平凡的魅力

平凡的魅力

我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。

是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；是的，我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了说错了我都会感到温暖。

孤芳自赏并不能代表美丽也不能说明绚烂，自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天。

我承认，我的确很平凡。平凡得像风像水像雪……然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。

风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间……

我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样

出发

我喜欢出发。

凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。

打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？

于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。

是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

但是，我更乐意为什么要别人承认我

只要路没有错

名利从来是鲜花

也是枷锁

无论什么成为结局

总难免兴味索然

流动的过程中

有一种永恒的快乐

尽管，我有时也祈求

有一个让生命辉煌的时刻但是，我更乐意

让心灵宁静而淡泊

跨越自己

我们可以欺瞒别人

却无法欺瞒自己

当我们走向枝繁叶茂的五月

青春就不再是一个谜

向上的路

总是坎坷又崎岖

要永远保持最初的浪漫

真是不容易

有人悲哀

有人欣喜

当我们跨越了一座高山

也就跨越了一个真实的自己

热爱生命

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

我不期望回报

给予你了

我便不期望回报

如果付出

就是为了有一天索取

那么，我将变得多么渺小

如果，你是湖水

我乐意是堤岸环绕

如果，你是山岭

我乐意是装点你姿容的青草

人，不一定能使自己伟大

但一定可以

使自己崇高

只要明天还在

只要春天还在

我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬了一切

太阳还可以重新回来

只要生命还在

我就不会悲哀

纵使陷身茫茫沙漠

还有希望的绿洲存在

只要明天还在

我就不会悲哀

冬雪终会悄悄融化

春雷定将滚滚而来

生命的真实

因为现实不尽美好

心灵才有那么多白云的向往

因为生活严峻

向往才用手托起温暖的月亮

责任，并不就是

整天一副冰山般的深沉状

空洞的宣言和崇高的大话

难以同有血有肉的灵魂

发生碰撞

平凡就象泥土

并不意味着荒凉

激昂的未必是山

平缓的未必是江

生命的真实为什么不能像水塘懂得贮存

也不吝啬流淌

我把小船划向月亮请不要责怪

有时会离群索居

要知道

孤独也需要勇气

别以为有一面旗帜

在前方哗啦啦地招展

后面就一定会有我的步履

我不崇拜

我不理解的东西

我把小船划向月亮

就这样划呵

把追求和独立连在一起

把生命和自由连在一起

我知道

欢乐是人生的驿站

痛苦是生命的航程

我知道

当你心绪沉重的时候最好的礼物

是送你一片宁静的天空你会迷惘

也会清醒

当夜幕低落的时候

你会感受到

有一双温暖的眼睛

我知道

当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑

那时，我会轻轻对你说走吧你看

槐花正香月色正明

赏析中国歌剧的魅力

赏析中国歌剧的魅力 ——《木兰诗篇》的情景交响 财经系 12040300134 冼美彤 泰纳说:“要了解一件艺术品、一个艺术家、一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”或许语言不通，但是音乐的是无阻障的。作者通过无比巧妙的音乐创作，让旋律和故事本身融为一体，告诉我们故事的主人公是喜是忧。一部优美的歌剧，她的音乐就是极具吸引力的，动听的旋律，让不懂歌剧的人，也能够体会到其中的美妙之处。因此创作者的功底越深厚，所写出的作品就像陈年的酒，年份越长越有醇香。 一、中国歌剧的发展历程 歌剧被称为“音乐艺术皇冠上的明珠”，它集中了文学、戏剧、美术、音乐、舞蹈等各种艺术门类的表演形式，所以歌剧制作复杂、成本巨大，但它的表现力也最丰富。歌剧以它的艺术魅力引领着整个社会的审美趣味往更高层次提升。 歌剧是一门集诗歌、戏剧、声乐、器乐、舞蹈等融为一体的综合性艺术。通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成，有时也用说白和朗诵。一般认为，近代西洋歌剧产生于被称为“文艺复兴”时代的十六世纪末的意大利。在那之后，歌剧几个世纪里慢慢的变化、发展着，出现了无数精品佳作，如《阿依达》、《图兰朵》、《茶花女》、《魔笛》等歌剧，一直流传至今。歌剧便成为了音乐中不可缺少的重要组成部分。 西洋歌剧自二十世纪初叶进入中国。1919年，“五四”运动之后，中国音乐工作者借鉴西洋歌剧开始了中国歌剧的探索之路。在近一个世纪的时间里，与中国的戏曲艺术融合，中国歌剧在借鉴西洋歌剧艺术表现手段的同时，有机地融入了中国戏曲艺术的表演程式与中国民族音乐的元素，形成了独特的现代的中国歌剧。如新秧歌剧《兄妹开荒》、《一朵红花》、《夫妻识字》等。到了40年代中期，民族风格歌剧《白毛女》的诞生，标志着中国歌剧的创作取得了突破性的进展，并开创了中国歌剧发展的新阶段。取材于长篇小说《红岩》的歌剧《江姐》是中国民族歌剧的丰碑之作。1964年后，歌剧《江姐》四次重排，在全国各地广泛上演，享誉国内外，其中《红梅赞》、《绣红旗》、《春蚕到死丝不断》、《五洲人

《平凡的世界》作品赏析

《平凡的世界》作品赏析 苦难的奋斗，平凡的伟大 平凡的世界， 蒸腾着不平凡的真情； 一群普通的人， 演绎着悲壮的人生。 苦难的奋斗,平凡的伟大,平凡的世界蒸腾着不平凡的真情，一群普通的人演绎着悲壮的人生，让人时而欢笑，时而激动，喜悦，难过，神伤！一心沉浸在那片遥远陌生而又熟悉的土地！——读《平凡的世界》，已经遗忘了的中国变迁历史又渐渐浮现在眼前。这是恢宏的巨著，是饱蘸着热情与爱在书写生活的历史长卷，那些贫穷与苦难，那些坚韧与顽强，从古至今都是中华民族最沉重的记忆，也是我们最值得骄傲的灵魂。 “黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去了，但真正温暖的春天还远远的没有到来”------《平凡的世界》一部令人心灵震撼的现实主义小说，一部小说的家族史，一部高度浓缩了中国西北农村的历史。它是作者思想与艺术的完美统一，特别是主人公面对困境艰苦奋斗的精神，对我们大学生具有鼓舞作用。留给人的是无法释怀！ 《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。全书共三部六卷。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。人生的自尊、自强与自信，奋斗与拼搏，劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，一幕幕激动人心的爱情故事催人泪下，一次次苦难中展现出的顽强坚韧使人精神升华，读起来令人荡气回肠，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。《平凡的世界》具有强烈的平民意识和抗争意识，它深情关注着普通劳动者的命运，是一部现实主义的巨著。 《平凡的世界》为中国当代挣脱极左的束缚开始改革开放的转型期留下了史诗般的艺术画卷。作者把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国７０年代中期至８０年代中期农村生活的全景式画卷。共写了近百个人物，从揽工汉到省委书记，这些人物形象鲜活地表现了那一时期的人们的思想变化。小说“人物运动的河流”中以孙少安和孙少平两兄弟为中心，表现了一代青年农民奋斗的艰难经历，而人物活动的宏大背景则是改革开放初期整个社会的各种政策和人们的心态。读《平凡的世界》可以让我们体会到作者对那片黄土地深深地热爱，对生活、对社会，对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解， 读来严峻悲壮、真切动人。 读《平凡的世界》给我最大的感触是它的精神，它使我的精神的导师，引导我战胜困难。它是所有正在面对或者是已经经历过人生困境的朋友们的一生的精神粮食，能保持一个人在人生拼搏中永不放松又能给在生活中茫然无所为的年轻人指明前进的方向。 读《平凡的世界》后，我们通常能感到自己的微不足道，那曾经的抱怨、愤世不公是多么的幼稚。与主人公的经历比起来，我们是多么渺小，从小学一路走来，没有经历什么挫折，而我们称道的是考试失败，感情失落等等，与少安、少平相比较我们又算什么呢？主人公孙少安与孙少平兄弟俩在这个平凡的世界中不断超越自身的局限，最终获得生活上的成功，谱写了一曲充满活力的生命之歌，向人们揭示了人生的自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，并以一幕幕催人泪下的苦难所展现出的人物的顽强坚韧的信念告诉人们：苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于我们对生活理想所持的生生不息的虔诚与热情中所体现的坚强的信念——“相信自己能飞！”

汪国真经典诗文句子

汪国真经典诗文句子,作品经典语录摘抄大全 1、在这个年龄什么都值得记忆无论哪一个季节走来都是难忘的花期在这个年龄生长很多幻想也生长很多忧郁渴望像一株健硕的昙花一朵朵醒来又一朵朵睡去 在这个年龄要哭你就尽情地哭要笑你就尽情地笑在这个年龄不必太含蓄——汪国真 2、看海和出海是两种不同的人生境界，一种是把眼睛给了海，一种是把生命给了海——汪国真 3、爱，不要成为囚不要为了你的惬意便取缔了别人的自由得不到总是最好的太多了又怎能消受——汪国真 4、为了寻找你，我已经是伤痕累累。——汪国真《心中的玫瑰》 5、江水奔流长又卷夕阳映树红万片握你的手如握晚风凭黄昏任驱遣——汪国真《春日心语》 6、我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影——汪国真《热爱生命》 7、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想是否能够赢得爱情，既然钟情于玫瑰，便勇敢的吐露忠诚。——汪国真 8、我想忘记你一个人向远方走去或许，路上会邀上个伴与我同行或许，永远是落叶时节最后那场冷雨——汪国真 9、只记得花开碧树可曾顾衾冷锦疏最难忘应是来时路那会儿身影不斜也扶到如今凭谁问甘苦梦中事笑是真笑哭是真哭——汪国真《在梦里，我遇见了你》 10、原想这一次远游就能忘记你秀美的双眸就能剪断丝丝缕缕的情愫和秋风也吹不落的忧愁谁曾想到头来山河依旧爱也依旧你的身影刚在身后又到前头—— 汪国真《剪不断的情愫》 11、命运可以走出冬天，记忆又怎能忘却严寒。春天是个流泪的季节，你别忘了打伞。——汪国真 12、虚荣，很像一个绮丽的梦。当你在梦中的时候，仿佛拥有了许多当梦醒来的时候，你会发现原来什么也没有。——汪国真《汪国真哲思妙语》 13、熟悉的地方没有风景。——汪国真 14、现实和理想之间，不变的是跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。——汪国真《生活》

舞蹈的魅力之赏析

舞蹈的魅力 ——我最喜爱的剧目赏析 一、舞蹈的内涵 艺术是人类所创造的，也是区分人与动物的重要标志之一。艺术是一种发展，是一种文明。而舞蹈，作为艺术的一种——源于生活，高于生活。英国哲学家罗宾·乔治·科林伍德在《艺术原理》中称“舞蹈是一切语言之母”。的确，舞蹈最初源于生活，在人类还不具有清晰地语言表达自己情感的时候，用肢体动作传达信息、交流感情、表现感情是最好的选择。而这样的肢体动作日后就在经过重复、改造和美化就慢慢形成了具有艺术性的舞蹈。比如“巫”与“舞”在中文里同源因为古时候人们在祭祀的时候的一些特定动作逐渐就演化为了一种独特的舞蹈。在1994年出版的《中国舞蹈词典》给舞蹈下了这样一个定义：“舞蹈，艺术的一种，是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段难以表现的人们的内在深层的精神世界……舞蹈是一种空间性、实践性、综合性的动态造型艺术。”因此，对舞蹈的赏析应当是多角度多方位的。 在舞蹈的大集合里包含了许多子集。如果按照舞蹈的作用和目的来划分，舞蹈可以分为生活舞蹈和艺术舞蹈。生活舞蹈也就是用于生活需要，比如娱乐、社交、宗教祭祀而进行的各种舞蹈。而艺术舞蹈则是我们经常可以在荧幕或者舞台上看到一类舞蹈。它们是舞蹈艺术工作者们对社会，生活进行观察、感悟、分析、提炼和想象，再进行艺术创造，设计出的具有鲜明主题，丰富情感，完整形式的作品。我们熟知的艺术舞蹈大致可以分为中国民族民间舞、中国古典舞、芭蕾舞、现代舞、体育舞蹈、街舞等几个大的门类。 在这学期的舞蹈赏课程中，我们欣赏了各种门类的舞蹈，其中中国民族民间舞，中国古典舞和芭蕾舞是我最喜欢的三类。 二、我喜爱的剧目赏析 （1）中国民族民间舞——《出走》 《出走》是一部融入了现代舞蹈元素的蒙古族民间舞蹈的剧目，是一个男子的双人舞，用腾格尔《天堂》作为舞蹈音乐。描绘了两个年轻人被迫要离开家乡时的场景，真实地表现出了他们内心矛盾，痛苦与不舍的感情。舞蹈的开头并没有音乐，是一段无伴奏的表演。而正是在这种没有音乐渲染的情况下，两位舞者仅用身体的语言就表达出了整个舞蹈的核心情感。弟弟想要留下，冲着故乡的方向狂奔，哥哥上前拉住他，甚至抱住他，将他拽回，两人在挣扎中跪下捧起故乡的泥土……他们跳跃、翻滚，一次又一次地摔倒在地，悲伤哭泣。 在表现这样并没有过多故事情节的剧目时，舞者的神态和感情成为了最灵魂的部分。在这部剧目中，最打动我的也正是舞者们眼神中流露出来的对土地爱得深沉，对故乡思念得真切的情感。他们每一次痛苦流连的跳跃，每一个伏地哀伤的悲鸣，都舞出了“欲走还留”的无限依恋。他们将“背起行囊，离开那片生我养我的土地，出走的激情与留恋的故土在无情地争夺”表现得淋漓尽致。同时，舞者用夸张的动作将两个人之间的矛盾和挣扎，和每个人内心的矛盾和挣扎放大。比如在开始的无伴奏表演中，哥哥似乎与弟弟产生了激烈的争执一般，将弟弟推向远方。这种表演让观众更能体会得主人公心中深切的预留不能的痛楚之情。（2）中国古典舞——《踏歌》 中国古典舞源自于中国古代宫廷舞蹈和戏曲舞蹈，优雅大方。踏歌，兴起于我国唐汉，经历从民间到宫廷，从宫廷再回到民间的发展和形成过程。在《踏歌》这部舞蹈剧目中，一群身着翠绿色连衣裙的少女在春暖花开的季节，相约而行，郊游踏青。“正是风和日丽，几许翻红嫩绿，处处踏青斗草，人人眷香偎玉。”少女们的舞姿柔美灵动，却富有韧性，温婉又俏皮。

浙美版小学美术教案《线条的魅力》_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 浙美版小学美术教案《线条的魅力》线条的魅力教学目标 1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。 通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 (知识) 2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合，能用线条进行简单的构成练习。 （技能） 3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。 培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。 （情感）课前准备（学生）勾线笔、剪刀、铅画纸（教师）制作配套的多媒体课件。 教学过程一、引入（1 分钟）同学们，北京有一幢建筑物举世闻名，那是什么？那么鸟巢为什么这么受大家关注？除了曾经在那里举办过奥运会，还会因为什么？对了，鸟巢别致的造型吸引了全世界的目光。 那么，这别致的造型使用什么形式来表现的呢？对，用了无 1/ 5

数根线条。 无数根线条造就了一个神奇建筑，今天让我们一起走进线条的世界，来感受线条的魅力！二、感受各种线条，并能用恰当地语言进行表达（8 分钟） 1、感知直线的魅力同学们，我们生活在海边，有个得天独厚的条件可以经常来到海边。 站在海滩上，望着远处的海面，感觉怎样？其实那儿就隐藏着一条线，你能看出来是什么线吗？对，水平线。 那么这条水平线给你什么样的感觉？平静、广阔同学们看见过火车轨道吗？那么轨道上隐藏着什么线？这些斜线带给我们怎样的感受呢？空间感瞧，这是我们舟山的桃夭门大桥，桥上有很多的直线，有粗的，也有细的。 不同粗细的直线，给了我们不同的感受。 2、感知曲线的魅力这是晚上流动的汽车，车灯划出来的线条是什么线？对曲线，那么这样曲线给人怎么样的感觉？优美、流畅曲线还有很多种，有这种像波浪一样的波浪线，还有像字母S的S 形的曲线，再来看，这是什么曲线？这是曲线里面的弧线，细心同学可以能已经发现，其实刚才的波浪线和S 形曲线都是由这小小的弧线组成，因此我们也可以把弧线称作组成各种曲线的原材料。 大家看，这是蚊香，这个蚊香上是什么线条？螺旋线，螺旋也是曲线的一种。 那么生活还有没有这样的线条呢？（蜗牛的壳、螺旋形楼梯，

平凡的世界赏析论文

读《人生》 很久没有看到这么触动自己的作品了！路遥的《人生》就似他的《平凡的世界》，文中散发着浓浓的乡土气息，但更主要的是这乡土气息背后劳动人民的坚强和美好！ 看了之后，我心里泛着两个强烈的感觉：一是亲切，而另一个是无奈。亲切之强烈，使自己感同身受；无奈之强烈，使自己感叹人生的无奈。 小说的主人公是一个来自陕北农村贫困家庭而有文化的青年—高加林。《人生》所叙述的既是他的爱情史，更是他的命运史。看过的人，很多都会认为他是一个负心汉，背弃了自己最心爱的女人——巧珍，也都会认为他最后是活该的。但是，细想：他是一个没有良心的人吗？是一个负情的人吗？倘若真有这么简单，我想大概就太辱没路遥这位大作家了。路遥是我国当代一位非常重要的乡土作家，他致力于刻画80年代初期我国农村之景，乡村之情，绝不会仅为刻画一个人而大费周折的。那这就不禁会使我们深思：《人生》中的高加林究竟是一个什么样的人？这部小说又是如何使我感到既亲切，又无奈的呢？ 我感到亲切，是因为他的出身和个人的奋斗。他出身于一个农村的贫困家庭，父母没有文化，家里就他一个孩子。他很争气，读书学习好，很有文化。他很爱自己的家，很爱他的父母。于是，他拼命地奋斗，想干出一番大事业。可是人生第一次捉弄了他，他没有考上大学。但是凭着优秀的才能，他当上了民办教师。好景不长，当老师三

年，他民办老师的资格被人顶了。他一下子被迫干起了农活，成了地地道道的农民。但是他时刻不忘记自己的抱负，时刻惦记着大山之外的世界。是的，他如此地有才能，当一辈子农民，那真是太委屈了！正值他厄运时，巧珍走进了他的生活，给了他精神上的蕴藉和支持。他也见到了希望。不久，间接地由于他叔父的原因，他一下子从一个穷老百姓成为了城市里有身份地位的人。他很高兴，认为改变自己命运和实现自己理想的时候到了。于是，他用激情不断地施展着自己的才华，使自己成为了城市里有名的人。有了名，就渴望更多的名利！为了实现自己更大的抱负，他竟然舍弃了那个将全部爱心献给了他的农村女孩巧珍，而结好上了城市女孩——黄亚萍。正当他与黄亚萍生活在浪漫和甜蜜之时，他东窗事发，被人告了状。于是，他又从人生之巅跌到了底谷。他又只得回到农村，而此时，心爱的女人已经结了婚，他最后痛哭到：“我的亲人哪！” 他是一个农民的儿子，一个有知识、有文化、有才能、有理想的人，追求着美好的生活。我们从他身上可以看到《平凡世界》中的孙少平，可以看到中国世代读书的穷苦人。这自然也是我自己。从这点上，我跟他是一样的。再者，他很坚强，要强：第一次回到农村时就认认真正干起了活，但是仍不忘自己的理想。来到城市，就不断上进。纵使最后又回到农村，他仍是很坚强。这就正是我所欣赏的，也是我所追求的，永不自暴自弃。这一来，在他身上，我确实是感同身受。我又怎能不亲切呢？！！！

汪国真的经典诗歌 汪国真经典诗歌精选

汪国真的经典诗歌汪国真经典诗歌精选 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 汪国真诗歌《旅程》 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急地 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 汪国真诗歌《我微笑着走向生活》 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。

报我以平坦吗? 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗? 我是一座大山庄严地思索! 报我以幸福吗? 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗? 我是一根劲竹经得起千击万磨! 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活! 汪国真诗歌《挡不住的青春》 曾经有过那么多的惆怅， 想起往往令人断肠， 我不知道我的追求在何方， 问风问雨问大地， 却没有点回想。 岁月无声的流淌， 可是有谁愿意总是迷惘? 我要飞翔， 那么有没有人为我鼓掌?

我用生命和热血铺路， 没有一个季节能把青春阻挡! 汪国真诗歌《假如你不够快乐》假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额 博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色 汪国真诗歌《跨越自己》 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易

有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己 《汪国真经典诗歌精选》 新的一年啊， 你给我们孕育了 多少的期待多少的向往多少的渴望。 抛却人生的忧烦， 甩掉心中的负担， 我们轻装待发， 用最灿烂的笑容迎接新的一年; 所有痛苦的忧伤的无奈的， 在今天这个日子，就让它随风而去， 相信明天阳光依旧灿烂， 坚信理想依旧与我们相伴。 唱吧，唱出我们的心声，我们的希望; 舞吧，舞出我们的青春，我们的阳光; 快乐向前，热情奔放，

好段及赏析

好段及赏析 1.心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。 赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。 2.苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 3.微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。 4.承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。 赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。 5.不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。 赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

五年级美术下册《形的魅力》教案

《形的魅力》教学设计 （两课时） 一、教学目标 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 二、教学重难点 1、认识形状的概念和形式。 2、学会运用各种造型组成画面。 三、教学准备：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 四、教学过程 （一）导入阶段： 1、欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、导入课题：《形的魅力》 （二）发展阶段： 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形 （三）拓展阶段： 1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2、制作步骤（教师示范） （四）学生作业：设计、制作一幅画。 （五）学生练习，教师巡回辅导。

（六）作品展示： 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 （七）收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 （八）教学延伸与拓展： 用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 五、板书设计： 形的魅力 有规则（几何形、几何直线形、几何曲线形） 无规则（不规则形、自由直线形、自由曲线形）

平凡的世界经典语录赏析

平凡的世界经典语录赏析 1 生活永远是美好的,人的痛苦却时时在发生…… --《平凡的世界》 2 不是说农村人就一定干不出什么名堂，主要是精神境界很可能被小农意识的汪洋大 海所淹没…… --《平凡的世界》 3 人啊!很难仅仅用男欢女悦来说明我们生命大地的富饶与贫瘠…… --《平凡的世界》 4 细想过来，每个人的生活也同样是一个世界。即使是最平凡的人，也要为他那个世 界的存在儿战斗。《平凡的世界》 5 年轻是一个中性词，它代表着很多缺点：缺乏经验、少不更事、容易冲动。但是也 有很多优点，其中之一就是有大把的时间去遗忘那些不该记住的事情。 --《平凡的世界》 6 普通并不等于庸俗。在许许多多普普通通的事情中,应该表现出不平常的看法和做 法来。 --《平凡的世界》 7 过去，现在，未来，生命中的全部痛苦都凝聚这一刻了。 --《平凡的世界》 8 你曾打开窗户，让我向外面的世界张望;你还用生硬的手拍打掉我从乡里带来的一 身黄土，把你充满碳烟味的标志印烙在我的身上，老实说，你也没有能拍打净我身上的黄土;但我的身上确是烙下了你的印记! --《平凡的世界》 9 有时候，村里来了工作干部轮上他们管饭，家里总要把少得可怜的白面拿出来一点，给公家人做一顿好吃的。客人不会都吃完，最后总要剩那么一两碗。这样的时候，家里人 就找不见兰香，她早已经找借口躲出去了，她知道，剩下的这点好饭，应该让奶奶吃。就 是奶奶不吃，也应该让爸爸和哥哥吃--他们出山劳动，活苦重。她心疼家里所有的大人， 随时留心着看能为他们帮点什么忙。父亲和哥哥从山里回来，她就赶快给他们扫身上的土。早晨，她帮助母亲叠铺盖，或者双手抱把大扫帚，把脚地扫得干干净净。奶奶害眼病，家 里又买不起眼药，夏天一大早，她就和二哥一起跑出去摘带露水的草叶，回来给奶奶淋在 眼睛上…… --《平凡的世界》 10 “但愿你能如愿地找到那位藏族姑娘。我等着你的好消息!”少平吸着烟，祝福行 走在他旁边的金波。“唉，你大概以为我发了疯，为一个几乎可以说是陌生的少数民族姑娘，苦苦思念了七八年，如今又象唐·吉诃德一样不远万里去寻找她……”“我怎么会那 样想呢?你记得，去年夏天，我的晓霞已经死了，我仍然发疯地回黄原去赴我们订下的约会。而那位藏族姑娘仍然活在这个世界上，你为什么不去寻找她呢?你本来早就应该这么 做了!人为了爱情和幸福，付出什么样的代价都是值得的!” --《平凡的世界》 11 他一个人呆呆地坐在禾场边上，望着满天的星星，听着小河水朗朗的流水声，陷 入了一种说不清楚的思绪之中。这思绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的。他突然感觉

联想魅力的赏析

联想魅力的赏析 发表时间：2011-08-19T14:18:14.357Z 来源：《学习方法报教研周刊》2011年52期作者：梁进军 [导读] 如果我们能充分利用教学中联想的内容，引导学生掌握有关联想的知识，就可以开发他们富有创造性的联想思维能力。 山西省五台县第二中学梁进军 爱因斯坦说：“联想比知识更重要，因为知识有限，而联想可以概括世界一切……”。联想是人的智慧的源泉，在作文这个小小的领域，联想出色，就为作文打下了坚实的基础。相反，如果没有联想的能力，作文则索然无味。如果我们能充分利用教学中联想的内容，引导学生掌握有关联想的知识，就可以开发他们富有创造性的联想思维能力。 一、借助联想，构思立意。 联想是拓宽思路汇集题材的有效方法，巧妙借助联想法构思写作，可以使学生思维纵横驰骋，产生奇思妙想，活跃写作思路。《“0”的联想》中这样写到：“0是谦虚的起点，让人远离骄傲的泥潭。0是一面镜子，使你认清自己的容颜。0是一只救生圈，让弱者随波逐流。0是敲响的战鼓，催强者奋勇向前……”作者联想丰富，妙笔生花，从“0”这个平常的符号中生发出意蕴深长的人生哲理。这首诗启示我们：只要善于联想，就能打开思维的闸门，找到构思立意的源头活水，从平淡无奇的事物中挖掘出意蕴颇丰的美。齐白石的杰作《蛙声十里出山泉》，他打破常规思维，不以蛙鸣为构思点，而是立足于事物的相关性，借助相关联想，另辟蹊径，写出了构新颖的佳作。他的思路是：“蛙鸣——青蛙——卵——蝌蚪”，在奇石夹岸的溪流中，只画了几只游乐的蝌蚪，联想十分丰富，构思新颖独到。 借助联想构思行文，可以开阔视野，活跃思路，使人茅塞顿开、写出构思巧妙的文章。思路一旦打开，写作材料就会源源不断地涌现。有了丰富的联想，还要善于取舍，经过筛选比较，选择自己最熟悉的生活感悟来写。只有这样，才会写出题材新颖、构思精巧的佳作，使文章既具有真情实感，又富有创新色彩。 二、借助联想，创造美妙的景色 我们借助联想的翅膀，可游思于千古，亦可冥想于未来，把本来相隔久远、相距甚远的事物有机地联系起来，以满足文章构思，表达作者的思想感情的需要。初中课文中有许多运用联想的典范，岑参在他的诗歌《白雪歌送武判官归京》中描写雪景时，就打破时间的局限，在描绘“雪花”时，由洁白无垠的雪花，联想到春天的梨花，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这样传神的联想既写了冬天雪花之大，又我们创造了一幅壮美的梨花春景图。 丰富的联想结合巧妙的比喻、拟人手法，就更能使文章富有文采和艺术魅力。沈复的《童趣》中“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。”“又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。”作者由夏蚊联想到群鹤，将蚊鸣比作鹤鸣，烦人的蚊子在作者的笔下变成了百鹤争鸣的美妙景色，令人神往，引人遐想。 在作文教学中，我们巧借联想，对学生进行形象化的思维训练，培养创造性思维能力是很有帮助的。如以《花》为题的作文训练中，可引导学生联想到多姿多彩的春花，晶莹剔透的雪花，有花一样无私情怀的教师。这样的训练就能使学生的思维活跃，对作文产生浓厚兴趣，从而写出精美的文章。 三、依托联想，深化主题 联想不仅能够不受时间和空间的限制，而且能够帮助作者组织材料，使文章的主题得到深化和升华。茅盾的散文《白杨礼赞》广泛地运用了联想这一艺术手段。作者先描写了白杨树的生长环境及白杨树的外形特征，突出黄土高原的“景美”、白杨树的“形美”和“神美”，烘托出白杨树的不平凡。并由此产生联想：由白杨树的倔强挺立、百折不挠，联想到“在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵”；由白杨树的枝叶靠紧团结、力求上进，联想到我们民族解放斗争中那种朴质、坚强、力求上进的精神。丰富的联想使文章富有丰富的内涵，也使文章更富有新意，凸显出文章的主题。 在以《桥》为题的作文训练，我引导学生联想到天上的彩虹，联想到人的脊背，进一步联想到默默无闻无私奉献的农民、教师等，无形中使文章主题得到了深化。 四、运用联想，寄托情怀 特征和本质相似的事物之间容易发生联想，并借助它表达作者的情怀愿望。郁达夫在《故都的秋》中这样写北国的秋：“在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的蜚声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝阳）的花朵，自然而然地也能感到十分的秋意。”“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲。”再如欧阳修的《秋声赋》，峻青的《秋色赋》，无不借助具体生动的景物描写寄托情思，抒发情怀。 任何事物总是有对立面的，运用事物的对立面作对比联想，通过对比联想，对文章的主题能起到烘托作用，使文章的主题更加鲜明、深刻。如课文《天上的街市》，作者由地上的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到地上的街灯，创造了一个充满幻想的、神秘奇丽的美妙境界：幽静的夜色中，深邃的天宇闪烁着无数的星星，与地面上闪亮的街灯相互辉映，给人静谧、神秘、奇丽的感觉。在诗的第三、四节中，诗人又由天上美丽的街市、珍奇的物品以及自由的生活，联想到中国民间故事中的牛郎织女。大胆创造，描绘了幸福美满的婚姻、自由安详的生活。这些奇特而富有创造性的联想，生动深刻地表达了诗人对旧社会封建统治和压迫的不满和反抗，对自由幸福生活的强烈追求和向往。让学生了解诗中的联想，就能使学生体味到作者当时的思想感情，知晓诗人积极进取的人生追求，并起到教育自我的作用。 中学生时期思维敏捷，联想丰富。只要我们抓住学生这一时期的心理特征，在教学活动中适时运用丰富多彩的联想语段，引导学生深刻体会联想的作用和含义，并辅之以联想作文训练，培养学生的联想思维能力，使学生尽早地具有创新思维和创新精神。

平凡的世界赏析

对《平凡的世界》的赏析 平凡是什么平凡对于大多数人来说，就是日复一日、年复一年的重复同样的动作，或者一辈又一辈的人同样的来到这个世界，同样的走完人生的路，又同样的躺进故乡的泥土中去。路遥想描写的正是这样的生活。在聚光灯下，人们总是会不由自主的表现出最好的自己，这时，大家都是相似的高尚。只有当一个人从聚光灯中走出来，放下自己的戒备的时候，我们才有机会一探他内心深处的行为准则究竟是金打的还是垃圾堆的，所以，引用书中的一句话，在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。 《平凡的世界》背景与人物刻画之间关系十分精妙。双水村农民的普遍贫困其实是当时民众苦难的一个艺术缩影。受当时极左政治、政策的影响，民生维艰是当时农村的普遍状况。贫穷不是作家臆想出来的，而是现实生活在作品中的直接反映。在小说中，主人翁们的缺吃少穿、生活窘迫的细节比比皆是，让人窘迫难堪，孙少安的简陋到不能再减陋的婚礼筹备过程，几乎成为孙家无法承受的重负。原西县出身的部级首长高老在文革后返乡视察后，面对家乡的极度贫困也禁不住难过得掉下眼泪。这种民生维艰正是刻画人物形象最好的底料，小说中郝红梅和孙少平在一开篇就显示了贫穷给予他们的沉重打击。由于贫穷，他们在学校吃着“丙粮”之外的劣等伙食，为了在同学们面前维持起码的体面，他们总是尴尬地在其他同学吃完饭后悄悄地来到饭筐前拿走黑黑的高粱饭团。贫困让他们在青春时期就开始体会到社会的不公和人生的辛酸，贫困一度使他们同病相怜，甚至滋生出懵懂的爱情，但贫困的压力也使人性在社会功利面前扭曲变形。所以在优越感很强的当地名医的孙子顾养民的追求下，郝红梅毅然甩掉孙少平，憧憬通过和顾养民的结合来摆脱贫穷挡在她面前的人生障碍。这样的选择是功利的，但也是无奈的，令人扼腕却无法指责的，因为她是个凡人，这样的人从来不是一个真正的反面人物，这也许是是平凡的世界的内涵吧。正是这样理想和现实之间巨大反差给每个在生存线上挣扎的人蒙上了一股悲剧色彩。在这样一层悲剧的底色下，每个人的本色才显得格外真实。从这个角度上来说，孙少平的本色大概是“悲壮”吧。孙少平在矿井下受伤以后，买了个墨镜和铁灰色的雨衣，再搭配他眼睛

汪国真120句经典诗歌

1、在这个年龄什么都值得记忆无论哪一个季节走来都是难忘的花期在这个年龄生长很多幻想也生长很多忧郁渴望像一株健硕的昙花一朵朵醒来又一朵朵睡去在这个年龄要哭你就尽情地哭要笑你就尽情地笑在这个年龄不必太含蓄——汪国真 2、看海和出海是两种不同的人生境界，一种是把眼睛给了海，一种是把生命给了海——汪国真 3、爱，不要成为囚不要为了你的惬意便取缔了别人的自由得不到总是最好的太多了又怎能消受——汪国真 4、为了寻找你，我已经是伤痕累累。——汪国真《心中的玫瑰》 5、江水奔流长又卷夕阳映树红万片握你的手如握晚风凭黄昏任驱遣——汪国真《春日心语》 6、我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命

一切，都在意料之中——汪国真《热爱生命》 8、我想忘记你一个人向远方走去或许，路上会邀上个伴与我同行或许，永远是落叶时节最后那场冷雨——汪国真 9、只记得花开碧树可曾顾衾冷锦疏最难忘应是来时路那会儿身影不斜也扶到如今凭谁问甘苦梦中事笑是真笑哭是真哭——汪国真《在梦里，我遇见了你》 10、原想这一次远游就能忘记你秀美的双眸就能剪断丝丝缕缕的情愫和秋风也吹不落的忧愁谁曾想到头来山河依旧爱也依旧你的身影刚在身后又到前头——汪国真《剪不断的情愫》 11、命运可以走出冬天，记忆又怎能忘却严寒。 春天是个流泪的季节，你别忘了打伞。——汪国真 12、虚荣，很像一个绮丽的梦。当你在梦中的时候，仿佛拥有了许多当梦醒来的时候，你会发现原来什么也没有。——汪国真《汪国真哲思妙语》 13、熟悉的地方没有风景。——汪国真 15、我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗?我是一座庄严思索的大山。报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。报我以挫折吗?我是一根劲竹经得起千击万磨。生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活!——汪国真《我微笑着走向生活》 16、我宁静，是为了让思想活跃;

《背影》的感人魅力赏析(一)

《背影》的感人魅力赏析(一) 摘要：经典之作总是以其内蕴的魅力引发读者的感动。《背影》是语文教材中的经典篇目，其感人之处自是不难体会。本文对《背影》的感人之处进行了赏析。 关键词：《背影》；感人；赏析 经典之作，不止因它应运而生，代表了一个时代的声音，还因它让人无论何时拾读，都能以其内蕴的魅力引发感动，令人久久回味。经历了读书时读《背影》，教书时教《背影》，甚至已教过三四遍，面对新的学生，再次品味它，还是会有诸多新的体会和感悟。 对于人生阅历较为丰富的成人，特别是与亲人有过离别之痛的成人来讲，《背影》的感人之处，自是不难体会。但对生于独生年代，且人生阅历简单、情感单薄的初中生来讲，买几个橘子，看几眼背影，就让他们感动，那无异于天方夜谭。笔者认为，在教学中要唤起学生的情感认同，有几处地方不能放过。 一、重视背影感人的背景铺垫 买橘子，在生活中只是一桩小得不能再小的事情，但如果放到一个具体的情境中，橘子的“色彩”就会发生变化。这就如同画家写生，把一个苹果、一束鲜花放到不同颜色的桌布上，它就会产生不同的视觉效果。因此，在教授《背影》时，“祖母去世，父亲失业，家景惨淡，父子离别”这么重要的背景，是无论如何不能忽略的。它不仅为整个故事渲染出了伤感的气氛，奠定了整篇文章的情感基调，也让我们感受到时代

即使给一个老人的生活带来了重压，也丝毫没有弱化他的爱子深情，这便为作者见“背影”而落泪，做了充分的情感铺垫。 作者刻画父亲的形象，在语言和外貌描写方面都只有淡淡的几笔，而在“祖母去世，父亲失业，家景惨淡，父子离别”的背景上产生的忧伤情感，却犹如一层潮湿而浓重的雾气，弥漫其间。在这浓雾散去时，父亲的背影却越来越清晰，形象也越来越亲切感人。 二、体味慈父情怀的层层积淀 读《背影》，如果只是把父亲为“我”买橘子这件事翻来覆去地阅读、讲解、分析，只能让学生从父亲步态的老迈、行动的艰难中，感受到作者的善良和情感脆弱。事实上，文章写父爱不止这一特写镜头，还有许多值得我们关注的用来做铺垫的细节，是它们推动著作者的情感逐步走向高潮。 学生如果能在教师的引导下仔细品味这些细节，定能感受到父爱的纯朴和炽烈，这样，对于朱自清何以对“背影”潸然泪下，也就不难理解了。文章第四段，作者看似用笔随意，写父亲送我的原因，实际上却蕴含了作者对父爱的深深理解： ①父亲失业，家景惨淡，一家人还待父亲养活，父亲自然有重要的事要忙，而且父亲本已说定不送“我”了； ②父亲怕“我”路上有事，把“我”托付给了一个熟识的茶房，而且“再三”嘱咐他，所以即使父亲不送“我”，他也该放心了； ③“我”这时已来过北京两三趟，且已二十岁，父亲完全可以放手，而

平凡的世界好句摘抄及赏析

1、我认为，每个人都有一个觉醒期，但觉醒的早晚决定个人的命运。 赏析：这句话告诉我们，每个人的思想受到启发和灵感都有不同的年龄段，而作者把它称作为觉醒，而觉醒的早与晚决定了个人的命运，确实，社会生活中，我们发现，思想成熟较早的孩子更加努力学习，获得的成就更高。 2、在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。 赏析：为了自己的梦想奋斗和拼搏当然那是好事，也是积极乐观的思维表现，但付出了并不一定就能如愿以偿，因为美好的事情不是按照个人的一直为转移，一定会按照自己想象的方向发展，我们只能让自己去靠近它，尽量实现。 3、其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。 赏析：每个人都有自己的生活圈子和内心世界，加在一起就是自己的世界，不论是你大富大贵的人，还是平凡的普通人，为了生活奋斗都是值得的，勿要放弃。 4、人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界……

赏析：这个社会的人们在价值观上存在一些病态特征，我们应该更加赞扬和关注那些有正能量的事情，关注有正能量的人，但事实上，人们宁愿去关注一个三线明星的生活，也不愿因了解普通人的内心世界。 5、生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。 赏析：这段话是对小说主人公思想和内在品质的总结，路遥认为，生活质量的好坏，要靠自己奋斗，不能坐以待毙的等待救世主，这种消极的思想是无法改善自己的生活状态的。在我们奋斗的道路上，不论遇到什么挫折困苦，都应该勇敢的承担和挑起身上的重担，努力过，不后悔，一切都值得慰藉，精神力是人身上最强大的力量。 6、钱当然很重要，这我不是不知道；我一天何尝不为钱而受熬苦！可是，我又觉得，人活这一辈子，还应该有些另外的什么才对…… 赏析：我们常常提到一个词——金钱观，钱在我们的生活中占据了重要地位，没有钱是万万不能的，但钱财毕竟是身外之物，我们更加珍惜的东西应该是亲情、友情、爱情等，否则人就穷的只剩下钱了。

汪国真适合朗诵的诗歌

汪国真适合朗诵的诗歌 汪国真的诗作，一是真切地入世，真率地抒情，真诚地对话，以真情真性构成了自己的基本内核;二是把自己的深邃思索化为绵绵情愫，把深切的感触融为悠悠情思，径情直遂抒发情感构成诗作的内在魅力。 只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 旅程 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急地 垂下头颅

只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 我微笑着走向生活 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗? 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗? 我是一座大山庄严地思索! 报我以幸福吗? 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗? 我是一根劲竹经得起千击万磨! 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活! 热爱生命

我不去想， 是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想， 能否赢得爱情， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。 我不去想， 身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我不去想， 未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命， 一切，都在意料之中。 走向远方 是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

平凡的世界人物形象分析

平凡的世界》中的人物分析 内容摘要：本文对路遥代表作《平凡的世界》中的人物进行分析，探讨各人物特点，剖析人物命运，解析人物所处的时代和社会阶层，并对作者的人物创作手法进行评析。 关键词：平凡的世界人物分析路遥孙少平孙少安 一、绪论 （一）路遥的生平与创作 路遥，陕西省清涧县人，当代著名现实主义作家，文坛“陕军”的领袖人物，1949年出生于一个贫困家庭，7岁时父亲将其过继给家境稍好的大伯。路遥勤奋好学，小学毕业后考入当地最好的延川中学，但因伯父已无力供养而险些辍学。后来他硬是凭着顽强的生存能力和同学接济完成学业。文革时，他曾以群众代表身份进入延川县革命委员会任副主任，并开始文学创作，初期主要是诗歌。文革后期他退出革委会，种过地，当过民办教师。由于其作品不断发表，引起当地文坛名宿的注意，并被推荐至延安大学文学系深造，由此，他逐渐舍弃诗歌，开始写小说。1980年，路遥发表中篇小说《惊心动魄的一幕》获全国中篇小说奖，标志着路遥在中国文坛有了一席之地。1982年《人生》的发表，更是将其推向事业的顶峰。1988年，路遥沥血之作《平凡的世界》问世，在全社会激起强烈的反响，该小说荣获茅盾文学奖，也是路遥所获的最重的文学奖项。 之所以要简要地介绍路遥的生平与创作历程，是因为像路遥这样的本色作家，其作品几乎从未脱离他个人的人生经历和他几十年生存的土地——陕北，尤其是他小说中的人物，几乎都脱胎于他本身的经历。因此，只有了解路遥本身，才能对他小说中的人物作出客观深刻的剖析。 （二）选题的目的和意义 路遥是一个有着深切的人文情怀和深厚文字功底的作家，他以前所未有的悲壮情怀和献身精神创作了《人生》、《平凡的世界》等在全国引起强烈、持久影响的作品。他的作品以深邃的目光解析着我们所处的时代，剖析人物命运，作品中的人物闪烁着人性的光辉。在他的作品中，以普通农民、工人、知识青年、基层干部为主角，他以现实主义作家特有的历史使命感和对普通人物身份的认同感，将他们塑造成了英雄，使他的作品赢得广泛的群众基础。而且，他的作品曾两获全国中篇小说奖（《惊心动魄的一幕》、《人生》），一获茅盾文学奖（《平凡的世界》），其作品水平已然获得文坛的肯定。 然而非常奇怪的是，路遥的作品却很少得到评论界的关注。究起原因，主要是在80年代中期起（恰好是路遥创作的《平凡的世界》之初），一个所谓“文学精英集团”崛起并统治评论界，这个集团的基本核心是“语言学”转型之后的西方理论为主要资源的批评家和研究者，他们提倡“回归文学”本身，宣称只遵守文学自身原则（所谓“自身原则”实际是西方文学为参照物）。而近乎以“白描”的现实主义手法创作出来的路遥作品其自然不入他们的法眼。 而路遥对此有着清醒的认识。他在创作随笔《早晨从中午开始》中说道：“按当时的文学形式，这部书的发表和出版是很成问题的。首先当然是因为这部书基本用所谓‘传统’的手法表现，和当时大的文学潮流背逆……”于是他坚定地“干脆不面对文学界，不面对批评界，而直接面对读者。只要读者不遗弃你，就证明你能够存在。” 基于对路遥小说的喜爱以及对他本人的尊重，我决定以他的作品为素材撰写毕业论文。在路遥的作品中，最大的特点是塑造了具有鲜明性格特征和丰富的人生内涵的人物形象。这是他的作品产生巨大影响的重要原因。因此，我拟以《平凡的世界》中的人物为对象，对路遥的作品作初步分析研究。 二、《平凡的世界》中的主人公——黄土地上的“乡里伟人”? （一）孙少平——平凡世界的精神斗士