本科毕业设计(论文)中期检查表

河南理工大学本科毕业设计（论文）中期检查表

指导教师：邓超职称：

所在院（系）：计算机学院教研室（研究室）：

题目基于51单片机的温度湿度检测控制系统设计

学生姓名王江华专业班级通信1102班学号311109020221一、选题质量：

基于51单片机的温度湿度检测控制系统的设计，利用单片机与温湿度传感器完成一款实时温度湿度监控系统设计，温湿度检测控制系统应能实时检测、显示当前环境的温湿度信息，并具有异常情况（高于或低于正常温湿度范围值）下的警报功能。选题的实现是对自己专业技能和素养较为全面的考查、实践，其中，既有对硬件系统的掌握设计也有基于硬件环境的软件功能开发设计。通过该选题锻炼独立动手能力和产品开发能力，也可以培养自己良好的思考习惯，符合专业培养目标，能够很好的体现综合训练的要求。

选题时考虑到自己对专业知识的掌握程度，以及自己对单片机开发和应用环境的系统认识，选定的温度湿度检测控制系统难度适中。在设计中，有很多的参考资料和文献可供查找学习，并有优秀的指导老师给予指导，设计中遇到困难可以查阅丰富的资料和准确的指导。题目工作量适中，因为只设计一些简单的功能，并且不是开创性的研发课题，可以根据已有的技术进行课题设计，设计中要查阅很多资料能够学到丰富的知识。

基于51单片机的温度湿度检测控制系统的设计，能够应用于一些对温度湿度要求比较严格的生产生活场景中，例如对温度湿度较敏感的粮仓中、蔬菜大棚及某些饲养环境中等。在生产条件下对温度湿度的实时采集及监控，一旦出现了异常情况，将会及时作出反应，提醒人们采取合理措施及时消除异常，从而能够及时发现问题并避免重大的生产损失。与生产环境联系紧密，在现实生产环境中能够给与人们极大地帮助，从而提供效率，促进生产发展。

二、开题报告完成情况：

已经完整提交开题报告，确定了课题设计的目的、意义，综述了国内外研究现状水平，明确了课题设计的实现的技术和方法，并做足了文献资料的查找学习工作。

三、阶段性成果：

已经基本确定了毕业设计的整体思路，并对毕业设计进行了各模块的具体分析。

1)温湿度检测模块：温湿度采集模块使用的是DHT11数字温湿度传感器，它

使用单总线方式，接口简单，能够满足生活环境下温湿度的检测要求。

2)声光报警模块：由蜂鸣器和LED构成，当温湿度水平在正常设定值范围外

时，发出声光报警信号，提醒用户采取相应措施。

3)温湿度显示模块：由液晶显示模块LCD1602液晶显示，显示当前温湿度值。

实时反映环境温湿度。

4)主控模块：单片机AT89S51，作用是根据温度湿度检测模块输出的高低电平，控

制声光报警模块的工作状态，并完成温湿度的采集和显示功能。

四、存在主要问题：

1) 温湿度幅值的选定缺少必要的参考，对现实生产温湿度水平的控制缺乏一

定的认知；

2) 对硬件各模块的系统设计不太熟悉，还需要用心学习研究；

3) C语言源程序的编写，需要查阅大量资料。

五、指导教师对学生在毕业实习中，劳动、学习纪律及毕业设计（论文）进展等方面

的评语

指导教师：（签名）

年月日

毕业设计进度安排

工程10毕业论文（设计）工作计划及日程安排 一、选题与定题阶段（2014年3月19—3月20日） 3月25日，10级毕业设计（论文）动员大会，要求全部毕业生参加。 二、收集资料与开题报告（2014年3月24日—年4月11日前） 学生在接到毕业设计（论文）任务书后，在查阅、收集、整理、归纳文献资料的基础上，向指导教师提呈调查研究提纲，并撰写毕业设计（论文）开题报告，内容包括课题的目的、意义、研究现状、研究方案、进度安排、预期结果、参考文献等内容。指导教师导教师意见作对毕业论文的开题报告进行审核，将存在问题及时反馈给学生，学生根据指进一步修改。 开题后，论文（设计）选题和指导教师确定，不得随意更改。论文撰写阶段，指导教师应与学生保持密切联系，及时沟通。 二、科技译文（2014年4月12—4月25日） 学生应结合毕业设计（论文）课题进行外文资料阅读，并翻译外文资料，字数不少于3000汉字。 三、设计阶段（撰写论文阶段） 2014年4月26日-5月2日，学生开始总体设计（设计类），编写毕业设计（论文类）工作计划，进入毕业设计（论文）的撰写阶段。 5月3日-5月25日前，部件设计及零件设计（设计类），论文类应完成全部撰写工作。 四、答辩准备阶段 5月26日—6月9日，学生完成毕业设计（论文），此阶段主要是修改设计（论文）。 要求学生本人用计算机排版、打印，并且要求思想端正、观点明确、实事求是、撰写规范、文笔通顺。（具体要求见学生毕业设计手册） 6月10日交指导教师进行批阅。 五、答辩与成绩评定阶段（2014年6月12日—6月15日） 答辩未通过者限期整改，并申请参加第二次答辩。 二次答辩时间按学校通知。 注：上述时间安排可能会有变化，学生应尽量抓紧，以免造成严重后果。 工业工程系 2014年3月17日

毕业设计论文评审表

题 目 姓 名 学 号 专 业 指导教师 教 学 点

摘要 先秦哲学史上，庄子深入探讨语言与意义的矛盾，提出“言不尽意”和“得意忘言”的观点。庄子的言意观凭藉魏晋玄学为桥梁，与文学思想相接触，最终形成了中国文学“意在言外”的含蓄传统，为中国古代意境说的产生和发展奠定了基础。 关键词：庄子，言不尽意，得意忘言，魏晋玄学，意在言外，意境说

Abstract Zhuangzi has thoroughly discussed the contradiction between the language and its meaning in philosophy history of pre-Qin dynasty, and put forward a point that “meaning can not be fully expressed by words” and “words are for gotten after taking the meaning”. By the bridge of philosophical sect in the Wei and Jin dynasties in China, Zhuangzi's opinion on the language and its meaning contacted with literature and formed an implicit tradition of ‘meaning implied’ in Chinese liter ature finally. It established the foundation for the birth and development of the theory of artisic conception in Chinese classical literature. Key words： Zhuangzi；meaning can not be fully expressed by words；words are forgotten after taking the meaning； a philosophical sect in the Wei and Jin dynasties；meaning implied；the theory of artisic conception 提示：英文摘要不是必备内容，可以不作。

毕业论文指导记录表范文.pdf

学生姓名学号年级 院系 名称 数学与信息科 学学院 专业信息与计算科学指导 教师 姓名 职称 论文题目圆周率的计算机实现 指导记录1 向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。 指导教师签名： 2014年11 月15 日 指导记录2 了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。 指导教师签名： 2014年12 月 1 日指导记录3 检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。 指导教师签名： 2014年12 月20日 指导记录4 通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。

指导教师签名： 2015年3月15日 指导记录5 检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿。 指导教师签名： 2015 年4月20日 指导记录6 检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。 指导教师签名： 2015年5月8日

大学生毕业设计(论文)工作自查报告范文

大学生毕业设计(论文)工作自查报告范文 大学生毕业设计(论文)工作自查报告根据教务处《关于做好二○一四届本科学生毕业设计(论文)中期检查的通知》文件精神，教科学院认真组织了自查工作。现将自查情况汇报如下： 一、学院领导高度重视 学院领导和毕业论文领导小组成员在毕业论文领导小组工作会议上认真学习了《通知》精神，做了专门讨论和研究，决定成立由学院督导委员会成员为组成的毕业论文中期检查专家组，具体负责本次毕业论文中期检查工作，制定了工作步骤、方式和要求，安排好各自任务。 二、计划周密 我院依据学校的检查通知，参照通知要求的检查内容和方式，制定了周密详细的工作计划。分两个阶段进行检查。第一阶段是自查阶段，学院教学管理科、指导教师和学生自我检查论文中期工作情况，并且做好学院检查的准备。第二阶段是学院检查阶段，对学院的管理资料、指导教师的《中期检查表》和部分学生的论文资料进行全面检查。在全面检查的基础上，分别召开指导教师和学生座谈会，听取他们对学校、学院在毕业论文工作的规章制度、保障措施等方面的意见和建议，以进一步规范管理和提高毕业论文的质量。

三、检查工作认真细致 在自查阶段，学院各方面都能够认真仔细，圆满按时保质保量地完成工作。 3月26日下午，我院督导委员会成员按照计划安排，分别进行了资料检查、教师代表座谈会和学生代表座谈会。 (一)毕业论文中期资料检查 按照教务处《通知》要求，我院决定对于学院的相关文件资料和指导教师的《中期检查表》进行全面检查，学生论文资料抽查不少于总数的1/4，每班随机抽取10名学生的资料，检查论文工作的完成情况。具体检查情况如下： 1.管理方面： 学院毕业设计(论文)工作管理文件，包括文件、通知等资料完整、规范、有序。毕业论文工作计划制定详细具体，符合学校的要求，切合学生的学习情况，整个论文工作执行基本按照计划安排的时间点推进，目前论文工作已经完成计划的80%多。学院制定的《毕业论文实施细则》符合学院学科专业特点与要求，符合学校的毕业论文工作要求，对于毕业论文工作的各个方面工作要求细致而明晰，一目了然。 为了保证学生论文的质量，学院做了大量的前期准备工作，比如制定了详细的《毕业论文实施细则》，在撰写过程中通过多种方式狠抓落实。首先严把三道关：选题关、开题关、答辩关。第二开辟三个信息渠道：一是通过各班的信息

毕业设计进度表

辽宁工业大学 毕业设计（论文）进度考核表 学生姓名范君成学号070701020 专业工程管理班级071 毕业设计（论文） PDCA循环在宏达住宅楼工程质量管理中的应用指导教师徐兰英日期指导教师意见日期指导教师意见 2.28—— 3.4 搜集相关资料，查找相关书籍，为以后的 工作做准备。 完成情况： 5.2—— 5.6 在网上搜寻相关资料与自己的论文相对 照找出自己论文的不足之处，加以改正， 并找到需要借鉴的方面以充实自己的论 文。 完成情况： 3.7——3.11 通过书籍报刊、网络调查、实际调查等多 渠道对PDCA循环理论和建筑质量管理进 行研究。研究PDCA循环在建筑质量管理 中的作用和意义。 完成情况： 5.9—— 5.13 把自己的论文给指导教师查看找出不足 加以改正，完成初稿。 完成情况： 3.14——3.18 完成开题报告、任务书、文献综述等开题 答辩需要的资料并参加开题答辩。 完成情况： 5.16— —5.20 在老师的帮助下对一稿进行修改。 完成情况： 3.21—— 4.1 毕业实习，在建筑公司实习并学习PDCA 循环的相关知识。注重建筑质量管理方面 的资料搜寻和记录。 完成情况： 5.23— —5.27 完成一稿修改，进行二稿写作。 完成情况： 4.4——4.15 毕业实习：注重于观察PDCA循环在建筑 质量管理方面的应用记录成果并进行研究 和讨论。对实习期间搜集的相关资料进行 整理和分析，有不明白的问题及时向有关 人士询问，为写毕业论文提供足够的资料。 完成情况： 5.30— —6.3 听取指导老师的意见，对论文作深一步 的修改完成论文三稿。 完成情况： 4.18——4.22 通过对过去一段时间的资料总结和分析完 成论文的初步写作。 完成情况: 6.6—— 6.10 完成论文最后的修改，找出论文是否有 格式或其他方面的小错误，打印上交论 文，准备毕业答辩。 完成情况： 4.25——4.29 与同学进行探讨，通过上网，于专业人士 讨论，及向老师请教的多方面的途径对 PDCA循环在建筑质量管理中的应用方面 做进一步的了解，以求对论文作更全面的 修改。 完成情况： 6.13— —6.17 分析整篇论文，准备最后答辩。 完成情况： 6.20— —7.1 准备毕业论文答辩并参加毕业论文答 辩。 完成情况： 注：此表一份由学生所在院（系）与学生毕业设计资料一起存档。每周至少考核一次，指导教师填写。

毕业设计进度计划表

毕业设计(论文)进度计划与考核表 学生姓名专业班级指导教师本课题其他 人员 题目 时间计划完成内容学生工作进展情况 （由学生手写） 指导教师检查 意见、签名、日期（手 写） 第1周查找与研究课题相关的 外文文献，并将外文文献 翻译为中文格式。 通过网络、校园图书馆查找到有关 简支梁桥的外文文献后，利用自己 所学知识，结合翻译软件，完成了 对外文文献的翻译工作。 第2周进行实地考察，完成调研 报告。 在通过实地调研后，整理调研资料， 包括当地水文地质地形条件，镇情 村落概况，河流通行现状，结合网 络、图书馆查阅的资料完成了调研 报告的撰写。

第3周制定任务书，完成对后续 过程的整体计划。选择桥 址，拟定桥型并进行方案 比选。 明确课题研究内容后，对后续工作 做出了一个整体规划，包括主要研 究内容，每周完成的内容计划。通 过对当地的地质地形条件的原始资 料分析，选择了桥址。拟定出桥梁 桥型的初步方案后，进行了方案比 选，选出了最优方案，确定了各部 分的结构形式。 第4周上部结构的计算。拟定上 部结构尺寸，主梁的计 算。 拟定上部结构尺寸后，进行主梁的 计算，完成了主梁的荷载横向分布 系数，作用效应的计算内容。 第5周上部结构的计算。主梁的 计算。 完成了主梁计算中的持久状况承载 能力极限状态下截面设计、配筋与 验算，持久状况正常使用极限状态 下裂缝宽度验算以及持久状况正常 使用极限状态下挠度验算。 第6周上部结构的计算。行车道 板的计算。 完成了行车道板计算的永久荷载及 其效应，截面设计、配筋与强度验 算，连续板桥面计算。

第7周上部结构的计算。支座计 算。 在选定支座的平面尺寸，确定了支 座的厚度后，完成了对支座偏转的 验算，以及支座的抗滑稳定性的验 算。 第8周下部结构的计算。拟定桥 台尺寸，荷载计算。 在拟定好桥台尺寸后，进行了桥梁 下部结构的荷载计算，完成了结构 重力计算，荷载布置、支座反力和 土压力计算，人群荷载反力及其他 各力的计算。 第9周下部结构的计算。台身底 截面强度验算，基础底面 地基承载力计算。 进行下部结构的计算，完成了台身 底截面强度验算中的台身底截面特 征值计算，台身截面强度验算，基 础底面地基承载力计算中的基础底 面特征值计算，地基土允许承载力 确定，荷载组合验算。 第10周下部结构的计算。基础稳 定性验算，沉降量。 完成了基础的抗倾覆稳定性、抗滑 动稳定性以及基底合力偏心距的验 算。基底应力、桥台基底附加应力 和沉降量的计算。

华中科技大学 毕业设计(论文)成绩评定表(20150316)

成绩评定

毕业答辩及成绩评定说明 一、毕业答辩 1.答辩前，答辩小组应详细审阅每个学生的毕业设计（论文），为 答辩做好准备。 2.严肃认真组织答辩，开好答辩会。 3.指导教师应参加所指导学生的答辩会，但评定其成绩时宜回避。 4.答辩中要做好记录以供成绩评定时参考。 二、成绩评定 1.答辩前每个学生都要将自己的毕业设计（论文）在指定时间内交 给指导教师，由指导教师审阅，写出评语并预评分。 2.答辩工作结束后，答辩小组应举行专门会议进行讨论，在参考指 导教师预评结果的基础上，结合学生毕业设计（论文）质量和学生答辩情况，综合评定每个学生的成绩。 3.院（系）对专业答辩小组提出的优秀和不及格的毕业设计（论文）， 要组织院（系）级答辩，最终确定成绩，并向学生公布。 4.各专业学生的最后成绩应符合正态分布规律。 5.请用蓝、黑钢笔手写或五号宋体字编辑，签名须手写，A4纸双面 打印。 毕业设计（论文）成绩评定 班号：学生姓名： 综合成绩：______________分（折合等级_____________） 评分小组长（签名）：______________ 年月日

指导教师评定意见 一、对毕业设计（论文）的学术评语（应具体、确切、实事求是） 二、对毕业设计（论文）评分 (1)理工医科评分表 评分项目 (分值) 调研论证 (10分) 外文翻译 (5分) 设计(论文)撰写质量 (10分) 学习态度 (10分) 基本理论和 基本技能 (50分) 创 新 (15分) 合 计 (100分) 得分 (2)文科评分表 指导教师签字：______________________ 年 月 日 评分项目 (分值) 文献阅读与 文献综述 (10分) 外文翻译 (10分) 论文撰写质量 (10分) 学习态度 (10分) 学术水平、论证 能力和创新 (60分) 合 计 (100分) 得分

毕业设计论文评审表模板

姓名 学号 专业 指导教师教学点

小二号 了基础。

Abstract Zhuangzi has thoroughly discussed the contradiction between opinion on the language and its meaning contacted with literature and formed an implicit tradition of ‘meaning implied’ in Chinese literature finally. It established the foundation for the birth and development of the theory of artisic conception in Chinese classical literature. Key words ： Zhuangzi ；meaning can not be fully expressed by words ；words are forgotten after taking the meaning ；a philosophical sect in the Wei and Jin dynasties ；meaning implied ；the theory of artisic conception 提示：英文摘要不是必备内容，可以不作。

目录

这几篇是否出于庄子本人，学界存有争议。如王夫之认为《内篇》出于庄子原着，《外篇》出于庄子的门徒后学，《杂篇》中的《寓言》、《天下》是全书的序例。②③尽管各家对于《庄子》中《内篇》、《外篇》与《杂篇》意见不一，但这并不妨碍我们将其作为整个庄子学派来研究，因为先秦时期并没有我们今天的私有着作 权观念。④ 为了行文的方便，我们先将《庄子》书中相关的言论备引如下—— 世之所贵道者书也，书不过语，语有贵也。语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也，而世因贵言传书。世虽贵之，我犹不足贵也，为其贵非其贵也。故视而可见者，形与色也；听而可闻者，名与声也。悲夫，世人以形色名声为足以得彼之情！夫形色名声果不足以得彼之情，则知者不言，言者不知．．．．．．．．．，而世岂识之哉！桓公读书于堂上。轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死。”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟魄已夫！” ① 麟案：清郭庆藩《庄子集释》收录郭象《庄子注》、成玄英《庄子疏》和陆德明《经典释文·庄子音义》三书的全文，间下按语，体例完备，本文所引《庄子》及注释若未特别说明，皆据郭氏《集释》，北京，中华书局，1961。 ② 王夫之：《庄子解》，王孝鱼点校说明，第1页，又第246页，北京，中华书局，1964。 ③ 冯友兰：《中国哲学史新编》第二册，第109页，北京，人民出版社，1984。 ④ 参见：章学诚《文史通义·言公》（仓修良新编本），第132－133页，上海，上海古籍出版社，1993。章氏曰：“古人之言，所以为公也，未尝矜于文辞而私据为己有也。志期于道，言以明志，文以足言。其道果明于天下而所志无不申，不必其言之果为我有也。……《庄子·让王》、《渔父》之篇，苏氏谓之委托；非委托也，为庄氏之学者所附益尔。”又余嘉锡《古书通例·案着录第一》“古书不题撰人”条，第23页，上海，上海古籍出版社，1985。余氏曰：“古书之题某氏某子，皆推本其学之所自出之言。《汉志》本之《七略》，上书某子，下注名某者，以其书有姓无名，明此所谓某氏某子者，即某人耳，非谓其书皆所自撰也。”

软件毕业设计进度计划表

软件毕业设计进度计划表 毕业设计(论文)进度计划与考核表 本课题其学生姓名贾伯卿专业班级 R064机械指导教师戚海英无他人员题目机床及零件管理系统设计与开发 学生工作进展情况指导教师检查时间计划完成内容 (由学生手写) 意见、签名、日期(手写) 接收《任务书》，查阅与 课题有关的资料，对系统 进行初步的分析，主要包第1周括系统的功能及开发环 境，开发的意义、国内外 有关方面的发展现状。 对已选课题的可行性做 出初步分析，继续查阅参 考文献资料，了解前沿技第2周术，按要求写出调研报告 并提交。安排进度，书写 进度计划与考核表。 分析系统设计要素，安装 所需要的开发软件，学习 使用编程工具，熟悉相关第3周的运行环境，以方便在系 统开发的过程中遇见困 难并可以及时的解决。 对机床及零件管理系统

进行总体概要设计，在宏 观上对系统有充分的了 第4周解与认识，大致确定课题的总体设计方案,完成并 提交外文文献及其翻译 部分。 详细分析系统各模块的 功能并对系统各模块进第5周行详细的功能设计，进行 数据库的分析, 熟悉相 units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the "information reflect the information, promote the work of information leading work" requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of 应开发环境以及JSP的相关知识着手书写论文。通过与指导老师讨论，根据 老师建议，设计方案并进行数据结构设计，数据第6周库物理设计，数据库实现:用SQLSever 2000 数据库管理系统。开始对各模块进行详细设计，针对登录模块的设计编写代码，进行调试，第7周实现会员登陆以及验证功能并书写相关部分的论文进行文字说明。开始进入编写基础模块的设计代码，进行反复研究、调试，实现添加、查第8周询、删除等各个功能并书写相关部分的论文，进行这一部分的文字说明。开始进入对进货模块和销售模块的设计编写代码，进行反复调

毕业设计登记表

毕业设计登记表 篇一：毕业设计登记表 本科生毕业论文（设计） 登记表 论文题目中国交易性电子商务网站存在的若干问题的分析与研究 学生姓名吴薇霆 指导教师张贵红 （姓名及职称） 系（院）计算机科学学院 专业电子商务（双学位班） 班级电子商务三期 学号 完成日期：二0一0 年12 月 填表说明 1. 本表打印或用钢笔填写，钢笔填写要求字迹工整。 2. 各专业原则上均应按本登记表要求填写表一、表二、表四、表五、附1、附2、附3，开展了相关工作的还需填写表三、附4、附 5。各专业根据专业特点，增加的内容，可以附件的形式增加。

3．学生本人填写登记表封面、表格一和附1、附3。 本科毕业论文（设计）成绩评定说明 一、毕业论文（设计）成绩评定，应以学生的学风、开题报告、论文质量和答辩水平为依据，既看学生基本理论、基本技能掌握情况，又要看学生的创造能力、分析和解决实际问题的能力，并重视学生答辩时的表达能力和其它相关情况。 二、毕业论文（设计）的成绩评定，采用结构评分方法，其操作顺序为： 1．指导教师参照学校及本专业的毕业论文评分标准评出毕业论文（设计）的成绩（以百分计）。 2．答辩小组结合答辩情况及毕业论文（设计）质量评出答辩小组成绩（以百分计）。 3．未开展评阅人制度的系（院）原则上由系（院）领导小组结合指导教 师评定的评分（占40%）和答辩小组评分（占60%）评定出总评成绩；开展了评阅人制度的系（院）总评成绩原则上按指导教师评分（30%）、评阅人评分（30%）和答辩小组评分（40%）构成。 总评成绩同时记百分制成绩和等级制成绩。等级制成绩分为优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79

xxxx届毕业设计(论文)工作总结

2006届毕业设计(论文)工作总结 一、基本情况 2006届毕业设计(论文)工作自2005年12月开始准备，到6月29日全面答辩完毕，历时半年，基本情况如下： 1、参加毕业设计（论文）的毕业生共有3807名，指导教师共1229名，其职称比例为： 教授：365人,占29.7% 副教授：480人,占39.1% 讲师：380人,占30.9% 助教：4人,占0.3% 2、毕业设计（论文）选题共计3581个，课题来源及比例为： 国家重点项目：573个,占16.0% 学校科研任务：231个,占6.5% 校外协作项目：462个,占12.9% 实验室建设： 106个，占3.0% 就业单位项目：55个，占1.5% 自选： 2154个，占60.2% （2、的数据由于各院填写的毕业设计任务审核表不很完整，仅作参考） 3、学生毕业设计（论文）成绩比例如下： 优：800人，占21.0% 良：2394人，占62.9% 中：489人，占12.8% 及格：106人，占2.8% 不及格：18人，占0.5%

二、过程管理 1、2006届毕业设计（论文）工作自2005年12月开始，教务处组织各学院做了以下工作：毕业设计资格认证的统计、审查、备案工作；落实题目、开好选题审议会；选派合格的指导教师；认真开好毕业设计动员会；明确指导教师应该做好的准备工作和学生需要阅读的有关资料；认真填写“毕业设计（论文）任务书”和“毕业设计（论文）任务审核表”。6月初，下发《关于毕业设计(论文)后期工作安排的通知》，安排抽查答辩的有关事宜：各学院上报抽查答辩的时间、地点、答辩领导小组成员名单和学生名册，发放抽查答辩意见反馈表等。6月中下旬，安排普查评估的有关事宜，聘请149名专家对全校所有毕业论文进行了认真细致地普查，普查工作按照普查提纲有序进行。 2、做到指导教师和毕业班学生人手一册《毕业设计（论文）质量规范》，并要求各学院认真执行规范。 3、5月底分别在东、西校区举办为期三天的优秀毕业设计(论文)展，主要展出教育部编辑出版的各专业《毕业设计指导手册》和2005届优秀毕业论文文本及其图纸等，供毕业班学生参观学习。 4、抽查答辩时间安排在6月27、28、29日，答辩组成员、多数指导教师和学生均能按时到场，评委们评审也比较公正。督导专家和教务处有关人员也参加了抽查答辩，并提出了意见和建议。 5、各学院对毕业设计工作都做了认真的总结，对普查评估中发现的问题及时予以纠正。 总体的看来，在教务处和院系高度重视下，2006届毕业设计（论

毕业设计进度计划表

毕业设计( 论文) 进度计划与考核表 学生姓名Xxx 专业班级xxx 指导教师xxx 本课题其他 人员 无 题目基于小波变换的语音信号去噪研究 时间计划完成内容学生工作进展情况 （由学生手写） 指导教师检查 意见、签名、日期（手写） 查阅关于小波变换、小波 包变换，语音信号去噪方第1 周 法的文献，了解课题相关 内容, 制定进度计划与 考核表。 整理查阅到的资料及文 献，诸如《小波变换的频 响特性及其在语音信号 第2 周 去噪中的应用》，《小波变 换的语音去噪方法》等 撰写调研报告，并对所做 的课题有个初步了解。完成调研报告，对其中的第3 周 不足进行修改和完善。并 深入了解本课题。 查阅一篇与本课题相关 的外文论文，对其进行翻第4 周 译，做到准确无误，并学 习其论文的写作方法以 应用到自己的论文当中。

完善外文翻译译文。修改第5周 其中的错误，校对译文与 原文中意思相差大的部 分。 进一步整理查阅到期刊， 第6周图书等文献资料，进一步了解自己的课题，做好毕业设计（论文）撰写的准备工作。 学习一维及二维小波变换方法及小波变换阈值 第7周 方法在语音信号去噪处 理中的应用。了解使用 MATLAB软件。 学习一维及二维小波变 换方法及小波变换阈值第8周 方法在语音信号去噪处 理中的应用。了解使用 MATLAB软件。 使用matlab软件进行编 程,收集一段语音信号， 第9周对其进行加噪声处理。用编写好的程序进行去噪处理，记录仿真结果并对进行分析处理。 反复验证仿真数据，确保其正确性，并将计算机仿 第10周 真结果与理论数据进行 汇总。并对去噪效果进行 评价。

大学生毕业设计(论文)工作自查报告范文

大学生毕业设计(论文)工作自查报告 范文 大学生毕业设计(论文)工作自查报告 根据教务处《关于做好二○一四届本科学生毕业设计(论文)中期检查的通知》文件精神，教科学院认真组织了自查工作。现将自查情况汇报如下： 一、学院领导高度重视 学院领导和毕业论文领导小组成员在毕业论文领导小组工作会议上认真学习了《通知》精神，做了专门讨论和研究，决定成立由学院督导委员会成员为组成的毕业论文中期检查专家组，具体负责本次毕业论文中期检查工作，制定了工作步骤、方式和要求，安排好各自任务。 二、计划周密 我院依据学校的检查通知，参照通知要求的检查内容和方式，制定了周密详细的工作计划。分两个阶段进行检查。第一阶段是自查阶段，学院教学管理科、指导教师和学生自我检查论文中期工作情况，并且做好学院检查的准备。第二阶段是学院检

查阶段，对学院的管理资料、指导教师的《中期检查表》和部分学生的论文资料进行全面检查。在全面检查的基础上，分别召开指导教师和学生座谈会，听取他们对学校、学院在毕业论文工作的规章制度、保障措施等方面的意见和建议，以进一步规范管理和提高毕业论文的质量。 三、检查工作认真细致 在自查阶段，学院各方面都能够认真仔细，圆满按时保质保量地完成工作。 3月26日下午，我院督导委员会成员按照计划安排，分别进行了资料检查、教师代表座谈会和学生代表座谈会。 (一)毕业论文中期资料检查 按照教务处《通知》要求，我院决定对于学院的相关文件资料和指导教师的《中期检查表》进行全面检查，学生论文资料抽查不少于总数的1/4，每班随机抽取10名学生的资料，检查论文工作的完成情况。具体检查情况如下： 1.管理方面： 学院毕业设计(论文)工作管理文件，包括文件、通知等资料完整、规范、有序。毕业论文工作计划

毕设进度表

毕业设计工作进度表 28/2-4/3 第一周学习设计任务，了解设计题目《##》的意义和设计工具情况 7/3-11/3 第二周学习具体的设计要求，查找相关的参考文献，通过图书馆和网站资源查找资料 14/3-18/3 第三周学习本设计《##》的工艺流程，了解本设计要用到的设计软件工具-西门子的STEP7和WINCC，学习软件的安装21/3-25/3 第四周学习STEP7软件的设计步骤，了解PLC系统的整体架构，从硬件和软件两个方面学习，了解STEP7和WINCC之间的联系，了解变量的含义 28/3-1/4 第五周根据设计题目的具体要求和工艺情况，学习STEP7的硬件选型和网络类型选择依据，学习软件设计的第一步骤-建立新项目和硬件组态 4/4-8/4 第六周学习如何建立符号表，理解建立符号表的重大意义11/4-15/4 第七周学习软件当中的组织块OB、功能块FB\FC和数据块DB的含义 18/4-22/4 第八周学习如何正确的建立项目程序所需的功能块FB/FC的建立，也就是如何具体设计程序 25/4-29/4 第九周学习建立数据块DB，包括共享数据块和情景数据块的区别，建立模拟量的量化程序、报警处理程序、流量累积程序等功能块FB或FC 2/5-6/5 第十周学习建立单回路程序PID

9/5-13/5 第十一周学习组态工具WINCC，学习如何建立标签Bags 16/5-20/5 第十二周学习WINCC中的工艺流程图（GRAPHIC DESIGN）设计方法和如何在流程图中建立变量连接 23/5-27/5 第十三周学习设计WINCC中的变量归档和报警归档功能，设计各种功能画面 30/5-3/6 第十四周修改完善设计程序，进行程序测试，准备撰写论文的各种文字资料，学习撰写论文的要求和格式，撰写论文 6/6-10/6 第十五周撰写论文 13/6-17/6 第十六周修改论文，做答辩的各项准备

任务书及毕业设计进度表(基坑)

湖南科技大学 毕业设计（论文）任务书 土木工程学院岩土与隧道工程系（教研室） 系（教研室）主任:（签名）年月日 学生姓名: 学号: 专业: 土木工程 1 设计（论文）题目及专题：深基坑支护设计 2 学生设计时间：自 2011 年月日开始至2011 年月日止 3 设计（论文）所用资源和参考资料： （1）地质勘察报告及相关资料; （2）《建筑基坑支护技术规范》（JGJ120-99）；（3）《建筑基坑工程技术规范》（YB9258-97）；（4）《岩土工程预决算指南》；（5）《深基坑工程》；（6）《深基坑工程设计施工手册》；（7）《深基坑支护设计与施工》；（8）《工程概预算》；（9）《基坑工程手册》等。 4 设计（论文）应完成的主要内容： （1）根据提供的工程地质资料，拟定基坑的支护方案；（2）内力计算；（3）基坑稳定性的验算；（4）支撑的设计与计算；（5）排水的设计与计算；（6）施工组织设计；（7）施工监测设计；（8）工程概预算；（9）绘制有关图纸（场地总平面图、基坑支护平面图、基坑支护剖面图、排水平面图、支护详图等） 5 提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求： （1）设计说明书；（2）场地总平面图、基坑支护平面图、基坑支护剖面图、排水平面图、支护详图等；（3）说明书不少于6000字，图纸不少于7张（A2）或12张（A3），图形美观准确。 6 发题时间： 2011 年 XX 月 XX 日 指导教师：（签名） 学生：（签名）

湖南科技大学本科生毕业设计（论文）进度表 指导教师：尹志政系（教研室）岩土与隧道工程系(教研室)主任签字：被指导学生： 毕业设计(论文)题目：起止时间：2011.X.X—2011.X.X ②此表中除“检查结果”由系（教研室）检查时填写外，其他内容由指导教师填写并经系（教研室）批准后发给被指导的学生。

模板-毕业论文(设计)评审表-本科

毕业论文(设计)评审表-本科 中央广播电视大学 毕业设计（论文）评审表 题目浅论幼儿园常规安全管理策 略 姓名郭耀芸教育层次本科 学号146100121370 省级电大 ** 专业学前教 育分校延安 指导教师李亚飞教学 点 ** 毕业设计（论文）诚信承诺书 本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论文）： 《浅论幼儿园常规安全管理策略》，是在李老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己的劳动成果，未抄

袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责任。 承诺人（签名）： 2016年 5 月 15 日 毕业论文概述 （请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500字） 《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。因此，“安全重于泰山”，幼儿园安全事关全园师生的生命和财产，事关幼儿园和社会的稳定发展。幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作时保证入园幼儿身心健康发展的首要任务。然而，安全管理不敢有丝毫的懈怠和麻痹，我们在日常常规中差缺补漏，重视再重视，尽心尽心再尽心。我们要切实担负起应有的职责和使命，以自己多尽一份责任，为幼儿多争取一份安全；用自己多尽一份细心，给幼儿多增添一份呵护，我们将与家庭、社会共同努力，为幼儿撑起一片安全的蓝天。 中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表 第 一次指导 指导时间：2016.4.20

指导内容：根据毕业论文的时间安排、选题要求等，搜集 资料，参阅有关文献，拟定论文题目，列出论文初步提纲，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目《浅论幼儿园常规安全管理策略》。 第二次指导 指导时间：2016.5.3 指导内容：根据指导老师的意见，对搜集的资料认真阅读，分析整理，结合个人的观点完成论文初稿。 第 三 次 指 导 指导时间：2016.5.14 指导内容：针对论文二稿存在的问题及错漏、排版问题、 参考文献的格式与要求不符等问题进行修改。按照省电大提供的《学前教育本科毕业论文格式》的要求，要求学员打印成册，交指导老师审核。 第 四 次