完形填空专项训练—6. 环境、地理、气候类阅读

精锐教育学科教师辅导讲义

年级：高一课时数：3 辅导科目：英语

课题完形填空专项训练—6. 环境、地理、气候类阅读

教学目标学习关于环境、地理、气候等相关文章的分析与阅读，掌握完形填空的解题技巧。

教学内容

Step1：轻松一刻

Bring Me the Winner

—Waiter, this lobster has only one claw.

—I'm sorry, sir. It must have been in a fight.

—Well, bring me the winner then.

My Dog Can't Read

Mrs Brown: Oh, my dear, I have lost my precious little dog!

Mrs Smith: But you must put an advertisement in the papers!

Mrs Brown: It's no use, my little dog can't read.

Step2：基础训练

Passage 1

词数272 文章难度：★★★预计时间：7’

Dalton wondered why the heavier and lighter gases in the atmosphere did not separate as oil and water do. He finally concluded that the constituent 1 must exist in the form of 2 particles or atoms and that these must be completely mixed together in the 3 , This threw a new light in 4 laws of definite proportions. It was only necessary to suppose that the atoms can combine into small groups of uniform 5 and form more complex substance, and so the mystery of this law was 6 . Datton suggested, for example, that carbon monoxide 7 formed by the one with one 8 of atoms of carbon and oxygen, 9 carbon dioxide results from a single 10 of carbon uniting with two atoms 11 oxygen. Assuming this to be true, 12 the definite proportions of Prout's law（13 all chemical compounds the different constituents always enter in unvarying proportions ) would naturally 14 the relative weights of the many 15 kinds of atoms.

1. A. gases B. pieces C. things D. gas

2. A. timely B. trimmed C. tiny D. topical

3. A. sky B. atmosphere C. oxygen D. environment

4. A. various B. many C. the D. those

5. A. construct B. structure C. piece D. feature

6. A. solved B. discovered C. broke D. told

7. A. must B. been C. were D. is

8. A. putting B. pairing C. placing D. preparing

9. A. while B. when C. therefore D. also

10. A. piece B. type C. atom D. measure

11. A. from B. in C. of D. for

12. A. then B. so C. by D. that

13. A. from B. in C. to D. for

14. A. describe B. unit C. mix D. reveal

15. A. different B. usual C. important D. chemical

Keys: 1-5. ACBCB 6-10. ADBAC 11-15. CADBA

Passage 2

词数272 文章难度：★★★预计时间：7’

If you're tired of all the annoying problems of city life, try staying on Thailand's beautiful coast. A luxury 1 will take you by road from the capital, Bangkok, to one of the country's many beach 2 . There you can 3 at many different water sports, both old and new. You can spend the whole day 4 , just 5 gently on the water in a boat, or, if you prefer 6 , how about water-skiing? In addition, you can go windsurfing. Just let the force of the 7 push you 8 the warm blue water! However, for those who really like excitement, there's 9 . Don't worry, our parachutes are the safest in the world! There are also daily 10 to interesting mountain villages where you can try remember your trip to Thailand 11 cooked by local people. And you can buy 12 so that you can remember your trip to Thailand when you return home. Even though your holiday may 13 for 14 few days, you'll never forget it. We 15 you'll love Thailand!

( ) 1. A. boat B. cart C. coach D. couch

( ) 2. A. banks B. coasts C. resorts D. shores

( ) 3. A. enjoy B. have a go C. play D. visit

( ) 4. A. driving B. sailing C. sunbathing D. swimming

( ) 5. A. floating B. flowing C. rowing D. skimming

( ) 6. A. entertaining B. risk C. speed D. surprise

( ) 7. A. air B. boat C. water D. wind

( ) 8. A. above B. across C. through D. under

( ) 9.A. gliding B. floating C. flying D.paragliding

( )10.A. adventures B. excursions C. post-cars D. programs

( )11. A. cuisine B. menu C pastry D. dishes

( )12 A. badges B. reminders C. souvenirs D. stationery

( )13. A. have B. last C. run D. spend

( )14. A. a more B. only C. merely D. just

( )15. A. bet B. certain C. confirm D. ensure

Keys:

1. C What can take you by road to a place? 在四个选项中只有coach是正确答案。

2．C bank“堤岸”；coast“海岸线”；shore“滩涂，沙滩”；resort“胜地”。选项resorts是最合适的。

3．B have a go at something有try的意思。

4．B 后面有一个介词短语in a boat，所以选sailing。

5．A 后面有一个副词gently，意为轻柔地漂浮、荡漾，所以选floating。

6．C 如果是选择冲浪，那你就是要速度，而不是悠悠然驾小舟荡漾。所以选speed。

7．D 根据上文you go windsurfing，显然是借助风力在浪中穿行，所以要选wind。

8．C 指在浪中穿行，故要选介词through。

9．D 根据下文中有一个词parachute，我们应该选paragliding“乘降落伞滑翔”。

10．B excursion“短途旅行”。其余三个词意思都不合适。

11．A cuisine意思是a style“cooking，品尝传统的泰国菜肴Thai cuisine。

12．C souvenir“旅游纪念品”。

13．B 句子主语是holiday，持续没几天，要用动词last，故此题答案是B。

14．A 这是一个肯定句，只能用a few．不能用few，所以只能选a mere few days。

15．A bet“打赌，敢断言”。certain是形容词，不能用在这里，因为这里少一个动词。C、D两个动词意思都不对。

Passage 3

词数272 文章难度：★★★预计时间：8’

Here in Alaska, the wolf almost disappeared a few years ago, because hunters were killing hundreds of them for 1 .However, laws were passed to protect the wolves 2 the sportsmen and also the people who 3 the animals for fur. So the wolf population has greatly 4 . Now there are so 5 wolves that they are destroying their own 6 supply.

A wolf naturally preys (捕食) on animals in the 7 family. People in the wilderness (荒原）also hunt deer for food. Many of the animals have been destroyed by the very 8 recently and by changes in the wilderness 9 life. When the deer can't find 10 food, they die.

If the wolves 11 to kill large numbers of deer, their prey will 12 some day. And the wolves will, too. So we must 13 the cycle of life in the wilderness to 14 the ecology(生态). If we killed more wolves, we would 15 them and their prey from extinction(绝种). We'd also save some 16 animals.

In another northern state, wolves attacked cows and chickens for 17 . 18 want the United States government to send a team of 19 to study the problem. They believe it is necessary to kill wolves in some areas and to protect them in places where there is a 20 wolf population.

( ) 1. A. food B . fun C. sport D. floor

( ) 2. A. of B. for C. from D. about

( ) 3. A. find B. catch C. take D. play

( ) 4. A. increased B. advanced C. developed D. reduced

( ) 5. A. many B. little C. much D. few

( ) 6. A. animal B. plant C. food D. water

( ) 7. A. dog B. cat C. deer D. cows

( ) 8. A. cool autumns B. warm springs C. hot summers D. cold winters

( ) 9. A. animal B. plant C. cold D. food

( )10. A. much B. good C. more D. enough

( )11. A. decide B. stop C. start D. continue

( )12. A. disappear B. appear C. increase D. reduce

( )13. A. renew B. change C. keep D. form

( )14. A. change B. remain C. balance D. keep

( )15. A. save B. prevent C. keep D. protect

( )16. A. field B. farm C. useful D. wild

( )17. A. fur B. sport C. food D. fun

( )18. A. Farmers B. Biologists C. Scientists D. Fishermen

( )19. A. teachers B. doctors C. officials D. biologists

( )20. A. small B. large C. increasing D. natural

Keys:

1．C 根据下文the sportsmen可知。

2．C protect… from是固定搭配，意为“保护……以免”。

3．B catch(捕捉)符合文义。

4．A 保护狼的法律通过了，所以狼的数量增加了很多。increase增加；advance进步，上涨；develop友展；reduce 减少。与population搭配应用increase。

5．A 本句意为：‘‘狼太多，以致……” many修饰可数名词，意为“许多”。

6．C 狼太多会破坏它们自己的食物供应。

7．C 由下一句的also hunt deer for food可知。

8．D 四个选项中只有寒冬影响动物生存。

9．B 本句意为：“许多动物被寒冬和野生植物的改变所毁。”

10．D 鹿找不到足够的食物才会死，四个选项中只有enough符合文义。

11．D 本句意为：“如果狼继续大量捕食鹿，它们的猎物有一天会消失。”

12．A 鹿渐渐消失后，狼没有足够的食物，当然也会死于饥饿。

13．B 此处意为“改变生物圈”，其他不符合。

14．C 四个选项中只有balance可与生态搭配。

15．A save… from是固定搭配，意为“保护……以免”。

16．B 本句意为：“我们同样挽救了农场动物。”

17．C 狼袭击母牛和鸡，当然是要把它们当做食物。

18．A 狼袭击的母牛和鸡是农民饲养的，要想办法去阻止的自然是农民。

19．D 研究生态问题的人应该是生物学家。

20．A 根据上文和生态平衡的原则，狼数量少的地量少的地方就需要对狼进行保护。因此选small。

Step3：提高训练

Passage4

词数290 文章难度：★★★★预计时间：9’

Is the world really going mad? The other day I was sitting in a small restaurant 1 a quiet drink and a talk with a few friends, when it suddenly struck me that almost 2 in the restaurant was smoking. It wasn't long 3 the whole room was filled with smoke. I asked with an apology for permission to open a window to stop myself 4 !

Nowadays, air pollution is something that we hardly question any more. However, I still can't walk down the streets in any of the big cities without 5 that people are suffering from the air pollution. It is time for the government departments in the world to introduce emission(废气排出) controls on all cars and 6 the public transport system to encourage people to 7 their cars at home. A friend of mine takes flying lessons each morning and it really makes him 8 when he climbs about the smog layer (烟雾层) and down 9 it and thinks, "I'm breathing that! This kind of 10 results from the bad

management of resources. Waste things can 11 should be treated properly." House building, road construction and industrial development are all earth moving (or earth-reducing) operations and can change the balances of 12 that have been created over millions of years. I would like to 13 serious studies done on all these main works before they are built. Also, there should be 14 national parks set up to keep the most beautiful parts of our countries in their natural 15 .

( ) 1. A. have B. had C. having D. have had

( ) 2. A. nobody B. everybody C. somebody D. all

( ) 3. A. ago B. after C. before D. now

( ) 4. A. standing B. sitting C. talking D. dying

( ) 5. A. thinking B. persuading C. deciding D. learning

( ) 6. A. increase B. reduce C. improve D. raise

( ) 7. A. wash B. repair C. drive D. leave

( ) 8. A. sick B. tired C. foolish D. excited

( ) 9. A. on B. into C. from D. for

( )10. A. discussion B. question C. pollution D. problem

( )11. A. but B. yet C. still D. and

( )12. A. life B. mind C. human beings D. plants

( )13. A. see B. start C. enjoy D. pay

( )14. A. few B. any C. more D. no

( )15. A. sky B. rivers C. soil D. air

Keys:

1．C having是现在分词作伴随状语。

2．B 根据下文“整个房间充满烟雾”来看，几乎每个人都在抽烟。

3．C It be not long before是个固定句型，译做“不久以后”。

4．D 这里是夸张的说法，意思是“使我不被烟熏死”。

5. A can't without译作“如果……就必定会……”，作肯定翻译。

6．C improve意为“改进……，提高……”，相当于make sth. better。

7．D leave. at home的意思是“把……放在家里”。

8．A make sb. sick的意思是“使某人生病”。

9．B 这句话的意思是“当他练习飞行时，在烟雾中盘旋和穿行”，down into的意思是“下降到（烟雾层）”。

10．C 本文主要是讲污染。result from+原因，意思是“起因于”。

11．D can和should是两个不同含义的情态动词，can表示“能”，should表示“应该”，中间用and连接。

12．A change the balances of的意思是“改变了……的平衡”。

13．A see... done意为“看到……被……”，done是过去分词作宾补。

14．C 这里是一个比较级，more修饰parks，意思是“更多的国家公园”。

15．C soil这里指“土地，地面”。

Passage 5

词数295 文章难度：★★★★预计时间：9’

The word "plastic" comes from the Greek word "Platicos" and is used to describe 1 which can be easily shaped.

The history of plastics is longer than you might 2 . In fact, 3 manmade plastics ever to appear on the market was made over a hundred years ago. It was called "celluloid(赛璐珞)". It was discovered by both an Englishman and an American in the same year. 4 it was the Americans who first produced it on a large scale during the year 1860.

Everybody was 5 by this new material which could be moulded (用模子做) into shapes and 6 so cheap to buy.

Poor young men 7 in cities with lots of smoke and dirt were 8 to buy white celluloid collars(领子). The collars were hard and uncomfortable. But they did not have to be sent to wash. The poor young men 9 rub them clean every evening with soap and water!

Poor mothers 10 had not been able to afford playthings 11 their children, were now able to buy them playthings 12 of celluloid. But celluloid had one very serious fault. It caught fire very easily. In fact it burned even more quickly than wood or cloth. There were many terrible accidents, particularly 13 children. For years scientists worked hard to find a better plastic material than celluloid. They had 14 success. Then in 1932 an American scientist called Baekeland produced a hard plastic material which did not burn. 15 became known 16 bakelite (酚醛塑料) Other plastic materials like bakelite were 17 produced. They 18 to make electrical fittings and plates and cups. Poor people liked them because they were both cheap and safe, but rich people 19 them because they were cheap, and because they could only be made 20 dark colors.

( ) 1. A. something B. everything C. thing D.anything

( ) 2. A. wish B. think C. want D.hope

( ) 3. A. first B. at first C. for the first D.the first

( ) 4. A. So B. But C. And D.As

( ) 5. A. surprised B. excited C. told D.frightened

( ) 6. A. be B. were C. was, D. i s

( ) 7. A. waiting B. running C. walking D. working

( ) 8. A. going B. sure C. about D. able

( ) 9. A. could B. ought to C. must D. should

( )10. A. which B. who C. whom D. that

( )11. A. for B. like C. in D. of

( )12. A. done B. produced C. worked D. made

( )13. A. between B. on C. among D. about

( )14. A. much B. great C. never D. little

( )15. A. The man B. He C. It D. The scientist

( )16. A. as B. with C. by D. to

( )17. A. already B. still C. also D. yet

( )18. A. used B. hoped C. were used D. had

( )19. A. took B. loved C. enjoyed D. disliked

( )20. A. in B. by C. from D. of

Keys:

1．A 这句话表示“…plastic'这个单词最早来源于希腊语…platicos'，而且被用来描述那些容易成形的东西”：

2．B “塑料的历史要比你所想的长。”

3．D 这里表示“最早的，最先的”。

4．B 这里表示“虽然英美两国同年发现，但是美国人率先生产”。

5．B be excited by:因为……而激动。

6．C 它的主语是which，而which指的是this new material，所以用单数。

7．D working in cities是现在分词短语作后置定语。这里指的是在城市里工作的贫穷的年轻人。

8．D be able to表示“能够?：。

9．A could表示“能够”。

10．B 这是一个非限定性定语从句，who指代的是前面提到的poor mothers，在非限定性定语从句中作主语。11．A A表示“为”，在这里指的是那些贫穷的母亲给孩子们买不起玩具。

12．D made of表示“由……制成”。

13．C among, children表示“在孩子们当中”，

14．D little success表示“没有成功”。

15．C It指的是前面所提到……a hard plastic material"。

16．A become known as:作为……而著名。

17．C also表示“也”，这里表示其他的塑料材料也被制造了出来。

18．C were used表示“被用来…，．．”．

19．D dislike表示“不喜欢”，这里表示“富人们不喜欢塑料制品”。

20．A be made in dark colours这里表示“制成深色”。

Step4: To have a summary

Section A: 解题技巧总结

Section B: 重点词汇积累

Step5: Homework

Passage 6

词数325 文章难度：★★★★预计时间：10’

Going to the beach is many Americans' favorite activity. In the area near New York City, nine million people 1 to the beach every summer. They went swimming in the ocean without giving a thought 2 what was underwater. But those days are long 3 .

In 4 summer of 1988, the government was 5 to shut down 6 all over America. Many of the beaches had to be closed because rubbish from hospitals was found in the water. The rubbish 7 glass bottles with samples of blood, and people were afraid they might get AIDS from the blood. Where the medical rubbish come from is anybody's 8 . At some beaches, sewage was found in the water.

Americans were shocked by this 9 of affairs. They have long taken for granted that oceans were big enough to 10 clean, 11 rubbish and sewage were dumped in them. People didn't think of the underwater rubbish because it was 12 .

Some of the most 13 waters still look beautiful 14 first glance. San Francisco Bay is a good example of a beautiful bay that's 15 chemicals. Scientists discovered pollution in some lakes and rivers when they found fish with rotting skin. In many parts of America, people are told not to eat 16 fish 17 pollution.

Most American cities put their rubbish in the ground. But New York and a few other cities put 18 in the ocean. Boston Harbor is 19 polluted that scientists say it won't recover until the next century 20 . The city of Boston puts its sewage in the water. The government has ordered the city to build a sewage treatment plant.

Cleaning up oceans won't be easy, but people can no longer ignore this challenge.

( ) 1. A. used to go B. were used to go C. got used to go D. often go

( ) 2. A. about B. to C. on D. with

( ) 3. A. missing B. gone C. lost D. passed

( ) 4. A. a B. / C. its D. the

( ) 5. A. allowed B. encouraged C. forbidden D. forced

( ) 6. A. hospitals B. factories C. beaches D. rivers

( ) 7. A.including B. to including C. includes D. included

( ) 8. A.doubt B. question C. guess D. wonder

( ) 9. A.state B. surroundings C. situation D. nature

( )10. A.make B. become C. get D. stay

( ) 11. A. if B. as if C. even if D. if not

( )12. A.out of mind B. out of sight C. out of danger D. out of water ( )13. A.polluting B. polluted C. to pollute D. being polluted ( )14. A. on B. in C. with D. at

( )15. A.full of B. filling with C. filled with D. filled of

( )16. A.much too B. too much C. too many D. a lot

( )17. A.because of B. because C. thank to D. owe to

( )18. A.them B. it C. those D. that

( )19. A.rather B. such C. so D. too

( )20. A.at most B. at least C. at latest D. at best

Keys:

1．A 这里谈到的是过去的情形，与下文的当前情形对比。used to do sth. 的意思是“过去常常做某事”。

2. B give a thought to= think about:考虑。

3．B “但那是很久以前的事了。”

4．D 表示特指的季节前用定冠词the。

5．D 由于海滩污染太严重，政府被迫关闭海滩。

6．C 由下文可知，此处应为“海滩”。

7．D included作谓语，整段在谈论1988年的事，要用过去时。

8．C anybody's guess:不为人所知。

9．A state:事物所处的状态；surroundings:周围环境；nature：特征性质；situation:处境，形势。10．D 人们总是想当然地认为海洋大到可以自己保持清洁。

11．C even if引导让步状语从句——“即使垃圾和生活污水倾倒人海洋中”。

12．B “因为人们看不见水中的垃圾，所以就从来不考虑这个问题。”

13．B polluted waters:受到污染的水域。

14．D at first glance/sight:第一眼，乍看。

15．A be full“=be filled with:充满。

16．B too much+不可数名词，too many+可数名词复数，much too+形容词／副词，a lot of+名词。17. A because of/owing to/thanks to是介词，because是连词。

18．D that代指不可数名词rubbish．

19．C so… that …如此……以至于……。So可以修饰动词、形容词和副词。

20．D at best意为“充其量，至多”，表示程度；at most意为“至多”，表示数量。

高三英语二轮复习完形+阅读限时训练

限时完形+阅读套题训练 第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分） 阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 One Bite at a Time Stephen was on campus（校园）to register when I first met him. One summer day 36 I was headed over to the administration building, I heard someone call my name. I 37 around and saw Philip, one of my colleagues standing with another young man. As Philip introduced me to the young man, named Stephen, he reminded him that he would be taking one of my 38 , Introduction to Literature. With a somewhat 39 expression, Stephen asked if my class was going to be “hard”. Would he be able to pass? I 40 he was concerned about failing before the 41 day of classes. We talked about what the class would 42 and I saw Stephen’s eyes getting b ig with 43 . Then I remembered a bit of classical dialog: Question: “How do you eat an elephant?” Answer: “One bite at a time.” I told him to 44 his work that way. To do his assignment（作业）, all of them, and to get them in on time. I added that most 45 students I knew made a timetable of all the assignment so they could 46 their workload. As time went on, I learned more of Stephen’s story. He had 47 in middle school. It had taken him longer to finish than most young people. Family members, including his mother, kept reminding him that he was a 48 . Now, in the face of their negative-saying he had been admitted into college. He told me that before coming to our campus no one had believed he had much 49 . S tephen didn’t become an “A”student. He didn’t make any honor rolls. Still, he managed to 50 most of his courses by being in class every day, turning in all of his assignment on time and breaking down his studying into 51 digestible parts. By passing course after course he began to gain a measure of self-respect. He was a great singer and he was 52 the school’s cross-country team. Every time I saw him on campus, he would brighten up and say, “O ne bite at a time.”Whenever he introduced me to his friends, he would tell them that he was 53 when he was supposed to be failing. His 54 , he said, was that he was 55 what I taught him before classes ever started: “Take it one bite at a time.” 36. A. after B. when C. until D. once 37. A. turned B. sat C. moved D. went 38. A. jobs B. tests C. classes D. projects

六年级阅读理解专项训练(含标准答案)

2017六年级阅读理解专项训练（含答案） 姓名：__________________ 等级：__________________ （一）剥豆 一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盒一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1．文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是： 。2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。 ①慢下来的原因是：

小学六年级语文课外阅读练习题-

小学六年级语文课内外阅读练习题 （一）轻轻的一声叮咛 轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？ 出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。 路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□ 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。” 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。 想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线) 出差．（chā,chāi）小花伞．（sǎn,shǎn ）着．想（zháo,zhuó）似．乎（shì,sì）浏览．（lǎn,n ǎn ） 2．将文中括号里不正确的字划去。 3．从文中找出几对近义词。（）—（）( ）—( ）4．把文中空缺的标点补上。 5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。 6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ 7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 8.写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。 （二） 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1．用“”画出这段话的中心句。 2．默读短文，找出三组反义词：（）、（）、（）3．填空。 （1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（）。（2）“让我的生命开花结果”的意思（）。 （3）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花”，“它们”指的是 （）。 （三）相逢是首歌——写给我的学生 ①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我 们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。 ②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的 形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。 ③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了 作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。 那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。 ④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。 1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是什么？2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。（）3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象： (四)

高三英语阅读和完形

完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分） Learning to Accept I learned how to accept life as it is from my father. 36 , he did not teach me acceptance when he was strong and healthy, but rather when he was 37 and ill. My father was 38 a strong man who loved being active, but a terrible illness 39 all that away. Now he can no longer walk, and he must sit quietly in a chair all day. Even talking is 40 . One night, I went to visit him with my sisters. We started 41 about life, and I told them about one of my 42 . I said that we must very often give things up 43 we grow --- our youth, our beauty, our friends --- but it always 44 that after we give something up, we gain something new in its place. Then suddenly my father 45 up. He said, “But, Peter, I gave up 46 ! What did I gain?” I thought and thought, but I couldn’t think of anything to say. 47 , he answered his own question: “I 48 the love of my family,” I looked at my sisters and saw tears in their eyes, along with hope and thankfulness. I was also 49 by his words. After that, when I began to feel irritated (愤怒的) at someone, I 50 remember his words and become 51 . If he could replace his great pain with a feeling of love for others, then I should be 52 to give up my small irritations. In this 53 , I learned the power of acceptance from my father. Sometimes I 54 what other things I could have learned from him if I had listened more carefully when I was a boy. For now, though, I am grateful for this one 55 . 36. A. Afterwards B. Therefore C. However D. Meanwhile 37. A. tired B. weak C. poor D. slow 38. A. already B. still C. only D. once 39. A. took B. threw C. sent D. put 40. A. impossible B. difficult C. stressful D. Hopeless 41. A. worrying B. caring C. talking D. asking 42. A. decisions B. experiences C. ambitions D. beliefs 43. A. as B. since C. before D. till 44. A. suggests B. promises C. seems D. requires

部编版五年级语文下册课外阅读专项训练及答案

五年级语文下册课外阅读专项训练及答案 一、阅读短文，回答问题。 窃读记 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 ③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 ④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪．婪．地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 ⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 ⑥最令人开心的是下雨天，越是倾．盆．大．雨．我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。 ⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 ⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1.《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文《》。“窃”字在本文中的意思是。（填选项） ①偷盗；②偷偷地；③私下。 2.联系上下文，解释加点的词语。 倾盆大雨： 贪婪： 3.按短文内容填空。 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ， 为了隐藏自己，她会， 最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。 4.阅读第3 自然段，找出作者读书时一系列动词，用“”画出来，这些词语表达了作者的读书心理。 5.写出你对画曲线句子的理解。

最新六年级语文阅读专项训练

短文（一） 忘恩负义的珍珠 由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。 河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。” 珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。” “但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。 “你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……” “如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。

“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。 河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。 1、联系短文理解词语 忘恩负义： 厚颜无耻： 2、在文中找出下列词语的近义词 收养（）气愤（）漂亮（）细心（） 3、用“～～～”画出一个反问句，并改成陈述句。 4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“”画出珍珠忘恩负义的话语。 5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？ 短文（二） 蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。 揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。 好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！” 另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。 隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”

六年级语文阅读理解训练(二) 写人记叙文阅读

阅读训练（二） 写人记叙文阅读 题前指导 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 知识梳理 写人文章我们阅读时，应该注意以下三点。 1、熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。 2、分析人物的描写方法 写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。只有这样才能把人物描写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。 肖像描写 ［定义］对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。包括动态的描写和静态的描写。要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。 例文：“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。” 点评：在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的肖像进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。 语言描写 ［定义］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。要求人物语言具有个性和行动性，使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。

超难高考英语完形填空、阅读理解精练各三篇(附答案和详细解析)

高考英语完形填空、阅读理解精练各三篇（附详细解析）纵观近几年高考完形填空题，我们不难发现：1、语境选择项增多；2、选项设计一 般为同一词类，或属同一范畴；3、难选之处前后多有暗示；4、选材多为具有一定故事情节的记叙文或以叙为主的议论文。 根据高考试题的特点和命题的发展趋势，在复习备考中，对记叙文、以叙为主的议 论文及某些具有一定哲理和教育意义的纯议论性短文都要加强练习。笔者精选三篇不同体裁的典型文章进行供同学们练习，并附详细解析，希望能帮助同学们在这一题型上积累经验，有所突破。 （ A ） In 1989 an 8.2 earthquake almost flattened America, killing over 30,000 people in less than four minutes. In the middle of complete damage and disorder, a father rushed to the school where his son was supposed to be, ___1__ that the building was ___2___. After the unforgettably shock, he ___3___ the promise he had made to his son: "No matter ___4___, I'll always be there for you!" And tears began to ___5___ his eyes. As he looked at the pile of ruins, it looked hopeless, but he kept remembering his ___6___ to his son. He rushed there and started ___7___ the ruins. As he was digging, other helpless parents arrived, ___8___: "It's too late! They're all dead! ___9___, face reality, there's nothing you can do!" To each parent he responded with ___10___: "Are you going to help me now?" No one helped. And then he continued to dig for his son, stone by stone. Courageously he went on alone because he needed to know ___11___: "Is my boy ___12____ or is he dead?" He dug for eight hours...12 hours...24 hours...36 hours...then, in ___13____ hour, he pulled back a large stone and heard his son's __14____. He screamed his son's name, "ARMAND!" He heard back, "Dad!?! It's me, Dad! I told the other kids not to worry. I told them that if you were alive, you __15____ me and __16____ you saved me, they'd be saved. You promised, 'No matter what happens, I'll always be there for you!' You did it, Dad!" "What's going on in there? " the father asked. "There are 14 of us __17____ __18____ 33, Dad. We're scared, hungry, thirsty and thankful you're here. When the building collapsed, it made __19____, and it saved us." "Come out, boy!" "No, Dad! Let the other kids out first, __20____ I know you'll get me! No matter what happens, I know you'll always be there for me!" 1. A. only discovering B. only to discover C. only realizing D. only to realize 2. A. as flat as a pancake B. as high as a mountain C. as strong as an ox D. as weak as a kitten 3. A. memorized B. forgot C. kept D. remembered 4. A. what B. what happen C. which D. who 5. A. fill B. fill in C. come D. burst 6. A. picture B. promise C. present D. encourage 7. A. digging B. digging through C. digging out D. digging into 8. A. to say B. said C. and saying D. saying 9. A. Come out B. Come again C. Come on D. Come off 10. A. one word B. one sound C. one row D. one line 11. A. for himself B. of himself C. by himself D. to himself 12. A. live B. living C. alive D. lively

人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)

人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________ 班级：__________________ （一）天使 ①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的教室沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。” ⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。 ⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。 ⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。 （1）给下列加粗的字注音。 祈（）祷污垢（）淹没（） （2）第①段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________（3）玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情、机灵和具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________（4）第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么？

小学六年级阅读理解专项训练(含答案)

小学六年级阅读理解专项训练(含答案) 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 （1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。 （2）两个“活着”的含义是（） A. 两个都指肉体的生存。 B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。 C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。 【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B 【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。（2）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 2．阅读片段，回答问题。 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mímǐ）全班，以至全校。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huōhuò)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

(完整版)六年级语文阅读理解训练(一)说明文阅读

说明文阅读 题前指导 说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写 清楚，使人获得知识。 知识梳理 1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。 要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 /对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。 /使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实 /用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、 谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。 在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右， 整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序，对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 3、说明文有很强的知识性和科学性，阅读时要能抓住说明的对象。

最新人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)

课外阅读训练（部编版五年级上册） （一）——————————————————————————————— 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。 1.给短文取一个合适的题目，填在文前横线上。 2.据短文内容把下列词语补充完整。 （）的朝霞（）的空气 （）地躺（）地跑 3.从文中找出下拉词语的反义词。 讨厌——（）干燥——（）散开——（）减少——（）4根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。5这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。（仿写句子） ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 〖参考答案〗 1.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。 〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪 2. 【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。 〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地 3【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的反义词。 〖参考答案〗喜欢湿润聚拢增添 4【解题思路】通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。〖参考答案〗读书到溪边站一会儿 5【解题思路】从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。 〖参考答案〗时间顺序清晨中午晚上 6【解题思路】分析句子可以看出运用了拟人的修辞手法。

六年级语文课外阅读专项训练

2019年秋部编版六年级语文课外阅读专项训练 一、阅读短文，回答问题。 新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

2019年六年级语文阅读专项训练题

2019年六年级语文阅读专项训练题 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！” 哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 ①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。”

太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 ②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。” 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。 1、这篇文章写的主要人物是，围绕着详写 了、、等三件事，主要是抓住人物 的、、来具体描写的。 2、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感 受。 3、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？