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体智能教案20篇(1)(1)_201710082255181

体智能教案20篇(1)(1)_201710082255181
体智能教案20篇(1)(1)_201710082255181

(一)欢乐动物园

一、游戏目标:锻炼四肢肌耐力、弹跳能力和反应能力。

二、所用教具:拔河绳1条,空气棒2根

三、热身律动:《洗刷刷》

四、游戏内容

1、青蛙跳(单人游戏)

玩法:小朋友变成小青蛙,拔河绳变成小河(摆场“U”型)小朋友两脚分开,小手张开从起点跳到终点返回。

2、螃蟹爬(单人游戏)

玩法:幼儿变成小螃蟹,横着从绳子上爬着到终点。

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3、大灰狼(集体游戏)

玩法:把拔河绳迅速的围成一个圆,当成小朋友的家,小朋友在家外玩耍,听到大灰狼叫的时候,小朋友迅速的跑到家中,在家中不能坐下,不能躺下,不能推其他小朋友,大灰狼没有来不能回家。体智能老师变成大灰狼,配课老师变成羊妈妈带着小朋友围着家做逆时针运动。玩三次结束游戏。

五、缓和律动《城里的月光》

六、师生告别:

把小手拿出来和XX老师拜拜。下次见。

七、注意事项:

注意安全、注意纪律,在玩螃蟹爬的时候四肢要伸直,在玩大灰狼的时候,逆时针运动,禁止顺时针方向跑和乱跑。

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(二)英勇解放军

一、游戏目标:锻炼毅力以及爬行能力和反应能力。

二、所用教具:滑溜布2条,空气棒2根

三、热身律动:《北斗神拳》

四、游戏内容

1、匍匐前进(单人游戏)

玩法:幼儿像解放军一样慢慢的趴到地上,肚子贴到滑溜布上,双臂向前,两脚用力蹬到终点返回,每人玩2次。

2、仰泳前进(单人游戏)

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玩法:幼儿慢慢躺倒滑溜布上,小手放到胸前,用头控制方向,用脚蹬着滑溜布前进,至终点返回每人玩2次。

2、舞狮(集体游戏)

玩法:小朋友双手搭肩站成一排,将滑溜布盖到头上,双手抓住两面的滑溜布,教练当狮头,小朋友做狮身,进行舞狮。玩三次结束游戏。

五、缓和律动:《明天也要作伴》

六、师生告别:

把小手拿出来和XX老师拜拜。下次见。

七、注意事项:

注意安全、注意纪律,在玩匍匐前进的时候讲清小肚子要紧贴滑溜布,在舞狮子的时候注意速度,看看有没有摔倒的小朋友。

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(三)彩色世界

一、游戏目标:锻炼小朋友的色觉,上肢肌耐力、和反应能力。

二、所用教具:彩虹伞1条,空气棒2根

三、热身律动:《放松与伸展》

四、游戏内容

1.大小海浪(集体游戏)

玩法:幼儿紧握彩虹伞的边边,小海浪的时候蹲下来轻轻的抖一抖,大海浪的时候跳起来用力的抖动!大小海浪耗时约3分钟。

2、烤香肠(集体游戏)

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幼儿园中班体智能教案

幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周 大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机 教学 目 的 体能因素:在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。 智能因素:1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。 2、简单的变化队形。 人能因素:复习巩固课堂口令,集合解散、左右转等 搭配 音乐 《荒野大刺客》《走爬跳》(音乐随意) 场 地 布 置 幼儿面向教师成4列横队集合(图一):游戏队形(图二) 引入部分1、集合整对:幼儿面向教师成四路纵对。 2、师生问好。 3、即兴带动热身。(全身) 主题内容 游戏部分: 一、幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。 二、说明游戏规则。 三、主题游戏: 教师用幼儿比较感兴趣的动物入手,带领幼儿游戏,让幼儿模仿教师动作和声音进行游 戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。 1、飞豹小子:让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点,到达后,再返回到自己的点上。 逐步要求加快速度,重复进行。并且男女分队进行比赛。 2、兔子英雄:重复游戏1中的路线,改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力, 进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次,并与游戏1结合,加大难度。 注意事项:本节课程为课堂常规课,但游戏中加入了大量的跑的动作,所以需要注意幼儿安全, 防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。 结束部分1、放松部分:律动放松 2、结束语,师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周 大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机 教学目的 体能因素:听从口令基本完成爬和滚的简单动作 智能因素:1、培养幼儿的耐心,学会等待 2、遵守游戏 人能因素:能定点站立,听从简单口令,立正、稍息! 搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》 场 地 布 置 幼儿面向教师成4列横队集合(图一):游戏队形(图二) 引入部分1、集合整对:幼儿面向教师成四路纵对。 2、师生问好。 3、音乐律动热身。(全身) 主题内容 游戏部分: 一、幼儿四路纵队准备。 二、说明游戏规则。 三、主题游戏; 以模仿动物为主题,教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿,幼儿比较感兴 趣。 1、小狗宝宝一:让幼儿模仿教师进行爬行游戏,爬出去后,又模仿教师回到自己的点点 上。游戏重复多次,爬行距离逐步变长。 2、小狗宝宝二:让幼儿在原地躺下,然后抱头滚离自己的点点,再能听从教师口令回 到自己的点点上。游戏重复多次,并与游戏1结合,加大难度。 提示:本节课程为课堂常规课,以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。 结束部分1、放松部分:律动放松 2、结束语,师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!

幼儿园体智能教案大全

幼儿园体智能教案大全 【篇一:体智能教案】 幼儿园大班体能游戏课教案表 第周 ?? 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整! 如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因,体能教师可跟园方协调对课程进行适度调整或更改!任课教师: ?? 【篇二:幼儿园大班体智能游戏教学教案表2】 【篇三:幼儿体智能】 一、“体智能课程三大领域”: 课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。还培养幼儿品德修养与社会适应力。 体:称为体能。智:称为智能。能:称为人能。 体能:主要体现身体适应能力、运动与健康。如:我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。 智能:主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如:我们亚太体智能协会自己研发出的器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字,也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能,让他自己去想象,自己去思维。人能:主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如:在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏,我们会要求幼儿按照顺序的排好队,不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师,看见老师应该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。 二、幼儿体育游戏课程教学实施目的 ——幼儿的生活即游戏,幼儿体育游戏课程也就是藉体能游戏的方法 ※引导幼儿潜在能力的发挥,促进体力的提升

※学习自我保护的能力,养成独立自主的个性 ※体验团队生活,增进对社会环境适应力 三、“体智能课程以五大转化为主”: 1、生活化;2儿童化;3、故事化;4、趣味化;5、卡通化 a:生活化(把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物) b:儿童化(课堂上拥有小朋友的语言,心灵和主动) c:故事化(引用人物英雄,动物的故事来开展小朋友的运动) d:趣味化(用成人的面孔做一些可笑的动作,让课堂充满小朋友欢笑,快乐) e:卡通化(运用卡通人物和事情进行教学) 四、幼儿游戏体育课程设计两大因素 ※培养因素---身体机能,功能激发 如:瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等※行为目标---精神意识,社会学习 如:勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等 五、幼儿体能教学方式: 1.设计每学期单元课程表,依课程单元表上课。 2.每节课每位幼儿以30分钟~40分钟指导课程 。 3.上课人数以30~40个幼儿较为适宜。 4.每节课以三段式上课:将上课时间分成三阶段 (1)依时间分配: 如:三十分钟课以 5:20:5 四十分钟课以 5:30:5 (2)依内容分配: 第一阶段为导引热身 第二阶段为主题课程 第三阶段为缓和结束

体智能教案

体智能教案

幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表 第1 周 大单 元开心农场周单 元 认真训练 使用 器材 CD、CD机 教学目的体能因素:常规训练,锻炼幼儿平衡能力,反应能力,手眼协调能力 行为目标:引导幼儿进入日常体能教学态度,能正确运动和辨识肢体语言,熟悉老师口令。 活动 准备 徒手、音乐。 引入部分1、集合整对:幼儿面向教师成四路纵对。 2、师生问好。 3、即兴带动热身。(全身)

主题内容故事情节: 春天来了,喜羊羊和他的羊群们又要开始忙碌起来了,种上牧草的种子,到了秋天才有很多的食物过冬,灰太狼一直都是喜羊羊和他的同伴们的心头大患,虽然战胜过他很多次,但也不能掉以轻心,所以喜洋洋决定在开始种牧草之前必须把所有的羊儿训练一番,让他们都懂得作战指令,以防灰太狼的突然袭击有反击之力。 一:遵守口令,听从指挥。 幼儿站在集合的位置,老师发出一些指令, 幼儿能很快的反应过来。 二:学习保护羊群(学会快速围圈圈) 小朋友(羊)分成两组。当听见狼叫声音时,一组靠 拢在一起另一组在一起在外面围一个圈保护里面的羊。 三:快速反击决不留情 保护好羊群寻找灰太狼的踪迹,找到之后,所有的小羊 围成一个大圈把灰太狼围住将灰太狼关押捆绑关押。 注:不同班级的锻炼目标可以根据幼儿的年龄和基本情况来定,来游戏。 结束部分放松部分:训练完成了,正式开工的时候就不怕灰太狼了,给小朋友留下悬念下节课要做什么。 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表 第2周 大单 元开心农场周单 元 辛勤劳作 使用 器材 音乐、徒手 教体能因素:锻炼幼儿全身协调能力、下肢肌力和爆发力

体智能的活动教学简介培训讲学

体智能的活动教学简 介

体智能的活动教学 ————建构幼儿体能健康新观念 以孩子的眼光看孩子,永远保持6岁以下的心。 威严与尊严已经不是学前教育的办法 (玩出兴趣、玩出道理、玩出目的)→要玩别人先玩自己 体智能教学是: 1、以儿童健康运动,情感培养为主轴的学前教育课程。 2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。 3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。 4、让孩子从游戏中体验生活,生活成长的课程。 5、注重亲子互动教育的课程。 幼儿园体智能教学三四五教法: 三变:顺变、改变、随变 四动:带动、互动、感动、行动 五化:趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化 体智能的领域 身体适应力→体能←运动与健康 ↓ 激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养 ↑↑ 灵活思维社会适应力 课程实施三大目标、重点: 1、引导幼儿潜在能力的发挥,促进体力的提升; 2、学习自我保护的能力,养成独立自主的个性; 3、体验团队生活,增进对社会环境适应力。 课程设计两大因素: 1、培养因素——身体机能,功能激发。 如:瞬间力、持久力、距离感、平衡感 敏捷性、灵巧性、协调性等 ——体能+智能—— 2、行为目标——精神意识,社会学习。 如:勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力 ——人能+智能—— 课程教学内容五大要项: 1、徒手游戏教学 2、体智能器材教学 3、音乐律动教学 4、户外游戏与活动教学 5、综合教学 幼儿园实施幼儿体智能课程: 1、设计每学期单元课程表,依课程单元表上课。 2、每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。 3、以班级(每班30个幼儿)为上课课程。 4、每节课以三段式上课:将上课时间分成三阶段 (1)依时间分配: 如:三十分钟课以5:20:5 四十分钟课以5:30:5 (2)依内容分配: 如:第一阶段为导引热身

大班体育活动教案《快乐拍拍拍》

大班体育活动教案《快乐拍拍拍》 引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。以下是出guo的大班体育活动教案《快乐拍拍拍》,欢迎参考,请点击出guo查看。 1、引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。 2、激发幼儿的创造性思维,引导幼儿学习换拍球的玩法。 3、通过玩球,培养幼儿团结合作的意识。 1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。 热身运动:师生在《加油操》中做球操! 2、花样玩球 (1)看谁玩得花样多师:小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的? 生:单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。 师:刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作,是不是又会有许多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧? 幼儿两两合作玩球,教师进行指导。(在活动中,幼儿开始有意识的合作,教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路) (2)合作玩球:搭火车玩球听口哨声集中!好了,孩子们,刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁愿意上来说一说?

幼儿说一说,并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖:两名幼儿同方向前后站立,后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走。 师:你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍。)师:你们这样玩真有意思,能不能再让多一些小朋友参加呢? 幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。 (3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球。但是由于步调的不同意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心。 师:我们同时接球进行不了这是什么原因呢? 幼:有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾不过来! 师:那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下! 幼:都拍两个或者是三个再同时传! 师:那按你们想的方法试一试吧! 结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们可以用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数:在说“接”的时候把球传给对方。

体智能课教案

体智能课教案

体智能课教案 【篇一:幼儿园中班体智能游戏教学教案表】 幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或 其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周 【篇二:体智能教学计划】 体智能教学计划

篇一:2012-2013下学期道光幼儿体智能教学计划 道光幼儿园 2012—2013学年下学期 体育活动教学计划 2013年2月18日 春天来了,大地复苏,逐渐脱去笨重的冬装,沐浴在和煦的阳光里,会感到精神振奋,全身舒展。然而,早春是气候多变、容易感染病菌的季节之一,体育锻炼本身能使体能加强,有助于提高机体的免疫功能和对外界环境的适应力,从而抵抗疾病的发生。 一、全园体育活动计划 1、我园实施幼儿体智能课程,已经有一段时间,也获得幼儿园的支持与喜爱,但是对于幼儿园幼儿的体适能状况,却没有后续的追踪与研究。因此本园计划于2013年开始,进行全面体能检测;并对各幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析;提供幼儿园在今后实施幼儿体智能教育的参考。了解幼儿园学龄前儿童体能现况,并建立幼儿园学龄前儿童体适能平均数值。本次幼儿体能检测共计有十项,八项运动能力检测与两项身体测量,八项运动能力检测分别是立定跳远(爆发力)、15米折返跑(敏捷性)、悬垂(手臂力量)、六个呼啦圈连续跳(腿肌力)、走平衡木(平衡感)、前滚翻(技巧性)、单脚前跳(平衡感)、直膝前弯(柔软度);两项身体测量项目分别是身高与体重的测量。 2、关于开 展幼儿园“阳光体育春季拍球、跳绳活动” 为了培养幼儿对体育活动的兴趣,进一步营造“人人参与锻炼,个个热爱运动”的体育锻炼氛围,促进幼儿身体素质的提高。发展幼儿动作的协调性,增强体质,提高耐挫力和自信心。幼儿园将在2013年3月份举办全园幼儿“拍球秀”活动;2013年4月份举行全园幼儿“跳绳秀”活动。到时候,让我们

幼儿园大班体育活动教案设计3篇

幼儿园大班体育活动教案设计3篇 1 《跨越障碍》 活动目标: 1、充分利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。 2、乐于参与竞争,具有集体荣誉感。 活动准备: 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔音乐磁带、录音机 3、小型体育器械---跨栏 活动流程: 一、进入活动场地,做热身运动 1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带领幼儿做热身运动:扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。 (教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动) 二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容 师:今天我们进行一项体育运动,诶,小朋友,请你想一想你知道哪些体育运动?

幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏?? 师:小朋友真厉害知道这么多的体育运动,老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候,就叫做“奥运会”,小朋友知道吗? 幼:知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军? 2 体健活动:勇敢的孩子 活动目标: 1、发展幼儿投掷能力。 2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。 活动准备: 1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。 空饮料瓶做的“手榴弹”,废旧纸盒的“坦克车”,红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。 活动过程: 1、引导幼儿扮演角色,活动身体: 1)、教师做指挥员,幼儿当解放军战士进行队列练习。2)、教师启发提问。 ——“解放军叔叔有哪些本领?” 2、根据幼儿的回答,师生一起做模仿动作:打枪——上肢运动;拼刺刀——下蹲运动;开炮——体转运动;骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词,以Ji发幼儿的兴趣。

小班体智能教案勇敢的小蜘蛛

勇敢的小蜘蛛

一、教学实施步骤 1、课前沟通 1)提前30分钟做准备 准备内容: A:观看场地(场地分类:水泥、塑料草皮、橡胶颗粒、木地板、瓷地板等) B:场地积水情况与安全检查(手压地检查积水,巡视场地内可能出现的尖锐小 物件) C:规划课程场地(根据场地情况制定小朋友站队位置--小朋友位置要求:背向 直射阳光。布置场地内课程使用器械) D:调试课程律动与活动音乐

E:与配班教师沟通课程难点与重点 2)沟通目的: A:确保幼儿活动安全 B:保证课程流畅性 C:明确配班教师配合事项 2、带小朋友进入场地 1)提前5分钟 2)带小朋友到制定位置,集合,站队,整理队伍 3、热身:3-5分钟 1)热身方式 A:音乐律动热身(教师自定) B:口令带动热身 C:小游戏热身 D:即兴带动热身 2)热身目的 A:是为了活动人体的各个部位关节及舒展各部位的肌肉,增强脉搏跳动的速度,调动大脑及肌肉的兴奋度,使之快速进入状态

B:避免小朋友呕吐、拉伤、情绪低落 C:引入课程主题故事:(明确接下来的任务) 3)热身要求 A:以夸张、搞笑、活泼、卡通对上课小朋友进行挑逗,让小朋友的情绪注意力尽快集中到课程中来(效果呈现:90%的小朋友眼光盯着教师) B:热身中注意观察小朋友的动作,主动发现身体不适的小朋友。 课程操作示例如下,仅供参考: 4、课程主体部分实施18-22分钟 1)游戏1:保护蜘蛛网 A:引导---故事(我们小朋友抓住蜘蛛网,来帮助小蜘蛛抓昆虫,蜘蛛网不能掉在地上了,抓住蜘蛛网的时候刮起了大风我们要保护好蜘蛛网)B:教师示范—讲述游戏规则让观察,站在渔网旁边蹲下然后大拇指向下抓住渔网 C:目的---让小朋友进入故事角色,明确这个游戏的操作路径,并且知道游戏规则。 D:组织---小朋友把渔网围起来 E:要求---A:游戏前规划好场地,布置好器械;孩子的站位地点。B:游戏前沟通好配班老师的角色、职责、操作方式以及组织孩子的集合点。 游戏2:XX哥哥看见在大风里边有几只昆虫我们把蜘蛛网举得高高的看一看大风能不能把昆虫吹过来。

幼儿体智能平衡木教案

幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第4周 大 单 元 走的世界 周 单 元 小小平衡王 使用器材 CD 、CD 机 教 学 目 的 体能因素:训练匍匐爬行、背地爬行,掌握前滚翻动作,练习从凳上跳下接前滚翻动作 智能因素:了解爬行、翻滚中的变向能力 搭配音乐 《 》 场 地 布 置 幼儿面向教师成4列横队集合(图一): 游戏队形:图一 图二 引 入 部 分 1、 集合整对:幼儿面向教师成四路纵对。 2、 师生问好。 3、 即兴带动热身。(全身) 主 题 内 容 游戏部分: 一、 幼儿四路纵队变成一路纵队开始游戏。 二、 介绍器材(平衡木)。 三、 说明游戏规则。 游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导,带领幼儿运动。课程中要求幼儿模仿教师动作 四、 小猪过桥:教幼儿以各种方式过平衡木。要求幼儿以一路纵队进行。 1、教师做示范动作,带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平放并且相隔一定距离的平衡木,完成后回到队伍后面排队,游戏重复进行一次。 2、要求幼儿在两根相隔一定距离的平衡木上做侧身爬,完成后回到队伍后面排队,游戏重复进行1-2次。 3、让幼儿正面直线走过单根平衡木,要求双手打开。 4、要求两名幼儿手拉手同时在两根平衡木行走。两平衡木距离保持在40公分左右, 以保证游戏难度。 五、 谦让的小猪:将幼儿分为两队,同时进行,去避让对面同时走来的幼儿,以让其体会谦 让的必要,并教导幼儿进行谦让和相互帮助。 注:教师在平衡木两旁进行保护,防止幼儿摔下造成损伤 结束 部分 1、放松部分: 律动放松 2、结束语,师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整! 如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或 其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!

台湾体智能教学理论

幼儿体能基本理论知识 1:为什么要做幼儿体能教学: A: 因为环境地方不同,受不到大自然的煅炼。 B:因为科学的进步,社会的文明。 C:煅炼自身独立能力,发挥小朋友们潜在能力。 D:对大自然环境的适应力。 E:激发人类本能和功能出来。 幼儿体教:(引导幼儿能力的发展,培养幼儿自我的保护的能力,促进幼儿对社会环境的适应力) 2:课程的设计: A:学期计划:1:培养因素;2:行为目标 (培养因素:距离感;平衡性;暴发力;弹跳力;灵巧性;敏 捷性;协调性) (行为目标:果决;独立,团结;自信;勇敢;耐心) B:教学的编写: 1:大单元,(每个月为一个大单元,包括四个周单元) 2:周单元,(每周上课的内容) 3:使用的器材,要提前准备好,检查却定无误,CD机,CD碟 4:教学目标:培养因素,行为目标 5:上课时的音乐搭配, 6:场地的布置,先要了解幼儿园的场地情况,却定上课小朋友上课的站位 7:教学的引导部分(准备部分,五分钟)·口令带到·徒手带动·音乐带动) 8:主题部分:(时间为二十分钟)有组织,有重点的进行 9:结束部分:让小朋友得到放松,(时间为五分钟)注意要慢3:幼儿体能教学的五大转化: A:生活化(把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物) B:儿童化(课堂上拥有小朋友的语言,心灵和主动) C:故事化(引用人物英雄,动物的故事来开展小朋友的运动) D:趣味化(用成人的面孔做一些可笑的动作,让课堂充满小朋友欢笑,快乐)E:卡通化(运用卡通人物和事情进行教学) 4:幼儿体能教学的五大理念: A:徒手游戏教学(不要器材和音乐,只用教学口令) B:音乐律动教学(用音乐带动小朋友一起来运动) C:体能器材的教学(利用好幼儿园和协会的器材进行教学)

体智能活动方案3(1)

幼儿园体智能亲子活动标语(一):2015 年亲子活动口号 亲子活动口号 亲子活动口号:团结拼搏,展现自我。 一目标: 1 让幼儿乐意与同伴,家长一起参加游戏活动,增进家园,亲子情感,感受与父母同伴共同活动的乐趣,提高家长反对幼儿教育的重视。 2锻炼幼儿动作协调性,方向感的准确性和团结协作的精神。 二准备: 1提前颁发通知,请家长安排好时间,准确参加家长会和亲子活动。2 道具:水桶,饮料瓶,水杯,篮球架,球拍,大羊角球,秒表,奖牌,动物头饰,录音机,记录本,照相机等。 到终点从三玩法(铁人三项圈) 1 将幼儿家长按幼儿年龄分为三组,分别是(小兔)组,(青蛙)组,(猴子)组. 2 游戏开始: 一名幼儿在起点弯下腰,迅速转五圈后,跑向场地另一端的水桶拿起水杯往饮料瓶里倒水后迅速跑回终点,家长在此等幼儿打手后,家长弯下腰五圈骑上羊角球到终点去球拍和球,拖着再返回起点,让幼儿拿球拍双脚分别踩在大人脚上一起走向篮球上投篮球里,结束游戏。 3游戏规则: a 在游戏过程中,幼儿的脚必须踩在家长脚面上。 b 球拍上的球如掉在地上,必须捡起回新开始。 c以时间最短为优胜,每组选前三名作为冠亚季军。 四颁奖 五领导总结讲话 幼儿园体智能亲子活动标语(二):甜甜幼幼儿园体智能特色课程 铁五幼体智能特色课程 21 世纪是全人教育的时代。要提升孩子的学习能力,开发孩子无限的潜能,必须先训练

孩子的体能,以达到激发心智的全面成长。孩子拥有强健体魄,自然体力,精神振奋,专注力提高,学习效果更好! 幼儿园体育活动的目的之一是促进幼儿身体健康成长、增强幼儿体质。所谓体质,包括四个方面:一是体格,二是体能,三是人体对外界的适应能力,四是心理状况。 “幼儿体能教学﹐就是引导幼儿潜在能力的发展﹐培养幼儿自我保护的能力,增进幼儿对社会环境适应力”在社会急速变化的今日﹐幼儿教育方针的改进是目前国际的共同课题。对于渐渐失去自然环境的都市儿子而言﹐其身体面、精神面、社会面的训练亦渐渐的在失去。身为父母的我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。健康且安全的养育儿童﹐将其送入复杂的社会中﹐这是我们的责任﹐而为使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加强基础教育并强化体能意志力﹐别无他途。 目前社会的发展﹐幼儿教育的重要性已被承认﹐然而由于智育的发展﹐致使知识的教育成为中心﹐往往忽视了健康与安全面的问题﹐近年来﹐这种观念的认识有了很大的转变﹐但毕竟离理想仍有一段距离。幼儿教育学家福禄贝尔(f.froebel)曾经说过“游戏是人类生活中最具有意义的活动﹐也是生活的典范。” 对于幼儿而言﹐其生活本身便是一种游戏﹐幼儿期不论从医学﹐生物 学﹐心理学或社会学的观点来看﹐皆是人生最重要时期;这个时期之足以影响日后的发展;就如同盖房子﹐基础骨架能决定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿而言﹐最主要的一件事是保有支持现在与未来所应有的体力﹐并学习开创未来人生过程中的力量﹐是故幼儿体力培养的课程(幼儿体适能课程)因应而生。幼儿体适能游戏课程就是能带给健康与欢笑最佳元素。 体智能活动能真正体现“以体育为主,促幼儿全面和谐发展”的教育理念。充分发展幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等动作,不仅能锻炼身体,并对促进幼儿独立生活与活动能力的发展,促进智力发展有着重要的意义。在体智能活动训练中,可培养幼儿勇敢、机智、创造才能和克服困难完成任务的品质;培养幼儿遵守规则、互助友爱,并养成活泼开朗的性格。 实践证明:体智能训练能增强幼儿的体质,促进生长发育,发展基本动作。幼儿的食量增大,睡眠质量提高,在日常活动中精力充沛、身高、体重、胸围等生理标准增长迅速。出现了“三个明显”即发病率、服药率明显减少,出勤率明显提高,动作发展明显加快。 丰富多彩且极富挑战性的体智能运动,大大提高了孩子参与活动的主动性与能动性;激情动感的活动音乐激发了孩子运动的欲望与积极性。体智能正受到越来越多孩子们的欢迎和教师们的认可。 从事体智能教学的大多是男教师。通过他们的临校授课,可弥补幼儿教育长期以来全面由女教师任教对幼儿健全个性成长带来的不利之处,改变幼儿园教育普遍存在的阴柔有余、阳刚不足的现状。通过充满阳刚气息的男教师激情带动,可提升幼儿机能、增强体质,激发对体育运动的兴趣,培养活泼开朗、勇敢果断、坚强自信等良好个性。 体智能课程——将八大智能中〝健康〞一项落实规划实施让孩子的童年更健康,让孩子

幼儿园大班体育活动教案《探险之旅》

教学资料参考范本 幼儿园大班体育活动教案《探险之旅》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作; 2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动,在游戏中增强孩子的活 动能力。 3、培养幼儿爱家乡的情感。 重点、难点:爬竹梯。 活动过程: 1、、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为 游戏做好身体的准备。 2、请幼儿欣赏照片,说说这些照片是在哪里照的,照片中的人在 做什么?怎样做?(照片是在牛鱼嘴探险时照的,有钻、爬、攀登、 平衡的动作。) 老师:“你去过牛鱼嘴风景区吗?你参加过探险吗?在哪里?有 哪些项目?” 3、学习探险: ——老师:“今天老师也准备带小朋友去探险,小朋友想不想去呀?那现在我们先来学习一些探险的本领,好不好?今天我们要学习 的有过独木桥、钻山洞、爬高山。” ——老师:“我们先来学习过独木桥,谁会过呢?”出示平衡木,请一个幼儿出来示范走,请全班幼儿说说他做得对不对,并引导幼儿 说出走平衡木的要领(眼睛看着前方,手可以侧平举帮助平衡);全 班幼儿排队走一次,老师从旁指导。

——组织幼儿在放好拱门的地方坐好(拱门下铺上海棉垫),老师:“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前,怎样才能过去呢?谁来告诉我?”请幼儿说说要怎样过拱门?(手脚着地爬行,身体不能碰到拱门),老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门,并提醒幼儿身体不要碰到拱门,否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。 ——引导幼儿观察竹梯,说出它的名称,在哪里见过?有什么作用? 老师:“这是什么?你见过吗?有什么作用?”(竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘……) 老师:“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?”(爬高山) 老师:“谁会爬这把梯子呢?现在,老师来教大家爬,好不好。你们可要认真学习呀,要不然的话,等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的,OK?” 教师讲述攀爬的要领:手脚要协调,同一方向的手先上、握牢,脚跟着上、踩稳,上完以后再换另一方向的手和脚。(配班老师示范一次,教师提示幼儿观察)。请个别幼儿尝试攀爬,教师指导,加深幼儿对攀爬的认识, 请全体幼儿练习爬竹梯,教师注意幼儿的安全及动作的协调性,帮助胆小、不敢爬的幼儿。(梯子的倾斜度要合理,保证幼儿安全) 4、探险之旅: 老师:“现在我们就要准备出发去探险了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。”

幼儿园中班体智能教案

幼儿园中班体智能教案

幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周 大单 元新兵宝宝周单 元 动物语言 使用 器材 CD、CD机教 学目的 体能因素:在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。 智能因素:1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。 2、简单的变化队形。 人能因素:复习巩固课堂口令,集合解散、左右转等 搭配 音乐 《荒野大刺客》《走爬跳》(音乐随意) 场地布置幼儿面向教师成4 列横队集合(图一): 游戏队形(图二) 引入1、集合整对:幼儿面向教师成四路纵对。 2、师生问好。 3、即兴带动热身。(全身)

分 主题内容 游戏部分: 一、幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。 二、说明游戏规则。 三、主题游戏: 教师用幼儿比较感兴趣的动物入手,带领幼儿游戏,让幼儿模仿教师动作和声音进行游 戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。 1、飞豹小子:让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点,到达后,再返回到自己的点上。 逐步要求加快速度,重复进行。并且男女分队进行比赛。 2、兔子英雄:重复游戏1中的路线,改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能 力,进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次,并与游戏1结合,加大难度。 注意事项:本节课程为课堂常规课,但游戏中加入了大量的跑的动作,所以需要注意幼儿安全, 防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。 结束部分1、放松部分:律动放松 2、结束语,师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周 大单 元新兵宝宝周单 元 动物语言 使用 器材 CD、CD机

幼儿园教育大班体智能游戏教学教案设计表2

幼儿园体智能游戏教学教案表 (第 2周) 大单元春季乐园周单元春天来了 使用器材小布球 教学目的1、主要锻炼幼儿的手腕的灵活性,提高幼儿的爆发力、敏捷力、灵巧性、协调性。 2、提高幼儿对信息传递的认知,提高幼儿的专注力、记忆力。 3、通过游戏来锻炼幼儿的触觉、本体觉、平衡觉。 4、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力,学会正确处理自己与他人的矛盾,提高情绪控制能力。 音乐律动《快乐的一天开始了》《妈妈我爱你》 场地布置1、第一步,所有幼儿面朝老师站成两排横队,完成游戏引导部分。 2、第二步,所有的幼儿排成四队,并与旁边的幼儿保持一臂距离。 引入部分1、简单做自我介绍 老师(下面简称师):小朋友们,大家好,你们知道我是谁吗? 幼儿(下面简称幼):不知道 师:小朋友们有没有看过动画片《西游记》?《西游记》里唐僧骑的白龙马是谁变的呀?哈哈,我就是小白龙哥哥! 2、和幼儿相互打招呼 师:小朋友们,当我说小朋友上午(下午)好的时候,你们要说白龙哥哥上午(下午)好,听见了吗? 生:白龙哥哥上午好! 3、热身小游戏 师:小朋友们,现在跟着小白龙哥哥一起说一起做 带领所有幼儿一起踏踏脚,跳一跳,抖抖肩,甩甩手做适当的热身运动,防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。 4、小律动《快乐的一天开始了》 老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分,然后再带领幼儿一起跳律动

主题内容1、导入主题游戏 师:上节课,我们已经知道春天来到了,但是在远方的小动物们现在还不知道春天来了,现在我们要告诉他们春天来了,怎么才能告诉他们呢?(让幼儿自由回答)今天小白龙哥哥带来了一件非常神奇的东西,小布球,可以把我们的声音藏在里面,我们把它扔到很远很远的地方,他们就能知道了!你们想不想尝试一下? 2、持球跑步比赛 将所有的幼儿分成四队(ABCD),让幼儿分队取回一个小布球,看一队中哪个幼儿又快又安全的取回自己的小布球。取回小布球以后让取完的幼儿站到其他队伍的后面,让四支队伍分别取回自己的小布球。这个游戏过程中要特别注意不要让幼儿相互推挤 3、投掷小消息 师:现在我们已经取回了自己的小布球,现在让我们把自己的声音藏到小布球里,然后现在我们一起投到最远的北极熊家里!现在先看看小白龙哥哥是怎么做的,右手掌心向上握住小布球,右手和右脚在后,左手左脚在前,左手伸直并瞄准前方的目标,右手举过头顶投掷小布球。 请四队的幼儿都做好准备,并给每名幼儿做具体动作指导,请每队幼儿分别投掷小布球,并捡回小布球以后到其他队伍的后面站好。 4、接小布球 (1)师:刚才我们已经把我们的消息投给了北极熊,但是他们有没有接到呢,我们都不知道!现在我们要去听听小布球里有什么声音好不好? 请A队站到一定距离,并把小布球扔给其他三队的幼儿,看哪一位幼儿能够接到投下来的小布球。并依次请BCD三队的幼儿分别投掷,其他三队的幼儿来接小布球。 (2)让AB两队相互投掷,CD两队相互投掷,四队中在每一次投掷时没有接住的幼儿则要被淘汰,最后看看谁能坚持到最后。 结束部分1、结束小律动《妈妈我爱你》 2、放松小游戏《小泥人》 3、师生说再见

大班体智能教案

体智能课程大班进度及教案

预备周 活动目标: A.认知:A-1知道进行活动前需要热身。 B.情意:B-1提高幼儿上体能课的兴趣。 C.技能:C-1训练幼儿整齐列队步操前进。 C-2学会8节的徒手操。 C-3引导幼儿懂得配合口号有节拍地步操。 C-4舒缓身体各部位的关节。 活动内容: 一.步操训练:队型--.幼儿两人为一组整齐排成一纵队。 口号---ATTENTION,ONE、TWO….让幼儿站立为静止状态,并配合步操 念出口号:「左、左、左右、左」。 (左脚和右手提起、右脚和左手提起) 备注---步操一圈目的是使幼儿习惯紧贴队型步行。 二.列队训练:1.当幼儿列队步操后以两人为一组分成四组排列。 2. 每组排成5列或6列纵队。 3. 双手向左右两侧伸展和向前伸展,取足够的空间。 4. 给幼儿指示进行单行和双行的训练。(哨子一声是单行,老师便伸直一 只手,示意幼儿要单行列队,两声是双行,老师把两只手伸直,示意幼 儿要双行排队。) 5. 当列队后进行热身操。(老师可因应主题而设计情景化的热身操。)

三. 热身操: 1.头部运动:(左、右两侧移动手) 2×8拍(左、右转圈,手绕圈) 2.肩部运动:(左、右肩部上下移动手) 2×8拍(左、右肩膀前后移动手) 3.腰部运动:(左、右手又腰分别向两边转动) 2×8拍(左、右手分别伸直向两侧弯下) 4.膝部运动:(左、右手按着膝部转圈) 2×8拍 5.踢腿运动:(手又腰,分别左脚向右踢,右脚向左踢) 2×8拍 6.跳跃运动:(手伸直自由上下跳动) 2×8拍 7.跑步运动:(有节奏地慢慢原地跑) 2×8拍 8.踏步:(深呼吸) 热身操只供参考,老师可因应主题而设计更适合或情景化的热身操,要上肢、下肢、体侧、体转、跳跃、调整、伸展等运动内容,同时可配合音乐作衬托。 功能:让关节得到适宜的活动。

幼儿体智能游戏教案范文

幼儿体智能游戏教案范文 通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.以下是小编精心整理的幼儿体智能游戏教案范文的相关资料,希望对你有帮助! 幼儿体智能游戏教案范文篇一 好玩的梯子 活动目标: 1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性. 2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识. 3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识. 活动准备: 1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验. 2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个. 活动过程: 一,热身运动, 导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节”“秋天”“对,秋天是一个收获的季节,也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢”“想”“好,走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功 二.谈话活动 “孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么幼儿齐答“梯子”。 那我们今天就玩梯子吧! 幼儿“好” 这是什么梯子竹梯,木梯 2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子竹梯,木梯,绳梯 3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子见过吗? 折叠梯:可以折叠起来,携带起来很方便,不占地方 哎,这是什么梯你们肯定不知道。噢,这是伸缩梯:可以根据东西的高矮伸长,缩短,太好用了。 人字梯:也叫双面梯,就是两面都可以上。 绳梯:它可以悬挂在空中 4.好,孩子们,我们认识了这么

体智能教案课程

幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表 第1 周大单元开心农场周单元认真训练 使用器材CD、CD机 教学目的体能因素:常规训练,锻炼幼儿平衡能力,反应能力,手眼协调能力 行为目标:引导幼儿进入日常体能教学态度,能正确运动和辨识肢体语言,熟悉老师口令。 活动准备徒手、音乐。 引入部分1、集合整对:幼儿面向教师成四路纵对。 2、师生问好。 3、即兴带动热身。(全身) 主题内容故事情节: 春天来了,喜羊羊和他的羊群们又要开始忙碌起来了,种上牧草的种子,到了秋天才有很多的食物过冬,灰太狼一直都是喜羊羊和他的同伴们的心头大患,虽然战胜过他很多次,但也不能掉以轻心,所以喜洋洋决定在开始种牧草之前必须把所有的羊儿训练一番,让他们都懂得作战指令,以防灰太狼的突然袭击有反击之力。 一:遵守口令,听从指挥。 幼儿站在集合的位置,老师发出一些指令, 幼儿能很快的反应过来。 二:学习保护羊群(学会快速围圈圈) 小朋友(羊)分成两组。当听见狼叫声音时,一组靠 拢在一起另一组在一起在外面围一个圈保护里面的羊。 三:快速反击决不留情 保护好羊群寻找灰太狼的踪迹,找到之后,所有的小羊 围成一个大圈把灰太狼围住将灰太狼关押捆绑关押。 注:不同班级的锻炼目标可以根据幼儿的年龄和基本情况来定,来游戏。 结束部分放松部分:训练完成了,正式开工的时候就不怕灰太狼了,给小朋友留下悬念下节课要做什么。 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表 第周大单元开心农场周单元辛勤劳作 使用器材音乐、徒手

幼儿体智能游戏教案范文幼儿园体智能教案

幼儿体智能游戏教案范文幼儿园体智能教案通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.以下是精心的幼儿体智能游戏教案范文的相关资料,希望对你有帮助! 好玩的梯子 活动目标: 1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性. 2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识. 3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识. 活动准备: 1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.

2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高 中矮木梯各两个,筐两个. 活动过程: 一,热身运动, 导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对,秋天是一个收获的季节,也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好,走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作) 二.谈话活动 “孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西 望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。 那我们今天就玩梯子吧!

幼儿“好” 这是什么梯子?竹梯,木梯 2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯,木梯,绳梯 3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗? (1)折叠梯:可以折叠起来,携带起来很方便,不占地方 (2)哎,这是什么梯?你们肯定不知道。噢,这是伸缩梯:可以根据东西的高矮伸长,缩短,太好用了。 (3)人字梯:也叫双面梯,就是两面都可以上。 (4)绳梯:它可以悬挂在空中 4.好,孩子们,我们认识了这么多梯子,哎,我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬,攀登等玩法 三,让幼儿独立探索竹梯不同玩法,倡导勇敢合作精神,大胆创新玩法,提醒幼儿注意安全。(轻音乐)

大班体育活动:快乐的小袋鼠 公开课教学设计

大班体育活动:快乐的小袋鼠 作者:张燕红/来源:苏州市级机关民治路幼儿园 一、活动背景 在晨间锻炼时,我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫;的游戏。我的意图是想通 过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作,但是我发现,在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况,特别在;小青蛙;捉住了;害虫;带回家时,两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。 为此,我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠;,协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。 二、过程实录 (一)活动目标 1、练习双脚行进跳和合作行进跳。 2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。 3、有参与体育活动的兴趣。 (二)活动准备 1、教师用布袋一只,幼儿用布袋人手一只。(布袋分小、中、大三种) 2、录音机,活动时用的音乐磁带。 3、大积木人手一块,小树(幼儿人数的一半)。 (三)活动过程 1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场,进入场地后听音乐做准备活动。 2、练习单人双脚行进跳 (1)分散自由练习双脚行进跳 师:;请小朋友选择一个大小合适的布袋,套上后我们来学小袋鼠,练练双 脚往前跳的身手。;(教师注意观察幼儿的动作,练习一段时间后,组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻,并请几名幼儿来示范。) (评:这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳,等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快;教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。) (2)分成男、女两队进行竞赛 师:;大家在起跑线上准备,然后同时往前跳,看谁先到终点,又能跳得稳、 轻。; (3)游戏:造新房 师:;你们先找到积木,把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里,然后跳到树 林里,用积木合作搭建新房?;(造好新房后,师生一起在草地上玩耍,听音乐做一些放松活动。) 3、练习两人合作行进跳 (1)分散练习两人合作行进跳 师:;请你找一个自身的好朋友,练练两人一起往前跳的身手。;(幼儿两人一组练习一起往前跳,练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。) (评:在两人合作行进跳的练习过程中,幼儿很想跳得快些,但由于两人之间没有协调好,出现;适得其反;的情况。为了协调好动作,幼儿开动脑筋,一些幼儿首先想出了先喊口令;预备--起;,然后再一起往前跳的方法。经过实践,效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样,幼儿通过自身的实践和同伴间的交流,较好地掌握了合作行进跳的动作技能。)

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