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9.题和答案:《海底两万里》专题练习第九周第一部分第14-24章

《海底两万里》名著分章节专题练习

第九周第一部分第14-24章

第十四章黑潮

一、内容梗概:

海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流,“我”和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。

二、精题演练

1.填空题。

(1)_________是最平静的海洋,水流平缓,潮涌不大,雨量充沛。“我”的奇特的“海底旅行”首先体验的就是这个大洋。

(2)1867年_____月___日,在距离_______海岸300海里处,“我们”的海底探险旅行正式开始。

(3)被日本人称之为_______的暖流,颜色湛蓝,与太平洋的海水形成鲜明对照,看上去就是海中之河。

(4)在诺第留斯号上,我们通过_______观赏美丽的海洋鱼类。

2.为什么诺第留斯号总会被误认为是一头大型海洋动物呢?

第十五章一封邀请信

一、内容梗概

尼摩船长给“我”一封邀请信,邀请“我”和“我”的同伴到海底森林打猎,并详细地解答了“我”对于在海底打猎如何克服压力、空气、照明等困难的疑惑。

二、精题演练

1.“我”在诺第留斯号上穿的衣服是用__________制成的,更有趣的是当“我”开始记日记,把冒险经历详细而准确地记录在了用_________制成的纸上。

2.__________在我房间的桌子上留下一张便笺,邀请我们去_________(岛名)森林行

猎。这里并非陆地森林,而是___________。

3.请根据小说内容回答下面问题

(1)“我”和两个伙伴是否能够趁打猎之机回到陆地?为什么?

(2)到海底森林打猎需要穿什么衣服?用什么枪?靠什么来照明?

(3)在收到邀请信之前,写“我”连续五天,一次一次见不到船长。这在写法上有什么作用?

第十六章漫步海底平原

一、内容梗概

“我”和伙伴穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平原,欣赏海洋奇景。

二、精题演练

1.阿龙纳斯\康塞尔和尼德·兰三人都去打猎了吗?

2.从句式上分析下面句子的表达效果。

我如何才能将这次海底漫步描绘出来呢?没有什么语言能够描述这么美妙的经历!当画笔都无法将海底给人留下的特殊印象再现出来时,即使是生花妙笔也无法用文字尽情地描述!

3.下面是“我们”漫步海底平原时的奇妙的见闻,请按要求回答问题

A.太阳光还是斜着照射在波浪起伏的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形,海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等,经这种折射光一照,颜色发生轻微变化,呈现出七彩光来。各种色调组合交错,一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像,犹如善用色彩的画家的调色板,真乃海中奇景。

B.我们又经过一片海藻地,这是一种未被海水冲走的深海植物,具有旺盛的生命力。这片纤维密实的草坪,踩上去软软的,堪与手工织成的最柔软的地毯相媲美。这些绿色植物不仅在我们的脚下连成一片,而且还在我们头顶上漂动着:我们眼前呈现的是一条海生植物构成的绿廊。

C.沙地平滑,没有皱褶,不像海边沙滩那样留有潮水造成的痕迹。这块细沙地毯,犹如一面真正的反光镜,执拗地将阳光折射开去。大片的反射光从这细沙滩上折射出来,杷海水照得通明透亮。

(1)将以上三段内容按叙述先后排序(填序号即可)。排序:__________________。

(2)作者是从哪些角度来描写海底美景的?

(3)请赏析选段中的比喻修辞。

第十七章海底森林

一、内容梗概

“我们来到海底森林,仔细观察海底生物,还在海底睡了几个钟头。这次海底探险“我们”到访过克雷斯波岛的海底绝壁,遇到巨形海蜘蛛的侵扰,尼摩打到了一只海獭,尼摩的同伴打了一只漂亮的信天翁,最后我们成功躲过了角鲨的侵袭,回到了“诺第留斯”号

二、精题演练

1.填空题

(1)在海底森林中植物的排列呈现出________的特点,“我”幽默地称这里为_______王国。(2)“我们”在海底森林狩猎时打到了一只四足兽_________,还有一只远海上最令人赞叹的大鸟__________。

2.“我们”在海底森林狩猎时首次遭遇的意外是什么?结果怎样?

3.“我”没有料到又碰上一件什么事情,延误了“我们”回到艇上的时间?

第十八章太平洋下四千里

一、内容梗概

潜艇在太平洋下穿行,令人大开眼界。一天,看到一条沉船,凄惨的海难情景令人惊悚。

二、精题演练

1.潜艇在太平洋下航行的过程中,我们看到了数目多达数百万的________,一连数小时都航行在这群软体动物中间;我们还看到了一艘________,目睹了可怕的海难现场。

2.阅读下面语段,回答问题

A.那个年轻女子脸上轮廓还很清晰,尚未被海水腐蚀坏。她用尽了最后的力气,把孩子举过头顶,那可怜的小家伙却用双臂死命地搂住妈妈的脖子不放!四名水手的姿态表情看着让人胆寒,一个个全都痉挛得缩成了一团,仍在拼命地想法从缠绕着自己的绳索中挣脱出来。

B.只有舵手的样子看上去较为镇定,他面容冷静,神态严峻,灰白的头发贴在额头上,一只手紧紧地握着舵轮,仿佛仍在驾驶着已经沉没了的三桅船在大洋深处航行着!

C.这时,诺第留斯号发动起来,绕着沉船兜了一圈,因此,我立刻看到了船尾的牌子:

(1)A、B两段文字运用了什么描写手法?各有何作用?

(2)C段为什么作者要安排看到船名的情节?

第十九章瓦尼可罗群岛

一、内容梗概

尼摩船长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。

二、精题演练

1.填空题

(1)尼摩船长说,地球上需要的不是什么新的大陆,而是______________。

(2)在怀莱阿湾有一种美味的软体动物,可以在桌子上现剥后立即吞食,这类软体动物被称为____________。

(3)在南太平洋__________群岛,“我”从尼摩船长那里得知了法国船只“指南针号”和“星盘”号失踪的真相。

2.阅读选段,回答问题

“嗯!对于海员未说,这样的死可以说是虽死犹荣,死得其所了!”尼摩船长感慨地说,“这座珊期墓地实在是很幽静的,但愿我和我的同伴们不会葬身别处!”

(1)“这样的死”是指什么?为什么“虽死犹荣”?

(2)关于“珊瑚墓地”的句子在情节上有什么作用?

第二十章托雷斯海峡

一、内容梗概

潜艇经由地球上最危险的海峡—托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁搁浅。经船长同意,“我”和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。

二、精题演练

1.1月4日,“我们”抵达巴布亚海岸,尼摩船长打算经由托雷斯海峡前往________洋。托

需斯海峡同样被视为危险海域,不仅海峡里_________遍布,而且海岸上常有野蛮的__________出没。

2.选择题

(1)诺第留斯号在托雷斯海峡遇到的危险是( )

A.被鲨鱼袭击

B.触到暗礁,搁浅

C.被炸弹轰炸

(2)在托雷斯海峡,尼摩船长答应了教授三人( )的要求

A.居住在新几内亚

B.驾驶小艇永久离开诺第留斯号

C.登上岛屿陆地

3.从下面这段话可以看出尼摩船长的什么特点?

“您说得对,教授先生,太平洋的海潮是不大,”尼摩船长回答道,“但是,在托雷斯海峡,涨潮与退潮之间仍然有着一点五米的落差。今天是一月四日,再过五天就是月圆之时,届时,这个助人为乐的地球若不使海水涨得很高,助我一臂之力,那才叫见鬼呢!我只想获得地球的帮助,只欠它的情。”

第二十一章陆上几日

一、内容梗概

我”和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。

二、精题演练

1.文中写到了一种“极乐鸟”,极乐鸟特殊的飞翔方式是什么?

2.康塞尔是如何抓到一只活的极乐鸟的?

3.教授想把抓住的极乐鸟怎么处理?

4.马来人是怎么捕捉这种鸟的?

5.土著人怎么制造假极乐鸟?

6.联系45题说你的感受。

第二十二章尼摩船长的闪电

一、内容梗概

土著的巴布亚人发现了“我们”,他们追赶到沙滩,后来还划来独木舟围住诺第留斯号,企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散地退走了。诺第留斯号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正与船长所预料的分毫不差。

二、精题演练

1.土著人向“我们”发起进攻时是坐着_________来的,它是用__________做成的,诺第斯号是用____________击退了土著人的进攻。

2.阅读选段,回答问题

①“那就让他们上来好了。我没理由不让他们上来。这些已布亚人都是些穷苦可怜的人,我也不愿看到因我对格波罗阿尔岛的到访,他们中有人因此送了命。”

②舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是,第一个将手放到梯子栏杆上的土著人,被某种我看不见的不知什么力量弹了一下,慌忙逃开,边跑边跳边喊,吓得不成人样了.

(1)语段①中的“我”是谁?为什么“我”没有主动攻击土著人?

(2)语段②中土著人的表现说明了什么?

3.诺第留斯号是否安全驶离了托雷斯海峡?是如何度过险境的

第二十三章强制性睡眠

一、内容梗概

潜艇在印度洋行驶。尼摩船长对不同深度的水温度进行测量,发现水下一千米以下的海水是恒温的,我们目睹了有趣的一幕:海水中磷光闪烁,把大海照得如同白昼,原来是一些小水母球发光造成的,有一天,尼摩船长突然下令将“我们”关起来,并强制”我们”睡眠。

二、精题演练

1.填空题

(1)印度王公自称是_________的后代,也就是说,他们源自人们所能说出的最古老的血统。因此,他们的那些身披鳞甲的祖先得以在岛上河流中大量繁衍,成为众人顶礼膜拜的动物。

(2)在航行中,尼摩船长带着我们经常做各种各样关于海水的___________。

2.本章有许多悬念,请试举两个。

3.阅读选段,回答问题

A.他在平台上来回地走,从一端走到另一端,连一眼都没看过我,也许他压根儿就没发现我。他步子坚定,但不如平日里那么适步均匀,他有时停下脚步,双手接抱在胸前,仔细地观察着大海。

B.他的模样完全变了。他两眼闪着阴都的光,四陷于紧蹙起的眉头之下,嘴半张开着,全身僵直,双拳紧握,脑袋缩在肩膀里。

(1)选段中的“他”指的是谁?

(2)选段运用了什么描写方法,有何作用?

第二十四章珊瑚王国

一、内容梗概

第二天,船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国,把一位因伤而死的艇员安葬在珊墓园里。

二、精题演练

1.阅读选段,回答问题

我看了他一眼。我觉得他脸色憔悴,眼睛发红,似乎一夜都没合眼,而且面带焦虑和悲伤。他在来回地走动着,坐下去又站起来,随手拿起一本书,随即又放下了,眼睛望着那些仪器,可又不像往常那样做记录。他的确是心烦意乱,坐立不安,焦躁不已。

(1)尼摩船长为什么会坐立不安?他向“我”提出了什么问题?

(2)让尼摩船长坐立不安的事最后结果怎样?

2.尼摩船长为什么把死去的船员安葬在珊瑚墓地?

名著周测十

一、填空题。(每空1分,共10分)

9.题和答案:《海底两万里》专题练习第九周第一部分第14-24章

只漂亮的__________和一只漂亮的___________,侥幸躲过了______________的侵袭。

二、选择题。(每题3分,共12分)

1.“我“在诺第留斯号上穿的衣服是用( )制成的

A.大叶藻..

B.鱼皮

C.牡足丝

D.西米粉

2.在诺第留斯号潜水艇中之所以能自由地呼吸是因为( )

A.诺第留斯号将海水进行分解,从而制造氧气

B.诺第留斯号会定期浮出水面,进行换气,并储存一些新鲜空气

C.诺第留斯号可以利用一些海底植物制造氧气

D.诺第留斯号上储存着取之不尽的新鲜空气

3.诺第留斯号用( )击退了土著人的攻击

A.装备精良的武器

B.坚不可摧的外壳

C.入口的扶梯上通电

D.自身带有的防护罩4截至本书第一部分(24章),诺第留斯号到达了( )

A.太平洋和印度洋

B.印度洋和大西洋

C.大西洋和北冰洋

D.北冰洋和太平洋

三、阅读选文,回答问题。(29分)

(一)“明天,“尼摩船长站起来,补克一句,“明天,下年两点四十分,诺第留斯”号将会浮起,

毫无损伤地离开托需斯海峡。

这句话说得钉截铁,说完,船长微微地躬了射了身子,这是示意让我离开,我于是回到房间。

1.选文主要表现了尼摩船长怎样的性格特征?(4分)

2.请概述与选文内容相关的情节,(4分)

(二)“所以,海洋中才有真正的生活!我打算建设水中的城市,集体的海底住宅,像诺第斯号一般,每天早晨浮上水面来呼吸。如果成功的话,那一定是自由自在的城市,独立自

主的城市!不过,又有谁知道,不会有些专制魔王…”

尼摩船长做个激烈的手势结束了他这句话

1.尼摩船长为什么会离开大陆做一个“海洋人”?(4分)

(三)“这条船是现代工业的极品,如果未能见到它的话,我会终生遣憾的!有许多人,哪

是光测览一下这些宝物,也愿意落到我们目前这个处境的。因此,您必须头脑冷静,尽量多观察我们周围所发生的一切。”

“观察!观察什么?”捕鯨手嚷嚷道,“我什么都没有看到。待在这钢板制成的牢房里我什么都无法看到!我们是在闭着眼晴走,闭着眼睛航行……”

尼德·兰的话还没说完,四周突然黑下来,黑得伸手不见五指。天花板上的灯突然天突然灭了,因为灭得太快,我们的眼睛一下子难以适应,如同在黑暗中一下子见到光亮一样的难

受。我们全都不说话了,一动不动地待在原地,不知会发生什么意外,吉凶难卜。然而,传

来一阵滑动的声响,仿佛艇两侧的壁板在动。

“这下可是全完了!”尼德·兰说

“水母目!”康塞尔轻轻地嘁了一声

突然,光线透过两个椭圆形孔洞射入,客厅的各个角落又亮了起来。海水被电光照得明晃晃的。有两块水晶玻璃把我们同海水隔开。一开始,我想到这两块易碎的玻璃隔板会裂开,心里直发颤,不过,这玻璃被厚厚的铜框架支撑着,几乎具有无限的抗力。在“诺第留斯”号周围一海里的范围内,海里的情景一目了然。景色好美啊!即使是生花妙笔,也难以形容!有谁能够把光线通过透明的海水所产生的奇异效果描绘出来有谁能够把海洋从下往上依次递减的柔和光度描绘出来?

1.小说中的人物往往有其特定的作用,阅读选文再联系其他章节内容,说说设置尼德·兰

这样一个人物的作用。(4分)

2.“设置悬念”是本小说的一大特色,请指出选文中的悬念并分析其作用(4分)

3.选文最后一段主要运用了什么表达方法?有何效果?(4分)

《海底两万里》名著分章节专题练习(答案)

第九周第一部分第14-24章

第十四章黑潮

一、内容梗概:

海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流,“我”和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。

二、精题演练

1.填空题。

(1)__太平洋_是最平静的海洋,水流平缓,潮涌不大,雨量充沛。“我”的奇特的“海底旅行”首先体验的就是这个大洋。

(2)1867年_11_月__8_日,在距离__日本_海岸300海里处,“我们”的海底探险旅行正式开始。

(3)被日本人称之为_黑水流_的暖流,颜色湛蓝,与太平洋的海水形成鲜明对照,看上去就是海中之河。

(4)在诺第留斯号上,我们通过_舷窗_观赏美丽的海洋鱼类。

2.为什么诺第留斯号总会被误认为是一头大型海洋动物呢?

诺第留斯号从前到后看似一个纺锤形,活脱脱支大雪茄。艇体钢板稍稍呈叠瓦状排列,犹如陆地上爬行动物身上覆盖的鳞片。所以无论望远镜功率有多大,这艘艇总会被误认为是一头大型海洋动物的。

第十五章一封邀请信

一、内容梗概

尼摩船长给“我”一封邀请信,邀请“我”和“我”的同伴到海底森林打猎,并详细地解答了“我”对于在海底打猎如何克服压力、空气、照明等困难的疑惑。

二、精题演练

1.“我”在诺第留斯号上穿的衣服是用_牡蛎足丝_制成的,更有趣的是当“我”开始记日记,把冒险经历详细而准确地记录在了用_大叶藻_制成的纸上。

2.__尼摩船长_在我房间的桌子上留下一张便笺,邀请我们去_克雷斯波岛__(岛名)森林行猎。这里并非陆地森林,而是__海底森林_。

3.请根据小说内容回答下面问题

(1)“我”和两个伙伴是否能够趁打猎之机回到陆地?为什么?

不能,因为克雷斯波岛森林是海底森林。

(2)到海底森林打猎需要穿什么衣服?用什么枪?靠什么来照明?

拥有氧气装置的潜水服;能射出玻璃子弹的气枪;照明灯。

(3)在收到邀请信之前,写“我”连续五天,一次一次见不到船长。这在写法上有什么作用?

设置悬念,欲扬先抑。

第十六章漫步海底平原

一、内容梗概

“我”和伙伴穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平原,欣赏海洋奇景。

二、精题演练

1.阿龙纳斯\康塞尔和尼德·兰三人都去打猎了吗?没有。尼德·兰没去,他受不了潜水服的束。

2.从句式上分析下面句子的表达效果。

我如何才能将这次海底漫步描绘出来呢?没有什么语言能够描述这么美妙的经历!当画笔都无法将海底给人留下的特殊印象再现出来时,即使是生花妙笔也无法用文字尽情地描述!

先用设间句表达特别想描述的愿望,然后用两个感叹句感慨无法描述。表达了作者强烈的赞美的之情

3.下面是“我们”漫步海底平原时的奇妙的见闻,请按要求回答问题

A.太阳光还是斜着照射在波浪起伏的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形,海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等,经这种折射光一照,颜色发生轻微变化,呈现出七彩光来。各种色调组合交错,一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像,犹如善用色彩的画家的调色板,真乃海中奇景。

B.我们又经过一片海藻地,这是一种未被海水冲走的深海植物,具有旺盛的生命力。这片纤维密实的草坪,踩上去软软的,堪与手工织成的最柔软的地毯相媲美。这些绿色植物不仅在我们的脚下连成一片,而且还在我们头顶上漂动着:我们眼前呈现的是一条海生植物构成的绿廊。

C.沙地平滑,没有皱褶,不像海边沙滩那样留有潮水造成的痕迹。这块细沙地毯,犹如一面真正的反光镜,执拗地将阳光折射开去。大片的反射光从这细沙滩上折射出来,杷海水照得通明透亮。

(1)将以上三段内容按叙述先后排序(填序号即可)。排序:__ C、A、B_。

(2)作者是从哪些角度来描写海底美景的?从视觉与触觉的角度

(3)请赏析选段中的比喻修辞。

把“细沙地毯”比作“反光镜”,表现了海水的明亮;把多彩的海底图像比作“善用色彩的画家的调色板”,突出色彩的丰富和明艳;把海藻地纤维密实的草坪比作“柔软的地毯”,把脚下和头顶连成一片的海藻比喻成“一条海生植物构成的绿廊”。这些比喻把我们陌生的海底世界变得形象可见,富有美感。

第十七章海底森林

一、内容梗概

“我们来到海底森林,仔细观察海底生物,还在海底睡了几个钟头。这次海底探险“我们”到访过克雷斯波岛的海底绝壁,遇到巨形海蜘蛛的侵扰,尼摩打到了一只海獭,尼摩的同伴打了一只漂亮的信天翁,最后我们成功躲过了角鲨的侵袭,回到了“诺第留斯”号

二、精题演练

2.填空题

(1)在海底森林中植物的排列呈现出__垂直的特点,“我”幽默地称这里为垂直线_王国。(2)“我们”在海底森林狩猎时打到了一只四足兽海獭_,还有一只远海上最令人赞叹的大鸟_信天翁_。

2.“我们”在海底森林狩猎时首次遭遇的意外是什么?结果怎样?

一只巨形海蜘蛛盯着“我”,准备向“我”扑上来。结果尼摩船长的同伴用枪打死了它。

3.“我”没有料到又碰上一件什么事情,延误了“我们”回到艇上的时间?

与凶猛的角鲨擦肩而过。

第十八章太平洋下四千里

一、内容梗概

潜艇在太平洋下穿行,令人大开眼界。一天,看到一条沉船,凄惨的海难情景令人惊悚。

二、精题演练

1.潜艇在太平洋下航行的过程中,我们看到了数目多达数百万的_枪乌贼_,一连数小时都航行在这群软体动物中间;我们还看到了一艘_沉船_,目睹了可怕的海难现场。

2.阅读下面语段,回答问题

A.那个年轻女子脸上轮廓还很清晰,尚未被海水腐蚀坏。她用尽了最后的力气,把孩子举过头顶,那可怜的小家伙却用双臂死命地搂住妈妈的脖子不放!四名水手的姿态表情看着让人胆寒,一个个全都痉挛得缩成了一团,仍在拼命地想法从缠绕着自己的绳索中挣脱出来。

B.只有舵手的样子看上去较为镇定,他面容冷静,神态严峻,灰白的头发贴在额头上,一只手紧紧地握着舵轮,仿佛仍在驾驶着已经沉没了的三桅船在大洋深处航行着!

C.这时,诺第留斯号发动起来,绕着沉船兜了一圈,因此,我立刻看到了船尾的牌子:

(1)A、B两段文字运用了什么描写手法?各有何作用?

动作描写、神态描写或细节描写。A细腻地刻画了人们在海难来临时的极度恐惧与手足无措的惊悚画面,语言富有表现力和感染力。B表现出舵手在危急时刻依然忠于职守,尽职尽资。

(2)C段为什么作者要安排看到船名的情节?

那段时间这个地域的确有这条船沉没,这样写可以增加故事的真实性。

第十九章瓦尼可罗群岛

一、内容梗概

尼摩船长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。

二、精题演练

1.填空题

(1)尼摩船长说,地球上需要的不是什么新的大陆,而是_新人__。

(2)在怀莱阿湾有一种美味的软体动物,可以在桌子上现剥后立即吞食,这类软体动物被称为__薄壳牡蛎__。

(3)在南太平洋_瓦尼可罗_群岛,“我”从尼摩船长那里得知了法国船只“指南针号”和“星盘”号失踪的真相。

2.阅读选段,回答问题

“嗯!对于海员未说,这样的死可以说是虽死犹荣,死得其所了!”尼摩船长感慨地说,“这座珊期墓地实在是很幽静的,但愿我和我的同伴们不会葬身别处!”

(1)“这样的死”是指什么?为什么“虽死犹荣”?

驾船环球航行,遇难身亡,因为这是为科学探险,为国家献身。

(2)关于“珊瑚墓地”的句子在情节上有什么作用?

为后文把受伤去世的水手理入“珊璃墓地”埋下伏笔.

第二十章托雷斯海峡

一、内容梗概

潜艇经由地球上最危险的海峡—托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁搁浅。经船长同意,“我”和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。

二、精题演练

1.1月4日,“我们”抵达巴布亚海岸,尼摩船长打算经由托雷斯海峡前往_印度_洋。托

需斯海峡同样被视为危险海域,不仅海峡里_暗礁遍布,而且海岸上常有野蛮的_土著人_出没。

2.选择题

(1)诺第留斯号在托雷斯海峡遇到的危险是( B )

A.被鲨鱼袭击

B.触到暗礁,搁浅

C.被炸弹轰炸

(2)在托雷斯海峡,尼摩船长答应了教授三人( C )的要求

A.居住在新几内亚

B.驾驶小艇永久离开诺第留斯号

C.登上岛屿陆地

3.从下面这段话可以看出尼摩船长的什么特点?

“您说得对,教授先生,太平洋的海潮是不大,”尼摩船长回答道,“但是,在托雷斯海峡,涨潮与退潮之间仍然有着一点五米的落差。今天是一月四日,再过五天就是月圆之时,届时,这个助人为乐的地球若不使海水涨得很高,助我一臂之力,那才叫见鬼呢!我只想获得地球的帮助,只欠它的情。”

了解大海,熟知自然规律;自信,独立。

第二十一章陆上几日

一、内容梗概

我”和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。

二、精题演练

1.文中写到了一种“极乐鸟”,极乐鸟特殊的飞翔方式是什么? 逆风飞飞翔。

2.康塞尔是如何抓到一只活的极乐鸟的?

一只极乐鸟在豆蔻树下贪吃豆意给吃醉了,康塞尔抓到了它。

3.教授想把抓住的极乐鸟怎么处理?

赠送给巴黎植物园,供人欣欣赏。

4.马来人是怎么捕捉这种鸟的?

布设罗网、用强力胶鸟粘,往泉水里下毒。

5.土著人怎么制造假极乐鸟?

季风季节来临时,极乐鸟的副翅羽——尾巴周围漂亮的羽毛——就会脱落,造假者搜集这些羽毛,插到事先被拔去副翅羽的虎皮鹦鹉身上,再把缝合的地方你合好,涂上颜色,弄得天衣无缝,卖给欧洲博物馆和鸟类爱好者。

6.联系4、5题说你的感受。

一些人们为了利益无所不用其极,用各种残忍、段的方式望捕珍稀动物,正是因为这样现在许多珍奇动物海临灭绝

第二十二章尼摩船长的闪电

一、内容梗概

土著的巴布亚人发现了“我们”,他们追赶到沙滩,后来还划来独木舟围住诺第留斯号,企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散地退走了。诺第留斯号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正与船长所预料的分毫不差。

二、精题演练

1.土著人向“我们”发起进攻时是坐着__独木舟_来的,它是用__掏空的树干_做成的,诺第斯号是用__电__击退了土著人的进攻。

2.阅读选段,回答问题

①“那就让他们上来好了。我没理由不让他们上来。这些已布亚人都是些穷苦可怜的人,我也不愿看到因我对格波罗阿尔岛的到访,他们中有人因此送了命。”

②舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是,第一个将手放到梯子栏杆上的土著人,被某种我看不见的不知什么力量弹了一下,慌忙逃开,边跑边跳边喊,吓得不成人样了.

(1)语段①中的“我”是谁?为什么“我”没有主动攻击土著人?

尼摩船长,因为尼摩船长不愿伤害这些穷苦可怜的人。

(2)语段②中土著人的表现说明了什么?

说明诺第留斯号具有神奇强大的防御力量,从侧面烘托出尼摩船长的智慧超群。

3.诺第留斯号是否安全驶离了托雷斯海峡?是如何度过险境的?

诺第留斯号正像足摩船长预言的那样,在分毫不差的时间顺利起航了,在托雷斯海峡,涨潮与退酒之间仍然有着一米五的落差,月圆之夜海水会涨得根高,尼摩船长就是利用这一自然现象使潜艇度过了险境。

第二十三章强制性睡眠

一、内容梗概

潜艇在印度洋行驶。尼摩船长对不同深度的水温度进行测量,发现水下一千米以下的海水是恒温的,我们目睹了有趣的一幕:海水中磷光闪烁,把大海照得如同白昼,原来是一些小水母球发光造成的,有一天,尼摩船长突然下令将“我们”关起来,并强制”我们”睡眠。

二、精题演练

1.填空题

(1)印度王公自称是__鳄鱼__的后代,也就是说,他们源自人们所能说出的最古老的血统。因此,他们的那些身披鳞甲的祖先得以在岛上河流中大量繁衍,成为众人顶礼膜拜的动物。

(2)在航行中,尼摩船长带着我们经常做各种各样关于海水的_试验_。

2.本章有许多悬念,请试举两个。

①足摩船长做试验认真而富有热情,他的目的是什么呢?

②船长与大副拿着望远镜固执地搜索天际处。

③我用望远镜刚要观察海天相接处,望远镜就被船长夺走,并且愤怒地盯着海天相接处那个难以捉摸的点。

④“我”和同伴又被关起来,还被下安眠药强制睡眼

3.阅读选段,回答问题

A.他在平台上来回地走,从一端走到另一端,连一眼都没看过我,也许他压根儿就没发现我。他步子坚定,但不如平日里那么适步均匀,他有时停下脚步,双手接抱在胸前,仔细地观察着大海。

B.他的模样完全变了。他两眼闪着阴都的光,四陷于紧蹙起的眉头之下,嘴半张开着,全身僵直,双拳紧握,脑袋缩在肩膀里。

(1)选段中的“他”指的是谁? 尼摩船长

(2)选段运用了什么描写方法,有何作用?

运用动作描写和神态描写,生动细致地刻画了尼摩船长的焦躁与愤怒,暗示了故事情节的紧张。

第二十四章珊瑚王国

一、内容梗概

第二天,船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国,把一位因伤而死的艇员安葬在珊墓园里。

二、精题演练

1.阅读选段,回答问题

我看了他一眼。我觉得他脸色憔悴,眼睛发红,似乎一夜都没合眼,而且面带焦虑和

悲伤。他在来回地走动着,坐下去又站起来,随手拿起一本书,随即又放下了,眼睛望着那些仪器,可又不像往常那样做记录。他的确是心烦意乱,坐立不安,焦躁不已。

(1)尼摩船长为什么会坐立不安?他向“我”提出了什么问题?

因为有一名船员受伤了,又无法医治,所以尼摩船长非常担心。他问“我”是不是医生。

(2)让尼摩船长坐立不安的事最后结果怎样?

受伤的船员死了

2.尼摩船长为什么把死去的船员安葬在珊瑚墓地?

那里美、庄严,珊瑚虫将会尽职尽责地把死去的人水远封闭起来,让道者能够安静地长眠,不受鲨鱼以及人类的侵扰

名著周测十

一、填空题。(每空1分,共10分)

9.题和答案:《海底两万里》专题练习第九周第一部分第14-24章

只漂亮的__海獭(tǎ)__和一只漂亮的_信天翁_,侥幸躲过了_角鲨__的侵袭。

二、选择题。(每题3分,共12分)

1.“我“在诺第留斯号上穿的衣服是用( C )制成的

A.大叶藻..

B.鱼皮

C.牡足丝

D.西米粉

2.在诺第留斯号潜水艇中之所以能自由地呼吸是因为( B )

A.诺第留斯号将海水进行分解,从而制造氧气

B.诺第留斯号会定期浮出水面,进行换气,并储存一些新鲜空气

C.诺第留斯号可以利用一些海底植物制造氧气

D.诺第留斯号上储存着取之不尽的新鲜空气

3.诺第留斯号用( C )击退了土著人的攻击

A.装备精良的武器

B.坚不可摧的外壳

C.入口的扶梯上通电

D.自身带有的防护罩4截至本书第一部分(24章),诺第留斯号到达了( A )

A.太平洋和印度洋

B.印度洋和大西洋

C.大西洋和北冰洋

D.北冰洋和太平洋

三、阅读选文,回答问题。(29分)

(一)“明天,“尼摩船长站起来,补克一句,“明天,下年两点四十分,诺第留斯”号将会浮起,

毫无损伤地离开托需斯海峡。

这句话说得钉截铁,说完,船长微微地躬了射了身子,这是示意让我离开,我于是回到房间。

1.选文主要表现了尼摩船长怎样的性格特征?(4分) 自信。

2.请概述与选文内容相关的情节,(4分)

“诺第留斯”号在礁石上搁浅,尼摩船长依据自己的经验和学识判定潜艇会在涨潮时自动浮起。最后,他用通电的栏杆吓退土著人的围攻,潜艇也在他预计的时间准时浮起。(二)“所以,海洋中才有真正的生活!我打算建设水中的城市,集体的海底住宅,像诺第斯号一般,每天早晨浮上水面来呼吸。如果成功的话,那一定是自由自在的城市,独立自

主的城市!不过,又有谁知道,不会有些专制魔王…”

尼摩船长做个激烈的手势结束了他这句话

1.尼摩船长为什么会离开大陆做一个“海洋人”?(4分)

因为陆地上有专制的君主压迫人民,而海洋可以给他想要的自由与独立。

(三)“这条船是现代工业的极品,如果未能见到它的话,我会终生遣憾的!有许多人,哪

是光测览一下这些宝物,也愿意落到我们目前这个处境的。因此,您必须头脑冷静,尽量多观察我们周围所发生的一切。”

“观察!观察什么?”捕鯨手嚷嚷道,“我什么都没有看到。待在这钢板制成的牢房里我什么都无法看到!我们是在闭着眼晴走,闭着眼睛航行……”

尼德·兰的话还没说完,四周突然黑下来,黑得伸手不见五指。天花板上的灯突然天突然灭了,因为灭得太快,我们的眼睛一下子难以适应,如同在黑暗中一下子见到光亮一样的难

受。我们全都不说话了,一动不动地待在原地,不知会发生什么意外,吉凶难卜。然而,传

来一阵滑动的声响,仿佛艇两侧的壁板在动。

“这下可是全完了!”尼德·兰说

“水母目!”康塞尔轻轻地嘁了一声

突然,光线透过两个椭圆形孔洞射入,客厅的各个角落又亮了起来。海水被电光照得明晃晃的。有两块水晶玻璃把我们同海水隔开。一开始,我想到这两块易碎的玻璃隔板会裂开,心里直发颤,不过,这玻璃被厚厚的铜框架支撑着,几乎具有无限的抗力。在“诺第留斯”号周围一海里的范围内,海里的情景一目了然。景色好美啊!即使是生花妙笔,也难以形容!有谁能够把光线通过透明的海水所产生的奇异效果描绘出来有谁能够把海洋从下往上依次递减的柔和光度描绘出来?

1.小说中的人物往往有其特定的作用,阅读选文再联系其他章节内容,说说设置尼德·兰

这样一个人物的作用。(4分)

塑造独特的人物形象;推动故事情节的发展;活跃小说氛围。

2.“设置悬念”是本小说的一大特色,请指出选文中的悬念并分析其作用(4分)

人物正在争论“观察”时,天花板上的灯突然熄灭,周围一片漆黑;艇两侧的壁周板在滑动,这就是一个让人紧张的悬念,然后玻璃舷窗出现,海底美景映入,悬念变成惊喜。这样设置使小说情节跌宕起伏、引人入胜。

3.选文最后一段主要运用了什么表达方法?有何效果?(4分)

抒情。强烈地表达了作者的赞美之情。