各期住院患儿心理状态的观察及心理护理

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各期住院患儿心理状态的观察及心理护理

作者：周桂莲

来源：《中外医学研究》2012年第22期

【摘要】不同时期住院患儿心理状态各不相同，儿科护士针对不同生长时期住院患儿的心理状态制定系统全面的护理计划，采取有效的护理措施。可大大减轻患儿的身心痛苦，及早达到治疗及护理的目的，从而缩短疾病痊愈的过程。儿科护士在治疗护理过程中除具有精湛的专业技能外，敏锐的洞察力、良好的语言与非语言沟通技巧能减少疾病对患儿生理、心理的不良影响，相应的正确的心理护理措施能帮助他们尽快适应医院环境，早日康复。

【关键词】住院患儿；心理状态；护理

中图分类号R47 文献标识码 B 文章编号1674-6805(2012)22-0094-01

处在生长发育时期的儿童，一旦患病住院，不仅要遭受疾病给身体带来的痛苦，而心理上的影响也不容忽视。住院治疗对患儿日常生活的制约，对各种治疗产生的恐惧，离开亲人耽误学业，处在陌生的环境，接触陌生的人，缺乏对疾病的了解和认识加上身体形象的改变，从而产生强烈的情绪反应和影响。良好的情绪有利于保持内分泌平衡，使人感到轻松愉快，这种精神状态是保证健康和增进机体抵抗力的重要条件。反之，恐惧、焦虑、忧郁、烦恼等心理状态可抑制器官功能活动等，并加重病情，因此，护士针对不同状态的患儿，除疾病的护理外，更要了解小儿心理状态，给予恰当的心理护理，这对促进其身心健康的恢复有重要意义。笔者根据多年的儿科护理经验，对不同时期患儿的心理状态观察和心理护理体会如下。

10～1岁住院患儿的心理状态观察及心理护理

0～1岁的小儿处在生长发育最快时期，随着月龄的增加住院患儿的心理状态也相差很

多。6个月以内的小儿，大脑发育尚不完善，缺乏认知和思维能力，如果生理需要得到满足，就会比较安静。随着母婴感情的不断增加，6个月以后的婴儿对母亲的依恋性会越来越强烈。如果此期患儿被突然地从母亲怀中抱走，约束他们的活动自由并进行各种痛苦的治疗和护理措施，他们就会哭闹不休，拒绝陌生人，这样会给治疗和护理带来很大障碍。对待此期患儿，医护人员要给予他们父母般的爱心，以热情亲切的态度来使小儿获得安慰和安全感。护士面对患儿时保持亲切的微笑，多给予患儿抚摸、怀抱，使其对护士逐渐熟悉并产生好感和信任感，满足患儿的生理需要。给患儿适当的颜色、声音等感知觉的刺激，帮助其进行全身或局部的动作训练，维持患儿正常的生长发育。尽量保持患儿住院前的生活习惯，在患儿病床旁可放置其喜爱的玩具或物品，以使其身心愉悦。

21～3岁住院患儿的心理状态观察及心理护理