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梦见捕捉乌鸦

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1.梦见捕捉乌鸦，象征着着能战胜仇敌。

2.梦见将乌鸦打死，是吉兆，预示着会捷报频传。

3.梦见乌鸦已死，暗示着倒霉的曰子即将过去，好曰子就会到来。

4.梦见乌鸦飞了，说明会面临各方面的压力，你一定要注意做好心理准备。相关梦境：

1.已婚男子梦见乌鸦，灾祸会临头。

2.已婚女人梦见乌鸦，孩子会患病。

3.未婚男子梦见乌鸦，对未婚妻的不幸去世，缠绵悱恻，黯然销魂。

4.未婚女子梦见乌鸦，意味着要嫁给身体有病的人。

5.商人梦见乌鸦，因连续亏损，最后会导致生意全部破产。

《乌鸦喝水》阅读附答案

《乌鸦喝水》阅读附答案阅读。一只乌鸦口渴了他是听着《乌鸦喝水》的故事长大的。三岁多的时候，他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》。一只乌鸦口渴了…… 他会想问题了。讲完，他问妈妈：为什么乌鸦不一下子叼个大石头呀?那样不是一下子就能喝到水了吗?妈妈笑了：傻孩子，旁边只有小石子呀!你看，你爸爸就是我们家的乌鸦，每月都给我们寄钱，就像这小石子，一颗一颗的，攒起来，攒多了，咱们家就有水喝了。那时候，他的爸爸在矿区工作。在他印象里，爸爸的脸总是黑的，像乌鸦。一开始，他听故事很兴奋，越听越精神。听完一个，总缠着妈妈再讲一个。妈妈的故事很有限，妈妈越来越疲于应付。后来，妈妈有了主意。妈妈专讲《乌鸦喝水》，讲到故事最后，就教他数数，数石子。乌鸦开始叼了，一颗、两颗、三颗……数着数着，他仰着小脸儿就睡着了，梦里全是乌鸦，满天飞。再后来，妈妈接到了一个通知。妈妈接到通知急急忙忙地将他寄放在姥姥家，一个人去了爸爸工作的地方。回来时，妈妈的眼睛肿得像桃子。姥姥说，那是哭的。从那天起，他就再也没有见过爸爸。爸爸走后，妈妈没再嫁人，矿上给妈妈安排了个打扫卫生的活儿，靠每月几百块钱维持生计，供他上学。妈妈成了家里的乌鸦。妈妈的脸也越来越黑，头发却越来越白，像乌鸦，又像白头翁。他长大了。大学毕业，他在爸爸生前工作的矿区参加了工作。本来，妈妈死活不愿让他再干这一行的，但是，现实往往和人想象的不一样。有了工作的他，成了家中的乌鸦。他听过“乌鸦反哺”的故事，他发誓，要让妈妈后半生过上好日子，“喝”上最好喝的“水”。几年后，他当上了副矿长。他不满足每月的那点“小石子”，就和别人合伙开了个私人小煤矿。他是大矿副矿长，开个小煤矿，在当地算不得稀罕事儿。他的小矿，除了工人，其他一切所需都可以从大矿调来，他有条件。有人背后偷偷叫他“公私合营”。他以低廉的成本逐渐击败了一个个同行，一跃成为当地首富。他仍不满足，进一步扩展他的“事业”。妈妈现在已经不愁喝不到水，但妈妈的头发比以前更白了，脸则更黑了。妈妈看他整天忙得连喝水的工夫都没有，就一声接一声地叹气。眼看他的小煤矿规模就要撵上他所在的大矿，不幸的事情发生了——他的煤矿由于安全措施不到位，致使发生大规模冒顶事故，死亡78人!这件事，成了许多报纸的头条新闻。作为事故第一负责人，他被公安机关拘捕，正赶上国家集中整治私人小煤矿的风口上，他一审被重判死刑。狱中，白发黑脸的妈妈来看他，他发现，妈妈真的老了，像一只行将就木的

沈石溪动物小说绘本导读

沈石溪动物小说绘本导读一、学情分析：新蕾出版社策划、出版的这套《沈石溪动物小说绘本》，共十册，它们是：《小火鸡与狗妈妈》、《猫狗之间》、《会贸易的狐狸》、《灾之犬》、《和乌鸦做邻居》、《给大象拔刺》、《灰夫妻》、《金丝猴与盘羊》、《与狗熊比举重》和《舞蛇》。每本一个故事，都是由沈石溪本人根据自己的获奖动物小说亲自编写的。有着“中国动物小说大王”美誉的著名作家沈石溪，创作动物小说已有三十多年的历史。他的优秀作品在境内外总共获过多少次奖项，恐怕连他自己也记不清楚了。可以毫不夸张地说，他的“粉丝”遍天下！为什么有这么多的读者如此倾心喜欢沈石溪呢？因为他的动物小说写得实在太有趣、太有意思了！“有趣”，是指故事特别好看、特别吸引人；“有意思”是指作品内涵特别丰富，给人以特别深刻的启示。沈石溪写的是动物世界里的事儿，折射出来的实际是我们人类社会。动物独特的生存习性和方式，很值得我们人类思考和借鉴。在各种动物身上，同样可以观照到我们人类的一些本性，例如贪婪、自私、忌妒、背信弃义，当然也有许多好的品质，例如尊老爱幼、仗义助人、勇敢顽强、嫉恶如仇、不怕牺牲，等等。绘本，就是图画书。它是主要用图画（画面）来表现故事演进的一种文学读物。由于图画的形象性、直观性，所以图画书的主要读者对象一般是年龄稍小的低幼儿童。本套绘本里的图画，都是出于有经验的知名画家之手，构图新巧独特，动物造型逼真，色彩鲜丽爽目，很有视觉冲击力。沈石溪的动物小说故事以图画书形式呈现在广大读者面前，在国内尚属首次，这是一个可喜的创举。我相信这套绘本一定会受到小读者的喜爱和欢迎。二、教学目标 1、通过提问、朗读、观察、想象、猜想等方式来分享阅读的快

《和乌鸦做邻居》读书笔记范文300字(精选4篇)

《和乌鸦做邻居》读书笔记范文300字（精选4篇）《和乌鸦做邻居》读书笔记范文300字（精选4篇）读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编为大家收集的《和乌鸦做邻居》读书笔记范文300字（精选4篇），希望对大家有所帮助。《和乌鸦做邻居》读书笔记1许多人都说乌鸦是不祥之鸟，人们把喜鹊视为吉祥之鸟，以前我觉得乌鸦很黑，叫的声音也不好听，我非常讨厌它。自从看了这篇文章后，我才觉得乌鸦没有那么讨厌了，它们长得虽然很黑，但是它们有许许多多的优点让我们学习，乌鸦的智慧高于其它鸟类，它们喜欢收集闪闪发光的东西，有一天，鸦王叼走了作者的纽扣，作者又用剪刀把鸦王翅膀上的毛打落了几根，第二天它就来报仇了，在作者的头上拉了粪便，它们成了仇敌了。有一次来了一群红嘴蓝雀，它们把乌鸦的孩子杀死了一部分，剩下的被他又放回了巢里，乌鸦非常感谢他，直到后

来他被红嘴蓝雀攻击，乌鸦竟然救了他。所以我觉得乌鸦很聪明，也很勇敢，它们有组织严密等级森严的社会群体，还会发出四十多种不同的叫声，彼此进行联络，我们要改变以往的观念，应该把乌鸦当做朋友，不要再把它看成不祥之鸟了。《和乌鸦做邻居》读书笔记2读过这本书后，让我改变对乌鸦的看法，认为乌鸦是一种不祥之鸟，如用“乌鸦嘴”形容不吉利；“天下的乌鸦一般黑”，但是你知道乌鸦反哺的事吗？那是我们学习的榜样……读过以后，知道了乌鸦对小纽扣一类的发光物体感兴趣。就因为乌鸦王偷了作者一枚纽扣，他就用剪刀刺伤了乌鸦，乌鸦和人类一样，也很调皮，领着它的伙伴不是弄脏他（作者）的衣服，就是向他头上喷粪。结果使他一出门就采取措施，后来因为发生了一场战争，红嘴蓝鹊偷袭了乌鸦王的领地，是小乌鸦无处躲身，他就把掉在地上的.小乌鸦抱回了屋。乌鸦王就认为他救了小乌鸦，对他好得不得了。乌鸦也很可爱，有一次，晚上要下雨，乌鸦在他的屋外“呱呱呱呱”叫得撕心裂肺，他坐立不安就出来了。谁知不一会一个球状的闪电击到了门前的那棵大树，树不偏不倚砸倒了他住的茅草房子，乌鸦救了他一命是不是很可爱。我想乌鸦和人类一样，要和谐相处，鸟也是我们人类的朋友。《和乌鸦做邻居》读书笔记3今天，我读了一本沈

部编版一年级语文上册 13 乌鸦喝水类文阅读及答案

13 乌鸦喝水类文阅读乌鸦喝水小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？” “为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？” “可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！” 小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。” 看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。 1.短文一共有（）自然段，在短文中标出来。 2.乌鸦喝到水了吗？请用“”把乌鸦最后喝到水的部分画出来。 3.读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“√”。（1）乌鸦爸爸说得很对。（）（2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。（）《乌鸦喝水》参考答案 1.5 2.看着小乌鸦美滋滋地喝着水 3.（2）（√）

聪明的乌鸦一天，松鼠来找乌鸦，他拿出一把榛子请乌鸦吃。榛子的壳硬邦邦的，乌鸦你能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。松鼠直夸乌鸦聪明。 1.照样子，写词语。美滋滋 2.在“（）”里填上合适的词。一（）榛子一（）汽车一（）乌鸦 3.乌鸦用什么方法吃到榛子的？用“”画出相关语句。 4.读了这个故事，你想对乌鸦说些什么吗？我想对乌鸦说：《聪明的乌鸦》参考答案 1.示例：绿油油笑眯眯甜丝丝 2.把辆只 3. 乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。 4.乌鸦，你真聪明，但是要注意安全哟！

《最后一头战象》

《最后一头战象》作者：暂无来源：《新教育·校园版》 2020年第5期内容简介：伴随着人们的叹息，伴随着落日的余晖，垂暮的老英雄嘎羧，要走了。男女老少都来为嘎羧送行，他们多想把嘎羧留下来啊！村长不忍心看它那泪光闪闪的眼睛，饱含热泪地依偎在嘎羧身上，慢慢地，用颤抖的手系好了白纱巾，动作轻柔得像是怕惊醒一个熟睡的婴儿。他亲昵地拍拍嘎羧的脊背，想说些什么，可当他看见嘎羧那苍老的背影时，又低下了头，无声地啜泣着。嘎羧回过头来望望大家，陷入了深深的回忆…… 1943年，它与它最要好的伙伴一起来到了战场。嘎羧和它的伙伴疯狂地冲进敌群，劈敌、踩敌，奋不顾身。当日寇枪口对准嘎羧时，一头英勇的战象冲过来，替嘎羧挡住了，那个血染的夕阳，成了嘎羧脑海里永远抹不去的回忆。嘎羧走了，淌下一地泪花花。这本沈石溪写的《最后一头战象》让我禁不起眼泪的拍打，有多少年轻而又鲜活的生命死在抗日的战场上，不管是人还是动物，他们为解放全中国而牺牲，他们是永远不可替代的！历史的光辉将永远照耀在他们的身上，肩膀上！作者简介：沈石溪，原名沈一鸣，2013第八届中国作家富豪榜上榜作家。1952年10月生于上海亭子间，祖籍浙江慈溪，汉族，中共党员。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 1968年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。1975年应征入伍，曾任宣传部长。在 1992年调任成都军区创作室。沈石溪最擅长动物小说。被称为“中国动物小说大王”。代表作品有：《猎狐》《第七条猎狗》《再被狐狸骗一次》《狼王梦》《白象家族》《斑羚飞渡》《最后一头战象》《一只猎雕的遭遇》《和乌鸦做邻居》《野犬女皇》《鸟奴》《混血豺王》《雪豹悲歌》等。

一年级语文上册《乌鸦喝水》课文原文阅读

［教科版第二册课文］一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。想乌鸦是怎么喝到水的？它还有别的办法吗？练比一比，选字填空。喝渴小朋友不要_______生水。奶奶口________了，我给她送上一杯水。认字渴瓶怎呢旁法衔慢写乌喝渴到找可呢起自选词语到处 [苏教版国标本第二册课文] 8 乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它衔起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 _____________ 改编自《伊索寓言》。 [湘教版第二册课文] 15 乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 [北师大版第一册课文] 13 手和脑乌鸦喝水＊一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。 __________________________________________________ wūyāpíng gāo zháo zěn xiǎng fǎ 乌鸦瓶高着怎想法 __________________________________________________ _____________________ *根据《伊索寓言》改写。 [语文S版第一册课文] 18乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 [西师大版第一册课文] 14乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不着，十分着急。乌鸦看了看，四周除了小石子，什么东西也没有，怎么办呢？它想了想，哦，有办法了。乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 ____________________________________________________ wūzhīyǒu shén me bàn fàng shēng 乌只有什么办放升 ____________________________________________________ [人教版课标本第二册课文] 19乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

乌鸦喝水(原文与解读)

《乌鸦喝水》《乌鸦喝水》故事原文：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦望见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎样办呢？乌鸦望见身旁有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。《乌鸦喝水》故事解读：这篇寓言故事告诉我们，条条大路通罗马，当一条路走不通时，试试其他的路或许还是捷径呢；一种想法不能解决问题时，我们能够换另一种想法，就可能会豁然开朗，就会有柳暗花明又一村的感觉和收获。在学习上我们也要学习乌鸦扔石子的的方法，遇到困难要明白变通。处理学习上的问题时，一种方法不行，不要气馁，不要放弃，试着用另一种方法，往往会找到解决问题的途径。《乌鸦喝水》故事详写：有一年夏天，乌鸦的家乡十分干旱，他到处都找不到水喝。乌鸦决定搬到一个新地方，那里要有清澈的小河。乌鸦飞了很久，也没有看到小河。他觉得好渴呀，真想立刻就喝到水。突然，乌鸦看到地上有个瓶子，瓶子里有一些水。最后有水喝了！乌鸦开心地飞到瓶子身旁。乌鸦把嘴伸到瓶子里，但是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦怎样也喝不着。乌鸦急得团团转，怎样才能喝到水呢？乌鸦想：如果瓶口再低一点儿，就能喝到水了。乌鸦一边想，一边衔起一块石子，准备把瓶口砸掉。不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。乌鸦扔掉小石子，转念一想，如果能让水升到瓶口，就好了。乌鸦拨弄着瓶子身旁的小石子，忽然想出了一个好办法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。乌鸦衔来很多小石子，留意地把他们放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。不一会儿，瓶子里的水就升到了瓶口，乌鸦开心极了。他张开嘴巴，欢快地喝了一大口，凉凉的、甜甜的，真舒服！乌鸦拍着翅膀，大口大口地喝水。喝一会儿，他就往瓶子里放些小石子，然后继续大口喝水。乌鸦喝完水，感觉自己又有力气了。他要继续向前飞啦！又飞了很久，乌鸦最后到了一个秀丽的地方。那里有清澈的小河，还有绿绿的树木、漂亮的花朵，乌鸦开心极了。《乌鸦喝水》读后感：星期天在家，吃过午饭，我抱起我刚买的新书，看了起来，看着看着，我看到了一篇我喜欢的故事，名字叫《乌鸦喝水》，故事的资料大概是这样的：一只乌鸦口渴了，就四处找水喝，他找到了半瓶水，但是它的嘴短，瓶里的水少，它喝不到水，怎样办呢？它想阿想，最后它想

部编版一年级语文上课文13 乌鸦喝水

13 乌wū 鸦yā 喝hē 水shuǐ 一yì只zhī乌wū①鸦yā口kǒu 渴kě了le,到dào 处chù找zhǎo 水shuǐ喝hē②。[句导读:“到处”说明乌鸦四处找水很辛苦。朗读时语速稍重、稍慢,突出乌鸦四处找水的辛苦。]乌wū鸦yā看kàn 见jiàn 一yí个ɡè瓶pínɡ子zi,瓶pínɡ子zi 里lǐ有yǒu 水shuǐ。[句导读:强调一个“瓶子”和“水”,表现乌鸦此时惊喜的心情。]但dàn 是shì,瓶pínɡ子zi 里lǐ水shuǐ不bù多duō,瓶pínɡ口kǒu 又yòu 小xiǎo,乌wū鸦yā喝hē不bù着zháo③水shuǐ。[ 句导读:“但是”表示转折。乌鸦找到水后又遇到了困难,瓶子高、瓶口小,水又少,它喝不着水。]怎zěn 么me④办bàn 呢ne?[句导读:这是一个疑问句,表示乌鸦在积极思考想办法。] 段导读:乌鸦口渴了,好不容易找到水,可又喝不着。乌wū鸦yā看kàn 见jiàn 旁pánɡ边biān⑤有yǒu 许xǔ多duō小xiǎo 石shí子zǐ,想xiǎnɡ出chū办bàn 法fǎ⑥来lái 了le 。[句导读:乌鸦善于观察,通过观察想出了利用小石子喝水的办法。] 段导读:聪明的乌鸦看见了小石子,想出了喝水的好办法。乌wū鸦yā把bǎ小xiǎo 石shí子zǐ一yì颗kē一y ì颗kē地de 放fànɡ进jìn 瓶pínɡ子zi 里lǐ。瓶pínɡ子zi 里lǐ的de 水shuǐ渐jiàn 渐jiàn⑦升shēnɡ高ɡāo⑧,乌wū鸦yā就jiù喝hē着zháo 水shuǐ了le 。[句导读:乌鸦把石子一个一个地放进瓶子里,因为同体积的石子比水重,所以石子就沉到瓶子底部,并把水一点儿一点儿地往上挤,水位就一点儿一点儿地升上来了,乌鸦就喝着水了。] 段导读:乌鸦通过自己想办法,终于喝到水了。最后一句在朗读时要把乌鸦喝到水的高兴心情读出来。 ?

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》课文及教案

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》课文及教案【原文】一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 ____________________ 本文根据《伊索寓言》改写。【教案】【教学目标】一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。二、过程与方法通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。三、情感态度和价值观通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。【教学重点】有感情地朗读课文，学会本课的生字词。【教学难点】懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。【教学方法】交流法、阅读法。【课前准备】多媒体课件、相关资料。【课时安排】

1课时【教学过程】一、趣味导课 1.教师出示相关图片。同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。（板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题）二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。（注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？（乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。（1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。

读乌鸦喝水有感

读乌鸦喝水有感篇一：读乌鸦喝水有感我曾经读过一本童话书，从这本书里读到了《乌鸦喝水》，我觉的这篇文章很有意义。里面大概说有一只聪明的乌鸦，一天，乌鸦口渴了，很想喝水。它看见一个瓶子，瓶子里有水，于是，它就飞过去。它看水很浅，它的嘴巴也不能伸进瓶子里喝水，所以它想了一个办法。它用嘴巴叼起一颗颗小石子，一颗一颗把它门扔进瓶子里水渐渐上升起来，水越来越高。乌鸦喝到水了。通过这篇故事，我们可以知道遇到难题要像乌鸦一样多动脑筋，就会想到好办法的。篇二：读乌鸦喝水有感星期天又陪孩子读了一遍本文，文中写一只乌鸦口渴的难受，想要找水喝，就找呀找，好不容易看见一个瓶子里有水，但是，瓶子口又小，水又少，怎么也喝不到水，突然灵机一动，看见瓶子旁边有小石子，想如果把石子丢到里面，水不就会涨起来吗、就往里面都了些小石子，水就涨起来了。本文告诉我们遇到困难不要怕，要多动脑筋。篇三：读乌鸦喝水有感今天，我读了一篇故事是《乌鸦喝水》，读完后，我觉得这一年的天气确实干燥，连水都没啦！

乌鸦来到了一片森林，乌鸦转啊转，终于找到了一个装水的瓶子，乌鸦靠近一看，瓶子太高，嘴深不进去，乌鸦想了想：“我搬点石头，这样我就能喝到水啦！我简直太聪明啦！嘻嘻——”。就这样，乌鸦喝到了水。篇四：读乌鸦喝水有感一天，一只口渴的乌鸦在天上飞来飞去。忽然它看见地上有一灌水心里十分高兴，飞下去一看水太少了乌鸦的嘴够不到，忽然，乌鸦灵机一动，把石头放进水罐里，不一会儿水上来了，乌鸦高兴地喝到了水。我们做事不要死脑筋，要换一个思路你就可能会成功。篇五：读《乌鸦喝水》有感有一只乌鸦口渴了，到处找水喝，看到石头旁边有个瓶子，可是瓶子的水太少了，它喝不到，乌鸦就想出了一个好主意，把小石头放进瓶子了，水上升了，小乌鸦最后喝倒了水，高高兴兴回家了。遇到困难，不要气馁，只要我们有信心，肯动脑筋，一定能找到解决的办法。篇六：读乌鸦喝水有感今天我读了寓言故事《乌鸦喝水》。乌鸦喝不到罐子里的水，本来想离开罐子，突然它看见罐子旁边有小石子，它就一颗一颗往罐子里衔石子，最后乌鸦终于喝到水了。这个故事告诉我们做事情要开动脑筋，并且要有耐心和不怕

乌鸦喝水...阅读答案

乌鸦喝水一个炎热的夏天，乌鸦出门旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它想找口水喝，歇一歇，可怎么也找不到一滴水。这时，迎面飞来一( )花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊说：“这儿有一( )井，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“这个，我有经验。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，但丢些小石子，水就涨上来了……乌鸦来到井边看，井果然很深。于是，它衔来石子，一( )一( )丢进井里，一直忙到太阳下山，井水也没涨上来。它叹息道：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” 1．在括号里填上合适的量词。 2．给画线的字选择正确的读音，用横线标出来。口干(gān gàn) 得想个办法(dé de děi) 3．写出下列词语的反义词。深—( ) 干燥—( ) 涨一( ) 4．乌鸦的“经验”是什么？在文中用横线画出来。5．乌鸦的老办法为什么不管用了呢？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________6．读了这个故事你有什么感受？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________参考答案：1．只口块块 2．gān děi 3．浅湿润落 4．以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，但丢些小石子，水就涨上来了。5．因为条件发生了变化，原先是一只瓶子，瓶子很小，投石子会使水位升高，但现在是一口井，很大，还投石子，虽然水位也会升高，但那是非常慢的。 (意思对即可)6．我觉得乌鸦不聪明，老抱着过去的经验，不注意事物条件的变化，所以没喝到水。我们处理问题时应该随机应变，根据不同条件选择不同方法。(意思对即可)

人教版语文七年级下文学常识汇总

人教版语文七年级下文学常识汇总 Jenny was compiled in January 2021

人教版语文七年级下文学常识汇总1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，中国着名的文学家、思想家、革命家。 2.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者是林海音，台湾作家。 3.《丑小鸭》选自《安徒生童话和故事选》。作者是安徒生。 4.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。作者普希金，俄国诗人，着名诗作有《自由颂》、《致大海》《致恰达耶夫》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。作者弗罗斯特，美国诗人。 5.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。 6.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海作曲。作品由八个乐章组成，表现黄河儿女的英雄气概。光未然，本名张光年。现代作家、评论家。 7.《最后一课》作者是都德，法国作家。 8《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》。作者李大钊，字守常，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。 9.《土地的誓言》选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一。作者是端木蕻良，原名曹汉文，现代作家。

10.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 11.《邓稼先》选自《人民日报》，作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。 12.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，原题为“说和做——记闻一多先生言行片段》。闻一多，诗人、学者、民主战士。着作收在《闻一多全集》中。作者臧克家，诗人。 13.《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文选》第七卷。贝多芬，德国作曲家。代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。本文作者是何为。 14.《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》。本文作者是莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。 15.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、文学家。 16.《社戏》选自《呐喊》，作者是鲁迅。本文是一篇小说。 17.《安塞腰鼓》选自《人民日报》，作者是刘成章。 18.《竹影》选自《丰子恺文集（艺术卷）》。作者是丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家。 19.《观舞记》选自《冰心全集》，作者是冰心。 20.《口技》节选自《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。作者是林嗣环，字铁崖，清代顺治年间的进士。

新版小学语文一年级上册《13 乌鸦喝水》教案

13 乌鸦喝水教案设计设计说明《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事，选自《伊索寓言》。课文讲的是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的困难，最终喝到水的故事。课文篇幅短小，语言浅显，通俗易懂，很适合低年级学生阅读。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。本课设计本着“时时激趣”的原则，充分激发学生的求知欲，从课后练习题入手，一步步引导学生亲历语言实践，在反复地朗读、识记、想象等语言活动中帮助学生理解、领会文章大意，提高学生阅读能力。设计中特别坚持了把识字寓于诵读课文的过程中，引导学生结合语言环境，理解汉字的意义；并把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结合起来，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成了教学目标。课前准备 1．制作多媒体课件，准备乌鸦图片、生字词卡片。(教师) 2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。窄口透明瓶子(透明饮料瓶子)、小石子、水。(学生) 课时安排 2课时。教学过程第一课时一、激趣导入，随题识字

导入：1.今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看——(出示乌鸦图片)他是谁？同学们说对了，他就是乌鸦。(板书：乌鸦)识记“乌鸦”这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”)。齐读。教师简介乌鸦。 2．乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但他却十分聪明，这节课我们就来学习一篇关于他的小故事。看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。(板书：喝水) 3．齐读课文题目，注意“水”是翘舌音。设计意图：随课文题目识记“乌”“鸦”这两个字，让学生在轻松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆，适度分散了学生识字的难度。二、初读课文，识记生字 1．读课文。 (1)教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。 (2)借助拼音，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的字词，并借助拼音多读几遍。 2．认读生字词。课件出示带拼音词语： wū yā dào chù bàn fǎ pánɡ biān xǔ duō 乌鸦到处办法旁边许多 shí zǐ fànɡ jìn zhǎo shuǐkàn jiàn yì zhī kǒu kě石子放进找水看见一只口渴

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》教案2篇教案1 【教学目标】一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。二、过程与方法通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。三、情感态度和价值观通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。【教学重点】有感情地朗读课文，学会本课的生字词。【教学难点】懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。【教学方法】交流法、阅读法。【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时【教学过程】一、趣味导课 1.教师出示相关图片。同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。（板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题）二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。

（注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？（乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。（1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。（2）学生自己朗读，再次整体感知课文。（3）指名朗读，师生评价正音。（4）课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？（第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到；第二段：乌鸦想出了喝到水的办法；第三段：乌鸦终于喝到水了。）

统编版语文一年级上册 13 乌鸦喝水同步练习题(word版有答案)

13 乌鸦喝水基础巩固一、正确的音节打“ √”，错误的打“×”并改正。旁（）（）找（）放（）（）办（）二、看拼音，写汉字。三、一字组多词。多（）（）见（）（）只（）（）出（）（）能力提升四、选词填空。怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（）办呢？ 2.我们做（）事都要多替别人考虑考虑。五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。渐渐。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。六、根据课文内容填空。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（），瓶口也（），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。七、读一读。 zhǎo pán bàn fàn

老乌鸦，年纪老，飞不动，跳不高，躲在窝里呀呀叫。小乌鸦，身体好，捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱。参考答案基础巩固一、正确的音节打“ √”，错误的打“×”并改正。旁（×）（p áng ）找（√ ）放（×）（f àng ）办（√ ）二、看拼音，写汉字。石头一只口多三、一字组多词。多（许多）（多少）见（看见）（少见）只（一只）（几只）出（出门）（日出）能力提升四、选词填空。怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（怎么）办呢？ 2.我们做（什么）事都要多替别人考虑考虑。五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。坛子里的土渐渐减少了。 zhǎo pán bàn fàn

2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只狐狸饿了，到处找吃的。六、根据课文内容填空。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（少），瓶口也（小），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（小石子）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（升高）了，乌鸦就喝着水了。七、读一读。老乌鸦，年纪老，飞不动，跳不高，躲在窝里呀呀叫。小乌鸦，身体好，捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱。

和乌鸦做邻居的读后感范文10篇

和乌鸦做邻居的读后感范文10篇《和乌鸦做邻居》书中写了鹰、天鹅、相思鸟，写了鸟儿们的爱情故事、友谊故事。下面是橙子为大家整理的《和乌鸦做邻居》读后感，希望对大家有帮助。《和乌鸦做邻居》读后感胡宇滕盛夏的午后，一场暴风雨的来临打破了夏季的沉闷，天气显得格外的凉爽。我便和妈妈来到新华书店挑了一本我最喜欢的书《和乌鸦做邻居》。回家后我迫不及待的拿起书看了起来。乌鸦历来被视为不吉利的鸟，但在这个故事里，乌鸦却显得非常的有情有义，红嘴蓝鸟虽然很美丽但心肠却是黑的。一开始的时候乌鸦是有一点坏，它们一直与沈石溪为敌，可是半个月后发生的一件事情改变了两者之间的关系：一群红嘴蓝鸟趁着乌鸦不在家飞去乌鸦巢偷了小乌鸦，使得乌鸦王高帽很生气，决定来一场交战，结果两败俱伤，而沈石溪呢因误打误撞救了小乌鸦与乌鸦建立了友好的关系，以至在后来乌鸦还救了沈石溪一条命。而外表美丽的红嘴蓝鸟却是趁人之危，读到这里，我的心里便很恨红嘴蓝鸟。人不可貌相，海水不可斗量。如果把这些事带入生活中，把这两种鸟看成是人，这样的事情是否也有在我们身边发生呢?如果我们脱下外表的华丽，语言的伪装，内心有事怎么样呢?在现实生活中，不要被外表所迷惑，越美的并不代表善良。在我们的身边，像不分昼夜坚守岗位的警察叔叔;不畏严寒的清洁工;无私奉献的辛勤园丁，他们

的精神是多么的可贵啊!难道不值得我们学习吗? 让我们一起不要虚荣，脚踏实地地去做每一件事情，尽自己最大的努力学好为人民服务的本领。《和乌鸦做邻居》读后感查吉祥中国动物小说大王沈石溪的小说《和乌鸦做邻居》中的一则小故事——《撞笼的金雕》让我记忆犹新。这个故事主要讲了：一只成年野生雄金雕首先见人就拒食但是经过动物园的工作人员耐心、细心地喂养下接受了。后来，动物园的工作人员为了让禁掉生活得更像是在森林中就建造了一些森林的视觉效果。刚刚开始金雕以为自己又回到大自然，兴奋地向被覆盖着藤蔓的笼边飞去，可是它马上又被弹回来了，他愣了一会儿，明白了它并没有真正地回到大自然中，但它也坦然接受了。可是，在一天的中午，笼子定的铁丝外。有一对鸽子在树枝上散步，雕是最喜欢吃鸽子的。所以金雕向鸽子大声鸣叫，但是鸽子不予理会，继续在树枝上散步，要知道在野外鸽子见到雕都会躲得远远地。金雕又叫了几声，可鸽子还是不理。金雕被激怒了，向鸽子冲了过去，但是金雕和鸽子间有铁丝，金雕撞到后又马上弹回来了，金雕一直撞直到自己撞死。通过这个故事我体会到：如果这一对鸽子在听到金雕的鸣叫后主动飞走，就不会造成珍贵的金雕撞笼的悲剧了。保护自己的自尊心，爱和别人的自尊心，这是避免活出苦酒和演出悲剧的最好方法! 《和乌鸦做邻居》读后感李承远我读完了这本《和乌鸦做邻居》，书名就是书里的一篇文章。里

部编版1年级语文上类文阅读-13 乌鸦喝水(含答案)

类文阅读-13 乌鸦喝水乌鸦喝水小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？” “为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？” “可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！” 小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。” 看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。 1.短文一共有（）自然段，在短文中标出来。 2.乌鸦喝到水了吗？请用“”把乌鸦最后喝到水的部分画出来。 3.读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“√”。（1）乌鸦爸爸说得很对。（）（2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。（）《乌鸦喝水》参考答案 1.5 2.看着小乌鸦美滋滋地喝着水 3.（2）（√）聪明的乌鸦一天，松鼠来找乌鸦，他拿出一把榛子请乌鸦吃。榛子的壳硬邦邦的，乌鸦你能弄开吗？

乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。松鼠直夸乌鸦聪明。 1.照样子，写词语。美滋滋 2.在“（）”里填上合适的词。一（）榛子一（）汽车一（）乌鸦 3.乌鸦用什么方法吃到榛子的？用“”画出相关语句。 4.读了这个故事，你想对乌鸦说些什么吗？我想对乌鸦说：《聪明的乌鸦》参考答案 1.示例：绿油油笑眯眯甜丝丝 2.把辆只 3. 乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。 4.乌鸦，你真聪明，但是要注意安全哟！

部编版小学语文一年级上册13乌鸦喝水同步练习题(附答案)

13 乌鸦喝水基础巩固一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正。旁（）（）找（）放（）（）办（）二、看拼音，写汉字。三、一字组多词。多（）（）见（）（）只（）（）出（）（）能力提升四、选词填空。怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（）办呢？ 2.我们做（）事都要多替别人考虑考虑。五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。渐渐。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。六、根据课文内容填空。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（），瓶口也（），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。七、读一读。老乌鸦，年纪老，飞不动，跳不高，躲在窝里呀呀叫。小乌鸦，身体好，捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱。

参考答案基础巩固一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正。旁（×）（páng）找（√）放（×）（fàng）办（√）二、看拼音，写汉字。石头一只口多三、一字组多词。多（许多）（多少）见（看见）（少见）只（一只）（几只）出（出门）（日出）能力提升四、选词填空。怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（怎么）办呢？ 2.我们做（什么）事都要多替别人考虑考虑。五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。坛子里的土渐渐减少了。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只狐狸饿了，到处找吃的。六、根据课文内容填空。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（少），瓶口也（小），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（小石子）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（升高）了，乌鸦就喝着水了。七、读一读。老乌鸦，年纪老，飞不动，跳不高，躲在窝里呀呀叫。小乌鸦，身体好，捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱。