（2）工作模式选择：目前市面上的防火墙都会具备三种不同的工作模式，路由模式、NAT模式和透明模式。我们选择的是透明模式，防火墙过滤通过防火墙的封包，而不会修改数据包包头中的任何源或目的地的信息。所有接口运行起来都像是同一网络中的一部分。此时防火墙的作用更像是Layer2（第二层）交换机或桥接器。在透明模式下，接口的IP地址被设置为0.0.0.0, 防火墙对于用户来说是可视或透明的。（3）策略设置：防火墙可以提供具有单个进入和退出点的网络边界。由于所有信息流都必须通过此点，因此可以筛选并引导所有通过执行策略组列表产生的信息流。策略能允许、拒绝、加密、认证、排定优先次序、调度以及监控尝试从一个安全段流到另一个安全段的信息流。可以决定哪些用户和信息能进入和离开以及它们进入和离开的时间和地点。（4）管理界面：管理一个防火墙的方法一般来说有两种：图形化界面和命令行界面，我们选择为通过web方式和java等程序编写的图形化界面进行远程管理。（5）内容过滤：面对当前互联网上的各种有害信息，我们的防火墙还增加了URL阻断、关键词检查、Java Ap-ple、ActiveX和恶意脚本过滤等。（6）防火墙的性能考虑：防火墙的性能对于一个防火墙来说是至关重要的，它决定了每秒钟可能通过防火墙的最大数据流量，以bps为单位，从几十兆到几百兆不等。千兆防火墙还

2018年最新《网络安全法》知识竞赛试题与答案解析

2017年最新《网络安全法》知识竞赛试题及答案 一、单选题（每题2分，共26分） 1、《中华人民共和国网络安全法》施行时间_______。B A. 2016年11月7日 B. 2017年6月1日 C. 2016年12月31日 D. 2017年1月1日 2、为了保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、________，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展，制定本法。B A. 国家利益 B. 社会公共利益 C. 私人企业利益 D. 国有企事业单位利益 3、《网络安全法》规定，网络运营者应当制定_______，及时处置系统漏洞、计算机病毒、网络攻击、网络侵入等安全风险。A A. 网络安全事件应急预案 B. 网络安全事件补救措施

C. 网络安全事件应急演练方案 D. 网站安全规章制度 4、国家支持网络运营者之间在网络安全信息____、____、____和________等方面进行合作，提高网络运营者的安全保障能力。C A. 发布收集分析事故处理 B. 收集分析管理应急处置 C. 收集分析通报应急处置 D. 审计转发处置事故处理 5、违反《网络安全法》第二十七条规定，从事危害网络安全的活动，或者提供专门用于从事危害网络安全活动的程序、工具，或者为他人从事危害网络安全的活动提供技术支持、广告推广、支付结算等帮助，尚不构成犯罪的，由公安机关没收违法所得，处__日以下拘留，可以并处___以上___以下罚款。C A. 三日一万元十万元 B. 五日五万元十万元 C. 五日五万元五十万元 D. 十日五万元十万元 6、违反本法第二十二条第三款、第四十一条至第四十三条规定，侵害个人信息依法得到保护的权利的，由有关主管部门责令改正，可以根据情节单处或者并处警告、没收违法所得、处违法所得______以上______以下罚款，没有违法所

(完整版)中华人民共和国网络安全法学习专题在线考试试题库.doc

中华人民共和国网络安全法学习专题(练习 ) 1、（单选题）国家鼓励开发网络数据安全保护和利用技术，促进（）开放，推动技术创新 和经济社会发展。 A.公共图书馆资源 B.国家数据资源 C.公共数据资源 D.公共学校资源 正确答案： C用户选择： C 解析：展开解析↓ 2、（单选题）网络关键设备和网络安全专用产品应当按照相关国家标准的强制性要求，由具备资格的机构（）或者安全检测符合要求后，方可销售或者提供。 A.认证产品合格 B.安全认证合格 C.认证设备合格 D.认证网速合格 正确答案： B用户选择： B 解析：展开解析↓ 3、（单选题）网络产品、服务应当符合相关国家标准的（）要求。 A.规范性 B.自觉性 C.强制性 D.建议性 正确答案： C用户选择：导入到我的错题 解析：展开解析↓ 4、（单选题）国家实施网络（）战略，支持研究开发安全、方便的电子身份认证技术，推 动不同电子身份认证之间的互认。 A.认证身份 B.可信身份 C.信誉身份 D.安全身份 正确答案： B用户选择：导入到我的错题 解析：展开解析↓ 5、（单选题）国家建立网络安全监测预警和（）制度。国家网信部门应当统筹协调有关部 门加强网络安全信息收集、分析和通报工作，按照规定统一发布网络安全监测预警信息。 A.信息输送 B.信息通报 C.信息共享 D.信息传达

正确答案： B用户选择：导入到我的错题 解析：展开解析↓ 6、（单选题）关键信息基础设施的运营者采购网络产品和服务，应当按照规定与提供者签订（），明确安全和保密义务与责任。 A.保密合同 B.安全保密协议 C.安全责任条款 D.安全服务合同 正确答案： B用户选择：导入到我的错题 解析：展开解析↓ 7、（单选题）网络产品、服务具有（）的，其提供者应当向用户明示并取得同意，涉及用 户个人信息的，还应当遵守《网络安全法》和有关法律、行政法规关于个人信息保护的规定。 A.提供用户家庭信息功能 B.用户填写信息功能 C.收集用户信息功能 D.公开用户资料功能 正确答案： C用户选择：导入到我的错题 解析：展开解析↓ 8、（单选题）根据《网络安全法》的规定，国家实行网络安全（）保护制度。 A.结构 B.分层 C.等级 D.行政级别 正确答案： C用户选择：导入到我的错题 解析：展开解析↓ 9、（单选题）根据《网络安全法》的规定，（）应当为公安机关、国家安全机关依法维护国家安全和侦查犯罪的活动提供技术支持和协助。 A.电信企业 B.电信科研机构 C.网络运营者 D.网络合作商 正确答案： C用户选择：导入到我的错题 解析：展开解析↓ 10、（单选题）国家支持研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品和服务，依法惩治 利用网络从事（）的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。 A.危害未成年人身心健康 B.针对未成年人黄赌毒 C.侵害未成年人受教育权 D.灌输未成年人错误网络思想

网络与信息安全教程习题

1.（）作为安全保护策略有两方面的含义：一是让事物简单便于理解；二是复杂化会为所有的安全带来隐藏的漏洞，直接威胁网络安全。 (单选 ) A动态化 B普遍参与 C纵深防御 D简单化 2.（）是指内部人员为了掩盖攻击者的身份，从本地获取目标的一些必要信息后，攻击过程从外部远程发起，造成外部入侵的现象，从而使追查者误以为攻击者是来自外单位。 (单选 ) A被动攻击 B伪远程攻击 C远程攻击 D本地攻击 3.为了实现（），所有的对数组的读写操作都应当被检查以确保对数组的操作在正确的范围内。 (单选 ) A编写正确的代码 B非执行的缓冲区技术 C程序指针完整性检查 D数组边界检查 4.现代密码中的公共密钥密码属于（）。 (单选 ) A对称式密码 B非对称式密码 C静态的密码 D不确定的密码 5.通常的拒绝服务源于以下几个原因（）。 (多选 )

A资源毁坏 B资源耗尽和资源过载 C配置错误 D软件弱点 6.防火墙的主要功能有（）。 (多选 ) A访问控制 B防御功能 C用户认证 D安全管理 7.目前针对数据库的攻击主要有（）。 (多选 ) A密码攻击 B物理攻击 C溢出攻击 DSQL注入攻击 8.定级是一项专业性较强的基础性工作，系统定级阶段的顺利进行与否关系到整个信息系统的后续建设。 (判断 ) 正确错误 9.目前的网络攻击主要是攻击者利用网络通信协议本身存在的缺陷或因安全配置不当而产生的安全漏洞进行网络攻击。 (判断 ) 正确错误 10.数据加密算法有很多种，密码算法标准化是信息化社会发展的必然趋势，是世界各国保密通信领域的一个重要课题。 (判断 ) 正确错误

11.允许访问除明确拒绝以外的任何一种服务，指防火墙将系统中确定为“不许可”的服务拒绝，而允许其他所有未做规定的服务。 (判断 ) 正确错误 12.云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。 (填空 ) 13.信息安全策略主要包括物理安全策略、系统管理策略、访问控制策略、资源需求分配策略、系统监控策略、网络安全管理策略和灾难恢复计划。 (填空 ) 14.涉密载体是指以文字、数据、符号、图形、图像、声音等方式记载国家秘密信息的纸介质、光介质、电磁介质等各类物品。 (填空 ) 15.九类不准在互联网上制作、复制、发布、传播的内容是什么？ (简答 ) (一)反对宪法所确定的基本原则的内容； (二)危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的内容； (三)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的内容； (四)破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的内容； (五)散步谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的内容； (六)散步淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的内容； (七)侮辱或者诽谤他人，侵害他们合法权益的内容； (八)网络诈骗； （九）侵犯知识产权的内容。

计算机网络安全技术与实施教学方法

国家高等职业教育网络技术专业教学资源库 计算机网络安全技术与实施 课程资源子库 教学方法

教学方法 在教学过程中，本教学团队按照三个“突出”的教学设计理念，采用了任务驱动、小组协作学习、角色扮演、引导文、自主学习等多种教学方法，促进了学生职业能力的培养，有效培养了学生解决问题的能力及可持续发展的能力。 1．三个突出 根据构建主义教学模式与方法，课程教学中借鉴了“随机进入教学”、“抛锚式教学”、“支架式教学”等教学思想，为学生对网络安全技术相关知识的学习提供方法与技巧。 一、突出以学生为主体的探究性学习理念，学生在网络安全与防护的每个学习情境中都参与教学的全过程，充分调动学生的学习主动性，激发学生的主动学习意识。 二、突出以实践教学为主线，按实际工作任务的内容展开教学，将网络安全防护的系统理论知识根据工作任务的需要分散到每个学习情境中，理论为实践服务，避免陷入理论与实践脱节的误区，在教学内容的设计上突出情境的实用性。 三、突出学生可持续发展能力的培养，通过完成课外拓展任务等教学环节，激发学生的学习兴趣，让学生进行协作学习，注重培养实际解决问题的能力，以培养学生可持续发展能力为教育的根本目的。 2．教学方法的运用 课程认同情境教学的理念，在相应的情境中工作，在工作中学习，因此课程重视对情境的设计与实现，寓教于乐、寓教于做，把激发学生的兴趣作为关键。课程紧紧抓住学生对网络安全攻防的兴趣点，设计攻防一体学习任务，正确引导学生对法律法规的重视，并在教学中融入了让学生快乐学习的方法，如在学习情境2中我们利用一个游戏（数字魔术卡片）引入加密技术，培养学生的兴趣、分析问题的能力并提高学生注意力。课程主要采用了任务驱动等教学方法，加强创设真实的企业情境，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，培养学生的可持续发展能力，充分运用行动导向教学法，对教学进行了一系列改革，促进学生学习能力的发展，取得良好的教学效果。具体说明如下： （1）任务驱动教学法：本课程的6个学习情境的教学活动中，每个学习情境设计多个完整的安全防护任务进行教学，以学生小组为一个团队，共同完成网络安全防护工作任务需求分析（知识引导）、设计规划、任务实施、检查与任务评价等活动，这些都由学生自己负责完成。 （2）小组协作学习：主要目的是发掘学生学习潜力，培养学生综合分析问题的能力和创新能力。教师组织学生分为 2-3人的小组，模拟企业网络安全管理与安全攻防工作，共同完成工作任务，在轻松愉快的氛围中，学生们既掌握了知识，又培养了解决问题的实际能力