文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 母鸡孵蛋

母鸡孵蛋

母鸡孵蛋
母鸡孵蛋

中班音乐:母鸡孵蛋

执教:高菲

活动设计:

中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

活动目标:

1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、

2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备:

1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程:

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》、

1. 教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2. 幼儿学唱并动作表现。

师:母鸡孵了几个蛋?

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

2.幼儿熟悉道具。

五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。

(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

(2)合音乐演唱并表演。

活动反思;

活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

幼儿园中班音乐活动:《母鸡孵蛋》

幼儿园中班音乐活动:《母鸡孵蛋》 【活动目标】 1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。 2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。 【活动准备】 音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。 【活动过程】 一、开始部分:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。 1、"今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。"教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。 2、教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。"母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?"(大中小)"蛋里面会藏着什么呢?(小鸡) 二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。 "母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来

吧。" 1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。 "首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?"幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)"我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)""我们听听看它的声音是什么样的?"(教案出自:屈老师教案网)教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。"你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡"叽叽叽叽"的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。 2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 "棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。"教师模仿第二只鸡"叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?"出示打嗝鸡图,"这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。 "我们听听看打嗝鸡的声音。"教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,"你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?"教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。 "打嗝时除了小肚子打嗝,小手还要干吗?"学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱第二段一遍

会飞的母鸡作文20篇

会飞的母鸡作文20篇 会飞的母鸡作文: 在森林里,住着一只母鸡,它从小就有一个飞天梦。每当看到天上的小鸟飞来飞去时,它都羡慕不已。 有一天,一位科学家走过这片大森林,母鸡就把自我的飞行梦告诉了科学家。科学家为了圆母鸡的飞天梦,就把自我制造的几瓶飞天药水给了母鸡,说:你喝点儿药水就能够飞起来了。如果想让同族飞起来,让它们也喝一点儿。母鸡谢过科学家后,喝了一点儿神奇的药水,身子立刻变轻了,拍拍翅膀飞走了。 母鸡会飞了,高兴地喊:我会飞了,我会飞了。母鸡正在天上自由自在地飞翔时,低头一看,发现一只狮子正在追一只小兔子。于是,它立刻收拢双翅,降落到狮子面前。狮子看见从天而降的母鸡,吓了一跳,说:天啊,什么时候连母鸡都会飞了?话还没说完,狮子就吓晕了过去。 母鸡又飞到一个棚子里,发现那里都是自我的同族。同族发现母鸡会飞,就要求母鸡教它们飞行。母鸡答应了,把药水滴到它们嘴里,它们都飞起来了。 棚子里的鸡十分高兴,它们一向玩到深夜才睡觉。 会飞的母鸡作文: 有一只母鸡叫花花。有一天,她看见麻雀在天空中自由自在地飞翔着,于是,她有了一个奇怪的想法:我也想去天空飞一飞,看看天

空中有什么好玩的东西。她把这个想法说给了其它的母鸡听。其中有个傲慢无比的母鸡说:母鸡怎样能飞呢?你别白日做梦了。说完,几只母鸡嘻嘻哈哈地笑了起来。花花可不相信,她说:我相信总有一天,我会飞起来的,不信,咱们走着瞧吧。说完,她自我回到了母鸡窝里,脑子里全想着怎样飞起来这件事。 到了晚上,其它母鸡、公鸡全睡了,仅有花花自我睡不着。她出来散步了,满脑子还是想着这件事。突然,花花看到了一颗流星,她赶紧应对流星许了这个愿望。许完愿,花花感觉太困了,就回到鸡窝里睡觉了。第二天,当有一个人想要捉花花的时候,花花拍打了几下翅膀,扑棱棱一声,花花居然飞起来了,并且飞得很高。其它母鸡看到了,乱拍打翅膀,也想飞起来。农场主听见这么乱,走出屋子,却看见花花飞上了天空。他大吃一惊,当然,花花也大吃一惊。她一边在天上飞,一边回想着自我昨日晚上看到了流星,以及向流星许的愿,也就渐渐平静下来。花花飞到天上,看见了几只黄鹂鸟在唱歌。她落在一棵大树上,对黄鹂鸟说:你好,黄鹂鸟妹妹。你好,请问你是谁啊?黄鹂鸟说。我嘛,就是一只母鸡,我的愿望是飞到天上,此刻真的实现了。花花平静地说。咦,这是怎样回事呢,能告诉我们吗?一只黄鹂说。当然能够呀。于是,花花就把昨日晚上的神奇经历全部告诉了黄鹂鸟。黄鹂鸟们也大吃一惊。过了一会儿,另一只黄鹂鸟对花花说:你可千万别去东边,那里住着一只凶恶的老鹰,前几天,森林王国的女儿就被老鹰吃掉了,真的好可怕啊! 好的,我不会去的,你们尽管放心吧!说完,花花向地面飞去。

中班音乐教案:母鸡孵蛋

中班音乐教案:母鸡孵蛋 中班音乐教案:母鸡孵蛋 设计思路: 我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松、大胆的表现自己……我利用孩子们喜爱音乐的天性,用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动,以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。 教学目标 1.用自然声音演唱歌曲。 2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。 教学准备 公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。 教学过程 一、开始部分 听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。 (教师鼓声敲得慢,幼儿走得慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。) 二、基本部分 1.故事引入(出示母鸡、公鸡手偶) 师:我是鸡爸爸,小朋友喜欢叫我公鸡,我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?

我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越聪明,好吗? 请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声,听听看我孵了几个蛋?(放音乐) 2.听唱歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。 师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4) (一只逼真的大母鸡,坐在一个框里,大母鸡随音乐的拍子起伏,当唱到“孵出一个蛋”时,教师从框里拿出一个蛋,以次类推,并 和孩子们一起点数。) 3.再听赏一遍歌曲。 师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。 (请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。) 4.用不同的方式表现出蛋的个数。 师:歌曲里唱到几,你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数,也可找好朋友一起表演。边唱边表演。 你还可以学学母鸡生蛋的样子,它在生蛋时心情也要表现出来。 (这个环节,孩子们自由找好朋友,选择自己喜欢的方式,听到孵出几个蛋时,两个人面对面拍手几下或跺脚几下。) 5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。 师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。 6.数蛋游戏。 师:我们一起表演一次数蛋游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。

幼儿园小班音乐活动《母鸡孵蛋》教案

幼儿园小班音乐活动《母鸡孵蛋》教 案 幼儿园小班音乐活动教案:母鸡孵蛋 设计意图: 歌曲《母鸡孵蛋》共四段,旋律重复,歌词有趣。幼儿在倾听、演唱时会对鸡蛋数量的变化充满好奇和期待,而这份好奇和期待又会激发幼儿的学习动机,保持学唱歌曲的兴趣。歌曲传递了母鸡孵蛋时与蛋宝宝、小鸡之间的暖暖爱意,非常适合小班幼儿欣赏和学唱。 活动共分四个环节。首先,教师引导幼儿观看母鸡孵蛋的视频,激活幼儿的已有经验并丰富其感性认识。其次,教师借助教具示范演唱,让幼儿充分感受歌曲的趣味性,激发幼儿对歌曲的喜爱之情。教具的巧妙呈现还帮助幼儿理解了歌曲中鸡蛋的数量变化及其隐含的数量关系。再次,教师创设母鸡孵蛋的游戏情境,引导幼儿在角色扮演中演唱歌曲,让学唱不再枯燥乏味。最后,教师顺应幼儿喜欢变化的心理,让幼儿天马行空地想象鸡蛋的数量,尝试替换歌词进行演唱,

体验改编的乐趣,满足自主表达表现的愿望。 目标. 1.欣赏歌曲,感受歌曲的趣味性。 2.乐意演唱歌曲,在唱唱数数中感知数量关系。 3.乐意用说、唱的方式表现对歌词内容的想象和改编。 准备: 1.母鸡、小鸡图卡。 2.母鸡孵蛋的配乐视频,歌曲音带,录音机。 3.不同大小的塑料地垫若干块。 过程: 一、律动“小鸡捉虫” 1.交待活动内容。 师:今天老师想邀请你们一起做扮演小鸡、母鸡的游戏。我们先扮演小鸡到草地上去散步、捉虫吧。

2.引导幼儿讨论:我是一只怎样的小鸡。 (1)教师表现小鸡的一个造型,告诉幼儿:“我是一只爱美的小鸡。” 师:看,我做了一个什么动作猜猜看,我是一只怎样的小鸡 师:告诉你们吧,我是一只爱美的小鸡。 (2)教师根据幼儿的性别、衣着、表情、动作猜测幼儿所扮演的是怎样的小鸡。 师:现在,你们也做一个动作,我来猜猜你是一只怎样的小鸡。(比如:你是一只神气的小鸡吧你是一只爱穿花裙子的小鸡吗你是一只爱笑的小鸡吧你是一只胖胖的小鸡吧) (3)请幼儿说说自己是一只怎样的小鸡。 (析:猜一猜、说一说的环节,既营造了安全的心理氛围,又带给幼儿新奇感。教师用欣赏的眼光看待幼儿,表达了对幼儿不同表现的接纳和理解。幼儿感受到被关注和被喜欢,从而敢于在活动中表达表现。) 3.和幼儿合着律动音乐的节拍,表现小鸡散步、捉虫的情景。

中班音乐教案母鸡孵蛋

中班音乐教案母鸡孵蛋 艺术活动是实施美育教育的主要途径,有益于促进幼儿健全人格的形成。下面是由为大家的“中班音乐教案:母鸡孵蛋”,欢迎阅读。 我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松、大胆的表现自己……我利用孩子们喜爱音乐的天性,用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动,以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。 1.用自然声音演唱歌曲。 2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。 公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。 一、开始部分 听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。 (教师鼓声敲得慢,幼儿走得慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。) 二、基本部分 1.故事引入(出示母鸡、公鸡手偶) 师:我是鸡爸爸,小朋友喜欢叫我公鸡,我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?

我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越聪明,好吗? 请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声,听听看我孵了几个蛋?(放音乐) 2.听唱歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。 师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4) (一只逼真的大母鸡,坐在一个框里,大母鸡随音乐的拍子起伏,当唱到“孵出一个蛋”时,教师从框里拿出一个蛋,以次类推,并和孩子们一起点数。) 3.再听赏一遍歌曲。 师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。 (请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。) 4.用不同的方式表现出蛋的个数。 师:歌曲里唱到几,你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数,也可找好朋友一起表演。边唱边表演。 你还可以学学母鸡生蛋的样子,它在生蛋时心情也要表现出来。 (这个环节,孩子们自由找好朋友,选择自己喜欢的方式,听到孵出几个蛋时,两个人面对面拍手几下或跺脚几下。) 5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。

母鸡孵蛋_二年级作文

母鸡孵蛋 【母鸡孵蛋】 谭雯兮 有一天,一只母鸡在公园里散步。突然,它在一棵树下看到了一堆蛋,就想:这蛋是谁的呀?不如我自己孵吧!说着,它就坐下去孵了起来。 时间过得非常快,转眼间21天到了,可是小鸡还没有从蛋里出来,母鸡有一点儿着急了。它心想:小鸡们怎么还没有出来呢?这些蛋不会是假的吧!母鸡有一点怀疑,但它还是决定继续孵看看。它边孵边想:这样吧!我唱一首歌,说不定小鸡们被动听的歌声吸引住了,就一定会破壳而出的。于是,母鸡唱了起来:‘叽叽叽叽叽叽,咯咯咯咯,叽叽叽。’唱完后,蛋还是没有一点动静,母鸡只有继续安静的孵着。 40天过去了,那些蛋终于裂开了。可是里面出来了四条小蛇,母鸡撒腿就跑,心脏病差点被吓出来。小蛇们想:妈妈怎么不要我们呢?母鸡跑到很远的地方才停了下来,它想:我真是太粗心了呀! 【母鸡孵蛋】 李浩宁 有一天,天气晴朗,鸡妈妈出去散步,它走呀走呀,走到了山坡上,它突然看见一窝蛋,鸡妈妈很奇怪:哪里来的一窝蛋啊,这几天没有丢蛋啊!鸡妈妈又想了想:最近,我的脑子一天比一天差,既然

发现了这窝蛋,那我要把它们孵出来。 鸡妈妈蹲在蛋上面,它蹲呀蹲呀,一直蹲了21天,还没有孵出来,鸡妈妈边蹲边想:“小鸡孵出来我怎么教育它们呢。”鸡妈妈想着想着唱起了歌:“叽叽喳喳的小鸡们快快出生吧。”可是孵到第30天了,小鸡们还没有出生呢,鸡妈妈自言自语地说:“我还是再等等吧。” 鸡妈妈耐心的等到了第40天,它说:“咦,蛋怎么还没有裂呢”,就在这时,蛋突然裂了。鸡妈妈一看原来是蛇蛋啊,鸡妈妈看到蛇撒腿就跑,直到看不到小蛇为止,鸡妈妈伤心地想:“我白忙活一趟啊!” 【母鸡孵蛋】 陈念祖 一天母鸡吃完了饭去散步,它忽然看到了一窝蛋,它想:咦?这是不是我以前丢下的蛋?也许它是被黄鼠狼丢在这里的呢。 母鸡不管那么多,一屁股坐上去。它又想:我马上又可以做妈妈,我一定是全世界最幸福的母鸡。它一边唱着愉快的歌一边孵蛋。 日复一日,很快就到了二十一天,它把它那温暖的屁股轻轻地挪开,它看见这些蛋一点也没有变化,母鸡又想:我的这些小鸡一定是睡得太熟了,连它们今天要出生都不知道,我还是不打扰它们了吧。 又过了二十多天,母鸡感觉屁股有一点痒,再次把它的屁股挪了开来,蛋里面微微的伸出了四个小脑袋,母鸡低下头说:“我的小宝贝!啊——蛇呀!”说完母鸡迅速地跑走了,小蛇宝宝们想:妈妈为啥看见我们就跑了。 【母鸡孵蛋】

中班音乐活动母鸡孵蛋

中班歌唱活动:母鸡孵蛋 设计意图: 喜欢音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。通过师幼互动,以及以鼓励、赏识的方法来调到幼儿的积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。本次歌唱活动来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡和害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,感受体验有趣的小鸡形象。 活动目标: 1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。 2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。 3、尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。 活动准备: 音乐,三种不同形象小鸡的图片、节奏图谱、铃鼓。 活动过程: 一、情景导入 师:母鸡妈妈要孵蛋了,我们一起学一学好不好?(师幼模仿母鸡孵蛋进场) 二、感受并学唱不同小鸡的叫声 1、观察三个蛋 师:小朋友,刚刚你们听到母鸡妈妈孵了几只鸡蛋啊? 师:那母鸡妈妈孵了三个怎样的蛋呢?让我们一起来一边听一边看。(播放音乐) 师:小朋友,这三个蛋有什么不一样呢? 师:母鸡妈妈今天孵了三个蛋,有的大有的小,那小朋友们猜一猜,这个大的蛋里面会孵出一只怎样的小鸡呢? 2、请出三只小鸡,并分段学唱歌曲 (1)请出第一只小鸡(棒棒鸡) 师:那赶紧让我们来看一看吧。(大家好,我是棒棒鸡)

师:这是谁啊?我们一起和棒棒鸡打个招呼吧。 ①播放第一段音乐,幼儿感受强有力的声音 师:棒棒鸡长的大大的、胖胖的,它是一只超级棒的小鸡,让我们一起来听听他的声音吧。(播放音乐) 师:棒棒鸡的声音怎么样啊? ②出示图谱 师:棒棒鸡的声音很大很响亮,我把棒棒鸡的声音画了下来,我们一起来看一看吧。(播放音乐) 师:棒棒鸡的声音为什么这么响亮呢?那棒棒鸡最喜欢吃什么啊? 师:棒棒鸡喜欢吃米粒,他还喜欢吃虫子,所以他今天要吃好多的东西,他就变得怎么样啦?大大的,胖胖的,声音也变成了大大的、响亮的,小朋友,你们想不想变成棒棒鸡啊? ③学棒棒鸡唱歌 师:那就让我们一起去找些好吃的吧(播放音乐) 师:你变成棒棒鸡了吗?(幼:变成了)让我来听听你们响亮的声音呢 师:你们的声音真棒可不可以让我们的声音变得更响亮呢?我们一起站起来试一试(播放音乐) (2)请出第二只小鸡,引导幼儿分辨打嗝鸡声音的不同,并根据歌曲节奏出示图谱。 师:棒棒鸡的声音这么响亮,第二只小鸡在蛋壳里面就听见了,他都等不及了,想和大家一起来做游戏。(教师范唱) 师:第二只小鸡听到了棒棒鸡那响亮的声音也想变得很棒,所以也吃了好多的好吃的,结果一不小心吃的太饱了,就打嗝了,这是一只打嗝鸡,我们跟打嗝鸡打个招呼吧。 师:我们一起来想想看,你们吃饱了会打嗝吗? ①播放音乐,出示图谱 师:那你打嗝是什么样子的啊?那我们一起来听听打嗝鸡的声音吧(播放音乐) 师:打嗝鸡是在什么地方打嗝的呢?那打嗝鸡是叫了几声才打嗝的啊?我们

老舍作品《母鸡》的主要内容拜托了各位!范文

老舍作品《母鸡》的主要内容拜托了各位!范文全文写了作者对母鸡的情感又讨厌转变为尊敬,表达了作者对母爱的赞颂之情。 母鸡孵蛋的作文400字怎么写 您好!很高兴为您解答!解答:范文:母鸡孵蛋在寒假的时候,妈妈带我去外婆家玩了。 外婆家有一只老母鸡,它一天二十四个小时,只有半个小时留在外面:喝水、啄食。 其他时间,它全在鸡窝里。 我迷惑不解的问外婆:“外婆,外婆,这只老母鸡在干什么呀?”外婆回答说:“它呀!正在孵可爱的小鸡呢!咱家的鸡蛋,几乎全是这只母鸡生的呢!”第二天,我就开始蹲在那只老母鸡旁边观察了。 它一动不动地小心翼翼地蹲在几个鸡蛋上面。 外婆还告诉我:“孵小鸡可不是件容易的事,孵出小鸡大约需要3个星期,周围的温度也不能随便,它要是想孵出小鸡呀,温度可得

在38度到39度之间呢!”听了外婆的话,我决定要观察这只老母鸡直到3个星期之后。 这一天,我发现老母鸡在那儿“咯咯”个不停,于是去看了看,发现一群公鸡,看样子,这群公鸡企图想一起围攻这只老母鸡,我见情况不妙,便急忙拿起一根竹竿,跑到老母鸡前面,拿起竹竿东一挥,西一挥,那一只只公鸡就吓破胆地逃跑了,母鸡见危险已经解除了,便又安心地在那儿孵鸡蛋了。 到了中午,它便开始出来吃食物和活动了,活动好了之后,它就又回去继续孵小鸡了。 这样的日子持续了不久,终于,小鸡孵出来了。 刚开始孵出来的小鸡全身都是湿的,双脚都还站不稳,过了几天之后,它便开始学会自己啄食,还学会了奔跑,身上的毛也全都干了。 样子可爱极了!绝对正确!望采纳! 一篇写小鸡的作文400 一天下午,我买了五只可爱的小鸡。

小鸡的颜色是金黄的,身上长着绒毛,活像一个个小小的绒球。 它的嘴角嫩黄,是上午才生出来的。 我还就给它们做了个温馨的窝,这个窝是我精心制作而成:在奶箱子底层铺上布,再在布上铺上一张报纸,我又给它做了窗户、门,窝就完工了!每到中午,我就把它们放在阳台上敞开养,到了晚上,才把它放进窝里。 小鸡刚来到我家的时候,有点认生,不乱跑也不怎么叫。 不过现在好了,小鸡已经不生疏了,在地上乱跑,有时很长时间才能抓住它。 它一乱跑,就随地大小便,真是使我哭笑不得。 小鸡喜欢吃的东西非常多,如:馍馍渣、小黄米……每当小鸡饿了,就“唧唧唧唧”叫个不停,就像在说:“小主人,我们饿了,还不快给我们喂食!”我赶忙把事先泡好的小黄米装进小瓶盖里,喂他们吃,它们就争先恐后的抢起来。

中班歌唱活动《母鸡孵蛋》

中班歌唱活动——《母鸡孵蛋》 一、活动目标: 1、学唱歌曲,能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。 3、能积极愉快地参与活动。 二、活动准备:音乐,三种不同形象小鸡的图片、胸饰 三、活动过程: (一)《母鸡孵蛋》音乐律动进场。 (二)学习歌曲,认识3个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各个小鸡的叫声。1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)这是一只怎样的小鸡?为什么? (2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单的图示表示,幼儿模仿。 (3)想象自己是身体很棒的小鸡,并演唱。 2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。 (1)发现与棒棒鸡的图示区别。 (2)用图示表示害羞鸡的轻。 (3)害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的? 3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。 (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。(2)听,他在干什么?谁来给他取个名字? (3)幼儿学习在结尾处做打嗝动作。 4、集体学唱3只小鸡的叫声。 5、分角色进行演唱。 6、创编歌词引导幼儿进行演唱。 7、听伴奏离开活动室。 中班歌唱活动——《母鸡孵蛋》说课稿 一、说设计意图: 音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学

变得生动活拨和富有儿童情趣,是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动。我从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲身感受体验有趣的小鸡形象。 二、说活动目标 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点,一方面,幼儿是音乐活动的探索者,学习者和创造者,幼儿带着对音乐的热爱,带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战,主动积极地参与到音乐活动中,自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作,对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通,吸取经验,并获得教师的支持、帮助,与鼓励。另一方面,教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。为此,我为《母鸡孵蛋》这一活动确定了以下的目标: 1、学唱歌曲,能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。 3、能积极愉快地参与活动。 重点:学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。 难点:感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。 三、说教法 教育心理学家认为:“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。那么,为什么要采用以上方法呢? 直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维,所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看卡片上的形象的水果图案的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学由难变易,活动开展得生动活拨,从而激发幼儿参与的兴趣。 采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作,启发幼儿积极思维,将看到的具体形象和肢体动作联系在一起,是解决活动重点和难点的有效方法。 四、说学法: 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个活动,始终以幼儿为主体,变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点,幼儿将运用观察法、互相学习等方法。 观察法是幼儿通过视、听觉器官积极参与活动,幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。 相互学习法是幼儿在扮演小鸡动作或相互学习表演不同叫声的小鸡。 五、说教学过程

母鸡下蛋作文500字

母鸡下蛋作文500字 篇一:母鸡下蛋 [母鸡下蛋作文] 你们知不知道母鸡是怎样下蛋的?听说母鸡下蛋的样子可有趣了,母鸡下蛋作文。今天,我特意到鸡窝里去观察,正好有一只母鸡要生蛋,我躲在一旁偷偷地看着。只见它转了几圈,马上跳到为它们准备的大盆里,坐在草上,一动也不动,很认真,眼睛眨也不眨,小学作文《母鸡下蛋作文》。突然,它的屁股往上一抬,脸都红了,咦,一个圆溜溜的蛋就下来了,我以为它要走,正准备去拾,这时,它却又坐到蛋上,大约过了一分钟,它才跳下草窝。随即,它走到朋友们中间,伸起长长的脖子,唱着咯咯咯的歌儿,还跳起了舞蹈,好像在说:我生蛋了,我生蛋了&&显得很威风、很得意。现在,你们知道了母鸡是怎样生蛋的吗? 篇二:小学作文:母鸡下蛋 母鸡下蛋 一大清早的,人们还没睡醒呢,鸡舍里就传来了一阵刺耳的母鸡咯咯、咯咯的叫声。李家一家大小欢喜地起了床,一家五口同时来到了鸡舍旁边。显然,他们都很想早点看到圆圆滚滚又白花花的鸡蛋。李爸连头带手都伸进了鸡舍里。鸡舍很黑,看不见什么,但李爸随后摸到了一个圆滚滚的东西。李家儿子等不及了,用力一拉,把李爸连手带头地拉了出来。只见李爸手里紧握着鸡蛋,全家高兴得嘿嘿、嘻嘻地笑了起来。而母鸡呢,更在鸡舍里咯咯、咯咯地欢叫着,这些声音,组成了一首欢乐的清晨乐曲! 邻居王家,听着李家吵吵嚷嚷的,跑过来凑热闹。一看,原来是李家的母鸡下蛋了。王家把手一拍,也为李家母鸡下蛋贺喜呢! 李家母鸡下蛋,王家赶来贺喜,真是好玩。虽然好玩,但这里面却包含着农村人憨厚、淳朴的心 1 篇三:我看到了母鸡下蛋的过程

母鸡下蛋 2015.4.11 星期二晴 我家养了几只母鸡。今天放假,我在家里休息,使我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。母鸡在下蛋前,总围绕下蛋的窝不安地“咕咕”直叫,直到觉得完全安全时,才张开翅膀“扑楞”飞进窝里,安静地趴在松软的草窝里。一会儿,母鸡全身的毛抖动起来,脖子也缩了进去,又过了一会儿,母鸡突然站了起来,我以为蛋已经下了出来,就走过去一看,没想到窝里却是空的。我正在奇怪,只见母鸡的翅膀耸了起来,脖子也伸了出来,鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛,两腿半蹲,整个身子前高后低,原来耸起来的翅膀又夹紧了,看上去却很吃力。就在这一瞬间,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了,接着,母鸡用爪子把刚下的鸡蛋拨到胸脯下,生怕被谁抢走似的,同时,它不断地把身边的草叼着往后扔。它蹲了一会儿,觉得平安无事了,才轻松地离开了窝。然后,“咯多咯多咯多” “咯多咯多咯多”??地唱起来,好像在叫“我下了蛋” “我下了蛋” “我下了蛋”?? 我捡起热乎乎的鸡蛋,心想:看来母鸡下蛋也不容易啊!

孵蛋的兔子-作文

孵蛋的兔子 一天,树林里忽然刮起了大风,大风吹起来许多沙子,飞进了乖乖兔的眼睛里。 它揉揉眼,听到树上啪的一声,掉下来一个奇怪的东西。 这个东西暖暖的,像一顶帽子,不大不小,正好套在它的头上。 乖乖兔胆子很小,弄不清这是什么东西,所以不敢摘下来。 乖乖兔小心翼翼地来到小河边,在清清的河水中一照,哇,原来落在自己头上的是一个鸟巢呀。 乖乖兔伸手往鸟巢里一摸,里面暖暖的,有两颗鸟蛋。 它心想:我不会爬树,不能把鸟巢送回原处,这两只鸟蛋没有鸟妈妈的孵化,可怎么办啊?乖乖兔心地善良,不忍心扔掉这两只鸟蛋,它见过母鸡孵鸡蛋,脑袋里灵光一闪,心想:我为什么不自己把小鸟孵出来呢。 说干就干,乖乖兔回到洞里,准备好足够的食物,然后把两个鸟蛋宝贝似的抱在自己怀里,静静地等待奇迹的出现。 十多天过去了,两只小鸟宝宝从蛋壳里钻出头来,它们的毛还没有长全,闭着眼睛,张着黄黄的小嘴,看样子十分饥饿。 乖乖兔知道,小鸟吃虫子,于是,它把小鸟放回自己的鸟巢帽子里,出去给它们找虫子吃。 过了几个月两只小鸟会飞了,在乖乖兔的头顶飞来飞去,累了就在鸟巢帽子里休息。

小鸟叽叽喳喳,亲切地叫它妈妈。 小鸟宝宝,我是兔子,不是你们的妈妈呀。 乖乖兔给它们解释。 谁把我们孵出来,谁就是我们的妈妈。 一只小鸟说。 谁养的我们,谁就是我们的妈妈。 另一只小鸟说。 既然这样,我就当你们的妈妈吧。 乖乖兔觉得当小鸟的妈妈也不错。 自从头顶有了鸟巢,有了两只飞来飞去的小鸟,乖乖兔感到十分快乐十分幸福,两只小鸟陪伴着它,给它唱歌,陪它说话,它再也不寂寞了。 更重要的是,它的安全有了保障。 小鸟飞得高,视线好,一有猛兽出现,就会提前给妈妈报警,让乖乖兔早早回洞里躲避。 乖乖兔的邻居叫笨笨兔,是个爱赶时髦的家伙,它看到乖乖兔有一顶温暖的鸟巢帽子,看到乖乖兔有两只可爱的小鸟孩子,羡慕极了。 笨笨兔在树林里走来走去,它没乖乖兔幸运,一个多月过去了,也没有一个鸟巢落在它头上。 这可怎么办呢?笨笨兔拍拍脑袋,很快想出个好办罚它拔了些芦苇,编了个鸟巢帽子,戴在自己的头上。

中班音乐课教案《母鸡孵蛋》

幼儿教育:________ 中班音乐课教案《母鸡孵蛋》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

中班音乐课教案《母鸡孵蛋》 活动目标: 1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。 2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。 活动准备: 音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾 活动过程: 一、开始部分:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。 1.”今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。 2.教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。”母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?”(大中小)”蛋里面会藏着什么呢?(小鸡) 二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。 ”母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。” 1.棒棒的小鸡能用洪亮、有力的声音表现自信。 第 2 页共 5 页

”首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?”幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)”我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)”“我们听听看它的声音是什么样的?”教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。”你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡”叽叽叽叽”的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。 2.打嗝的小鸡能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 ”棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。”教师模仿第二只鸡”叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?”出示打嗝鸡图,”这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。 ”我们听听看打嗝鸡的声音。”教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,”你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?”教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。 ”打嗝时除了小肚子打嗝,小手还要干吗?”学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱第二段一遍3.害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。 ”打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?”出示害羞鸡图,”这只小鸡的小脸怎么啦?”(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。)教师跟音乐范唱第三段。”你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?”(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,”你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什 第 3 页共 5 页

中班音乐游戏教案 母鸡孵蛋

中班音乐游戏教案母鸡孵蛋 活动目标: 1、熟悉歌曲的旋律,能大胆地用身体动作来表现歌曲。 2、能用自然声音演唱歌曲,并进行简单创编。 3、喜欢歌曲表演,体验和同伴合作游戏的快乐。 活动准备: 1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个, 2、各种孵蛋的图片, 3、鸭蛋、鸟蛋各一个。 4、音乐 活动重点: 能用自然声音演唱歌曲,大胆地用身体动作来表现歌曲 活动难点: 合作表演孵蛋游戏 活动过程: 一、开始部分 1、师:“小朋友们听,这是谁的声音?”(母鸡)“母鸡在干什么呢?我们赶快去看看吧!”听鼓声入场,围成半圆坐好。 2、师幼问好 二、基本部分 1、歌曲第一遍(教师扮母鸡),感知歌曲旋律。 师:我是鸡妈妈,听听看鸡妈妈是怎么孵蛋的?(放音乐) 2、歌曲第二遍,进一步熟悉歌曲。(教师运用道具母鸡表演唱,幼儿有节奏的摆动双手)。 师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4) 3、歌曲第三遍,学唱歌曲。

师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。 (请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。) 4、歌曲第四遍,尝试发明歌表演动作。 (1)用不同的方式表现出蛋的个数。(幼儿发明拍手、跺脚等动作,幼儿合作发明拍手、碰屁股等动作。) (2)用不同的姿态表现母鸡孵蛋。幼儿发明坐着、蹲着、转手等动作孵蛋 5、歌曲第五遍,进行孵蛋游戏。 (1)简单介绍游戏中的角色,请幼儿尝试怎么做才能把我们的身体变得更像一个鸡蛋。 (2)教师示范,提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出()个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友,这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。 (3)分组游戏。 三、结束部分 1、欣赏两种蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示鸭蛋、鸟蛋) 师:你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。 如:嘎嘎嘎嘎,母鸭在孵蛋; 嘎嘎嘎嘎,孵出一个蛋。 2、出示各种其他蛋的图片,请幼儿邀请客人老师创编

幼儿园中班音乐课教案《母鸡孵蛋》含反思

幼儿园中班音乐课教案《母鸡孵蛋》含反思 中班音乐课教案《母鸡孵蛋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符,学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点,体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。 活动目标: 1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。 2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。 4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。 活动准备: 音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾

活动过程: 一、开始部分:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。 1.今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。 2. 教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?(大中小)蛋里面会藏着什么呢?(小鸡) 二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。 母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。 1.棒棒的小鸡-- 能用洪亮、有力的声音表现自信。 首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)我们听听看它的声音是什么样的?教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡叽叽叽叽的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。 2.打嗝的小鸡--能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止

幼儿园中班教案《母鸡孵蛋》含反思

教学资料参考范本 幼儿园中班教案《母鸡孵蛋》含反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班教案《母鸡孵蛋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏,学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化,能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪,快来看看幼儿园中班《母鸡孵蛋》含反思教案吧。 活动目标: 1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。 2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。 3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。 5.体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片 (棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。 2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份 活动过程: 一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。 二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》 1. 教师用彩蛋示范歌曲。 (1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。 (2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。 2. 幼儿学唱并动作表现。 师:母鸡孵了几个蛋?

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。 师:你们看看母鸡的蛋都一样吗? 1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。 (1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么? (2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。 (3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。 (4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。 师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么? 2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。 (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字? (2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。 (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。 (2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢? 4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。 四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢? 2.幼儿熟悉道具。 五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

小学三年级关于母鸡的作文范文

小学三年级关于母鸡的作文范文 【篇一】 我家养了一只母鸡,它全身都是花的,非常可爱。花花的身子加上那火红的小鸡冠,显得可漂亮了。 每天早上,或我做完作业,大母鸡就跟在我后面。它嘴里还“咯咯”地叫着,似乎在说:“我肚子饿了,要米吃。”这时,我便抓起一把米,往地上一撒。米刚一落地,大母鸡拖着肥胖的身子,飞快地跑了过来,伸长脖子,“哒哒哒”地啄了几下,又抬头看看我,然后再啄米。不一会儿,地上的米就被它啄得一干二净了。 “咯咯!”它又叫开了。不过,这回它不是要吃米,而是要生蛋了。它乖乖地进了自己的窝……我在鸡窝外等着。过了好长时间,它又在鸡窝里叫了起来。我立刻把母鸡放了出来。我往鸡窝里一瞧,呵,这么大的一个鸡蛋呀!我伸手把它握在手里,暖哄哄的,此刻,别提我心里有多高兴呢! 【篇二】 瞧!是谁在院子里悠闲的踱着方步,唱着悦耳的“公鸡打鸣曲儿”?没错,他就是姥姥家的贵妇人—一只母鸡。我最喜欢姥姥家的这只母鸡了。 “贵妇人”穿着一身华丽的礼服,头戴一顶红色的宦官,为它增谈了几份高贵。它的眼睛像两颗黑珍珠,闪闪发光,好像在告诉我们:

“欢迎你们来我的‘宫殿’参观”。淡黄色的尖嘴,墨绿色的脖子,金黄色的身躯,尾巴五颜六色的,好像一把打开的折扇,神奇极了! 他不光穿着一身亮丽的衣服,而且吃食得时候也很“斯文”— “贵妇人”不仅像我们人类一样一日三餐,每顿饭还各不相同,早上它一般吃小米,中午它就吃小虫子,而晚上它喜欢吃玉米粒儿。如果“饭”合它的胃口,它就会对着我“咯咯咯”的叫几声,好像在说:“主人,真好吃呀!” 此外,“贵妇人”还是一位对自己工作认真负责的小鸡。因为它每天早上起来就站在平台上喔喔的使劲叫,催人们快点起床。让我们养成了勤劳守时的! 我格外喜欢这只美丽的,可爱的小母鸡! 【篇三】 你了解母鸡吗?母鸡很可爱。不信,请你听我慢慢说。 母鸡玩的时候很可爱。它在玩的时候,总是带着自己的小鸡在散步,小鸡就在它的怀里走路,若是遇到一只小虫,它立刻警戒起来,“咕咕咕”地叫几声,像要把所有小鸡都集合起来准备作战似的。 母鸡吃东西非常可爱。它发现一点儿东西,就“咕咕”地紧叫着,啄一啄东西,立刻放下,让它的儿女吃。若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,让每一只鸡雏都吃得肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,非常可爱。 母鸡下蛋的时候也十分可爱。它“咕咕咕”地整天叫个不停,像

幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案

幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案 作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是作者为大家收集的幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、设计意图 根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动,幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中,他们对“鸡宝宝是从哪里来的?”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域:让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征,结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点,设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱,让幼儿自主运用多种感官,理解感受歌曲内容,体现“玩中学、学中玩”的理念,角色的扮演、歌曲的创编,让幼儿体验到成功的快乐! 二、活动目标 1.理解歌词,学唱歌曲。 2.能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,感受乐曲趣味性。 活动重点:理解歌词,学唱歌曲。 活动难点:理解歌词,学唱歌曲,感受乐曲趣味性。 三、活动准备 物质准备:母鸡头饰(教师用)、母鸡孵蛋图谱一套、幼儿操作图谱三套、《母鸡孵蛋》音乐及伴奏。 四、活动过程 (一)引入角色,激发兴趣 1.根据特点猜动物,激发幼儿兴趣 师:咕咕咕咕,我有尖嘴巴;咕咕咕咕,我有大翅膀;咕咕咕咕,我会生鸡蛋,咕咕咕咕,猜猜我是谁? 幼儿猜测。 2.模仿母鸡叫声,进行练声。

指导语:刚刚我是怎么叫的? 幼儿回答(咕咕咕咕),并结合音调高低进行练声。 评析:由于小班幼儿具有喜欢模仿小动物,并且注意力容易分散的年龄特点。因此,选择什么样的“开场白”就显得尤为重要。在根据特点猜动物以后,随即抛出“刚刚我是怎么叫的?”过渡到练声环节,让幼儿在情境中获得“母鸡”这一角色最真切的体验。 (二)欣赏歌曲,整体感知 1.完整欣赏歌曲 教师指导语:母鸡妈妈有一件开心的事情?我们来听一听!(完整欣赏音乐)咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一个蛋; 咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出两个蛋; 咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出三个蛋; 咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出四个蛋。 讨论:你听到了什么? 讨论:发现有什么不一样的吗?(引导幼儿想说、敢说、愿意说) 幼儿经过讨论,大胆表达:一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。 教师出示图谱:喇叭——表示咕咕咕咕;母鸡——母鸡在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一个蛋——孵出一个蛋。 再次认识图谱:这是什么? 指导重点:引导幼儿通过认识图谱尝试完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一个蛋。) 2.再次欣赏歌曲,引出二、三、四句。 指导语:母鸡妈妈刚刚孵出了一个蛋,接下来还会孵出几个蛋呢?(完整欣赏音乐。) 讨论:母鸡妈妈孵出几个蛋了? 3.排列图谱,加深理解 出示图谱,介绍操作规则:请把你听到的按顺序排一排、摆一摆(喇叭——母鸡——喇叭——蛋)。 ①幼儿个别操作。

相关文档