四年级品社

第一单元生活中的消费

第一课生活需要消费

一、填空题

1.我们学会勤俭节约是为了（），同时也是为了（）。

2.访问计划包括：（）、（）、（），访问时我们需要注意要有礼貌。

3.劳动体验有：（）、（）、（）、（）。

4家里结余的钱可以用来：（）、（）、（）。

5.我们通常利用（）记录自己一周日常消费情况。

6.生活中的衣、食、住、行都需要消费，而消费又需要一定的（）来维持。

二、判断题

1.我们的日常消费主要依靠爸爸妈妈的收入。（）

2.父母为家庭提供收入是他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。（）

3.我们日常生活中需要节俭，用我们的零用钱去做一些有意义的事情。（）

三、简答题

你参加过什么样的劳动体验？通过体验你有什么感想？请写下来。

第二课：不同的购物场所

一：小小判官

1、超市商品种类齐全，顾客可以直接挑选（）。

2、超市买卖时可以讨价还价（）。

3、百货商场内商品种类少但是多数分布在便民区（）。

4、农村代销店规模小，但是给大家平时购物提供了很大方便（）。

5、专卖店卖的只是某一品牌跟类型的商品（）。

6、百货商场内大多设有自动电梯，但是不设有卫生间跟长椅等休息设施

（）。

7、超市里的商品总是比别处的便宜，而且质量也有保障，所以大家都爱到

超市中购物（）。

二：填空我最棒

1、超市是（）的简称，也称（）。

2、农村集市一般有固定的（）和固定的（）。

3、（）的面积很大，分为不同的部门，销售各类商品。

4、做统计包括（）和（）两部分。

5、超市调查时分为（）、（）、（）

和（）四个组分头调查。

6、我们进行调查时常用的调查方法有（）、（）等。

7、购物场所包括（）、（）、（）、

（）、（）、（）。

三：心灵手巧。（选择正确的序号填在括号里）

1、超市又称（）。

A、自选市场

B、百货商场

C、便民店

D、专卖店

2、下列说法正确的是（）。

A、百货商场销售商品种类少，面积小。

B、便民店面积很大，商品种类多。

C、专卖店是专门出售某一类商品的商店。

D、超市种类虽齐全，但顾客不可以随意挑选。

3、下列不属于专卖店的是（）。

A、鞋帽店

B、服装店

C、家用电器商店

D、百货商店

4、质量组调查计划不包括（）。

A、调查对象

B、调查地点

C、调查方式

D、调查商品种类

四、我来问你来答

1、质量组调查计划包括哪几项？

2、如何做统计？

五、阅读材料回答问题

星期天，小明一家要出去购物，小明要买玩具，爸爸要给爷爷买烟买酒，妈妈要给爷爷奶奶买冬衣还要买油盐酱醋，买菜，他们想一次性购买完，他们可以在哪儿一次性购买完，为什么？你可以给他们提提意见吗？

第三课：做聪明的消费者

一、基础过关

填空。

1．购买带包装的食品要看清________和_______。________的食品千万别买。

2．购物的学问很多。货比三家，我们买东西不但要比 ________，还要比________。

3．商品的价格和_________、___________、__________、___________有关。

4．_________是变化的，如果你了解了其中的秘密，就能买到比较实惠的商品，体会到_________ 得乐趣。

5．购物学问很多。买东西要从________考虑，才能买到___________的商品。

6．购物后，我们能够凭据___________ 享受商家提供的售后服务。

7．量入为出讲的是______________家庭日常消费。

二、综合训练

连线。

专卖店这里有各种不同的商品，而且地方很大，服务也很周到。

超市这里的蔬菜、水果又多又新鲜，热闹非凡。

便利店这里的商品式样多，号码全，便于人们随意挑选！

百货商场这里购物方便，人们可以自由选择自己喜欢的各种商品，然后一起结账。

贸易市场这里一般距离居住区很近，所以买一些日常生活用品很方便。

三、拓展应用

简答题。

1．什么是“三无”产品？

2．你认为怎样做才是一个聪明的消费者？

第四课：多彩的民族节日

一、基础过关

1．我国是个多民族的国家，______个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。每个民

族都有自己的_________。

2．了解民族传统节日可以增进对各民族的________和_________，增强各民族之间的团结。3．农历正月十五是_________。__________在我国已有一千多年的历史了。

4．每年的农历八月十五是__________。古时候，按照礼俗，在这天家人一定要团聚，以表示团圆，因而人们又把中秋节叫___________。

5．“__________”大会是内蒙古、甘肃、青海、新疆等地的蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八月举行。

6．藏族称新年为“________”，吃________，喝________，人们听________，________、________，从________开始，到________结束。

二、综合训练

1．判断。

（1）春节，农历正月初一，我国自古以来就有欢庆春节的习俗。（）（2）特色各异的众多民族节日，是民族生活方式和民族传统文化的集中体现。（）（3）泼水节是蒙古族牧民的传统节日。（）（4）每个民族的传统节日都有一段美丽的传说。（）（5）各民族人民用欢乐的歌曲、优美的舞蹈，抒发自己的情感。（）（6）少数民族的人民太少，对国家建设不会出太大的力量。（）（7）蒙古族欢度那达慕大会。（）（8）火把节上泼水、唱山歌，还吃月饼。（）2．选择。

（1）属于那达慕大会中的活动的是（）

A．泼水 B．点火把 C．摔跤 D．吃月饼

（2）节日中有泼水节活动的是（）族。

A．傣族 B．苗族 C．壮族 D．汉族

（3）火把节是（）族节日。

A．乌兹别克族 B．苗族 C．彝族 D．汉族

（4）回族人民的节日是（）

A．火把节 B．开斋节 C．泼水节

三、拓展应用

你知道哪些少数民族的节日习俗？

第五课：练习题

一、填一填

1 家庭中的喜事有许多，如（）（）（）等。

2 不同地区、不同（）、不同（），人们的（）也有所不同。

3 现代的两种婚礼形式是（）（）

二、选一选

1 云南傣家人习惯住（）。

A 阁楼

B 竹楼

C 土房

D 土楼

2客家人最有特色的传统建筑是（）

A 阁楼

B 主楼

C 土房

D 土楼

3以下不属于生活中的喜事是（）

A 丧事B搬新居C 开业D 迎新娘

三、我做小法官：

1 云南傣家人习惯住土楼。（）

2 给小孩照百日照是一种迷信活动，应该破除。（）

3 不同地域、不同国家人们的生活习俗是不同的。（）

4 我们这儿农村盖新房时，上大梁后要放鞭炮。（）

四、写一写：

1你的生活中有哪些喜事？

2说说你们那里的婚礼习俗是什么？

第六课：异国习俗

一、填空

不同地域、不同国家，人们的（）各不相同。了解世界各民族的（）能进一步了解（）促进各民族（）。

二、连线

美国合掌礼

日本跳草裙舞

泰国吃“热狗”

夏威夷穿和服

三、回答问题

1、圣诞节是那一天？有哪些习俗？

2、感恩节是那一天？这一天有何活动？

第七课：交通安全每一天

一、填空。

1.安全上学，安全回家，是家长、学校、社会对每一位同学的期望和要求。因此，我们应该遵守（），注意(）。

2.《铁路运输安全保护条例》第七条规定：旅客必须按规定（）乘车。第九条规定：禁止在（）行走或在钢轨上（）。

3.信号灯的红黄绿三种颜色，绿色表示（），红色表示（），黄色表示（）。

4.在生活中，（）的交通会给人们带来方便和安全，（）常常会引发事故。

二、讨论。

1、在马路上行走要遵守哪些交通规则？

2、交通事故造成的危害太大了，我们应该怎样避免呢？

三、你认识这些交通标志吗？

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

四、我的感想。据统计：我国2002年死于交通事故的10.9万人中，有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％.其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万多人死亡。

读了以上资料你想对违章的司机叔叔说：

你想对违章的行人说：

第八课从“119”谈起

一、填空：

1.火灾常常会危及人们的（）和（）安全。当火线出现时，我们要（），采取必要的措施，并拨打电话（）求救。

2.我国建国以来毁林面积最大、伤亡最多、损失最惨重的特大去火灾是（）。

3.引起火灾原因有：（）（）（）（）等。

4.与消防有关的工具有：（）、（）、（）、（）、（）。

二、我当小法官

1．火灾发生时，不管外面浓烟、火势大小，一定要冲出门外。（）

2．引起火灾的原因很多，我们平时应该加强注意。（）

3．消防宣传工作是消防警察叔叔的事，与我们小学生没有关系。（）

4、电线老化会引起火灾，我们日常用的火柴也是危险物品。（）

三、选择：

1.灭火时要在距离火焰（）米的地方。

A 1米

B 2米

C 3米

2.适用于扑灭液体、气体和电器火灾的灭火器是（）

A泡沫灭火器B干粉灭火器C二氧化碳灭火器

3．火灾报警电话是（）

A．110 B．114 C．119 D．120

4、着火逃生时火焰夹着浓烟，辨别逃离方向时，一定要朝( )迅速撤离。

A、有事故照明或明亮处

B、室内

C、电梯内

5、灭火器应放在（）

A、隐蔽的地方

B、易于取用的地方

C、远离生产车间的地方

四、问答：

1.怎样才能避免发生火灾呢？

2．怎样报火警？

3. 发生火灾该怎么办？

五、社会实践

星期天，小明到小强家（住在五楼）玩。大人不在家，突然，外面有人喊：“失火了！”小强注意到门缝里开始往家里进烟。小明吓坏了，六神无主，小强还比较镇定，但也不知怎么做。你告诉他们，应该怎么做？

1、怎样报火警？

2、楼道里是出不去了，该怎么做？

第九课面对突发事件

一、填空

1.生活中常常会发生一些意想不到的事情。有的是由于人的（）不强造成的，也有的是不可抗拒的（）。

2.“自然灾害”是人类依赖的自然界所发生的异常现象，其中既有（）、（）、（）、（）、（）、（）等突发性灾害，也有地面沉降、（）、（）等渐变中的突变型灾害。

3. 野外迷路时，夜间用（）联络；白天可在火堆上放树枝，用（）来引人注意。在开阔的草地、海滩、沙漠及雪地上，可制作（）。

4.我国发生的自然灾害有：（）、（）、（）、（）。

5、（）年我国南方发生了特大洪水灾害；四川汶川大地震（）年（）月（）日

6、溺水后不要惊慌失措，先（），然后憋住气（）在水面上等待救援。

二、智能ABC。

1.在野外迷路了，白天应该使用（）求救，夜间可使用（）求救。

A、火焰

B、浓烟

C、呼喊

D、漂流瓶

2.下列哪些行为有危险？（）

A、在广场上放爆竹

B、在加油站附近烧草

C、在麦田里烧麦茬

D、用水扑灭燃烧的石油

三．我当小法官

1．任何突发事件都是可以避免的。（）

2．发现有人溺水，我们应该及时下水救援。（）

3．东东煤气中毒了，这时要马上开窗通风（）

四、问答

1.溺水后应当怎样自救？

2.迷路时应当怎样自救？

3.我国发生过那些自然灾害？

四年级品德与社会上册期中试题

一.填空（每空3分，共45分）

1.、生活中的衣、食、住、行都需要消费，而消费又需要一定的（）来维持。

2、超市是（）的简称，也称（）。

3、1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过《中华人民共和国消费者权益保护法》，并于（）年1月1日起施行。

4、我国人民最隆重、最有传统特色的节日是（）。

5、我知道的节日有（）（）( )（）（）（）（）等.

6、每年的12月25日是( )节,它是欧美各国最盛大的节日之一.

7、西方的感恩节定在每年的( )月的第( )个星期四。

8我们知道的风味小吃“热狗”起源于（）国。

9、泰国人见面时，都要双手合掌，十指并拢，表示（）。

10、我国的老人节是农历的（）月初（）。

二、判断。（20分）

1、我们的日常消费主要依靠爸爸妈妈的收入。（）

2、我知道的少数民族的节日有内蒙古的泼水节。（）

3、如果我们要做一个关于不同商业场所人数的统计图，不需要我们做好统计准备，并认真记录。（）

4、云南傣族人习惯住竹楼。( )

5、藏历新年从藏历元月一日开始，到十五日结束。（）

三、选择题(10分)

1、我们买东西时要买（）。A、价格高的B、价格低的C、价廉物美的

2、一般夏季卖的皮衣就比冬季卖的（）。A、贵B、便宜C、好D、坏

3、商店库存积压的商品常常会（），比正常买价要（）。

A、提价

B、削价

C、便宜

D、贵

4、下列不属于专卖店的是（）。A、鞋帽店B、服装店C、家用电器商店D、百货商店

5、质量组调查计划不包括（）。A、调查对象B、调查地点C、调查方式D、调查商品种类

四、简答。（25分）

1、请你想一想，我们周围的很多人都喜欢去超市买东西，这是为什么？（至少写出3个原因）

2、生活中的喜事真多啊，请你说一说你家有哪些喜事？

3、货比三家都比什么？为什么要这样做？

4、你知道哪些少数民族的节日，写出不少于四个。

5、怎样做一个聪明的消费者？

四年级品德与社会上册期末测试卷

一、我来当个小法官。（10%）

1、超市里的商品总是比别处的便宜，而且质量也有保障，所以大家都爱到超市中购物。（）

2、春节是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。（）

3、每年的12月26日是圣诞节，是欧美各国最盛大的节日。（）

4、日本人喜欢穿和服，西班牙人爱跳桑巴舞。（）

5、火警的报警电话是“119”。（）

6、未满13周岁的少年儿童不能骑自行车。（）

7、只有遵守交通规则，才会有良好的交通秩序。（）

8、黄灯亮了，我们仍然可以继续越线行驶。（）

9、购买商品，不要忘记索要发票。（）

10、楼房着火时，应当乘电梯迅速逃离（）

二、智能ABC。（5%）

1、我国的“消费者权益日”是每年的（）

A、3月14日

B、3月15日

C、3月16日

D、3月12日

2、“那达慕大会”是（）的传统盛会。

A、藏族

B、傣族

C、回族

D、蒙古族

3、喜欢穿白袍、戴白头巾的是（）

A、美国人

B、泰国人

C、南部非洲人

D、阿拉伯人

4、在野外迷路了，白天应该使用（）求救。

A、火焰

B、浓烟

C、呼喊

D、漂流瓶

5、适用于扑灭液体、气体和电器火灾的灭火器是（）

A、泡沫灭火器

B、干粉灭火器

C、二氧化碳灭火器

6、卖商品时要特别注意（）

A、生产日期和保质期商标价格

7、下面那个行为是对的？

A、游泳时做好准备

B、在没有火车通行的情况下，在铁轨上行走。

C、用水扑灭燃烧的石油

8、喜欢跳斗牛舞的国家是（）

A、西班牙

B、法国

C、葡萄牙

9、如果你自己在家，遇到陌生人来敲门，错误做法是（）

A、不开门

B、打电话给父母

C、有礼貌的请他进门

10、下列不是消防器材或设施的是（）

A、灭火器

B、消防栓

C、摄像头

三、智力冲浪。

1、人人都会花钱，但怎样做才是一个聪明的消费者呢？（4%）

2、怎样才能避免发生火灾呢？（4%）

四、生活在线。

1、快要过年了，你打算怎样来庆祝？（4%）对于你拜年时收到的压岁钱和你平时积攒的钱，加起来也是一比不小的财富了吧，对这些钱你有什么打算？（3%）

2、前不久巴基斯坦南部发生强烈地震，造成了7万多人的死亡，震惊了世界。可见地震的危害相当大。假如，你遇到了地震，会怎么办？结合老师所讲的防震常识说一说。（3%）

3、星期六，丽丽独自一人在家写作业，忽然听到楼道里有人大喊：“着火了”。她也闻到了浓浓的烟味，此时她应当怎么办？（4%）

四年级品社下册

第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的、和，确定，才能确定地图上的某一点的方位；知道，才能确定两个地点之间的实际距离；了解，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是简称。云南简称，有的意思。我家乡的车牌号为，意思是。 3、我的家乡在，省级行政中心是，简称是，在祖国的，周围相邻的省份是：、、、和。 5、我国主要有五种地形，即：、、、和。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是。老家就是、。我们不一定就是生活在自己的。 7、打开地图，我发现祖国像，重庆的地图像一直飞翔的，河南省的地图像一条。 8、我国显存的最大古代园林是；天下第一关是；世界上现存最古老的石拱桥是。 9、我国有两个“天池”分别在和。地名来源于蒙古语“”的谐音，意思是。北京的名称源自元朝，根据蒙古语“”的意思谐音而来的。俗话说：“，”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的。我们就是在浓浓的、、中成长起来的。我知道家乡的文化有、、、等。 11、北京的、陕西的、贵州苗家、福建的和江南的都是有名的老街老屋。 12、“名胜”“古迹”，而“古迹”“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如、、、等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的，令人自豪的。让我们就从了解家乡的、来认识我们的家乡吧。我们可以用和（）介绍家乡的风景名胜了，还可以搞个。 15、重庆的位于三峡的起点，被人们称为“”。有三国人物塑像：、、、等，城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人、、、等来过这里，最有名的诗数李白的《》。 16、不同地区有不同的。我知道的有四川的，云南的，南京的，重庆的，东北的，沿海地区的等。）源于川江的船工。 17、翻开家乡的、，我看到，从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少，有、、、（）、、等。除了名人外，我的家乡还有许多平凡的人，他们是、、等，我们家乡建设离不开这些人的努力。 二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人？ 答：我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献，做家乡人的骄傲。

四年级品德与社会试卷及答案

2010年秋季学期小学四年级品德与社会试卷 一、填空。（46分） 2、 报警请拨（ ），发生火灾请拨（ ），病人急救请拨（ ），交通事故请拨（ ）。 3、新颖的购物方式有（ ）、（ ）、（ ）。购物时，要学会看包装袋，特别要要看（ ）、（ ）和（ ）。每年的3月15日是（ ）。 5、发现买的东西有问题，我们可以要求（ ）、（ ），仍无法使用的可以要求（ ），对不合格商品，我们可以凭发票直接要求（ ）。 6、我国的老人节是农历的（ ）月初（ ）。“前人栽树，后人乘凉”，我们要（ ）和感谢老人，理解老人的（ ），“老吾老以及人之老”。 8、如果不慎发生触电，首先应关闭电源（ ）或拔掉电源（ ）。救人时，要用（ ）或（ ）等不导电的东西拔开电线。 二、判断（20分） 6、社会变化真快，要不断学习新知识。（ ） 7、世界上可以，没有动物。（ ） 8、生命不用珍惜。（ ） 9、没有良好的习惯，对我们没有坏处。（ ） 10、病从口入。（ ） 三、简答：（34分） 1如何呵护我们的身体? 2火灾自救小常识？ 学校 班级 座号 姓名

四年级《品德与社会》试卷答案 一、填空; 1.（110），（119），（120），（122）。 2.（网上购物）、（邮购）、（电视购物）。（生产日期）、（保质期）和（使用说明）（消费者权益日）。 3.（修理）（更换）（退货）（退货）。 4.（九）月初（九）（尊重）（心思）。 5、（开关）（插头）（干木棒）或（塑料棒）。 二、判断（20分） 1、（√） 2、（×） 3、（×） 4、（×） 5、（√） 三、简答： 1如何呵护我们的身体? 答：（1）养成良好的生活习惯。（2）坚持锻炼身体。（3）保持良好的心态。 2火灾自救小常识？ 答：（1）趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。（2）把湿毛巾披在身上，可防止烧伤。（3）将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。

四年级品社下册有答案

四年级品社下册有答案 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例，确定方向，才能确定地图上的某一点的方位；知道比例尺，才能确定两个地点之间的实际距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。云南简称滇，有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H，意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市，省级行政中心是重庆，简称是渝，在祖国的西南面，周围相邻的省份是：四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图，我发现祖国像一只雄鸡，重庆的地图像一直飞翔的雄鹰，河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄；天下第一关是山海关；世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“ 包客图” 的谐音，意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝，根据蒙古语“水 井”的意思谐音而来的。俗话说：“ 有名的胡同三百六，无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜” 不一定全是“古迹”，而“古迹” 大都是“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光，令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字

人教版小学四年级上册《品德与社会》教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版四年级上册《品德与社会》教案（一）第一单元珍爱生命 第一课美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）

4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的） 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答） 我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！ 3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流） 小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。 4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） （学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流） 5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。 6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉） 7、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。 我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流） 小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）

四年级品德与社会试卷及答案

xx 年秋季学期小学四年级品德与社会试卷 一、填空。（46分） 2、 报警请拨（ ），发生火灾请拨（ ），病人急救请拨（ ），交通事故请拨（ ）。 3、新颖的购物方式有（ ）、（ ）、（ ）。购物时，要学会看包装袋，特别要要看（ ）、（ ）和（ ）。每年的3月15日是（ ）。 5、发现买的东西有问题，我们可以要求（ ）、（ ），仍无法使用的可以要求（ ），对不合格商品，我们可以凭发票直接要求（ ）。 6、我国的老人节是农历的（ ）月初（ ）。“前人栽树，后人乘凉”，我们要（ ）和感谢老人，理解老人的（ ），“老吾老以及人之老”。 8、如果不慎发生触电，首先应关闭电源（ ）或拔掉电源（ ）。救人时，要用（ ）或（ ）等不导电的东西拔开电线。 二、判断（20分） 6、社会变化真快，要不断学习新知识。（ ） 7、世界上可以，没有动物。（ ） 8、生命不用珍惜。（ ） 9、没有良好的习惯，对我们没有坏处。（ ） 10、病从口入。（ ） 三、简答：（34分） 1如何呵护我们的身体? 2火灾自救小常识？ 学校 班级 座号 姓名

四年级《品德与社会》试卷答案 一、填空; 1.（110），（119），（120），（122）。 2.（网上购物）、（邮购）、（电视购物）。（生产日期）、（保质期）和（使用说明）（消费者权益日）。 3.（修理）（更换）（退货）（退货）。 4.（九）月初（九）（尊重）（心思）。 5、（开关）（插头）（干木棒）或（塑料棒）。 二、判断（20分） 1、（√） 2、（×） 3、（×） 4、（×） 5、（√） 三、简答： 1如何呵护我们的身体? 答：（1）养成良好的生活习惯。（2）坚持锻炼身体。（3）保持良好的心态。 2火灾自救小常识？ 答：（1）趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。（2）把湿毛巾披在身上，可防止烧伤。（3）将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。

四年级品德与社会(上册)全册教案

第一课美丽的生命第一课时 教学目标： 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流 教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。 教学过程： 一、导入 1、同学们，一年有几个季节，你最喜欢哪个季节，为什么？生：喜欢春天，春天小草发芽了， 小动物苏醒了生：我喜欢夏天，可以在河里游泳， 夏天花红柳绿，百花盛开，师：你知道哪些花开了？生：我喜欢秋天，秋天可以吃到许多水果。 师：秋天是一个收获的季节，举例有哪些水果，有哪些蔬菜，有哪些粮食。 2、你们喜欢四季的原因是什么？小结：四季之所以这样美丽，是因为有美丽的生命，美丽的生命使四季生机勃勃。也正因为有了美丽的生命，我们的世界也变得如此美丽多资。这节课我们就来了解这些美丽的生命。 二、调查汇报： 1、每天我们走在街道、公园、小河边、校园里的时候，总会有些发现，你发现了哪些美丽的生命呢？为什么说它们美丽？ （蝴蝶是美丽的生命，它能帮助花传播花粉色；啄木鸟是美丽的生命，它能帮助大树捉害虫，让大树长得枝繁叶茂的，为世界释放氧气，人类才能生存） 小结：是啊，我们可以感到植物与植物之间的联系十分紧密，动物、植物与人类之间也是有联系的。 3、说一说，你是根据什么来区别它是有生命的还是无生命的？板书：生命的特征：1、能生长； 2、能繁殖后代； 3、能新陈代谢； 4、有应激反应等现象； 4、你知道从什么时候开始有生命的吗？读文 5、你是怎么理解这几句话的？在很久以前就有了生命，那么生命是怎样一直延续到现在的呢？（繁殖后代）除了地球还有哪个星球有生命呢？这句话告诉我们什么呢？要爱护地球，保护我们人类赖以生存的家园，那就应该保护地球上的所有的生命，保持生态平衡。 6、为什么说生命是美丽的？ 7、假如世界上没有了生命会怎样？ 三、总结：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。 第一课美丽的生命第二课时 一、导入：同学们，通过上一节课的学习，我们知道在我们的身边，生 命无处不在。或许她就在我们的房间里、阳台上、小区里、校园里、街道两旁、公园里、山村里、郊外的树林里、田野里……现在我们将资料分类汇总为“动物”、“植物”两个大组相互进行交流介绍！（随机穿插补充教师资

四年级品德与社会期末测试卷及答案

四年级品德与社会期末测试卷及答案 一、填空题。（每空2分，共40分） 1.（尊老敬老）是中华民族的好传统，也是人类文明的表现，每年的农历（九月九）是重阳节，又称为（老人）节。 2-在我们的成长过程中，凝结了家人多少的（关爱）和(付出）。3.“远水救不了近火，远亲不如近邻”邻里之间应该要（和睦相处）。4.每年的（3月15）日是消费者权益日。5.从（出生）、(成长），再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。6.按照世界卫生组织的定义，人在65岁以前算(中年人)。 7．我们的(生命)是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。 8．我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和(捐献器官)等。 9．报警请拨-(110)；发生火灾请拨-(119)；病人急救请拨(120)；交通事故请拨-(122)。10．现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源，如打工、银行利息和(炒股)等。（ 11火灾发生时，除了(自救)和-(救人)-以外，还要正确运用一些(灭火方法)来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 二、判断下面做法是否正确，对的打√错的打×。20分（每题2分） 1.即使家里有钱，我们也要学会选择，学会放弃。（√） 2.丽丽说“用白纸或报纸包食物吃，自己的手不会弄脏，真是简单又方便。”（×） 3.小明和小强总喜欢模仿残疾人的动作，他们觉得很有趣。（×） 4.买了保险就不用注意安全了。（错） 5.有些小朋友喜欢在高压线下面放风筝。（×） 6.奶奶说“不干不净，吃了没病”。（×） 7.发生火灾时要用湿毛巾捂住嘴，用湿衣服或者湿毛披在身上以免被烟呛到或被火烧伤。（√）

四年级品社计划

2010—2011学年度下学期四年级品德与社会教学工作计划 松山六中叶丽娟 一、教材分析 四年级下册教材共四个单元，第一单元“一方水土养一方人”，第二单元“生产与生活”，第三单元“交通与生活”，第四单元“通信与生活” 四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《一方水土养一方人》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。 二、教学目标： 1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。 2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

四年级上册品社试题及答案

品德与社会四年级上册第一单元 1、数学课上你最怕做的事情是什么？你打算怎样克服这些困难？请写出行动计划。 答：数学课上，我最怕老师让我上黑板板演。因为我怕出错，被同学笑话。 我的计划是：1、上课认真听讲，知识掌握了，就不怕出错了。 2、主动举手回答问题，锻炼自己的胆量。 3、课下多和同学交流解题方法，多做练习题，提高数学学习能力。 2、近期，你在学习上有什么目标？为更好地完成目标请写下自己的行动计划。 答：我的学习目标是：提高数学成绩。 我的行动计划是：1、坚持每天抽半个小时做数学题。 2、遇到不会的题向别人请教。 3、多和数学成绩好的同学交流学习方法。 3、在语文课上你是怎样练习书写的？为了写得更好你打算怎样做？写写你的提高计划？ 答：书写前认真观察老师的范写，注意每个笔画的特点，然后在田字格中练写。 我的提高计划是：1、保持正确的坐姿和握笔姿势。 2、认真观察字的结构特点和每个笔画特点。 3、每天坚持练字，要持之以恒。 4、最近你为什么事情生过气？下次遇到这样的事你会怎样让自己开心起来？请写出你的好办法。答：最近我们班的朗读比赛，我的成绩不好，我很伤心。 让自己开心的好办法是：1、多做自己喜欢的运动，忘掉不开心的事。 2、找我的好朋友聊聊天。 3、画一张开心的笑脸，写下鼓励自己的话和令人高兴的事，做成卡 片随身带着，心情不好时拿出来看一看。 5、你和同学为什么事发生过矛盾？为避免和同学再次发生这样的矛盾，今后和同学相处你会怎么做？ 答：矛盾是：同桌不小心把钢笔水溅了我一身，当时我很生气，和他吵了一架。 今后我会这样做：1、经常对自己说“不要紧”，做个宽容、大度的人。 2、多站在别人的立场考虑问题。 3、寻找同学身上的优点拟补自己的不足。 4、及时反省自己的行为是否对别人造成伤害。 6、当爸爸妈妈为上网的事批评你时，你的心里怎么想？今后你会怎样做？写写你的打算。 答：如果是上网查学习资料，就和爸爸妈妈说清楚，他们会支持的。如果是和学习无关，打游戏一类的，就要虚心听取家长的教诲，认真改正，把心思放在学习上，拿到好成绩报答爸妈的细心照顾。 四年级上册第二单元 1、和同学相处的过程中,哪些事情让你感到快乐?写一写。你怎样为同学送去快乐？写出你的打 算。 答：感到快乐的事：1、体育课上大家一起做游戏。 2、小组一起合作学习。 3、同桌朗读比赛获得一等奖，我们一起分享她成功的喜悦。 我的打算：1、我可以给同学画漫画。 2、我用好听的声音为同学们朗诵课文。 3、六一儿童节上，我要给同学献上我的才艺表演。唱歌、跳舞。 2、回忆一次难忘的集体活动，在活动中你是怎么做的？以后举行集体活动，你将会怎么做，写一写你的打算？ 答：前几天的广播操比赛我们班获得一等奖，我们很难忘。 训练时，我认真听老师指挥，遵守集体秩序，努力练习四面转法，用心做好每一节广播操，争取动作的规范化。

2017年人教版四年级下册《品德与社会》全册教案

四年级下册品德与社会 范家屯三中 李敏

四年一班学生名单

四年二班学生成绩单

课程表

四年级下册品德与社会教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。今天帮助 残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。 此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。 三、教材分析1教材内容： 本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》 2、教学目标： 1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响? 2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动 与智慧；了解工人生产劳动的情况，知道生产过程中的分工与合作，知道各行各

四年级品社下册 有标准答案

四年级品社下册有答案

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第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例，确定方向，才能确定地图上的某一点的方位；知道比例尺，才能确定两个地点之间的实际距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。云南简称滇，有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H，意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市，省级行政中心是重庆，简称是渝，在祖国的西南面，周围相邻的省份是：四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图，我发现祖国像一只雄鸡，重庆的地图像一直飞翔的雄鹰，河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄；天下第一关是山海关；世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“包客图”的谐音，意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝，根据蒙古语“水井”的意思谐音而来的。俗话说：“有名的胡同三百六，无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜”不一定全是“古迹”，而“古迹”大都是“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光，令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字介绍家乡的风景名胜了，还可以搞个家乡风光小壁报。 15、重庆的白帝城位于三峡的起点，被人们称为“诗城”。有三国人物塑像：刘备、诸葛亮、关羽、张飞等，城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人李白、白居易、苏东坡、陆游等来过这里，最有名的诗数李白的《早发白帝城》。 16、不同地区有不同的饮食习惯。我知道的有四川的酸辣粉，云南的过桥米线，南京的盐水鸭，重庆的火锅，东北的小鸡炖蘑菇，沿海地区的海鲜等。重庆火锅源于川江的船工。 17、翻开家乡的地方志、人物传记，我看到，从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少，有唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼等。除了名人外，我的家乡还有许多平凡的人，他们是铺架电线的工人、清理河道的工人、修公路的工人等，我们家乡建设离不开这些人的努力。 二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人？ 答：我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献，做家乡人的骄傲。

人教版《品德与社会》四年级下册

第一单元:一方水土养一方人 第一课:我的家乡在哪里 目的要求: 学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡就是祖国的一部分。 重点难点: 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人,想念家乡,就是爱家乡的表现。 教学准备: 中国地图、浙江省地图。 学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导,***导入。 就是啊,家乡就是生我们养我们的地方,家乡在您的眼里就是怎样一个地方？ 在同学们的眼里,家乡就是美丽的,也就是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。 今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、瞧地图,找家乡。 指名学生,问:您的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省与省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作,找一找家乡。 4、游戏:“12345,您的家乡在哪里？”“在这里,在这里,我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮她们。 6、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,瞧谁找得快找得准。 三、找家乡,画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。 2、说说您对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想:二十年后的我。 一转眼,您长大成人了。您会为家乡做点什么？ 您对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课:家乡的美景家乡的人 教学目标: 1、了解自己家乡的自然环境与人文环境,激发热爱家乡的情感。

四年级品社教案Word版

四年级上册品德与社会教学设计 《走进美丽的家乡》教学设计 1站在高高的山岗上 用眼睛观察家乡 教学目标： 1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。 2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、导入： 同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。) 对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。 二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。 三、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。) 教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容： 1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等) 2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等) 3、广州的名胜古迹。(陈家祠等) 五、大家开口说。 1、师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。 2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。

（1）、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 （课件演示小明的家乡花都的变化）（课件上有广花公路、物流公司、白云国际机场……） （2）、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）（3）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化） （4）、交流讨论 （5）、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？ （小组讨论、全班交流） （6）、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。 六、家庭作业 :根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。 用手描绘家乡 教学重点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、复习上一节课的内容。 二、阅读。请学生阅读教科书8至9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。 三、大家来做小画家。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。 四、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的 心情。（画面展示了农村新貌、商机无限、翱翔天空……） 五、教师进行简单的点评。 1、表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。

人教版四年级品德上册

人教版四年级上册《品德与社会》教案 第一课美丽的生命 教学内容：教科书P ，教参P 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学时间： 学情分析： 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相

机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流） 4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的） 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答） 我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！ 3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。 4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） （学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流） 5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。 6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉） 7、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。 过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。 我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）

四年级品德与社会上册第一单元《珍爱生命》测试卷及答案

四年级品德与社会上册第一单元测试卷 班级姓名总分 一、精彩补白。（每空1分，共计20分） 1.植物、动物与我们人类一样都是有，它们与我们朝夕相处，是我们的。我们要、植物和动物，也要自己和他人的生命。 2.作为生命，植物、动物与人类一样需要，作为朋友，它们给我们带来了和。 3.在我们从小到大的成长过程中凝结了家人许多 与。 4.事情做错了，可以重来。我们的生命一旦失去了，就了。 5.如果我们健康人献出一份就可以使病人的 得到提高，生命得以。 6.身体是生命的载体，爱惜生命就要自己的身体。 7.按照学原理，人能够活到多岁。 8.为了促进身体的，保证学习任务的 ，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的。 二、择优录取(每题2分，共计20分) 1.现在地球上已知的动物大约有（）万种。 A．100 B.130 C.150 D.180 2.下列没有生命的是（）A．汽车 B.小鸟 C.小草 D.小鱼 3.雨过天晴，你发现有一只小鸟因受伤而掉在了地上，你会（） A.捉住它玩一会儿再丢掉 B.不用理睬它 C.帮它治伤，然后将它放归大自然 D.把它打死 4.下列是身体健康的是（） A.长得很高 B.长得很胖 C.长得很瘦 D.长得很健壮 5.下面几位同学对于生命的看法正确的是（） A.小奇说：“人死了以后，可以投胎转世，重新来到世界上。” B.小雅说：“人的生命只有一次，一旦失去，就不会再来了。” C.文文说：“有的植物人还能再苏醒，说明生命不止有一次。” 6.残疾同学在学习和生活上有许多困难，你认为（） A.我们应力所能及地帮助他们 B.他们应学会自理，自己解决 C.由国家帮助解决 D.由他们的父母帮助解决 7.下列属于良好的饮食习惯的是（） A.不吃早餐 B.只吃肉菜 C.遇到爱吃的就猛吃 D.不挑食 8.对待体育锻炼，我们应该（） A.坚持锻炼 B.一周锻炼一次 C.有时间才去锻炼 9.下面对于“义务献血”的看法不正确的是（） A.血液是有限的，不能轻易献血

四年级品社(1)

《家有喜事》 山东人民版小学四年级品德与社会上册 第二单元：生活中的习俗第二课家有喜事 课时建议：课时 授课时间年月日星期一第三节课 单元概述： 本单元主要让学生了解祖国境内生活着个民族，我国是一个多民族大家庭， 少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。通过对主要几个少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。共安排了“多民族的大家庭”“丰盛的民族饮食”“绚丽多 彩的民族服饰”“形式多样的住房”“丰富多彩的民族节日”“团结和睦建设家园”六个主题内容。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义 课题家有喜事年级四年级教材版本山东人民版 课程内容 引导学生去了解我国传统的喜庆习俗内容涉及搬新家、迎新娘、生宝宝、公司开业、考取大学等。这一课与上一课互为补充通过学习学生能较全面的认识我国各民族人民的生活习俗懂得去品味、享受他们 教学目标、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。、能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。、培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。 教材分析 这个活动主题以人们的家庭生活为切入点，引发学生对家庭中的生活习俗进行探究学习。本活动主题安排了“搬新居”、“迎新娘”和 “生活中喜事多”三个活动主题。从生活中的点到生活中的面，又注重了不同地区、不同民族、不同时期的穿插。在明白了喜事多的同时，了 解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。安居才能乐业。千百年来，

无论不同地区、不同民族，还是不同时期，搬新居都是一件快乐的事情，是家庭中非常重要的喜事，因而在办喜事时就有许多习俗，这些习俗又因地区、民族、时期的差异而不同。 教学准备 教师：农村盖新房，搬新居的影视资料。 学生：、向长辈打探当地民间喜庆活动的习俗、搜集生活中相关习俗的资料，如搬新居、娶新娘…….不同时期、不同地区、不同民族的习俗。、自己家有关喜事的实物、照片。 学生分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课的开放性、活动性、实践性较强绝大部分学生乐于这一课的学习能积极投入到本课的课内外的学习活 动中去。 教学设计思想 根据以上教材内容的特点，本课时的设计思路是：、以学生的生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活中的习俗。、在内容的呈现方式上，体现学生学习的过程性、探究性，注重引导学生 在活动中学习，在感悟体验中学习。 教学重点 重点是让学生了解生活中的一些喜庆活动及相关的民间习俗从各种喜庆活动中感受生活的乐趣，和对祖国的热爱之情。 教学难点 难点是让学生了解一些喜事的传统操办方法，并能用正确的眼光去看待它们。 教学策略与 方法 、教材内容构建以学生生活为基础依次中外节日习俗、日常习俗的内容组织在教科书中并且内容密切联系儿童的实际真正做到“源于生活、贴近生活、引导生活 、引导学生转变传统的学习方式体现问题解决学习研究性学习。 、注重教科书的“童真童趣”体现整套教科书构建“儿童文化”的特色。

四年级上品德与社会教学工作总结

四年级上品德与社会教学工作总结 在这一学期中我承担了四年级品德与社会的教育教学工作。品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 一、自由式教学。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。 二、探究式学习。 在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 三、多样性教学。 我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。 情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 四、社会实践性延伸。 1、与社会实践活动紧密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。 2、与少先队活动紧密结合。 学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、