快乐刮画说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!我是考生,今天我要和大家分享的说课题目是《快乐刮画》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
《快乐刮画》是五年级上第六课内容。本课属于设计、应用学习领域的内容,通过本课的学习《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
二、说学情
经过前面的小学美术的学习,学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生应该比较爱好学习美术,对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是由于学生的兴趣爱好和聪明程度的差异,部分学生成绩不是很理想,学生个别差异应该比较大。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情,我设计了以下教学目标
1、通过欣赏,认识刮画的特点,了解、掌握刮画工具的使用方法。
2、通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解,能够运
用竹签等工具绘制刮画。
3、通过欣赏、创新完成刮画,感受成就感与幸福感,提高美术学习兴趣和创新想象能力。
四、说重难点
根据教材的编排意图和学生实际,我拟订了本课的教学重难点。
重点:认识刮画的特点,学会运用刮画工具。
难点:运用点线面的知识刮画。
五、说教法
为了使教学更能贴近学生的实际,更好地实现以上教学目标;在学习本节内容时抓住"指导学生学法,重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。所以,我将采用以下教法:直观教学法、示范教学法、启发教学法
六、说学法
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法
七、说教学准备
学生:刮画纸、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)教师:课件、范作、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)八、说教学的过程
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学
策略的分析以及更好地将教学目标实现,我设计的教学流程如下:
一、欣赏导入
1.出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?
2.教师出示刮画作品,学生欣赏。(在黑板上上贴出2幅刮画作品)
3. 学生讨论:这么漂亮的作品是怎样画出来的?(刮出来的)
4. 揭题:今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。
二、讲授新课
1.教师课件出示孔雀线描画图片。
学生分析讨论其表现技法与使用工具,总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。
2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。再让学生小组讨论分析,这两种绘画有什么相同点与不同点。
3.通过自主学习、小组讨论得知:刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的;不同点在于线描表现的是单色,而刮画更加充满渐变美。
三、初尝刮画工具
1.教师出示1张刮画纸,拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品,抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮,看看在纸上会产生什么样的肌理效果?
2.教师补充示范技法,讲解主要事项:力度不能过猛、不然会戳穿纸张。
3.教师小结:在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔,再与点、线、面的结合,会使画面产生千变万化的肌理效果。
4.刮画欣赏:教师课件出示几张刮画作品,学生欣赏。
5.小组讨论步骤:
教师:刚才同学们欣赏了几张刮画作品,再结合教材第11页《在恐龙园》,四人一组讨论:刮画的作画步骤是怎样的?
小结刮画的作画步骤:
(1)勾画出基本形。
(2)在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。
(3)用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处,将背景色凸显出来,刮出块面,让画面中有线条与块面的对比。
四、教师示范,加深学生印象
1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤(花瓶)
2、你想不想试一试呢?
五、艺术实践
1.教师出示作业要求:尝试用竹笔等工具在刮画纸上,勾画出自己喜欢的形象,内容可以是人物、动物、植物等。 注意:点、线、面的处理方法;力度不能过猛。
2.教师巡回指导。 六、作业展评
学生展示完成好的作品,全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充,加深巩固刮画方法和注意问题。
七、课后拓展 、
总结本课学习经验,学会用不同材质表现美术,鼓励学生在生活中学会创新。
八、板书设计
快乐刮画
以上是我在预设教学《 快乐刮画》一课时一些不成熟的想
法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!