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孟浩然字浩然

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原文孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿?”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我?”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。

译文

孟浩然，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄阳)人。少年时喜好气节、义气，喜欢救济有困难的人，隐居在鹿门山。四十岁时，这才游学到京师。曾经在太学(朝廷里的最高学府)作诗，满座的人都感叹佩服，没有敢和他比的。张九龄、王维非常欣赏他。王维私下邀请他进到内署(王维的办公处)，不久唐玄宗来了，孟浩然藏到床下，王维告诉了唐玄宗实情，皇帝高兴地说：“我听说过这个人却没见过，为什么害怕得要藏起来呢?”命令孟浩然出来。唐玄宗询问他的诗作，孟浩然拜了两次，自己朗诵所做的诗，到“不才明主弃”这一句，皇帝说：

“你不寻求做官，而我并不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢?”于是让孟浩然回去了。采访使(官职名)韩朝宗邀孟浩然一起去京城，想要在朝堂上推荐他。恰逢(孟浩然)老朋友来了，一起喝了很多酒，非常高兴，有人说：“你与韩先生有约定。”孟浩然斥责他说：“已经喝酒了，(哪有)空闲担心他啊!”最终没有赴约。韩朝宗大怒，来告别，孟浩然没有反悔。张九龄担任荆州刺史，把他征聘在幕府中，后来幕府撤销了。开元(唐玄宗年号)末年，孟浩然背上长疮而死。

注释

惧：害怕

再：第二次

因：因此

会：恰逢

人物生平

孟浩然生当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意,以隐士终身。他是个洁身自好的人,不乐于趋承逢迎。孟浩然容像他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。李白[1] 称赞他"红颜弃轩冕,白首卧松云",赞叹说："高山安可仰，徒此揖清芬"(《赠孟浩然》)。王士源在《孟浩然集序》里，说他"骨貌淑清，风神散朗;救患释纷，以立义表;灌蔬艺竹，以全高尚"。王维曾画他的像于郢州亭子里，题曰："浩然亭"。后人因尊崇他，不愿直呼其名，改作"孟亭"，成为当地的名胜古迹。可见他在古代诗人中的盛名。

孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也很狭隘。孟诗

绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，虽远不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。

孟诗不事雕饰,即兴造思,富有超妙自得之趣，而不流于寒俭枯瘠。他善于发掘自然和生活之美，即景会心，写出一时真切的感受。如《秋登万山寄张五》、《夏日南亭怀辛大》、《过故人庄》、《春晓》、《宿建德江》、《夜归鹿门歌》等篇，自然浑成，而意境清迥，韵致流溢。杜甫说他、"清诗句句尽堪传"(《解闷》)，又赞叹他"赋诗何必多，往往凌鲍谢"(《遣兴》)。皮日休则称："先生之作遇景入情，不拘奇抉异，令龌龊束人口者，涵涵然有干霄之兴，若公输氏当巧而不巧者也。北齐美萧悫'芙蓉露下落，杨柳月中疏';先生则有'微云澹河汉，疏雨滴梧桐'。乐府美王融'日霁沙屿明，风动甘泉浊';先生则有'气蒸云梦泽,波撼岳阳城'。谢□之诗句精者有'露湿寒塘草，月映清淮流';先生则有'荷风送香气，竹露滴清响'。此与古人争胜于毫厘也。"(《郢州孟亭记》)其抒情之作，如《岁暮归南山》、《早寒江上有怀》、《与诸子登岘山》、《晚泊浔阳望庐山》、《万山潭作》等篇，往往点染空灵，笔意在若有若无之间，而蕴藉深微，挹之不尽。严羽以禅喻诗，谓浩然之诗"一味妙悟而已"(《沧浪诗话·诗辨》)。清代王士□推衍严氏绪论，标举"神韵说"，宗尚王孟，曾举浩然《晚泊浔阳望庐山》一诗作为范本，说："诗至此，色相俱空，政如羚羊挂角，无迹可求，画家所谓逸品是也。"(《分甘馀话》) 盛唐田园山水诗，在继承陶、谢的基础上，有着新的发展，形成了一个诗派。其代表作家中以孟浩然年辈最长,

开风气之先,对当时和后世都有很大的影响。他的诗以清旷冲澹为基调，但"冲澹中有壮逸之气"(《唐音癸签》引《吟谱》语)。如"气蒸云梦泽，波撼岳阳城"(《望洞庭湖赠张丞相》)一联，与杜甫的"吴楚东南坼，乾坤日夜浮"(《登岳阳楼》)并列，成为摹写洞庭壮观的名句。清代潘德舆曾指出："襄阳诗如'东旭早光芒，浦禽已惊聒。卧闻鱼浦口，桡声暗相拨，日出气象分，始知江湖阔'、'太虚生月晕，舟子知天风。挂席候明发,渺漫平湖中。中流见匡阜,势压九江雄。香炉初上日，瀑布喷成虹'，精力浑健，俯视一切，正不可徒以清言目之。"(《养一斋诗话》)然而这在孟诗中毕竟不多见，不能代表其风格的主要方面。总的说来，孟诗内容单薄，不免窘于篇幅。苏轼说他"韵高而才短，如造内法酒手而无材料"(陈师道《后山诗话》引)，是颇为中肯的。

孟襄阳虽为唐山水诗之始作俑者，然其成就却居王维下，何也?一因其才气不殆，二因其诗意常未若王维高远。孟浩然一生不仕，心有不甘，此情多发之于诗，令其诗每有寒俭处。而王摩诘一生出仕入仕，几经周折，于世情之变体味颇深，此情发之于诗，则往往意趣清远，无迹可寻。

虽则，孟诗亦自有其过人处。其诗之淡远处，既上继陶潜余绪，又不减王维。如"木落雁南渡，北风江上寒"、"风鸣两岸叶，月照一孤舟"等句，真可谓"清空自在，淡然有余"，不愧山水诗中之佳制也。

天宝四载(745)宜城王士源辑录孟浩然诗，得218首，其书已佚。现在通行的《孟浩然集》,收诗263首，较王本多45首，其中窜入有别人的作品。事迹见新、旧《唐书》本传。

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我心中的唐诗宋词

我心中的唐诗宋词作文唐诗宋词风光旖旎，在我心中留下了挥之不去的光影&& 唐宋是我们诗词文化最鼎盛的时期，是中国文化的高峰。孟浩然、王维的宁静淡泊，岑参、高适的边塞长吟，李白的浪漫奔放，杜甫的乱世悲歌&&星光灿烂的诗坛是唐代文学乃至中国文学史上一道亮丽的风景。李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的誓言给我鼓励；杜甫会当凌绝顶，一览众山小的气魄让我向往；白居易共看明月应垂泪，一夜乡心五处同的乡愁让我心酸；刘禹锡沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的哲理给我启迪&& 宋代词人们高奏过悲壮威武的慷慨悲歌，低吟过委婉动人的缠绵情话，悲叹过心疲气短的穷途末路&& 我渴望苏轼的但愿人长久，千里共婵娟，我悲叹李清照的莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，我向往辛弃疾的了却君王天下事，赢得生前身后名，我感慨晏殊的无可奈何花落去，似曾相识燕归来&& 唐诗短而精炼，掷地有声；宋词长而有韵，回味无穷。迷人皎洁的汉宫秋月令我心驰神往，倾国倾城的燕瘦环肥使我魂牵梦绕&& 唐诗宋词那或雄壮或惆怅的意境是否让你身临其境？唐诗宋词那或勉励或警示的言语是否让你有所感悟？唐诗宋词不仅是一种文化，也是一段历程，更是一个传奇！它所代表的是一个个永远令人陶醉的王朝。每次读到唐诗宋词，我都会有一种全部占有的冲动，这，也许就是它的魅力所在吧！唐诗宋词，是你，在我心头激起了一圈圈的涟漪。我心中的唐诗宋词作文经历风雨的冲刷，接受岁月的考验。穿越时空，我接触了唐诗宋词。那一篇篇词，一首首诗，向我展现了一幕又一幕的激动人心的画面。岱宗夫如何？齐鲁青未了。使我看到杜甫笔下泰山的雄伟壮阔，也更深刻地体会了诗人会当凌绝顶，一览众山小的豪情壮志；争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。让我看到李清照醉归的愉悦，日晚倦梳头更让我明白她的疲惫与悲痛，国破家亡的悲哀使她的双溪舴艋舟，载不动许多愁。时局动荡是她的忧虑，却也是无奈。读唐诗宋词，我跨越了时间与空间，与诗人对话，在短小精简的语句中读出了人生的理想与追求，唐诗宋词，是一段段情，它美；唐诗宋词，是一幅幅画，她美。她的美，吸引了我。读辛弃疾马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。我仿佛置身古代战场，切身感受到战争的激烈和将士们在疆场挥洒热血的豪情万丈；读陆游夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。我仿佛进入诗人的梦想王国，他一心想要报效国家，为国杀敌的爱国思想深深感染了我；读苏轼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。是诗人的豪情壮志的体现，诗人渴望驰骋疆场，老当益壮的情怀使我精神振奋。读唐诗宋词，我走过了历史，在现在和平的年代里，我也感受到战争的激烈和诗人们想要在疆场的愿望，唐诗宋词，记录着历史，也连接着现在。在诗人们心中，月亮总带表着思念。举头望明月，低头思故乡。只是那皎洁的月光就勾起了诗人无限遐思；春风又绿江南岸，明月何时照我还？虽然与亲人共享一轮明月，但思念之情却也更加浓烈；但愿人长久，千里共婵娟。是诗人对亲人的美好祝愿，那明月，寄托了多少人的期盼与思念，也不知道现在的月亮还能听得到那些声音吗？读唐诗宋词，我有过沉思，月亮转过了千年，依然不变，思念延续到今天，依然不变，唐诗宋词，带给我亲人离别的辛酸，却让我更感受到月圆团员的美好与珍贵。唐诗宋词，带我走过了历史，给了我理想与追求，让我体会到诗人的喜怒哀乐，也让我

古诗作者介绍与诗歌赏析—孟浩然

古诗作者介绍与诗歌赏析—孟浩然导读：古诗作者介绍与诗歌赏析—孟浩然中国古诗内容繁多，诗人各有千秋，每个诗人人都有自己的风格，现在我们通过了解诗人，分析他们的诗。这样可一举两得，既可以了解诗人的情况，又可以同时学会诗的分析。本文主要介绍的是田园诗人孟浩然。孟浩然(689—约740)襄州襄阳(今湖北襄阳县)人。唐代著名诗人，与王维并称“王孟”。因未考上进士，仕途不顺。在文学史中，他以田园诗著称，五言体最为出色，风格清幽淡远，擅长写景，经常反映出隐逸生活的内容。大诗人杜甫曾赞誉他的诗说：“清诗句句尽堪传”。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【诗意】老朋友准备了饭菜，邀请我到他的乡村家里。村外绿树环绕，城外有青山斜立。打开窗，面对打谷场和菜园，一边举杯畅饮，一边谈论农事。等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。【赏析】诗是田园诗。记叙的虽是平凡的人、事、景物，却表现了一种朴素的、平淡的、恬静的美。特别是颔联，描写了农村美丽的田园风光：绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外斜昂。

【练习】 1、“绿树村边合，青山郭外斜。”是名句，试描绘画面。选一角度(如表达手法、语言运用)赏析。画面：绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外横斜。赏析：(1)两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。(2)两句诗运用对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，相互对应，十分工整。(3)两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或“斜”字形象描画出村外青山又近及远伸向远方的景象，画面感强) 2、“待到重阳日，还来就菊花。流露出诗人怎样思想感情? 流露出诗人对这个村庄和故人的依恋之情(或对田园生活的热爱之情) 早寒江上有怀木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【今译】草木枯黄凋零了，阵阵鸿雁飞向南，北风呼啸刮不停，一江秋水一江寒。家乡是那鹿行山，茅庐就在襄水湾，遥望远方的楚地，楚地茫茫在云端。思乡眼泪已流尽，客旅生活多辛酸，孤帆远方在天际，

孟浩然诗(三首)简析

孟浩然诗（三首）简析春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。从这首诗的后两句看去，诗人一夜没有睡好，风雨声让他担心花朵可能经受不住；后来迷迷糊糊地睡去，连天亮了都不知道。这时到处都能听到鸟叫的声音，美妙极了。尽管有风雨，春天仍然是挡不住的。生活是多么美好，完全用不着感伤。世界上不可能永远阳光普照，毫无风雨；生活里总会有曲折变化。“‘落多少’可以不说，又不容不说”（吴瑞荣《唐诗笺要续编》），诗人既有他的担心，又对生活充满了信心和希望，而以后者为主。在这样一首非常明白易懂的小诗里蕴含着深刻的哲理，“真景实情，人说不到”（顾璘《批点唐诗正音》），所以很耐读。孟浩然热爱生活，与花鸟大有感情，同自然和谐相处，他的担忧和愉悦又都是淡淡的——这样的诗人，大家都喜欢读他的作品。访袁拾遗不遇洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如此地春。在唐朝，被认为有罪的官员往往被打发到南岭以南的蛮荒之地去，让他受罪。孟浩然虽然一生没有正式进入官场，但认识不少官员，其中颇有被发配到岭南去的，例如他有一首题为《江上别流人》的诗写道：“以我越乡里，逢君谪居者。分飞黄鹤楼，流落苍梧野。驿使乘云去，征帆沿溜下。不知从此分，还袂何时把。”其中就流露了对于被流放者的同情——那时许多被流放者其实是比较好的官员。南岭是很大的山，也是一条天然的气候分界线。南岭五岭中的大庾岭以梅花著称，据说“大庾岭上梅，南枝落，北枝开。寒暖之候异也。”（《白孔六帖·梅》）诗人的朋友袁瓘袁拾遗被流放到岭南去，应当比较早地看到梅花了，但那里的春天同洛阳的春天相比又如何呢？问这样一个似乎不着边际的问题，隐含着对于落难之友的同情。孟浩然的诗总是写得很含蓄，下笔很淡，然而很值得咀嚼回味。临洞庭上张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

孟浩然《春晓》诗意及赏析

孟浩然《春晓》诗意及赏析《春晓》首句破题，写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因;三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。下面是为你带来的孟浩然《春晓》诗意及赏析，欢迎阅读。《春晓》原文春眠不觉晓⑴，处处闻啼鸟⑵。夜来风雨声⑶，花落知多少⑷。注释 ⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。 ⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。 ⑶夜来句：一作欲知昨夜风。 ⑷花落句：一作花落无多少。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。《春晓》诗意春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。《春晓》赏析《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四

行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，迎风户半开，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。情在词外曰隐，状溢目前曰秀。(张戒《岁寒堂诗话》引)写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上处处二字，啁啾起落，远近应和，就更使人有置身山阴道上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃

春晓古诗唐代孟浩然

春晓古诗唐代孟浩然导读：《春晓》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家孟浩然。相关的信息介绍一起来阅读下文。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少? 【前言】《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因;三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。【注释】 ⑴晓：早晨，天明，天刚亮的时候。 ⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。 ⑶夜来：昨夜。 ⑷知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。【翻译】春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少。

【赏析】《春晓》这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。 “情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”(张戒《岁寒堂诗话》引) 写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那

孟浩然练习题及答案

《孟浩然》同步练习一、填空 1、孟浩然是一位代诗人，名浩，字。襄阳人，人称孟襄阳。他的经历较简单，早年隐居在离襄阳城30里的鹿门山。40岁时，游长安，应进士试落第。在太学赋诗，举座嗟而佩服。曾游览东南各地，与齐名，人称“王孟”，与唐代大诗人李白、杜甫均有交往。李杜都有诗赞颂他。他的诗无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音，多反映隐居田园生活。是盛唐诗派的主要作家之一。我们曾学习过他的诗，现在还能默写：《》：。还读过他的《》。 2、本文作者闻一多，本名家骅（ｈｕá）著名，，战士。1899年出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在清华大学读书即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国留学。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《》，闪烁着反帝爱国的火花，在美国留学期间创作的组诗《》，在澳门回归期间又一次震撼了全国人民的心。1928年出版第二部诗集《》，表现出深沉的爱国主义激情。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁，争取民主的斗争。昆明“一二?一”惨案发生后，他作了惊心动魄的《》，最后献出了宝贵生命。二、初读课文，要注意字词的形、音、义，请做好下列事情。 1、给下列加点字注音，最好再写一遍。张洎（）轴尘缣（）古颀（）而长，峭（）而瘦提书笈（）负琴而从张祜（）襄阳美会稽（）酩酊（）大醉皋陶（）魏阙（）舟楫（）红颜弃轩冕（）徒此挹（）清芬到家日已曛（）糟粕（）沿月棹（）歌还 2、根据课文，填写出下列句子空出的词语、句子。 A、你在孟浩然诗中所意识到的诗人那身影，能不是“”的吗？ B、他在序文里用来开始介绍这位诗人的“”八字，与夫陶翰《送孟六入蜀序》所谓“”，无一不与画像的精神相合，也无一不与孟浩然的诗境一致。总之，，，再没有比孟浩然更具体的例证了。 C、岩扉松径长寂寥， D、坐观垂钓者， E、气蒸云梦泽， F、，疏雨滴梧桐。 3、请背诵孟浩然的“出谷未停午”和“垂钓坐盘石”。请认真体会“淡到看不见诗了”的意境。三、整体感知——请再读课文，考虑如下问题： 1、作者在开头写王维画的孟浩然像和张洎的题识，这在文章内容和结构上分别有什么作用？ 2、全文的中心论点是什么？作者从哪两方面来论证这一中心论点？文章的前半部分重谈其人，后半部分重说其诗。请分别说说孟浩然是个怎样的人？诗有何特点？四、细部揣摩——请仔细品读课文，回答问题。 1、作者认为那画像就是孟浩然的，那依据是什么？ 2、“张祜曾有过‘襄阳属浩然’之句，我们却要说：浩然也属于襄阳。”这句话的含义是什么？

孟浩然春晓古诗原文

孟浩然春晓古诗原文本文是关于孟浩然的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【注释】 ①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。 ②不觉晓：不知不觉天就亮了。 ③啼鸟：鸟的啼叫声。 ④知多少：不知有多少。【译文】春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少? 【赏析】《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。《春晓》既

有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。 “情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”(张戒《岁寒堂诗话》引)写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上“处处”二字，啁啾起落，远近应和，就更使人有置身山阴道上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃的，生机勃勃的。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、

孟浩然山水田园诗

孟浩然山水田园诗本文转自：溧水.杨孝林的博客 [内容摘要] 孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，不惑之年赴长安应进士试落第后，在吴越一带游历多年，到过许多山水名胜之地，创作了大量的山水田园诗。孟浩然是盛唐田园诗派的先导，在社会理想和人生理想不能实现的情况下，寄情山水，寄情田园，关注田园生活，并达到一种情景交融、物我同化的境界，他的山水田园诗，以清淡平和之心，写清新自然之物，应该说，他的创作奠定了盛唐山水诗派的基础。他在诗中创造了“清”“淡”的意象群，形成了其独特的“清”“淡”之风。本文试从其的“清”“淡”意象群的创造和“清”美风格等方面简单作了一点论述。 [关键诗]孟浩然山水田园诗意象群“清”美作为盛唐著名的诗人，孟浩然的山水田园诗有着鲜明的艺术个性，表现他与众不同的审美情趣和审美理想，在多姿多彩的大自然中，孟独爱清淡之美。他的诗很注重清美的意境的创造。他在诗中创造出了一系列“清”的意象群和“淡”的意象群，善于以清淡平和之心，写清新自然之物，从而形成了他的山水田园诗“清”美的风格。一、具有鲜明个性的“清”和“淡”的意象群意象是中国古代文论尤其是古代诗论中一个常用概念，其内涵或指意和象，或指意中之象，或指一种境界，或指某种艺术形象。构成意象的要素是物象。袁行霈先生在《中国古典诗歌的意象》一文中指出：“物象是客观的，它不依人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但

物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。这时它要受两个方面的加工：一是经过诗人审美经验的淘洗和筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；二是又经过诗人思想感情的化合和点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣，即意象中的那个意的内容，因此可以说，意象是带入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。”（载《中国诗歌艺术研究》北京大学出版社1996出版）。因此，诗歌中的意象最具有鲜明的个性，最能表现出诗人诗歌的风格。孟浩然是唐代山水田园诗的高手，统观他的诗，不难发现，诗人在作品中构建了属于他自己的意象群，这意象群的特征可用两个字概括，即“清”和“淡”。对“清”的特点，明代诗论家胡应麟有他独特的见解：诗最可贵者清，然有格清，有调清，有思清，有才清……若格不清则凡，调不清则冗，思不清则俗。他认为“清”是诗歌创作的最高境界，“清”是格调思才的浑融，是超凡脱俗的清远，是由“清”字而生繁出来的各种清澈明净、清幽淡远的艺术境界。（一）“清”的意象孟浩然诗中有许多“清”字的句子，如：松月生夜凉，风泉满清听。（《宿业师山房待丁大不至》）荷风送香气，竹露滴清响。（《夏日南亭怀辛大》）落日清川里，谁言独羡雨。（《西山寻辛谔》）

(热点专题)孟浩然古诗词里面的思想

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合孟浩然古诗词里面的思想孟浩然以布衣终其一生，这在古代知识分子中是非常少见的。在盛唐积极向上的社会风气和相对开明的政治环境中，他也有高远的志向, 孟浩然曾参加进士考试，有何当桂枝擢，归及柳条新”的壮语。科场失意，仍不愿放弃对功名的追求欲随平子去，犹未献甘泉”他曾数次干谒权为扬雄，一荐甘泉赋！ ”不才明主弃，多病故人疏”这样的愤慨与不平。尽自从孔子提出三十而立”之说，后代之人，尤其是知识分子，便常把三十岁时的成就看作了整个人生成败的一个标准。对于不得志的知识分子来说, 三十岁，无疑是一种难以忍受的折磨。孟浩然也是如此，在诗中，他对自己命运不偶的慨叹随处可见。他曾几次感叹自己年逾而立，功名未成, 怜不调者，白首未登科” 士有不得志，凄凄吴楚间”孟浩然到晚年，在张年岁独蹉跎” 我年已强仕，无禄尚忧农”壮图哀未立，斑白恨吾衰” 犹不通”三十之后的诗人依然未能时来运转，悲苦的心境依旧，谁知书剑者, 管前途渺茫，他对功名仍念念不忘：常恐填沟壑，无由振羽仪” 魏阙心常无门，欲济无舟楫” 贵，渴望得到引荐，最终却一无所获。因而常有当世谁相假？知音世所稀” 鹄志”他不甘心生于盛世而无所作为端居耻圣明”可另一方面，他又仕进 F 任推迁，三十犹未遇” 遑遑三十载，书剑两无成” 三十既成立，嗟吁命寄语朝廷当世人，何时重见长安道？” 寄言当路者，去矣北山岑”、谁能在，金门诏不忘”忠欲事明主，孝思侍老亲”未能忘魏阙，空此滞秦稽” 俱怀鸿粤余

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合九龄的幕府做了一段时间的幕僚，这既表明了他仕途的不得志，又表明了他入仕追求的执着。因而，孟浩然对功名的追求是终其一生的，他那种积极入世的思想，除了因受盛唐时期的社会风气影响而外，另一个原因便在于他有较坚定的儒家云林颇同调”既严格地强调了自己的儒者身份，又为自己喜好山水、喜游歌者，丘园一坚儒”之句。如此明确地以儒者自许，正表明了在孟浩然的思想中，儒家思想的主导地位。在孟浩然的诗集中，存有大量与佛教有关的诗。概括起来，这些诗大致孟浩然有幼闻无生理”之句，可见他较早地接触到了佛教。但如前所述, 孟浩然有较坚定的儒家思想，一直都在追求入仕，即使一生失意，也没有真正绝望过。因此，尽管他与僧人们有较密切的交往，对高僧慧远等极为推崇, 孟浩然承继了六朝以来，士人喜谈佛理的传统，在他的诗中，尤其是在师住其下，禅坐说无生” 幼闻无生理，常欲观此身” 一窥功德见，弥益道心加。坐觉诸天近，空香送落花”之类。在唱和性的诗作或直接写宗教仪与僧人交往唱和的诗中，也时常夹杂玄理。如四禅合真如，一切是虚假”吾家世重儒风。诗礼袭遗训，趋庭绍末躬”俨然以孟子后裔自居，强调自己可以分为两类：一是写与僧人的交往，间杂说一些佛理；二是写游览佛寺。思想。孟浩然常以儒生自许，他在《书怀贻京邑故人》中说：惟先自邹鲁, 从小受过严格的儒家教育。在《宿终南翠微寺》中，他又说：儒道虽异门, 佛寺找到了一个很好的理由。在《和宋大使北楼新亭》中，他还有欲识狂但他并未把佛教作为自己的信仰。

关于孟浩然的诗歌10篇

关于孟浩然的诗歌10篇盛唐时期形成的以王维、孟浩然为代表的诗歌流派，又称田园诗派，后人为了突出两人对田园诗派的突出作用也称为：“王孟诗派”。下面就是小编给大家带来的关于孟浩然的诗歌，希望能帮助到大家! 送韩使君除洪州都曹朝代：唐朝|作者：孟浩然述职抚荆衡，分符袭宠荣。往来看拥传，前后赖专城。勿翦棠犹在，波澄水更清。重推江汉理，旋改豫章行。召父多遗爱，羊公有令名。衣冠列祖道，耆旧拥前旌。岘首晨风送，江陵夜火迎。无才惭孺子，千里愧同声。夜泊牛渚，趁薛八船不及朝代：唐朝|作者：孟浩然星罗牛渚夕，风退鹢舟迟。浦溆尝同宿，烟波忽间之。榜歌空里失，船火望中疑。明发泛潮海，茫茫何处期。送谢录事之越朝代：唐朝|作者：孟浩然清旦江天迥，凉风西北吹。白云向吴会，征帆亦相随。想到耶溪日，应探禹穴奇。仙书倘相示，予在此山陲。送贾升主簿之荆府朝代：唐朝|作者：孟浩然

奉使推能者，勤王不暂闲。观风随按察，乘骑度荆关。送别登何处，开筵旧岘山。征轩明日远，空望郢门间。与黄侍御北津泛舟朝代：唐朝|作者：孟浩然津无蛟龙患，日夕常安流。本欲避骢马，何如同鹢舟。岂伊今日幸，曾是昔年游。莫奏琴中鹤，且随波上鸥。堤缘九里郭，山面百城楼。自顾躬耕者，才非管乐俦。闻君荐草泽，从此泛沧洲。寻香山湛上人朝代：唐朝|作者：孟浩然朝游访名山，山远在空翠。氛氲亘百里，日入行始至。杖策寻故人，解鞭暂停骑。石门殊豁险，篁径转森邃。法侣欣相逢，清谈晓不寐。平生慕真隐，累日探奇异。野老朝入田，山僧暮归寺。松泉多逸响，苔壁饶古意。谷口闻钟声，林端识香气。愿言投此山，身世两相弃。庭橘朝代：唐朝|作者：孟浩然明发览群物，万木何阴森。凝霜渐渐水，庭橘似悬金。女伴争攀摘，摘窥碍叶深。并生怜共蒂，相示感同心。骨刺红罗被，香黏翠羽簪。擎来玉盘里，全胜在幽林。家园卧疾，毕太祝曜见寻朝代：唐朝|作者：孟浩然

四年级作文：我心中的山水田园诗人作文400字

我心中的山水田园诗人——孟浩然【我心中的山水田园诗人——孟浩然】唐代诗歌的历史上，有非常多优秀的诗人，有写出朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜的刘禹锡，有写出君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池的李商隐，有写出白日依山尽，黄河入海流的王之涣，但是谁也比不上我心中的孟浩然。他，少年时期刻苦读书成就了一番大业，他，中年时期科举失败远游求官，他，老年时期饮酒作乐到毒发身亡。他的“不才明主弃，多病故人疏”表达他厌恶官场之情，他的故人具鸡黍，邀我至田家，表达他的生活闲适之情，他的野旷天低树，江清月近人表达了他钟情山水之情。孟浩然是唐朝为数不多的一个布衣诗人，他的一生是生活闲适的，他的一生是钟情山水的，他的一生是向往自由的，他的一生是志趣高远的，他的一生是淡冶宁静的。他就是我心中的山水田园诗人孟浩然。【我心中的山水田园诗人——孟浩然】唐代诗歌的历史上，有非常多优秀的诗人，有写出朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜的刘禹锡，有写出君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池的李商隐，有写出白日依山尽，黄河入海流的王之涣，但是谁也比不上我心中的孟浩然。他，少年时期刻苦读书成就了一番大业，他，中年时期科举失败远游求官，他，老年时期饮酒作乐到毒发身亡。

他的“不才明主弃，多病故人疏”表达他厌恶官场之情，他的故人具鸡黍，邀我至田家，表达他的生活闲适之情，他的野旷天低树，江清月近人表达了他钟情山水之情。孟浩然是唐朝为数不多的一个布衣诗人，他的一生是生活闲适的，他的一生是钟情山水的，他的一生是向往自由的，他的一生是志趣高远的，他的一生是淡冶宁静的。他就是我心中的山水田园诗人孟浩然。【我心中的山水田园诗人——孟浩然】郑博元唐代诗歌的历史上，有非常多优秀的诗人，有写出“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明；有写出“月初惊山鸟，时鸣春涧中”的“诗佛”王维；有写出“何当金络脑，快走踏青秋”的“诗鬼”李贺，但最有特色的便是孟浩然。他，少年时期若读诗书，希望成就一番大业。他，中年时期告别家乡，远游求官，希望能辅佐一位明君。他，老年时期饮酒作乐，不幸与世长辞。他就是大明鼎鼎的孟浩然。他的《过故人庄》是我很喜欢的一首诗，这是一首描写农家恬静闲适生活的田园诗，这首诗的故事是：孟浩然去他的老朋友家，一起谈论收成的问题。他的诗被杜甫评为“清诗句句尽堪传”，“夜来风雨声，花落知多少”，表达了他对花的珍惜之情；“风鸣两岸叶，月照一孤舟”表达了他对月亮的感谢之情；“不才明主弃，多病故人疏”表达了他向往自由之情；“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”表达了他热爱自然之情。

孟浩然的古诗

孟浩然的古诗孟浩然的诗歌主要表达隐居闲适、羁旅愁思，诗风则清淡自然，以五言古诗见长。孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。下面就是小编给大家带来的孟浩然的古诗，希望能帮助到大家! 与王昌龄宴王十一 [唐] 孟浩然归来卧青山，常梦游清都。漆园有傲吏，惠好在招呼。书幌神仙箓，画屏山海图。酌霞复对此，宛似入蓬壶。同张明府清镜叹 [唐] 孟浩然妾有盘龙镜，清光常昼发。自从生尘埃，有若雾中月。愁来试取照，坐叹生白发。寄语边塞人，如何久离别。送陈七赴西军 [唐] 孟浩然吾观非常者，碌碌在目前。君负鸿鹄志，蹉跎书剑年。一闻边烽动，万里忽争先。余亦赴京国，何当献凯还。

与王昌龄宴王道士房[唐] 孟浩然一作与王昌龄宴王(黄)十一归来卧青山，常梦游清都。漆园有傲吏，惠我在招呼。书幌神仙箓，画屏山海图。酌霞复对此，宛似入蓬壶。和张明府登鹿门作 [唐] 孟浩然忽示登高作，能宽旅寓情。弦歌既多暇，山水思微清。草得风光动，虹因雨气成。谬承巴里和，非敢应同声。和张二自穰县还途中遇雪[唐] 孟浩然风吹沙海雪，渐作柳园春。宛转随香骑，轻盈伴玉人。歌疑郢中客，态比洛川神。今日南归楚，双飞似入秦。和贾主薄弁九日登岘山[唐] 孟浩然楚万重阳日，群公赏宴来。

共乘休沐暇，同醉菊花杯。逸思高秋发，欢情落景催。国人咸寡和，遥愧洛阳才。赠道士参寥 [唐] 孟浩然蜀琴久不弄，玉匣细尘生。丝脆弦将断，金徽色尚荣。知音徒自惜，聋俗本相轻。不遇钟期听，谁知鸾凤声。闻裴侍御胐自襄州司户除豫州司户因以投寄[唐] 孟浩然故人荆河掾，尚有柏台威。移职自樊沔，芳声闻帝畿。昔余卧林巷，载酒过柴扉。松菊无君赏，乡园懒欲归。江上寄山阴崔少府国辅 [唐] 孟浩然春堤杨柳发，忆与故人期。草木本无意，荣枯自有时。山阴定远近，江上日相思。不及兰亭会，空吟祓禊诗。

孟浩然的诗词大全

孟浩然的诗词大全导读：本文是关于孟浩然的诗词大全，希望能帮助到您！孟浩然——《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。赏析：这是一幅“春晓图”，极富诗情画意；春眠怡然，春鸟嘹呖；春风骀荡，春雨淅沥；春花飞谢，落红满地。“情意”隽永，咀嚼无滓。孟浩然——《留别王维》寂寂竟何待？朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。赏析：当权者能相助的实在罕有，知音者世上确乎难求。孟浩然——《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。赏析：水雾凄迷，人小舟悄悄停泊，记不得打哪里来，也不知将归于何处。太阳渐渐地失去了它的光辉。漂泊的我还在寻找栖身之所。既然无处可以停留，就与烟渚江舟为伴吧。孟浩然——《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。赏析：人的一生颇多矛盾。诗人虽为隐者之圣，也难抗拒求官的念头，，虽满腹牢骚却又歌功颂德。不论如何，此诗仍为上作。孟浩然——《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，

把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。赏析：友情是酒，日久弥香。多年的好友一朝重聚，总让人感觉温暧。殷勤的一句问候，抚慰了几许疲惫的心灵。孟浩然——《春晓》【年代】：唐【作者】：孟浩然——《春晓》【内容】：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【作者小传】：孟浩然（689－740）本名浩，字浩然，襄阳人。是盛唐山水田园诗派的主要作家之一。诗与王维齐名，号王孟。孟浩然——《夏日南亭怀辛大》【年代】：唐【作者】：孟浩然——《夏日南亭怀辛大》【内容】：山光忽西落，池月渐东上。散发乘夜凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴消响。欲取鸣琴弹，慨无知音赏。感此怀故人，终霄劳梦想。孟浩然——《过故人庄》【年代】：唐【作者】：孟浩然——《过故人庄》【内容】：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【作者小传】：孟浩然（689－740）本名浩，字浩然，襄阳人。孟浩然——《临洞庭上张丞相》【年代】：唐【作者】：孟浩然——《临洞庭上张丞相》【内容】：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【作者小传】：孟浩然（689－740）本名浩，字浩然，襄阳人。孟浩然——《留别王维》【年代】：唐【作者】：孟浩然——《留别王维》【内容】：寂寂竟何待，

我心中的春天作文(5篇)

我心中的春天作文（5篇）我心中的春天每当那春风吹皱了一池春水，杨柳岸不再是晓风残月的时候，我们总要惊讶于春的到来。仿佛只是一个夜晚的功夫，山上山下，田野里，都绿了一大片。春天，是一个令人浮想联翩的字眼。然而每个人心中，都有一份与众不同的春的画卷。说起我心中的春天，我最爱的便是春风。柔柔的，扑面而来，捎来几枝迎春的芬芳，捎去几朵腊梅的深思。一个人站在田野里，置身于一片绿色，春风带来了几份春的祝福，我便坐在草丛中深深品读。有几株小草的坚强，有几朵野花的思绪，有几片绿叶的惆怅。微风中，万籁俱寂，只有旷野中春风的脚步。春风是和善的，春水是温柔的。春水总爱绿色，水面上浮着几片桃花的花瓣，浮着几点嫩柳的柳絮。岸边垂柳带来春的访问，惊动了池底冬眠的小鱼。春水总爱涓涓细流，平和而缓慢地流着，悄悄地侵蚀了寒冬的坚冰，悄悄地滋润了肥沃的春土，惊醒了小草，供小草破土而出。 “随风潜入夜，润物细无声。”最富诗意的，也要算这春雨了。

在某个清晨或傍晚，伴着袅袅的炊烟，朦胧地罩住整个村庄，使那杨柳连用她们冗长的裙摆，却浸在这水墨画里。细小的雨滴沾湿了花瓣，和着几阵风，下起一阵樱花雨。虽然浸湿在泥土中，却仍然不失傲骨霜枝。春天是一个美好的季节，我们向往美丽的春天。因此每个人心中的春天都是美好的。春风，春水，春雨，这些春的使者，在茫茫天地中播撒春天，把我们的岁月装点得风华绝代。让我们心中的春天横添光彩，在这迷乱的世界，找到属于自己的春天，属于自己的美好。我的心中有一个美好的春天，有春风，春水，春雨的装扮，因此我的世界如春天般美丽。我心中的春天这是一个美好的开始，世界因她的来临点亮了天地之间所有的灯，她拿起微风的笔，画出心目中繁花似锦的大地。在这个世界里，春天来临了。从此刻开始，世界就像初开的宇宙，开始了她独特的繁华。万物复苏，世界的生灵们开始忙碌的完成大自然给予它们的使命，为了世间的繁华努力生活，花儿草儿拼命生长，那曾经凄清之地，现在焕然一新！那寒冷的夜，被光芒划破，被温暖驱逐，万物开始感叹繁华！

田园诗人孟浩然的代表作

田园诗人孟浩然的代表作孟浩然，唐朝有名的诗人，字浩然，山水田园诗代表之一，那么孟浩然的代表作是什么?下面是为你收集整理的孟浩然的代表作，希望对你有帮助! 孟浩然是著名的山水田园诗代表之一，与王维在唐朝并称“王孟”，他在诗歌上的艺术成就是有目共睹的，他的诗歌被收录在唐诗三百首中，还有被收录在语文课本中，从很早的时候便被世人传诵、学习。那么他的代表作有哪些呢，别急，听慢慢道来。孟浩然的诗大多是五言绝句，短小而好记，最耳熟能详的要数《春晓》，虽然已过去很多年，现在还是能一字不落的背出来。诗歌描写了春天草长莺飞、春寒料峭、花开花落的美好图景，一场春的聚会如期而至。没有华丽的辞藻，没有特别的艺术手法，就是用最朴实的语言打动人们，在欣赏景色的同时，也引人深思。草木一长一败，花开花落的转瞬，人生亦不过如此，语言简洁含义深远。《过故人庄》是孟浩然田园诗的代表，路过友人生活的村庄，友人好吃好喝的招待着，一边喝酒一边闲聊，酒过三巡后，看着窗外村庄里各自做着手头上的事，田园生活闲适安逸，典型的农家生活情景，以及与友人再聚的真挚情谊都在字里行间中流转，语言朴实无华，表达最真的感情。孟浩然的诗总是会伴随着各自景色，或田园、或山水、或草木、或建筑，无论是什么，孟浩然总是能以这些最简单的事物，

传达出最自然最真的情谊。孟浩然的诗孟浩然，名浩，字浩然，又叫孟襄阳，孟山人。他是唐朝有名的山水田园诗人的代表之一，和另一位代表王维被称为“王孟”。孟浩然一生未曾入仕，没什么官职，但是孟浩然的诗却永远的被人们传诵、学习。那么他都创作了哪些令人称绝的诗歌，听一一道来。孟浩然的诗大多是五言绝句，多是描写山水田园和隐居于田园的闲适安逸，以及旅途时投住的一些不羁的心情，当然也有一些未能入仕的愤世嫉俗的词句，但是还是在田园诗的成就最好，虽然不及王维的田园诗的意境广阔，但在艺术上有非常独特的造诣，单这点也足以和王维媲美，受后人敬仰。孟浩然有很多耳熟能详的诗，最有名的当属《春晓》，可以说是家喻户晓，唐诗三百首里的名篇，还被收录进语文课本，很小的时候变朗诵、学习。还有《过故人庄》便是上面提到的旅途投住时的心情，也是一首有名的田园诗，朴实的田园生活，诚挚真切的友情，在孟浩然的诗句下栩栩如生。再有《临洞庭湖赠张丞相》，一首赠友人的著名山水诗，山水和表意相结合，借盛唐的繁华，抒发自己想入仕却不得，闲居的无聊，以及对友人的羡慕和不甘的心情。还有很多很多脍炙人口的诗，就不一一例举了，不过通过这几首都能发现，孟浩然的诗，无论抒发的是怎样的情感，总是和田园风景离不开，也是他独有的特色。孟浩然生平简介孟浩然，唐朝有名的诗人，字浩然，又叫孟襄阳、

宿建德江(孟浩然) 优秀教案

宿建德江【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗词文化的魅力。 2．借助注释理解诗句意思，体会诗人的情感和诗句的语言之美。【教学重点】通过朗读、理解诗意，领略诗歌意境。【教学难点】通过文本细读，准确地还原诗歌画面。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】 1课时【教学过程】一、欣赏古诗、揭示课题同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？（配古筝曲）一段优美的古曲配合着同学们的诵读让我们感受到古朴的美。今天，我们来学习一首新诗《宿建德江》，让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧！（板书：宿建德江）我们一起读一读。（齐读）。宿是住宿、留宿的意思。谁留宿建德江？孟浩然留宿建德江。（板书：孟浩然）这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗。二、自读古诗、初步感知 1．自读古诗现在请大家自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准。好，自由读《宿建德江》（学生自由读古诗，按自己的节奏和速度读） 2．教学生字课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。 3．再读古诗请同学们再自己读一读诗，这次请注意把诗读流利，读出诗里的节奏。

三、入境悟情、体验升华 1．同学们朗读也激起了老师读诗的欲望，下面我也给大家读一遍这首诗。教师泛读，同学闭目想象你看到了什么？（夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲）刚才同学们描述的画面又给你留下的什么印象和感觉？（孤独、沧桑、凄凉）（让学生板书）让我们带着这种感觉再来读一读，把这种感觉读到诗的字里行间。（齐读）2．读着读着，诗中哪个字眼最触动你的心？（愁）找得真准，看来你已经走进诗人心中了。（板书）来，一起把这行诗来读一读。 3．愁新就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？（思乡之愁）你怎么知道他是思乡之愁呢？从诗中哪一个字看出来的？（客）客是指谁？（诗人）诗人把自己说成是客，是因为此时他身处异乡。同学们，你们还记得王维的那首诗吗？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”佳节思亲我们都能够理解，而此时是什么勾起了孟浩然的思乡之情呢？（日暮）4．日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？（背着书包回家去）还有人在干什么呢？我们一起来看一看图片。你看到了什么？（温馨的画面让我们感觉无比幸福）现在我们再回到诗人所处的建德江，你又看到了什么？（空旷的原野和江面上只有诗人一个人），如果这时候你是诗人，你会想到什么呢？（如果我能和家人在一起多好啊）思念亲人了；（如果这时候有人陪我说说话多好啊）感到寂寞了；（如果这时候我在家乡多好啊。）怀念家乡了。诗人孑然独身途经建德江，面对四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，想到自己（“皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京”《自洛之越》）那一时间，诗人满怀的愁绪涌上心头。来，谁来读一读这满怀的愁绪？（指名读）读出了思亲之愁（寂寞之愁）（思乡之愁）。 5．满怀的愁绪向谁诉说呢？（月亮）孤人对月是何等的苍凉、孤寂，让我们带着这种感受再读课文，如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？月亮又会怎样的劝慰他呢？请同学们拿出笔来把它写下来吧！四、全诗回读、情感共和学习了本首古诗我们已然成为了孟浩然的知己，朋友，我们已然体会到了他在日暮时分“人在江中、心随月去”的满怀愁绪。让我们这份愁情托付江中的月儿，通过我们的背诵，以解他愁肠百转的孤独与寂寞。（回读或背诵全诗指名背、小组背、比赛背）

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