CREO EF 钢结构培训教程

Creo2.0教程

Creo的基础 1.Creo基本建模过程介绍 Creo基本建模过程主要有四个步骤： ●零件模型的前期准备 通常零件模型设计之前，有必要了解相关组件中其周围元件的信息，以便初步确定零件的外形和大概尺寸。 ●创建零件模型 根据零件模型的前期准备，零件模型可通过实体拉伸、旋转、扫描等一些命令去完成模型创建。零件模型可用于： ■获取模型属性信息，质量、体积、表面积等 ■通过改变设计参数以确定最佳方案 ■以图形方式显现模型在制造前的外观 ●通过装配零件模型创建新组建 组件是由两个或多个零件通过特定的约束组装在一起的。零件彼此之间的相对位置以及装配方式与其在实际产品中一样。组件可用于： ■检查零件之间是否相配 ■检查零件之间是否干涉 ■捕获材料清单信息 ■计算组件的总重量，确定重心等 ■制定装配工艺和装配流程 ●创建组件或零件的绘图

零件或组件的建模完成后，通常需要通过创建其2D绘图来记录该零件或组件。2D绘图通常包含零件或组件的视图、尺寸和标题栏。绘图还可能包含注视、表和其他设计信息。并非所有公司都需要创建模型的绘图。 2.Creo Parametric界面介绍 开始窗口 在开始窗口，你能够设定工作目录，定义模型的显示质量、系统颜色和编辑配置文件等。

工作窗口 在工作窗口，我们可以看到有很多以前放在“插入”下拉菜单的命令的都放到了工作窗口，这样我们可以很方便的选取相应的命令来建模， 节约时间，提高效率。 第一部分建模的基础 “拉伸”命令 “拉伸”除了包含以前的所有功能外还增加了直接进入“草绘”和增加了拔模功能。可以减少建模过程中使用相应功能的时间，简化了操作。

Informi数据库培训教程

第十一章动态服务器性能调整 所谓性能调整就是平衡时间、空间、资金、可靠性等几个因素之间的关系，使设备达到最好的使用效果。其中任何一个因素的改变都会影响到其他因素的变动，要想单纯的改变某一个因素是不可能的。只能尽量地接近而不能超越最优状况下的实际性能。 一、影响性能的主要因素 ●要素 指令执行的时间、处理时间和利用率。 ●磁盘要素 访问时间 ●内存要素 实际内存需求量、换页率、对换和访问时间。 二、进行性能评测的工具 ●硬件厂商提供的工具 1、：显示执行一个程序所耗费的时间。 2、:报告有关进程、内存、磁盘和的统计信息。 3、:用来查看系统的实时记录。 ●工具 1、:列出在命令运行的瞬间共享内存结构中的情况。 2、：用于修复磁盘中受到破坏的索引和数据页，还可用于监测系统磁盘上的其它 数据结构。 三、性能调整的几个方面 ●合理的磁盘布局 1．磁盘布局的目标是平衡所有设备的操作！ 2．确定磁盘布局的步骤 ◆检查应用的以决定的频繁程度 1、 (对已使用的数据库) 2、检查应用（对未使用的数据库） ◆找出使用最频繁的表 ◆确定系统可使用的磁盘资源 ◆决定如何在磁盘间分布 3．如何进行磁盘布局 ◆分割的种类 1、表的分割 2、索引的分割 ◆分割的方式

1、基于表达式方式分割 特点：数据的存取是不均匀分布的、查询的选择性很强、基于列的某个条件的查询可以消除某些分片的查询。 2、基于循环方式分割 特点：数据的均匀分布、最高的数据可用性、没有了对表达式进行求值的过程从而可得到最高的数据装载效率。 ◆数据分割的原则 1、对重点是数据的分割 2、对重点是索引的分割 3、对顺序扫描读的表采用循环方式进行分割 4、分割表达式应尽量简单、 5、尽量将最可能满足的表达式放在前面 6、避免在表达式中有类型转换操作 7、不要针对经常改变的字段进行分割 ◆的影响 加到系统中的顺序也会影响系统的性能。因为在系统检查点期间，给分配清页线索是根据加到系统中的顺序进行的。 ◆临时空间的建立 如果系统支持查询，就需要频繁的创建和使用临时表和排序文件，那么临时数据空间的位置对性能的影响是很大的，此时应考虑建立一个或多个临时空 间，并且不同的临时空间应尽量分布在不同的磁盘上，道理同顺序。 4。磁盘布局地监控 ◆命令监控磁盘活动。 ◆使用工具 1 5显示磁盘利用率。 5．磁盘布局的改变 用语句改变现有磁盘布局。该语句可以重新设置新的分割策略，可以增加、删除、修改一个分片，可以将几个结构相同的表合并或将一个表分成几个结构相同的表。 ●正确地调整影响性能的几个参数 1．缓冲区参数的设置 ◆环境下，应将共享内存的大部分分配到驻留部分。 ◆环境下，应将共享内存的大部分分配到虚拟部分。 2．参数的设置 ◆（核心异步）和的概念以及两者的区别。 监测系统是否使用。 ◆配置参数 1、对于使用并且所有都是原始设备的系统， 只需把设为1或2。 2、对于不使用的系统，应把的数目设置成存放数据库表的磁盘的数目。 3、对于同时使用了核心和操作系统文件设备的系 统，应把的数目设置成与使用操作系统文件设备来做以存放数据库表的 磁盘的数目。

CREO20齿轮建模

基于CREO2、0渐开线变位圆柱直齿轮的参数化设计 第一步: 设置参数 1、启动软件,新建文件,起名GEAR,取消“使用缺省模版”,选择 “mmns-par-solid”确定。 2、工具-参数-添加参数-如下图添加。 参数字母含义如下: M-模数Z-齿数ANG-压力角B-齿轮厚度DA-齿顶圆直径 DF-齿根圆直径HAX-定义齿顶高系数CX-定义齿顶系数X-变位系数 第二步:设置圆柱齿轮的基本尺寸关系 1、工具-关系-输入如下关系:

2、以FRONT面为草绘面进行草绘—绘制四个圆。 3、工具-关系-输入以下关系:

确定后,按再生按钮。 第三步:绘制渐开线齿轮轮廓曲线 1、点击曲线-来自方程的曲线-选择笛卡尔坐标-进入程序编辑器 2、在程序编辑器输入以下方程: 3、编写完成后保存退出-在绘图窗口就产生一条曲线。 4、以RIGHT面与TOP面创建基准轴A-1;以分度圆与曲线为参照创 建参考点PNT0;以点PNT0与中心轴A-1为基准创建平面DTM1;

以DTM1平面为基准,以中心坐标为轴创建齿廓中心面DTM2。 5、打开关系窗口输入:D12=360/(4*Z),按再生按钮。 6、以DTM2为中心创建镜像特征,生成对称的渐开线,创建齿廓。 第四步:绘制渐开线齿轮单齿实体 1、拉伸实体:在使用边上选取“环”,选取最里面的圆(齿根圆直径), 完成草图,拉伸长度出始为15、在关系窗口输入:D13=B。按再生

按钮,就生成圆柱齿轮的齿根圆实体。 2、拉伸实体-创建齿轮的齿廓。初始值设为15、 3、在关系窗口输入以下内容,按再生,生成实体。

Creo Simulate-基础知识

Creo Simulate-基础知识

?物体由于外因（受力、湿度、温度场变化等）而变形时，在物体内各部分之间产生相互作用的内力，以抵抗这种外因的作用，并试图使物体从变形后的位置恢复到变形前的位置。 ?在所考察的截面某一点单位面积上的内力称为应力。同截面垂直的称为正应力或法向应力，同截面相切的称为剪应力或切应力。

?应力会随着外力的增加而增长，对于某一种材料，应力的增长是有限度的，超过这一限度，材料就要破坏。对某种材料来说，应力可能达到的这个限度称为该种材料的极限应力。极限应力值要通过材料的力学试验来测定。将测定的极限应力作适当降低，规定出材料能安全工作的应力最大值，这就是许用应力。材料要想安全使用，在使用时其内的应力应低于它的极限应力，否则材料就会在使用时发生破坏。 ?有些材料在工作时，其所受的外力不随时间而变化，这时其内部的应力大小不变，称为静应力；还有一些材料，其所受的外力随时间呈周期性变化，这时内部的应力也随时间呈周期性变化，称为交变应力。材料在交变应力作用下发生的破坏称为疲劳破坏。通常材料承受的交变应力远小于其静载下的强度极限时，破坏就可能发生。另外材料会由于截面尺寸改变而引起应力的局部增大，这种现象称为应力集中。对于组织均匀的脆性材料，应力集中将大大降低构件的强度，这在构件的设计时应特别注意。

?一个圆柱体两端受压，那么沿着它轴线方向的应力就是压应力。压应力就是指使物体有压缩趋势的应力。不仅仅物体受力引起压应力，任何产生压缩变形的情况都会有，包括物体膨胀后。另外，如果一根梁弯曲，不管是受力还是梁受热不均而引起弯曲，等等，弯曲内侧自然就受压应力，外侧就受拉应力。 ?应力的单位为Pa。 ? 1 Pa=1 N/m2 ?工程实际中应力数值较大，常用MPa或GPa作单位 ? 1 MPa=10^6Pa ? 1 GPa=10^9Pa

数据库课程学习的收获和心得体会演示教学

数据库课程学习的收获和心得体会 在大二的下学期刚学了数据库这门课，对这门课的第一印象是书本蛮厚的，感觉学起来应该会很难很累。在学习这门课的过程中，在对数据库的了解过程中，慢慢对数据库有了感观。数据库这一词并不是很难想象，并不是像外人看来很神奇。作为计算机专业的学生，这样的专业术语或者专业知识是最基本的。 学习的时候没有想象中的那么难，只要上课能听懂就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚，有的时候上课的内容都要找很久才能找到，甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的，是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差，没有听到老师讲的知识点，这就导致了以后的学习无法顺利进行，使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中，上课一定要听牢，就像老师说的那样，这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的，必须是日积月累的知识才能取得好成绩。 通过对数据库的学习，我也明白了各行各业都离不开数据库，就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性，如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱着这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库，第一次接触SQL语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习SQL语言的时候，并不是很难，基本上都是按照老师的步骤来做，还很有成就感。后来学了单表查询和连接查询后，就慢慢发现越学越困难了，每个题目都要思考很久，并且每个题目基本上不止一个答案，所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的，书本上的例题根本无法满足我们，好在老师给我们提供了大量的课件，通过这些PPT，我们可以巩固课内的知识，还可以学习内容相关的知识，更好地完成老师布置的作业。 除了老师布置的一些基本作业外，还有一份大作业。就像我们小组的是杂货店的销售管理系统，在完成这一作业的过程中，我们可以通过网络实现一家杂货店。过程是很复杂的，杂货店需要员工，还有百来种商品，不仅需要大量的数据，还要完成需求说明，数据词典，还有E-R图等，虽然想象起来并不是很难，但是要转化成文字，转化成人们能够读懂的文字就显得十分困难。特别是一个完整的销售系统，对我们来说都是第一次接触，在做大作业的时候经常是前面改改，后面改改，因为一些数据不能很好地对应起来，经常会遗忘一些，所以出现了这样的情况。一个完整的数据库系统也就是在这样修修改改的状态下完成的，也给了我很大的反思。第一、一个数据库的完成一定要考虑各方面的因素，包括现实因素。第二、在完成这类作业时，修修改改是很正常的，不要因此而厌倦。第三、一个完整的数据库一定不能出现错误，否则会在现实生活中带来不必要的麻烦。 通过本学期数据库的学习及大作业的完成，很有去作项目的冲动，但深知自己的能力水平有限，还需要更多的学习。 吴曼菱 18:20:41 本学期开设的《数据库系统及应用》课程已经告一段落，现就其知识点及其掌握情况以及对该门课程的教学建议等方面进行学习总结。 一、数据库主要知识点 我们首先从第一章绪论了解了数据库的概念，其中有几个较为重要的知识点，即数据库系统

(培训体系)2020年I数据库培训教材

目录 一、Informix数据库简介 (3) 二、 Informix数据库的安装及初始配置 (5) 三、 Informix---online动态服务器组织结构 (14) 四、 Informix---online动态服务器空间管理 (18) 五、 Informix---online动态服务器模式管理 (21) 六、 Informix---online动态服务器容错机制 (23) 七、 Informix---online动态服务器日志管理 (27) 八、 Informix---online动态服务器内部操作 (29) 九、 Informix---online动态服务器数据移动 (32) 十、 Informix---online动态服务器监控命令 (36) 十一、Informix---online动态服务器性能调整 (44) 十二、Informix---SQL语言简介 (50) 附录A：与数据库有关的核心参数 (68) 附录B: ONLINE配置参数的说明 (69) 附录C： INFORMIX5的安装及初始配置 (72)

第一章Informix 数据库简介 一、系统特点 ◆以unix开放系统为其主要运行环境的大型数据管理系统 ◆采用分布式c/s体系结构，具有极高的运行效率 ◆全新动态可伸缩体系结构（dynamic scalible achi-tectue） 二、机制简介 数据库服务器提供数据操作和管理：开发工具是用户用以开发利用应用程序的必要的环境和工具。 数据库服务器与数据库应用程序之间构成一种完全彻底的C/S结构体系。应用程序接收程序操作指令后以结构化查询语言SQL的形式传到数据库服务器。数据库服务器接收送来的指令进行编译并检查其操作的合法性，然后返回正确的查询和操作结果。 对于多个数据库服务器可以安装在同一台机器上，此时数据库通过计算机的内存来与服务器进行数据操作的请求和返回。即：互联形式的集中式数据库管理系统。 数据库、服务器安装在不同的计算机上。此时它们之间通过网络来传输数据操作的亲求和返回。即：C/S的数据库管理系统 二者的区别只是硬件的构成和用户应用程序运行的操作规程平台不同。意味着两种形式相互转移时仅仅需要改变应用程序和数据库所在网络的节点以及不同操作系统间应用程序的移植和重新编译连接，应用程序几乎不需要改变。 三、产品介绍 1．产品分类 ●数据库服务器I-SEI-ONLINE ●数据库开发工具4GL系列（I-SQL；4GL RDS；4GL C；4GL ID；ESQL/C）；NEWERA 系列具有事务驱动能力，面向对象的基于各种图形的开发工具 ●网络数据库互联产品 2．产品简介

网络安全培训教材

1.网络安全概述 当前，随着科学技术的迅猛发展和信息技术的广泛应用，网络与信息系统的基础性、全局性作用日益增强。同时，网络和信息安全问题也日益凸显出来，国际上围绕着信息的获取、使用和控制的斗争愈演愈烈，全球范围内网络攻击、网络窃密和网上违法犯罪等问题日渐突出。信息安全问题已成为与政治安全、经济安全、文化安全同等重要，事关国家安全的重大战略问题。 1.1网络安全的概念 网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究领域。网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。 网络信息安全的真正内涵即实现网络信息系统的正常运行，确保信息在生产、传输、使用、存储等过程中的完整、可用、保密、真实和可控。安全是一个动态的过程，需要不断的更新、防护，重在管理和监控，再好的安全产品也不能保证100%的安全。信息安全具有保密性、完整性、可用性、真实性、不可抵赖性、可控性和可追溯性等表征特性。 1.2网络安全的威胁 网络安全潜在威胁形形色色，多种多样：有人为和非人为的、恶意的和非恶意的、内部攻击和外部攻击等。对网络安全的威胁主要表现在：非授权访问、冒

充合法用户、破坏数据完整性、干扰系统正常运行、利用网络传播病毒、线路窃听等方面。安全威胁主要利用以下途径：系统存在的漏洞；系统安全体系的缺陷；使用人员的安全意识薄弱；管理制度的薄弱。网络威胁日益严重，网络面临的威胁五花八门，概括起来主要有以下几类。 1、内部窃密和破坏，内部人员可能对网络系统形成下列威胁：内部涉密人员有意或无意泄密、更改记录信息；内部非授权人员有意无意偷窃机密信息、更改网络配置和记录信息；内部人员破坏网络系统。 2、截收，攻击者可能通过搭线或在电磁波辐射的范围内安装截收装置等方式，截获机密信息，或通过对信息流和流向、通信频度和长度等参数的分析，推出有用信息。它不破坏传输信息的内容，不易被查觉。 3、非法访问，非法访问指的是未经授权使用网络资源或以未授权的方式使用网络资源，它包括：非法用户如黑客进入网络或系统，进行违法操作；合法用户以未授权的方式进行操作。 4、破坏信息的完整性，攻击可能从三个方面破坏信息的完整性：篡改，改变信息流的次序、时序，更改信息的内容、形式；删除，删除某个消息或消息的某些部分；插入，在消息中插入一些信息，让收方读不懂或接收错误的信息。 5、冒充，攻击者可能进行下列冒充：冒充领导发布命令、调阅文件；冒充主机欺骗合法主机及合法用户；冒充网络控制程序套取或修改使用权限、口令、密钥等信息，越权使用网络设备和资源；接管合法用户，欺骗系统，占用合法用户的资源。 6、破坏系统的可用性，攻击者可能从下列几个方面破坏网络系统的可用性：使合法用户不能正常访问网络资源；使有严格时间要求的服务不能及时得到响

数据库学习心得体会

数据库学习心得体会 这学期我们学习了数据库应用教程这门课，以前并不知道这门课是干什么的，也不懂得什么是数据库，通过这一学期的学习，虽然了解的不是非常多，但也有了初步的一点认识。 我大概的明白数据库技术是处理信息，管理数据最有效的一种方法。它具有完善的数据管理功能，还具有操作方便，简单实用等特点。因为我是非计算机专业的学生，所以我学起来就感觉很难，在上第一堂课的时候，因为不了解，于是心里充满了对这门课的神秘感，在第一堂课上我听得很认真，我感觉它与其他的课程没有什么联系，不需要其它太多的知识，我想它可能是一门从头开始学的课，就没有太多的担忧，然而事实并不是我想的这样，随着时间的延长，我发现每一堂课都比前一堂课难，逐渐的我听得就越来越吃力，还好书上除了理论知识外还有很多例题和图片，这对我对知识的理解有很大的帮助。 同时老师每堂课都用详细的和书上相似的ppt，并且老师讲的非常细致，书上的每一个知识他都会仔细的给我们讲解，有时遇到比较难的问题他还会很耐心的讲解好几遍直到我们都明白了为止，有时候我们好多人都没有听，但只要有人听，他就会很认真的讲。本书的第一章主要介绍数据库系统的基本概念，vfp的开发环境，项目管理器等知识，还记得上第一章时老师就告诉我们这一门课程对我们来说比较难学，也鼓励我们不要放弃，要慢慢的理解，老师总是态度很和蔼的与我们说话，更减少了我们对这一门课的恐惧感。 为了让我们更好的理解所学的知识，老师还为我们准备了与教学知识相关的实验内容，一般在每堂理论课后都会有实验课，所做的实验都是我们刚学的那些基本的，重点的知识。这种理论与实验相结合的方式加深了我们对教材的理解。刚开始做实验时，因为是初学，所以老师会把所有的步骤都写上，让我们照着做，先熟悉它的基本操作，再慢慢的理解，时间久了，老师就会省去一些简单的步骤，让我们自己练习。并且每次实验之间都有一定的联系，比如下一次实验时当中有的东西就要用到上一次或前几次的实验内容。如果第一次没有做或者没有做完，就会影响到下一次的实验，刚开始我因为不熟就做不完，也不知道与以后的实验是有联系的，偶尔做完了也不知道保存，直到做到下一次实验不会做去问老师时，才知道那是上节课的内容，于是我又从第一次重新开始做起。这样不仅浪费时间，而且赶不上老师的进度，每一节我就会忙于做以前的任务，而不能及时做当天的，从而总觉得自己很忙，但又不知忙了些什么，更不能及时掌握当天所学的知识。使不懂的知识越来越多，自然也就觉得学起来很吃力。 书中第二章给我们介绍了vfp的基础知识及数据运算，这一章内容让我对数据库有了进一步的理解，这也为我以后学习数据库打下了基础，因为基础的东西才是一切学习的前提，没有这些知识又怎能继续学习后面的知识。第三章讲了表的基本操作，如对表结构的认识，如何创建表和修改表操作，排序与索引，数据表的统计，工作区与多表操作，表文件等。这一章内容是数据处理与操作的前提基础。每一章的内容由浅入深，层层相扣，关系密切。这对我们学好这门课有很大帮助。 通过这一学期的学习我了解到数据库有很多优点，对我们的学习和生活非常有用，第一，它可以实现数据共享，所有用户可同时存取数据库中的数据，也可以用各种方式通过接口使用数据库，这样大大方便了我们每一个人的学习与生活。第二，它可以减少数据的冗余度，与其他的一些文件系统相比，因为数据库实现了数据共享，从而避免了用户各自建立应用文件，减少了大量重复数据，减少了数据冗余，这一特点使我们的操作更方便更快捷。减少了时间的浪费，提高了工作的效率。第三，数据库可以确保数据的安全性和可靠性，可以防止数据丢失，保证数据的正确性和有效性，同时数据库可以及时发现故障并修复故障，从而防止数据被破坏。数据库的这一系列特点都决定了它有很强大的功能，可以为我们提供很多方便，提高了我们的学习生活效率和质量，是一门很值得我们去学习的一门课程。我们应该重视它，使其更好地帮助我们。现在想起来还有一点点后悔，当时 没有好好听。 在这一学期有限的几次实验课后，我虽然没有学会很多，但也学会了一些简单的操作，我学会了一些简单的数据运算；会建立一些简单的表，修改表的结构和在表中输入简单的记录以及对表记录的定位和修改；创建与编辑数据库等比较容易简单的操作。有时候在做实验时，

CREO20扫描建模详解

零件建模——扫描 1、扫描概述 当使用“扫描”工具创建扫描时,可以创建实体或曲面特征。可在沿一个或多个选定轨迹扫描截面时通过控制截面的方向、旋转与几何来添加或移除材料。可使用恒定截面或可变截面创建扫描。 扫描工具的主元件就是截面轨迹。草绘截面定位于附加至原点轨迹的框架上,并沿轨迹长度方向移动以创建几何。原点轨迹以及其她轨迹与其她参考 (如平面、轴、边或坐标系的轴) 定义截面沿扫描的方向。创建扫描时,根据所选轨迹数量,扫描截面类型会自动设置为恒定或可变。单一轨迹设置恒定扫描,多个轨迹设置为可变截面扫描。如果向扫描特征添加或从中移除轨迹,扫描类型会相应调整。但就是,可以覆盖默 认设置,也可以通过单击或手动设置扫描类型。 “恒定截面”(constant section) - 在沿轨迹扫描的过程中,草绘的形状不变。仅截面所在框架的方向发生变化。 “可变截面”(variable section) - 将草绘图元约束到其她轨迹 (中心平面或现有几何),或使用由trajpar 参数设置的截面关系来使草绘可变。草绘所约束到的参考可更改截面形状。另外,以关系 (由trajpar 设置) 定义标注形式也能使草绘可变。草绘在轨迹点处重新生成,并相应更新其形状。 2、扫描特征用户界面 2、1单击“模型”(Model)?“扫描” (Sweep)。“扫描”(Sweep)选项卡随即打开。 2、2扫描选项卡

3、创建扫描特征的一般过程 3、1单击“模型”(Model)?“扫描” (Sw eep)。“扫描”(Sweep)选项卡随即打开。 3、2要选择一条或多条轨迹,单击“参考”(References)选项卡,单击“轨迹”(Trajectories)收集器,然后选择现有曲线链或边链。 ——按住 CTRL 键以选择多个轨迹。按住 SHIFT 键以选择形成链的多个图元。如果需要,请单击“细节”(Details)打开“链”(Chain)对话框来选择轨迹段。 ——选择的第一个链随即变成原始轨迹。一个箭头出现在原始轨迹上,从轨迹的起点指向扫描将要跟随的路径。单击该箭头,将轨迹的起点更改到轨迹的另一个端点。 ——要移除轨迹,右键单击并选取“移除”(Remove)。这对除原点轨迹外的所有轨迹均有效。要移除 x 轨迹或法向轨迹,清除 X 或 N 复选框以移除属性,然后移除轨迹。不能替换或移除存在相切参考的轨迹。 3、3要更改截面类型,在“扫描”(Sweep)选项卡上,单击创建大小与形状保持不变的截面,或单击 创建大小与形状可以沿扫描变化的截面。 ——除非指定了截面类型,否则开始选择轨迹时会自动设置。如果选择了一条轨迹,截面类型会被设置为恒定。如果选择了多条轨迹,它会被设置为可变。单击截面类型命令可覆盖自动设置。 3、4单击创建实体扫描,或单击创建曲面扫描。 3、5要沿着扫描移除材料,可单击。单击反向从中移除材料的草绘侧。 3、6要给出扫描厚度,请单击,然后键入或选择厚度值。使用在草绘的一侧、另一侧或两侧之间切换加厚方向。 3、7对于移除材料的曲面扫描,单击“面组”(Quilts)收集器,然后选择要修剪的面组。 3、8单击“参考”(References)选项卡,然后按下列要求选择相应的项: A、在“截平面控制”(Section plane control)列表中,选择一个选项来确定如何定向截平面 (扫描坐标系的 z 方向): ——“垂直于轨迹”(Normal To Trajectory)。如果也需要在水平/竖直控制下选择“自动”(Automatic),可单击“起点的 X 方向参考”(X direction reference at start)收集器,并选择基准平面或基准曲线、线性边或坐标系的一个独立轴。 ——“垂直于投影”(Normal To Projection)。单击“方向参考”(Direction reference)收集器并选择用于投影的参考。单击“反向”(Flip)反转方向。 ——“恒定法向”(Constant No rmal Direction)。单击“方向参考”(Direction reference)收集器并选择用于投影的参考。 ——如果也需要在水平/竖直控制下选择“自动”(Automatic),可单击“起点的 X 方向参考”(X direction reference at start) 收集器,并选择基准平面或基准曲线、线性边或坐标系的一个独立轴。 B、在“水平/竖直控制”(Horizontal/Vertical control)列表中,选择一个选项来确定绕草绘平面法向的框架旋转沿扫描如何定向 (扫描坐标系的 xy 轴): ——“自动”(Automatic) - 截平面由 xy 方向自动定向。计算 x 矢量的方向,以使扫描几何扭转程度最低。对于没有任何参考曲面的原点轨迹,“自动”(Automatic) 为默认选项。 ——“垂直于曲面”(Normal to Surface) - 截平面 y 轴垂直于原点轨迹所在的曲面。如果原点轨迹参考为曲面上的曲线、曲面的单侧边、曲面的双侧边或实体边、由曲面相交创建的曲线或两条投影曲线,则此为默认选项。

CREO阵列实例(高级篇)

CREO阵列经典实例解析 高级篇 落枫之影（413624704）一．阵列的定义： 通过重复复制、改变某一个（或一组）特征的指定尺寸，根据设定的变化规律和数量，自动生成一系列具有参数相关性的特征(组）。 在CREO软件中，阵列的方式有以下八种： 1.尺寸阵列：需选取特征尺寸，并指定这些尺寸的增量变化以及阵列中特征实体数。 2.方向阵列：需选取平整面、线、轴来定义方向，同时也可以使用特征尺寸增量来控 制阵列实体的形状及位置的变化。 3.轴阵列：通过围绕一个选定的旋转轴（基准轴等）创建特征副本的阵列方式。 4.填充阵列：指定的物体表面或部分表面区域，生成均匀的阵列。 5.表阵列：使用表格的方式设定阵列特征的空间尺寸和本身尺寸。 6.参考阵列：借助已有的阵列实现新阵列的方法，参考阵列操作对象必须与已有阵列 的源实体有定位尺寸关系。 7.曲线阵列;指定阵列成员间距离或成员个数，来沿着草绘曲线创建其阵列特征。 8.点阵列：通过创建基准点或草绘几何点来创建其阵列特征。 温馨提示： 1.阵列特征不能直接使用【删除】命令来删除，因为这样会连你的原始特征也一 起删掉，如果要保留原始特征，请使用【删除阵列】命令来删除 2.阵列预览中的黑点代表要进行阵列的位置，单击黑点将其变成白点，表示此位 置不需要阵列。 3.若阵列的特征有多个，需将这些特征编组，然后再进行阵列

二．CREO软件阵列操作界面 三．需要使用关系来控制阵列时，你会用到以下符号: memb_v-指定方向中的关系驱动最终尺寸 memb_i-指定方向中的关系驱动增量 lead_v-leader值(选择尺寸确定方向) idx1-阵列实例索引在第一方向(代表当前实例特征在阵列中的位置，其值从0开始，第一方向第一个实例特征idx1=0,第五个实例特征idx1=4）idx2-阵列实例索引在第二方向(同上，只是方向不同而已） 不能在同一关系中使用memb_v和memb_i，这些符号所代表的含义我将会在下面的这些实例中详细说明。

数据库课程学习感想

篇一：《数据库课程学习的收获和心得体会》 数据库课程学习的收获和心得体会 在大二的下学期刚学了数据库这门课，对这门课的第一印象是书本蛮厚的, 感觉学起来应该会很难很累。在学习这门课的过程中，在对数据库的了解过程中, 慢慢对数据库有了感观。数据库这一词并不是很难想象,并不是像外人看来很神奇。作为计算机专业的学生,这样的专业术语或者专业知识是最基本的。 学习的时候没有想象中的那么难,只要上课能听II就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚,有的时候上课的内容都要找很久才能找到,甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的,是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差,没有听到老师讲的知识点,这就导致了以后的学习无法顺利进行,使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中,上课一定要听牢,就像老师说的那样,这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的,必须是日积月累的知识才能取得好成绩。 通过对数据库的学习,我也明白了各行各业都离不开数据库,就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性,如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱看这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库,第一次接触

SQL语言z虽然陌生，但是可以让我从头开始学,就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习SQL语言的时候,并不是很难,基本上都是按照老师的步骤来做,还很有成就感。后来学了单表查询和连接查询后,就慢慢发现越学越困难了, 每个题目都要思考很久,并且每个题目基本上不止一个答案,所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的,书本上的例题根本无法满足我们,好在老师给我们提供了大量的课件,通过这些PPT ,我们可以巩固课内的知识,还可以学习内容相关的知识,更好地完成老师布置的作业。 除了老师布置的一些基本作业外,还有一份大作业。就像我们小组的是杂货店的销售管理系统,在完成这一作业的过程中,我们可以通过网络实现一家杂货店。过程是很复杂的,杂货店需要员工,还有百来种商品，不仅需要大量的数据, 还要完成需求说明,数据词典，还有E-R图等，虽然想象起来并不是很难，但是要转化成文字,转化成人们能够读懂的文字就显得十分困难。特别是一个完整的销售系统，对我们来说都是第一次接触,在做大作业的时候经常是前面改改,后面改改,因为一些数据不能很好地对应起来,经常会遗忘一些,所以出现了这样的情况。一个完整的数据库系统也就是在这样修修改改的状态下完成的,也给了我很大的反思。第一、一个数据库的完成一定要考虑各方面的因素,包括现实因素。第 二、在完成这类作业时，修修改改是很正常的,不要因此而厌倦。第三、- 个完整的数据库一定不能出现错误,否则会在现实生活中带来不必要的麻烦。 通过本学期数据库的学习及大作业的完成,很有去作项目的冲动，但深知自己的能力水平有限,还需要更多的学习。

计算机网络基础知识教程

一、计算机网络的定义： ——将多台地理位置不同的具有独立功能的计算机通过通信设备和传输介质互联，在网络操作系统管理和网络协议支持下进行网络资源共享及信息通信。 * 多台独立功能的计算机 ＊通信设备及传输介质 * 网络操作系统和网络协议 * 资源共享和信息通讯 二、网络功能: １、资源共享: (1）共享硬件：大容量磁盘，打印机，绘图仪，扫描仪（可以节约资源，提高利用率) (2）数据共享:减低纸张和软盘传递量 (3）软件共享:网络会议等 ２、信息通信: 局域网—互联网:传输文件,信息,电子商务等 三、网络具体分类 1、按照网络覆盖范围分： （1）局城网(ＬAN):几米至几千米。所属为一个机房，单位等。 (２）城城网(MＡN):几千米至几十千米。所属为一个城市。 (3)广城网（ＷＡＮ)：几十千米以上。其所属为城市与城市,省和省,国家与国家之间。（Inｔernｅt） 2、按照传输介质分： （1）同轴电缆网络 （2)双绞线网络 (3）光纤网络 (4）卫星、激光、微波等网络（无线网络） 3、按网络操作系统分： (1）Mｉcrｏｓｏft WinｄoｗｓNT4.０（NT5．0)网 (2)美国贝尔实验室—Uｎiｘ (3）美国Novell —Ｎeｔｗaｒe (４)Ｌｉnｕx共享软件 4、按照网络协议分: 网络协议:网络中计算机相互实现通信必须遵守的约定和对话规则。 （1）TCP/IＰ协议（互联网协议) （2）ＩPＸ/SPＸ协议（NetＷaｒe协议） （3)NetBEUI协议(Mｉcrcsoft协议） 5、按照网络应用范围分: (1)校园网 （2）政府网 (3）企业网 (4）银行网 (5）证券网

数据库培训课程word版

数据库 数据库由包含数据的表集合和其它对象（如视图、索引、存储过程和触发器）组成，目的是为执行与数据有关的活动提供支持。存储在数据库中的数据通常与特定的主题或过程（如生产仓库的库存信息）相关。 SQL Server 能够支持许多数据库。每个数据库可以存储来自其它数据库的相关或不相关数据。例如，服务器可以有一个数据库存储职员数据，另一个数据库存储与产品相关的数据。另一种方案是，一个数据库可以存储当前客户的订单数据，而另一个相关的数据库可以存储用于年度报告的历史客户订单。 在创建数据库之前，理解数据库的各组成部分及其设计方法，以确保实现数据库后，数据库能很好地运行是很重要的。 数据库的组成 表 表是包含数据库中所有数据的数据库对象。表定义为列的集合。与电子表格相似，数据在表中是按行和列的格式组织排列的。每行代表唯一的一条记录，而每列代表记录中的一个域。例如，在包含公司雇员数据的表中每一行代表一名雇员，各列分别表示雇员的详细资料，如雇员编号、姓名、地址、职位以及家庭电话号码等 数据库表的特性 在关系数据库设计理论中，规范化规则指出了在设计良好的数据库中必须出现或不出现的某些特性。关于规范化规则的完整讨论不属于本主题的范畴。不过，有几个可帮助获得合理的数据库设计的规则： 表应该有一个标识符。 数据库设计理论的基本原理是：每个表都应有一个唯一的行标识符，可以使用列或列集将任何单个记录同表中的所有其它记录区别开来。每个表都应有一个 ID 列，任何两个记录都不可以共享同一 ID 值。作为表的唯一行标识符的一列或多列是表的主键。 表应只能存储单一类型实体的数据。

试图在表中存储过多的信息会妨碍对表的数据进行有效、可靠的管理。在SQL Server 2000 的pubs 数据库中，书名和出版商的信息存储在两个独立的表内。尽管在titles 表中同时创建书籍及其出版商的信息列是可能的，但是这种设计会导致几个问题。必须为出版商出版的每本书添加并存储出版商信息，而这是没有必要的，并且会占用数据库中的额外存储空间。 如果出版商的地址更改了，则必须对每本书进行更改。出版商的最后一本书从标题表中删除后，该出版商的信息就会丢失。 在pubs数据库中，书和出版商的信息存储在titles和publishers表中，有关出版商的信息只须输入一次，然后即链接到每本书上。当出版商信息更改时，只需要在数据库中的一个地方进行更改，即使该出版商在数据库中没有书，出版商信息仍然存在。 表应避免可为空的列 表中的列可定义为允许空值。空值表示没有值。尽管在个别情况下，允许空值有用，但是最好少用空值，因为空值需要进行特殊的处理，这样会增加数据操作的复杂性。如果某一表中有几个可为空的列，并且列中的几行有空值，则应考虑将这些列置于链接到主表的其它表中。将数据存储在两个独立的表中使主表的设计更为简单，但能够满足存储空值信息的偶尔需要。 表不应有重复的值或列 数据库中某一项目的表不应包含特定信息的值列表。例如，pubs数据库中的书可以是合著的。如果在titles表中有一列是作者的名称，这就会出现问题。一种解决方法是：在列中存储两位作者的姓名，但这样会很难显示单个作者的列表。另一种解决方法：是更改表的结构，为第二位作者的姓名添加另一列，但这只能包含两位作者。当然，如果一本书有三位作者，则必须再添一列。 索引 数据库中的索引与书籍中的索引类似。在一本书中，利用索引可以快速查找所需信息，无须阅读整本书。在数据库中，索引使数据库程序无须对整个表进行扫描，就可以在其中找到所需数据。书中的索引是一个词语列表，其中注明了包含各个词的页码。而数据库中的索引是一个表中所包含的值的列表，其中注明了表中包含各个值的行所在的存储位置。可以为表中的单个列建立索引，也可以为一组列建立索引；索引采用 B 树结构。索引包含一个条目，该条目有来自表中每一行

Creo从入门到成熟教程

Creo的入门教学 1.Creo基本建模过程介绍 Creo基本建模过程主要有四个步骤： ●零件模型的前期准备 通常零件模型设计之前，有必要了解相关组件中其周围元件的信息，以便初步确定零件的外形和大概尺寸。 ●创建零件模型 根据零件模型的前期准备，零件模型可通过实体拉伸、旋转、扫描等一些命令去完成模型创建。零件模型可用于： ■获取模型属性信息，质量、体积、表面积等 ■通过改变设计参数以确定最佳方案 ■以图形方式显现模型在制造前的外观 ●通过装配零件模型创建新组建 组件是由两个或多个零件通过特定的约束组装在一起的。零件彼此之间的相对位置以及装配方式与其在实际产品中一样。组件可用于：■检查零件之间是否相配 ■检查零件之间是否干涉 ■捕获材料清单信息 ■计算组件的总重量，确定重心等 ■制定装配工艺和装配流程 ●创建组件或零件的绘图 零件或组件的建模完成后，通常需要通过创建其2D绘图来记录该

零件或组件。2D绘图通常包含零件或组件的视图、尺寸和标题栏。绘图还可能包含注视、表和其他设计信息。并非所有公司都需要创建模型的绘图。 2.Creo Parametric界面介绍 开始窗口 在开始窗口，你能够设定工作目录，定义模型的显示质量、系统颜色和编辑配置文件等。

在工作窗口，我们可以看到有很多以前放在“插入”下拉菜单的命令的都放到了工作窗口，这样我们可以很方便的选取相应的命令来建模， 节约时间，提高效率。 第一部分建模的基础 “拉伸”命令 “拉伸”除了包含以前的所有功能外还增加了直接进入“草绘”和增加了拔模功能。可以减 少建模过程中使用相应功能的时间，简化了操作。 工作窗口

数据库课程学习心得体会

数据库课程学习心得体会 在大二的下学期刚学了数据库这门课，对这门课的第一印象是书本蛮厚的，感觉学起来应该会很难很累。在学习这门课的过程中，在对数据库的了解过程中，慢慢对数据库有了感观。数据库这一词并不是很难想象，并不是像外人看来很神奇。作为计算机专业的学生，这样的专业术语或者专业知识是最基本的。 学习的时候没有想象中的那么难，只要上课能听懂就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚，有的时候上课的内容都要找很久才能找到，甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的，是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差，没有听到老师讲的知识点，这就导致了以后的学习无法顺利进行，使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中，上课一定要听牢，就像老师说的那样，这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的，必须是日积月累的知识才能取得好成绩。 通过对数据库的学习，我也明白了各行各业都离不开数据库，就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性，如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱着这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库，第一次接触SQL语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习SQL语言的时候，

并不是很难，基本上都是按照老师的步骤来做，还很有成就感。后来学了单表查询和连接查询后，就慢慢发现越学越困难了，每个题目都要思考很久，并且每个题目基本上不止一个答案，所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的，书本上的例题根本无法满足我们，好在老师给我们提供了大量的课件，通过这些PPT，我们可以巩固课内的知识，还可以学习内容相关的知识，更好地完成老师布置的作业。 除了老师布置的一些基本作业外，还有一份大作业。就像我们小组的是杂货店的销售管理系统，在完成这一作业的过程中，我们可以通过网络实现一家杂货店。过程是很复杂的，杂货店需要员工，还有百来种商品，不仅需要大量的数据，还要完成需求说明，数据词典，还有E-R图等，虽然想象起来并不是很难，但是要转化成文字，转化成人们能够读懂的文字就显得十分困难。特别是一个完整的销售系统，对我们来说都是第一次接触，在做大作业的时候经常是前面改改，后面改改，因为一些数据不能很好地对应起来，经常会遗忘一些，所以出现了这样的情况。一个完整的数据库系统也就是在这样修修改改的状态下完成的，也给了我很大的反思。第一、一个数据库的完成一定要考虑各方面的因素，包括现实因素。第 二、在完成这类作业时，修修改改是很正常的，不要因

网络基础知识

第3单元走进网络 第一节网络基础知识 一、教学目标： <一>、知识与技能 （1）知道网络的概念。 （2）了解计算机网络的3个基本组成部分。 （3）知道网络的主要功能。 （4）了解网络的2个分类。 （5）知道网络的拓扑结构。 <二>、过程与方法 通过学习本节内容，认识和了解计算机网络的结构、设备和功能 <三>、情感教育与价值观 通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，激发学生学习的兴趣；学会文明上网，学会取舍。 二、教学重点、难点 1、重点 网络的组成、网络的分类和功能； 2、难点 网络协议 三、教学方法 教师讲解、演示，学生思考、记忆；理论与日常生活中网络概念相结合 五、教具使用 计算机一台、网卡、交换机、网线等和PPT演示 六、教学内容与过程 导入：提问学生对目前流行的网络理解，从而将Internet网与我们要讲的网络联系起来，引导学生思考什么是网络，构成网络需要哪些条件。带着这些疑问进入教学课题。 讲授新课：（多媒体幻灯片演示） 1、什么是网络 师：平常生活中，大家常听说网络一词，是否都明白“网络”的意思呢？有没有仔细观察身边的网络倒底是怎么组成的呢？ 生：（各自回答、老师引导） 师：（结合课本，给出网络的基本概念）计算机网络是指将地理位置不同且具有独立功能的

若干计算机、终端和附属设备通过通信设备和通信链路连接起来组成的系统。系统内的计算机遵循共同的网络协议，能实现资源共享、信息传递（数据通信）。 2、计算机网络的基本组成 师：平常上网，我们可以随时随地做那些事情？ 生：（引导学生回答）看电影、下载资料、发邮件、聊天、甚至是打游戏等等。 师：（提问加思考引出：网络服务器）同学们有没有想过我们看电影、下载资料、发邮件等等，好像已经有人给我们准备好了这些资料，而且是有着一定的组织性的，那一张网页内是看电影，那一张网页是发邮件，那一个图标是聊天（比如QQ）。 网络服务器概念：通常是高性能的计算机，可分：文件服务器、打印服务器、数据库服务器、Web服务器、电子邮件服务器、代理服务器、应用服务器。 师：有了上面讲的服务器，在市场上买回一台电脑后放在家里，通上电源就可以上网了吗？ 生：不行。 师：如果不行，要怎样才能使其上网呢？ 生：（指导引出网络物理设备：网卡、调制解调器、集线器、路由器等） 原来，一台独立的电脑是无法与外界建立起联系的。 首先需要为计算机间的数据通信提供服务的（物理设备）网络设备。 （２）通信主体 3 计算机网络的功能 4、网络的拓扑结构 5、计算机网络的分类