模拟电子技术实践课程整体教学设计
《模拟电子技术实践》课程整体教学设计
一、管理信息
课程名称：模拟电子技术实践
课程代码：学分：6 学时：84
课程类型：应用电子技术专业核心基础课授课对象：电子314X
先修课程: 电路基础、电工技术基础后修课程: 数字电子技术电子产品设计课程组成员签名：
曾佳、吴志荣、张友桥
2015年 03月 05日专业（教研室）意见
专业主任(签字):
年月日
分院职教能力培训与测评评委会意见
分院评委(签字):
分院盖章
年月日
二、课程设计
通过本课程的学习，使学生运用常用的电子测量仪器对常用的电子器件进行识别测试并判断质量好坏，具备常用低频电子电路的分析、制作、调试和测试，并能对制作的电子电路提出功能改进。同时培养学生专业学习的基本方法、严谨的科学工作态度及自主学习能力，培养学生的创新意识。
1、知识目标
（1）掌握常用电子元器件的特性参数，并能根据器件的特性参数判断器件的好坏。
（2）能读懂电子电路图，并根据电路图进行实际电路的焊接组装。
（3）能对单级电子电路进行静态和动态分析，确定电路的工作状态及参数。
（4）能选择合适的电子测量仪器对电路进行电压、电流、频率、通频带等参数的测试分析。
（5）能够分析并对照电路图组装单功能电子电路（测量电路、信号发生器、功率放大器、直流稳压电源等），然后完成相应的制作测试报告。
（6）熟悉电子产品设计的基本流程和设计方法，能够对单功能电子电路进行功能完善或改进，能设计简单功能的模拟电子电路。
2、能力目标
（1）方法能力：在教学中，要注重让学生树立严谨的科学态度；培养端正的学习态度与正确的学习方法；形成规范的职业工作程序。
（2）社会能力：培养具有人际沟通交流能力及良好的团队合作精神；学会分析问题、解决问题的能力；培养勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生的质量意识、安全意识。
（3）专业能力：会识别与检测常用的电子元器件，并较熟练地选用电子仪器测试其基本参数，判定元器件的质量，以适应企业的元器件采购岗位；会根据图纸进行电路板焊接与装配，并且具有分析排除电路中简单故障的能力，以适应企业的电子产品装配岗位；对常见的单功能电子电路会分析其工作原理，以适应企业的电子产品调试或产品质量管理岗位。
2．课程教学活动设计
本课程按学习性的工作任务，即学习情境展开教学。以一个个典型学习任务组成学习情境，通过课程引导，由LED灯控制电路、信号放大器、信号发生器、功率放大器、直流稳压电源和模拟电路设计初步等六个相对独立的学习情境组成了本课程的学习领域。每一个学习情境组成一个完整的工作过程，从电路分析与制作任务的引入、认识典型器件、电路的分析、到电路的制作与测试任务的完成，典型学习任务由易至难，由单一到复杂。模拟电子电路课程学习情境分六个，详见下表。
2．1课程内容设计
章节学习项目名称学时安排
1 LED照明电路分析与制作18
2 典型放大电路的分析与制作27
3 信号产生与变换电路的分析与制作15
4 实用功率放大电路的分析与制作15
5 直流稳压电源的分析与制作9
合计84 2．2能力训练项目设计
编号能力训练
项目名称
学
时
能力目标主要支撑知识训练方式地点
结果
（可
展示）
1 LED照明电
路的分析
与制作18 能理解各种二极管的
基本特性，掌握识别和
测试二极管特性的方
法；
能看懂含有二极管的
电路原理图并根据电
路图焊接实际电路；
掌握二极管应用电路
的分析和测试方法；
初步学会万用表、直流
电源、信号发生器和示
波器的使用。
二极管的质量及极性
判断；普通二极管的伏
安特性曲线的获得与
理解；二极管的温度特
性；特殊二极管的分
析；二极管的等效电路
分析法；二极管电路的
图解分析法；二极管电
路的分析方法的训练；
LED照明电路元器件
的识读；LED照明电路
的分析。
采用理实一
体化教学，涉
及电路仿真、
制作、测量等
实践训练。学
生两人一组
实际操作，
教师单独检
查。
模电实
验室
3210、
仿真实
验室
实训
报告、
电路
板
2 典型放大
电路的分
析与制作27能理解三极管的特性
参数，能识别管脚和掌
握测试三极管特性的
方法；
能看懂三极管放大电
路原理图并根据电路
图焊接实际电路；
掌握用等效电路法和
图解法分析放大电路
的动态特性。
三极管的管脚判别及
特性测试；三极管特性
曲线的绘制；三极管特
性曲线分析；电路解读
与元器件在电路中作
用；放大电路的静态分
析；放大电路工作点的
稳定性分析；放大电路
的动态分析；其他组态
放大电路的分析与比
较；负反馈放大电路的
分类与判别；负反馈放
大电路的定量分析。
采用理实一
体化教学，涉
及电路仿真、
制作、测量等
实践训练。学
生两人一组
实际操作，
教师单独检
查。
模电实
验室
3210、
仿真实
验室
实训
报告、
电路
板
3 信号产生
电路的分
析与制作15 能理解集成运放的理
想条件，学会选用不同
型号的集成运放；
掌握集成运放的线性
和非线性应用电路的
分析方法；
集成运放的非线性应
用电路工作原理分析；
RC振荡电路的工作原
理分析；
集成运放在信号处理
方面的应用。
采用理实一
体化教学，涉
及电路仿真、
制作、测量等
实践训练。学
模电实
验室
3210、
仿真实
验室
实训
报告、
电路
板
能看懂信号发生器电路原理图并根据电路图焊接实际电路；
懂得确定或计算信号发生器的振荡频率及调节起振条件；
对制作的信号发生电路能测试其波形和频率。生两人一组实际操作，教师单独检查。
4 实用功率
放大电路
的分析与
制作15 能掌握各种集成运放
的特性参数，掌握识别
和确定集成运放参数
的方法；
能分析分立元件组成
的功率放大电路，着重
掌握集成功率放大电
路；
制作功率放大电路，测
试功率放大电路的参
数特性；
了解实用音响系统的
评价和选择。
功率放大电路的技术
指标及工作原理分析；
乙类互补对称功率放
大电路的工作原理分
析;
OCL功率放大电路的
工作原理分析;
OTL功率放大电路的
工作原理分析;
实用分立元件互补对
称功率放大电路分析；
实用集成功率放大电
路的分析。
采用理实一
体化教学，涉
及电路仿真、
制作、测量等
实践训练。学
生两人一组
实际操作，
教师单独检
查。
模电实
验室
3210、
仿真实
验室
实训
报告、
电路
板
5 直流稳压
电源的分
析与制作9 能理解各种线性集成
稳压器的基本特性，掌
握识别和选用集成稳
压器的方法；
能看懂串联稳压电路、
集成稳压器组成的稳
压电路，分析计算其输
出直流电压的大小；
会根据直流稳压电源
的电路制作实际的直
流稳压电源并测试输
出电压、纹波系数等参
数；
熟练地运用各种电子
测量仪器对电源参数
的测量和调试。
稳压电源性能指标及
集成稳压器简介；
三端集成稳压器及其
应用电路分析；
整流滤波电路工作原
理分析；
直流稳压电源的工作
原理分析；
串联型稳压电源电路
工作原理分析。
采用理实一
体化教学，涉
及电路仿真、
制作、测量等
实践训练。学
生两人一组
实际操作，
教师单独检
查。
模电实
验室
3210、
仿真实
验室
实训
报告、
电路
板
3．教学进度表
序
号
周次学时单元标题主要教学内容作业形式
1 1
2 学习指南、常用
电子仪器使用与
操作训练
万用表、示波器、信号发生器、直流稳压电
源使用与操作训练
实训报告
2 1 1 LED灯控制电路
学习任务引入
（1）通过展示实际的LED灯控制电路和电路
原理图，简单介绍该控制电路，注意让学生
观察二极管器件等，讨论二极管在电路的功
能，并进行简单的测试说明，也可通过仿真
进行训练。
（2）提出本学习情境的任务和要求：二极管
的特性参数、电子测量仪器的使用、电路图
的阅读、电路的焊接制作等。
仿真作业、网
上习题库
3 2 6 LED照明电路的
分析、认识二极
管
（1）提出学习任务：二极管的类型、识别、
结构、特性、特性曲线、性能测试的基本要
求；
（2）感性认识：取各种类型的二极管发给学
生，区分出各种二极管，相互讨论交流；
（3）教师讲授：二极管的结构、PN结、特性
曲线、万用表等仪器使用等；
（4）学生实践操作：测试得到二极管的特性
曲线，得到二极管是一种非线性元器件和单
向导电性的器件。
仿真作业、网
上习题库
4 3 4 LED灯控制电路
的制作与测试
（1）提出学习任务：LED灯控制电路的制作
与测试要求
（2）教师讲授：电路的工作原理，焊接工艺、
电路制作相关问题；
（3）学生实践操作：焊接技能训练，对照电
路图进行实践电路的制作；
（4）分组测试研究：每2人为一组，任务分
工，测试、分析、问题讨论，完成实践测试
分析报告；
（5）交流评价：各组派代表交流，回答学生
和教师的提问，最后教师点评。
实训报告
5 3 2 二极管应用电路
的研究
（1）提出学习任务：根据二极管特性，拓展
该类器件在实际中的应用；
（2）教师讲授：二极管稳压电路的工作原理
及元器件的选择，限幅应用电路等；
（3）学生资料查阅：要求每个学生运用互联
网、图书馆、查阅书籍等找出一种应用，并
能正确分析该电路的工作原理；
（4）归纳总结：学习项目小结，提出下一学
习项目预习要求。
实训报告
6 4 2 信号放大电路学
习任务引入
（1）通过展示实际的信号放大电路和电路原
理图，简单介绍该控制电路，注意让学生观
察三极管器件等，讨论三极管在电路的功能，
网上习题库
并进行简单的测试说明。
（2）提出本学习情境的任务和要求：三极管的特性参数、三极管在电路中的作用，放大电路的分析方法、各种参数测试方法等。
7 4 4 认识三极管（1）提出学习任务：三极管的结构类型、管
脚判别、特性曲线的测试；
（2）教师讲授：三极管的结构、型号、特性
曲线分析等；
（3）感性认识：取NPN型和NPN型三极管各
一个发给学生，对三极管与二极管的结构、
特性展开讨论，能区分各种管脚、类型；
（4）学生实践操作：连接电路测试三极管的
特性曲线，得到三极管是一种非线性元器件
及在一定条件下具有放大特性的器件。
网上习题库
8 5 4 放大电路静态分
析
（1）提出学习任务：掌握典型放大电路的静
态分析，能够运用电路分析的方法，确定放
大电路的静态工作点（I B、I E、U CE）
（2）教师讲授：放大电路的静态分析，并仿
真验证；
（3）学生讨论交流：对不同组态的电路进行
分组讨论，并总结出放大电路静态分析的基
本方法；
（4）教师点评：各组派代表交流过程中，教
师提问、点评，引导学生掌握放大电路的静
态分析方法。提出为什么要建立合适静态工
作点的问题。
网上习题库
9 5、6 6 放大电路动态分
析与失真分析
（1）提出学习任务：掌握典型放大电路的动
态分析，能够运用电路分析的方法，确定放
大电路的动态参数（A u、R i、R o）
（2）教师讲授：用微变等效电路法分析放大
电路的动态参数，并仿真验证；
（3）学生仿真实训：在专业仿真实训室里，
对给定的放大电路，学生设计仿真流程并进
行仿真测试，根据仿真所得的一系列数据进
行分析，写出实训报告；
（4）交流互动：围绕为什么要建立合适的工
作点进行交流讨论，从中学会确定合适的工
作状态，如果工作状态不合适将产生哪类失
真，如何消除；
（5）归纳总结：微变等效电路法，图解法。
仿真作业、网
上习题库
10 6、7 6 放大电路的动态
性能改善措施
（1）提出学习任务：当三极管参数变化时，
电路的稳定性和改善措施，引入负反馈放大
电路；
（2）教师讲授：分析一种负反馈放大电路，
分析计算反馈前后的各种动态参数的变化情
仿真作业、网
上习题库
况，以此得出负反馈放大电路的动态性能改善特性，得出负反馈放大电路；
（3）学生分组研究：对串联和并联反馈、电压和电流反馈放大电路进行分组研究，预习教材相关内容，分析不同负反馈放大电路对动态性能的改善情况，并用仿真软件进行仿真验证；
（4）归纳总结：引导学生掌握负反馈放大电路的一般关系式，建立反馈深度及不同负反馈放大电路对不同的动态性能改善。
11 7、8 6 信号放大电路的
制作与测试
（1）提出学习任务：信号放大电路的制作与
测试
（2）材料发放与测试：发放已经设计制作好
的印刷电路板，电路相关元器件，电路图等，
学生对电路板及所发放的元器件进行检查测
试；
（3）学生电路制作：阅读分析电路图，找出
电路原理图与电路板图间的对应关系，进行
电路焊接制作；
（4）分组测试研究：把制作完成的电路板进
行静态和动态参数的测试，有故障排除故障，
然后写出进行问题分析，完成实践测试分析
报告；
（5）交流评价：各组派代表交流，回答学生
和教师的提问，最后教师点评。
实训报告
12 8 2 信号发生电路学
习任务引入
（1）通过展示用集成运放制成的信号发生器
和电路原理图，简单演示信号发生器电路产
生的各种频率的正弦波、方波和三角波，说
明其功能的；
（2）提出本学习情境的任务和要求：正弦波
信号产生的电路形式种类和适合场合，信号
发生器信号产生的条件、频率的计算方法、
信号发生器的种类；
（3）从实际的信号发生器电路中引入集成运
算放大器，掌握集成运算放大器的线性和非
线性应用。
网上习题库
13 9 4 认识集成运算放
大器
（1）提出学习任务：分析信号发生电路中核
心器件—集成运算放大器在电路中的作用和
功能；
（2）演示认识：介绍外形管脚排列，通过反
向比例电路、同向比例电路、比较器等实际
应用电路，即从该器件的外部特性来认识集
成运算放大器；
（3）案例讨论：用集成运放组成的微分电路
和积分电路分析案例，讨论电路的功能，熟
网上习题库
悉集成运放参数特性，引入理想集成运放的概念；
（4）仿真观察分析：设计测试集成运放性能参数的方法，用软件进行仿真分析，然后根据集成运放的特性，设计一个集成运放的应用电路，再进行仿真分析，验证设计效果。（5）总结归纳：引导学生归纳集成运放的理想条件，具体应用场合等
14 9 2 RC振荡电路的分
析
（1）提出学习任务：RC振荡电路的分析，掌
握振荡电路产生的条件、振荡频率的分析计
算方法；
（2）教师讲授：分析RC移相振荡电路的工
作原理，得出电路起振的条件、振荡频率的
计算方法，仿真验证；
（3）交流讨论：以RC桥式振荡器为例，交
流讨论电路起振条件和计算振荡频率；
（4）拓展提高：引入LC振荡器、石英晶体
振荡器电路并作简单分析，通过与RC振荡器
的比较，展开振荡频率、适用场合、频率稳
定性等方面的讨论，拓展学生的应用能力。
网上习题库
15 10 4 方波信号发生电
路的分析
（1）提出学习任务：集成运放的非线性应用
案例--方波信号发生电路的分析，掌握多谐
振荡器电路、波形变换电路的振荡频率计算
和分析方法；
（2）教师讲授：分析集成运放组成的方波发
生器，计算方波信号发生器的振荡频率，仿
真验证；
（3）交流讨论：以方波--三角波的信号处理
电路，讨论积分电路的时间常数与方波频率
之间满足何种条件下可以得到较好的三角波
形；
（4）归纳总结：在学生归纳总结的基础上，
提炼本项目学习要点。
仿真作业、
网上习题库
16 10、
11
3
信号发生电路的
制作与测试
（1）提出学习任务：给出信号发生器电路原
理图及其器件，制作能产生不同（正弦波、
方波、三角波）信号的信号发生器，测试其
信号电压和振荡频率；
（2）学生电路制作：测试元器件、焊接电路、
检查电路的正确性；
（3）学生分组测试：2人一组，测试制作的
信号发生器的输出信号频率和电压，完成实
践测试分析报告；
（4）交流评价：各组派代表交流，回答同学
和教师的提问，最后教师点评。
实训报告
17 11 2 功率放大电路学
习任务引入
（1）通过展示实际的功率放大电路和电路原
理图，简单演示该功放电路音响效果，注意
让学生观察实际电路，简单说明集成功率放
大器的功能；
（2）提出本学习情境的任务和要求：掌握集
成功率放大器、分立元件功率放大电路、音
调控制电路、分频电路等。
网上习题库
18 11、
12
4
分立元件功率放
大电路的分析
（1）提出学习任务：给出甲类、甲乙类等类
型功放电路，讨论比较功放电路的功耗、效
率、最大不失真功率等参数；
（2）学生仿真测试：根据分析要求，组织学
生查阅资料，确定不同类的仿真测试电路图，
仿真测试参数，完成实践分析报告；
（3）教师归纳：根据学生讨论的情况，给予
积极引导，归纳总结出目前经常采用的功放
电路结构形式。
仿真作业、网
上习题库
19 12 2 认识集成功率放
大器
（1）提出学习任务：以LM386集成功放为例，
探讨如何识别集成功率放大器，确定最大输
出功率、频率响应等参数；了解常用集成功
放的型号及参数；
（2）教师讲授：介绍各种常用的集成功率放
大器及参数性能，集成功放的典型应用电路；
（3）评价总结：教师或者学生点评；提出功
放存在的音控方面的不足。
网上习题库
20 12、
13
4
实用功率放大电
路的制作与测试
（1）提出学习任务：制作实用功率放大电路，
分析测试功放最大不失真功率等参数特性；
（2）学生电路制作：测试元器件、焊接电路、
检查电路的正确性；
（3）学生分组测试：用信号发生器、示波器
等仪器检测电路的工作状态，然后输入音乐
信号，接上喇叭试听音响效果，完成实践测
试分析报告；
（4）归纳总结：
实训报告
21 14 3 实用集成功率放
大电路的分析与
制作
（1）提出学习任务：完善已经制作的功率放
大电路的音调控制功能，熟悉简单的音调控
制电路、分频电路、音响结构等；
（2）资料查阅：根据功能改善要求，寻找解
决方法，研究理解资料室内容，提出改进电
路；
（3）交流讨论：分组派代表对某项功能提出
改进方案，讨论评价；点评可行性，总结。
补充
22 14 2 直流稳压电源学
习任务引入
（1）通过展示实际的直流稳压电源和电路原
理图，简单介绍直流电源功能参数要求，注
意让学生观察电路结构及三端集成稳压器
等，并进行简单的测试说明。
网上习题库
（2）提出本学习情境的任务和要求：集成稳压器的应用电路、直流稳压电源的选用、开关电源等实用电源的了解等。
23 14、
15
4
认识线性集成稳
压器
（1）提出学习任务：了解线性集成稳压器的
型号、规格，掌握常用集成稳压器的典型应
用电路；
（2）教师讲授：分析串联稳压电路，讨论电
路的调压功能，帮助理解集成稳压器功能；
提出讨论要求；
（3）学生讨论：选择几种常用的线性集成稳
压器（如LM386等），交流典型应用电路；讨
论扩展集成稳压器功能（扩展输出电压或电
流）；
（4）交流评价：分組交流，讨论可行性，仿
真验证。
网上习题库
24 15、
16
3
实用直流稳压电
源的分析、制作
与测试
（1）提出学习任务：制作实用直流稳压电源
并测试其输出直流电压等参数；
（2）领元器件：学生提出领用元器件的清单，
判断元器件质量，设计相应的装接电路板；
（3）学生实践操作：对照电路图进行实践电
路的焊接制作；
（4）测试研究：每人独立制作、测试、分析、
问题讨论，完成实践测试分析报告；
（5）归纳小结：教师点评，引导学生从实际
应用的角度，对直流稳压电源提出新的要求。
实训报告
三、教学材料
教材选用既要考虑学生就业对技能要求的现实性，又要考虑学生未来可持续发展与职业迁移能力的长期性；既要体现知识的传承，又要注重应用能力的培养与解决问题方法的训练。目前主要的教材及辅助材料为：
［1］《模拟电子技术与实践》吴志荣、曾佳、张溪等主编校本教材2013
［2］《电子技术与实践》吴志荣主编高等教育出版社2008
［3］《模拟电子技术》胡宴如主编高等教育出版社2006
［4］《模拟电子技术实训教程》金惠平主编科学出版社2003
［5］《电子线路实验与课程设计》黄永定主编机械工业出版社2005
四、教学组织形式
1．学生角色：电子产品设计及制作助理
2．教学情境：带有多媒体设备的实验室、仿真实验室
3．教学材料：教材、相关纸质资料及网络资源等
4．教学过程：学生集中教学、分组操作；教师提问，检查并对学生进行评价，提出改进建议。
五、考核方案
针对课程的教学目标和教学资源建设的情况，采取以理论考核为主、形成性考核为辅的考核方式，教学评价、考核的多元性，项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。并探索网络考核学生的应用等各项能力，通过一定的加权系数评定课程的最终成绩。
（1）平时实践项目评价
每章电路制作与测量后，要写出实践项目报告，根据学生的电路制作质量和报告质量来评价学生的实践操作与表达能力。作为平时实践分。
（2）平时课程学习评价
根据上课态度、网络习题完成情况和每章学习效果评价结果进行评分，作为平时理论分。
（3）期末测试评价
期末考试分两部分：理论测试与实践操作测试。理论测试采用网络平台上的网络考试，当考试完成时，考试成绩马上由计算机同步批改完成。实践测试内容就是平时训练的内容，考试采用抽签的形式，由学生随机抽出一道题目，进行实践操作并回答监考教师的提问。
（4）综合评价
把上述4方面的评价结果，按一定比例组成学生课程总评成绩。各项比重如下：
评价内容比重
平时平时实践项目20%
平时课程学习20%
期末期末实践测试20%
期末理论测试40%
小计100%
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术课程设计 ——线性F/v转换1．设计任务和要求 ------------------2 2.总体方案选择的论证 ------------------3 3．单元电路的设计 ------------------7 4．绘出总体电路图 ------------------14 5．组装与调试 ------------------15 6.所用元器件的购买清单 ------------------16 7.列出参考文献 ------------------16 8.收获、体会和建议 ------------------17
一．课程设计与要求 （1）设计任务 选取基本集成放大器 LF353、555定时器、二极管和电阻、电容等元器件，设计并制作一个简易的线性F/V转换器。首先，在EWB软件平台环境下进行电路设计和原理仿真，选取合适的电路参数，通过输出的波形的直流电压测试线性F/V转换器的运行情况。其次，在硬件设计平台上搭建电路，并进行电路调试，通过数字万用表观测电路的实际输出电压值。最后，将该实际电压值与理论分析和仿真结果进行比较，分析产生误差的原因，并提出改进方法。 （2）设计要求 1.性能指标要求。 ①输入频率为0~10KHz、幅度为20mV（峰峰值）的交流信号。 ②线性输出0~10V的交流信号。 ③转换绝对误差小于20mV（平均值）。 ④1KHz时的纹波小于50mV。 2.设计报告要求。 ①根据电路性能指标要求设计完成电路原理图，计算元件参数，写出理论推导工程，并分析各单元电路的工作原理。 ②利用EWB软件进行仿真调试。 ③绘出总体电路图 ④记录实验结果和调试心得，判断误差原因，万恒实验结果分析。
《模拟电子技术基础》教案三篇
《模拟电子技术基础》教案三篇 篇一：《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的： 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法；使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求： 1．掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2．掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析，熟悉改进放大电路，理解多级放大电路的耦合方式及分析方法，理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法，理解放大电路的频率特性概念及分析。 3．掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法，理解负反馈对放大电路性能的影响，熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算，了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4．了解集成运算放大器的组成和典型电路，理解理想运放的概念，熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路；掌握一般直流电源的组成，理解整
流、滤波、稳压的工作原理，了解电路主要指标的估算。 3、使用的教材： 绪论 本章的教学目标和要求： 要求学生了解放大电路的基本知识；要求了解放大电路的分类及主要性能指标。本章总体教学内容和学时安排：（采用多媒体教学） §1－1电子系统与信号0.5 §1－2放大电路的基本知识0.5 本章重点： 放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。 本章教学方式：课堂讲授 本章课时安排：1 本章的具体内容： 1节 介绍本课程目的，教学参考书，本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法； 介绍放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。 重点：放大电路的分类及主要性能指标。 第1章半导体二极管及其基本电路 本章的教学目标和要求： 要求学生了解半导体基础知识；理解PN结的结构与形成；熟练掌握普通二极管和稳压管的V-I特性曲线及其主要参数，熟练掌握普通二极管正向V-I特性的四
模拟电子技术总结
模拟电子技术》院精品课程建设与实践 成果总结 模拟电子技术是一门在电子技术方面入门性质的技术基础课程，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性；是高等院校工科电子信息、电气信息类各专业和部分非电类本科生必修的技术基础课，而且随着电子工业的飞速发展和计算机技术的迅速普及，它也不断成为几乎所有理工科本科生的必修课程。 我院模拟电子技术课程由原电子技术系首先开设，目前已建成由模拟电子技术、模拟电子技术基础实验、模拟电子技术课程设计三门课组成的系列课程。2002 年被列为学院精品课重点建设项目，2005 年获得学院教学成果一等奖。同年申报并获得四川省教学成果三等奖。 一、基本内容 1．确定课程在本科生基本素质培养中的地位和作用由于模拟电子技术课程的基础性和广泛性，使之在本科教育中起着重要的作用。通过学习，不但使学生掌握电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能，而且由于本课程特别有利于学生系统集成的能力、综合应用能力、仿真能力的培养，可使学生建立以下几个观点，形成正确的认识论。 （1）系统的观念：一个电子系统从信号的获取和输入、中间的处理到最后的输出和对负载的驱动，各部分电路之间的功能作用、增益分配、参数设置、逻辑关系……都需相互协调、相互制约，只有不顾此失彼、通盘考虑、全面调试才能获得理想效果。 （2）工程的观念：数学、物理的严格论证及精确计算到工程实际之间往往有很大差距，电子技术中“忽略次要，抓住主要”的方法能引导学生的思维更切合工程实际。因而特别有利于学生工程观念的培养。 （3）科技进步的观念：电子技术的发展，电子器件的换代，比其它任何技术都快，学习电子技术可以让人深刻地体会到，在科学技术飞速发展的时代，只有不断更新知识，才能不断前进。学习时应着眼于基础，放眼于未来。 （4）创新意识：在阐述电子器件的产生背景、电路构思、应用场合等问题时特别具有启发性，电子电路可在咫尺之间产生千变万化，能够充分发挥学生的想象力和创造力，因而特别有利于创新意识和创新能力的培养。我们加强了场效应电路、集成电路和可编程模拟器件等新知识的介绍，拓宽了知识面，延续了所学知识的生命周期。 上述观念的培养，不仅为学生学习后续课铺平道路，而且培养了他们科学的思维方式和不断进取的精神，即使在工作后还会起作用，将受益一生。 2．创建先进科学的模拟电子技术课程教学结构电子技术学科是突飞猛进发展的学科，如何更好地解决基础与发展、基础知识与实际应用、理论与实践等矛盾，处理好知识的“博”新“”“深”的关系，建立先进和科学的教学结构，以适应不断更新的课程内容体系始终是我们改革的重点。 本课程建立起课堂教学、实验教学、网络教学和EDA 教学交叉融合的教学结构，如图所示。各教学环节各司其职，相辅相成，互相交融，实现“加强基础，注重实践，因材施教，促进创新”的同一个目标。
模拟电子技术教案
授课计划 授课时数： 2 授课教师：赵启学授课时间： 课题：半导体二极管 教学目的： 1、理解PN结及其单向导电性 2、了解半导体二极管的构成与类型 教学重点：1、PN结及其单向导电性2、二极管结的构成 教学难点：PN结及其单向导电性 教学类型：理论课 教学方法：讲授法、启发式教学 教学过程： 引入新课： 模拟电子技术基础是一门入门性质的技术基础课，没有哪一门课程像电子技术的发展可以用飞速发展，日新月异。从1947年，贝尔实验室制成第一只晶体管；1958年，集成电路；1969年，大规模集成电路；1975年，超大规模集成电路，一开始集成电路有4只晶体管，1997年，一片集成电路有40亿个晶体管。不管怎么变化，但是万变不离其宗，这门课我们所讲的就是这个“宗”。（10分钟） 讲授新课： 一：PN结（30分钟） 1、什么是半导体，什么是本证半导体？（10分钟） 半导体：导电性介于导体和绝缘体之间的物质 本征半导体：纯净（无杂质）的晶体结构（稳定结构）的半导体，所有半导体器件的基本材料。常见的四价元素硅和锗。
2、杂质半导体（20分钟） N型半导体：在本征半导体中参入微量5价元素，使自由电子浓度增大，成为多数载流子（多子），空穴成为少数载流子（少子）。如图（a） P型半导体：在本证半导体中参入微量3价元素，使空穴浓度增大，成为多子，电子成为少子，以空穴导电为主的杂志半导体称为P型半导体。如图（b） 3、PN结 P型与N型半导体之间交界面形成的薄层为PN结。 二：PN结的单项导电性（20分钟） PN结加正向电压时，可以有较大的正向扩散电流，即呈现低电阻，我们称PN 结导通；PN结加反向电压时，只有很小的反向漂移电流，呈现高电阻，我们称PN 结截止。这就是PN结的单向导电性。 1、正偏 加正向电压（正偏）——电源正极接P区，负极接N区 外电场的方向与内电场方向相反。 外电场削弱内电场→耗尽层变窄→扩散运动>>漂移运动→多子扩散形成正向电流（与外电场方向一致）I F
模拟电子技术课程设计心得体会
模拟电子技术课程设计心得体会此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教，做课程设计要有严谨的思路和熟练的动手能力，我感觉自己做了这次设计后，明白了总的设计方法及思路，通过这次尝试让我有了更加光火的思路，对今后的学习也有莫大的好处。 一、设计目的 1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。 2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。 3、培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。 1．电路图设计方法 （1）确定目标：设计整个系统是由那些模块组成，各个模块之间的信号传输，并画出直流稳压电源方框图。 （2）系统分析：根据系统功能，选择各模块所用电路形式。 （3）参数选择：根据系统指标的要求，确定各模块电路中元件的参数。 （4）总电路图：连接各模块电路。 （5）将各模块电路连起来，整机调试，并测量该系统的各项指标。 （6）采用三端集成稳压器电路，用输出电压可调且内部有过载保护的三端集成稳压器，输 出电压调整范围较宽，设计一电压补偿电路可实现输出电压从 0 V起连续可调，因要求电 路具有很强的带负载能力，需设计一软启动电路以适应所带负载的启动性能。该电路所用器 件较少，成本低且组装方便、可靠性高。 二、总体设计思路
1、直流稳压电源 直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。 直流稳压电源方框图 图2 直流稳压电源的方框图 2、整流电路 （1）直流电路常采用二极管单相全波整流电路，电路如图3所示。 图3 单相桥式整流电路 3、滤波电路——电容滤波电路 采用滤波电路可滤除整流电路输出电压中的交流成分，使电压波形变得平滑。常见的滤波电路有电容滤波、电感滤波和复式滤波等。 在整流电路的输出端，即负载电阻RL两端并联一个电容量较大的电解电容C，则构成
模拟电子技术课程设计报告
课程设计 重庆科技学院 模拟电子技术课程设计成果 院（系）：_电子信息工程学院_班级:自普本2008— 01 学生姓名：_袁小敏___________ 学号:_2008440910 _________ 设计地点（单位）1404 _________________ 设计题目: ___________________________________________ 完成日期：2010 年7月9 日 指导教师评语：__________________________________________ 成绩（五级记分制）: _______________ 教师签名: __________________________
一、........................................................................ 设计任务和指标要求. (3) 二、............................................................ 设计框图及整机概述3 三、................................................ 各单元电路的设计方案及原理说明4 四、........................................................ 仿真调试过程及结果分析7 五、.................................................... 设计、安装及调试中的体会8 六、.................................................... 对本次课程设计的意见及建议9 七、...................................................................... 参考资料10 八、.......................................................................... 附录11 附件1 整机逻辑电路图 (11) 附件2 元器件清单 (12)
《模拟电子技术》课程整体教学设计
《模拟电子技术》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：模拟电子技术批准人： 课程代码：所属系部： 制定人：《模拟电子技术》课程团队制定时间： 二、基本信息 学分：8 课程类型：电气自动化技术专业核心课学时：240 先修课：电工电子等 授课对象：电气自动化技术专业二年级学生后续课：《计算机辅助设计》等 三、课程设计 1．课程目标设计 ⑴能力目标 通过本课程学习，学生能课程综合设计与制作项目中，学生从应用电路的设计→PCB 版图设计→PCB 制作→器件检测→装配→焊接→静态、动态调试→性能测试，最终以完成一个真实电子产品的设计、生产流程的模式。 ①学生能熟悉常用电子元器件的结构、原理性能特点及其应用常识。具有查阅手册、合理选用、识 别与检测常用电子元器件的能力。 ②具有常见低频单元电路的读图能力。 ③会根据图纸进行电路板装配，会熟练使用面包板搭建调试电路，并具备分析排除电路中简单故障 的能力。 ④能根据要求设计简单的应用电路，并具备电路装配、调试、故障排除的能力。 ⑤⑵知识目标 ⑥掌握其电路组成、会分析工作原理、性能特点及其参数计算方法。 ⑦掌握电子器件的外特性和用于电路中的工作条件。 ⑧掌握PCB版图设计和PCB板的制作及常用测量工具类型及使用特点。 ⑨掌握各个电路的功能及使用特点。 ⑩掌握单元电路的电路构成，工作原理，分析方法。性能指标及特点。 ⑶情感目标与价值观 ①具有严格遵守企业管理制度、爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质； ②养成求真务实、认真细致的工作态度；
③形成自主学习，会思考，可通过认真细致地观察，发现、分析和解决问题的综合能力； ④具有与他人进行交流和沟通的能力，同时还具有较强的团队协作精神； ⑤通过完成任务、做出成果的过程获得成功、失败、坚持等情绪体验，健全心智。 2．课程内容设计 ⑴课程内容设计思想 工学结合，职业能力导向原则、突出能力目标、以项目为载体、学生为主体，知识理论实践一体化课程教学。 图 1学生职业技术能力的培养与提高示意图 ⑵课程教学内容设计（见表1） 3．能力训练任务设计（见表2）
模拟电子技术基础-课程作业
教材 模拟电子技术基础（第四版） 清华大学 模拟电子技术课程作业 第1章 半导体器件 1将PN 结加适当的正向电压，则空间电荷区将( A )。 (a)变宽 (b)变窄 (c)不变 2半导体二极管的主要特点是具有( B )。 (a)电流放大作用 (b)单向导电性 (c)电压放大作用 3二极管导通的条件是加在二极管两端的电压( A )。 (a)正向电压大于PN 结的死区电压 (b)正向电压等于零 (c)必须加反向电压 4电路如图1所示，设D 1，D 2均为理想元件，已知输入电压u i =150sin ωt V 如图2所示，试画出电压u O 的波形。 D 2 D 1 u O + - 图1 图2 5电路如图1所示，设输入信号u I1,u I2的波形如图2所示，若忽略二极管的正向压降，试画出输出电压u O 的波形，并说明t 1,t 2时间内二极管D 1，D 2的工作状态。
u I2 D 1 图1 图2 u I1 u 第2章基本放大电路 1下列电路中能实现交流放大的是图()。 U o CC U CC U (c)(d) - o u o 2图示电路，已知晶体管 β=60，U BE .V =07 ，R C k =2 Ω，忽略U BE ，如要将集电极电流 I C调整到1.5mA，R B应取()。 (a)480kΩ(b)120kΩ(c)240kΩ(d)360kΩ
V 3固定偏置放大电路中，晶体管的β＝50，若将该管调换为β=80的另外一个晶体管，则该电路中晶体管集电极电流IC 将( )。 (a)增加 (b)减少 (c)基本不变 4分压式偏置放大电路如图所示，晶体T 的β=40，U BE .V =0 7，试求当RB1，RB2分别开路时各电极的电位（U B ，U C ，U E ）。并说明上述两种情况下晶体管各处于何种工作状态。 u o U CC 12V + - 5放大电路如图所示,已知晶体管的输入电阻r be k =1Ω，电流放大系数β=50，要求: (1)画出放大器的微变等效电路； (2)计算放大电路输入电阻r i 及电压放大倍数A u 。 u o 12V + －
电子技术课程设计题目
电子技术课程设计 一、课程设计目的： 1．电子技术课程设计是机电专业学生一个重要实践环节，主要让学生通过自己设计并制作一个实用电子产品，巩固加深并运用在“模拟电子技术”课程中所学的理论知识； 2．经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、答辩等，加强在电子技术方面解决实际问题的能力，基本掌握常用模拟电子线路的一般设计方法、设计步骤和设计工具，提高模拟电子线路的设计、制作、调试和测试能力； 3．课程设计是为理论联系实际，培养学生动手能力，提高和培养创新能力，通过熟悉并学会选用电子元器件，为后续课程的学习、毕业设计、毕业后从事生产和科研工作打下基础。 二、课程设计收获： 1.学习电路的基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2.完成指定的设计任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡； 3.学会设计报告的撰写方法。 三、课程设计教学方式： 以学生独立设计为主，教师指导为辅。 四、课程设计一般方法 1. 淡化分立电路设计，强调集成电路的应用 一个实用的电子系统通常是由多个单元电路组成的，在进行电子系统设计时，既要考虑总体电路的设计，同时还要考虑各个单元电路的选择、设计以及它们之间的相互连接。由于各种通用、专用的模拟、数字集成电路的出现，所以实现一个电子系统时，根据电子系统框图，多数情况下只有少量的电子电路的参数计算，更多的是系统框图中各部分电子电路要正确采用集成电路芯片来实现。
2. 电子系统内容步骤： 总体方案框图---单元电路设计与参数计算---电子元件选择---单元电路之间连接---电路搭接调试---电路修改---绘制总体电路---撰写设计报告(课程设计说明书) （1）总体方案框图： 反映设计电路要求，按一定信息流向，由单元电路组成的合理框图。 比如一个函数发生器电路的框图： （2）单元电路设计与参数计算---电子元件选择： ●基本模拟单元电路有：稳压电源电路，信号放大电路，信号产生电路，信号处理电 路（电压比较器，积分电路，微分电路，滤波电路等），集成功放电路等。 ●基本数字单元电路有：脉冲波形产生与整形电路（包括振荡器，单稳态触发器，施 密特触发器），编码器，译码器，数据选择器，数据比较器，计数器，寄存器，存储器等。
《模拟电子技术》课程整体教学设计
精品文档 《模拟电子技术》课程整体教学设计 基本信息 课程类型：电气自动化技术专业核心课 先修 课：电工电子等 三、课程设计 1 .课程目标设计 ⑴能力目标 通过本课程学习，学生能课程综合设计与制作项目中，学生从应用电路的设计 制作7器件检测7装配7焊接7静态、动态调试7性能测试，最终以完成一个真实电子产品的设计、生产 流程的模式。 学生能熟悉常用电子元器件的结构、原理性能特点及其应用常识。具有查阅手册、合理选用、识 别与检测常用电子元器件的能力。 具有常见低频单元电路的读图能力。 会根据图纸进行电路板装配，会熟练使用面包板搭建调试电路，并具备分析排除电路中简单故障 的能力。 能根据要求设计简单的应用电路，并具备电路装配、调试、故障排除的能力。 ⑵知识目标 掌握其电路组成、会分析工作原理、性能特点及其参数计算方法。 掌握电子器件的外特性和用于电路中的工作条件。 掌握PCB 版图设计和PCB 板的制作及常用测量工具类型及使用特点。 掌握各个电路的功能及使用特点。 掌握单元电路的电路构成，工作原理，分析方法。性能指标及特点。 ⑶情感目标与价值观 ① 具有严格遵守企业管理制度、爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质; ② 养成求真务实、认真细致的工作态度; 一、管理信息 课程名称：模拟电子技术 批准人: 课程代码: 所属系部: 人：《模拟电子技术》课程团队 制定时间: 授课对象：电气自动化技术专业二年级学生 后续课：《计算机辅助设计》等 分：8 时：240 7 PCB 版图设计 7 PCB
③ 形成自主学习，会思考，可通过认真细致地观察，发现、分析和解决问题的综合能力; ④ 具有与他人进行交流和沟通的能力，同时还具有较强的团队协作精神; ⑤ 通过完成任务、做出成果的过程获得成功、失败、坚持等情绪体验，健全心智。 2.课程内容设计 ⑴课程内容设计思想 工学结合，职业能力导向原则、突出能力目标、以项目为载体、学生为主体，知识理论实践一体化课 程教学。 学生职业技术能力的培养与提高示意图 ⑵课程教学内容设计（见表 1） 1 ：《零件数控铳削加工》课程教学内容 序号 项目 1 电路载体 1 技能及素养 知识点 1 半导体二极 简易带指示灯的并 ①面包板使用、电路搭接 ①普通、特殊二极管 管 联型直流稳压电源 ②识别、检测、筛选常用二极管 ②整流、滤波、稳压 ③常用电子仪器仪表的使用 2 三极管及其 单管、多级放大器的 ①识别、检测三极管 ①三极管直流放大 放大电路 构建 ②学会放大电路主要性能指标的测试 ②场效应晶体管 ③掌握电子线路故障的排查方法 ③放大电路性能指标 ④Multisim 仿真软件应用 ④频率特性 3 反馈及其应 负反馈放大器 ①各种反馈类型的判断 ①负反馈 用 ②电路引入负反馈的一般原则 ②负反馈对放大电路性能的影响 ④Multisim 仿真软件的测试方法 4 集成运放及 电子报警器 ①集成运放的搭接 ①集成运放的应用 其应用 ②电压比较器的应用 ②滤波器 ③掌握电子线路故障的排查方法 ③电压比较器 ④Multisim 仿真软件的测试方法 ④实际工程信号的特点及其转换 5 低频功率放 集成功率放大电路 ①实际负载的驱动 ①OCL\OTL\BTL 功率放大器 大电路 ②功率放大电路主要性能指标的测试 ②交越失真 ③失真的改善 6 直流稳压电 直流可调稳压电源 ①直流稳压电源的设计、安装、调试 ①整流、滤波、稳压 源 ② 熟悉电子线路对工作电源的要求指标 ②三端集成稳压器 7 课程综合设计 OTL 分立小功率音箱 ①掌握一般电子产品的设计、生产过程、①功放的设计 3.能力训练任务设计（见表2） 电干剜的读離力 基本技能塔界 电于电爲的翳峠胃试
16年春模拟电子技术第一次作业答案
- 《模拟电子技术》第一次答案 你的得分： 95.0 完成日期：2016年05月21日 14点34分 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共10个小题，每小题 5.0 分，共50.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.某放大电路在负载开路时的输出电压为6V，当接入2 kΩ负载后输出电 压降为4V，这表明该放大电路的输出电阻为（） A.10 kΩ B. 2 kΩ C. 1 kΩ D.0.5 kΩ 2. A.D1导通，D2导通 B.D1导通，D2截止 C.D1截止，D2导通 D.D1截止，D2截止 3.稳压二极管通常工作在( )才能够稳定电压。 A.反向击穿区 B.截止区 C.死区 D.导通区 4.用万用表判别处于放大状态的某个BJT的类型（NPN管或PNP管）与三 个电极时，最方便的方法是测出（） A.各级间电阻 B.各级对地电位
C.各级电流 D.各级间电压 5. A.共射组态 B.共基组态 C.共集组态 D.多级放大电路 6.静态发射极电流IE约为（） A.3mA B.30 mA C.30μA 7.电压放大倍数AV（）A、 B C D、 A. 6.7 B.-6.7 C.-9.8 D.9.8 8.输出电阻Ro为（） A. 1.5KΩ B. 1.2KΩ C.2KΩ D. 2.5KΩ
9. A.R e1 B. C.R e1 D.R f 10. A.微分运算电路 B.积分运算电路 C.对数运算电路 D.比例运算电路 二、多项选择题。本大题共6个小题，每小题 5.0 分，共30.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。
模拟电子技术课程教案
模拟电子技术课程教案 1. 本章基本要求:了解半导体基础知识;掌握二极管基础知识,掌握二极管应用;掌握双极型晶体管(BJT)工作原理,伏安特性曲线,BJT的各个参数;对比学习场效应管(FET)的原理和特性曲线. 2. 本章教学内容和学时: 1.1 半导体基础知识 2 1.2 半导体二极管 2 1.3 双极型三极管 2 1.4 场效应三极管 2 3.本章教学方式:课堂讲授,多媒体与板书相结合的方式 4.本章重点: PN结内部载流子的运动,PN结的特性,二极管的单向导电性,三极管的电流放大作用,场效应管的压控特性,以及三种器件的等效电路. 5. 本章难点:PN结的形成原理,器件的非线性伏安特性方程和曲线,场效应管的工作原理. 6.本章习题: 7,课时与内容安排:(8学时) 1-2节:介绍本课程目的,教学参考书,本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法; 半导体基础知识,半导体,杂质半导体;PN结的形成过程.PN结的特点,几个特性.特别强调PN结的单向导电性,伏安特性方程的应用. 3-4节: 半导体二极管结构,基本特点,等效电路;稳压二极管工作原理,特点,电路分析. 5-6节:BJT结构,类型,电路符号,电流放大作用,放大模式下载流子运动过程,电流分配关系;BJT共射特性曲线(输入,输出);介绍BJT的极限参数. 7-8节:例题:器件选择,管脚判断;特别强调电流分配关系,特性曲线的应用.FET 分类介绍,以N沟道JFET为例介绍FET工作过程,JFET输出特性曲线,转移特性曲线,小结FET,BJT的特性差异,小结FET输出特性曲线,转移特性曲线.学习过程中强调FET,BJT的对比性学习. 第2章基本放大电路 1. 本章基本要求:正确理解放大器的一些基本概念,掌握BJT的简化模型及其模型参数的求解方法,掌握BJT的偏置电路,及工作点的估算方法;掌握BJT的三种基本组态放大器电路组成,指标,特点及分析方法;理解放大器的频率响应的概念和描述;熟悉放大器的低频,高频截止频率的估算;了解单管放大器的频率响应的分析,波特图的折线画法.掌握FET的偏置电路,工作点估算方法;了解FET的小信号跨导模型和FET的共源特点. 2. 本章教学内容和学时: 2.1 放大的概念和放大电路的主要性能指标 2 2.2 基本共射放大电路的工作原理 2 2.3 放大电路的基本分析方法 4 2.4 晶体管单管放大电路的三种基本接法 2 2.5 放大电路的频率特性 2 2.6 场效应管放大电路 2 3. 本章教学方式:课堂讲授,多媒体与板书相结合的方式 4. 本章重点:静态工作点及其稳定,微变等效电路分析法,共射,共集,共基三种
模拟电子技术基础全套教案
《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的： 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法；使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求： 1．掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2．掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析，熟悉改进放大电路，理解多级放大电路的耦合方式及分析方法，理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法，理解放大电路的频率特性概念及分析。 3．掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法，理解负反馈对放大电路性能的影响，熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算，了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4．了解集成运算放大器的组成和典型电路，理解理想运放的概念，熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路；掌握一般直流电源的组成，理解整流、滤波、稳压的工作原理，了解电路主要指标的估算。 3、使用的教材： 杨栓科编，《模拟电子技术基础》，高教出版社 主要参考书目： 康华光编，《电子技术基础》（模拟部分）第四版，高教出版社 童诗白编，《模拟电子技术基础》，高等教育出版社， 张凤言编，《电子电路基础》第二版，高教出版社， 谢嘉奎编，《电子线路》（线性部分）第四版，高教出版社，
陈大钦编，《模拟电子技术基础问答、例题、试题》，华中理工大学出版社，唐竞新编，《模拟电子技术基础解题指南》，清华大学出版社， 孙肖子编，《电子线路辅导》，西安电子科技大学出版社， 谢自美编，《电子线路设计、实验、测试》（二），华中理工大学出版社， 绪论 本章的教学目标和要求： 要求学生了解放大电路的基本知识；要求了解放大电路的分类及主要性能指标。 本章总体教学内容和学时安排：（采用多媒体教学） §1－1 电子系统与信号0.5 §1－2 放大电路的基本知识0.5 本章重点： 放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。 本章教学方式：课堂讲授 本章课时安排： 1 本章的具体内容： 1节 介绍本课程目的，教学参考书，本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法； 介绍放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。 重点: 放大电路的分类及主要性能指标。
东大18年6月考试《模拟电子技术基础》考核作业
https://www.wendangku.net/doc/ea765714.html, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 东 北 大 学 继 续 教 育 学 院 模拟电子技术基础 试 卷（作业考核 线下） B 卷（共 6 页） 注：请您单面打印，使用黑色或蓝色笔，手写完成作业。杜绝打印，抄袭作业。 一、(10分) 单项选择题。（选一个正确答案填入括号里，每题1分） 1．P 型半导体是在本征半导体中加入下面物质后形成的。 A 、电子 B 、空穴 C 、三价元素 D 、五价元素 答（ ） 2．当PN 结加反向电压时，其空间电荷区 A 、变宽 B 、变窄 C 、基本不变 答（ ） 3．放大器中三极管的发射结正向偏置、集电结反向偏置，则三极管处于 A 、饱和状态 B 、截止状态 C 、放大状态 答（ ） 4．对于单级阻容耦合放大器来说，影响低频特性的因素为 A 、耦合电容 B 、PN 结电容 C 、寄生电容 答（ ） 5．功率放大器的输出波形在信号过零点附近产生的失真为 A 、截止失真 B 、饱和失真 C 、交越失真 答（ ） 6．其它条件不变，若放大器输入端电阻减小应引入 答（ ） A 、电压负反馈 B 、电流负反馈 C 、串联负反馈 D 、并联负反馈 7． 放大器引入负反馈之后，其通频带将 A.、变窄 B 、变宽 C 、不变 答（ ） 8．在放大电路中测得一只三极管三个电极的电位分别为 2.8V 、3.5V 、 5V ，则这只三极管属于 A 、硅PNP 型 B 、硅NPN 型 C 、锗PNP 型 D 、锗NPN 型 答（ ） 9．场效应管与双极型晶体管相比，具有 答（ ） A 、更大的输入电阻 B 、更小的输入电阻 C 、相同的输入电阻 10．二极管电路如图1所示，设二极管均为理想的，则电压U o 为 答（ ） A 、-10V B 、-5V C 、0V D 、+5V 二、(共10分) 填空题（每空2分） 1．图2所示反馈电路的反馈是属于（2．功率放大电路如图3所示，V CC =6V ，R L =3.5Ω（ ），此时的效率为（ ）。 图3 3．已知稳压电路如图4示，求U O1=( )，U O2=( ) o
电子技术课程设计报告定稿版
电子技术课程设计报告 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
电子技术课程设计报告 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 目录 一、设计目的 二、设计要求 三、设计框图及整机概述 四、各单元电路的设计及仿真 1、检测电路 2、放大电路 3、滤波电路 4、整形电路 5、定时电路 6、计数、译码、显示电路 五、电路装配、调试与结果分析 六、设计、装配及调试中的体会 七、附录（包括整机逻辑电路图和元器 件清单） 八、参考文献 一、设计目的
巩固和加深在"模拟电子技术基础"和"数字电子技术基础"课程中所学的理论知识和实训技能,基本掌握常用电子电路的一般设计方法,并通过这一实训课程,能让学生对电子产品设计的过程有一个初步的了解，使学生掌握常用模拟、数字集成电路（运算放大器、非门、555定时器、计数器、译码器等）的应用。 二、设计要求 掌握整机电路组成及工作原理,并能运用所学过的电路知识分析、解决电路制作过程中所遇到的问题。 三、设计框图及整机概述 红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动，由计数器计算出每分钟波动的次数。但手指中的毛细血管的波动是很微弱的，因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器，这是红外线心率计的设计关键所在。整机电路由放大电路、整形电路、滤波电路、3 位计数器电路，译码、驱动、显示电路等几部分组成。 四、各单元电路的设计及仿真 1、检测电路 血液波动检测电路首先通过红外光电传感器把血液中波动的成分检测出来，然后通过电容器耦合到放大器的输入端。如图4所示。 图4 血液波动检测电路 2.放大电路 3、滤波电路 由三脚输入信号，六脚输出信号
模拟电子技术教案课程
模拟电子技术教案课程公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
模拟电子技术教案 电子与信息工程学院 目录 第一章常用半导体器件 第一讲半导体基础知识 第二讲半导体二极管 第三讲双极型晶体管三极管 第四讲场效应管 第二章基本放大电路 第五讲放大电路的主要性能指标及基本共射放大电路组成原理 第六讲放大电路的基本分析方法 第七讲放大电路静态工作点的稳定 第八讲共集放大电路和共基放大电路 第九讲场效应管放大电路 第十讲多级放大电路 第十一讲习题课 第三章放大电路的频率响应 第十二讲频率响应概念、RC电路频率响应及晶体管的高频等效模型
第十三讲共射放大电路的频率响应以及增益带宽积 第四章功率放大电路 第十四讲功率放大电路概述和互补功率放大电路 第十五讲改进型OCL电路 第五章模拟集成电路基础 第十六讲集成电路概述、电流源电路和有源负载放大电路第十七讲差动放大电路 第十八讲集成运算放大电路 第六章放大电路的反馈 第十九讲反馈的基本概念和判断方法及负反馈放大电路的方框图第二十讲深度负反馈放大电路放大倍数的估算 第二十一讲负反馈对放大电路的影响 第七章信号的运算和处理电路 第二十二讲运算电路概述和基本运算电路 第二十三讲模拟乘法器及其应用 第二十四讲有源滤波电路 第八章波形发生与信号转换电路 第二十五讲振荡电路概述和正弦波振荡电路 第二十六讲电压比较器
第二十七讲非正弦波发生电路 第二十八讲利用集成运放实现信号的转换 第九章直流电源 第二十九讲直流电源的概述及单相整流电路 第三十讲滤波电路和稳压管稳压电路 第三十一讲串联型稳压电路 第三十二讲总复习 第一章半导体基础知识 本章主要内容 本章重点讲述半导体器件的结构原理、外特性、主要参数及其物理意义，工作状态或工作区的分析。 首先介绍构成PN结的半导体材料、PN结的形成及其特点。其后介绍二极管、稳压管的伏安特性、电路模型和主要参数以及应用举例。然后介绍两种三极管（BJT和FET）的结构原理、伏安特性、主要参数以及工作区的判断分析方法。 本章学时分配 本章分为4讲，每讲2学时。 第一讲常用半导体器件 本讲重点
模拟电子技术课程设计(Multisim仿真).
《电子技术Ⅱ课程设计》 报告 姓名 xxx 学号 院系自动控制与机械工程学院 班级 指导教师 2014 年 6 月18日
目录 1、目的和意义 (3) 2、任务和要求 (3) 3、基础性电路的Multisim仿真 (4) 3.1 半导体器件的Multisim仿真 (4) 3.11仿真 (4) 3.12结果分析 (4) 3.2单管共射放大电路的Multisim仿真 (5) 3.21理论计算 (7) 3.21仿真 (7) 3.23结果分析 (8) 3.3差分放大电路的Multisim仿真 (8) 3.31理论计算 (9) 3.32仿真 (9) 3.33结果分析 (9) 3.4两级反馈放大电路的Multisim仿真 (9) 3.41理论分析 (11) 3.42仿真 (12) 3.5集成运算放大电路的Multisim仿真（积分电路） (12) 3.51理论分析 (13) 3.52仿真 (14) 3.6波形发生电路的Multisim仿真（三角波与方波发生器） (14) 3.61理论分析 (14) 3.62仿真 (14) 4.无源滤波器的设计 (14) 5.总结 (18) 6.参考文献 (19)
一、目的和意义 该课程设计是在完成《电子技术2》的理论教学之后安排的一个实践教学环节.课程设计的目的是让学生掌握电子电路计算机辅助分析与设计的基本知识和基本方法，培养学生的综合知识应用能力和实践能力，为今后从事本专业相关工程技术工作打下基础。这一环节有利于培养学生分析问题，解决问题的能力，提高学生全局考虑问题、应用课程知识的能力，对培养和造就应用型工程技术人才将能起到较大的促进作用。 二、任务和要求 本次课程设计的任务是在教师的指导下，学习Multisim仿真软件的使用方法，分析和设计完成电路的设计和仿真。完成该次课程设计后，学生应该达到以下要求： 1、巩固和加深对《电子技术2》课程知识的理解； 2、会根据课题需要选学参考书籍、查阅手册和文献资料； 3、掌握仿真软件Multisim的使用方法； 4、掌握简单模拟电路的设计、仿真方法； 5、按课程设计任务书的要求撰写课程设计报告，课程设计报告能正确反映设计和仿真结果。
《模拟电子技术》教案：基本放大电路
授课教案 课程：模拟电子技术任课教师：教研室主任： 课号：５课题：第二章基本放大电路 2.1 简单交流放大电路 教学目的：（1）熟练掌握基本放大电路的组成，工作原理及作用。 （2）重点掌握静态工作点的建立条件、作用 教学内容：放大的概念，共射电压放大器及偏置电路，放大电路的技术指标和基本分析方法 教学重点：基本放大电路的组成、工作原理 教学难点：放大过程中交直流的叠加 教学时数：2学时 课前提问及复习：结型场效应管、绝缘栅型场效应管的构造原理和特性参数 新课导入：放大的概念，应用场合以及放大电路。 新课介绍： 第二章基本放大电路 2．1 概述 2.1.1 放大的概念 放大对象：主要放大微弱、变化的信号（交流小信号），使V O或I O、P O得到放大！ 放大实质：能量的控制和转换，三极管——换能器。 基本特征：功率放大。 有源元件：能够控制能量的元件。 放大的前提是不失真，即只有在不失真的情况下放大才有意义。 2.1.2 放大电路的性能指标 为了反映放大电路的各方面的性能，引出如下 主要性能指标。 1、放大倍数 输出量与输入量之比，根据输入量为电流、电压和输 出量为电流、电压的不同，可以得到四种放大倍数。 2、输入电阻 输入电阻Ri为从放大电路输入端看进去的等效电阻， 定义为输入电压有效值Ui和输入电流有效值Ii之比，即Ri=Ui/Ii。 3、输出电阻 任何的放大电路的输出都可以等效成一个有内阻的电压源，从放大电路输出端看进去的等效内阻称为输出电阻Ro。 4、通频带 通频带用于衡量放大电路对不同频率信号的放大能力。 中频放大倍数下限截止频率上限截止频率f bw=f H-f L
版电子技术课程设计
电子技术课程设计计划书 一、本次课程设计目的 进一步学习和掌握数字和模拟电子技术的工作原理，培养学生设计电子电路的能力，学会使用Multisim10软件做仿真实验，修改、完善、验证和实现电路的设计方案。充分认识理论知识对应用技术的指导性作用，进一步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼。通过这次设计实践能够进一步加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解，使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题解决问题的能力得到全面提高。具体要求： 1、结合所学的数字和模拟电子技术的理论知识来完成数字和模拟电子技术课程设计； 2、学会根据选题确定设计电路的功能和本次设计的目标及完成的步骤； 3、在数字和模拟电子技术的课程设计中，熟悉数字和模拟电子技术的设计方法和技巧以及集成电路的使用； 4、学会采用Multisim10软件方法仿真电路,掌握分析仿真结果的方法； 5、初步掌握电路设计科学技术应用文的写作方法。 二、本次课程设计安排
1、时间安排 第16周-17周为课程设计时间，该时间段内，学生停课，专心作好课程设计。 2、人员安排 本次课程设计共有7个班。 指导教师：庞晶电子1，2班 翟翠电子3，4班 张国勇电子5班， 胡和智通信1,2班 3、地点安排 计电学部：A304，A320，A324，A328 4、要求一人一个课题，必须做出仿真结果，按照提供的模板做好设计报告，严禁相互抄袭。 5、答辩时间地点：17周周四和周五（指导教师通知） 三、上交材料要求
1、要求纸制文档一份，用A4纸张打印。 2、电子文档一份，用自己的学号和姓名命名文件名。 设计时间：第16，17周星期一至星期五 注意：答辩时必须提交所有材料给指导老师。 四、课程设计报告书样版（见附件1） 五、课程设计题目（见附件2） 附件1 河北工业大学廊坊分校 电子技术课程设计报告书 课题名称 一种多种波形发生器设计 姓 名 ************* ※※※※※※※※※ ※※ 2014级电子信息学生电子技术课程设计
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点5：分压偏置共射极放大电路-电子教案 电子课件
《电工电子技术》课程电子教案 教师：宋静序号：05
知识引导 图7-22 温度对静态点的影响 2.基极分压式偏置电路 具有稳定工作点功能的典型分压式偏置电路如图 7-23所示。 a)电路原理图 b)直流通路图 图7-23压式偏置放大电路 1）稳定静态工作点的原理 温度的变化会导致三极管的性能发生变化，致使放 大器的工作点发生变化，影响放大器的正常工作。如图 7-23 所示电路中是通过增加下偏置电阻和射极电阻来 改善直流工作点的稳定性的，其工作原理如下： （1）利用R B1和R B2的分压作用固定基极电压U B。 由图 7-23可知，当R B1、R B2选择适当，满足I2远 大于I B时，则有 PPT、动画演 示、图片
知识引导 中R B1、R B2和U CC都是固定的，不随温度变化，所以基极电位基本上为一定值。 （2）通过I E的负反馈作用，限制I C的改变，使工作点保持稳定。具体稳定过程如下： 从上述稳定过程可以看出,R E愈大,则在R E上产生的压降愈大,对I C变化的抑制能力愈强,电路稳定性愈好。 2）动态分析 首先画出7-23所示的射极偏置电路的微变等效电路如图7-24 a)交流通路图 b) )微变等效电路 图7-24分压式偏置电路交流通路图及微变等效电路 CC B B B B U R R R U 2 1 2 + = E BEQ B E CQ R U U I I - = ≈ ) ( E C C CC CEQ R R I U U+ - =β/ CQ BQ I I=
1. 求电压放大倍数Au 与单偏置共射极放大电路的公式一样. 2.求输入电阻 3.求输出 教学步骤教学内容学生活动时间分配操作训练 仿真练习分压式偏置共射放大电路的静态值及电压 放大倍数 仿真验证：运行Multisim9.0软件制作仿真电路，如图 7-25所示，启动仿真，所得静态值为：I BQ＝ 10.223uA,I CQ=1.398mA,U EQ=2.535V。由测量值可算出 三极管的放大倍数约为140。从示波器上可得输入与 输出电压波形，如图所示。输入电压的幅值约为l0mv， 输出电压的幅值约为 2.15V，并且两者相位相反，电 压放大倍数约为215 Multisim9.0 仿真软件的 使用 5 be ' L i o r R U U A u β - = =& & & be b2 b1 i r R R R∥ ∥ = c o R R=