2018年九年级道德与法治上册文明与家园守望精神家园第1课延续文化血脉

延续文化血脉

一、单项选择题

1．2018年1月1日至2月25日，中国多家艺术团体分赴美国、泰国等9个国家和地区，参加文化部2018年“欢乐春节”活动。中国文化“走出去”

①说明中华文化开始成为世界文明的组成部分②体现了中华文化源远流长、博大精深

③显示中华文化优于其他国家和民族的文化④有助于增强中华民族文化自信的强大底气

A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

2．中国人民在长期抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，这是中国人民弥足珍贵的精神财富，永远激励着中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。对此理解正确的是

A．抗战精神是民族精神的体现，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量

B．中华民族在长期的革命实践中形成了以抗战精神为核心的伟大民族精神

C．在改革开放新的历史条件下，弘扬抗战精神没有任何实际意义

D．弘扬抗战精神有利于凝聚中国力量，是实现中华梦的根本和关键

3．中华骄傲，是文化的骄傲，是民族的自信。这份骄傲和自信，深深镌刻在我们民族的记忆里，流淌在我们文化的血脉中。关于中华文化下列说法正确的有

①中华文化对世界文明的发展作出了重要贡献②中华文化源远流长、博大精深

③中华文化是世界上最优秀的文化④中华优秀传统文化是中华民族的“根”

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

4．2016年，文化自信成为我国文艺发展的崭新理念。《我在故宫修文物》等电视纪录片和《中国诗词大会》《中国成语大会》等综艺节目，富有人文关怀，展现了传统文化的无穷魅力及当下中国的文化自信。这种文化自信①来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新发展②是中国自信、民族自信的根本所在

③要求我们全面继承中华传统文化④来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．下列说法错误的是

A．弘扬中华传统美德是成年人的责任

B．中华传统美德是代代相传的民族智慧

C．中华传统美德内涵丰富、博大精深

D．中华传统美德对人们的思维方式、价值观念、风俗习惯等具有重要影响

6．第六届全国道德模范黄大发是来自贵州省的一名村党支部书记，他带领村民们用30多年的时间，在峭壁悬崖间挖出了一条10千米的“天渠”，使曾经缺水干旱的贫困村面貌一新。从中华传统美德角度分析，黄大发感动我们的是

A．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 B．诚信守法、见利思义的高尚情操

C．敬业奉献、自强不息的奋进品质 D．律己宽人、扬善抑恶的处事准则

7．观察漫画，文化遗产保护要“警钟长鸣”，这是因为它

①有利于文化的创新与发展②有利于促进民主政治发展

③是中华民族独特的精神标识④有利于增强中国人民的文化自信

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化

A．一脉相承亘古不变 B．一花独放天下独尊

C．博大精深源远流长 D．中西合璧不分彼此

9．歌曲《华阴老腔一声喊》将非物质文化遗产“华阴老腔”与流行音乐相融合，展示了中华文化独特的魅力。这启示我们

①要继承优秀传统文化的基因

②在新时期，要坚持与时俱进，不断创新

③要致力于保护中华文化的独特性和多样性

④积极利用媒体进行宣传，让群众了解优秀的传统文化

A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．③④

10．“法”在古汉语中曾有“刑、法、律、法律”等称谓,如“夏有乱政而作禹刑”“李悝编法经”“商鞅改法为律”“唐律”等。东汉许慎《说文解字》直言:“灋,刑也。平之如水,从水……”“灋”从“廌”(zhì),“廌”是传说中的一种独角神兽,它有明辨是非、判断曲直的神性;“灋”从“水”,表示法律追求公平如水;“灋”含“去”,延伸出惩恶扬善之义。今天,“法”已是我们的时代主题词。“法”字的语源表明中华文化

A．历经沧桑饱受磨难 B．独具特色兼容并蓄

C．博大精深源远流长 D．绵延不绝固守正统

二、非选择题

11．为弘扬中华优秀传统美德，营造整洁有序、文明祥和、健康向上的节日氛围，积极培育和践行社会主义核心价值观，某市文明办向全市人民发出“文明过春节倡议书”，引导大家文明过春节。

(1)为什么要弘扬中华优秀传统美德？

(2)文明过春节，你打算怎样做？(三方面即可)

12．2018年春晚的舞台上，相声《我爱诗词》体现了延续文化血脉的春晚匠心。

?《我爱诗词》作品也是春晚改革的用心之作，但文化的创新，并不是断线的风筝。大到一个国家，一个民族，小到一个单位、一个人，都需要文化的土壤。审视《我爱诗词》的成功，固然离不开演员的精彩演绎，但从根

上看，还是源于深藏其中的文化魅力。

◆一个舞台、一部相声，在人们的欢笑间，别具匠心地延续着中华文化血脉。但一个民族文化自信的培养塑造，绝非朝夕之功。文化的自信哪里来？文化自信源于“古”而成于“今”。

(1)文化的创新，并不是断线的风筝。这对我们延续中华文化血脉有什么启发？

(2)“《我爱诗词》的成功，固然离不开演员的精彩演绎，但从根上看，还是源于深藏其中的文化魅力。”这说明了什么道理？

(3)“文化自信源于‘古’而成于‘今’。”这对我们增强文化自信有什么启迪？

13．某校九（2）班开展“让经典成为引领青年的灯塔”主题班会活动，请你参与其中。

小雯同学：时代不同，但经典蕴含的一些共性的价值却可以穿越时代，历久弥新。透过经典，我们可以感受主人公们“以天下为己任”的社会理想；“跌倒九十九次，却仍再次站起来”的骂定担当：“药利国家生死以，因祸福进趋之”的爱国情操“这些都代表了经典所具有的震撼人心的力量。

（1）请你结合自己的经典阅读，列出一本书或一句名言、诗词，并指出其中所蕴含的中国精神的具体内容。（友情提醒：答题使用本试卷所涉及的书名或名言，诗词不得分）

小舒同学：在今年央视综合频道（经典咏流传》中，《苔）《乡愁四韵》《少年中国说》等一首首耳熟能详

的经典诗词被创新性传。节目在会球语境中融和中外经典，传递中国声音，促进了文化交流。正如党的十九大报告中强调的，要发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。

（2）请运用有关传统文化和外来文化的知识，说说你对中外经典文化的基本态度。

小芳同学：青年的禀赋不是阅历的丰厚，而是敢于筑梦、大胆试错。《平凡的世界》

《钢铁是怎样炼成的》等经典作品感动我们的，正是那些敢于筑梦的青年形象。在今天，它们依然是一面镜子，让我们发现自身的缺点，成为我们奋力前行的灯塔。

（3）请你依据对以上经典的理解，就如何树立“敢于筑梦的青年形象”提些建议。

要求：①恰当运用思想品德学科有关知识

②层次分明，逻辑严谨，书写工整。

参考答案

1-10．BABBA CCCAC

11．(1)①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。②经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千多年中华文明的精华所在。③美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。

(2)示例：①尊老爱幼，睦邻友好，给亲朋好友拜年、送祝福，不染发、不转发不良和不健康信息。②合理花费“压岁钱”，不攀比，崇尚节俭。③注重绿色环保，做到不放或少放烟花爆竹。④热心公益，积极参加应急除雪、扶危济困、保护环境、文明宣传等志愿服务活动。

12．(1)新时代传承和发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

(2)源自于中华民族五千年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

(3)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信：①夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。②在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。③跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

13．（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。爱国主义精神。

（2）继承和发扬优秀的中华传统文化，善于学习优秀的外来文化。剔除传统文化中与外来文化中的糟粕。（3）①树立远大理想，把个人理想与中国梦结合起来；②努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；③培养创新能力，做创新型人才；④关心国家建设，为中国梦实现建言献策等。

部编人教版九年级上册道德与法治第五课守望精神家园知识梳理

部编人教版九年级上册道德与法治第五课守望精神家园知识梳理 第1课时延续文化血脉 课程标准：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。 核心素养 社会参与责任担当国家认同：具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。 知识梳理 文明的价值 文明是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。 文明是个体教养和开化的表征，也是社会进步、国家发展的目标。 一、中华文化根 1.中华文化的内容及特点 (1)内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 ★ (2)特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。 2.中华文化能够薪火相传、历久弥新的重要原因是什么？ 它具有应对挑战、与时倶进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 3.文化的地位 文化是一个国家、一个民族的灵魂。 4.中国特色社会主义文化是怎样形成的？ 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 ★5.中华文化的重要性 中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。 中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 6.文化自信的内涵、坚定文化自信的重要性及做法 （1）文化自信的内涵：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉更持久的力量。 （2）坚定文化自信的重要性：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 （3）坚定文化自信的做法：坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 二、美德万年长 ★1.中华传统美德的重要性 中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、

九年级道德与法治上册《守望精神家园》知识点(XX人教部编版)

九年级道德与法治上册《守望精神家园》知识点（XX人教部编版） 九年级道德与法治上册《守望精神家园》知识点 第五课守望精神家园 中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用? 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革 命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求, 代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么? 它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化? 坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不 忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。 为什么要坚定中华民族的文化自信?

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身 化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 中国人民的文化自信来自哪里? 不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主 义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。 文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之 木之本。 怎样增强中华民族的文化自信? 夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护。 在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展。 跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。 为什么要弘扬中华传统美德? 中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志

“守望精神家园”材料作文升格示例

“守望精神家园”材料作文 [金题回放] 阅读下面这则材料，按要求写一篇文章。(60分) 如果你去印度，你会发现一个奇怪的现象，那里的公路特别破旧，最好的路都赶不上我们的二级公路，但只要你沿着公路走，每隔数公里你就会发现一座华丽的教堂，其华丽程度难以用语言来形容。 一位旅行者问当地的居民，你们这里教堂如此华丽，公路却如此破旧，你们就不能把那些建教堂的钱用来修公路吗?居民答道，路是通向财富的，不重要，教堂是通向神的，很重要。 要求：全面理解材料含意，从任意一个侧面、一个角度构思作文。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 【写作提示】 本题材料完全采用客观叙述方式，没有对材料的意蕴和倾向作出任何提示，审题难度较大。学生要全面理解材料的含意，就必须认真分析旅行者和印度居民的对话，辩证地看待信仰和财富的关系。如能辩证统一地提出既要坚守信仰又要积极创造财富的观点，可以视为最佳立意。学生只要从一个侧面、一个角度提出自己的看法并且言之成理即可。比如，着眼于信仰与财富的关系，可以强调在物欲横流的现实中坚守精神家园的的主张；也可以主张摒弃虚无的追求，自主创造现实的幸福。再比如，着眼于信仰的内涵与形式的关系，可以侧重论述内涵的重要，而否定华丽的形式。 范文展示 我们守望的精神家园 在现实世界里行走，我们看到钢筋混凝土叠起了一座又一座高楼。华灯高照的城市里，霓虹闪烁的马路上驰骋着一辆辆熠熠生光的跑车。过往着一个个浓墨重彩的行人。光鲜的跑车里是近似于发疯而又狰狞的司机，匆匆的行人中尽是些脸上被化妆品遮盖得毫无血色的躯壳。那些或狰狞或苍白的躯体里，隐藏的是麻木、迷惘，还是冷漠?这个物欲横流的花花世界何时夺去了我们守望的精神家园?

九年级道德与法治上册 延续文化血脉

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园 第五课守望精神家园 第1课时延续文化血脉 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 2 教学过程 一、导入新课 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授 目标导学一：中华文化根 (一)中华文化的形成 1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 2．思考：中华文化是怎样形成的？ 3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 (二)中华文化的内容 1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。

2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 (三)中华文化的意义 1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (四)中华文化的发扬 1．阅读教材第62页“探究与分享”。 2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 3．共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 目标导学二：美德万年长 (一)中华传统美德的重要性 1．阅读教材第64－65页“探究与分享”。 2．问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。 3．共同总结：(1)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。(2)中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。(3)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。 (二)弘扬中华传统美德 1．问题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“家风好家道和，家风是一个家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。”传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看法？ 2．问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。 3．问题解决：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 4．作业布置：选择教材65－66页“拓展空间”中推荐的作品，认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，与同学交流读后体会。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统

人教版九年级道德与法治上册 第5课 守望精神家园 知识点复习及配套练习题

第五课：守望精神家园(复习提纲) 【一句话必背】 1.各族人民共同创造了灿烂的中华文化。 2.中华文化的特点：源远流长、博大精深。 3.中华文化的根：中华优秀传统文化。中华文化的魂：中华民族精神。 4.中华文化能薪火相传的原因:具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 5.中国人民具有：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、 伟大梦想精神。 6.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 【问答题梳理】 1.中华优秀传统文化的价值?（重要性） ①积淀着中华民族最深层的精神追求。②代表着中华民族独特的精 神标识。③为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 2.为什么要坚定文化自信? ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。 ②文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的 坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久 的力量。 ③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 3.新时代怎样传承发展中国特色社会主义文化?（要求）/怎样增强 文化自信？ ①坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化， 创新性发展。 ②不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 4.中华民族精神的内涵、特点? ①内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自

强不息的民族精神。②特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。 5.为什么要高扬民族精神?（价值） ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族 如果没有振奋的民族精神，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立 于世界民族之林。 ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激 励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 6.怎样传承和弘扬民族精神？（表现） ①在国家紧要关头时，能够挺身而出、前仆后继。②在他人遇到危险时，能够见义勇为、无私奉献。③在日常学习工作中，能够勤 勤恳恳、敬业创优。④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神。 7.社会主义核心价值观的内涵？ ①国家层面：富强、民主、文明、和谐。②社会层面：自由、平等、公正、法治。③公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。 8.为什么要弘扬社会主义核心价值观?（价值） ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。②…是当代中 国人评判是非曲直的价值标准。③…是坚持和发展中国特色社会主 义的价值导向。④…是实现中华民族伟大复兴的价值引领。⑤…促进人的全面发展，引领社会全面进步。 9.怎样培育和践行社会主义核心价值观? ①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②应自觉做到勤于学习、勇于实践。③明辨是非，认真做事、踏实 做人。 【巩固练习题】 一、单项选择题： 1.“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”中国

延续文化血脉

延续文化血脉 赵和中心校汤瑞贤 【教学目标】 知识目标 知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道 如何弘扬中华文化和中华传统美德 能力目标 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化 的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力 情感、态度与价值观目标感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感 【重点难点】 教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 2 教学过程 一、导入新课 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授 目标导学一：中华文化根 (一)中华文化的形成 1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南

安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 2．思考：中华文化是怎样形成的？ 3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 (二)中华文化的内容 1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。 2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 (三)中华文化的意义 1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (四)中华文化的发扬 1．阅读教材第62页“探究与分享”。 2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 3．共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，

延续文化血脉教学设计

延续文化血脉 【教学目标】 1．知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。 2．能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。 3．情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。【教学重难点】 教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 【教学过程】 一、导入新课。 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授。 目标导学一：中华文化根。 （一）中华文化的形成。 1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 2．思考：中华文化是怎样形成的？ 3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

人教版九年级道德与法治上册教案《守望精神家园》 (2)

1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 2．思考：中华文化是怎样形成的？ 3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 (二)中华文化的内容 1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。 2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 (三)中华文化的意义 1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (四)中华文化的发扬 1．阅读教材第62页“探究与分享”。 2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 3．共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会

【部编本道德与法治】2019人教版九年级上册道德与法治第五课 守望精神家园第1课时 延续文化血脉教案

第三单元文明与家园 第五课守望精神家园 第1课时延续文化血脉 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 2 教学过程 一、导入新课 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授 目标导学一：中华文化根 (一)中华文化的形成 1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 2．思考：中华文化是怎样形成的？ 3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

(二)中华文化的内容 1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。 2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 (三)中华文化的意义 1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (四)中华文化的发扬 1．阅读教材第62页“探究与分享”。 2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 3．共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 目标导学二：美德万年长 (一)中华传统美德的重要性 1．阅读教材第64－65页“探究与分享”。 2．问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。 3．共同总结：(1)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。(2)中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。(3)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。 (二)弘扬中华传统美德 1．问题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“家风好家道和，家风是一个家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。”传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看法？ 2．问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。 3．问题解决：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 4．作业布置：选择教材65－66页“拓展空间”中推荐的作品，认真阅读经典，在好书中涵养品格，

九上第五课守望精神家园

第五课守望精神家园 1.【延续文化血脉】——文化与文明 ①文化中的成果作为人类和状态的标志，便是。人类文明从来是以文化为，没有进步文化的发展，就不会有文明的发展。是社会进步的，凝结着民族的价值。文明是个体和开化的的，也是社会进步、国家发展的。 ②煌煌五千多年，中华民族创造了灿烂的中华。新中国成立以来，中国人民创造了发展史上的新，为文明注入了新。我国的文明、文明、精神明、社会文明、文明得到全面提升。 2.【中华文化根】 ①根：“来者落地生根，去者。”对一个而言，根是对的依恋和；对一个而言，根是对文化的借喻和对文化的自我。 ②中华文化的形成：以来，中华民族就在大地上和生活。 各族人民互助，相互，用自己的勤劳和智慧开发建设祖国的大好河山，了灿烂的。 ③中华文化的组成：独具特色的语言，浩如烟海的文化，名扬世界的科技，异彩纷呈的，等等，共同组成、的中华文化。 ④中华文化的特点：流长、精深。 ⑤中华文化具有应对挑战、的力和海纳百川、有容乃大的力，虽历经沧桑仍薪火相传、。 ⑥保护非物质文化遗产，应当注重其性、整体性和传性，有利于增强中华民族的文化，有利于维护国家和民族，有利于促进和谐和发展。 ⑦文化是一个国家、一个民族的。文化兴国运兴，文化强国运强。 文化渗透在中，是一个民族的精神。 ⑧Why中华优秀传统文化的价值和作用 A中华文化凝聚着中华民族的历程，蕴含着中华民族的精神，贯穿着中华民族的理想，是中华民族的。 B中华文化积淀着中华民族的精神，代表着中华民族的精神，为中华民族的伟大复兴提供精神。 C中华文化的、智慧、气度、，增添了中国人民和中华民族内心深处的和自豪。 ⑨How中华优秀传统文化的延续、传承 A新时代，文化需要发展中国社会主义文化。Why中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华文化，熔铸于领导人民在革命、、中创造的文化和社会主义文化，植根于中国社会主义伟大。

人教版九年级道德和法治上册 第五课 守望精神家园 导学案

知识导图 中华文化的特点：源远流长，博大精深 精神追求 作用精神标识 中华优秀传统文化精神动力 薪火相传、与时俱进 文化自信的来源 坚定文化自信 增强文化自信 世代相传的民族智慧 中华传统美德的重要性 建设现代化强国的精神力量 中华传统美德内涵丰富，博大精深 中华传统美德已融入中华民族的 美的的力量在于践行 序言：中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。 1、中华文化的内容及特点？ 中 华 文 化 根 延 续 文 化 血 脉 思维方式 价值观念 行为方式 风俗习惯 美 德 万 年 传

内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术。（P59熟读） 特点：源远流长、博大精深。（P59背诵） 考题： 1.先秦诸子、汉唐气象、宋明风....五千年文明涵养了泱泱中华,这说明中华文化( ) A.一脉相承，直古不变 B.一花独放天下独尊 C.源远流长、博大精深 D.中西合璧、不分彼此 2.德国哲学家黑格尔曾说:“只有黄河、长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家。”这句话体现了中华文化的特点是( ) A.博大精深 B.源远流长 C.内涵丰富 D.历久弥新 3.长期以来，中华民族创造的灿烂文化包括( ) ①独具特色的语言文字②浩如烟海的文化典籍 ③异彩纷星的文学艺术④名扬世界的科技工艺 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.判断。 中华文化源远流长、博大精深,中华文化才是世界上无与伦比的最优秀的文化。 (1)源远流长、博大精深凸显了中华文化的特色，是正确的。 (2)中华文化才是世界上无与伦比的最优秀的文化是错误的。文化没有优劣之分，每个国家，每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己的力量。我们既要树立对民族文化的自信心和自豪感,又要吸收其他民族的优秀文化成果，丰富我们的精神世界。 2、中华文化为什么能够薪火相传、一脉相承？ 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。（P59熟读） 考题： 5.中华文化虽历经沧桑但能薪火相传、一脉相承,其中的重要原因就在于它( ) ①具有应对挑战、与时俱进的创造力②具有海纳百川、有容乃大的包容力

第五课 守望精神家园

第三单元文明与家园第五课守望精神家园 1．中华文化的形成 各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 2．中华文化的内容及特点 (1)内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 (2)特点：源远流长、博大精深。 3．中华优秀文化的价值和作用 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 4．中华文化为什么能够薪火相传、一脉相承？ 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 5．新时代，怎样传承和发展中国特色社会主义文化？ 坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 6．为什么要坚定中华民族的文化自信？ (1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 (2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 7．中华民族的文化自信来自哪里？ (1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。 (2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

人教版 初中 道德与法治 《延续文化血脉》说课稿

《延续文化血脉》说课稿 一、教学目标的确立 情感态度价值观目标：感受中华文化的魅力，体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观，树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度。 能力目标：培养对中华优秀传统文化的感受、认知和运用能力，自觉传承和践行中华传统美德。 知识目标：了解中华文化的内涵，理解文化自信的重要意义，知道中华传统美德是中华文化的精髓，理解并践行中华传统美德。 二、教学内容的分析 （一）内容分析 （1）课标要求 课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。《青少年法治教育大纲》中相应内容：“以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身

行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益，通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”。 （2）整体感知教学内容 本框题包括“中华文化根”和“美德万年长”两目内容。第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。我们要坚定文化自信”。第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。 （二）重难点分析 教学重点：理解文化自信的含义及实现途径。 教学难点：理解文化自信的含义及实现途径。 三、学情分析 随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，容易忽视对中华优秀传统文化的继承发展。初中

九年级上册道德与法治《守望精神家园》知识点+练习

九年级上册道德与法治《守望精神家园》知识点+练习 1.中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用?(重要性) 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么? 它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 3.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化? 坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。 4.为什么要坚定中华民族的文化自信? (1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 (2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 5.中国人民的文化自信来自哪里?(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。 (2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。 6.怎样增强中华民族的文化自信? (1)夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护。 (2)在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展。 (3)跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。 7.为什么要弘扬中华传统美德?(中华传统美德的重要性) (1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 (2)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基因,也是五千多年中华文明的精华所在。 (3)美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。 8.青少年应怎样弘扬中华传统美德? (1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷。 (2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。

九年级延续文化血脉教学设计

九年级道德与法治延续文化血脉 教学设计 杨永晖

精神家园 第1课时延续文化血脉 1教学分析 【教学目标】 知识目标知道中华文化的产生、内容和意义 能力能力目标通过学习,列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、 综合的能力 情感、态度与价值观中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感 【重点难点】 教学重点：弘扬中华文化。 教学难点：中华文化的意义。 2教学过程 一、导入新课 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授 目标导学中华文化根 (一)中华文化的形成 1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程 国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 2．思考：中华文化是怎样形成的？ 3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民

团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 (二)中华文化的内容 1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。 2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工 艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 (三)中华文化的意义 1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和 社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文 化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (四)中华文化的发扬 1．阅读教材第62页“探究与分享”。 2．思考： (1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？ (2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 3．共同总结： (1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发 展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。 (2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化 自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化 的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。目标通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量.

新人教版道德与法治九年级上册：延续文化血脉教案

延续文化血脉 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 2 教学过程 一、导入新课 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授 目标导学一：中华文化根 (一)中华文化的形成 1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 2．思考：中华文化是怎样形成的？ 3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 (二)中华文化的内容 1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。 2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 (三)中华文化的意义 1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存

【中考训练】九上第五课 守望精神家园(含答案)

第一部分夯实基础过教材 九年级(上册) 第三单元文明与家园 第五课守望精神家园 1. 2019年是甲骨文发现120周年，甲骨文是3 000多年前商朝王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字。与两河流域的楔形文字、古埃及的圣书字、古印度河流域的印章文字、中美洲的玛雅文字不同，甲骨文一直绵延流传，逐渐演变成今天通行的汉字。这表明中华文化( ) ①是全世界最优秀的文化②源远流长、博大精深 ③虽历经沧桑而能薪火相传④在现代生活中没有实用价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2.(2019三明九上期末质检)中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养，“己所不欲，勿施于人”，启发我们与人为善、平等待人；“群己合一”，启示我们要有团队精神、善于合作……可见，中华优秀传统文化( ) ①提高了我们的生活水平②影响了我们的思想观念③凝聚了中华民族的智慧④决定了我们的行为方式 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 3. (2019泉州5月质检)2019年2月22日，我市某小学举行开学典礼，学生们展示了妆糕人、木雕、剪纸等传统文化的学习成果。传承优秀传统文化，我们要( )

①认真学习优秀传统文化②吸收外来的一切文化成果③全面继承中华传统文化④增强对优秀传统文化的认同感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2020年，故宫将迎来600周年诞辰。2012年以前，故宫仅有30%的空间对公众开放。现在，故宫80%的地方已经触手可及。故宫文创产品也日益走进人们的视线，受到越来越多的人喜爱，让人们对故宫文化有了更深入的了解。这有利于( ) ①增强国人的文化自信②推动中华传统文化的传承和发展③夯实全面建成小康社会的物质基础④全面继承中华传统文化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 5. (2019呼和浩特13)中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。下列古诗词能体现这一规范的是( ) ①老母一百岁，常念八十儿②重资财，薄父母，不成人子 ③国将兴，必贵师而重傅④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. “2019最美孝心少年”肖乃军，要同时照顾患癌的爸爸和有智力缺陷的妈妈；11岁少女孙美平连续6年给出车祸瘫痪在床且记忆出现问题的母亲讲课，锻炼她的记忆力；13岁少年宫井豪在父亲去世后，不仅要照顾生病的母亲，还要回家每天带着弟弟上学。这些“最美孝心少年”( )