UML试题管理系统
课程设计说明书
设计题目：试题管理系统
专业：网络工程班级：2010级2班
设计人：王露1001050527
山东科技大学
2013年06月 1日
目录
一、需求分析 (3)
1.1系统功能概述 (3)
1.2课程设计要求： (4)
1.3 基本业务模块功能图 (4)
1.4 数据库管理模块功能图 (5)
1.5 信息浏览查询模块功能图 (5)
二、需求建模 (6)
2.1 系统用例图 (6)
2.2 系统活动图 (8)
三、架构建模 (10)
3.1 系统时序图 (10)
3.2 系统状态图 (15)
3.3 系统类图 (18)
3.4 系统协作图 (19)
3. 5 系统对象图 (21)
四、系统的其他UML模型 (21)
4.1 系统构件图 (23)
4.2 系统部署图 (23)
一、需求分析
1.1系统功能概述
设计题目：试题分正式试题和临时试题，出题人设置课程名和试卷难度等内容后，系统自动出卷。对试题要进行管理，并提供查询功能。
系统功能概述：
（1）做题者(学生)可以登录系统网站浏览题目、试卷信息、查看成绩；可以网上做题，也可以给某份试题评论，出该份题者可以查看到此评论。
（2）出题者(老师)可以登录系统网站出题，出题者选择课程名和试卷难度后系统自动出题，此时该题称为临时试题，在出题者审阅之后，可以对试题进行修改，然后该题成为正式试题；出题者需要对做题者做出的试题进行评分，当然，只是对自己出的试题；出题者可以查看自己出过的试题的评论并回复。
（3）系统管理员主要负责对出题者出的题进行分类整理，为做题者提供查询功能，并管理做题者的成绩；对系统网站进行维护与管理；对出题者、做题者和管理员的数据库进行管理，包括添加、删除、修改，此处为了增强系统网站的健壮性，认为系统管理员有多位，将来也可以增加系统管理员。
满足上述需求的系统主要包括以下几个模块。
（1）数据库管理模块。数据库管理模块提供了使用者录入、修改并维护数据的途径。例如对出题者与用题者等用户信息的管理、分类与整理试卷的信息管理（包括新增、发布、删除等）。
（2）基本业务模块。在基本业务模块中，出题者首先设置试题名称与难度，审核临时试题，回复做题者的问题与消息，做题者可以网上做题、查看成绩等；管理员可以维护页面，生成阶段性报表与数据备份。
（3）信息浏览、查询模块。信息查询模块主要用于对网站的试题进行浏览、搜索查找。
图1.1 系统模块图
1.2课程设计要求：
1．根据所收集的简单需求，利用UML和Rational Rose工具对系统进行建模；
2．根据前述需求的分析，进行需求建模，绘制系统的用例图和活动图；
3．根据用例模型，进行架构建模，绘制系统的时序图，状态图，类图和交互图；
4．绘制系统中某些重要功能的对象图；
5．绘制系统的组件图和部署图；
1.3 基本业务模块功能图
基本业务管理模块包含以下几个方面。
（1）登录模块。出题者和做题者均可以使用管理员分配的用户名密码登录系统。
（2）消息通告。管理员可以在网站主页附上最新消息通告。
（3）试题管理。出题者可以登录网站增加、修改或删除自己出过的试题，由系统管理员管理正式提交的试题。
（4）评论互动。做题者可以对某份试题评论，出题者可以查看评论并回复评论者，做题者可以查看自己的评论和回复，做题者和出题者实现评论互动交流。
（5）系统维护。管理人员可以使用此模块对系统网站进行维护，保障其正常运行。（6）修改密码。出题者和做题者均可以修改密码，但是管理员不允许。
（7）分数发布。出题者对做题者做的题进行评分，提交后由管理员管理，统一发布，发布之后做题者便可以查看自己做过的题和得到的分数。
（8）反馈模块。出题者和做题者均可以在登录后填写一份反馈表，对该系统网站进行反馈，管理员可以将反馈整理一下，做成报表。
图1.2 基本业务模块功能图
1.4 数据库管理模块功能图
数据库管理模块包含如下几个方面。
（1）用户信息管理。包括用题者、出题者与管理员的信息管理。
（2）试题信息管理。管理试题分类，基本信息以及出题者。
（3）评论互动管理。管理做题者和出题者之间的评论互动。
（4）分数管理。管理每份试题的做题者的分数。
（5）反馈信息管理。整理用户提交的反馈表，做成报表。
图1.3 数据库管理模块功能图
1.5 信息浏览查询模块功能图
（1）试题查询。管理员对出题者出过的试题进行分类整理，做题者可以根据输入的关键词查找自己所需的试题，查看试题、做题或评论。
（2）报表查看。查看由管理员提供的最新的反馈报表。
（3）试题浏览。可以浏览所有试题，也可以查询试题。
（4
图1.4 信息浏览查询模块功能图
二、需求建模
2.1 系统用例图
1．做题者用例图
做题者能够通过该系统进行如下活动。
【登录网站】Login，做题者用管理员分配的用户名和密码登录系统。
【浏览试题】Browse Subject，登录之后，可以浏览所有的试题，也可以在分类下寻找试题。【查询试题】Search Subject，可以输入关键字搜索试题。
【选题做题】Do Subject，选中一份题，做题，提交。
【评论试题】Comment，可以对试题进行评论，也可以查看出题者对评论的回复。
【查看成绩】View Score，做题者可以查看自己做过的试题和成绩。
2. 出题者用例图
【登录网站】Login，出题者用管理员分配的用户名和密码登录系统。
【添加试题】Add Subject，登录之后，可以添加试题。
【修改试题】Modify Subject，可以输入关键字搜索试题。
【删除做题】Delete Subject，选中一份题，做题，提交。
【回复评论】Reply Comment，可以对试题进的评论进行回复。
【试题评分】Judge Score，对做题者做的试题进行评分并提交。
3. 管理员用例图
【登录网站】Login，管理员用固定的用户名密码登录系统。
【试题管理】Subject Management，系统管理员负责管理试题，将试题分类整理。【用户管理】User Management，系统管理员负责用户管理，增加、删除、修改。【消息管理】Message Management，系统管理员负责管理消息和首页新闻。
【系统维护】System Maintance，系统管理员负责维护系统，及时复制数据库。
2.2 系统活动图
1. 做题者登录、做题活动图
做题者活动图中，创建了两个泳道，做题者和系统两个对象，具体的活动过程描述如下：（1）做题者在登录界面输入用户名和密码，提交登录。
（2）界面将信息提交给系统，和系统数据库进行验证，如果验证成功，怎登录到个人主页，否则返回登录页面。
（3）做题者选择要执行的操作，以查询试题为例，输入要查询的关键字，提交给系统，系统在数据库中进行删选，把结果传回给系统，做题者可以进行做题或者评论。（4）做完的题或评论提交给数据库，存储起来。
2. 出题者登录、出题、改题、判分、回复留言活动图
出题者活动图中，创建了两个泳道，出题者和系统两个对象，具体的活动过程描述如下：（1）出题者在登录界面输入用户名和密码，提交登录。
（2）界面将信息提交给系统，和系统数据库进行验证，如果验证成功，则登录到个人主页，失败则返回登录页面，提示登录失败信息。
（3）出题者选择要执行的操作，以增加试题为例，输入课程号和出题难度，系统自动出题，若出题者觉得合适则提交，否则修改系统出的题。
（4）出的题或评论回复或判的成绩提交给数据库，存储起来。
3. 管理员登录、管理、维护系统活动图
管理员活动图中，创建了两个泳道，管理员和系统两个对象，具体的活动过程描述如下：（1）管理员在登录界面输入用户名和密码，提交登录。
（2）界面将信息提交给系统，和系统数据库进行验证，如果验证成功，怎登录到个人主页，否则返回登录页面。
（3）管理员选择要执行的操作，以备份数据库为例，设置备份路径，设置备份时间，选
择要备份的数据库（当前），备份数据库，以便不时之需。
三、架构建模
3.1 系统时序图
1. 做题者登录、浏览、查询时序图
（1）做题者先通过登录界面用自己的用户名和密码登录系统； （2）做题者可以在个人主页浏览试题；
（3）做题者可以在留言界面给出题者留言
2. 出题者登录、出题时序图
（1）出题者先通过登录界面用自己的用户名和密码登录系统；
（2）出题者可以在个人主页浏览试题；
（3）出题者可以在添加试题界面设置课程号和试题难度，再审核系统自动出的题，称为临时试题，审核成功后成为正式试题，若不满意，修改后称为正式试题。
3．管理员管理网站时序图
（1）管理员先通过登录界面用自己的用户名和密码登录系统； （2）管理员可以在个人主页选择要进行的操作；
（3）管理员可以在试题管理页面管理试题；
（4）管理员可以在用户管理页面管理用户；
（5）管理员可以在分数发布页面发布分数；
（6）管理员可以在反馈管理界面管理反馈信息。
3.2 系统状态图
1.做题者登录、留言状态图
做题者包含以下状态：未登录状态、登录状态、注册状态、留言状态。
它们之间的关系如下：
（1）做题者通过用户名和密码登录系统成功为登录状态。
（2）若没有用户，可以在注册界面注册成为用户。
（3）做题者可以在留言界面输入留言信息进入留言状态。
根据做题者的各种状态以及转换规则，创建做题者状态图
2.出题者登录、出题状态图
（1）出题者通过用户名和密码登录系统成功为登录状态。
（2）做题者可以在添加试题界面输入课程名和试题难度，系统自动出题，成为临时试题，出题者审核之后若不需要修改，试题成为正式试题，若出题者不满意，修改成为正
式试题。
3. 反馈提交状态图
反馈提交包含以下状态：反馈状态，审核状态，审核通过状态，审核不通过状态。它们之间的关系如下：
（1）用户通过反馈界面填写反馈信息进入反馈状态；
（2）反馈提交进入系统审核状态；
（3）审核通过则进入审核通过状态，否则进入审核不通过状态；
（4）更改数据库状态；
3.3 系统类图
【类说明】
（1）User类是系统用户的父类。
（2）Student类是做题者类。除了继承父类的属性和方法外，还构建了自己的属性的方法。
（3）Teacher是出题者类，除了继承User父类属性和方法外，还有自己的属性和方法。（4）Administrator类是系统管理员类，除继承父类外，还有自己的属性和方法。
【类说明】
（1）News类是系统中的新闻消息类，存放着标题、内容和时间。
（2）Score类是分数类。属性包括学生姓名、课程名字和分数。
（3）Advice类是系统反馈类，包括用户名和反馈内容。
（4）Message类是留言类，包括学生姓名、教师姓名和留言内容、留言日期。注意：这些类都比较简单，因此只具有属性，没有属于自己的方法和操作。
3.4 系统协作图
1.系统管理员添加学生信息协作图
2.出题者出题协作图
3.做题者修改密码协作图
UML-课程设计-学生成绩管理系统-精
UML-课程设计-学生成绩管理系统-精
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
学生成绩管理系统UML建模 姓名： 学号： 班级： 指导教师：
一．设计目的 UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。UML统一建模课程设计实验课，着重加强面向对象建模技术。使用UML统一建模语言，用需求模型简化业务领域；用分析模型验证用例的正确性，一致性，完备性，可行性；用设计模型标识解决方案。通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。通过建模，使问题可视化，形式化。通过以序列的建模和迭代活动，对于提高学生综合素质十分必要。 UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程，技术复杂，应用范围广。本课程设计实验主要内容：构建系统的分析模型、设计模型。主要目标如下： 1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术； 2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型； 二．设计内容 1.可行性分析 随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社 会生活的各个领域。教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任何院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率。 系统的可行性分析 （1）系统实施运行的可行性： 各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 （2）技术可行性： 校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 （3）经济可行性： 校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。 2.需求分析 2.1系统需求分析
教务管理系统
教务管理系统 一、引言 (2) 二、教务管理系统的功能需求 (3) 三、模型建立 (3) （一）用例建模 (3) （二）静态建模 (7) （三）动态建模 (8) （四）实现模型的建立 (12) 四、结束语 (12)
教务管理系统 摘要：近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。介于此本文提出了教务管理系统的基本功能模块，并运用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务管理系统的开发提供了参考模型。 关键词：UML；模块；教务管理系统 一、引言 UML（Unified Modeling Language），即统一建模语言，是一种面向对象的建模语言。它的主要作用是帮助用户对软件系统进行面向对象的描述和建模（建模是通过将用户的业务需求映射为代码，保证代码满足这些需求，并能方便地追溯需求的过程），它可以描述这个软件开发过程从需求分析直至实现和测试的全过程。UML 通过建立各种联系，如类与类之间的关系、类/ 对象怎样相互配合实现系统的行为状态等，来组建整个结构模型。UML提供了各种图形，比如用例图、时序图、类图、协作图和状态图等，来把这些模型元素及其他关系可视化，让人们可以清楚容易地理解模型，并从多个视角来考察模型，从而更加全面地了解模型，这样同一个模型元素可能会出现在多个UML 图中，不过都保持相同意义和符号。 UML 有两套建模机制：静态建模机制和动态建模机制。静态建模机制是用例图、类图、对象图、包、组件图、配置来实现系统的用例建模、结构建模、组件建模以及环境建模，描述系统的静态结构组成，建立静态系统模型的。动态建模机制是通过消息、状态图、时序图、协作图、活动图，定义并描述系统静态结构元素的动态行为和交互通信，构建动态系统模型。 随着学校教育改革的不断深化，学校规模的不断扩大，原有的手工方式的教务管理不但工作量大而且效率也往往不能令人满意。所以，传统的学籍管理方法已不能适应高校发展的需要。随着教育改革的深入发展，将会要求教育管理部门提供更为丰富的信息。这就需要用科学化的方法来管理教务信息。而现代信息技术和网络技术的出现和不断发展给教育现代化管理引入了新的定义，用信息技术和网络技术来改变传统教育管理模式是教育发展的必然趋势。建立一套完善的高
uml学生成绩管理系统
《面向对象分析与设计（UML）》课程设计报告 设计题目：学生成绩管理系统 院系：计算机科学与工程学院 专业：软件工程 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 设计地点： 开课时间： 2012 至 2013 学年第 1 学期 常熟理工学院计算机科学与工程学院制
学生姓名成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日
目录 1. 设计目的和任务.................................................................. .. (1) 2. 开发环境.................................................................. .............................. (2) 硬件环境.................................................................. ....................... (2) 软件环境.................................................................. (2) 3.设计题目.................................................................. (3) 题目名称.................................................................. ...................... . (3) 题目详细描述.................................................................. ........... .. (3) 功能要求.................................................................. (3) 4. 相关技术及知识点.................................................................. .. (4) UML的建模语言................................................................... . (4) RUP软件开发过程................................................................... ....... .. (4)
UML_课程设计_学生成绩管理系统_【精】
学生成绩管理系统UML建模 姓名： 学号： 班级： 指导教师：
一．设计目的 UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。UML统一建模课程设计实验课，着重加强面向对象建模技术。使用UML统一建模语言，用需求模型简化业务领域；用分析模型验证用例的正确性，一致性，完备性，可行性；用设计模型标识解决方案。通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。通过建模，使问题可视化，形式化。通过以序列的建模和迭代活动，对于提高学生综合素质十分必要。 UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程，技术复杂，应用范围广。本课程设计实验主要内容：构建系统的分析模型、设计模型。主要目标如下： 1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术； 2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型； 二．设计内容 1.可行性分析 随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社 会生活的各个领域。教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任何院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率。 系统的可行性分析 （1）系统实施运行的可行性： 各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 （2）技术可行性： 校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 （3）经济可行性： 校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。 2.需求分析
uml学生成绩管理系统
1）用户需求 需求分析 1、为每个使用系统的人员设置权限。只有通过权限验证的人才能使用系统。 2、学生可以使用该系统查询所学课程的成绩。 3、教师使用该系统完成学生成绩的录入、修改、显示和打印。 4、管理员使用系统输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息。 执行者 学生教师管理员执行者“学生”：使用系统的目的是查询所学课程的成绩 执行者“教师”：完成学生信息的录入、修改、显示和打印 执行者“管理员”：输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息
2）用例图绘制 3）用例详细说明 录入成绩用例 1、简要说明：本用例描述了教师对课程成绩进行录入。 2、事件流 (1)、基本流 1）选择课程名称。 2）录入课程成绩。
3）系统更新课程成绩。 4）系统显示录入该课程成绩。 5）教师确认保存录入成绩。 6）系统保存教师所录入成绩。 重复1~6步，直到结束。 (2)、备选流 1）a 如果没有要选择的课程名称，给出提示，结束。 5）a 如果教师没有确认保存录入成绩，给出提示，结束。 3、特殊需求：无。 4、前置条件：成功“登陆”系统 5、后置条件：无。 6、扩展点：无。 7、相关数据：所学课程的成绩。 8、问题说明：无。 2、活动图的绘制……………………………………………秦玥 1）活动图的绘制
3、类图的绘制 1)类图的绘制 获取课程信息 查看开课教师 查看考试成绩 课程名称 课程编号 授课教师 考试成绩 成绩 获取课程信息 获取授课地点 获取个人信息 姓名 性别 编号 年龄 系别 教师 学生成绩管理类图 获取教师信息 获取学生信息 管理教师信息 管理学生信息 姓名 性别 编号 管理员 查看个人信息 选择课程 获取课程信息 参加考试 获取考试信息 查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级 专业 系别 学生 管理员管理信息类的类图 参加考试 获取考试信息 查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级 专业 系别 学生
UML 学校管理系统 课程设计
教务管理系统 摘要：近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。介于此本文提出了教务管理系统的基本功能模块，并运用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务管理系统的开发提供了参考模型。 关键词：UML；模块；教务管理系统 一、引言 UML（Unified Modeling Language），即统一建模语言，是一种面向对象的建模语言。它的主要作用是帮助用户对软件系统进行面向对象的描述和建模（建模是通过将用户的业务需求映射为代码，保证代码满足这些需求，并能方便地追溯需求的过程），它可以描述这个软件开发过程从需求分析直至实现和测试的全过程。UML 通过建立各种联系，如类与类之间的关系、类/ 对象怎样相互配合实现系统的行为状态等，来组建整个结构模型。UML提供了各种图形，比如用例图、时序图、类图、协作图和状态图等，来把这些模型元素及其他关系可视化，让人们可以清楚容易地理解模型，并从多个视角来考察模型，从而更加全面地了解模型，这样同一个模型元素可能会出现在多个UML 图中，不过都保持相同意义和符号。 UML 有两套建模机制：静态建模机制和动态建模机制。静态建模机制是用例图、类图、对象图、包、组件图、配置来实现系统的用例建模、结构建模、组件建模以及环境建模，描述系统的静态结构组成，建立静态系统模型的。动态建模机制是通过消息、状态图、时序图、协作图、活动图，定义并描述系统静态结构元素的动态行为和交互通信，构建动态系统模型。 随着学校教育改革的不断深化，学校规模的不断扩大，原有的手工方式的教务管理不但工作量大而且效率也往往不能令人满意。所以，传统的学籍管理方法已不能适应高校发展的需要。随着教育改革的深入发展，将会要求教育管理部门提供更为丰富的信息。这就需要用科学化的方法来管理教务信息。而现代信息技术和网络技术的出现和不断发展给教育现代化管理引入了新的定义，用信息技术和网络技术来改变传统教育管理模式是教育发展的必然趋势。建立一套完善的高校教务管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且可以建立起一套完整的教务信息资料库，可以和其它管理部门的信息系统紧密结合，轻松、条理、
UML实验报告 教务管理系统
目录 封面 (1) 目录 (2) 1.问题描述 (3) 2.教务管理的用例图 (4) 2.1整体用例图 (5) 与学生相关的用例图: (5) 与教师相关的用例图: (5) 与系办管理员相关的用例图 (6) 与教务处管理员相关的用例图 (6) 2.2用例规约 (7) 2.2.1用例规约登陆系统 (7) 2.2.2用例规约查询成绩 (7) 2.2.3用例规约发布公告 (7) 2.2.4用例规约下载课程表 (8) 2.2.5用例规约网上报名考试 (8) 3.教务管理系统的类图 (9) 教务管理系统的类图 (9) 教务管理系统的界面类图 (10) 4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11) 教师成绩管理的顺序图： (11) 教师成绩管理的顺序图： (12) 5.教务管理系统的活动图 (13) 5.1用户登录选课界面的活动图 (13) 5.2学生选课的活动图 (14) 5.3教师录入成绩的活动图 (15)
1.问题描述 近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。本项目任务是开发一个教务管理系统。学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。 系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。 系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。 系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。
uml教务管理系统
2018-2019学年第2学期 2019年 6 月7 日
一、需求分析 选课与成绩管理围绕大学生的四年学习生活，因此一个教务管理系统必不可少。 本系统有如下功能： （1）可以选课 （2）可以给学生排课 （3）可以查看课表 （4）可以录入成绩 （5）可以查询成绩 （6）可以查看学籍信息 （7）可以修改学籍信息 （8）可以评教 （9）可以查看评教内容 （10）可以查询教学计划 由于面向对象的设计分析过程是个迭代的软件开发过程，上述需求只是初步的基本需求，还需要不断完善、细化。 二、系统建模 用例图 通过分析及教务管理系统的功能需求，可以识别以下三种参与者。 （1）教师：指在学校参与教学任务的个人，可以查看教师课表、录入成绩、查看评教内容。 （2）学生：指在学校注册参与学习的个人，可以选课，查看课表，查看成绩，查看学籍信息，查询教学计划，评教教师。 （3）管理员：指在教务管理系统中承担管理任务的个人，可以给学生排课，修改学生学籍信息。
1.顶层用例图 2.学生用例图
具体用例如下 （1）选课：进行网上选课 （2）成绩管理：可以查询本学期成绩和不及格成绩 （3）学籍管理：包括个人信息查询和教学计划查询 （4）评教管理：网上评教 3.教师用例图 具体用例如下 （1）成绩管理：录入成绩 （2）评教管理：查看评教结果 （3）查课表：查看个人课表 类图 首先要对类进行识别。所有被识别的类有三种构造型，分别是边界类、实体类和控制类。按照类的识别顺序，可以首先识别出系统的实体类，接着对系统进一步地识别出边界类和控制类。 实体类是系统中最重要的部分，通常用来代表系统中的核心信息，需要存在较长的时间。表 1 列出了教务管理系统中一些重要的实体类。 表1 教务管理系统的实体类
学生成绩管理系统UML课程设计
UML课程设计学生成绩管理系统 学院：计算机 专业：软件工程 学号： 姓名：兰青海
1.可行性研究报告 (3) 2需求规格说明 (4) 3.设计说明 3.1功能设置 .............................................................. 错误!未定义书签。 3.2模块划分 .............................................................. 错误!未定义书签。 3.3识别参与者和用例 .............................................. 错误!未定义书签。 4.其他的uml图 (10) 5.系统数据库设计 (12) 5.1数据库的需求分析 (13) 5.2数据库的逻辑设计 (14) 6．参考文献： .......................................................... 错误!未定义书签。
1.可行性研究报告 随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社 会生活的各个领域。教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任一院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率 系统的可行性分析 （1）系统实施运行的可行性： 各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 （2）技术可行性： 校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 （3）经济可行性： 校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。 2.需求规格说明 2.1对功能的规定 2.1.1：输入一个同学的姓名和学号，系统能够输出学生所在的学院、班级、成绩等学生信息 2.1.2：对于已经录入学生成绩管理系统的学生信息可以进行修改,例如：删除、添加。对于没有录入学生成绩管理系统的学生信息可以添加到系统（此项功能的实现需要对用户身份进行核查） 2.1.3：能够对学生的信息进行保存，即退出系统时，成绩成绩不能丢失 2.1.4：能够对学生成绩进行拷贝 2.1.5：能够登入和退出系 2.2对性能的规定 能够比较准确快捷地完成上述学生成绩管理系统所要求的功能即可。
大学教务管理系统——UML模型
某大学教务管理系统UML模型 随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。 目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者 仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类： （1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。 （2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。 （3）学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例 用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例： ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●排课管理
UML成绩管理系统
《软件系统建模与UML》课程设计报告 设计题目：成绩管理系统 院系： 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 设计地点： 开课时间： 常熟理工学院计算机科学与工程学院制
学生姓名成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日
目录 1. 设计目的和任务...................................................... ...................... (2) 2. 开发环境............................................................................... . (2) 2.1 硬件环境 (2) 2.2 软件环境 (3) 3.设计题目............................................................................................. . (3) 3.1 题目名称 (3) 3.2 题目详细描述 (3) 3.3 功能要求 (3) 4. 相关技术及知识点 (4) 4.1 用例建模................................................................................... ......... 4.2 用例的定义......................................................................................... 4.3构造用例图的步骤............................................................................... 4.4 RUP的核心工作流............................................................................... 4.5概念模型.................................................................................... ......... 4.6概念模型作用............................................................................ ......... 4.7类图..................................................................................................... 4.8类的三个层次.............................................................................. ....... 4.9如何建立关联........................................................................... ......... . 4.10系统行为................................................................................ .......... 4.11图............................................................................................ .......... 4.12契约................................................................................................... 4.13协作图............................................................................................... 4.14三层结构的优势................................................................................ 5. 面向对象分析与设计.......................................................................... (7) 5.1 用例图…………………………………..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 5.2 概念模型……………………… …..... ..... ..... ... .. ..... ..... ..... ... .. .....… 5.3系统类................................................................ ..... ............................. 5.4契约................................................................... ..... ............................. 5.6系统类图............................................... ................................................ 5.7状态图................................................... ..... ..... .................................... 5.8系统组件图............................................................................................. 6. 双向工程........................................................................................................ 7. 总结 (23) 8. 参考资料............................................. .. (23)
UML学生的信息管理系统实验报告
面向对象分析与设计期末实验 设计题目: 学生信息管理系统 姓名 学院：电子信息工程学院 系别: 计算机科学与技术 班级：网络工程1班
A部分需求分析 一、实验目的 利用所学的UML建模知识设计学生信息管理系统。由于信息技术的急剧发展和配合管理的思想的出现，各种网络化，自动化，配合技术在各自的业界的管理实践中迅速得到应用。学生的信息的管理系统的开发非常有必要。学生的信息管理系统的目标是在学生的信息管理中，使用计算机的网络技术，通讯技术和信息处理技术，使学生的信息得到加工，依次传达及保存。根据学生的信息管理的电子化和网络化，来实现全面改善学生信息的管理环境，提高管理效率。系统要对使用要求不同的用户群体，设置不同的权限，设置系统的不同功能。管理员能有效管理学生的信息，同时，学生可以随时大量检索查询多种信息。 二、实验仪器或设备 学生用计算机一台 三、设计原理、系统业务及功能 设计原理： 系统要对使用要求不同的用户群体，设置不同的权限，设置系 统的不同功能。管理员能有效管理学生的信息，同时，学生可 以随时大量检索查询多种信息。 设计方案及流程： 1.这个项目从结构上分。 ①管理员：通过已有学生信息仓库，管理学生的信息，还可以
管理教师的信息，管理课程的信息，管理班级的信息； ②学生：可以修改学生的信息，选择课程，检索成绩等； ③教师：修改教师的信息，检索学生的成绩，登记授课的学生状况等。 2．系统功能模块 （1）学生功能：查询课表，选课，成绩，修改学生个人信息。 （2）教师功能：录入成绩，查询教授学生状况，修改老师个人信息。 3．管理员功能模块 （1）学生管理：学生用户的追加，学生信息的浏览，修改，删除。 （2）教师管理：教师用户的追加，教师信息的浏览，修改，删除。 （3）课程管理：课程查询，添加，修改，删除，公布课表等。 （4）班级管理：班级的查询，添加，修改，删除 B部分系统UML建模 1．用况图 （1）系统用况图：
UML简易教学管理系统建模
淮海工学院计算机工程学院 实验报告书 课程名：《UML理论及实践》______ 题目实验4简易教学管理系统建模 班级：____________________________________ 学号：____________________________________ 姓名：____________________________________ 评语 成绩指导教师：___________________ 批阅时间:
实验4简易教学管理系统建模 实验目的和要求 1、通过一个完整系统建模，掌握面向对象系统的分析设计方法。 2、对系统进行需求建模、静态建模和动态建模，绘制系统的用例图、类图，顺序图、协作图、 活动图等，进一步掌握和使用UML建模工具建立系统模型。 实验环境 Microsoft visio 实验学时 4学时，必做实验 实验容和步骤 1、分析高校教学管理系统，确定系统需求。 2、对系统进行需求建模，绘制系统的用例图。 3、确定系统需要的类，分析关联关系，定义属性和方法、画出类图。 4、建立系统的顺序图、协作图、状态图、活动图、组件图、部署图等，构成完整的系统模型。 5、生成源代码。 实验结果
顶层Use Case图 Teacher Admi ni strator
选课管理的Use Case图
Course Management Form Registration Form +Login() +Exit() +Validate() login login Teacher and student Teach -name : string __——■— 2 -age : int 1 -sex : string -managenumber : long -address : string Registration -phonenumber : string 10..30 4 Select Course Form Course Opening Course Form Addopeningcourse ourse Opening -courseName : string - courseDescribe : string - courseHours : double +AddCourse(): bool +Getcourseinfo() : string +Inquiry() +Setup() +Present() [Newcourse() new course' ■. Fetcourseinfo， -courseDate : string - courseHours : double - courseLocation : string +Addstudent() : bool +Selectteacher() : string +Isfull() : bool +Add() +Delete() +Store() 0 * Course Register Form 4 0..* C Student -Profession : string -Class : string C Teacher -title : string -semester : string +Statistic By Course() +Statistic By Student() +Print() : bool Student Registration -semester : string -coursename : string +AddCourse(): bool +Print() : bool Registration of student achievement -studentname : string -semester : string -coursename : string -score : double +AddScore() : bool +Print() : bool Course Statistic 1 Course Statistic Form Score Statistics Form Score Statistic -semester : string - coursename : string - score : double ^Statistic By Course() ^Statistic By Student() +Print() : bool 0..* Course Registration -semester : string - studentname : string +Addstudent() : bool +Print() : bool Score Management Form 课程管理，成绩管理，人事信息对象类图
基于UML的教务管理信息系统
1 引言 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。 现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。 众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。 在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。 教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主
uml课程设计报告_学生管理系统
《UML课程设计》报告题目：学生管理系统 学号：1108030326 姓名：张旺 指导老师：高晔
1.可行性研究报告 学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教育目标。学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。大中型院校人员众多，如果没有好的管理，就不能取得很好的成果，应用数据库来管理，在这方面能够取得很好的效果。 系统的可行性分析 1.系统实施运行的可行性： 各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 2.技术可行性： 校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 2.需求分析报告 2.1概述 随着互联网的发展，利用INTERNET 技术来实现“无纸办公”这个概念已经深入人心，校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。服务教学、提高教学水平和效果是校园网建设的核心目标和核心价值，本系统立足于校园实际，着眼于未来发展，建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统，以提高高校的现代化管理水平，实现信息资源的共享。该项目主要是服务于教学方面，进一步方便教师的工作和学生的学习，从而从侧面达到提高学校的教学方面‘软件’质量。可以说它适用于每一所高校，因此很有开发价值。我们不敢说该产品是所有该系列产品中最好的，但是我们这里要强调的是它具有使用范围广，实用性强，使用简单，所花经费少等优点。我们可以肯定的说它将在高校的使用过程中其优点将得到最充分的体现。
学生考试成绩管理系统uml完整报告
学院 《面向对象技术》试验报告（二）
第一章概述 (3) 1.1课题背景和研究意义 (3) 1.2主要工作和论文结构 (3) 第二章需求分析及用例创建 (4) 2. 1 需求分析 (4) 2.2系统用例模 (4) 2.2.1学员用例描述 (5) 2.2.2系统管理员用例描述 (6) 2.2.3系统数据库用例描述 (7) 第三章系统静态建模 (9) 3.1创建系统静态模型 (9) 3.2学员用例类图 (9) 3.3系统管理员类图 (9) 3.4 系统数据库类图 (10) 第四章系统动态建模 (12) 4.1序列图 (12) 4.1.1学员报名序列图 (12) 4.1.2成绩查询序列图 (12) 4.1.3维护成绩序列图 (13) 4.2 协作图 (14) 4.2.1 学员报名协作图 (14) 422查询成绩协作图 (14)
423维护成绩协作图 (14) 4.3创建活动图 (14) 4.4创建状态图 (15) 第五章系统实现建模 (16) 5.1系统构件图 (16) 5.2系统部署图 (16) 试验内容
试验内容
第二章需求分析及用例创建 2.1需求分析 考试成绩管理系统是举行成人高考、自学考试等成人高校对每个参与考试的学员成绩进行综合管理的一个系统。本系统的功能性需求如下： ?学员报名参加相应的科目考试，通过考试成绩管理系统办理考试报名手续，并产生相应的考试编号。 ?每次考试完毕后，系统管理员及时将参加考试学员的考试成绩输入到考试成绩管理系统中。 ?考试管理人员可以根据自己的权限通过考试成绩管理系统添加、删除、修改各种数据库中的数据。 ?考试成绩管理系统能够根据数据库中的学员考试成绩，自动加以分类统计，进行排序显示。 2.2系统用例模型 根据需求分析，考试成绩管理系统的参与者包含以下三种： ?学员：参加考试的主体。 ?系统管理员：负责考试成绩管理系统的操作和后台维护。 ?系统数据库：参与系统完成各项功能的整个过程。 三个参与者如图1-2所示。 然后我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。 ?学员用例图：学生在本系统中能够进行考试报名、成绩查询和退出系统的相关操作。通过这些活动创建的学员用例图如1-3所示。 ?系统管理员用例图：系统管理员在考试成绩管理系统中可进行录入成绩、查询 图1-2系统参与者图1-3学员用例图
UML学生管理系统
学生成绩管理系统 一、需求分析 学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教育目标。学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。大中型院校人员众多，如果没有好的管理，就不能取得很好的成果，应用数据库来管理，在这方面能够取得很好的效果。 系统的可行性分析 1.系统实施运行的可行性 各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 2.技术可行性 校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 3.经济可行性 校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。 学生成绩管理系统是为了开发学生信息管理系统而编写，主要 面向系统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户。其主要任务
是用计算机对学生成绩信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生成绩管理系统。推行学校信息管理系统的应用是进一步推进学生学籍管理规范化、电子化控制辍学和提高义务教育水平的重要举措。 首先学生可以登录系统，并可以根据自己的情况修改密码，然后通过登陆系统查看自己的成绩，并可以对自己的成绩提出申请错误信息。其次是作为参与者的教师，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况。第三参与者就是教务人员，教务人员就是核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。第四参与者是系统管理员，系统管理员有权利添加，删除学生；整个系统的管理都是由系统管理员进行的，如用户的授权、用户的添加与删除等情况。所以系统管理员的角色也非常重要。 系统功能分析 4.参与者的确定 经过对该系统的分析，参与者可确定为：学生、教师和教务员、系统管理员。 5.用户登录 将登录分为学生登录、教师登录、教务员登录、管理员登录，不同的用户有着不同的权限。 6.成绩管理 在学期结束时，教师通过批改试卷得到的成绩单将学生成绩依次加入学生成绩数据库中。