我的母亲作文教案
我的母亲作文教案
【篇一：《我的母亲》教案及教学反思】
《我的母亲》教案
一、教材依据
《我的母亲》是中等职业教育国家规划教材第一册第一单元精读篇目。本单元的学习重点是记叙文的语言。老舍是著名的语言大师，
他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。教学本文为学生学习记
叙文的语言提供一个范例。
二、设计思想：《我的母亲》极鲜明地体现了这样一个特点：以“致
力于全面提高职高学生的语文素养”为宗旨，遵循“注重基础、强化
能力、突出重点、学以致用”的原则，其“工具性和人文性”极强，且
具有时代精神和生活气息。该篇文章语言朴素，情感浓烈，向我们
呈现了一位普通劳动妇女勤劳困苦的一生，表达了作者对母亲的深
深感激和怀念之情。因此，本文不仅是学生继续了解叙事性散文的
重要载体，而且是对处于生理、心理不稳定的职高学生的情感的洗礼。
三、教学目标：
知识与能力目标：学习课文自然朴素又充满感情的语言。感受母亲
形象，能够把父母的那种深沉的爱在作文中运用自然朴素的语言表
现出来。
过程与方法目标：1、在学习方式上，针对本课特点与学生实际情况，七八个同学一组，每组选出一位小先生，负责本组活动。通过阅读、质疑、合作讨论等方式，提高学生的自主意识和合作能力。2、在教
学方式上，我主要采用导读启示——赏析探究——评价归纳——训
练迁移四步立体的教学方法，通过重点赏析、朗读品味、写作体验
等感受母子亲情。3、通过多媒体，创设优良的教学环境，催生学生
情感，缩短师生、生生距离，为平等对话创造条件。4、通过比较阅读，升华文章主题。
情感态度与价值观目标： 1、体验母爱的伟大无私，热爱母亲2、感受作者的博大志远，学习作者的感恩亲情，反省自身，树立正确的
人生观，。
四、教学重点：由于作者生活的时代与学生生活的现在相隔较远，
学生个人的阅历的不同，他们对母亲的诠释也就因人而异，鼓励学
生参与课堂，说出自己的阅读体验，品味作品朴素自然的语言应为
教学的重点，
五、教学难点：职高学生语言表达能力的薄弱，为师生课堂的交流
和沟通带来了难度。调动学生的情感，能够运用恰当的语言，去领
略那血浓于水的亲情则是本课教学难点。
六、教学准备：上课前，准备好二首歌曲，一是阎维文的《母亲》，二是毛阿敏的《烛光里的妈妈》，一首钢琴曲《给母亲的信》。一
首诗孟郊的《游子吟》。课件由导读启示——赏析探究——评价归纳——训练迁移四个环节，按照走近母亲——认识母亲——升华母亲——歌颂母亲——体恤母亲五个步骤层层展开。
第一课时
教学步骤：
一、导入
名人对母爱的描绘：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为
爱下一个注解，描绘我们的母亲。
二、课文探究
1、作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民
艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。 1918年北
京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。
1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。 1926年加入文学研究会。
1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。
1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。
在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946年
应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国
成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友
好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优
秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期
因被迫害而弃世。
2、整体感知课文，按照提示概括内容。
全文是按时间顺序来写的：
第1～2段：母亲的家庭背景
第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”
第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客
第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”
第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解
第15～16段：儿子对母亲的思念
第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。
3、母亲有那些优秀品质？从课文中找出能概括母亲性格特征的语句，并加以概括总结。（学生快速勾画）老师投影总结。
第三段：母亲勤俭诚实第十段：热情好客第十一段：最会吃亏
第十二段：不软弱，软而硬的性格，给我的是生命的教育
4、重点分析13段中的细节描写的运用，从中体会母亲对子女的爱。首先：齐读此段，要充满感情。
第二步：第13节从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？
答案：1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
2．写母亲送三姐出嫁。
3．写除夕之夜母亲送“我”返校。
第三步：找出第三件事中的细节描写，并体会它所体现出的感情。
模仿示例，进行分析
细节描写：一笑、一楞、一叹（抓住母亲的语言、神态、动作等进
行描写）
示例分析：“她楞住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感到突
然的神态，表现了母亲的爱子情深。
“母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家看望她，深感欣
慰的神态。“她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走，但又
明白事理，虽依依不
舍却不曾挽留，对儿子体谅及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。
5、母亲的爱让我受益终生，我对母亲也充满了感激、怀念之情，具体读读这
些段落。
6、情感体验，欣赏感悟
第一步：请你想一想：你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？
让我们边欣赏歌曲边思考。（欣赏阎维文演唱的歌曲《母亲》）
第二步：当堂思考：抒写母爱，表达感激
如果让你为母亲做一件事，你会做什么？
让你对妈妈讲一句你最想说的话，你要说什么？
学生畅所欲言
（三）、总结，布置作业
请大家今天回家将自己写下来的要对母亲说的话，做的事，说给妈
妈
听，做给妈妈看，并仔细观察妈妈的反应，将它写下来，就是最好
的文章了。
同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我
们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，朋友，都请你倍加善待自己的母亲，因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的——母亲！
第二课时
教学过程
本课教学由课前的倾听母亲和课堂上的走近母亲——认识母亲——
升华母亲——歌颂母亲——体恤母亲五个步骤构成。本文在学生了
解作者、把握文章写作线索、整体感知形象的基础上进行的重点阅
读及语言品味。
（一）音乐欣赏：倾听母亲
母爱是学生熟悉而又陌生的话题，说它熟悉是因为每位学生都正在
享受着无私的母爱，说它陌生是因为学生的年龄特征和目前特有的
家庭地位，使很多学生很少对母爱进行认真的咀嚼与反思。因此充
分利用课前三分钟，欣赏震撼心灵的音乐阎维文的《母亲》，激发
学生对课文的阅读兴趣，潜移默化地升华母亲形象。
（二）导读启示：走近母亲
带着课前欣赏音乐的那份感动，教师顺势激情导入：母亲！一个饱
含多少深情的称谓；母爱，一种世界上最伟大的情感。它如阳光普
照般温暖；如春风化雨般细密，如海纳百川般博大，如蜡炬成灰般
无私。我们曾经了解过朱德的母亲，那是一位勤劳善良且富有远见
的女性，今天我们学习的老舍的母亲也是这样的一位女性。让我们
一起走近老舍的母亲。由此展示教学目标。使学生一目了然本文的
重难点，引导学生读书，关键在于发现和提出问题，尤其是要发现
和提出那些有思考价值的探究性的问题。变被动学习为主动研讨。（三）赏析探究：认识母亲
本步骤要针对某一问题，激发引导学生思考和探究，让每一位学生
都畅所欲言，充分发表自己的真知灼见，促使学生的思维得到发散。我设计了如下环节。
1、整体感知
阅读是学生的个性化行为，品味是在阅读的基础上，经过用心体会
产生情感共鸣的过程。教师在课堂上是学生学习的引路人，为更好
地达到学习目标，完成知识的自然过渡，在认识母亲之前，先展示
上节课板书设计，让学生根据板书设计及课文内容以“母亲是??.的人”为格式造句，整体感知母亲形象；这一问题的设计有利于了解学
生阅读课文后的情感体验，也是认识老舍母亲的关键所在，为重点
阅读、语言赏析打下基础。
2重点阅读
母亲是伟大的，她的伟大体现在文章字里行间，尤其是课文的第13段，是最令人感动的，也是最精彩的。教师引导学生赏析13段，并
提出以下问题供学生思考：
文章写了哪些事？你认为哪件事最感人？为什么？
课堂是学生的课堂，我采取分组讨论，小组选代表回答的方法，在
学生阐述理由的过程中，
我可用师生对话的方法，联系生活实际启发学生品味所展示的感人
细节。并板书“母爱无边”
3、品味语言
在引导学生重点阅读的过程中，因势利导出本文语言的第一大特色：善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。讲完此问，我再配乐钢琴《给母亲的信》朗读此段，带学生再来品味简朴的语
言下蕴含的伟大母爱。朗读完毕，我由第13段的语言特色拓展开来，再次激疑追问：本文语言在其它方面还有哪些特色！
“白描”对学生来说是陌生的，我在引导学生品味这一语言特色时，
可先出示孟郊的《游子吟》，让学生把诗的前四句与第13段的感人
细节比较，引出白描，后指出：作者善于运用白描的手法刻画人物
形象。什么是白描？我主要联系美术中的白描画法，让学生理解文
章中的“白描”手法，并以孟郊的《游子吟》的前四句讲析，后让学
生快速浏览课文，找出文中运用白描的语句，教师引导学生辨识纠正，并重点赏析以下语句对表现人物的作用。
1、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
2、她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
3、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
以上语言品味是站在作者对母亲描写的角度上来分析人物形象的，
对第三点语言特色：以无华的语言表达浓厚的感情，我变换角度。
站在作者的角度上，这样设疑：母爱是伟大的，作者的语言却是质
朴无华的，作者对母亲的那种感激、怀念之情是靠哪些语言得以表
现的？学生通过阅读大多都会将目光集中在这样的句子上。并板书“儿女有报”。
1、每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。
2、街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮迷了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可
是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
这些语言看似大白话，但蕴含着浓烈的感情，读来很容易让人产生
共鸣，因此在品味的基础上诵读这些语言，有助于学生体验作者对
母亲所饱含的浓浓深情。
（四）、评价归纳：升华母亲
本步骤要让学生比较评价，归纳概括出规律性的知识，促使学生的
思维得到收敛，学生便形成了一个完整的思维过程。在此由老师简
单概述本节课讲述的内容，并由学生从写作方法和表达主题两方面
自由发言，谈本文的学习收获。老师适当评价。
（五）、训练迁移：歌颂母亲
本步骤要设计能够培养学生创新精神和能力的思维训练题，使学生
的“思考”迁移成为一种“创新能力”。
紧承上一环节的评价，教师有感情阐述：是啊，母爱犹如一缕阳光，使我们的心灵即便在寒冷的冬天，也能感到温暖如春；母爱，犹如
一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘，也依然纯洁明净。
同学们，尽管跨出一步便是天涯，但作为游子的你，永远走不出母
爱的风筝线，因为线的那头永远握在母亲的手中，老舍的母亲让我
们热泪盈眶，我们的母亲呢？请让毛阿敏《烛光里的妈妈》伴着你，以母亲或母爱为话题运用朴实无华的语言，说一段赞美母亲的话。
学生考虑五分钟，小组选代表口头作文，并采取自评和他评的方式。我们知道，单调的文本阅读，容易使学生觉得枯燥乏味，因此设计
这一环节，既有利于了解学生情感体验的变化，又有利于捕捉课堂
的着力点和生长点，让学生有话可说，有情可发，使师生对母亲的
情感在交流中自然升华。
（六）、师生寄语：体恤母亲
学生自由发言，对母亲说一句话。
寄语：同学们，孝敬我们的母亲吧，不仅仅是今天。正如歌中唱到：不管你走多远，不论你
在干啥，不管你功劳多高，不论你成就多大，到什么时候也不能忘
咱的妈。进行德育教育的灌输。
（七）、训练延伸：
根据学生的实际情况，分层次教学，由学生选做相关题目。
a：根据文章的写作方法，请以“母亲”或“母爱”为话题写一篇文章。（必做）
b：比较阅读老舍与胡适《我的母亲》在主题、写作思路、写作特点方面的异同（选做）
（八）、板书设计
为了突出板书清洁、清楚、明了的特点，力求图文并茂，并对学生
有所启迪和思考，我采用母子两心相吸相牵的形状，这不仅体现了
母亲抚育一颗生命的不易，更蕴含着母亲在儿女生命发展中的影响。从面激发学生热爱自己的母亲、善待自己的母亲。
《我的母亲》教学反思：
备课时，我深刻领会新课改精神，几易其稿，力争以最佳效果向众
评委及听课老师汇报。从实施情况来看，基本达到了预期效果。
首先，我贯彻了“自主、合作、探究”的新课改精神。课前预习，让
学生自己动手解决生字词、文学常识。这些小任务促使学生主动认
真地自学课文。学生在完成这些任务时，必然要相互合作，共同探究。在上课过程中，我引导学生自己从课文中寻找答案，我只作点
拨和归纳。在拓展延伸阶段，我让学生相互讲发生在自己与妈妈之
间的生活细节。这既让学生之间相互启发，加深了解，又锻炼了他
们的表达能力。从实际情况来看，效果是良好的。其次，我落实了
“四基”。我没有放字弃字词、文学常识这些基本知识，而是把它们
放到了课前预习里面。这样做既促进了学生自学，又使课堂内容更
集中紧凑。在上课过程中，我始终抓住“培养学生运用细节描写表现
人物情感及形象”这一教学目标展开。不论是开始的导入，还是后面
的母亲性格分析，儿子对母亲的爱，都让学生找到相关的细节，并
加以诵读品味，进一步感受细节的表达效果。可以说基本技能的训练，落到了实处。学生的能力，得到切实的培养和提高。
再次，我实现了新课改提出的三维目标。知识技能目标、情感目标、德育目标都得到较好的落实。学生通过这一堂课，切切实实懂得了
运用细节描写的重要性，并在课堂上得到锻炼。在情感方面，我通
过让学生听歌曲《烛光里的妈妈》、阎维文《母亲》寻找母亲的感
人细节、诵读表现母子情深及失母之痛的段落、欣赏感人故事等手段，不断调动、积累学生的情感。后来，在训练延伸阶段，学生讲
述与母亲的故事时，全班同学在下面抹眼泪，其他同学及老师也眼
圈红红。学生讲自己与妈妈之间的生活细节时，也声音哽咽。我在
点评时，也深受感动，几乎说不出话。可以说，这一节课让师生都
受得一次情感的洗礼。经过这一次情感的洗礼，大家更加热爱父母，热爱生活。
最后，我充分落实了教材编者的设计意图。此篇课文是“体验情感”
单元的第一篇课文，编者在课后的“思考探究”中强调了“细节描写是
刻画人物、表现人物的一个重要手法”，要求教者在教学过程中，充
分关注文中细节。我在教学过程中，正是围绕“情感与细节”作文章，层层推进课堂。以归纳母亲性格品行为纲，串起所有细节，做到了
整体把握与局部分析的较好结合。
【篇二：《我的母亲》同步作文——写作指导】
亲情话题作文由于开放性强，常使不少考生产生误解，以为审题不
重要。这种思想是要不得的，要知道，话题作文写作范围再大，也
是有限制的，此题中，大范围便是“亲情友情”。此时要想一想，亲
情包括哪些内容，友情又包括哪些内容。材料提示中给出了几个写
作角度。文体自选意味着写什么文体都可以，但也要注意不管写什
么文体都应突出文体特征。记叙文就要突出故事的开端、发展、***、结局，议论文就要突出论点、论据、论证，散文就要突出“形散神聚”。
亲情作文写做步骤
1、拟题。话题作文首先要解决的是要给文章拟出一个漂亮的题目，所谓“题好一半文”，要争取让自己的作文闪出第一道亮丽，博取评
卷老师的青睐。
拟题时要注意运用比喻、拟人等修辞手法，尽量让题目充满情感的
色彩。以此题为例，可拟为《亲情无价》、《绿叶对根的情意》、《阅读亲情》、《浓浓亲情》、《回报亲情》、《母亲的生日》等等。切忌以话题代替题目，写母爱就拟为《母爱作文》，写友情就
拟为《友谊作文》，这样的题目一看便知道写作者情感的干涸，语
言的贫乏。题目如此，文章也不会好到哪里去。
2、化大为小。写话题作文一定要注意化大为小。因为话题本身是很
大的。而要用700字写好一篇文章非得从小处入手不可，化大为小
可采用层层缩小的办法，以此题为例，“亲情友情”这个大话题，具
体写作时，可先分割为两个，可单写“亲情”然后进一步化小，亲情
有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孙之情。可以再小到写
父子之情，父子之情的表现方式很多，还需再次化小，要小到只写
一件事，这件事一定要典型，然后集中笔墨写好这一件事，要写出
波澜，写出故事的开端、发展、***和结局，再配以适当的抒情议论，文章就很有魅力了。切忌记流水帐，写父子之情，则先叙述童年时，父爱如何，再写上小学了，父爱如何，后来又上初中了，父爱如何，想想看，短短700字，写这么多的事，一件事只有200字，怎能出彩，怎能吸引人。所以，考场作文必须简单化，以记叙文为例，写
好一个人，记好一件事，就可以了。
3、素材。考场作文的素材要立足于独特，怎样才能独特呢？报刊
得来的不是独特的、道听途说得来的也不是独特的，唯有来自自己
生活深处的东西才是独特的。还应注意，大多数人都有可能经历的事，即使真实，独特性却没有。如写“亲情”许多同学选择素材时常
会落入一些俗套中，比如写自己大病一场、父母如何劳累，头发如
何出现了白色，皱纹如何爬上了父母的脸庞。又比如写自己家境如
何贫困，父母如何咬紧牙关供自己读书。此类素材尽管来自生活，
但写的人太多，也就失去了感人的魅力。其实我们的生活中属于自
己的经历是很多的，同学们要想一想，哪些是大家都可能经历的，
哪些则是唯有我自己独有的，自己独有的东西，自然是鲜活的，有
生命力的。这样的素材，才是我们应该选择的
【篇三：我的母亲(教案)】
我的母亲
老舍
教学目标
1.品味老舍自然朴实的语言，体会从生动的细节中流露出的母爱；
2.体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感；
3.通过探讨母亲对作者的“生命教育”，反省自身，树立正确的亲情观。
教学重点
探讨母亲对作者的“生命教育”。
教学难点
1.对“生命教育”的理解；
2.孝的反省和与作者情感的共鸣。
教学设想
在教学中鼓励学生参与课堂，说出自己的阅读体验，品味作品富有表现力的语言，调动学生情感，最终走进母亲的心灵深处，在一种感动中升华对母爱的理解。通过拓展阅读有关母爱的文学作品，树立正确的亲情观，并由此懂得在实际生活中孝敬自己的父母。
教学方式
以学生为主体，教师为主导，先学后教，以教导学，师生互动。课时安排一课时
教学过程
导入
播放：韩红《天亮了》
屏幕显示：《天亮了》
韩红
那是一个秋天风儿那么缠绵
让我想起他们那双无助的眼
就在那美丽风景相伴的地方
我听到一声巨响震彻山谷
就是那个秋天再看不到爸爸的脸
他用他的双肩托起我重生的起点
黑暗中泪水沾满了双眼
不要离开不要伤害
我看到爸爸妈妈就这么走远
留下我在这陌生的人世间
不知道未来还会有什么风险
我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有
看到太阳出来妈妈笑了天亮了
这是一个夜晚天上宿星点点
我在梦里看见我的妈妈
一个人在世上要学会坚强
你不要离开不要伤害
我看到爸爸妈妈就这么走远
留下我在这陌生的人世间
我愿为他建造一个美丽的花园
我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有
看到太阳出来天亮了
看到太阳出来他们笑了天亮了
师：没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
人生中难忘的莫过于母爱，那是流淌在血液中永远也挥之不去的情怀。今天，让我们一起走进老舍的《我的母亲》。
二、审美阅读，情感体验
1．审美阅读：整体感受母亲的形象美
屏幕显示：
《游子吟》
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
学生活动：朗诵孟郊《游子吟》。
师：孟郊的诗把普天下母亲的形象呈现在我们面前，但母亲除此之外，还有着自己不同特点。请问老舍的母亲是怎样的一位母亲？同学们带着这个问题，快速阅读课文。
（让学生先读后说，教师适时引导启发）
学生活动：
（1）找出表现母亲性格特征的语段或语句；
（2）学生自由朗读，选择喜欢的段落，读出语句恰当的停顿，语速和感情；
（3）在朗读中想象母亲的形象，体会感悟母亲的“软而硬”的性格；（4）自由发言，说出自己理解的母亲形象。
屏幕显示：
①这是一位勤劳朴实的母亲；（第8段）
②这是一位热情好客的母亲；（第10段)
③这是一位乐于助人，总不怕吃亏的母亲；(第11段)
④这是一位有着软而硬的性格，善良而又坚强的母亲；第12段)
⑤这是一位与子女语言交流不多,但之间的感情内敛而又深厚的母亲；(第13段) ⑥这是一位能给子女“生命教育”的母亲。
师：性格“软而硬”的母亲，在生活中善良的让人心痛。默默地注视
着母亲，我们可能会从母亲身上挖掘出更加不一样的东西。而这些
东西会让作者终身受益。
（板书：母亲形象——“软而硬”的性格）
2．情感体验：关注细节，体会文章从细节里流出的母爱
师：阅读课文，请找出课文中让你感动的细节，有感情的朗读并与
大家分享你的感悟。学生活动：
在文本中标出精彩的细节描写，四人一组相互交流，自由发言。
屏幕显示：
例一：“她的手终年是鲜红微肿的”
突显母亲热爱劳动、勤劳能干、不怕吃苦的优良品德。“手”把母亲
的形象无限制放大。
例二：“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷
灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她
才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’??”
这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子
的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。
师：母爱犹如涓涓细流，滋润着我们每一个人。如此浩瀚的母爱，
对我们的终生产生了怎样的影响？我们通过学习母亲对老舍的“生命
教育”，来思考我们的父母对我们的影响。（板书：细节刻画——母
爱如海）
三、细细品味母爱，探讨母亲对作者的“生命教育”，体会“母亲如师”
1.“生命教育”的含义。
生命教育是关于人的生活、生命与人生问题的教育。生命教育是帮
助人重建对生命的神圣感，培养人的社会责任感，使其协调好生命
与生活的关系，正确处理现实中的一些问题。母亲的爱不仅体现在
生活关怀上，更体现在做人的教育中。
孟母三迁的故事。
岳母刺字的故事。
2．引导学生理解文本中的“生命的教育”的丰富内涵。
学生活动：
学生找出表现母亲对作者影响的语段或语句，四人一组讨论归结，
自由发言。
屏幕显示：
①从这里，我学会了爱花，爱清洁，守秩序；
②到如今为我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因
为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的；
③这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的
态度，把吃亏当作当然的。④我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲；
⑤但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不
识字，她给我的是生命的教育；
⑥我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。
师：母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默
地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面
给予“我”深刻而久远的影响。
3．结合作品本身体会作者其人，体悟母亲给作者带来的人生观的
影响。
老舍其人：对普通人热心关注，对平凡人真诚赞赏，始终追求灵魂
的至真至纯，追求人性的至善至美。追求淡泊名利，宁静致远的人
生境界。
4．结合生活，学生谈父母对自己的生命教育。
师：没有什么豪言壮语，甚至连话语也说得不多，老舍的母亲就是
这样默默地用自己的行动爱着自己的子女，爱着自己的家庭，爱着
自己的亲友，爱着自己的邻居??总之，母亲有着大海一般无私、宽
广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切默默地奉献着。
甘甜如水的母爱孕育着我们每一个人，让我们在生活中风雨无阻。沐浴在伟大母爱的海洋里，我们应该学会感恩，更应该善待我们的母亲。学习了老舍的《我的母亲》，我们也应该反思自己对母亲的情感。
（板书：生命教育——母亲如师）
四、大爱无限，反思子女之“孝”（课外资料张洁《世界上最爱我的那个人去了》）
师：作者对母亲有愧疚，你认为这种“愧疚”缘何而来？
学生活动：
结合文本，自由发言。
师：有些同学在思考的过程中提到“孝”，由此引导学生讨论关于子女之“孝” ①父母在，不远游？
②李密《陈情表》中的“孝”；
③《妈妈别哭》中孩子反复的强调“妈妈别哭，我去了天堂”；
④子女在外，很少回家，只是给父母足够物质上的援助；
⑤为了父母，放弃自己的梦想甚至所有，守在父母身边；
⑥母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种爱是值得的（夏加尔）。 ??
学生活动：
学生表述自己认为的“孝”，以不同的观点为起点，互相辩论。（板书：百善孝为先）
五、总结：
当我老了
当我老了，不再是原来的我。
请理解我，对我有一点耐心。
当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘
记怎样系鞋带时，
请想一想当初我是如何手把手地教你。
当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，
请耐心地听我说，不要打断我。
你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍
的故事，直到你进入梦乡。
当我需要你帮我洗澡时，请不要责备我。
还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗？
当我对新科技和新事物不知所措时，
请不要嘲笑我。
想一想当初我怎样耐心地回答你的每一个
“为什么”。
当我由于双腿疲劳而无法行走时，
请伸出你年轻有力的手搀扶我。
就像你小时候学习走路时，我扶你那样。
当我忽然忘记我们谈话的主题，
请给我一些时间让我回想。
其实对我来说，谈论什么并不重要，只要
你能在一旁听我说，我就很满足。
当你看着老去的我，请不要悲伤。
理解我，支持我，就像你刚才开始学习如何生
活时我对你那样。
当初我引导你走上人生路，
如今请陪伴我走完最后的路。
给我你的爱和耐心，
我会抱以感激的微笑，
这微笑中凝结着我对你无限的爱。
要珍惜亲情，感恩母亲。不要让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾发生在我们的身上。
六、课后作业
1.搜集关于“母爱”的诗歌或诗句，以其中一首或一句话为中心，写
一篇随感；
2.回家做一件你认为是孝敬父母的事情，把你的感受和父母的反应
用文字记录下来。板书：
我的母亲
老舍
1.母亲形象——软而硬的性格
2.细节描写——母爱如海
3.生命教育——母亲如师
写我的妈妈作文400字优秀范文1
写我的妈妈作文400字优秀范文1 写我的妈妈作文400字优秀范文1：我的妈妈今年36岁，长长的披肩发，中间掺有几根白发，一双温柔的眼睛，高挺的鼻子，大大的眼睛，在我看来妈妈整体是很漂亮的。 从我开始上小学时，妈妈就对我说：“你一定要从小好好学习，上学要听老师的话，认真完成作业”。每天放学妈妈第一件事就是问我：“今天老师给你讲的什么，家庭作业是什么?”尽管很唠叨，但我知道这是妈妈对我的关心，所以每次我都很认真的回答。做作业时，我一遇到难题就去问妈妈，妈妈便说：“先去自己动脑想想”。每做对一道题，妈妈便让我记住这种方法，还保证让我下次不再出错。 妈妈不但在学习上关心我，在生活上也是无微不至的关爱我，妈妈经常教我做人，就像一盏启明灯一样引导我的方向，妈妈教我要诚实、要拾金不昧。在我的衣食住行方面，妈妈一向是十分慷慨的，每天放学，我一进家门，就能尝到可口饭菜。 妈妈，您在我伤心时安慰我;在我遇支失败时你鼓励我，在我走错方向时你引导我;你在学习上严格要求我;您在生活上对我无微不至的关怀我。 啊!妈妈您为了我的生活，学习付出了很多，我一定不会辜负你的期望，好好学习，将来好好孝敬您，为国家做出贡献! 写我的妈妈作文400字优秀范文2：我有一个好妈妈，她
长得虽然不是很漂亮,可是她非常爱我! 妈妈给我学：钢琴、画画、书法等……她让我知道了很多知识。 每天放学后，我回家先做作业，做完作业就开始吃饭，妈妈吃完饭就检查我的作业，有错的地方，妈妈就帮我改正，改正完后，我就开始练琴，妈妈每天都这样辛苦地指导我。 妈妈还给我买了许多课外书，让我在睡觉前看一会，困了时妈妈就放音乐和英语录音磁带给我听。每天早上妈妈给我两元钱让我吃早餐，然后送我上学。妈妈为了让我长得更高，还给我买了钙片。我爱我的好妈妈! 写我的妈妈作文400字优秀范文3：我的妈妈在我心中有神圣的地位，因此我赞美妈妈。妈妈总是穿着很朴素，过年的时候也不买新衣裳，把钱省下来给我买些学习用品，她的一件衣服穿了好几年，破了就补一补再穿。五年级时老师要我们买词典，我非常高兴，有了词典，遇到了不懂的字词，就可以自己查阅，把字词弄明白，但我一听说要八元时，我就犹豫了，家里收入只有 500 元，各种开支就 300 多了，剩下的就再给我上学。我很为难，不知怎么办，我拿不定主意，还是回家问问妈妈再说吧。放学回家，我吞吞吐吐地把订词典的事告诉妈妈爽快的答应了，转身向房间里拿钱。我乐得一蹦三尺高，这时房间传来爸爸妈妈说话的声音：“拿你治病的钱交，我不同意”。“儿子上学是大事吗”。我听了，走进爸爸妈妈的房间说：“妈妈，买词典的事可以以后再说”。这时，泪水模糊了我的双眼。 几天后，老师开始发词典了。我看着那些买词典的同学依次
作文 《我的妈妈》写作指导教案
作文：《我的妈妈》写作指导教案 一、课前谜语。 师：上课前请同学们猜一个谜语：什么是早晨是四条腿,中 午两条腿,晚上三条腿。（谜底人） 二、儿歌导入。 1、同学们，老师给你们带来一首歌，听听这首歌写的是谁？（播放《天下的妈妈都一样》） 2、写的是谁？明确是妈妈。 3、前几天的母亲节，你为母亲做了什么？ （学生答，师适时评价。） 三、明写作对象，教写作方法。 1、如果让你写妈妈，你会写妈妈什么？ （点名学生回答。） 2、写一个人物，要先了解这个人物。写妈妈，我们可以从 妈妈的外貌、性格、爱好等方面入手。 3、先静静地想一想，自己的妈妈是什么样的性格？ （指名学生回答。性格：勤劳、温柔、直率、严厉等） 4、妈妈把心思放在我们的身上，其实妈妈是有自己的爱好的，谁来说一说妈妈的爱好？ 5、举例子说一说。 （1）同学们可真棒，谁能举个例子说说自己的妈妈。用上以
下的句式“我的妈妈-------喜欢---------”.（师指导学生组织好语言，在回答问题。） （2）谁来说一说妈妈对自己关怀的一件事。 6、天下的妈妈性格、外貌不一样，但是她们对孩子的爱是 一样的。 （1）是谁在我们生病时，不只疲倦彻夜照顾？（引导学生喊出：妈妈） （2）是谁把最好的东西留给我们。（引导学生喊出：妈妈）这让老师想起孟郊的一首《游子吟》，师生齐备。 想起《世上只有妈妈好》（播放音乐） 7、师范读一篇关于母亲的文章。 8、生活中有许多让我们感动的事情，尤其是妈妈对我们无 微不至的关爱，有时我们会把这种爱当做理所当然，今天就让我们拿起笔，写一写自己的妈妈。 9、我们要通过一两件事情写出妈妈，你可以通过这些事情 表现出妈妈的性格、妈妈对我的关爱。里面可以穿插妈妈的外貌、动作、语言等，写得时候要注意凤头、猪肚、豹尾。凤头就是开头要优美简练，猪肚就是要些事情有条理，人物形象丰满，叙事情生动。豹尾可以简洁结尾，可首尾呼应。 四、学生习作，师巡视指导。 五、学生自改作文。（指导学生大声读，读通读顺） 六、习作点评。
初一写我的妈妈作文4篇
初一写我的妈妈作文4篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 妈妈，一个多么富有爱的词语，一个多么温暖的词语。我的妈妈如冬天里的阳光，春天里的微风夏天里的大海，秋天里的农民伯伯，总是在别人需要的地方，就赶来了。 妈妈虽然已经三十四岁了，但岁月仍在妈妈的脸上留不下痕迹。我的妈妈经常绑一个金黄色的马尾辫儿，又细又长的柳叶眉下，一双炯炯有神且水灵灵的大眼睛里，总是能看到甜甜的笑意，薄薄的如樱桃般的嘴唇，总是包不住那想出来透风的牙齿们。妈妈个子低但身材苗条，穿什么衣服都很漂亮，这就是我的妈妈。 在我上小学的一个寒假里，我正在家里，躺在床上浑浑沉沉地半眯着眼睛想事情，而弟弟电脑上厮杀，爸爸一大早就去上班了。妈妈准备出门办事，但见奶奶还没起床，因为奶奶一向起床很早，妈妈不免心生疑惑。就去拧门锁，但门被反锁住了，妈妈心里十分焦急，就大声的叫起来：“妈，妈，你醒了吗?妈，妈!......” 妈妈的声音把半醒的我完全叫醒，我正在疑惑的时候，妈妈犹如脚底踩油一般，立马在卧室的抽屉里翻起来了，只见妈妈拎起一串钥匙又出去了。我也跟着过去了，妈妈一边拿起其中的一个钥匙去开奶奶的门，一边给爸爸打电话：“喂，老公吗?你赶紧回家吧，咱妈出事情了，快点!” 妈妈一脸焦虑的把门打开了，只见奶奶苍白无力的在床上趴着，妈妈又忙着给姑姑们打电话，还一边推着奶奶：“妈，妈，您快醒醒......”一会儿，爸爸来了，爸爸把奶奶背上了车，妈妈则在后面照顾奶奶，几个星期过去了，奶奶终于出院了。邻居们说：“如果不是你妈，你奶奶就没命了。“是啊，如果不是妈妈时刻关心着奶奶，也许奶奶就没命了，妈妈真的很可亲，很可爱。 这就是我的妈妈，一个时刻关心别人的妈妈，我爱我的妈妈。 初一写我的妈妈作文2： 我的妈妈虽不如其他妈妈漂亮，虽不如其他妈妈有气质，但我依然爱她，因
《我的妈妈》作文教学案例
《我的妈妈》作文教学案例 沙河镇九年一贯制学校 【教学片段】 一、创设情境，促进体验。 师：5月14日是母亲节，我们学校准备开展一个“我的好妈妈”评选活动。在活动中，同学们可以写许多有关妈妈的文章，根据这些文章我们会评出了许多奖项，有漂亮妈妈、健康妈妈、巧手妈妈等等。你们愿意参加吗? 今天这堂课我们就为这次活动做做准备，写写自己的妈妈。 (板书：妈妈) 二、开拓思路，激活素材 （一）走近妈妈，抓妈妈外在特点。 1、师：写妈妈，你准备写什么? (指几名学生试着说一说) 2、师：同学们都有自己的想法，老师也觉得，要写自己的妈妈，首先要了解自己的妈妈。比如说：妈妈有什么特点，她的性格、脾气怎么样?有什么爱好? (1)好好想一想。指名介绍妈妈的性格和爱好。 (2)指名上黑板写表示妈妈性格，爱好的词语。 (3)交流黑板上的内容。 3、总结引导：妈妈的性格、爱好不一样，可老师对其中一个特别感兴趣，我们来个现场采访。 (指个别学生具体说说妈妈的性格和爱好) （二）发现妈妈，捕妈妈内在特质。 1、师：妈妈的爱好不一样，性格不一样，但有一样是相同的，那就是对你们的爱。妈妈是爱你们的。(板书：爱) (1)妈妈的爱无处不在，你们是从哪儿感受到妈妈的这份爱的。想一想，回忆一下生活。 (指名说) (2)听了你们的话，老师想起了这样一首小诗：投影《妈妈的爱》。 （指一名同学配乐朗诵）
有一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/妈妈正给我扇着扇子/汗水却湿透了她的衣裳/啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我/一把伞遮在我的头顶/雨水却打在妈妈的身上/啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了/妈妈抱我去医院/摸着我很烫很烫的额头/妈妈着急地哭了/啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶/对妈妈又说了谎/妈妈的批评叫我脸红/我不敢抬头看她的眼睛/啊，妈妈的爱是责备的目光。 (3)师深情讲述《妈妈的照片》。 师：听了你动情的朗诵，我想起来上课之前，我也想找一张我妈妈的照片，介绍同学们认识许老师的妈妈，可我翻遍了所有的相册，看到的全是我从小到大灿烂的笑脸，只找到这唯一的一张“我妈妈的照片”。这还是几年前和我的儿子合照时留下的。（出示妈妈的照片） 看着照片上妈妈的眼睛，老师就忽然想起：小时候，每逢我过生日，妈妈总会搓着我的手，奉照相馆为我拍照。我12岁那年，家里买了一架相机，可镜头对准的，一定是我。妈妈躲在相机后面，拱着腰，弯着背，按着快门，不不时地逗我笑。现在看着照片上的妈妈，我就觉得妈妈给予我的是太多太多，留给她自己的是太少太少，我想我从今以后要将镜头对准确我的妈妈，记录下妈妈的一颦一笑，记录下妈妈的故事。 2、师：同学们，你妈妈的哪个故事又给你的印象很深呢?我们也来同桌之间细细地说说这个故事，这回要把感人的地方说具体，听的同学有不明白还可以问问对方。 (1)学生同桌互说 (2)谁能向我们交流一下。指名说说 (3)评议：听了这件事，你有什么要问的?或者说什么地方让你感动? 【分析】 引领学生从日常生活的情境进入“母亲节”这一特定的节日气氛中，抓住学生爱过节，爱参加各种评比活动的特点，激发了学生的写作动机，使学生有尽情
我最喜欢的一个人我的妈妈小学作文400字
我最喜欢的一个人我的妈妈小学作文 400字 我最喜欢的一个人我的妈妈小学作文400字六月十九日星期一晴 她，是一名优秀的教师；她，是一名优秀的家长。她，也是我最亲爱的妈妈。 还记得:我七岁时，妈妈送给我一个非常特别的生日礼物——一双迷人的旱冰鞋！从那以后，我的旱冰生涯就开始啦。每到星期天，我就会早早地把作业写完。戴上护具，穿上旱冰鞋，和妈妈一起下楼开始学滑旱冰。妈妈先教我站立的姿势:双脚双手都伸开，要是站不稳的话可以用手保持平衡。这个技巧我很快就学会了，我迫不及待地想试一试。右脚向前迈一个大步，左脚紧接着再迈一个步子，这样就可以滑起来了。我还没等妈妈说完，就已经划出了两步，第二脚还没有落地，只听扑通一声，我就摔了个四脚朝天。 我脱下旱冰鞋，生气地把他扔到一边，光着脚丫向妈妈跑去。我哭丧着脸对妈妈说:“妈妈，滑旱冰，太难了！咱们能不能不学啊！”妈妈蹲下身子，拉着我的手，耐心地说:“童童，不要轻言放弃，妈
妈相信你一定能行的，加油，乖儿子！”“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”我感觉浑身充满了力量，忘记了刚才摔跤的疼痛。又重新穿上了旱冰鞋。我一步一步的向前跑去，也不知摔了多少个跟头，但我还是没有放弃。功夫不负有心人，我终于学会了滑旱冰！ 我亲爱的妈妈教育我做事贵在坚持，永不放弃！从此这两句话成了我永久的座右铭。我越来越喜欢我的妈妈了！ 我最喜欢的一个人我的妈妈小学作文400字六月十九日星期一晴 她，是一名优秀的教师；她，是一名优秀的家长。她，也是我最亲爱的妈妈。 还记得:我七岁时，妈妈送给我一个非常特别的生日礼物——一双迷人的旱冰鞋！从那以后，我的旱冰生涯就开始啦。每到星期天，我就会早早地把作业写完。戴上护具，穿上旱冰鞋，和妈妈一起下楼开始学滑旱冰。妈妈先教我站立的姿势:双脚双手都伸开，要是站不稳的话可以用手保持平衡。这个
我的母亲_小学作文_19
我的母亲 本文是关于小学作文的我的母亲，感谢您的阅读！ 每个人都有一位慈祥的母亲，当然每个人都有享受母爱的机会，我很幸运也有一位慈祥的母亲，我想对您说：“妈妈您辛苦了。” 我的妈妈个子很高，她每天都梳着一头披肩卷发，有一张漂亮的瓜子脸，一对又细又长的眉毛就像夏天的柳叶一样，一双明亮的大眼睛显的炯炯有神。 记得有一件事一直在我的脑海中，那一次我刚会骑车，我就想骑着车出去玩，于是就对妈妈说了，妈妈说;"你刚学会骑电车，还是别出去了吧。”我听了妈妈的话虽然不情愿但是还是听了妈妈的话。一会儿，妈妈对我说她要上班去了让我在家里好好学习，我心中不禁有一丝窃喜，感觉自己自由了。妈妈走后我就马上推着我的车子也走出了家门，心想我要好好的骑一下车子了，嘴里哼着小曲就开始骑开了，突然我的眼前的路上出现了一块石头，想躲闪时已经晚了，只感觉咯噔一下摔到了地上把脚也给扭伤了。我一瘸一拐的回到了家，等晚上妈妈下班回来看见我走路的样子问了原因后我以为会说我一顿但是妈妈没有只是马上拿来家里的药水给我上药，脸上挂满了对我的担心。到了晚上妈妈把我哄睡后坐在了我的床头我在朦胧中突然感觉脸上有一丝凉意，我睁开眼确实发现妈妈的眼圈红红的原来是妈妈留下了眼泪，这时您赶忙擦干眼泪对我说：“妈妈没事，你赶紧睡吧。”我想说妈妈是我的任性贪玩让您担心了。这件事一直在我的记忆中无法抹去留下了深深的印记。 这就是我的母亲，妈妈对我的爱是世界上最伟大的爱，我想对妈妈说我已经长大了，我以后会好好上学，再不会让您这么担心了。妈妈您辛苦了。我在这里也愿天下的妈妈也身体健康，开开心心的。 新教育学校作者：吴家祥指导教师：王保延 本文来自于互联网，仅供参考和阅读
写我的妈妈作文范文10篇
写我的妈妈作文范文10篇 导语：母爱像一条长河，它恬静，泛着微微的浪花。在成长的道路上，母爱缓缓送我前行，下面是小编给大家介绍的写我的妈妈作文范文10篇，欢迎阅读。 【篇一：我的妈妈】我的妈妈虽不如其他妈妈漂亮，虽不如其他妈妈有气质，但我依然爱她，因为她全心全意的爱我，她设身处地的为我着想，她在我心中就像天使一样圣洁，没有丝毫瑕？。 我的妈妈由于长期操劳，眼睛花了，皱纹多了，皮肤变黄了，胃口不如以前了，也渐渐的变瘦了……但不管怎么样，她总是好吃的看着我们吃，好喝、滋补的汤让我们先喝，陪我们上街，看见好看的衣服总先给我们买，而自己喜欢的衣服只能多看几眼。 我的妈妈是和蔼的。我们做错了事，从来是以教育为先，不曾打骂过我们，逛商场零食也让我们挑，以满足我们这几只“馋嘴猫”。玩游戏机时，她每次都陪在我们身边加油。和我们一起开心，一起生气。 我的妈妈也是最任劳任怨的。每天料理我们的饮食、家中的卫生。帮我们洗衣服、刷锅、扫地……我心里有不满足的时候妈妈说什么我偏不干什么，并且和她犟嘴，而她几乎没有向我反驳什么，总是忍着。如多换了别人的妈妈，未必能任由孩子发泄。我的妈妈还是一个为了我们的健康，每天早晚都看电视学习的人。很早，妈妈就起床了，看专家讲说哪些东西是健康的，哪些东西不宜多吃……购物的时候，膨化食品最好别多买，买了很多水果，果冻也不宜多吃，里面含……我 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
惊了，我妈妈并没有很多文化，她最厌学了，可为了我们，她在拼搏，她在努力。 这就是我的妈妈，一位像蜜蜂一样辛勤的母亲。我常常被她震撼，被她感动。妈妈，千言万语也难表达我对你的感激，就让我默默的祝福您吧！ 【篇二：我的妈妈】当同学们问我最喜欢谁时，我会毫不犹豫的回答说是妈妈。我的妈妈中等身材，四十岁模样。她有一头乌黑发亮的头发，几条细细的皱纹爬在了额头上，她长长的睫毛下闪烁着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下方有一张嘴巴，笑起来两个小酒窝就出来了，也露出了洁白的牙齿。 每当我在做作业时，妈妈，您会轻轻走到我的身边，看一看我有没有不会做的题，字写的端不端正，有没有错别字，都会一一指出；每当我犯了错误时，您会耐心的帮我改正错误；每当我去上学的时候，您都会问我，书有没有带齐？顺手把水壶放进我的书包里。而且会叮嘱我放学了要早点回家，不要在路上玩耍。妈妈，您这一点一滴都叫我感动！ 妈妈是您，让我在学习上充满信心。记得有一次考试，我因为马虎，考的成绩很不理想，我难过极了，等着接受您严厉的批评。可您看完后却没有批评我，您问我：“知道错在哪儿了吗？”我点点头。您说：“知道就好，还好你现在还是小学生，粗心只是多扣了几分，可在将来的工作岗位上马虎一下，那就损失大了。”听了这一番话后，让我一下子充满了要认真学习的信心。
我的妈妈初三作文六篇
我的妈妈初三作文六篇 妈妈，是我们一生中最熟悉的人。妈妈的目光，给了我们力量；妈妈的笑容，给了我们信心，使我们振奋。下面，小编为大家分享我的妈妈初三作文六篇，希望对大家有所帮助！ 我的妈妈作文一：说起妈妈，我想每个身为孩子的都会很熟悉，因为每个孩子都是在妈妈十月怀胎后生下来，养育成人的，尽管每个孩子的妈妈的教育方法不同，可是我想这都是妈妈对自己孩子不一样的爱。 而我的妈妈对我的教育方法是：该严格时严格，该慈祥时慈祥。从小时候开始，妈妈就用不一样的方法去教育我。小时候我不吃饭的时候，妈妈不像其他妈妈一样追着我把饭喂，而是把饭盖好，不理我，她说：”你不吃是代表你不饿，所以我没有必要去喂你啊！等到你自己饿得时候就会找东西吃了，那时候我喂你，很自然你就会吃了。”记得一年级的时候，老师教我们写”妈”字，我学不会，回到家，告诉妈妈，然后她就用她的大手包裹着我的小手，一笔一划的教我，后来渐渐学会了。 还记得小时候，我经常跟妹妹抢玩具玩，妈妈见了，对我说：”小华，你是姐姐，有义务去帮助妹妹，而不是跟她抢东西，知道吗？你要学会尊老爱幼才是好孩子啊！”所以从那时候开始我就懂得这个道理。后来我渐渐得长大了，常常和妈妈一起去买东西，大家都说我们是两姐妹呢！我们这”两姐妹”经常坐在一起聊天，谈心。可是这个姐姐也有
令我讨厌的时候，那就是她总不让我和同学去玩，她说我们年纪还小，还不适合几个一起去玩，要再大点才行。虽然这点我令我生气，但是回想一下，她也是怕我们出事，怕我们被坏人抓去。想到这些，我又会从心里暖出来。 多少年，我在妈妈的关爱下渐渐长大了，尽管我还是一个小小年纪的初中生，但我却懂得了很多做人的道理，怎样去为一个人着想，去帮助别人，这都是在我这个好妈妈的教育下学会的，我爱一个这样的妈妈，我一定会让她过上好日子，不会让她白白地为我付出了这么多这么多，因为我是她的好孩子。 我的妈妈作文二：我有一个好妈妈，她中等身材、乌黑色的头发、弯弯的眉毛、樱桃似的小嘴和一双炯炯有神的眼睛。 我妈妈的脾气有时暴躁有时温和，谁也不知道她在想什么。 妈妈很疼我，我来介绍我和妈妈故事吧！ 那一天，我和妈妈都在睡觉，妈妈突然碰了一下我，觉得我很热，就叫醒我，给我量了量体温，糟糕！四十度。妈妈赶紧送我到医院，那时下着雨，家里只有一个雨衣，妈妈穿上雨衣，然后背着我到了医院。我看见妈妈的衣服全湿了，而我却没有让一滴雨点打到。我觉得鼻子酸酸的，眼睛模糊一片，好像有水要流出来一样。回到家，妈妈让我睡一觉。 怎么样我妈妈疼我吧！我觉得我妈妈是世界上最好的妈妈！
小学生四年级我的母亲作文
小学生四年级我的母亲作文 【篇一】小学生四年级我的母亲作文 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像棵草。”听着这熟悉的歌声，让我又想起了我的妈妈，妈妈不仅给了我生命还给了我许多许多的爱。 在我遇到困难的时候总能听到妈妈鼓励的话语，而在我开心的时候，妈妈也是最开心的。 记得我刚上幼儿园小班的时候，妈妈就带我在区少年宫学习了舞蹈。一开始，学舞蹈的时候要练习基本功很辛苦。妈妈就陪我就老师家练习，练到很晚才回家。等我上大班的时候妈妈又开始为我上哪所小学而奔波。 还记得有一次，深夜我生病发高烧，妈妈在家急得团团转，妈妈带我去医院，可是在路上打不到车，妈妈只好抱着我去医院。到了医院医生帮我做检查量体温，原来是肺炎需要挂水，住院治疗。后面的十来天爸爸妈妈就在家和医院之间奔波。经过妈妈的细心照料我的身体好了。 慈母手中线，游子身上衣······妈妈是世界上最伟大的女性，我爱妈妈，我爱全世界的妈妈。 【篇二】小学生四年级我的母亲作文 望着母亲的手，我思绪万千。 虽然我不知道少女时代的母亲是多么地美丽动人，我想，那一定是仙女下凡。缓缓地从天而降，用纤纤玉指捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延开来，人间从此多了一份美好。 可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不会再有纤纤的玉指。粗糙的皮肤深深地印在我的脑海。我责怪自己，我是多么狠毒地吞噬着母亲啊! 望着母亲的手，我泪如泉涌。 我不知道几个十年后的母亲是什么样子，我想，她一定会与年少时判若两人，佝偻的身躯，摇摇晃晃的步伐。尤其是那双手，更是惨不忍睹，上面一定布满了伤痕。
现在因为，母亲就是忙碌的，辛勤的双手不再那么美观。母亲每辛苦一次，上面的皱纹就多了一条。我责怪自己，我这么狠毒地吞噬母亲要到什么时候啊! 望着母亲的手，我不再迷茫! 母亲对我的爱是任何人都替代不了的，她滋润着我、哺育着我，可我知道，他并没有什么可祈求的。至于我，我想，我不会那么愚蠢，我明白自己该做什么，我知道自己该怎么做。我想，我一定会报答母亲的。还有那一双神圣的手。 【篇三】小学生四年级我的母亲作文 母亲，是天边闪烁着的一颗星;母亲，是哺育鱼儿的大海;母亲……我有这么一个慈祥、善良的母亲。 我有这么一个母亲，一个教会我学习道理的母亲。 记得有一次，英语刚测完验，老师叫我们回家家听。因为是英语单词，我就讲给一个懂得一点英语的母亲听。“妈，这个单词不是这样读的!”“妈，你读错了!”我阵阵埋怨，但 事情又出乎我意料。母亲当天就借了我英语书，又开始忙碌起来。 到了第二天，我本以为母亲又不会读这些单词，但母亲的行为让我大吃一惊——母亲把英语单词读的那么流利!那时我愣住了：“吗，你读英语单词怎么那么流利?”母亲只是向 我微笑了一下又去忙了。 夜晚，我在睡梦中听见了一种朗朗的读书声。听着声音……我心想着——是母亲!难 怪读的那么流利，原来是每晚都在读啊!我没有吵到母亲，安安静静地用心听着。那时， 我听出了些启示：做人，不懂就要问。每天努力练习，才会有意想不到的收获。如果不虚心地认真读，而是放一旁不管。那么，你要做的事情可能永远都做不完。从此，我也要向母亲学习，做个不懂就要好好学，学到会为止的人。 这就是我的母亲，一个教会我学习道理的母亲。 【篇四】小学生四年级我的母亲作文 古人云：“父爱如山，母爱如水”。这其中蕴涵着极丰富，深刻的哲理。
关于描写我的妈妈小学作文10篇
关于描写我的妈妈小学作文10篇 导读：关于描写我的妈妈小学作文1 从我记事时起，妈妈这个词便在我的词典里浮现了，当时我认为母爱是理所当然，母亲是一切。长大了，才知道，妈妈的爱全部赋予了我，母爱是无私的，是伟大的。 妈妈对我的爱千变万化。 妈妈很勤劳，白天在学校上班兢兢业业，下班后又忙着做家务，却从来没有一句怨言。在学校里，同学们都很喜欢她；在家里，我和爸爸更是离不开她。 妈妈很爱我。天变凉了，妈妈会及时为我添加衣服；肚子饿了，妈妈会为我准备可口的饭菜；作业做错了，妈妈会一遍又一遍的给我讲解，直到我弄懂为止；我生病了，妈妈会焦急的为我治病。 妈妈很幽默。一次，我们在说笑话时，我笑得鼻孔冒出了一个大泡泡，妈妈逗我说：“有了你这盏大鼻灯，咱们家可以不用电灯了”。我听了，又是一阵开心地大笑。 妈妈很严格。虽然妈妈在生活中疼我，爱我，但是为了让我养成好习惯以及培养我坚强勇敢的性格，妈妈又非常严格。记得有一次，我们学校流行滑风火轮，下课的时候同学们都纷纷在操场上“飞来飞去”，好潇洒。于是我让妈妈也给我买了风火轮。刚开始，兴致非常浓厚。可是事情并没有我想象的那么简单。才没有一会儿工夫就摔了好几次，我有点灰心了，我肆无忌惮地大吼，生气地扔下风火轮要放弃。妈妈把我拉住心平气和地对我说：“要做好一件事不是那么容易
的，经常会碰到这样或那样的困难，困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。如果你就这么放弃了，你就被困难打败了”。我也是个好胜的人。听了妈妈的话，我惭愧的点点头。你知道吗，后来我战胜了困难，也可以像很多同学一样在操场上自由地“飞来飞去”了，真开心呀！ 妈妈！母亲！这是一个多么伟大的名字！多么高尚的角色！母亲啊！在此我为您献上一首歌： 母爱 一个伟大的称号 妈妈， 让人充满力量， 我爱母亲！ 伟大的母亲！ 关于描写我的妈妈小学作文2 我的妈妈是一位平凡的妈妈，她没有美若天仙的相貌，也没有婀娜多姿的身材，但她和蔼、善良、很有才华。她和千千万万的妈妈一样，对自己的孩子总是无私奉献，呕心沥血，陪我一路成长！ 听大人们说，我一生下来就体弱多病，一直到五岁，我几乎每个月都会感冒，这让妈妈操碎了心。以前，我胃口很小而且又不好，她每天都会熬三次粥给我喝，而且能把稀饭变出不同的口味；我睡觉总是爱踢被子，好像被子和我有仇似的，妈妈怕我着凉，每天晚上多次起来给我盖被子；妈妈上班很忙，如果她有事要出门几天，总对我千
我的妈妈作文教学设计
《我的妈妈》作文教学设计 【教学目标】 1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。 2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。 3、能写出自己的真情实感。 【重、难点】 1、事情怎样写才具体。 2、如何才能抓住神态动作来写。 3、真实感受怎样表达。 【本次习作指导过程】 （一）情境导入 丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。 学生发表自己的观点 父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：爸爸妈妈对我的爱） （二）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？ 2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？ 3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？ 4．学生发言。 （1）．想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。 （2）．同桌之间互相说一说。 （3）．小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。 （三）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹 1．读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个？ 美满和谐和好美好和睦和气和蔼幸福喜悦愉悦团圆团聚原谅谅解体谅富裕充裕充足致富关切体贴细致兴旺舒畅抒怀谦和谦让欢乐欢快欢畅愉快教导祝福祈祷祈福高兴甜蜜和美忍受尊敬崇敬关爱护爱爱护敬重敬佩爱惜温馨温情温柔温和安慰宽慰慰藉微笑畅笑喜笑满足满意满怀温暖欣慰欣喜理解融合融洽爱意爱怜爱美撒娇撒欢散心 幸福和协和睦相处幸福美满温馨舒适和谐美满敬老尊贤尊老爱幼彬彬有礼互帮互助互敬互爱体贴细致举案齐眉关怀体贴相敬如宾合家团圆喜上眉梢天伦之乐各得其所怡然自得怡然自乐其乐融融融融洽洽开怀大笑开怀畅饮秩序井然花好月圆喜从天降惊喜万分老泪纵横热泪盈眶喜出望外皆大欢喜丰衣足食美满幸福和睦相处互敬互爱体谅关怀嘘寒问暖无微不至合家欢乐 2．读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
我爱我的妈妈小学作文300字
我爱我的妈妈小学作文300字 导读：我爱我的妈妈小学作文300字篇1 我的妈妈叫春花，她今年39岁了。她有着一双小小的眼睛，扁扁的鼻梁上长着一颗“小黑豆”，大大的嘴巴总是“叽叽喳喳”说个不停。妈妈最大的优点就是宽容和温柔。 每次我考试没考好的时候，她都会鼓励我，并把我不会的题目讲给我听，直到我会了为止，这让我有了很大的信心，下一次一定能够考好。 妈妈对她的员工也很温柔。有一次，她的员工在工作的时候，不小心把手给弄破了，妈妈看见了，就急忙过去帮她处理伤口。 还有一次，她的员工向她请假，妈妈就问：“你为什么要请假呢?”她说：“因为家里没有人过生日。”妈妈一听，情况合理，很快就准了她的假。 这就是我的妈妈，我爱这个宽容、温柔的好妈妈。 我爱我的妈妈小学作文300字篇2 我的妈妈，长的还蛮漂亮的，不知道你们是否认为我妈妈漂亮，我的妈妈，她是个非常富有同情心的人，有一次，一个乞丐向我们要钱，我看了乞丐一眼，走了！把乞丐当作了空气，我妈妈却突然说：“给他一块钱吧，看他无家可归，多可怜啊！”我无奈只好给了乞丐一块钱。之后，我就养成了习惯，心里总想着要帮助有困难的人，好让他们过上幸福的日子！ 我的妈妈，她厨艺上虽然不怎么好，但是刺绣方面很好，每到冬
天，她就会给我和我爸爸织垫子，不让我们凉着。说到这，不得不提一件事，妈妈说；“小时候，妈妈为了给我尿布，把手冻了，结果冻成了关节炎，到现在这要一用凉水洗手或掏衣服，关节就疼，我的妈妈，为了一件不起眼的小事，而招来了大患！ 我的妈妈，刚怀上我的时候，很胖，把我生下来以后就减掉了8斤肉，就算中等，等我越来越大，妈妈却越来越瘦，到现在，我为这件事已经找出了十几个答案，但都不对，你能告诉我答案吗？ 我爱我的妈妈，是她哺育了我，让我快快长大！ 我爱我的妈妈小学作文300字篇3 小时候，幸福是件很简单的事;长大的我渐渐的明白了，生活的艰辛和不容易，小时候的我是那么的顽皮，淘气;可是她总是在我身后默默的保护着我那就是我的妈妈! 记得有一次我生病了，我一大早就昂昂的哭个不停妈妈闻声就跑了过来，摸了摸我的额头才知道我是发烧了，那一天的天气是多么的冷啊!妈妈一大早就把我包的严严实实背着我去看病了，在我朦胧之间我隐约看到妈妈穿的是那么的单薄，还……我的眼泪不觉的.从眼角流了下来。当我清醒过来的时候已经是第二天早上了，我看到妈妈坐在我的床头睡着了，那个时候我的心……妈妈!妈妈醒来的第一句话就是“感觉怎么样，谁让你起来的赶紧躺下!”我一把抱住了妈妈呜咽着说：“妈妈，你为什么不休息为什么不管好自己”妈妈笑着说;“你好什么都很我生病了无所谓，重要的是你啊!”我说：“你一定要好好的不要什么都为我着想忽略了自己。”妈妈说;“不过有一个
我的妈妈作文200字_写人作文
我的妈妈作文200字_写人作文 篇一：我的妈妈 我的妈妈是一个勤劳的妈妈。她每天都起很早，给我们做好饭后，喊我起床，吃完饭送我上学。她在家就闲不住，打扫房间，洗衣，做饭，忙个不停。 我的妈妈是一个爱发脾气的妈妈。我总是爱要东西，吃的，喝的，玩的，用的，我都想要。妈妈不买，我就哭，妈妈生气了，发脾气了，就会打我一顿。他发脾气时，声音很大，就像图图妈一样，头上冒火。这时我挺害怕妈妈的。 我的妈妈是一个爱哭的妈妈。她看电视的时候，看到感动的地方，她会忍不住哭。每次听《卖火柴的小女孩》的故事，她都会哭。她说看你现在多幸福，你应该珍惜。 我妈妈就是这样一个人，我爱我的妈妈。 篇二：我的妈妈 我的妈妈不仅漂亮，而且还特别关心我。 妈妈长着乌黑发亮的头发，微风吹来，她的头发随风飘扬，显得非常潇洒。眼睛黑的发亮，眼睫毛又细又多又长，真是好看的不得了。鼻子高高的，非常可爱。长着一张樱桃小嘴，嘴巴一翘，非常逗人喜爱。高高的个子，别人一见到妈妈都说她美丽动人。 妈妈可关心我了！有一天，我下午放学回来时，地板、桌子、椅子、门、墙面都干干净净的，一点尘土都没有，我不仅鼻子一酸，我知道妈妈是想让我生活在干净的世界里。还有一次夏天的时候，我中午放学，天气特别炎热，30多度，我一打开门就更热了，可是一进我的卧室，就有一股凉气袭来，但是我没看见妈妈，啊，原来妈妈在厨房，只见她满头大汗，手上还流了血，可是，她还在专心的给我做饭，我悄悄的流下了眼泪。 我爱我的妈妈！ 篇三：我的妈妈 大家好！我的妈妈叫范金玉，她个子很矮、头发像许多蛋米卷、身体胖乎乎的，脸上有一些雀斑。 我的妈妈的优点是很会关心人我。 就说我四岁那年吧！我在奶奶家玩了一天，妈妈正要来接我的时候，天空下起了倾盆大雨，妈妈顶着倾盆大雨到奶奶家来接我。回到家，隔了一段时间，我就发烧了。哇！都快四十度了。妈妈急忙抱着我去医院，到了医院，我心想：打针可疼了，想着想着把手缩了回去，妈妈在一边鼓励我。医生要给我打针了，妈妈握住我的手，我又伸出我的两外一只手晃了晃，说：“阿姨轻一点，轻一点。”妈妈劝道：“你是最勇敢的孩子，别哭”。打完针以后，妈妈扶着我去病房，妈妈把衣服盖在我身上，怕我着凉。
我的母亲作文400字
我的母亲（426字） 我的母亲是一个关心我，极其慈爱的人。 母亲不怎么漂亮，乌黑而又浓密的秀发中，一个樱桃小嘴，笑起来脸上的皱纹也稠密起来，直露出两个小酒窝，大大的鼻子之外还有一个中等身．看上去一本正经，平凡朴素．但对我我来说，她是伟大的，她不比任何的母亲少过对儿女的一丝银发，皱纹也稠密起来，无不表现了母亲对我的一切的爱! 记得有一次，我刚到教室门口，窗外便下了大雨。回家前，我开始担心起来，有没有带雨伞，只是呆呆地望着朦朦胧胧的天色，心中时不时害怕。只好等同学来遮我回家!之后我看见远处出现一个熟悉的身影，我一下子惊讶起来，是母亲，母亲头上有许多露珠，脚上有很多泥。这真是雪中送炭啊!回家路上，母亲打着雨伞，她直把伞遮到我的头上，细小的雨滴只向她肩上滴着，她就像一个大树为我遮风挡雨。可是我却没有什么可以报答她的，只有学习，学习是一切，才能为无微不至的母亲献上无私的爱!
谁言寸草心，报得三春晖，母亲把所有的精神放在我的身上，我是她下辈子的守护神，只有我才能报上她那无私的爱! 我的母亲作文400字二：我的母亲（453字） 我的母亲是一位平凡、和蔼、慈祥的人，母亲一生，生了七个子女。在我的印象中，母亲一直都很忙碌，好少休息，都在为她七个子女转，我们小时候，家里很贫穷，母亲为了能过让我们吃饱，总是在不停的忙碌中，在她的额上，留下了深深的皱纹，头上的头发也过早的斑白了。那时候在我们农村里面，女孩子一般都不可以上学，而母亲生了5个女儿，每个女儿都让她上学，所以母亲总是很辛苦，别人都不理解，问母亲：“你不会让你女儿们不要上学吗？帮你做家务啊，反正女儿读那么多书，都没用的。”那时母亲总是轻轻一笑：“不管是儿子还是女儿，都一样，如果没有文化，就会像我们一样连个字都不识一个。”这就是我的母亲，一个平凡的农村妇女，一个最基本的中国母亲。母亲是一位心地善良的人，她很乐意助人，虽然我们自己也很贫穷，可她总是帮助别人。母亲总是教导我们，做人要感恩，帮助需要帮助的人。
写我的妈妈作文
写我的妈妈作文 每个人都有自己的妈妈， 五年级描写妈妈的作文篇1 我的妈妈是一个即勤奋又漂亮的女人。她长了一双水灵灵的单凤眼，一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴，不胖不瘦，不高不矮。可漂亮了! 有一次，我语文考杂了，在放学回家的路上我想了好多状况：1：妈妈会拿尺打我。2：妈妈会怒火冲天地骂我一顿。3：既要打又要骂，再加上讽刺。。。。。。。想到这里，我全身直打哆嗦。回到家中，我垂头丧气地走到妈妈身边，妈妈见我一声不吭便问道:"怎么了?是不是今天在学校里遇到了不开心的事?"我摇摇头。妈妈又问道 :"那就是语文考砸了,是不是?"我点了点头,等着妈妈的责骂。但妈妈没有发火,温和的对我说:"考砸了没关系,还有下一次。你要记住,从哪摔倒,就从哪爬起来,我不是经常跟你说'勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。'"我听了开心的笑了。。。。。。 记得还有一次,是在20xx年的一个寒冷的冬天,我上床睡觉了,妈妈在外面看电视。突然我觉的肚子一阵阵的痛过了一会，越来越痛，我在床上左翻右滚的，感觉想吐，我刚想起床到卫生间去，却来不及就吐在了床边，在看电视的妈妈听见了，跑进我的房间一边询问，一边用手摸了下我的额头，她连忙把我抱起就向大门跑去。在去医院的路上她还把外衣裹在我的身上，我只看见她的身上只穿一件毛衣。我流下了眼泪`````` 妈妈的心低坦诚，妈妈的笑是最灿烂地，我在妈妈的引导下，永
远不会成我为迷途的羔羊；在妈妈的路灯下，我避过万从荆棘，使前途一片光明。因为妈妈的微笑，是我的照明灯。 谢谢您妈妈，是您给了我生命，是您教我学会走人生的道路。 五年级描写妈妈的作文篇2 我的妈妈是一个勤劳的人，她总是有忙不完的家务；我的妈妈是一个聪明的人，我的作业不会的她都会；我的妈妈是一个手巧的人，我的毛衣就是她做的；我的妈妈还是个关心我的人，每天都会问我“今天舒服吗”这个问题。 我的妈妈有一双炯炯有神的大眼睛和一对“顺风耳”，我的事情了如指掌；她还有一张饱经风霜的脸，我觉得是最美的；一张嘴巴正好配上了她的脸，她的眉毛淡淡的，头发顺顺的，牙齿在阳光的照耀下闪闪发光。 记得以前，我的作文特别差，每次都要在电脑上抄。我的妈妈也为我的作文焦心劳思。一个周末，我又要写作文了，我又跑到电脑桌旁，准备搜索“春游”这篇文章。妈妈看到了，就问我：“你在干嘛呀?”“我在抄作文”我回答道。”那你要抄哪一段呢?“”这一段。“”那你为什么要抄这一段呢“因为......”“你要抄也要有原因啊!你看这一段是不是很美，你把它抄下来，再说说自己的感想，再一背，在这么一改，你看，是不是变成你的了?“妈妈一边说，一边把它复制到文稿里修改。我一看，呀!和它的有所相同，有所不相同，还真成我的了。我以后用了这个办法，作文就一直很好，在班级里排的第20多名升到了第6名呢! 我的妈妈为了我的学习操透了心，我一定要好好学习，不枉他们
我的妈妈作文750字3篇
我的妈妈作文750字3篇 我的妈妈是一名手艺特好的大厨师，她会做很多很多的菜，如：鱼香肉丝、水煮肉片、红烧排骨、红焖大虾、咖喱鸡翅……她还会做水饺，这些菜都是我最爱吃的。以下是小编给大家整理的我的妈妈作文750字3篇，喜欢的过来一起分享吧。 我的妈妈作文一我的妈妈，一个普普通通的中年妇女，矮胖的身材，白白的皮肤。性格开朗，为人友善，端庄大方。 我知道，妈妈爱我，永永远远爱我！无论妈妈对我说什么做什么，哪怕就算骂我打我也都是为了教育好我，为了我好。 深深记得读学前班时，第一天，开学就因为赖床不肯起床上学被妈妈骂着泪眼朦胧地起来刷牙洗脸。可……就是吃完早餐后我就又抵不住瞌睡虫的邀请转过身倒头而睡。妈妈忙完后看见被子在蠕动就大手揭被而起一巴打我屁屁边骂边打让我起床上学。在看见我还毫无上学意后就随手一拿衣架使劲往我身上抽，我哗啦啦大哭她不理，指意让我上学。大约过了半个小时，闹停了让她送我上学。去到时就迟到了…后来摸着身上的淤青我就睡到放学了。那时应该很痛不然印象怎么这么深嗬。 上小学到初中时我就很乖地去读书了，虽然还会赖床但也是一小会，不敢赖久。后来的后来我才知道“打是情！骂是爱！不打不骂不相爱！” 现在，我长大了。妈妈却不会像对一岁的我那样，揽我，抱我，亲我。因为我知道妈妈是纯碎的传统的中国女人，她会觉得有些亲昵做着别扭，尽管她心里非常愿意，可还是做不出。只是换作问候作亲昵。好比我们小时喝奶现在喝牛奶一样，感觉还在只是方式不一样。 每次看见妈妈为这个家操心而忙上忙下时，我都觉得她以前所有的唠叨都变得那么甜美。她从不要我们做家务，却教我们识大体说在家随意在外勤快给人留点好印象。别看她没读多少书不识多少字，那嘴里说的可句句真理阿。毕竟过来人，吃的盐也总比我吃的米还多。信她没错！ 妈妈，我谢谢您对我的关心。妈妈，您幸苦了！女儿要为您而唱：不论我多富有，不论我官多大，到什么时候也不能忘，我的妈！ 在潜意识里，我有一种依赖感。 反正世界上有一个人，不论你和她吵得多么不愉快，不论你怎么忽略她的存在，不论她有多少心事，你都可以不管。不论你跑得多远，离家多久——她都会原谅你，她对你的关怀，永远可以保持在一个暖暖的温度。 即使她那样臭骂你，也是因为她原谅你了。你知道她的双手，随时可以帮助你，或是在你不知道的时候，她用她的心来拥抱你。 我的妈妈作文二我有一位教师妈妈。在学校，她深受学生的喜爱；在家里，更是赢得一家人的称赞。 在学校，妈妈是一位称职的好老师。 妈妈的心中时刻装着她的学生，每天早出晚归，回到家里还要打电话和家长沟通，妈妈的电话也总是接不完，有时饭碗刚端起来，电话铃响了，第一口饭刚进嘴里，铃声又要响起，妈妈这一顿饭要很长时间才结束，我真有点心疼妈妈。可妈妈一天到晚的忙还很高兴从不抱怨。 有一次妈妈病了，她班上的20多名同学都来看她，而且拿着鲜花还有贺卡，那天妈妈和学生相拥而坐，我都嫉妒了。这简直就是一大家人，一个是妈妈，其他是孩子，哈哈，真的要和我抢妈妈了。学生们终于走了，我抢来妈妈的贺卡，先睹为快。“亲爱的老师：您好！听说您病了，不知道是不是为我们操了太多的心？在临近考试的这几天，只希望你安心养病，不要担心我们。我们会带着您的期待和祝愿，踏实地度过接下来的每一天，坚定地迈进初三的大门！”在众多的留言中，这是让我最感动的一段，虽然这段话很朴实，但是字里行间
小学四年级作文：我的妈妈(4篇)
我熟习的人很多，但我最熟习的人是我的妈妈。 我的妈妈留着一头黝黑的长发，一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重的眼镜。妈妈不但在生活给我无所不至的照顾，而且在学习上不断鼓励着我，帮助着我。 记得二年级一次语文单元测试，我只考了88分，拿到试卷的那一刻，心里想：惨了，妈妈看到测试分数肯定会批评我的，我提心吊胆的回家了。回家后，妈妈问我发试卷了吗？我固然很畏惧妈妈批评我，不过我想到妈妈之前教过我要做一个老实的孩子。我和妈妈说清了事实，谁知妈妈没有批评我，而是耐心肠给我分析错题缘由，发现我组词不好，还经常给我练组词。经过一段时间的练习，我积累了很多词语，并在期末考试取得了99.5分的好成绩。我知道这成绩离不开妈妈对我的帮助和鼓励。 总之，妈妈对我的爱是说不完的，我一定认真学习，长大后好好孝敬我亲爱的好妈妈。 我最熟习的人是我最亲爱的妈妈。她的头发很长，像瀑布一样，眉毛像弯弯的月亮，黝黑的眼睛像天上的星星闪闪发亮，鼻梁高高的，腿长长的，身材很苗条，非常漂亮。 妈妈对我非常严格。记得有一次我回家写作业，眼看快要完成时，忽然碰到了一道自己不会的题，我想了很久也没有想出来，只好去问妈妈。妈妈听了以后，仔细地给我讲授，直到我明白了为止。我原来不会做的那道题现在终究会做了，真兴奋妈妈能给我这么仔细、耐心肠讲授，还以为妈妈会批评我呢。而且妈妈还会让我做类似这样的习题，妈妈想尽一切办法让我把之前不会的题做对，让我把学习成绩进步上去。 妈妈有时候温顺，有时候严厉。她会由于我的一点点退步而不兴奋，更会由于我的一点点进步而兴奋，我爱我的好妈妈！一个爱我的人，一个给我暖和的人，一个给我生命的人，她，就是我的妈妈。 我的妈妈有一头棕黄色的卷发，长着一双大大的眼睛，小小的耳朵，一个小鼻子下面，有一张小巧玲珑的嘴。我的妈妈，性情温顺，脸上总是带着微笑，对人都非常热情，友好。妈妈教会了我很多做人的道理！ 记得那天下午，妈妈正在预备晚饭，我和哥哥在玩，玩了一会儿，我想去看看活泼可爱的小仓鼠，结果，膝盖被玻璃板划了一个口子，因而我把伤口给妈妈看，妈妈说：看，又是跟哥哥乱闹时弄的吧！我悻悻地回到自己的房间中，心中布满了委屈我的伤口不是跟哥哥玩时划的呀！吃完晚饭后，我重新给妈妈解释了一下，妈妈听完后，对我说：真对不起啊，宝贝，我冤枉了你！ 这就是我的妈妈，她教会我不论是大人还是小孩，做错事就要承认，勇于承当。我爱你，我的妈妈！两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两条眉毛又细又弯。个子不算高，瘦瘦的，看起来很有精神。这就是我的妈妈，这个世界上最爱我的人。 记得那是去年秋天的一个下午，放学回家时，天正下着雨，我淋了一些雨，一到家，便难受地倒在了床上。傍晚，劳累了一天的妈妈放工回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，二话没说，披上雨衣抱起我就出门了。路上一辆出租车也没有，雨越下越大，风无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一半给了我，把我裹得严严的。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出的感动。到了医院后，妈妈给我挂了号，医生给我打了针，开了药，我模模糊糊地睡着了。醒来时，发现自己躺在床上，妈妈坐在床边，双眼通红。见我醒了，微笑着轻声问:好点了吗？我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说：好多了，妈妈。