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农村教育的探索

农村教育的探索

作者间介:李兴华,男,青族,中共党员。毕业于贵州省中师函授广播学院。现任教于清镇市犁倭乡红岩小学,小语教一级职称。

2004年撰写《贫困地区的教育发展趋势》论文,获国际论文优秀奖。教育工作中,曾获个人先进工作者、优秀班主任、先进校长等荣誉称号。在教育教学理论等方面工作中取得了优异成绩。

目前,农村教育正处于发展阶段。据各地的经济发展、社会条件的变化、现状教育

条件的布局,已经不适应社会发展的需求,需要从以下几方面进行适当的改革。

1.学校的设置

农村改革开放以来,大多数农村的经济发生了巨大的变化,农村人口向城镇转移逐

渐增多,许多地区的乡村人口逐渐减少。另外,目前的农村人口已经达到了计划生育的

目标,人口增长率有计划、有步骤地出生,从目前的适龄儿童人口统计中可以看出,许

多以村级为校的适龄儿童人数要达到一个班级(30人左右)的很少了,许多村级学校已

不具备办校的条件,这样的村级学校,必须重新整改布局,采取合并办校的设置,根据

周边地理条件,人口分布情况,选择恰当的地点立校,既集中了办学的财力、物力,建

造出完备的校舍设施,又集中了师资力量,有助于提高教育教学质量,解决了农村今后

的社会变化的需求。

2.流动人口中的基础教育

由于农村经济体制的改革,许多剩余劳动力为了发展经济状况,逐渐转向外

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